教师职业倦怠的演讲稿9篇教师职业倦怠的演讲稿 落红不是无情物，化作春泥更护花 习近平总书记说，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传下面是小编为大家整理的教师职业倦怠的演讲稿9篇,供大家参考。
篇一：教师职业倦怠的演讲稿
不是无情物，化作春泥更护花习近平总书记说，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。学校要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”习主席在教育大会上的一番重要讲话特别强调了学校的教育首要任务就是立德树人，德育兴校。
作为一名拥有二十多年教学经验的班主任，满怀经验理论，又伴随着职业倦怠感的困扰，因为年复一年地教育和管理留守家庭居多的农村学生，性格缺陷问题多，思想教育困难重重，在这种消极的教育环境下，我依然以“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神信念和理想抱负全身心投入教育管理学生的工作之中。我把德育工作置于班级管理的首位，通过各项主题班会课渗透德育思想教育，通过举行课外集体活动和劳动固化学生良好品德意识和行为习惯，用爱心和尊重培护学生优秀的品德思想，就如落红化身春泥，保护、滋润着新的花枝。
一、心里装着爱和尊重，管教好学生
苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”爱是教育的灵魂，是教育和管理好学生的灵丹妙药。心怀爱意和尊重，在管教学生时我们才会主动地热情地关心学生，才会那么不厌其烦地给予学生淳淳的教诲。爱是滋润学生心田的甘甜雨露，是伴随受教育者健康成长的清新空气和灿烂阳光。教师如果能时时刻刻地用爱的甘露滋润着学生的心田，学生能够沐浴在充满爱的空气和阳光中，学生就会发自内心地亲其师信其道。所以，教师要常常阅读《陶行知教育学》，像陶行知专家那样拥有宽阔的胸襟，能把学生当成世界上最伟大的人；细细品读李镇西的<<爱心与教育>>,要铭记：爱，不等于教育，但是，教育，永远不可能离开爱！每一位教师都要像李镇西老师那样执着地爱着学生，心怀着“爱的教育必能化腐朽为神奇”的教育信念，总是以“没有教不好的学生，只有不善教的老师”的律己精神鞭策自己，坚信“转化一个后进生与培养一个优秀生一样重要，甚至更重要”。爱学生，就意味着没有好学生和差学生的称呼，教师应该一视同仁地爱护每位学生，时时刻刻都能给予他们无微不至的关怀。
教师的心里一旦装满了爱意，就会自然而然地尊重每一位学生，不管学生在给
教师增光彩和添荣誉，还是给老师造麻烦或惹祸害。尊重是师生之间沟通的润滑剂，爱是师生进行双边交流活动的驱动器。每个学生都很渴望得到老师的尊重和关注，尊重和爱护学生是教师的基本素养和职责。然而，每个教师要真正做到发自内心接纳每个学生和尊重每个学生，不是件容易的事情。接纳是一种很有意义的教育行为和一种美好的心理品质。比如，有一次，我看到那几个平常爱捣乱的、不爱学习的学生的书乱丢在地上，我毫不犹豫地走过去帮他们捡起书，然后既严肃又和蔼地告诫他们不要养成乱丢东西的坏习惯。那几个学生当时很感动，说从来都没有老师那么尊重他们，还能亲自帮忙把书从地上捡起来，这本来应该是学生自己的责任。虽然这是很微小的事情，但是对那些被老师称为差生，常常被老师晾在一边的学生，能受到老师的尊重，而且老师能不辞辛苦地帮忙捡书，能感觉到老师的平易近人和一视同仁的心态，心理找到了平衡点，也就自然而然地尊重老师，爱戴老师，也会乐于听从老师的教诲。其次，适当的赞美与鼓励是师生顺利沟通的重要方式。一声轻柔的赞美言语，就像甘甜的乳液滋润着学生的心田。所以，在学生犯错时，老师应当先从赞美学生的优点开始与学生沟通，这样还能缓和师生谈话的气氛，使学生能感受到老师的真心诚意，学生就能敞开心扉地向老师述说和乐于倾听老师的批评和接受老师的建议和指导。所以，教师可以尝试着对学生多些说一句“你真棒！”，或者“你真的很努力！”，或者“加油吧！我相信你能做到的！”，或者“不错！只要你再接再厉，你会更加棒的！”等等赞美的话儿。另外，每位教师可以适当使用同理心，实行共情教育，给学生改错的机会，能促使师生之间顺利地进行沟通，能收到意想不到的效果。
二、赞美鼓励诚相待 适当的赞美与鼓励是师生顺利沟通的重要方式。一声轻柔的赞美言语，就像甘甜的乳液滋润着学生的心田。所以，在学生犯错时，老师应当先从赞美学生的优点开始与学生沟通，这样还能缓和师生谈话的气氛，使学生能感受到老师的真心诚意，学生就能敞开心扉地向老师述说和乐于倾听老师的批评和接受老师的建议和指导。所以，教师可以尝试着对学生多些说一句“你真棒！”，或者“你真的很努力！”，或者“加油吧！我相信你能做到的！”，或者“不错！只要你再接再厉，你会更加棒的！”等等赞美的话儿。在农村学校，总会有那么一群爱调皮捣蛋的男学生平常总是一副想学又不想学的吊儿郎当的姿态，总是需要教师时时处处的
鼓励和赞美，及时的引导，才肯花点心思和精力听听课，看看书，写写笔记和练习。我深刻地记得，那次是八年级的一次课堂练习活动课，有两个很懒散的、不爱动脑筋的、常违反纪律的学生，在我请求同学自愿到黑板完成练习题后，他们立即不假思索地举着手，大声嚷着：“老师，我上去，我要做练习。”我向他们投去赞许的目光和微笑，说：“想试一试？很好，我把机会给你们吧！”他们高兴地快步走到黑板前，还是嘻哈的模样，写着答案，时而也驻笔想一想，到了讲评答案时，看到大部分都是错误的且字体凌乱的答案，我依然忍着气，心平气和地表扬：“不错！能主动到黑板前做练习，这说明你们也爱学习英语知识，即使有很多错误，但是你们各自都能做对一道题，这也是你们的收获，只要你们能坚持和努力，你们的收获会更多的。加油！”他们听了，马上表露出一脸的歉意和尴尬，还有欣慰，因为他们觉得老师竟然不当堂严厉批评自己，却是送给自己赞美和鼓励，他们感受到老师是多么尊重自己啊！之后，他们真的变了，慢慢地变得对学习投入了，认真了。
三、巧用使用同理心，给学生改错的机会
适当使用同理心，实行共情教育，给学生改错的机会，能促使师生之间顺利地进行沟通，能收到意想不到的效果。同理心就是指换位、移情。这个要求教师能站在学生的立场和角度了解学生的心情，思考问题。比如，在课堂上有学生爱看小说，有的老师总会怒气冲冠地扔掉该生的书，然后狠狠地臭骂学生一顿，这样会伤害学生的自尊心，会激起学生的叛逆心理和冲动，反而适得其反。我一般会先严肃地要求学生把书藏起来，再告诉他或她，爱看书是一种很好的学习行为，但是不能在课堂上看，我当年读书时也很爱看课外书，很着迷，所以我的写作很好，但是我能进行自我告诫，不要在课堂上看，我还会想“假如自己是老师，上课时，有学生在看课外书，自己能不生气吗？这样不尊重老师，老师也不会尊重我的，而且还会影响自己学习该科目的知识。” 教育不仅要传播知识、传播思想、传播真理，更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。换句话说，教育不仅要传递给学生专业知识，更要塑造学生的品德修养、价值追求和精神品格。“德者，才之帅也”，专业知识往往具有工具理性的一面，如果一个人不能用正确的价值观来引导知识的运用，则可能适得其反。蔡元培就曾指出德育缺失的后果：“德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，
适足助其为恶，无益也”。何况，加强品德修养，既有个人品德，也有社会公德、热爱祖国和人民的大德。可以说，德育既是学生入学的第一课，也是学生离校前的最后一课，是需要终身修炼的心灵成长与价值养成。
篇二：教师职业倦怠的演讲稿
解决教师职业倦怠的演讲稿精选范文 2 篇解决教师职业倦怠的演讲稿【一】
如何激发教职工的工作热情，避免职业倦怠，是校长治校的难题。实际上，如果学校管理中，校长能注重人本的理念，教师之间关系和谐，广大教师工作中能够建立起彼此信任感，工作的能体会到幸福感、成就感、充满自豪感，那么，教师的职业倦怠问题就能得到有效的解决。正是基于这种认识，所以，治校中从以下几个方面加以侧重：
一、公平、公正、公开，增强公信力，奠定学校管理基础。
“吏不畏吾严，而畏吾廉;民不服吾能，而服吾公。公生明，廉生威。”这是封建士大夫对廉与公的论述。校长治校中，本着公平、公正、公开的原则，是取得广大老师信任的基础。管理中注重了“公”，也就淡化了“私”，广大教师就能增强对学校工作的信任感，加强了管理的公信力。公平、公正、公开的管理，必然让大家产生公正的心里，为每个教师的工作生活提供了公正的平台。因此，一个让广大老师公信的管理，必然能调动广大老师的工作积极性，为学校的规范化管理奠定基础。
多年以来，我校在管理中，实行量化管理制度。根据学校工作的实际，教职员工工作按照德、能、勤、绩等几个方面周密统计，并且一定时期及时公布。全体教职员工及时了解自己的各方面表现，每一学期最终有总体成绩，最终确定名次。所以，在教师评优选模过程中，从没有发生过任何争议，让广大教师信服。
二、民主和谐，以人为体。
加强民主建设，打造和谐的校园氛围，是学校管理的趋势，更是校长治校的趋势与方略。只有加强民主，才能减少或杜绝独裁，进而保证管理的科学化。民主是文明的标致，是进步的标致，是发展的需要。只有民主化的管理，才能调动广大老师的主人翁意识，发挥其聪明才智，调动其参加工作热情的热情，才能密切广大教师与领导之间，教师之间的关系，让大家充分享受当家做主人的幸福感。
我校的重大事项，特别是有关“三重一大”的问题，学校必经过行政会研究，教代会讨论才执行。增加了广大教师的知情权，广大教师可以通过职工代表向学校反映问题，交流意见，提出合理化建议，这一切有效的调动了广大教师的工作积极性。干群关系，同事之间的关系和谐融洽。
三、人人可用，人人有为，增加每个人的成就感。
"天生我材必有用”，“人活天地间，各自有秉赋，为一大事来，做一大事去。”每个人都有自己的长处，每个人也有着自己的不足。如何能发现每个教师的长处，如何让每个教师发挥自己的长处，是校长管理工作的一项重要内容。如果，每个教师在工作中都能找到自己合理的位置，充分发挥其的长处，必然能体会到自己的价值，能体会到自己是个作为的人，能充分享受老师这一特定的职业所带来的幸福感、成就感。如果能够大展鸿图，更能体会到职业的自豪感。这样，广大教职员工又怎么能不用心工作，努力工作。
为了加强教师的责任意识，让每个教师科学定位自己的工作，每一学年初，学校通过的竞争上岗方式，为广大教师定岗定职。有效调动了广大教师的工作热情。在人事工
作安排前，学校按照工作需要，事前设岗，由部门领导了，聘任自己的成员，有效的实行了调岗，并让教师增强了危机意识，责任意识，对教师科学评定自己，明确自己在学校的地位，在加强教师敬业爱岗教育，为打造和谐校园起了重要作用。
四、培训学习，拼搏进取，让教师体会学习的乐趣。
“活到老学到老”，是过去常说的话。如今，在知识经济时代，说“学到老才能活到老”，可能更有说服力。学校是培养未来人才的地方，广大教师决不能因为过去曾经的学习而满足，相反，应该不断的学习，通过提高自己的素质，才能更好的胜任自己的工作。校长，是对学校未来的发展负有主要责任的人，所以，校长通过加强教师的培训，指导教师学习为己任。这样，才能更好的满足未来的教育，让广大老师在学习中，体会认识到自己的不足，焕发其进取的动力，为教师的成长提供广阔的空间。
我校，为广大教师的培训学习提供充分的条件。例如，为教师提供书籍，引导教师读书，开展丰富多彩的读书活动，读书交流活动，让书籍伴随广大教师幸福成长。学校每周五开展“论坛”活动，成为了广大教师展示自我的，发展自我的舞台，互相学习提高的平台。这些活动，教师以自己的教学心得，工作案例，学习心得，互相交流，共同分享学习，广大教师提升了教育理念，了解外面的世界，反思自己的工作，主动寻找自己的不足，增加了教师的责任感，使命感。
五、创新发展，，憧憬未来。
这个时代最大的特点就是“变”。“创新”是变的最好标志，是发展的标志，只有不断的创新才能不断的进步，才能不断的创造，不断的发展。一个负责任的学校领导者，必
然是对学校未来负责人的人。必然能结合学校实情，科学谋化，精心设技，发挥学校的长处，解决学习问题，从而，确定学校的发展目标，为教师为学校谋化未来。因为有了目标，教师有了奋斗目标，可以焕发青春活动，激发其进取，不断的创造未来。校长领导教学建设中，把教师的个人进步，个人发展与学校的进步发展有机的结合起来，找到共同的切入点，必然会让整个集体充满勃勃生机，有效解决教师职业倦怠问题。
多年来，基于对传统教育的积弊的认识，我校以前瞻性的眼光对课堂教学科学定位，在课改方面进行了大胆的尝试，提出了“实效课堂”这一教学理念，形成了“三环六步”课堂教学模式。在教学中解决了学生不学习这一难题，杜绝了学生辍学问题，学生变得文明了，所以，广大教师通过参与课堂教学改革，体会到了课堂改革的重要性，享受到了改革带来的幸福感。
正是基于以上这些措施，我校广大老师以自己的努力，有力的践行了“办责任教育，创和谐校园”的办学宗旨。广大教师关系和谐，爱岗敬业，努力工作，大家在共同的工作中，享受着工作的幸福感，成就感，教师中很少有工作懈怠，人浮于世的状况，杜绝了教师中的倦怠问题。
解决教师职业倦怠的演讲稿【二】
有人曾经对教育做了一个歌曲化的比喻：“教育是一首歌，可以是民歌，可以是美声，也可以是通俗，有各种各样的情调与内涵。”但作比喻的人忘了，教育若想演唱出一首音律动听的歌曲，歌者的本身更为重要。若没有天籁般的嗓音怎么能唱出动听的旋
律，若没有几番寒彻骨的努力怎么能调息养气自如高歌。所以，教育是一首歌，而歌者则是歌曲的骨骼。
随着新课改的不断深化，教育改革的逐步推进落实，作为教育工作者的我们，关注度再次提高到了一个新的层面，我们的言行也前所未有的备受关注。带领孩子们畅游他们歌的海洋，享受“清词丽句必为邻”的快乐则每位教师最大的幸福。但日子久了，当他们在同一岗位走过五年、十年、甚至二十年的执教生涯时，他们也会像很多人一样对工作失去兴趣，精神不再饱满，工作绩效降低，身心倍感疲惫。职业倦怠突出表现在：1.消极情绪：没有热情、对学生乱发脾气、没耐心，甚至变相体罚学生，感情长期处于极度疲劳的状态。2.漠视情绪：时刻
和他人保持距离、对学生以及学校各项工作冷漠、迟到早退、忽视、敷衍了事、个人不思进取、不易接近。3.颓废情绪：凡事消极、判断能力降低、毫无兴趣，对所从事的工作没有兴趣却又不得不为之。长此以往，在厌倦情绪和身心疲惫状态的簇拥下，就陷入职业倦怠的危机。因此，加拿大著名心理大师克丽丝汀·马斯勒将职业倦怠症患者称之为“企业睡人”。据调查，现今教师产生职业倦怠的时间越来越短，有的人甚至工作半年到八个月就开始厌倦工作。
今天，职业倦怠期的不期而至时刻困扰着每一位固守本行的教师。但是教师又不同于其它行业，因为面对的永远是鲜活的生命，架构的永远是祖国未来的栋梁。而就是这不经意的倦怠，可能会让一批本应茁壮的根苗变得弱不禁风，让孩子迈向理想的脚步日渐迟缓。教师不仅是谋生的一种手段、一个职业，更是构筑心灵的事业。所以，为教师
摆脱心灵的困扰，远离职场倦怠，对于学校的革故鼎新，学生的成长成才就显得尤为重要了。在很多学校，为了帮助教师早日走出职业倦怠期，不同程度的实行了加压、规范、制度制约等“重拳”策略。效果短期尚可，但长期下去教师反感到压力更大，劳心劳神不说，还会渐生逆反抵触的情绪，对学校的良性循环平稳运行是非常不利的。因此，面对职业倦怠极强的破坏力，讲究方法适时适度的调控才是标本兼治的良方。
(一)积极肯定增加“崇高感”
我们常将打造“人性化”校园，创建“和谐”师生队伍挂在嘴上。然而，实际的工作中，很多校领导将“以人为本”的管理理念片面的理解为提高升学率，加强学生综合素质，提升学校声望，而忽略了教师思想的构筑，身心的健康发展，对教师一味的施压，不断加重工作的砝码，使教职工没有一个宽松和谐的工作氛围，更没有交流倾诉的时间。教师们的郁闷和疑惑得不到及时的排解，工作负担不断加重，如果再碰巧薪资待遇不合期望或认为组织待遇不公时，这种倦怠的特质将凸显的更为明晰。
为此，作为学校领导面对教职工职业倦怠不能袖手旁观、任其发展。应尽可能突出情感化的管理特色，真正体现的“以人为本”的管理理念。从积极肯定入手，适时适度的对教职工的情绪进行调控。每一位校领导不要吝啬对教师的
评定与赏识，从点滴处入手，对成绩多给予认可，对付出及时给予肯定。同时，学校还要积极为教职工提供人际交往的机会，使他们的郁闷和疑惑得到及时的排解，并建立新的评价体系、调整竞争机制满足大多数教师的成就需要。在接纳和聆听教职工的意见的同时，促进教师队伍党群之间真正的和谐。此外，在工作业绩评定时，要将教职工
的优点、贡献、失误、缺点都要放在“明处”，在工作量、报酬、评价和升迁上一定要注意公平性，以便达成统一的价值取向。只有教职员工个体和组织干预双管齐下，在一定程度上才可以缓冲教师的心理压力，减少职业倦怠的产生，收到满意的效果。
(二)岗位轮换增加“挑战感”
张老师在某小学任思品学科教师已经长达八年，工作中她虽然勤恳务实，敬业奉献，但随着时间的推移，她的工作热情逐年降低。工作中既没有创新，也没有激情，更多的是循规蹈矩，墨守成规。对于该学科的知识，在教育教法上形成了一定得定势，思想上也不愿再突破。又是一个新的学期，学校领导却在分工上发生了一些变动，由于学校人员配备不足，让张老师在上课之余，监管学校图书馆。起初，张老师曾经多次找校领导谈，称自己精力有限，对图书管理没有经验。但经过校领导的婉言拒绝后，张老师只好硬着头皮投入到“附加”的工作中。通过图书管理的相关培训，图书的管理借阅，与其他老师的沟通和交流学习后，张老师在不知不觉中对图书管理产生了极其浓厚的兴趣。发现图书管理看似简单重复，但在管理之中却深得获益。首先，她的管理策略上有了较大的提升，此外在与人交流上不再困难，更在图书借阅中丰富了自己的知识。从“不得不管”到“主动去抓”，在这份“附加”的工作里她感受到了另一种成功和幸福。后来，张老师还将平时所学延伸至课堂，孩子们更爱上她的课了，而她也在付出的同时收获了快乐，重新拥有了充沛的精力和昔日的热情。
由上可见，职业倦怠虽然是个体不能顺利应对工作压力时而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。但是，适当的岗位轮换，角色转化，对于这种倦怠可以给予调整和改善。
换个角度，多元思考，欣赏自己，善待自己，不过度否定自己。相信，每位教师的眼界就会得以发展，并在感受新的世界的同时，拥有丰盈的收获。
(三)自我增值增加“成就感”
听过 NBC 电视节目主持人查理.琼斯故事的人往往会有一个很深的感触，那就是：因为害怕而拒绝变化，往往会使事情变得更糟;如果面对生活中的各种变化和挑战带来的应激，能积极应付、迅捷灵活地作出反应，必然会在迷宫中找到属于自己的路，也许它会让你付出很多的艰辛和代价，但它会帮助你在变化的时代获得成功。
职业倦怠很多情况下是一种“能力恐慌”，这就必须不断地为自己充电加油，以适应社会环境的压力。而很多人停滞在一个阶段感到失败，很大一个原因就是不愿改变现状。而自我增值会使职业倦怠中的“无力感”逐渐减少，所以教师的自我增值刻不容缓。那就从给自己的办公桌添加一句座右铭开始。当千头万绪、不知所措时，用言语反复提醒自己：“一次一件事，我一定能做完所有的事”。当面对教育教学难题时，告诉自己“有人帮你是你的幸运，无人帮你是公正的命运，没有会为你做些什么，你只有靠自己” 。当面对孤独、寂寞的、缺乏成就感的工作环境时，要学会奖励自己、为自己喝彩，哪怕只是一丁点的进步，也不要忘记对自己说一声：“哦，我做得真不错，明天继续努力哦!” “与其痛苦地做，不如快乐地做”，坚信“苦乐全在主观的心，不在客观的事”。在经常的这样的言语的自我暗示下，相信就会由急躁倦怠、灰心泄气变为情绪稳定、有条不紊、信心十足。当然，在认识到调节好自身的同时，建议每位教师定期学习一些知识，参加一些进修补习班，既可广交朋友，调节身心，又可增长知识，以应对随时的工作变动和教
育难题。在不断接受变化的刺激中，积极、愉快、主动地迎接生活的挑战，走出倦怠。让你无论在顺境还是逆境中，都能始终保持乐观向上的心态，不断在苦难中寻找新的乐趣，成为一个热爱生活、善待生命、对生活充满激情的人。
(四)引入新人增加“新鲜感”
在单位，我们常常会看到许多老教师对新分配的青年教师热情关爱，细心照顾。因为他们曾经年轻过，他们渴望在互助中寻找到他们曾经的影子。而青年教师的特点就是青春活力、热情高涨，还很爱请教问题，不懂就问。这恰恰满
足了一些“老”教师的虚荣心，更为他们带来了许多工作的动力。因为，他们也希望在青年教师面前有个“像样”的表率。所以，就会情不自禁的给工作...
篇三：教师职业倦怠的演讲稿
职业幸福感的重要性学校教育的关键在于教师， 教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长。
而近几年来， 教师的心理健康状况却不容乐观。
据中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所开展的中国教师职业压力和心里健康调查显示：
有轻微以上工作倦怠的教师占被调查教师的 86%， 有中度以上工作倦怠的教师占 58. 5%， 有比较严重的工作倦怠的教师占被调查教师的 29%。
这个调查不一定精确， 但至少表明了一种令人忧虑的现状。
而中职教师也是其中的调查对象。
近几年， 作为职教工作者， 一直深入在职教一线， 发现中职教师职业倦怠现象已经十分普遍， 维护职业学校教师的心理健康， 让中职教师获得职业的幸福感， 成为我们工作研究的一个重要课题。
引起中职教师心理健康问题的原因是多方面的， 无论从主观上还是客观上分析， 引起的原因既与职业有关， 也与个人有关， 还与社会大环境有关。
从职业因素来看， 教师教书育人， 责任重大， 既承受着外在期望的压力， 又面对内在的角色冲突， 加上期望与现实的差距及职业成就的迟效性， 使教师极易产生心理健康问题。
从工作环境来看， 学校的管理策略与组织气氛、 竞争与激励、 学生的行为与教师的教学环境等也会影响教师的心理健康。
研究表明， 学校管理气氛与教师心理疾病中的敌意因子、 学习气氛与强迫、 人际敏感与焦虑等具有显著的正相关，即学校组织管理气氛和学习气氛是教师心理疾病的显著诱因； 学校组织中的人际气氛也影响教师的心理健康， 不同学校， 不同的人际气氛， 其教师心理健康水平差异显著。
可见， 教师的心理健康与学校管理、 组织气氛关系密切。
教师的心理健康还受到外界环境的冲击， 包括信息源的多元化与教师的知识和技能的老化及缺乏信息化所要求的工作设备所带来的紧张和焦虑、 发展市场经济过程中贫富差距的增大和教师经济收入偏低而引发的不公平感、 社会提供个人发展机遇的增多和教师对本职工作不安于现状的心理冲突、 社会不良风气的冲击以及教师教育上“有心无力” 的无奈情绪等。
此外， 个人的遗传因素、 人格特征、 意志品质、 成长经历以及自我认识与调节的能力也是影响教师心理健康的重要因素。
以上种种对教师造成的过大心理压力， 中职教师也不例外。
中职教师对这些压力的不适应， 长时积累引起的消极情绪不能有效消除， 就造就了中职教师的职业倦怠， 表现为； 精神疲惫， 体力明显透支， 对工作失去兴趣， 缺乏对工作的热情和创新力； 无成就感， 感觉付出了不少， 但成绩不大， 对事业追求失去信心；在工作上安于现状， 不思进取， 得过且过； 在情绪上常常表现为焦躁不安、 紧张、萎靡不振， 自我效能感下降， 猜疑、 自责， 甚至以一种冷漠疏远的感情对学生等等。
职业倦怠是一种不健康的心理状态， 它影响者教师个体的工作和生活， 制约者中职教育工作的实施， 阻碍者学生健康心理的形成， 对学生的成长起到了消极作用， 严重降低了教师的职业幸福感。
篇四：教师职业倦怠的演讲稿
做四有好老师优秀演讲稿篇一：争做四有好教师演讲稿(共 6 篇)
篇一：争做“四有”教师演讲稿
最美的花，开在最安静的地方
有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；
有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干；
有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。
千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力；最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。
武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹，坚守岗位 20 多年，面对特殊的孩子们，她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了，疾病缠身，可她们依然执着的坚守着，20 多年来，这里已经走出了 150 多名学生，一个个聋哑儿童走出了无声世界，一个个智障儿童有了自理能力，一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，3 名学生考入了聋人大学。如果没有执着的理想信念，如果没有高尚的道德情操，如果没有姐妹
俩无私的爱，怎会有学生今天的成就？！
我校教师谭喜龙老师，家中有罹患重病的两个女儿，生活困难重重，然而他并没有放弃，勇挑重任，撑起了整个家，从教 16 年来，在学生面前永远是阳光快乐、认真负责，他同时担任初高中两个年级两门课程，整天奔波于各个课堂的谭老师，潜心钻研，
认真教学。他所带领的学生先后两次在全国青少年机器人竞赛中斩获奖项。他虽然不高，但他是妻子眼中最伟岸的丈夫，他虽然相貌平平，但他是学生眼中最美的老师。
只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样，在清贫而执着的岁月中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。
他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他们不是歌唱家，却让知识唱出迷人的歌曲；他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。
教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。身正为师，学高为范。教师用执着的理想信念播种，用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学识辛劳浇灌，用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一颗心来，不带半根草去。这朵最美丽的花，开在最安静的地方。
篇二：学习身边榜样争做四有教师演讲稿
演讲稿：身边榜样，前行的力量
去年的九月份，我终于如愿考进教师队伍，心里充满了无限的欣喜，迫不及待地想要在三尺讲台一展身手。然而，角色的骤然变换，陌生的工作环境，师生间的彼此磨合，让我一度茫然无措。我很矛盾，作为一个新老师，我该如何快速投入教学？
那一天，是一位同期进来的新老师的公开课。抱着看一看的学习态度，我随同大伙来听课。讲台上的女老师声音甜润温和，姿态美丽大方。时而开口清唱，带着学生一句一句学歌；时而弹琴引导，领着同学们熟练新曲；时而身姿翩跹，激起孩子们一齐领略手语的曼妙。活泼精彩的课堂，竟引得听课老师们全体进入情境，一同唱歌，一同手语。从此让我记住了出手不凡，一鸣惊人的刘芊芊老师。
记得“四最”教师评选时，班上很多学生都票选音乐老师为“最有魅力的教师”。而事实也足以证明，芊芊老师是难得一出的极富个人魅力的新老师。路遇学生，问候声不断；若有需要，学生主动相帮；每逢节假日，常能收到孩子们的礼物。
周末来往音乐兴趣班和留守孩乐园，总能带去许多欢声笑语。和同事相处，诙谐随性，很快就能打成一片，有她在话题讨论不断，平添许多趣味。
欣赏这样的女子：性格鲜明，爽利热辣。所到之处如燎原之火，激起欢乐无限。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是这种年轻人该有的活力吗？我该学习的，不就是这份对工作的热忱吗？我要努力的，不
也是这种和谐融洽的师生互动吗？
他，爱岗敬业，恪尽职守。无论是教学 工作还是班主任工作，都力求尽善尽美；他，治学严谨，刻苦专研，有时是早上，有时是晚四，甚至是中午，常看到他对着教参或小黑板琢磨再琢磨；他，管理有方，深得民心，所带班级连流动红旗都愿意扎根到底，有课任老师说，富哥班上的学生呐，都崇拜他，绝不敢乱惹事。
这是一位低调踏实的偶像，我愿学习他，对工作的尽心尽责；对教学的精益求精；对管理的有条有理。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。教师要耐得住平淡，要守得了清贫。初入教坛的我，这份孜孜以求的进取热情，我能维持多久呢？能一直一直坚守吗？
那天在后山，我们巧遇同是散步而来的王恩发老师，忍不住请教：“怎样才幸福地做教师？？”不为经济拮据而烦恼，不因职业倦怠而浮躁。
“穷与富的概念，每个人都有不同的评价标准，关键是心态吧！另外是习惯，很多事情你一开始觉得累，觉得难，习惯了，反而轻松”——王老师如是说。
极有规律的作息时间，哪怕头天晚上再晚睡，也能坚持早起，常常比值日老师更早开后操场的门；至臻至善的班主任工作，每一次开会，都是校领导倡导的
好榜样，让人敬佩万分；无可挑剔的考勤、常规，堂堂皆如公开课的教学，引得许多老师诚心求教；乐于帮忙，不推搪，不藏私的指点，令人心生敬仰。如此高负荷的初三教学，他仍坚持每天看书，常记随笔，用实际行动诠释“活到老、学到老”。闲暇时勤于登山，散步，锻炼身体，怡养性情。——王老师如是做。
原来世间真有这样一种人，将儒家思想的“独善其身”修行到至高境界——慎独。坚守着这样一种情操，任尔东西南北风，我自岿然如故，将这份坦荡及修养，诚于中而形于外。
一本教案，一支粉笔，一片深情，清白为人，一生何求多富贵？
两间斗室，两千弟子，两袖清风，耕耘桃李，平身已是不贫穷！
这就是我们身边的老师，这就是我们的战友。不必豪言壮语，不必刻意歌颂，只要留心发现，我们的身边，处处这样的好老师。他们是我学习的榜样，他们是我前行的力量，他们是我不懈的追求。
谢谢大家，我的演讲到此完毕！
篇三：做“四有老师”演讲稿
如何做一名好老师（演讲稿）
蒙兴富
各位老师、各位同学，大家下午好！
今天我演讲的题目是。
“老师”多么骄傲的称呼；“老师”多么光辉的职业。有人把老师比作铺路石，送走一批又一批的过路人。有人把老师比喻为蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，蜡炬成灰泪始干。老师的一生是朴实的、平凡的。朴实得像老百姓灶台上的一包盐，一日三餐缺之不可。同时老师从事的职业是伟大的，不然怎么会有“教育是太阳底下最光辉的事业”、“教师是塑造人类灵魂的工程师”的美誉呢？
那如何做才是一名好老师呢？前不久听了也看了龙继发副校长介绍的凯里十一小龙晓英校长，让我们非常敬佩和振奋。龙晓英调进凯里十一小，学校各方面都比较差，操场还都是烂泥地。看着这一切，
她哭了。“龙晓英哭了”这话龙继发副校长多次提到，我们也多次调侃。从现在来看,在困难面前她没有退缩，暗下决心走出了一条符合学校的发展之路。看“特色”到十一小，成了一张明片。这闪亮的明片，是龙晓英办学的理想、坚定的信念和执着的追求，
铸造而造。对此我要说，“龙晓英的哭”是因为她爱这份土地，爱这份事业，爱得深沉。
还记得 2008 年四川的那场大地震吗？汶川映秀镇小学 29 岁的数学老师张米亚。在大地震来临时用双臂紧紧搂住两个小学生，以雄鹰展翅的姿势护住孩子，以自己的死换来两个孩子的生。由于紧抱孩子
的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪把张老师的手锯掉，才把孩子救出。两个孩子的生还，诠释了张米亚老师对学生无比的关爱。张米亚老师有一颗仁爱之心。
到学校要经过一座石板桥。桥没有护栏，桥下是湍急的流水。往下一望，都有点晕。山上冰冻天气多，下雪天，桥上铺满了厚厚的积雪和冰块。为了保证孩子们的安全，陈宋瑜每天接送。
有一次，一连下了两天大雪。陈宋瑜冒着纷飞的雪花，为孩子们挖出一条上学的通道，自己却受了风寒，被病痛折磨了一夜，第二天一大早，又强打精神，背孩子们过桥。
37 年来，陈宋瑜用自己微薄的工资先后为 42 名学生垫付学杂费两万多元，将 40 名边远年幼学生带到自家食宿，分文不收。可他却一直住土砖屋，背黄布包，还曾因凑不齐儿子的学费而彻夜难眠。
37年来，他培育了 1000 多名孩子，120 多名学生考上了大学。2013 年
陈宋瑜上了“中国好人”榜。陈宋瑜老师，品德多么高尚，真是我们学习的榜样。
教师节前夕，习近平总书记到北京师范大学看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。龙晓英、张米亚、陈宋瑜不就是这样的好老师吗？不就是我们的楷模吗？
作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。9 月 29 日省委书记赵克志在遵义调研时也指出，把教育作为改变贵州、挖掉穷根的治本之策。作为老师，我们只有用广博的学识武装自己，与时俱进，驰骋疆场，做一名人民满意的好老师。
篇四：做四有教师演讲稿
尊敬的领导、老师和可爱的同学们:大家晚上好！
今天很荣幸能站在这个演讲台上，有些紧张，有些激动，也有些兴奋，因为这是我来右水初中第一次参加演讲比赛，今天我要演讲的主题是：“学习身边典型，争做“四有”教师。各位老师，打开记忆的大门，你一定有过很多很多的梦想，梦想自己成为一名医生救死扶伤，梦想成为一名军人保家卫国，但是由于种种原因，我们毅然的走上了三尺讲台，想起自己曾经的梦想，也许我们会有些无奈，有些失落，但是我觉得我们应该感到快乐和幸运。因为这是一份有关梦想的职业，也是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业，当我们面对一个个鲜活可爱的面孔和一双双求知的眼睛时，我们总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好
老师，那么怎样才能成为好老师呢？就在教师节前夕，习近平总书记到北师大看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
我们知道作为一个普通人如果没有理想信念，内心将是一片茫然，一切的行为都失去了指引的路标，惶惶而不知所终。只有一个抱有理想信念的老师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。就像吴朝山校长，就是因为他心中有理想信念才能顶着重重压力，率先带领大家实行课堂改革，也正因为他的课堂改革的成功，右水初中才能在今年中考中取得优异成绩。所以，我觉得理想信念是好老师的人格基石。作为一个好老师，有理想信念的同时还应具备崇高的道德情操，老师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，老师不仅是学生的楷模，而且还是学生道德的的引路人，不仅在教学中，还是在平时都潜移默化中影响着学生。我们学校这样的老师有很多，比如从实验学校转到我们学校的龙翔老师，他对工作认真负责，对学生虚心教导，龙老师可以说每个晚自习都会到班里去看一看。我们都知道现在的九（2）班的教师的墙壁上贴满了警
示标语，而且每一张标语都很醒目，我想这一张张的标语每时每刻都在提醒着学生该做什么，该怎么做，不该做什么。我觉得学生在这样的环境中学习，一定会改变很多学生。所以老师一定要一德立身、以身作则，学生才能以史为镜，自觉践行社会主义核心价值观。
在我读大学时，老师跟我们说过这么一句话，学高为师，德高为范。所
以身
为一名老师应该要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是基础。这就要求教师对所教课程有精深的认识，还要有广播的知识，所谓的精就是对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是触类旁通，具有相关学科的有关知识。我们学校这样的老师有很多，就像王学忠主任，记得我读初中开始，他就已经开始教初三的化学了，到现在仍然担任初三化学，这都是因为王主任对化学这门学科知识不仅扎实而且很精深。与此同时，就是刘顺芬老师了，我想在整个会昌县的初中英语老师中，没有几个是过了英语八级的，但刘老师是我们学校唯一的一个，可以说她对英语是多么的精深，也正因为如此所以很多学生喜欢她，喜欢上她的课。还有就是余剑飞老师，他的专业是体育，但是他却担任生物、数学、英语等学科的教学，可以说明他的知识是多么的广博，而我除了对专业学科的教学外，其他学科都是文盲，就连专业学科都不是很扎实，我觉得应该多向他们学习，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的老师，不断更新知识结构，不做知识的落伍者。
曾经有人把学生比喻为祖国的花朵，既然是花朵则得保护起来他们，那么作为老师则应该有仁爱之心。陶行知先生说过：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。所以爱是教育的灵魂。老师要用爱培育爱，激发爱，传播爱，通过真情，真心，真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田，老师还应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生
身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。让每一个学生都健康成长，都享受成功的喜悦。就像任校长做的一样，对于每一个学生他都能用心去教育，用心去教导，在他眼里没有差学生，也没有坏学生，他对每一个学生都是一视同仁。还有就是彭丽梅主任，她总是用自己所学的专业知识用心去帮...
篇五：教师职业倦怠的演讲稿
四有好老师优秀演讲稿篇一：争做四有好教师演讲稿(共 6 篇)
篇一：争做“四有”教师演讲稿
最美的花开在最安静的地方
有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；
有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干；
有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获但问耕耘千百年来多少人把教师比作春蚕蜡烛在他们的呕心沥血、无私奉献中又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道这其中包含着多少的汗水与泪水也许老师那丝丝白发斑斑皱纹是最好的见证在我眼里教师就是一朵花一朵不娇艳却有着超强磁场力的花总是静静地奉献着自己最美的花不一定要有华丽炫彩的外表不一定要有沁人心扉的香味不一定要有常开不谢的毅力；最美的花总是开在最安静的地方那么的润物细无声却又时时刻刻让你感受着他的存在用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”
武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹坚守岗位 20 多年面对特殊的孩子们她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了疾病缠身可她们依然执着的坚守着 20 多年来这里已经走出了 150 多名学生一个个聋哑儿童走出了无声世界一个个智障儿童有了自理能力一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖 3 名学生考入了聋人大学如果没有执着的理想信念如果没有高尚的道德情操如果没有姐妹俩无私的爱怎会有学生今天的成就！
我校教师谭喜龙老师家中有罹患重病的两个女儿生活困难重重然而他并没有放弃勇挑重任撑起了整个家从教 16 年来在学生面前永远是阳光快乐、认真负责他同时担任初高中两个年级两门课程整天奔波于各个课堂的谭老师潜心钻研
认真教学他所带领的学生先后两次在全国青少年机器人竞赛中斩获奖项他虽然不高但他是妻子眼中最伟岸的丈夫他虽然相貌平平但他是学生眼中最美的老师
只愿一生育桃李不问辛苦为谁忙我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样在清贫而执着的岁月中在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺他们以校为家爱生如子一天天一月月一年年红颜老去青丝渐白孜孜不倦地追求着默默无闻地奉献着
他们不是演员却吸引着学生饥渴的目光；他们不是歌唱家却让知识唱出迷人的歌曲；他们不是雕塑家却塑造着一批批青年人的灵魂或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中
教师是辛劳的可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的可她燃烧自己照亮别人的心却是永恒的身正为师学高为范教师用执着的理想信念播种用高尚的道德情操耕耘用扎实的学识辛劳浇灌用博大而无私的仁爱默默滋润捧着一颗心来不带半根草去这朵最美丽的花开在最安静的地方
篇二：学习身边榜样争做四有教师演讲稿
演讲稿：身边榜样前行的力量
去年的九月份我终于如愿考进教师队伍心里充满了无限的欣喜迫不及待地想要在三尺讲台一展身手然而角色的骤然变换陌生的工作环境师生间的彼此磨合让我一度茫然无措我很矛盾作为一个新老师我该如何快速投入教学
那一天是一位同期进来的新老师的公开课抱着看一看的学习态度我随同大伙来听课讲台上的女老师声音甜润温和姿态美丽大方时而开口清唱带着学生一句一句学歌；时而弹琴引导领着同学们熟练新曲；时而身姿翩跹激起孩子们一齐领略手语的曼妙活泼精彩的课堂竟引得听课老师们全体进入情境一同唱歌一同手语从此让我记住了出手不凡一鸣惊人的刘芊芊老师记得“四最”教师评选时班上很多学生都票选音乐老师为“最有魅力的教师”而事实也足以证明芊芊老师是难得一出的极富个人魅力的新老师路遇学生问候声不断；若有需要学生主动相帮；每逢节假日常能收到孩子们的礼物
周末来往音乐兴趣班和留守孩乐园总能带去许多欢声笑语和同事相处诙谐随性很快就能打成一片有她在话题讨论不断平添许多趣味
欣赏这样的女子：性格鲜明爽利热辣所到之处如燎原之火激起欢乐无限我恍然大悟：我曾缺失的不正是这种年轻人该有的活力我该学习的不就是这份对工作的热忱我要努力的不也是这种和谐融洽的师生互动
他爱岗敬业恪尽职守无论是教学工作还是班主任工作都力求尽善尽美；他治学严谨刻苦专研有时是早上有时是晚四甚至是中午常看到他对着教参或小黑板琢磨再琢磨；他管理有方深得民心所带班级连流
动红旗都愿意扎根到底有课任老师说富哥班上的学生呐都崇拜他绝不敢乱惹事
这是一位低调踏实的偶像我愿学习他对工作的尽心尽责；对教学的精益求精；对管理的有条有理一支粉笔两袖清风三尺讲台四季耕耘教师要耐得住平淡要守得了清贫初入教坛的我这份孜孜以求的进取热情我能维持多久呢能一直一直坚守那天在后山我们巧遇同是散步而来的王恩发老师忍不住请教：“怎样才幸福地做教师”不为经济拮据而烦恼不因职业倦怠而浮躁
“穷与富的概念每个人都有不同的评价标准关键是心态吧！另外是习惯很多事情你一开始觉得累觉得难习惯了反而轻松”——王老师如是说极有规律的作息时间怕头天晚上再晚睡也能坚持早起常常比值日老师更早开后操场的门；至臻至善的班主任工作每一次开会都是校领导倡导的
好榜样让人敬佩万分；无可挑剔的考勤、常规堂堂皆如公开课的教学引得许多老师诚心求教；乐于帮忙不推搪不藏私的指点令人心生敬仰如此高负荷的初三教学他仍坚持每天看书常记随笔用实际行动诠释“活到老、学到老”闲暇时勤于登山散步锻炼身体怡养性情——王老师如是做
原来世间真有这样一种人将儒家思想的“独善其身”修行到至高境界——慎独坚守着这样一种情操任尔东西南北风我自岿然如故将这份坦荡及修养诚于中而形于外一本教案一支粉笔一片深情清白为人一生何求多富贵
两间斗室两千弟子两袖清风耕耘桃李平身已是不贫穷！
这就是我们身边的老师这就是我们的战友不必豪言壮语不必刻意歌颂只要留心发现我们的身边处处这样的好老师他们是我学习的榜样他们是我前行的力量他们是我不懈的追求
谢谢大家我的演讲到此完毕！
篇三：做“四有老师”演讲稿
如何做一名好老师（演讲稿）
蒙兴富
各位老师、各位同学大家下午好！今天我演讲的题目是《如何做一名好老师》“老师”多么骄傲的称呼；“老师”多么光辉的职业有人把老师比作铺路石送走一批又一批的过路人有人把老师比喻为蜡烛燃烧了自己照亮了别人蜡炬成灰泪始干老师的一生是朴实的、平凡的朴实得像老百姓灶台上的一包盐一日三餐缺之不可同时老师从事的职业是伟大的不然会有“教育是太阳底下最光辉的事业”、“教师是塑造人类灵魂的工程师”的美誉呢
那如何做才是一名好老师呢前不久听了也看了龙继发副校长介绍的凯里十一小龙晓英校长让我们非常敬佩和振奋龙晓英调进凯里十一小学校各方面都比较差操场还都是烂泥地看着这一切她哭了“龙晓英哭了”这话龙继发副校长多次提到我们也多次调侃从现在来看,在困难面前她没有退缩暗下决心走出了一条符合学校的发展之路看“特色”到十一小成了一张明片这闪亮的明片是龙晓英办学的理想、坚定的信念和执着的追求
铸造而造对此我要说“龙晓英的哭”是因为她爱这份土地爱这份事业爱得深沉还记得xx年四川的那场大地震汶川映秀镇小学29岁的数学老师张米亚在大地震来临时用双臂紧紧搂住两个小学生以雄鹰展翅的姿势护住孩子以自己的死换来两个孩子的生由于紧抱孩子
的手臂已经僵硬救援人员只得含泪把张老师的手锯掉才把孩子救出两个孩子的生还诠释了张米亚老师对学生无比的关爱张米亚老师有一颗仁爱之心
到学校要经过一座石板桥桥没有护栏桥下是湍急的流水往下一望都有点晕山上冰冻天气多下雪天桥上铺满了厚厚的积雪和冰块为了保证孩子们的安全陈宋瑜每天接送
有一次一连下了两天大雪陈宋瑜冒着纷飞的雪花为孩子们挖出一条上学的通道自己却受了风寒被病痛折磨了一夜第二天一大早又强打精神背孩子们过桥
37 年来陈宋瑜用自己微薄的工资先后为 42 名学生垫付学杂费两万多元将 40 名边远年幼学生带到自家食宿分文不收可他却一直住土砖屋背黄布包还曾因凑不齐儿子的学费而彻夜难眠 37 年来他培育了1000多名孩子120多名学生考上了大学XX年陈宋瑜上了“中国好人”榜陈宋瑜老师品德多么高尚真是我们学习的榜样
教师节前夕到北京师范大学看望和慰问广大师生时指出好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心龙晓英、张米亚、陈宋瑜不就是这样的好老师不就是我们的楷模
作为一名教师我们没有悠闲自在的舒适和安逸没有令人羡慕的财富和权利更没有显赫一时的名声和荣誉但我们必须有的却是广博的学识 9 月 29 日省委书记赵克志在遵义调研时也指出把教育作为改变贵州、挖掉穷根的治本之策作为老师我们只有用广博的学识武装自己与时俱进驰骋疆场做一名人民满意的好老师
篇四：做四有教师演讲稿
尊敬的领导、老师和可爱的同学们:大家晚上好！
今天很荣幸能站在这个演讲台上有些紧张有些激动也有些兴奋因为这是我来右水初中第一次参加演讲比赛今天我要演讲的主题是：“学习身边典型争做“四有”教师各位老师打开记忆的大门你一定有过很多很多的梦想梦想自己成为一名医生救死扶伤梦想成为一名军人保家卫国但是由于种种原因我们毅然的走上了三尺讲台想起自己曾经的梦想也许我们会有些无奈有些失落但是我觉得我们应该感到快乐和幸运因为这是一份有关梦想的职业也是一份有关心灵的职业更是一份成就人才关于爱的事业当我们面对一个个鲜活可爱的面孔和一双双求知的眼睛时我们总是一次次默默的告诉自己要努力要加油要成为深受学生欢迎的好老师那么怎样才能成为好老师呢就在教师节前夕到北师大看望和慰问广大师生时指出好老师要有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心
我们知道作为一个普通人如果没有理想信念内心将是一片茫然一切的行为都失去了指引的路标惶惶而不知所终只有一个抱有理想信念的老师才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子就像吴朝山校
长就是因为他心中有理想信念才能顶着重重压力率先带领大家实行课堂改革也正因为他的课堂改革的成功右水初中才能在今年中考中取得优异成绩所以我觉得理想信念是好老师的人格基石作为一个好老师有理想信念的同时还应具备崇高的道德情操老师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件古人云：“其身正不令而行其身不正虽令不从老师不仅是学生的楷模而且还是学生道德的的引路人不仅在教学中还是在平时都潜移默化中影响着学生我们学校这样的老师有很多比如从实验学校转到我们学校的龙翔老师他对工作认真负责对学生虚心教导龙老师可以说每个晚自习都会到班里去看一看我们都知道现在的九（2）班的教师的墙壁上贴满了警
示标语而且每一张标语都很醒目我想这一张张的标语每时每刻都在提醒着学生该做什么该做不该做什么我觉得学生在这样的环境中学习一定会改变很多学生所以老师一定要一德立身、以身作则学生才能以史为镜自觉践行社会主义核心价值观在我读大学时老师跟我们说过这么一句话学高为师德高为范所以身
为一名老师应该要有扎实学识扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质其中知识是基础这就要求教师对所教课程有精深的认识还要有广播的知识所谓的精就是对专业知识不仅知其然而且知其所以然所谓“博”就是触类旁通具有相关学科的有关知识我们学校这样的老师有很多就像王学忠主任记得我读初中开始他就已经开始教初三的化学了到现在仍然担任初三化学这都是因为王主任对化学这门学科知识不仅扎实而且很精
深与此同时就是刘顺芬老师了我想在整个会昌县的初中英语老师中没有几个是过了英语八级的但刘老师是我们学校唯一的一个可以说她对英语是多么的精深也正因为如此所以很多学生喜欢她喜欢上她的课还有就是余剑飞老师他的专业是体育但是他却担任生物、数学、英语等学科的教学可以说明他的知识是多么的广博而我除了对专业学科的教学外其他学科都是文盲就连专业学科都不是很扎实我觉得应该多向他们学习不断汲取知识扩大学识做一个有渊博知识的老师不断更新知识结构不做知识的落伍者
曾经有人把学生比喻为祖国的花朵既然是花朵则得保护起来他们那么作为老师则应该有仁爱之心陶行知先生说过：爱是一种伟大的力量没有爱就没有教育所以爱是教育的灵魂老师要用爱培育爱激发爱传播爱通过真情真心真诚拉近与学生的距离滋润学生的心田老师还应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上用欣赏增强学生的信心用信任树立学生的自尊让每一个学生都健康成长都享受成功的喜悦就像任校长做的一样对于每一个学生他都能用心去教育用心去教导在他眼里没有差学生也没有坏学生他对每一个学生都是一视同仁还有就是彭丽梅主任她总是用自己所学的专业知识用心去帮助每一位需要帮助的学生她一直觉得只要用心感化坏学生也可以向好学生转变其实我们在教学中我们都是用心去教他们用心去教导他们我就举一个我亲身经历的一件事我刚刚参加工作那一年是在一个村小教书在小学“六一”节对学生来说是他们的节...
篇六：教师职业倦怠的演讲稿
22 批评与⾃我批评简短演讲稿（5 篇）最新演讲稿具有宣传、⿎动、教育和欣赏等作⽤，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产⽣共鸣。下⾯是⼩编为⼤家整理的2022批评与⾃我批评简短演讲稿，喜欢可以分享⼀下哟!2022批评与⾃我批评简短演讲稿1各位领导、同志们：⼤家好!今年以来，我虽然做了⼀些⼯作，但与上级要求和职⼯期望还有⼀些差距，现结合本次民主⽣活批评与⾃我批评这⼀主题，对今年的思想⽣活、⼯作情况进⾏了全⾯的总结，发现⾃⼰还存在知识⽔平、⼯作能⼒等诸多⽅⾯的不⾜，具体总结如下，请领导和同志们批评指正。⼀、⾃⼰存在的⼀些问题：1、学习上还不够坚持。有时只顾忙于⼀些具体⼯作，忙时学的少，对理论上的⼀些问题，尤其是⼀些新问题理解还不深。2、政治理论⽅⾯的内容看的少，在思想上需要加强政治认识。3、⼯作⽅法有时不够恰当，售后服务⽅⾯的沟通技巧不够。4、⼯作的标准要求不够⾼，⼲些⼯作就有满⾜感的倾向。5、在⼯作创新上不够积极，满⾜于领导叫⼲啥就⼲啥，缺乏灵活机动。6、协调能⼒不强，与部分群众沟通少，有时⼯作不细致。在平时⼯作中，只管⼯作，很少与⼈交流，特别是与领导及部分同志的沟通太少。⼆、今后努⼒的⽅向：⼀是要加强学习，特别关于厉⾏节约反对浪费、⾛群众路线等⽅⾯的重要思想理论学习，进⼀改造⾃⼰的⼈⽣观、世界观，坚定社会主义信念。同时，要努⼒学习现代科学⽂化、采煤机系列知识和售后服务技巧，提⾼⾃⾝素质，不断提⾼⼯作⽔平。⼆是要严格要求⾃⼰，严厉约束⾃⼰，时刻警⽰⾃⼰。在充分认识到⾃⼰的缺点的基础上，努⼒改变⼯作中遇事处理不果断、不细致等问题，化劣势、失败为前进的动⼒，保持旺盛的战⽃⼒，永远保持⾃⼰积极肯⼲、吃苦耐劳、艰苦奋⽃的优点。三是要多与领导和群众沟通，实现相互理解、相互帮助、相互⽀持与合作，做⼀名合格的共产党员。总之，在今后⼯作中，我愿和⼤家⼀起在开拓、前进，保持积极进取的良好精神状态，以前所未有的⼯作热情投⼊到各项⼯作中。2022批评与⾃我批评简短演讲稿2各位领导、党员同志们：⾸先谈谈我对批评与⾃我批评的认识，批评与⾃我批评是我们党的优良传统，通过开展批评与⾃我批评能够不断纠正我们在⽇常⼯作⽣活中存在的⼀些错误认识，从⽽促使我们的思想和⾏为始终沿着正确的轨道上发展前进，经常性的开展批评与⾃我批评活动，并形成⼀种常态，能够对我们的⼯作起到很好的促进作⽤。⾸先进⾏⾃我批评：⼀是理论学习不够，总是被动的、消极的去学，在学习中缺乏钻研的精神，对待理论知识往往是浅尝辄⽌，没有往深⾥钻，导致有些时候不能创造性地完成本职⼯作。⼆是不同程度地存在职业倦怠。由于⾃⼰内⼼不够强⼤，受不良风⽓影响，存在⼲多⼲少⼀个样的消极思想，事业⼼不够强，有时还存在懈怠感。对⼯作的要求不够⾼，只满⾜于完成，没有把⼯作做成精品的意识。三是⼯作⽅法简单，对待问题思考的层次不够深。有时候粗⼼⼤意不够注重细节，存在“等”、“靠”的思想，等⼀等看领导怎么安排，靠⼀靠看别⼈能不能帮忙。组内教师存在的问题：由于⾃⼰⽰范作⽤不够好，因此组内教师学习意识淡薄，尽管⼯作中积极主动，但是有时⼯作缺少创新意识，常常因循守旧，不能完成得尽善尽美。原因分析及下步打算：我认为⾃⾝存在的问题原因很多，但最主要的症结所在是我认为⾃⼰读书学习不够，没有扎实的理论基础就没有⼀个健全的世界观，也就不能够形成⼀个成熟的⽅法论，思想境界、⼯作态度就⾃然上不去。同时思想境界不⾼，⼯作作风不积极，学习⾃然就没有动⼒，所以下⼀步我要以读书学习为突破⼝，并带动组内教师加强学习，努⼒提⾼⾃⼰和团队的综合素质，⼒争使团队⼯作更上⼀层楼。2022批评与⾃我批评简短演讲稿3各位领导、党员同志们：以下是我的批评与⾃我批评材料。⼀年多来，在党⽀部的正确领导下，我通过不断学习，对标检查，思想认识有了新提⾼，增强了努⼒搞好本职⼯作的责任感和使命感。在思想上和实践⼯作中都取得⼀定实际效果，使⾃⼰在岗位上和思想素质得到了完善和提升，但是离领导和同志们的要求还有⼀定差距。下⾯我本着批评与⾃我批评的原则，对照⾃⼰的实际，挖掘思想，剖析根源。俗话常说：“⾦⽆⾜⾚，⼈⽆完⼈”我深刻的认识到⾃⼰还有很多不⾜，主要表现在以下⼏个⽅⾯。希望领导和同志们批评指正。⼀、存在问题及原因分析1、思想解放程度不够。存在着理想信念⽅⾯，党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。对政治理论学习不够，⼼存侥幸意识。认为只要跟着党组织学习就已⾜够，积极⼲好本职⼯作就可以了。没有将加强⾃我学习提⾼政治素养放在完善⾃我的⾼度，没有⾃觉和系统地学习中国特⾊社会主义理论，导致⾃⼰理论⽔平不够⾼。导致对⾃⾝世界观、⼈⽣观和价值观⾃我改造重视不够，从⽽使思想⽔平在较低层次徘徊，看待问题、分析问题，解决问题能⼒明显不够。2、学习知识钻研业务精神还不够。没有主动挤出时间来开展⾃学，系统的学习创先争优理论。未能够做到把业余的时间多⽤于提⾼现代医学传统医学的学习上。对新知识，新技术的学习不⾜，表现没有沉下⼼认真的学习理论知识，对东西⼀知半解。有时放松对⾃⼰的要求和标准，满⾜于能应付过得去、差不多。具体⼯作不够扎实，存在急于求进的情况，接到⼯作⾸先想到的是尽快完成，⽽不是做到做好。对事实情况未作详细了解之前便枉下结论导致事与愿违使事情未收到预期结果。做事虽有计划，但很难按计划实施，经常给⼈虎头蛇尾的感觉。究其原因主要是学习态度问题，⼀是认为⾃⼰脑⼦不好使，记忆⼒不⾏了，不是学习的时候了，⼆是认为理论是务虚的，能⼤致了解⼀些就可以了，满⾜于⼀知半解。3、⼯作艺术性不够。不成熟、不稳重。做事风风⽕⽕⾛马观花不认真不细致。主要表现在⼯作⽅法简单，只安于表⾯，处理事情⽅法⽐较简单，缺少灵活性和艺术性，对问题深层次思考不够，对⼯作⽅法的完善会给⾃⼰的⼯作带来动⼒认识不深刻。粗枝⼤叶，在平时的⼯作忽略⼩节，⽽⼩节往往导致事故的发⽣，⼩节是事故的到⽕点，在今后的⼯作中我会认真从细节⼊⼿，以仔细的态度对每⼀件事。究其原因主要是⾃⼰的性格缺陷导致。还是⾃我满⾜，⾃我安慰的思想存在。4、事业⼼不如从前，开拓进取精神不⾜，缺乏迎难⽽上开创新局⾯的⼲劲和勇⽓，⼯作作风上有时紧时松，⼯作标准上有时不够严格。由于经验还不⾜，⼯作的⽔平还不⾼。个⼈创新不够。所以导致⼯作效果体现的不明显。在义⽆反顾，抓落实⽅⾯做得不到位。⼆、今后努⼒⽅向及整改措施1、加强中特理论的学习，坚持⽤科学发展观武装头脑，提⾼推动科学发展的能⼒，不断研究新情况，新问题，新变化，使我的思想和医院实际相结合，在学中⼲，在⼲中学，使主观和客观相符合，实事求是、创造性地开展⽀部⼯作，促进科室的科学发展。2、充分发挥⾃⼰的积极性、主动性、创造性，不断实现好、维护好、发展好医院的根本利益;营造良好的⼯作环境和氛围。主动承担组织上交给的任务。胆⼦要⼤⼀些，敢于试验，不能像⼩脚⼥⼈⼀样。3、不断创新⼯作⽅法，配合领导做好⽀部⼯作。不断加强政治理论学习和业务学习，强化责任意识和主⼈翁意识，提⾼⼯作效率。知道怎么办，没⼈去⼲，就是⼤问题。所以关键是需要落实“怎么办”。再好的药⽅开出来，没⼈替病⼈抓药，熬药，喂药。仍然不能治好病⼈的病。但别⼈怎么说，你就⼀根筋的怎么⼲，是缺乏独⽴思考之⼈。只有在实践中，才能辨别是与⾮。从⽽得出“怎么办”的正确⽅法论。4、以⾝作则，严格要求。加强政策理论、医学理论和业务学习，进⼀步解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变⾰、勇
于创新。进⼀步转变⼯作⽅法，坚持依靠群众，拜前辈、病⼈为师，发扬民主，不断提升科学发展、促进和谐、服务群众的⽔平，努⼒⾛出⼀条符合科室发展实际的科学发展之路三、对⽀部班⼦成员的意见及建议领导班⼦成员政治素质普遍较⾼，⼯作能⼒强，具有改⾰创新意识，班⼦成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业⼼，能严于律⼰、廉洁奉公。不⾜之处，由于⼯作繁忙，与普通党员谈⼼的次数还不够多。2022批评与⾃我批评简短演讲稿4各位领导、党员同志们：按照中央、市、市的部署，在市委的组织下，⼀个多⽉来，我积极地投⾝到先进性教育活动中，通过听报告，看录象，开⽀部⽣活会以及到琼崖⼀⼤会址重温⼊党誓词，使我深刻地认识到，保持共产党员先进性的重要性和必要性，同时也使我深深地体会到，保持共产党员先进性⼀定要拿起批评与⾃我批评的武器。批评与⾃我批评是我们党的优良传统，“是达到党内和⾰命团体内的团结使之利于战⽃的武器”。但⽬前批评与⾃我批评的武器也已经不同程度在党内悄悄地丢失了。⽐如党内存在的腐败问题，就是批评与⾃我批评淡化的严重恶果。俗话说：“⾦⽆⾜⾚，⼈⽆完⼈”，世界上没有不犯错误的⼈，谁都不是⼗全⼗美。共产党员也是⼈，不可避免也会犯错误。犯错误不可怕，可怕的是犯了错误后我们不能及时地发现和纠正。当履禁不⽌的腐败现象⼀个个见于报纸、电视时，每⼀个有责任感的共产党员⽆不痛⼼疾⾸，我们不禁要问，到底出了什么问题?胡长青、王怀忠、戚⽕贵、李真、安惠君等⼀个接⼀个纷纷落马，赵林四层别墅的墙上将来还有地⽅挂吗?这些⼈都有过⼀段辉煌的过去，都曾怀着崇⾼的共产主义理想为党和⼈民的事业做出过贡献，从他们放弃世界观的改造到⾛上犯罪道路并不是⼀朝⼀⼣，为什么在这个过程中没有及时地发现?答案是我们没有充分地利⽤好保持共产党员先进性的法宝——批评与⾃我批评。当他们放弃了共产主义的理想和信念时，他们实际上从思想上已脱离了共产党，思想上的改变必然会导致⾏为上的改变，如果我们能及时通过开展批评与⾃我批评来给予纠正和挽救，他们还会落到这个下场吗!党的先进性是党的⽣命线。党的先进性不是空中楼阁，⽽是通过每个党员的先进性体现出来的。马克思、恩格斯在《共产党宣⾔》中把共产党员的先进性称之为“胜过其余⽆产阶级群众的地⽅”，列宁、⽑泽东等也常常称共产党员为“特殊材料制成的⼈”、是“⼯⼈阶级的先进分⼦”。这说明了共产党员既要和⼈民群众⾎⾁相联，⼜不能将⾃⼰混同于⼀般群众，必须时常⽤先进性这把尺⼦量⼀量⾃⼰，⽽度量的最好⼿段就是通过开展批评与⾃我批评。遵义会议及之后的拨乱反正都是我们党的历史上开展批评与⾃我批评的成功范例。可以说，党是在批评与⾃我批评中得到发展、巩固，并不断前进的。从微观上看，每⼀个党员都来⾃社会的特定阶层，不可避免地带有各种⾮⽆产阶级的思想，只有通过批评与⾃我批评，才能不断提⾼党员的觉悟和思想境界，⾃觉抵制资产阶级及各种腐朽没落思想的侵蚀，真正地解决思想⼊党的问题。批评与⾃我批评使我们党从上到下保持了纯洁性和不断向前发展的蓬勃⽣命⼒。2022批评与⾃我批评简短演讲稿5各位领导、党员同志们：在深⼊学习实践科学发展观活动中，举办批评与⾃我批评的⽣活会是⼀项重要内容。开展批评与⾃我批评，是我们党在长期⾰命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的⽣机与活⼒的⼀⼤法宝。对个⼈来讲，是重要的反思⾃我，提⾼⾃我的机会。通过学习讨论、座谈有深⼊科室了解等多种形式，⾃我排查与推进科学发展、率先发展、跨越发展、更好更快地发展不相适当的地⽅和问题，并初步拟出改进措施。⼀、存在问题及原因分析⼀是思想解放程度不够。存在着理想信念⽅⾯，存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。思想思维⽅式⽅⾯受条条框框束缚太多，按部就班，遇到实际问题时不敢闯，不敢试，解决发展难题的办法不多;在困难和⽭盾⾯前，缺乏开放性、发散性思维，思想解放仍停留在⼝头上，真正在⽤解放思想的思维⽅法解决问题、服务患者实践活动还有待于进⼀步深⼊。⼆是把握机遇能⼒不强。突出表现在思维层次低，运⽤现代理论知识分析和处理问题能⼒差，更缺乏战略性思维眼光，反应不敏锐，把握机遇能⼒差，应对医患关系，护患关系，医疗质量，医德医风等具体问题，以及在⼈才建设，学科带头⼈缺少有效的措施和办法。三是改⾰创新意识不浓，主动性⼯作能⼒不强。存在深⼊基层不够，⼯作不深⼊、了解不够，解决问题不及时问题。表现在开展⼯作墨守陈规，执⾏政策经验化、教条化，缺乏灵活性，不善于结合医院及⾃⾝⼯作实际创造性地⼯作。对实习⽣、研究⽣、进修⽣的⼯作、⽣活关⼼不够，他们对学习等活动积极性不⾼。四是学习知识钻研业务精神缺乏。随着职务的变迁及业务职称资格的获得，⾃⼰对医疗业务的钻研有所松懈。⼀些科室的医务⼈员同样存在类似情况，表现在学习氛围不浓，还未能达到学习型医院要求，学风不浓，玩风太盛仍然是困扰医务⼈员特别是青年医务⼈员快速成长的主要因素。甚⾄个别科主任仍⽢于现状，固步⾃封，⽆形之中成为了科室业务发展的制约因素。五是近年来⼿术科室医疗、科研、教学等⽅⾯发⽣了很⼤的变化，各专科的发展也很快，各项医疗指标也达到了较⾼的⽔平。但由于医疗⼯作量⼤，医疗纠纷⽇渐增多，医疗安全问题⽇益凸显。
⼆、改进措施1、加强学习，切实解决认识不⾜、办法不多的问题。将学习贯穿到解放思想、更新观念、拓宽思路、改进⽅式、提升服务的各个⽅⾯;坚持统筹兼顾，正确处理好开展深⼊学习实践科学发展观活动与做好当前各项⼯作的关系。把开展学习实践活动作为推动⾃⼰⼯作的重要动⼒，努⼒做到两不误、两促进。2、加强作风建设。把⼯作重点放在如何正确处理医患关系、护患关系和医疗技术服务等⽅⾯的探索与改进，努⼒加...
篇七：教师职业倦怠的演讲稿
个人师德师风演讲稿范文优选 8 篇 在演讲比赛中，教师畅谈了对教育事业的忠诚和热爱，讲述了和幼儿日常点滴生活以及幼儿对老师的关爱，讲述了身边优秀教师的点滴事件无不诠释着师德师风。下面是小编为大家整理的 “教师个人师德师风演讲稿范文优选 8 篇”，以供大家参考借鉴！教师个人师德师风演讲稿范文优选
8 篇【一】
作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。
“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。
在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生。父母离异，他受到了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏。面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做他的思想工作。用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。现在，他的成绩稳步上升。看到学生们取得的优异成绩，我感到非常欣慰。
是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。
作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。
当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。
2008 年 5 月 12 日中午 14 时 28 分，汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋老师。
当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。
是啊，大爱无声铸师魂。
谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。
我们虽然离汶川较远，但是，当余震一次次袭来时，为了学生安全，让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时，作为班主任，我一直坚持着，再累再苦也要陪着学生，是谭千秋老师的形象在激励着我不断前行。
作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。
是啊！既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！
谢谢！
教师个人师德师风演讲稿范文优选
8 篇【二】
“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为 记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6 年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重； 她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗。假期过去了，开学时，大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了 8 小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青 松，又屹立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！” 这感人的一幕我久久不能忘怀！
是孙老师崇高的胸怀折服了我，“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛 顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时 候，我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么?因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累， 但乐在其中。
去年 9 月 10 日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。
这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！
我的耳边又响起了那首小诗：“有一首歌最为动人…… 教师个人师德师风演讲稿范文优选
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篇【三】
作为一名教师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生斗趣。从 平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。当前，教师面临的压力很大，以至于一部分教师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进教师的专业成长，但却解决不了职业幸福感这一问题。因此，在思考如何促进教师的专业成长加强师德建设时，要贴近教师生活，把在关注教师专业成长时， 除了强调教育理念、专业知识、教学技能等等之外，更要培养教师具有积极向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学健康的生活方式，高雅的生活情 趣。只有这样，教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业幸福感。
教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累。十年前毕业分配我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。在最初的几年中我除了完成相应的教育教学任务后，把很多的时间花在研究教育学，读了许多教育名著，像魏书生等一大批教育界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业幸福。很多听过我上课的老师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近，对教材挖的很有深度，而且每一节课都有创新，其实很多理念源于那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会非常幸福，因为我和我的学生在共同体验着爱与责任；当我又上了一节好课的时候我会非常激动和幸福，这种探索与改革将会最终成为孩子们成长的营 养。当我们的学生成为一个有爱心，有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我最大的幸福。
教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累，我们要像章鱼那样有很多的触须伸向不同的领域，并从那些也许看起来和教育没有关系的领域中学习， 有这样经历的老师对教师这个职业将会有更加深刻而全面的理解，真正明白教师职业的真谛所在。
教师要脱离功利性去看幸福感。现在有些教师把学生当成摇钱树，向学生卖书，向学生家长要物，借辅导学生向家长要钱要权，这些能使教师幸福吗?教师职业有特殊性，也只有教师能有职业的幸福感。教师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后。记得老教育家吕型伟讲的一件事。一年，他到，想见一下几个学生。结果来了很多学生，有部长、有教授、有将军等。吕型伟先生感慨：“谁能一个电话，招来一百多人?教师是天底下最幸福的人。”。因此，教师要脱离功利性去看幸福感。
教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师
的成功的真谛——走近学生，就是完善生命。教师的快乐，来自学生，感受教师职业的真谛，满足了，得到了，快乐着，幸福着。幸福就在你的眼前，只要留心去发现。
有这样一个故事：美国西雅图的华盛顿大学准备修建一座体育馆，消息传出，立刻引起教授们的反对，校方于是顺从了教授们的意见，取消了这项计 划。教授们为什么会反对呢?原因是校方选定的位置是在校园的华盛顿湖畔，体育馆一旦建成，恰好挡住了从教职工餐厅窗户可以欣赏到的美丽湖光。就为了这么简单的一个原因，为什么校方会如此尊重教授们的意见呢?原来，与美国教授平均工资水平相比，华盛顿大学教授的工资一般要低 20%左右，教授们之所以愿意接受较低的工资，而不到其他大学去寻找更高报酬的教职，完全出于华盛顿大学对他们的尊重和留恋在华盛顿大学执教的幸福感。
幸福使他们淡化名利的纷争，幸福使他们不仅把职业作为一种生存的手段，并且产生更高的超越物质的精神追求。
我们的学校如果能为自己的员工感受到这样的幸福，师德建设可为高水准。
著名教育管理实践专家、x 市教育局局长李希贵在接受《中国教育报》专访时说到“学生第二”，这就意味着教师第一。学校的发展如果没有将教师的利益和发展放到第一位，就不可能有根本的改变。新一轮的课程改革把课程目标从过去的一维发展定为今天的三维发展，从平面变为立体，所以我们不仅要给学生知识，培养学生能力，而且要关注学生的情感、态度和价值观，一个长期以来被忽略的育人者的情感态度问题也理应提到应有的高度。同时我想到的是，作为一个教师，如果他的三维没有得到发展，他又怎么能在教育教学的过程中去发展学生的三维呢?在教师没有感到幸福的校园里，学生还会好到哪里去呢?值得庆幸的是，我们的学校始终致力于培养教师在学校的“幸福感”，这是教育的理性和管理的智慧。
一个学校，一个领导，一个首要的任务就是构建一个和平的校园，构建一种和谐的氛围，树立正气，赏识教育的不仅仅是学生，让教师在一种教育新风中，感受教师这种职业带来的幸福。
教师工资涨了，教师的社会地位涨了，全社会尊师重教的风气也要涨了， 当一位教师，他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题都不成问题时，他们自然就会把所有的精力都放在学生身上。学生中心、学生主体地位是靠教师去实现的。对校长来说，教师就是实现你教育理想的“天使”，只有当教师从自己的角度出发，觉得应该把学生放在首位的时候，他们才会发自内心地这样做。发展的动力如果来源于对教育职业的热爱，教育就会充满活力与真情，教育就是动态的；反之如果仅仅来自于压力，他们就会把这种压力转加到学生身上，这样塑造出来的人肯定是十分可怕的。“压力就是动力”这句话应该辨证的看待，“没有压力不行，仅有压力不够”。对一个从事塑造人的职业来说， 尤其不能只有压力。
我们都知道到商店购物，我们是上帝。商家常把“顾客至上”作为发展的理念。而有一个人却对这样的说法不以为然。这个人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游管理公司，并成为“100 家最适合于工作的公司”之一的罗森柏斯国际集团老板豪尔。他认为，对于员工来说，顾客当然是处于第一的优先位置；但对于公司来说，实际上是通过把精力集中在内部，集中在自己的员工身上而获得成功的。豪尔批评说，有太多的公司把压力、恐惧和沮丧施加给员工，员工每天晚上把这种感受带回家里，这会引起家庭问题；第二天一 早，员工又会把这些问题带到工作岗位上。这种循环非常典型，也非常可怕。年，当豪尔加入到公司的时候，他发现公司在“顾客至上”的旗帜下，几乎把所有的精力都集中在顾客身上而很少关注自己的员工。公司管理层的工作重心全部围绕着顾客展开，他们甚至忘记了是谁在为顾客服务。豪尔认为，从长期来看，不愉快的人提供的只能是不愉快的服务。最高级别的服务水准是发自内心的。因此，能够让关心、关爱到达员工内心深处的公司才能提供最优质的服务。这也是管理者能为顾客做的最好的事情，他们终将认识到，虽然顾客被排在第二位，但事实上却是第一位的。豪尔认为，当公司把员工放在第一位的时候，员工就会把顾客放在第一位。
一个学校在强调师德学习的时候，不能只要求教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》等等一些规定，而应多对教师具有很人文的情感关怀，给教师创造了丰富多彩的精神生活，常常使他们感受到一种强烈的职业幸福，这种幸福总是充满活力与激情，教师对学生的教育应付以育人的高度去反省自己的教育教学行为。唯有快乐工作，努力进步，求取发展，才能无愧教师职业。
当前，教育改革正在轰轰烈烈的进行着，在新课改背景下，对教师提出的要求更高，对学校的服务意识更新。教师的视野变得更开阔，只有站得高才能看得远了，教师的眼光就不能仅仅盯在生存上，追求也不仅仅定在最低层次 上。只有感受教师职业的幸福感，积极参加各种自我更新。
“走进新课程的老师，需要通过不断的丰富自己来丰富我们的学生，进而丰富我们的国家和民族。”一个教师只有开阔了视野才会求思求变求取发展。生活的态度决定幸福指数。
朱永新说过：“应该让我们的教育者系统地读一读教育专著，不要多，哪怕 20 本。这 20 本你不读，不能当教师，更不能当校长。因为一个没有系统地接受人类历史上教育思想财富的人，不可能有博大的情怀，不可能有远大的理想。”
通过这些学习，教师把教育的故事，把教育理论、心理学知识及教育艺术机智地融入到了自己的教...
篇八：教师职业倦怠的演讲稿
职业体验感想 教师职业体验感想【一】:感悟教师职业的“信达雅”陶国华 清末思想家严复先生曾在《天演论》中提出了翻译的“信、达、雅”境界，这一标准引发了我对教师职业的思考，20 年的教师生涯，我觉得教师的职业精髓也可以从“信、达、雅”三个层面来进行概括。
一、教师之“信” 严复先生强调“信”就是要忠实于原文，忠实于原作者的真实意思。作为一名教师，从“信”的角度，我认为应该做到以下三个方面：
1.信国家 十八大后，习总书记发表了“人民群众对美好生活的向往”的讲话，其内涵之一，就是群众对优质教育的向往。他指出，人民群众的教育需求是永无止境的，我们为办好人民满意的教育付出的努力也永无止境。教育事关国计民生，既是当前幸福生活的重要因素，也是未来幸福生活的重要条件，我们每一位教师都要成为中国梦的梦想大使，要站在实现中国梦的高度，进一步体会职业的神圣感和崇高感，在履职中坚定方向，在尽责中牢记历史使命，在敬业中实现师生共同进步，为帮助学生实现梦想而努力奋斗。
2.信职业 国外很多地区，教师的工作量也很大，可是面对学生，他们常常是面带笑容、很温柔、很有爱心，虽然工作压力很大，但他们都很认同教师这份工作，享受自己的成果！
在国内，无论怎样改革，教师的“饭碗”相对来说还是“铁饭碗”，可是在我们周围却常常听到教师对学生的训斥声，对工作的抱怨声，抱怨工作太辛苦，抱怨学生太难教，抱怨补贴太少，抱怨教师工作日复一日太枯燥，教师职业的待遇虽然在不断提高，但教师的职业信仰却没能成比例地增长，大多数教师还只是把教师职业视为一个“饭碗”，或忙着转行、炒股，或家教、理财。正如庄墨显所说：“职业就像一个饭碗，可以盛放米饭，也可以装满爱意。当我们仅仅用来装米饭的时候，饭碗同时也失去了更多的寓意，就像人只剩下肉体。作为人，在这个时候会出现焦虑，身体内会伸出无数只手，向外和向内抓取”。
职业信仰是教师最重要的精神支撑，支撑着教师在万花筒般的世界中拒绝各种诱惑，引导教师把自己生命的所有力量都集中在对人生理想和教育理想的追求之中，享受职业的乐趣，感悟人生的幸福。
3.信学生 教育是教师和学生双边互动的过程，不仅要发挥教师“教”的积极性，更要发挥学生“学”的积极性，新课程强调“先学后教”“以学定教”的课堂教学理念，也进一步凸显了学生的主体地位。教师对学生的信任，实际上是对学生个体存在价值的肯定，是调动学生积极性的关键。信任学生，是建立新型师生关系的基础。心理学上有一个著名的概念“皮格马利翁效应”：痴情的皮格马利翁把自己心爱的姑娘雕刻成偶像，并不断地对她诉说心中的爱慕，终于有一天这尊没有生命的雕像变成了活生生的人。这个故事告诉我们，教师对学生的信赖和期待会产生多么巨大的作用。
二、教师之“达” 严复先生在解释翻译要求的时候强调的“达”，是指意思表达要准确、流畅。从教师工作的角度来看，我认为要做好以下三“达”：
1.达师德 2014 年 1 月 11 日，教育部以教师〔2014〕1 号印发了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。该《办法》共 14 条，自发布之日起施行，明确了骚扰学生、遇突发事件不保护学生人身安全、收礼或有偿补课等十余种行为属于“违反师德”，将视情节轻重分别给予相应处分。
著名教育家顾明远先生说：“新时期下更应该关注和坚守师德，这不仅是教育事业的基石，更是国家民族发展的基石。”师德建设关系到教育事业能否蓬勃发展，也关系到国家的进步与人民的切身利益。“教育是国计，也是民生；是今天，也是明天”。我们只有不断将师德建设提升到新的高度，方可在历史发展的洪流中，抓住转瞬即逝的机会，在中华民族的复兴路上不断取得新的辉煌。教师是一份职业，更是一份事业。在这个播种希望、收获成长的特殊行业里，每一位教师都应该热爱教育工作，甘愿把自己的聪明才智毫无保留地贡献给“太阳底下最光辉的事业”，全身心地投入到教育工作中去。
2.达规律 教育不同于其他行业，其根本使命在于立德树人。尊重教育规律，按教育规律办事，这是科学发展观在教育领域的具体体现和根本要求。目前，社
会正处于转型期，存在着理想信仰缺失、价值观念扭曲、是非界限不清等种种不良倾向。一些教育工作者也受到影响，对待一些教育问题时表现的急功近利，缺乏对教育规律的理性把握和对学生生命的充分尊重，片面追求高分数、高升学率，忽视学生的全面发展。最突出的问题
是，教育被扭曲为应试，应试被浓缩为分数，分数被错认为质量，考试、分数、升学组成了一条冰冷的流水线，无视学生的天性差异，无情地对学生进行着筛选、淘汰和选拔。以牺牲学生的健康为代价换取分数，以牺牲学生当下的快乐换取所谓的未来幸福，与以人为本的教育理念背道而驰，教育从“立人”“育人”的伟大事业异化为优胜劣汰的“竞技体育”。
3.达科研 苏霍姆林斯基曾说，“如果你想让教师的劳动，能够带给教师一些乐趣，那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”。教师开展教育科研的根本意义就在于通过观察和研究自己身边的教育现象，发现其中的教育问题，探究问题的成因，并采取恰当的改进措施，优化自己的教育教学工作。在这个过程中，让自己逐渐摆脱单调重复的、枯燥乏味的工作状态，去体验工作的乐趣和专业成长的喜悦，并逐渐将教育视作自己心爱的一份事业。教育是一个民族乃至整个人类的“朝阳产业”，而教育问题又往往是当下各种社会矛盾问题的外在表现，对此，我们要以理性的思维作天秤，去厘清教育者自身的责任担当。“每人都存用科学方法去办教育的决心，每个人都去研究或解决一个小的问题，我敢说，不出三十年中国教育准有好的发展”。陶行知先生曾如是说。
三、教师之“雅” 严复先生从翻译的标准，将“雅”解读为文笔优美、富有文采。作为一名教师，我认为要追求这三方面的“雅”: 1.人格之雅 教育家乌申斯基说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”教师的人格魅力能形成无形而强大的“校园教育场”，使学生倍感亲切和温暖，产生心灵的和谐共振，让他们在不断地自我完善、自我反省中逐步形成健康、完善、崇高的人格品质。鲁迅先生为什么会时时记起仅教过他两年的藤野先生，并对他充满感激之情？原因就在于藤野先生没有狭隘的民族主义，对鲁迅毫无民族偏见，使鲁迅深切感受到藤野先生人格的崇高伟大。这种崇高而伟大的人格又时时激励着鲁迅以笔为武器，为民族的新生而摇旗呐喊，为祖国的光明而奋斗终生。这一事例极好地说明了教师的人格魅力对于学生个性、品格的深远影响。
2.信仰之雅 雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育须有信仰，没有信仰就不能称其为教育，而只是教学的技术而已。”我们知道，教育过程就是把实然的人转化为应然的人的过程，“是在人与人之间展开的一种精神历程和心灵对话。在这个过程中，教育信仰本身就是一种巨大的教育力量，是伟大教育精神的源泉和具体教育价值实现的条件”。有教育信仰的教师都拥有崇高的理想，他们能从与学生的交往过程中获得满足，学生的点滴进步在他们看来都弥足珍贵，更重要的是他们把学生视为鲜活的生命。教育信仰能使教师坚定地认同教师这份职业，支持教师拒绝各种诱惑，引导教师把所有的力量都集中在对人生理想和教育理想的追求上，在“信仰”几乎成为这个时代的奢侈品的当下，我们尤其需要坚守教育的信仰，在这个浮躁的时代让自己保留一份清醒，以脚踏实地的精神，不断走向职业的高处和深处。
3.评价之雅 适时、适当、适量的评价语言能极大地调动学生的学习积极性。课堂上，教师应准确把握评价尺度，以自然、真诚、恰当、温馨的语言，及时有效地评价学生的学习活动。让学生随时从教师那里了解自己，看到自己在参与学习后取得的进步以及存在的问题。新课标要求教师注重多元评价，在尊重学生的基础上，以积极引导为主，促进学生素质的提升。
总之，长期的教师职业生涯，使我对中国的教育有着坚定的信心，陶行知先生说：“我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。”愿我们每一位教育工作者都有如此的胸怀和追求，把个人梦融合到民族梦、国家梦之中，沉住气，尽好本分，健步往前走。
（作者单位：浙江平湖市黄姑中学）
教师职业体验感想【二】:教师心得体会
做一个幸福的教师》读书心得体会
最近我读了一本书，书名是《做一个幸福的教师》。什么是幸福？幸福是人生的主题， 只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的教师
幸福在哪里？教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业 幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福，特别是我们这群缺少幸福的孩子。那么教师如何去感受幸福呢？首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼,其次，要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。
第三，要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。
其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活就能爱每一个学生，同他们“打成一片”非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，
在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。
教师职业体验感想【三】:教师演讲稿--感受职业幸福
教师演讲稿--感受职业幸福
感受职业幸福
情感一路奔放
作为一名教师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。当前，教师面临的压力很大，以至于一部分教师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进教师的专业成长，但却解决不了职业幸福感这一问题。因此，在思考如何促进教师的专业成长加强师德建设时，要贴近教师生活，把在关注教师专业成长时，除了强调教育理念、专业知识、教学技能等等之外，更要培养教师具有积极向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有这样，教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业幸福感。
教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累。十年前毕业分配我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。在最初的几年中我除了完成相应的教育教学任务后，把很多的时间花在研究教育学，读了许多教育名著，像魏书生等一大批教育界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业幸福。很多听过我上课的老师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近，对教材挖的很有深度，而且每一节课都有创新，其实很多理念源于那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会非常幸福，因为我和我的学生在共同体验着爱与责任；当我又上了一节好课的时候我会非常激动和幸福，这种探索与改革将会最终成为孩子们成长的营养。当我们的学生成为一个有爱心，有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我最大的幸福。
教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累，我们要像章鱼那样有很多的触须伸向不同的领域，并从那些也许看起来和教育没有关系的领域中学习，有这样经历的老师对教师...
篇九：教师职业倦怠的演讲稿
2021 年批评和自我批评发言稿 5 5 篇2021 年批评和自我批评发言稿 5 篇【一】
根据民主生活会的要求，结合本次民主生活批评与自我批评这一主题，本人将近期的工作进行了全面总结，对自己思想生活工作情况进行了彻底的反思，现将本人存在的有关问题和今后的整改方向在这次民主生活会上作简要的汇报，讲得不够的地方请在座的各位批评指正。信贷民主生活会发言材料批评与自我批评。
一、自己存在的一些问题：
1、学习上还不够，特别是系统的理论学习还不够注重，学习还浮在表面，还没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些具体工作，自觉主动地挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。
2、政治理论方面的内容看的少，市场经济理论，科学文化知识等钻研得少，结果使得知识面不够广，在思想上对本职工作应具备全面的素质，掌握更多知识的重要性认识不足。
3、在工作要求上，工作的标准要求不够高，满足于干完成，有只求一般标准，把标尺定的不能高，干些工作就有满足感的倾向。
4、在工作创新上，对待困难有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识，创造性的开展工作。
二、存在上述问题的根源：
经过分析和深入解剖自我之后，我认识到了问题的严重性，这其实就是对自己要求不严格的结果，若长期如此，对自己不加以严格约束，不采取取长补短的措施的话，将会给今后工作带来不便。应该说，我是满腔热情地投入工作的， 工作态度一直是积极的，但我总感到自己有些放松，特别是没有能好好反思自己，及时调整好心态，对自己缺点的认识是不够到位，知道缺点，也总给自己找借口摆脱。归到根本，这其实是人生观、世界观模糊的问题，是放松自己的学习的后
果，由于对自己压力不够，从而产生动力不足，进取心不强，改造自己的力度不够。
三、今后努力的方向：
1、是要加强学习，特别关于贯彻中央开展创先争优活动及热爱伟大祖国建设美好家园这一主题，确定了自己的新思想，进一改造自己的人生观、世界观，提高自身素质，不断提高工作水平，提高为人民服务水平。
2、是要严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，要克服松懈心理，保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
3、是要立足于工作进步和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。加强对经济、政治、文化等基本知识的学习，加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，兢兢业业、任劳任怨、做好工作。进一步对照检查自己的缺点和不足，提出改进方向措施，勤奋学习，努力工作，做一名合格的共产党员、高质量的完成本职工作。
总之，在今后工作中，我将保持积极进取的良好精神状态，恪尽职守，奋发有为，以饱满的工作热情投入到各项工作中。
2021 年批评和自我批评发言稿 5 篇【二】
今天召开班子成员民主生活会的主要目的是开展批评与自我批评，重在明晰思路。学科发展观的第一要义是发展。发展是多层面的，规模的发展是一部分，我们的理想是为教育做一点事情，为人民办满意的学校，为社会提供更多优质的学位。
科学发展观的核心是以人为本，我们要研究人的需求和心理。我们应该思考：学校的发展需要什么样的环境? 我们要追求发展，但是不能急于求成，要按照规律，一步一个脚印来，方向是明的，进步是有的，我们要客观认识这一点。
一、关于学校内涵提升 我们的内涵、办学思想，还要进一步明确、提升，我们的教育为什么，我们的教育干什么，一定要定好位。关心健康应该是第一位的，不能将学习和考试放在第一位。如果我们要统一思想的话，就现在来说，以健康、快乐作为教育教学的首要。
学校内涵的挖掘与提升首先应该明确一个道理。以前我们的学习是快乐的，现
在却有些越读越痛苦。这是什么原因造成的?方法、认识、无奈，一讲到学习痛苦就将所有的责任归结于高考指挥棒和人才选拔制度，我们作为基础教育工作者，该承担的什么呢?我们怎样在我们的课堂中让孩子们得到发展。第一，给孩子们留出生活的空间，不能用学习将孩子的生活挤占了，不能被荣誉、升学挤占了，人不能只是这样活。我们的行政，我们的评价体系有待于改善。我们有点揠苗助长，期待抬高了，不能容许孩子有一点调皮，我们不能以一种宽容的心态还看待童稚。品质问题和天性问题应该区别开来，应该分别对待，我们的管理不是抓一个。我们要用文化和教育来引领，让家长明白学校的教育是有道理的。要树立砂子塘的德育标杆，要以建议读本的形式来呈现，使家长、孩子、老师都明了，并以此约束自己。我们经常以我们的道德标准来树立榜样、宣传规范。标准的管路模式是最高级的。我们要做有生命的东西。
二、关于学习实践科学发展观 党员教师理论水平不高，这是必然的。这是现状，我们必须加强学习，同时要培养意识。党员教师要领先一步，深刻一点。我们只要围绕着两个东西，一是发展、一是规律、一是以人为本。具体的方法有：开辟学习园地，走出去交流，增加实践的机会，增加学习时间。
三、关于教师队伍建设与教师素质提升 调研中显示教师的素质与学校的规模发展不相匹配，面对这一问题，我们是等待还是创造?老师的整体素质，我们整体的职业素质是高的，素质是指哪一方面?我的看法是：不要走入误区，不要将知识理解为素质，名声在外的人素质一定高吗?默默无闻的人有没有素质?发展与整体素质是有密切联系的，我们可以创造。在发展中提升素质，是我们的育人之道，如果没有__这个平台，大家都不会成长得这么快。
思想提升、品质提升，一是加强学习，二是营造文化和环境，三是建立评价机制。让更多的人得到肯定和激励。人是需要被认可的，我们教育集团要设立更高规格的奖励机制。创造条件，给更多人以赏识和鼓励。越发展我们的整体素质越高。
我们的生活是平实的，怎么看待职业倦怠? 我们的管理如果是单一的，肯定会倦怠。我们在生活中要注入文化，多一些鲜
活的向上的东西。我们要用平常的心态来看待倦怠，当管理出现的问题，就会有永远的倦怠。工资少了有倦怠，不被认可有倦怠，心理出现问题就会有倦怠。没有智慧，没有文化，没有方法都会有倦怠。有时候不一定是职业倦怠，也许是出于必要的休养生息。倦怠是客观存在的，不一定是管理出了问题，但是管理层必须关注。
四、关于学生培养 我们的学校管理不要天天搞得轰轰烈烈，多做有价值有实效的事情，少作劳民伤财的事情。科学发展观重要的是认识问题，认识对了，就好办事。
学生人数减下来，我们就要面对现实。我们要想办法，心态要平衡，不能仅仅归结于一人。教育教学质量有待加强是首要的，关键是教师的问题。我们应该抓住个例，带动全体。选好人，引进人，把好教师引进关、培养关，做好认可关。老师的问题主（！）要是解决自我的问题，检查不能多。要知道人的优点与缺点是并存的。
五、关于部门工作 每个部门抓核心，孰轻孰重要会权衡。全体不能齐抓共管，提升质量。对学生而言，重要的是学会学习。
后勤部门最重要的是服务性，财会部门是核心的位置。第一要有大局观，管所有学校的资产，收入开支要心理有数；提高业务水平是很迫切的。第二要依法依规办事。第三，财会部门需要有大量的资源，要学会协调。
2021 年批评和自我批评发言稿 5 篇【三】
各位领导：
这天下午是我们深入学习落实科学发展观的召开的民主生活会。民主生活会是指党员领导干部召开的旨在开展批评与自我批评的组织活动制度。民主生活会制度是我们党在长期的革命和建设实践中构成的优良作风，是增强党的生机与活力的一_。批评与自我批评作风是中国共产党的三大优良作风之一，是中国共产党区别于其他政党的显著标志之一。
1937 年毛泽东在《矛盾论》中指出，“共产党内的矛盾，用批评和自我批评的方法去解决”。以后毛泽东多次反复强调批评与自我批评对于共产党的建设来说个性重要。“我们务必拿起批评与自我批评的武器，使党员更提高更进步”。1942 年 4 月 20
日毛泽东作了《关于整顿三风》的报告，强调了要进行批评与自我批评，“批评是批评别人，自我批评是批评自己。批评和自我批评是一个整体，缺一不可，但作为，对自己的批评是主要的”。刘少奇同志在《论共产党员的修养》的报告中提出了共产党员要有多方面的修养，其中包括“要有坚持党内团结、进行批评和自我批评、遵守纪律的修养”。在中共七大上，发扬批评与自我批评优良作风的资料第一次被写进了中共七大透过的新党章中。新党章中写道：“中国共产党就应不掩盖自己工作中的错误与缺点。中国共产党就应用批评和自我批评的方法，经常检讨自己工作中的错误与缺点，来教育自己的党员和干部，并及时纠正自己的错误。中国_种自高自大、害怕承认自己错误、害怕批评与自我批评的情绪”。
纵观中国共产党的发展，我们看到批评与自我批评作为政党不断前进的保障，历史经验告诉我们：
1、批评与自我批评是战胜自我、战胜敌人的强大武器。事物是在矛盾斗争中发展的，是在不断的否定、否定之否定中发展的。在矛盾斗争中，战胜自我是不容易的，因为自我的弱点是不容易被发现的，即便发现了，具有敢于承认、揭露、改正的勇气，也是不容易的。只有战胜自我，才能最终战胜敌人。
2、批评与自我批评是民主政治的试金石。我们提倡批评与自我批评，提倡造就一个既有集中又有民主，既有纪律又有自由，既有统一意志，又有个人情绪舒畅的生动活泼的局面。如果党员、干部不能从怕字当头的精神状态中解脱出来，不能开展真正、有效的批评与自我批评，那么监督、制约、民主都会是空话。
3、批评与自我批评是培育良好思想作风的保障。批评与自我批评的武器，都是有用的，不可偏废。但是批评是为着启发自我批评，在某种好处上讲，是以批评的手段，到达自我批评的目的。自我批评的作风不培育起来，对自己的错误、弱点不承认、想方设法回避之，不愿理解批评、甚至抵制批评的人，显然不能很好培育批评作风。那些只善于及热衷于批评别人，而不会、不善于批评自己的人，他的批评作风肯定是片面的、不正确的。在某种好处能够说，自我批评的作风培育起来，正确的批评作风才能培育起来，在培育批评与自我批评的作风中，应把培育自我批评的作风放在首位。
会前我们之间进行了充分的沟通，这天是我们民主生活的深入交流，作为共产党员我们务必拥有自我批评的勇气，拥有帮忙同志，发挥团队作风的意识，开诚布公、坦诚相见的提出自己的观点和意见，同时也要敢于应对自身不足，勇于自我剖析，不断反思，努力改善。期望大家互相批评既要坚持原则，又要从团结的愿望出发。
让我们在各自查找不足的过程中交流碰撞、达成共识、共同提高，促进个人和学校的稳步发展，不断进步。
2021 年批评和自我批评发言稿 5 篇【四】
一年多来，在党支部的正确领导下，在各位领导的关心和同志们的支持帮助下，在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高，较好地完成了本职工作。但是通过认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存许多不能令人满意的地方。希望通过批评与自我批评，对照自己的实际，挖掘思想，剖析根源，警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作。为此，就本人在各方面存在问题自我剖析如下，希望领导和同志们批评指正。
一、存在问题 1、系统的理论学习不够。认为只要跟着党组织学习就已足够，积极干好本职工作就可以了。而没有自觉和系统地学习中国特色社会主义理论及实时的实用理论，致使自己对世界观、人生观和价值观自我改造重视不够，看待问题、分析问题，解决问题的能力有待进一步提高。特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深，解决问题时没有得到及时的理论指导。
2、对待工作有时只满足于认真完成上级领导交给的任务，常常只是根据上级领导布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。
3、平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无
关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他同志交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
二、原因分析 本人在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。
第一、我对政治学习走过场，留于形式，敷衍了事，思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。我没有严格的学习计划和约束自己学习的制度，只能说有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性，更谈不上用__思想的立场，观念和方法，去研究新情况，分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。第二，作为一个经营团队的管理人员，对自己的要求不够高，认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，自己尽心做好本职工作就不错了，没有主动、热情地与员工多做交流。第三，开拓进取精神不够，既不争先，也不落后，甘居中上游，当个太平人就行了，高起点、大跨度，大发展，争先进这些都与己无缘。
三、今后努力方向及整改措施 针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显...
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