教育工作党课5篇教育工作党课 22022年教育系统党建工作计划、党课讲稿——发扬历史主动精神 意气风发走好新时代赶考路22篇 党课讲稿&md下面是小编为大家整理的教育工作党课5篇,供大家参考。
篇一：教育工作党课
2022 年教育系统党建工作计划 、 党课讲稿 —— 发扬历史主动精神意气风发走好新时代赶考路 2 2 篇
党课讲稿 —— 发扬历史主动精神
意气风发走好新时代赶考路
同志们：
根据党组统一安排，今天由我带头为大家上一堂党课。结合去年以来开展的党史学习教育，以及我的个人学习感悟，以《发扬历史主动精神 意气风发走好新时代赶考路》，与大家做一个思想交流，不当之处，请大家多批评指正。
去年以来，习近平总书记在党史学习教育动员大会、庆祝中国共产党成立 100 周年大会、党的十九届六中全会等多个重要会议上发表的重要讲话中，都将“把握历史主动”作为关键词。在2022 年春季学期中央党校（国家行政学院〉中青年千部培训班开班式上强调， “党员干部特别是领导干部要发扬历史主动精神”。习近平总书记的重要讲话，对年轻干部提出了殷切希望和严格要求，为广大年轻干部的成长确立了精神坐标，指明了前进方向。年轻干部作为党和国家事业发展的生力军，如何发扬历史主动精神，走好新的赶考之路呢?下面，我从以下几个方面和大家作一学习交流。
一、要正确认识历史主动精神的思想意蕴
伟大的历史主动精神，是我们党在百年奋斗历程中坚守初心使命、扛起中华民族伟大复兴历史责任的精神动力。深刻把握历史主动精神的科学内涵，有利于继续发扬历史主动精神，为创造新的辉煌提供重要动力。
（一）历史主动精神体现为高度的历史自觉。历史主动精神强调的是人能够认识历史发展的规律，在历史发展大势面前不是被动应对，而应该顺势而上、主动作为。而且，还要把握历史规律，根据社会发展阶段和矛盾变化对所处的历史方位进行科学判断，对历史发展进程中的复杂性和多样性保持高度清醒、作出正确抉择。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。以习近平同志为核心的党中央由此作出了一系列重大战略部署，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。习近平总书记深刻指出：“一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。”新时代新征程，党和人民只有继续发扬历史主动精神，以高度的历史自觉把握历史规律，才能在新的实践中抢抓新的历史机遇，继续把中华民族伟大复兴的历史伟业推向前进。
（二）历史主动精神体现为强烈的历史担当。中国共产党自成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理想和社会主义信念，团结带领全国各族人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人
民幸福而不懈奋斗，充分彰显了百年大党的历史担当。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央领导全党全军全国各族人民砥砺前行，全面建成小康社会目标如期实现，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。新时代新征程，只有继续发扬伟大的历史主动精神，进一步增强担当意识和责任意识，才能以咬定青山不放松的执着奋力实现既定目标，以行百里者半九十的清醒不懈推进中华民族伟大复兴。
（三）历史主动精神体现为伟大的历史创造。习近平总书记指出，“中国走过的历程，中国人民和中华民族走过的历程，是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础”。人民群众是历史的创造者，是历史发展和社会进步的主体力量。我们党的百年历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。坚持群众路线，尊重人民首创精神，充分发挥人民群众积极性、主动性、创造性，紧紧依靠人民创造历史伟业，是我们党掌握历史主动的根本秘钥。新时代新征程，我们要继续发扬历史主动精神和历史创造精神，为创造新的辉煌提供重要动力。
（四）历史主动精神体现为坚定的历史自信。历史自信不是凭空产生的，而是植根于深厚的文化土壤、形成于深刻的历史实践、熔铸于伟大的不懈奋斗之中。历史主动精神来源于千锤百炼的奋斗实践，显现于深度总结的历史智慧。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学习党的历史、总结党的历史。党的十九届六中全会上，通过系统总结党的百年奋斗历程及其历史经验，阐述了党为中国人民、中华民族、马克思主义、人类进步事业作出的卓越贡献，充分显示了我们党的历史自信，是掌握历史主动的鲜活呈现。
二、要深刻理解历史主动精神的价值意蕴
历史主动精神是唯物史观的内在要求，体现了中国共产党在科学理论指导下深刻把握历史演变规律、顺应历史发展大势、充分发挥主观能动性的责任意识与使命担当，展现了中国共产党掌握斗争与发展的主动权、奋力开辟美好未来的宝贵品质。
（一）弘扬伟大的历史主动精神，是持之以恒地推进中国特色社会主义事业发展需要。历史规律是客观存在且不以人的意志为转移的，但人类在客观规律面前并非无能为力，把握历史发展规律并加以合理利用，体现了人类认识和改造客观世界的能力。中国共产党弘扬历史主动精神是尊重历史发展客观规律的需要，唯有不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性，
即创造性地开展实践，才能正确认识和改造客观世界，不断提升中国共产党践行初心、担当使命的能力。遵循客观规律能避免走错路和走邪路，发挥主观能动性能少走弯路和不走老路。只有坚持遵循客观规律与发挥主观能动性的统一，才能持之以恒地推进中国特色社会主义事业发展。
（二）弘扬伟大的历史主动精神，是确保党的伟大事业成功的重要保证。唯物史观将人作为历史的主体与创造者，把实现人的自由和解放作为世界历史的最终目的。马克思指出，在“人的自我异化的神圣形象”被揭穿后，人类在通往自由道路上的现实任务就在于揭露“非神圣形象的自我异化”，挣脱一切由资本主义生产关系加之于个人身.上的枷锁，这是历史发展的客观规律。我们在顺应历史发展规律的基础上更应该主动作为，正如马克思主义经典作家所言，把握了历史发展规律虽不能“跳过”或“用法令取消自然的发展阶段”，却可以缩短和减轻共产主义“分娩”的阵痛，加快人类通往自由解放的进程。实践就是贯通历史合规律性与合目的性的桥梁。中国共产党带领中国人民开创的中国特色社会主义伟大事业，是既合乎历史发展客观规律，又能为实现人类自由解放的终极目标创造条件的科学社会主义实践。在中国特色社会主义伟大实践中弘扬历史主动精神，推动历史发展合规律性与合目的性相统一，是遵循社会主义发展客观规律并确保党的伟大事业成功的重要保证。
（三）弘扬伟大的历史主动精神，是以史为鉴、开创未来的必然要求。习近平总书记深刻指出，要深入研究历史发展规律和大势，始终掌握新时代新征程党和国家事业发展的历史主动，增强锚定既定奋斗目标、意气风发走向未来的勇气和力量。回首百年奋斗历程，正是因为始终坚持和发扬伟大的历史主动精神，一代代共产党人团结带领人民战胜了一个个艰难险阻，取得了一个个伟大胜利，改造客观世界、推进历史进程。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当，顺应时代大势，把握战略主动，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，党心军心民心空前凝聚。
三、要牢牢把握历史主动精神的实践意蕴
当前，世界百年变局加速演进，大国博弈日趋激烈，我国改革发展处于攻坚克难的重要阶段。作为年轻干部，应积极响应伟大号召，强化责任担当，切实肩负起新时代赋予的使命与责任，以躬耕实践的实际行动答好时代考卷，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。
（一）要把对党忠诚作为首要品质，始终做到心中有方向。核心凝聚力量，旗帜引领方向。我们要把忠诚捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”作为最大的政治，任何时候都不改其心、
不移其志。一要筑牢思想根基。学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神，深刻领会核心要义、丰富内涵和实践要求，学思用贯通、知信行统一，不断增强维护核心、捍卫核心、紧跟核心的思想和行动自觉。二要全面对标对表。胸怀“两个大局”、牢记“国之大者”，时刻关注习近平总书记和党中央在关心什么、强调什么，凡事首先同党的理论方针政策对标、同习近平总书记和党中央的决策部署对表，自觉在大局下谋划发展、推动落实，使各项工作更具规律性、体现时代性、富高有创造性。三要坚决贯彻执行。不折不扣按照习近平总书记的要求办，按照党中中央的决策部署干，坚决杜绝口号式表态、选择性执行、包装化落实，确保政令畅通、令行禁止。
（二）要把勇于担当作为内在气质，始终做到行动有力量。习近平总书记反复强调。新的征程上不可能都是平坦大道，面对重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾，必须要有强烈的担当精神。一要有一股子“抢”劲。接到任务就动手、担子上肩就上路，日事日毕、日清日高，先知先觉、敏于见事，在抢先行动中争取主动。二要有一股子“拧”劲。只要有利于高质量发展、有利于保障和改善民生，就要事不避难、义不逃责，大胆地干、坚决地干，在一个地方工作一段时间就要有变化、有成效。三要有一股子“拼”劲。要放大坐标系、找准参照物，敢于跟强者争、
与快者比、朝高者攀，推动工作纵向有进步、横向有进位、整体上台阶。
（三）要把牢记宗旨作为鲜明特质，始终做到手中有真招。让老百姓过上更加幸福美好的生活，是新一届市委矢志不渝的初心和使命。一要站稳人民立场。要向习近平总书记“我将无我、不负人民”的崇高境界看齐，深刻领悟“江山就是人民，人民就是江山”的历史穿透力和生动感召力，“把屁股端端地坐在老百姓的这一面”，自觉站在群众的立场和角度看问题、想事情、作决策，在感情上紧贴群众心，在行动上紧靠群众利，以直抵人心的民生关怀，把好事实事做到百姓的心坎上，永远当好人民的勤务员。二要增进民生福祉。要践行以人民为中心的发展思想，把民之所望作为政之所向，聚焦群众最关心的“医教住行”等领域，聚焦群众最迫切最直接的“急难愁盼”问题，加大民生投入，补齐民生短板，促进共同富裕，让群众的幸福更有“质感”，让共产党人的初心映衬在群众灿烂的笑容里。三要紧紧依靠群众。要带头践行党的群众路线，尊重群众首创精神，坚持谋划思路向群众问计，改进工作听群众意见，落实任务靠群众支持，衡量成效由群众评判，汇聚起最广泛、最可靠、最牢固的群众基础和力量源泉。
（四）要把清廉自守作为必备素质，始终做到脚下有分寸。习近平总书记深刻指出，一个人廉洁自律不过关，做人就没有骨气，就会在各种诱惑面前迷失自我、丧失底线。一要勤掸“思想
尘”。如何检视和清理思想上的尘埃?方法有三：一靠自省，经常照一照以纠正思想偏差，补足精神之“钙”，及时把错误苗头扼杀于未萌。二靠批评，积极开展批评和自我批评，勇于刀刃向内自我剖析，虚心接受同志们批评，以刮骨疗毒的勇气向“病灶”开刀，经常“红红脸、出出汗、排排毒”。三靠修养，用党的创新理论占领精神高地，以理论上的清醒更好地检视自己的初心使命、理想信念和思想言行，始终保持政治。上的清醒和思想上的纯净。二要多思“贪欲害”。要以党章党规为“标尺”，以党纪国法为“准绳”，严格检视自己、约束自己、修正自己，自觉做到依法用权、秉公用权、廉洁用权。特别是面对纷繁复杂的干扰和诱惑，要发扬“钉钉子”精神，把党性锻炼作为终身必修课，让初心成恒心，以恒心践初心，永葆共产党员政治本色。三要常破“心中贼”。要经常跟自己的“妄思”作斗争，以内无妄思保证外无妄动。要时时处处慎独慎初慎微，不断涵养共产党员的浩然正气，真正做到“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，切实守住政治、权力、交往、生活、亲情的“关口”，始终保持初心如磐、使命在肩。
同志们，面对百年未有之大变局，胸怀中华民族伟大复兴战略全局，作为年轻干部，唯有增强历史定力，扛起历史使命，进一步深刻认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，掌握新时代党和国家事业发展的历史主动，增强
干事创业的勇气和力量，以历史主动赢得战略主动、工作主动、未来主动，意气风发走好新时代的赶考路。
谢谢大家！
可供参考
2 2022 年教育系统党建工作计划 供借鉴 2022 年全区教体系统党建工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于加强教育工作的重要讲话精神，按照上级部署要求，持续推动全区教体系统党建工作高质量发展，推进教育治理体系和治理能力现代化，为奋力谱写新时代 XX 教育高质量发展新篇章、办好人民满意的教育奠定更加坚实的基础。
一、推进全面从严治党，筑牢廉政思想堡垒 1. 抓实抓优作风建设。严格执行党员双报到双报告制度，助力共驻共建社区做好疫情防控工作。严格落实中央八项规定及其实施细则精神，坚定不移纠“四风”。健全落实正向激励机制，开展师德师风专项整治活...
篇二：教育工作党课
2022 年党风廉政和师德师风教育主题党课讲稿立德树人铸师魂，不忘初心正师风
大家好，今天由我为大家上专题党课，我讲解的题目是:立德树人铸师魂，不忘初心正师风。
教育兴旺发达的根本在教师，师德师风建设成为强师兴教的关键。习近平总书记曾经指出：“国无德不兴，人无德不立。”兴国必先强师，强师应以立德为先。从教育大国向教育强国转变过程中，加强师德建设、全面提升教师的综合素质已成为当下强教兴国的重要抓手之一。传承优秀师德文化、加强教师师德师风教育，教师在“立己”中才能更好“立人”。所以，我选择这个主题，和大家一起学习交流一下“师德师风”这个课题。我主要从以下三个方面进行讲解：一是师德的内涵，二是当前教师师德师风存在的问题，三是新时代加强师德师风建设的路径。下面，我们进入第一个问题的学习。
一、师德的内涵 教师是一个古老的职业，自古以来人们在对教师赋予崇高敬意的同时，也对师德提出了特殊的要求。教师职业因其伟大，师德标准也就高于常人。在社会道德存在滑坡的危险、社会风尚急需正确引领的社会转型期，教师的道德修养具有了更广阔的内涵。
（一）个人道德修养是师德的基础 儒家经典《大学》开篇中就指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身是齐家、治国、平天下的起点。如何修身，《大学》指出：“物格而后知至，知至而后意诚,意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”《近思录》中提出：“人之蕴蓄，由学而大，在多闻前古圣贤之言与行。考迹以
观其用，察言以求其心，识而得之，以蓄成其德”。也就是说，一个人要多读书、多实践，促进对事物的认识，然后可以降低欲望，使自己意念真诚、心思端正、养成高尚的道德品性。
习近平总书记也指出，要修炼道德操守，提升道德境界,“最好的途径就是加强学习，读书修德，知行合一，付诸实践。”通过学习提升个人的内在修养和人格境界，做到热爱祖国、遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、坚守正道、自强不息、勤俭节约、孝老爱亲、廉洁自省。教师个人品行端正才能够为人师表，在教育学生时做到表里如一。
（二）职业道德是师德的核心 教师的职业道德是由教师的职业任务、职业特征等决定的。学校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的职能，这些职能的实现需要依靠教师。因此，学校教师的职业道德要符合这些职能要求。除了所有职业普遍需要具备的爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的要求之外，学校教师的师德还应该有思想进步、关爱学生、教书育人、严谨治学、坚持真理、开拓创新、服务社会、传承文化的内容。著名的教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说：“能够迫使每个学生去检点自己，思考自己的行为和管住自己的那种力量，首先就是教育者的人格，他的思想信念,他的精神生活的丰富性，他的道德面貌的完美性”。
当代学校教师要思想进步、政治坚定，爱祖国、爱人民、爱社会主义，从而引导学生树立远大理想，为国家富强、民族振兴、人民幸福而勤奋学习。当代教师已经不仅仅是传统意义上的“教书匠”，也不再是躲在“象牙塔”中不谙世事的“世外高人”。学校培养的人才需要具有坚定的共产主义理想信念、强烈的服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。教师要自觉加强对马克思主义中国化最新成果的学习，不断增强中国特色社会主
义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，引导大学生投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业。
当代学校教师要以生为本、关爱学生。现在的在校学生在市场经济环境中长大，不惧怕竞争，接受新事物的能力强,同时也有更强的自我价值实现需求、维护自身权利的意识、独立思考的能力，以及对平等、公平、自由、民主等价值观的诉求，因而教师不能用简单粗暴的方式与他们交往，而要以平等平和的态度对待学生、关爱学生，做他们的朋友，这样才能对学生产生积极正面的影响。
当代学校教师要严谨治学、勇于创新。教师要教给学生本领，自己就要有渊博的知识。在信息化背景下，知识更新速度加快，教师不能拘泥于已有的知识结构，而要不断学习钻研、拓宽视野。如果教师知识功底不够扎实，胸怀视野不够宽阔，在教学过程中必然得不到学生的欢迎。当今世界，科技进步日新月异，对人才的创新能力要求越来越高。学校教师肩负推动科技进步的任务，同时要培养具有创新意识和创新能力的人才，自身就必须严谨笃学、勇于创新。习近平总书记指出："过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水”。
当代学校教师要服务社会、弘扬中华民族优秀传统文化。“自古以来，我国知识分子就有"为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平"的志向和统。”学校教师都是知识分子，要清醒认识自己肩负的使命和责任，为人民服务，为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设事业服务。作为知识分子，还必须有坚定的文化自信，积极弘扬中华民族优秀传统文化，在继承的基础上积极吸收人类文明成果，推陈出新，既体现继承性和民族性，又体现发展性和时代性。
以上是我对师德内涵的理解。那么当前，我们为什么强调师德师风建设、我们的师德师风到底有哪些问题呢？下面我们进入第二个方面的学习。
二、当前教师师德师风存在的问题 当前教师师德师风存在的问题主要表现在以下几个方面：
一是奉献精神缺乏。刚迈人教育行业时，教师都承诺要为教育事业奉献青春，随着时间的推移，部分教师因各种因素，如工资待遇低、得不到社会认可等，逐渐迷失于功利世界，忘记了最初的奉献承诺。从我们身边的一些违反师德师风的案例可以看出，部分教师已然将奉献行为功利化，甚至将“奉献”商品化，用自身得失作为工作是否积极的标尺。如若未能获取到满意的“好处”，就会对教学持应付态度，甚至寻求理由脱离教学岗位，影响了学校师德师风的建设。
二是言语行为表现失范。教师是学生的榜样，对学生的影响直观且深远。受各种因素影响，部分教师行为表现失范。教师的失范行为大致分为语言、行为、仪容仪表三方面。语言失范主要表现为讲课不用普通话，甚至挖苦学生行为、贬低学生人格、否定学生前途，既不利于帮助学生改正缺点，也会影响学生的心理健康；行为失范主要表现为有偿补课、退到早退、体罚或变相体罚等，这不利于学生世界观、人生观、价值观的建立，甚至会使学生行为出现偏差；仪容仪表失范主要表现为不修边幅、浓妆艳抹、衣不合体等情况，这不仅会分散学生听课注意力，还会给学生留下不良印象。
三是个人本性失格。近年来，新闻不断报道出一些幼儿园老师虐待儿童、一些高校教师性骚扰学生、一些老师学术造假等等。这些教师的行为可以说是本性丧失，与新的历史方位下教育发展、人才培养对高素质教师队伍的需要完全相悖，也凸显了部分教师自身师德师风存在着严重的问题。
那么，我们该如何加强师德师风建设呢？ 三、新时代加强师德师风建设的路径 （一）以政治引领筑牢教师思想根基 认识影响判断，思想决定行动。新时代教师队伍建设的首要任务是加强政治思想建设，提高政治站位，站稳政治立场，这是加强师德师风建设的根本思想基础。学校应充分发挥思想教育的导航功能，狠抓教师的政治引领，校准思想航向。
一方面加强政治建设。把持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为加强教师队伍建设的首要政治任务，通过宣习、宣讲、宣传等推进手段,努力把践行党的十九大精神转化为全体教师的工作航向和行动自觉，推动十九大精神在学校落地生根、开花结果。可以通过邀请校外专家来校举办“旗帜鲜明讲政治”专题辅导报告会，引导教职员工提高政治站位、坚定理想信念、树牢“四个意识”。
另一方面，传承红色基因。学校应把教师队伍建设与推进学习教育常态化制度化有机结合起来，充分利用井冈山、延安、淮海战役纪念馆等红色教育资源，组织党员教师开展现场学习教育活动，让党员教师亲身感受我们党艰苦奋斗的优良作风以及老一辈革命家的规矩意识和清廉风范，引导党员教师自觉做到清廉守正。
（二）以形象标准牵引教师行为 学校要创新师德师风建设的载体路径，以组织开展“树形象促发展”大讨论等活动为着力点，通过举办活动专题论坛，召开各种座谈会、学习会、研讨会等方式，集全体教师之智，确立公道正派、务实担当、团结合作、进取奉献的干部形象，明德笃志、博学强技、敬业厚生、求真至善的教师形象和干部清正、教师清明、学生清扬、校园清香的学校形象，以形象标准牵引教师行为方向。同时，学校可以向
全体教师发出倡议书，倡议教师要教书育人，为人师表，努力塑造崇高的师德形象；爱岗敬业，关爱学生，争做人民满意的教师；严谨笃学，开拓创新，做教学改革的实践者；依法执教，育人育心，培养合格职教人才，引领广大教师在教学第一线努力践行“学高为师、身正为范”的教师形象，在各自岗位上辛勤耕耘，为学校的发展默默奉献。
（三）以陶冶情操锤炼个人素养 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，传道者自己首先要明道、信道。对于广大教师而言，这个“道”便是“师道”，“明道”“信道”就是要求我们必须时刻牢记“为人师表”的准绳，注意自己的一言一行，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，做到学为人师、行为世范。同时，不仅要遵守职业道德，也要维护社会公德、建设家庭美德，提升个人品德，爱国、敬业、诚信、友善，争做社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者。
教师是教育的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。师德师风建设应该是每一所学校长抓不懈的工作，是教师队伍建设的首要任务。只有拿出“零容忍”的态度，不姑息、不迁就、不纵容各种违反师德师风的行为，才能警示震慑教师提高师德修养，营造全社会尊师重教氛围。
我今天的讲解到此结束，谢谢大家。
2 2022 年党风廉政和师德师风教育主题党课讲稿
贯彻落实廉洁准则争做四有好老师 为贯彻落实《中国共产党廉洁自律准则》和《新时代中小学教师
职业行为十项准则》，切实加强对全校教职员工的廉洁自律教育，提高新形势下党风廉政和师德师风教育的针对性和实效性，按照学校党风廉政建设和师德师风教育活动的安排，今天我以“贯彻落实"二准则"争做"四有"好老师”为主题，和大家针对党风廉政和师德师风建设进行一次探讨交流。
一、两部准则的内容和意义 《中国共产党廉洁自律准则》是由党中央根据党的十八大以来全面从严治党新的实践需要，在《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》基础上修订而成，由中共中央印发。该准则共 X 条、X 字，包括导语、党员廉洁自律规范和党员领导干部廉洁自律规范。其中第一至第四条为党员廉洁自律规范，分别为：第一条，坚持公私分明，先公后私，克己奉公；第二条，坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事；第三条，坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约；第四条，坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献。第五条至第八条为党员领导干部廉洁自律规范，分别为：第五条，廉洁从政，自觉保持人民公仆本色；第六条，廉洁用权，自觉维护人民根本利益；第七条，廉洁修身，自觉提升思想道德境界；第八条，廉洁齐家，自觉带头树立良好家风。
《中国共产党廉洁自律准则》坚持依规治党与以德治党相结合，紧扣廉洁自律主题，重申党的理想信念宗旨、优良传统作风，重在立德，是党执政以来第一部坚持正面倡导、面向全体党员的规范全党廉洁自律工作的重要基础性法规,是对党章规定的具体化，体现了全面从严治党实践成果，为党员和党员领导干部树立了一个看得见、够得着的高标准,展现了共产党人的高尚道德追求，对于深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，加强党内监督，永葆党的先进性和纯洁性,具有十分重要的意义。
而《新时代中小学教师职业行为十项准则》是为深入贯彻习近平
新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，由教育部研究制定，于 20xx 年 x 月 x 日印发并实施的。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，我们广大教师积极贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展、民族振兴和社会进步作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，《新时代中小学教师职业行为十项准则》结合中小学的特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。如第七条，坚持言行雅正，要求我们为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。第八条，秉持公平诚信，要求坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直。不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。第九条，坚守廉洁自律，要求严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长...
篇三：教育工作党课
22 年党史教育专题党课讲稿 15 篇汇编目
录
1. 党课讲稿：汲取党史智慧力量 走好新时代赶考路 2. 党课辅导：从百年党史中汲取力量 做新时代的好干部 3. 党课讲稿：感悟百年党史，坚守初心使命 走好新时代党的群众路线 4. 信念、忠诚、人民、担当——党史学习教育专题党课讲稿 5. 专题党课讲稿：深学百年党史 锤炼坚强党性 6. 党课讲稿：从党史中汲取智慧和力量 推动企业高质量发展 7. 党史教育专题党课 8. 政协党课讲稿：重温百年党史 传承红色基因 履行新时代人民政协职责使命 9. 党课讲稿：学党史坚定信念 谋发展担当作为 10.党课讲稿：在走好群众路线中推动党史学习教育常态化长效化 11.党课讲稿：新时代加强党史宣传教育的思考与对策 12.党课讲稿：感悟百年党史，激励忠诚品格 13.党委书记党课：赓续党史红色基因 砥砺奋进时代征程
14.公司党委书记 2022 年党课《汲取党史智慧力量 牢记使命忠诚担当》 15.专题党课：在增强“三性”中推动党史学习教育走深走实
党课 讲稿 ：汲取党史智慧力量
走好新时代赶考路
一百多年来，中国共产党已从小小红船成长为巍巍巨轮，从星星之火发展为燎原之势，回首党的百年历程，我们能够深切感受到中国共产党在探究历史规律中掌握历史主动，凝聚智慧力量，不断从胜利走向新的胜利。以史为鉴，可以知兴替。历史长河不息，时代考卷常新。过去一百年，中国共产党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。现在，中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。站在新的历史起点，如何继续把人民对我们党的考试考好，再次交出优异的答卷，需要广大党员干部深刻思考实践。今天，我就以“汲取党史智慧力量 走好新时代赶考路”为题，谈一些个人的学习体会和认识，希望对大家能够有所启迪。
一、汲取信仰信念的智慧和力量，坚定奋斗初心使命。
习近平总书记指出：“不忘初心，方得始终。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产
党人经受住各种考验的精神支柱。只有理想信念坚定的人，才能始终不渝、百折不挠，不论风吹雨打，不怕千难万险，坚定不移为实现既定目标而奋斗。”驻足回首党的百年足迹，100 年前，在那个战火纷飞的时代，无数革命志士为了民族的独立、国家的自由、世界的和平前仆后继，一批志同道合的马列主义革命知识分子心系民族安危，积极传播进步思想，创立中国共产党。自从党诞生的那天起，就把实现共产主义作为最高理想和最终目标，确立起为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。100多年来，中国共产党坚定理想信念，坚守初心使命，带领中国人民经历了无数困难和挫折，完成了救国、兴国、富国大业。寻根问源，支撑中国共产党人克服困难、战胜挫折的精神力量，就在于对马克思主义的信仰，对共产主义的信念，对实现中华民族伟大复兴的信心。这样的信仰、信念、信心，使一代又一代中国共产党人为之实践、为之奋斗、为之牺牲，从而彻底改变了中国人民和中华民族的历史命运。
当今世界正经历着百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，党员干部必须坚定不移地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，带头用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志，用党的实践创造和历史经验，启迪智慧、砥砺品格，始终以强烈的使命感和责任感，以昂扬姿态满怀信心投身全面建设社会主义现代化新征程，投身到为人民创造美好生活的新征程。
二、汲取勇于创新的智慧和力量，坚定特色发展道路。
习近平总书记指出：“以史为鉴、开创未来，必须坚持和发展中国特色社会主义。走自己的路，是党的全部理论和实践立足点，更是党百年奋斗得出的历史结论。中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是实现中华民族伟大复兴的正确道路。”回顾党的百年历程，这一百年是不断探索中国特色社会主义道路的一百年。一百年前，中国人民和无数仁人志士孜孜不倦寻找着适合国情的政治制度模式，十月革命一声枪响为中国人民送来了马克思主义，成立了伟大的马克思主义政党。一百年来，几代优秀共产党人持之以恒的艰辛探索和伟大实践，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果，开创了中国特色社会主义道路。党的百年历程用事实证明：只有马克思主义中国化才能救中国，只有实施改革开放才能快速发展中国。
当今世界正经历着百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，党员干部必须把学习马克思主义作为人生、工作的必修课，原原本本学习和研读马克思主义经典著作，要坚持不懈学习马克思主义基本理论、科学的世界观和方法论，善于运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决遇到的各种问题。必须坚持发挥党的领导和我国社会主义制度的政治优势，坚定不移贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，主动适应新形势，把握新要求，寻求新突破，不断推进我县经济社会实现高质量发展。
三、汲取依靠人民的 智慧和力量，坚定践行群众路线。
习近平总书记指出：“一百年来，我们取得的一切成就，是中国共产党人、中国人民、中华民族团结奋斗的结果。”回顾党的百年历程，一部中国共产党党史就是一部艰苦奋斗史、就是一部为人民服务史。在风雨如磐的战争年代，中国共产党高举民族独立、人民解放的大旗，历经 28 年浴血奋斗，带领中国人民挣脱奴役枷锁，开辟了创造人民幸福生活的社会主义新道路；在新中国初期如火如荼的社会主义建设年代，中国共产党带领人民恢复国民经济并进行社会主义改造，改善了人民物资生活水平；1978 年改革开放以来，中国共产党带领全国人民，保障和改善民生，加强民生建设，向着实现共同富裕的目标不断迈进；党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出以人民为中心的发展思想，坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。
当今世界正经历着百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，党员干部必须谨记习近平总书记“江山就是人民、人民就是江山”的重要论述和“实干兴邦，空谈误国。社会主义是干出来的”谆谆教诲，牢固树立“人民公仆”意识，践行“全心全意为人民服务”的宗旨，始终把人民群众放在心中最高位置，尊重人民主体地位，带领人民努力在危机中育新机，于变局中开新局，推动改革发展成果更多更公平惠及全县广大人民群众，推动共同富裕取得更为明显的实质性进展。
四、汲取艰苦奋斗的智慧和力量，传承赓续红色基因。
习近平总书记指出：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。”回顾党的百年历程，伟大建党精神铸就中国共产党精神之源。在革命战争年代，中国共产党从无到有、从弱小到强大、从幼稚到成熟的成长，铸就了红船精神、井冈山精神、延安精神和西柏坡精神等；在新中国成立初期，中国共产党带领中国人民从百废待兴到开基创业、立纲立制，铸就了赶考精神、大庆精神、两弹一星精神和焦裕禄精神等；在建设中国特色社会主义事业的新时期，中国共产党带领中国人民改革开放，铸就了小岗精神、特区精神、女排精神和工匠精神等；在建设中国特色社会主义事业的新时代，中国共产党带领中国人民不断开创新时代中国特色社会主义事业新局面，铸就了脱贫攻坚、航天精神、创业精神等。
当今世界正经历着百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，党员干部必须带头继承和发扬党的优良传统，传承红色基因赓续共产党人精神血脉，学习革命烈士视死如归、英雄人物顽强奋斗、先进模范忘我奉献的精神，以爱岗敬业、无私奉献的优良道德品质，以舍我其谁、勇挑重担的胸怀魄力，在新时代新征程中披荆斩棘、乘风破浪，推动我县“十四五”高质量发展。
五、汲取自我革命的智慧和力量，推进全面从严治党。
习近平总书记在庆祝大会上指出：“新的征程上，我们要牢记打铁必须自身硬的道理，增强全面从严治党永远在路上的政治自觉，以党的政治建设为统领，继续推进新时代党的建设新的伟大工程，坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争，确保党不变质、不变色、不变味。”回顾党的百年历程，党的自我革新贯穿党建其中，以“自我革新”实现党的长盛不衰。新民主主义革命时期，我党通过延安整风运动整顿了学风、党风、文风，全党达到了空前的团结和统一；通过土改整党运动整顿组织、思想、作风。新中国成立初期，我党通过“三反”运动纯洁了党的队伍，教育和挽救了一批党的干部。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以自我革命的精神推进全面从严治党，探索出一条长期执政条件下解决自身问题、跳出历史周期率的成功道路。
当今世界正经历着百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，党员干部必须充分认识到实现长期执政，持续推进自我革命，对于百年大党来说越来越具有严峻性、艰巨性和迫切性，毫不动摇持续巩固反腐败斗争压倒性胜利，驰而不息抓好正风肃纪反腐，要敢于向严重阻碍党的理论和路线方针政策贯彻执行、严重损害党的执政根基的腐败问题“亮剑”，共同维护我县良好的政治生态环境，为我县高质量发展提供风清气正的氛围。
党课辅导：从百年党史中汲取力量
做新时代的好干部
人才是事业发展最宝贵的财富，人才资源是党执政兴国的根本性资源。一百年来，中国共产党带领人民实现了由站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，在“中国共产党为什么能”的诸多回答中，拥有一支德才兼备的好干部队伍无疑是一个重要而耀眼的答案。习近平总书记指出，好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。纵观党的百年历史，这 20 字好干部标准正是中国共产党人一路走来的光辉映照。
信念坚定：理想信念高于天 信念坚定是好干部第一位的标准。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。100 年来，中国共产党人以恒心守初心、以生命赴使命，磨砺着共产党人的英雄气节，擦亮了共产党人的初心使命。回首党的百年奋斗历程，正是由于一批批党的好干部用热血和汗水书写了撼天动地的信仰故事，中国共产党方能带领人民谱写中华民族几千年历史上最恢宏最壮丽的史诗。面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。我们要把学习掌握马克思主义理论作为看家本领，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断领悟和参透，真正做到对马克思主义执着而虔诚、至信而深厚。
为民服务：人民就是江山，江山 就是人民 全心全意为人民服务，是我们党一切行动的根本出发点和落脚点。中国共产党的百年历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。长征时期，“半条被子”的故事就是中国共产党与人民群众血脉相通、风雨同舟、生死与共的真实写照。延安时期，毛泽东同志在追悼张思德时发表《为人民服务》的演讲中指出，“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”这深刻揭示了党群关系、干群关系、军民关系的真谛。2020 年初新冠肺炎肆虐之时，党中央一声令下，全国上下，各级党组织和党员干部冲锋在前、奋战在前，医务工作者白衣执甲、逆行出征，解放军指战员闻令即动、勇挑重担，广大公安干警、社区工作者、基层干部、志愿者坚守一线、无惧风雨，取得抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果，创造了人类同疾病斗争史上又一个英勇壮举！新征程上，我们要甘做人民公仆，忠诚为民，贯彻党的群众路线，践行以人民为中心的发展思想，着力解决发展不平衡不充分问题和人民群众急难愁盼问题，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。
勤政务实：空谈误国，实干兴邦 勤政务实是领导干部的立身之本、兴业之基。习近平总书记指出，伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。一百年来，正是因为有了无数共产党员的实干能干肯干，中国共产党人以压倒一切敌人、战胜一切困难的大无畏英雄气概，团结带领全国各族人民经
过长期艰苦奋斗，实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。改革开放时期，邓小平同志告诫全党：“社会主义是干出来的，不干，半点社会主义也没有。”干事创业，“干”字在先，“实”字为本。焦裕禄只在河南兰考工作了 475 个日夜，却几乎把所有时间都用在带领干部群众锁风沙、战旱涝、兴水利上，靠的是实干；2004年，沈浩主动申请从安徽省财政厅到小岗村任职，村民３次摁下红手印，让他坚定留在小岗村的决心，靠的是实干；党的十八大以来，25.5万个驻村工作队，300 多万名第一书记和驻村干部，200 万名乡镇干部和数百万村干部，奋战在脱贫攻坚一线。历经 8 年奋战，近 1 亿农村贫困人口全部脱贫，832 个贫困县全部摘帽，千百年来困扰中华民族的绝对贫困问题历史性画上句号，靠的更是亿万中国人民的实干。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们党的干部队伍建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的光明前景奋勇前进。
敢于担当：为官避事平生耻 坚持原则、敢于担当是共产党人从历史中继承的优秀品质。习近平总书记指出，我们共产党人的忧...
篇四：教育工作党课
22 年教育系统专题党课讲稿（共两篇）第一篇：忠诚担当讲政治
廉洁自律讲奉献
一、教育系统党员干部要旗帜鲜明讲政治。
作为新时代党员干部，必须“旗帜鲜明讲政治”，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，使之铸入思想深处、融进血脉灵魂。旗帜鲜明讲政治必须对党绝对忠诚。作为党员干部，要做政治上的明白人，保持政治方向不偏，政治立场不移，严守政治纪律和政治规矩。旗帜鲜明讲政治必须坚定理想信念。教育系统党员干部是标杆、是模范、是表率、是全市广大教职员工的优秀代表，必须要做到旗帜鲜明讲政治，做坚守信仰信念的表率。旗帜鲜明讲政治必须增强思想自觉。在工作中要增强政治意识，自觉遵守党的决议和敬畏党规党纪，坚持问题导向、强化责任意识，发挥党员干部的模范表率作用，经常深入基层、深入群众，了解实情、掌握实情，把握热点、找出难点，不唯上、不唯书、只唯实，做老实人、说老实话、办老实事。旗帜鲜明讲政治必须永葆政治定力。作为党员干部，要坚持和加强党的全面领导，坚决维护党中央权威和集中统一领导，不断提升在思想上政治上排除各种干扰、消除各种困惑，坚持正确立场和站位、保持正确方向的能力。
二、教育系统党员干部要不忘初心讲情怀。
一要具有远大的教育理想。有一个什么样的教育理想，决定了教育理念的先进与否，决定了办学目标的科学与否，决定了教育教学质量的高下，决定了一所学校的办学水平，决定了一方地域教育的发展水平。二要具有先进的教育理念。所谓先进的教育理念，应该是基于对现实的深刻理解和把握的，是基于对未来的科学研判的，是建立在对社会人才需求有全面、正确认知的基础上的，是建立在对现代教育理论、心理学、社会学等学科前沿知识的系统把握上的。三要具有高尚的品德修养。始终要求自己和教师队伍要创新性地运用教育理论和方法，始终坚持德育工作放在一切工作的首位，始终把德育工作渗透在学校各项工作中，坚持师德为重，培养德才兼备的合格人才。
三、教育系统党员干部要履职尽责讲业务。
讲业务的前提是“愿学愿懂”。党员干部必须深刻认识到政策业务水平在很大程度上决定着领导水平和工作水平，也是胜任工作的必然要求，要通过学习，逐步让主要领导成为行家，让分管领导成为专家，让一线干部成为实干家。讲业务的核心是“真学真懂”。“真学真懂”必须是全面的、有针对性的、有探索精神的，要向书本学习，向实践学习，向群众学习，向专家学者学习，完善知识体系，提高综合素质。讲业务的秘诀是“深学深懂”。要在“熟”上下功夫，
做到对教育政策业务了如指掌、烂熟于心、娴熟运用；要在“精”上下功夫，精准掌握政策业务、正确实施政策业务、深入发掘政策业务；要在“新”上下功夫，针对国家改善教育民生领域的新政策要认真分析研究，用足用活用好。
四、教育系统党员干部要持之以恒讲奉献。
讲奉献要勤奋学习。要加强政治理论学习，加强党性修养，用先进理论武装自己头脑，加强学习教育理论、法律法规、业务知识等，开阔眼界，提高素质，增强服务群众的本领和能力。讲奉献要真心付出。教育系统党员干部要敢担当、肯付出、多奉献。讲奉献要有牺牲精神。党员干部要甘做“孺子牛”，坚持党和人民的利益高于一切，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。讲奉献要落到实处。要立足岗位奉献，践行为民宗旨，勇于担当尽职，始终保持干事创业、开拓进取的精气神。
五、教育系统党员干部要慎终如始讲廉洁。
一是思想上要做到廉洁修身。教育系统党员干部不管待人接物还是为人处世，不管八小时以内还是八小时以外，不管工作安排还是利益分配，要时刻做到自觉、自知、自强、自尊，要做到既合规又合法，既合情又合理，既利人又利己。二是工作上要做到廉洁用权。教育系统党员干部要做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系。树立立党为公、执政为民的执政理念。运用人民赋予的权力始终服务于人民、造福
于人民，为幼有所育、学有所教服务，为扩充优质教育资源，提高教育教学质量，办好人民满意教育服务。三是生活上要做到廉洁齐家。教育系统党员干部要带头营造良好家风。在家庭里树立尊老爱幼、团结和谐、诚实守信、自强自立、勤劳俭朴、为人忠厚、礼貌待人、与人为善、谦虚谨慎的良好家风。
第二篇：坚守教育报国初心
牢记立德树人使命
这次党课的主题是：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢牢把握主题教育的根本任务和总要求，聚焦“教育报国守初心立德树人担使命”，为建设现代化教育强县，办好人民满意教育，助力 xx 经济社会高质量快速发展，启迪思想、校准航向、提供保障。今天，我主要讲三个方面的内容。
一、教育发展步入新时代所面临的新形势 教育是提高人的综合素质、促进人的全面发展的重要途径，也是民族振兴、社会进步的重要基石。党的十九大郑重宣示中国特色社会主义进入新时代，教育发展也必将面临新任务、新目标，在今年的全国教育大会上，习近平总书记围绕如何做好新时期的教育工作发表了重要讲话。他系统总结了我国教育事业发展的成就与经验，深入分析了新时代新形势对教育提出的更高要求，对加快推进教育现代化、建设教
育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。新时代教育发展也进入新阶段、面临新任务、承接新担当。
(一）教育发展进入新阶段 以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，把教育摆在优先发展的战略位置，中国教育事业发生了历史性变革，取得了历史性成就，中国教育总体发展水平进入世界中上行列，教育事业进入了新的时代，进入新时代以来，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。而我国社会主要矛盾的变化，使新时代教育的主要矛盾也相应地表现在人民群众日益增长的美好教育需要与教育发展不平衡不充分之间的矛盾。解决我国现阶段教育事业发展的不平衡不充分问题，是新时代给教育改革发展事业提出的时代新要求。
（二）教育发展面临新任务 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，教育对实现中华民族伟大复兴有着重要意义。因此，习近平总书记在这次全国教育大会上强调“坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命”。当前，我们正处在决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大进程中，我们比历史上任何时期都更加接近中华民族伟大复兴的目标，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须充分发挥
教育的作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义人才，把教育的动力作用充分运用到中华民族伟大复兴的征程之中。
（三）教育发展承接新担当 当前，优质和公平是教育重要的时代命题，人民也对教育抱以更高的期待，任何有担当的教育者都应当承担起时代所赋予的责任，为教育事业平衡和充分发展竭尽全力。新的历史时期，教育的改革与突破，就是要紧紧盯住社会主要矛盾，以人民群众利益为根本，以人民对教育的需求为宗旨，以人民对教育的要求为指向，重点解决教育发展不均衡、优质资源欠缺、教育结构性矛盾突出的系列问题。更好地抓住主要矛盾、主动回应人民群众对教育的新期待，落实好党的十九大和全国教育大会精神，办好人民需要和满意的教育。
二、新时代怎样把握教育的初心和使命 进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，即将全面建成小康社会、踏上全面建设社会主义现代化国家的新征程，在这一伟大征程上，需要我们时刻铭记我们党的初心是为中国人民谋幸福，我们的使命是为中华民族谋复兴。教育作为民族振兴、社会进步的重要基石，作为党之大计、国之大计，必须更加坚定的不忘初心、用担使命使命，其对初心和使命的具体践行就是教育部所提出的“教育报国守初心、立德树人担使命”，这是对教育工作者初心和使命的高度概括。具体地讲应该包含以下五个方面内
容：
（一）“教育报国守初心、立德树人担使命”就是要坚持以习近平新时代中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践。党的十九大概括和提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，确立为党必须长期坚持的指导思想并写进党章，实现了党的指导思想的与时俱进。“理论修养是干部综合素质的核心，理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒”，作为新时代教育工作者，一定要在理论学习上下真功夫，特别是要对习近平新时代中国特色社会主义理论体系中关于教育的论述深入学、反复学，学深悟透、会用笃行，真正做到学思用贯通、知信行统一的境界，这样才能称得上一名合格的教育工作者。
（二）“教育报国守初心、立德树人担使命”就是要坚持为党育人、为国育才。习近平总书记指出：“培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。”我国的教育是党领导下的教育，学校是党领导下的学校，这就要求我们的教育事业“必须为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社
会主义现代化建设服务”。
（三）“教育报国守初心，立德树从担使命”就是要把立德树人作为教育根本任务。
习近平总书记强调“青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。”坚持把立德树人作为根本任务，就是要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，把立德树人贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全过程育人、全方位育人，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增 长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫，为学生一生成长奠定良好的思想基础，使他们成为德才兼备、全面发展的人才。
（四）“教育报国守初心、立德树人担使命”就是要坚持办好人民满意教育。家庭是社会的基本单元，孩子是家庭的希望所在，教育发展要得到人民认可，就要满足人民群众日益强烈的对多样、特色、优质教育的需求，满足家庭对公平而有质量教育的期待，当前，教育发展不均衡不充分，已经成为满足人民群众日益强烈的对多样、特色、优质教育需求的主要制约因素，要让人民在教育上有获得感，就要从人
民的利益出发，急人民群众之所急，想人民群众之所想，认真解决好公办教育资源不足、师资短缺等现实问题，实实在在地为人民群众的教育排忧解难。
（五）“教育报国守初心、立德树人担使命”就是要坚持全面提升教育质量。抓质量是落实教育方针的需要：纵观《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》三个关于基础教育发展的纲领性文件，核心要义就是要提升“质量”；抓质量是县委、县政府的殷切期望：在去年和今年的全县教师节大会上，书记的讲话均是围绕着“创品牌、出特色”展开的；抓质量是改变当前教学态势的迫切需求：暑假开班工作会议上，孟局长就我县教学质量与其他县市进行了比较，从比较结果看，我们的压力是很大的，全面提升教育教学质量，是教育初心和使命的永恒话题。
三、聚焦初心和使命我们应该“做什么” 坚守教育报国初心，担当立德树人使命，具体讲就是要做好以下工作。
（一）着力加强党对教育工作的领导。“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。”各学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、
政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，切实承担起管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实，加强学校党的基层组织建设，提高党的基层组织工作能力，引领党员教师做到在党爱党、在党言党、在党为党，保证正确办学方向，掌握学校思想政治工作和意识形态工作的领导权，保证学校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。
（二）深入开展理想信念教育。坚定理想信念，是中国共产党人鲜明的政治品格，也是我们党的独特政治优势，习近平总书记强调：“坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”当前我们开闸理想信念教育就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，牢牢抓住学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，围绕增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，长期坚持、持续发力、不断深化，使之系统权威进教材、深入生动进课堂、刻骨铭心进头脑，深入人心、落地生根。坚持把学习成果体现在对习近平新时代中国特色社会主义思想的高度政治认同、思想认同、理论认同、情感认同上，进一步筑牢同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的思想根基。
（三）扎实做好思想政治工作。习近平总书记强调要“教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同
理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。”思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、...
篇五：教育工作党课
dquo;为民务实清廉”党风廉洁教育专题党课【14 篇】篇 党风廉洁教育专题党课篇 1 同志们: 今天我们举办的党课活动，主要是通过想学习和交流，进一步深化认识，统一思想。考虑到结合目前党的群众路线教育实践活动的深入开展，同时使大家了解我们党党风廉政建设的历程和新形势下做好党风廉政建设的几点要求。因此我选择“为民务实清廉”作为这节党课的主题。下面我和大家谈谈自己对这个问题的认识和体会。
中国共产党是工人阶级的先锋队组织，代表最广大人民群众的根本利益，清正廉洁、勤政为民是建党、治党的重要内容。我们党一贯重视党风廉政建设和反腐败工作，并采取强有力的“铁腕治腐”措施，腐败现象得到了有效遏制，但腐败问题仍然严重影响着党的健康肌体，严重影响着党同人民群众的血肉联系，严重影响着社会主义现代化建设进程，严重影响着党的先进性和执政能力建设。吏治腐败是最大的腐败，行政腐败是吏治腐败的一种。近年来，多名高官相继
落马，行政廉洁面临着前所未有的严峻考验。
一、廉政的内涵和历史沿革 “廉”，一个中国古代思想史上非常重要的概念，其本意为堂屋之侧边和物体露出的棱角，引申为人的品行端方不苟、方正刚直。在古代，“廉”代表着一种政治思想主张，是君子圣人的一种高尚品德，是为官者必须具备的行为品德。在《周礼》中，“廉”的含义为：“一曰廉善(注：善于行事，能获得众多的好评)，二曰廉能(注：能行政令，较好地贯彻各项法令)，三曰廉敬(注：不懈于位，尽职尽责)，四曰廉正(注：不倾斜，品行方正)，五曰廉法(注：守法不失，执法不移)，六曰廉辨(注：临事是非分明，头脑清醒)”。此“六廉”是中国古代对为官者“廉”的基本要求，也是我国最早的官吏考核标准。
“廉政”，既是政治管理学的概念，又是政治伦理学的范畴。廉政的主体既指政务工作者，也指政务工作部门，对前者是官品人品，对后者是党风政风。用传统的话说，廉政就是“一身正气，两袖清风”。所谓正气，是指忠于职守、坚持原则、秉公办事、不徇私情;所谓清风，是指不贪财肥私，不贪赃枉法，不以权谋利，不沾公家一分便宜。古代官服的肥袖可以载物，两袖一抖，常常抖出赃银贿财，而像于谦一样的廉吏只能抖出“两袖清风”。用现在的话说，廉政就是堂堂正正做人、清清白白做官、干干净净做事。
廉洁是一个古老的话题，在原始社会，由于生产力水平低下，没有什么腐败可言，但随着社会的发展和私有制的出现，一些掌握了社会权力的人，运用手中的权力，违背大多数人的意愿为自己谋取私利。于是，廉洁就成了社会民众对执政者的基本要求和热切期盼，更是治国理政者必须面对的重大现实问题。孔子在《论语.子路》中讲：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，西汉著名思想家董仲舒认为：“至廉而威”，西汉著名史学家、文学家、思想家司马迁在《报任安书》中也讲：“祸莫惨于欲利”，金代诗人元好问也发出了“能吏寻常见，公廉第一难”的感叹。“吏不畏吾严而畏吾廉,民不畏吾能而畏吾公,公则民不敢慢,廉则吏不敢欺,公生明,廉生威”，这几句明代官箴，想必大家都很熟悉。我国古代历朝历代的君主都高度重视吏治，也都制定了非常严厉的法律来惩治官吏的腐败行为，也有无数清官流芳百世，但终因政治经济制度的本质，官员腐败乃至朝廷腐败成为必然，法律也形同虚设，以致政权覆灭。一朝取代一朝，构成了中国古代漫长的历史画卷。
中国共产党成立以来，始终把拒腐防变、反腐倡廉作为实现最高理想和最终目标的一项主要任务抓住不放。1924 年1 月,国、共实现第一次合作后，共产党员可以在国民党党、政、军担任职务,为防止共产党员腐化蜕变，党中央于 1926年 8 月发出了《关于坚决清洗贪污腐化分子的通告》，这也
是我党历史上的第一个惩治贪污腐化分子的文件。1931 年11 月，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，随后，中央苏区就开展了历时两年的惩腐肃贪运动，在这次运动中，时任叶坪村苏维埃政府主席的谢步升因利用职权贪污财物、牟取私利被处决，成为我党反腐败历史上被判处死刑的第一个“贪官”。在处理谢步升的问题时，毛泽东同志严肃指出：
“腐败不清除，苏维埃旗帜就打不下去，共产党就会失去威望和民心!与贪污腐化作斗争，是我们共产党人的天职，谁也阻挡不了!”抗日战争时期,共产党在与民族敌人生死搏斗的同时,也丝毫没有放松廉政建设，公开提出了建立廉洁的抗日民主政府的政治纲领。1938 年 8 月,陕甘宁边区政府颁布了《惩治贪污暂行条例》,规定了 10 种必予严惩的行为。解放战争时期,毛泽东同志在七届二中全会上谆谆告诫全党：“可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号;但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击,他们在糖弹面前要打败仗。我们必须预防这种情况。”同时向全党提出了“两个务必”的要求。
新中国成立以后,百废待兴,革命和建设的任务都很繁重,反腐倡廉的形势也相当严峻。1949 年 11 月,中共中央决定成立中央及各级党的纪律检查委员会。1950 年夏、秋、冬三季,在全党范围内进行了一次大规模的整风运动。随后,于 1951年底到 1952 年 10 月,在党和国家机关内开展了反贪污、反浪
费、反官僚主义的“三反”运动,党中央迅速果断处理了一批典型案件,其中时任天津地委书记的刘青山和天津专区专员张子善被送上了断头台，引起了全党的警惕和社会的震动。在处决刘、张两人之前，面对部分高级干部的求情，毛泽东指出：“治国就是治吏!‘礼仪廉耻，国之四维。四维不张，国之不国’”。1952 年 4 月 18 日,政务院颁发了《中华人民共和国惩治贪污条例》,党的八大和八届二中全会明确提出了进行教育和规定制度两方面的措施，在我党的廉政建设史上产生了深远意义。
1978 年底,党的十一届三中全会胜利召开,中国的社会主义事业迈入了一个新的发展阶段,反腐倡廉也进入了拨乱反正、重视法制与民主建设的新的历史时期。邓小平同志告诫全党要“一手抓改革开放，一手抓惩治腐败”;江泽民同志也反复强调“治国必先治党，治党务必从严”;胡锦涛在党的十七大报告中指出“切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设。在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作领域”。党的报告中提出要建设好干部队伍，要加强党性修养、廉洁从政、理论学习和实践锻炼，全面提高自身的素质。这为我们新时期的干部队伍建设明确了方向，指明了道路。反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。每一名党员干部一定要在思想上筑牢拒腐防变的思想道德防线，在服务经济和
社会发展的过程中，务必经受住权力、金钱的种种诱惑，始终做到防微杜渐，全心全意为人民服务。
二、谨小慎微，清正廉洁 一要加强政治理论和道德准则学习，增强自身的免疫功能。古人说过：“学以立志”、“学以养德”。清代学者余怀认为：“读书能够使糊涂的人变得聪明，狭隘的人变得旷达，忧郁的人变得愉快，笨拙的人变得灵巧，愁闷的人将会欣然起舞，有病的人将会霍然而愈”。可见读书学习对提升一个人的道德修养和塑造一个人的良好品行非常重要。高尚的人格、良好的操守不是天生的，而是一种积累、一种养成。作为一名共产党员和人民法官，只有加强政治理论学习，才能时刻保持清醒的头脑，才能在纷乱复杂的现实生活中不被金钱、美色、权力所诱惑。中华文明，源远流长，在纷呈多彩的治国理政思想中，有许多优秀的反腐倡廉思想值得我们学习和借鉴。像包拯、海瑞、于成龙等，之所以能够彪炳千秋、名垂青史，是因为他们清正廉洁、不畏权贵、秉公执法的优秀品质深深地烙在人民的心中。
二要勤政爱民、心系群众，经常进行换位思考。我们经常说的“不勤政也是腐败”、“无功便是过”，既是党对我们党员干部的要求，也是人民群众对我们的殷切期待。中国共产党从建党伊始就把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为自己的最高价值追求，作为一切工作的出
发点和落脚点。
三要慎独慎微、防微杜渐，筑牢思想道德防线党课专题。纵观走上犯罪道路的官员，无一不是从一瓶酒、一条烟、一件小礼物、一点“小意思”开始，进而胃口越来越大，以至欲壑难填，由于“小不忍而乱大谋”，最终走上不归之路。
四要生活简朴，以俭养德、以俭养廉。唐代开国名臣魏征曾说过：“骄不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满”，大诗人李商隐也留下了“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”的名言警句，这些古训都将勤俭作为立身和成就事业的根本。中华民族历来是重视和崇尚俭朴的，勤俭立身、勤俭治家、勤俭理政都是中华民族的优秀传统美德。
五要管好身边工作、生活的人。我们不是独立于社会的群体，不是“独行僧”，有友情、亲情，身边有许多一同生活和工作的亲人、同事和朋友。我们离不开他们，否则既工作不好，也生活不好。严格管理、教育好自己身边生活、工作的人特别是自己的配偶、子女与严以律己同等重要，在让他们一定不出问题的同时，时常给自己吹吹清醒风、廉政风。
同志们，贪污，历来为人痛恨;清正廉洁，古今为人景仰。我们要统一思想，尽职尽责，为人民谋福利。
党风廉洁教育专题党课篇 2 同志们：
为贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准
则》，切实加强对党员干部的反腐倡廉教育，提高新形势下反腐倡廉教育的针对性和实效性，按照我校党风党纪学习宣传教育活动的安排，对党员教师进行以“增强制度意识，争做执行表率”为主题的廉政教育，切实提高党员教师的思想政治素质，增强防腐拒变的能力。今天，我讲的题目是《贯彻落实廉政准则，争当廉洁从教表率》。
随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党中央审时度势，及时修订了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。《廉政准则》是规范党员领导干部的重要基础性法规，其中的 8 个方面“禁止”和 52 个“不准”，涵盖了行政权力行使中极易滋生腐败的各个领域，包括党员领导干部私自从事营利性活动的问题、违规干预和插手市场经济活动问题、浪费挥霍等干部作风问题，可以说，《准则》明确了哪里是“不能入”的禁区，哪些是不能触的“高压线”。从某种意义上说，《廉政准则》的发布和实施，在对党员领导干部违纪行为惩处的同时，更重要的还是警示、教育和保护，最大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。只要我们自觉遵守《廉政准则》的各项规定，时刻保持高度警惕，始终做到警钟长鸣，就一定能够保证自己的“安全”。我们作为教育工作者，肩负的是育人的重任，一直以来“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，也许有些同志会认为很难与教师联系
到一起。但是仔细想想，作为一名党员教师，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，真诚平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉洁从教之心吗?我们在平时的教育教学工作中不难发现，学生和学生之间存在很大的差异，一是学生个体上的差异，有个性活泼的、文静的、内向的、外向的;学习认真的、马虎的、成绩优异的、一般的、甚至有放弃学习的等等，所有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇;二是学生家庭背景上的差异，有的是普通市民的孩子，有的是政府官员的子女，有的是外来民工的孩子，有的是企业主老板的孩子，有的孩子打扮得很时尚，有的孩子穿着很朴素等等，这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可能引起教师认识上的偏颇。我们是不是用“一把尺子”平等的对待每一个孩子了呢?举几个最现实的例子，有的家长为了让孩子能够坐到好的位置，可能会找到各种各样的关系去给老师打招呼;有的家长为了孩子能得到老师的特殊关照，也可能会找到关系去说情，甚至请客送礼;有的老师因为接受了家长的吃请，不得不去按家长的意思办;有的老师为了点蝇头小利，向学生推销资料，摊派辅导用书;有的教师采取各种隐蔽方式办辅导班收取补课费，搞有偿家教，并教唆引诱甚至强迫学生参加所谓的补习班，若不参加平时就会给脸色看;家长来学校了解学生情况，有的老师态度冷漠，甚至有的老
师动辄就把家长叫到学校进行训斥;有的老师很会演“变脸”，有权能办私事的家长有求必应，对无权无势的家长视而不见;有的老师歧视差生，有体罚和变相体罚学生行为;有的干部不按权限和程序办事，超出职责范围乱当家乱说话等等现象，这些都是非常现实而不可回避的问题，更是与《廉政准则》的要求相悖的。由此可见，社会在不断的进步与发展的同时仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，我们随时都有可能被“糖衣炮弹”打到，廉洁自律的防线也随时都会被突破，这能说反腐倡廉离我们很遥远吗? 同志们，反腐莫论事大小，倡廉不在位高低，自然界有阳光明媚也有风雨如磐，社会生活中有光明也有黑暗，但是无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。作为教师，《中小学教师职业道德规范》就是我们的行为准则，《廉政准则》也同样关系到我们每一个人，我们要以高度的责任心和神圣的使命感主动融入到反腐倡廉工作中，始终保持共产党人的高尚情操和政治本色，树立新时期人民教师良好形象。
那么，我们该如何做到廉洁从教呢? 首先，应该做到平等对待每一个学生，决不能因学生性别、智能、家庭条件等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施
教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应...