篇一：高校思想政治教育的不足
思想政治教育中存在的不足
1．学术概念需力求精准
在学科话语系统建构过程中，基本范畴和概念系统占据重要地位。思想政治教育学科诞生以来，在理论发展中逐渐形成了一批具有学科特色的学术话语，如思想和行为、内化与外化、言传和身教、疏通与引导、物质鼓励与精神鼓励等，这些基本的学术话语已经逐渐为学界内外所使用、所认同。
目前的思想政治教育研究领域，学术话语中存在的主要问题是：基本概念、范畴的严谨度欠缺，自洽性不足。在一些重要的教科书中，有些基本概念的涵义没有做到贯通一致，在同一本教科书、同一部研究专著的前半部分与后半部分其涵义所指大不相同。一些基本范畴的使用随意，一些重要概念带有较大的含混性。如：关于思想政治教育的基本方法、根本方法、原则方法，关于思想政治教育的基本原则、根本原则、具体原则，思想政治教育方法、方法论等概念的区分缺少严格的、科学的界定、阐释和区别论证。因而不同的研究者虽然使用相同的概念，但是对这些基本概念涵义的理解却不一致、用法也不统一。由于概念的混乱，使思想政治教育学科的发展难求专业精深，也使思想政治教育学科建设难以获得实质性的进展。思想政治教育学科术语的随意使用、随意替换和有意无意的混用倾向，正在危害着学术的严谨性和严肃性。
2．学科边界需更加明晰
每门学科都应有自己相对独立、相对稳定的研究领域。研究边界清晰、研究领域相对明确是学科之间区分的关键环节，也是学科深化发展的必然要求。作为学科的思想政治教育应研究哪些领域，这一问题在学界需进一步统一意见。
现阶段，思想政治教育学科的边界不清存在两种情况：一是学科向外开拓研究领域迅猛，导致思想政治教育研究疆域过宽，主干学科发展受到制约，严重影响了思想政治教育学科的科学发展。其突出表现是毕业论文选题过于宽泛。通过对一些高校思想政治教育专业毕业论文的调研和整理，发现有些学校的本科生、硕士研究生、博士研究生毕业论文的选题已经超出学科的研究领域，有些毕业生论文的选题偏离学科甚远，有些选题甚至与思想政治教育学科毫无关系。二是思想政治教育学科研究方向设置随意。通过对一些招生单位思想政治教育学科硕士研究生、博士研究生招生目录、招生方向的分析，可以发现学科研究方向多种多样，与其他学科重叠现象严重，有些方向与思想政治教育学科关系并不紧密，如“全球化与全球治理研究”、“社会主义治国理论”等现象普遍存在。
研究生论文选题和研究方向设置，是学科发展的重要标志。对学科而言，研究边界模糊，没有较为明晰的研究边界、盲目的论域扩张，看似学科发展红红火火，实则存在着较大隐患。
3．研究方式需重审与转换
研究方式的重审与转换是成熟理论通常的发展模式。随着社会的不断发展与学科研究的日渐深化，思想政治教育研究面临着研究方式的重审与转换。思想政治教育的研究方式通常有两种方式：
一是理论式研究。即从抽象的、理论的层次和角度对思想政治教育学科进行研究。目前，理论研究这种对学术探索活动起重要作用的方式并没有成为思想政治教育学界借以指导其研究活动的“一种公认的模型或模式”。思想政治教育研究中学科建设共同关注的核心理论问题尚没有得到充分的讨论和清理；部分专业研究者陶醉于自我思辨，从概念中来到概念中去，论题越来越玄、论证越来越繁琐，越来越小众化；一部分从事思想政治教育的实际工作者、博士生中有一部分是在职攻读，对实践中的问题还没有从经验中进行理论抽象和理论思
考的思维习惯，研究论文缺少理论的视角和理论的深度。
二是问题式研究。注重从实践的、实证的、实效性角度对思想政治教育进行研究。思想政治教育的实际工作者和管理部门，多采取经验概括、案例分析、工作总结的研究方式。目前，真正占有第一手资料，并进行多角度的“以问题为取向”的实证分析较少，且理论提升不足，普遍推广性低，应用性不强。
以上两种思想政治教育的研究方式各有其内在的合理性和必要性，同时也都存在着自身潜在的、隐性的不足。二者结合，优势互补，才能处理好把握理论与面向现实、借鉴继承与发展创新的关系，才能使思想政治教育适应社会实践发展的现实需要，谋求思想政治教育学科更好更快地发展。
篇二：高校思想政治教育的不足
新形势下高校思想政治教育存在的问题及对策研究发表时间：2020-12-09T13:11:41.807Z来源：《教育学文摘》2020年25期
作者：
李诺[导读]新时期，大学生思想政治教育对于社会的发展具有重要的促进作用，李诺
长沙理工大学
湖南省长沙市410076摘要：新时期，大学生思想政治教育对于社会的发展具有重要的促进作用，然而现阶段在大学生思想政治教育过程中仍然存在诸多问题，对其教育效果的体现产生不利影响，本文笔者将针对新形势下大学生思想政治教育现状展开分析，同时对其有效开展的策略进行探讨。
关键词：思想政治教育；大学生；策略分析0引言
大学生思想政治教育是大学教育体系的重要组成部分，对于新时期人才的培养具有重要意义。近年来，伴随着社会经济的快速发展，随之出现了许多问题，使得新形势下大学生思想政治教育面临着巨大的考验，通过思想政治教育促进大学生全面健康发展，是新时代赋予大学思政教育工作的新任务。当前，多种因素与社会发展相融合，对于大学生的思想带来影响。因此，传统的思想政治教育方式已经无法满足现阶段大学生思想实际的需要，导致了一系列问题及矛盾的产生。为有效解决此种矛盾，高校必须及时寻找解决策略，进而保证大学生思想政治教育效果，培养更多的人才以满足社会的需要。1新形势下高校思想政治教育存在的问题1.1教师队伍不足
目前，我国部分高校对大学生思想政治教育没有引起足够的重视，缺少专业的思政教师，在实际的思政教育中，大多是有辅导员兼任思政教学工作。从高校的角度来说，思政教育工作有辅导员兼任不仅能够使师资力量相对集中，同时还可以增加辅导员与学生之间的联系，然而从学生的角度出发，辅导员担任思政教师存在许多弊端。第一，专业知识水平不足，辅导员并没有接受专业的思想政治教育学习或者培训，所以，只能从自己的角度对学生进行思政教育，以至于思政教育的时效性和理论性较差，无法达到教育目的。第二，辅导员精力有限，一般情况下，每一名辅导员需要管理几百名学生，需要在学生管理上投入大量的时间及精力，所以，辅导员很难对每个学生开展有效的思政教育，职能根据自身的能力开展思想政治教育工作；第三，工作压力限制，新时期高校辅导员的主要工作是对大学生日常学习及生活提供合理的帮助，对其进行科学地管理，如果再对其增加思想政治课程安排，必然会造成辅导员的工作压力较大，不利于辅导员的发展。1.2教学模式落后
现阶段的高校思想政治教育课程与其他课堂的授课模式相同，都是采用课堂教学模式，同时课堂教学的时间有限，在很长的时间里，传统的课堂思政教学模式是我国高校进行思政教育的主要手段，虽然课堂教学模式给学生带来诸多信息以及思想教育，但是在实施过程中国仍然存在许多弊端。第一，传递的信息量有限，新时期大学生思想政治教育的内容非常的广泛，借助课堂教学模式可以给学生传递一定的信息量，但是非常有限，已经无法满足现阶段高校学生发展的需要；第二，传统的课堂教学模式很难使大学生对思想政治教育产生浓厚的学习兴趣，而是将思政教育当做普通的课程来学习，知识为了通过考试进行死记硬背，这种学习行为从本质上讲就已经存在问题，学生对于课堂教学模式已经非常熟悉，如果再用这种传统的教学方式进行授课很难吸引学生的注意力，更不用提学习兴趣；第三，由于时间的限制根本无法使思想政治教学形成有效的系统。在我国高校开设的思想政治教育课程中，有些高校一学期只安排了几节或者一节思想政治教育课程，此种形式化的教学根本无法达到思政教育的最终目的，更无法形成有效的思想政治教育系统，阻碍了教学目的的达成。1.3指导标准单一化
新时期高校大学生思想政治水平能够为我国社会经济的发展提供持续的源动力，也是现阶段社会对于人才考察的主要标准。目前，高校思想政治教育包含了有关于大学生思想价值观念、政治文化观念以及道德行为规范的个人评价内容。所以，在大学生思想政治教育开展过程中，必须有严格且全面的教学标准。然而，我国大部分高校将思想政治教育被政治教育课程所替代，在教育过程中所采用的标准就是传统的马克思列宁主义教学内容，传统的教学内容已经无法满足现阶段大学生学习发展的需要。教学内容过于陈旧，已经无法与目前的实际相结合，马克思列宁主义是社会主义发展的重要纲领，将其作为高校思想教育标准很不现实，他没有具体的知识内容作为支撑，以致于学生很难理解。2改进和加强高校思想政治教育的措施
现阶段高校思政教育引发了一系列的问题，以致于现行的教学手段已经无法满足思政教育。因此，为更好地实施高校思想政治教育工作，促进学生的发展，相关部门以及思想政治教育工作者必须积极探索一条能够改善思政教育现状的新路径。2.1师资力量建设
从目前的思政教育形式来看，建立专门的高校思想政治教育部门是非常有必要，同时能够为高校思想政治教育课程的稳定开展提供保障。建立健全高校思政教育部门，能够及时转变传统思想政治教育的不足，充分发挥思想政治教育的核心作用。首先，专门的思政教师可以运用专业的教学知识开展思政教学活动，有效改变了传统教学的随意性。其次，可以根据学生的实际情况制定具有针对性的教学方案，促进学生思想政治教育的进步与发展；最后，可以有效减轻辅导员的工作压力，因为在高校中许多管理方面的问题大部分与思想问题有关，所以，思想政治教育问题的解决能够改变学生的精神面貌，减轻辅导员的工作压力。2.2创新教学手段
现阶段，随着社会的发展，传统的教学方式以及无法满足新时期对高校大学生思想政治学习的要求。现代社会是一个信息发展迅速的社会，随之产生的经济、教育问题几乎都与信息有一定的关联。以信息化为基础的多样化思想政治教育对于转变单一的思政教育具有深远影响，因此，相关教育工作者必须创新思政教学手段。首先，建立完善的信息化思政教育体系，以系统化的教学模式开展思政教育，不能
从思想政治的某一个部分为出发点。另外，运用现代化的教学手段完善高校思想政治教育。许多信息化平台随着科学技术的发展应运而生，高校可以通过开设文博、微信公众号等形式与学生进行线上互动，通过线上交流不仅仅可以掌握学生内心真实的需求，而且这种教育方式更容易被学生所接受，达到事半功倍的效果。最后，运用多媒体教学方式，思政教育教学过程中开展课堂教学也是有必要的，虽然课堂教学属于传统的授课模式，但是现阶段还不能够将其摒弃，教师可以在课堂中借助多媒体辅助教学工具来激发学生的学习兴趣，创建轻松愉悦的学习氛围，让学生主动参与到学习中来，提升思政教育教学效率。2.3与学生的实际生活相结合
传统的思想内容和陈旧的教学观念阻碍了大学数思想政治教育发展的需要，因此，可以通过改变传统的思想政治教育内容，有效加强高校思想教育效率。相关教育工作者可以借助广大的教学资源与学生的生活实际现结合的方式开展教学。第一，高校思想政治教育要与当今大学生的实际情况紧密结合，在具体的思政教育教学过程中，除了讲授一些马克思列宁主义内容外，还要选择一些与学生生活相关的内容作为思政教育的主题。比如，在学生会干部选择过程中，通过对大学生进行选择条理的宣传，促进学生对现代选举的理解。另外，在思想政治教育过程中，教师可以选择一些实际案例作为教学素材，因为思想政治理论知识固然重要，但是学生无法正确把握理论知识的真正内涵，所以，选择一些现代案例进行教学，可以让学生更轻松地对其理解，对其产生更直观的认识。通过调查数据显示，实际的思政教育教学内容能够极大程度地提升高校思想政治教育的教学效率。结语
综上所述，传统的高校思想政治教育模式已经落后于时代的发展，无法满足新时期高校大学生思想政治学习的需要，所以，必须通过有效的手段及时改变传统教学模式的不足，使学生接受更前沿的思政知识，促进学生全面发展，为我国社会的进步与发展培养更多人才。参考文献[1]王文奎.新形势下提升大学生思想政治教育质量有效形式与长效机制探析[J].中国农村教育,2019(35):8-9.[2]时晓馨.新形势下大学生思想政治教育工作完善策略探讨[J].现代职业教育,2019(35):312-313.姓名:李诺（1992.05）；性别：女，籍贯：湖南省长沙市，学历：硕士，毕业于江苏师范大学；现有职称：助教，研究方向：思想政治教育
篇三：高校思想政治教育的不足
高校思想政治教育相关工作中存在的问题与解决措施
近年来，高校思想政治教育成为广大教师和学生关注的焦点之一。虽然在此领域中取得了一定的成就，但仍存在着一些问题。本文将讨论高校思想政治教育相关工作中存在的问题，并提出解决措施。
问题一：教育资源、手段和方式单一化
当前，许多高校在思想政治教育工作中存在教育资源单一、手段单一等问题。一些学校依然采用传统的课堂教学模式，缺乏创新、多元化的思想政治教育手段，使得学生们对思政教育感到枯燥乏味，缺乏针对性和吸引力。
对策：应注重教育手段的多元化。不仅要采取面对面授课的方式，还要引入媒体、互联网等现代信息技术手段，采用互动式教学、专题讨论、社会实践等多元化教育方式，提高思政教育的魅力和效果，并为学生提供更多元化的学习体验。
问题二：教与学不相适应
思政教育过程中，教师往往过于强调知识传授，学生被动接受，忽略了学生的主体性。一些教师满足于授课，而未能使思政教育真正进入学生内心，使其在人生中真正懂得如何做人、如何生活。
对策：应重视教育方式改革，为学生提供更多的自主学习机会，鼓励学生主动参与课堂教学和社会实践，培养学生的创新意识和综合素质，推动思政教育与学生的发展需要相适应。
问题三：课程内容教学难以与学生实际生活结合
当前，一些高校思政课程内容存在与学生实际生活不相结合的问题，难以引起学生的兴趣。例如，一些课程讲解的是观念、标准等问题，但缺少很多具体实践内容，难以推动学生构建正确的价值观、使其在实际生活中更好地贯彻理念。
对策：应注重思政课程的针对性和实用性，将课堂教学与社会实践相结合，让学生在实践中体验、领悟思政课程内容的价值和意义。同时，结合学生的实际需求和兴趣，开展一些多元化、有意义的活动，促进思政教育工作更好地贯彻学生的需求。
问题四：学生参与积极性不高
很多学生在思政教育和相关活动中缺乏积极性，不愿意主动参与，甚至采取消极的态度。
对策：重视培养学生参与意识。要从思政教育的本质出发，让学生感受到思政教育对人生发展的重要性，从而让其主动参与相关活动。同时，学校要为学生提供相应的鼓励和
支持，给予一定的奖励和荣誉，提高参与的积极性。通过激发学生的主动性，更好地促进思政教育贯彻到每一位学生身上。
结论
高校思想政治教育工作是构建和谐校园的重要一环，也是创造优秀人才的关键所在。本文针对其存在问题提出了相对应的对策，旨在为高校教师和学生提供一些借鉴与参考，为创造更加重视人文情怀、培养高素质人才的校园环境作出贡献。
篇四：高校思想政治教育的不足
校园公关理论版高校思想政治教育工作的不足和改进措施文/孔卓（常州工学院..江苏常州..213032）摘要：高校思想政治教育的实施效果关系到大学生学习的进步和道德的提升。当下，高校思想政治教育工作成效不断显现。但是，工作中的一些不足之处还没有解决，应力争对学生的思想深处进行挖掘，将学生出现问题的成因找出来，同时将影响学生行为模式的因素加以考察，分析这些因素的来龙去脉，以便在今后的工作中提高效果。高校应从构造思想政治教育共同合作育人机制，架设思想政治教育网络工作渠道等方面提高教育效果。关键词：思想政治教育高校新媒体高校思想政治教育工作是德育工作的重要一部分，其实施的效果关系到大学生学习的进步和成长的发展。当下，高校思想政治教育工作象一颗枝繁叶茂的大树在茁壮成长。但是，工作中的一些不足之处还没有解决，应力争对学生的思想深处进行挖掘，将学生出现问题的成因找出来，同时将影响学生行为模式的因素加以考察，分析这些因素的来龙去脉，以便在今后的工作中提高效果。一、高校思想政治教育工作的不足之处（一）思想政治教育工作主体缺少互动性高校思想政治教育工作仍然以思想政治理论课教师为主体。高校中的各部门的工作人员以及工作内容涉及到对学生进行思想政治教育的各方人员之间缺少思想政治教育工作的联动机制。思想政治理论课教师主要的活动阵地就是课堂。他们对学生的其它方面事宜很少关心。各学院教师往往只关心自己的授课内容，认为思想政治教育工作和自己无关，基本不会去对学生的政治素养和道德水平进行了解。辅导员通常不进入课堂给学生上课，对学生思想政治教育虽然实践经验较丰富，但缺少学生思想政治教育理论的支撑，有时会感到有心无力也无法和思想政治理论课教师进行互动和交流。从事学生工作的各部门行政人员虽然对学生较为关心，但由于学生工作庞大、繁杂，涉及到学生生活、学习的方方面面，很难投入大量精力对学生进行思想政治教育工作。（二）思想政治教育工作载体缺乏时代性网络的脉络深入到社会的各方面。人们的生活方式在网络技术的推动下发生的剧烈变动，出现了日新月异的进步。大学生对以手机等为代表的新兴社交媒体应用愈加频繁，而对传统沟通方式日益放弃。思想政治教育工作者虽然能认识到网络新媒体等发展对思想政治教育工作的影响，但普遍存在对新媒体的应用不够深入。一些思想政治教育工作者在课堂上固守已经过时的教学方法，单纯依靠口头讲解，满堂课进行教学。在课堂上，不会或不使用多媒体技术，甚至出现连PPT都不会用的状态。课下，一些教师保持高冷的姿态，不愿意理睬学生，更不用说和学生交流。也有部分教师忙于自己的科研或各种事务，在杂事缠身中很难再拿出精力和学生沟通。一些高校或马克思主义学院没有建立思想政治教育网站，即使建立思想政治教育网站的高校或马克思主义学院对网站的更新、充实不够，停留在只有框架的基础上，更不能引导学生关注、使用网站学习。（三）思想政治教育工作方法缺乏兼容性课堂教授思想政治理论是思想政治教育持续多年的一贯方法。教师有积极的信念和热情讲课，对学生倾囊相授，毫无保留，但是很容易陷入自己给自己讲课的怪圈，甚至一些教师对于课堂上学生的学习状态没有丝毫回应。由此导致了部分学生在课堂上学习毫无波澜，完全不对教师的讲授给予反馈。一些高校思想政治教育工作者大多采用集中课堂教学、做报告等传统教育形式没有采用现代性、多样性的教育方法进行教学。传统的思想政治教育方式虽然能在较短的时间内完成对多名学生的集中教学工作，但不能掌握每个学生的学习程度，效果。这种教学方式看似时间短，见效快，但实施效果不精准，容易流于表面现象。（四）思想政治教育工作者欠缺专注性“在传统的思想政治教育中，教师占主导地位，在教书育人中树立了自己的威信，能够得到学生的尊重和信任”要想成为符合时代发展需要的复合型思想政治教育工作者，必须具备多种素质。一方面，深厚的专业理论修养必须具备，另一方面有多种学科的知识储备。同时，能了解、学习，使用现代信息技术手段。当前，老教师从教时间较长，自身对教学经验的积累丰厚，有自己独到的教学特色，但是和学生的年龄差距大，思想意识有时会不同步，接受新鲜事物比较慢，二者之间存在代沟，不能熟练掌握现代信息技术，与学生交流会存在不畅。一些中青年教师能把握学生的心理发展和变化，但各学科知识储备不多，教学经验不足。二、高校思想政治教育工作的改进措施（一）构造思想政治教育共同合作育人机制高校各部门中从事思想政治教育相关工作的人员要加入思想政治教学工作中。各学科教师也要将本学科和思政教学相结合。高校领导要重视思想政治教育工作，统筹安132Copyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.
校园理论版公关排思想政治教育协同工作。高校行政管理部门要制定相关开设网络公开课，邀请名师授课。思想政治理论课教师在政策促进思想政治教育共同合作育人工作的开展并采取各课堂授课之外，可以开设毕博网络课程，慕课，引导学生种措施推动思想政治教育协调、联动工作的展开。思想政在网络平台上学习。治理论课教师不但要站稳讲台，教好书，还要深入到学生（四）构建高素养思想政治教育者队伍中去，将课堂上的理论知识转化到学生工作中，潜移默化教育者在教学活动的实施，教学过程的开展和教学效的教导学生，做学生的良师益友，帮助学生树立社会主义果的显现中有着至关重要的作用。思想政治教育者在思想核心价值观。辅导员是高校学生工作的主要力量，有着丰政治教育活动中的地位不可小觑。高校要打造一支技术过富的实践经验，在工作中，经常会碰到理论知识储备不足，硬，素质较高，道德水平优秀，爱岗敬业的思想政治教育不能更好的对学生进行思想政治教育。各方面条件具备时，者队伍。为此，高校一方面应制定政策通过各种渠道提升辅导员也可以进入课堂讲课，将工作中解决实际问题的经思想政治教育工作者的理论素养。另一方面，积极邀请思验结合教学内容传授给学生。各部门工作人员通过各种形想政治教育工作领域的知名专家、学者来校传授教学方法、式也要探索走进课堂。教学技巧。同时高校应制定政策调动思想政治教育工作者（二）架设思想政治教育网络工作渠道的工作积极性。对于因为各种因素不能合格的承担思想政高校思想政治工作的渠道多种多样。网络工作渠道是治教育工作的人员可对其进行培训，如仍然未能达到要求，新型的工作途径之一。思想政治教育者要保证网络工作渠可使其转换工作岗位。高校将从事思想政治教育工作的经道的畅通，运用丰富多变的方法来架设网络工作渠道，使历作为评优的重要部分，引导更多的青年教师参与到思想处于渠道各节点的教师和学生都能畅通无阻的交流。发布政治教育工作中。如果有愿意加入到思想政治教育工作者热点新闻，宣传红色文化，用生动的视频、图片代替冗长队伍中的各行政部门人员。高校应该给与支持，根据他们的文字增加对学生的吸引力，使校园网成为思想政治教育的专业情况，若有思想政治相关专业背景的可以安排他们工作的网络阵地。南京航空航天大学马克思主义学院的党从事理论课教学。即使专业背景尚不能适应思想政治理论委书记徐川通过公众号进行思想政治教育，取得了显著的课教学的人员，应鼓励其进修和思想政治教育有关的专业。成绩。高校要搭建平台，建立思想政治教育网站，使网站马克思主义学院要和学校的相关部门沟通，能使该院教师用起来，气氛活跃起来，信息流动起来，线上教学和线下在完成学院规定的教学和科研任务之外，担任班级的辅导教学优势互补，共同发力。员或班主任。（三）兼容各种思想政治教育方法（五）实施线上、线下思想政治理论课混合式教学在课堂上，有些教师不研究教学方法，始终坚持自己仅仅依靠线下教学的方式已经不能适应时代的发展。全程教授，甚至都不愿提问学生，更谈不上教学具有趣味时代呼唤新的教学方式。将线上教学和线下教学相结合的性，为了增加学生的学习热情，可采用课堂讨论，情景剧、思想政治理论课混合式教学越来越受到重视。许多高校都话剧、小品等形式。思想政治教学要将老师向学生传授知建立了思想政治理论课的精品课程并将这些课程分享在识的单向循环变为教师到学生再到教师的信息流动双向
网络平台上，供各高校的教师和学生学习。线上教学和线循环。下教学相结合的教学方式是思想政治理论课教学的创新形思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学中必式，有一些教师由于各种因素对这种教学方式存在着畏难不可少的一部分，可以采用多种方式开展实践活动。如在情绪，不愿意在教学过程中尝试混合式教学。为此，高校思想道德修养与法律基础课中，学生可以进行微公益、参要采取各种方法和措施提高思想政治教育工作者实施混合加庭审旁听等实践活动。在中国近现代史纲要课中，学生式教学的能力，提升工作热情和效能。可以通过研究某一历史事件或历史任务，也可以结合党的基金项目：本文系2018年度江苏省高校哲学社会科十九精神开展专题研究。高校和马克思主义学院要争取多学研究思政专题项目大学生网络思想政治教育现状及对建立大学生实践基地。实践基地的建立要从实际出发，谨策，课题号2018SJSZ588，阶段性研究成果。2018年度慎选择，如马克思主义学院和所在城市的各基层单位合作。常州工学院教学建设项目中国近现代史纲要课程建设，课实践教学不能流于表面形式，要下大力气，采取切实的措题号A3-4406-18-047，阶段性研究成果。施，将学生的学习气氛调动起来使学生投入到实践学习中。学生要亲自参加活动,在这个过程中提升道德行为的水平，感悟生活的智慧。教师在实践活动中要亲自指导，有条件要带队参加不能只让学生定计划，作活动，而自己高高挂起，对活动不闻不问。高校要积极寻求与外校合作，共同参考文献：朱紫君．高校网络思想政治教育存在的问题及对策[J]．四川省干部函授学院学报,2016(2):65．Copyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.133
篇五：高校思想政治教育的不足
高校思想政治教育存在的问题及对策
摘要：当前高校思想政治教育存在着教育形式单一、教育方法陈旧、人性化疏导不够、社会实践性不足和队伍建设力量薄弱等问题。对此，一要丰富教育形式，改进教育方法；二要加强思想政治教育的人性化疏导；三要强调思想政治教育的知行统一；四要加强高校思想政治教育工作队伍建设。
关键词：思想政治教育；问题；对策
思想政治教育一直是党和国家教育方针和教育目标表述中的基本内容，其主要功能在于使个体实现与社会思想道德模式的和谐共处，在此基础上彰显并实现自我价值。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》立足于全面提高国家未来主人的素质这一角度，明确了思想政治教育工作的首要性、重要性和全面性的地位。在思想政治教育的前提性承诺保障下，高校思想政治教育从以下层次依次展开：政府的文件重视思想政治教育；教育部门的人力物力服务于思想政治教育；教育理论界的论文和著作瞄准思想政治教育。高校思想政治教育工作在探索利用社会主义核心价值体系引领社会思潮方面发挥了积极的作用。新形势下，高校思想政治教育领域却不容忽视地存在一些问题，直面问题，究其原因，提出科学对策，对改进和提高高校思想政治教育工作大有裨益。
一、高校思想政治教育存在的问题
思想政治教育形式单一
我国高校思想政治教育强调方向性、政治性，长期以来基本上停留在一个高度上，采用“灌输式”教育，说教为主，收效甚微。高校思想政治教育主体重视远大理想的树立，忽略大学生群体的思想状况和内在需求，追求风平浪静。在形式上，高校思想政治教育主要通过思想政治教育理论课、形势与政策报告等方式传播思想政治教育理念。学生在这种思想政治教育过程中，对理论缺乏兴趣，疏离思想政治教育，致使思想政治教育有效性下降。
高校思想政治教育的空间范围仅限于思想政治理论课堂、校园内的第二课堂活动和其他社会实践活动当中，教育形式单一，造成工作的自我封闭。然而，随着互联网信息技术的发展，高校思想政治教育空间领域有了新的拓展。学生开始通过互联网平台，以QQ空间、BLOG、微博等形式来寻找自己感兴趣的话题。新型媒体让信息的获取更加快捷，学生之间、学生与社会的接触也更加直接，对传统的教育形式更加抵触；受网络多元化思想的影响，一些学生对教师带有主导性的思想政治教育产生厌烦甚至抵触情绪。
思想政治教育人性化疏导不够
我国古代有大禹治水的传说，对于洪水使用堵的方法是事倍而功半的，而疏导则成为行之有效的治水之道。现阶段，我国思想政治教育很大程度上沿用鲧治水的方法，制订和传播典章礼仪、规范守则，以减小思想政治教育客体的“自为”空间，杜绝思想政治教育客体的“出格”，意图以此来防止违反纪律和规定的行为。而正如有堤岸的洪水往往更肆虐，被条文框起来的学生更有打破纪律束缚的冲动。
高校思想政治教育人性化疏导不够主要体现在，一是高校思想政治教育目标定位超越社会现实，存在教条主义的现象，没有以学生为中心，忽略了学生的个体需求与发展。二是高校思想政治教育研究与大学生学习生活实际相脱节，不能
篇六：高校思想政治教育的不足
高校思想政治教育工作的缺陷及改进
下面是关于高校思想政治教育工作的缺陷及改进，希望你们喜欢。
通过学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和山西省委、省政府《关于贯彻落实中发[2004]16号文件精神,进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》及近期中央关于推动十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作部署,各大院校也都在组织对高校思想政治理论课本专科课程教材和研究生课程教学大纲进行修订.随着我国教育的普及,上大学已经不再像昔日那样是一种奢侈品,反而已经成为教育的常态,所以,对大学生的教育工作也变得越来越重要.
如今,思想政治教育在高校已经受到了高度重视,学生们可以做到尊老爱幼、热爱祖国、热爱人民、积极向上、奋斗进取,同时具备良好的职业道德和专业素养;教师们也循循善诱,可以说从大的方向上看是积极向上的,符合国家的人才教育准则.
然而,"金无足赤",没有十全十美的事物,高校思想政治教育工作仍然存在一些缺陷,需要我们加以注意及改进.
一、对学生人文关怀的缺失
(一)表现
高校思想政治教育对学生人文关怀的缺失首先表现在对主体认识的错位.思想政治教育应该以教育为主,以规范及校规为辅,教育是主要目的,并不是将学生教育成服从命令的机器,而是让学生从心里认识到思想品德对他们成长的重大意义.
然而,现在一些高校似乎理解错位,他们一味地规范校规校纪,严格要求学生们遵守,却并未普及道德规范的意义与作用,这样一来,学生们只知道"应该这样做"却不知"为何这样做",这与"授人以鱼"又有什么区别呢?其次是忽略了学生们主观能动性的发挥.马克思指出:"任何人如果不同时为了自己的某种需要和为了这种需要的器官而做事,他就什么也不能做."人的行为都是受大脑支配的,人们的很多外界活动都是为了满足自己内心的需求,所以,不能小看了学生们的主观能动性,正如马克思的经典
理论"物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用"一样,我们应该充分发挥学生的主观能动性,只有这样,才能更好地实现思想政治教育的全面落实.最后,在普及共性教育的同时不要忘记个性教育,大学生的年龄一般都是在
20岁左右,他们已经形成了自己的世界观、人生观,他们有自己的看法与见解,不喜欢人云亦云,追求创新与独特,教师应该根据学生自身的个性特征采取不同的教育策略,因材施教.
(二)措施
加强高校思想政治教育对学生的人文关怀既是对高校培养人才方式的进一步深化,同时也是国家"以人为本"教育方式的进一步落实.它既是当代思想政治教育的中心内容,又可以通过人文关怀来激发学生的求知欲和积极性,为国家培养更优秀的人才.所以,加强大学生思想政治教育对学生的人文关怀非常重要.具体措施有以下几点:首先,根据党中央十八大关于"科学构建教材"的有关意见,加强高校思想政治教育人文关怀,首先,我们应该遵循马克思主义基本原理,结合本专业的内容和特点,深入理解十八大报告对当代马克思主义的应用和实践,在中国特色社会主义的前提下,将马克思主义应用于具体的教学实践之中.这是高校思想政治教育对学生进行人文关怀的思想基础.其次,加强文化教育,在实践活动中积极开展有关中国传统文化的教育.十八大报告强调"文化是民族的血脉,是人民的精神家园".它是一个民族的灵魂,是培养学生人文关怀的思想基础.最后,也是最值得贯彻落实的是努力建设高素质的辅导员、班主任队伍.根据
2005年党中央
16号文件内容,辅导员的配置要设专兼职两种,确保每一个班级都有一名兼职辅导员来帮助管理学生的工作.
二、对政策实效性的弱化
(一)原因
近年来,由于学校、社会和个人等方面的原因,大学生思想政治教育的实施过程没有受到高度重视,导致了"失效"现象.究其原因主要有以下几个方面:从社会角度来看,随着改革开放,中国加入了世界贸易组织,很多新鲜事物映入人们的眼帘,人们更多注意到的是事物的经济价值却忽略了本该有的道德与思想政治教育.很多学生在大学里经营谋财之道,这在不影响学习与生活的前提下是值得提倡与表扬的.但很多学生为了谋
取私利不惜欺骗老师和同学,这样做就违背了基本的道德准则,对自己的修养和品德造成了严重的破坏.从学校角度来讲,每一个措施的实施必然有其意义与价值,但在实施过程中细节过于冗杂,这就造成了"初衷是好的,但收效并不高"的局面.
(二)措施
大学生思想政治教育虽然存在很多问题,但只要我们对症下药,具体问题具体分析,就一定能够克服实施弱化的难题.
第一,认真贯彻执行党中央的各项方针政策.像"百年大计,教育为本""为人民服务""与生产劳动相结合"等等.党中央的政策是教育发展的大致方向,要在其领导下大步向前,发挥自己的特色.
第二,根据党中央
2005年
16号文件的有关政策,实效性的落实要与进一步加强学院政工干部队伍建设相结合.进一步研究、制订政工干部队伍建设规划,推动政工队伍建设向专业化、专家化方向发展,选拔推荐大学生思想政治教育骨干.建立政工干部进修培训、社会实践、参加学术会议和出境出国考察等制度,解决好评聘教师职务的问题.做好政工干部的选拔、配备等工作,积极向党政部门和社会各方面推荐、输送优秀政工干部.
第三,加强实效性还要与人文关怀相结合.作为高校辅导员,每天都要与学生打交道,不仅要教会他们学习知识,还要教会他们做人的道理,这就要求我们从心底打动他们,关心他们,让他们感受到老师是真正替他们着想,学生总有一天会明白老师的良苦用心.所以,加强人文关怀对实效性的落实起着至关重要的作用.
三、加强教师和学校自身素质的提高
新时期高校思想政治教育必然有时代赋予的新特点和新方法,我们必须积极应对挑战,早好充分的准备,迎接每一项任务.所以,在做好外部措施的同时还要注意自身内部建设,加强教师和学校自身素质的提高.
首先,作为教师,我们要提高自身修养,有坚定的爱国信念,有刻苦钻研未知领域的决心,有尊老爱幼、乐于奉献的优良品德,不断提高自己的人格,时刻以一名优秀教师的要求来严格要求自己,与时俱进,不被新思想、新观念所淘汰.
其次,作为学校领导干部,应该采取措施优化教育环境,使学生有更好的学习氛围,加强校风、学风建设,使学生明确奋斗目标,努力争取为校争光.
总之,思想道德教育工作看似轻松,实际上对大学生品德与修养的影响很大,我们应该加强高校学生思想道德修养的培养,为祖国和社会主义现代化建设培养更多的优秀人才.
[参考文献]
[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].
[2]朱前星.关于大学生价值取向与思想政治教育实效性调查报告[J].青年研究,2005(3).
[3]徐柏才.关于增强大学生思想教育实效性的思考[J].中南民族大学学报,2004(9).
[4]钱广荣.高校思想政治理论课建设需要理顺几种关系[J].思想政治教育研究,2009(1).
[5]刘仁钊.试析当前思想政治教育工作实效性的现状及成因[J].学校党建与思想教育,2006(11).
篇七：高校思想政治教育的不足
知识文库第13期
大学生思想政治教育存在问题与对策
逯姝洁
职业道德素质高。学生将来走向社会才能成为守法的新公民。所以说，专业技能教育和政治思想教育同等重要，两者缺一不可。2.2大学思想政治教育应成为社会人才的重要抓手针对大学生思想政治教育中存在的问题，笔者提出了大学思想政治教育工作改革的策略：专业技能教育和政治思想教育两手都要硬；大学思想政治教育应成为社会人才的重要抓手；关注学生整体素质的提高；改革思想政治教育课程，良好的专业素养和崇高的思想品质是社会对大学生人才培养的根本目标，也是大学教育目标的追求。提高学生的1大学生思想政治教育中存在的问题
就业能力关键是大学生专业技能的培养，忽视思想政治教育1.1不能深刻理解思想政治教育的意义的作用，对培养高校毕业人才是极为不好的。当今社会由于许多大学对于思想政治教育现实意义和重要性认识不对劳动能力的全方位素质质量的要求与日俱增，社会不仅需要有扎实基础知识的毕业生，还需要专业技能过硬的人才，同时更需要道德素质高尚的人才。大学生知识的积累和智力的开发同等重要，身体素质健康以及适应社会生活能力的人更会收到社会的欢迎和认可。现在的社会不仅拥有“硬件”1.2思想政治教育与大学专业技能的培养相比不够重视专业资格证书和学历证书的毕业生，也需要那些有专业本领思想政治教育工作无论是作为一项工作，还是作为一门和技能的人才。而且还需要思想道德素质高善于沟通，表达能力强的，善于协调人际关系的能力，具有团结协作精神和创新精神的人才更会得到社会的欢迎。2.3关注学生整体素质的提高适应社会需要，是大学人才培养的方向标。教学中注重学生重要的专业技能培养，注重学生综合素质的提高，是学1.3思想政治教育的制度不健全生具有丰富的思想内涵和专业的技能，探索学生就业与职业大学毕业生对职业生涯的适应将会引起学校、教师、学道德培养永远在高校思想政治教育工作的路上。在平时的工作中，必须更加关注学生思想脉搏，关注学生的生活取向、思想政治取向、专业发展取向。通过多渠道的思想政治教育不断培养学生的思想政治修养，提高大学生的道德风尚。同时，一定要明确教育目标，注重思想政治教育改革中随时出现的问题，关注学生的就业能力，全面提高大学生思想政治素质。2.4改革思想政治教育课程，丰富教育内容1.4思想政治教育机制不完善，教学模式单一大学生思想政治教育要积极适应经济和社会的发展，摆在改革开放的这个重要阶段，高校的思想政治教育工作脱传统教育观念的束缚，切实改革思想政治教育的模式。一是思想政治教育课的改革。课程内容的改革要突出课程配置，运用信息技术多媒体视频案例丰富教学内容，根据就业市场的需求，结合学生专业特点，坚持贴近社会生活，贴近学生现实，来丰富思想政治教育内容。当然，要结合教改的新形势，综合教学特点，解决教师的思想问题，努力创新教学方法，提高思想政治教育的实效性。2.5思想政治教育与学生的社会实践活动相结合2大学思想政治教育工作改革的策略
大学在教育过程中培养专业的实用性人才体现了这种2.1专业技能教育和政治思想教育两手都要硬实用性，体现了高瞻远瞩的思想道德教育目标要求。在这个纵观目前社会对人才的需求，笔者认为中国大学的思想原理指导下，理论与实践相结合，增加校外思想政治教育的内容，在社会实践活动中，使学生进一步了解社会，通过调查研究、自身参与社会实践，从社会对人才需求实际和经验告诉学生就业前景，为学生创业做好就业准备。思想政治教育与社会实践的结合会夯实学生的专业技能，使学生感受社会的诚信，提高学生的社会责任，也会提高学生思想道德素质，提高分析和解决问题的能力，价值观道德观念等法制观念素养高，思想政治诚信度高，提高适应社会的能力等等。（作者单位：河北北方学院）
2019.07(上)
知识文库
243丰富教育内容；思想政治教育与学生的社会实践活动相结合。高，特别是大学的领导和思想政治教育的教师，在他们看来学生是单纯的，思想政治教育只有辅导员平时的管理和教育就够了，导致对思想政治教育工作的不重视，对学生的思想状况不关注，对思想政治教育工作不支持。课程，都比不上学生专业技能培养那么重要。在课程学习中并不把思想政治教育知识内容的教学像抓专业课那么重要，没有专业课的训练机制，课外阅读有关思想政治教育的书籍也没有专业课那么多，导致学生自身对思想政治教育也很放松。.com.cn.AllRightsReserved.生家长的关注，放松对思想政治教育工作会带来很多问题。由于一些大学和大学的思想政治教育制度不健全，忽视了学生思想政治教育的管理，往往会导致由于缺少思想政治教育使毕业生在恶劣的环境下不能适应未来的工作岗位，甚至导致有的学生不能按时毕业和就业。特别是在改革开放的新形势下，加强思想政治教育工作提高学生的就业机会应该成为所有教育工作者的共识。系统性有待加强，思想政治教育机制不完善阻碍高校思想政治教育的教育效果。从高校思想政治教育工作系统性上看，思想政治教育不但需要学校重视，还需要社会配合，家庭的配合等各方面相互协同，时刻关注思想政治教育工作的每个细节。但纵观高校思想政治教育工作整体教育过程，全面落实国家思想政治教育工作的目标，完成思想政治教育工作的任务仍然难题重重，任务相当艰巨。政治教育工作应该同学生专业技能提高两手都要抓，两手都要硬。并且应该把思想政治教育工作放到专业知识及文化学习等工作的的首要位置，这不但是非常重要的，而且是非常必要的。在思想政治教育的前提下，培养学生的一些专业技能可有效解决学生只专不红的问题。只有加强学生的思想政治教育工作，才能使学生学会做人，学会求知，生活信念坚定，
推荐访问:高校思想政治教育的不足 思想政治教育 高校