辅导员个人事迹材料5篇辅导员个人事迹材料 优秀少先队辅导员先进事迹材料4篇 篇一 xxxx年参加工作以来，我一直工作在少先队队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事下面是小编为大家整理的辅导员个人事迹材料5篇,供大家参考。
篇一：辅导员个人事迹材料
少先队辅导员先进事迹材料 4 篇篇一
xxxx 年参加工作以来，我一直工作在少先队队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：
一、“爱”是我工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。工作中我用情感去打开孩子的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。
二、在少先队开展丰富多样的少先队活动。
我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。
三、培养“小干部”，让少先队工作如虎添翼。
要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作
实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
四、构建合理可行的中队制度
俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。
少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我练就出一身本领;少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……
篇二
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有人说辅导员就像小草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机，那么，我就愿意永远做一棵不起眼的小草，为了未来的希望，为了美丽的花朵，我愿把一切爱心献给可爱的孩子。
从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢
记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去温暖学生，用我的真诚去感动学生。
一、走进孩子的心灵，帮助孩子健康成长
要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了我的工作准则。我爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点。记得有一名叫符儒盛的队员，上课经常讲话、打架，班里的同学都怕他。细心观察之后，我发现符儒盛的组织能力特别强，就大胆启用他来当“纪律班长”，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。渐渐的，符儒盛变了，他工作积极主动了，热心帮助同学了，后来他的学习成绩也逐渐提高了。在实践中我发现，队员看起来最不值得爱的时候，恰 恰是他们最需要爱的时候。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。当队员敢于对辅导员说悄悄话的时候，辅导员就已走进了队员的心中，在他们的心底里打上了一层暖融融的爱的红色印记。
二、潜移默化，以人格魅力感召和带动少先队员
作为中队辅导员，我以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不
整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
三、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台
如今的队员们生活在高速发展的信息社会，时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，我发现只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面，我班充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友” “争做小雷锋”、“文明礼貌小主人”、 等系列活动。并利用班会组织学生讲故事、庆“三八”庆“国庆”等系列活动。积极参加学校举行的校园集体舞、诗歌朗诵、钢笔字比赛等活动，让每位学生在活动中锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步。其中我班参加学校举行的校园集体舞比赛荣获“二等奖”，黄诗昙、符儒浩同学参加诗歌朗诵荣“获三等奖”及“优秀奖”。
一份耕耘一份收获，我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续被学校评为 “优秀中队”，我也多次获得校“优秀辅导员称号”。我编排的舞蹈《花木兰》、《上学堂》参加市小学生文艺汇演获得“市级二等奖”，舞蹈《上学堂》还代表市级参加省中小学生文艺汇演荣获“二等奖”。
少先队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。在今后的少先队工作中，我一定争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！
篇三
XX，女，于 xxxx 年参加工作，一直任中队辅导员、大队总辅导员及班主任，担任语文及其他学科的教学工作。至今已十余年的工作生涯中，她从不挑三捡四，勤勤恳恳，兢兢业业。坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作。工作中，她十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作业务，具有竭诚为少年儿童健康成长服务的高度的责任感，富有开拓创新精神和锐意进取的科学态度，在教育教学过程中本着科学的态度，灵活务实地做好少先队工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评，现将主要事迹简要介绍如下：
累，并快乐着
她，xxxx 年 x 月踏上工作岗位后，就与少先队活动结下了不解之缘，一直担任中队辅导员。xxxx 年，她成为了德钦县拖顶校区少先队总辅导员并兼任班主任，两年来，拖顶校区的少先队活动从无到有，展现出了蓬勃的生机。她富于创造性的工作和符合时代特色的活动，从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了，没有什么吸引力，少先队组织已无存在的必要”等错误观念，为全乡的少先队工作闯出了一片广阔的空间。
去年的六一活动，从组织策划到培训主持人，从环境的布置到音响的准备，从校园评优到奖品购买，从游园活动的游戏设计到文艺晚会的节目编排，再从中队表演节目的选定到演出服装的准备……她整整忙了三个星期，活动终于成功开展。看着孩子们的笑脸和精彩的演出，她笑了。像这样的事例还有很多很多，从xxxx 年末的“三热爱演讲比赛”到 xxxx 年初的“四个好少年活动”，每一次都是精心策划，圆满结束。她说：“累，并快乐着，我喜欢!”一分耕耘一分收获，xxxx年，她所在的大队部被评为“优秀大队”，她自己也被评为了“优秀大队辅导员”。两年来，在她所管理的少先队里，更有无数队员、辅导员获校、乡、县各级荣誉称号。
与少先队一起成长
她坚信“竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工 作的出发点和落脚点”两年来，她组织了近 50 次大、中、小队活动，效果显著。
她开展的少先队活动与生活密切联系。雏鹰争章活动期期开展，还针对实际设“勤俭章”等特色章。为从小培养队员良好的行为习惯，她深入课堂，和一年级小朋友开展“争做四个好少年”活动，向全校队员发出“为校园整洁弯弯腰”的倡议······
她组织的少先队活动切合时事，时代气息浓。汶川大地震发生后，她组织全校开展“珍爱生命，健康成长”主题月活动，号召大家争创平安校园，健康快乐成长。甲型 H1N1 流感严重之际，她充分利用红领巾广播站等少先队阵地宣传流感可防可治，校园中无一人恐慌，队员们都能坦然对待流感疾病。
同时，每一次节日，她都会以大队或中队形式开展少先队活动。今年 3 月22 日“世界水日”，针对西南百年大旱的实际，她组织了“爱水惜水”活动。通过上网，她查阅了很多关于水的资料，组织中队辅导员学习，接着各中队开展主题队会，让学生真切地受到水的重要性，树立“爱水、惜水”意识，队员们设计出了惜水广告词、漫画等等，在这些基础上，她又以大队部的名义，开展了“珍惜每一滴水”百人签名活动，全校 400 余人参加了签名活动，表决心珍惜每一滴水，绝不浪费水。
在一次次活动中，一只只雏鹰羽翼渐丰，作为辅导员的她也好像和少先队一起成长着。
积极、上进的主旋律
因为年轻，领导给了她这样的重任；也因为年轻，她毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，积极上进始终是她人生的主旋律。师范毕业后，她积极参加继续教育的学习，xxxx 年，顺利完成北师大专科函授学习，xxxx 年，又完成了
云南大学的本科函授学习。同时，她还是县级参与式教学的培训者，先后对 XX县 XX 乡、XX 乡和 XX 乡的全体教师进行了教育教学培训，得到大家的一致好评。同时，她没有放弃自己对普通话和演讲的爱好，在学校内多次负责现场活动主持和晚会主持，今年，她代表 XX 乡参加了全县“新女性、新形象、新生活”文明礼仪风采展示大赛，通过演讲、才艺、知识问答三方面内容的角逐后，从 24 名选手中脱颖而出，又代表 XX 县参加了全州的决赛并荣获组织奖和鼓励奖。除此之外，她还积极参加了全省辅导员培训、远程教育培训、西南参与式教学培训等各级各类培训，以此充实、完善自己。
虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信她会加倍努力，把拖顶校区的少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。
篇四
毕业于牡丹江师范学校的 xxx 同志自 xxxx 年参加工作以来，便担任了小学班主任工作,自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。她面对工作积极求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
一、在思想上，她力争上游，要求进步。为在同学们面前真正地做到“身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，她积极学习“三个代表”和“以德治国”的重要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要 指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。她的原则是奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作；目标是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社
会上的好少年、大自然的好朋友。与此同时，她还学习一些政治理论，例如黑龙江的“四大精神”，在充实、完善自己的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。
二、在工作中，她尽善尽美，全心全意。辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，她正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天”的实践活动，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。为培养学生健全的人生观、价值理念，她还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们...
篇二：辅导员个人事迹材料
国优秀辅导员事迹材料 5 篇汇集篇一：优秀辅导员事迹材料 (500 字)
优秀辅导员事迹材料
夏李斌，男，中共党员，1981 年 11 月出生于安徽省怀宁县，1999年 9 月考入南方冶金学院冶金工程专业就读，2003 年 3 月加入中国共产党，2003 年 6 月顺利毕业并取得学士学位，2005 年 9 月起攻读本校在职硕士研究生，2003 年 8 月留校至材料与化学工程学院担任辅导员至今且一直兼任班主任工作， 2005 年 4 月任材化学院分团委负责人，2006 年 4 月起任材化学院分团委副书记，2008 年 4 月至今任材化学院分团委书记。
参加工作以来，该同志坚守自己的岗位，坚持做到不迟到，不早退，有事提前向组织请假，认真履行自己的岗位职责，兢兢业业，踏实肯干，不断完善工作机制，强化工作手段，，几年工作以来，不仅按时按量完成各级组织交给的任务，而且还积极思考，大胆创新，不断探索工作的新方法和新思路。
一、高度重视青年学生思想政治教育
思想政治教育是青年学生在校学习、生活的基础，该同志十分清醒的认识到，只有把思想政治教育做好，其它一切工作才能顺利的开展。根据这一思路，该通知点面结合，一方面对于班级的主题教育活动、双学及团组织生活会，一直严格要求，常抓不懈，每月一次的主题教育活动，每两周一次的双学活动和团组织生活会，只要他有时间，
都会亲自到各班的活动现场进行指导，对活动的新颖和创新之处给予充分的肯定，不足之处提出适时和恰当的建议。另一方面，对于在学业、心理、家庭经济、就业等各方面困难的学生，该同志耐心为他们分析解惑，本学年来其所带的学院 05 级学生毕业率达 97%，平均就业率 90%，无一人因家庭经济或心理问题而辍学。
二、不断完善组织和制度建设
辅导员工作的一个重要职责是搞好班级建设，该同志所带的班级数有 16 个，虽然数量较多，但所有班级的各项工作开展的均井井有条。组织建设方面，在健全班委班子、明确班委职责、加强班委考核等常规工作同时，该同志根据毕业班的特点， 2009年上半年开学初，通过充分的调研后，施行了党员班委管理制，所有班委的工作用党员的标准严格要求，不能完成任务的学生干部需在党员大会作检讨说明，情节严重的将依据党章给予相应的纪律处分。通过这一举措，毕业班的各项工作同期相比工作效果明显体现，工作效率明显提高。
制度建设方面，该同志十分重视，每年 9 月定期召开学生干部及学生代表大会，广泛征求意见，对学生工作制度进行修订和完善，几年来，学院的各项管理制度如优秀团支部量化考核制度、学生干部量化考核制度、分团委学生会部门量化考核制度，先进班级、文明寝室量化评定细则等等都得到了进一步的规范。不仅如此，在几年工作实践过程中，该同志发现，学院学生工作的发展仅仅依靠集体和学生干部的管理远不够，在具体活动和个人管理上也应该有相应的规范制度，因此该同志大力落实学院 2008 年 5 月开始执行的综合素质评定实施
办法，对学生在校的思想、学习、社会工作、参与班集体活动等方面进行了全面的量化综合，学院所有有关评优评先、组织发展、减、免、贷、补、毕业鉴定等方面的评定的原始数据都来自于综合评定，通过一年来的试行，收到了良好的效果，学习良性竞争良好发展，集体活动参与学生变被动为主动，各奖项评定更为公平公正，学生反馈意见甚微。
三、以专业素质拓展为平台，狠抓团员青年学风
广大青年学生在校主要任务是学习科学文化知识，这一点毋容置疑。该同志在抓好常规如“五按时”（按时早锻炼、按时早自习、按时上课、按时晚自习、按时晚就寝）工作的基础上，充分利用学校专业素质拓展平台，提高团员青年的专业文化知识水平。从 2003 年该同志参加工作以来，利用各项激励措施充分调动同学们的积极性，鼓励广大本科生参与教师的科学研究工作，每年一次的本科生课外学术论文大赛现已成功的举办了六届，2009 年报名参赛项目近 40 项，直接参与活动学生人数达 200 余人，通过活动，大大增强的学生们的实践动手能力，利用跟导师的课题项目实验拓宽了他们的专业视野。此外，为进一步让同学们了解所学专业
前言知识，在学院领导的大力支持下，该同志的精心组织，开展了学院教授、博士讲坛，每两至三星期定期举行，由于主讲人均为学院专业领域资深教师，故每场讲座均空无虚席，在学院学生中形成了一种品牌效应。
四、以青年学生需求为导向，大力开展丰富多彩的校园文化活动
青年学生的特点是激情四射、活力十足，针对此特点，该同志充分利用学校各项活动平台，如校园文艺文化艺术节、体育文化艺术节、科技文化艺术节、校运会、大合唱、青春杯“辩论赛”等等，通过摸底、选拔各类有兴趣特长人才参加比赛，通过他和学生干部们的共同努力，近些年在科技文体方面都取得了长足的发展和较好的成绩，省挑战杯课外学术作品大赛、创业计划大赛、大学生艺术表演赛和学校大小文体舞台上都能见到该学院学生的身影。除组织学生参加各类比赛外，该同志还不忘培养大多少团员青年的兴趣爱好，组织了很多内部交流和友谊赛活动，如学院内部的三人制、五人制篮球赛，文娱大联欢、卡拉 ok 班级赛、班级拔河赛等等，极大的拓宽了同学们的参与面。
五、大胆创新、积极开拓团学工作新局面
学生工作是青年人的工作，墨守成规只能是被动工作，在工作形式、内容上更需要的是大胆创新，该同志集思广益、充分调研、不断探索工作的新方式和方法。
1、根据需求制定新的管理制度
对原有的工作制度，该同志不断修订和完善，但随着形式的不断变化，还需要制定新的管理制度，如在校园各项丰富多彩的活动中，学院经费必然存在有限支持，在此情况下，该同志制定了“规范各项校园文化活动管理实施办法”，办法中明确指出，对参加的各项活动（文艺赛、校运会、辩论赛等），按不同活动给予基本经费补助，不足部分按参赛集体自行解决，在基本补助的基础上，再按获奖的等级
再进行奖励，如此，既解决了经费不足的问题，又充分调动同学们的参与积极性。
2、创建团学工作个人博客，实现办公网络化
随着信息时代的来临，办公网络化越来越被社会接受，高校的团学工作更应该如此，因此该同志于 2006 年起建立了自己的个人博客并进行了不断完善，相关信息的发布和工作的布置在个人博客里充分开展，不仅节省了很多人力、物力，还实现了跟广大团员青年的无缝交流。目前，该同志个人博客学生访问量日均达到 100 余次以上，学生也均每天都有留言交流和咨询。
3、搭建校园文化活动平台，丰富学生课余生活
校园文化活动的开展需要有序性和计划性，但更需要搭建活动平台。该同志负责学院分团学工作以来，创建了学院科技文化艺术节，教授、博士讲坛，学院“材化杯”篮球赛、足球赛、辩论赛，迎接学生文艺晚会（文娱大联欢）等多个活动平台，既保证了学生们的参与面又培养了同学们的兴趣爱好，提高了他们的综合素质水平。
几年来，在学院党总支和校团委的正确领导下，在全院师生和该同志个人的共同努力下，该同志所负责的材化学院分团委先后获得江西省“五四红旗团总支”、省暑期 “三下乡”优秀社会实践队、省“青年志愿服务优秀集体”、校五四红旗分团委，校暑期“三下乡”优秀社会实践队、校“三个代表”实践优秀志愿服务队 、校“学马列，学党章”活动“先进集体”、校宣传工作先进集体和“共青团宣传先进单位”等一系列省、市、校级荣誉。由于工作表现较为突出，该同
志 2003 年及 2005 年两次被评为校优秀班主任、2004 年和 2007 年荣获江西省暑期“三下乡”社会实践先进个人，2005、2008 年被评为校先进工作者，2006 年获赣州市优秀团员，2008 年获校优秀辅导员。在工作的同时，该同志不忘自身业务水平的提高， 2004 —2007 年期间，就学生工作发表论文三篇，就本专业发表论文 7 篇，主讲和两门冶金专业课程，主持省级课题 1 项，完成校级课题 4 项。
篇二：优秀辅导员个人先进事迹材料
优秀辅导员个人先进事迹材料
自 2009 年 9 月进入学院至今，王震同志一直担任学院理工学部辅导员。在这一年多的时间里，他在学院、学部各级领导的关心指导下，迅速的成长起来，并结合学生情况和工作实际进行不断探索，积极运用新的工作形式和载体，做好自己的本职工作。特别是能够成为诞生英雄的学院的辅导员，使他感到光荣和自豪，同时也更加认识到被冠以“辅导员”这个头衔的神圣和责任。并把“学生之事无小事”作为他工作的座右铭。
一、以人为本，学生至上
“以人为本”这是一句说起来很容易做起来却很难的话。但是他作为学生的辅导员和班主任，在和他们交流过程中，却深深感受到这四个字的分量和重要。以学生为本，就是要相信学生。现在的大学生有陷于感情不能自控的，有陷于网络虚拟世界不能自拔的，有天天贪玩不愿意学习的，有因为家庭经济困难或发生突然临时变故而面临辍学或者陷于困境的等等，所有的这些都是他面临和要去解决的问题。
面对这些问题学生，他本着一颗为学生着想的心，把他们当成自己的家人，把他们当成自己的弟弟妹妹，只要能帮助他们解决问题，找到适合他们发展的方向，他觉得花再多的时间，再多的精力都是值得的。在“面对面”的谈话活动中，他把“问题学生”作为他的重点，用他自己的亲身感受和经历去和他们交流，同时他也会让班里的学生干部和学生党员去督促他们，关心他们。虽然他平时做的看起来都是一些小事，然而往往做好这些小事更能告诉他的学生，你是在踏踏实实的为他们付出。为了做好这些小事，他不断加强理论学习，提高思想修养和理论水平。能主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高。他开展相关的德育主题班会和专业知识、就业知识讲座，让学生自己说出心里话，让他们有感恩的心，努力学习，诚信做人。他还从生活上关心他们，让学生爱惜身体，珍惜生命，珍惜时间。学生有缺点，他都是坐下来和他慢慢聊天，鼓励他说出自己的想法，然后引导他，说服他。现在的大学生大多心理方面还不够成熟，作为辅导员要和他们做好朋友。他和他们谈理想，谈人生，谈感情，在畅谈过程中让他们体会和感受做人道理。针对大学生所出现的问题，他都是根据不同的情况，耐心解决。要他们把宿舍当成自己的家，爱惜它，爱护它。要把同学当成自己的兄弟姐妹，互相帮助，一起进步。以身示范，要求学生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身边的学生，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，达到言传身教的效果，
工作更具有说服力和感染力，与学生们在一起更好的和偕相处。
二、做好本职工作，勇于创新
他认为学生工作不是仅仅局限于开展活动上，而是应该致力于为全体学生服务，搭建大众性平台，训练技能，提高团队协作的能力上。一个有战斗力的组织，思想建设，组织建设和制度建设是必不可缺少的。为了培养班级学生干部团队协作能力，他利用晚自习的时间为班级学生干部进行相关的培训和交流，既增强了互相的理解，又促进了班级学生干部之间的互相信任和团队协作。从而形成一支强有力的学生干部队伍。思想上，要求学生干部以“团
结、服务”为宗旨，不要求同学为你做什么，而是你要为同学做什么。
坚持以培养具有创新精神和实践能力的优秀人才为目标，以举办高年级优秀学生、教师学术讲座、营造浓厚学术氛围为基础，积极组织学生参与全国大学生数学建模大赛、全国大学生英语竞赛、湖北省办公自动化核心技能大赛、学院大学生创新基金资助项目等学科竞赛、学院田径运动会、文理杯篮球联赛等，实施人尽其才的选择，使学生能够根据自我的优势特点来展现个人才华。近一年多来，学生院级科研立项 8 项、2010 年参与其它老师申报的省教育厅人文社科类科研立项一项。
以学风建设为中心，坚持教育引导育人，管理约束育人，服务支持育人，环境熏陶育人，把学生主要的时间和精力引导到学习上来，注重早晚自习的学习功能，丰富早晚自习的课堂内容，定期召开报告
会、讲座、主题班会、团会、课外辅导等形式引导学生。一年来，所带班级的四六级过关率显著提高，例如信息 5081 班全班 27 名同学，目前通过英语四级的同学已达 18 名且 11 名同学是一次性通过，通过六级的同学有 4 名且全部为一次性通过，四级过级率达到了%。
作为思想政治教育辅导员，配合党的基层组织建设，为学生党支部发展党员 8 人，另有 69 名同学参加党校学习并顺利结业。加强党的思想建设，抓好班级学生党员思想教育。深入贯彻落实党的十七大精神、学习改革开放三十年的最新成果。时刻做好班级学生党员的学习教育工作，认真宣传和贯彻党的路线、方针政策，树立爱国主义精神，更好的落实上级党组织和学院党委的决议。
加强党的组织建设，做好入党积极分子的发展和预备党员转正工作；加强学生骨干力量培养，严格考核和奖惩机制。他会向大家介绍学生管理和党建工作的工作经验，旨在进一步推动学生党员的迅速成长，提高学生党员的素质，更好地发挥学生党员在学生中间的作用。
辅导员是大学生人生的导师，因此，辅导员必须具备良好师德，怀有对教育事业的满腔热情。也正是因为这样，他必须加强学习，努力提高自己的理论教育水平，并在实际工作中与学生形成共赢。既与学生形成双发展，他既是学生的老师，学生也是他的老师。这样才能适应不同时期，不同学生特点，做好自己的工作。因此在做好本职工作的同时，他更注重如何提高自己的各方面能力来适应学生不同时期发展的需要。当然，...
篇三：辅导员个人事迹材料
辅导员事迹材料(500 字) 优秀辅导员事迹材料夏李斌，男，中共党员，1981 年 11 月出生于安徽省怀宁县，1999 年 9 月考入南方冶金学院冶金工程专业就读，XX 年 3 月加入中国共产党，XX 年 6 月顺利毕业并取得学士学位，XX 年 9 月起攻读本校在职硕士研究生，XX 年 8 月留校至材料与化学工程学院担任辅导员至今且一直兼任班主任工作，XX 年 4 月任材化学院分团委负责人，XX 年 4 月起任材化学院分团委副书记，XX 年 4 月至今任 幂 材化学院分团委书记。
异
参加工作以来，该 郴 同志坚守自己的岗位， 蚊 坚持做到不迟到，不早 哟 退，有事提前向组织请 然 假，认真履行自己的岗 耀位职责，兢兢业业，踏 雁 实肯干，不断完善工作 人 机制，强化工作手段， 掷 ，几年工作以来，不仅 厕 按时按量完成各级组织 甩交给的任务，而且还积 搅 极思考，大胆创新，不 闺 断探索工作的新方法和 争 新思路。
一、高度重视 鬼 青年学生思想政治教育 舰
思想政治教育是青 钒 年学生在校学习、生活 库 的基础，该同志十分清 找 醒的认识到，只有把思 寅 想政治教育做好，其它 坊一切工作才能顺利的开 奢 展。根据这一思路，该 萤 通知点面结合，一方面 壳 对于班级的主题教育活 睬 动、双学及团组织生活 狐会，一直严格要求，常 靡 抓不懈，每月一次的主 降 题教育活动，
每两周一 泽 次的双学活动和团组织 熬 生活会，只要他有时间 遥 ，都会亲自到各班的活 狡 动现场进行指导，对活 蝎 动的新颖和创新之处给 叫 予充分的肯定，不足之 棍 处提出适时和恰当的建 镰 议。另一方面，对于在 贸 学业、心理、家庭经济 政 、就业等各方面困难的 跳 学生，该同志耐心为他 恩 们分析解惑，本学年来 奶 其所带的学院 05 级学 畅 生毕业率达 97%，平 而 均就业率 90%，无一 扳人因家庭经济或心理问 雪 题而辍学。
二、不断完 蜀 善组织和制度建设
玄 辅导员工作的一个重要 柠 职责是搞好班级建设， 撤 该同志所带的班级数有 洛 16 个，虽然数量较多 惨 ，但所有班级的各项工 孺 作开展的均井井有条。
色 组织建设方面，在健全 湘 班委班子、明确班委职 羊 责、加强班委考核等常 腺 规工作同时，该同志根 俄据毕业班的特点，XX 你 年上半年开学初，通过 榨 充分的调研后，施行了 牡 党员班委管理制，所有 架 班委的工作用党员的标 乎 准严格要求，不能完成 竖 任务的学生干部需在党 解 员大会作检讨说明，情 江 节严重的将依据党章给 印 予相应的纪律处分。通 贿 过这一举措，毕业班的 酗 各项工作同期相比工作 省 效果明显体现，工作效 挣 率明显提高。
制度 雁 建设方面，该同志十分 利 重视，每年 9 月定期召 七 开学生干部及学生代表 尤 大会，广泛征求意见， 烃 对学生工作制度进行修 姑 订和完善，几年来，学 扬 院的各项管理制度如优 泪 秀团支部量化考核制度 赋 、学生干部量化考核制 坪 度、分团委学
生会部门 鹊 量化考核制度，先进班 撮 级、文明寝室量化评定 锣 细则等等都得到了进一 芝 步的规范。不仅如此， 蚊 在几年工作实践过程中 芝 ，该同志发现，学院学 证 生工作的发展仅仅依靠 阂 集
体和学生干部的 蠢 管理远不够，在具体活 程 动和个人管理上也应该 酿 有相应的规范制度，因 的 此该同志大力落实学院 杠 XX年 5 月开始执行的 失 综合素质评定实施办法 肢 ，对学生在校的思想、 裔 学习、社会工作、参与 粪 班集体活动等方面进行 般 了全面的量化综合，学 刁 院所有有关评优评先、 猩 组织发展、减、免、贷 魔 、补、毕业鉴定等方面 穿 的评定的原始数据都来 僻 自于综合评定，通过一 痪 年来的试行，收到了良 辽 好的效果，学习良性竞 育 争良好发展，集体活动 例 参与学生变被动为主动 雨 ，各奖项评定更为公平 汇 公正，学生反馈意见甚 筋 微。
三、以专业素 核 质拓展为平台，狠抓团 邮 员青年学风
广大青 毯 年学生在校主要任务是 荚 学习科学文化知识，这 吧一点毋容置疑。该同志 剂 在抓好常规如“五按时 澎 ”工作的基础上，充分 争 利用学校专业素质拓展 掠 平台，提高团员青年的 另专业文化知识水平。从 音 XX 年该同志参加工作 序 以来，利用各项激励措 值 施充分调动同学们的积 寞 极性，鼓励广大本科生 戍 参与教师的科学研究工 鹏 作，每年一次的本科生 基 课外学术论文大赛现已 它 成功的举办了六届，X 诞 X 年报名参赛项目近 4 霹 0 项，直接参与活动学 芥 生人数达 200 余人， 镑 通过活动，大大增强的 执 学生们的实践动手能力 骨 ，利用跟导师的课题项 仲 目实验拓
宽了他们的专 陌 业视野。此外，为进一 撕 步让同学们了解所学专 颓 业前言知识，在学院领 蔫 导的大力支持下，该同 泌 志的精心组织，开展了 片 学院教授、博士讲坛， 怨 每两至三星期定期举行 勇 ，由于主讲人均为学院 尉 专业领域资深教师，故 伶 每场讲座均空无虚席， 睛 在学院学生中形成了一 斜 种品牌效应。
四、 坚 以青年学生需求为导向 絮 ，大力开展丰富多彩的 绊 校园文化活动
青年 腰 学生的特点是激情四射 贼 、活力十足，针对此特 驱 点，该同志充分利用学 糙 校各项活动平台，如校 丁 园文艺文化艺术节、体 访 育文化艺术节、科技文 炙 化艺术节、校运会、大 三 合唱、青春杯“辩论赛 首 ”等等，通过摸底、选 值 拔各类有兴趣特长人才 煮 参加比赛，通过他和学 豁 生干部们的共同努力， 夷 近些年在科技文体方面 逐 都取得了长足的发展和 忠 较好的成绩，省挑战杯 笆 课外学术作品大赛、创 牵 业计划大赛、大学生艺 语 术表演赛和学校大小文 燥 体舞台上都能见到该学 驮 院学生的身影。除组织 掘 学生参加各类比赛外， 拖 该同志还不忘培养大多 诵 少团员青年的兴趣爱好 堪 ，组织了很多内部交流 甲 和友谊赛活动，如学院 垮 内部的三人制、五人制 蝉 篮球赛，文娱大联欢、 侨 卡拉 OK班级赛、班级 曾 拔河赛等等，极大的拓 滩 宽了同学们的参与面。
译
五、大胆创新、积极开 陨 拓团学工作新局面
叠 学生工作是青年人的工 蜀 作，墨守成规只能是被 流 动工作，
在工作形式、 参 内容上更需要的是大胆 痘 创新，该同志集思广益 洋 、充分调研、不断探索 忧 工作的新方式和方法。
堰
1、根据需求制定新的 疤 管理制度
对原有的 蔽 工作制度，该同志不断 锐 修订和完善，但随着形 取 式的不断变化，还需要 孕 制定新的管理制度，如 除 在校园各项丰富多彩的 杂 活动中，学院经费必然 鸥 存在有限支持，在此情 解 况下，该同志制定了“ 请 规范各项校园文化活动 衰 管理实施办法”，办
篇
法中明确指出，对参 隅 加的各项活动，按不同 兼 活动给予基本经费补助 博 ，不足部分按参赛集体 迅 自行解决，在基本补助 肯 的基础上，再按获奖的 搪 等级再进行奖励，如此 画 ，既解决了经费不足的 重 问题，又充分调动同学 越 们的参与积极性。
2、 政 创建团学工作个人博客 练 ，实现办公网络化
补 随着信息时代的来临， 乔 办公网络化越来越被社 沪 会接受，高校的团学工 禽 作更应该如此，因此该 凰 同志于 XX 年起建立了 已自己的个人博客并进行 雪 了不断完善，相关信息 茶 的发布和工作的布置在 窄 个人博客里充分开展， 焉 不仅节省了很多人力、 率物力，还实现了跟广大 吸 团员青年的无缝交流。
牌 目前，该同志个人博客 鸯 学生访问量日均达到 1 福 00 余次以上，学生也 敲 均每天都有留言交流和 羡 咨询。
3、搭建校 瘸 园文化活动平台，丰富 拿 学生课余生活
校园 芒 文化活动的开展需要有 排 序性和计划性，但更需 郴 要
搭建活动平台。该同 侥 志负责学院分团学工作 搂 以来，创建了学院科技 烯 文化艺术节，教授、博 贡 士讲坛，学院“材化杯 终 ”篮球赛、足球赛、辩 麓 论赛，迎接学生文艺晚 献 会等多个活动平台，既 屑 保证了学生们的参与面 可 又培养了同学们的兴趣 豹 爱好，提高了他们的综 钎 合素质水平。
几年 杏 来，在学院党总支和校 忌 团委的正确领导下，在 糕 全院师生和该同志个人 屹 的共同努力下，该同志 训 所负责的材化学院分团 诲 委先后获得江西省“五 攀 四红旗团总支”、省暑 翟 期“三下乡”优秀社会 矾 实践队、省“青年志愿 斋 服务优秀集体”、校五 痰 四红旗分团委，校暑期 躇 “三下乡”优秀社会实 约 践队、校“三个代表” 缘 实践优秀志愿服务队、 晰 校“学马列，学党章” 桓 活动“先进集体”、校 球 宣传工作先进集体和“ 砷 共青团宣传先进单位” 举 等一系列省、市、校级 拈 荣誉。由于工作表现较 峪 为突出，该同志 XX 年 窒 及 XX 年两次被评为校 沾 优秀班主任、XX 年和 宅 XX 年荣获江西省暑期 昼 “三下乡”社会实践先 蟹 进个人，XX、XX 年 参 被评为校先进工作者， 膊 XX 年获赣州市优秀团 咒 员，XX 年获校优秀辅 喂 导员。在工作的同时， 震 该同志不忘自身业务水 箱 平的提高，XX—XX 荒 年期间，就学生工作发 润 表论文三篇，就本专业 破 发表论文 7 篇，主讲《 铣 有色冶金原理》和《再 眉 生有色金属冶金》两门 郸 冶金专业课程，主持省 痈 级课题 1 项，完成校级 意 课题 4 项。
篇四：辅导员个人事迹材料
五年如一日 洒向学生都是爱党支部→党员→入党积极分子→党校学员→已递交申请书者→全体学生这样一条主线
"学生党建-思想政治工作-人才培养"良性互动效应已经显现。"低年级班有党员，高年级班有党支部"的目标已经实现。还形成了一支榜样队伍，培养了一批优秀干部。
沙丽曼 踏实细致，大爱无形 "了解"，在新生入校前，她汇总了相关资料，认真翻看经济情况调查表，连夜整理学生信息，制作了条分缕析、内容详尽的学生情况统计表。迎新之后，沙丽曼同志主动创造了许多接触、了解学生的机会，如宿舍走访、宿舍长会议、班团委员座谈、一对一面谈等等，沙丽曼同志很快就准确把握了每一位学生的各方面情况。
坚持个体辅导和集体辅导相结合的原则。个体辅导以一对一面谈为主要工作方法，集体指导则以阶段性寄语、群发邮件的形式为主要手段。
解析职责，挚爱无声
立足实践，勇于创新 制度建设创新、班级建设创新、工作方式方法创新等。
形成"班团委+宿舍长"的班级扁平化分层管理体系 建立了"心理工作小组-年级主任-学生心理工作助理--班、团委员-宿舍长"五级心理危机干预体系，
热心志愿，甘于奉献
郭福
勤于思考，创新特色辅导员工作理念
思想抓在先，探究德育新模式"规范做学术，诚信做人"
（三）注重勤沟通，引导学生全面成长
学生工作事无巨细
以用心谋发展，学生工作初见成效
学科特色为出发点，开展学风建设
丁丁
"辅导员就应该出现在最需要你的地方！
有了爱就有了一切 "让梦想照进现实"的主题班会
风雨彩虹我们一起见证
做一名合格的辅导员
柯红岩
"刷马桶"刷出了"信任"和"尊敬"
学生的"百事通" 梯队党支部建设 胡志峰
未来教师自我成长营 在感恩中感受爱与传递爱，才是感恩教育的真谛
努力做一名职业生涯规划和青年领导力培训的专业化辅导员
搭建育人平台，唱响思想政治教育主旋律
陈军平 科学谋划，创新机制，大力推进日常工作制度化建设
班主任接待日与汇报制
本科一年级新生学业导师制
机关党支部与学生党支部"一对一"结对子共建机制
杨晓英
像亲人一样爱自己的学生，为学生成长倾注满腔热情 把心理咨询理论和方法应用到思想政治教育中，为学生心理健康助力
注重学生的体验教育 好习惯比什么高学历都重要
把做专业化、专家化的辅导员作为奋斗目标，不断加强业务学习和工作研究
杨晓丽 将"育德、育心、育魂"贯穿整个工作的始终，以"推动学生的全面发展"作为工作目标。从关心学生的"三个生活--经济生活、思想生活、学习生活"入手，大力开展优良学风、校风建设，成果显著。党建发展中，突出一个"活"字，从"党旗飘飘"的旗帜工程入手，重在强化支部的模范作用与服务的职能。政治思想教育中，注重一个"导"字，逐步引导，细心指导，耐心教导，紧密与学生的思想实际相结合，
"走进学生的内心世界"的主题谈话中
以学生为本，爱心铸真情，以情感的付出营造和谐的空间，用爱引领学生健康成长。
勤学笃思，积极进取，用知识充实自己的头脑，用一颗感恩的心面对一切。
杨盛奎 亦师亦友，与学生情同手足 勇挑重担，为工作拼尽全力
脚踏实地，对岗位一片痴心
刘正浩 他详细了解和整理家庭经济困难学生档案，公平公正评选和评比各种家庭经济困难学生奖学金和补助、积极争取勤工助学岗位。
"优秀校友与在校学生见面会"
辅导生制度
杨定鹏
坚持"三个一"工程（即办公室每位同志每人每年读一本书、写一篇论文、作一场报告）
"爱字当头、育人为本"
一系列主题鲜明、富有效果的教育活动，其中暑期"三下乡"社会实践、东信论坛、红色实践基地、就业信息平台
"服务学生，奉献自我，追求个人与社会的共同进步"
宋妍
宋妍经常与学生谈心、了解学生细微的变化，定期与家长沟通，以达到学校教育与家庭教育的良好结合。
润物无声--导航的舵手
育人为本--爱心的使者
高丽华
风雨无阻，三十年始终坚守辅导员岗位
实效为先，三十一年坚持服务学生成长成才 即"用先进思想引领学生，用社会实践锻炼学生，用朋辈典型带动学生" 她制订了"三个一"的工作制度，为每名新生建立一个大学四年的成长档案，详细记录该生的基本信息、家庭经济状况、成长目标与规划；每学期至少和每名学生进行一次单独的面对面谈心，为每名毕业生提供一次专门的就业指导与推荐。
刻苦钻研，三十一年不断进取一路前行
赵强 "阳光书包百分百，灾区重建心连心"
"就业情况调研"
郑海龙 一方面为国防生的集训做好后勤保障，另一方面和国防生们一起训练，强化自身的军政素质
王国华 采取讲座、座谈会、团体辅导、个体辅导、等形式对各学校的老师、辅导员，心理委员以及来自灾区的学生包括家中有亲人伤亡的学生提供危机干预、哀伤辅导、培训督导等服务。
耿志明 他还开发了自己的心理网站--"保定心理网"和心理博客。
贴近学生，打好"感情牌"
寓教于乐，打好"活动牌"
发挥优势，打好"心理牌"
跨国传递"生命火种" 助残奉献爱心
尹宗毅
爱岗敬业，为人师表
开拓进取，勇于创新
其旨在改变对贫困生资助方式，实现由劳务型向智力型转变；让贫困生在诚实劳动、诚信经营中，在为他人服务中学习如何做好人，如何做好事；倡导、支持、扶助大学生特别是贫困生立足于校园服务，开展创新、创业活动。
"家长寄语大学生活动"
首先，从观念上树立入学就开始准备就业的观念，
对学风建设常抓不懈，形成班风正、学风浓的良好育人氛围
全员动员，拓宽就业渠道，
开通工作博客的方式发布就业信息和工作通知等
暑期社会实践和"四进社区"
赵敬兰 零距离撞击学生思想的火花。
黄向军
"一个党员，一面旗帜"等主题教育活动
学习危机预警干预系统；心理危机预警干预系统；家长信息反馈查询系统。
张国兴
学院家教助学中心
"在实践中学习、在总结中提升、在研究中创新、以专业化立业"
在课堂教学之外，引入了"SWOT"职业生涯规划体系和素质拓展训练课外支撑体系，培养学生的知识运用能力、强化课堂教学效果。
"写给未来的一封信"活动 "受教育、长才干、做贡献"为宗旨的暑期社会实践工作，
梁永鑫
"干一行，爱一行；爱一行，钻一行" "耐心、专心、虚心"
自己先干、多干，并带动大家一起干"
米丹
按照"教"、"导"、"评"三个步骤完成学生干部培养周期。即：教新任学生干部如何做好工作；指导学生干部完成各类学生活动；对学生干部工作进行综合评价。通过引导、指导、辅导，保证工作的方向性，又尊重学生干部的创新意识，给他们创造发展空间，逐步培养他们自我教育、自我管理和自我服务的能力。
开展了"党建带团建、团建促党建"活动，让学生党员、团学干部深入班级了解学生所需。
贺文霞 想学生所想--"辅导员有话说"伴随学生一路成长 急学生所急--用心关爱"三困"学生
供学生所求--职业生涯规划辅导让学生走出迷茫
贺文霞把全年级分为考研组、求职创业组、出国组三个工作组，分门别类给予团体辅导。她还首创"辅导员咨询日"， 排学生所忧--毕业生关爱计划温暖人心
解学生所难--心系就业，与学生并肩作战
抓好抓好班集体建设，让学生工作"握拳有力"
学生骨干队伍建设，让学生工作"耳聪目明"
抓好宿舍文化建设，让学生工作"十指灵巧听指挥"。
立德树人，润物无声显高度
站得高，抢得快 --以思想政治教育网络阵地吸引学生 跟得上，做得实--以鲜活多样的时政教育活动感染学生
贴得近，听得广--以信息渠道"双线"建设深入学生
袁丽萍 抓住重点，建设团结向上的新集体 以心换心，营造温馨师生情
代岩岩 勤于观察细节，善于换位思考，乐于给予期望，衷于妙用网络"是她思想工作得心应手的四大法宝
"更新学生工作理念，创新校园文化载体，注重实践能力培养，完善社会接轨机制"是她开展学生素质教育工作的四大方向
她率先引入了企业的先进管理方式，聘请校外知名的拓展训练教练和职业经理人培训师为学生干部作培训；开展特色的学生干部成长训练；用国家公务员行政能
力测试的考试题目来参考选拔学生干部等等。
"吾行吾感--社会链接平台"，开展"学子企业行"活动
终身学习的专业理念、高质高效的做事风格、严谨求实的敬业精神、乐观积极的人生态度"是她深深吸引学生的四大人格魅力
李诗朦
怀揣绿色梦想，与奥运同行
奔赴灾区，到祖国最需要的地方去
"师德无短时，时时律己；学生无小事，事事育人"的信念 书写人生履历，顺利开启精彩人生
张亚东 讲政治，勤思索，做学生思想上的引路人
善于总结经验，通过大量实践形成了"两个服务"（成长服务、成才服务）的工作宗旨，"三实两有"（实践、实用、实干；有思想、有说服力）的工作原则及"两个加强"（加强解惑与传道、加强学习与实践）的工作要点，重点突出"四个工程"（教育信息化工程、名师引领工程、优质教学工程、学生自强工程）的育人体系，构成了"2324"总体学生工作思路和工作模式。
抓业务，重实效，做学生全面发展的推动者
求创新，重特色，做增强学生社会责任感的倡导者
明使命，聚人心，做增强学生凝聚力的组织者
甘奉献，当人梯， 做学生就业服务指导的实践者
探索和实施"阶梯型"就业创业教育。新生一入学，以专业的设置与展望为主，明晰发展方向和个人目标；二年级鼓励学生积极参加各类生产实习和社会实践，邀请校友做宽泛式的讲座；三年级依托一些友好企业、见习基地，大范围地组织社会实践和生产实践，开设专门的就业创业课程，系统讲述大学生的就业创业观和求职技巧；四年级主动出击、积极联系一些长期的毕业生接收单位，同时为创业的学生提供政策信息和相关服务，为需要托管的学生办理相关手续。
严悦幸
夯实思想基础，明确工作方向
勤于日常工作，细于点点滴滴
爱生如爱己，润物细无声
思进取求创新，留足迹与时进
王用源
行思比翼，探索革新之法
见缝插针，借题发挥 以身作则，润物无声
因势制宜，因"励"制导
整合资源，重点引导
追求卓越，领航成才之路 尊重个性，因材施教
身体力行，实践育人
用情育人，传递博爱之举
以情动人、以德育人胜于以章律人、以言训人
心系学生，情意绵长
"一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。"
王震刚
在党的知识教育方面，由以往过于重视入党积极分子的教育转变为进行全员引导教育，由以往阶段性教育转变为在学全程教育，宣传党的历史、党的精神、党的先进理论，让更多的优秀青年点燃政治热情，明确政治方向。
在思想交流方面由以往面对面谈话的方式丰富为利用短信、电话、网络等多种媒介与学生们进行沟通，并且从生活中点滴小事入手，逐渐与理想信念结合起来，让学生真正能够与辅导员交心，辅导员也在潜移默化中帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而进一步坚定理想、信念。
由以往单一说教式的教育方式转变为利用讲座、影视、演讲会、讨论会、社会实践等多种形式进行政治思想教育。
李朝晖
帮困育人---为学生健康成长搭建平台
实际工作中他以素质拓展为切入点，培养学生的自信意识；以勤工助学为平台，培养学生的自强意识；以助学贷款为契机，加强学生的诚信教育；以社会实践为依托，提升学生的综合能力。
在每次评比之前，他总是把上学期克服困难、在逆境中取得优异成绩学生的事迹讲给他们。在身边事迹的感染下，有些同学掉下了眼泪，暗下决心向那些优秀的同学看齐；有些同学主动放弃了获得补助的机会，让给其他更加困难的学生。
搭建起了"多角度、多层次、全方位"的帮困育人工作体系，实现了助学工作由"经济资助"向"育人成才"方向转变。
就业塑人---为学生立足社会奠定基石
一方面强化实践教育，提高学生素质；另一方面着力加强实习就业基地建设，保障学生就业，实现了教学与就业互相促进的良好局面。
心理导人---为学生身心和谐倾注心血
每学年都建立"三困生"档案，并开展跟踪教育。对潜在心理问题学生，本着早预防、早发现、早干预的原则，确保万无一失。他通过建立学生骨干信息网络，及时掌握学生思想动态和基本情况。
全面树人---为学生成就人生创造条件
他摒弃生硬、说教式的思想政治教育模式，把"爱国、敬业、奉献"从课堂上搬到宿舍中、食堂里、球场上，帮助学生迈过求学路上的沟沟坎坎。
用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。
郭云霞
言传身教，以身作则
郭云霞平时要求学生做到的，自己要先做到。
思想引导，精神引领
无微关怀，润物无声
郭云霞在留级生和爱上网的学生的思想转变上，用了许多的精力和方法。首先， 在思想上不歧视他们。每次到学生宿舍走访时，总会到留级生的集中宿舍与他们座谈，了解他们目前存在的困难，为其指出需要努力的方向和方法，帮助他们解决问题，解除他们内心的自卑和排斥感。其次， 在教育上做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。再次，发动班级的力量，发动班级的力量，让学习好的同学与他们形成互助，以关心和促进他们的提高。
双向互动，过程管理
建立了容量为 200 人的"复合高才群"（覆盖了所带五个班的近 90%的学生）。整个过程由全体同学参与，以此作为奖学金评定的准则，自我评定，自我总结，并采取"三评定、三
公开"，即个人初评、班委复评和班主任终评，每次评定结果对全班公示，征求意见，添漏补缺，让学生体会到自己才是班级真正主人，同时避免了某些徇私舞弊、弄虚作假的现象和化解了学生的不满情绪。
潜心研究，不断超越
胡芳 勤于学习、自觉锤炼，不断提升党务和思想政治工作的业务能力
不断探索学生党校分校的工...
篇五：辅导员个人事迹材料
辅导员个人先进事迹材料（中共党员）叶 xx，女，1991 年 6 月生，中共党员，2016 年毕业于 xx 大学，硕士研究生。现在中北大学经济与管理学院从事辅导员工作，负责 15 级市场营销专业、17 级国际经济与贸易专业和财务管理专业 6 个班近 300 名学生的日常管理工作。
作为忙碌在高校思政工作第一线的工作者，作为新时代学生工作的青年力量，我在平凡的岗位上不断成长。实现了从学生到教师的转变，同时也在不断地通过学习和总结探索属于自己的学生工作方法。2016 年 12 月荣获中北大学第四届辅导员职业能力大赛二等奖；2017 年 9 月被评为“学生军训先进工作者”；2018年 4 月荣获第六届山西省高校辅导员职业能力大赛铜奖。所带15090641 班入学以来连续获得优良学风班及先进班集体，并被评为中北大学第七届“中北奖章”班级。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在工作中，我们可以很容易的去学习书本知识，但歌德曾经说过真正的智慧，都是曾经被人思考过千百次，但要想使它们真正成为我们自己的，一定要经过我们自己再三思维，直至它们在我个人经验中生根为止。所以所谓真知，大抵必须要经验，何而为师，也大概只有真正融入学生，并付诸无尽的真心才能称得上。从事辅导员工作让我更好的理解自己，更好的表达，也更接近真知。
学高为师，德高为范。辅导员的一言一行，是学生群体的旗帜。我们严格要求自己，学生才能够自觉地规范自己的言行；我
们认真对待某项工作，学生才能认真执行。在他们的心中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，是漫漫人生路上最可信赖的引路人。因此，作为辅导员，生活中我也时刻规范言行，严于律己、以身作则、为人师表，为学生树立生活和学习的榜样。
热爱是最好的老师。要做好辅导员工作，必须发自内心地爱这项工作，爱自己的学生。自觉的、情愿的为工作、为学生捧出赤诚的心，为事业献上火热的情。我们总要把人生中的很大一部分时间花在工作上，而热爱将是最好的内驱力。作为一名辅导员，我们必须面对细致而琐碎的工作，将完整的一天划分成不同的小单元，而热爱是最好的力量。去爱每一个学生，“爱”是取之不尽的方法，“爱”是用之不完的动力，“爱”是做好辅导员工作的根本。
士不可以不弘毅，任重而道远。近年来，辅导员作为一种职业在逐步专业化。工作中，我不断提升自己的专业素养，遵循大学生身心发展规律，丰富科学管理手段，尽量用专业的知识去解决学生的实际问题。坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、教育与管理相结合、继承优良传统与改进创新相结合的原则，切实加强和改进大学生思想政治教育。学生成长、成才是一所大学的基本目标，作为学生健康成长并成为全面发展的优秀人才的重要引路人和辅助者，明确职业的定位，不断提升
专业素养，我才能做得更好。
大道至简，幸福往往在你特别努力做一件事情的时候发生，所以在我的认知里，用心去做就会有特别的收获。我们在学习和经历中不断改变，在知识和专业技能不断改变的同时，也会带来一种心态上的改变。这些改变可能不等于经验，但这些改变可以带来思考，思考是完善的开始。我是一名教育工作者，辅导员的工作归根到底是做人的工作，大学生的个性日益突出、面对的生活环境日益复杂，这些都决定了辅导员工作要因事而化、因时而进、因势而新。只有不断的学习、实践，才能与时俱进、保证工作的针对性和科学性。只有始终以育人的爱心、责任心、进取心，才能领跑好高校思想政治教育工作的“最先一公里”，做一名有态度、有温度、有高度、有深度的辅导员！