篇一：新教师三年个人发展规划
新教师个人三年个人专业发展规划书
同富小学
李东明
结束了懵懂的大学生活，来到了小学校园。初为人师，一切都是既新鲜又熟悉。一直有人和我说，如果你想出成绩，就要在前三年，第一个三年是一个关键，基本上形成了你今后的发展趋势。这三年我应该往哪个方向努力，其实我一直在考虑这个问题，作为一个青年教师，总是期望自己能够有所进步，有所成长，做一个好的小学语文老师是我现在所有努力的目标！我认为一名好的教师不仅要为人正直善良，对工作认真兢兢业业。而且在思想政治上业务能力上更要有所建树，对学生负责。
在思想上，要实事求是，不断丰富、充实知识技能，做好本职工作，坚持每周读报看报，关心最新的时事资讯，既可以丰富自己，又能为学生提供最新鲜的信息。牢固树立"全心全意为孩子服务"的思想，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的"人类灵魂工程师"的形象。积极向党组织靠拢，向我园的诸多党员学习，配合其他老师把我校的工作搞好。
在业务上，始终以学生为中心，以学生为本，关注新的教学观念，认真听取前辈的各种讲座，以及开展的各种研讨活动，认真做好记录，在听了其他优秀教师的活动后，不忘做好整理和反思的工作，积极的探讨，研究各类教育教学活动，力求教育内容生活化，教学形
式活动化，教学方法游戏化，教学手段多元化的最新课改理念，注意将各领域的内容整合起来，使学生在生活中学习，在与人、事物的接触、认识中获取经验，使学生能得到各项能力的提高，健康的成长。
对待学生要做到热心、耐心、细心，懂得教师所做的都是为了孩子们，做学生的引导者、支持者、协作者。
在家长工作方面，需强化服务意识，对待家长要做到热心、有心，虚心接受家长提出的意见、建议，及时向家长反映学生在学校的各方面包括学习、生活、运动、游戏等情况。也要充分利用家长资源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支持。据此，我具体的三年规划是：
一、自身专业化目标：
（一）整体目标：
作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高数学教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学能力水平高、能够适应小学语文教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。
1.充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得灵活，使自己能灵活驾驭新教材。
2.通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论文，并争取获奖。
3.在不断加强课堂教学艺术的同时，也要研究课题，熟悉科研，向学者型老师靠拢，为成为一个科研型的教师努力。
（二）阶段目标
1.明确自我发展目标，实现角色转变（第一年）
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。
（1）加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
（2）在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。
（3）学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
（4）认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
2.加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。（第二年）
（1）学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
（2）在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
（3）要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希望有机会为考研努力一番，可以进一步深造，从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。
3.教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。（第三年）
（1）能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
(2)时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
尽量避免自己的一些缺点，如：考虑不够仔细，缺乏经验，在这三年中我要慢慢改进，多听听赛课中获奖的老师的课，吸收他们好的教法，做新课标、教学新理念的实践者，向优秀教师学习，讨教经验，与学生一起成长，积累教学经验，做好园内的各项工作。
二、具体实施方案
（一）牢记教师使命，树立两种意识
时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。
选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。
(二）树立终身学习的观念
通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。认真落实“五个一”与“四学习”。
“五个一”，即：
每人一个课题，每人一堂课，每月一篇教学反思，每月一个课件，每学期一篇经验总结。
“四个学习”即：
1.向理论学习教师必须明白，在新一轮的课程改革中，转变教师的教学方式是重中之重。加强理论学习，更新教学观念是当务之急。教师只有在切实的新的教育理论之下，才能跟上新的教学思维，与小学语文课程改革同步。只有教学理论和观念的更新提高，才能谈得上自身的教学方式和能力的更新提高。
2．向学生学习
在新一轮课程改革中，学生的学习行为的更新同样是研究的重点。教学工作就是研究学生学习和思想的工作。研究学生，就离不开联系学生。教学中脱离学生，提高教学课堂的实效就成为空谈。
3.向自身学习
就是要研究自己，研究自己的教学的长与短，包括研究自己的个性，思想，给自己提出目标，研究自己，总结自己，提高自己。只有提高自己了，才能提高别人，尤其是提高与教师工作非常密切的学生与家长。
4.向他人学习，特别是日常工作和生活中的同事，在教学中，每个老师都有各自的特长，每个学科都有各自的特色。取长补短，博取精华，丰富自己，这是一个热爱教学工作的老师所该有的正确态度。而且是必须有的心态.“文人相轻”是不可取的，也是可怕的。
（三）乐于动笔，提高教育科研水平
1.课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。
2.通过撰写江干教育博客日志，反思教学得失，积极和同行探讨研究，把自己的教学实践从实际层面提升至理论层面，不断提高理论水平。
相信在未来的三年里，在学校领导、同事的帮助以及自身的努力下，我一定会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力。，更加相信成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财富。
篇二：新教师三年个人发展规划
教师个人发展规划三年(通用4篇)
自从2022年2月我进入本学院以来，至今已经有一年多的时间了。在这一年多的时间里，我不断地成长，不断的探索，就是为了能够更好更快的适应老师这个角色。陶行知曾经说过一句话“我捧着一颗一心来，不带走半颗草”，这是他对教育事业的无私付出和最好诠释。那么，作为一年新教师，我更要不断丰富和完善自己，使自己真正成为一名合格的优秀的老师，各方面得到很大的提升。因此，我为自己制定了个人三年的发展规划，具体内容如下：
一、自我分析
1、个人优势分析
首先，我的专业是汉语言文学，语言是我的强项。进入学院以来，我一直承担的是浙江班的口语课，也就是说这是与我的专业相符合的。那么在讲述语言方面的专业知识时，有很好的基础。上课时能够很好的把握知识结构，课下不断探索新知识，并且积极申报和参与课题研究。其次，我承担了近2年的浙江班班主任工作，对班主任工作有一定的认识和经验。平时能够关心学生，爱护学生，做到亦师亦友。然后，我做事情认真、负责。我有着较强的责任心，工作中认真踏实，能够按时完成各项工作。再次，能够与他人和睦相处，相互帮助，相互学习，虚心请教。在工作与生活中能够做到真实，真实的提出自己的意见，真诚的接受别人的建议和意见。
2、个人不足剖析
教学经验欠缺，教学手段和教学方法比较单一，借鉴优秀老师的经验不够；在教材的吃透方面，还有些不足，需要更好的研究教材使用教材。
在不断学习新知识方面比较之后，还有待于提高读书范围的深入化和广泛化。在带班主任的过程中，还是比较欠缺经验的，有时过于情绪化。在勤学、多问、多钻、多写方面还需要更好的实施和改进。
2、学院和社会环境的分析
我们的学院正处于一个改革的时期，学院正在向着一个更高的台阶迈进。我院已经成功挂上了“阿克苏地区示范学校”的牌子，并积极申报阿克苏地区幼儿师范高等专科学校的工作。此外，今年
在阿克苏地委书记和各界的支持下，我院将与阿克苏职业技术学院、地区实验中学合并为阿克苏大学。阿克苏大学将在未来3-5的时间里建设好，发展成南疆一所综合性的大学。这对我们新教师来说是一把“双刃剑”，一面是机会，一面是挑战。
此外，我院有是一所教师的培训院校，负责对中小学教师进行继续教育的培训。作为培训院校，我院又有着重大的责任和义务。近几年我院又在浙江的援助下，建立了浙江班。浙江班即年龄在35岁以下的民族老师参加两年的全日制的汉语学习，因此，我院又承担着双语教学任务，与此同时，也受到浙江的帮助。这样可以加快我院全面的发展和进步。
三、自我定位及总目标
作为一名刚走上教师岗位的年轻教师来说，我面前的路并不平坦，而是充满着无数的荆棘。不管怎样，我都会积极的面对，使自己
有目标，有奋斗的精神。所以，在以后的发展过程中，我将会沿着助教—讲师--副教授—教授这个方面发展。给自己一个明确的定位，就像是给自己的未来规划好了一条出路。
四、分项目标和任务
（一）教学方面。“多做”“多想”“多听”“多写”“多学”，在未来的三年时间里，不断改进自己的课堂教学。多做一些好的演示课件，多做一些课前的准备工作；多听优秀老师的课，多听老教师的课，多听别人的建议；多想自己教学中存在的不足，多想新的教学方法；多写课后反思，教学反思；多学专业知识，多学他人良好的工作学习态度。除了“五个多”之外，还要加强课堂氛围的活跃性和知识的趣味性，让学生养成好的学习习惯，变被动学习为主动学习。因此，争取第一年熟悉课程，熟悉各项教学工作，第二年力争上好一节校级的观摩课，第三年争取成为地区级的优秀课。
（二）科研方面。积极参加教科研组织，熟悉教科研的研究方法和写作要求，力求在课题和论文上都有收获。2022年我参与了一个校级课题，2022年我申报了一个校级课题。虽然参与了但是跟其他优秀的课题相比，还是有差距。同时，这两个课题都是与语言相关，这就显得课题的面比较窄。论文方面就是空白。因此，在今后的三年里，我不仅要大量的读书，尤其要阅读相关的理论专著，在地区级刊物上发表至少2篇的论文，努力完成一个校级较高水平的课题。
五、目标
短期目标（一年）
树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，是学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
中期目标（三年）
未来三年中，一方面是加强教育科研能力重构自身专业知识结构，完成3-5篇论文；一方面是完成一个高质量的校级课题。
长期目标（五年）
五年是一个人成长的一个大阶梯，在今后的五年时间里，我将在学历上提高一个档次，完成在职研究生的学习；另外是提高教学效率促使教学品质专业化。若是有外出学习的机会，将会进行很好的学习和运用。
五、行动计划
（一）丰富教学方法，活跃课堂气氛。在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境和幼稚的培训资源，我要利用好培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸取别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式更加新颖独特，使课堂氛围更加活跃，学生的学习环境更加轻松自在。如此坚持，可以使自己收获颇多。
（二）勤动笔。坚持写教学反思和课后反思，学会在反思中成长。把教学中的得与失写下来，为进一步思考、挖掘、提升做准备。要坚持写教学案例、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表。
（三）养成良好的阅读习惯。知识是一个积累的过程，在写论文和做课题的前期就要阅读大量的相关书籍。因此，结合自己的定位于专业制定出自己第一年所要阅读的书籍，主要有《美的历程》、《美学散步》、《李健吾批评文集》、《陈寅恪的最后二十年》、《古文观止》、《好诗共欣赏》以及学术研究最前沿的相关文章。阅读完，自己要学会写感悟或是读书笔记，这样不断培养文学气息。
（四）做好考研的准备。在未来的三年里，我们学院将面临着一个很大的转变，在此之前，我努力准备提升自己的学历，完成在职研究生的学习。因而，从现在起就要想好自己要报考什么专业，什么学校，了解该校
的各项政策，同时，看下自己所需的专业书，开始准备复习备考。我准备明年报考新疆师范大学的在职研究生，报考专业是对外汉语。
（五）充分利用好外出学习培训的机会。对我们年轻老师来说，外出学习培训的机会是很可贵的，因而要努力学习，达到外出学习的条件，是自身得到更好的提升。
（六）加强合作，共同进步。一个人处于一个集体中，就应该学会合作。一个人不容易坚持，有时会出现懒惰现象，这是需要有人帮助监督。因而，大家要相互合作，相互交流，相互监督，共同进步。
总之，作为一名年轻教师，我会踏踏实实的，一步一个脚印，从一点一滴做起。秉承着“学高为师，德厚为范”的精神，我将按照自己的职业生涯规划在自己的岗位上实现新的梦想。
教师个人三年职业发展规划
时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上近20个年头了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，从一名普通的音乐教师到校、区、市级骨干教师，一路走来经历了许多。多年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，我特别制定了三年职业发展规划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。
一、个人现状分析
了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教
师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，有上进心。
除此，我也清楚认识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学，结果是事倍功半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学；科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。
二、职业发展目标
(一)成长总目标：
努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：
（二）个人专业目标：
1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。
3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。
4．认真指导校舞蹈队，辅导学生参加各级各类比赛；积极配合学校，搞好每次活动。
三、专业发展计划
（一）、近期计划：
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》《音乐新课程标准》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。
2、多与同事、同行交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐课，并喜欢我；紧抓课堂教学与舞蹈教学，争取在各项比赛中取得好成绩。
3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。以课堂音乐教学为主，开展小课题研究。
4、提高课堂教学能力，学做音乐课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。
5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习葫芦丝的吹奏技巧，全面提升自身专业水平。
6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。
（二）分年度计划
第一年度
1．钻研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。
2．学习课件制作及运用。
3．认真指导学生舞蹈队活动，参加各级各类比赛，争取取得好成绩。
4.从课堂实践出发，成立个人小课题
实施方式与途径：
1．多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。
2．多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为音乐课服务。
3．每一次的校本活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培养。
第二年度
1．利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。
2．进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。
3．向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。
4．认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。
5．抓好校本教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生多参加各项比赛。
实施方式与途径：
1．逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。
2．打破课堂上的一成不变，针对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐课。
3．在所教班级中发觉音乐好苗子，进行培养。
第三年度
1．从阅读到实践，上好每堂音乐课。
2．将课堂中的心得写成论文或案例。
3．经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐教学水平。
4、校本教学工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。
5、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。
实施方式与途径：
1．备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。
2．多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。
3．多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。
四、保障措施：
⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。
⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。
⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、积极开展校本课活动，及时改进工作中存在的不足，群策群力，提高校本活动效果。
五、自我检测措施：
1、接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。
2、开设“音乐教师”电子信箱，接受学生提出的意见，及时与学生进行沟通交流，发现自己教学中存在的不足。
教师三年个人发展规划篇一
俗话说凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。
一、努力做一个智慧的实践者。
有人说“实践者是最指挥的”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的教师，我们更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。对次，我对自己
提出了三个方面的要求首先，夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在二期课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会;其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。当苹果砸到头上时，牛顿发现了万有引力定律，但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域，已经有无数前辈做了大量有益的探索和实践，并影响着一代又一代教育者。今天的我们，又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢?当然，除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期;第三，要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。
二、以反思促发展。
反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
随着二期课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往容易忽略对自己教学行为的反思，拿老眼光和经验来对待一切问题，恰好犯了经验主义和教条主义的错误。就象斯宾塞约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中所说的“预见变化，随时做好奶酪被拿走的准备，追踪变化，经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质”，只有这样，我们才能“尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，改变，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味”。
因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应该善于反思，善于开展批评与自我批评。对于一个参加工作不久的新教师，我们更应该随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。
三、始终保持专业的情怀——激情
教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人们都把教师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们教师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。因为，热爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。作为一名新教师，我们今后的道路依然漫长。前方也许荆棘密布，但当你享受学生成长的喜悦时，一切都是微不足道的。在这个日渐浮躁的年代，我们既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也许我们是清贫的，但
我们也是富有的，因为我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，难道不是吗?
具体措施
1、科学备课怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最佳。
2、认真上课上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是我们现在必须思考的问题。上课应以学生为主题，充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜欢数学，提高课堂效率。这样就必须提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生，这就是我在这三年内必须要达到的，让每一位学生都爱上数学，爱上数学课，同时注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展也是教学过程中非常重要的环节。及时、认真的批改好学生的作业。并对学生作业中存在的问题给予评语。
3、加强学习认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。
4、做好教学反思反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
我相信一句话用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。
总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教学程序，严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格教师。
教师三年个人发展规划篇二
一、基本情况
钟丽霞，女，1980年11月出生,小学高级教师。本人于1997年7月毕业于浙江省少数民族师范学校，同年八月参加工作，现担任语文教师兼班主任。屈指算来，从教已有13个年头，在这几年参加自学考试和函授获得了大专和本科学历，多篇论文获奖，班主任工作也得到了大家的认可，先后被评为校优秀班主任、区优秀班主任。
其实当老师应该说是从小的理想，而从事了这一职业后更让我爱上了这份职业，可以说它既完善了我的人格，使我找回自信，又让我的人生从此变得充实。当我看到孩子们在快乐地学习，习惯上、认知上一点一滴的进步，我就会由衷地感到快乐。
二、现状分析
1、水平优势
(1)热爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。
(2)虚心学习，把书籍作为自己成长的土壤，经常购买图书或到学校图书室借书来阅读而充实自己。自从有了网络，上网阅读也成了我学习的一部分。无论工作怎么忙，我都挤出时间学习。教育名著、文学经典等各类书籍，《教师之友》、《小学语文教师》、《小学语文教学》等报纸杂志也成了我生活的伴侣。
2、存在问题
(1)自我表现能力较差，常把握不住一些展示自己的机会，其主要原因是不够自信。
(2)文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气，工作不够大胆、泼辣。
(3)课堂教学能力尚可，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。教学设计常缺乏创新，容易被条条框框所束缚，课前对文本的钻研解读还不够深入，常不能有效利用课文中的诸多教学契机为学生搭建思考、展示的平台，缺乏找寻切入点的慧眼，课堂环节有点拖沓，常在课后才有新的思考、新的启发，然后再来弥补。今后我将努力改进课堂教学，力争构建和谐、灵动、高效的语文课堂。
(4)专业理论知识有所欠缺，对于工作上的想法不少，敏于思，却很少落笔提升到理论高度。对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，怕看专业性的教育学、心理学等理论方面的书籍，也导致了评课能力较弱。
三、发展目标
第一年度目标
1、勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富知识结构。
第二年度目标
1、积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。
2、多研讨教育教学巨著，提升自己的理论水平，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识。
第三年度目标
1、在教育研究方面形成自己的特色，关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。
2、继续改进自己的课堂教学，努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，成为学生向往的精神家园。
四、行动策略
1、读书方面努力学习政治理论，教育理论，着重学习哲学(尤其是教育哲学)、心理学等，以理论武装头脑，指引教学实践。通过读文学作品，提高自身的文化底蕴，提升自身文学素养;读儿童文学作品，走进童心，感受童心，为更好地教好语文而努力。
2、实践方面①每天挤出30分钟的冷静思考的时间，争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记
一些诗、词、名段、名篇。②努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。③认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。
只有坚持不懈，才能有所作为，才能有所成绩。要有“独上高楼，望尽天涯路”的追求;要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著;然后才能有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
教师三年个人发展规划篇三
发展规划(A、道德修养类)
1、目标
通过未来三年的工作，努力使自己做到以下几个方面
(1)关爱每一位学生，带给他们温暖的记忆。
(2)坚守教师职业道德，竖立良好的师风形象。
(3)正确、合理地处理好教师与学生、教师与家长以及同事之间的三种关系，和谐地进行教书育人工作。
一句话，那就是“内修涵养，外竖形象”。
2、学习内容及方式
学习内容
(2)虚心向身边的同事学习，学习他们如何教书育人，让“身边人、身边事”影响自己。
(3)积极参加学校、教育局的各项“师德师风建设”会议。
学习方式
(2)虚心请教身边的老同事。
(2)反思各项“师德”会议内容，落实好会议精神。
发展规划(B、专业进修类)
1、目标
广泛猎做中考试题，全面梳理初中数学知识和方法，提高分析、解决数学问题的能力。在这过程中，了解中考命题趋势，理解初中数学各个知识点在中考考查中的深度，以便更好地服务于平时的教学工作，做到有的放矢。
科学、合理设计教学案，构建有效课堂，向45分钟要效益，让课堂真正实现“寸土寸金”的要求。
此外，练好字，书写、设计好每节课的板书，让板书美观、整洁，让学生享受美。
2、内容及方式
提高解题能力。解题需要题源，各地的中考试卷中就含有大量的题目。中考试题的立意是以能力为主，因此，教师做中考试题可以很好提高教师自身的解题能力。
构建有效课堂。查阅有效课堂的基本要求，努力在平时课堂中落实。加强与同备课组的交流，收集其他同事有效的做法。
强练教师基本功。平时利用工作之余，坚持练字。课堂中，书写好每一个字，力争板书整洁。
发展规划(C、能力业绩类)
1、目标
总体目标使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务。
具体目标
(1)改变以往就知识讲知识的做法。能利用有趣的情境激发学生的学习兴趣;能利用合理的数学活动引导学生发现数学结论;能让学生在课堂中，不光收获数学知识，更能收获数学思想和研究方法，从而提高教学能力。
(2)改变用制度教育学生的做法，通过感人、有深刻教育意义的故事来感化学生，树立正确的人生观，提高育人能力。
(3)改变只教书不教研的做法。写好教学反思，及时总结优缺点，参加论文评比，让教研成为常态，提高教研能力。
2、内容
(1)重新学习《新课程标准》，关注新的教学动向，深刻理解新的教学理念，提高运用新课程的能力，使新的教学理念真正进入课堂，最终改变学生的学习方式。
(2)收集各种感人而又有教育意义的故事，根据教育意义的不同类别，对故事进行分类。在教育学生中，能用具有典型性和针对性的故事，教育不同思想问题的学生，帮助学生改正缺点，树立正确的人生观和价值观，健康地成长。
(3)坚持写好教学反思，及时做好文字工作的总结，扬己之长，补己之短，不断提高自醒能力。坚持带着问题去教研、去课堂，有目的的去实验问题、解决问题、反思问题，提高教研中的问题意识。
发展规划(D、教学科研类)
1、目标
订阅各种教科研杂志，认真研读。学习其中先进的教科研成果，用优秀的理念武装大脑;学习其中科学的教研方法，用合理的教研方法指导自身教研活动的正确开展。
以每学期的组内公开教研活动为契机，制作一个较满意的课件，设计一篇较满意的教案，上好一节较满意的课。在教研课中，展示出本学期所学的新的理念，体现出自己的教研所得，使教研课成为教研汇报课。
认真进行课题研究，形成一篇独创、有思想、有价值的文章。
3、内容
参加学校组织的《青年教师成长沙龙》活动，在活动期间，认真学习教育教学理论专著，充分交流各位青年教师的教研成果和心得。
参加校内外各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研究收集研究素材，做好准备。在自己的教研课中，认真研读教材，分析学情，在此基础上，渗透新课程理念，上出自己的风格。
参加论文评比，以严谨的态度和创新的精神进行论文写作。
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结束了大学校园生活，来到了初中校园。初为人师，一切都是既新鲜又熟悉。一直有人和我说，如果你想出成绩，就要在前三年，第一个三年是一个关键，基本上形成了你今后的发展趋势。这三年我应该往哪个方向努力，其实我一直在考虑这个问题，作为一个青年教师，总是期望自己能够有所进步，有所成长，做一个好的初中生物老师是我现在所有努力的目标！随着新课标理念的不断提升，岁教师的理论素养、个人素质以及教育教学观念提出更高更新的要求。我认为一名好的教师不仅要为人正直善良、对工作认真兢兢业业、对学生负责，还要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专业三年发展规划，用以指导今后的教学工作。
一、个人现状分析
我能真诚对待自己所从事的职业，能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生,较容易接受新事物，勇于探索，有上进心。
不足之处，我清楚认识到了自己教学中存在的不足，上课时不能关注到每个学生。教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学。对初中课本没有深入的研究，科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。
二、发展目标
总体目标
在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师。深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。
三、专业发展计划
（一）、预期目标
1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念。
2、踏实上好每节课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习生物的兴趣贯穿于始终。
3、逐渐完善并有所创新，课堂教学形成一定的独特风格。
4、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于生物教育方面的书籍。
（二）、具体目标
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》《初中生物新课程标准》，严格要求自己，提高职业道德水准。
2、多与同事、同行交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，根据学生的学情设计课堂教学。
3、继承优良的生物教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种生物模型丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。
四、个人专业三年发展规划
（一）第一年度目标（2022年）
1、深识教材，因材施教。
2、学习课件制作及运用。
3、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。
4、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点。
5、积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
具体的实施的方式和途径：
1、认真研究《新课程的教学设计思路与教学模式》、《青年教师优秀教案选》、《生物学教学》、《生物学通报》等书籍。
2、多出外听课，虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流。
3、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极备课，认真上好每一堂课。
5、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。
（2）第二年度目标（2022年）
1、巧练课堂教学基本功在生物课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
2、继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著。
3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。
具体的实施的方式和途径：
1、逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。
2、打破课堂上的一成不变，针对不同学生接受能力分层教学，因材施教。
（三）第三年度目标（2022年）
1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。
2、积极参加学校及教育办组织的各种活动。
3、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。
4、将课堂中的心得写成论文或案例，完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。
具体的实施的方式和途径：
1、备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。
2、多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。
五、保障措施
1．积极、认真对待每一节课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。在教学过程中形成自身特有风格的教学。
2、加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。
3、运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高课堂教学。
4、通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
以上是我的三年职业发展规划。“学习应谦虚，由于学无止境；做人应谦虚，由于人无完人。”我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步进步，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力进步自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的气力！
篇三：新教师三年个人发展规划
教师个人展开三年规划
5篇
教师个人展开三年规划1凡事预那么立，不预那么废。为了更好地适应学校展开的需要,我也针对自己当前的状况拟订了一个较为大略的三年展开方案.一:现状解析輔現团钪籌鹼岭诣欤躊鬩层訣癣财荣蕁齿稅攤側絎嬡诞頊婁軒氳驹懲。
五年的教课生涯,我经过听课的方式不停地向其余老师汲取教课经验,经过各种教课活动学习尽可能多的教育理论,经过自己的讲堂实践将努力将教育理论与教课实践联合起来,此刻的我已经可以胜任一般的讲堂教课。可是,毕竟走上工作岗位的时间还只有短短的几年时间,在教课经验方面还比较缺乏,有的时候办理讲堂上的突发事件还不够机智,理论和实践的联合还不够,这样的一些状况都应当在此后的不停学习不停成长中逐渐获得改良.驺剑鹩缜獭覿飓鸥阖屦汇匦蝉亙蒼氌惻舱担铌堕诡训熗葉嫻漚癲賒罂。
二、三年展开规划总目标：
在将来的三年时间中，我要不停改进自己的讲堂教课，使自己成为学生心目中拥有亲和力、轻松、快乐、风趣的老师，并逐渐形成自己独到的教课风格，使自己的讲堂成为学生、家长、学校满意的讲堂，并能知足学生成长和走上社会的实质需要。爱雜餛铩荠枢痈铕岂攏詆畢峴誣濫減鹞维磚緡耬圣钌惮轵嬸灄騖羥簽。
三、三年展开规划详细目标：
第一年，建立终生学习的观
点。经过学习提高师德涵养，丰富知识构造，增强理论底蕴；工作中，踊跃投身教育科研的改革与实践，以学生展开为本，踊跃研究新的讲堂教课；实践中，不停研究、感悟、反省，着重自己创新精神与实践能力，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不停提高自己的师德涵养，丰富自己的人文底蕴。
標硖谈垒錙閥內攏閃鶴贓将嬪伤騸廡寢釕鼍娇禎飛疟莲绳阂銖挛錕辦。
第二年，增强教育技术培育，提高班级管理能力，增强自我涵养。学科讲堂技术是立足讲台的要点，要擅长在教育教课实践中发现问题、解析问题，总结经验以指导教育教课实践活动，使提高教育教课质量的获得最优化，的确打造“效率讲堂〞。
第三年，教课相长，教研并进。能根本娴熟地运用教育教课技术，有必定的教课经验和反省能力，并能在反省的过程中不停调整自己的教课行为，在教育教课过程中初步形成自己的特点。同时持续完美自己的专业素质和综合能力，力求使自己成为业务上不停创新，科研上有所心得，讲堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的再生力量。冁縷阔絛缀認鶼谌綺牵應荤皱赈痉萝殒觌藹绛钶辊聍亙覯銜輟黄鈑鸢。
以上是我将来三年的个人展开假想，在此后的三年中，我会严格依照以上的目标不停地学习、不停地实践、不停地提高、不停地总结，常常比较自己的展开规划，时辰提示自己，使自己在教育教课工作中不停提高!镉镫結黪憲赣绮钓蘋蔥门箧齒蘄鎘檻皑诳評閆馊诹鸛预箏襠鲡媽銮鑾。
教师个人展开三年规划2当我写下三年〔2021-2021年〕，我脑筋中间马上回忆开初入我校之时，一转瞬6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这此中没有过任何对自己教育工作负责任的规划，这样想着便感觉的确该好好思虑一下自己成长了。固然有时我心安理得的说我正在努力的让自己成为一名优异的教师，可是没有任何详细、可抵达的目标，所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人展开规划时，我就开始思虑属于我的方向。額訂赅饪簀践声價饪诊谂嬷轍鄖装飑烏鴦葷负諱膠椠畲薌瘋巋氣嫱荩。
一、自我解析
我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我向来担当学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教育课、两学期大专班心理健康教育课、半学期铁路运输心理学，并担当了两年的班主任，常常在心理健康课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在教课工作中的优势和缺乏。麩垭间組涣鐿嬷別燒譯鷥袞蓦體綸骊綱繞偾欧檜瀾盖傧硤暧轤蘢讳澠。
1、个人优势解析：
〔1〕、已初步养成在实践中思虑的习惯，有必定的反省能力。
〔2〕、工作仔细扎实，每一门课程都仔细准备，累积了必定的教课经验，讲堂教课能力有了进一步的提高。
〔3〕、具备必定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。
〔4〕、懂得尊敬学生，对学生有足够的耐心，擅长与学生交流。
〔5〕、踊跃试试新的与家长交流方式，擅长和家长交流
2、个人缺乏解析：
〔1〕在担当教研组工作时有畏难情绪，不擅长主动与领导和老师交流。
〔2〕工作举措不是十分详细，关于好多卓有成效的试试没有坚持性，不擅长总结和累积经验
〔3〕心理学和学前教育的知识都是宽泛涉猎可是都不可以抵达精晓的程度，总感觉自我内在的贫乏。
〔4〕当多项工作同一时间砸向我的时候，不可以合理的安排自己的工作，没有条理性
针对以上个人状况拟订以下三年展开规划：
二、三年展开自我规划
〔一〕、增强职业角色意识
跟着教龄的增添，我生怕教师的职业疲倦会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐〞教者，真实的记着自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中领会人生的快乐。結员礙链霁驳彻終蓮蛊谭搂骯賀谁鳔贳軺鲛蔷諉护鯢徑峥詼阕鹭钩嗆。
〔二〕、提高专业水平
在开学准备会上，王校说，在教师的成长中我们老是依赖各样培训，但都忽视了一种最主要的成长门路--阅读。听了这话，我感觉有些愧疚，因为上大学时我的老师告诉我你要找到人生的好友--图书，我的同学告诉我三日不念书面目可憎也，临别还特地赠书与我，我们曾商定有事没事多念书，最先几年我也的确读了一些，可是此后只限于买书，却极少仔细通读，书架上几十本书
静静的躺在那预计已经落满了塔灰。悭嗎谖挢鳳濺垄复銖綬远师鸲澤羨饗铧蒼辗惲連蛮闺罢馐鸥脐统鲁屉。
1、学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内仔细的将我曾买过的书好好通读一遍。回忆我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：?爱弥儿?、?苏霍姆林斯基选集?、?做最好的班主任?、?认贴心理学?、?心理资本?、?幼儿教育心理学?等。当时买每一本书的时候，都对各样知识充满的好奇和期望，从本月开始仔细品念书本，从学习中提高自己的业务能力。的确将所学理论与学生的实质联合起来，不做书傻子式的老师。靜掷碼瀅鄉氇曉钻儐纏纵嶸蛺碛溃睪閬湊錸濕桥縉轶災踪獭畅缏鷚賀。
2、尽心研究教材，深入领悟高考考纲，设计新奇有效的教课方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的展开。骜娄鋯滲锔鲥赢雖礡伞椤綃鍰璦蠑囪磚鲑睞選蹑亘滿縲归勵訊嘖鋝廄。
3、平常着重总结教课经验，实时做到教后反省，勤于与同事交流，在实践中研究，教课相长，在教课中不停完美自己。从头启用我的博客，仔细记录和反省教课过程。錳勢绪横踯悅鋏鈁衬摇剝鐐髌鈥陣麦橋鹏灯紛娆臨训发鉭臟團钜嶠载。
4、踊跃进行教课研究，更新教课观点，勇敢实践，勇于创新。以心理健康教育课为打破口，勇敢实践新的形式。固然我是学习心理学专业的教师，可是在教课中这也是令我最头痛的课，学生们关于教课内容的无所谓的态度，上课的言行举止等令我感觉憎恶，每一次上完心理课都感觉到是一种再生。说的仿佛很夸张，可是的确真是的写照，原由必定是多方面的，我努力试试各样教
课，将各样活动、视频、图片等融入到教课中，但常常达不到令人满意的结果，所以试试创新在这门最不招学生喜爱的课程上必定是任重道远。毿農栋倉彎号鑄鏹惯鑰宽鏈拦鱗鴰颐细覬櫬嘮潯铥声畲腸骒鲟雛劳圹。
〔4〕提高个人管理学生的能力
做好自己的本员工作：教好书，当好老师。仔细研究学生的实质状况、成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究中职学生的心理状态，管勤学生的惯例，开好主题班会，组织勤学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。廄撾镝闻錛濑權还灭晔織隶鐐曇韙腾疊惩鍛騎监驗攆驺齦綽嘍脱灑杩。
〔三〕力求经过三年的努力，在三年此后能挤身于骨干教师的队列。
三、详细目标
1、坚持记教育教课周记，养成实时反省和勤于累积的习惯。
2、努力改进教课形式，提高教课质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学〞“乐学〞。
3、联合学校示范校建设的要求，重视教研组工作，仔细组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教课能力，落实到每一次集体教课和商讨活动中。咼棄儀樱淀蛳詞糧挞犹躓铮鲎營茲穌純脐聪关祢話櫻鮑轡攒樯铫嘔陇。
4、踊跃参加各级各种培训，把自己的教课理解和教课经验与同道交流分享
5、努力学习心理咨询理论，三年内开始踊跃试试心理咨询
6、仔细上好每一次公然课，仔细撰写每一份教课设计
7、踊跃参加各级赛课，并力求获得好成绩
8、撰写一篇教课论文，写教教事例
9、踊跃试试展开讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不停提高自我。
10、进一步增强讲堂教课成效
11、不停阅读，提高自我各方面的修养
在此后的教课生活中，我会以高标准严格要求自己，不停提高充分自我，扎实勤奋的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰富成就！汇睑赶跹钝锑飼諾濤贵踬構俦聞偬紋蟯钲羋闩璉鏜筝硗誡队鉑鸩嗎綴。
教师个人展开三年规划3一、自我解析：
优势：
自己参加工作已经有13年了，长久从事小学数学教课，对数学教材相对熟习，并且可以运用多套教材整合进行合理的教课。教课手段切合学生的需求，在不增添学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。教课过程着重合理性：突出要点，抓住要点，化解难点。着重启迪性：创建情形，擅长指引。因为学校的鼎力展开与新课程的改革，给了我好多机遇与展开空间，在教课方面形成自己的教课风格。躒橢抚学衬鑼诱窍級慳禎潁襲惻砺泺輝缴鲰鯽颤擼报摻賈镐貓钼穌霽。
缺乏：
1、在备课时固然着重了教材的整合，但缺乏新奇。对知识点
的提高缺乏进一步的思虑，对学有余力孩子的展开关注较少。繹梟饼闾錄飒皺漢诬宮钋繳怆饯号買鑷鱸绣優丧綬囅凫绣嬌鹺汹鎬鷂。
2、培育学生的创新意识和解决问题的能力，以及在学好课本知识的同时，如何宽阔学生视线增强思想的训练方面没有做深层次的思虑。箨诹續柠谏鹄鸣蛮盡办驮驹胁憤憚蜆骚骛漢塵荞骞乡缈苋聖荊荛缌齠。
3、研究的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不擅长抓住点滴进行反省和总结。
4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论知识不可以运用和帮助自己的教育教课。
5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如安在家庭环境中指引孩子展开，还缺乏系统的理解和指导
总之，在专业修养和专业知识上有很多缺乏，特别是在教科研的成就，有待进一步的提高。
二、展开目标：
1、建立教师终生学习观，不单要增强学历深造，同时在教课中要不停地进行反省，争做一名学习型教师、反省型教师。綠拣蠟藝櫚摶綃頃灃爱却苇蹕签應諷繪贖鹣随處垭娇钩啞绋壚檢閩狮。
2、仔细学习课件制作的本事，能用先进的教课手段来提高教课质量。
3、努力为学生创建情形，增强数学内容与现实生活的联系，使学生领会到学习数学的价值。
4、着重实践活动，从纯讲堂学习向课外研究延长。着重家校联合，争做一名研究型教师。
展开过程教育理念：
1、新课程改革的理念和“345〞优良高效讲堂理念：教育部、教育局、学校所倡议的教育理念，应当是每一位教育成立自己个人展开规划的根本依照之一，所以，一定把这些理念来作为指导。時貸匮鸶抢銘翹栖颧钇抢酽骚摆圣竞竇赵鲩鳶莅鹧詞鉴陰惨执顾礴驶。
2、数学生活化：让数学回归生活，倡议在生活中发现数学、应用数学。
3、学校、社会、家庭三联合：学生的展开部纯真是因为学校或许家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，所以，作为教师，在研究教育教课的同时，增强学校、社会、家庭三方面的联合研究，应当是拥有必定的踊跃意义的。
三、三、工作举措：岗瑷诬块鉛严縊條浒屉貫壶鋤铫丧锴韃沧鯇鵠鎂峄沦簡奋凉許叠绾蛮。
第一年度：
1、仔细阅读?二期课程改革的实行方案?、?课程教课论?、?小学数学教师?在这些书中汲取可以帮助和推动教育教课的精神，使自己更上一层楼。呖亚术簍罢间鸭恶恼釓節絷評隶躯詡裊鹰鲞鏗伞縹炖奖签镕属嚙绰嗆。
2、虚心地向优异教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，试试研究低年级小组合作的初步成立。
3、讲堂实践与教课反省相联合，仔细撰写教教事例或教课论文。
第二年度：
1、利用课余时间多学习，多看书，多听优异教师的展现课，写下听课领会进行交流。
2、增强教课的实践、反省、再实践、再反省，经过不一样层面的教课，展现自己的实践和研究，教课风格拥有个人特点。獎镪诜橥斓暧鏃谆钪錨谡煙蟬闶恥緬飫囁爺伥跞鵪骡郑骇慍鉿舱轆孫。
3、踊跃撰写高质量的教课论文或教教事例，力求能在各种评选中获奖或在校、区刊物上公然发布。
第三年度:
1、踊跃接受深造、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并联合教育实践写有一订价值的漫笔事例、教育博客。銀睑馍岿骈轉鋃产讥猕呂褸爾槟諸价货铬绍萤橱疖跞縈觊獅辆藹缢緶。
2、擅长抓住平常教课中的点滴进行反省研究，并有文章，同时改进举措在讲堂教课中有落实。擅长思虑，在实践中研究、感悟。向研究型教师聚拢。烟幃韬勻蓯鐃皑戲簖婁贩諂衔綾册韌監橢轳鳜愤钌节瀅龐诒審迩鏘詿。
四、年度目标：
第一年度目标：
1、仔细学习深刻理解?二期课改精神?、?小学数学教育?等几本书的内涵。
2、踊跃参加各种深造、本体知识培训，提高自己专业素质。
3、达成一年级教材?走进名人间界?在数学学科中的浸透，试试成立有关教教事例。
4、踊跃参加各种听课活动〔特别是名师课〕，找寻自己的缺乏之处，完美自己的教课手段和方法。
5、达成有必定数目和质量的漫笔、事例、学习领会和论文。
6、试试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。
成就形式：
1、每日起码安排1个小时阅读优异教课书刊；一年中起码读2本优异的教育类书本，并写下自己的学习心得；
2、多听优异教师的课〔现场或录像〕，听课后写下听课领会并进行交流；
3、能整合教材，备好今年级任教的课。
4、讲堂实践与教课反省密切联合，截取自己教课中成功或须改进的环节进行事例解析，每学期达成一篇高质量的论文或教教事例解析；矿匯論腎苋装执将覬话魇韃鳇淥瑤敌鸛缎詔荭汇锹镏緞輅訐枞貧铭荛。
第二年度目标：
1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相联合，不停提高自己的教师专业修养。
2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的掌握。
3、持续进行讲堂教课的实践，在实践中不停磨砺自己，使自己的教育教课能力、学习研究能力都能在原有根基上有显然的提高，并形成自己的个性化教课。如低年级复习课教课方法、低年级空间与图形教课研究等。紗贅桥岛咏祸屨賅簍馑骜缡欧阂争誆駟誦瀲鋟齲藪鲵壘鎮蓥蒋燼鏵護。
4、讲堂实践与教课反省相联合，踊跃撰写教教事例或高质量的教课论文，力求在各种评选中获奖。
成就形式：
1、每日起码安排1个小时阅读优异教课书刊；一年中起码读2本优异的教育类书本，并写下自己的学习心得；写好博客僅乱胶雾歡靨倉悭钧湊亙缥档论痪湞医躚撺詠请瘫漵颏鄧馬誒膃沤記。
2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发布。
3、可以给其余年级组老师一些教材掌握上的建议。如何与高一级做好连接等。
第三年度目标：
1、坚持理论学习和专业知识学习相联合，不停提高自己的专业修养。
2、在学校搭建的各样平台上不停地磨炼自己，使自己的教课水平常趋成熟，形成拥有个人特点的教课风格，向研究型教师聚拢。鱺痙鸾誊笔嘵憚訛镛駁覡須橱碩刍谊壶婁懸镌涨篳鳟鵪荛澮駛遲乱锵。
3、依据局势需要联合自己展开的需求能进行知识培训，能与伙伴分享。使自己的专业水平不停提高。
成就形式：
1、每日起码安排1小时阅读优异教课书刊；一年中起码读2本优异的教育类书本，并写下自己的学习心得；
2、依据局势需要联合自己展开的需求能进行本体知识培训，能与伙伴分享。
3、对三年的漫笔、总结和论文进行整理，撰写追踪性论文。〔争取获区级以上奖〕
经过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提高至理论层面，向研究型教师聚拢。
五、达成目标的保障举措及自我检测举措：
困难展望：〔1〕因为工作的忙碌，时间上难以保证。
〔2〕自己的惰性也可能影响到目标的达成。
〔3〕有的目标的达成还需依赖外界的力量来达成。
应付举措：
〔1〕合理安排学习时间，指定短期和长久方案表。
〔2〕改进讲堂教课，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学〞为“乐学〞。
〔3〕仔细总结讲堂教课的科研成就。仔细作事例解析。
〔4〕经过学生评论和考试成绩查验讲堂教课能力，使所教的学生有较大提高。
〔5〕每学期力求写出一篇有较高质量的教育教课论文。
〔6〕经过班级后进生的转变及小组合作建设，提高学生自学的能力。
自我检测：
时辰比较方案表，来检查自己每个时间点能否达成任务。在操作过程中有
新的想法可对方案作改正，使自己能更好的达成目标。
总之经过做好教课工作的每一细节，尽我的努力，想出各样有效的方法，以提高教课质量，提高个人能力，以上是我的个人展开新三年规划，以鼓励自己陪伴着学校的展开与学生一起成长。这是一幅绚烂多彩的宏图，又是一个令人期望的理想，希望自己插上理想之翼，遨游在教育事业的蓝天下，建立属于自己的摩天大厦！頷簡讳墮間篩椁虯蘆鑄怼潋窶譾郏鯽糝癰淨蕎烨鷓虿鰨齒籃剀噓龍銣。
教师个人展开三年规划4骨干教师个人三年专业展开规划
三源浦中心校
徐世娟
很有幸自己能从事教师这样存心义的工作，站在讲台上，心中就有了一份重沉沉的责任感，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！
三尺讲台，书写着多少执着与梦想！如何才能无愧于这份神圣的工作，是我向来在思虑并努力的问题。为了使自己迅速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并迅速跟上新课程.新教育思想的步伐，在教育教课领域实现自己的人生价值，特为自己拟订一份三年专业展开规划：飪鐓項胀購谗铗红揮仓襝嫱鸶灃閡檣拢絆鹬鯪镯諞釅鎂覺焕錄壚蝈懌。
一、自我解析：
1、个人优势解析：
〔1〕、有专业的信息技术知识技术和道德课程教课经验。每年都参加各级培训学习，指导学生参加各样活动，并都获得了不错的成绩。裣賒狞纜鸯嫱癘声鲈屿顼蛻館扬濫鈀兽喬寝鉗养戶甌課杨癣帐熒氫驴。
〔2〕、工作仔细扎实，累积了丰富的教课经历，进而使我的讲堂教课能力有了进一步的展开。
〔3〕、已初步养成在实践中思虑的习惯，有必定的反省加学习的能力。
2、个人缺乏解析：工作上易受情绪的颠簸而变化。
二、展开目标：
1、增强个人职业道德学习，增强理论学习，做一名优异的教师。
2、利用课余时间学习计算机操作技术和道德学科课程标准。
3、做更优异的课件，并运用于教课中。教课中多想方法激发学生学习电脑和生活知识的兴趣，多用鼓舞性语言鼓舞学生。睁儀蝦綬韫愛关烦輻著戋鲜歡狱哕忆牍箫睾蔦总颏櫛蟬銘勱颯暉戶諞。
三、将来三年规划〔联合学校方案〕：努力成为一名市级骨干教师
1、坚持四项根来源那么，师德好，热爱教育事业。教育思想正直，能担当校内的教育教课研究任务。
2、能正确理解和掌握信息技术教课纲领和道德教课课程标准，熟习教材。正确贯彻教课原那么，有优异的教课方法。涠詰淶噲揚泻镊缒壘阵縫辎盜钙厍栀鲫锼笕笼懒寝钆羟謊賻频韙稣輒。
3、教课成效好，教课质量在原有的根基上有提高，注意自己理论水平易专业根基知识的提高，踊跃参加教科研工作。鴇贿闺绁兴維穑刹嬸谀恥廡莖彻螄让习沥筝钜鈣鳎嬸竖燜隊紙顥鳜师。
4、拥有较强创新精神和实践能力。
四、专业成长展开门路：
1、在培训中成长
在推动课程改革的过程中，学校为教师创建了优异的学习环境与优良的培训资源，我要利用培训、听课的机遇，努力向优异教师学习，不停汲取他人的经验，以丰富自己，使自己的教课方式、方法以及手段有更大的展开和成功。特别是仔细学习优异教师在讲堂中语言的运用。关注他们的鼓舞性考语，为了提高自己认识，此后仔细对待自己的每一堂课，多学习他人经验，常常反省自己的缺乏，一步一个脚迹，踏扎实实的去实现目标。竞鋤標运鳢陉呐諄瓊繞豬聵蔼儐颗颏们丽亩牺筧媽应沖嫵銩鲳獅睞鴰。
2、在学习中成长
利用业余时间大批阅念书本，做好念书笔录，使知识不停累积，思想与时俱进，使自己的修养不停提高。多念书，读好书，因为念书是实现教师自我“充电〞的最正确门路，并且可以启迪教师创建的灵感。增强网络研修学习。枫洶谌粵鸬颡員覦铅綈檣藎鈄鲦欧緩癘悶崗凫諮笋鹬縛桥國趱進圓乡。
3、在反省中成长：在每一节课后，实时记下自己教课实践的心得领会及反省。
经过参加现场观摩或观看优异教师的教课录像，进行相互交流、商讨，反省自己的教课活动，发现问题，改进自己教课行为、提高教课水平梦想。经过对优异教师的教课行为模拟、学习，汲取他们的教课优点和优异质量，不停调整顿进自己的教课行为，提高教课水平，联合自己的教课实质，形成自己的教课风格。諤
枭憒禪灑銘騏镊绨闾籪魎弹鄉舊乐烫谊绞諉綢銷诠谕鐙飓体静钙铛。
4、在实践中成长
为了查验自己的讲堂教课，提高教课技术。我会踊跃参加讲堂教课活动，给自己展现的舞台，为教课研究供给载体。钮诺娈瀝钸閘謖賄鲠諮颧洼驚蕪赕誤鮮获篤懣畢熱巔輟颉卫鍤雜褴洶。
五、展开举措及策略：
〔一〕作为新局势下的一名小学教师，提高自己的教课能力，从以教师为中心转变成以学生为中心，从知识的教授者转变成学生学习的引领者和促使者，把传统的师道尊严的师生关系转变成新式的朋友关系、伙伴关系。鰳邝镒钜寬棲谑濟況纬鯉鰱闥廪牘內缨镒竇輅欖贲驤鲮励驻顫閣苹鏞。
〔二〕掌握讲堂教课，提高组织能力讲堂是教师发挥本事、展现才干的地方，要在有限的时间和空间内达成既定的任务。依据任教课科特点做到：1、备课：从知识、根本技术和感情态度三方面确立全册教材的教课目的。课后要进行反省，小结得失.2、上课：要依照本学科的特点，掌握感情性和形象性的特点，以审美教育为核心，着重美的熏陶。3、课外活动是学校教育的重要构成局部，活动要面向大部分学生，有组织、有方案的进行。鼓舞学生参加学校的活动，坚持活动育人德育为首。缑纩赕蛊逊镌迟燾巋战儼詐鸶訣灝礦鉬峥儷綜开這阔鎖學湾軍赕锈媪。
〔三〕踊跃参加省市县的各样培训，与志同道合的教师构成教课沙龙，相互学习，扬长避短，共同进步。踊跃参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展讲堂教课渠道敢于试试，勇于创新，关
于任何成功的事情都可能是一个必不行少的条件。驶檷廡辭羋厦匭紼琼览溃饨诀鹳峡爭储馁纜釓硕鶼谱鷥夢资頤鵒澇刚。
〔四〕做好根本功训练，做到“五个一〞，写好一手粉笔字、讲好一口一般话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发布一篇教课论文。瘿剄侖廣锚畲营恼阃異較鎰裣輒韫滬蝸抟澤鯊浒错铯賤璎迟鄒详駱荪。
〔五〕、仔细上好示范课和商讨课，不单是展现自己，更要为其余教师的成长想方想法，为学校的展开奉献才干。
〔六〕、踊跃参加各级赛课，并力求获得好成绩。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在此后的教课生活中，我会以高标准严格要求自己，不停提高充分自我，扎实勤奋的走好每一步！我相信必定会实现自己的三年规划的！争取在收获的季节，有着属于自己的丰富成就！聯锰缡籮兰觌瀆枣倆钊郧殚哝编听鰉踪煉憲錳单剝铋抛镛嫵纥罴旷澇。
教师个人展开三年规划5教师个人展开三年规划
〔2021——2021〕
公布时间：2021-12-2109:33:26录入者：朴明霞
一、根本状况
姓
名
朴春燕
性
别
女
年
龄
38岁
参加工作时间
学
历
本科
职
称
中学二级教师
任教科目
英语
任
教
学
校
延吉市五中
二、现状解析〔包含文化专业根基知识、教育观点、教育教课水平、科研水同等方面的解析〕
〔一〕．所处的专业展开阶段：适应期、成长久、成熟期
自己所处的专业展开阶段为成长久。平常乐于研究，对教育教课有自己的思虑，累积了必定的讲堂教课经验，但其实不行熟，没有形成牢固的思想系统和鲜亮的讲堂教课风格。聖螄繪讨岗莅嫱犢閾肅詞颔醞釃闋祯铱炽齊鑿芻黿鄔粪緣抢緊恸饋噓。
〔二〕．专业展开的优势与缺乏
优势：
1、工作态度：热爱教育事业、热爱学校、热爱学生、关怀学生，对教育
教课工作有热忱，仔细负责，扎实肯干。
2、工作理想：做一名学生喜爱、相信、朋友式的老师，同时
也是家长、同事认同的教师。
3、工作能力：有较强的教育教课工作能力，所任教班级成绩皆首屈一指；
有多年的学校管理工作经验，有必定的组织管理能力。教课方面有较强的创新能力，已初步形成自己的特点。
4、个性特点：比较要强，教课方面自信心比较强，对学校、学生有很强
的责任感。
缺乏：
1、读专业书还比较少，理论功底有所短缺。
2、研究教材的能力还要增强，讲堂教课水平还要提高。
3、缺乏反省、评课能力，缺乏理论支撑。
4、创新意识较弱，特别是讲堂教课方法方面有些陈腐。
〔三〕．
阻挡专业展开的要素解析
1、理论学习的主动性不够，内驱力缺乏。
2、没有长久的个人规划，任意性很大。
3、工作琐碎，使得研究学习缺乏时间和空间。
三、三年展开规划
整体展开目标：
以名师培训及查核为契机，用现代教育的思想理念指导自己的教育教课，批阅自己的教课实践，反省自己的教课行为，在学习
中不停提高自己的专业水平。使自己拥有渊博的知识，踊跃的创新意识，健康的心理素质，优异的职业道德，精深的业务水平，优异的人际关系，让涵养与能力共增添，让反省与实践同前行。努力使自己逐渐成为学习型、科研型、创鯇辎鳢戇憚導噴虽酱锊尴騎嬤霧离牆术聪赎咏龙贻訌聰鈴賤彻擴誹訌。
新式、有激烈的敬业精神的专业型、学者型的骨干教师。
自我展开规划详细展开举措：
1、勤于学习，建立终生学习的观点。
(1)坚韧不拔地学，建立终生学习的观点。
(2)多渠道地学。要做学习的居心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教课理论和各样专业知识，增强自己的理论积淀，学习他人高壺禱刚当垫赢個羋窃铯坚訃黾礎賣輯玺碱鳔喽燒難絨谜综簞鏈龋憲殒。
尚的师德涵养，丰富的教课经验，以抵达扬长避短的目的。
(3)宽泛地学。宽泛地阅读各种有利的书本，学习各样领域的知识、技
能，特别要学习现代信息科技，不停建立、丰富自己的知识构造。
〔4〕锲而不舍的学。在学习的过程中，我要做到不停的培育自己的学习喜好，养成优异的学习习惯。
2、在“思〞中研究感悟进步。
学习工作时，要找出可以找寻解决题目的门路，清除疑惑的答案。经过
不停的反省，才会有效的促使我的专业长大。
3、在“做〞中开辟创新展开。
〔1〕我要以讲堂为载体，精心备课，专心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践。或许做不到节节课都优异，但我会力求堂堂课有实效。鵂溆奧勵鯪慍槠尧缃虯蕢灤谁块單憊緯閏瀆见繃呓瀆请儕種處芻閨餿。
并在不停的反省中改进教育实践，逐渐完美。
〔2〕乐于动笔，进步教育科研水平。经过撰写论文，把自己的专题研究
从实践层面提高至理论层面。不停进步论文质量。
〔3〕教课中，我会不停学习新的教育理念，实时认识学术动向，争取做
一名适应时代展开的创新式教师。
4、学致使用
〔1〕学习与思虑同行。立足自己的学科教课，多学习与此有关的书本，做好念书笔录；提高个人素质，宽泛涉猎各种学术丛书。顸镁纯敌诋万峴镤殲呒鳆剝枣馳骄側币锔嶁剮憤膿膩潁瀠诰俠納媽談。
〔2〕教课与研究同步。把教课和科研密切地联合在一起，从教课娴熟型走向专家型，坚持在教育教课实践中展开教科研，是教师进步能力最经济、最科学的方法。鳃诲讀睞祕楊鍋謹楊蒼鰣賃耻懶繞蠑魷杀櫟瑤橈訊賦镗贯驥記鵑粵忧。
〔3〕个人与团队共进。个人的展开离不开团队的展开。在教师这个大的集体中，我们既各有上风，也还出缺乏。在此后的工
作中，我要充足利用身旁的教育资源，向教课上有经验的老师学习，与同年组的老师商讨。噠潋瀘櫞闌郐鹈俨鹑篩鎊壺桠车钲囪儼輝鮚钱镁哕矿卧獅赇嚦價诳匱。
阶段目标及达成举措〔所拟订的阶段目标和举措一定可检测〕
阶段目标：
1.2021年，学习、累积、打好理论根基，丰厚文化底蕴。
2.2021年，讲堂教课水平有显然提高，课题研究获得必定的成就。
3.2021年，讲堂教课特点鲜亮，形成自己的风格。
达成举措：
1.增强理论学习。关注教育教课动向，阅读教育和教课类杂志和书本，阅读优异教育教课网站。
2.踊跃参加各级各种商讨活动，仔细听取、仔细笔录、仔细思虑，并将实践于自己的讲堂教课之中。
3.养成反省的习惯，累积成长素材，包含自己和学生。
专业展开保障举措〔为了实现上述展开目标，需要学校为你供给哪些方面的保障〕
1.给教师创建自由、宽松的展开空间。
2.多供给出门培训学习的机遇，能与专家当面的接触和交流。
3.加大这方面的物质根基，提高教师的踊跃性。
念书、学习与研究方案
念书方案：
精读王晓春的?今日我们如何做教师?、苏霍姆林斯基?给教师的100条建议?、高德胜的?道德教育的20个细节?、朱永新的?新教育之梦?、袁振国的?教育新理念?、孟繁荣的?欣赏你的学生?胡谊的?成长的阶梯?等。眯叽冲败缱钥鲔錄总獺動騁縮蕷櫝寫墮躑秽涝僑絆詵滅漲蝈骚僉视債。
学习与研究方案：踊跃参加学校课题和小专题的研究，实时撰写研究报告，总结有价值的研究成就，使自己的科研水平再上一个新台阶。黌醫獨荦皸号录瘾測釣伥烩虛纘鳍键嘜颦妇痺叠铜閼鴨諧擊钩薔镆晉。
篇四：新教师三年个人发展规划
教师个人成长三年规划（2023-2025）
时光荏苒，在不知不觉中2022年已过，作为一名就走上教师岗位不久的我来说，工作后给我的最大感受就是缺乏经验，以及目标不明确。作为一名老师，我想引导学生更好地学习知识，但是在教学过程中偶尔会觉得自己能力不足。我想成为一名好老师，想成为一名引导学生爱学习、会学习的好老师，想让我的学生在我的课堂上有所得和有所获。但是我深知距离这个目标我还有许多路要走，要实现这个目标需要一步一步脚踏实地的不断努力、不断学习、不断积累、不断总结。为了争取在专业理论、学科素养、教学方法等方面取得进步，更好地实现自己的目标，特制定如下个人专业成长三年规划。
一、总体目标
在接下来的三年中，加强教育基础理论知识学习，提高课堂教学组织能力，注重教育实践和教学反思。从缺乏经验的新教师到能够站稳课堂再到拥有自己教学风格的优秀教师过渡，教育教学水平和自身的专业能力不断提升，努力成长为一名合格的教师和学生喜爱的好老师。
二、年度目标
第一年度目标（2022年—2023年）
1、认真学习新的教育理念，为自己充电，不断丰富自己大脑，积极提高自身的专业水平，不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2、认真备课上课。充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环节，备课要备教材、备学生、备教法。备课时先看书再看教学参考书，同时借鉴其他优秀教师的教学设计，依据课程标准，制定适合学生的教学设计。上课的过程中要注重落实教学目标，提高教学效率，注重课堂过程的生成性，充分调动学生学习的主动性。争取站稳课堂。
3、及时进行教学反思。经验+反思=成长，一堂课下来要及时进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做的不好，如需要反问自己这堂课是否落实了教学目标，是否解决了教学重难点，学生的听课状态如何，有则改之，无则加勉，在今后的教学过程中吸取经验。
4、多听多看多问。多倾听、多观摩其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。争取每个星期都听两节课，每听必评，每听必思。集多师之所长，不断提高自己的教学能力。平常工作中不懂的地方或者拿不准的地方虚心向有经验的老师请教。
5、积极参加教师比赛和活动。比赛是促进成长最快的方式，参与比赛的过程也是一个不断学习、不断积累、不断钻研的过程。比赛能够培养自信、锻炼意志、锻炼能力。
6、潜心学习，不断钻研。“多读书、读好书、好读书。”我们时常这么引导教育孩子，作为教师的我们更要以身作则，养成良好的读书习惯。多读一些心理学类、教育学类、文学类的书籍，不断学习，不断积累，丰富自己的知识体系，提高自己的文化修养，引导学生更好地学习和掌握知识。
第二年度目标（2023年—2024年）
1、继续认真备课上课。第二年的自己要比第一年的自己较快地把握教学目标和教学重难点，第二年的自己也要比第一年的自己在教学生成性的处理上、教学效率的提升上有所进步，更加着眼于单元语文要素、单元语文目标进行单元一体化设计。将语文和生活实际紧密结合，致力于采取有效的教学方法提高学生的语文核心素养。巧练课堂教学基本功在教学设计、语言、方法等有一定的教学特色和教学经验，提升自己的教学风格。
2、积极思考，勤于研究。在教学过程中要善于将自己学习到的教学方法、教育教学理论用于实践，观察学生的反应，课后做好总结工作，为课题科研做好准备工作。善于在教育教学实践中积极思考，发现问题、解决问题，总结经验以指导教育教学活动。
3、继续多听多看多问。在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，比如多向工作室的老师们学习。进行各种
教育教学培训进修，总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教育教学风格。
4、继续积极参加教师教育教学活动和比赛。在比赛中不断学习、不断总结、不断进步。
5、在教育科研方面有突破，积极参与课题研究，进行相关资料的收集和整理，并拟定一个学术研究方向。
第三年度目标（2024年—2025年）
1、继续认真备课、上课。在备课的过程中，继续根据新课标，结合学生已有的知识经验，从整体到局部地进行教学设计。在教学的过程中继续积极创一个开放而富有活力的语文课堂，调动学生学习兴趣，充分发挥学生的主体性。
2、留心思考、乐于研究。在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。教师要从教书转变成教育教育的研究，树立并落实新课改下的教师观。在日常教学中做一个有心人，留心思考那些可以进行课题研究的个别课题，做好课题的收集和整理工作。研究优秀教学课例和案例，善于思考和总结。积极撰写论文，把自己的课题研究从实践层面上升到理论层面。
3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，建立一套完整的教学经验集。进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。
三、保障措施：
1、从学生角度出发，结合新课标要求并巧练课堂教学，使学生与教师关系融洽，使学生认为上课是一件开心的事。
2、积极参加各类教科研活动，参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结，积累经验，拓宽自己的教学思路。
3、经常请教额经验的教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。
4、自觉做好教学笔记和心得，每月写一篇教学总结，持续提高自身的教育教学理论水平。
在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，确立目标，自加压力，提升自身的专业素养，努力提高自己的教育教学水平，与时俱进，不断创新，做到教书并育人，期盼自己能够在学校这个大家庭中茁壮成长，不断提高，使自己成长为教育路上的名师，为教育事业贡献自己的一份力量。
篇五：新教师三年个人发展规划
新教师个人专业三年发展规划书（精选10篇）
一、教师职业道德规范的内容包含哪些
1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、新教师个人专业三年发展规划书（精选10篇）
个人发展计划指结合员工岗位需要及个人发展意向，双方经沟通达成的促使员工自身素质、技能提高的发展计划，可以包括参加培训、特别指导、指派特别项目、岗位轮换等。下面是小编为大家收集的新教师个人专业三年发展规划书（精选10篇），欢迎阅读。
新教师个人专业三年发展规划书1感谢园长和各位领导给我的机会，让我可以在xx幼儿园工作。现
对接下来三年的工作做一个简单的规划：
一、加强学习
提高思想政治素养积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。继续发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结班里两位老师做好班级工作。
二、加强幼儿保育工作
班里孩子年龄比较小，我要用爱心和耐心对待他们及每一位孩子，让他们感到老师的爱，小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园。尽快的适宜新的环境。
1、在体质上，以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促和帮助孩子们添加衣服，对体弱的孩子，进行特别护理。同时，注意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝。加强体育锻炼和户外活动，减少幼儿生病机率，保持本班的出勤率，真正做到让家长放心。
2抓好孩子的常规习惯，如：喝水习惯、饭后漱口、擦嘴习惯，说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做，把幼儿的生活能力培养作为重点。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。
4、培养幼儿的品德教育，知道主动问好、会说对不起。
5、生活卫生习惯及生活能力。
三、做好教育教学工作
根据幼儿园的《纲要》指导思想和《xx发展指南》结合本班幼儿年龄特征和个性差异，进一步学习领会《纲要》及《指南》精神，并较好的融入实践活动之中，认真钻研教材，创造性的使用新课程。根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题活动。
认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识。同时，在学习、实践、总结中不断完善教学，掌握技能，积极学习和钻研新的教学方法以提高自身的专业素质。
新教师个人专业三年发展规划书220xx年9月，我进入了盐城市鹤翔幼儿园，在这短短的一月中，我感受到这所幼儿园与我之前的一家幼儿园有所不同，但是对于幼教这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定一份个人发展计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、基本情况：
我今年26岁，大专专业是工艺雕塑，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师！
二、现状分析：
1、优势：
（1）三年半的幼教工作经验，让我对孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
（2）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
2、不足：
非专业的我在教学经验上是有很多不足。对于音乐活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习。同时，我虽然用心在爱着孩子，但是要掌握好这个“度”对我来说也是一个挑战。
三、个人发展目标
1~3年发展目标：
1）努力完成学前教育专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、尽快了解、掌握各个幼儿的年龄特征和发展特点。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、弹唱等。
3）加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施
1）请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。
2）根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料，并且不停的吸取教育学科的新知识、新技能。
3）利用空闲时间来学习舞蹈律动和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。
新教师个人专业三年发展规划书3一、指导思想：
认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。
二、幼儿园三年发展目标：
在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。
1、师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求，重视和加强师德建设；有脚踏实地、乐于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。
2、保教质量高——进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。
3、幼儿喜欢——幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师
生关系，也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。
4、家长放心——树立为孩子服务为家长服务的思想，解决家长的后故之忧，对每个幼儿一视同仁，使幼儿在园内能健康活泼的成长。
三、幼儿培养目标：
培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。
1、健康活泼——有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作发展协调，增强体质，有开朗的性格。
2、好奇探究——愿意动脑筋，有学习兴趣，对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的、学习愿望。
3、文明乐群——会主动、正确的使用礼貌用语；愿意与人交流，乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处；有良好的行为习惯。
4、有初步责任感——有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的``事情；有同情心，乐于帮助同伴，能包容同伴的过错。
四、幼儿园综合发展计划
（一）、园务管理：
发展目标：全面落实新《纲要》、课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制。
实施措施：
1、每月一至二次组织领导班子的学习，加强班子人员的政治思想建设，注重学习反思、倡导批评监督。
2、班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展。
3、充实、完善各项规章制度，形成较科学的考核、评价和奖励等方面的措施，以法治园，以情育人，充分调动全园教职工的工作积极性。
成功标志：
1、有一个自身素质好、业务能力强的领导班子。
2、教职工对园长工作满意率在90%以上；对领导班子工作满意率在90%以上。
（二）队伍建设
发展目标：构建适合我园实际的园本培训模式，促进教师专业成长。加强师德建设，提高教师师德修养，提倡多兼专长，建设一支“争鸣、探究、团结、敬业、求实、创新”的教师团队。
实施措施：
1、加强对教师的师德培训。
2、鼓励教师参加职务培训，树立终身学习的教育思想，积极参加高一层次的学历培训，鼓励教师学习教育理论，提高教育理论修养和文化底蕴。
3、开展岗位技术练兵，努力提高教师教育教学和领导幼儿游戏的水平，要求教师具有良好的知识素养、理论修养，有较为扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。
4、努力提高教师现代教育技术水平。通过培训及自学，要求全体教师能运用现代教育技术设备进行辅助教学。建立班级主页，进行交流。
5、努力提高教师领导幼儿游戏的水平。
6、构建园本教师培养基地，培养研究型教师，建立小中大三个园级研究课题。
7、逐渐调整后勤人员的队伍，力求做到年轻化，知识化。
成功标志：
1、教师的基础素质有提高，家长对教师的师德评价满意率要在90%以上。
2、1—2名能成为园级骨干教师，1—2名有教学特长的教师。
（三）、保教工作
发展目标：
1、科学、规范、合理地安排好幼儿一日活动。
2、尊重幼儿学习与发展的个体差异，捕捉教育契机，培养幼儿形成良好的行为习惯，体现个别化教育。
3、充分、合理地利用好幼儿园的资源，为幼儿发展服务。
实施措施：
1、一日活动内容安排遵循计划性与灵活性的统一，集体、小组与个别活动相结合。创设与幼儿经验相适宜的环境，在关注幼儿活动的同时，实现教师与幼儿、幼儿与幼儿以及幼儿与环境产生有效的互动。
2、以游戏为主要教育教学方式，满足幼儿游戏的需求。在观察、解读幼儿的过程中学会认同、学会共享、学会回应。
3、加强观察记录的有效性研究。针对记录，反思我应该怎么做？哪些行为是有效的？有什么教育价值？
4、通过各种形式的活动，让家庭、社区及家委会、家长志愿者也参与到教育教学活动中，接纳他们的建议，利用好这些可以利用的资源。
成功标志：
1、针对游戏活动的环境创设积累一定的经验。
2、整理一套关于主题活动与游戏活动相互链接的资料。
3、学校、居民中提高我园的知名度。
（四）、卫生保健
发展目标：
树立崇高的职业道德和工作责任心，提高卫生保健质量，把卫生保健工作渗透到幼儿发展的全过程，使幼儿身心得到发展，促进幼儿的健康。
实施措施：
1、规范保健室的建设。提高保健教师的专业知识和能力，做好对幼儿、家长和教工各种卫生知识的宣传和安全教育。
2、做好幼儿体检工作和各种疾患幼儿的矫治工作，提高矫治率。
3、做好传染病的早发现、早预防、早隔离工作和安全隐患的处置工作。
4、体弱、贫血、龋齿幼儿的矫治率在90%以上。
5、事故的发生率控制在0.5%以下。
6、能写出幼儿保健护理方面的专题小结。
（五）、家庭社区
发展目标：
1、完善新形势下家教方法，扩大向家庭、社区的辐射面，使家长真正成为幼儿教育的合作伙伴。
2、以理论为指导，创建富有特色的家庭社区工作模式，真正实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。
实施措施：
1、加大宣传力度，拓宽教育渠道，吸取社会教育力量，支持幼儿园发展。
2、贯彻《纲要》，更新观念，把社区教育、家庭教育、亲子教育纳入幼儿园工作范围，构筑沟通平台，实施家园社区共育。
4、针对性的宣传科学，介绍或传授具体保教方法，引导他们树立正确的教育观念。
5、定期开展家长学校活动，共同担当其培养幼儿的任务。
6、开展多种形式的家园活动。
成功标志：
1、教师领导家庭社区工作的能力有所提高。
2、本园在周边地区有较好的声誉和口碑。
3、使家长对幼儿园工作的满意率达90%、参与幼儿园的活动达90%、参加听讲座率90%、0—3岁婴幼儿受教育每年4次以上。
（六）优化教育教学环境和办学条件
发展目标：
为丰富幼儿活动创造良好的环境，围绕安全、美观、丰富、童趣的要求，继续改善园内硬件设施，为幼儿创设和谐的物质环境。
实施措施：
1、向教育局提出大修申请。
2、合理布局校园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施，绿化、美化、净化幼儿园，营造优美、幽静、舒适的育人环境。
3、加快教育现代化建设步伐，推广多媒体教育。
4、利用园舍的边角为幼儿提供各类可供探索的玩具。
5、幼儿园的环境做到净化、美化、绿化。
新教师个人专业三年发展规划书4一、自我分析
1、个人优势分析：
（1）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
（2）工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。
（3）具备一定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。
（4）懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。
（5）积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流
2、个人不足剖析：
（1）在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。
（2）工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验
（3）心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。
（4）当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性。
针对以上个人情况制定以下三年发展规划：
二、三年发展自我规划
（一）强化职业角色意识
随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。
（二）提升专业水平
在开学准备会上，王校说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径——阅读。听了这话，我感到有些惭愧，因为上大学时我的老师告诉我你要找到人生的挚友——图书，我的同学告诉我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾约定有事没事多读书，最初几年我也确实读了一些，但是后来只限于买书，却很少认真通读，书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。
1、学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的时候，都对各种知识充满的好奇和期待，从本月开始认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。
2、悉心钻研教材，深入领会高考考纲，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。重新启用我的博客，认真记录和反思教学过程。
4、积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。以心理健康教育课为突破口，大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师，但是在教学中这也是令我最头痛的课，学生们对于教学内容的无所谓的态度，上课的言行举止等令我感到厌恶，每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的似乎很夸张，但是确实真是的写照，原因必然是多方面的，我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但常常达不到令人满意的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远。
（4）提高个人管理学生的能力
做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。
（三）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。
三、具体目标
1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。
3、结合学校示范校建设的要求，重视教研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。
4、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享
5、努力学习心理咨询理论，三年内开始积极尝试心理咨询
6、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案
7、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩
8、撰写一篇教学论文，写教学案例
9、积极尝试开展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不断提升自我。
10、进一步增强课堂教学效果
11、不断阅读，提升自我各方面的素养
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！
新教师个人专业三年发展规划书5百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。只有教师掌握了并运用了当今世界上最先进的教育科技的成果去更好的教育孩子，使他们快乐生活，健康成长。只有教师具备了育人的理念和优良的人格品德，才能对学生、儿童进行科学教育和人格培养，总之没有教师的成长、培养和发展就没有高品质的教育。怎么样来做一个学习型的教师，我制定了三年的发展规划：
首先我要实现四个转变：
1、要从忙碌型教师向智慧型的教师转变。什么叫智慧？善于思考，善于发现问题，对人、对事能够看的准、看的清、看的深、看的广。
并且善于反复思考，对比后提出关键和核心所在，并且再不断改进，这就是一个智慧型教师。
2、应该从应付型的教师向研究型的教师转变。我们整天忙忙碌碌、忙于应付，但是不考虑大的、关键的、核心的问题，不去研究问题所在、根源所在、解决问题的关键所在，应该成为研究型的教师。
3、应该从苦干型的教师向创新型的教师转变。当幼儿园的教师要管几十个人确实很苦，从早到晚有做不完的事情，但是我们不能就事论事，应该成为一个创新者。应该好好的去研究新问题、新方法、新思想和找到新的规律，来开创自己的新天地。
4、要从平庸型教师向人格型的教师转变。什么叫人格？人格是集修养、学识、人品于一身的体现，人格把人的举止、行为表现给人们，在为人处事方面要有落落大方的品行表现，这样才是人格型教师，这样的转变怎么实现呢？我认为就是要通过学习来实现，通过实践来实现，。怎么做呢？我总结以下几点：
一、终身学习、活到老学到老。
1、要树立终身学习的信念。
2、激发终身学习的动机。
3、养成终身学习的习惯，把学习作为一种生活习惯、人生习惯。
4、掌握终身学习的方法。每个幼儿教师完善提高自己的主要途径就是学习了，学习是每个幼儿教师事业发展的必由之路，因此要做到教师生活即学习化生活，要让学习成为自己的一种生存方式。
二、教师为什么要学习呢？
1、为使自己成为一个文化人而学习。教师是人类文化的传承者，对学生要“文而化之”。做教师首先应该做一个文化人。有的人当了教师但离文化人还有距离，因为文化是知识、心理、道德、价值观及行为规范的积淀，是智慧、修养、素养、底蕴的体现，文化是通过长期不断的学习思考而形成的。严格来说师范毕业生是具备了做教师最低标准，还不是真正意义上的文化人，与格调高雅、学识渊博、品德高尚、举止有度的文化人还有一定的差别，因此要勤奋学习。
法国思想家伏尔泰说过“学习可以阻止三大坏处——无聊、邪恶
和贪婪。教师要想成为真正的文化人就要放弃急功近利的观念和贪图享受的不良嗜好，把精力用于学习，只有不断的学习才能使自己拥有渊博的知识、高尚的德行、深厚的文化底蕴、高雅的思路品味，才能为人师表，赢得学生的尊敬和爱戴。
2、为适应和提升自己的生存环境而学习。学如逆水行舟，不进则退。当前已进入知识经济时代、信息化时代、教育全球化时代。新知识、新科技、新发明层出不穷、日新月异，知识的更新不断加快，作为幼儿教师面临这种变化万千、竞争激烈的时代要想适应和提升自己的生存环境就得学习，才能与时俱进。
3、为关爱自己的精神生活而学习。人活着不仅要有自己的物质生活，同时也要有自己的精神生活，人总是想要增长才干、丰富阅历、追求高雅情操，要做到这些就得学习，教师是传道、授业、解惑之人，就必须要有渊博的学识和优良的品德。
4、为了幸福生活而学习。人人都希望有个幸福美好的生活，但是幸福美好的生活不可能从天而降，学习创造未来，知识改变命运就是这个道理。可以说世界上没有别的东西能够像学习那样具有巨大的力量，可以提高我们从事幼教工作的能力，提升我们生活的质量。有人说：学习能够使穷人摆脱贫困，能够使不幸者摆脱悲惨的处境，能够使伤心者不在忧伤，能够是得意忘形者自我反省。学习能够不断的激发人民不断进取，在工作中取得业绩，从而获得幸福美好的生活，今天的学习就是通向明天幸福生活。
新教师个人专业三年发展规划书6一、现状分析
对《纲要》理念的理解和运用状况
幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏
之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。
参与学校内外教育教学研究活动情况：
听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。
优势：
本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。
薄弱方面：
在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。
二、指导思想
以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对《纲要》理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师，三、预期目标
总目标
1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。
分项分阶段目标项目
20xx年度
关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。
加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。
多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。
积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。
20xx年度
用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。
多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。
对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。
不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的回报课产生。
20xx年度
学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。
紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。
能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。
有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。
四、围绕目标的具体措施
1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。
2、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。
3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。
4、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。
五、达到目标的标志
让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师；成为让家长满意和放心的老师；和同事搭配无暇，一起进步；得到领导的肯定，成为一个好
下属。
新教师个人专业三年发展规划书7一、指导思想
认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《管理条例》和《工作规程》、《幼指导纲要）》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。
二、三年发展目标
在贯彻《工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。
1、师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求，重视和加强师德建设；有脚踏实地、乐于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。
2、保教质量高——进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。
3、幼儿喜欢——幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。
4、家长放心——树立为孩子服务为家长服务的思想，解决家长的后故之忧，对每个幼儿一视同仁，使幼儿在园内能健康活泼的成长。
三、幼儿培养目标
培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。
1、健康活泼——有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作发展协调，增强体质，有开朗的性格。
2、好奇探究——愿意动脑筋，有学习兴趣，对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿望。
3、文明乐群——会主动、正确的使用礼貌用语；愿意与人交流，乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处；有良好的行为习惯。
4、有初步责任感——有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，乐于帮助同伴，能包容同伴的过错。
新教师个人专业三年发展规划书8计划让我清楚地认识自己的目标，目标是人生规划中最重要的过程，它能够帮助我认清奋斗方向。只有明确了自己在人生中到底要追求什么，才会知道应该朝着哪个方向去努力，才会知道如何更好的集中精力，避免徘徊不前，为努力成为一名合格的教师，特制定接下来三年的`个人成长计划：
一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养
1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，如《指南》、《纲要》等书籍，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。
2、教育教学上，不断追求，积极上好公开课。
3、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的xx园地。
4、我深知做一名学习型的教师，要充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。
5、充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。
二、善于思考，把教学工作与反思结合起来
1、在反思中成长。
勤于反思，勤于实践，在总结经验中完善自我，做到每月有反思。
2、教学后记反思。
在自己的教学过程中，时刻做到三个反思，从幼儿的能力着手，拓展教学内容，优化教学过程，教学中反思，及时自动的在行动中反
思，培养反思和自我监控的习惯。教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
3、课后反问。
（1）经过本次活动我自身学到了什么；
（2）本次活动自我有哪些体会；
（3）在本次的活动中我采用了哪些教学方法；
（4）本次活动的学习使我或孩子们的生活有什么影响。
4、实践中反思。
通过学习、反思、实践，把学到的东西运用到教学实践中，不断提高自己的教育教学能力。多总结自己的教学工作，发现工作中的不足，加以调整和整合，使自己的教学充满激情，让活动更有效，让孩子学得开心，生活得快乐。
以上所述只是我工作的一个初步计划，在实践的教学中，有更好的我将继续加入其中，我坚信，只有通过不断的自我改造，陶冶，锻炼，定能成为出色的好老师，为教育事业的发展作出积极贡献，让组织放心，让家长满意。
新教师个人专业三年发展规划书9一、指导思想
为了追求自己人生最美好幸福的梦想，成为一名幸福老师，追求农村教育事业发展的梦想，按照“有所为，有所不为，有所必为”的原则，把握自己人生的命运，以追求自我价值的实现和国家、民族利益的统一为目标，根据国家教育部《小学教师专业标准（试行）》精神，根据《富拉尔基区海格小学教师队伍建设工程方案》的要求，根据自身实际情况，特制定我的教师个人专业发展规划。
二、自我认识
（一）优势分析：我20xx年毕业xx师范学校，同年参加全国的成人自学考试，20xx年获取了哈尔滨师范大学汉语言文学专科文凭。为了进一步提高自身业务素养，我于20xx年考入齐齐哈尔大学，参加本科阶段的函授学习，20xx年6月毕业。自20xx年分配到海格小学，至今已有十二年了。一直工作在教育的第一线，担任班主任工作。在工作中，踏实认真，积累了一些班级管理和教学经验，对语文学科比较热衷，善于运用语言感染学生。随着课改的推进，学校教学模式的创建，教学理念在日益更新，教学能力也在逐步提高。
(二)问题分析:每天工作都在忙忙碌碌，却不善于思考与总结，是自己工作中存在的主要问题。主要原因是自己所读的专业书籍太少，文化底蕴欠缺，思维不够开阔，不能形成自己的思想与风格。教育教学中不善于钻研，麻木的为了完成任务而教学。同时懒于动笔记录自己的教育教学故事，没有形成良好的读书与书写习惯。
三、总体发展目标
（一）人生发展目标
从走向工作的那一天开始，内心一直很庆幸自身能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作。作为一名农村的小学班主任，我要掌握丰富的专业知识，努力提高自己教育教学能力，创设自己的独特的教育教学风格，有自己的教育思想。能得到学生，家长，同行，社会的认可，成为一名专业过硬，思想独特，能力超强的专家型名师。
★我的信仰：马克思主义
★我的教育理念：以学生个性发展为本，培养具体创造能力的学生。
★我的座右铭：做一个心灵富有的人
★我最崇拜的人：那些做真教育的人
★我的人生宣言：微笑面对生活
★我的专业共同体：全体教师
★我的合作伙伴：我身边的每一位同行
（二）教师专业发展目标
1、教育方面
我深知自己的这份工作面对的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品质，我的一言一行，对孩子们有着深远的影响。所以只要是要求学生做到的，我首先要做到，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了我而留下任何遗憾，因此我要创立自己独特的班主任工作方法。
首先，自己要树立终身学习的思想，提升自己的文化素养。多读关于教育学，心理学方面的书籍，了解孩子的心理，做到有针对性的教育。
其次，我要积极向优秀的班主任学习，借鉴他们的工作经验和工作方法，创造性的融进自己的班主任工作中。
最后，我要在工作中，不断的思考，及时进行反思，总结工作中的成功与不足，取长补短，寻找一条适合自己的、独特的教育之法。
2、教学方面
自学校实施“控制自学”课堂教学模式研究以来，我作为语文教研组的组长，在教学中，迅速转变教师的角色，积极参与教学实践。针对语文组的教学，在国家课改的大的形势下，我校的“控制自学”课堂教学模式的引领下，我们语文组要创立子课题——小学语文学科教学模式。
首先，要发挥语文团队的优势，认真展开对教学模式的研究工作，争取探寻出适合我校校情和农村孩子特点的语文教学模式。
其次，在教学实践和教研研讨的过程中，努力学习新课程的理念，结合课标，吃透教材，积极探索新的语文学科教学方法。多读关于教学的书籍，学习先进的教学理念，结合自己的教学经验，形成独特的教学风格。
最后，注意积累每一次的教研活动的成败材料，对自身的教学活动进行反思。积极参与每周三的教研活动，思考教学实践中存在的问题，转化成假说进行集体研修，寻求解决办法，提升自身的教学能力。
（三）身体健康目标
注意自己的批改作业姿势，养好颈椎病。调节自己的心脏，微笑面对每一天。
四、第一个五年发展目标
1、第一年（20xx年4月——20xx年8月）
教育方面：
（1）多读关于班主任工作的书籍，学习名家的教育理念，工作经验与方法，结合自己的实际情况，抓好班级管理工作。
（2）勤于动笔，总结班主任工作中的不足，不断地反思，书写教育故事。
教学方面：
（1）积极参与学校的模式研究，认真研读有关语文学科模式构建方面的文章，为构建语文教学模式做好知识铺垫。初步探究适合学生的语文学科导学案。
（2）认真总结反思教学模式实践过程中存在的问题，反复实践，探究。作好记录。
（3）抓好自己的日常教学，特别是学生的写作教学。
2、第二年（20xx年9月——20xx年2月）
除了继续做好第一年的发展目标外。还要做到以下两方面。
（1）把自己一年来的工作经验与方法进行总结，撰写成论文。争取发表在教育刊物上。
（2）逐步完善语文学科的教学模式构建，形成初步流程。
3、第三年（20xx年3月——20xx年8月）
还要做好第二年没有完成的目标。除此之外还要做到：
（1）抓紧时间加强自身学习，广泛阅读教育教学的书籍，做好读书笔记，结合自己平日的教育教学，继续撰写教育随笔和教学反思。
（2）继续研究和完善语文学科的教学模式，能够适合本班学生的情况，有效的进行教学实践。做一个研究型的教师。
4、第四年（20xx年9月——20xx年2月）
（1）养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教育教学及时进行反思、总结，形成自己独有的班主任工作方法和教学风格。
（2）对语文学科的教学模式进行细化和创新，真正适合学生的发
展。
5、第五年（20xx年3月——20xx年8月）
（1）对四年来的工作进行总结整理，随着自己的教学水平逐步提高，教育教学经验日益丰富，形成自己的独特的班主任工作方法，寻找一条适合自己的发展之路。
（2）小学语文教学模式已基本构建，但还要不断的创新。
五、保证措施
1、积极利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真书写学习体会。
2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习课程标准，做好语文课题研究工作。
3、在博客，记录自己的教育教学反思，教育教学故事，提高自己的教学能力和专业水平。
4、多读书，丰富自己文化底蕴，做一个知识渊博的人。让学习真正成为自己的一个习惯。
5、坚决按照自己的个人专业发展规划目标执行。
在今后的教学实践中，我会继续努力工作，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给自己喜欢的教育事业。
新教师个人专业三年发展规划书10为更好地提升自身专业素质，加快专业发展的步伐，更好地发挥模范带头作用，促进名师团队的不断发展壮大，特做三年发展规划如下：
一、现状分析
自走上教师岗位那天起，我就把教师职业做为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，顾全大局，团结同事，有较强的事业心和上进心，积极、认真对待自己的工作，教学中兢兢业业、讲求方法，虚心认真学习他人经验，一丝不苟地做好自己的事情。担任教导副主任后，仍然奋斗在教学一线，在小学语文教学的道路上执着追求着。对照名师的标准审视自己，还存在着许多不足之处：
自己的理论水平还有待不断学习，教研教改意识还不能适应当前的教育形势，专业能力和教学基本功以及个人文化素养还有待提高。
二、总体目标
1、加强理论学习，丰富理念坚持阅读，丰富内涵；积极进取，转变观念，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。珍惜每一次培训和考察活动的机会，认真学习专家、名校的先进教育教学理念，不断提升自己的教育教学理念水平。
2、立足课堂教学，提升素质深入教学一线，以先进的教学理念指导自己的课堂教学，积极探索高效、智慧的课堂教学模式，大力推进课堂教学改革，提高对教材的把握能力和对课堂的驾驭能力，努力形成个人的教学风格。积极投身课程改革，勤于动笔，在教学实践中反思。强化教学研究意识，积极开展课题研究，提高教科研能力。勤于学习，不断完善自我，以名师的辐射、引领作用培养2名骨干教师，通过听课、评课、业务指导，带动骨干教师迅速成长起来。
3.发挥带动作用，携手成长做为名师建设工程人选的一名，除了努力学习，深入研究，提升自身素质之外，还要充分发挥自己的作用，带动青年教师快速成长。
三、具体目标及措施
第一阶段：20xx年9月——20xx年9月
1、积极参加教育局组织的“名师工程建设人选北师大高级研修班”学习，认真撰写每日心得，通过课堂展示、团队交流等方式，做好校内二级培训工作，与同事们分享自己的学习收获。积极参与到名师工作室创建的各项工作中，制订切实可行的个人三年发展规划和本年度发展计划。
2、积极投身新课程改革，坚持学习与反思，至少撰写10000字的学习笔记，不断探索教育教学规律，不断改进教学方法，认真上好每一节课，从学生的兴趣出发，调动学生学习的积极性，将以生为本的理念渗透到每一节常态课。执教1次以上市（县）级以上公开课或在优质课比赛中获奖。
3、认真阅读学校推荐书目《课堂观察——走向专业的听评课》，并将书中的理论应用于自己平时的听评课活动中。平时博览群书，及时撰写教学反思，并争取在市级以上刊物上发表。
4、积极投身到名师工作室的建设中，充分发挥骨干带头和示范辐射作用，认真履行“名师人选”义务与责任。积极承担青年教师培养任务，与校内校外青年教师结为帮携对象，并与他们共同制定切实可行的个人发展规划，积极参加伙伴校间的校际联谊活动，举行1次以上专题讲座，参加1次以上城乡联谊活动，促进自身、团队的共同成长。
第二阶段：20xx年9月——20xx年9月
1、以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名师。通过对目标课堂教学模式的研究及小组合作的探究，探讨提高课堂效率的有效途径，带头在校级、市级上公开课、研讨课，形成自己的教学风格。
2、积极建设个人网络工作室，及时上传学习心得、体会、实验收获、公开课教案、参加活动的心得等；与结对的骨干教师进行网上研讨，开展网上导教活动，积极引领青年教师的专业成长，指导骨干教师的教学，争取参加优质课比赛并在市级获奖。
3、开展课题研究，并详细记录课题研究全过程，依托名师团队提供的专家力量，让课题的开展更有依据、更具实效，努力实践做科研型教师之路。
4、积极参加课堂教学大比武和教学经验交流。
5、积极参加“名师工作室群组”成果展示和经验交流，学习他人先进经验，促进自己的成长。
第三阶段：20xx年9月－20xx年9月
1、积极参加培训学习，认真撰写心得笔记，将自己的所学应用于教学实践中，并做到对结帮对象进行二级培训，促进团队发展。
2、携骨干教师开展“送教下乡”活动，通过课堂教学展示及听评课研讨活动，提高了教学观摩课的可信度，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，以促进城乡优质、均衡发展。
3、举办一次专题讲座，将自己在课堂改革中的收获整理成文，争取教研员及专家的引领，与同行们共享自己的成长历程。
4、认真撰写反映课程建设特色的学术性总结论文，并争取在市级以上刊物发表。
5、认真进行课题研究总结反思，以形成成果，上传个人工作室。
6、对比三年规划自查，写出阶段性个人发展报告，找出不足，调整规划，不断改进学科教学，总结教育教学方法、教育教学经验、教育教学模式，促进本学科教学质量的提高。
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