控辍保学方案3篇

控辍保学方案3篇控辍保学方案　学校“控辍保学”工作实施方案　为进一步贯彻《未成年人保护法》等法律法规，落实上级“控辍保学&rdq下面是小编为大家整理的控辍保学方案3篇,供大家参考。

篇一：控辍保学方案

　为进一步贯彻《未成年人保护法》等法律法规，落实上级“控辍保学”工作精神，根据我校的实际情况，特制定工作实施方案。

　一、指导思想：

　 以党的教育方针政策为指导，认真执行上级教育主管部门的有关规定，统一认识、高度重视，强化领导、精心组织，明确思路、分清职责；按照“制度控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，相互配合做好我校的“控辍保学”工作。

　二、成立学校“控辍保学”工作领导小组：

　组长：

　校长

　副组长：

　教学副校长

　德育副校长 成员：科室负责人及在校各班班主任 领导小组下设办公室：办公室设在学生处，办公室主任由学生处负责担任，具体负责“控辍保学”工作。

　三、确定“控辍保学”工作目标：

　力争在校生辍学率控制在 10%以下，力争 10%班级争创“无辍学班级”，确保我校“控辍保学”工作能收到实效。

　四、主要措施：

　（一）制度控辍。建立完善“控辍保学”规章制度，明确控辍保学的责任和奖惩。

　 1、完善落实“控辍保学”相关的规章制度和实施方案。各项制度的实施与完善，便于随时掌握学生动态，对生源的去向了如指掌，为及时做好辍学学生和家长的工作，提供准确信息，防止出现管理上的缺位。

　2、将“控辍保学”工作纳入对行政领导和教师的考核中，考核结果要与年终的评优和树先、评职晋级、绩效等挂钩，奖优罚劣。结合开展“无辍学班”活动，对“控辍保学”好与差的班级的包班领导、教师、班主任及时给予表彰、宣传典型经验或批评、总结经验教训，每学期末，根据控辍保学办公室出具的考核结果，评出 “控辍保学先进班主任”“控辍保学先进集体”、“控辍保学先进个人”，用以辐射带动其他班级。

　（二）管理控辍。

　 1、继续建立健全“控辍保学”学校组织机构。本学年，学校将成立以校长为组长，副校长为副组长，学校行政领导为主的“控辍保学工作领导小组”。负责对全校班级的“控辍保学”工作的领导和管理，明确工作目标及各自工作职责。

　2、进一步建立完善“控辍保学”学校工作网络：学校校长和副校长－－中层领导－－各班主任－－包班教师－－各班学生家长。层层分解工作任务，确保任务到岗，责任到人，抓严、抓细、抓实“控辍保学”工作。层层签订“控辍保学”工作责任书，

　落实责任。并把“控辍保学”工作作为考核领导干部政绩和教师业绩的主要内容，对责任人考核年终工作时实行“一票否决制”。

　4、建立优质班主任团队，强化班级管理。学校要打造一支优质班主任团队，确保“控辍保学”工作卓有成效。要求班主任积极开展如下班级管理工作：

　（1）、积极探索班级管理的新形式、新方法，不断提高班级管理的规范化水平。

　（2）、加强学籍管理。班主任要熟悉本班学籍情况，学生流动必须及时上报。是辍学的，做好辍学学生记录，并立案存档。

　（3）、班级要确定重点生。班主任要把思想、学习、言行及表现等方面相对落后，有可能辍学的学生作为重点生，建立重点生培养档案。

　（4）、切实做好特困生稳定工作。班级要建立特困生档案，家庭有困难，要及时上报学校。学校将免、减、助、奖学制度落到实处，切实减轻学生的经济负担，不能让一个学生因贫困而辍学。

　（5）、各班要建立已辍学学生的跟踪调查制度。对已辍学的学生至少进行三次以上的跟踪调查，调查中要针对辍学原因，采取相应措施，做好学生的复学动员工作。

　 5、定期召开例会研究对策，家访动员严防死保。每周例会 1 次，听取班主任汇报，提出新的要求。每学期的三月、 九月 “控辍保学活动月”，由学校“控辍保学”工作领导小组组织召开控

　辍保学专题会议，对控辍保学工作做出具体安排。对有辍学倾向的学生安排班主任或教师动员，填写好《劝返学生记录表》 、辍学生和复学学生名单。对有流失倾向学生要反复开展动员工作，及时家访。

　（三）教改控辍。

　1、加强师风师德建设。通过政治学习等活动，对教师进行培训教育， 转变教育教学观念。确立以学生为本，本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的原则，尊重、关爱学生。倡导教师眼中无差生， “献给学生爱”的观念，不要让任何一名学生因你的不当或过失而辍学。建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力，使每位学生都能产生爱校、爱班、爱师、 爱学情结。

　2、加强课堂教学方法及手段的改进，针对中职学生特点，改进教学方法，通过教师的人格魅力、精彩讲解、创造性的教学艺术来来吸引学生，感染、感化学生。

　3、 强化学生专业操作技能的培养， 改革实训及教学方法， 充分做到 “做中学、做中教” ，积极探索理实一体化教学方法，使学生真正学到就业谋生本领。

　4、开展丰富多彩的校园文化活动。鼓励学生发展特长，培养学生的兴趣、爱好，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，使 更多学生把根留住。

　5、充分利用家长座谈会的有利契机，调动家长参与“控辍保学”。每学年各班级自行安排时间召开一次家长座谈会。班主任充分准备材料向家长汇报，各班主任要经常与包班教师联系，利用空余时间对班级学生的动态进行分析，并商讨合理的方法与学生和家长沟通，要求每次有记录有材料。此举将有助于增进师长关系、密切家校合作，使更多的家长参与“控辍保学”。

　（四）包保控辍。

　将全校所有领导和教职工分到各个班级进行包保，责任到人，班主任是包保的第一责任人，其他人员为第二责任人。班主任、行政领导、包班教师，要密切联系，定期召开碰头会，对班级学生的动态进行分析，并商讨合理的方法，有效控制班级学生流失。

　五、绩效考核 每学年学生辍学率绩效加减分 1、班级辍学率为 0%的，班主任加 0.5 分，包班行政及教师加 0.3 分；在 1-5%的，班主任加 0.4 分，包班行政及教师加 0.25 分；在 6-9%的班主任加 0.3 分，包班行政及教师加 0.2 分。

　2、班级辍学率在 10%的，不加不减。每下降一个百分点，班主任扣 0.2 分，包班行政及教师扣 0.1 分。

　六、说明：

　1、死亡学生不算流失。

　2、发生意外伤害事故及重大疾病而休学的学生，有医院疾病证明书 及住院发票的，不算流失。

　3、在校内转专业、转班级的，不算流失。

　4、学生在毕业实习阶段，提前就业的，当兵入伍的，不算流失。

　5、严重违反校规校纪，被学校开除或被公安机关刑事拘留的，算流失不算辍学。

　6、转学其他学校读书的，算流失不算辍学。

　7、辍学率一学期计算一次，由控辍保学办核实并计算造册，费用由财务室发放，并在学校公示。计算时间是学年后的下一学期开学一个月后计算，以报名注册交费学生人数为准。

　8、辍学率计算后，根据四舍五入取整数值。

　学校“控辍保学”工作责任书 （校长与分管领导）

　根据相关文件精神，为进一步健全“控辍保学”工作机制，落实“控辍保学”工作责任制，扎实做好“控辍保学”工作，经学校研究决定，与分管校领导

　同志（副校长，分管教务处、学生处、保卫处、招生处）签订“控辍保学”目标管理责任书，列入年终领导干部目标考核。

　一、领导和督促学生处建立健全完善“控辍保学”工作制度。

　二、领导和督促学生处落实班主任“控辍保学”工作责任，领导和督促班主任切实发挥主体作用，把“控辍保学”工作责任列入班主任绩效和年终考核、评优推优的依据之一。

　三、领导和督促学生处加强班主任日常管理，完善“控辍保学”过程中的班主任工作台帐。

　四、领导和督促学生处和班主任做好有辍学意向的学生的思想转化工作，减少学生流失。

　五、领导和督促加强学生学籍管理，加强在校生入学、变动、复学、转学、辍学情况监测管理，规范手续，完善备案和报告制度。

　六、领导和督促学生处严格按照国家、省、州规定审核发放国家、省级助学金以及高原农牧民子女补贴。

　七、领导和督促学生处完善困难学生建档立卡和帮扶机制，创新勤工俭学工作机制，严防因贫辍学。

　八、领导和督促学生处加强学生政治思想教育和心理健康教育，加强社会主义核心价值观教育，鼓励学生自强自立，培养健全人格。

　九、领导和督促学生处加强家校沟通，鼓励家长扶持子女积极接受教育。

　十、落实分管领导责任，严格审批制度，严把学生转学、修学、退学关。

　 校长（第一责任人）：

　分管领导签字：

　 签订日期：

　签订日期：

　年

　月

　日

　 年

　 月

　 日

　学校“控辍保学”工作责任书 （分管领导与教务处）

　根据相关文件精神，为进一步健全“控辍保学”工作机制，落实“控辍保学”工作责任制，扎实做好“控辍保学”工作，经学校研究决定，分管领导与教务处签订“控辍保学”目标管理责任书，列入年终处室目标考核。

　十一、协同学生处、招就处建立健全完善“控辍保学”工作制度。

　十二、根据专业修学年限、教学大纲和地区实际，合理设置课程标准，加强专业意识培养，提高专业实践能力。

　十三、落实教师“控辍保学”工作责任，领导和督促专业教师利用课程渗透、“课前三分钟”、专业认知教育、教研活动、专题讲座等教育时机，加强党的教育方针、民族政策等宣传教育，完成“控辍保学”工作目标。

　十四、加强学生学籍管理，加强在校生入学、变动、复学、转学、辍学情况监测管理，规范手续，完善备案和报告制度。在每学期开学后 2 周内对在校生学籍进行全面清查。

　十五、加强学生政治思想教育和心理健康教育，加强社会主义核心价值观教育，鼓励学生自强自立，培养健全人格。

　十六、完善学生评优推优工作机制，奖勤罚懒，引导学生珍惜学习机会，努力学习，提高技能。

　十七、加强师生沟通，培养学生爱校护校意识。

　 分管领导：

　处室负责人/责任人：

　 责任处室（部门签章）

　签订日期：

　签订日期：

　年

　月

　日

　 年

　 月

　 日

　学校“控辍保学”工作责任书 （分管领导与学生处）

　为进一步健全“控辍保学”工作机制，落实“控辍保学”工作责任制，扎实做好“控辍保学”工作，经学校研究决定，分管领导与学生处签订“控辍保学”目标管理责任书，列入年终处室目标考核。

　十八、建立健全完善“控辍保学”工作制度。

　十九、落实班主任“控辍保学”工作责任，领导和督促班主任切实发挥主体作用，把“控辍保学”工作责任列入班主任绩效和年终考核、评优推优的依据之一。

　二十、加强学生学籍管理，加强在校生入学、变动、复学、转学、辍学情况监测管理，规范手续，完善备案和报告制度。严把入学、休学、复学、退学、转学审核关。

　二十一、加强班主任日常管理，完善“控辍保学”处室和班主任工作台帐。

　二十二、做好有辍学意向的学生的思想转化工作，减少学生流失。每学期开学一周后，对在校生就读情况进行全面清查。

　二十三、严格按照国家、省、州规定审核发放国家和省级助学金以及高原农牧民子女补贴。

　二十四、完善困难学生建档立卡和帮扶机制，创新勤工

　俭学工作机制，严防因贫辍学。

　二十五、加强学生政治思想教育和心理健康教育，加强社会主义核心价值观教育，鼓励学生自强自立，培养健全人格。

　二十六、加强家校沟通，鼓励家长扶持子女积极接受教育。

　 分管领导：

　处室负责人/责任人：

　责任处室（部门签章）

　签订日期：

　签订日期：

　年

　月

　日

　 年

　 月

　 日

　学校“控辍保学”工作责任书 （分管处室与班主任）

　为进一步健全“控辍保学”工作机制，落实“控辍保学”工作责任制，扎实做好“控辍保学”工作，经学校研究决定， 分管处室与班主任签订“控辍保学”目标责任书，列入班主任年度考核工作。

　一、工作目标 1 、班级辍学率控制在 10%以内。

　2 、杜绝因班主任主观原因导致学生辍学。

　3 、防止学生因贫、因病出现辍学。

　4、 避免学生因厌学而辍学。

　二、工作要求 1 、实行控辍保学工作责任制。学校校长是学校实施控辍的责任人。各班是控辍的主体。学生处与各班主任、教务处与任课教师签定责任书，实行班主任对学校负责。学校对班主任控辍工作监控和考核。

　2 、严格规范学籍管理。各班学生自入学起按照要求建立纸质和电子学籍档案。学校有专人做好学籍管理工作，严格规范学生的转学、休学、复学等手续，所有学生变动情况，均应有相应的变动材料，并按学年度汇总，健全各班控辍台帐资料。

　3 、实行学生情况上报制度，每月各班上报学生变动情况统计资料。实行学生辍学上报制度，发现学生辍学，各班级经做工作无结果的应及时向学校书面汇报。

　4 、坚持依法控辍，向家长宣传《 未成年人保护法》 等法律法规，杜绝学生务农、务工、经商以及其他辍学行为的发生。

　5 、建立民主、平等、和谐的师生关系，不体罚或变相体罚学生，不歧视“双困生”，从学习、生活等方面给予“双困生”更多的关怀和爱护。对有厌学情绪的学生，班主任要及时家访，同家长一起做好学生的思想工作。

　6 、发现学生无特殊情况缺课，班主任要及时与家长取得联系（或进行家访），劝导学生尽快回校上课。经劝导无效连续三天缺课的，班主任要上报学生处。对未能及时报告或未及时联系等失职行为造成学生辍学的，学校将追究班主任的责任。

　三、责任追究

　1 、对未履行责任，各班没有采取解决好学生教育学习中的困难，出现学生辍学，学校将依法追究各班班主任的责任。

　2 、实行控辍工作一票否决制，凡是班级中学年内出现辍学生超过 10%的辍学率，取消班主任参加当年评优、评先资格。

　3 、对歧视、刁难、侮辱和体罚学生造成学生辍学的，将追究各班班主任和任课教师的法律责任。情节严重的，年度考核定为“不合格”或予以解聘。

　学生处负责人：

　教务处负责人：

　班主任教师签字：

　日

　期：

篇二：控辍保学方案

　一、指导思想

　为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高教育质量，办人民满意教育，我校特制定控辍保学工作计划。

　二、工作目标

　在本学期中，我校将进一步加大管理工作力度，要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。使在校学生的巩固率达到100%，切实完成上级交给的控辍保学任务。

　三、工作重点

　（一）成立以校长为组长的控辍保学工作领导小组，严格落实《学籍管理工作计划与措施》，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。

　（二）实行“三包一挂”，进行全员管理。

　我校在成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，主任包级部，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订《控辍保学工作责任书》，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。

　（三）强化措施，实行全方位管理。

　为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。

　第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求，真正使学生感到学习不是一种压力。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困学生给予资助，让他们感到学校的温暖。第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织总务处人员定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。第六，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的处理规定，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

　（四）建章立制，实行全员管理。

　制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法：

　我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，坚持领导每周一次制止辍学工作碰头会，每个教师对重点生每周家访

　一次，对辍学学生每学期进行两次跟踪调查，分管领导每月检查一次帮“重点生”记录。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

　四、主要措施 摸底、汇总情况，包班到人，奖惩分明。

　具体要求是：

　（一）依法控辍 1．要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

　2．我校根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

　3．９月有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

　４．学校与学生监护人签定义务教育责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡镇政府实施行政处罚或追究法律责任。

　５．要坚持以流入地管理为主的原则，妥善解决流动人口子女就学问题。

　（二）管理控辍 1．我校要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，

　学校校长要把控辍目标分解量化到各年组、各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。

　2．进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

　3．为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态。

　五、月份工作安排 九月份 1、建立控辍领导小组。

　2、制定控辍工作计划。

　3、签订控辍责任状。

　4、组织控辍月活动。

　十月份 1、《义务教育法》宣传活动。

　2、学困生帮扶活动。

　十一月份 1、留守学生帮扶活动。

　2、家访活动。

　十二月份 1、 我最喜欢的老师评选活动。

　2、 召开“控辍保学工作经验交流会”。

　二〇二二年一月份 1、控辍保学学期考核工作 2、控辍保学工作总结。

篇三：控辍保学方案

　一、控辍目标 劝返以往的，留住现在的，控好未来的，保障义务教育阶段学生一个不能少，其他学段无一例因贫辍学学生。

　二、控辍原则 谁的学生谁负责，谁的学生谁劝返。

　三、控辍对象 1、未读完九年义务教育已辍学的少年儿童。

　2、有辍学苗头的学生。

　四、控辍重点 1、初中学段的学生，特别是八、九年级学生。

　2、建档立卡贫困家庭学生。

　3、残疾儿童少年。

　五、抓牢“9 项”措施 1、宣传控辍。通过“告家长一封信”、家长会、班会、广播、壁字、标语横幅、宣传栏等多样形式，做实宣传工作。

　 - 2 - 2、招生控辍。做好适龄儿童摸底登记工作，落实义务教育免费就近入学招生政策，教师包到每一个适龄儿童动员入学，对特殊情况儿童，依据政策采取对策，保障每一个适龄儿童都有相应的学位。

　3、均衡控辍。落实义务教育办学条件同步改善，加大优质学校帮扶薄弱学校的力度，进一步均衡乡域内教育资源配置，加快推进“三通两平台”建设，优化义务教育学生营养改善计划。提升偏远学校的办学水平，保障每一位适龄儿童享受教育均衡发展的红利，接受公平的教育。

　4、质量控辍。落实《义务教育学校管理标准》，全面育人，全面提质，全方位提升管理水平。开齐开足国家规定课程，不随意加深课程难度，增加课时，学科监测要以基础知识为主，按课标的要求，不出偏、难、怪题，不以分数给学生贴“差”的标签。改进教学方法，不体罚或变相体罚学生，对学习困难学生，因材施教，强化发展性评价，多元评价，激发学习自信心。以“五好”教育为抓手，开展丰富多彩校园文化艺术活动和综合实践活动等，激发学生兴趣，提升学校吸引力。

　5、扶弱控辍。聚焦建档立卡家庭经济困难学生、残疾儿童、残疾人子女、服刑人员未成年子女、进城务工人员随迁子女、留守儿童，对他们采取“一家一案、一生一案”，开展“谈心”新举措，精准帮扶、应助则助、有效关爱，义

　 - 3 - 务教育路上一个不能少，其他学段不得有因贫辍学现象。对能在普通中小学随班就读的残疾儿童少年纳入随班就读，重度残疾儿童少年与特殊教育学校联系，督促他们采取送教上门等服务措施，确保残疾儿童受教育“全覆盖”。

　6、融合控辍。积极促进职业教育内容引进初中教学之中，通过开设职业技术课程，为中职招生打下基础，提供多种成才渠道，使他们升学有基础，就业有能力，有针对性地防止初中生辍学，确保读完义务教育。

　7、守规控辍。控辍保学任务艰巨，严禁人为工作失误造成辍学，不得拒收建档立卡贫困家庭学生，不得因教育教学管理行为不当造成辍学，不得因贫未受到及时资助而辍学，不得因学习困难、厌学未得到及时关爱纠正而辍学，不得因故让学生回家反省或劝退、开除学生导致学生辍学，不得人籍不一、空挂学籍，技术性造成辍学。

　8、督查控辍。实行乡、校二级督导巡查机制，中心学校每学期两轮控辍保学工作督查。学校对控辍保学工作每月要进行一次自查，督查结果作为控辍保学奖惩依据。

　9、奖惩控辍。中心学校每学年将对控辍保学工作中成绩突出的单位和个人实施奖励，对工作不力、效果不佳、影响教育扶贫和全乡教育工作大局的单位和个人严肃问责。

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