优秀班主任经验交流材料10篇

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篇一：优秀班主任经验交流材料

　 篇一：小学优秀班主任经验交流材料

　小学优秀班主任经验交流材料

　南苑小学

　赵海霞

　各位领导 、 老师们：

　首先感谢领导给我这次与老师们交流学习的机会，不妥的地方多包涵。首先感谢领导给我这次与老师们交流学习的机会，不妥的地方多包涵。

　当班主任.做班级工作不容易，班级的成绩高低且不说，班主任最担心的是：学生出问题。这其中的酸甜苦辣只有做班主任老师的才能体会到，细想想能够支持我当班主任的惟有这不尽的余力和未了的师生情。做班级工作不容易，班级的成绩高低且不说，班主任最担心的是：学生出问题。这其中的酸甜苦辣只有做班主任老师的才能体会到，细想想能够支持我当班主任的惟有这不尽的余力和未了的师生情。

　一、用爱去温暖和包容学生

　教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“ 催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友

　 关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

　1. 重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；

　在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

　世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

　惠文燕的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本惠文燕的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本

　 上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好：时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好：" 冰冻三尺非一日之寒" ，要

　 想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。

　2. 对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长

　有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。

　我班学生王晓彤基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次课上，我让他回答问题。他回答的吞吞吐吐、语无伦次，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们没想到答错题还受表扬，王晓彤很感动，我对她说：我班学生王晓彤基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次课上，我让他回答问题。他回答的吞吞吐吐、语无伦次，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们没想到答错题还受表扬，王晓彤很感动，我对她说：“要是下次能把话说通顺，就更棒了！要是下次能把话说通顺，就更棒了！”没想到以后的学习中，她变得比以前更有信心，更认真了。没想到以后的学习中，她变得比以前更有信心，更认真了。

　3. 给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础

　就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；

　根据每

　 个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：冯一丹等一直学习电子琴，在庆国庆唱红歌的时候就让他们为班级伴奏，殷乔等有体育的特长，就让他们参加了体育运动会，并且成绩喜人。赵舒然等有绘画的特长，就让他参加了市绘画组的展示，并取得了第一名的好成绩。王晓擅长演讲，多次让他参加演讲比赛，主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同时，也个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：冯一丹等一直学习电子琴，在庆国庆唱红歌的时候就让他们为班级伴奏，殷乔等有体育的特长，就让他们参加了体育运动会，并且成绩喜人。赵舒然等有绘画的特长，就让他参加了市绘画组的展示，并取得了第一名的好成绩。王晓擅长演讲，多次让他参加演讲比赛，主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同时，也

　 为班级取得了优异的成绩。

　二、用智慧去管理班级

　1.树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

　（1 ）加强班干部管理。

　通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展；通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展；

　（2 ）开展读书汇报活动。

　要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流会。要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流会。

　（3 ）有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动；

　如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；

　（4 ）始终把学生的养成教育放在首位。

　注重学生基本功的训练。利用每天的写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写。注重学生基本功的训练。利用每天的写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写。

　对学生进行感恩教育，进行书写规范的教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。对学生进行感恩教育，进行书写规范的教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。

　（5 ）及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁

　每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流，平时和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决。每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流，平时和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决。2.爱心似雨露，润物细无声。爱心似雨露，润物细无声。

　作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。爱无界，爱无限。我愿把我的一腔热爱，奉献给我的学生们。我认为，师爱，是我们教师心中永恒的主作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。爱无界，爱无限。我愿把我的一腔热爱，奉献给我的学生们。我认为，师爱，是我们教师心中永恒的主

　 题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱

　 是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。工作中，我用自己全部的爱去关心我的每一位学生，让爱拉近了我与学生的距离，让爱使学生体会到了班级大家庭的温暖。老师对学生的爱可以反映在很多方面，是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。工作中，我用自己全部的爱去关心我的每一位学生，让爱拉近了我与学生的距离，让爱使学生体会到了班级大家庭的温暖。老师对学生的爱可以反映在很多方面，

　3. 巧用班干部

　即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里，因此，巧用班干部是必须的。即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里，因此，巧用班干部是必须的。

　（１）组建一支威信高、能力强的班干部队伍。

　（２）人人有事干、事事有人管。

　从班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫，既锻炼了学生自我管理的能力，又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来，专心搞教学。我们班的王晓是一个正直、勤奋、诚实的学生，有很强的工作能力，她在班级体中树立了威信，同学们都很尊重她。无论班内的大事小事，有困难找她准没问题。有时我不在，她就成了我的角色。我有些感动，班里有这么一位负责任，并以身作则的王晓，我一千个放心。从班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫，既锻炼了学生自我管理的能力，又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来，专心搞教学。我们班的王晓是一个正直、勤奋、诚实的学生，有很强的工作能力，她在班级体中树立了威信，同学们都很尊重她。无论班内的大事小事，有困难找她准没问题。有时我不在，她就成了我的角色。我有些感动，班里有这么一位负责任，并以身作则的王晓，我一千个放心。

　（3 ）用好班主任信箱。

　我请爱好手工的同学设计制作了“ 班主任信箱”，每周两次开启。便于我及时了解情况，交流情感。内容可以是悄悄话、，每周两次开启。便于我及时了解情况，交流情感。内容可以是悄悄话、

　 反映问题、提建议、批评老师等。

　（4 ）创设班级用语。

　我常鼓励学生说这几句话：“ 相信我，我能行！”“别灰心，再来！别灰心，再来！”“ 我能帮忙吗？” 已经形成班级用语。

　既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。

　 篇二：小学优秀班主任经验交流材料

　小学优秀...

篇二：优秀班主任经验交流材料

　目录01 做好班主任工作需要“五心”02 班主任工作的基本底线03 班主任应处理好的人际关系04 做好班主任需善于识人用人2021/9/23

　前言每每都觉得当班主任是一件辛苦很累不讨好的工作，每天从早忙到晚，检查做业、纪律、卫生，组织晨读，学生不写作业，发顿脾气，不守纪律，吵上几句，天天在和学生的斗智斗勇中疲劳度日。自从了听魏书生先生的讲座，有这样几句话让我恍然大悟“学生是走了一波又一波，人家是车轮大战，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”于是就思考着换一个角度看待班主任这个工作，所以，我今天的发言题目就是《做一名智慧的班主任》。2021/9/23

　01第一部分做好班主任工作需要“五心”2021/9/23

　公平心细心责任心12345宽容心爱心五心2021/9/23

　责任心：是做好班主任工作的前提。 教师的威信首先建立在责任心上。 班主任的职责。 关心爱护学生，引导教育孩子。2021/9/23

　宽容心：

　是给后进生的一剂良药。班主任的宽容心就是要宽容学生的不足古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。2021/9/23

　公平心：能得到全班同学的爱。爱心：是班主任走进学生的法宝。 体弱生爱在关心 病残生爱在得体 过失生爱在信任 屡错生爱在耐心 向师生爱在珍惜 背师生爱在主动 个性生爱在尊重 普通生爱在鼓励 进步生爱在赏识 后进生爱在鞭策2021/9/23

　细心：是做好班主任工作的助手细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。2021/9/23

　02第二部分班主任工作的基本底线2021/9/23

　① 做一名学生喜欢的老师② 做一名智慧型班主任2021/9/23

　做一个学生喜欢的老师马 卡 连 柯 曾 有 过 这 样 的 论 断 ：“ 儿 童 的 尊 严 ， 是 人 类 心 灵 里最 敏 感 的 角 落 ， 保 护 儿 童 的 自尊 心 就 是 保 护 儿 童 前 进 的 潜 在力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。 尊重2021/9/23

　做一个学生喜欢的老师著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 有句 名 言 ：

　“ 我 们 必 须 会 变小 孩 子 ， 才 配 做 小 孩 子 的先 生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生 理解2021/9/23

　做一名智慧型班主任 慈爱和严肃并行• 古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉。2021/9/23

　做一名智慧型班主任 和学生一起完成任务• 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生，值日也应该加上班主任。• 日记和周报，老师也可以一起做。• 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督 不断学习，有一门特长• 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。2021/9/23

　03第三部分班主任应处理好的人际关系2021/9/23

　虚实结合 收放有度冷热交替严宽有据 疏堵相伴2021/9/23

　班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。“务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生学习、生活、工作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手“务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平虚实结合2021/9/23

　要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之。

　魏书生曾经说过“管是为了达到不管”。班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提的， 是以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的的。收放有度所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育，也许这样做效果会更理想一些。冷热交替2021/9/23

　一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面：★一是指导思想要有严格的要求；★二是学生行为上要有严明的纪律；★三是违纪面前要有严肃的态度；★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。班主任在实际工作中，应该：多一些民主，少一些专制；多一些鼓励，少一些批评；多一些引导，少一些说教；多一些情感，少一些烦躁。严宽有据 疏堵相伴2021/9/23

　04第四部分做好班主任需善于识人用人2021/9/23

　班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。

　班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。处理好与家长的关系2021/9/23

　注重对班干部进行传、帮、带。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。在班级管理的过程中，既教任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训处理好与班干部的关系2021/9/23

　thanks2021/9/23

篇三：优秀班主任经验交流材料

　班主任工作经验交流会 二中

　李丽萍 各位领导、各位老师大家下午好：

　 其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任劳任怨，所不同的是我很幸运，我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做交流，我很高兴学校安排这样的活动。我从教 20 多年，担任班主任工作也有 12 年多了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又 蛊 会让你心花怒放、沉醉其中 琳 。今天谈不上什么经验交流 嫉 ，只是我的一些工作体会：

　颤

　一、

　做好每一 亮 个“第一次”，树立良好的 言 班风。

　 军训的第一天， 拉 学校要求 7：40 到学校， 槐 我 7：30 就满心欢喜、满 病 心激动地在教室等待学生的 贰 到来。一会儿，学生陆陆续 踊 续来到教室，可其中有两个 佯 学生一边接电话，一边大大 蜘 摇大摆走进教室，我说，进 菇 教室不能带手机，他大大咧 旷 咧地对我说，那我与家长怎 忍 么联系，我马上没收了手机 拦 ，并借机召开了十分钟班会 躲 ，带领学生学习了中学生行 铁 为规范及学校相关制度，教 郑 育学生二中学生行为规范要 功人人遵守，从今天起，我们 螺 就是二中的学生，二中是一 筏 所

　名校，每个学生都要为学 址 校为班级增光添彩，大家要 肖 处处注意自己的形象，如仪 芽 容仪表、见面问好等，不允 逸 许做有损学校班级的事。此 窑 后，学生在这些方面做得都 颐 不错，特别是再也没有一个 竹 学生带电子产品进入学校。

　镇

　因学校假期维修，到处 药 都是建筑垃圾，所以学生走 札 进学校的第一件事就是搞卫 新 生。可对于初一学生来说， 皆 有热情有蛮劲是不行的，许 勇 多人就不会打扫，我安排生 日 活委员先带组员去搞，过了 呀 一会，我下去一看，偌大的 霓 卫生区一片狼籍，我马上召 亦 集大家聚到一起，要求责任 特 到人，而且讲了方式方法， 尔 生活委员检查落实。同时， 独 我对生活委员工作做了指导 抡 培训。第一次搞卫生，虽然 焦 用了两个多小时，但当大家 婶 把一个假期的十几桶的垃圾 坦 都清理干净，地面清洁整齐 己 ，虽然个个汗流浃背，但没 恩 有一个叫苦叫累。最后，我 靡 让全班学生都到卫生区，现 笋 场告诉大家，以后每个同学 瑶都要按今天的标准来打扫， 寸 做个有责任心的人。并要求 光 生活委员制定本学期卫生工 瞻 作安排表，包括室内、室外 锭 、卫生间、联系点，以后严 亩 格按照安排执行。

　 这样 限 强化学生的责任意识、主人 浴 翁意识，班中大小事务责任 涛 到人，从公物维护、室内外 切 卫生分工、从擦黑板到倒垃 每 圾都有明确的分工。切实做 裁 到“人人有事做、事事有人 栓 管”，“人人为我，我为人 杀 人”。我要求各小组长对生 某 活委员负责，生活委员对我 垮 负责。这样室内外卫生工作 证 井然有

　序。

　 我还清楚记 姐 得第一次处理同学之间的矛 砾 盾是上课后的第三天，那天 丈 学生 A 的父亲来学校，说有 辱 初二学生教训他孩子说要小 险 心点，我马上叫来学生调查 蚤 。原来学生 A 是管理做眼保 竹 健操的干部，学生 B 做眼保 纶 健操时动作迟缓，A 就对 B 波 说：“那个河西堡来的，认 姚 真点”，就因为这句话，学 役生 B 听后很不舒服，叫了一 迅 个初二的也是从河西堡来的 底 学生给自己壮胆。学生 A 说 在 他没记住名子，学生 B 说， 擅 听 A的口气，根本就是看不 胸 起河西堡来的。学生 B 有点 免 敏感，觉得班上没有原来的 桔 同学，心里很不安全。下午 取 夕会上，我就此事让大家讨 哆 论，最后我说：“我们全班 拴 60 个学生，来自不同的十 吵 几个学校，刚开学记不住学 仍 生的名子正常，但我们既然 奶 在一个班，就是兄弟姐妹， 乌 就是一个大家庭，就是缘分 杭 ，无论老师还是同学，都是 星 这个家庭中的一员，要想家 蔷 庭兴旺，就必须大家团结， 潘 齐心协力，一起努力。同学 魁 们以后遇到什么事情，首先 叫 要找老师，找家长，千万不 滑能自己找人教训，这样后果 舅 不堪设想。积极的人象太阳 虚 ，照到哪里哪里亮；消极的 员 人象月亮，初一十五不一样 视 。希望大家积极向上”。接 喻 着我又讲了学校以前发生的 特 相关的事例，希望大家引以 山 为戒，最后两人都认识到自 憨 己的错误，并握手、拥抱和 乖 好，至今成为了好朋友。

　侧

　良好的开端是成功的一半 泽 ，班集体是学生健康成长的 贞

　沃土。俗语说得好“先入为 舱 主”，初一新生有许多“第 份 一次”，第一次班队会，第 涨 一次升国旗，第一次自习课 冲 等等，都不能轻易放过，第 意 一次，既要对准学生心灵的 阳 弦，把温暖吹拂到学生心坎 大 上，又要严格要求，字字千 遇 钧，让学生口服还要心服。

　绊 树“德”靠亲和与爱心，树 坚 “威”靠魅力和智慧。第一 值 把火，倘若能有“教育若只 诱 如初见”的魅力，则善莫大 之 焉。

　 二、

　确立 瘫 目标，建立完善的班级管理 翰 体制。

　 国有国法、校有 诫 校纪、班有班规，“没有规 涯 矩，无以成方圆”。因此制 症 定科学的班级考评制度至关 俞 重要。学期一开始，我们就 承 利用班会、夕会时间，带领 畸 学生认真学习《中学生守则 猎 》、《中学生日常行为规范 狭 》、《二中学生一日常规》 迭 等校规校纪方面的文件，从 磕 两操、卫生、学生行为习惯 蛰 、大型活动等都对学生提出 兴 明确的要求，并根据学校有 责关规定制订了《初一七班级 俘 一日常规考评办法》，从学 絮 习、纪律、卫生、作业、考 夯 勤、好人好事等方面对学生 堑 的在校行为进行量化考评， 课 使学生做到“有法可依、有 狄 法必依、执法必严、违法必 语 究”。对学生的考评结果一 退 周一汇总并及时在“学习园 本 地”中公布。作业不按时上 砷 交次数达到一定程度、常规 切 考评每周扣分超过一定分数 涛 都有相应的惩罚措施。

　 呈 实行小组管理制度，实行组 宁 长负责制，小组成员进行

　捆 轩 绑评价。在执行的过程中做 纶 到“制度面前，人人平等” 钧 ，客观公正地评价每一名学 耶 生。

　 实行值日班长与值 沼 日小组制度，当天的值日班 匝 长全面负责监督大家在各方 古 面的表现情况。

　 三、培 践 养一支高效率的班干部队伍 船

　班干部是班主任和学生 甘 联系的桥梁，是学生的精英 蚜 ，是教师的助手，是自我管 硒 理体现最明显的一部分。班 求 主任、班干部及学生三者之 幅 间的关系如同伞柄、支架和 夏 布，一个再好的伞柄如果没 裹 有支架的支撑是无论如何也 妥 撑不起一片天空的。

　 在 芍 选择班干部时，遵循三个原 她 则：责任心强，办事公正， 尸 品学兼优，有较强的组织能 白 力和活动能力，易于他人沟 穆 通的学生。各类特色学生， 局 扬长避短，最大限度地展示 龚他们的能力。这样产生的班 庸 干部工作热情高、工作态度 伐 端正、切实起到了模范带头 处 作用，利于体现老师的要求 它 。

　 为了锻炼提高班干部 义 的能力，我带领他们结合班 镣 级实际，制定各方面的管理 砂 制度，让他们大胆工作。我 掘 也只在必要时给他们出出主 译 意，做些指导。事实上，他 掌 们的确也做到了，能把同学 缎 们团结在身边，带领同学们 绚 把班级活动开展的有声有色 誉 ，而很少向我问这问那！我 杭 只是偷偷的关心，暗暗的管 娱 理。对于培养班干部我要总 铡 结一句话：“班级无小事， 坎 事事你得管，但事事不独揽 酋 ”。培养班干部的方法

　有给 傀 班干部戴高帽子。注意在时 箩 间和场合上把握好。应该教 室 他们一些工作方法和技巧。

　浸

　三．自己在班级管理中存在 俺 的问题：

　 １．学生的作 稗 业仍然不能全交。有的学生 衅 交上了但没做完。

　 ２． 遮 常有个别学生忘记作业，建 靶 立了备忘录仍不奏效。

　３． 兄 早自习收作业忙乱。

　４．没 整 时间和学生谈心。

　 当班 仰 主任很累，事情很多，很操 匣 心，有时还会很心烦，这都 伊 是免不了的。但是，当你走 讥 上讲台，看到那一双双求知 褂 的眼睛，当你看到你的学生 誉 在你教育下有了很大转变， 狼当你被学生围着快乐的谈笑 瞻 ，当家长打电话来告诉你孩 克 子变了，变得懂事听话了… 铃 …那快乐是从心里往外涌的 譬 。工作着是美丽的！

篇四：优秀班主任经验交流材料

　 大家好！

　今天， 要我给大家作班主任工作经验介绍， 我感到有点诚惶诚恐， 因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、 老班主任， 有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师， 我的发言谈不上什么经验介绍， 更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。

　不当之处敬请大家批评指正。

　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作， 班主任不但要教好所任教的学科， 还要培养一个健康向上的班集体， 使每个学生德、 智、 体、 美、 劳等方面都得到充分发展， 形成良好的个性品质。

　不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

　1、 打铁先要自身硬 现代社会知识爆炸、 信息激增。

　如果我们班主任不加紧学习， 不及时补充新的知识， 不更新观念， 将无法适应改革开放下的教育工作要求， 跟不上迅猛发展的时代步伐。

　 “打铁先要自身硬” 。

　作为班主任如要得到全体学生的理解、 信任、 钦佩和爱戴， 首先必须注重广学博览， 不断加强教学业务的学习和基本功的训练， 满足学生各种求知欲望， 成为一名出色的任课教师。

　这一点至关重要。

　因为我们与学生最初的接触是在课堂上， 学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样， 如果你有扎实的教学基本功， 有优秀的教学方法和教学艺术， 你的课上的很棒。

　学生不但会信任你、 钦佩你、 崇拜你， 同时也会理解和信任你对他的教育。

　所以， 作为班主任， 刻苦钻研教学业务， 认真探索教学方法， 灵活运用教学原则， 细心传授学习方法， 努力提高教学质量是必过的第一关。

　我只有把握好每一节课，利用好每一分钟， 调动好每一个人， 才能达到教为不教， 学有所成的目的。

　2。

　要有一颗爱心。

　“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中， 我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生， 能够站在他们的角度去体验他们的内心感受， 走进他们的情感世界。

　爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

　例如每天早晨走进教室， 我先看看学生有没有到齐， 遇到天冷或天热的时候， 提醒同学们增减衣服， 早上上学路上是不是注意安全了。

　每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正， 我会提醒他系好或帮他们系好， 有学生衣服不够整齐， 我会轻轻地帮他拉一拉， 有人广播操动作不到位， 我会在课间操后叫他们做好， 学生感受到老师对他的关心和爱护， 让学生体会到老师很在意每一位学生， 让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。

　这些事看起来很平常， 因为这是作为一个班主任最基本的工作， 其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　作为班主任， 除了关心学生的生活， 还要关心学生的学习、 身心的健康和思想状况， 在精神上给予他们鼓励和支持。

　那些学习退步的， 考试发挥不好的； 有困难的； 缺少母爱父爱的等等。

　我常常用语言开导、 鼓励、 教育他们， 不断与他们谈心， 这样既掌握了他们的心理活动， 又消除了他们的精神压力， 还取得了他们的信任。

　在学习上不偏袒、 不歧视、 不放弃任何一名学生。

　要求自己做到不以家庭出身高低、 智力好坏定亲疏， 不以成绩好坏分优劣。

　尊重学生的人格， 做到严中有爱， 严中有章， 严中有信， 严中有度。

　及时地把握学生的思想动态， 找准谈话时机， 作好学生的思想工作。

　4 为人师表， 率先垂范， 对学生进行思想品德教育。

　班主任是全班学生的组织者、 教育者和指导者， 对创建良好的班集体， 提高学生素质，陶治学生的情操， 培养全面发展的人才， 具有举足轻重的地位和作用。

　班主任和学生接触的时间长， 在学生面前是一面镜子、 一本书。

　因此规范学生的行为， 首先规范自己的行为， 在工作中要求学生做到的， 自己首先做到， 尊重每一个学生的人格。

　我对学生说， 我最关心你们的是三个方面， 一是每个学生都要注意安全， 不注意安全其他的都是空谈。

　二是品行端正，俗话说， 海宽不如心宽， 地厚不如德厚， 一个人， 要成才， 必须先成人， 你的学问再大， 如果没有德， 也就是缺德， 那他也不可能成为对社会有用的人， 所以我们要多做积德的事， 不做缺德的事。

　我利用晨会课对学生进行道德规范的教育， 中学生日常行为规范的教育， 让他们明白什么事能做， 什么事不能做， 提高他们明辨是非的能力。

　三是学习要认真， 我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的， 告诉他们， 父母挣钱不容易， 把你们培养长大更不容易， 父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财， 更倾注了他们的心血， 你们要懂得感恩， 用优异的成绩来回报父母。

　5。

　完善班级管理。

　班主任必须善于组织和管理学生， 作为班主任， 要做的工作多而繁杂。

　例如每天督促学生打扫卫生， 每天带领学生大扫除， 早上提前到校， 检查家庭作业， 组织早读等。

　做眼保操，各种集体活动等， 班主任都得到场。

　每学期工作计划， 期末总结， 每天晨会， 每周班会， 平时不定期的班干会， 学生会， 布置教室， 出黑板报， 主题班会， 广播操训练， 文娱活动、 班主任手册的填写、 各项收费等工作都要到位。

　加上每天发生的偶发事件， 家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？ 作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力， 要注意培养班级的骨干力量， 让学生自己管理自己。

　这样不仅班主任轻松， 而且可以培养班干部的组织能力。

　现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。

　语、 数、 英早读各安排人负责、 早操由体育委员负责； 学习上由学习委员和各科代表负责。

　当然班主任要随时随地作检查指导， 大扫除把任务分工到人， 张贴上墙， 劳动委员负责检查。

　哪里不干净， 找到当事人立即补课。

　大扫除后及时总结，表扬先进， 指出不足。

　我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动， 做事一副娇滴滴的样子， 我问他们， 你们将来想做大事吗？ 他们说想， 那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？ 他们的理解能力还是比较强的， 都能理解。

　我乘机对他们进行教育：

　一个人连教室都扫不好，还能干什么事？ 要想干大事， 必须从小事做起， 一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。

　你们要踏踏实实地做好每一件小事， 不能浮躁， 何况你们是班干部， 对良好班风的形成起着重要作用， 己不正， 何以正人？ 学生在我的教育下， 转变了态度， 变得热爱劳动了， 每次大扫除还主动领任务。

　如今， 一个良好的班风已经形成。

　6、

　善于挖掘学生身上的闪光点

　人都喜欢被表扬。

　优等生需要表扬， 学困生更需要表扬。

　其实学困生身上也存在着许多优点， 需要我们去发现、 去挖掘。

　作为班主任， 要善于发现他们身上的闪光点， 要善于给他

　们以信任， 引导他们有意识地去发扬优点， 克服缺点， 扬长避短， 从而向好的方面发展。

　我班余舵舵， 李航， 懂程琪学习不好， 可劳动非常积极。

　每次学校大扫除他们拖地、 檫门窗排桌椅， 忙得满头大汗， 还不停地问：

　“老师， 还有什么事要干？ ”我乘机对他们说：

　“老师特别喜欢你们现在的表现， 如果你们在学习上再下点功夫。

　就会成为一名品学兼优的好学生。

　到那时， 同学们都会对你刮目相看的。

　老师和父母也就更加开心了。

　”他们听了我的话也比较高兴， 接下来我有时找他们到办公室做题， 有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业， 渐渐地他们有了改变， 许浩以前作业写得很不认真， 甚至不做作业， 现在就进步了， 字迹也清楚了许多， 上课守纪律了， 作业也做得非常快， 都想第一个做好给老师看， 我对他的每一点进步都及时地给予表扬， 他学习的积极性有了较大提高， 尽管他的理解能力不强， 但是学习态度有了较大转变， 因此， 我们班主任不要吝啬对学生的表扬。

　要多激励学生。

　其实， 有时候，我也会当着全班同学的面发火， 但事后想一想， 自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看， 是不是有损于教师的形象， 如果能通过其他方式教育学生， 为什么要发火， 训斥学生呢？这样既伤身体， 又使班级氛围很压抑。

　其实学生有着不同的教育基础， 来自不同的家庭， 智力水平不一样， 因而学生的发展是多层面的， 只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想， 所谓“蹲下来看学生”， 大概就是换一个角度看学生吧。

　不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的， 多考虑学生自身的特点， 因材施教。

　7. 要有一颗平常心， 要会自得其乐。

　做一名班主任不容易， 做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此， 有很多人都不愿意当班主任， 我认为你现在如果是班主任， 就不要抱怨， 要有一颗平常心， 要从苦中寻求快乐。

　我们要快乐的工作， 快乐的生活， 凡事要换一种角度着想， 合理排解自身的消极情绪， 要学会自得其乐。

　以良好的情绪感染学生， 使自己的教育教学收到较好的效果。

　 总之， 班主任工作是一项复杂的工作， 你只有从点滴做起， 从小事做起， 因势利导， 做到润物细无声， 给学生更多的人文关怀， 才能把工作做到学生的心里去。

　各位同仁， 我们每天都生活在忙碌中， 在忙碌中生活， 但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康， 工作愉快！

篇五：优秀班主任经验交流材料

　怎样做一名成功的班主任？儿童教育汇报版主任经验交流1、班主任在，学生做得很好，这个班主任基本合格；2、班主任不在，学生做得很好，这个班主任是优秀的；3、班主任在，学生做得不好，这个班主任是失败的。

　经 验 交 流“师傅”的话 在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。 一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条；而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生，“严”与“爱”伴随整个教育过程的始终。儿童教育汇报版主任经验交流

　儿童教育汇报版主任经验交流班主任经验交流 责任心 是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。 班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地。没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。一个基本点

　儿童教育汇报版主任经验交流五种能力1、全面了解学生的能力：充分了解学生整体和个体；2、正确评价学生的能力：客观公正、激励性；3、转化后进生的能力：

　晓之以理的说服力、动之以情的感染力、导之以行的持久力；4、选拔、培养学生的能力：慧眼识才、准确选拔；知人善用、合理安排；科学领导、精心培育；5、组织班级活动的能力：确定内容、周密计划、有效指导

　儿童教育汇报版主任经验交流对学生的严格要求，就是对学生最大的尊重。俗话说“严是爱，宠是害”，“不成规矩，无以成方圆”。治理班级，一方面要“严己”，一方面要“严纪”。但是，严不等于严酷、苛刻，要严而有请，严而有爱，严爱并济。精心设计好第一次见面、严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰当的评价、严明的奖罚上好第一堂课允许学生犯错、三分钟效应、倾听与接纳、包容与分享班会、班级日志我的经验：严、爱、细、巧、学1、 严

　儿童教育汇报版主任经验交流前苏联教育学家马卡连柯曾经说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的关爱，胜过千次万次的说教。（1）重视南风效应，借情寓理转化学生；（2）用真心打动学生；（3）用爱心转化学生；（4）公平、公正对待每位学生；（5）寻找每位学生身上的“闪光点”，不吝啬“好话”；2、爱

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　儿童教育汇报版主任经验交流让学生在爱中成长。 教育的前提是尊重。 深深的爱，感动学生。 爱是真情的流露。 关爱单亲子女、问题学生。

　儿童教育汇报版主任经验交流抓在细微处，落在实效中。要求班主任心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待班级工作细致为微。班主任只有做一个有心人才会发觉，只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。（1）班主任的角度：学生的学习、生活、思想动态、情感变化等方面；完善班级管理体制，培养学生自主精神和自我管理能力；（2）学生的角度：细节决定成败。3、 细

　儿童教育汇报版主任经验交流巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍（1）巧用班级干部，巧用“内线”。初期任命、定期选举、定期例会、批评与自我批评、让人人都有事做，事事有人做（2）情绪、言辞上的技巧；保持冷静、宽容大度、深入调查、欲抑先扬；因生施批：性格内向、自尊心强----“温和式”批评；脾气不好、自我意识强----“商讨式”批评；无意识过失、初次犯错----“容忍式”低调处理；屡教不改----分析原因、对症下药、攻心为上4、巧

　儿童教育汇报版主任经验交流（3）换位思考； 化不利因素为有利因素；（4）与任课教师、家长的巧妙配合；（5）巧与家长周旋；（6）巧用各种奖品与物质鼓励；4、巧

　儿童教育汇报版主任经验交流1、不断更新知识，提高技能，及时地丰富和发展自己；2、用新的教育理念来指导自己的教育实践；3、学习新的教学方法，从理论上、实践中、同行中、自我的反思中；4、充当课程的建设者与开发者；5、积极参加各类培训；5、学

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　儿童教育汇报版主任经验交流班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已！既然选择了远方，便风雨兼程。我 们 共 勉 ：

　班 主 任 经 验 交 流儿 童 教 育 汇 报 版 主 任 经 验 交 流汇报人：某某某某 汇报时间：20XX

篇六：优秀班主任经验交流材料

　 一位优秀的班主任，可能一次不

　经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，

　对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德 德……

　1 、市场经济时代。

　2 、互联网时代，充满诱惑。

　3 、家庭教育的诸多问题。

　关键词一：挑战

　 青少年问题多源自于家庭，显示在学校，危害在社会。教育问题学生是治标，教育问题家长是治本。

　改变中国教育，

　 必须从

　 改变家庭

　 教育家长

　 开始

　优秀班主任经验交流

　读懂学生 关键词二：智慧

　领悟大政方针 充满期待 会爱学生

　领 领 • 育 育 • 教书育人 • 带班育人 •

　 育人 • 管 管

　 班主任通过 日常的班级生活实施 德育、管理和引领学生健康 全面发展。

　根本职责 关于岗位职责

　优秀班主任经验交流

　优秀班主任经验交流 • 明理说道 • 批评错误 • 指出缺点 • 表扬优点 • 鼓励进步 • 判断对错 • 教育报告 • 教育活动 • ……. ------- 显性的教育、直接的教育、有声的教育

　优秀班主任经验交流 • 提供机会* • 熏陶感染* • 情境体验* • 搭建平台* • 用心倾听* • 主动示范* • 关注尊重* • 从旁迂回* • 主动认错* • 信号示爱 • 接纳沟通 • 因势利导 • …….

　 关键词三：幸福感

　 把学生看作 天使 ，

　 教师便生活在 天堂 里；

　把学生看作 魔鬼 ，

　 教师便生活在 地狱 中。

　作为班主任，有些事情无法选择，但我们可以选择以什么样的心态来做事，可以选择用什么样的方式来引导孩子。

　 善待自己，学会给自己减压， 给自己一个合理的期待。

　 工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。

　周立波的话：

　 小时候，幸福是一样东西，得到了就幸福；长大了，幸福是一个理想，实现了就幸福；成熟了，幸福是一种心态，理解了就幸福。

　5

　1、我不愿意做这样的老师，以为学生的成绩就是学生的一切。我会告诉他们，人生其实很长，每个阶段的要求都不一样，即使现在成绩不好，只要你能好好做一个人，你就会获得很多。

　2、我不愿意做这样的老师，看见学生没有按照自己的意图办，就“恨铁不成钢”。我会告诉自己：铁就是铁，为什么一定要把它变成钢？除了钢和铁之外，还有金、银、铜、锡、铅，只要他们能活出自己的精彩，这世界就会精彩。

　3、我不愿意做这样的老师，不顾一切地占用学生的时间，恨不得他们睡觉都梦到上我的课。我会告诉自己，不管是在时间还是在空间上，我教的对于学生来说都只是很小的一个部分，他们需要的是整个世界，我应该给他们开一扇窗户。

　4、我不愿意做这样的老师，以为教育可以替代一切，以为自己可以做到所有。我会承认：有很多我没有教好的学生，更有很多我教不好的学生。个人的力量总是很微弱的，只要我无愧于心，就可以坦然面对了。

　5、我不愿意做这样的老师，以为老师就是“奉献”的代名词。我知道我的工作需要付出爱和努力，但是教师的工作本质上与其他的工作并无不同。我拥有神圣的法律赋予我的权利，正如我同样拥有法律赋予我的义务，我有权拒绝来自权威的任何额外的说教和要求，即使最后我无法抗拒，但是至少我抗拒过。

　结语

　面对严酷的现实、诸多的挑战，唯有不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教育教学工作岗位上走得更远、有所作为，从而获得由衷的幸福感。

篇七：优秀班主任经验交流材料

　实事求是的说班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。

　艰苦的办学条件井然的教学秩序艰苦的办学条件井然的教学秩序整齐划一的穿着朝气蓬勃的面貌整齐划一的穿着朝气蓬勃的面貌

　学生特点面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。近两年的班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔严父慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。

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　 现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。教育家叶圣陶先生的教导：“教师的全部工作是为人师表”。教师特别是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和榜样。在教学和班级工作中，更要注重自身的修养。

　“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

　最后的收获，来自优良的学习习惯！而优良的学风，是班集体的生命线最后的收获，来自优良的学习习惯！而优良的学风，是班集体的生命线 !

　 班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。 作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。 作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。

　 作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。 学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生 在我的眼里，孩子们就像夜空中的群星，亮晶晶的闪耀着希望的光辉。而我的工作就是用我真诚的爱心，细心的擦掉这星星上面的灰尘。

　一手书写，一手计算一手书写，一手计算篮球场上到底谁是英雄篮球场上到底谁是英雄

　做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

　总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

　充满生机和活力的课堂→被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上←

篇八：优秀班主任经验交流材料

　各位领导和老师们：

　下午好！

　在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当， 在座的各位， 比我有经验的多的是， 我在此只是简要的谈谈我做班主任的一些感受。

　有人说：

　班主任是世界上最小的主任， 也有人说：

　班主任是学校里最苦的岗位。

　在班主任工作中， 我感触颇深， 有几分劳累， 几许收获， 我咀嚼过失败的苦涩， 也品尝过成功的甘甜。

　经历过一次次心灵的历程, 我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、 是充实的、 完美的老师。

　对于一年级班主任来说， 培养学生良好的行为习惯是工作的重点。

　初入校门的小朋友， 自控能力差， 习惯形成的反复性强。

　因此， 班主任要从一点一滴、 一物一事着手， 落实好“勤”、“细”、“严”。

　 对于刚入学的一年级学生来说， 小学是一个全新的环境， 一切都是陌生的。而小学生活中的种种规范和要求对于他们来说更是难以适应的。

　他们往往表现为活泼好动， 自由散漫， 自我约束力极差， 并因此影响正常的教育教学秩序。

　因此，帮助他们及早适应小学生活成了当务之急。

　 为此， 结合班级实际， 我主要开展了以下工作：

　1. 扎根班级， 时时处处进行教育 一年级学生由于年龄小， 自控力差， 纪律涣散。

　我从培养学生良好习惯入手。利用品德课和班会学习学校规章制度。

　提醒学生做好上课准备工作， 并且在课后注意观察学生的行为， 根据学生的表现在学生中树立榜样。

　并结合着班级文化中永攀高峰一栏哪些同学上课遵守纪律、 拾金不昧、 热爱劳动、 作业认真完成等方面表现突出的奖一个小红旗。

　每周总结。

　对表现好的学生进行口头表扬和物质表扬。

　这样逐渐调动了学生的积极性， 逐渐养成上课认真听讲、 认真作业、 下课好好休息、 讲文明、 讲礼貌的好习惯。

　回忆起开学第一个月的情形， 的确相当辛苦。

　每天大部分时间在班中从坐姿、站姿、 举手、 排队、 等细小的事情一一教起。

　每节课下课后， 如果不是我的课，我就会赶到教室提醒孩子们做好下一课的准备工作， 直至下一节课的上课铃声响， 站在门口指导孩子们如何安静地等待老师来上课。

　而这样的努力也终于有了成效， 一个月下来， 孩子们渐渐地知道了每天什么时候当做什么事` 。

　2、 利用好班会这块思想道德教育主阵地 班会是对学生进行思想道德教育的主阵地， 因此， 我坚持上好每一节班会课。

　在班会课上， 我除了跟孩子们学习《一日常规》、《小学生守则》 和《小学生日常行为规范》 外， 结合学校德育工作的安排和班中出现的一些苗头性问题或者涌现的一些好人好事， 及时地进行有针对性的教育指导， 大力表扬优秀的学生和事迹， 树立榜样带动一片， 每周的班会课， 主要是进行一周的总结评比， 调动学生的上进心和竞争积极性。

　 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的， 而班干部却是班级管理的小助

　手。

　我观察了一个月后才正式选拔了一批比较得力的学生任命为小干部。

　在使用班干部的过程中， 发现不负责的， 不能胜任的， 及时调整， 一直调整到基本满意为止。

　但在调整过程中要十分小心谨慎， 因为封官容易撤职难， 稍不注意， 就会挫伤学生的自尊心， 甚至会给家长造成一些难堪， 影响将来的工作。

　所以最初的任命时， 职位前冠以“临时” 二字。

　良好的班集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。

　我利用班会课讲一些《愚公移山》、《一根筷子易折断， 一把筷子难折断》、《一花独放不是春， 百花齐放春满园》 等简单道理。

　让他们懂得我是班级的一个分子， 任何成绩的取得有我的一份功劳。

　班级工作千头万绪， 有时难免顾此失彼。

　而且要建设好一个班级， 光靠班主任一人的力量是远远不够的， 还需要广大任科老师的通力合作。

　我也常常在课前教育学生要认真上好每一节课， 不管是美术还是音乐， 课后又及时向孩子们了解情况， 尽量协助科任老师做好教育工作， 以便顺利开展教育教学工作。

　家庭是儿童成长过程中的第一站， 家庭环境、 家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。

　因此， 学校教育只有取得家庭教育的紧密配合才会事半功倍。

　由于一年级学生还小， 家长一般都是来校接送的， 因此有好多的机会可以跟他们直接交流。

　为此， 我常常利用放学时间向他们反映学生在校的表现， 什么地方做得比较好， 什么地方不太好， 要取得他们的配合教育！

　 3. 班主任要有一颗平常心 所谓的平常心我认为就是， 认认真真扎扎实实的对待学校每一项工作。

　做到胜不骄， 败不馁。

　更要善于总结失败的原因找出不足。

　你做的每一项工作要对的起良心， 对的起学生， 对的起家长。

　经过一学期的努力， 班级工作虽然取的了一定的成绩， 但也存在着一些问题，比如遇到学生犯的错误， 有是比较急躁处理。

　和一部分学生沟通较少等。

　这些问题我会在以后工作中不断改进， 以提高自己的班级管理水平。

　也请领导和老师对我提出宝贵意见。

　总之一句话， 当一个班主任不容易， 当一个优秀的班主任更不容易。

　当好一个班主任有一个前提， 那就是要有高度的责任心。

　作为像我这样的班主任， 除了自己要吸取教训、 总结经验外， 还要多向在座的各位有经验的班主任多多请教，学习一些行之有效的做法， 争取把班主任工作做得更好。

　请领导和老师对我提出宝贵意见。

篇九：优秀班主任经验交流材料

　临沂九曲小学刘明兰2 PPT课件

　一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德……3 PPT课件

　班主任崔增录都说你是最小的主任，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画出我们成长的年轮。都说你是最大的官，管着未来的部长、将军；都说你是最好的人，就像我们的父母双亲。4 PPT课件

　粉笔白白，黑板黑黑，你一笔一画告诉我们是与非；教鞭直直，讲台方方，你一言一行都是谆谆教诲。啊！班主任，你给了我们真善美，让我们把理想放飞。5 PPT课件

　1 、市场经济时代2 、互联网时代，充满诱惑3 、家庭教育的诸多问题。关键词一：挑战6 PPT课件

　忽视了家庭教育、使我们的教育事业问题丛生2011 年以来，几例青少年热点事件，皆指向家庭教育四大名爹7 PPT课件

　四大名爹之权爹— 李刚8 PPT课件

　我爸是李刚9 PPT课件

　10 PPT课件

　四大名爹之钱爹— 王军11 PPT课件

　12 PPT课件

　四大名爹之势爹— 卢俊卿13 PPT课件

　我爸是卢俊卿14 PPT课件

　四大名爹之名爹李双江15 PPT课件

　我爸是李双江16 PPT课件

　17 PPT课件

　18 PPT课件

　青少年问题多源自于家庭，显示在学校，危害在社会。教育问题学生是治标，教育问题家长是治本。改变中国教育，必须从改变家庭开始，从教育家长开始。19 PPT课件

　4 、少子化时代，（任性、自私、不想长大、责任感缺失、心理承受能力弱）5 、传统智力理论将 智力局限于课业学习智力的范畴，将评价标准局限于学业成绩，不但对学生的全面发展造成了直接影响而且也 从理论上支撑了学校教育以片面追求学业成绩为目的的教育体系 ， 最终导致教育难以适应社会发展的需要。关键词一：挑战20 PPT课件

　关键词二：智慧21 PPT课件

　关键词二：智慧领悟大政方针22 PPT课件

　小学教师专业标准（草稿部分）对职业的道德认识• 热爱教育事业，具有职业理想和奉献精神。• 贯彻国家教育方针政策，遵守教育法律法规。• 认同教师职业的专业性，重视教师专业品质的完善与发展，用科学认真的态度对待教育教学工作。• 具有高尚的道德情操，为人师表。• 具有坚定的职业信念，坚持终身学习与发展。• 具有团队合作精神，能够开展协作与交流。关键词二：智慧领悟大政方针23 PPT课件

　• 尊重学生权利，平等、公正地对待学生。• 尊重学生人格，维护学生合法权益。• 尊重学生个体差异，发现并发展每个学生的优势潜能。• 关心和爱护每一个学生，关注有特殊需要的学生。• 保护学生安全，学生遇到危险时积极采取救助措施。对学生的态度与行为24 PPT课件

　个人修养与行为• 乐观、积极、热情、温和、亲切。• 为人善良、正直，知荣明耻，严于律己。• 衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。• 善于自我调节、自我促进。25 PPT课件

　对教育教学的态度与行为• 育人为本，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，努力教好每一个学生。• 尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生给予适合的教育。• 关注教育细节，积累教育智慧，不断提高教育教学质量。• 引导学生体验学习过程中的乐趣，注重培养学生的良好品德与行为习惯。• 引导学生学会学习，培养学生的广泛兴趣，保护学生的求知欲和好奇心，注重提升学生的创新能力。26 PPT课件

　当今社会发展的一个重要趋势是社会分工越来越细，行业和领域越来越多，对人才的需求越来越趋向多样化。传统智力理论影响下形成的教育观和人才观已经不能够满足时代发展的需求，新时代呼唤新的智能理念，需要新的教育观和人才观。27 PPT课件

　教育新理念的体现指导思想：一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生发展的一切；教育目标：发现学生价值，发挥学生潜能，发展学生个性，激发学生创新；教育起点：研究学生，了解学生，熟悉学生；教育原则：关爱学生，理解学生，尊重学生，， 欣赏学生， 激励学生；教育过程：师生互动合作共成长。28 PPT课件

　管 管 理 理 者 服 务 者灌 灌 输 输 者 促 进 者居高临下“统治者”平等关系“首席”29 PPT课件

　学生 需 要 的 帮助有一个关注者—— 亲切和赏识，宽容和期待。有一个指导者—— 及时和热情，鼓励和支持。30 PPT课件

　充满期待领悟大政方针关键词二：智慧31 PPT课件

　吉林省第一实验学校的潜能教育方法：在情感关注上 多信任，勤沟通在学科教学中 小步子，低起点在行为养成上 反复抓，抓反复在活动教育中 重参与，轻评价32 PPT课件

　中国人大韩玉琳教授在《中国教育学刊》撰文指出：将“差生”改称“潜能生”绝不仅仅是称号上的改变，而是教育观念的一次深刻的革命，是教育评价的一次一次质的突破 。33 PPT课件

　勉励学生：为痛苦的学生说句安慰话为孤独的学生说句温暖话为胆怯的学生说句壮胆话为自卑的学生说句自信话为迷茫的学生说句开导话为沮丧的学生说句鼓励话为受困的学生说句热心话为偏激的学生说句冷静话为懒惰的学生说句鞭策话为受冷落的学生说句公道话34 PPT课件

　生命化教育读懂学生关键词二：智慧领悟大政方针充满期待35 PPT课件

　理解孩子的内心感受 —— 做学生的知心朋友。《了 狼来了 》 的故事你是听谁讲的？或者您又讲给了谁？讲这个故事的目的是什么？结果呢？ 这是教育吗？想一想，这个放羊的孩子为什么“说谎”？37 PPT课件

　班 班 主 主 任—— 从胜任到优秀39 PPT课件

　班主任 素质结构取决于：——岗位职责——岗位特点素质上找出路40 PPT课件

　关于岗位职责班主任是 对一个固定班级的工作负有比较全面责任的人，他 全面负责 班级学活 生的学习、思想品德与生活 。其 根本的职责 是 “ 带班育人 ” 。它包括三个相互联系的 基本职责：一是 管理二是 教育（德育）三是 领导（引领、指导）41 PPT课件

　• 班主任是中小学日常 思想道德教育 和 学生 管理工作 的主要实施者，是中小学生健康成长的 引领 者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。中小学班主任工作规定:

　 第二条42 PPT课件

　领• 育• 教书育人• 带班育人• 育人• 管班主任通过 日常的班级生活实施 德育、管理和引领学生健康全面发展。43 PPT课件

　育—— 根本性职责管—— 前提性职责领—— 方向性职责44 PPT课件

　—— 根本性职责• 不论是“管”还是“领”，都是以 “育人”为目的——归根结底为促进每个孩子的 健康全面发展。• 班主任的管理是 “教育性”的管理。育人是管理的出发点，也是管理的归宿。• 班主任的引领，向着 育人的目标去引领。育45 PPT课件

　“育”是什么？• 明理说道• 批评错误• 指出缺点• 表扬优点• 鼓励进步• 判断对错• 教育报告• 教育活动• …….------- 显性的教育、直接的教育、有声的教育46 PPT课件

　“育” 还是什么？47 PPT课件

　案例4：自主排座位• 照顾近视• ‘一帮一’对子• 男女搭配• 个子高矮• 性格搭配• 每半月轮换，防斜视• “家长要求特殊照顾怎么办呢？”48 PPT课件

　点评：• 是学生自主管理的体现，更是自我教育的过程。• 为了做到公平合理地排好座位，他们懂得要关心他人，特别是关注那些需要照顾的有困难的人，他们考虑到要如何促进同学中的相互帮助，相互制约，相互补偿。不仅如此，他们还学会了如何辩证地、多视角地思考问题，如何既要坚持原则，又要具体问题具体分析，灵活机动处理问题，……• 感受到集思广益的优势，感受到了“受尊重”的满足，意识到每个人的价值，学会了尊重他人，学会了倾听和表达……• …… 试想，如果这一切由班主任一手包办，这可贵的教育契机只能失去。从这个意义上说，什么是教育？给学生体验做事做人的机会!49 PPT课件

　“育”还是什么？提供机会50 PPT课件

　51 PPT课件

　“育”还是什么？提供机会熏陶感染52 PPT课件

　案例：• 无声的听写53 PPT课件

　“育”还是什么？提供机会熏陶感染情境体验54 PPT课件

　• 案例；• 孙栋在教室的黑板上画了“班长——是班主任的狗腿子”的漫画，班主任老师不仅没有被他的恶作剧激怒，反而从他的不良行为中发现了他的绘画天赋，让他担任班里美术兴趣小组的组长和学校班刊的美术编辑。他的绘画特长得到了充分展示的条件，终于以较高的分数考入了高等职业学院的美术专业，圆了他的大学梦。• 在不良行为中，他们的智能强项往往折射。55 PPT课件

　“育”还是什么？提供机会熏陶感染情境体验搭建平台56 PPT课件

　案例：（倾听------点名提醒）我这么关心你，你怎么能这样呢？• “关心我，谁信呀！哼！”• ”你以后会理解老师 的关心“• ”关心我，就请不要用这种方式。“老师被激怒……（教师先处理情绪，排书,整作业）• “你能告我我该怎么做吗？我可能是错了。”• 吃惊：”你是错了，我也没有对。“• 诚恳：”我错在哪？“• ” 不知道，你就是别老针对我，你这样做让我很烦，很难受！我也知道自己英语差，但是我没放弃。你能不能在课上不要老点我的名？我没有您想想的那么坏。”• “我从没有认为你是坏学生，只是因为你偏科就多关注你。”• “你不认为，可是班上同学都这么认为。“• ”我的行为伤害了你，对吧？“• ”是，你严格要求是对的。但是我不需要你这这种严格 和关心。虽然我知道你有可能是对我好。• 第二天早自习英语听写破天荒拿满分！57 PPT课件

　点评•——倾听，使老师知道自己每次点名提醒，把他推向全班注意的焦点，伤了他的自尊，妨碍了他的交往。另外不断告家长，家长不断数落他，使他丧失自信，他能感受到关心吗？58 PPT课件

　“育”还是什么？提供机会熏陶感染情境体验搭建平台用心倾听59 PPT课件

　“育”还是什么？提供机会熏陶感染情境体验理解接纳搭建平台用心倾听主动示范61 PPT课件

　• 老师，你要是个男的那有多好。• 为丰富学生的活动,苦思冥想没有什么好的主意。直到一天课间，看到王菲同学在转呼啦圈，就是它了。……• 以后几天，我们班多了很多漂亮的呼啦圈。怎么转的都是女同学，男同学都说还没买回来。男同学办事情就是拖拉，我暗想。• 一天中午问我：“老师，咱班转呼啦圈是谁的主意啊？”“是我的主意啊。”我不假思索地回答道。“完了，是老师的主意。”另一个同学沮丧地说。正当我疑惑时候，一个同学说了一句：“老师，你要是个男的多好。”“为什么呀？”我更纳闷了。“那样，你就不能让我们都转呼啦圈了，呼啦圈是女孩子转的呀。”一句惊醒梦中人。难怪班里的男同学老是买不来呼啦圈，我还以为是男孩子太粗心，办事情不用心呢，原来是这样。• 一直以来，我以为自己能够能从学生的角度考虑问题，尊重学生的想法，以学生为本。没想到，真正遇到问题，却还是以自我为中心。• 后来，不再搞一刀切、齐步走------------• 出乎我的意料。我们班的男同学居然也开始玩呼啦圈了，而且玩出了不同的花样。什么双人跳圈、捉鱼、滚圈，比女同学玩的还好。就是普通的转呼啦圈，虽然开始时他们转的笨拙一些，但到了后来，由于体力的关系，他们转的也比女同学多。• 同样是转呼啦圈，因为教师的态度和工作方法的转变，使得同学们的态度，也发生了一百八十度的转变。从拒绝接受，到主动选择。一样的呼啦圈，转出了不一样的味道。62 PPT课件

　“育”还是什么？提供机会熏陶感染情境体验理解接纳搭建平台用心倾听主动示范尊重关注63 PPT课件

　• 家庭教育案例：从旁迂回 (逆反女儿)• 我们一家三口聊天，聊到她爸爸的好朋友小杨，又聊到小杨的妹妹。我说，他们兄妹俩的性格和命运绝然不同，哥哥脾气温顺沉稳，事业成功，当上了县长。妹妹却性格倔强，脾气不好，结果结婚不久就因夫妻不合离婚了。• 我故意将小杨妹妹的性格和离婚的不幸做了少许夸张，以引起女儿的注意。• 女儿也是认识杨叔叔的，连忙问：“杨叔叔还有个妹妹吗？她怎么会离婚呢？”“是啊！那个男的受不了她的性格，就离婚了呗！所以，女孩子性格要好，要学会控制情绪，千万不能动不动就发脾气，否则，不仅影响社会交往，还会影响家庭幸福呢！”女儿听了点点头，不说话了。…..本性难移，但毕竟是孩子可塑性强，女儿从此改了许多，起码一提醒，不犟嘴……64 PPT课件

　“育”还是什么？提供机会熏陶感染情境体验理解接纳搭建平台用心倾听主动示范从旁迂回尊重关注65 PPT课件

　案例：主动认错• 甲生价200元的眼镜摔地坏掉了。• 询问周边四个调皮男生，不承认。• 反思——教师认错，承担责任。• 学生认错。66 PPT课件

　“育”还是什么？提供机会熏陶感染情境体验理解接纳搭建平台用心倾听主动示范从旁迂回主动认错67 PPT课件

　“育”还是什么？• 提供机会*• 熏陶感染*• 情境体验*• 搭建平台*• 用心倾听*• 主动示范*• 关注尊重*• 从旁迂回*• 主动认错*• 信号示爱• 接纳沟通• 因势利导• …….68 PPT课件

　“育”还是什么？• —— 隐性的、非直接的、无痕的教育（提供接受教育、促进自我教育的心理条件——感动、震撼、钦佩感、亲近感、满足感、愉悦感、美感、羞愧感、自责…… ）69 PPT课件

　• 从胜任到优秀（之一）：从只施“显性教育”到也施“隐性教育”70 PPT课件

　• 一、 接纳，表示理解——女孩子长大了，知道爱美，喜欢打扮自己了。• 二、 讲着装的学问——原来着装也有学问的。比如，高、矮、胖、瘦，应该怎么着装都有讲究的。身份职业，场合季节怎样着装是有规律的。如果违背规律，就会适得其反。有的会显得轻浮、有的会显得老气，有时还会滑稽。还有这么个学问啊。学生对此很佩服。• 三、 先赏识后开导——夸奖她的优势：如身材、瘦的——苗条，胖的——丰满结实，高的——窈窕，矮的——娇美。天然丽质，何必靠着装去雕饰? 清纯...

篇十：优秀班主任经验交流材料

　 如果说九年级是初中阶段的冲刺阶段，是浴血奋斗的阶段，所有老师、学生都承受着升学压力的话，那么七、八年级则是战前训练阶段。

　初入校门的孩子们，满脸的懵懂，对学校、老师、同学都是陌生的，有相当一部分学生从小就没有离开过家，完全没有独立生活的能力，哭着闹着想回家；又或者没有能力保管自己的财务和物品，丢三落四，给自己的生活带来了很大的困难。从小学的三门功课一下子增加到了七年级的七门文化课，相当多的孩子不能很好的适应，缺乏一定的学习方法和时间安排。等等这一系列的问题都需要我们在七年级对其各个习惯和能力进行培养。所以七年级的入轨教育便是重中之重！我深知教师代表着一个使命，也代表着一份责任！作为班主任，面对学生及学生的家庭，我的工作关系着一个个孩子灿烂的未来，一个个家庭殷切的希望。

　虽然每天同样的话不知要说多少遍，但在孩子们的面前，那就是天大的事，我不能辜负学生对我的信任！有哭着闹着想家的，我便做心理疏导；有身体不舒服的，我便亲自领他去医务室；有忘带饭卡的，我便用我的给他救急......总之，

　不论哪位学生有了困难，我都想方设法解决。

　军训生活显得太短了，孩子们需要学习和培养的生活能力太多了，这就要求尤其是班主任老师很多事都要亲力亲为：小到一双鞋子，一个脸盆的摆放都要亲自演示；孩子们休息时的姿势也要亲自检查完毕才会放心，否则生怕有孩子半夜从上铺掉下来......在班级管理中，我将权利下放给学生，培养学生自主管理模式和小组合作竞争方式，扎实工作，奋力拼搏，辛勤耕耘，抓班风，抓学风，认真做好班级各项工作，使我班在各个方面取得了十分可喜的成绩。学生也成为了会生活、会学习、有礼貌、明事理、懂感恩的优秀团体！

　所有成绩的取得，离不开身边的领导和同事，他们给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我的班级能够蒸蒸日上;很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新。

　三位年级主任承担起 1000 多位学生和家庭的责任和希望，进行精细化管理，将整个年级管理得井井有条。只要是课间，我们总能看到每位英语老师，语文老师身边围满了过关的学生，数学老师身边围满了问问题的学生；政史老师们忙着研究课本，关心时事，与中考链接。还有我们那一群可敬可爱的班主任们，他们废寝忘食，诲人不倦，兢兢业业，呕心沥血，认认真真对待每一位学生，不放弃每一位学生……我很高兴能和这么优秀的团队一起工作，正是因为他

　们的榜样作用，我才有了工作的方向；正是因为有了团队的合作和鼓励，我才有了今天的进步！感谢我的领导和同事们! 我还要感谢我的学生们，感谢你们的积极参与和配合，感谢对我们老师工作的理解与支持。

　在这一过程中，你们长大成熟了很多，老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，老师就是快乐的;你们是进步的，老师就是欣慰的;你们是成功的，老师才是优秀的。

　感谢你们，希望你们再接再厉，与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗！

　教育，任重而道远！从踏上讲台的第一天起，我们老师就无悔地坚守着教书育人这方沃土，不再年轻的我仍将与时代同行，在教育这个大舞台上，为了每一个学生的发展，为了心爱的教育事业勇于付出汗水和辛劳！

　十几年来，我校的发展节节上升，各项成绩步步辉煌，这是因为有了董事会、校委会在教育的沃野上翻动犁铧，挥洒汗水；也是因为有了各位教师静静地在课堂上播撒智慧的阳光，懵懂的孩子们才听到了知识的声音，远大的理想激励他们迈出了创新的步伐。

　学校在发展，学生在成长，我们要做的还有很多很多。我们会加倍努力去取得新的成绩，为晨教育的美好明天而共同努力！

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