春游信息稿6篇春游信息稿 班级日常管理条例与班级春游总结（新闻稿）合集 班级日常管理条例 班级日常管理条例 第一章总则第一条为了加强班级建设，进一步增进同学之间下面是小编为大家整理的春游信息稿6篇,供大家参考。
篇一：春游信息稿
日常管理条例与班级春游总结（新闻稿）合集班级日常管理条例
班级日常管理条例
第一章 总则 第一条 为了加强班级建设，进一步增进同学之间的相互了解和沟通，增强班级的凝聚力，创造良好的班级学习生活氛围，使班级朝更好更明确的方向发展，在长沙理工大学学生手册框架内修订本规定。
第二条 水文 2 班是一个永不言败的班集体，又是一个团结互助、朝气蓬发的班集体，来自五湖四海的兄弟姐妹在这里相聚，为了一个共同的奋斗目标一起努力。
第三条 本条例原则上应由本班全体同学共同审议，并拥有超过本班级总人数的 2/3 以上的支持率，任何个人无权擅自更改已表决通过的条款。
第四条 本条例执行有效期为一年。
第二章 班级委员的工作分工及职责范围
第一条 水文 2 班应坚持在班主任和下班党员的指导和监督下，实行班级的自主建设制度。班委换届在每年的五月下旬--六月上旬之间进行，各个班委在每年十二月下旬作半年工作总结汇报并及时安排下半年工作 第二条 班级委员有班委和团支部，班委设班长、学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员、心理委员，团支部设团支书、组织委员、宣传委员。
第三条 班长对外代表水文 2 班，是班级一系列重大活动的决策者和监督者，在不需要全体同学表决的情况下，有代表全体同学决策的权利，同时可委派或指定班级任意有能力胜任的同学作班级代表（代替班长）参加学院、学校的活动、会议等。
第四条 学习委员为课代表，在任课教师未指定情况下，做好作业的收发工作，负责每节课的出勤情况（包括迟到、早退、早读）记录并上报班长，认真填写每周上课记录表。同时认真组织同学考试、选课，时刻提醒同学们以学业为重，维护班级的优良学风。
第五条 生活委员负责班费的管理，认真记录每一笔开支，注意节约，同时做好班级的通行邮发工作，在班级举行活动时提供后勤保障。班费报销需发票，并由班长签字，负责人签字，50 元以上应交由班会讨论。
第六条
文艺委员负责在节日或其他庆典、活动时组织编排节目，有意识的发掘班级内部有文艺才能的同学，使其发挥特长。同时在班级的对外比赛时负责组织本班的拉拉队，任队长。
第七条 体育委员负责召集本班的各项体育活动队员，任足球队、篮球队、排球队、羽毛球队、乒乓球队临时队长，有组织的训练班级队员，积极开展对外友谊比赛,并负责组织同学进行体育达标测试。
第八条 心理委员应及时了解班内同学的思想动态，确保每位同学能有健康的心态对待学习、生活中可能出现的问题，是维护班级团结、稳定的主要负责人。
第九条 团支书代表水文 2 班团支部，是班级管理的主要助手，负责团支部的主要工作，召开班会，培养班级优秀团员，负责团内事务、班级活动的总结和班级之间的联络。有权利和义务监督并保证本条例的实施。
第十条 宣传委员负责班会、班级活动的前期宣传、通知，保证每位同学及时根据自身情况安排时间，避免无故缺席。
第十一条 组织委员负责班会、班级活动的组织，召集班级成员参与班级活动并负责考勤记录，及时填写水文 2 班课外活动记录表并上报班长。
第十二条
班长、团支书应通力合作，及时收集整理每周上课记录表、课外活动记录表并妥善保管。
第十三条 班委换届一般每年一次，必要时经全班 2/3 以上同意可提前个别班委的选举。
第十四条 团支部由团支书、组织委员、宣传委员组成，负责班级整体规章制度的建立和监督执行，同时保管班级日常管理资料。资料须由班长签字认可。同时加强同班级成员之间的联系，对班委工作进行考核。
第三章 班级日常管理 第一条 学生以学习为第一要务，任何人无故不得旷课、迟到，事、病假需出示专门请假条。
第二条 班级建立班级成绩信息库，针对个人建立成绩变化图库和信息库，结合个人实际情况给予帮助和指导。班级信息库要及时更新，确保准确无误。
第三条 班级成员应结合自身情况，在四年大学总目标框架下作至少 24 内的计划，并合理安排课余时间，注意权衡轻重，慎重对待学习和课外生活之间的关系，以全面发展为最终目标，应注意学习与工作方面时间的合理分配，原则上课内学习，课外工作，但重大事件除外。个人课外活动不得影响学校正常的教育教学秩序和生活秩序。
第四条
班会不仅是全体成员共同商讨班级事务的活动，更是增进同学之间的了解，增强班级凝聚力的一种手段。每次班会应指定主持人（可为班级的任何成员），全权负责此次活动，各个班委要通力合作，给予支持帮助。
第五条 班会组织应由宣传委员提前 24 小时（最少不少于 12 小时）发布正式通知，特殊情况因时间等因素无法实现，宣传委员应讲明原因，确保通知到每个人，便于同学作安排。
第六条 各同学接到班会通知，应及时安排，避免影响个人事务，无故缺席将严肃处理。特殊情况应出示正式假条，向主负责人申请，报经班长批准并记入班级活动记录，同时假条一并保存备查。
第七条 严格控制班会的数量和质量，避免内容空洞。一般小型会议挤课后少量时间意思传达清楚即可，大型会议应提前通知同学会议任务，便于同学参与发表自己的看法。每次班会应至少有时间、地点、出勤情况记录等（团支书负责总结）。
第八条 因班委通知召集不利造成班级活动无法正常开展，追究宣传委员、组织委员和主负责人的相关责任，相关同学因此原因不受追究。
第九条 班级日常管理信息库分课内部分和课外部分，由每周上课记录表和课外活动记录表组成。
第十条
各班委应以身作则，不搞个人主义，不搞霸权主义，不得凌驾于同学之上，对工作尽职尽责。
第四章 总体要求 第一条 认真学习学生手册的规定，勤奋学习，自强不息，追求真理，崇尚科学，刻苦钻研，严谨求实，积极实践，勇于创新，珍惜时间，学业有成。
第二条 诚实守信，严于律己，履约践诺，知行统一，遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃，自尊自爱，自省自律，文明使用互联网，自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。
第三条 勤俭节约，艰苦奋斗，热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果，生活简朴，杜绝浪费，不追求超越自身和家庭实际的物质享受。
第五章 附则 第一条 班级的综合测评、德育学分评比、奖学金评比、三好学生、三好学生标兵、优秀学生干部评比按学生手册实施细则实施，坚持公平、公正、公开，自觉接受班级同学监督。
第二条
属于学院统一记录的，如内务评比，以学院公布为准。
第三条 宿舍矛盾等属寝室内部事务，寝室长负全责，班委可协助处理同学矛盾，但不扩大到全班范围。
第四条 本条例必须经全体同学审议通过，否则无效。与学院、学校规定冲突的地方应及时修改，修改之前以学院（校）为准。
第五条 本条例自审议之日的第二天开始实施，原来公布的条例同时有效，相同条款以本条例为准。
考勤制度 第一条 学习委员在每天上午和下午的第一节课上课前 5 分钟考勤，记录迟到情况。每放学前最后一小节课取任意时间记录早退情况。
第二条 任课教师考勤时，学习委员不再考勤迟到情况。
第三条 每天迟到、旷课总人数超过班级人数的 1/4 属严重事故，追究当事人的责任，学习委员负监督不利的责任。1/6 以上只追究当事人责任，1/8 以下忽略不计。
第四条
班会考勤在会前 10 分钟进行，请假条原因不得出现诸如谈恋爱、逛街、幽会、找同学等不相干原因，请同学们注意。
第五条 请假条在班长处领取并及时填写交回。
班级春游总结（新闻稿）
班级春游总结（新闻稿）
20**年 4 月 13 日，春天的桃花涧生机盎然，烂漫迷人，桃花盛开的日子更是美不胜收。趁着晴好的春日，淮海工学院继续教育学院 12 财务管理 1 班学员和班主任魏雪松老师一起去了桃花涧看春景，赏桃花。
早上 8 点在学校集合点名之后，一起乘坐 5 路车前往桃花涧。过了好长时间，终于到了桃花涧。一进门,我就想起了我们学过的一首歌:在那桃花盛开的地方,有我迷人的故乡……进入桃花涧大门，眼前便是一片片桃花林。仔细欣赏，桃花千姿百态、灿若云霞。有的桃花含苞未放，好似一个害羞的小姑娘；有的完全露出笑脸，好像在和太阳比美。这些多姿多彩的桃花散发出阵阵芳香，芳香扑鼻而来，让人情不自禁想摘一株桃花闻个够。这里之所以起名为桃花涧,是因为唐代有位殷氏女医,用一株桃花来治病者,救了许多人.后来人们为纪念这位殷女,就在这里种了许多桃花,并取名为桃花涧。原本热闹的桃花涧景区因为我们一行人的到来变得更加热闹非凡了，歌声，赞叹声，惊讶声，打闹声融合在一起，虽然乱，但悦耳动听。班主任走在最前面，带领大家唱着歌曲，大家个个精神抖擞。桃花涧不愧是桃花的世界，放眼望去，处处都能显现出春的气息，真是“胜日寻芳泗水滨，湖边光影一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”山涧深不见底，像一层白雾笼罩，更增加了几分神秘感。
山涧里有一条清澈的小溪，对岸就是休息的地方，那里有一座“桃花女”雕像。桃花女美丽淳朴，恰似凌波仙子，把大家都迷住了。桃花涧内还有一座建在高山上的尖塔。在上山的路上，可以看到一座座佛像，雕刻精致、栩栩如生。到达尖塔，向远处眺望，风景优美，令人心旷神怡。空气清新，让人有一种说不出的高兴。
通过这次活动，大家的团队意识和班级凝聚力显著提高！给大家的大学生生活又添加了绚丽的一笔！大家懂得了如何去关心他人，如何去帮助他人。在以后的学习和工作中，大家会相处的更加融洽。通过这次活动，也锻炼了大家吃苦耐劳的精神，这
也是一笔宝贵的财富！同时我们大学生第一次大型的郊游活动，也有很多不足，但我相信这一次给大家带来的欢笑和回忆一定是美好的，所以这也是一次成功的郊游。
篇二：春游信息稿
口语交际：春游去哪儿玩 》说课稿及教学反思（一）一、说教材 “春游去哪儿玩”是人教部编版小学语文三年级下册第一单元口语交际的内容。这不仅契合季节的特点，而且也符合学生的心愿，他们会有很多关于春游的想法并且乐于表达。本次训练要求学生在过去感知春天的基础上细心观察,并展开想象,突出对春天一些现象的“新发现”。
二、说教学目标：
（1）了解春天景色的特点,说出自己的发现和内心的感受。
（2）培养学生善于观察、乐于感受生活的能力,把自己看到的、听 到 的 、 感 受 到 的 说 出 来 与 同 学 们 互 相 交 流 , 加 强 表 达 能力。
（3）正确使用普通话,态度自然大方,乐于与人交谈,养成在交谈中认真倾听的良好习惯。
（4）通过训练,激发学生热爱生活,热爱大自然的情感。
三、说教学重难点 教学重点：培养学生善于观察、乐于感受生活的能力,把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流,加强表达能力。
教学难点：通过训练,激发学生热爱生活,热爱大自然的情感
四、说教法学法
1.构建开放的课堂运行体系,教师准备（教学录音、有关的多媒体课件课件）,让学生体验、感受大自然春天景色的美,激发学生口头表达的欲望。
2.创设情景,以激发学生参与的积极性。（如通过歌曲,分组讨论和合作交流,创设 表达情景。）
五、说学情 三年级学生，这个年级的学生对世界充满了好奇思维活跃，有着强烈的求知欲。他们已经具有了一定的学习能力，但是总结概括能力还是较弱。，要指导学生对诗歌内容进行分析，提高学生的阅读能力和分析概括能力。教学生用多种读的方式展开教学把握全诗内容，体会思想感情，能对不理解的地方提出疑问。
【教学准备】：教学录音和有关的多媒体课件。
六、教学过程：
（一）、谈话引入 1．教师出示关于春天的图片及歌曲，学生一边听歌一边欣赏画面。
2．教师：春天到了，万物复苏、春光明媚、山清水秀、花红柳绿、莺歌燕舞……你们想不想追着春姑娘的脚步，去呼吸清新的空气，沐浴美好的春光，寻找春天的乐趣，感受自然的魅力呢？为了不辜负这美好的春光，我们组织一次春游吧！
3．板书：春游去哪儿玩
4．教师：要去春游，首先得选好地点。和同桌交流一下，你最想到哪儿春游？为什么？ 5．抽生汇报，点评。
6．小结：这么多地点，我们到底应该去哪儿呢？下面我们就来确定一下地点。
（二）、分组讨论，确定地点 1．两个小组分发一张表格纸，小组同学协作完成。
发言人 地点 理由
小组春游地点：________ ________ 2．小组内成员人人都要发表自己的意见，相互记在表格中。
3．出示组内交流要求：
(1)说清楚自己的想法和理由。
(2)耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
(3)时间为 20 分钟，时间到小组要把表格交给老师。若时间到而未完成则视为弃权。
4．小组内举手表决最终春游地点(一至两个)，写在横线上。
5．小组内挑选代表在全班进行汇报。
6．教师巡视、点拨。
（三）、全班交流，选出地点 1．按照小组顺序，小组代表一一上台介绍春游地点及理由。
2．教师将每个小组确定的地点板书在黑板上。
3．全班投票评选春游地点。
4．学生统计票数，将票数最高的一个地点圈出来。
5．教师小结。
（四）、交际范例 丁欢欢：这次春游我想去爬山。因为爬山不但能锻炼我们的身体，还能锻炼我们的意志。在这春光明媚的季节，爬山多有意思呀！
徐小英：爬山是挺好，不过我想去农村，我盼望着能去田野踏青，顺便认识认识五谷秧苗。
张诗琪：小英的想法很好。不过呢，我还是想去公园春游。因为公园现在不仅风景好，而且能玩的设施比较多，比如划船，坐过山车…… （五）、拓展延伸 请同学们课后根据所挑选的地点设计春游方案。
七、板书设计 口语交际：春游去哪儿玩 说清楚想法和理由 耐心听别人把话讲完，尽量不打断对方 八、教学反思 本次口语交际我引导学生共同讨论，并制定表格，供学生将讨论
的意见记录下来，这样能让学生易于记住理由，便于最终评比。小组讨论后，全班交流，此时，我将每个小组提出的地点板书在黑板上，以举手的方式进行投票，由学生统计然后把相应的得票数记录在地点下方，充分地激发了学生的参与兴趣，最终确定的地点就显得颇具代表性。
《 口语交际：春游去哪儿玩 》说课稿及教学反思（二）
一、说教材 《口语交际：春游去哪儿玩》是新人教部编版三年级下册语文第一单元的内容。玩是孩子们的天性，春游是孩子们很期待的事情，春游去哪儿玩，每个孩子都有自己的想法。因此可将本次口语交际内容与学生的实践活动结合起来，创造真实的交际任务，举办一次春游目的地推荐班会。利用“春游去哪儿玩”的交际话题，引导学生展开讨论，选一个自己想去的地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动等。最后还可以投票，根据最终结果组织一次真正的班级春游活动。交际时，要让学生锻炼清楚地表达自己的想法和理由的能力，并养成能够耐心听别人的讲话、不打断别人、尊重他人、文明交际的习惯。
二、说教学教学目标
1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些
活动。
2.在讨论交流时，能耐心听别人把话说完，尽量不打断别人。
三、说教学重难点 教学重点：
1.能在交流过程中清楚、明白、有条理地讲述自己的推荐理由，学习用恰当的语言表现春天的美。
2.在互动交流中培养良好的倾听习惯，懂得不随意打断别人的话，并能正确地进行口语表达与评议。
教学难点：培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。
四、说教法学法 本次口语交际，利用“春游去哪儿玩”这个话题，引导学生开展讨论，在讨论中清楚地表达自己的想法和理由，并能够耐心听，不打断别人的话，培养学生尊重他人、文明交际的习惯。
教材呈现了两幅春游场所的情境图，可以利用这两幅情境图的内容激发学生的交际兴趣。
五、说学情 三年级学生，这个年级的学生对世界充满了好奇思维活跃，有着强烈的求知欲。他们已经具有了一定的学习能力，能对所读的课文质疑，能借助工具书理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，具备一定的理解、分析能力，有利于教学的开展，但是总结概括
能力还是较弱。
【教学准备】
教师：多媒体课件。
学生：1.梳理提纲，做好发言准备，还可准备相应的图片。
2. 将要讲的内容整理好后，先试着给家人讲一讲，关于内容的选择和表达上听听他们有什么建议。
【课时安排】
1 课时 六、说教学过程
）
（一）
、创设情境，歌唱春天
1.播放歌曲《春天在哪里》，引导学生发现春天。
导语：上课之前，老师给大家带来了一首非常好听的关于春天的歌曲。会唱的同学请跟着一起唱吧！（课件播放歌曲《春天在哪里》）好听的歌曲听完了，也唱完了。同学们，歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？（学生自由表述。）
2.出示不同地方的春天美景图片，引导学生用自己的语言描绘春天。
过渡：是啊！春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，春天已经来到了我们的身边，来到了我们的课堂。（出示图片）看着这些春天的美景，你能不能用优美的语言向大家描述描述呢？（学生自由表述。）
示例：
·春天来了，花园里的花开了，有白色的，红色的，黄色的，粉红色的，美丽极了！
·春天来了，小溪里的水解冻了，哼着曲子快活地奔跑起来！
·春天来了，柳树吐出了嫩黄的芽儿，桃花露出了粉红的笑脸，小燕子急急忙忙赶来，也想参加春天的盛会呢！
3.出示口语交际主题：春游去哪儿玩。
过渡：阳春三月好时节。春天如此美好，在这样一个春意盎然的光景里，你们最想去做什么？（春游。）去哪儿玩呢？（学生自由表述）看来，同学们的想法有所不同。那么，我们今天就来讨论讨论，选一个你最想去的地方推荐给大家，跟大家交流交流自己的想法和理由。到时候我们来投票，选出大家意向最高的地方，制订一个春游计划，再把我们的意见推荐给学校德育处，你们说好不好？ ）
（二）
、明确要求，指导讨论
1.引导学生明确讨论要求。
过渡：围绕“春游去哪儿玩”这个主题，咱们从哪些方面来展开介绍呢？先来读读教材第 11 页，看看这次口语交际给我们提出了哪些要求。谁来说一说？（学生自由表述后，教师相机出示讨论要求。）
讨论要求：（1）讲出自己选择的是什么地方。（2）说说自己的想法和理由。（3）声音响亮，表达清晰。（4）别人说话的时候，要耐心倾听，不要随意打断。（5）文明讨论，礼貌发言。当别人的内容和自己不一样时，不能争吵。
2.引导学生观察课本图寻找思路，补充画面描述。
过渡：课本上的两幅图分别是哪儿？观察观察，说一说自己更喜欢去哪儿。
图一：春天的郊外真美啊！阳光暖暖的，云朵淡淡的。远处，山坡郁郁葱葱，翠色欲流；近处，一条小溪像银亮的丝带绕过山坡流到天边。花儿都开了。粉红的桃花、金黄的蒲公英，像一个个好奇的小姑娘，纷纷探出了头来。我们可以在这里赏景、画画、游戏、野炊，暂时抛开繁重的学习任务，投入大自然的怀抱，度过一段悠闲的美好时光。
图二：植物园也很有意思呀！各种各样的树木、花草，有名字的，没名字的，都恢复了生机。不一样的树木，有不一样的姿态；不一样的花草，有不一样的风情。看看这棵树，枝干粗壮，很威武；看看那棵树，树叶细长，很别致。在这儿，我们可以认识很多不同种类的植物，获取知识；可以锻炼身体，增强体质；还可以采集标本、照相等。
3.教师小结并提示更多要求。
：
小结：“春游去哪儿玩”不但要说出想去哪儿，去那儿的理由是什么，还要考虑实际情况，提出的建议有没有可行性。比如说时间、地点、天气、交通、环境、安全等情况，还有是不是所有的同学都方便参与。考虑得越周全，我们的推荐才会越有说服力。
）
（三）
、示范展示，交流准备
1.教师示范交流。
地点：陆羽公园
理由：1.公园面积不是很大，不至于迷路，适合三年级学生游玩。2.公园有小西湖、陆羽井、茶经楼、音乐喷泉等，景色优美。3.公园离学校不远，交通方便，游玩时间相对比较充足。4.公园的修建是为纪念“茶圣”陆羽，我们可以了解相关的历史典故。
可以组织的活动：1.在公园里寻找春天的足迹，看谁找得多。2.公园里有很多“茶”文化元素，我们可以找一找，了解了解，增强对家乡的热爱之情。
示例：我建议大家春游去陆羽公园。我的理由有四点：第一，公园面积不是很大，不至于迷路，很适合三年级学生游玩；第二，公园有小西湖、陆羽井、茶经楼、音乐喷泉等，景点十分丰富，而且芳草遍地、垂柳依依，景色优美怡人；第三，公园离我们的学校并不远，搭乘 2 路公交车可以直达公园门口，交通方便，在园内游玩的时间充足；第四，“茶圣”陆羽是历史上有名的人物，公园的一些景点设计具有十分丰富的文化意味，我们可以一边游玩一边请工作人员帮我们解说，多了解一些我们家乡的历史和文化。
2.引导学生明确交流要点。
过渡：你们觉得老师表述清楚了吗？你从中学到了哪些经验？（学生表述后，出示要点。）
（1）先说去哪儿，然后说理由，最后说在那儿可以组织什么活动。
（2）说理由的时候，运用“第一……第二……第三……第四……”的句式，显得清楚而有条理。
）
（四）
、交流展示，畅所欲言
1.学生小组交流。教师适时点拨、指导。
过渡：接下来，就请同学们在小组长的带领下进行交流讨论。轮流发言；一个人说完之后，其他同学要进行点评或者提问。如果有几个同学选择同一个地方，可以相互补充，把理由说得更充分。最后，小组内选出一个最佳代表到班级进行交流。
评议要求：（1）是否讲清楚到什么地方游玩。（2）理由是否充分。（3）语言表达是否清晰，条理是否清楚。（4）文明交流，礼貌倾听。
2.汇报展示，班级互动评议。
示例：我推荐的是东湖风景区。我是这样想的：东湖风景区湖光山色，绿荫鸟鸣，风景十分优美。在春天，东湖的牡丹园是一个好去处，我们在那儿可以欣赏雍容华贵的牡丹，想必在波光粼粼的湖水映衬下，那些花儿会更加娇艳。景区内还有鸟语林，也有儿童乐园，很适合少年儿童休闲放松。我觉得我们可以找一个比较开阔的草坪放风筝，肯定特别有意思。
点评：这位同学先讲清楚了想去的地方，然后说了理由，最后还讲了可以组织的活动，基本上说清楚了春游想去哪儿玩。如果在讲理由的时候，用上表示先后顺序的词语，我觉得他会说得更有条理。
3.教师总结交流过程。
小结：各位小组代表的发言都很精彩！集体的智慧是无穷的，大家提出了这么多可行性方案，让我们知道身边有这么多好玩的、值得探访的地方，有些地方风景优美，有些地方特色鲜明，有些地方文化
底蕴深厚，还有些地方能让我们走进历史，接受爱国主义教育。这就是我们的家乡，是我们从小生活的地方。春天来了，家乡的面貌也焕然一新，趁这个机会，去感受春天，感受家乡的春天，真是一件令人向往的事情啊！
在这里，我不但要表扬几位发言的同学，他们把自己的想法和理由说得很清楚；我还要表扬几位提问补充的同学，在别人讲述的时候，他们听得非常认真，听完之后再进行补充，非常有礼貌。我们要向他们学习！
）
（五）
、组织投票，评选最佳
1.教师列出几处有代表性的春游地点，请全班同学举手表决，选出得票高的前三名。
2.入选的三个小组根据之前发言的情况进一步完善补充。
3.教师指导并协助制作春游攻略，并以书面文字材料提交学校德育处。
七、教学反思
《义务教育语文课程标准（2011 年版）》明确指出：“口语交际是听与说双方互动的过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“春游去哪儿玩”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在进行教学设计时，我重视“互动”这一特点，力求通过
真实有效的互动激活学生的思维，让学生获得平等交流的权利，培养合作精神；通过师生互动、生生互动，建立平等交流的交际平台。
在教学中，为了充分体现新课改理念，我注意调动学生的学习经验和生活经验，采用小组交流、组员汇报和...
篇三：春游信息稿
活动致词在这春暖花开 、杨柳青青、 阳光明媚的日子里 ，在公司党总支、工会的精心准备、统筹安排下，组织了这次春游活动。借此春游活动之际，春游活动工作组 谨代表新一届公司董事会、总经理室、公司党总支、工会向全体员工 表示春天的慰问和！
良好的祝愿。祝大家心情愉快、工作顺利！
本次春游活动的目的旨在体现公司团结和谐大家庭的氛围，在于加强交流与沟通，增进友谊，为公司的和谐发展营造良好氛围。
时光荏苒、岁月如梭！在过去的一年里，我们共同播种春天的希望。今天，我们欢聚一堂，述说过去，放飞未来，畅谈美好的明天。让我们携手 并肩，同舟共济，团结一致，鼓足干劲，向着更高更远的目标奋进! ! 为公司的健康发展作出积极的努力。
篇四：春游信息稿
新闻通讯稿范文(共 9 篇)阳春三月，春意盎然，微风凌凌，花香四溢，在这个万物复苏的时节，我们迈着轻快的步伐去野外踏青。
巢湖紫薇洞是由于常年受地下河的冲刷而形成的廊道式溶洞，洞穴曲折起伏，以雄、奇、险、幽见长，融自然、人文景观于一体，号称为“江北第一大洞”。听闻了巢湖紫薇洞风景优美，微电子一班 14 名同学于 4 月 1 日欣然前往，决定一睹其风采。
早上 8 点，我们在学校门口集合，搭乘公交车于 9点半左右到达紫薇洞，同学们怀着期待的心情从大门往里走，经过了佛堂，寺庙，同学们怀抱着一颗虔诚的心进入佛堂拜佛，规律的念经声仿佛变成了最好的心灵洗涤曲。
随后，我们便一起到达紫薇洞入洞口，幸运的是，沿途我们碰到了巢湖及合肥的电视台记者，我们与他们一起入洞游玩，在导游的带领下欣赏了紫薇洞的奇美景色。
我们最先观赏到的是“三奇”之一，双井开天，双井一大一小，一个犹如台湾岛，一个犹如中国地图，冥冥之中告诉我们，祖国的土地是不可被分割的。同学们纷纷感叹大自然的神奇之处。往里走，我们又见到了一亿年才可形成的巨型钟锣型钟乳石，是紫薇洞最有名的奇景之一，大家都好奇的用手去触摸这块巨型石头，企图沾带一些这一亿年来的灵气。紫薇洞处于地下深处，我们往下走便见到了洞内的
“四绝”，天沟，天板，天漕，及玉螺帐。洞内石头浑然天成，最令人映像深刻的有“葫芦寿星”，“猴子捞月”，“双人下棋”等，同学们一直拿着手中的相机记录下自己看到的一切，赞叹声从入洞开始就没有停止过。走过了 1400 米的洞中路程，我们又从水路荡舟，结束了最后一百米的水程。登上了 223 阶的石阶，我们出洞了，我们放足春天的山野，一释胸怀。
大约 11 点半左右，我们找了一片有树荫的草地，围成一圈席地而坐。相互分享食物，一起玩游戏。在同学们的阵阵欢笑中，我们享受到了春游的无限乐趣。本来还并不是十分熟稔的同学们在游戏及聊天的氛围中增进了感情，仿佛回到了童年一般欢快的笑闹着。玩闹了两个小时后，我们又故地重游，在一些景点拍照留念，一张张相片上映下了我们明媚的笑颜。
一直到了下午 2 点，我们才坐车返校，一路上回味着这一天游走过的风景，我们都携带着一份好心情而归，即使身体已疲惫，我们却感到十分满足。
一天的春游结束了，在春天清新温暖的气氛中，同学们变得更加熟悉彼此，团结彼此，在记忆中也增加了共同的美好回忆。以后我们会多多举行这样的活动，让同学们在欢笑中结交朋友，享受自然！
文：刘倩茹
审：牛美芹
巢湖学院电子工程及电气自动化学院微电子班
二〇一二年四月一号
写通讯稿
1．通讯的概念
通讯，是运用叙述、描写等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
2．通讯的特点
严格的真实性。
报道的客观性。
较强的时间性。
描写的形象性。
3．通讯的写作
第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三，写作方法可灵活多样。除叙述外，可以采用描写、议论等写法，只要运用得当即可。
4．校园常见的通讯
人物通讯
所谓人物通讯，就是以报道社会先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
事件通讯
所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。
例文：
9 月 25 日晚，我院计算机科学系“《系统理论》硕士点考研动员大会”在讲学厅 208 室召开。出席本次大会的系领导有系主任陈潮填教授和系副主任谢赞福教授。本次大会面向的对象主要是 03 级毕业生。
大会上，陈潮填教授就以下七个方面的内容发表了重要讲话：1、为什么考研；2、有没有资格考研；
3、考什么；4、怎么考；5、考上研究生后学习什
么内容；6、考上研究生后可以做什么工作；7、本学科点《系统理论》硕士考点的基本情况。其中，他也指出了本院考生在报考研究生方面的优惠政策，同时分析了目前我院学生与外校学生的差距与优势所在。陈潮填教授精彩详尽的报告在很大程度上鼓励了在场毕业生，激起他们报考研究生的热情。
在讲座完毕后，陈潮填教授和谢赞福教授还就在场毕业生提出的问题一一作了详尽的回答。
暨本次动员大会，我院考研将于 10 月 10 日开始网上报名。相信经过本次动员大会，我院我系将回有更多的同学参加报考“《系统理论》硕士点”。
附：普通通讯稿三步走：
1.时间、地点、事件、参与人物；
2.具体刻画事情的经过，突出重点，必要时要分点；
3.结束语，可写活动的发展趋势，或揭示活动的意义。
邗江区启智学校开展春游踏青活动
阳光明媚、鸟语花香的春天，是孩子们踏青游玩的季节。为让智障孩子们感受大自然的美，萌发他们爱家乡、爱祖国的情感，4 月 10 日上午，邗江区启智学校开展了“寻找美丽春天”春游活动。
早上 8 点 30 分在老师的带领下，孩子们来到了瘦西湖公园，共同感受了春天的气息：和煦的
阳光、清新的空气、婆娑的柳树、盛开的百花。孩子们唱着、跳跃着寻找着春天的气息，感受着春天的变化。孩子们畅游在大自然的怀抱里，陶醉在瘦西湖公园的美景中。
这次春游活动为智障孩子们提供了亲近、认识大自然的机会，同时也让他们增长了知识，锻炼了意志，进一步加深了对春天的热爱，也增进了群体之间的感情。
写通讯稿
1．通讯的概念
通讯，是运用叙述、描写等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
2．通讯的特点
严格的真实性。
报道的客观性。
较强的时间性。
描写的形象性。
3．通讯的写作
第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三，写作方法可灵活多样。除叙述外，可以采用描写、议论等写法，只要运用得当即可。
4．校园常见的通讯
人物通讯
所谓人物通讯，就是以报道社会先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
事件通讯
所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。
例文：
9 月 25 日晚，我院计算机科学系“《系统理论》硕士点考研动员大会”在讲学厅 208 室召开。出席本次大会的系领导有系主任陈潮填教授和系副主任谢赞福教授。本次大会面向的对象主要是 03 级毕业生。
大会上，陈潮填教授就以下七个方面的内容发表了重要讲话：1、为什么考研；2、有没有资格考研；
3、考什么；4、怎么考；5、考上研究生后学习什么内容；6、考上研究生后可以做什么工作；7、本学科点《系统理论》硕士考点的基本情况。其中，他也指出了本院考生在报考研究生方面的优惠政策，同时分析了目前我院学生与外校学生的差距与优势所在。陈潮填教授精彩详尽的报告在很大程度上鼓励了在场毕业生，激起他们报考研究生的热情。
在讲座完毕后，陈潮填教授和谢赞福教授还就在场毕业生提出的问题一一作了详尽的回答。
暨本次动员大会，我院考研将于 10 月 10 日开始网上报名。相信经过本次动员大会，我院我系将回有更多的同学参加报考“《系统理论》硕士点”。
附：普通通讯稿三步走：
1.时间、地点、事件、参与人物；
2.具体刻画事情的经过，突出重点，必要时要分点；
3.结束语，可写活动的发展趋势，或揭示活动的意义。
12 公管班春游活动
2013 年 04 月 11 日上午，2012 级公管班团支书紧跟着初春的脚步，带领班内团员在翡翠公园进行了多姿多彩
的春游活动。
活动开始前，公管班班长及副班长首先与附近的饭店进行了订餐联系，解决了春游当晚班团支部聚餐问题,并与其他班委以及团支部成员积极研究春游团支部团体活动规划细则。
十一号下午两点，同学们在校小北门集合并一一签到。同学们穿着休闲,面带笑容,对春游活动满怀的期待均洋溢在脸上。两点十分,签到完毕，大家整装待发。
两点半,同学们到达目的地,百花盛开,柳絮飘扬，春日的气息愈加浓厚,同学们纷纷拿出手机或相机拍照.应班长和团支书的号召,公管班同学分成了四排,合影留念.
接下来的时间里,同学们来到阴凉处,开始了集体游戏.第一个游戏是吹气球,这也为接下来的游戏奠定了基础;第二个游戏是双人挤爆气球比赛,同学们自愿组队报名,踊跃参加,最后获胜的队伍得到了零食奖励;第三个游戏是双人吃苹果大比拼,班长拿出提前洗好的苹果,对游戏中一个人站在另一个闭着眼睛的同学背后喂他吃苹果,谁先吃完谁就获胜,游戏掀起整个春游活动的最高潮!同学们欢声笑语不断,参加游戏的情绪也愈来愈高涨.
四点左右,班长和团支书组织们自由活动,五点整,同学们原地集合,确定人员到达完毕后一起排队向订好的饭店进发.
坐定后,在品味一道又一道鲜美可口的菜肴中,在觥筹交错的欢笑声里,同学们的感情更深了.就餐时,班长和团支书也发表了对班级现状的认可和对班级未来的期许的讲话,同学们心怀感动的同时正能量也油然而生.
在本次活动中每一个同学都迸发出了十足的热情,公管班级的凝聚力大大提高,跟随着春天的气息,12 公管班的激情与朝气也水涨船高。
在全班的合影后，公管班的春游活动落下了帷幕。
我校 2010 年“飞扬梦想，唱响青春”迎新晚会取得圆满成功
年“飞扬梦想，唱响青春”迎新晚会在工大会堂隆重举行。校党委书记贺伟，机关党委、教务处、学生处、公安处部门负责人和各学院学生工作干部应邀出席晚会。
迎新晚会是校团委“三节一晚会”中的重要组成部分，更是新生入校后参与的第一个大型文艺活动。在晚会筹备过程中，校团委高度重视，大学生艺术团和各学院选送的演员精心准备、刻苦彩排。经过了一个多月时间的精心准备与策划，晚会最终激情上演并取得了圆满成功。晚会得到学校各部门的大力支持和帮助，公安处的同志在整台晚会的进行中做了大量的安保工作，后勤处的同志对晚会的用电给予了可靠保证，正是全校各部门的通力合作和密切配合保证了晚会的顺利进行。
迎新晚会是我校校园文化建设成果的一次展示，是校园文化活动的总动员，是对学生进行爱校教育的有效载体。晚会节目丰富使在场的每一个人都融入到了晚会的气氛之中。韩舞、歌曲联唱、民族舞等让在场的所有观众感受到了青春的激情与活力。小品《虎虎生威》改编自我校学生的真实故事，给大家带来了欢声笑语和无限感动。短剧《中华军魂》体现了当代军人风采。最后晚会在《一起飞》的歌声中结束。演出结束后，贺伟书记和所有参加晚会的老师亲切的与演职人员握手，并合影留念。
2010 年的迎新晚会意义非凡，它是在校老生对新同学的欢迎仪式，更是母校对新一代工大人的祝福。希望 2010级新生开始大学生活的新的起点，飞扬梦想，唱响青春，用激情和汗水铸就工大更美好的明天！
第六届校园学术科技节系列活动之科技展圆满成功
盛夏五月，由校团委主办、校学生科协承办的第六届校园学术科技节系列活动之“何氏杯”科技展于 27 日上午在沈阳工业大学教学楼 C 座楼前盛大开幕。此次科技展秉承着“弘扬创新精神，编织科技梦想”的主旨普及科学知识，提升大学生的科技创新能力。
新颖、独特的科技展品一一陈列在教学楼外的展台上，使同学们大饱眼福。展...
篇五：春游信息稿
园春游总结会发言稿 导语：春游是一件很快乐的是请，小朋友们都特别喜欢，但是在春游期间要注意的事情也很多，我们来总结一下这次的春游，为下次更好的开展春游做准备。幼儿园春游总结会发言稿
春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。4 月 17 日我们大班组织了春游活动，考虑到环境的优美和孩子的安全，我们将地点选择为幼儿园对面的小区。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察，锻炼了幼儿的体能，也增强了幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望。
春游前一天，我们将信息告诉了家长，以帮助孩子们为春游做好准备工作。并组织孩子们分了小组，投票选出了各组的组长，讨论了春游去应该带些什么，要注意哪些问题，还要去观察春天，发现春天的秘密。
4 月 17 日下午，孩子们背上小书包，兴致勃勃的徒步前进，一路上感受着春天的气息，并在老师的提醒下，遵守老师的出行要求。来到小区内，孩子们不禁赞叹着春风给这个小区带来的无尽魅力。青青的草地，多彩的鲜花，透着清新气息的绿叶，清清小池，加上生动的小路，木桥篱笆，深深吸引住了孩子，孩子间不断传来赞美的声音，春天真美，花儿真漂亮……。平日里孩子熟悉的春天里的花，在这里都能
找到，金黄色的油菜花，粉嫩的茶花，金灿灿的迎春花，娇艳的梅花，随风飘舞的樱花，还有我们包饺子常用到的艾草……孩子们闻闻、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也随之和同伴交流着自己的经验，大声喊着同伴，我们找到春天的秘密了。随后，孩子们来到公园休息，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们没有忘记寻找春天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后，孩子们一起争做"环保小卫士"，把活动场地周围的垃圾清理干净。
通过春游活动不仅能开阔孩子的视野，增长知识，更能增进师生间的情感。亲近自然、感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强环保意识，同时增强孩子爱祖国、爱家乡、爱大自然的美好情感。
幼儿园春游总结会发言稿
"迟日江山丽，春风花草香"，春分刚过的暖春时节，小(二)班的老师们精心组织了一次春游活动。2013 年 3 月 23 日，我们一家如约参加了此次活动，活动在亲近自然中开展得安全有序，轻松活泼，真正是寓教于乐。给我们家长和孩子创造了一个亲子体验的机会，给孩子们的家长们也创造了又一个互相认识和交流的机会，给老师、家长、孩子创造了一个三方互动的沟通学习机会，甚是难得!让我们既能兴致盎然的体味大自然的美好景
色，也让活动开展得有声有色、可圈可点。
活动前几日，我们的老师就把春游信息通过黑板和纸张张贴的方式，将此次活动情况和活动方案告知家长，整个活动方案涵盖了活动目的、时间、地点、准备要求、活动过程以及活动中游戏开展说明和规则，让家长能对春游活动有全方位了解和充分准备。从公布的方案内容管中窥豹，我们的老师对小朋友也是开展了活动前的安全教育哦，真仔细!从而使老师、家长、孩子都对活动能够未雨绸缪，为活动的圆满开展奠定了良好基础。
23 日一早，根据活动方案，我们如期来到广场集合，老师们整队结合点名确认后就拉开了此次活动的序幕了(在此过程中发现，孩子们抬手列队很有范哦!)，首先开始的是三个小班的年级活动，孩子们整齐划一的队列分列两侧，留出中间位置给家长开展接下来的游戏，这一安排独具匠心，能最大限度使每一位孩子都保留良好视野，使家长能在孩子们天真好奇的"睽睽"注视下，攒足动力进入游戏。第一个游戏是三个班每班 10 名家长一列纵队，单腿着地，后面的家长依次抬着前面家长的另外一只腿，在老师一声令下后，伴随孩子们童稚的"加油"声，看谁先冲过终点。这个比赛我们小(二)班可是得了第一的哦，噢耶!第二个游戏也是每班 10 名家长，围成圆圈单腿着地，另外一只腿互相编在一起，简称"编花篮"吧，看哪个班编在一起后跳的时间最长，最后一个
家长游戏是三个班家长一起编花篮，看能坚持多长。
整个家长游戏环节，既调动了家长参与活动的积极性，也激发了孩子们牛刀小试的炽烈心情，让平时只顾匆忙接送孩子的家长们放缓身心节奏，全心投入游戏，自然而然通过游戏这一方式来搭建沟通桥梁，慢慢从面熟到相熟吧，游戏让家长们为了同一个目标团结协作，很是给了家长很大的交流空间。孩子们稚嫩的"加油"声，简直就是家长拼尽全力的正能量。说是家长游戏，其实又岂只是家长游戏呢?老师、家长、孩子不都参与其中了吗? 幼儿园春游总结会发言稿
4 月 12 日，阳光明媚，是一个出游的好日子，小班小朋友们在爸爸妈妈的带领下一起兴高采烈的参加了幼儿园的亲子春游活动。由于是亲子活动，活动中家长们非常注意自己的言行举止，做到以身作则，使我们本次活动顺利进行。
上午我们一早来到了昆虫馆，家长和孩子在老师和导游的带领下有序的进入场馆参观。一进门，孩子就被水池里欢腾的鱼儿吸引，兴致勃勃的观赏五彩斑斓的鱼穿越在碧波池里抢食池，激起水花一片片。孩子们自发购买鱼食喂养，开心的看着鱼游弋，笑声一片。孩子们在老师家长的引导下观察了竹节虫，娃娃鱼，蜥蜴，各种国家的兔子，增加了孩子的知识性，直观的引导孩子去发现昆虫世界的美妙。孩子们还在昆虫馆里开展钓鱼比赛，与爸爸妈妈在一起玩其乐融
融。参观昆虫馆后我们还带家长和孩子一起去新改建的浦东滨江大道游览，感受上海的心变化，感受世博会到来的欢腾气氛。下午我们来到和平公园里，我们迎着春天的气息，走在小路上，孩子们看到了春天那绿绿的树枝和嫩嫩的青草，也闻到了花儿的芳香，孩子们和爸爸妈妈玩了碰碰车，射击游戏，驾驶飞机，浏览了生态动物岛，喂喂小动物。有的家庭进行了放风筝的活动，孩子们在草地上快乐地追逐着那高飞的风筝，有的则在一边为爸爸妈妈们的大本领拍手叫好，有的家庭则进行了划船的活动，当孩子们和爸爸妈妈一起荡漾在清澈的湖面上时，他们的脸上露出了愉悦的笑脸。最让孩子们高兴的要数和爸爸、妈妈之间的互动游戏活动，孩子和家长一起做“抓小鸡”的亲子游戏，通过让孩子与家长的互动，爸爸妈妈和孩子奔跑追逐进行游戏，这次春游活动促进了孩子的交往能力，增加了孩子的生活实践经验，孩子们还用自己的方式记录自己见到的昆虫外型，习性和生活的环境，家长也积极配合督促孩子记录，这次春游活动开展得丰富而有意义! 几个家长在回来的路上深有感触的说今天的活动非常的有意义，不仅和孩子们一起游玩了公园，感受了春的美丽，促进家长和孩子的亲情交流，老师在组织活动过程中细致周到，在游览过程中注意协调家长资源，采取带帮的形式照顾了祖辈，使整个集体活动快乐进行。老师在活动中引导家长
去发现昆虫世界的精彩，而不是走马观花，注重孩子的知识积累。这一活动的进行使孩子们不仅感受到了春游的乐趣，更增进了孩子与家长之间的情感，使家庭之间的亲子关系更为融合!家长们也好似回到了童年，玩的意犹未尽!
篇六：春游信息稿
亲爱的爸爸妈妈们，
乙：
尊敬的老师们，
丙：
亲爱的同学们，
齐：
大家下午好！
丁：
春天是童年的摇篮；
甲：
春天是童年的梦乡 ；
乙：
春天是童年的沃土；
丙：
春天是童年的太阳。
丁：
今天， 终于迎来了同学们期盼已久的春游。
甲：
在这个美好的日子里， 我们迎着习习春风， 伴着和煦的阳光， 随着春姑娘的脚步踏上了春游的旅途。
乙：
春天来了， 大地上的每一个角落都充满了春天的气息。
丙：
小草带着泥土的芳香钻了出来， 一丛丛， 一簇簇， 又嫩又绿；
丁：
花朵迎着风儿绽放， 一朵朵， 一片片， 娇艳欲滴；
甲：
同学们都脱掉了笨重的冬衣， 换上了既轻便又鲜艳的春装。
齐：
火炬三小三年级 2015 年“春暖花开爱相随” 生存拓展活动， 现在开始
甲：
唱唱唱， 唱出了我们心声， 跳跳跳， 跳出我们的快乐， 让我们跟随着动感的音乐， 挥动起双手， 伴着欢快的节拍， 跳起来吧！
乙：
下面请欣赏三一班、 三三班联合为我们献上的歌舞《小苹果》。
丙：
同学们的表演真是热情洋溢、 神采飞扬。
再次把掌声送给他们。
丁：
接下来请欣赏三二班同学为大家带来的节目《时间都去哪儿了》。
甲：
五彩的日子， 梦想的时光， 在这个金色的季节里， 让我们分享快乐， 憧憬未来，
乙：
我们要像蜗牛一样， 有着执着的努力， 不懈地奋斗， 这样我们才能实现自己的人生理想。
甲：
请欣赏三一班为我们带来的歌舞《青春修炼手册》。
丙：
精彩的节目还在继续， 下面请欣赏三三班为我们带来的歌曲《你有没有听到我》。
丁：
大家掌声欢迎。
甲：
这里花似海， 这里歌如潮，
乙：
在这春意盎然的日子里， 让我们舞起来， 舞出我们的激情， 舞出我们的风采，
甲：
接下来由三一班为我们带来舞蹈《幸运符号》。
丙：
小时候， 总喜欢躺在外婆的怀里听故事。
丁：
是啊， 你听——三二班的同学就给我们带来了一首《摇啊摇》。
丙：
我们的舞台越来越壮观， 参与的同学也越来越多。
丁：
这不， 三三班的胡珂瑞也迫不及待地想要为大家高歌一曲了。
丙：
请欣赏歌曲《逆态度》。
甲：
童年是快乐的儿歌， 童年是鲜艳的花朵。
乙：
童年是初升的太阳， 童年是无畏的拼搏！
甲：
让我们在和谐校园里健康成长。
请欣赏三二班彩带操《阳光体育之歌》。
甲：
活动到此已进入尾声 乙：
我们在欢乐中度过了美好的时光 丙：
欢乐的时光总是短暂 丁：
美好的记忆却终生难忘 齐：
火炬三小三年级 2015 年“春暖花开爱相随” 生存拓展活动文艺演出， 到此结束。