摘 要：高校学生管理工作对培养学生的素质、提高高校竞争力具有重要意义，学生管理工作不仅要为学生创造良好的生活与学习环境，还要解决学生在生活学习中的各种问题，体现了高校先进、科学的管理方针，加强高校学生管理工作是创建和谐校园的重要前提。
关键词：高校学生；管理方法；研究
前言：
随着近年来我国教育改革的不断深入，教育部门对学生管理工作逐渐重视起来，但目前我国高校学生管理现状中还存在一定的问题，不利于提高学生的综合素质，也不利于高校的发展，本文研究了高校学生管理方法，为提高学生的综合素质和高校的竞争力提供了科学依据。
1.高校学生管理现状分析
首先，目前我国高校学生管理中存在管理观念与管理方式相对落后的问题，制约着高校学生管理工作的正常开展，由于管理观念与管理方式相对落后直接关系到管理人员的管理态度与工作效率，一般情况下高校管理工作人员认为高校大学生已经属于成年人，他们具备了一定的生活经验与学习经验，在管理中没有必要加强其生活与学习的管理，同时在管理工作中大学生的心理健康教育管理更加得不到重视。通常按照传统的高校学生管理方式进行管理，在管理中对学生的寝室卫生问题进行抽查，对学生的课堂出勤情况给予记录并用学分的形式进行考核，虽然这些传统的管理方式对学生的学习和生活都起到了一定的约束作用，但没有切实的了解学生生活与学习中出现问题的具体原因，不利于提高高校学生管理工作的质量。
其次，目前我国部分高校管理人员素质相对较低，影响了高校学生管理工作的效率和质量，主要表现在管理人员的职业道德素质与专业素质两方面[1]。第一，职业道德素质方面，我国高校学生管理工作中，高校管理人员对高校学生管理工作重视程度欠缺，在管理工作中管理人员常常主观认为大学生管理困难，对学生的管理流于表面，没有切实抓住学生管理中的主要问题，草草应付工作。第二，专业素质方面，我国高校学生管理人员专业素质偏低，在学生管理工作中通常只按照传统的管理模式管理学生，在管理工作中缺乏创新，传统的学生管理方式已经不能满足现代学生的心理需求，严重影响到学生管理工作的效率。
第三，目前我国高校学生管理工作缺乏有效的监督，因此大部分的学生管理工作都只流于表面，管理工作职责与工作任务没有落实到实处，这种流于表面的学生管理方式无法从根本上解决学生存在的问题，反而更容易引发学生的叛逆心理，影响到学生的学习与生活，严重时还会影响到学生正确价值观取向的形成。此外由于高校学生管理工作中缺乏有效的监督管理，管理工作落实不到位，使学生管理工作与学生的实际情况脱节也是制约学生管理的重要因素之一，学生管理工作中盲目的管理与学生实际情况不符，使管理缺乏了实际意义。
第四，目前我国高校学生管理工作中，缺乏构建以人为本的管理环境，在管理中通常学校单方面的制定一些管理规章制度，没有注重学生的主体性，有些管理制度甚至具有强制性，由于大学生的年龄成长特征，这些缺乏人性化的管理章程不仅不会达到相应的管理效果，还会使学生产生抵触心理，不利于对高校学生的有效管理。
2.高校学生管理方法研究
2.1更新管理观念与管理方式
更新管理观念与管理方式对高校的发展与学生的生活与学习具有重要意义，新的管理观念使高校学生管理者对学生的管理工作重视起来，跟随素质教育发展的需求积极的开展学生管理工作，新的高校学生管理理念使管理人员意识到有效的高校管理对培养高校学生正确的价值观取向、培养学生的综合素质具有重要意义，广大高校学生管理者运用先进的管理理念积极主动的走进学生、了解学生的心理需求，切实解决学生的主要问题才能为我国培养综合素质人才提供有利依据，同时还要摒弃以往传统的管理方式，用创新理念与创新的管理方式对高校学生进行管理才能有效的开展高校学生管理工作，使先进的高校学生管理工作方式紧跟时代的步伐。
2.2提高高校管理人员的素质
提高高校管理人员的素质，是加强高校管理工作效率的关键，因此，在高校学生管理工作中应着重提高学生管理人员的素质，提高管理人员素质需要从以下方面入手，首先要提高管理人员的职业道德素质，提高管理人员职业道德素质需要制定相关的管理人员职业道德制度，以此约束管理人员的工作行为与思想，同时还要对管理人员进行相应的培训，在培训中加强其职业道德意识，提高职业道德素质，使其认识到高校学生管理工作的重要意义。其次提管理人员的专业技能素质，需要管理人员不断加强自身修养，不断学习先进的管理理论与管理方式，高校要制定相应的激励制度，激励管理人员自觉提高其管理能力，进而提升其管理工作水平，使管理工作在学生管理中发挥最大作用。
2.3切实将管理工作落实到位
根据以往高校学生管理工作流于表面的问题，将管理工作落实到位能够提高管理工作的效率与工作质量，做法如下。首先将管理工作落实到位就要求高校管理部门要建立健全的管理制度，使高校学生管理人员严格按照制度开展管理工作，还需要将具体人员之间的任务落实到每一位管理者中，并将管理人员的工作效率与工作完成质量列入工作绩效考核中，将其与工资和奖金挂钩，使管理人员时刻具有紧迫感，努力做好管理工作。此外将管理工作落实到位还需要管理人员充分了解管理中学生出现的问题，从根本上解决问题，而不是将管理工作完全盲目的按照规章制度进行，着实解决实际问题。
2.4构建以人为本的育人环境
构建以人为本的育人环境是做好高校学生管理工作的前提，现代大学生主体意识较为强烈，每个学生都有其个性与被尊重与认同的需求，因此在高校管理工作中需要体现以人为本的教育观念，创建以人为本的教育环境，才能使学生对学校的管理心服口服，才能使学生具有主体意识[2]。以人为本的育人环境需要做到教师与学生、学生与学生之间的平等，体现高校民主、公平的教育教学管理理念，教师与学校的管理者要了解学生的实际需求，坚持以人为本的教育和管理原则对学生进行高效管理，这不仅能够加强高校学生管理工作的质量，还能培养学生正确的人生观与价值观，为我国培养身心健康、高素质的人才提供依据。
结论
综上所述目前我国高校学生管理中存在一些不利因素制约着高校与学生的发展，因此加强对学生的管理，更新管理理念、创新管理方法，一切以学生为本，对提高高校学生管理工作效率具有不可替代的意义。
参考文献：
[1]黄金虎.新时期高校学生工作面临的挑战与对策[J].连云港师范高等专科学校学报.2013（01）
[2]王保华.新世纪的高等教育管理——中国高教管理研究会2001年学术年会综述[J].教育研究.2014（03）