Unit7Alettertoapenfriend说课稿1 一、说教材 《alettertoapenfriend》是牛津小学英语6b第七单元的内容。本单元围绕“写信”这一主题，从谈论自己的笔友入手下面是小编为大家整理的Unit,7,A,letter,to,a,penfriend说课稿3篇,供大家参考。
Unit 7 A letter to a penfriend说课稿1
一、 说教材
《a letter to a penfriend》是牛津小学英语6b第七单元的内容。本单元围绕“写信”这一主题，从谈论自己的笔友入手到着手给笔友回信，把有关“自我介绍”、“询问他人情况”、“征求意见”等日常交际用语、词汇和句型有机地结合起来，并运用于对话和课文之中。本课是第一课时，主要是学习a部分，根据教学内容我定以下教学目标：
认知目标：
1、 能听懂、会说、会读、会拼写单词letter .penfriend.writing paper.envelope.glue.both.address.
2、 能听懂、会说、会读日常交际用语i hope so. can i have…?what for? i want to…
技能目标:
1、 能够用英语作自我介绍和询问他人情况。
2、 引导学生运用所学语言参与实际交流，来培养学生的综合语言运用能力。
情感目标：
通过与他人的写信结交朋友，来激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，提高学生参与语言活动的积极性。
重、难点：
能够用英语作自我介绍和询问他人情况
二、 说教法
新课标倡导学生是学习和发展的主体，而小学高年级的英语有一定难度，比较枯燥，因此如何在一堂课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。所以我在教学过程中充分利用多媒体直观教学手段，课堂气氛轻松，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去，充分体现出了学生的主体性。
三、 说学法
苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此在本课的学习活动中，多媒体课件帮助学生自己来探索、发现问题。学生在与人机互动、人人交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，始终是学习的主人。
四、说教学过程
(一)自身入手，激发兴趣
教师从自身入手，让学生了解自己的好朋友的有关信息，吸引了学生的注意力，引起他们的好奇心，以此产生与同桌交流自己好朋友的欲望。接着谈到与朋友联络的方式，由此揭入主题“信”。
(二)联系实际，学习新知
课文主要分三部分来学，分别用三个问题来导入学习。第一：写信需要什么?从而学习新单词，writing paper,envelope,glue.第二：liu tao 写给谁?引出peter，紧接着问peter是谁?然后介绍peter这个人，第三，liu tao准备告诉peter什么?每个环节紧密相扣，层层递进，由学生提出问题，再通过听录音，了解问题的答案，充分体现出新课标所提倡的“学生是学习的主人”。
(三)拓展练习，学以致用
要通过书信结识新朋友，准确的书面表达是关键，所以在最后几分钟我就设计了“写信”这一环节，让学生用英语写出简单的自我介绍，以此锻炼学生的英语书面表达能力。
五、 说感受
根据新课标精神，本课的教学设计，以心理学、建构主义理论为指导，以学生为主体，教师为主导，使英语教学与信息技术相整合，利用多媒体手段进行的教学，使学生对课文内容了解，并在课堂中运用多种方法促使学生多说、多读写、形成自主、探究性学习，致力于激发学生学习兴趣和参与积极性及建立培养自信心上，使学生真正成为学习的`主人。在教学过程中，我发现愿意交流的学生不多，所以在今后的教学中，鼓励学生多说，并采取多种方式使学生想说，以此提高学生运用语言的综合能力。
Unit 7 A letter to a penfriend说课稿3篇扩展阅读
Unit 7 A letter to a penfriend说课稿3篇（扩展1）
——Unit 3A.Let’s talk教学反思3篇
Unit 3A.Let’s talk教学反思1
今天我听了王莹莹老师的一节对话课，她所教学的内容是PEP版六年级下册 Unit 3 Part A第二课时Let’s talk部分。本节课的教学重点是正确的听说、认读What happened?Where did you go?等询问发生了什么和去过哪里的交际运用语；能正确听说、认读表示地点的名词：Mt Tianshan,Turpan等，以及动词fell,hurt,rode,saw,eat.我从本堂课的教学目标与设计，教学方法与过程，教学效果等方面谈谈自己的看法。
一、教学目标明确
1、课的开始，教师通过提问学生“What did you do last weekend”?引出了本课的重点：并恰当地给予拓展。在这个操练环节中，老师给了学生结合自身实际操练语言的机会，同时也让学生在众人面前展示了自己的能力。
2、通过游戏进一步操练已学句型。制定了切合实际的教学目标：学会用“What did you do last weekend”?来提问，并用“主语+动词的过去式.+所做的事情”给予回答；“过程与方法目标”：在课堂上感受语言的运用性，学会用该句型去了解同学、朋友的相关资料与信息；
二、教学活动多样
新课标倡导将语言知识转化为语言技能，让生多开口说英语。本节课王老师创设情境，让生在真实的语境中运用语言，不但给学生结合自身实际情况操练语言的机会，也让学生在众人面前展示了自己的能力。除此之外，在教学过程中关注每一个学生的表现，对他们的表现都做了及时、正确的引导和评价。王老师以简洁明了的谈话复习旧知，又以此为突破口，以旧引新，步步深入，使新知引得自然、亲切，给人一种润物无声之美感。
教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。本堂课王老师安排了多样的学生活动，其中有个人、小组和全班性的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想.
我认为本节课的不足有以下两点：
1、“did”引导的一般疑问句是Let’s talk 的重点，师不应一笔带过，应多举几个类似的"例子，让生熟悉该句型及答句。
2、在读对话环节有一生读“What did you do last weekend?”用了升调，师没有及时纠正“特殊疑问句应用降调，一般疑问句用升调”。
建议：
1、师在完成屏幕上的表格式采取的是：师问、生答，完成表格的方式。如果换成两人问答，师操作电脑完成表格，这样生会有更多操练句型的机会。
2、在学生合作完成表格并展示的环节，师设计的表格有点小，只能该组成员看到，具有一定的局限性。如果能把表格做大点并贴在黑板上，再由该组成员上讲*成表格，那么其他学生也能参与其中，效果会更好些。
Unit 7 A letter to a penfriend说课稿3篇（扩展2）
——Unit 7 A letter to a penfriend说课稿
Unit 7 A letter to a penfriend说课稿1
一、 说教材
《a letter to a penfriend》是牛津小学英语6b第七单元的内容。本单元围绕“写信”这一主题，从谈论自己的笔友入手到着手给笔友回信，把有关“自我介绍”、“询问他人情况”、“征求意见”等日常交际用语、词汇和句型有机地结合起来，并运用于对话和课文之中。本课是第一课时，主要是学习a部分，根据教学内容我定以下教学目标：
认知目标：
1、 能听懂、会说、会读、会拼写单词letter .penfriend.writing paper.envelope.glue.both.address.
2、 能听懂、会说、会读日常交际用语i hope so. can i have…?what for? i want to…
技能目标:
1、 能够用英语作自我介绍和询问他人情况。
2、 引导学生运用所学语言参与实际交流，来培养学生的综合语言运用能力。
情感目标：
通过与他人的写信结交朋友，来激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，提高学生参与语言活动的积极性。
重、难点：
能够用英语作自我介绍和询问他人情况
二、 说教法
新课标倡导学生是学习和发展的主体，而小学高年级的英语有一定难度，比较枯燥，因此如何在一堂课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。所以我在教学过程中充分利用多媒体直观教学手段，课堂气氛轻松，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去，充分体现出了学生的主体性。
三、 说学法
苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此在本课的学习活动中，多媒体课件帮助学生自己来探索、发现问题。学生在与人机互动、人人交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，始终是学习的主人。
四、说教学过程
(一)自身入手，激发兴趣
教师从自身入手，让学生了解自己的好朋友的有关信息，吸引了学生的注意力，引起他们的好奇心，以此产生与同桌交流自己好朋友的欲望。接着谈到与朋友联络的方式，由此揭入主题“信”。
(二)联系实际，学习新知
课文主要分三部分来学，分别用三个问题来导入学习。第一：写信需要什么?从而学习新单词，writing paper,envelope,glue.第二：liu tao 写给谁?引出peter，紧接着问peter是谁?然后介绍peter这个人，第三，liu tao准备告诉peter什么?每个环节紧密相扣，层层递进，由学生提出问题，再通过听录音，了解问题的答案，充分体现出新课标所提倡的“学生是学习的主人”。
(三)拓展练习，学以致用
要通过书信结识新朋友，准确的书面表达是关键，所以在最后几分钟我就设计了“写信”这一环节，让学生用英语写出简单的自我介绍，以此锻炼学生的英语书面表达能力。
五、 说感受
根据新课标精神，本课的教学设计，以心理学、建构主义理论为指导，以学生为主体，教师为主导，使英语教学与信息技术相整合，利用多媒体手段进行的教学，使学生对课文内容了解，并在课堂中运用多种方法促使学生多说、多读写、形成自主、探究性学习，致力于激发学生学习兴趣和参与积极性及建立培养自信心上，使学生真正成为学习的`主人。在教学过程中，我发现愿意交流的学生不多，所以在今后的教学中，鼓励学生多说，并采取多种方式使学生想说，以此提高学生运用语言的综合能力。
Unit 7 A letter to a penfriend说课稿3篇（扩展3）
——Unit 3A.Let’s talk教学反思
Unit 3A.Let’s talk教学反思1
今天我听了王莹莹老师的一节对话课，她所教学的内容是PEP版六年级下册 Unit 3 Part A第二课时Let’s talk部分。本节课的教学重点是正确的听说、认读What happened?Where did you go?等询问发生了什么和去过哪里的交际运用语；能正确听说、认读表示地点的名词：Mt Tianshan,Turpan等，以及动词fell,hurt,rode,saw,eat.我从本堂课的教学目标与设计，教学方法与过程，教学效果等方面谈谈自己的看法。
一、教学目标明确
1、课的开始，教师通过提问学生“What did you do last weekend”?引出了本课的重点：并恰当地给予拓展。在这个操练环节中，老师给了学生结合自身实际操练语言的机会，同时也让学生在众人面前展示了自己的能力。
2、通过游戏进一步操练已学句型。制定了切合实际的教学目标：学会用“What did you do last weekend”?来提问，并用“主语+动词的过去式.+所做的事情”给予回答；“过程与方法目标”：在课堂上感受语言的运用性，学会用该句型去了解同学、朋友的相关资料与信息；
二、教学活动多样
新课标倡导将语言知识转化为语言技能，让生多开口说英语。本节课王老师创设情境，让生在真实的语境中运用语言，不但给学生结合自身实际情况操练语言的机会，也让学生在众人面前展示了自己的能力。除此之外，在教学过程中关注每一个学生的表现，对他们的表现都做了及时、正确的引导和评价。王老师以简洁明了的谈话复习旧知，又以此为突破口，以旧引新，步步深入，使新知引得自然、亲切，给人一种润物无声之美感。
教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。本堂课王老师安排了多样的学生活动，其中有个人、小组和全班性的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想.
我认为本节课的不足有以下两点：
1、“did”引导的一般疑问句是Let’s talk 的重点，师不应一笔带过，应多举几个类似的"例子，让生熟悉该句型及答句。
2、在读对话环节有一生读“What did you do last weekend?”用了升调，师没有及时纠正“特殊疑问句应用降调，一般疑问句用升调”。
建议：
1、师在完成屏幕上的表格式采取的是：师问、生答，完成表格的方式。如果换成两人问答，师操作电脑完成表格，这样生会有更多操练句型的机会。
2、在学生合作完成表格并展示的环节，师设计的表格有点小，只能该组成员看到，具有一定的局限性。如果能把表格做大点并贴在黑板上，再由该组成员上讲*成表格，那么其他学生也能参与其中，效果会更好些。
Unit 7 A letter to a penfriend说课稿3篇（扩展4）
——索尼A7R和新旗舰A7RII哪款更值得购进
索尼A7R和新旗舰A7RII哪款更值得购进1
从两款相机的硬性参数的对比来看，A7RII与A7R在机身尺寸和机身重量上并没有太大的差异。其他方面，作为A7R的升级产品，A7RII在各方面难免会比A7R强很多。而A7R上市并没有多久，放在现在也是可以秒杀一系列相机的，其目前最大优势自然是超高的性价比。
索尼A7R采用3640万有效像素的Exmor CMOS影像传感器，且取消了低通滤镜以进一步提升分辨率。内置全新的BIONZ X影像处理器，感光度达ISO100-ISO25600，能快速处理从全画幅Exmor CMOS影像传感器传来的大量图像信息，具备还原真实影像的技术、减少衍射现象的.影响和改良的区域降噪技术。采用最新改良对比度(反差)对焦系统，具备每秒4张的连拍能力。机身采用坚固耐用的镁铝合金材质，同时还内置无线Wi-Fi/NFC功能，通过智能手机应用可无线传输照片或遥控拍摄。
A7RII采用全画幅Exmor R CMOS背照式影像传感器，像素值高达4200万像素，最高ISO值达到了102400。就前者这一参数而言，一举超越了之前的A7R的3600万像素，并且配备了五轴防抖，可以轻松拍出超精细的图像。在对焦方面，A7RII支持399点的相位对焦检测，配合25个反差对焦点，对焦速度比上一代A7R提升40%，具备5张/秒高速连拍。录像方面，A7RII也是第一款支持4K录像的全画幅机身，支持4K@30fps录像、XVAC7编码，码率可以达到100mbps。在快门方面，A7RII加入了A7S才有的静音快门，振动更小，快门寿命可达50万次，这对于前代产品A7R的恐怖快门声音是一个巨大的提升。
通过上面的介绍我们了解到，A7RII和A7R在外观大体上并没有太大的改动，不过A7RII要比索尼A7R稍微厚了一些，外壳从A7R比较容易粘指纹的光滑漆面改为了更加耐脏的颗粒涂层，配合其蒙皮的手柄，手感自然是不用多说。此外，卡口左侧的握持手柄、快门释放按钮、电源开关和前拨轮相比A7R均有了不同程度的改进。两款微单主要区别在传感器型号、对焦系统以及连拍速度，另外A7RII新增了5轴防抖和4K录像功能，在机身上也有所改观，新增按键并且针对模式转盘新加入锁定开关，使用起来将会更加准确。随着A7RII的上市，A7R在价格方面也有所下跌，其中的差价相当于一款镜头的价钱了。
Unit 7 A letter to a penfriend说课稿3篇（扩展5）
——A计划作文5篇
A计划作文1
“姐姐，你好！请问这里几点开始营业？”我一路小跑到花店，气喘吁吁地问道。“早上九点。小朋友，有什么可以帮到你的？”花店的姐姐放下手中正在剪枝的鲜花，转头问我。我看了看手腕上的表，才八点半，追问道：“请问现在能不能买花？”
十小时前……
明天就是爸爸妈妈的结婚十五周年纪念日，买什么送给他们呢？我数了数自己攒下来的零花钱，应该可以买一份“大礼”。那是买妈妈爱喝的红酒，还是买爸爸爱喝的清茶？或是买妈妈爱种的花儿，还是买爸爸爱收藏的工艺品？又或者是大家可以一起吃的蛋糕……
最后，我决定：买妈妈爱种的花儿。
妈妈是个爱花的人。她种过紫藤、茉莉、月季……顶楼的大阳台上挤满了各式各样的花花草草，一年四季都有迷人的花香。爸爸说，妈妈在花丛中打理花的时候那专注样儿最迷人。有时爸爸工作累了，就喜欢坐在妈妈打理出的“鲜花一角”看报；而我最喜欢的事情就是帮助妈妈修剪花枝，听妈妈讲每盆花的来历。在他们的结婚纪念日买一盆花，全家受益，何乐而不为呢？
第二天一早，闹钟还没响，我就出门了。早晨清爽的微风吹在脸上，倍感舒适。于是，就有了开头的一幕。因为还早，花店的姐姐就亲自带着我选花，听完我买花的理由后，帮我端出了一盆漂亮的康乃馨。我看了看，就它了！
回到家，当妈妈看到我手中的康乃馨和夹在花中的贺卡时，她的脸上浮现出一种从未有过的感动，搂着我直说：“谢谢乖乖……”
太棒了，甜蜜计划圆满成功，耶！
A计划作文2
书相伴我行--寒假计划
一月五日星期二阴
我们现在正面临紧张的复习和期末考试。首先，我要努力地复习，认真地对待我的期末考试。然后，对我的寒假做一个完美的计划！
下面是我的寒假计划：
一.早上七点起床，洗脸，刷牙，吃饭。八点开始写作业（寒假作业妈妈规定一天的作业量），读书一小时；
二.写完作业，读完书，可以看电视，玩儿游戏或做手工（妈妈给我买了太空沙和超轻粘土）一小时；
三.练习查字典（预习下册语文书的课后生字），做阅读理解题（因为*时做阅读理解题时，总是理解不好，妈妈陪我一起做），数学的举一反三（一天一道例题），共两小时；
四.吃过午饭，休息一小时。两点开始读书（和妈妈一起读）一小时，表现好的话，妈妈带我去外面玩儿或带我去市里玩儿；
五.其他时间自由安排！
这就是我的寒假计划，我要坚持。请妈妈爸爸监督！妈妈后记：计划安排得很合理，关键就是能不能坚持。妈妈会陪你一起坚持！
A计划作文3
夏天来了，我本想着：“夏天多好啊！能吃雪糕，还能游泳，最重要的是学校下午上学时间往后推迟了一点。”每当我想到这里，我真想大喊一声：“夏天万岁！”可是好日子很快就结束了。
那天，我正在家里睡觉，先开始没什么异常，我在甜蜜中入睡。可是没过多久，我就听到了一些“嗡嗡嗡进行曲”唱了起来。我这时才意识到惨了——“敌军”蚊子来进攻了。我烦恼地想：“蚊子呀！蚊子呀！你为什么跟我过不去？”没办法，好汉不吃眼前亏，我只好用我唯一的武器——双手来迎接敌人了。这时，我心中只有一个坚定的信念：坚守阵地。我举着双手，两眼一眨不眨地盯着飞动的蚊子。就在正前方阵地打得激烈的时候，有的苍蝇使“阴招”，居然悄悄地绕到我的“后方”，“叮”得我措手不及，终于“吻”得我一身“痒痒”。
真是辗转反侧，无法入睡啊！
第二天，我坐在教室里还是左挠挠、右挠挠，害得我一天都没听进去一个字，害得让我的.老师给我妈打了一次“接见电话”，害得我做作业时还长了两个黑眼圈，你看看，这都是那“好蚊子”踏踏实实干的好事。
在这里，我要“感谢”蚊子们对我做的“一切亲密动作”，我一上床你们就对我“飞吻”，真是爱我没商量，蚊子也疯狂啊！
A计划作文4
“放假喽！放假喽！”考完试，一回来，我就在我的房间里又叫又跳。今年的暑假肯定是一个愉快的、轻松的暑假。因为我们不要做作业的嘛！但是，我也不能因为没有作业，而对学习松懈——我还要参加升入初中的考试，为此，我立了一个计划。
早上要早点起来，这个小规矩是不变的，所以，我把时间立在了六点四十分起床。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”嘛！
早上起来之后，我要抓紧时间，在十分钟之内，刷牙洗脸。
到了六点五十分，我可就要看书了！我的英语比较好，我的语文却不怎么突出，所以，我要扬长避短，让英语好上加好，这样一来，我就能利用我的英语成绩，让我的总分高一些了！我要把英语书上的所有的英语知识全部背下来——“不怕一万，只怕万一”嘛！
看 到七点半，我就可以吃早饭啦！这个时候，我的肚子已经开始饿得“呱呱”叫了，饥不择食，不管饭好不好吃，我都会把饭吃下去的。这样一来，速度就会快一些，你们大家说，我的分析合理不合理？
现在，课外知识要丰富，所以，我会多读一些名著，像《百万英镑》、《羊脂球》、《世界美如斯》……
还有一些计划我在这里就不说了。我要在这个暑假里，提高成绩，争取考进六中！
A计划作文5
时间过的好快，转眼间又到了假期，意味着新的一年又要到来，今天上午，学校开始放假期了。我与以往放假时一样，总会在假期开始的第一天，订一个切实可行的计划，目的是为了能够使自己在假期中，过得更加的充实和快乐，并能学习到更多的校外知识，欢欢喜喜喜过个年。
我要培养我的兴趣和爱好，我要跟爷爷一起练练书法，长大以后也能够写一手好字。多看电视里的新闻报道，了解社会。我还要多锻炼身体，保持身体健康。
我要坚持写日记、作文。以前，我写的日记“干干的”，主要就是缺少观察；以后，我打算每天看三十分钟的课外书，在假期期间把一些所见所闻记录下来，并把有一些有意义的人或事写成文章。看一些优秀的作文，学习别人的写作长处。在网上查找写的好的文章，向人家学习学习。另外，我还要一个小册子，起名为“日记小材料”，*时发生一点小事都要留心观察，把一些精彩的东西记录下来，那可是写文章的好材料哟！到时候要写东西，那就不愁“没事可写”了！
走亲访友，做到文明礼貌，尊敬长辈，向亲戚朋友介绍自己的学习情况，向同龄人交流学习心得。
这就是我的假期计划，这个假期我不仅要努力温习，还要帮父母做家务，做个懂事的好孩子，大家觉得我这个假期计划怎么样？
Unit 7 A letter to a penfriend说课稿3篇（扩展6）
——语文A版《数字歌》教案3篇
语文A版《数字歌》教案1
设计理念：灵活地创造性地运用教材，以读为本，随文识字，并让学生“会学”。
教学过程：
一、玩游戏：分苹果，揭题
1、小朋友，我们来玩一个分苹果的游戏，好不好？请翻开语文第９页语文天地，铅笔宝宝要请小朋友把写有１０个*数字的苹果放到相应的盘子里，第一个苹果已经分好了，请大家也拿出你们的铅笔和尺子，照样子连一连。
2、大部分小朋友都分对了，还有个别不会的不要紧，今天我们就来学习第三课：数字。（揭题）等学完课文以后，你们就都懂了。
二、看图说话
生活中到处都有数字，美丽的农场里也有数字，你们看，你们听——（点击课件显示农场图，听到动物叫声）你觉得这个农场怎么样？（个别答）农场里的动物可多了，快把你看到的动物告诉同桌吧！（生同位说）谁来说说天上飞着什么？（个别答）草地上有什么？（个别答）水里游着什么？（个别答）强调讲完整句。
三、数动物引入课文
农场里的动物不但品种多，而且数量多，有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗？（点击显示饲养员）请把课本翻到第７页，四人小组合作，在书上数一数每种动物有多少。（生分四人小组数）数好了吗？快告诉饲养员吧。（个别答，点击显示相应的动物、叫声和句子。）开火车、轮船读“两匹马”“三只小羊”“妈妈”“四只鸡”“叫喳喳”“小虫”。
四、练读课文
1、跟录音轻声读。把我们刚才读的连起来就成了一首很好听的数字歌了。（显示《数字歌》）请大家轻轻地跟着录音读一遍。
2、同桌练读。下面请同桌的两个小朋友互相练读，要是同桌读得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字读得不准，请你帮助他。
3、全班拍手读。刚才，小朋友通过互相帮助，都会读了。现在我们拍着手来读一读，好不好？
4、做动作读。看，农场里的动物多可爱呀！谁能学着它们的样子来读？你喜欢哪一种动物就学哪一种动物，四人小组讨论一下（个别做动作读）我们请女孩子一边做动作一边读看看像不像？女孩子，起立！真棒！（师边做动作）男孩子有勇气跟她们比一比吗？男孩子，起立！真是一群小演员！
5、有表情地读。刚才，我们认识了１０个数字，还看到了很多可爱的动物，多高兴呀！你们高兴的时候会有什么表情呢？有表情地来读《数字歌》。
6、看提示背诵。大家笑得真甜呀！现在，请把你们的课本盖好，老师把数字歌藏起一部分，小朋友还会不会读呢？同位互相试着读一读。（点击去掉“牛、马……”生背一句出一句）
7、看图背诵。真聪明？这回老师把数字歌全都藏起来，小朋友看着能背吗？（点击儿歌消失）能背的小朋友起立，（齐背，背一句点击出一句。）真了不起！
五、识字
１、抢读生字。有几个调皮的字娃娃要出来跟小朋友一起玩儿，大家喜欢吗？你看到哪个字娃娃的脸变红了，就赶快喊它的名字，它就会跳出来。（点击生字变成红色，生读后字从儿歌里跳出来。扩词：“数”“小”。）
２、让学生明白识字的方法、途径多种多样，应在生活中留心观察。昨天，老师布置大家在学校里、家里和大街上找一找这些字娃娃，你们在什么地方还发现它们呢？（个别说）还有很多小朋友都发现了，请你们分四人小组交流一下。看来呀，识字不光是在课堂上，在日常生活当中，只要我们留心观察，就能认识更多的字。
六、讲故事（滚动识记熟字，巩固生字。）
小朋友，你们喜欢听故事吗？现在，老师让大家都来当故事大王。这儿有个小故事，里面的字我们以前都见过，谁能把它讲给全班小朋友听？（一人起立讲）我们请某某来讲故事，大家欢迎！（齐鼓掌）你讲的故事真好听！请其他小朋友也把这个故事讲给你的同桌听。要是哪个字忘了，同桌可以互相帮助，一块儿把故事讲好。（同位讲）？
丁丁的朋友
丁丁在学校有五个好朋友：小羊、小鱼、小马、小鸟和小牛。每天，丁丁都会把他们数一数：“一、二、三、四、五。”丁丁和好朋友一起快乐地学习。
七、总结（照应开头）
这节课我们通过学习《数字歌》，认识了１０个数字，刚才的苹果，你们都会分了吗？请小朋友回去以后把错的改过来。
数字歌教学反思
《数字歌》是一首通俗易懂、生动有趣的童谣。童谣以十个数字贯穿其中，九种小朋友们生活中常见的小动物成了小配角，读来琅琅上口。为了调动一年级小朋友学习的积极性，引导他们逐步养成良好的学习习惯，我在朗读教学中设计了以下环节：
一、图文结合，数字相辅。
这首童谣的插图与课文内容一一对应，而小朋友们也已学完了1到10的十个*数字，有了这些基础，在出示挂图后，我让学生找出农场中有哪些小动物，它们各有多少？数出业后用*数字标在小动物的旁边。小朋友们表现出极大的兴趣，很快就溶入到课文中的学习中来。有不少小朋友边数数还边读起《数字歌》来呢。
二、多形式变换朗读方法。
朗读小朋友们喜欢做的一件事。可是要让他们一遍遍地朗读同一首童谣直到会背，又不失去学习兴趣，那可就是件难事了。在指导小朋友朗读这首童谣时，我采用了跟录音轻声读，同桌练读，全班拍手读，做动作读，有表情地读，看提示背诵，看图背诵等形式，学生在读读、拍拍、比比、跳跳中快乐地完成了对这首童谣的背诵，特别是在做动作读这一环节，小朋友们觉得还不过瘾，争先恐后地想到台上来表演表演。
三、结合生活，寻找语文。
生活中到处都有语文，我们的身边也随处可见许许多多能用数出来的物体。在学生学会背诵这首童谣后，我及时地提出了：小朋友们，在我们的身边也有许多数字宝宝，你看，老师手中有一支粉笔，我们都有十个手指头。我们的身边还有哪些东西是可以数出来的，小朋友们也学着老师的样，认真地找一找，数一数，然后告诉大家。小朋友们纷纷拿出手指笔来认真地数起自己见到的物体的数量。这样，小朋友们在数数中进一步加深了对十个数字的认识，并初步感悟到身边处处有语文，学习语文可以结合身边的一点一滴。
存在的困惑：面对刚刚从幼儿园进入小学的好动而又不懂事的一年级的小朋友，教学中，特别是在纪律方面，如何做到既让小朋友们适当的时候静下心来认真听课，又不扼杀他们学习的积极性。
语文A版《数字歌》教案2
一、课文说明
这是一首有关数字的儿歌，全文共三句话。第一句、第二句，用数字列出学生喜爱的游戏；第三句话写出学生们的团结友爱。
二、教学目标
1、认识9个生字。会写4个字。认识2个笔画：横、竖。了解笔顺规则：先横后竖。
2、自主积累词语。
3、读准字音，认清字形，了解字义。
4、正确朗读课文，背诵课文。
三、教学时数
2 课时
四、教学过程
第一课时
（一）导入新课。
观察课文插图，引导小朋友与老师对话。适时导入新课，板书课题。齐读课题。
（二）老师领读。（分三句读）。
注意读准字音，尤其是"二、三、四、十"这四个字音，si sān为*舌音，er为卷舌音，shi为翘舌音。学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。
（三）学生朗读课文。（保证朗读的时间，朗读方式要多）
（四）随文识字。
1、读准字音。先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来。
采用多种形式，如卡片，开火车，小老师，猜字游戏，多媒体"字宝宝"等调动小朋友学习兴趣，反复认读生字，读准字音。
2、了解字义。
让学生知道"一"是一个数字，是一本书的"一"，一张桌子的"一"。然后再联系生活实际想一想，还可以用"一"说什么。例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学习"一"的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。
3、分别汉字与*数字。
告诉小朋友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的*数字在写法上不同。
（五）朗读课文，熟读成诵，巩固识字。
（六）作业。
做课后第二题：填一填，说一说。（课内完成）
第二课时
（一）复习。
1、朗读并背诵课文。
2、认读生字卡片。
（二）随文识字。
记住字形（会写字）。
明确目标：会写"一、二、三、十"这四个字。
学习笔画："一"口念"写一字，横"。
观察："二、三、十"有几笔，都有哪几笔。
书空写"二""三"。
学习笔画"丨"（shu）从上到下，竖要直。
写"十"字，知道先横后竖，书空写"十"字。
说说自己怎么记这些字。
（三）指导写字。
本课是写汉字第一课，要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。
1、先指导学生认识田字格。
2、指导学生观察每个字的每一笔，应占格的位置。
3、注意在示范中讲清书写笔顺，掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。
"一"写在横中线上，两边要有空。
"二"是两横组成，从上往下，先写上面一横，第一横短，第二横长。
"三"是三横组成，三横之间距离相等，第一横长，第二横短，第三横最长。
"十"由两笔组成，先写横，再写竖。
4、由于学生第一次书写，教师要重视巡视指导，有基础的教师，最好告诉学生学习顿笔。从关心学生身体健康的角度，特别注意教给学生正确的执笔方法和写字姿势。
学生写字在课内完成，教师及时反馈。
[教学后记]
上课前，我编了一套简单的热身操，取名为：请你跟我这样做。主要做一些模仿动物、简单的舞蹈动作，学生兴趣浓，能迅速集中学生上课前的注意力，效果很好。
语文A版《数字歌》教案3
活动目标：
1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。
2、能根据图片理解童谣的"内容，并学习用方言念童谣。
3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。
活动准备：多媒体课件
活动重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。
活动过程：
一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。
教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。
二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。
1、引导幼儿认识xx话
师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？
师幼用xx话和客人老师打招呼。
2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。
师：你听到了哪句有趣的话？
师：这和我们小朋友*时用普通话念的儿歌一样吗？
二、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。
1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句
一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。
2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句
二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。
3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句
三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。
4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句
四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。
5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句
五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。”
三、完整念童谣，并介绍童谣的名字
1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。
2、教师指图，引导幼儿连起来完整念童谣
3、师介绍童谣名字
四、问答表演
1、教师答，幼儿问
2、教师问，幼儿答
3、集体表演
五、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣
Unit 7 A letter to a penfriend说课稿3篇（扩展7）
——A级景区工作总结3篇
A级景区工作总结1
在少林景区积极创建国家5A级景区之时，我们环卫绿化科作为其中的一份子，也奋勇争先，认真领会上级文件和会议精神，明确目标，在立足本职工作的基础上，努力完成上级交给我们的各项任务，现把近来所做的工作汇报如下：
一、完善资料、制定各项工作制度
制定了环卫绿化科各项工作管理制度，包括：环卫绿化科工作职责、环卫绿化科工作管理制度、卫生管理员管理制度、环卫保洁员工作管理制度、公厕管理员管理制度、绿化队管理制度、吸烟区管理制度、工作检查制度共8项制度16页，切实做到有章可寻，在ISO20xx质量体系认证中，得到了认证人员的肯定。
二、严格要求、切实作好本职工作
按照上级的部署，根据各项管理制度，我们的各项工作都在有条不紊的进行中。工作采取分段包干、责任到人、先清理后保洁的原则，做到职责分明；每天按时检查，对发现的问题按照检查制度进行惩罚，做到有问题，早解决；每月坚持15日、30日例会，传达上级指示和要求，宣传会议精神，部署任务，通过这些措施提高所有工作人员的责任心和服务意识。
三、更新集散箱及垃圾车情况
根据景区现况，急需改造垃圾车、更新集散箱，此问题比较突出，在“十一”黄金周期间，在局领导的大力支持下，集散箱更新17个，景区集散箱焕然一新，也彻底改变了垃圾清运难的局面；垃圾车的改造方案因未达到“放下是景点，拉起来是垃圾车”的要求，正在进行中。
四、加强绿化工作
根据目前绿化情况，加强了对树木草坪的管护、浇水、施肥、修剪、锄草等工作，另外还对枯枝进行了剪除，对裸露土地进行了*整和绿化。20xx年植种树木、草坪情况如下：
1）种植树木情况：乔木994棵、灌木806株、箬竹3750丛、棣裳4丛、迎春花1446丛、竹子23929棵。全景区树木总计：乔木2576棵、灌木44156棵。
2）树木草坪及时浇水、打药，保证其成活；草坪及时修剪要求割草高度离地10公分，草坪*除草干净，清理到位，树坑、路标周围修剪*整，并做到每月修剪一次。按局里的安排，所做的绿化工程有少林口部分绿化段栽植刺柏为绿化隔离带，李家门前栽种黄杨，对中心广场的黄杨球进行了移栽、电瓶车南坡浇草坪等工作。
五、后勤保障的统计整理
按照景区管理的要求，及时做好厕所、清扫的后勤工作，对各项工作进行了统计，做到心中有数，保障供给。统计情况如下：
1）少林景区清扫、保洁面积明细表
1、加油站---入寺口250m×40m=10000m（包括路南绿化面积）
2、少林口---塔林西桥2500m×10m=25000m（步行道）
3、南环路电瓶车场口---五龙潭沟口长3100m×10m=31000m
4、五龙潭沟口---梯子沟20xxm×10m=20xx0m
5、塔林广场全长300m×95m=28500m
6、寺院门前广场长155m×85m=13175m
7、寺院西土停车场长70m×50m=3500m
8、寺门东土停车场长100m×70m=7000m
9、天中福地门路长400m×8m=3200m
10、达摩洞登山步道长5000m×5m=25000m
11、嵩阳索道下站包括台阶、西边路300m×7m=2100m
12、嵩阳索道上站二祖庵、凤凰台2500m×10m=25000m
13、少林索道路长400m×10m=4000m14、少林口服务中心长400m×150m=60000m15、电瓶车场长75m×55m=4125m16、公交车场：长100m×90m=9000m
17、南赵沟桥---老石坊路长100m×10m=1000m
18、河道总长3100m×20m=620xxm合计：保洁总面积333600m、清扫总面积216600m2）
少林景区公厕基本情况
1、少林停车场
男厕：大便池8个（残疾人便池1个）、小便池7个、洗手池3个女厕：便池10个（座便3个、普便7个）、洗手池4个
2、服务中心北厕
男厕：大便池12个（残疾人便池6个、普便6个）、小便池8个、洗手池6个
女厕：便池11个（座便6个）、洗手池6个
3、服务中心南厕
男厕：小便池4个、大便池4个、洗手池4个
女厕：便池8个、洗手池6个
4、少林寺院前简厕两个：大便池6个、小便池4个
少林寺院东墙外简厕，男厕：大便池4个，女厕：便池6个
5、塔林广场
男厕：便池5个（普便池）、简厕两个、洗手池1个、大便池6个女厕：便池5个（普便池）、小便池4个、洗手池2个共计：男厕：大便池41位、小便池27位、洗手池14位，女厕：便池35位、洗手池18位3）少林景区日、年产垃圾情况：
1、全景区*均日产垃圾清运：15.7立方米
2、全景区年产垃圾清运量：5730.5立方米
六、工程进度及完成情况
塔沟桥西侧拦洪水沟、原管理处门口地面硬化砼垫层、达摩洞路口地面硬化砼垫层等一系列工程已按领导的要求，交给规划建设科进行施工建设。
以上是我们创5A的工作完成情况，基本上完成了领导交给我们的任务，当然我们还有很多的工作要做。在今后的工作中，我们决定不断学习，提高服务意识和工作技能，一丝不苟的作好本职工作，完成领导交给我们的任务，做好景区的绿化美化、清洁保洁工作，树立景区新形象。在创5A的各项工作中，积极参与，力争前列！
A级景区工作总结2
在少林景区积极创建国家5A级景区之时，我们环卫绿化科作为其中的一份子，也奋勇争先，认真领会上级文件和会议精神，明确目标，在立足本职工作的基础上，努力完成上级交给我们的各项任务，现把近来所做的工作汇报如下：
一、完善资料、制定各项工作制度
制定了环卫绿化科各项工作管理制度，包括：环卫绿化科工作职责、环卫绿化科工作管理制度、卫生管理员管理制度、环卫保洁员工作管理制度、公厕管理员管理制度、绿化队管理制度、吸烟区管理制度、工作检查制度共8项制度16页，切实做到有章可寻，在ISO20xx质量体系认证中，得到了认证人员的肯定。
二、严格要求、切实作好本职工作
按照上级的部署，根据各项管理制度，我们的各项工作都在有条不紊的进行中。工作采取分段包干、责任到人、先清理后保洁的原则，做到职责分明；每天按时检查，对发现的问题按照检查制度进行惩罚，做到有问题，早解决；每月坚持15日、30日例会，传达上级指示和要求，宣传会议精神，部署任务，通过这些措施提高所有工作人员的责任心和服务意识。
三、更新集散箱及垃圾车情况
根据景区现况，急需改造垃圾车、更新集散箱，此问题比较突出，在“十一”黄金周期间，在局领导的大力支持下，集散箱更新17个，景区集散箱焕然一新，也彻底改变了垃圾清运难的局面；垃圾车的改造方案因未达到“放下是景点，拉起来是垃圾车”的要求，正在进行中。
四、加强绿化工作
根据目前绿化情况，加强了对树木草坪的管护、浇水、施肥、修剪、锄草等工作，另外还对枯枝进行了剪除，对裸露土地进行了*整和绿化。20xx年植种树木、草坪情况如下：
1）种植树木情况：乔木994棵、灌木806株、箬竹3750丛、棣裳4丛、迎春花1446丛、竹子23929棵。全景区树木总计：乔木2576棵、灌木44156棵。
2）树木草坪及时浇水、打药，保证其成活；草坪及时修剪要求割草高度离地10公分，草坪*除草干净，清理到位，树坑、路标周围修剪*整，并做到每月修剪一次。按局里的安排，所做的"绿化工程有少林口部分绿化段栽植刺柏为绿化隔离带，李家门前栽种黄杨，对中心广场的黄杨球进行了移栽、电瓶车南坡浇草坪等工作。
五、后勤保障的统计整理
按照景区管理的要求，及时做好厕所、清扫的后勤工作，对各项工作进行了统计，做到心中有数，保障供给。统计情况如下：
1）少林景区清扫、保洁面积明细表
1、加油站---入寺口250m×40m=10000m（包括路南绿化面积）
2、少林口---塔林西桥2500m×10m=25000m（步行道）
3、南环路电瓶车场口---五龙潭沟口长3100m×10m=31000m
4、五龙潭沟口---梯子沟20xxm×10m=20xx0m
5、塔林广场全长300m×95m=28500m
6、寺院门前广场长155m×85m=13175m
7、寺院西土停车场长70m×50m=3500m
8、寺门东土停车场长100m×70m=7000m
9、天中福地门路长400m×8m=3200m
10、达摩洞登山步道长5000m×5m=25000m
11、嵩阳索道下站包括台阶、西边路300m×7m=2100m
12、嵩阳索道上站二祖庵、凤凰台2500m×10m=25000m
13、少林索道路长400m×10m=4000m14、少林口服务中心长400m×150m=60000m15、电瓶车场长75m×55m=4125m16、公交车场：长100m×90m=9000m
17、南赵沟桥---老石坊路长100m×10m=1000m
18、河道总长3100m×20m=620xxm合计：保洁总面积333600m、清扫总面积216600m2）
少林景区公厕基本情况
1、少林停车场
男厕：大便池8个（残疾人便池1个）、小便池7个、洗手池3个女厕：便池10个（座便3个、普便7个）、洗手池4个
2、服务中心北厕
男厕：大便池12个（残疾人便池6个、普便6个）、小便池8个、洗手池6个
女厕：便池11个（座便6个）、洗手池6个
3、服务中心南厕
男厕：小便池4个、大便池4个、洗手池4个
女厕：便池8个、洗手池6个
4、少林寺院前简厕两个：大便池6个、小便池4个
少林寺院东墙外简厕，男厕：大便池4个，女厕：便池6个
5、塔林广场
男厕：便池5个（普便池）、简厕两个、洗手池1个、大便池6个女厕：便池5个（普便池）、小便池4个、洗手池2个共计：男厕：大便池41位、小便池27位、洗手池14位，女厕：便池35位、洗手池18位3）少林景区日、年产垃圾情况：
1、全景区*均日产垃圾清运：15.7立方米
2、全景区年产垃圾清运量：5730.5立方米
六、工程进度及完成情况
塔沟桥西侧拦洪水沟、原管理处门口地面硬化砼垫层、达摩洞路口地面硬化砼垫层等一系列工程已按领导的要求，交给规划建设科进行施工建设。
以上是我们创5A的工作完成情况，基本上完成了领导交给我们的任务，当然我们还有很多的工作要做。在今后的工作中，我们决定不断学习，提高服务意识和工作技能，一丝不苟的作好本职工作，完成领导交给我们的任务，做好景区的绿化美化、清洁保洁工作，树立景区新形象。在创5A的各项工作中，积极参与，力争前列！
Unit 7 A letter to a penfriend说课稿3篇（扩展8）
——哆啦A梦读后感3篇
哆啦A梦读后感1
晚上六点左右，总能听到一阵耳熟能详的歌声“掏掏哆啦的神奇口袋就能把烦恼遗忘……”对啦，这就是动画片《哆啦A梦》的主题歌。
在成千上万的卡通人物中，我最喜欢的就是哆啦A梦了，哆啦虽然只是一只机器猫，但哆啦有一双大大的眼睛，一张大大的嘴巴和一双短短的手。哆啦最大的爱好是吃东西，哆啦最喜欢吃的食物是铜锣饼，为此哆啦经常和哆啦的主人大雄吵架。哆啦A梦有一个神奇的"百宝箱，那就是哆啦的口袋。里面无奇不有，有“愿望星”、“相反乳液”、“隐身衣”。哆啦为人善良，性格直爽，所以哆啦的朋友很多，哆啦还和哆啦的朋友们一起去探险，有很多惊险的故事呢！
有一夭，看完《哆啦A梦》我就睡觉了。睡着睡着，忽然，我听见一道“任意门”里面传来哆啦A梦的声音：“快来啊！快来啊！”我迷迷糊糊地走进了“任意门”。哇！首先映人我眼帘的是我们银河系嘛！但哆啦八梦对我说：“这可不是你们的银河系，这是我们的‘彩河系，。”“‘彩河系，是什么东东？我怎么没听说过”？我疑惑不解地问。“你当然没听说过，这是个秘密，普通人是无法知道的，因为你特别喜欢我，我才带你来的。”哆啦A梦对我讲解了一番，我们便乘着太空仪器进入了所谓的“彩河系”。到了我才知道“彩河系”完全是个游乐城嘛！我看到动物们在游玩儿时的快乐，不由大声欢呼：“真好啊！”这时我被自己的欢呼声吵醒了，才知道这是一场梦。
醒了以后我更喜欢哆啦A梦了，我真盼着哆啦八梦真的会来找我，带我去外星玩儿！
哆啦A梦读后感2
《 哆啦A梦》这本书讲述了一个名叫大雄的小学生的故事。大雄是日本一所小学四年级的学生，学习成绩差，还总被其他同学欺负。但他有一个宝贝机器猫叫哆啦A梦，是从22世纪来的，机器猫无所不能，帮助大雄实现了许多愿望，也方便了大家。帮人送东西，扩大游泳池，改变社会不好现像。
看完这本书，我还真有点羡慕大雄，能随心所欲满足自己的各种愿望。但是我感觉大雄还是太懒惰了，每次遇到困难就哭哭啼啼，不想办法解决问题，只是一味的依靠机器猫的神奇道具。那么我想我们在生活和学习中遇到困难，就不要逃避，积极地寻找解决问题的方法。神奇的道具是不存在的，只有一次次的战胜困难，才能走向成功。这就像我们课本上说的“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。”
哆啦A梦读后感3
日本有许多的动画片，其中我最喜爱的是《哆啦A梦》。它还有一个名字叫：小叮当，因为哆啦A梦的身体是圆圆的，很像一个小铃铛。
哆啦A梦和大雄是好朋友，她来到了大雄家，可大雄住在一起。有一次，大雄、小叮当、宜静、胖虎、还有小夫一起去游泳，游泳时大雄发生了一件非常好笑的事情，这个事情是什么呢？
他们在大海里游泳时，大雄把游泳裤掉到了水里，找不着了。为了把游泳裤找回来，哆啦A梦想了一个办法，对大雄说：“我们先做一个假的游泳裤给你，怎么样？”幸亏他们带了固体照相机，只听见“喀嚓”一声，一条新的`游泳裤就变成了。这时候，他们就可以一起去找大雄的短裤了。
读了这个故事以后，我觉得哆啦A梦是一个聪明、机灵、活泼可爱的机器人。我们在生活中也应该像他一样，随机应变，果断的处理一些问题。
Unit 7 A letter to a penfriend说课稿3篇（扩展9）
——怎么炒A股才能赚钱
怎么炒A股才能赚钱1
保本
炒股是用钱赚钱的行业。一旦你的本金没有了，你就失业了。无论你明天见到多么好的机会，手头没有本金，你只能干着急。几乎所有的行家，他们的炒股的建议便是尽量保住你的本金。而做到保本的办法只有两个：一，快速止损;二，别一次下注太多。
炒过股票的朋友都有这样的经历：亏小钱时割点肉容易，亏大钱时割肉就十分困难。这是人性的自然反应。在一项投资上亏太多钱的话，对你的自信心会有极大的打击。你如果有一定的炒股经历，必然同时拥有赚钱和亏钱的经验。赚钱时你有什么感觉?通常你会在内心指责自己为什么开始的时候不多买一些，下次碰到“应该会赚大钱”的机会，你自然就会下大注。这是极期危险的。在炒股这一行，没有什么是百分之百的。如果第一手进货太多，一旦股票下跌，噩梦就开始了。每天下跌，你希望这是最后一天;有时小小的反弹，你就把它看成大起的前兆;很快这只股票可能跌得更低，你的心又往下沉。你失去理性判断的能力。人性共通，我算是这些经历的过来人，其痛深切。
具体的做法就是分层下注。你如果预备买1000股某只股票，第一手别买1000股，先买200股试试，看看股票的运动是否符合你的预想，然后再决定下一步怎么做。如果不对，尽快止损。如果一切正常，再进400股，结果又理想的话，买足1000股。
由于股票的运动没有定规，你不入场就不可能赚钱，而入场就有可能亏钱，所以承担多少风险便成为每位炒手头痛的事。索罗斯在他的自传中提到他对承担多大风险最感头痛。解决这个问题并无任何捷径，只有靠你自己在实践中摸索对风险的承受力，不要超出这个界限。
然而什么是你对风险的承受力呢?最简单的方法就是问自己睡的好吗?如果你对某只股票担忧到睡不着，表示你承担了太大的风险。卖掉一部分股票，直到你觉得自己睡得好为止。
把“保本”这个概念牢牢地记在心里，你在炒股时每次犯错，你的体会就会深一层，时间一久，你就知道该怎样做了。
不断盈利
读者或许会嘲笑我起了这样的题目，炒股如果不是为了盈利，炒股干什么?难道吃饱了撑的不成?但你注意到“盈利”二字前是什么?是“不断”。在股票市场偶尔赚点钱不难，只要你运气好就可以了。难的是“不断”二字。有多少次你听到朋友说：“我今年不错，股票大市跌了20%，我只亏10%，我战胜了股市!”真的吗?任何专业的炒手，惟一该问的问题应该是我今年挣了多少?有谁听说过服装店老板说自己较隔壁店少亏钱而洋洋得意的吗?但我常听到炒股的人居然会为亏钱而自豪!这其实便是炒股艰难的地方。看不见、摸不着的股票使一般人的判断力走了样。
要想在股市不断赚钱，除了知识和经验之外，就是必须忍耐，等待赚钱的时机。问问一般的股民，他们入市资金有多少买了股票?有多少是现金?你会很惊奇地发现，一般股民几乎把入市资金全部买了股票。不管是牛市还是熊市时，他们都是这样。(金融好文在c55889)这些人有一共同的`想法：“我的钱是用来赚钱的”。读者们若有机会到赌场看看，就明白股民们为什么会这样做。赌客们站在赌台旁，一注都不肯放过，生怕下一手就是自己赢钱的机会。直到输完才会收手。你要明白一点：股市有时是完全无序的，你根本就不知道股票下一步会怎样运动。就像你的女朋友生气时一样，你不知她在想什么?不知她要干什么?这时最佳的方法就是别惹她。在股票市场，就是别碰这样的股票。
股票在大多时是有理性，有规律的。虽然每只股票的个性都不一样，但大同小异，你需要不断研究，不断观察，等你的经验积累到一定地步，就知道怎样顺势而行。等待、忍耐、观察，只有在股票的运动符合你的入场条件时才入场。只有这样，你才能够确定你入场的获胜概率大过50%。在这基础上，不断盈利才有可能。当然，千万别忘了保本。
赚大钱
给读者一道题：在你面前是两位炒手的交易记录。他们去年都翻了一倍，即100%的回报率。一位是常胜将军，他的交易全部赚钱，有买必赚，虽然每次赚的都不多，但他的交易记录密密麻麻的一大叠，积少成多，他赚了100%.另一位似乎运气不怎么样，交易中亏的次数多，赚的次数少。但他亏时亏的钱少，赚时赚的钱多，特别是有只股票卖出价较买入价升了四倍。算总账他也赚了100%.
Unit 7 A letter to a penfriend说课稿3篇（扩展10）
——我的“多啦A梦”作文
我的“多啦A梦”作文1
我最喜欢的卡通片是《多啦A梦》，因为里面讲了许多十分有趣的多啦A梦的故事。
晚上我不知不觉地也做起了多啦A梦：我梦见一个头、身子都圆滚滚的机器人一闪一闪出现在我的眼前。我奇怪地问：“你是谁？”那个机器人微笑着说：“我是小叮当，你不认识我拉！”“啊！是小叮当呀！来来，快进屋坐。”我高兴地把小叮当拉到我家里。一会儿，小叮当神秘地从背后拿出一个东西，指着这东西介绍说：“这是一个特制的扫描仪，接通电源，打开蓝色的开关，往病人身上一照，扫描仪便能自动地检测病人得了什么病。打开红色的开关，扫描仪便能把病人体内的致病细胞杀死。这样，病人不用吃药也不用打针，就能把病治好。”“这种扫描仪真的这么管用？我看还是先拿给我爷爷试一试再说。”我半信半疑地跑道房间里，按照小叮当说的用法给爷爷一试，嘿还真行！爷爷原先手脚不灵活，现在变得灵活起来了！我手舞足蹈，直喊：“真棒真棒！谢谢你！小叮当，我们快点去帮助更多的病人吧！”
我、小叮当、爷爷一起来到医院里。来医院看病的人有的爷爷认识，看到爷爷病全好了，十分奇怪，忙问是在哪儿治的。爷爷忙向他们推荐小叮当的扫描仪。于是，大家都想试一试。我和小叮当赶紧给病人治病，病人一个一个治好了，可人却越来越多，把整个医院挤的水泄不通。我想大声喊：“大家不要挤，先排好队……”可是怎么也还不出来，我一几急，醒了，哦！原来我把头缩进被子里正在做梦呢！
我真希望世界上能有像小叮当所说的.扫描仪。这样，生病的人就不在那么苦了。
Unit 7 A letter to a penfriend说课稿3篇（扩展11）
——语文A版《ai ei ui》教学设计
语文A版《ai ei ui》教学设计1
一、教学目标
1．学会本课3个复韵母，读准四声。了解标调规则，能在拼音格中正确书写3个复韵母。
2．看图读文，认识5个生字。
二、教学准备
教学挂图、字母卡片、生字卡片。
三、教学时数
2课时
四、教学过程
第一课时
（一）创设情景，导入新课。
1．出示教学挂图，小朋友，瞧，老师今天给你们带来了什么小动物？（小兔）我们和小兔打打招呼吧！小白兔和小黑兔在干什么？
2．老师范读儿歌。
3．指名说小白兔和小黑兔在干什么？（调颜料画了一只小灰兔）
4．出示“小白(bai)兔”“小黑(hei)兔”“小灰(hui)兔”词语卡片：现在有几只小兔啦？瞧，三只可爱的动物还给我们带来了三个新朋友，就藏在“bai hei hui”三个音节中，引出ai ei ui。
（二）学习三个复韵母，掌握读记方法。
1．学习ai。
①观察ai的组成。
②介绍复韵母：由两个或两个以上的字母组成的新的韵母叫复韵母。
③提示复韵母的发音特点：从前一个字母的音滑向后一个字母的音，一口气合成一个音。
④指导ai的发音：先发a的音，快速滑向i合成ai。
⑤教师领读，学生跟读，指名读、互读、开火车读。
2．学习ei。
①观察ei的组成。
②引导学生根据发音方法试着自己发音。
③学生练读ei。
3．学习ui。
按照学习ai ei方法在学习小组内自学ui。
①讨论ui怎样读。
②汇报自学情况。
③教师小结自学情况。
4．练习读标调的复韵母。
①复习标调规则，指导ai ei ui如何标调。儿歌记忆：有a就找a，没a找o e，i u并列标在后。
②练读标调后的ai ei ui。
（三）学习拼读音节，掌握拼读方法。
1．学习拼读声母与ai组成的音节。
①观察音节问：这是几拼音节？（两拼音节）
②复习两拼音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
③教师范读，学生跟读，强调拼读中的快速读，一气呵成。
④学生自由练读，掌握拼读方法。
2．学习拼读声母与ei组成的音节。
①引导学生说拼读方法。
②引导学生试着拼读音节：bei pei mei fei。
③采用多种形式练读。
3．学习拼读声母与ui组成的音节。
①学生按照上述方法小组自学。
②学生汇报自学情况。
③教师总结自学情况。
（四）参与游戏，巩固复习。
1．《看谁听得清，找得快》
教师读复韵母ai ei ui，看谁能从自己的卡片中找到并大声读出来。
2．《找朋友》。
老师出示声音和韵母，一碰问：我的朋友在哪里？台下拿着音节的小朋友答：你的朋友在这里。然后上台大声领读学生跟读。
（四）作业。
认读拼音卡片。
第二课时
（一）复习巩固，导入新课。
1．复习ai ei ui及带声调的ai ei ui。
2．复习带有ai ei ui的音节。
可设计有趣的游戏复习三个复韵母ai ei ui，带调复韵母及声母与ai ei ui组成的.音节，让学生在宽松愉快的环境中巩固已学知识，激发他们的学习兴趣。
（二）朗读课文，认读生字。
1．教师范读课文。
2．教师领读，学生跟读。
指导学生读出小白兔和小黑兔的高兴心情。
3．学生练读课文，采用指名读，分组读，开火车读等形式。
4．找出课文中带有ai ei ui的拼音，练习拼读。
bái白hēi黑hui灰lái来zài在
5．在文中找出要认的字，记住读音。（穿插学习竞赛和游戏）
6．全班齐读课文。
（三）书写复韵母ai ei ui。
1．教师示范，讲清ai ei ui在四线格中的位置及写法。提醒学生复韵母中的两个字母在四线格中要挨紧，写得瘦一些。注意写字的姿势。
2．学生练习书写，要求在课内完成，教师巡视辅导。