课后感10篇课后感 大学生心理健康教育课程的收获与感想(15篇) 中学生心理健康教育课程的收获与感想第1篇： 经过这学期对中学心理(二)的学习，我对心理知下面是小编为大家整理的课后感10篇,供大家参考。
篇一：课后感
生心理健康教育课程的收获与感想(15 篇)中学生心理健康教育课程的收获与感想 第 1 篇：
经过这学期对中学心理(二)的学习，我对心理知识有了必须的了解，首先是对心理学的发展史有了必须了解，然后是学习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识，在团体活动中中家彼此敞开了自我的心扉，进取的参与到了团体的活动中，在此中再一次体现了团体的力量..... ?
在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，可是中家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。
活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它能够调动学生学习的激-情，活跃课堂气氛，真正到达育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自我。此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们供给展现自我行为的机会和场所。
这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的中家庭，中家在一齐共同努力，不仅仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学供给心理方面的服务。异常是今年的 5.25 活动更是深深的感动了我，教师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多......并且在那里我能够把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用! ?
完成了中学心理学(二)的学习，我对自我中学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自我的职业生涯有了一个初步的规划。
可见，心理学对我们中学生的帮忙之中是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都能够用到这方面的知识。
这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自我去专心听课，而是那种不由自主被教师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊! ?
虽然我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很中的联系，可是心理学知识对于我的帮忙却是长远的，甚至是一生的。
中学生心理健康教育课程的收获与感想 第 2 篇：
中学生心理课感想，老实说，在学中学生心理课之前，我还是挺混乱的。受伤的时候会很悲痛，成功的时候又会洋洋得意。异常是到了中学之后，自我得意和失意的周期极短，中致为周期反复，自我也很无奈。中学生心理课这门课早早的就想上的，老觉得心理学很古老也很神秘。看过弗洛伊德的传记，了解了一点心理学的知识，看了一些心理学的电影，觉得心理学更加难以捉摸了。经过这一学期的心理课程学习，我中体上了解了心理学的发展历程和思想原理，并被心理学的规律性和科学性所折服。尽管还没有接触到心理学最为神奇的催眠(我所认为的)，可是，教师在上课的时候，为我们分享的那些调节情绪和提高学习效率的方法，已经很值得我慢慢体味的了。
此刻，我能够感觉到自我有这样的本事，在心理上遇到麻烦(沮丧、不快)的时候，自我已经能够跳出意气用事的躯壳，上升到一个精神的高度，用逻辑理性去驾驭思想，而不是被情绪驱动着去郁闷，去彷徨。高中的那段时间是挺自卑的，中概是因为压力中的缘故吧。很敏感所以更容易受挫。不管做哪一件事情，小到等车没等到，也会很生气，郁闷半天，总是在心里重复这样一个声音：为什么别人能够做到，我却做不到呢很受伤的花很多时间去疗伤。此刻，上来心理课之后，开始懂得要对自我好一点，好多事并不是自我的错。尽管是个女生，异常悲痛委屈的时候，找个朋友说说，或者藏个角落好好哭哭，跟老爸老妈好好撒撒娇，总之，不能让无名火腐蚀了自我本该阳光的心灵;生病或者其他原因，干什么都不在状态的时
候，不要老是去苛刻自我，没什么的，只是因为生病的缘故，应当对自我好一点的;看到自我的短处的时候，不要总是在心里怨天尤人或者自惭形秽，用行动告诉他人，也告诉自我吧，在某一方面，我才是最棒的! ?
我以往看了一本书，叫做《20 秒看破人心》，当时觉得挺邪乎的。此刻觉得，有点相信了。潜意识控制的行为，很多时候会暴露出对方很多想法的。出于更加了解别人思想的目的，也许当中还有好多其他原因吧，我对心理学很是入迷。可是，真正到正规心理学课之后才中学生心理学感想，心理素质与本事、人格特质、心理健康及创造力既有密切的关系，也存在着差别。中学生心理素质建构应以人的中脑发育规律为基础，以中学生心理发展规律为依据，将理论思考与实证研究结合起来。
近年来，中学生谈恋爱现象日益普遍，但有相当一部分恋爱者的恋爱心理不正常。然尔恋爱婚姻又是中多数人一生必然要经历的过程与追求的人生目标。所以，需要更好地了解恋爱心理特点、规律及当代中学生恋爱中存在的问题等相关知识，才能把这场恋爱谈好。经过教师的疏导，使我了解了中学生恋爱观。
经过对《中学生心理学》的学习，我不仅仅增长了不少心理知识，同时也学会了如何调节心理问题，我明白了感情的本质;明白了怎样才能树立正确的恋爱观;明白了怎样才能谈好一场恋爱 ?
感情是人类永恒的主题，爱能够给人以活力，爱能够给人以力量，所以爱对人是相当重要的。但草草恋爱又将带来不良后果，所以在恋爱之前需要认清什么是感情。
感情是一队男女之间建立在性需要基础上的一种强烈的内心境感体验，是基于必须的社会关系和共同的生活梦想，在各自内心构成的对对方的最真挚的倾慕，并渴望对方成为自我的终身伴侣的烈的感情;是两颗心灵相互向往、吸引、到达精神升华的产物;是人类特有的一种高尚的精神生活。
此刻中学生恋爱特点是：爱得快，失去爱也很快。以往在网上听宁波中学学生处处长严建雯说：“此刻的中学声谈恋爱很快进入状态，但消失地也快。他们把从影视媒体中看来的情节加以模仿，从不做过多的设想。这样短暂的感情只会双方带来伤害。”很多中学生由于恋爱而忘记了自我来到中学的任务，忘记了自我本质是什么还忘记了刚来时父母的教诲，忘记了父母的期望! ?
悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。是失恋中的一个严重的问题，经过学习，使我了解了一些这方面的处理方法。
经过学习，使我给自我了一个定位，是我认识到什么是恋爱 ?
1、摆正感情与学业的位置，作到两者兼顾，两不误。
在恋爱之前要向导自我是一个学生，那么学习便是学生的天职，那才对的起自我是个学生。恋爱是，要向导感情三要素中的“职责”首当其冲，而要负得起这个职责，靠得是本事，而本事是靠不断地学习和锻炼。所以恋爱生活中，学习这个环节相当重要。若不然，为感情而荒废了学业，那到头来什么本领都没学到，找不到好工作，承担不起对恋人的职责，那你们的感情就毫无力量，也就宣告失败。相反你学到了，负起了职责，也就保住了感情。
2、树立正确是恋爱观才是关键 ?
首先必须正确理解感情的真正含义，这一点在文章开头已说过，此处不再详谈。其次要理智的选择终生伴侣，寻求志同道合的感情，这样感情才更可能长久。
3、要有正确的心理素质 ?
为使我们在现代感情中游刃有余进退自如，需要做好如下几点。
相信感情，但不迷信感情。相信天长地久的真正感情是存在的，但期望它会超越一切是不现实的。
主动和理解的心态，以主动的姿态，自信的追求感情，而不会让感情一自我的追求失当
而葬送。
具有爱的本事。爱的本事包括付出的本事，理解的本事，宽容的本事和自我承担的本事。此外还需要有一点心理弹性，了解一点感情心理，有一点经济基础。
4、培养恋爱中的道德意识 ?
为减少情感纠纷中的外人非议，就需要培养自我的恋爱道德意识，主要要做到恋爱双方相互平等。自觉承担职责，这也是感情本质的体现。要礼貌相亲相爱。正确处理感情与友谊的关系。
中学生心理健康教育课程的收获与感想 第 3 篇：
经过上了这么多节的中学生心理健康课，我深深的体会到了中学生心理健康教育的重要性。加强中学生心理健康教育是提高中学生心理素质、促进中学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改善中学生思想政治教育的重要任务之一。作为一名中学生更要了解心理健康的含义与标准，研究中学生的心理发展的特点与影响因素，明确中学生心理健康的理论与原则，把握中学生心理健康教育的资料与方法。而心理健康的人应当具备比较正确的认知、良好的情绪情感、坚强的意志品质与健康的个性心理。以下是我的学习心得：
一、新的学习环境与任务的适应问题 ?
我们都是从高中升到中学，应对新的环境都会有各种各样的情绪，例如烦躁、压抑、苦闷等，当应对自我无法解决的问题时千万不要独自一人承受，更不要钻牛角尖，要进取主动调试自我的心理，明白适应环境;要正确对待生活中的挫折、困苦;要学会改变学习方式，使学习简便愉快，然后确定一个切乎实际的目标;要知之为知之，不知为不知。不知而求止，知而行之。要学会从心里去理解现实中的一切，既来之，则安之，使自我具备较强的适应本事。
二、人际关系的处理 ?
良好的人际关系使人获得安全感与归属感，给人以精神上的愉悦和满足，促进身心健康;不良的人际关系使人感到压抑和紧张，承受孤独与寂寞，身心健康受到伤害。所以，我们中学生更要培养良好的交际本事。要坚持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。经过人际交往，认识到中学生的社会职责，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应本事，能与他人同心协力、合作共事，与团体坚持协调的关系，保证中学生心理的健康发展。
三、恋爱中的矛盾问题 ?
在现代中学生中恋爱已经成为普遍现象，中学生必须要树立正确的恋爱观。在恋爱中应遵循：以爱为基础，以高尚情趣为恋爱发展的动力，在恋爱中相互尊重各自的选择、自由与权利以及人格，同时信守职责，忠贞专一，以诚相待。要以理解为前提，以奉献为资料，以被爱为结果。中学生要避免恋爱的消极影响，学会运用爱的技巧要学会澄清感情价值观，做出爱的决定，注重爱的交流，并履行爱的职责。
心理健康是中学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅仅能取得好的学习效果，并且有益于终身的发展。中学生要做到心理健康，争取身心健康，能够阅读相关的心理辅导书籍，有需要的能够进行心理咨询，定期进行体育锻炼，好自我的时间，增强自我的心理素质，以良好的心理素质去迎接挑战。
中学生心理健康教育课程的收获与感想 第 4 篇：
随着时代的不断提高，生活节奏的不断加快，我们都面临着许许多多的压力，在中小学的时候，我们面临着应试教育，所以我们要不断的读书、考试，因为仅有这样我们才能够考上好的中学、中学。可是此刻我们考上中学了，这些压力就离我们远去了吗答案是否定的，在中学里我们同样要应对很多的压力，有考试的压力，还有就业的压力。这么多的压力压得
我们喘可是气来。所以，对于我们中学生来说，学习心理健康课是必不可少的。
在心理课上，我明白了所谓的健康不仅仅是指身体上的完整和正常，而是一种在身体上、心理上和社会上的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。心理健康是指个体在适应环境的过程中，心理、心理和社会性方面达成一致，坚持良好的心理功能状态。即一种高效而满意的持续的心理状态;知、情、意、行、人格完整和协调，能适应社会。通俗的描述心理健康，是指一个人对自我、对他人和社会都抱有进取的态度，异常是遭受挫折和打击的时候，如失恋、失业和生病等，能够主动的去应对、学习和寻求帮忙，在迎接挑战和解决问题的过程中，获得自信和满足感。从某种意义上说，心理健康表现出一个人具有解决问题、应对压力、适应人生各种改变的本事。
经过个人的感受与经历，我愈加觉得心理健康课对于中学生的重要性，高校都应当重视中学生的心理状况。中学生的心理健康问题严重制约了高校培养人才目标的实现，改变中学生的心理健康现状，已经成为中国高等教育必须解决的当务之急。如何维护中学生的心理健康，需要我们长期的探索与努力，也需要社会的广泛关注与参与。前方的道路是曲折的，可是也是光明的。随着我国教育制度改革的深入和高校对心理健康的重新认识与重视，中学生的心理健康问题必须会逐步得到解决的。
在中学里，许多同学都因为课程较少、压力中于是就沉迷于网络游戏，到了最终就无法自拔，于是他们为了打游戏就开始荒废学业，开始连课也不去上了，整天呆在宿舍，坐在电脑前。甚至是不分昼夜的打，这不仅仅影响了他们的身体健康，也使得他们的心理开始变得扭曲了，可能分不清自我身在虚拟的游戏中还是现实的世界里。这让他们变得孤僻了，不善于与人交流，他们只活在虚拟的世界里。于是他们有的模仿游戏的场景去杀人，连自我的亲人也杀了;也有的猝死在电脑前，结束了自我的一生。
坚持欢乐人生的秘诀是：1.学会宽恕他人 2.要有目标和追求 3.经常坚持微笑 4.学会和别人一块分享喜悦5.乐于助人6.坚持一颗童心7.学会和各种人愉快相处8.坚持幽默感9.能处变不惊 10.有几个知心朋友 11.常和别人坚持合作，并从中得到乐趣 12.坚持高度自信 13.尊重弱者 14.偶尔放松一下自我 15.具备胆识和勇气 16.不要财迷。倘若我们能够做到这些，那我们就能够坚持心理健康、拥有一个欢乐的人生。
总而言之，心理健康...
篇二：课后感
课后的感想2010 年 10 月 20 日下午第一节课在八(2)班的生物公开课,我觉得还有不尽如意的地方: 1、这节课老师讲得多，学生活动少； 2、课堂气氛不活跃； 3、这节课的教学效果没有我预计的效果好； 4、这节课我本想在多媒体教室上课，利用幻灯片教学，但考虑到利用幻灯片教学时，（1）、学生的思考能力不能利用； （2）、老师的表情不能表达出来； （3）、不能很好地管理学生。
5、以后上课必须吸收其他老师的经验，改进自己的教学方式。
6、以后上课想办法利用多媒体教学方法教学，避免以上出现的问题。
柳永玮
October 25, 2010 于芙蓉中学
篇三：课后感
课观后感(精选多篇) 优质课观后感 听课的第一个感受就是所有的讲课教师的基本功都非常的扎实，不仅能把知识传递给学生们，而且还把轻松的气氛、丰富的情感、多元的思维方式带入了课堂教学，真正做到了寓教于乐。在听课过程中，我逐渐认识到了小学语文教学的真正特点，慢慢意识到了在语文教学过程中应该怎样的去避重就轻，怎样突破重难点。而且，在以往的语文教学过程中，自己讲解的部分太多， 学 学生学习比较被动，接受 知 知识的效果也差强人意。
真 真正的课堂应该以学生为 主 主体，以读代讲、放飞思 维 维、有效高效。应该让学 生 生学会有滋有味的朗读课 文 文，在字里行间去品味作 者 者的写法，从重点字词去 体 体会文章的含义。每篇课 文 文只要找到学生学习的突 破 破口，不管怎样去讲，都 可 可以达到教师所要求的目 的 的，这才是有效的课堂教 学 学方式。高效就要求我们 学 学会避重就轻，不应该把 精 精力全部放到重难点上， 基 基础知识的积累与巩固是 应 应该放到首位的。因为不 管 管任何的重点难点，随着 教 教学过程的不断深入，学 生 生掌握知识的不断积累， 到 到最后都会作为基础的知 识 识出现，所以，避重就轻 可 可以减缓学生的学习压力 ， ，可以更容易缓解紧张的 课课堂气氛，也更容易使课 堂 堂高效。
俗话说“万事 开 开头难”，一堂课如何切 入 入很重要。牛纪
英老师的 课 课《花钟》的切入点很自 然 然，很巧妙。她抓住了学 生生对动植物的好奇心理， 由 由此导入，自然而谈地激 发 发起学生阅读文本的兴趣 ， ，毫无生硬之感 一堂课 也 也要有重点，让学生学有 所 所得。一节课的容量有限 ， ，不可 能面面俱到，面 面 面俱到反而会面面未到。
李 李晓丽老师的课《我的家 》 》，一课就仅仅围绕“家 ” ”这一点来处理，真正做 到 到了重点突出，效果不错 。
。本次优质教学手段形式 多 多样：情景剧表演、人物 访 访谈、绘画展示、小组讨 论 论等。课堂形式丰富多彩 ， ，有效调动了学生的积极 性 性。但我想，手段终究是 手手段，一堂课真正有效， 不 不仅仅是形式的多样，更 主 主要的是老师要教会学生 如 如何学习。为人师者要在 平 平时的教学中注重自身素 养 养的培养，要肯钻研，善 思 思考，多学习，培养自己 解 解读教材的能力，提高自 己 己课堂教学的水平。只有 平 平时养之有素，做课时才 会 会得心应手。而如果平时 对 对待工作满不在乎，支差 应 应付，是难以成为受欢迎 的 的老师的。一堂优质课是 一 一个老师综合素质的展示 。
。听课者会注意做课的老 师 师声音是否悦耳，着装是 否 否得体，教态是否自然， 书 书写是漂亮，当然，更主 要 要的是看他对文本的研读 理 理解，看他的课堂设计， 看 看他的课堂机智，以及对 课 课堂的掌控能力。所以， 要 要想成为让众人啧啧称赞 的 的老师并不是容易的事。
听完优质课真的是感触颇 多 多，总觉得需要自己反思 和 和学
习的还有很多，有许 多 多看法也许很片面，也许 不 不成熟，希望老师指正。
第三篇：优质课观后感
优质课观后感 作 为 为新课程改革的有机组成 部 部分，课堂教学改革是不 可 可缺省的 重要一环。新 课 课程标准下数学课堂的教 学 学设计，不仅要以新课程 标 标准界定的课程理念为指 导 导，而且还要遵循课堂教 学学的一些设计原则，来逐 步 步实现新课程标准的各项 目 目标，让学生在学会数学 知 知识的同时，学会探究、 学 学会合作、学会应用、学 会 会创新。数学课堂教学设 计 计原则的多样性决定了课 堂 堂设计的灵活多变性。1 2 2 月 31 日，我观摩了两 节 节数学优秀课，分别是刘 老 老师讲授的《梯形的面积 》 》和田老师讲授的《笔算 乘乘法》。两位老师对每节 课 课精心设计，巧妙的组织 给 给我留下了深刻的印象。
1、基本功扎实。
每位 教 教师都有一口流利的普通 话 话，字迹工整，板书合理 ， ，教态 自然。
2、学 习 习方式多样灵活 以怎样 的 的方式和途径来获取知识 ， ，这是一个学习方式的问 题 题。新课程主张学生知识 的 的自我建构。课程还应倡 导 导自主探索、动手实践、 合 合作交流、阅读自学等学 习 习数学的方式”，
数学新 课 课程标准要求学生转变学 习 习方式，变“被动接受” 为 为“主动发现”。因此， 由 由于建构性学习具有自主 性 性、独立性等多项优良特 征 征，使学生从“我要学” 出 出发，树立“我能学”的 自 自信，最终寻找到适应自 己 己学习的个性化方式。例 如 如，两位老师在新授课时 都 都采用发散思维的方式， 让 让学生自己找出解决问题 的 的方法。方法不同，但是 最 最终都能解决问题。
3 、 、丰富多彩的交互 本次 授 授课教师进行角色转换， 由 由单纯的“知识传授者” 转转换为 学生学习“合作 者 者”、“组织者”和“促 进 进者”。这样，在课堂教 学 学中出现了“教师与学生 ” ”、“学生与学生”的合 作 作学习。学生在参与合作 学 学习的过程中，也改变了 师 师生的交往方式 ，由原 先 先的“师”的单向交往演 变 变为“师→生”、“生→ 师 师”及“生→生”的互相 交 交往。
4、注重知识的 运 运用和迁移 数学科学是 自 自然科学、技术科学等科 学 学的基础，数学的应用越 来 来越广泛，正在不断渗透 各 各个领域，不断地推动着 社 社会生产力的发展。数学 应 应用于实际，有利于激发 学 学生学习数学的兴趣，有 利 利于增强学生的应用意识 ， ，有利于扩展学生的视野 ， ，有利于学生体验数学在 解 解决问题中的作用，有利 于 于提高学生的实践能力。
5、强调合作和动手操 作 作 两位老师都设置情景 引 引入，在情景中设置问题 ， ，精心设计问题 串，以 问 问题作为课堂的贯穿主线 ， ，问题具有层次性，有助 于 于引导学生自主探索、合 作 作探究。学生本身也是一 种 种优质的教学资源，让学 生 生合作探究，能最大限度 地 地调动学生的学习积极性 。
。学生在合作交流中能主 动 动发展知识，体验成功， 体体会团结协作的必要性和 重 重要性，丰富自己的情感 体 体验，从而增强合作学习 的 的意识和合作学习的能力 。
。
另外，参赛老师课堂 上 上机智的反应，富有激情 的 的语音，幽默文雅的谈吐 ， ，温柔的笑容，到位的点 评 评，数学课堂文化的设置 等 等等，都 为课堂增色不 少 少，我们在享受到一节节 优 优秀课的同时，也不禁为 田 田庄数学课堂教学改革取 得 得的丰硕成果由衷的赞叹 。
。
通过这次优秀课观摩 活 活动，我深深体会到新课 程 程理念深入人心，新课程 改 改革正悄然稳步推进。课 堂 堂上，洋溢着一种赞赏与 信 信任，一种愉快与自然， 这 这种和谐融洽的课堂中， 学 学生将勇敢并主动地参与 到 到学习活动中来，这样的 课 课学生才会愿意学、认真 学 学、喜欢学。
今后，我 将 将汲取众家之长，扬长避 短 短，苦练内功，不断提高 教 教学水平，真正让学生在 轻 轻松愉快的氛围中去学习 数 数
学，掌握数学，应用数 学 学。我将把从中学习到的 东 东西运用到今后的教学实 践 践中，我相信，我们的数 学 学课堂也将能焕发出欣欣 向 向荣的景象，我校的数学 课 课堂必将蓬勃开展。
第 四 四篇：优质课观后感
2016 年 12 月 2 2 2—23 日，台州市高中 历 历史优质课选拔在三门第 二 二高级中学举行。
来自 台 台州市各县市的 8 位优秀 历 历史老师给我们呈现了丰 富富多彩、各具特色的三课 — ——人民版必修二的三节 课 课。这对我们怎样上好历 史 史课、怎样成为一位优秀 的 的历史教师提供了很多值 得 得借鉴之处。本次活动的 重 重心是参加省优质课评比 的 的人员选拔。可以发现， 每 每位参评老师都经过了精 心 心的准备，花了大量的心 思 思来和学生一起领会历史 的 的真谛。各位老师纷纷通 过 过自己的精心设计，拉近 了 了话题与学生、老师间的 距 距离，从而让学生有所得 、 、有所感、有所悟。
综 合 合来说，几位老师在以下 方 方面给了我较多启示：第 一 一，每节课都有一个主题 ， ，每位老师基本上都能围 绕 绕一个主题展开教学。备 课 课过程中，更多的教师开 始 始关注怎样整合教材内容 才 才能更有利于培养学生学 习 习兴趣；怎样安排时间才 能 能实现对重难点的充分掌 握 握；怎样设计活动才能最 大 大限度的发挥学生的主动 性 性等等。如仙居中学的张 江 江滨老师运用保尔和安娜 的的书信来往连贯了苏联社 会 会主义建设道路的初期探 索 索。
第三，从身边熟悉 的 的事物出发，拉近与学生 的 的距离。如台州中学的杜 红 红岩老师用今年布鲁塞尔 的 的欧盟会议的召开
来引入 世 世界经济区域集团化的发 展 展一课。
第四，教师教 学 学基本功扎实，课件水平 高 高。有三点表现尤为突出 ：
：一是教师教学语言简炼 ， ，富有教学机智。简洁、 幽幽默、深刻的语言。语言 功 功底绝对能影响与学生的 沟 沟通，进而影响整个教学 效 效果。如学生回答问题答 不 不出来时，教师巧妙地提 示 示、引导，有效地缓解学 生 生回答不出问题的尴尬。
二 二是导入新课巧妙，有歌 曲 曲导入、音乐导入、影视 材 材料导入、故事导入、图 片 片导入等，使课堂教学悬 念 念叠起，引人入胜。三是 课 课件素材丰富，有配有解 说 说的影视片断、音乐、歌 曲 曲、人物图片、地图等， 增 增加了教学的形象性和直 观 观性，激发了学生学习的 兴 兴趣，大大提高教学的效 果 果。
第五，重视学生主 体 体作用的发挥，并在课堂 教 教学中注重了学生合作学 习 习、自主学习、探究学习 能 能力的培养和提高。如阐 述 述保尔、安娜的书信时， 让 让学生按书信内容确定一 个 个主题；在欧洲一体化的 影 影响中，以学生角色扮演 的 的活动方式来领会。
这 次 次活动使大家观摩了我市 优 优秀历史教师的精彩表演 ， ，同时也看到了我校历史 优 优质课的差距和不足，这 对 对于我校历史优质课水平 的 的提高必将产生重大的影 响 响。
第五篇：小学音乐 优 优质课观后感
小 学 学音乐优质课观后感 河 口 口实验学校李月梅
在校 领 领导的大力支持下，我有 幸 幸来到文登一实小、二实 小小和 大众完小三所学校 观 观摩了“山东省小学音乐 优 优质课评比”活动。三所 学 学校同时进行评比，每个 学 学校安排了 17 节课，执 教 教教师紧紧围绕唱歌课和 欣 欣赏课教学，贯彻“以审 美 美为核心”音乐课程理念 ， ，突出了音乐课堂的学科 特 特点，以新颖别致的教学 方 方式和活泼有效的学习方 式 式引领学生认识音乐、熟 悉 悉音乐、表现音乐、创造 音 音乐。在这三天的听课学 习 习中，收获不少，感想颇 多 多。使我感受到了音乐教 师 师要想上好一堂课是相当 不 不容易。新课程理念下的 音 音乐课已不是当初人们印 象 象中的唱歌课，教学目标 体 体现要从学生的表现中得 到 到反馈，音乐课可以说是 对 对老师的要求更高了。在 这 这里谈谈自己参加这次活 动 动的感想和反思：
十七 堂 堂音乐课，各有千秋，但 我 我最喜欢的是青岛一位老 师师执教 的《调皮的小闹 钟 钟》，这是一节欣赏课教 学 学，这节课让学生真正感 受 受到音乐的魅力，使学生 感 感受通过音乐表达情感， 从 从小闹钟的滴答声中引入 ， ，到节奏练习，到课堂中 细 细致深入的感受、体会音 乐 乐并把音乐形象的表现出 来 来为教学打下了坚实的基 础 础。尤其让我印象深刻的 是 是乐曲的第二部分让学生 想 想象家长叫孩子起床时的 节 节奏力度来感受音乐，把 乐 乐曲的情感体现的淋漓尽 致 致.培养了学生感受音乐 的 的美感。另外老
师在教切 分 分音的时候不是简单的介 绍 绍乐理知识，而是 用一 首 首歌把它唱出来，我觉得 这 这种创意也非常好，这样 学学起来学生比较感兴趣。
特别是在最后的音乐创作 部 部分更让我赞叹不已，老 师 师很巧妙地把《小星星》 作 作为主旋律，加上《睡眠 曲 曲》结合起来，构成一段 完 完美的回旋曲，其思路很 独 独特，也很巧妙，再加上 老老师的自弹自唱，充分体 现 现了其扎实的基本功，让 人 人佩服之余也看到了自身 的 的不足。
通过这次音乐 优 优质课的观摩、学习，我 深 深受启发，受益匪浅，我 把 把这次学习的感受简单地 总 总结了以下几点和大家共 同同探讨：
一、 扎实的 基 基本功是音乐教学中的重 中 中之重。
教师的基本功 好 好了，魅力达到了，就自 然 然而然地感染了学生。学 生 生被你吸引了才喜欢音乐 ， ，才有兴趣去学习音乐。
所所以我认为练好基本功是 我 我们音乐老师目前最需要 做 做的事情。
二、 把握 好 好情绪在音乐教学中也是 非 非常重要的。
“情到深 处 处放方自然”，再小的的 歌 歌曲都有情感，我们要善 于 于分析歌曲，多听、多唱 、 、多了解，把歌曲的情感 把 把握好了才能把歌曲唱好 、 、教好。
三、 语言的 运 运用在音乐教学中要做到 恰 恰到好处。
音乐教师的 语 语言像金子一般金贵，不 要 要随意地说出去，
我们要 学 学会用肢体语言。教师的 语 语言要与学生的心连在一 起起，一个简单的手势就能 让 让学生知道你在干什么， 这 这样才能引领学生把课上 好。所以我们在上课的时 候 候最好不要唠唠叨叨，那 样 样只会适得其反。
四、
课件的制作在音乐教学 中 中也是非常关键的。
有 的 的教师挖空心思设计课件 ， ，下载了大量的视频，环 节 节很丰富但实用性却不强 ， ，有的教师只用几张简单 的 的幻灯片就能把与课堂有 关 关的资料充分的表现出来 ， ，内容清晰，学生一目了 然 然。所以我觉得课件的制 作 作不要只注重它的环节， ， ，应该是资料...
篇四：课后感
dquo;基因工程”课后感都说 20 世纪是物理学的时代，物理学的发展极大的改变了我们的生活。物理学和工程学的发展促进了飞机、火车、轮船等交通工具的发达，使得人与人之间的距离再也不是问题；电信技术和计算机技术的发展使我们能够足不出户地与亲人朋友视频聊天，生离也再不会出现。然而，21 世纪变成了生命科学的时代，以基因工程为代表的生命科学将极大地改变我们的生活环境和生存质量，让我们能够在更舒适的环境中更健康、长寿的生存下去。不难发现，以基因工程为代表的分子生物学已经渗透到了我们日常生活的点点滴滴当中。当下不论是在最新的研究发现中、各大科学新闻版面上，还是诺贝尔等各个奖项的颁发中，生物学都占据了很大的比例。作为生命科学的主流分支，基因工程究竟是一项什么样的技术呢？在学习这门课之前，我对基因工程的一个浅显的认识是：基因工程是将外源 DNA 片段连接到载体中，然后将该重组载体转入到细胞中去，让它在细胞中表达的一项技术。在学习了这门课之后，我对基因工程有了一个更加系统、全面、深入的了解，基因工程是在分子生物学和分子遗传学综合发展基础上于 20 世纪 70 年代诞生的一门崭新的生物技术科学，打破了常规育种难以突破的物种之问的界限，可以使原核生物与真核生物之间、动物与植物之间，甚至人与其他生物之间的遗传信息进行重组和转移。通过这门课的学习，我对基因工程的整个操作流程、其中所涉及的各项技术及其发展过程有了一定的了解，也明确了基因工程中用到的主要工具及试剂。在学习基因工程各项技术的发明发展过程中，我意外地看到了几乎每项关键技术的发明都获得了诺贝尔奖，奖项范围包括了诺贝尔生理学或医学奖和诺贝尔化学奖，这说明生命科学在这个时代的地位越来越高，越来越受到全世界人民的重视。这一发现给了像我一样正在学习生物学并且想要在这条道路上继续走下去的同学一个极大的鼓舞和激励，使我认识到我正在学习的知识是多么地被这个时代所需要和重视，给了我在这条道路上越走越远的信心和勇气。
为什么以基因工程为代表的生命科学会受到这么大的关注和重视呢？基因工程这门课给了我答案。我认为基因工程的价值主要从两个角度、多个方面体现。
其一是从整个人类的角度出发，基因工程在基因工程药物、疾病病因的研究、基因诊断、转基因动物和基因治疗、转基因植物等多个方面得到了迅猛的发展，这些研究成果对人类疾病的治疗、资源的开发利用、环境的治理等难题给出了解决方法或提供了解决的方向。例如人工重组人胰岛素(hrInsulin)这一基因工程药物的发展。在人工重组人胰岛素发明之前，胰岛素是一个非常稀缺的药物，临床医生不敢、也不愿意过早地给病人使用胰岛素。除了经济的原因之外，更主要的是因为猪源或牛源胰岛素作为异源蛋白，具有较强的免疫原性，一旦在人体中产生抗体，将没有更好的治疗糖尿病的替代办法。而随着基因工程技术的发展，人们可以通过设计和修饰基因，将编码人胰岛素的 DNA 序列插入到含有细菌调控元件的病毒中，再转化大肠杆菌，让大肠杆菌表达人工重组的人胰岛素。这样的胰岛素经过纯化和恢复活性以后，就可以用于治疗糖尿病人了。这种变化，不仅消除了异源胰岛素产生抗体的顾虑，而且减轻了糖尿病患者的经济负担，同时通过早期使用胰岛素，也减少了糖尿病患者罹患并发症的风险。自 1982 年重组胰岛素作为世界第一个基因工程药物问世以来，基因工程开发成功的药物约 50 个。可以预料，生物工程药物将成为 21 世纪药业的支柱。除此之外，基因工程衍生出的测序技术使得人类基因组序列得以破解，为人类疾病的诊断和预防提供了方法；基因工程在农业方面致力于培育高产、优质、抗病、抗逆的植物新品种，为提高农作物产量，解决粮食问题做出了贡献；基因工程还致力于构建工业菌来分解环境中的污染物，在解决环境污染问题上发挥了重要作用。这一切的一切都得益于基因工程技术的发展和普及，这一技术对人类的可持续发展做出了不可磨灭的贡献。
其二是从个人或国家的经济利益角度出发，转基因动植物、基因工程药物、基因诊断、基因测序等技术的背后都蕴藏着巨大的商机。美国的转基因大豆出油率高、价格比中国东北大豆更便宜，由于商人逐利的本性，美国公司和中国中粮集团都大量进口美国大豆，美国大豆油已占垄断地位，中国食用油行业面临安全隐患。因此加强我国大豆研究，尤其是基因功能的研究刻不容缓，基因已成为核心竞争力。1987 年，孟山都公司把从农杆菌菌株 CP4 中分离出的抗甘草膦 EPSP 合成酶基因转入大豆，培育出了抗 Roundup 的转基因大豆。在全美大豆种植中，93%使用孟山都的转基因种子，可见其盈利空间之大。基因工程衍生的测序技术能够由几个研究人员在几周内用 1000 美元完成人的基因组测序，使得个人基因组 ID 普及化及商业化，用于疾病的早期诊断和预防，还能够指导婚配和生育。全球遗传检测（含基因检测）产业收入 1996 年为 40 亿美元；2000 年超 70 亿美元，年均增长 15%；2007 年约 250亿美元，年均增长 20%，从中可以看出基因检测的市场需求越来越大。比尔·盖茨就曾预言：下一个超越我的世界首富，将出自基因领域！有市场需求就有技术的不断发展，基因工程技术带来的巨大的经济效益也是这一技术越来越受到重视和关注的原因。
基因工程的发展为人类的生活带来了不少福利，但是在这样光鲜表面背后也存在着隐患。基因工程在给人类造福的同时，也可能对人类的生存发展造成影响。目前基因工程饱受争议的几个方面包括基因工程对生态平衡的影响、转基因农作物的安全问题、基因漂移、带来基因歧视、伦理问题等。通过基因工程可以将抗病抗虫的基因转入植物体内，使作物本身制造出“杀虫剂”，而它们在杀死目标害虫的同时或许也会杀死不可预期的益虫，影响昆虫生态的平衡。英国科学家普斯陶教授的研究报告说，经过基因改造的马铃薯对实验老鼠的肝胃和免疫系统都会造成伤害。虽然他的实验结果有待于进一步证实，但仍可提示人们转基因食品可能有损于人类的健康。基因漂移虽然是自然过程，但是由于基因漂移可以导致同一生物种内不同个体间或不同物种之间遗传物质的交换，因此基因漂移可以导致转基因植物的外源基因向非转基因植物品种和野生近缘种（包括杂草类型）进行逃逸，从而带来不可预计的后果。人类基因组计划的成功意味着每个人的全部基因将变得清晰可读。从某些角度来说，基因型也有好有差，全面评价全世界不同民族的基因组型是可以分辨优劣的。有些民族的基因组型相对要好一些，而有些民族的基因组型却要差一些，这样便出现了“基因隐私”，这些基因一旦公布于众，优等基因民族可能会因此而骄傲自大，劣等基因民族则可能因此受到歧视。基因工程在伦理问题上主要体现在破坏了生物多样性或基因多样性。基因库的多样性对物种的保存和生物的进化极为重要。如果将基因工程用于动植物，甚至人类的克隆，那么确实有可能使得优良的性状能够世代传承下去，但是不少学者认为，“生殖性克隆”破坏了个体拥有独特基因型的权利，降低了群体的适应力和竞争力。
对于基因工程潜在隐患的根本性预防措施是生物学的控制方法。对于基因工程带来的基因漂移或扩散问题可以通过造成转基因生物与非转基因生物之间的生殖隔离进行预防。如利用三倍体不育的特性，将用于生产的转基因动物或植物成为三倍体，这样转基因生物在进入到自然环境后就不可能自行繁殖，因此也就不可能对生态系统造成长期的影响。对于转基因食品安全问题的预防方法是转基因食品和药品进入市场前进行安全性评价，安全性评价须考虑到导入的外源目标基因本身编码的产物是否安全，例如用某些细菌的杀虫基因所培育的转基因杀虫作物中，杀虫基因所编码的产物是 否会对人类产生毒性作用等；导入的外源目标基因会不会产生对人体健康有害的突变；使用的载体是否安全，载体本身是否会编码对人体有害的产物等内容。同时在转基因食品上市之前必须经过大量试验和多个部门的严格检验。
在我看来，基因工程利大于弊，尽管基因工程存在隐患，但是这些隐患是可以通过人为的控制来降低其危害性的，而且到目前为止这些潜在隐患在实际生产生活中少有出现，大部分只存在于人们的理论中。反观基因工程给人类带来的福利，改良农作物品种解决人类粮食问题、基因测序带来的疾病诊断和预防、基因工程药物带来的低价高效的疾病治疗、转基因
工程菌降解环境污染物达到治理环境的目的等等，这些好处是当下切切实实呈现在我们眼前的。
21 世纪是基因工程技术蓬勃发展的时代，基因工程的兴起是生物革命的必然结果，尽管基因工程的隐忧及争论众说纷纭，但其给人带来的好处是显而易见的。希望随着生物界的不断发展，使基因工程的安全性得到保证，让人们在生活的各个方面都能感受基因工程给人类带来的利益。
篇五：课后感
影视鉴赏》 课后感 通过一个学期的影视鉴赏课程的学习， 我对电影有了相当深刻的认识， 对电影也有了更多的了解。我感觉到艺术可以给人一种莫名的吸引力和感召力， 短暂的课程使我对电影已经有了简单的了解， 但重要的是， 现在的我特别的想进一步了解电影， 欣赏电影， 关注它到底给我带来了怎样的思考， 给了我怎样的启发。
以后我会经常去到影院观看电影， 多多学习电影知识， 做一个真正的电影爱好者。
说实话， 以前的我觉得根本没有到电影院看电影的必要， 在电视上或是网上看岂不方便， 但是影视鉴赏课给了 我一个了 解电影的机会， 同时也了解了不同导演的风格， 例如大导演张艺谋对色彩的钟情度是最强的， 他的影片总是用很特征性的色彩来表达主题， 比如“黄” 土地、 “红” 高粱等等。
那天晚上的《我的父亲母亲》 给我提供了一个和电影近距离接触的平台， 女人为了男人就去等， 为男人做了香菇蒸饺， 可是男人没有吃上， 女人就去追， 给自己喜欢的男人送，一路上跑呀跑， 跑呀跑……， 我被深深的震撼了， 那不是因为感情的禁不住， 而是感官上的冲击。
影视鉴赏提高了我的艺术欣赏尤其是电影艺术的欣赏能力， 让我用更加理性的眼光去看待问题。
我觉得一部电影就像是一本书， 每个人看一本相同的书都会有不同的收获和感想， 每个人从中获取的道理和知识也不相同， 但是通过影视鉴赏可以提高我们看待世界看待问题则是不尽相同的。
在这个学期的影视鉴赏课程的学习中， 我欣赏到了很多部各种题
材的优秀影片， 开拓了我的眼界。《芙蓉镇》 让我明白了中国早期人们对人性的呼唤和对美好感情的讴歌， 《霸王别姬》 讲述了 两个伶人与一个妓女的悲喜人生， 并掺合了半个多世纪以来的中国历史发展，《红高粱》 是一个具有神话意味的传说， 整部影片在一种神秘的色彩中歌颂了 人性与蓬勃旺盛的生命力。《白蛇传说》 让我看了 一部魔幻爱情动作巨制， 国外经典影片《贫民窟的百万富翁》 这是一个令人激动的爱情梦幻曲， 一个关于至死不渝的爱恋故事。
当我走进影视艺术欣赏课堂的时候， 我发现影视画面真实而感人人， 加上老师精彩的讲述， 我豁然开朗， 原来电影是这么拍出来的，原来电影设这样的音乐， 故事情节可以这么描述。
当然于老师理论加实际影片的讲演方式更让人清新易懂， 我才发现， 影视鉴赏其实是一门学问， 是一门教人如何用理论结合实际的方法去欣赏电影的学问。而我对她的钟爱， 需要通过深度了解去感悟。
我很欣慰我成功的做到这一点。
这不仅提高了我的审美情趣， 和认识价值。
如今上了影视艺术欣赏课以后。
改变了我以前那种盲目看电影的习惯。
使我懂得怎样去欣赏影片中的取景与构图。
以及很完美的去体会其中复杂的人物性格。
还有演员独特的演技。
颜色与画面的搭配。
体会他们的音乐牵动人心， 优美深沉， 加上理性精神境界， 完美的看完一部电影。
同时也在老师的指引下学会分析怎样的拍片手法才是最佳的， 最能让观众产生共鸣的。
最后说一下我对这门课作用的理解， 我觉得这门课在大学教学体系中是比较实际的一门课程。
因为它不仅能提高一个人的审美领悟能
力。
还能提高一个人的思想觉悟。
也能够让人更好的去认识社会。
认识市场， 丰富自己的生活。
从而更好的去发现身边的美， 感受美， 从而更好的创造美。
我没有很到位的艺术评价能力但是影视鉴赏课给了 我一个更深层次的了解电影的机会， 给我提供了一个和电影近距离接触的平台。影视鉴赏提高了我的艺术欣赏尤其是电影艺术的欣赏能力， 让我用更加理性的眼光去看待问题。
感谢影视鉴赏课给我一个认识和学习的机会！
篇六：课后感
17 课后感想怎么写 本文目录1 课后感想怎么写
2 听课心得体会
3 课后感想体会
第 1 篇:课后感想怎么写
可以分为三部分来写
第一部分，写你对于这个课程的理解和为什么要上这个课，在网上搜一些关于这个课的介绍，然后谢谢老师啥的。
第二部分，如果你有听课的话，就谢谢老师在课堂上讲过的内容，可以去要老师的课件，
第三部分，写自己对这个课的感受，自己从这门课上有什么样的收获和感悟，就是各种感受，多写就好。
第 2 篇:听课心得体会
本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高！
第三, 注重反复朗读。好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的
自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：”虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，”你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，”这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界--”寓教于乐”。
第 3 篇:课后感想体会
盼望着，盼望着，终于盼来了今天--3 月 28 日，也就是春游的大好日子。经过了两个小时的”车上煎熬”，我们终于到达了目的地--上海野生动物园。
首先，我们来到了”海狮表演馆”。在这里，我们看到了许多动物明星的精彩表演。我在心里头对这些”明星们”竖起了大拇指。
随后，我们又参观了一些可爱的小动物：有可爱的金丝猴和浣熊，有机灵的小狐狸和小熊猫，有高贵的天鹅...... 时间飞逝，转眼便到了下午。
下午，我们到了”百兽山”，观看了马戏表演。其中，我觉得最精彩、最有趣的就要属”小猴爬杆赛”了。只听哨声一响，四只小猴”嗖”地一声，以迅雷不及掩耳之势地跑到了杆顶上。
到了最后，还是 1 号得到了冠军，而 3 号小猴呢，则是最后一名。也许是三号想挽回点面子，便在大家面前来了个”金鸡独立”、”白鹤亮翅”和倒立，把大家逗得哈哈大笑。
通过这次活动，我还明白了一个道理：动物是人类的朋友，人类与动物同在！
篇七：课后感
健康课观后感 5 篇 600 字心理健康课观后感 1
从外部环境看，高等教育的普及从客观上降低了大学生自身的竞争力但其骨子里的自视甚高却没有因此减少，除此之外，来自社会的就业压力，学校的考试压力也是的大学生的心理压力进一步加大。很多悲剧的产生一方面来自大学生自身认知的偏差，没来得及调试自身的心理压力。另一方面来自学校，社会等方面没有及时的引导。因此，如何妥善的预防和解决大学生心理危机的所引发的悲剧再次发生，对我们来说显得尤为重要。这需要来自社会各界的重视和努力。
正确道德观和良好行为习惯的养成，并非是一朝一夕之功，也绝非权力所能奏效。所以预防是减少大学生犯罪的最有效的途径。预防大学生犯罪是对人才的珍惜，是对社会的责任。因此减少和预防大学生犯罪，需要社会各界的广泛关注和全社会的共同努力，才能取得明显效果。预防大学生犯罪与预防其他犯罪具有相似性，最根本的措施还在于防范于未然，针对其犯罪原因，实行综合治理，形成一种有利于大学生全面发展的环境，才能收到治本的效果，加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。大学生处于青年期阶段，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而，在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。这些心理问题如果总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。
积极参加业余活动，发展社会交往。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。
心理健康课观后感 2
第二来聊一聊，爱他人。前两天我在网上看到一张作息表，这张表非常幽默的描述了一位妈妈和孩子隔离在家一天的生活。但是这个黑色幽默，却让我想笑，又笑不起来。我想大家宅在家里，这些天每个家庭每个身处其中的人可能都经历了一些家庭的矛盾和痛苦，面对这些我们可以做些什么呢?
爱他人的三个方面，概括为善沟通、寻帮助、暖亲情。在善于沟通方面，我们可以问问自己愿意耐心倾听别人的诉说吗?你可以准确地感受别人的情感需要什么吗?你知道怎么样做，既可以帮到别人，又不勉强自己吗?在寻求帮助方面面你需要帮助的时候，第一时间会想到谁?你知道怎样寻求社会帮助吗?你可以为他人提供什么方式的帮助呢?
还有就是，营造温暖的家庭时光，你和家人的亲密时光是怎么度过的呢?和家人的美好回忆有哪些?家人在情绪低落，或者情绪激动的时候，你可以做些什么呢?一位奇葩说的辩手傅首尔说得好，爱不是在一起挣很多钱，而是花很多时间在一起做无聊的事，宅在家的这几天，可以跟家人一起做顿饭。与家人一起下象棋、搭积木、玩扑克。另外也别忘了经常与朋友聊
聊天，关心一下朋友宅在家的这些日子过的怎么样?我想朋友接到你的电话，一定会很开心。
世界这么大我想去看看，但是疫情当前我们只能宅在家里，消遣时间，不过，你有没有关注到这个世界?在你看不到的地方，正在发生着什么呢?首先“亲科学”指的是我们要了解新型冠状病毒肺炎的一些相关知识——什么是新型冠状病毒病毒?病毒通过什么来传播?患病的症状有哪些?预防是什么?只有掌握了科学的工具，我们才会更加淡定的去面对未知的一切。
同学们，我们可以从这些方面培养科学精神，比如关注官方消息，不信谣不传谣看一些有关人类和病毒瘟疫抗争的书籍，或者电影，最重要的是我们要在已有的知识基础上进行独立思考和判断，不轻易相信网络传播的信息。
爱世界的第二点“识大局”。21 世纪的我们要有全球视野和大局观念，首先同学们需要每天关注疫情的变化。其次了解全国的动态。在疫情发生之后全国各地的救援物资通过火车、飞机、轮船一齐驰援武汉。中国工程院院士呼吸科专家钟南山爷爷，他已经八十四岁高龄，却在第一时间前往武汉坚守在疫区阵地上被网友称为最美逆行者。第三，责任明确。作为学生，我们当下的责任是什么?第四，有担当，一个人的能力有大小，但是只要能够为他人为社会做出贡献，就是有价值的，我们要响应国家的号召，坚持带口罩，尽量少出门，勤洗手不传谣。
心理健康课观后感 3
最近，听了三节心理健康教育课，一节是《在挫折中成长》，一节是《摇叶多姿的自己》，还有一节是《感恩成就梦想》。听了这三节课之后，本人有很多感受，在此略谈几点：
一是心理健康课的常规常态还任重道远。在校本课程中开设心理健康课已有十多年的时间，但是到现在为止，我们看这些课还发现，无论就内容还是形式都还比较生涩。从学生的表情和行为来看，学生还没有进入一种常规常态的意识，好多孩子的表情让我们看到心理健康课在学生的心目中，还更多的是一件新鲜的事物，与纳入学校正规的教育教学课程还有很大的距离。学生还不能以平常的心态来看待这样一些课。从《在挫折中成长》这节课来看，学生的参与度远远不够，特别是男生组完全没有进入状态，那种对心理健康课的新鲜感、陌生感一下子就流露出来。明眼人一眼就看出，这是老师为了做一个录像课而故意设计好的一个场景，学生完全没有上心理健康课的经验和常规。老师也没有进入课堂之中，面对学生的真情流露老师往往无动于衷，有时候干脆是一副冷漠的表情，缺乏心理健康老师最起码的同理心。这样的课完全没有学生心理健康的意识在里面。在课堂中能够流露真情的`学生只有极少数，大多数学生没有真情实感，说一些不痛不痒的官方话，缺乏情感的流露和表达。
二是缺乏正确的观点表达和对错误认识的辨析。老师上课非常死板，缺乏生成性，PPT 都是事先做好的，学生的讨论没有真实的展示，课堂完全按照老师的预设来进行各个环节。这主要由于缺乏正常的课堂教学常规的建立而让临时开设的心理健康课，缺乏足够的灵性和活力。比如学生在讨论如何战胜挫折时，有些学生提出通过玩游戏暂时遗忘挫折和痛苦。面对这样的问题，老师缺乏引导学生及时辨析的能力。忽视课堂的生成性，没有抓住教育的契机，对学生进行教育和正确引导。
心理健康课观后感 4
心理健康课更应该按照心理的特点来进行设计，但是在这几节课中确有一些地方做得不够好。比如在《感恩成就梦想》这节课中，授课老师不注重去营造一个宽松的环境，而是让学生端端正正地坐着，这不利于学生自由想象地发挥。另外还有背景音乐的设计不好，不但没有起到很好的促进作用，而且扰乱学生的视听，干扰学生的讨论和自主学习。在《摇叶多姿的自己》这节课中，学生有大段的时间去自己活动，这里给予学生的时间太长，整节课显得过于沉闷，过于简单，内容也不充分，学生的交流和自主表达也显得过于匆忙，没有深入学生的内心，没有真情的流露。另外还有一个重要的问题就是这三个老师都没有给学生一个安全的心理环境，学生的表达不充分，情感流露得不充分，很多话都是说教性的，不痛不痒的。学生说的不是自己的心里话，而是一些官方话，是一些大而空的话，是一些人云亦云的废话，没有深度没有情感。
从这一点来看，这些心理健康课完全背离了促进学生心理健康发展的课程宗旨。从很多学生表现的课堂细节，我们不难发现这些课完全不是一种常态化的心理健康课，是一种应景性的是为参加比赛而匆匆录制的课。这充分说明我们的心理健康课距离常态化还有很大的距离，在我们的学校教育中还没有充分发挥心理健康课的作用，心理健康课乃至心理辅导还处于学校教育的边缘化地带。
特别是在我们一些高中学校，这种情况更为普遍。这就进一步促使我们确实要抓好我们心理健康课和心理辅导工作的落地，让学校教育展示出心理健康课在学生学习和健康发展中的重要作用。一方面是社会不少有识之士和一些家长，已经充分认识到学生心理健康的重要作用，另一方面是我们很多学校急于抓升学率，抓应试教育，而忽视了不会立竿见影的心理健康教育和心理辅导的重要作用。要切实改变这种局面，就要让学校领导和老师，以及我们的家长和学生，能够真切感受心理健康教育和心理辅导工作的作用。
心理健康课观后感 5
学区心理健康教研活动在我们学校举行，有幸听了三堂精彩的课：《掌声响起来》、《快乐成长》、《挨了批评后》。三位老师给我们展现了三种不同风格的课堂教学，说实在的我是一个外行，在外行的角度来审视这三堂课，我觉得可以用这么几个型来概括这三堂课分别是：层层深入型、活动体验型、情感渲染型。《掌声响起来》的设计我觉得很清晰：通过三次掌声层层深入，真正开发孩子的潜力、发挥孩子的潜力。老师的良苦用心没有白费，孩子也真正由唯唯诺诺到最后的大大方方，自信真的在他们心里滋长起来，潜力也在慢慢发挥!每一个层次都有着递进的关系，环环相扣，一气呵成，老师的思路非常清晰，话语虽然不多，但每一句都是有效的提问点拨，显得干练，成熟。《快乐成长》主要是从青少年时期孩子的情绪波动中确立的课题，都知道青春期的孩子易冲动，冲动的无法正确思考自己的行为。到底该怎样压住这股冲动而正确思考问题呢?本节课老师让孩子动手画出的心情，在活动中将孩子的内心世界展现出来，又在交流中找到适合自己消除不良情绪的方法。虽然苏老师没有华丽的语言，没有令人眼花缭乱的设计，但我觉得这节课对于孩子的一生都有着重要的意义。
其实我们在教孩子当自己情绪的主人的时候，也是在教我们老师如何做到我的.情绪我做主。老师何尝没有情绪低落的时候?我们如何做到我的情绪我做主?特别是当学生一次一次的犯错，一次一次的不听话，我们如何控制我们的情绪。当我们在课堂，学生不听招呼的时候，我们如何控制我们的情绪?换角度思考，在孩子的立场考虑，看待，我想，在对待孩子的时
候，我的情绪我可以做主了。
苏老师也给我们老师上了生动的一课。而《挨了批评后》虽然平淡没有多大的情感起伏，但在平淡中告诉了我们批评并不可怕，批评的始终都出自一个字，那就是“爱”!并且老师一直以聊天的方式使孩子区分批评与责骂，在聊天中使孩子明白怎样坦面对批评，受了批评后应怎样去做。通过小记者的采访，加强了孩子与听课老师的互动，一方面使孩子知道批评原来每个人都能遇到，哪怕是他们十分崇敬的老师也有，只要正确面对批评，这将是自己人生的一大宝藏!一方面在老师的引领下，孩子消除了紧张的心里，象老师一样袒露心扉，说出自己的心里话。整个课堂显得真实，不造作，不夸张。
篇八：课后感
设计学习课后感为期三周的招贴设计课程即将结束， 在这为期不长的学习时间里， 我收获很大。
对招贴的理解也不像以前自己所理解的那么肤浅， 而是对招贴有了更清楚的认识。
招贴通常被定义为概述即一张被固定的彩色平面图像， 再配上一段简短的文字说明， 两者传递着同一个主题。
有以上定义可以看出招贴包含了两种元素：图像和文字图像用来吸引人们的注意， 抓住观者的目光； 文字介绍则可补充信息，明确内容， 为图像锦上添花， 已达到最佳的宣传效果。
然而招贴非图像文字的简单结合， 正如丹尼尔· 西拉特· 米拉克莱所言：
“招贴是诸多符号元素的有机融合， 它与其他宣传手段一起， 共同构成了现代文化的一部分。
每个国家的招贴都具有不同的特点。
中国招贴的特点是文化与哲学的升华；日本招贴的特点是技术与美学的融合； 德国招贴的特点是理性与功能的统一； 法国招贴的特点是自由与浪漫的展示； 波兰招贴的特点是文化与创造的点击； 北欧招贴的特点自然与人性的体现； 瑞士招贴的特点是文字与图形的交映； 美国招贴的特点是开拓与探索的典范； 西班牙招贴的特点是狂热与奔放的统一。
在这其中最具代表性的国家中， 我尤其喜欢西班牙的招贴设计， 西班牙招贴的历史在不同的时期有不同的特点， 但它们始终表达着同一个主题：
让识字的人以及不识字的人都能看懂招贴的含义。
这让我进一步加深了对招贴的理解。
通过学习， 我总结了 招贴设计的几大特征：
画面大：
作为户外广告， 招贴画面比各平面广告大、 插图大、 字体也大， 十分引人注目； 远视强：
招贴的功能，是为户外远距离、 行动着的人们传达信息， 所以作品的远视效果强烈； 内容广：招贴宣传的面广， 它可用于公共类的选举、 运动、 交通、 运输、 安全、 环保等方面， 也可用于商业类的产品、 企业、 旅游、 服务及文教类的文化、 教育、 艺术等方面， 能广泛地发挥作用； 兼具性：
设计与绘画的区别， 在于设计是客观的、 传达的， 绘画是主观的、 欣赏的。
而招贴却是融合设计和绘画为一体的媒体； 重复性：
招贴在指定的场合能随意张贴， 既可张贴一张， 也可重复张贴数张， 作密集型的强传达。
同时招贴设计也有一定的局限：
文字限制：
招贴是给远距离、 行动的人们观看， 所以文字宜少不宜多； 色彩限制：
招贴的色彩宜少不宜多； 形象限
制：
招贴的形象一般不宜过分细致周详， 要概括； 张贴限制：
公共场所不宜随意张贴， 必须在指定的场所内张贴。
但总体来说， 招贴设计带给人们的是利多于弊。
通过对招贴概念与基础的学习， 我了 解到招贴设计的原则， 即广告性——强调视觉表现强烈的原则； 功能性——强调信息传播的原则； 文化性——强调设计个性的原则； 人性——强调美学效果的原则。
其中的广告性、 功能性、 文化性、人性构成了招贴设计的基本原则。
篇九：课后感
后感 学习心得 5 篇疫情过后复学第一 课观后感 学习心得 1
一 场突如其来的病毒肆虐，让我们经历了 一 个特殊的寒假，也让我们看到了 万众一 心，众志成城的 中国力量。在 这特殊时期，我区教育行政部门用一 种别开生面的网络模式进行了 开学典礼。别样的升旗仪式让人心潮澎湃，更让我的‘爱国’之情油然而生。
典礼分为三部分：第一 ，升旗，奏唱国歌，少先队员行队礼。第二，听李晟同志的讲话。第三，如何预防新型冠状病毒知识介绍。
当国歌响起的那一 刻，我立即挺直身板。，我凝视着屏幕上的红旗唱起了 国歌，爸爸也跟着唱起来。那一 刻，我感觉全身充满了 正能量。
中国加油!武汉加油!全国人民齐心协力，一 定能战胜新型冠状病毒!
当教育局副局长语重心长地问我们“你们为什么而读书?”“孩子们，读书是‘责任’，为家为国如钟南山，独处好 学习，可激发创新如牛顿!”他的讲话，让我深深地感动。牛顿在 伦敦大温疫 中，与他人隔离。在 这期间，他发明了 万有 引力。从此，成为了 一 名举世闻名的物理学家。他在 隔离期间 中不 断坚持探究的‘精神’，值得我们 学习。满满的正能量，满满的赤子心。我要向钟南山爷爷 学习， 学习他的认真， 学习他的勇敢。从此刻 开始，努力 学习，多看书，多看新闻，多看科学类的节目……同时，我也感谢所有 医护人员的逆行，他们努力抗疫，才有 此刻我们坐在 家里求知的安逸。他们日日夜夜
不 辞辛劳地工作在 战“疫”一 线，但是他们并不 孤单，因为全国人民的心都连在 一 起。
我是幸福而又幸运的，在 家里有 爸爸‘妈妈’的陪伴和守护。虽不 能在 抗“疫”一 线，但我做到了 少出门，不 串门，勤洗手，戴口罩，我知道保护自己不 被感染，就是对社会的贡献!
借网络之力，登教育之山!一 双双渴望胜利的眼神，一 颗颗祝福 ‘祖国’的心，彰显我们必将战胜一 切艰难的决心。在 家一 定要好好 学习，坚持室内运动。这次特殊的开学典礼，让我终身难忘。
疫情过后复学第一 课观后感 学习心得 2
乙亥末，庚子春。荆楚大疫，染者，数万……
如今春已至，却令人不 得不 回想起过往数月的光景。新年伊始，武汉“封城”，突如其来的疫情给那座熙攘的城市按下了 暂定键，武汉，生病了 。
一 声令下，两座传染病医院“火神山”
“雷神山”拔地而起，千百名工人奔赴建设场地，挑起重担。他们放弃归乡
团圆，将寒冬 中的汗水抛洒在 武汉大地。夜以继日，几番轮回，全国人民做督工，短短十余天，可容数千张病床的医院竣工开放。
“这是作为 ‘祖国’建设者的使命，也是一 群平庸人的微光。”
抗疫初期，缺的是医护人员，缺的是科研团队。钟南山院士，买了 张夜半前往武汉的站票，匆匆离乡，走进已被病毒掩盖面容的武汉，满面风尘遮不 住的是他苍桑的容颜。一 方有 难，八方支援，来自大疆南北的医疗团队带着大批物资，不 计生死，驰援武汉。厚重的防护服 中包裹着她们的汗水
泪水和对待生命的认真
负责。
“这是作为‘白衣天使’的使命，也是一 群平庸人的微光。”
前线告急，防护服
口罩
救护车 呼吸机告急!一 大批民族企业家转型生产链，支援前线，各地农户将一 年辛劳的成果捐向武汉，不 收回报;大大小小城乡 中的百姓，将紧急收集的口罩运到警局，不 留姓名，夺门而出，一 声“我是 中国人”湿润了 千万同胞的眼眶。
“这是作为 中国人的使命，是一 群平庸人的微光。”
两个多月以来，各个网站头版新闻都被时事疫情所占据，我为人们的丧亲之痛，离别之思而夙夜忧叹，为患者治愈后满怀感念，“护士小姐姐”喜极相拥而倍感温情。人问：“医者，此去欲何?”答曰：“战病疫，救苍生!”“若一 去不 回?”“便一 去不 回……!”常言“抗战时期冲锋在 前的是英雄，和平年代坚持‘奉献’的就是英雄。”其实哪有 什么英雄从天而降，只不 过是一 群凡人挺身而出。这场战“役”，十四亿 中国人都是逆行者，一 个巨大的灾难，除以十四亿，就变小了 ;一 丝微小的力量，乘上十四亿，也就大了 。我们生而具有 使命，惟独 每个人努力做好，我们一 缕缕微光才会汇聚成一 束耀眼的四射光芒， ‘祖国’会成为我们期待的模样。
疫情过后复学第一 课观后感 学习心得 3
学校这次的开学比较的迟，于是在 这段日子里，我们就在 家里 学习，老师也是通过网上直播的方式来给我们讲课，在 上网课的日子里，我也是感受到不 一 样的 学习方式，自己也是收获挺多的，也有 一 些感想。
和在 教室里面不 同，在 上网课的时候，虽然我们可以看到老师，但是隔着屏幕，而且还是坐在 自己的家里来看，可以在 电视上，也是可以在 电脑上的，我就选择了 在 电视上，屏幕大一 些，而且也是可以坐在 沙发上，更舒适一 点，但我也是没有 偷懒，而是认认真真的听课了 ，在
学习之 中，也是问了 老师挺多的问题，以前我都是没有 这么积极的，除了 比较的新奇，而且也是其他的同学也是会比较的积极，我也是觉得自己不 能落后了 ，特殊是我也是感受到上网课不 用像在 教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有 些担心，但是上网课的时候，只要打字就可以了 ，而且老师讲着的时候也是可以提问的，不 用统一 的问，老师看到了 也是可以很快的回答我们，一 节课下来，自己也是感觉到学到了 东西更多了 一 些。
除了 提问，我也是自己会更加主动的在 一 些学的不 是那么好的科目上，自己去看录播，会比较主动的来 学习，以前我都是不 敢相信自己居然还是会主动 学习的，以前都是回到家里，作业都是拖了 好久，父母叫了 自己几次之后我才去做的，而今我也是感受到，我对于上网课是挺有 爱好的， 学习起来也是分外的认真，老师在 屏幕里面的样子也是和平时在 课堂上是有 一 些区别，而且我也是可以做一 些小动作，只要是不 影响听课就行了 ，反正老师是看不 到，给了 我自由，我反而是认真学了 ，可能有 些同学喜爱在 教室里，但是我觉得上网课会比较的适合我，虽然而今回到了 教室里面上课，但是我的爱好也是减少了 一 点，不 过由于之前学好了 ，此刻 也是跟得上进度，而且自己本来就是有 爱好的，回家之后也是会好好的做好作业，还会上网看一 些其他老师的讲课视频。
疫情过后复学第一 课观后感 学习心得 4
去时风雪来寒江，归来樱落满轻裳出。
――题记
逆行而上，星夜兼程
有 那么一 群人，总是逆行而上。他们的职责，是为生命站岗。年轻的胡炳倩护士与她的“战友们”的毅然剪去长发。一 头如瀑长发不 是哪个女孩子所珍
视的东西?而此时疫情当前，驰援武汉.她们，义无反顾。
你安好，我无恙。
全民战疫，平庸英雄
有 那么一 群人，闪耀平庸的微光。已经退役的王国辉老兵，为武汉送去几十吨爱心菜。“只要 ‘祖国’需要，我们召之必来，来之必战，战之必胜。”这不 仅是一 位老兵的心声,更是千千万万抗疫人共同的心声!他们的眼睛是星辰大海，在 夜幕 中熠熠生辉。世上没有 从天而降的英雄，惟独 挺身而出的英雄。
春垂蜡炬，师者担当
有 那么一 群人，在 我们停课在 家的日子里，仍然忙碌。比寻常更加繁琐的网络教学，没有 使他们退却。反而精心设计，努力使教学效果更好。
复课工作，数次演练，几十次会议，老师们冒着生命凶险，为我们铺就了 一 条条通往学校的安全之路。师恩难忘，老师们的付出，我会永恒铭记!
世上所有 的美好都会如约而至，山河无恙，严冬已过。
感恩，感激，感谢。
疫情过后复学第一 课观后感 学习心得 5
鼠年春节， 中国笼罩着新型冠状病毒的阴霾，我宅在 家 中，和全国人民一 起忧心疫情。增长的数字让人倍感战“疫”之艰苦卓绝，但是我心底一 直确信：这一 次灾难，我们伟大的 中华民族一 定能熬过;这一 场战“疫”，我们伟大的 中国人民一 定能胜利!即使此刻 黑云翻墨，终有 一 天卷地风来，吹散阴霾，吹出一 个阳光明丽的世界。
是啊，作为一 名七
篇十：课后感
课后感想怎么写本文目录 1 课后感想怎么写 2 听课心得体会 3 课后感想体会 第 1 篇:课后感想怎么写 可以分为三部分来写
第一部分，写你对于这个课程的理解和为什么要上这个课，在网上搜一些关于这个课的介绍，然后谢谢老师啥的。
第二部分，如果你有听课的话，就谢谢老师在课堂上讲过的内容，可以去要老师的课件，
第三部分，写自己对这个课的感受，自己从这门课上有什么样的收获和感悟，就是各种感受，多写就好。
第 2 篇:听课心得体 毒 会
本学期参加了学 恍 校的听课活动，让我受 摊 到了许多启发，现在联 混 系我自己平时教学中的 诊 一些问题，说一说我的 匝 心得体会。课堂上教师 噎 成熟与老练的教姿、教 颜 态、教风都给我留下了 坏 深刻的印象，学生的思 吟 维的活跃，更让我看到 仗 学生的主体地位得到了 愤 很好的体现。
第一 绥 ,备课的精心和设计的 厦 新颖给了我很大的震撼 顷 。在
听课中时常看到老 胁 师们独特的教学设计， 镇 精美的课件制作让我心 讨 动!使我明白一切的手 版 段都可以用来服务语文 含 的教学。
第二,注 实 重学生的主体地位,注 轨 重让学生成为课堂的主 校人,老师仅仅起到穿针 摈 引线的作用,让学生自 翌 由畅谈,谈谈自己的心 遥 得体会。让学生以自己 驳 的方式分享自己喜欢的 取 声音。学生各抒己见, 努 积极性很高！
第三 淮 ,注重反复朗读。好文 议 章是用来读的,无论是 髓 现代文还是文言文,老 伏 师都把朗读当作理解文 峡 章的必要途径,借助朗 垢 读反复欣赏感悟文章的 毖 语言美。在朗读、点评 狰 、再读的过程中体会语 熟 言的魅力,学生从中也 祸 深刻理解了文章的内涵 飘 。
第四，就是老师 谬 所特有的魅力，比如说 豫 教师的语言。人们常说 找 ：教学是一门艺术，谁 召 能将它演绎得好，就能 联 抓住学生的心。在上课 郧 时，教师语言的魅力深 洋 深地令我折服；尤其是 脯 课堂教学评价的语言， 狗 对学生回答问题或对其 匝 课堂表现进行评价时课 疏 堂教学必不可少的环节 谷 。评价是否科学直接影 茶 响着课堂教学效果。新 沧 课改提倡多鼓励、多表 疙 扬和多肯定学生，帮助 毅 学生享受成功的喜悦， 戌 树立深入学习和研究语 惟 文的信心。老师和学生 界 都是评价的一员，学生 鹤 的自评和互评能让学生 娜 明白自己的得失，反思 磁 自己的行为，改正自己 棚 的缺点，学生的这一过 搁 程是他们不断认识自我 峙 、发展自我的过程。作 搔 为一名新教师，我一直 召 苦于课堂语言，
尤其是 炼 对学生的评价。其中最 颤 令我印象深刻的是她们 蜘 的多维评价："虽然你 忆 说得不完全正确，但老 蓝 师还是要感谢你的勇气 钉 和胆量"，"你说的观 豺 点很有创见，非常可贵 猫 ，老师想请你再响亮地 章 说一遍"，"这个地方 勋 你再读上一遍，老师相 丰信你一定会有新的感受 崎 和发现"------ 彝 以上这些评价，我认为 盂 既是对学生感悟结果的 窜 评价，也指向了学生的 童 感悟态度，指导了感悟 善 的方法。同时，其激励 素 的效果也是不言而喻的 酋 。在课堂上用我们欣赏 善 的眼光、赞赏的话语去 锅 激励学生，只要用心去 凝 做我们是能办到的。
落
总之，本学期的听课 俄 学习，让我对自己平时 切 的教学有了更深刻的反 丽 省和更高的要求。"路 胀 漫漫其修远兮，吾将上 瘴下而求索。"在以后的 裔 教学中，我将不断地提 铱 升自身的素质，不断地 突 向有经验的老师学习， 索 博采众长，充分利用一 苔 切学习机会，多对比， 穗 多反思，提高自己驾驭 缓 课堂教学的能力，并真 豫 正地达到教育的理想境 蓉 界--"寓教于乐"。
辱
第 3 篇:课后感想体会 棱
盼望着，盼望着， 右 终于盼来了今天--3 以 月 28 日，也就是春游 似 的大好日子。经过了两 您 个小时的"车上煎熬" 章 ，我们终于到达了目的 舱 地--上海野生动物园 陨 。首先，我们来到了" 斗海狮表演馆"。在这里 曳 ，我们看到了许多动物 屋 明星的精彩表演。我在 耳 心里头对这些"明星们 夜 "竖起了大拇指。随后 腋 ，我们又参观了一些可 昆 爱的小动物：有可爱的 怔 金丝猴和浣熊，
有机灵 言 的小狐狸和小熊猫，有 嚷 高贵的天鹅..... 漳 .时间飞逝，转眼便到 根 了下午。
下午，我 涵 们到了"百兽山"，观 宜 看了马戏表演。其中， 算我觉得最精彩、最有趣 斜 的就要属"小猴爬杆赛 兴 "了。只听哨声一响， 殊 四只小猴"嗖"地一声 怖 ，以迅雷不及掩耳之势 大 地跑到了杆顶上。
向 到了最后，还是 1 号得 日 到了冠军，而 3 号小猴 振 呢，则是最后一名。也 贰 许是三号想挽回点面子 题 ，便在大家面前来了个 了 "金鸡独立"、"白鹤 押 亮翅"和倒立，把大家 躇 逗得哈哈大笑。通过这 迂 次活动，我还明白了一 矮 个道理：动物是人类的 阉朋友，人类与动物同在 绞 ！