摘 要：“初心”教育蕴含丰富的内容，对大学生党员进行进阶式“初心”教育是时代所需、使命所在，它顺应了全面从严治党的新常态，助推了高校党建创新，有利于探索遵循大学生党员成长规律的日常教育管理的新方法、新途径。通过结合大学生党员成长规律和特点，对其进行“学”、“践”、“行”三个层面进阶式“初心”教育，引导大学生党员逐层递进地认识新时代、学习新思想，努力让思想引导教育和理想信念教育入脑入心。
关键词：初心;大学生党员;高校党建
加强大学生党员日常教育管理，是高校党建工作的重要理论和实践课题。在从严治党的新形势下，中国共产党员的教育由集中性向日常性延伸，这对高校加强大学生党员日常培养管理提出了新要求。如何通过有效的日常教育管理，使之对大学生党员群体在思想引领、价值观导向上行之有效，在行为规范上化之有形，是高校党建工作常做常新的课题。
一、进阶式“初心”教育的内涵与建设
“初心”内涵丰富，学术界已经做出不少的探索，目前学者们总结出的“初心”科学内涵主要集中在四个方面：一是对马克思主义的坚定信仰和对共产主义崇高理想的不懈追求，二是以人民为中心和为人民谋福利的不变立场，三是忠诚奉献、开拓创新的精神气质，四是严于律己、守正不阿的政治品格。
“初心”是一名共产党员的安身立命之根本，忘了初心，不仅仅是忘了来时路，忘了自己为何出发的本心，更是迷失了该去往何地的方向，缺失了前往目的地的动力。目前部分大学生党员存在信仰淡化、动力不足、党性弱化、进取心不强、安于现状等问题，从源头上来讲，有一个重要的原因就是理想信念不坚定，缺少远大理想信念本应给予他们的方向感和动力源。信仰信念让人充满力量，一经点燃，就会激发巨大的能量。作为当代大学生特别是大学生党员，如果理想信念够坚定，不忘初心，就会明晰自己的目标，知道自己为何而奋斗，为谁而努力，从而坚定自己的前进步伐，哪怕遇到困难挫折也会从中汲取不竭的力量。
“初心”教育立足于“初心”的丰富历史底蕴和时代内涵，通过学、践、行三个进阶式教育管理层面，帮助大学生党员坚定其理想信念，激发其内生动力，引导大学生党员不忘初心，坚定马克思主义信仰，追求共产主义远大理想;守其初心，坚持党性，注重自身修养;坚持本色，拒绝诱惑，刚直不阿;顺应时代趋势，高扬主旋律，唱响正气歌，传递正能量，不断增强四个自信，勇于担当时代责任、肩负民族使命。
进阶式“初心”教育主要分为三个层面，第一是学——有本有源学理论，感悟初心，通过学理论、学历史，从理论和历史中汲取养料，实现“初心”感知的知识积淀;第二是践——有滋有味做实践，追寻初心，通过用功于平时，将实践类活动时间固化，有意义、有意思的实践主题活动不断线，打造“初心”生成的牢固基点;第三是行——有声有色去传播，不忘初心，引导大学生党员争做正面的发声者、正义的捍卫者和有担当的践行者。通过理论学习、实践体悟、朋辈宣讲等载体，围绕“不忘初心，牢记使命”的主题，引导大学生党员逐层递进地认识新时代、学习新思想，努力让思想引导教育和理想信念教育真正浸润学生心田，自觉践行历练，勇于发声，将个人价值与社会价值有机融合，同频共振。
二、进阶式“初心”教育的必要性
（一）这是顺应加强和改进大学生思想政治教育新方法、新途径的基本要求
加强大学生党员日常教育管理工作是加强大学生思想政治教育的重要内容。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要引导学生扣好人生第一粒扣子。大学生的人生第一粒扣子要扣好，作为大学生群体的先锋——大学生党员，更要把人生第一粒扣子扣好、扣端正。围绕立德树人的根本任务，高校学生党建要以高度责任感研究新情况，分析新形势，用心做好大学生党员培养教育的顶层设计。进阶式“初心”教育以大学生群体的先头部队——党员为主体，充分把脉大学生成长特点，将理论讲深讲透，帮他们系好人生第一粒扣子，将理论与实践相结合，通过知行合一的“输入”，真学真悟真实践，实现有效的“输出”，从而让大学生党员敢于发声、乐于发声，自觉担当朋辈的正能量宣传者和表率者。进阶式“初心”教育在大学生党员的有益尝试和成功做法可以进一步在广大大学生群体中推广实践。
（二）这是拓展高校党建新理论、新课题的必然要求
加强大学生党员日常教育管理工作是高校党建的重要理论和实践课题。在全面从严治党的背景下，在大学生党员培养教育中落实全面从严治党要求，最重要的就是要严格加强思想建设，特别是要注重对大学生党员的理想信念教育，引导其高尚的价值追求。加强对大学生党员“初心”教育有利于强化大学生党员的责任担当和使命意识。通过探索进阶式“初心”教育，将新提法引入党建工作领域，创新工作机制、平台和载体，构建进阶式的培养教育体系，实现党建与新思路、新理念在方法层面的有机融合，进而有效地推进大学生党员的培养与教育。
（三）这是探索遵循大学生党员成长规律的日常教育管理的新方法、新途径的客观要求
就目前高校的大学生党员的现状分析来看，一是现阶段大学生党员群体思想活跃、思维发散、富有创新活力，探索未知的劲头足，对实现人生发展有着强烈的渴望，但是也因他们的成长阅历少，经验不足，容易从自身角度、理想状态去认识和理解世界，这就需要对大学生党员进行积极正向的引导和教育。然而目前在黨员教育过程中特别是针对大学生党员日常教育的方式方法较为单一，形式不够新颖，吸引力不足，成效有待提升。二是高校大学生党员正处于人生观、世界观、价值观形成的关键阶段，加之大学生党员数量较为庞大，对其的教育管理是一个系统的、复杂的、持续性的工作。这都需要在结合实际的基础上，遵循大学生党员成长特点和规律探索出有效的日常教育管理的新方法、新途径。
三、进阶式“初心”教育的作用探析
（一）进阶式“初心”教育顺应了全面从严治党的新常态。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和担当精神，剑指党的建设存在的突出问题，作出一系列重大部署，带领全党开辟了党的建设新局面。全面从严治党成为新一届中央领导集体治国理政的鲜明特征。通过进阶式“初心”教育，加强对大学生党员日常教育管理，落实从严治党要求，顺应了全面从严治党的新常态。
（二）进阶式“初心”教育的有效尝试助推了高校党建创新。高校党建工作创新是适应高等教育改革与发展的内在需要。在互联网+的时代，新形势、新变化要求高校党建工作者必须主动迎接挑战，积极探索将现代化科技成果引入党建工作领域，创新工作机制、平台和载体，实现党建与新兴学科在方法层面的有机融合，推进大学生党员的培养与教育。
（三）探索的进阶式“初心”教育模式，丰富和创新了大学生党员日常教育管理的内容与形式。大学生党员日常教育管理实践案例较为匮乏，体系化、模块化的实践案例更是不多见。因此，充分挖掘进阶式“初心”教育的成功经验并探索实践，能有力地弥补其资源不足，丰富和创新大学生党员日常教育管理的内容与形式。
（四）对进阶式“初心”教育的开发对全国其它高校加强大学生党员日常教育管理具有启发性。开展进阶式“初心”教育的研究和利用，只是加强大学生党员日常管理教育的一个尝试，有利于全国高校因地制宜在各自的区域中不断探索与开发出更多鲜活的案例，不断丰富和拓展高校党建的内容与形式，增强现实性和有效性和针对性。
四、结语
国家的希望在青年，民族的未来在青年。大学生党员作为青年的先锋和代表，作为党的事业的新生力量，要知悉来时路，不忘初心，以远大理想确立人生航向，要在實践中坚守，将人生价值汇流与民族复兴的梦想之中，把小我融入祖国的大我、民族的大我，砥砺奋斗，为民族复兴增添青春力量。
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基金项目：本文系2018年度江苏高校哲学社会科学思想政治工作专题研究项目“进阶式‘初心’教育模式探索”（项目批准号：2018SJSZ419）的阶段性成果。
作者简介：徐娜（1987- ），女，山东烟台人，硕士研究生，讲师。