童心向党立德树人的手抄报8篇

童心向党立德树人的手抄报8篇童心向党立德树人的手抄报　学院“不忘初心，立德树人”师德师风活动方案范文　作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，下面是小编为大家整理的童心向党立德树人的手抄报8篇,供大家参考。

篇一：童心向党立德树人的手抄报

　作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。下面是为您推荐学院不忘初心，立德树人师德师风活动方案范文。

　各系部、处室、中心：

　为全面贯彻党的十九大和十九届一中、二中、三中全会精神及习近平新时代中国特色社会主义思想，深入践行社会主义核心价值观，进一步增强广大教师教书育人的责任感和使命感，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，根据 xx省教育厅《关于在全省教育系统开展不忘初心，立德树人师德主题教育活动的通知》（教师〔20XX〕202 号）要求，学院决定在全院开展以不忘初心，立德树人为主题的师德师风优秀案例评选和征文比赛活动。现将有关事项通知如下：

　一、指导思想

　以党的十九大精神为指导，通过开展以不忘初心，立德树人为主题的师德师风优秀案例评选和征文比赛活动，进一步培养教师忠诚

　教育事业、履行神圣职责、爱岗敬业、以生为本的职业素养，造就学为人师、行为世范的师德风范。

　二、开展 xx 最美教师 候选人评选活动

　各系部、处室、中心要深入寻找，发掘本部门有代表性的、高素质的最美教师。各部门可推荐 1-2 名最美教师候选人参与 xx 理工职业学院最美教师评选活动，学院将从中推荐一名候选人参加20XXxx 最美教师评选活动（具体报送时间另行通知）。

　三、开展师德师风优秀案例评选活动

　1.报送对象：各系部

　2.案例要求：案例要求真实、新颖，具有可操作性，有借鉴价值，尤其要突出师德教育活动的创新性和有效性。字数 3000-5000字，A4 纸打印，交稿时请在封面页注明案例名称、参评部门（格式详见附件 1，报名汇总表详见附件 2）。

　3.报送要求：各系部限报 2 件，于 5 月 31 日前将纸质稿及电子稿报办公楼 408 室组宣部。

　四、开展师德教育主题征文活动

　1.征文对象：全院教职工。

　2.征文要求：文体不限，题目自拟，紧扣师德教育主题；立意新颖，突出特色，具有鲜明的时代特征；联系实际，反映现实，内容真实生动；篇幅在 2000 字左右，A4 纸打印；参赛征文不得抄袭，如发现抄袭文章，将取消参赛资格。交稿时请在封面页注明作品名称、作者、部门、职务、职称及通讯地址、邮编和联系电话等信息。

　 3.比赛办法：师德征文由学院面向全体教职工征集，请各部门认真组织初审，择优将需报送的征文进行排序整理。每部门不得少于2 篇，限报 5 篇。参赛作品、参赛人员名单以部门为单位纸质稿于 5月 31 日前将纸质稿报送办公楼 408 室党委组宣部（征文格式详见附件 3，报名汇总表见附件 4）。

　4.评审与奖励：学院组织专家对各部门选送的材料进行评审，按照参赛作品总数的 10%、20%、30%的比例评出本活动的一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。

　五、开展师德学习交流活动，健全师德建设长效机制

　各系部、处室、中心要组织开展形式多样的学习交流活动，总结、交流师德建设的经验，提升师德水平。各系部处室中心利用周二下午，组织本部门教职工学习教育厅文件内容，学习重温《xx 教师誓词》。人事处要继续组织开展新任教师入职宣誓仪式和在职教师重温《xx 教师誓词》活动。

　各系部、处室、中心要高度重视这次活动，认真做好各项活动的宣传发动工作，精心组织，周密安排，把此项活动作为加强师德教育的良好契机，开展多种形式的师德教育主题活动。

篇二：童心向党立德树人的手抄报

　“阅读红色经典，致敬建党百年”读书节活动方案

　 建党百年华诞，恰是风华正茂。2021 年，是中国共产党成立 100周年，是“十四五”开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年，在奋斗百年路、起航新征程的历史交汇点，为了教育青少年正确认识中国共产党领导中国人民站起来、富起来、强起来的光辉历程，弘扬和践行社会主义核心价值观，培育青少年爱党爱国的思想感情。经学校党支部、校务会研究决定，在党的生日即将来临之际，组织全校师生开展“不忘初心逐梦前行”庆祝建党 100 周年系列活动。

　一、指导思想

　为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，根据中央、省委关于促进全民阅读工作的系列部署，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围，鼓励广大中小学生努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，向中国共产党 100 周年华诞献礼，特举行校园第四届读书节活动，通过开展读书节活动，提升学生运用知识及语言文字应用能力，养成良好的阅读习惯；引导学生感受语言文化尤其是中华优秀传统文化的魅力，增强自觉传承中华优秀传统文化意识；引领学生深刻体会百年大党的

　梦想与追求、情怀与担当，坚定理想信念，培养和践行社会主义核心价值观。

　二、活动主题

　阅读红色经典致敬百年征程 三、活动时间

　2021 年 X 月——2021 年 X 月 四、领导机构

　为保证活动的顺利开展，确保活动组织有序、效果明显，学校成立庆祝“建党 100 周年”主题活动领导组，全面负责活动开展。

　组长：XXX 书记 副组长：XXX XXX XXX 成员：XXXX XXXX XXXX 全体行政、年段长、班主任、政治组、历史组、语文组教师 五、活动内容

　1 1 ．党史教育活动、读书会

　发挥思政课教育的主渠道作用，将党史教育纳入思政课教育的重要内容，教育师生正确认识中国共产党百年党史的光辉历程。通过校园宣传教育活动，深化对党史的认识，厚植红色基因，培育青少年学生爱党爱国的思想感情。

　活动形式：组织全体师生学习以习近平新时代中国特色社会主义

　思想、党史、新中国史、党员访谈、学校“十四·五”规划建设发展等主题，讲述红色故事，开展红色教育，传承红色基因。

　对象：全体师生；党员教师、初三、高二、高三学生组织专题学习。

　负责：党支部牵头，政治、历史教研组协助。

　2 2 ．主题教育、黑板报、手抄报评比

　以庆祝中国共产党成立 100 周年为契机，教育青少年学生不忘先烈，向人民军队英模学习，立志为国家为人民建立功勋。

　活动形式：各班组织开展“庆祝共产党建党 100 周年”、“我心中的军人”、“爱国、爱党、爱校”等主题班会课、黑板报宣传、手抄报比赛等。

　承办：初一年段； 负责：政教处、校团委。

　初中部手抄报比赛安排如下：

　内容：每位同学在“我和我的祖国”、“同心向党”、“爱国、爱党、爱校”三个主题中选取一个完成手抄报，由各班推荐 3 个作品参加学校评比； 要求：尺寸 4K 纸，姓名落款在背面左上角； 时间：学校作品上交截止时间 X 月 XX 日； 奖项：各年段评选一、二、三等奖；颁发奖状，获奖作品进行集

　中展示。

　3 3 ．毛泽东诗词朗诵会

　毛泽东同志是中国共产党的缔造者，中华人民共和国的奠基人，在中国新民主主义革命，社会主义革命和建设中作出卓越的贡献，在纪念中国共产党成立 100 周年之际，举办毛泽东诗词朗诵会，重温伟人功勋。

　活动形式：诗词朗诵比赛 承办：初二年段； 负责：初二语文组。

　4 4 ．“学百年党史、砺坚韧毅志”党史知识竞赛

　学习“习近平新时代中国特色社会主义思想、党史、新中国史”等内容，深化对党史的认识，厚植红色基因，培育青少年学生爱党爱国的思想感情。

　活动形式：每班选派 8 名同学参赛竞赛答题； 承办：初三、高三年段； 负责：初三政治组。

　5 5 ．“党在我心中，永远跟党走”演讲比赛

　引导青少年铭记党的生日，牢记自身的责任与使命。通过宣传党的历史和展现各行各业先进党员典型和事迹，激励青年爱党爱国的思想感情、以共产党员的姿态奋力前行，为实现“中国梦”而不懈奋斗。

　活动形式：演讲比赛 承办：高一年段； 负责：高一语文组。

　6 6 ．新时代文明实践和研学实践活动。

　组织师生走出教室，走入社会，以新时代文明实践为平台，广泛开展志愿服务等社会实践活动，践行党服务人民的宗旨，以实际行动纪念中国共产党成立 100 周年。

　活动形式：祭扫烈士陵园；社会实践、志愿者活动。

　承办：高二年段； 负责：团委、高二班主任。

　7 7 ．“毛泽东诗词”书法比赛。

　开展以纪念中国共产党成立 100 周年为内容的规范汉字书法比赛活动。

　对象：全体教师、初一、初二、高一、高二年段。

　负责：美术组、初中语文组 8 8 ．利用各种传统节日开展纪念活动。

　组织开展“成人礼”、“唱红歌”、“退队入团仪式”等主题活动；在清明节、六一节和国庆节等重要时间节点分别进行“清明祭英烈”、“做美德少年”、“向国旗敬礼”网上签名寄语等活动，弘扬爱党爱国的精神。

　六、活动要求

　1. 强化领导，精心组织，周密安排。各部门、各年段、学科教研组全力配合，确保活动顺利开展。承办年段负责相关活动方案的制定、活动组织和相关信息的报道事宜。所有活动图文材料、宣传报道，及时汇总交至政教处存档。

　2. 创新载体，注重实效。结合实际，创新活动方式，创意活动内容，让全体师生在参与和体验中加深对党的历史、党的知识和党的理论路线方针政策的认识，加深对祖国、对学校文化的认同感。

　3. 加强宣传，营造氛围。加强舆论引导，利用网络、微信公众号等手段宣传各项活动的开展情况和取得效果，积极营造庆祝建党 100周年的浓厚氛围。

　X XXX 重点中学

　党支部政教处校团委关工委

　1 2021 年 年 X X 月 月 X XX 日

　 中学庆祝建党 0 100 周年活动方案 百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥新。在庆祝中国共产党成立100 周年之际，为庆祝建党百年营造浓厚氛围，激发同学们爱党爱国爱社会主义的家国情怀，经学校研究，拟开展“我把赞歌献给祖国献

　给党、百年辉煌、开启伟大新征程”主题系列活动，向党的百年华诞献礼。

　“我把赞歌献给祖国献给党”主题征文比赛、 “笔墨挥毫献礼中华”主题书画作品展、“镜头下的百年变化”主题摄影展具体方案如下：

　“我把赞歌献给祖国献给党” 主题征文比赛 为庆祝建党 100 周年，讴歌党的伟大成就，书写身边“不忘初心，牢记使命”的忠诚、勇敢与担当，刻画身边甘于奉献、勇于牺牲的为人民服务的先锋模范等，拟开展“我把赞歌献给祖国献给党”主题征文活动。方案如下：

　一、活动时间：

　X 月 XX 日—X 月 XX 日 二、活动主题：

　我把赞歌献给祖国献给党 三、参与对象：

　高一、高二全体学生 四、征文要求

　1、题目自拟，体裁不限，可以是小说、散文、诗歌等。小说字数5000 字以内，散文 800 字以上，诗歌字数不限。

　2、参赛者在阅读或观看“建党 100 周年”主题相关的书籍或者影

　片基础上，紧扣主题，紧密联系生活、家庭与学习，讲述社会家庭和身边发生的新变化、新气象，抒发自己的内心感受，表达自己对伟大的党、伟大的祖国和对人民的热爱之情。

　3、各班推荐优秀作品不得少于 2 篇，并用规范作文纸书写，要求字迹工整清晰，作品需要备注（作者：赣县中学 xx 班 xxx,指导老师：xxx）。

　4、各班征文作品于 X 月 XX 日前上交相应年级组，年级组汇总上交团委，团委将成立教师评审团对作品进行评审，评出奖项后，优秀作品将在校内大型展示活动中展示。

　五、奖项设置

　本次活动设一等奖 3 名，二等奖 6 名，三等奖 9 名，优秀奖 12名。

　X XXX 中学团委

　1 2021 年 年 X X 月 月 X XX 日

　“笔墨挥毫献礼中华”

　主题书画作品展 为庆祝中国共产党成立 100 周年，进一步激发广大青少年的爱党爱国热情，引导广大青少年坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，经学校团委研究决定，举办本次赣县中学“笔墨挥毫，献礼中华”主题书画作品展活动，用丰富多彩的形式为党的生日献礼，方案

　如下：

　一、活动时间：

　X 月 XX 日——X 月 XX 日 二、活动主题：

　笔墨挥毫献礼中华 三、参与对象：

　高一、高二全体学生 四、作品要求

　1、书法类：分为毛笔与硬笔书法，书体不限，尺寸适宜即可，美观大方。

　2、绘画类：画种表现形式不限，可以是国画、版画、漆画、剪纸、油画、素描、写生、水粉、水彩、蜡笔画、简笔画等，尺寸适宜即可。

　3、在书画的正面适当处落款（作者：赣县中学 xx 班 xxx）。

　4、各班书法和绘画作品，每类至少上交 1 幅，作品于 3 月 7 日前上交相应年级组，年级组汇总上交团委，团委将成立教师评审团进行评审，评出奖项后，优秀作品将在校内大型展示中进行展示。

　五、奖项设置

　本次活动书法类、绘画类各设一等奖 3 名，二等奖 6 名，三等奖9 名，优秀奖 12 名。

　赣县中学团委

　1 2021 年 年 X X 月 月 X XX 日

　“镜头下的百年变化”主题摄影展

　今年是中国共产党成立 100 周年，为庆祝建党 100 周年，繁荣校园文化，感受 100 年的风雨历程，增强全体师生国家、民族自豪感和向心力，积极营造健康向上的校园文化氛围。经学校团委研究决定，举办本次赣县中学“镜头下的百年变化”主题摄影展，具体方案如下：

　一、活动时间：

　X 月 XX 日——X 月 XX 日 二、活动主题：

　镜头下的百年变化 三、参加人员：

　高一、高二全体学生 四、作品要求

　1、作品题材不限，要求紧扣活动主题，回看百年风雨兼程，细品美丽感人瞬间，可以是身边爱岗敬业的工作人员，也可以是生活中的细微变化和点滴温暖，记录 100 年来这片美丽的华夏大地。

　2、照片要清晰，角度新颖，构图巧妙，体现真实性与艺术性的完美结合，标注好作者，如：赣县中学 xx 班 xxx,照片可以附说明内容（简练、准确、有说服力，不超过 50 字）。

　3、作品可自行洗出来，于 X 月 XX 日前上交相应年级组，年级组汇总上交团委，也可直接发送至邮箱 gxzxnqtw@163.com，团委将成立教师评审团进行评审，评出奖项后，优秀作品将在校内大型展示中进行展示。

　五、奖项设置

　本次活动设一等奖 3 名，二等奖 6 名，三等奖 9 名，优秀奖 12名。

　X XXX 中学团委

　1 2021 年 年 X X 月 月 X XX 日

篇三：童心向党立德树人的手抄报

　一、基本情况 目前，XXX 共有各级各类学校 XX 所，在校学生人数 XXXXX人（少数民族学生 XXXX，占 43.8%）。在编 XXXX 名教师（少数民族教师 7XX 名，占 26%）。有专职思政教师 4XX 人（中小学专职思政教师 XX 人，兼职思政教师 XXX 人；党员 XXX 人，占比30.24%，非党员 XXX 人，占比 67.76%；思政教育专业有 XX 人，占比 16.83%，非思政专业 XXX 人，占比 83.17%）。2021 年新招聘 XX 名思政专业的新教师，进一步充实了 XXX 思政教师队伍。

　二、主要做法 近年来，XXX 教育工委以 XXX 新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻党中央关于铸牢中华民族共同体意识重大决策部署，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以思政课、共青团少先队建设为抓手，将铸牢中华民族共同体意识融入到到办学治校全过程,引导青少年从小牢固树立中华民族一员的观念，自觉成为中华民族共同体的热爱者、建设者、捍卫者。

　（一）

　传承红色基因，扣好青少年人生第一粒扣子。将“四史”学习教育与青少年民族团结进步教育相结合，以“红色资源、红色故事、红色歌曲、红色精神”为载体，开展适合青少

　 - 2 - 年特点的学习教育，触摸儿童的心灵，播种和传承红色基因，为青少年健康成长扣好人生第一粒扣子，强化青少年民族团结进步教育。

　一是讲好育人故事。邀请“五老人员”“先进人物”等组成宣讲团，进校园为青少年讲民族团结和红色故事。如，XXX城关第六小学、XXX 第一小学，邀请全国模范退役军人、全国最美退役军人 XXX 同志到学校开展“让有信仰的人讲信仰”学习宣讲活动。宝丰小学以“弘扬祖国传统文化 铸牢中华民族共同体意识”为主题开展了经典诵读比赛活动，有片段诵读比赛，通过以赛促读，让中华民族传统美德和民族精神深深融入了每个孩子的心灵。XX 寄宿制小学组织学生到 XX 雷锋纪念馆参观学习，聆听红色故事，追忆红色事迹，在活动中深刻感悟无私奉献的雷锋精神。

　二是 用好周边资源。充分利用周边地区红色文化、爱国主义教育等基地，通过现场参观、亲身体验，让学生在活动中知史爱国，增进民族团结意识。如：XXX 九年制学校每周分批次组织学生就近到 XXX 革命传承教育基地，开展研学活动，形成了教育工作新常态，达到用身边事教育身边人目的。

　三是厚植爱国情怀。举办了“铸牢中华民族共同体意识”手抄报比赛和师生家长同参与民族团结知识竞赛，让广大师生、家长在了解学习中增强民族自豪感，提高民族团结意识。XXX第一小学举办了“红领巾心向党，争做新时代好队员”主题演讲比赛。XXXX 学校开展“践行雷锋精神，争做新时代雷锋传人”校园周边环境卫生志愿服务活动。XXXX 小学学校把民族团结教

　 - 3 - 育工作与学校教育教学工作紧密结合，充分发挥文化育人功能。围绕“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”、社会主义核心价值观、“感党恩、颂党情、跟党走”及铸牢中华民族共同体意识教育，使“三个离不开”“五个认同”的理念深入各族师生心中。成功创建县、市、区级民族团结进步创建示范单位。

　（二）

　坚持立德树人，构建“三全”育人工作体系。

　一是围绕课堂主阵地，突出“融”字，将铸牢中华民族共同体意识教育纳入教学课程，按照课程标准，初中一周 3 节道德与法治课，小学一周 2 节，并根据要求在全县八年级开设民族团结进步专题教育课，每学期安排 8 课时，规范使用《中华民族大团结》教材，严格落实课时要求，扎实推进铸牢中华民族共同体意识进校园、进课堂、进头脑。

　二是在其他学科中找准开展铸牢中华民族共同体意识教育的切入点和结合点,在课堂教学过程中凸显中华民族共同体意识教育理念，将爱国教育、民族团结、中华民族优秀传统历史文化和革命历史教育等渗透到教育教学全过程,持续开展了社会主义核心价值观“进校园、进教材、进课堂”活动。

　三是印发了《XXX 教体系统 2022 年“我们的节日”主题活动实施方案》，开展了“童心向党”主题教育活动，通过演讲、合唱、绘画等形式，热情讴歌民族团结，讴歌伟大祖国，提高了学生社会主义核心价值观认同感，培养了爱国情感和使命感。

　四是将“三进”工作纳入党建工作责任制、意识形态工作责任制和监督执纪范围，以中小学道德与法治（思想政治）、

　 - 4 - 语文、历史三科为主，确定了“三三制”思政课建设工作原则，形成“3+1+X”全科覆盖，同向同行落实立德树人根本任务。截至目前，组建教研合作体 7 个，成立思政名师工作室 7 个，以工匠精神倾力打磨党史“精品课”9 节。

　（三）开展专题宣讲，推深做实“举旗帜·送理论”系列宣讲。印发《关于组织开展“让有信仰的人讲信仰”学习宣讲活动的通知》，以“五老”人员和优秀思政教师为主体，组建23 人的高标准、多层次、结构合理的宣讲梯次队伍，通过“旗帜引领”专家讲，专家讲座辅导学，开展宣讲 60 余场次，受众人数 2 万余人。XXX 小学根据教育教学的实际，通过“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，有重点、分层次、有针对性地开展“铸牢中华民族共同体意识示范校”宣传教育活动，同时，将“五个认同”与爱国主义教育、民族团结教育、传统文化教育进行融合，把“五个认同”渗透到各学科教学中，在青少年心灵中播下“中华民族是一家”的种子。

　（四）用好红色资源，充分发挥革命文物的育人作用。以铸牢中华民族共同体意识为主线，通过打造“立体式”党史学习教育“五大课堂”，充分利用多种渠道积极开展以“铸牢中华民族共同体意识。依托“课堂+宣讲”“红色+实践”“活动+载体”的“3+”模式，着眼“红”字，巧用资源学，打造了“宣讲大课堂”“实践大课堂”“视听大课堂”“家庭大课堂”“社会大课堂”五大“立体式”教育课堂。利用中秋节、十一国庆节、重阳节等重大节日、纪念日时间节点共组织学生广泛开展

　 - 5 - 传承红色基因、“中国梦”等主题教育活动 60 余场。XX 所中小学校 XXXX 名师生开展了“寻访红色足迹”为主题的研学旅行活动 40 余场，让旧址遗迹成为党史“教室”，让文物史料成为党史“教材”，让英烈模范成为党史“教师”。XXX 二小举办“加强民族团结教育，构建和谐校园”手抄报展评，组织师生和家长积极参与全区民族团结知识竞赛，引导了解民族历史、民族文化、民族政策。XXX 小学通过 “小手拉大手” 亲子运动会、家长开放日、社会实践等系列活动，积极开展民族团结宣传教育，建立让家长积极参与的协同机制，形成家校共育的良好互动局面，让广大师生、家长在了解学习中增强民族自豪感，提高民族团结意识。

　 （五）坚持兴教育创品牌，全力打造特色品牌学校建设。以建设高质量的教育体系为重点，聚焦“举旗帜、聚民心、兴教育、育新人、展形象”使命任务，启动教育“领航工程”“铸匠工程”“五项提升工程”等十项党组织重点项目，实施“抓示范、树标杆、创品牌”行动，通过抓班子、带队伍，深入推进 39 个品牌支部、35 个共青团和少先队品牌建设，打造了区级民族团结教育示范校 6 所、铸牢中华民族共同体意识示范校 2所，实践教育基地 1 所、思政书记项目品牌学校 6 所，党建带团建、队建示范学校 13 所、构建了党团队一体化链条和“一校多品”的发展格局，让广大群众共享发展成果，确保“十四五”发展迈好第一步、见到新气象。

　三、存在的主要问题

　一是 课程融合不够准。教育结构性矛盾相对突出，城乡、

　 - 6 - 校际之间的差距较大，各校将铸牢中华民族共同体意识教育纳入教学课程（思政课）不一。

　二是 师资队伍建设短板突出。

　。优秀骨干教师向 XX 地区流动趋势逐年增强，中小学思政教师教师紧缺，造成专业教师少，对于活动政治性、理论性、政策性把握存在不完全准确情况。

　四、下一步工作思路

　一是 XXX 教育工委将切实担起“牵好头”“带好头”双重职责，将继续深入学习 XXX 总书记关于民族工作的重要论述，建立完善铸牢中华民族共同体意识教育机制，加强领导，强化保障，深化教育，塑造和引导正确的价值观和舆论导向。

　二是积极创新探索，深化和丰富铸牢中华民族共同体意识教育的载体和形式，在教体系统开展马克思主义“五观”“百场万人”大宣讲活动，争创特色亮点。

　三是加强对教师铸牢中华民族共同体意识教育培训工作，紧密结合学校自身特点和教学实际，在教师队伍中开展全面把握和贯彻 XXX 总书记关于加强和改进民族工作的重要思想核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求马克思主义“五观”教育，用以武装头脑、指导实践、推动工作。

　四是挖掘家庭和社会中教育资源，形成教育合力，进一步推动铸牢中华民族共同体意识教育进校园、进课堂、进头脑。

篇四：童心向党立德树人的手抄报

　为落实立德树人根本任务，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，不断加强爱国主义教育，大力弘扬爱国主义旋律，增强学生爱国热情，提高民族自豪感，激发爱国热情。同时，以国庆假期为培养学生劳动习惯的良好契机，为学生成长赋能。在国庆节到来之际，小学特开展“童心向党·我与祖国共成长”系列活动，活动方案如下：

　一、 参加对象

　1—6 年级全体学生 二、 活动时间

　2022 年 10 月 1 日——10 月 7 日 二、 活动主题

　“童心向党我与祖国共成长” 三、 活动要求

　( ( 一) ) 我和国旗合个影

　开展“我和国旗合个影、向国旗敬礼”活动。一至六年

　 第 2 页 共 4 页 级全体学生在生活中寻找有国旗的地方拍摄有意义、形式新颖的和国旗合影照片。少先队员佩戴红领巾，敬标准队礼。

　(二)祖国，我为您骄傲 （1）一、二年级小学生唱一唱:唱赞美祖国的歌曲表达对祖国的热爱之情。（活动以视频形式展现）

　（2）三、四年级学生颂一颂：背诵赞美祖国的诗词、诗歌表达对祖国的崇敬之情。（活动以视频、音频形式展现）

　（3）五、六年级观看一部红色影片（1.《我和我的祖国》2.《我和我的家乡》3.《最可爱的人》动画片 4.《鹭世界》纪录片 5.《忠爱无言 2》6.《彩云深处》等）深刻感受祖国日新月异的变化。（活动以观看照片、书写观后的感的形式展现）

　( ( 三) ) 手绘中国

　（1）一、二年级小学生展开“我为祖国添色彩”小手工制作，制作一面国旗或者其他国旗主题的小手工，展现自己对祖国的美好祝愿。

　（2）三、四年级学生开展“手绘中国”手抄报评比活动，手抄报内容主要重温党的光辉足迹、展示祖国日新月异的变化，将自己的小梦想融入到中国梦的大追求之中。

　（3）五、六年级学生开展“小手拉大手一盔一带我先

　 第 3 页 共 4 页 行”手抄报、绘画评比活动，内容主要展现文明交通、一盔一带的重要意义。

　（各中队以年级组为单位国庆假期开学后上交 10 份作品进行参评）

　(四)红领巾爱学习 一至六年级全体学生及少先队员展开“红领巾爱学习”网上主题队课学习活动。队课主题为 1.《第一条红领巾》2.《红军中的小战士》3.《做世界的小主人》。活动以照片形式上传到班主任群。

　（五）

　劳动实践系列

　在这个假期里，龙翔小学重推家务劳动之“厨房篇”。希望每位同学走进厨房，撸起袖子，跟着爸爸妈妈学习怎么理菜、摘菜、洗菜、切菜、炒菜……有机会的话，五六年级的厨师们将在同学们面前露一手哦！

　年级 主题 劳动内容 备注 一、二、三、四 厨 师预 备队 帮助家人做好烹饪前的各项准备工作，如：理菜、摘菜、洗菜、切菜、剥豆子…… 请在家人的指导下使用刀具，注意安全。

　五、六 掌 勺小 厨独立完成一道拿手菜 请在家人的指导下使用刀具、煤气灶

　 第 4 页 共 4 页 师 等，注意安全。

　作品出锅时，请端着菜让父母帮助拍照记录。

　五六年级的同学，本人与烹饪作品同框，照片以“班级+姓名+菜名”备注，原图发送给班主任。每班择优提交 5 张“掌勺小厨师”照片。每班择优提交 5 张“掌勺小厨师”照片。

　另外，在国庆假期里，希望每位同学保持劳动的好习惯。坚持每天做力所能及的家务，并请父母用手机记录劳动的美丽瞬间。照片发送至桐乡教育班级圈，请老师和同学监督劳动的习惯的养成，也和老师、同学分享劳动的成果 四、工作要求

　(一)假期请各中队认真组织实践活动。

　(二)注意疫情防控，尽量不去人员密集场所；注意饮食卫生及安全；注意防火、防电，防溺水；遵守交通规则，不骑车上路；禁止进游戏厅、网吧；开展活动注意安全，不破坏环境，做文明小公民。

篇五：童心向党立德树人的手抄报

　为庆祝中国共产党成立 100 周年，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，引导和帮助广大青少年深入了解中国共产党 100 年来的光辉历程，加强对青少年进行理想信念教育和时代精神，启迪他们自觉地为中华名族伟大复兴贡献力量，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年身心健康的科技、文艺、体育等校园文化活动。根据相关文件要求，我校围绕庆祝建党 100 周年这一主题，开展了主题为“”放飞童年梦想，致敬建党百年“童心向党”系列主题教育活动，现就活动开展情况总结汇报如下：

　一、领导重视

　为顺利开展本次活动，真正让学生在活动中感受到祖国的强盛与繁荣，学校领导多次开会讨论，成立以校长为组长，学生中心具体负责的工作领导小组，精心策划好活动方案，并在全体教师会议上进行细致布置，让每个班主任和科任老师都清楚了解本次活动的意义，知道自己的任务。

　 二、宣传到位

　 为了本次活动能真正深入人心，我校利用多种宣传媒体，向全校师生进行活动宣传：

　1.国旗下讲话，让全校师生知道本次活动的意义；

　2.黑板报：每班出一期以“童心向党”为主题的黑板报。

　 3.主题班会：通过对党史的了解，对祖国过去的了解，激发学生的爱国情怀。

　三、活动丰富多彩

　 自 2021 年春季开学以来，我校紧紧围绕一条主线——庆祝建党 100 周年，所有的主题教育活动由学校统一安排，全校各班、全体教师均积极参与其中。活动呈现出“月月有活动”、“班班有特色”、 “人人都参与”的特点。

　 （一）唱响“学习雷锋，争做文明人”的主旋律

　 三月是文明礼貌月，也是学习雷锋精神活动月。为了让学生牢记雷锋的螺丝钉精神、为他人服务的精神、发愤学习成长成材报效祖国的精神，我校组织了系列活动。活动分别有：黑板报展评、国旗下演讲、“”弘扬雷锋精神，清洁美化家园”志愿服务、“学雷锋，画雷锋、做雷锋”书信大赛等活动。通过活动的开展，让全体师生及家长对雷锋精神的内涵有了更进一步的认识，使老师、家长和学生共同成长，让学生从活动中体验，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践奉献与服务他人的乐趣，用自己的实际行动重塑雷锋精神。

　 （二）以我们的节日为主线进行感恩教育，教育学生跟党走

　 立德树人，明礼感恩是我校的德育理念，六大感恩主题是我校对学生进行感恩教育的主要内容。“学会感恩、爱在校园”。学校充分利用三八妇女节、母亲节、清明节、父亲节、端午节、教

　师节、国庆节等节日，并通过开展主题作文竞赛、办手抄报、实践教育、感恩主题班会等活动，全方位进行感恩教育的宣传发动工作，动员学生自觉做到爱祖国、爱学校、爱老师、爱父辈、爱集体。感恩祖国给我们和平安宁的生活环境，感恩父母的养育之情，感恩老师的教诲之恩，感恩同学间的爱心相助，掀起感恩与帮助的热潮。

　（三）学习党史，感受经典，传递爱党、爱国情怀

　为纪念党的华诞，进一步加强革命传统教育和党的光辉历史教育，不断激发青少年传统教育和奋斗精神，3 月 23 日，我校联合市博物馆举行了“传承红色经典，争做爱党少年”建党 100周年爱国教育活动。主持人带领学生们学习党史，感受经典，聆听革命先辈故事，见证革命历史的文物，对学生进行红色教育，传递爱党、爱国情怀。通过此次活动，少先队员们对党史有了更深刻的认识和了解，进一步坚定了队员们继承和弘扬红色精神的决心与信心。队员们纷纷表示：要铭记历史，发奋图强，志存高远，传承红色经典，争做爱党少年。

　（四）“放飞童年梦想，致敬建党百年”校园文化艺术节

　 为更好落实 “立德树人”根本任务，庆祝建党 100 周年，展示学校艺术教育的成果，体现我校学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富学生的课余文化生活，提高学生的综合素质，特举办“校园科技文化艺术节”。本次文化艺术节由体育节、美术节、科技节和音乐节四部分组成。体育节的举办增强了学生体质，营造了积

　极向上、和谐阳光的校园氛围；美术节使孩子们在艺术的海洋里体验美，感悟美，让和谐美育成为校园里一道最亮丽的风景线；科技节使整个学校充满了浓浓的科学气息，使同学们感受到科技就在我们身边，同时也使孩子们扬起理想的风帆；音乐节的主题是“童心向党，阳光下快乐成长”，热情和自信洋溢在每一个孩子的脸上，他（她）们是艺术的精灵，以童心的名义奏响生命的畅想曲，挥洒着我们对多彩生活的热爱。

　（五）百年献礼贺华诞，童心飞翔庆六一

　 本次活动以社会主义核心价值观为导向，以建党 100 周年为契机，坚持“立德树人、明礼感恩”的育人宗旨，演出分为“感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩生命、感恩社会”六个篇章。精彩纷呈的节目体现了我校学生的艺术素养和朝气蓬勃的精神风貌。“立德树人育英才，明礼感恩塑人生”。通过六一活动，让我们共筑梦想，用感恩呵护孩子们的快乐，用爱撑起孩子们自由成长的蓝天。

　（六）“童心向党，争做新时代好队员”一年级新队员入队仪式

　 为了培养学生们的主人翁意识，培养新生的爱队意识，了解党史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命，我校举行了以“童心向党，争做新时代好队员”为主题的新队员入队仪式活动。通过这次入队活动，孩子们的内心受到了深刻的教育和洗礼，懂得了作为一名少先队员所肩负的光荣使命，他们纷纷表示，一定会用自己的热情和智慧为红领巾增光

　添彩！

　 （七）红旗下成长，让快乐绽放

　 主题班会以“国旗下成长，让快乐绽放”为主题，班会回顾了少先队组织在党的领导下的的光荣历史，让学生又一次感受到了共产党的伟大，感受到了祖国的伟大，增强了民族自豪感

　我校在开展“童心向党”庆祝建党 100 周年主题教育系列活动中取得了一定成效，积累了一些宝贵的经验。在今后的工作中，我校将不断开拓创新，积极开展健康有益的活动，引导青少年学生形成爱祖国、爱党、爱家乡、爱人民的良好道德风尚。

篇六：童心向党立德树人的手抄报

　202X 年，XXX 小学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把思想政治教育贯穿办学育人全过程，持续深化“童心向党”主题教育实践活动，现将“童心向党”主题教育活动情况报告如下。

　一、我向党旗敬个礼。

　一是坚持将升旗仪式礼仪教育纳入每学期常规周（开学第一周）教育活动课表，指导每一名学生规范唱国歌，规范行队礼。

　二是坚持每周一举行升旗仪式，让学生在庄严的国歌声中向国旗敬礼，在庄严的升旗仪式中收到爱国主义情感的熏陶。同时，结合德育工作重点和时间节点，坚持每周开展国旗下讲话，强化学生思想教育。三是坚持将升旗仪式作为学校各种大型活动的第一项议程，特别是在少先队队会活动中，将升旗仪式作为规范队会活动的最重要的内容，在全体少先队员向国旗敬礼的庄严仪式中，培养少先队员爱党爱国的情感。

　二、唱支红歌给党听。

　在学校层面，成立教师和学生合唱团，利用课余时间组织教师、学生排练红色歌曲合唱； 打造出有特色亮点的“XXXX”红色大课间，在千人同唱、千人同舞的红色歌曲律动中厚植爱党爱国的情怀。

　在班级层面，要求每个班级

　认真排练和唱好一首红色歌曲，在课前 3 分钟候课时间唱一首红色歌曲，做到红色歌曲班班唱、天天唱，在传唱红色歌曲之中增进学生的党史知识，陶冶爱党爱国的高尚情操。结合“六一”儿童节，“七一”建党节等重要节日庆典，开展了“红歌献给党合唱比赛”、“献礼建党百年朗诵比赛”等文艺节目评比汇演活动，以师生喜闻乐见的形式，引领学生认识党、贴近党、热爱党，立志争做合格的社会主义建设者和接班人。

　三、党的光辉照我心。以党史学习教育为主线，向学生讲述好党的历史和故事，引领学生认识党、贴近党、热爱党。一是开展宣讲教育活动。开学第一天，组织全校师生集中观看省教育厅在遵义会址举办的“红军山下讲长征、红色基因代代传”开学第一课。聆听了了老红军战士讲述的抗战故事和光辉历史。利用国旗下讲话，学校党支部书记带头，经常性开展党史教育宣讲，向学生讲述党史故事，用真情、实景打动和激励学生。

　二是开展党史故事广播。利用校园红领巾广播站，每天上午和下午大课间时间，在校园内系统广播党史知识和党史故事，让学校师生每天都有党史学习收获。每天上午和下午大课间时间，在校园内系统广播党史知识和党史故事，让学校师生每天都增进党史知识，每天都有学习收获。

　三是开展红色观影活动。通过开学第一课、主题班队会等形式，向学生播放党史教育片。组织全体学生通过主题班

　会台观看了红色电影，通过观看红色历史题材影片，再现党的光辉历史，深化革命传统教育，激发了学生的爱国主义热情。

　 四、 党的故事我来讲。“六一”节，组织开展了“党史课本剧”汇演，学生以生动的情景再现、声情并茂的表演，再现了一个个鲜活感人的党史故事。围绕“传承 XX 精神”主题活动，组织学生参开展“我是小小讲解员”、“XX 精神线”演讲比赛等活动。选派学生参加区市级演讲比赛并获区级一等奖、市级二等奖等好成绩。同时，组织开展了党史学习知识竞赛、党旗下手抄报评比、党史学习书法比赛、征文竞赛等一系列形式多样的党史学习比学比拼活动。学生参加全市党史知识竞赛并获二等奖好成绩，参加“传承 XX 精神线”征文竞赛获 2 名学生分别市级一等奖、二等奖。通过开展形式多样的党史学习作品评批汇演，引导学生讲好党的故事，表达自己的爱党情怀。

　 202X 年 XX 月 XX 日

篇七：童心向党立德树人的手抄报

　一、指导思想 本次活动以“童心向党，诵扬祖国”为主题，通过趣味语文活动的开展，红色经典文学的诵读与欣赏，丰富校园文化生活，让每一位学生都能亲近语文。激发学生的读书兴趣，提高阅读能力与实践能力，让阅读成为学生的的习惯。

　二、活动主题

　 “童心向党，诵扬祖国” 三、活动对象

　 全校学生及教师 四、具体活动时间：4 月 23 日——5 月 28 日 五、活动安排：

　（一）宣传发动阶段（4 4 月 3 23 日 ——5 5 月 月 8 8 日）

　1. 校园网公布活动方案。

　 负责人：XXX 2. 电子屏幕宣传活动主题。

　 负责人：XXX 3. 广播站开展启动仪式。

　 负责人：XXX

　（二）组织实施阶段（5 5 月 0 10 日 ——6 6 月 8 28 日）

　1. 开幕式

　 语文节倡议书。

　（指导好主持人）

　语文节活动介绍。（指导好学生）

　2. “童心忆英雄，承红色基因”故事诵讲活动 每班由语文教师选拔推荐一名“诵讲小达人”，填写获奖名单表。活动负责教师指导诵讲学生讲好一个宁波人的红色革命故事，整体组织协调，每天安排 1 名诵讲学生参加学校广播站宣讲活动，各负责老师上传活动照片 3—5 张至云平台。

　 广播时间：

　12:55——13：05 . 3. “童心绘发展，巧手书华章”手抄报绘制活动

　负责人：各班语文老师 围绕语文节活动主题，以文字配插图的形式，制作一幅手抄报，展现革命发 展历史和祖国变化历程，表达对祖国的热爱。优秀作品张贴在教室外侧展示板里。

　纸张大小 8k 纸（统一分发）。

　评奖比例：一等奖 10%

　二等奖 15%

　三等奖 20% 备注：

　1.各班根据安排开展活动，评选出优秀学生，填写获奖名单。

　2.活动结束后，把获奖同学的作品照片和各班开展活动照片（3-5 张）上传云共享平台。（截止 6 月 21 日）。

　4.

　名家进校园

　时间及要求另定 5. “童心诵诗篇，扬革命传统”集体展演活动

　负责人：各班语文老师及班主任

　 内容及形式：各班围绕“童心向党”主题选择合适的诗篇排演集体朗诵节目，诗篇可为一首或多首组诗，节目中可以穿插舞蹈、歌唱等丰富形式。

　人数及时长：各班组建至少 20 人表演队伍，节目时长 3—5 分钟。

　6. 我是“小书虫”

　负责人：各班语文老师 向学校师生发出倡议，每天阅读 30 分钟以上，根据学生的阅读量，评选出每班一名“小书虫”。填写“小书虫推荐表”，上传云平台（截止 6 月 21 日）

　（三）总结 1.

　 语文老师上传各类获奖名单表，截止 6 6 月 1 21 日 2 2 ．

　其他分工 奖状打印及分发：XXX

　XXX

篇八：童心向党立德树人的手抄报

　党的十八大以来，习近平总书记屡次强调，要用好红色文化资源，讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传。实现中华民族伟大复兴的〞中国梦〞，离不开红色文化的指引。xx 市是拥有革命传统的英雄城市，红色文化资源丰富。在新时代背景下，xx 市始终把〞培养什么样的人〞和〞怎样培养人〞作为事关全局的根本战略任务，全面落实立德树人根本任务，坚持以〞传承红色基因，培育时代新人〞为主线，以〞不忘初心、牢记使命〞为主题，以理想信念教育为核心，深入挖掘本地特色的红色文化资源，引导广阔学生认识和学习中华民族优秀精神风貌，树立正确价值取向，增进情感认同。xx 市教育系统持续开展了一系列的红色文化教育活动，致力培养学生红色气质，厚植家国情怀，让红色基因代代相传。

　一、x xx 市红色文化教育的典型经验 〔一〕立足理论学习，有效融入时代精神

　xx 市注重学习红色文化理论，并将其与新时代的建设事业相结合，立足实践，更好地发挥红色文化的推动作用。

　如 xx 大学附属中学设立了国防班，开设专题课程，让红色文化教育有具体内容承载。首先，依托悠久的革命历史办学背景，编写两本红色文化教材供学生学习和使用；其次，设置国防教育系列课程，重视学生理论知识层面的学习，夯实理论根底；再次，开设国防教育专家讲座，如中国载人航天总指挥宿双宁、国务院应急管理专家组长闪淳昌、xx 市委常委兼 xx 警备区司令员杨琦发、国防科技大学教授成汉平等曾莅临学校开展讲座活动；最后，创设了国内首家中学国防教育导师团队，其成员由海、陆、空、武警、警校等各专业杰出人士担任，有专门从事国防教育理论研究的首席专家，有专门研究防卫作战的专家，有物理电子学科领域方向带头人，也有军事战术专家，还有国家攀岩队教练专家。

　xx 仲元中学认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的十九届五中全会精神，依托学校〞青马工程〞，坚持以培养坚决的青年马克思主义者为〞青马工程〞建设的核心任务，搭建培养体系，促进红色文化理论的学习。xxxx 年 x月学校推选 xx 名优秀团员学生参加 xx 市团校举办的市〞青马工程〞培训班，其中 x 名学生被评为 xx 市优秀〞青马学员〞，学员们的表现得到了市团校的一致肯定。xxxx 年 x 月，校级 xxx期〞青马工程〞培训班正式开班，经过笔试、面试层层遴选，最

　终共有 xx 位团员成为了学员。这一系列措施都促进了学生红色文化理论知识的学习，进而为更好地投入实践工作打下根底。

　xx 市在开展红色文化教育的过程中，坚持用党的科学理论武装学生的头脑，各学校积极配合，并结合学校的特点和资源进行理论学习。中小学红色文化教育理论学习是一个理性认识过程，是由社会实践的感性认识过程不断升华和稳固而来，再由认识到实践，由认知到认同，形成一个良性互动，并在此过程中赋予红色文化教育新的时代内涵。

　〔二〕立足学校整体教育，有效融入课程思政 学校是守望学生成长、培养学生成人成才的摇篮，xx 市各学校主要从四个方面推进学校育人。

　第一，教书育人。xx 市各学校的德育工作人员是给学生进行红色文化教育授课的主体，他们通过采取学生喜闻乐见的方式、结合学生的思想实际和年龄特点，为学生上好思政课。同时，其他学科的教师也注重在授课过程中，结合所授内容，采用适当方式对学生进行思想教育，进行德育渗透。

　第二，思想育人。xx 市各学校善于通过主题班会、晨会等形式，让学生学习红色故事，交流心得，提升思想认识。如 xx广雅中学用好中国共产党百年历史资源库，挖掘各学科红色文化资源，促使思政课整体化推进。历史教师通过课本剧编创、红色经典剧欣赏、谈古论今小演讲等形式，把党史讲得生动而有趣；政治教师为学生召开党史教育专题讲座，融入红色文化教

　育进行大单元教学设计，把党史知识融入思政考试命题，考前一再叮嘱学生要〞心中有党〞，才能〞分数理想〞；语文科高二备课组结合《这思想的窑洞》以及红色经典散文的学习，打造红色语文课堂，把文学熏陶、理性思辨、文化树人、党史塑魂融为一体，化于教学，显于知行，极大丰富了语文核心素养。同时，学校也积极组织开展〞从小学党史，童心永向党〞主题活动，用优秀的党史校史文化引领〞雅二代〞健康成长。

　第三，文化育人。学校开展多样的文化活动是文化育人的重要内容，学生通过参与红色文化相关活动，设身处地增进情感认同。例如，xxxx 中学针对初中部的学生，有序开展和推进〞xx 红色文化〞研学系列活动，通过组织师生走访 xx 红色教育基地，学党史、感党恩、跟党走，加深对 xx 红色文化的了解，增进爱党爱国爱家乡的家国情怀，从而使师生进一步增强〞四个自信〞。在 xxxx 年 x－x 月间，该校陆续开展了〞师生行〞〞教师党〔团〕员行〞〞亲子行〞三项活动。

　第四，环境育人。校园环境在学生的成长过程中起着潜移默化的作用，通过打造红色校园文化环境，让学生沐浴在文化的洗礼中，能起到〞润物细无声〞的效果。例如，xx 市 xx 区象贤中学注重挖掘自身独有的文化资源，弘扬〞炳林精神〞。xx 是该校知名校友，也是象贤人的骄傲，他是我国高分子化学家、教育家、中国离子交换树脂之父。当年中华人民共和国成立的消息传到美国后，他异常兴奋，克服百般阻挠回到祖国，为国家核

　技术的发展和高分子离子交换树脂工业作出了巨大的奉献。〞炳林精神〞对此后的〞象贤人〞产生了深远影响。

　〔三〕立足课堂教学，有效融 入红色元素 课堂是一个具有仪式性、权威性的学习场所，是学生熟悉的接受教育的地方，课堂教学是红色文化教育得以落实的载体，也是 xx 市各学校实施红色文化教育的主要途径。

　第一，在学科教学中融入更多红色元素。如在语文学科中，教材要求阅读《长征》《红星照耀中国》等传播革命精神的经典著作。xx 市不少中小学教师在教学时，设计〞长征知识知多少〞〞领袖人物的革命之路〞〞信仰与价值〞〞传承与发展〞等专题，引导学生学习中国共产党为了祖国和民族的命运而慷慨激昂、浴血奋战的历史；在历史课中，引用大量的红色文化资源让学生了解中国共产党从星星之火到燎原之势的不屈奋斗历程；在思政课上，围绕新冠疫情等当今时代热点，引导学生理解根植在中国广阔人民群众心中的家国情怀；在音乐课中，融入革命歌曲、民族舞蹈的欣赏学习，了解歌曲创作背后的刻骨铭心、催人泪下的战斗故事。立足于课堂教学，使学生在课堂学习的过程中学习革命英雄的先进事迹和革命精神，自觉接受红色文化的熏染。

　第二，在课程设计方案中纳入红色文化教育内容。例如，xx市 xx 区新造职业技术学校以专业建设为载体，引导全体教师挖掘各门课程蕴含的红色元

　素。比方工艺美术专业，学生平时的作业作品和毕业作品经常融入红色文化。学校每周有四节社团活动课，有近 xx 个学生社团，这些课程中也融入了红色教育。围绕党史学习、庆祝建党xxx 周年，各社团的活动集中表达了红色文化精神，大大加深了学生的理解和学习。

　第三，开设红色文化教育校本课程。例如，xx 市八一实验学校前身是第四野战军干部子弟学校，家长主要是南部战区现役军人，有深厚的红色校史积淀和丰富的国防教育资源。学校立足校本实际，探索行之有效的校史开发和红色基因培养，以学生能理解、愿参与且生活化的德育活动与红色文化教育相结合，形成红色基因育人模式，培养有责任担当、自信自立的八一人。xx 市对红军小学建设有较高的政治站位和清醒的认识，建设了 x 所红军小学，积极把国旗教育、国防教育的课程送进校园，每年组织〞铭记历史，致敬英烈，不忘初心，砥砺前进〞活动，组织红军小学教师和学生到xx起义烈士陵园缅怀革命先烈、继承先辈遗志。各红军小学着力打造〞红色气氛、红星课堂、红色课程〞，构建践行斗争精神的校本教育体系，形成红色文化育人特色。

　〔四〕立足生活经历，有效融入实践教育 传统的红色文化教育质量不高导致其教育效果不佳，原因在于开展形式较为单一、枯燥，学生缺乏兴趣。针对这一问题，xx 市教育局按照〞活动育人、实践成才〞的教育理念，充分利

　用中小幼学生的特点和优势，将红色文化教育与学生日常生活体验相结合，开展沉浸式、实践性活动。

　如果说 xx 市各学校红色教育理论的学习是学生不断〞充电〞的过程，开展各种实践活动则是学生〞输电、放电和验电〞的过程。开展红色文化教育不能采取单一的理论宣讲方式，而要重视实践教育方式的运用，使理论宣讲与实践教育协同配合，相得益彰，发挥二者的合力，通过实地参观、现场体验、艺术呈现等多种方式让红色资源〞活〞起来，把红色资源利用好。

　如 xx 广雅中学充分发挥升旗仪式、红色研学、主题实践等途径的抓手功能。先后承办 xx 市中小学〞党史学习教育进校园〞暨深化红色教育系列活动启动仪式；邀请学校关工委主任、退休老党员林良驹同志作客 xx 市国家档案馆《口述历史》的录制节目；组织师生开展红色学习教育活动 x 个专题演讲国旗下讲话xx次；组织〞踏寻革命地标，传承红色精神〞〞重走长征路，劳动砺心智〞红色研学活动 x 次，参与师生 xxxx 人；组织学校党委委员、支部书记、党建小组成员 xx 人到广雅中学顺德碧江校址参观学习；组织离退休党员代表 xx 人参观叶剑英纪念馆以及增城大埔围村爱国教育基地；校团委开展〞学党史、强信念、跟党走〞的主题知识竞赛 x 场，参加师生 xxx 人次。重温红色岁月，缅怀峥嵘历史，将理想信念教育做深做实，这激发了每一位同学爱国和爱党热情。

　又如 xx 起义红军小学〔xx 区 xx 小学〕成立红创园，把红色文化教育与劳动教育结合在一起。在学生开展劳动教育的菜地，每个班按照红色人物及当今为国家作出重大奉献的人物命名各自分得的一块菜地，如xx等，同学们可在菜地上自由种植，取得的果实大家共享或对外出售。我们看到了学生们种的荔枝、茄子等作物，感受到孩子们的可爱，也感受到了通过这种措施开展红色文化教育取得的显著成效。

　为鼓励更多孩子走出校园，走出家庭，到社会实践基地寻找〞红色〞，xx 区 xx 西路小学动员〞推广红文我接力〞的实践活动建议。全校 xxxx 多个亲子家庭纷纷行动起来，利用双休日或节假日走访中国共产党三大会址纪念馆、农民运动讲习所旧址、xx 大元帅纪念馆、xx 军校旧址纪念馆等爱国主义教育基地。

　xx 市 xx 区新造职业技术学校利用雷锋月爱心活动筹集爱心款项，帮助新造镇困难的老党员，并听老党员讲故事，学生受益匪浅。每周三团员学生到新造镇中心幼儿园去开展义教活动，这也是常态化的义教活动。比方团员学生教小朋友唱红歌，听红色故事等，把这些红色文化传播到幼小的心灵之中。

　xx 区 xx 路小学和中国共产党三大纪念馆结成对子，成立了xx 少年红色文化史迹讲解队。

　xxxx 年还成立红色公交党团队志愿讲解队，在 x 路公交车〔途径中国共产党三大会址纪念馆、农讲所、烈士陵园等〕讲解红色文化故事。

　xx 市执信中学组织学生参观爱国主义教育基地，包括 xx 博物馆、xx 军校、辛亥革命纪念馆等，参观结束后让同学们绘制红色研学手抄报，把自己学到的东西用独特的方式展示出来，在活动中深化对红色文化的体验。

　xx 区 xx 镇中心幼儿园将优秀传统文化、红色文化与现代工程课程相结合，形成丰富的文化内核，为幼儿〞扣好第一粒扣子〞奠定根底。幼儿园开展了〞乡情美心〞活动，传承外乡〞黄啸侠武术〞的文化精髓，以武术带动舞蹈、美术等艺术教育。其优秀儿童剧目《xx 故事》、舞蹈节目《我爱 xx 美》和《xx 畔》等在市、区的多项比赛中屡创佳绩，孩子在观看、模仿、表演的过程中潜移默化地感受外乡传统文化的魅力，将爱国主义的种子播种在萌芽期。

　xx 区南村镇里仁洞小学，从红色文化中提炼出〞担当〞精神作为引领学校发展的教育理念，建设红色文化展示馆、接过手中的 xx 等红色文化环境，实现让学校每处墙壁、每个角落都发出红色文化的声音。同时，学校红色文化教育基地培养了 xxx多名小红军讲解员，负责每年向学校师生及来访人员讲解学校红色文化建设情况，实现红色基因传承。

　〔五〕立足家校共育，有效融入红色基因 对学生开展红色文化教育需要家长们的支持和参与，需要家庭与学校形成合力，让孩子在学习和生活中全面成长。xx 市

　各学校在开展红色文化教育的过程中，重视与家长保持联系，形成了一系列家校合作的案例。

　xx 区南村镇里仁洞小学本是一所乡村薄弱学校，一些学生被安排到这里读书的时候，许多家长不愿意，甚至跑到教育局去上访。近几年凭借红色文化教育的大力开展，该校已经成为一所〞一位难求〞的当地特色品牌学校。学校培养了 xxx 多名小红军讲解员，负责向学校师生及来访人员讲解学校红色文化建设情况。小讲解员课程得到了学生和家长的高度认同，学生〔尤其是那些学科成绩不好的〕在这个课程里找到了自己的成功点，学生更有成就感；小讲解员不怯场，已经养成了很好的习惯和能力；通过小讲解员去讲红色文化，比教师去讲效果更好。家长们看到学生通过小讲解员这个角色上电视、被报道等，非常快乐，也非常支持，争着让自己的孩子参加这个课程，成为一名小讲解员。

　xx 区梅园西路小学积极探索加强少年儿童思想政治引领和价值引领的有效组织形式和活动载体，发挥德育和少先队组织的优势以及〞家校...

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