主任段美珍感觉到了这群男生的变化：“精气神完全不一样了。”
“一个团队共同完成一件原本觉得很困难的事情，并且赢得了周边同学的掌声。”金叶佳说，“能够成为龙狮队的一员，太有自豪感了。”
文化与专业结合
让学生爱上传统工艺
上海是我国传统工艺美术的重要产地之一，上海的玉雕、木雕、漆雕，绒绣、手绣，以及瓷刻、竹刻等从上世纪二、三十年代起就名噪一时。
该校装饰专业二部的iDesign专业社团，结合专业中的绘画、雕刻、手工制作方面的专业特色，开展扎染蜡染、彩绘、扇面作画、篆刻、核雕、书法、国画等创作活动。
展示活动现场，一年级的童星瑜正专注地进行传统家具太师椅的素描作品。“不同于专业课上的素描作品要求，这幅作品是要求超写实的。”指导老师杜赟告诉记者，超写实素描作品的完成，需要学生拥有极致深入的观察力和专注度，对学生专业技能的提升有非常大的帮助。
指导老师杜赟认为，将民族文化培养元素融入学生作品的设计创作中，能让学生在创作过程中，进一步体会到中华传统文化之美，也能通过动手实践，培养专注力、观察力，有效提升专业技能。
“通过这些活动，不仅为同学们搭建了一个感受民族文化的平台，一个提升专业技能的平台，”该校金怡校长表示，“更大意义在于将社会主义核心价值观教育以更生动的形式，让学生接受，有益于学生今后的职业发展，使学生受益终身。”
职业教育是与产业紧密相连的一种教育，从长远看，推进职业学校民族文化传承与创新，推进校园文化建设，对于加强职教内涵发展、创新人才培养等都具有重要意义。注入文化的力量，无论对学生成长，还是对职业教育本身发展来说，都是品质的保证。