中小学第二课堂网7篇

中小学第二课堂网7篇中小学第二课堂网　小学第二课堂活动总结　为丰富校园文化生活促进学生全面发展、个性发展、特长发展本学期我校加强了第二课堂工作力度。从管理入手抓好活动下面是小编为大家整理的中小学第二课堂网7篇,供大家参考。

篇一：中小学第二课堂网

　为丰富校园文化生活促进学生全面发展、个性发展、特长发展本学期我校加强了第二课堂工作力度。从管理入手抓好活动落实定时间定地点定人员定内容。加强投入积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源激发学生的兴趣和创造潜能培养学生德智体美劳全面发展。现将一学期的工作情况小结如下

　一、定活动形式与内容 1、第二课堂活动主要以班级活动为形式。由学校指定有专长负责的教师组织开展学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

　2、本学期的第二课活动内容比以往更丰富除了平时的校级活动在“丰富校园生活”新精神的引领下增加了周二、四、的活动时间学生兴致高昂真正体现了“以人为本”的思想实现了“丰富校园生活”的目的。

　二、定活动时间与地点 1、每周下午 720——放学为第二课堂活动时间。

　2、活动地点由学校统一安排在专门的教室有序进行。三、师生明确活动目的与要求 1第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此我们以自由参与为首要原则在不增加学生课业负担的前提下学生有充分的选择权。

　2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、 动手操作能力、 实践能力和合作创新精神激发和培养学生的创造潜能。

　3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂提高效率让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

　4、教师能按时认真组织开展二课活动没有出现以种种理由延误活动的现象。

　5、学生能积极按时参加二课活动努力在活动中丰富自己的见识增长自己的才干。

　四、加强活动监督与总结 1、各小组都能认真制定活动计划扎扎实实的抓好落实备好每一节课作好活动记录。

　2、各活动小组每次活动都能清点人数确保学生校内校外的安全。

　3、学校不定期的对活动情况进行检查行政值日领导对当天的活动进行巡查学期末进行总结评价

篇二：中小学第二课堂网

　随着人们对素质教育认识的不断深入，第一课堂与 第二课堂 之间的边界越来越模糊，他们相互联系,彼此促进,有机结合，都是人才培养体系中不可或缺的 重要 组成部分。学校本学期继续开展第二课堂活动，以桥牌、综合实践、信息制作等活动为主。旨在激发学生学习的兴趣，并在实践活动中，为精神打底，为人生奠基，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展，做到教育提升学生生命。

　二、学校统一兴趣组活动：

　 活动课安排表（初一年级）

　班级 周一 周二 周三 周四 周五 初一(1) 体活 美文欣赏 体活 美文摘录 学校统一兴趣活动 初一(2) 体活 美文欣赏 体活 美文摘录 学校统一兴趣活动 初一(3) 美文摘录 体活 体活 美文欣赏 学校统一兴趣活动 初一(4) 体活 美文摘录 美文欣赏 体活 学校统一兴趣活动 初一(5) 体活 美文摘录 体活 美文欣赏 学校统一兴趣活动 初一(6) 美文摘录 体活 体活 美文欣赏 学校统一兴趣活动

　活动课安排表（初二年级）

　班级 周一 周二 周三 周四 周五

　初二(1) 美文欣赏 体活 美文摘录 体活 学校统一兴趣活动 初二(2) 美文摘录 体活 体活 美文欣赏 学校统一兴趣活动 初二(3) 美文欣赏 美文摘录 体活 体活 学校统一兴趣活动 初二(4) 体活 美文欣赏 美文摘录 体活 学校统一兴趣活动 初二(5) 体活 美文摘录 美文欣赏 体活 学校统一兴趣活动 初二(6) 美文欣赏 体活 美文摘录 体活 学校统一兴趣活动

　 小组名称 指导教师 上课地点 人数 综合实践 蔡圣俊 微机房 1 每班 2 人 信息制作 周惠芳 微机房 2 每班 2 人 初一桥牌 周

　骏 综合楼桥牌室 每班 4 人 美术 钟庆辉 美术专用教室 每班 2 人 初二桥牌 殷东华 南教学楼三楼 每班 3 人 昆曲 陈老师 音乐教室 每班 1 人

篇三：中小学第二课堂网

　G243UDC：

　700密级：

　公开学校代码：

　10094访此解茁丈孥硕士学位论文(教育硕士)中小学音乐第二课堂单簧管教学研究以石家庄市两所学校为例Sc,：ond clarinet’一teachingM i d d l e S e c o n d clarinet music classroom teaching of MiddleSchools———1he two schools ofShijiazhuang city as anexample研究生姓名：董旭指导教师：王晶副教授学科专业：学科教学(音乐)研究方向：音乐教育论文开题日期：2014年11月16日万方数据

　学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《中小学音乐第二课堂单簧管教学研究一以石家庄市两所学校为例》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名)：兹拯W5年／1月碍日指导教师确认(签名)：扣Ir年I t月哆日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书)论文作者(签名)：趁kw鼻1 1月乃日指导教师(签名)：砂品洲叮年If月≥)日11万方数据

　摘要在我国，音乐教育越来越受到重视，而音乐第二课堂活动则是中小学生活动组织中非常重要的部分，而单簧管的学习与教学也是中小学音乐活动的重要环节。因此有必要对中小学音乐第二课堂单簧管教学进行一下研究。本论文的绪论部分首先介绍了选题的依据及意义，从选题的意义及其依据上讲述了研究这一课题的目的及意义所在。其次笔者通过查阅相关的资料和论文，从发展现状、授课方式、教学方法、学习方式及影响因素等几个方面对论文进行综述。最后确定论文的研究方法。本论部分分为四章。第一章为中小学音乐第二课堂中的单簧管教学综述。本章中谈到了现今中小学音乐第二课堂单簧管教学的内容及目标，教学手段及方法，和教学实际情况分析。第二章为教学情况的调查及分析。本章中进行了单簧管教学的调查，总结出教学中存在的问题并分析问题的成因。第三章为针对调查情况提出的改进措施。本章中根据调查中发现的问题及成因，总结出需要改进的问题，并针对这些问题提出了改进的措施。第四章为对教学中的启示。其中谈到对单簧管日常教学及评价的启示，对提高学生单簧管艺术表现力方面的启示和在单簧管演奏与教学当中的一些建议。关键词：音乐第二课堂单簧管教学现状分析教学方法 改进措施III万方数据

　AbstractIn our country,music education,more and more importance，and music is thesecond classroom activities is primary and middle school students in the activities ofthe organization is a very important part,and clarinet teaching and learning is primaryand secondary school music activities important link．So it is necessary to study onthe clarinet music teaching in second elementary and middle school classroom．The introduction part of this paper introduces thebasis and significance of thetopic，the significance of the topic and the basis of the research on the purpose andsignificance of this subject．Secondly,the author summarizes the research on thedevelopment status，teaching methods，teachingmethods，teachingmethods，learningmethods and the influencing factors．Finally,the research method of the thesis isdetermined．This thesis is divided into four chapters．The first chapter is the second primaryand secondary school music classroom clarinet teaching summary．This chapter talkedabout the contents and objectives of the clarinet teaching in the current elementaryand middle schools music the second classroom,teaching means and methods，andteaching practical analysis．The second chapter is the investigation and analysis of the teaching situation．This chapter investigates the clarinet teaching，summed up the causes of the problemsin the teaching and analysis of the problem．TheⅡlird chapter is the improvement measures for the investigation．In thischapter,according to the problems found in the survey and the cause of formation，wesum up the problems that need to be improved，and put forward the improvementmeasures for these problems．The fourth chapter is the enlightenment to the teaching．And when it comes tothe daily teaching and evaluation on clarinet inspiration and Enlightenment toimprove the students’artistic expressive force of the clarinet and clarinet playing andteaching suggestions．IV万方数据

　Keyword：

　Music secondclassroom，ClarinetTeaching，Statusquoanalysis，Teaching method；Improvement measuresV万方数据

　目 录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．IIIAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IV绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1第一章中小学音乐第二课堂单簧管教学综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5第一节教学内容及目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．5第二节教学手段和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯5第三节教学实际情况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．5一基本功教学方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6二乐曲教学方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．6第二章石家庄精英中学和谈固小学音乐第二课堂单簧管教学调查及分析⋯7第一节音乐第二课堂单簧管教学的现状调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．7一调查背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7二调查目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．：⋯⋯⋯⋯．7三调查对象与调查方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．7四调查内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8五调查的实施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．8六调查结果及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8第二节教学中存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．17一课堂教学方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．17二基础教学方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．18三教学方法方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．18四．学生学习兴趣方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19五练习时间与作业量方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．19第三节问题的成因分析⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．20一教师教学态度方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20二学生学习方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．20三教学质量和效果方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．22万方数据

　四教学方法方面⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23五影响教学的其他因素⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．24第三章 针对调查情况提出改进措施⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．25第一节提高教学热情培养学习兴趣⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．25一教师教学态度及对教学重视程度的改进措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．25二学生学习兴趣培养方法的改进措旌一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．26第二节教学规范性及教学效果的改进⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．27一教学方法的改进措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．27二教学内容的改进措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．28三教学计划方面的改进措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29四教学效果方面的改进措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29第三节课下作业与练习时间合理性的改进措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯一．．30一课下作业的合理布置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．30二作业难度的合理安排⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．32三课下练习时间的合理安排．j⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯32四其他影响课下练习因素的改进措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．33第四章对音乐第二课堂单簧管教学的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．34第一节对单簧管日常教学及评价的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．34第二节对提高学生单簧管艺术表现力方面的启示⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．34第三节对单簧管教学的建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．34结论．⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．37附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯38致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯40VII万方数据

　绪论一论文选题的科学依据及意义(一)选题依据|=随着素质教育的发展和新的课程改革中审美教育的开展，单纯的音乐课堂教育和教学，已不能满足学生音乐学习和审美水平的提高。努力拓展音乐接受的广度与深度，已成为中小学音乐教学的重要内容。音乐第二课堂既可更深入的培养学生对音乐的了解，也可以激发学生求知欲、丰富课余生活，是促进学生心里健康发展的重要途径。但由于我国对音乐第二课堂单簧管的教学和认识起步晚及早先的不够重视，使得教师在单簧管教学中遇到诸多的问题。比如在学生处于初学阶段时，不注重单簧管基本功的教学。在提高阶段时，不注重乐曲的布置和讲解，在课下也不注重作业和练习时间的合理安排。这些在教学中存在的问题使得很多学生对单簧管演奏技巧掌握不够熟练，学习进度停滞不前。(二)研究条件笔者曾经从事音乐第二课堂单簧管教学工作。从事教学期间，对单簧管教学曾做过比较认真的学习和研究。获得了相对成熟的教学经验，并注重经验的总结与推广，把经验融入实践教学中，进一步探索出新颖的教学方法。这些经验与方法的加入，在一定程度上获得了比较好的教学效果。因此本次调查将结合石家庄市部分中小学音乐第二课堂单簧管教学现状，对存在的问题进行分析和研究，并提出解决方法以完成本次的研究。(三)研究意义在我国，音乐教育越来越受到重视，音乐第二课堂活动则是中小学生活动组织中非常重要的部分。而单簧管的学习与教学也是中小学音乐活动的重要环节之一。但是，部分教师缺乏有效的教学方法和手段。长久以来形成了重乐曲不重基础，重理论不重实践的现实情况，所培养出来的学生演奏技巧生疏，作品理解模糊。因此找出问题的成因，改进教学内容和方法，使学生稳步提高就显得非常必要。论文将结合笔者的知识积累和实践经验，对石家庄市部分中小学音乐第二课堂单簧管教学现状进行调查和分析，针对所存在的问题，提出教学内容，教学方法和教学效果上的改进。万方数据

　二本课题研究现状综述第二课堂是课堂教学的延伸。它可以在日常课堂教学的基础上，对知识进一步补充fll。音乐第二课堂能够进一步培养学生对于音乐的兴趣，开拓学生对这一领域更为深刻的理解。在丰富学生课余生活的同时，让学生得到更为专业的知识，获得专业领域范畴。_进一步深入学习的可能。单簧管作为较为独特的乐器，从它在现代音乐发展中的地位，大众接受与推广上来看，非常符合这一教学理念，可以作为音乐第二课堂的重点展示内容。近年来学术界关于课堂单簧管教学的论文也是层出不穷，论文中涉及到了单簧管课堂教学的诸多方面，如：庞亮的文章《关于单簧管演奏基本练习的内容及其训练方法》发表于《乐府新声一沈阳音乐学院学报》2004年02期。文中讲N T单簧管基本功教学的基本方法和手段。在本文的最后部分谈到了如何提高练习效率和提升演奏水平的方法。汪学政的文章《少儿单簧管教学四要素》发表于《小演奏家》2011年第10期。文中从如何抓好少儿单簧管教学来达到一个理想的教学效果入手，以作者多年教学的心得体会为基础，与读者共同探讨、研究如何培育和养成少儿对单簧管的兴趣和练习习惯。白王健在其2012年的硕士论文《单簧管的演奏与教学》一文中谈到，演奏不但要有技巧，还要有音乐。对于演奏的作品及演奏风格上，通过对单簧管各个时期具有代表性的作曲家及作品进行简要的分析，对乐曲风格、历史沿袭和不同的演奏流派与理论进行了充分的论述，并详细总结了不同时代，尤其是在近代单簧管演奏中，对古典主义音乐风格的滥觞，从而对乐曲的演奏者如何形成自身的演奏特点及风格进行论述。苏鹏在其2013年的硕士论文《单簧管初级教学探究——以9到16岁年龄启蒙教育为对象》中针对单簧管的初级教学，对乐器的构造、发展历史、教学、演奏等方面，进行深入的论述和研讨。钟建林的文章《对乐谱的分句与解释》发表于《单簧管艺术》2007年第0l期。文中谈到在单簧管乐曲的练习和演奏中，演奏者可以通过分旬去解释乐谱。利用这种手法就可以很好的发现自己演奏中的不足和需要改进的地方，并逐-an以改善。其中还提到了音乐的表现力和对乐谱分段的手段。国外的单簧管教学开展很早，可以说是历史悠久，而且发展非常迅速。研究国外单簧管的演奏和教学，对我国单簧管的教与学有着极为重要的学习和借鉴价值。以下是我国的一些业内专家和从事单簧管教学的教师对国外单簧管的发展和教学的一些研究。2万方数据

　董德军在《当代美国单簧管演奏及教学中的几个问题》一文中，对当今美国单簧管演奏和教学的发展趋势，音色特点，教学方法，教学手段和教学特点进行了叙述。还对东方与西方单簧管的演奏...

篇四：中小学第二课堂网

　一、活动目的 1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

　2.通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。

　3.在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。

　4.提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。

　小学英语第二课堂教案 第 2 页 二、第二课堂活动设计所遵循的原则：

　1.以学生为中心的原则 第二课堂英语教学旨在促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。“以学生为主体”，就是要树立学生是学习的主人的意识，教师通过引导和组织学生参加语言文化知识竞赛、英语辩论、英文歌曲演唱和欣赏等活动，让学生体验英语学习的愉悦，深度发掘学生的成就感和自信心。

　2.延伸和增强课堂教学活力的原则 第二课堂英语活动是对课堂教学的一个有力配合，因此应引导学生学会学习、补充课堂教学时间、促进课堂教学活力、增加师生之间的亲和力等，在课堂内只能体会有限的趣味，而在第二课堂中，以学生为主体，以实践为主，以激发保持学生的兴趣为目的，更好的增强课内教学的效果，扩大词汇量，开阔视野，拓展能力。

　三、第二课堂活动具体安排 篇二：六年级英语第二课堂活动设计 六年级下册英语第二课堂活动设计

　小学英语第二课堂教案 第 3 页 一．活动名称：measure your room and things in your room. 二．活动内容：

　How long is ??

　It’s..... How tall is ??

　It’s..... How heavy is ?? It’s..... 三、活动目的：

　1、本单元学习的主题就是 How tall are you?主要学习句型 How long...? How tall...?以及 How heavy...?通过第二课堂活动增强学生学习英语的兴趣。

　2、通过生动有趣的竞猜，化难为易，使书本知识点得到巩固与延伸。

　四、活动准备:调查表

　Room(sm)Bed(cm)Desk(cm) 五、活动形式：小组竞赛 六、活动步骤:

　小学英语第二课堂教案 第 4 页 Step1:课件出示房间图画，主持学生用 How long is my bed?

　How big is my desk ? How large is my room? ....提问其他学生，并引导猜出答案。

　Step2：学生小组间利用发下去的调查表展开调查活动，使本单 元所学的句子得以巩固和延伸。

　Step3：小组间进行展示汇报。

　Step4: 选派一名优秀小组上台展示，其他学生根据提示竞猜， 教师可从旁指导。

　Step5:活动小结。评选优胜小组。

　篇三：小学英语第二课堂活动计划 英语第二课堂活动计划 第二课堂是指“学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动”。它具有灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性等特点。通过第二课堂活动，使学生能够在轻松愉悦的环境中掌握一些课外知识，了解英语语言的风俗习惯，扩大学生的英语词汇量，提高学生的文化素质。

　小学英语第二课堂教案 第 5 页 一、活动目的：

　1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

　2.通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。

　3.提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。

　二、活动具体安排 篇四：小学英语第二课堂计划 小学英语第二课堂计划 张莉 作为一名年轻教师, 本学期我所担任的是六年级英语，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。在学校领导的关心与支持下，在“培优补差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，计划中

　小学英语第二课堂教案 第 6 页 要求达到的目标基本实现。现对本学期培优补差工作做以下计划：

　首先在思想方面,我努力做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长、班主任沟通，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　在学习方面,在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在 90 分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。对于优良学生在时间上把关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此课外我精心挑选一些拔高题，题型多种多样，介绍了适合学生的课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高了优良学生的学习成绩。

　而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是

　小学英语第二课堂教案 第 7 页 一个积累的过程。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，我每次都是先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　通过和差等生的接触，我发现现在的学生，尤其是这几个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。

　总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都一视同仁的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这 种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，我也及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力,我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

　在上一学期的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法还有待改进，在本学期里我一定积极改进。在教学中努力把培优辅差工作落实到教学

　小学英语第二课堂教案 第 8 页 的每一个环节，充分发挥各种积极因素，我相信 “培优转差”工作一定能越做越好。

　篇五：小学英语第二课堂总结 篇一：清英小学第二课堂英语兴趣小组活动总结 清英 小学第二课堂英语兴趣小组活动总结 根据学校的指示精 神，按照开学初的工作计划，得到上级的支持和同事的配合，使英语兴趣小组顺利开展活动。

　现将本学期的活动总结如下：

　一、通过英语兴趣 活动，向学生传授浅显的英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国 主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。

　二、贯彻启发式原

　小学英语第二课堂教案 第 9 页 则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，提高他们的 英语听力技巧、阅读能力和词句运用能力，学会简单的英语作文。

　三、课外英语活动 是学校英语教育的有机组成部分，因此本活动组针对高、中、低年级学生开展各项不同的英 语活动，包括唱歌、跳舞、脱口秀、游戏、比赛、画画、阅读、等。还成立了专项的兴趣小 组，如朗诵组、演讲组、歌唱组、游戏组、话剧组等，培养专门的英语人才，以参加各类比 赛和演出。四、英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好 英语的种子，兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。当然，本兴趣组仍存在很多不足， 如：分组还不够细（年龄和知识水平不均衡），要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要

　小学英语第二课堂教案 第 10 页 更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯录像等都有待添置。今后，本组 将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好！

　篇二：四年级英语第二课堂活动总结 1 四年 级英语第二课堂活动总结 （2019—2019 学 年度第二学期）

　英语作为人类交际 工具之一，本身就要求教师在教学中要注重培养学生说的能力。因此，在课堂教学中，教师 要努力营造比较真实的语言环境，让学生在具体的情境中学会应用，同时也让学生有更多的 时间在师与生、生与生的语言交流中，不断巩固、不断更正、灵活运用所学的英语知识。

　一、基本情况 本学期，我们开展

　小学英语第二课堂教案 第 11 页 了学唱英语歌曲、英语会话表演、韵文表演比赛、英语动作比赛、英语课本剧表演、英语歌 曲比赛、比赛英语手抄报展示、英语词汇竞赛等第二课堂活动。通过一系列的活动，培养了 学生学习英语的浓厚兴趣，让学生在活动中积累了一定的词汇量，增强了阅读理解的能力， 锻炼了学生的表达能力。

　二、工作回顾 1、注重学生英语习 惯的培养 对于四年级的孩子 来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家 长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语, 一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。

　2、注重学生英语学

　小学英语第二课堂教案 第 12 页 习兴趣的培养 要想学好英语，兴 趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的 英语兴趣活动中，我大胆借助课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方 式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是 一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。

　3、注重学生英语口 语的培养 英语还是一门语言 课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际 上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互 情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不

　小学英语第二课堂教案 第 13 页 是单纯的学“哑巴英语”。

　4、注重学生实践与合作意识的培养 结合快乐英语节日 欣赏，我组织学生以小组为单位，进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识， 培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。

　三、取得的成绩 通过一个学期的努 力，培养了学生良好的学习英语的习惯，学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而 对英语产生了浓厚的兴趣。让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在 发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。

　第二课堂的开展， 学生的朗读能力、演讲技巧都有了很大的提高，在参加学校举行的英语全能大赛中，我所教

　小学英语第二课堂教案 第 14 页 学的四年级（5）班学生获得一等奖的好成绩。在期末的统测中，我班成绩也获全镇第一名， 高出镇人均分 13 分。

　四、存在的问题 一个学期的第二课 堂活动课圆满的结束了，但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排 得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些，在口语表达方面，应更多的给学生进行练 习的机会，让他们经常巩固，以免忘记。

　五、今后的打算 在今后我会本着一 切为了学生的指导思想，努力把英语第二课堂活动开展得更加丰富多彩！我会有更多时间投 入到第二课堂中去，使学生的知识面得到更大的拓宽，在口语表达方面，给更多学生锻炼的 机会。

　小学英语第二课堂教案 第 15 页 总之，一定会努力 使我的学生在这个课堂中学到知识，并达到我们学校开展这一活动的目的效果。

　2019.7.8 篇三：英语 第二课堂活动总结 第二 课堂活动总结 （英语兴趣小组）

　2019 年 根据学校的指示精 神，按照期初的工作计划，得到上级的支持和同事的配合，使英语兴趣小组顺利开展活动。

　现将本年度的活动总结如下：

　一、通过英语兴趣 活动，向学生传授浅显的英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国

　小学英语第二课堂教案 第 16 页 主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。

　二、贯彻启发式原 则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，提高他们的 英语听力技巧、阅读能力和词句运用能力，学会简单的英语作文。

　三、课外英语活动 是学校英语教育的有机组成部分，因此本活动组针对高、中、低年级学生开展各项不同的英 语活动，包括唱歌、跳舞、脱口秀、游戏、比赛、画画、阅读、看英文电影、作文等。还成 立了专项的兴趣小组，如朗诵组、演讲组、歌唱组、游戏组、话剧组等，培养专门的英语人 才，以参加各类比赛和演出。

　四、英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，

　小学英语第二课堂教案 第 17 页 兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。

　当然，本兴趣组仍 存在很多不足，如：分组还不够细（年龄和知识水平不均衡），要增加英语活动园地的英语氛 围、活动形式要更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯...

篇五：中小学第二课堂网

　 【自学课堂】英雄无悔——致敬缉毒英雄

　单选

　缉毒工作是高危职业的原因不包括（ ）

　A、严峻复杂毒情形势下，涉毒犯罪暴力化特点突出

　 B、涉毒违法犯罪转型升级，造成禁毒工作风险系数加大

　 C、涉毒犯罪分子穷凶极恶，为逃避抓捕往往不择手段

　 D、缉毒警察工作太忙 答案：D 单选

　重庆涪陵禁毒干警铁三角中，舒显奇英烈因身体原因在办案过程中病逝；蒋卫红英烈在抓捕贩毒分子时被尖刀刺伤，壮烈牺牲；张吉林则在禁毒工作中负伤留下残疾（ ）。

　正确

　 错误 答案：正确 单选

　杨军刚烈士用生命将毒品挡在国门之外，将青春热血镌刻在了界碑之上（ ）。

　正确

　 错误

　答案：正确 单选

　陈荣刚烈士直到追悼会才第一次公开他的警服照，这是因为长年的禁毒一线隐蔽作战工作的需要（ ）。

　正确

　 错误 答案：正确 单选

　英雄罗金勇的事迹诠释了禁毒民警的忠诚、奉献与坚守，他们燃烧青春，直面生死，英雄无悔（ ）。

　正确

　 错误 答案：正确

　【自学课堂】生命

　单选

　这么多明星都参与了禁毒公益歌曲《生命》的演唱是因为他们都是我们青少年喜爱的公众人物，他们想用自己的影响力去告诉大家美好人生要远离毒品。（ ）

　正确

　 错误 答案：正确

　选

　歌词“ 生命在手中，轻易别放松” 中指的“ 轻易放松” 是一下哪种情形？（）

　在做作业时分神打瞌睡

　 因为好奇等原因尝试毒品

　 参加体育活动放松身体

　 放弃自己的课余兴趣爱好 答案：B 单选

　曲 歌曲 MV 中在强制隔离戒毒所里的少年因为吸毒，正常的生活、学习都无法继续，毒品了毁了他们的美好青春，因此流下了悔恨的泪水。（ ）

　正确

　 错误 答案：正确 单选

　实现美好青春梦想，我们不光要远离毒品，还要主动积极参与何种禁毒宣传教育活动，争做小禁毒志愿者，帮助身边的人远离毒品的危害，共筑无毒清新的社会环境。（ ）

　正确

　 错误 答案：正确 单选

　这首禁毒公益歌曲取名为《生命》是因为（ ）。

　歌曲意图告诉我们生命的重要性，要注重生命健康，加强锻炼

　 吸毒使人寿命变短

　 生命的价值在于是否吸毒

　 生命在毒品面前是脆弱的，拒毒防毒事关每个人的生命，珍爱生命就要远离毒品 答案：D

篇六：中小学第二课堂网

　内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要在推进素质教育的过程中，第二课堂美术教育正在发挥越来越重要的作用。第二课堂是指除课堂教学和实验教学外，为拓展学生的综合素养，培养、锻炼各种能力的相关活动，其目的是弥补第一课堂教学时空、形式等方面的不足，使教学形式灵活多样。同时第二课堂作为课堂的有益补充和各科教学的有机组成部分，与第一课堂在人才培养总体目标和课程目标设计上应保持一致性、连续性、互补性，对提高学生素养有重要的作用。国内很多地区正积极开展第二课堂美术教育，但仍存在很多不足之处，没有真正的深入到美术的教学体系之中，对于在中小学教育中开展第二课堂美术教学，有待于进一步研究和探索。本文将从新时期学生的需求为出发点，以美术新课标为根基，并且参照国内外第二课堂的美术教学活动与方法，针对本人所在地尤其是实习学校的所在地呼和浩特市，以内蒙古师范大学附属中学为例，对中小学开展第二课堂的美术教学现状展开一些有益的探讨和研究，并具有很强的独特性和町研究性。在探讨研究过程中，就目前活动中存在的一些问题，运用了论述法、比较法、实践法对第二课堂的美术教学进行有益学术探讨和研究，寻求美术教学与第二课堂美术教学相结合的最好途径，以便全面提高学生知识、智力和素质的发展。整篇论文主要分六大部分：第一部分是序言主要是从课题的起源到本文的研究方法进行了总体论述，并且对国内外的研究现状进行梳理；第二部分主要是从第二课堂的定义、特点、性质、作用进行举例论证；第三部分是从中小学美术基础教学和第二课堂美术教育关系入手，对它们之间的不同进行了对比论述；第四部分是以内蒙古师范大学附属中学为案例，对第二课堂的美术发展进行调查研究，了解第二课堂美术教学开展的具体情况；第五部分根据调查现状，探究开展过程中应注意的问题以及寻求可行的第二课堂美术教学方法；最后一部分就是结章部分，对第二课堂美术教育的发展方向进行了阐述，并指出了本文研究的局限

　内蒙古师范大学硕士学位论文性。关键字：第二课堂，美术，素质教育，发展

　ABSTRACTIn theprocessofprom oti ng qual i ty—ori ented educati on，the secondcl assroomart educm i on i spl ayi ngani ncreasi ngl y i m portantrol e．The secondcl assroomrefers toexceptcl assroomteachi ngandexperi m ental teachi ng，todevel opthestudents’ com prehensi vequal i ti es，cul ti vati on，the exerci se ofvari ous abi l i ti es rel atedacti vi ti es，i tspurposei s to fill the fi rst cl assteachi ngspace—ti m e，thel ackof formetc，and m ake theteachi ngformfl exi bl e anddi versi fi ed．At the sam e ti m e the second cl ass as a benefi ci alsuppl em entanddepartm entsof thecl assroomteachi ngoforgani c com ponent，w i thfi rst cl assi n tal ents cul ti vati on overal lgoal sand curri cul umgoal desi gnshoul d m ai ntai nconsi stencyandconti nui ty, com pl em entary, to i m provethestudents’ l i teracyhasi m portant rol e．M anydom esti c area i sdevel opi ngthe second cl ass arteducati on，but there are sti l lm any defects，norealdeepi nto the art of theteachi ng systemof educati on i npri m aryandm i ddl eschool ，for devel opi ngthe second cl assroomartteachi ng，w ai ti ngto further research andexpl orati on．∞‘ o⋯ ‘l hi sP印erw i l l the newperi odstudents’ needs as astarti ng poi nt．andthe fi ne arts curri cul umas thefoundati on，andreference to dom esti c and‘forei gnart of the secondcl assroomteachi ngacti vi ti es andm ethod，i nvi ewofm y i nternshi pschool l ocatedespeci al l y H ohhot，l ocatedi n InnerM ongol i anorm aluni versi tyas anexam pl e，theaffi l i atedhi ghsch001 of m i ddl e andpri m aryschooldevel opsthe secondcl assroomteachi ngstatus of fi ne artsspreadsom e benefi ci al di scussi on andresearch，andhas astrong uni quenessand can research．In the researchprocess，asthe currentacti vi tysom eexi sti ngprobl em si nusi ngdi scussedl aw , com parati vel aw , practi cem ethod of thesecond cl assroom the artteachi ngm ake useful academ i c di scussi on andresearch，seek artteachi ngandsecond cl ass artteachi ng，com bi ni ngthe best

　内蒙古师范大学硕士学位论文w aytoi m prove students’ know l edge，i ntel l i genceandthequal i tydevel opm ent．The w hol e thesi sm ai nl ydi vi dedi nto si xparts：thefi rstparti sm ai nl yfromtheori gi nof thepreface subj ectto thi s research m ethod i s di scussed，andthe overal l si tuati on of dom esti c andforei gnresearchcardi ng，Thesecondparti Sm ai nl yfromthe second cl ass defi ni ti on，characteri sti cs，nature，toi l l ustrate the rol eof；Thethi rdpartfromm i ddl e andpri m aryschool artfoundati onteachi ngand second cl ass arteducati on，thei r rel ati onshi pofbetw een the di fferentcom paresthe el aborati on；Thefourthparti n InnerM ongol i anorm al uni versi tyasexam pl e，theaffi l i atedhi ghschool of thesecond cl assroomartdevel opm ent i nvesti gati onandstudy, understandthesecond cl assroomcarryout thespeci fi cci rcum stances of artteachi ng，Thefi 胁part accordi ngtoi nvesti gati on status，expl oresthedevel opi ng processprobl em sshoul d bepai dattenti on to and seek feasi bl e second cl ass artteachi ng m ethods；Last part i s¨ chapter partson the second cl assroomarteducati ondevel opm entdi recti oni sdi scussed，and poi ntsout the l i m i tati ons ofm i sstudy．KEY W O RD S：the secondcl ass，art，educati on，the qual i tyofdevel opm ent

　序论一、课题的起源序论随着时代的进步，社会的发展，实施素质教育，深化教育改革已成为全面提高国民素质的必经之路。在推进素质教育的过程中，第二课堂美术教育正在发挥越来越积极的作用，它不仅弥补了美术教学的不足，是第一课堂的有益补充，对于帮助更多的中小学生理解美术知识的多样性，更好的体验生活，树立学习和发展的信心发挥着积极的作用。而且在提高中小学生艺术审美情操促进开发智力和激发创造精神方面也起着不容忽视的作用。所以在中小学教学中如何开展第二课掌美术教育是值得研究的重要课题之一。二、国内外的研究现状“ 第二课堂"源于“ 课外活动"，为了更好地规范和促进“ 课外活动"的发展，人们把课本教学之外的学生实践活动叫做“ 第二课堂” ，并致力发展它。从“ 课外活动”到“ 第二课堂” 是一个明显的进步。“ 第二课堂” 也曾一度作为新生事物被人们感兴趣而去研究它。目前有许多国家和地区已经普遍开展第二课堂的活动。比如英国从19世纪60年代已经开始有了科学展览会：法国的青年科学活动组织：美国给学生准备各种各样的夏令营：此外苏联的国民教育立法纲要指出：“ 课外教育工作的目的是为了发展学生各方面的兴趣和才能，培养独立意识和责任感，对知识的追求和对科学的兴趣，合理安排余暇和休息，并增进健康。"1其中同本第二课章的发展尤为突出，开展形式多样的活动，每所学校每年都会举办展览，并选出优秀作品进行参展，同时在现行的“ 学习指导纲领” 中，指出：“ 美术馆、图书馆、博物馆、自然资源以及地方文化财产等都是学生艺术学习的宽广资源。"2其目的在于培养学生应有的社会观、道德观，发展和锻炼学生的个性和自主性，锻炼其生活能力，以及树立良好的学习动机。目前我国教育仍然处于以传统的教学模式为主导的阶段，以分数选拔人‘ 爿‘ 使学生感到了压力，根据现有的教学情况已经有很多地区丌展第二课堂，有许多学校还成立了专门的管理机构，如“ 第二课堂办公室” 、“ 第二课掌活动中心” 等，相关研究的书1别敦荣，周明星编著．国外学生实践能力培养借鉴全15[M j ．华龄出版卒十．2000．9二钟启良．美术教育展望[M ]．华匀i 师范人学出版社．2002．2

　内蒙古师范大学硕士学位论文籍也是接连不断，早在2002年《课程教材教学研究》一书中就提到“ 积极开展第二课堂可以培养学生对美术的兴趣、爱好，对提高学，生的审美文化素质，发展创造性思维，陶冶其情操，起着积极的作用，是优化美术素质教育的有效途径。” 3随后在2003年4月颁布的《普通高中美术课程标准( 实验) 》中对课程资源的利用与开发建议中指出：“ 广泛利用校外的各种课程资源，例如，美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、艺术家工作室、艺术作坊和相关工厂、车间以及当地文物资源等聘请美术专业工作者和相关人员参与美术教学，开展多种形式的美术教育活动” ，“ 尽可能利用自然资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。” L长沙青少年宫的陈建平在《浅论素质教育中第二课堂的趣味美术教学》一文中针对第二课堂的美术教学提出了自己的观点，他提倡运用“ 趣味教学法” j 进行第二课堂的美术教学，能够极大激发学生的兴趣，提高学生的创新能力，让美术向多元化发展。与此同时，我们认识到我国在针对中小学美术教学中的第二课堂教学活动，有可喜之处但仍然存在不足之处，开展美术第二课堂教学活动仅仅是处在表面的活动，并没有真正的融入到美术的教学体系之中，所以对于中小学教育中的美术第二课章教学有待于进一步研究和探索。三、本文的研究方法与意义本文将从新时期学生的需求为出发点，以美术新课标为根基，并且参照国内外第二课堂的美术教学活动与方法，针对奉人实习学校所在地呼和浩特市——内蒙占师范大学附属中学为例，对中小学开展第二课堂的美术教学现状展开一些有益的探讨和研究。在探讨研究过程中，就目前活动中存在的一些问题，运用了论述法、比较法、实践法对第二课常的美术教学进行有益学术探讨和研究，寻求美术教学与第二课常美术教学相结合的最好途径，以便全面提高学生知识、智力和素质的发展。第一章第二课堂中的美术教学概述一、第二课堂的定义一、弟一课至即疋义什么是第二课掌?第二课堂这一概念的提出，源于教育早期的课外活动，是教育思想的一次变革。有“ 第二” 即有“ 第一” 。第～课堂从传统意义上讲是指学校按照教学计划、教学大纲所进行的班级教学活动。第二课堂，则是相对于第一课章而言的，3张IIt明．第一二课逝是美术素质教育中的有效途i 争．课外敦学教材研究．2002．11尹少淳主编．关术课科If俐--"i 准解读(实验)解读【．M ]．江苏教育⋯版丰十．2004．35陈建平．浅论素质教育中第．二课堂的趣味美术教学[ J ] ．新闻大地( 论文版) ．2008年05期

　第一章第二课堂中的美术教学概述是指学校在教学计划之外组织和引导学生开展的各种有教育意义的活动。学生可以在完成教学计划所规定的课程之外的各类活动中，丌阔视野、锻炼能力、愉悦身心、积累课堂讲授以外的丰富知识与经验。第二课堂是学生素质教育的重要载体，是教书育人的重要渠道，是丰富实践经验的主要阵地。开辟第二课掌是实现中小学培养目标的客观需要，也是对培养人才实践经验的总结，有它自己的特点和形式。二、第二课堂的美术教育特点第二课堂的美术教育活动与学校的美术教育的目的是一致的，都是贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。然而由于第二课堂的美术教育活动在内容与形式上与有别于美术基础教学的固定教学模式的特性，因此，它又有自身的特点。( 一) 自主性第二课堂的美术教育活动是课堂教学之外，学生自主选择并且自愿参加，有的甚至是自己设计、自己动手、自己验证的一项活动。这种活动能够充分考虑到学生学习兴趣与美术爱好，有利于发展学生的美术特长与才能。同时也正因为是学生自愿参加的活动，所以能够提高学生的主动性与积极性，有利于学生自觉、主动的学习，从而促进美术实践能力，提高美术素养。( 二) 广延性第二课堂的美术教育活动不受课堂教学的限制，时间和空间的灵活性较大，教学内容丰富多样，形式生动活泼，能够扩大知识信息面，开拓学生视野，开发学生思维。此外，美术活动的程度可深可浅，规模可大可小，活动的时间可长可短，都可以根据学生的年龄、实际需要、学习能力，以及美术的师资力量和学校的各方面条件来确定。( 三) 主体性学生在第二课章的美术教学活动中，主要以学生为主体，美术教师起引导和辅助作用。因此美术教师、家长和校外美术教育工作者，应鼓励学生独立自主完成美术实践活动，在活动中培养学生的自主意识，提高美术学习能力和实践能力，进而使学生逐步学会学习以促发展。( 四) 评价性

　内蒙古师范大学硕士学位论文美术基础教学往往以成绩论“ 英雄” ，久而久之会造成学生对美术失去兴趣，而第二课堂的美术教学减少了学生的心理压力，用特殊的成绩评价方式进行评价，如展览会、交流会，创意评选...

篇七：中小学第二课堂网

　 J632.32

　密 级：

　学校代码：

　 10414

　学 号：402013120106

　硕士研究生学位论文

　 论五线谱在民族乐器教学中的利与弊

　——以中小学“第二课堂”古筝教学为例

　Theory of staff in the national musical instrument teaching advantages and disadvantages - in middle and primary school "second classroom" guzheng teaching as an example

　学生姓名：王馨缘

　院

　所：音乐学院

　 导师姓名：张湧 学位类别：专业硕士

　学科专业：学科教学（音乐）

　 研究方向：音乐教育

　 万方数据

　 二○一六 年 六月

　II 万方数据

　 独 创 性 声 明

　本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。

　 学位论文作者签名：

　 签字日期：

　 年

　 月

　 日

　 学位论文版权使用授权书

　本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。

　 （保密的学位论文在解密后适用本授权书）

　学位论文作者签名：

　导师签名：

　签字日期：

　 年

　 月

　 日

　签字日期：

　年

　 月

　 日

　万方数据

　万方数据

　 中文摘要

　随着我国新课程标准的颁布，我国民族音乐教育的不断发展和壮大，民族乐器也开始逐渐普及。近些年来，像葫芦丝，笛子等民族乐器已经作为部分中小学音乐课程上的必修课。除此之外，中小学生的第二课程中，如古筝，竹笛等民族乐器也有越来越多的人开始学习，那么在民族乐器的教育和学习中，大多数都是使用简谱，五线谱使用的相对较少。本篇文章从民族乐器教学中五线谱运用现状出发，通过论述和分析了五线谱在民族乐器教学中利与弊，并以中小学“第二课堂”古筝教学为例，分析了中小学古筝五线谱教学过程中存在的问题，并探讨了中小学古筝五线谱教学的具体措施。通过探索和总结民族乐器五线谱教学的优势与弊端及发展的趋势，体现了五线谱教学的重要性，推动了民族乐器的发展，对五线谱教学的发展进行了深一层次的研究。

　关键词：民族乐器；五线谱教学；第二课堂。

　 I 万方数据

　Abstract

　 With the promulgation of the new curriculum standards,the national music education"s development and grandness, ethnic Musical Instruments also begin to spread. In recent years, as gore silk, ethnic instruments like the flute has the obligatory course on as part of primary and secondary school music curriculum. In addition, primary and middle school students in the second course, such as the guzheng, ethnic Musical Instruments such as bamboo flute also has more and more people begin to study, so in the national musical instrument of education and learning, most of them use chords, staff use relatively less. This article embarks from the national musical instrument teaching staff use present situation, through discussing and analyzing the advantages and disadvantages in the national musical instrument teaching staff, and the "second classroom" guzheng teaching of primary and secondary schools as an example, analyzed the primary and secondary school guzheng staff problems existing in the teaching process, and discusses the concrete measures of guzheng sheet music teaching of primary and secondary schools. Through exploration and summarizes the advantages and disadvantages and the development of the national musical instrument teaching staff trend, shows the importance of the teaching staff, promote the development of national Musical Instruments, the development of teaching staff has carried on the deep level research.

　Keywords: national Musical Instruments; The teaching staff; The second

　 classroom.

　 II 万方数据

　目

　录

　中文摘要

　................................ ..........................

　I I

　Abstract

　................................ .........................

　II

　目

　录

　................................ ........................

　III

　引

　言

　................................ ..........................

　1 1

　（一）国内外研究现状 ............................................ 1 （二）选题的研究意义 ............................................ 2 （三）研究方法 .................................................. 2 一、民族乐器教学中五线谱运用的现状

　................................

　3 3

　（一）民族乐器使用的记谱法 ...................................... 3 （二）五线谱在中国的传播 ........................................ 4 （三）关于五线谱在民族乐器中的使用 .............................. 4 二、五线谱在民族乐器教学中的利与弊

　................................

　6 6

　（一）五线谱在民乐教学中的优势 .................................. 6

　 1.五线谱教学有利于学生更好的感知音乐 ......................... 6 2.加强国际音乐文化交流，使民族乐器得到发展 ................... 7 3.首调、固调都能熟练掌握，对乐曲转调更清晰 ................... 8 4.有利于多声部音乐的记谱 ..................................... 8 5.减少学生学习的负担和成本 ................................... 9 6.加强中西乐队的交流，使中国音乐得到推广 ..................... 9 7.更好的与中小学音乐课堂教学相结合 .......................... 10 （二）五线谱在民乐教学中的困难与不足 ........................... 10 1.民族乐器的指法和符号难以统一标记 .......................... 10 2.实施民乐五线谱教学的教材选择范围不够 ...................... 11 3.民族乐器的传统音乐具有各民族特色，使用固定调有难度 ........ 12 4.对民族乐器定弦有难度 ...................................... 12 三、中小学第二课堂中的古筝教学

　................................ ...

　1 13 3

　（一）第二课堂的定义 ........................................... 13 （二）中小学第二课堂古筝教学的基本模式 ........................ 114 1.学习古筝的人群及途径 ..................................... 114 2.古筝的教学形式 ............................................ 15 3.古筝的教材 ................................................ 15

　III 万方数据

　四、利与弊同在形势下的古筝五线谱教学

　.............................

　1 17 7

　（一）中小学古筝五线谱教学过程中存在的问题 ..................... 17 1.师资力量需要培养和壮大 .................................... 17 2.启蒙教材不够完善 .......................................... 17 3.老师、学生、家长使用五线谱教学的观念需要改变 .............. 18 4.在古筝五线谱记谱上需要完善和成熟 .......................... 18 （二）五线谱教学对中小学古筝教学的影响及意义 ................... 19 1.方便中小学第二课堂中中西乐队的排练 ........................ 19 2.巩固了第一课堂的教学内容 .................................. 19 3.使更多的中小学生了解及学习乐器 ............................ 19 （三）中小学古筝五线谱教学的具体措施 ........................... 20 1.师资力量的培训 ............................................ 20 2.培养学生识谱的兴趣及家长的配合 ............................ 20 3.出版商、印刷业及音乐人士的支持 ............................ 20 4.学校及考试机构 ............................................ 20 （四）

　民族乐器五线谱教学的发展问题 ............................ 21 结

　语

　................................ .........................

　2 22 2

　参考文献

　................................ .........................

　2 23 3

　致

　谢

　................................ .........................

　25

　 IV 万方数据

　论五线谱在民族乐器教学中的利与弊——以中小学“第二课堂”古筝教学为例

　 引

　言

　（一）国内外研究现状 1.国内现状：

　在民乐五线谱教学的问题上，也有很多的音乐人士写过相关的文章，如肖杰的文章《五线谱、简谱记谱法的差异性》、李荣帅《中国竹笛五线谱记谱与指法练习新探》等。

　在古筝五线谱教学的问题上，本人搜素了国内外相关的书籍和论文共 400 多篇，主要有中央音乐学院民乐系教授周望老师等编著的《中华筝教程》，这是一本始终用五线谱贯穿始终的首例首版的古筝教程，包含了基本知识、练习曲、一些筝曲。但针对如何发挥五线谱的优势来进行民乐教学，在这方面的研究还不是很全面。就初级民族乐器教学而言，对用五线谱教学的现象非常少见，学生在学习民族乐器上所选择的教材几乎都是采用简谱教材，对于民乐教学老师而言，大多数教师认为采用简谱教学更加简单，学生更容易也更迅速掌握，甚至对于一些学到比较高级别高水平的学生，教师也很少让学生拿五线谱记谱的曲谱去学习。长此以往，由于多数人偏爱于简谱记谱法的教材，也就导致了一些出版商及书籍主编等被连带的选择了简谱。在人们的观念中，一个习惯往往会成为理所当然，所以民族乐器采用简谱而不使用五线谱也不足为奇，成为了一个根深蒂固的定律。

　 《筝艺新探——线谱古筝教程》是阎爱华老师编著的线谱古筝教程。这本书是阎爱华老师根据多年教学经验,从现代器乐教学出发,将五线谱识谱法从简单开始，循序渐进的讲述了古筝弹奏的基本指法及乐理知识，这是一本比较适合少年儿童学习古筝的教材。

　 2.国外现状：

　民乐在国外的传播远远不如西洋乐器、钢琴在我国的影响大，尽管近些年像古筝等民族乐器在新加坡、马来西亚很流行，但学习的主要人群主要是华侨，使用的也是简谱教学。五线谱和简谱这两种记谱法都是来源于国外，它们经过了历史的发展而演变成了现在被普遍使用的记谱法。在西洋乐器的教学中，基本上都是采用五线谱教学，极少人使用简谱进行音乐创作与表达，更不用提简谱教学了。西洋乐器，尤其是类似钢琴这样的平均律乐器，不使用五线谱就十分不方便，钢琴的音域比较广，采用五线谱可以选择谱号，在记谱上就不会出现很多的上加线下加线，能满足几乎所有音域所有乐器所有作品类型的记谱需要。在国外，每一 1 万方数据

　教育硕士专业学位论文 类西洋乐器的教材都十分丰富、系统，对学习西洋乐器的学生而言是十分有益的。

　（二）选题的研究意义 (1)深化了民族乐器五线谱化的重要性

　 中华民族历史源远流长，中国民族乐器是代表着中华音乐文化的传统乐器，是我国独有的乐器，要想把我们的民族乐器很好的发扬和传承下去，就不能像以往的民族乐器“出不去，又走不进来”的局面。要想使中国的民族乐器像钢琴、小提琴一样在全世界范围内都普遍流行，首先要有一个好的表达和交流方式，针对我国在民乐教学上普遍都是采用简谱教学的方式这一类现象，由此我不禁思考，为什么中国的民族乐器不能使用五线谱进行学习和创作呢？在这一问题上，许多音乐人士有过很多的讨论，对学生学习民族乐器的过程中，简谱教学有时对某一阶段的学习尤其是初级而言是会方便一些，但就长远的学习，五线谱是更有利于更深一层次的学习和融入音乐中的。

　(2)清楚地分析了五线谱和简谱的区别与比较

　 在五线谱和简谱这两种记谱法的对比上有过很多的探讨，要想使民乐与世界接轨，首先必须清楚二者的不同之处，这样才能知道民乐在使用五线谱过程中的各种问题。

　(3)以中小学第二课堂古筝教学为例子，初步提出了针对古筝五线谱教学的一些可行性措施，并从中小学学习古筝的人群分析如何普及五线谱。本课题主要讨论的是将民族乐器五线谱化的问题，并以古筝教学为例展开。使用五线谱来进行民乐教学，这个转变的过程是需要一些时间的，并且也需要一些措施。

　(4)探讨了如何将民族乐器五线谱化的问题

　 由古筝如何五线谱化的探讨延伸到整个民乐五线谱化的思考，无论是从民乐教师、学生本人、还是出版商印刷业等等，从各方面都得做出改变和努力。

　...

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