抓好党委理论学习中心组学习的思考与实践10篇抓好党委理论学习中心组学习的思考与实践 加强党组理论学习中心组学习的重要性及对策建议思考 一、强化党组中心组理论学习的重要性党组中心组理论学习对于提升领导干部的思想政治建设水下面是小编为大家整理的抓好党委理论学习中心组学习的思考与实践10篇,供大家参考。
篇一：抓好党委理论学习中心组学习的思考与实践
党组理论学习中心组学习的重要性 及对策建议思考一、强化党组中心组理论学习的重要性 党组中心组理论学习对于提升领导干部的思想政治建设水平以及决策能力，建设学习型党组织具有重大意义。
一是顺应改革发展新形势、新任务的迫切需要。目前，我们正处于快速发展的机遇期以及攻坚克难的关键期。建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党也对领导干部提出了更新更高的要求。党员领导干部唯有加强对习近平新时代中国特色社会主义思想以及科学发展观等理论知识的学习，优化知识结构，全面提升综合素质，才能有力推动经济社会发展再上新台阶。
二是强化领导干部思想政治建设的重要保证。十八大以来，党中央极其重视领导干部的政治理论学习。全党上下深入开展了“两学一做”、“不忘初心 牢记使命”等学习教育活动，
推动学习呈现新气象。党组中心组理论学习对加强领导干部思想政治建设极其重要。通过学习，领导干部能清醒思想，从而确保政治上的清醒与坚定。同时，领导干部率先深入开展学习，才能更好的带动党员和普通职工自觉加入学习行列，形成全员学习的良好氛围。
三是提升领导干部执政能力的重要途径。目前，各行各业能否高质量发展走在前列，很大程度上与领导干部的自身素养与决策水平有关。一个地方或企业发展的快慢、好坏与领导干部是否具有独到的眼光与实干精神戚戚相关，而这就需要领导干部不断加强学习、提升觉悟、开拓视野、更新观念。党组中心组理论学习，能使领导干部增强驾驭全局以及解决实际问题的能力与水平，达到思想与行动一致的目的。
二、党组中心组理论学习存在的问题 目前，一些单位党组中心组理论学习多多少少还存在一些与上级部门要求、与新形势新任务以及与全面从严治党要求不相适应的地方，主要表现如下：
一是思想认识有待进一步提升。领导班子大多对工作情况熟、经验较为丰富，因此有的中心组成员认为凭经验足以把事情办好，对学习的重要性认识不足，把中心组学习当作一项任务来完成。有的单位在学习上还流于形式，利用业务
例会时间简单开展中心组学习，不能正确处理好工作与学习的关系，工学矛盾突出，学习与工作相割裂，有时会存在两层皮的现象。
二是学习形式有待进一步创新。学习的方式方法较为单一，也是中心组学习普遍存在的现象。有的单位中心组以举办专题讲座或照本宣科传达习总书记重要讲话精神以及党的各项文件为主，内容略显枯燥，采用思考式、互动式、探究式、体验式学习的方法不多，利用现代网络、各种传媒手段开展学习的意识不强，中心组学习一定程度上缺乏生动性与吸引力。有时进行集中学习，没有明确重点发言人，导致中心组学习变成了业务讨论会，长此以往，领导干部就会产生中心组理论学习劳心费神的想法，甚至产生排斥心理，沉闷的学习方式对领导干部的学习热情也会起到一定的抑制作用，从而直接影响到中心组的学习效果。
三是制度落实有待进一步严格。中心组学习制度不健全或落实不到位对学习效果影响较大。有的单位中心组学习的组织与管理不够严谨，有的单位学习制度没有根据新形势和新任务的变化而修改完善等等。从督查考核来看，由于理论学习属于“软指标”，也就很难将理论学习真正纳入领导干部任职考核之中，一定程度上影响了领导干部学习的积极性。就烟草企业而言，目前，省、市局对中心组学习侧重于对理
论学习“量”的督查考核，主要检查领导干部的学习次数以及学习笔记，对中心组学习效果“质”的考核尚未作为重点，导致领导干部学习容易流于形式，被动学习为主，思考相对较少。
四是成果转化有待进一步增强。学习的最终目的是指导和推动工作实践。中心组学习对于提升领导干部素质、推动用科学理论武装党的工作具有重要作用意义，但在推动具体业务工作上，中心组学习成果转化不明显，领导干部运用理论指导实际工作的能力还不够强。有的领导干部单纯为了学而学；有的领导干部对理论学习缺乏深入的思考与研究；有的领导干部存在谈理论与议工作相脱节的现象，没有真正将理论付诸实践、指导工作。
三、强化党组中心组学习的思考及建议 新形势新任务对党组理论学习中心组提出了更新更高的要求，各级党组织必须不断完善制度、改善方法，进一步提升中心组学习的效果。
（一）丰富学习内容，突出重点专题学习。领导工作涉及多个领域，所以在学习上既要理论系统学又要结合工作实际重点学。一是重视理论学习的系统性。在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的同时，还要加强对政治、经
济、文化、法律、历史等多方面内容的学习，加强对国内外先进管理经验以及其他新知识新内容的学习，确保领导干部的知识水平紧跟时代的前进步伐；二是结合工作实际开展重点专题学习。紧密围绕单位高质量发展实际来系统规划中心组理论学习的专题与目标。要把党中央以及地方上的重要文件及会议精神列入中心组的重要学习范畴，深入理解和领会中国特色社会主义理论体系，围绕当前企业发展实际展开学习研讨，着力破解制约企业高质量发展的突出问题，全面提升领导干部解决实际问题的能力与水平。
（二 ）建立促学机制，解决学习的主动性问题。一是配备中心组学习秘书。学习秘书可以负责中心组学习的组织、考勤、记录、总结等各项具体事务：规划中心组学习专题，每次学习前制定学习议程，结合工作实际列出思考问题，确保领导干部真正做到学有所思并领会实质。学习秘书还可以负责协助领导干部开展补课工作，真正做好党组中心组学习的助手和参谋；二是召开学习观摩会。就 XX 烟草而言，市局党组可定期召集下属分公司党支部开展中心组学习观摩会，分公司积极报送中心组学习观摩点，展现各自中心组学习的亮点及特色。观摩会上，大家可以相互分享学习心得与研究成果，将中心组学习置于无形监督之中，同时，激发领导干部对学习的内在需求；三是实行中心组成员轮流授课。领导班子可以结合上级会议精神以及分管工作实际，精心准
备授课提纲，在中心组学习会上轮流讲课，切实改变一人读文件的单调模式，增强中心组学习的互动性与共享性；四是开展领导干部集中述学。每年年底，组织领导干部开展集中述学，将一年来中心组学习的情况及主要收获在会议上进行交流汇报，重点阐明学习中存在的不足并提出下一步的学习目标，接受相互监督。同时，将中心组学习作为党务公开的重要内容，定期展示领导干部的学习成果，接受党员群众监督，确保学习效果。
（ 三）创新学习形式，增强学习的生动性与吸引力。生动灵活的学习过程能提升学员的积极性，达到事半功倍的效果。一是组织开放式的学习交流活动。坚持向书本学、向专家学、向实践学。除了继续抓好自主学习、集中学习、心得交流分享等封闭式学习外，还可以多组织开放式的学习活动，如外出考察、专家授课、基层学习、专题调研等，在掌握理论观点的同时，结合理论学习开展对促进企业高质量发展实际问题的调研，使调研成为深化理论学习以及作出科学决策的桥梁；二是利用信息化手段开展学习。充分利用互联网等现代网络技术带来的便捷，开辟中心组网络学习交流新课堂。建立党组中心组网络学习平台，组建中心组学习 QQ 群、微信群，及时交流学习情况，分享理论学习成果，打造线上线下立体化学习空间；三是探索企业间联组学习。利用网络信息平台实现中心组学习同步互动或上下互联，实现资源共享。
对于中心组学习中一些理论时效性较强的内容，上级党组可集中谋划调配教学资源，同步组织下属单位领导干部学习研讨。或与行业外其他单位联组，拓展中心组的学习范围，达到思想互动、信息互通、成果共享的效果；四是组织开展理论集中学习季活动。在中心组理论学习季中，开展解放思想大讨论活动，以思想大解放带动和促进烟草事业的大发展。在学习中互动、在交流中学习，形成促学激学的良性机制。
（四）强化制度落实，切实保障学习实效。完善理论学习制度并认真加以落实是搞好中心组学习的有效保证。一是严格学习的组织与管理。落实好企业一把手及中心组学习秘书责任制，把规范化、制度化作为中心组学习的一条硬约束。从学习时间、内容、考勤、记录、调研等方面对中心组学习进行明确和规范，建立定期检查、学习通报等制度，形成中心组学习管理的长效机制；二是健全科学的考核评价体系。逐步健全并完善中心组理论的学习导学、促学、评学机制。将督查考核重点从目前的检查学习笔记、调研以及考勤向领导班子的学习研究成果转变。按照学以致用、推动工作的考核要求，把领导干部的中心组理论学习同工作实绩、群众评价结合起来，作为年度评先评优、考察提拔的重要参考，将理论学习的软任务变成硬指标。同时，也可以对中心组学习内容丰富、方法得当、效果较好的单位给予一定的表彰和奖励，选树学习先进典型，激发领导干部的理论学习热情，以
扎实的理论功底及务实的工作作风，为烟草企业的高质量发展作贡献。
（五）坚持学用结合，在实践中检验学习成果。中心组学习旨在提升领导干部的能力与素质，从而更好的解决工作中遇到的实际问题。衡量领导干部是否学习有效果，关键要看工作作风是否有所转变，实际问题的解决能力是否有所增强。领导干部要围绕与企业高质量发展相关联的理论开展课题研究，带着解决问题的思路去探求适合企业发展的新理念及新路径，把学习成果转化为破解烟草发展瓶颈的良策，转化为指导和推动 XX 烟草又好又快发展的工作思路。通过学习成果的运用，破解制约烟草企业高质量发展的难题、党建工作的突出问题以及群众关心的迫切问题，从而努力推动XX 烟草高质量发展走在全省前列。
篇二：抓好党委理论学习中心组学习的思考与实践
党委理论学习中心组学习 的心得体会
XX 省第十一次党代会指出，“坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑，持续深入抓好学习贯彻，教育引导党员干部把对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念作为毕生追求，筑牢信仰之基、补足精神之钙，把稳思想之舵。”这对新时代开展党委理论学习中心组学习教育提出了更高的要求，近年来，XX 建设公司党委十分重视党员干部的理论学习，始终把理论学习作为引导全体党员干部提高政治站位，把握发展机遇、促进转型发展的基础性工作，取得了一定的成效。但面对推进兖矿建设动能转换、促进实施“两型两化”、实现“资源+资本”的运营模式、做优做精做强的目标和要求，还需进一步创新学习模式，丰富学习内容，提高学习效果。
一、党委理论学习中心组学习存在的问题
（一）在学习认识上，缺乏自觉性和主动性
部分党员干部对理论学习的重视程度不够，没有自觉主动学习的意识。个别党员干部没能认识到加强理论学习的重要性，致使学习时间难以保证。个别党员干部存在以干代学的现象，导致学习的质量不能保证。还有些老党员存在自满情绪，缺乏继续学习的热情。
（二）在学习方法上，缺乏感染力和吸引性
当前，党员干部理论学习形式单一、方法简单，主要以听、读为主，完全以纯理论为主，不能有效调动党员干部学习的积极性和主动性，导致党员干部有厌学情绪，学习兴趣有所淡化。
（三）在学习效果上，缺乏实践性和实效性
当前党委理论学习中心组学习，只求花样多，活动多，口号新，不能讲将理论与实践有效结合，用理论引领思想解放，指导提升实际工作，推动企业发展。
（四）在学习机制上，缺乏健全性和约束性
当前，虽然建立学习管理制度，但是主要是追求到到课率和做笔记，对学习效果的考核、与党员领导干部年度考核运用等没有结合起来，没能起到监督约束作用。
二、XX 建设公司党委理论学习中心组学习情况 XX 建设公司党委针对以上党委理论学习中心组学习存在的问题，积极采取相应对策，探索创新学习形式和手段，不断增强学习的主动性和实效性，推动公司转型升级发展。
（一）在学习认识上增强自觉性
XX 建设公司党委注重在方法上有所创新，努力寻求新载体、新形式，进一步增强理论学习的吸引力和感染力。改变原有的灌输式教育方法，倡导渗透式教育，使广大党员干部在潜移默化中接受教育。积极探索不同的学习途径。比如XX 建设公司党委开展了“走学看”专题实践活动，通过专题培训、外出考察、讨论交流等活动，以论促学、以学促效，不断促进学习型机关建设。积极推动党员干部利用“灯塔—党建在线”等 APP、微信公众号，用网络学习代替集体阅读，以新的方式和载体，进一步增强理论学习的吸引力和感染力。
（二）在学习效果上追求时效性
坚持学以致用，在把握政策、更新观念、开拓进取上力求新的突破，把理论学习与考察研究、驾驭形势、解决问题、促进发展结合起来，确保在实践中有所创新、有所创造。一是把理论学习与高度思想集中结合起来，加快转型意识提升新高度。二是把理论学习与科学决策、谋划发展结合起来，
产业带动协同拓展新空间。三是把理论学习与增强管控、解决问题结合起来，各项工作展现了新作为。四是把理论学习与坚持从严、提升巩固结合起来，党的核心作用得到新展现。
（三）在学习制度上体现约束性
建立完善理论学习制度，加强对学习的监督制约，确保把理论学习任务落到实处，制定下发《关于进一步加强和改进党委（党总支）理论学习中心组学习的意见》，加强组织领导，落实学习主体责任，修订完善学习规则、管理办法及考核细则，扩大学习的覆盖面和参与度，实现学习规范化、科学化和长效化；坚持理论联系实际，突出问题倒逼，末端问效机制和发展目标导向，切实把学习成效转化为破解企业改革发展难题、推动企业转型升级的实绩实效；同时，注重对所属党委（党总支）学习的指导、督促、考核，将检查考核评价结果纳入年度先进评选，纳入领导班子、领导人员综合考核评价的依据，形成一级带一级、一级促一级的良好理论学习机制。
三、党委中心组学习必须紧跟党的理论创新步伐 党委学习中心组要把习近平总书记系列重要讲话精神作为重大政治任务认真学习并贯彻，要深刻领会习近平总书记的讲话精神、内容和基本要求，用新战略，新思想来把握
党中央治国理政新理念及思想，更好的用习近平总书记重要讲话精神来武装自己，用新的思想、新的战略、新的理念、引领实踐、开创未来。
党委中心组学习要不断强化责任使命意识，着力增强服务能力。党委中心组必须认清实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。要通过党委中心组学习，更加自觉把国有企业放在党的责任使命和全国发展大背景下去谋划去推进，把工作放在大局中去思考、定位、谋划，切实肩负起责任，真正做到自觉服从大局，坚决维护大局。
党委中心组学习要不断强化问题导向，着力增强实践能力。党委中心组必须着力增强学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领，紧扣企业实际，坚持学以致用、见诸行动，突出抓重点、补短板、强弱项，正确认识问题、分析问题、解决问题，不断提高攻坚克难、化解矛盾、驾驭复杂局面的能力，使各项决策和工作业绩得到职工群众认可、经得起历史检验。
篇三：抓好党委理论学习中心组学习的思考与实践
科 论 坛 进一步加强和改进基层党委中心组学习的几点思考 张一 新疆重油开发公司 新疆 克拉玛依 834000 摘要：阐述了当前企业党委中心组学习中遇到的问题，并针对问题在学习制度建设、学习内容扩展、学习方式创新上进行探索和实践，探讨了建设 基层党委中心组学习长效机制的有效途径。关键词：基层党委；学习；长效机制
重油 开发公 司作 为新疆 油田公 司下 属 的 采油厂，承担着克拉玛依油田六区、九 5 南、
九 6 至九 9 区 ，以及克浅井区的稠油热采任 务 。如 何实现油 田的可持续 发展 ，始 终是一 个 重要任 务 。公 司党委将 中心组学 习作 为加 强领 导干部思想 政治建设和 提高科 学管理水 平 的有 效途径抓 紧、抓好 ，取得 了一定 的成 果。
1统一思想出思路， 提高班子领导力 重油开发公司作为一个采油厂，原油产 量 是 中心、和谐 发展是关键 、科学 决策 是保 障。公司党委中心组围绕领导班子能力建设 ，
深 入进行理论学习 。
1． 1 抓住关键 “深入学 ” 2000 年 以来 ，公司党委提出 了 “ 入脑入 心 求实效 、学 以致用 促发展 ” 的要求 ，不断 加强 中心 组学 习。形成 了 “ 周月季年 、四位 体 ” 的学习制度 ，即 ：每 周三下午为 中心 组学习时间；每月由一名党委委员主持学习；
每季对学习的 内容至少进行 1 次专题讨论 ：
每 年集中学习不少于 30 次 ，做到了学习经常 化 、制度化 、规 范化 。具体体 现为 “ 四个 深 入 ”，即深入坚持制度、深入专题学习、深入 撰 写心得和 深入调 查研究 。针 对公司 的生产 安全 、经 营管理 、基 层建设 等工作 ，中心组 成 员带着 问题走访 调研 ，掌握 了大量第 一手 材料 。
2． 2 拓展形式 “ 丰富学 ” 针对学习形式单一的问题，公司党委中
心组学习采取观看专题片、专家讲座、外出
参观、研讨交流、试卷答题等形式，提高大 家 的学 习兴趣和效果 。通过组 织观看 台湾 职 业经 理人余 世维、中南大学管理学教授 王林、
北 京师范大 学教授于 丹等人讲座 的专题 片，
广泛 学 习企 业管理理念 、经典 国学文化 、国 际 国 内形势 等 内容 。灵活多样 的学 习方式 ，
既提 高 了学 习热情 ，又扩大 了知识 视野 ，在 中心 组成员 中形成 了 “ 学习提 升领 导力 ” 的 共识 。
2_ 3 结合形 势 “ 重点学” 近年 来 ，重 油公司党委 面对所辖 油藏 开 采进入 中后期 ，老 油藏 的探 明程度不 断提 高、
采 出程 度不 断加 大、优质 后备可采 储量不足 的严峻形势 ，提 出要 “ 解放思想 、深入 思考 、
创新思路 ”。一方面 ，着眼于把理论学 习转化 为指 导工作 的科 学思路 。另一方面 ，着眼 于 把学 习成果转化 为推动发 展的科学 决策 。中 心组以 “ 党员先进性教育”、“ 学习实践科学 发展观 ” 和 “ 创 先争优 ” 活 动为契机 ，组织 开展专题 学 习和 专项调研 。围绕重 油发展 中 存 在 的问题 ，提 出了许 多新思路和 新办法 ，
使 一些制 约科学 发展 的瓶颈 问题得 到解决 。
一今年 ，中心组 学习结合公 司 “ 重上 百万吨建 言献策活动” 开展大讨论，着重对各族员工 提 出的建议和他 们关心 的热点 、难 点问题进 行讨 论 。在这个 过程 中，找到 了解 决发展 问 题的思路和措施 。
2 学习理论促管理， 提高工作执行力 重 油公司党委 始终把加 强执行力 ，作为 保障工作有效落实的关键。随着形势的发展，
需要 不断提高 各级领导干 部的管理 能力，特 别是 中层干部 的执行能力 。针 对这个 问题 ，
中心组扩展 内容 、扩大范 围进行学 习。
2． 1 加强管理 “专题学 ” 中心组 成员在集 中学 习和 个人 自学的基 础上 ，不断拓展学习领域。通 过组织 学习 《 国 学 中的管理之道 》 、《 未来 企业 之路 》 、《 诸葛 亮的智慧》等管理知识， 邀请专家学者就 “ 红 色管理”、 “ 企业党建” 等内容举办专题讲座，
提高 了中心组成 员的理论水 平 。为 了进 一步 加强理 论思考和 实践验证 ，中心组成 员按照 职责分工，每年都多次深入各 自的联系点开 展调查研究 。
公司党 委严格落 实 “ 三重 一大 ” 决策制 度 ，建 立完善党 务公开 、厂务公开 、联席会 议运行 机制 ，拓 宽民主管理渠 道 ，使领 导班 子的集体决策更加科学，中层干部的执行能 力得到增强，广大员工的主人翁责任感不断 提升。
2． 2 重点内容 “ 扩大学” 公司党 委在抓好 中心组学 习的 同时，还 针对重 点内容 ，每季 度组织副 科级 以上 干部 参加 中心组扩大 学习。通过这 种方式 ，不仅 有利于及时传达上级的重要精神和公司党委 的要求 ，还 扩大 了学习的影 响力 。公 司党委 制定信访 工作规定 ，畅通信 息渠道 ，第 一时 间 了解基层 ；各科 室根据主管 业务 ，制 定应 急预案 ，第一时 间组织处 置；前线各作 业区 站严格履行 信息报送 制度 ，第 一时 间掌握动 态；各级领 导干部 能深入基层 ，第一 时间做 好工作，确保部署有效落实。
2． 3 赢在执行 “ 推荐学 ” 每 次中心 组学 习后 ，只要是 能够有效 结 合 阶段工作 重点 ，有 利于工作 落实 的内容，
都 会及 时将 学习 的文 字材料 、视 频等放在 公 司主页上 ，供 各单位 下载学 习。这即对基层 单位提 出了学习任务 和要求 ，又能将好 的 内
容推荐 出去 “大 家学”。在 安全 生产上 ，公司 管理层严格执行QHSE 规定，抓好制度建设；
线干部员工认真执行岗位操作制度，确保 安全 生产 ，公司在去年实现 了安全 生产 5000 天 。
3 与时俱进强素质， 提高队伍战斗力 公 司党委把提 高 员工 队伍基本 素质作 为 一一项 重点工作 ，多次将 问题拿 到中心组学 习 现场进行 “ 会诊 ”，并侧重学习相 关内容 。
3． 1文 明礼仪 “ 全员学 ” 文 明水 平的高低 ，反映个人 素养，代表 公 司形象 、 关系长远 发展 。重 油公司党委 从 中心组学习抓起， 在内容上， 除组织观看 《 金 正 昆系列礼仪讲座 》 、《 社交礼 仪》等各类视 频 20 多期外 ，还聘请乌鲁木齐高校 、我市 党 校等 多名学者教授 ，对全体 员工进 行文 明礼 仪 的专题 授课 。公司广泛开展 小型多样 、群 众性 的文化体育 活动 ，在员工 中形成了一种 “我 锻炼、我健康 、我快乐 ” 的文 明生活 理 念 。
3． 2 队伍建设 “ 专项学 ” 随着形势的发展，我们在 学习中认识到 ：
当前 队伍 的整体 能力 ， 尚不能满足 油 田未来 发展 的需要 。中心组通过着重 学习 《 如何 加 快 “ 三支队伍 ” 建设》 、《 人生成才 》等 内容 ，
以及 市、油 田公 司领 导有关 队伍 建设的讲话 精神 ，使中心组成 员更加清楚 的认识到 ：我 们不仅要培养出更多的尖子员工， 还应 以 “橄 榄型 ” 的培养方式 “抓 两头、促 中间”，提升 员工队伍的整体能力和培养后备青年人才队 伍 ，再配 以好 的班组 管理模式 、先 进的 自动 化设 备等外部条件 ，全面提升 重油公司油 田 勘探开发的实力。
3． 3 文化建设 “ 针对学” 面对 日新月异 的发展形势 ，如何将企业 文 化建 设 与 公司 生产 经 营现 状 有机 结 合起 来 ，谁 也没有经验 。针对这种情况 ，公司 党 委 中心组加强对企业 文化建设 内容的学 习，
要求达到 “ 两透一够 ”，即：理 论含义要悟透 、
实 际情 况要吃透 、联 系实际要足够 。从每 人 推荐相 关文章学 习，到组织观看 《 软实力 与 中国 的国际地位》 、 《 葛剑雄 谈地域文化 》 、 《 用 文化 管理企业》等专 题讲座 ，为建设具有 重 油特色的企业文化奠定了理论基础。
近年来 ，公司先后 组织创作 了 《 重油之 歌》等 6 首企业歌 曲，编 撰企业文化系列丛 书 20 余本； 以公司成立 20 周年 、年产原油 200 万吨庆典活动为契机 ， 推 出两 台由重油 员 工 自编 、 自演的文艺 晚会 ，展 示了公司 良好 的企业形象和员工的精神风貌 。2OlO 年发布 《 企业文化手册》和 《 安全环保 文化手册》 ，
进一步提 升各族 员工对 企业文化 的认同感和 自豪感，增强了全体员工的凝聚力和战斗力，
这些成果都与学习密不可分。
党委中心组学习不仅是成长、 进步的“课 堂 ”，还 是谋事、创业 的 “ 舞 台”，有力地推 动 了重 油事业 的发展 ，使理论 学习取得 了实 实在在的效果。
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商品与质量 2012 年第 7 期 303
篇四：抓好党委理论学习中心组学习的思考与实践
政治性理论性实效性提高理论学习制度化水平——关于加强党委(党组)理论学习中心组学习的思考文I彭玉斌业产委(党组)理论学习中心组几(以下简称中心组)学习，是领导干部在职理论学习的重要形式，是建设学习型服务型创新型马克思主义执政党、提高党的执政能力和领导水平的重要途径。近年来，省委理论学习中心组严格对表对标中央要求，深入贯彻执行《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》，不断探索创新学习形式，并结合实际量身制定了《中共海南省委理论学习中心组学习规则》，推动中心组学习的质量和水平显著提升，引领推动全省上下形成了大学习的浓厚氛围。与此同时，在一些地方和单位的中心组学习中，仍然存在重视程度不够、学习重点不突出、学习实效不够高、制度化程度低等突出问题，难以满足高标准高质量建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港的迫切需要。笔者认为，加强中心组学习，当前需着重抓好以下四个薄弱环节。提高思想认识。增强中心组学习的政治性中心组学习，是党委(党组)组织本级领导班子成员开展以党的理论和路线方针政策为主要内容的有目的、有意识的学习活动，无论是其组织形式还是活动内容，都具有严肃的政治陛。《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》的颁布，本身即说明了中心组学习鲜明的政治性，其某些条文内容则更进一步对这种政治性作了强调说明。例如，从中心组学习的性质和定位来看，它“是严肃党内政治生活、强化党性修养的重要内容”“是加强各级领导班子思想政治建设的重要制度”；从中心组学习的原则和任务来看，它坚持“以政治学习为根本”，以“深入学习中国特色社会主义理论体系为首要任务”。可见，中心组学习既不同于一般的脱产培训，也不是民主生活会，更不是党委常委会或党组会，而是党的各级领导班子坚持党内政治生活的重要内容。抓好中心组学习，是各级党委(党组)责无旁贷的重要政治任务。加强中心组学习，首先要从解决思想认识问题抓起。党委(党组)要进一步提高思想认识，采取有力举措切实增强中心组学习的政治性，将抓好中心组学习真正作为一项重要政治任务，列入重要议事日程，科学规划精心部署，纳入党建工作责任制和意识形态工作责任制，切实担负起中心组学习的主体责任和领导责任。同时，要定期通报下级党委(党组)中心组学习情况，督促其落实好有关各项规定。此外，还要强化监督问责，对中心组学习开展不力、出现错误倾向产生恶劣影响的，要按照有关规定严肃问责。突出学习重点，增强中心组学习的理论性习近平总书记指出，“马克思主义理论素养是领导干部的必备素质，是保持政治上清醒坚定的基础和前提。”这一论断从本质上揭示了马克思主义理论素养在领导干部素质中的重要地位。《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》从其名称到条文内容，都突出强调了中心组学习的根本任务是解决“理论素养”的问题。因此，加强中心组学习，要进一步强化过程管理、突出学习重点，着力加强对马克思主义基本理论尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，坚持读原著、学原文、悟原理，学懂弄通、学深悟透，59万方数据增强“四力"一州NAN T。渊旧，。年第。期做到学、思、用贯通，知、信、行统一。这就客观上要求中心组学习从选题策划、学习方案制定、研讨发言准备，到学习组织实施、学习成果总结、学习效果评估等，每一个环节都要围绕学习重点精心设计，努力将理论性充分融进去，确保中心组学习应有的理论含金量。总体来看，近年来各级党委(党组)理论学习中心组学习，坚持将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，精心组织实施，绝大多数取得了显著成效。但也有一些地方和单位的中心组学习，还没有抓住“理论学习”这个重点，或将学习会开成了工作部署会，或将办公会和学习会“一锅煮”，结果弄成了“大杂烩”。增强中心组学习的理论性，作为组织者要首先明确学习主题和重点，聚焦重大理论问题，精心制定学习方案，突出集体学习研讨的理论色彩。作为学习参与者，中心组成员要不断增强理论意识、提升理论素养，积极运用理论思维思考问题、研究问题和解决问题。此外，在学习成效评估和运用等方面，也要突出理论考核指标，建立理论学习激励机制，推动形成普遍重视理论学习的浓厚氛围。坚持问题导向，增强中心组学习的实效性学习的目的在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。因此，中心组学习必须坚持问题导向，在解决突出问题上下真功夫，将理论与实际更加紧密地联系起来，真正做到“在学中干、在干中60学”。要自觉树立问题意识，敏锐地发现新问题，实事求是地对待新问题。古人说，“政善治，事善能。”无论什么问题，要认识好解决好，都必须依靠我们的本领。本领从哪里来?靠学习和实践，既把学到的知识运用于实践，又在实践中增长解决问题的新本领。这就要求我们在谋划和组织中心组学习时，要奔着实际问题去，在解决突出问题上聚焦用力，努力推动理论学习成果向实际工作成效转化，充分发挥“关键少数”引领示范带动作用。增强中心组学习的实效性，首先要加强调研学习，因为调查研究是理论联系实际、解决实际问题的基本方法，也是推动中心组成员思想认识再深化、素质能力再提升的重要途径。其次，要针对实际问题的不同情况，探索创新学习形式，除集体学习研讨外，还可组织读书交流会、理论研讨会、现场观摩学习等，不断拓展理论学习的渠道。此外，还要善于运用互联网思维，充分利用“两微一端”等新媒介，特别是用好“学习强国”平台，努力提升学习质量和效果。实践证明，中心组学习是党内思想政治建设的重要阵地，只有坚持问题导向、强化问题意识、聚焦重大问题，紧密联系思想和工作实际，才能在深入学习中推动工作，在工作实践中深化认识，在再学习再实践中不断提升工作能力和水平。夯实制度保障。提升中心组学习制度化水平学习需自觉坚持，也需制度保障。《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》，对中心组学习的性质定位原则、内容形式要求、组织管理考核等方面均作出了明确规定，为推进中心组学习制度化建设提供了基本遵循。在此基础上，有些地方和单位结合各自实际，制定了更为具体的中心组学习组织实施办法，有的还建立了专门的督查考核问责制度，形成了一套行之有效的制度保障体系。但也还有一些地方和单位，没有严格贯彻执行中央颁布的学习规则，也没有按照相关要求建立相应的学习保障制度，有的中心组学习时有时无甚至中辍数月，或者仅作为其他活动的附属内容匆匆划过草草收兵，自然难以取得理想的学习效果。因此，加强中心组学习，还需进一步夯实制度保障，着力提升中心组学习的制度化水平。一要建立健全学习制度。党委(党组)要强化中心组学习制度建设，把原则性、普遍性的规定，与各地各单位具体实际相结合，研究制定更具针对性的学习组织、管理、督查、考核、问责制度，以及学习考勤、汇报通报、经验交流制度等，严格规范学习管理，推动中心组学习规范化常态化开展。二要严格执行各项学习制度。制度的生命在于执行。党委(党组)要严格按照《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》和相关各项制度规定，深入研究制定年度学习计划、精心筛选学习选题、扎实做好筹备和组织实施工作，学习结束后要认真总结学习成果、及时上报学习情况等，确保将中心组学习这项重要政治任务真正落到实处。田(作者单位：省委宣传部)本文责编，王亦睛邮箱，jrhnwyq@163 com万方数据
篇五：抓好党委理论学习中心组学习的思考与实践
高校党委理论学习中心组学习对策建议思考
坚持高校党委理论学习中心组学习制度，切实做好高校领导干部理论学习，强化思想理论武装头脑，提升思想政治素质，是坚持社会主义办学方向的内在要求，是落实立德树人根本任务的思想根基，是打造高素质领导班子的重要举措，对于提升领导干部办学治校能力和水平、深化高校综合改革、推动新时代高校事业新发展意义重大。本文着力在高校党委理论学习中心组学习制度、学习内容、领导干部、学习方式、组织管理等方面进行了现实分析和思考，旨在为加强高校党委理论学习中心组学习的实效性提供意见。
重视理论学习是我们党的优良传统，也是对领导干部的一贯要求。高校是出思想、出理论、出经验的地方，加强高校党委理论学习中心组的学习有着特殊意义。中国特色社会主义进入新时代，高等教育的发展也面临更多的新挑战，对高校领导干部的理论水平和素质能力也提出了更多更新更
严的要求。在新时代背景下，我们要以真抓实干、改革创新的精神，以推动学校锐意进取、跨越发展为重要契机，才能面对新问题，迎接新挑战，承担新使命。同时，紧扣学校的中心工作、重点工作，切实解决学校师生员工普遍关注的焦点问题，着力在学习制度、学习内容、领导干部、学习方式、组织管理等方面下功夫，着力推动高校党委理论学习中心组学习见成效，为广大人民群众提供更加充分、更加均衡、更加优质的教育供给，办人民满意的大学，书写好新时代的“教育奋进之笔”。
一、健全学习制度，增强理论学习的严谨性 制度建设是基础，制度落实是关键。高校党委理论学习中心组学习制度，是加强领导干部思想政治建设的重要手段和方法，具有鲜明的政治性、导向性和规范性。高校党委要始终把党委中心组理论学习制度建设放在重要位置，同时，牢牢把落实制度保障作为推进党委理论学习中心组学习长效落实的根本任务。
（一）制定出台学习制度。高校党委要高度重视、加强领导统筹安排，按照上级文件精神和要求，结合高校工作特点，同时要积极适应党和国家形势发展的新需要，适时对原有的学习计划予以调整，做到原則坚定性与策略灵活性相统一，合理安排学习内容。明确参与人员、学习时间组织及学
习形式，精心设计学习主题等，努力完成每年 6 次以上集体学习，督促成员每人每学期至少完成 1 篇调研报告。
（二）严格落实制度。一旦制定好学习制度，就要有计划、规范有序开展理论学习，维护学习计划的严肃性，保证学习常态化、规范化、严肃化。要严明学习纪律。尤其是严格考勤和考核制度，高校党委理论学习中心组坚持由专人负责抓好学习考勤，并对领导干部理论学习情况进行定期或不定期检查考核，坚持从严从实强化理论武装，只有这样，才能解决好“学与不学一个样、学习好与不好一个样”的问题，把理论学习抓严抓实抓细，确保中心组学习的各项任务和制度真正落到实处。
二、聚焦学习内容，增强理论学习的实效性 党委理论学习中心组学习，顾名思义，是根据形势任务的需要，就某一重大理论问题进行集体学习、研讨、交流，因而学习内容是不变的核心关注点。
（一）学习马克思主义。是解决好领导干部世界观、人生观、价值观“总开关”问题。习近平总书记强调，学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。高校作为学习研究马克思主义科学理论的主要阵地，更要进一步加强对马克思主义科学理论的学习研究阐释，加强马克思主义理论武装，尤
其是对于马克思主义经典著作的学习和中国马克思主义经典著作，比如《共产党宣言》《毛泽东思想》等等，自觉掌握马克思主义立场、观点、方法，善于从政治角度观察、分析、解决高校事业改革发展难题，进而有效推动学校各项工作的健康发展。
（二）学习习近平新时代中国特色社会主义思想。尤其是学习习近平总书记关于高等教育的重要论述，做到有组织、有计划、有步骤、有重点地抓好学习习近平新时代中国特色社会主义思想的落实，切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，激励广大师生和党员干部勇于担当、奋发有为，积极推动学校各项事业稳步发展。尤其要读原著、学原文、悟原理，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一，通过全面系统学、及时跟进学，真正掌握这个强大思想武器。通过学习提高理论水平， 研究解决问题的思路， 进而提出系列推动高校办学的制度和举措。
（三）学习高等教育重大战略思想和政策。新时代高等教育发展对理论研究的需要比以往任何时候都更加迫切，当前中国高等教育发展进入“深水区”和“无人区”，简单的“跟风”发展模式肯定不行，按照以往的经验发展模式也不管用，强化用理论指导新时代高校发展模式必须摆在重要位置，提上
议事日程。党委班子必须着手加强高等教育战略思想、发展理念、重大政策、标准方法技术的系统研究，必须以思想和理论创新指导和引领新时代中国特色高等教育改革发展的生动实践，将把牢办学方向、坚持立德树人、深化综合改革、推动内涵发展、培养社会主义合格建设者和接班人的责任担当作为深入持久抓好理论学习的根本动力，加快“双一流”建设步伐，实现高校内涵式发展。
三、突出关键少数，增强理论学习的示范性 2019 年 3 月，中共中央印发《关于加强和改进中央和国家机关党的建设的意见》明确指出，提高党组（党委）理论学习中心组学习质量效果，充分发挥领学促学作用。党委理论学习中心组学习开展的成效好坏， 领导是关键。突出“领导干部”这个关键少数，强化领导干部理论学习，充分发挥理论学习中心组学习示范和引领作用，是中国共产党应对风险挑战、增强执政本领的内在要求，也是提升办学治校能力水平、办好中国特色社会主义大学的重要法宝。
（一）高校党委班子成员坚持以上率下。坚持先学一步，要以强烈的政治意识，加强理论学习，强化理论武装，把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种工作方式，坚持好、维护好、运用好党委理论学习中心组学习制度，以高度政治自觉、思想自觉和行动自觉抓好理论学习。书记是党委
的核心，也是党委第一责任人，要率先垂范，以身作则。书记带头学习、带头研讨是保证理论学习取得实效的关键。高校要建立由党委书记任中心学习组组长、“一把手”亲自抓、亲自部署的机制，同时要自觉履行好中心组组长的职责，进一步提高思想认识，端正学习态度。
（二）高校党委班子成员要重学、好学、善学，争当理论学习的“ 排头兵”。带头参加学习，带头认真做好学习笔记，带头自觉遵守学习制度，带头作辅导报告，带头做专题调查研究，充分发挥示范引领作用，先学一步，深学一层，自觉做理论学习的表率。
四、创新学习方式，增强理论学习的主动性 习近平总书记强调，在学习理论上，干部要舍得花精力，全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学。理论学习是领导干部增强工作本领、推动工作落实的重要途径。实践证明，党委理论学习中心组学习要深入持久、常学常新，必须从领导干部学习的特点出发，适应中心组理论学习向纵深发展的需要，在方法创新上下功夫。
（一）线上和线下学习相结合。根据学习计划明确提出的相关指定学习书目，为领导干部配发学习材料。同时，加强学校网络平台的建设，将学习内容有机融合在网络平台，
比如“学习强国”APP、习近平新时代中国特色社会主义思想“讲习所”等“红色”平台，使之成为领导干部学习的有效载体。
（二）集体学习和自学相结合。坚持每次集体学习之前专门印发通知，提前告知中心组成员学习专题和研讨内容，让大家有时间阅读与学习专题相关的书籍、文章和文件，做好充分的发言准备。并指定 1 名中心发言人先进行专题的领学和讲解，2～4 名中心组成员作中心发言，其他成员自由发言，每次集体学习结束时由主持集体学习的领导作学习小结，能够公开报道的都在学校新闻网、校报和其他媒体上进行公开报道。同时，在自学时，要静下心、坐下来，通读相关学习材料，并做好学习笔记和学习心得。
（三）“ 请进来” 和“ 走出去” 相结合。“请进来”就是按照上级有关文件要求，结合集体学习的专题内容，特别要充分考虑针对当前高校师生关注的热点问题和党中央的重大理论问题，邀请省内外知名专家、学者，来校为中心组成员作辅导报告，以辅导中心组成员更好把握相关学习内容和提高对学习内容的理解。比如，党的十九大精神、高校意识形态工作、高等教育领域攻坚克难典型案例等。“走出去”就是去社会实践或者是别的高校调研学习经验。同时，选派中心组成员外出培训。每年分期分批选派领导干部参加省委党校、
省教育厅等培训，领导干部参加培训后将上级有关精神进行再学习。
（四）专题调研和现场宣讲相结合。党委领导班子深入教学一线开展专题调研，敞开思想，沉下身听取师生的意见，上下一起研究分析，共同查找问题。调研结束后，要认真梳理调研情况和收集的相关信息，結合学校实际和分管工作深入思考，提出解决问题的措施意见，形成高质量的调研报告，并开展调研成果交流，用学习成果促进和巩固学习成效。同时，面向师生开展理论宣讲，党委班子成员每学期至少要到分管院系讲 1 次专题党课，重点突出思想性，将党的创新理论传达到每一位师生的心里，切实提高师生的思想认同。
五、规范学习管理组织，增强理论学习的规范性 有效的管理组织是保证会议有序开展的重要基础。高校党委理论学习中心组学习涉及多位校领导，一定要高标准严要求做好会议的管理和组织工作，为学习的有效进行提供基础保障。
（一）做好集体学习的会议组织工作。会前拟定会议主题和会议流程、拟发通知、起草讲稿、布置会场、调试设备，以确保每次学习的沟通衔接有序进行。会中做好会议记录。会后做好总结存档工作。
（二）做好党委理论学习中心组学习材料收集与建档工作。中心组年度理论学习计划、集体学习记录本、学习资料汇编、学习宣传报道等，都有专门的文件进行分类装盒保管，由中心组秘书负责专门管理，需要交送学校档案室的均按要求进行上交保管。
（三）做好中心组成员学习心得和调研报告的整理编印工作。年底专门编印一本中心组成员学习心得和调研报告册子，并下发给学校每一位教职员工。同时，积极探索中心组学习通报新形式，充分运用新媒体和新技术手段，将党委理论学习中心组的学习新进展、新发现、新成果展示出来。
加强高校党委理论学习中心组学习，提升领导干部思想政治素质，对于把牢正确办学方向，提升办学治校能力，办好中国特色社会主义大学意义重大。高校领导干部要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，夯实思想根基，提升理论素养，进一步提高政治站位，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为培养社会主义建设者和接班人及学校各项事业健康快速发展提供坚实的思想政治基础。
篇六：抓好党委理论学习中心组学习的思考与实践
15.5党组中心组理论学习，是领导班子和领导干部加强思想建设、提高政治素养的重要形式，是运用理论指导实践，提高决策水平、领导水平和执政能力的有效途径。近年来，省地税局党组坚持“虚功实做、学以致用”的原则，切实加强党组中心组一班人的思想、能力和作风建设，有力促进了地税工作的开展，得到了上级党委的充分肯定，并多次在全省会议上作交流发言。总结近年来党组中心组的探索实践，建议应从以下几方面入手加强和改进。提高认识，把学习当成一种政治责任高度重视学习、善于进行学习，是我们党的优良传统和政治优势，是我们党保持和发展先进性、始终走在时代前列的重要保证。领导干部只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟上时代发展步伐，才能担当起领导重任。习近平同志在中央党校建校 80周年庆祝大会上指出：“既然领导干部都担负着党和人民交付的职责，就要不断提高自己、丰富自己，兢兢业业做好工作，不断提高工作水平和质量。”从这个角度讲，学习不仅仅是领导干部本人的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情。所以，领导干部要自觉把读书当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求、一种境界要求，通过持之以恒地学习，增强工作的科学性、预见性、主动性，保证决策体现时代性、把握规律性、富于创造性。当前，省委省政府提出了“在全面建设小康社会进程中走在全国前列的奋斗目标”，地税部门在经济社会发展中承担着财力保障和宏观调控等职能，也及时提出了在实现税收现代化的进程中走在全国税务系统前列的目标。要实现这一目标，就必须以科学理论为指导。所以，无论主观还是客观，都要求必须从事关领导班子思想政治建设、事关领导干部执政能力的提高、事关地税事业科学发展的高度来认识中心组学习的极端重要性，切实增强学习的紧迫感，带着深厚的感情学，带着执着的追求学，带着实践的要求学，使学习工作化，工作学习化。统筹兼顾，既全面又要重点突出的学习领导工作涉及多个领域，所以学习方面既要广泛涉猎，也要突出重点。首先，要重视学习内容的系统性，在深入学习马克思主义基本理论的同时，要加强对党的方针政策的学习，加强对政治、经济、文化、科技、法律、历史等各种知识的学习，加强对国外先进的经营管理经验和一切反映当今世界文明进步的新知识的学习，使自己的思想水平和知识水平跟上时代前进的步伐。其次，要有侧重点的学。要重点突出基础理论学习，着眼于掌握和运用马克思主义的立场、观点、方法，系统地学习邓小平理论、 “三个代虚功实做 学以致用—— — 加强和改进党组中心组理论学习的思考中共山东省地税局党组理论学习中心组党委中心组学习9
2015.5表”重要思想、科学发展观以及习近平同志一系列重要讲话精神，要着眼中央工作部署，及时学习中央的决策和省委部署，自觉做到突出主题重点学，重点内容深入学，重大观点反复学，抓住实质透彻学。近年来，省地税局党组一直坚持问题导向，自觉把税收工作融入全省经济社会发展大局，根据形势和任务的需要，精心设计学习主题和学习内容，重点突出“提升站位、服务大局、提升干部队伍素质、提升执行力、增强贯彻落实省委省府工作部署的自觉性和主动性”等主题，收到了明显成效。注重创新，增强学习的灵活性和生动性实践证明，中心组学习要深入持久、常学常新，必须在方法创新上下功夫，必须从领导干部学习的特点出发，改进学习方式和方法，把单调、枯燥、呆板的学习方式变为丰富多彩、灵活多样、生动活泼、扎实有效的学习活动。为切实提升学习的内生动力，省地税局党组按季举办“山东地税大讲堂”，将有关专题讲座收看范围扩大到全省地税系统，以此推动理论大众化工作的进程。其次，高度重视学习的互动性，鼓励积极探索、民主讨论、畅所欲言，在相互启发中升华认识，在思想交流中加深理解。在每季度集中学习前，中心组成员围绕一个问题进行深入学习和调研，结合分管工作、自身工作学习经历，进行深入的思考和调研，撰写心得体会和调研报告，并进行深入的学习讨论和交流，主要负责同志认真进行学习讲评，努力做到理论学习的入脑入心。集中学习时进行交流研讨，集思广益后，形成相关制度、机制和办法，提高每一个中心组成员运用理论解决实际问题的能力。在学习途径上，坚持要向书本学、向实践学、向内行和专家学、向老同志老干部学，提升了学习的效果和成效。建章立制，保障学习的规范性和实效性制度是保证工作有效落实的根本保障。如何使学习这个“软任务”真正硬起来，是中心组学习必须认真研究和解决的重要课题。近年来，根据中央和省委的有关要求，省地税党组高度重视学习制度建设，从内容、方式到时间都建立严格的制度保障，制定出台《关于加强省局领导班子自身建设的意见》，进一步健全学习组织、学习考勤、学习档案、学习通报、学习经验交流和学习检查考核等制度，保证学习经常化、制度化、规范化。下一步，将把领导干部理论学习情况纳入领导班子建设的目标管理体系，切实解决“学与不学一个样、学习好与不好一个样”的问题，努力把理论学习的“软任务”变成硬指标，确保中心组学习的各项任务和制度真正落到实处。学以致用，在实践中检验学习成果领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。省地税局党组坚持把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题与解决实际问题结合起来，把转变思想作风与转变工作作风结合起来，把提高理论水平同提高领导水平结合起来，努力把学习成果转化为指导工作的科学思维和工作方法，转化为符合本部门实际的具有前瞻性、创造性的工作思路，转化为破解制约工作发展问题的良策，特别是一批税收研究成果得到了党委政府领导的充分肯定，并进入了领导决策，充分展现了党组中心组学习的实际效果。同时，在理论学习过程中，省地税局党组注重督导班子成员要联系主观世界的改造，通过学习进一步树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，解决好权力观、地位观、利益观的问题，切实做到讲政治、讲大局、讲奉献，讲纪律。□党委中心组学习10
篇七：抓好党委理论学习中心组学习的思考与实践
08 年第 7 期下半月·总第 408 期X在省直机关如何运用中心组学习这一形式,加强领导班子思想政治建设,不断提高领导干部素质,增强驾驭全局和解决复杂矛盾的能力,是省直机关各级党组织面临的一个重要课题。为了认真总结近年来省直机关开展理论学习教育,特别是中心组理论学习教育的基本情况基本经验,探索新形势下加强和改进中心组理论学习教育的有效途径,更好地发挥理论教育工作在服务各部门工作中心,实现湖北经济又好又快发展中的作用。近期,我们对省直机关 120 多个部门开展中心组学习的情况进行了调查。一、新的历史条件下,省直机关党组( 党委 ) 中心组理论学习的基本特点从调查的情况看,大多数部门党组( 党委 ) 做到了重视中心组理论学习,注重落实有关中心组学习的各项制度,基本做到了学习安排切合实际,学习措施扎实有效,学习机制逐步健全,学习方式灵活多样,并且能与时俱进,不断探索新形势下搞好中心组学习的新途径、新办法,增强了学习效果,提高了领导干部的理论素养、政治素质、决策水平和执政能力,保证了各项工作的开展。1 、思想重视,把中心组学习摆在机关干部学习教育的龙头地位。各部门在思想认识上,对中心组的学习逐步形成了新的定位,做到了把中心组理论学习和加强干部理论教育,增强党员领导干部思想理论素质,作为一项战略性、基础性的工作来抓。在措施上,注意认真贯彻落实中央和省委关于加强和改进党组( 党委 ) 中心组学习的有关制度要求,紧紧围绕省委、省政府中心工作,围绕本部门业务工作,围绕党员干部的思想实际,以解决实际问题为中心开展学习,使中心组的学习丰富多彩,扎实有效。不少部门普遍确立了“一把手”抓学习的领导责任制,建立了“一把手抓、抓一把手”的领导机制和“一岗双责、齐抓共管”强化学习的领导保障体系,形成了党组 ( 党委 ) 主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门协助抓,一级抓一级、一级带一级的的工作格局。中心组成员多数能从自身做起,充分发挥表率作用,带头自学,带头坚持学习制度,带头参加专题学习,带头作学习辅导,带头写心得体会,带头调查研究,不断增强学习的示范性和实效性。主要领导重视,中心组成员率先垂范,从而极大地调动了整个机关理论学习的积极性,促进了党员领导干部和机关干部职工思想政治素质和业务水平的提高。2 、内容明确,把坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑、指导实践作为学习的根本目的。各部门按照中央和省委的要求,以高度的政治觉悟,明确把党员领导干部的理论学习,作为提高执政能力的重要途径抓紧抓好,注意紧密联系实际,科学安排,精选学习篇目,确定学习专题。在组织学习中,注意将重要文件、重要会议、重要文章纳入学习范围,做到重要精神不迟学、重要专题不漏学、重要内容不轻学。从这几年各部门组织学习的内容上来看,一是围绕提高政治理论素质加强学习,注意把学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为重要内容摆在首位,用最新理论成果武装党员领导干部的头脑。二是围绕增强科学判断形势的能力加强学习,努力用马克思主义的宽广眼界和哲学思维,提高党员领导干部全面观察问题,进行理论思维和战略思维的能力。三是围绕不断提高应对复杂局面的能力加强学习,注重研究新形势下社会政治经济中的新情况、新问题,科学分析人民内部矛盾新的表现形式、特点和发展趋势。四是围绕提高驾驭市场经济的能力加强学习,注重分析我省经济、政治、科技、文化等方面的变化,分析本部门本行业发展的内外部环境,研究加快发展、科学发展、和谐发展的措施和办法,注意把学习研究的成果运用于实际工作的全过程。一些政府部门的党委中心组学习坚持围绕提高为经济服务的能力,结合工作实际和中心组的学习,把调查研究贯穿于党委中心组学习的全过程,着眼于解决带全局性、战略性、前瞻性的重大问题,摸情况、谈思想,谋实招、议发展,推进工作与时俱进,用理论指导工作实践。3 、注重长远,把制度建设作为抓好中心组学习的根本保证。各部门党组 ( 党委 ) 高度重视中心组学习制度建设,不断在规范制度、完善管理、强化约束上下功夫。各部门建立和完善的制度有:学习计划制度。明确全年各个阶段的学习专题、学习内容、学习形式、学习要求和学习重点;学习秘书制度。指定专人负责中心组的日常管理、计划拟定、资料准备、档案收集和情况总结上报工作;学习考查制度。明确中心组组长对中心组成员学习考查的范围、内容和要求;学习考勤制度。规范中心组学习的签到、请假和补课等学习要求;学习交流制度。明确每个学习专题重点发言人,重点发言内容,着力提高学习的质量和效果;学习档案管理制度和学习调研制度。这些措施基本形成了用制度管学,用制度促学,用制度规范学习,用制度保证学习的良好机制。一些部门还实行书记负责制,落实领导干部双重组织生活和“一岗双责”责任制,把中心组和各级领导班子的学习作为考核的重要内容,与奖惩、评优、晋升和使用挂起钩来,纳入检查和考评的范围,建对省直机关党组(党委)中心组理论学习的调查和思考◆ 龚 龙 魏晓红实 践·探 索SHIJIAN · TANSUO802008 年第 7 期下半月·总第 408 期立起管用的激励措施,促进了中心组学习的规范化。二、省直机关党组 ( 党委 ) 中心组理论学习存在的主要问题通过调查我们感到,省直机关党组( 党委 ) 中心组理论学习在省直部门之间发展还很不平衡,存在的问题突出表现在以下几个方面。一是对中心组理论学习认识不高,重视不够。在调查中,我们感到一些部门对理论学习的重要性、紧迫性认识不足,存在“以干代学”现象,工作和学习矛盾突出。有些领导干部认为理论成果是虚的,工作成果才是实绩,因而对理论学习抓得不紧,组织不力,这些错误的认识严重影响了中心组理论学习的效果。二是规章制度不健全,落实不够。一些部门中心组的学习没有建立相应的学习制度,有的虽建了制度,但落实得不够,有名无实,特别是检查、考勤制度,行同虚设,没有起到应有的作用,使学习专题的次数和开展学习的效果难以保证。三是理论联系实际不够紧密,学而不精。有的部门在组织学习中,注重单纯学习较多,理论联系实际不紧密,应用理论来研究、分析和解决实际问题不够。在学习的内容上存在两个极端,有的就学习文件、会议精神而学习,学习联系实际不够;有的用研究工作或民主生活会代替学习,使中心组的学习流于形式。中心组学习读得多,议得少,深层次地思考更少,只满足于文件读了,报纸念了,本子记了,而不问学习有无切实效果,用理论学习和理论研究成果指导工作、科学决策方面还有很大差距。四是学习资料整理归档不够,学习“轨迹”不清。一些部门总结开展的学习不少,但看不到反映学习的有关资料,重活动开展,轻资料收集整理的情况较为普遍。有的学习档案和记录简单草率,还有的存在事后补记补做的痕迹。三、对省直机关党组 ( 党委 ) 中心组理论学习的几点思考综合检查了解的情况和存在的主要问题,要加强和改进中心组理论学习必须进一步提高认识,明确党组 ( 党委 ) 中心组学习的自身定位,着重注意以下几个方面的问题:第一,提高认识,切实把握党组 ( 党委 ) 中心组学习的重要性。思想是行动的先导。要持之以恒抓好中心组的学习,首先要提高认识,将外在的要求内化为自觉行动。党组 ( 党委 ) 中心组理论学习,是在新的历史条件下,党中央要求各级党委积极探索领导干部在职学习的一种新的组织形式,是领导班子和领导干部学习理论,加强思想政治建设的重要措施,是运用理论指导实践,提高科学决策水平的有效途径,是发挥领导干部带头作用,推动理论学习深入发展的组织保证。党委中心组的学习,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的路线方针政策为重要内容,用最新理论成果武装党员领导干部的头脑,以改造主观世界和改造客观世界的相互促进为基本特征,在促进本地区本部门的改革开放和社会主义现代化建设中具有不可替代的作用。当前,我国正处在全面建设小康社会攻坚和改革的关键时期,许多新情况、新问题需要我们去学习和研究;我省也同样正处在改革发展的紧要关头,这就要求我们党员领导干部要从思想上切实认清抓好党组 ( 党委 ) 中心组学习的重要性,尤其是主要负责同志,一定要充分认识加强和改进党组 ( 党委 ) 中心组学习的重要意义,加强中心组学习的制度建设和学风建设,努力把党组 ( 党委 ) 中心组学习提高到一个新的水平。第二,明确定位,认清中心组学习的自身特征。党组 ( 党委 ) 中心组是在党组 ( 党委 ) 内部建立的理论学习组织,是一个部门或单位领导班子和领导干部开展理论学习,加强思想政治建设,提高政策理论水平、领导水平和执政能力的有效途径,是发挥领导班子和领导干部示范带头作用,推动学习型党组织、学习型机关、学习型社会深入发展的有效形式。党组 ( 党委 ) 中心组学习既不同于一般干部群众的学习,也不同于其他方式的领导干部学习。在具体组织学习中,一是要注意将党组 ( 党委 ) 中心组学习与机关组织的党员干部的理论学习区别开来。由于两者所处的位置、所承担的责任不同,在学习的要求和内容上也是有所区别的。二是要注意将中心组学习与在党校的领导干部脱产学习区别开来。党校学习是领导干部脱产到新的环境下的集中学习,学习是按照教学要求和课程设置进行的。中心组的学习,是班子成员按计划分专题的学习,其内容是根据中央和省委的要求,结合本部门改革发展和工作的实际来确定的,对本部门的工作具有很强的针对性。三是要注意将中心组学习与召开的班子成员的民主生活会区别开来。民主生活会是领导班子加强党内民主生活的重要形式,基本要求是开展批评和自我批评,并且是在上级党委派人参加的情况下进行的。中心组学习是班子成员集中的学习,是以研讨、交流和将学习的理论吸收消化为主要形式的学习。四是要注意将中心组学习与召开的有关党组 ( 党委 ) 的会议区别开来。党组 ( 党委 ) 召开的专题会议,一般是商议与本部门业务工作有关的重大问题并作出决策的会议。中心组学习则是为党组 ( 党委 ) 中心工作和决策服务的学习交流活动。其作用在于“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子”,目的在于提高领导干部政治理论素养,提高领导水平和执政水平,增强领导班子的凝聚力和战斗力。第三,体现特点,作出符合中心组实际的学习安排。党组 ( 党委 ) 中心组学习的目的是促进领导班子思想政治建设,不断提高领导班子的整体素质。这就决定了搞好中心组学习,必须根据中心组自身的特点,设计安排好学习的内容、时间和方式方法。在学习的内容上,联系改革开放的实践,联系党面临的形势和任务,联系干部思想实际,根据重大问题和形势发展确定学习主题,丰富学习内容。必须要在提高中心组成员的思想政策理论水平,努力掌握马克思主义的基本原理,在全面正确掌握邓小平理论的科学体系和精神实质上下功夫,在全面正确掌握“三个代表”的重要思想上下功夫,在全面正确掌握科学的发展观和构建和谐社会上下功夫。要善于运用辨证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法观察SHIJIAN · TANSUO实 践·探 索81
2008 年第 7 期下半月·总第 408 期X和分析问题,始终保持思想上的清醒和政治上的坚定,努力提高领导决策水平,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。要积极学习新知识,立足新实践,分析新情况,回答新问题。特别是面对当今世界格局多极化、经济全球化和科学技术迅速发展的新形势,党组 ( 党委 ) 中心组要把经济、政治、科技、法律和各部门自身建设方面,特别是本部门职责任务方面的基本知识列入学习范围,掌握做好本职工作所必需的专业知识在组织学习的方式上,党组 ( 党委 ) 中心组要努力创新学习方法,采取交流式、研讨式、辅导式等多种灵活的学习方法,做到既有个人深入研读原著,又有集体的集中研讨;既有理论的学习思考,又有深入实际的调查研究,提高学习效果。在学习的时间安排上,必须协调好工作和学习的关系,把握好节奏,中心组学习必须讲究方法,突出重点,真正达到以学习促工作的目的。第四,强化调研,提高中心组学习成果的转化力度。理论学习的目的全在于运用。必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。要坚持全面建设小康社会的实际问题,以我们自己正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对全省经济和本部门职能工作发展的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。要坚持解放思想、实事求是的思想路线,坚持理论联系实际,学以致用,克服形式主义、教条主义,努力形成认真学习的风气,民主讨论的风气,积极探索的风气,求真务实的风气。中心组学习一个成功的经验就是将理论学习与课题调研结合起来,开展有针对性的学习,带着理论问题调研,在调研中深化对理论的认识,进而运用理论指导具体实践,达到解决实际问题,推动工作的目的。要特别注重用新思想、新观点、新论断指导总结新经验、解决新问题、寻找新思路,使单纯读书型理论学习转化为研究性学习、实践性学习、创新发展型学习,以此达到理论学习的最佳境界。在中心组的学习中,要注...
篇八：抓好党委理论学习中心组学习的思考与实践
新 党委理论学习中心组学习总结二篇 （通用）— 2021 下步工作和学习打算
0 2020 年党委理论学习中心组学习总结 (1)
一、工作开展情况
二、存在的不足
三、 2021 下步工作打算
2020 年，XX 党委严格落实党委理论学习中心组学习各项制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把学习贯彻党的十九大精神作为最首要的政治任务，按照“两学一做”学习教育常态化制度化要求，结合“不忘初心、牢记使命”“传承红色基因、担当强军重任”主题教育，紧跟部队改革发展形势，深入学习领会党的十九大精神重大理论观点、重大任务部署，着力发扬理论联系实际的学风，着力弘扬改革创新的精神，努力为圆满完成工作任务提供强大的思想保证和精神动力。具体情况如下：
一、工作开展情况
（一）狠抓制度落实，营造浓厚氛围。年初，XX 下发关于进一步统一和规范党委理论学习中心组学习的意见，为全区部队规范抓好中心组学习工作提供了依据。全年，各级党委进一步健全完善党委理论学习中心组学习考勤、集体研讨、学习档案管理、专题调研、学习通报等制度，认真抓好考勤、请假、笔记、档案、考核等环节的落实，机关安排7 场次集中学习，每次安排中心组成员2 人以上重点发言，中心组成员结合分管工作和个人实际，制定了切实可行的学习计划，认真学习指定书目和材料，精心准备发言提纲，积极开展研讨交流，以实际行动带动全部队形成了崇尚学习研究的浓厚氛围，因故未参加集体学习的，都提前向中心组组长请假，认真登记参加人员、缺席人员、缺席原因等情况，并及时安排补课，确保全员额参加学习，提升理论水平。
（二）紧跟发展形势，拓宽学习渠道。根据形势任务需要，机关共邀请6 位有关领导或权威专家作专题辅导讲座，对党的十九大精神和中央、地方各类重大会议重大部署的新指示新要求进行解析，进一步廓清思想迷雾，坚定奋进决心。紧贴时代发展和领导干部学习特点，选取《党的十九大报告辅导读本》《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》等权威理论辅导和形势政策教育音像学习资料提供给中心组成员。创新学习方式，利用 XX 网、XX 网等网络资源，拓展学习的广度和深度，提高学习的质量和效果,要求各级党委把加
强理论学习同部队建设实践结合起来，同自觉增强党性修养和拒腐防变能力结合起来，扎实推进学习理论和指导实践相结合。5 月底，机关汇编了各单位中心组学习理论文集，展示理论学习成果。
（三）强化学以致用，提升学习成效。各级党委着重把理论学习与专题调研结合起来，深入基层、深入群众，扎实开展调查研究，深化理论学习，强化学以致用。各级党委共上报X 篇高质量的调研报告，党委理论学习中心组成员撰写了X 篇理论文章，对党的建设、信访工作、训练工作、后勤工作等方面存在的突出问题研究解决办法，为各级党委提供工作思路，取得良好成效，各级中心组组长对本级党委理论学习中心组成员的自学情况进行了定期的督促和检查。同时，机关于6 月底对部分单位党委理论学习中心组学习记录和相关档案进行了调阅，通报讲评了调阅情况，进一步促进了各单位对中心组学习制度的落实。
二、存在的不足
。
（一）学习深度不够。部分单位组织学习内容比较单一，学习视野相对狭隘，学习载体相对匮乏，有的单位地处大城市，但优势资源作用发挥不明显，个别单位单纯就学习谈学习，不能做到理论联系实际、理论指导实践。
（二）工学矛盾突出。部分单位工作任务多，学习到位率不高，一些单位重业务轻学习的观念还有一定市场，对考
勤登记、个人自学、缺课补课等制度落实不到位，影响了整体学习效果。
。
（三）未能学以致用。有的党委成员缺乏问题导向意识，对形势任务和发展规律研究不透，撰写理论文章结合实际不够紧密，对现实问题的解决缺乏有效指导，甚至仅落实在文字上，内容比较空洞。
三、2 2 021 年 下步工作打算
（一）统一认识，抓好落实。中心组学习是党委领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式，是严肃党内政治生活、强化党性修养的重要内容。要切实把思想认识和行动统一到中央要求上来，把加强和改进中心组学习作为重要工作摆在突出位置，列入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入意识形态工作责任制。
（二）明确职责，抓好示范。要进一步担负起抓理论武装的政治责任和领导责任，不断加强和改进党委理论学习中心组学习，进而带动部队大兴学习之风。要主持研究中心组年度学习计划，审定阶段性学习安排，把握好学习的主题和重点，强化学习责任，注重学习质量，指导和检查中心组成员的学习，切实提升中心组学习的科学化规范化水平。
（三）统筹协调，做好保障。中心组学习服务保障工作由政治部负责，机关党委配合落实，相关部门根据自身职能负责提供与学习主题相关的资料等内容。要经常研究学习情
况，提出改进措施，抓好督促落实。要坚持和完善一级抓一级、层层抓落实的领导责任制和工作机制，指导了解各级党组织的学习情况，针对实际情况，认真抓好分类指导。
党委理论学习中心组学习总结 (2)
一、
主要做法
二、
存在的不足
三、
2021 年学习打算
2020 年以来， XX 公司党委始终将理论中心组学习作为 加强思想理论建设和干部队伍建设的重要载体来抓， 扎实推进“不忘初心、 牢记使命” 主题教育， 紧密联系集团公司“XXXX” 工作要求、 XX 公司“XXXX” 工作实际， 努力做到知行合一、 学以致用，不断提升 XX 公司高质量发展能力。有关情况报告如下：
一、
主要做法
XX 公司党委高举习近平新时代中国特色社会主义思想 伟大旗帜，牢牢抓住思想理论武装这个根本，坚持融入日常、抓在经常。
（
一）
强化示范带动，
增强学习效果
一是严格制度， 规范有效。
严格执行党委中心组学习制度， 确保“四落实” (学习时间、 人员、 内容和通报)。
年初结合 XX 公司实际制定《XX 公司党委理论学习中心组 2019 年学习计划》 ， 明确学习内容、 学习形式和学习要求。
“不忘初心、 牢记使命” 主题教育期间， 制定专题学习计划， 开展 X 次中心组专题集中学习研讨。
每次集中学习研讨均安排一名班子成员作主题发言， 其他班子成员分别交流发言， 有关部门负责人作专题发言， 每位发言人均提前准备书面发言材料， 确保研讨质量。
学习突出把学原著、 学原文、 悟原理作为学习基础。
全年共开展中心组集中学习研讨 X 次， 形成学习通报 X 个。
二是深化学习， 武装头脑。
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想， 学习党的十九大报告和党章党规，学习领会习近平总书记在“不忘初心、 牢记使命” 主题教育工作会议、 中央政治局第十五次集体学习、 中央和国家机关党的建设工作会议、 在内蒙古和上海考察并指导开展“不忘初心、 牢记使命” 主题教育时的重要讲话， 及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话文章， 通读《习近平关于“不忘初心、 牢记使命” 重要论述选编》 《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，学习习近平总书记关于“四个革命、一个合作” 能源安全新战略、 新发展理念、 国有企业改革发展和党的建设、 科技创新等重要指示批示精
神， 认真学习党史和新中国史， 学习领会十九届四中全会精神， 认真学习陈希同志在主题教育推进会上的讲话精神和杨晓渡同志在部分中央指导组、 巡回督导组会上的讲话精神， 学习《党的十九大以来查处违纪违法党员干部案件警示录》 ， 观看警示教育片《致命的决口》 ， 牢固树立检验标尺， 推动学习往深处走、 往心里走、 往实里走， 进一步增强党性、 提高能力、 改进作风、 推动工作。
（
二）
丰富学习载体，
创新方式方法
一是以线上学习平台为载体， 营造良好学习舆论氛围。中心组成员依托“学习强国” APP， 自觉处理好集中学习与个人自学的关系， 挤出时间加强理论学习， 做到学习与工作两不误， 形成良好的学习氛围， 切实增强用习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略武装头脑、指导实践、 推动工作的思想自觉和行动自觉， 扎实抓好中央和上级公司各项决策部署的贯彻落实。
XX 公司开展“学习强国” APP 每周积分和累计积分排行榜竞赛评比活动， 每周发布竞赛评比通报，截至目前已发布 XX 期，每季度开展“学习强国” APP“学习之星” 评比表彰活动。
开展“学习强国”APP 挑战答题单次闯关答对题数量竞赛评比活动。
目前，“学习强国” APP 累计学习积分一万分以上的党员人数近 X 人，占党员总数的 X%以上。
二是以调研体验式学习为载体， 提高解决问题能力。
结
合主题教育， 中心组成员认真开展集中与分散调研活动， 切实把学习习近平重要讲话精神， 十九大， 十九届四中全会精神与分析研究 XX 公司发展形势与动态、 推动各项工作开展有机结合起来。
中心组把事关企业创新发展、 事关企业转型发展、 事关职工群众利益、 事关基层党的建设等问题， 进行合理分工分解，把调研选题落实到班子成员，实现个人领题、分工负责、 责任到人。
坚持问题导向， 着眼发现问题、 分析问题、 解决问题， 深入分管领域、 联系单位和基层一线， 通过召开座谈会、 发放问卷、 个别交流等形式开展调研。
班子成员均完成专题调研报告， 共梳理存在问题 X 余个。
（
三）
抓好以知促行，
注重成果转化
一是在“实” 上下功夫。
中心组重点围绕深入推进“不 忘初心、 牢记使命” 主题教育， 突出全面从严治党和分公司巡察整改工作，坚持把学习的所思、 所悟、 所得，内化于心，外化于行， 努力做到思想上返璞归真、 党性上固本培元、 作风上务实肯干，党内政治生活更加严肃，建章立制取得实效，作风建设更加深入， 党风廉政建设和反腐败各项工作取得明显成效。
针对集团公司巡视提出的 X 项问题细分成 X 个具体问题，制定了 X 项措施。
截至目前，已整改完成的问题 X 个，整改完成率 100%； 已落实措施 X 项， 措施落实率 100%。整改问题动真碰硬， 真抓实改， 标本兼治，
坚决做到问题不解决不松劲、 解决不彻底不放手、 效果不明显不放过、 群众不认可不罢休。
同时， 围绕“四个讲清” 的要求， 主要领导带头讲党课， 班子成员到分管联系点支部讲党课， 并加强调研成果转化， 将调研成果转化为解决问题的具体行动， 党委班子成员累计讲党课 7 场次。
二是在“用” 上做文章。
坚持把中心组学习作为“学理论、 议大事、 转观念、 出思路、 盯落实、 建班子” 的一项基础性工作来抓， 学以致用、 用以促学， 把理论学习成果转化为打造一流 XX 公司的科学思路和具体行动。
以“XXX” 为抓手， 压紧压实各级安全第一责任， 建立双重预防机制， 强化四大体系建设， 持续夯实安全基础。
积极应对市场变化，全力控本增收， 创新营销思路， 持续压降成本， 强化资金预算管理， 提升 XX 公司适应政策和外部形势变化的能力。
坚定科技创新路线，加快推进 XX 项目，占领 XX 技术制高点，并向规模化发展。
二、
存在的不足
2019 年， XX 公司在中心组学习的组织和探索上做了不 少工作， 但还存在一些差距， 一是学习上存在重形式、 轻效果和浅层学习多、 深度研讨少的现象， 对新理论、 新战略、新要求的政策理解不够深入。
二是学用结合不够紧密， 在贯彻落实上级的工作部署上， 在结合工作实际谋划推上， 还存在用老经验、 老办法的情况。
三、
2021
年学习打算
2020 年， XX 公司党委中心组将以习近平新时代中国特 色社会主义思想为指导， 进一步知行合一， 切实使党的科学理论真正成为指导工作和决策的思想武器， 成为推动 XX 公司高质量发展的强大动力。
（
一）
更加突出政治站位抓好中心组学习活动
一是专题学习，采取传达学习文件、 邀请专家辅导报告、 专题讲座、 讨论交流等灵活多样的方式， 确保学习效果。
学 习时预先设置好学习专题， 坚持个人发言和集体讨论发言相 结合。
二是课题调研， 坚持学习与课题式调研相结合， 学习与解决实际问题相结合， 深入调查研究， 推进学习型领导班子建设。
调研采取召开座谈会、 与干部群众谈心谈话、 察看工作现场和文字材料等方式进行。
三是创新学习方式， 丰富学习内容，积极探索新形势下中心组学习的新途径、 新方法，不断增强学习的主动性、 自觉性。
（
二）
更加严格规范抓好中心组学习活动
一是不断增强学习的主动性和自觉性， 把理论学习作为 加强党性修养、 坚定理想信念、 提高精神境界的重要手段， 作为获取知识、 提升能力、 增长本领的重要途径， 为党员干部和职工群众加强政治理论学习带好头做好示范。
二是严格执行党委中心组学习制度，确保“四落实” (学习时间、 人员、内容和通报)， 做到全年学习有计划、 集中研讨有主题、
学习时间有保证、 讨论发言有记录、 学习成果有通报， 在学习中树立全面系统学、 带着问题学、 深入思考学的理念， 确保各项学习任务落到实处。
三是把理论学习与 XX 公司实际工作结合起来， 做到“学在前面、 用在前面” ， 坚持把中心组学习作为“学理论、 议大事、 转观念、 出思路、 盯落实、 建班子” 的一项基础性工作来抓， 学以致用、 用以促学， 把理论学习成果转化为打造一流 XX 公司的科学思路和具体行动。
篇九：抓好党委理论学习中心组学习的思考与实践
新形势下如何加强党委中心组理论学习 浅析新形势下如何加强党委中心组理论学习(一)：浅析新形势下如何加强党委中心组理论学习浅析新形势下如何加强党委中心组理论学习
党委中心组理论学习是新时期党的理论武装工作的重要载体，是领导干部学习理论、加强思想政治建设的重要形式，是运用理论指导实践、提高科学决策水平的有效途径，是发挥领导干部带头作用、确保理论学习质量的制度保障，是加强思想政治建设、提高领导水平和执政能力的重要途径。
一、加强党委中心组理论学习的重要意义
高度重视理论学习，是我们党的优良传统和政治优势。新形势下，党中央对加强和改进党委中心组学习提出了一系列明确要求。用发展着的马克思主义指导新的实践，是各项事业取得成功的基本经验。
（一）加强和改进党委中心组理论学习，是加强领导班子思想政治建设，推动理论学习深入开展的重要保证。
党委中心组学习作为当前领导干部在职学习的主要形式，以党的理论创新成果和党的路线方针政策为基本内容，以自学和调研基础上的集中学习研讨为基本特征，在用发展着的马克思主义武装党员领导干部，促进经济发展和社会进步中发挥了不可替代的作用。抓好党委中心组学习是加强领导班子建设的一项基础性工作，是发挥领导干部带头作用，宁城县委宣传部理论办
于鸿发
推动干部群众理论学习深入开展的重要举措。只有领导干部身体力行，才能形成一级抓一级，一级带一级的良好氛围，才能深入广大干部群众对理论学习的认识，增强学习的自觉性和坚定性。
（二）加强和改进党委中心组理论学习，是提高领导干部工作能力和决策水平的重要途径。
区域经济的竞争，很大程度上是领导者素质的竞争，是决策水平、操作能力的竞争。一个地方的领导干部抱负眼光、能力水平和实干精神如何，决定着一个地区经济发展的快慢。其学习状况如何直接影响发展的成效。加强和改进党委中心组理论学习对于提升领导干部综合素质和决策水平，增强领导干部事业心和责任感，有着巨大的促进作用。要通过加强和改进党委中心组学习，使领导干部真正把学习作为一种责任，作为一种内在的需要，提高综合素质与实际操作能力，使自己的能力和水平与履行岗位职责相适应。
（三）加强和改进党委中心组理论学习，是更好更快推进跨越发展的迫切需要。
当前处于加快发展的机遇期，也处于攻坚克难的关键期。面对新形势、新任务，要以科
学发展观为指导，振奋精神，坚定信心，攻坚克难，变经济波动期为发展机遇期，奋力推进经济社会发展再跨越。加强和改进党委中心组理论学习，对于坚定信心、保持斗志、鼓舞士气，尤其是提高各级
领导干部推进科学发展、跨越发展的能力都具有重大意义。
二、党委中心组理论学习存在的不足
新形势下，党委中心组理论学习仍然存在一些不相适应的方面，需要加以改进和不断完善。一是重工作轻学习。有些党委主要负责人以中心工作太多、业务工作太忙为由，对学习重视不够，有时为了应付上级的检查，在党委（党组）议事会上“挤”出一点时间应付了事。二是学习方法简单。在学习形式上，采取传达会议精神、读文件的形式，学习方式比较单一；学习内容单一，只是简单地传达上级领导的讲话或者是照本宣科地介绍理论知识，不注重结合本地本部门的实际在学习中创新。三是学习针对性不强，存在学习的针对性不强、与工作联系不紧等现象，缺乏用理论学习指导具体工作的思维方式和能力。四是存在轻软任务重硬指标的矛盾。有人认为学习理论是“软任务”，完成经济工作是“硬指标”，学多学少，学深学浅一个样，关键是年底要看经济增长速度。宣传部门的考学结果的运用不能直接与班子建设考察、领导干部的晋升等挂钩，考学结果的作用没有充分发挥出来。五是基层党委中心组学习重视不够、创新不足。有人认为理论学习无非是念文件，读报纸，讲道理；有的部门认为学习就是办班，老师讲，学生听；有的单位不倡导学习，中心组成员理论学习兴趣不够浓厚。
三、创新方式方法，强化党委中心组理论学习
（一）加强领导，推进理论学习制度化。
中心组要把理论学习作为重要工作，列入重要议事日程，根据中央、自治区及市委重要部署和经济社会发展需要，制定学习计划，安排学习时间，精心组织，抓好落实。
一要规范化。要确立 “一把手”抓学习的领导责任制，形成党组织主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门协助抓的领导机制。领导干部要示范带头学，营造浓厚的氛围。主要领导要自担任理论学习中心组组长，确定主题、审定学习计划、主持集中学习，并带头进行调查研究，撰写调研报告，成为理论学习的带头人。要在中心组的带动下，使理论学习全覆盖，在全体党员干部中掀起理论学习热潮，党员干部都把理论学习作为提高政治理论水平和干事创业能力的有效途径，作为加强党风廉政建设和履行职责的内在要求。要规范流程，做到年初有计划，中期有检查，年终有总结。
二要制度化。要通过完善集中学习、调查研究、督导检查等制度，实现理论学习制度化。一是确立学习制度。首先是集中学习。集中学习每月至少要进行 1 次，做到常态化进行。要充分利用常委会前等有效时段开展集中学习，增强学习效果。其次是自学。在认真搞好集中辅导、集体学习的同时，中心组成员还要根据工作需要和本人学习实际，抓好自学，深入研读马克思主义理论和有关学习材料。要开展 “五个一”学习活动，即中心组成员每天坚持学习一小时，每年
精读一本理论书籍，每月做好不少于 2000 字的学习笔记，每月写一篇心得体会，每年
至少撰写 1 篇 5000 字以上的理论、调研文章。中心组每月应至少集体学习一次，全年至少集体学习 12 天。二是学习调研制度。中心组要把理论学习和调研结合起来，紧密联系工作实际和思想实际，努力研究新情况，解决新问题，认真撰写理论文章和调研报告，每个中心组成员每年撰写论文或调研文章 1 至 2 篇。在理论学习中，为了不断地加强和改进学习效果，要建立学习通报制度，对学习笔记、调研报告、学习心得体会定期进行登记查阅，并在学习中予以公布。三是确立督查制度。中心组组长要对中心组成员的读书笔记、调研文章和心得体会每半年进行一次调阅；每月对全体成员的学习情况进行一次检查，针对存在的问题要限时整改。四是完善考勤制度。因故不参加集中学习要向中心组组长请假，事后要及时补课；参加集中学习实行签到制度，考勤情况每半年公布一次。只有健全与完善学习制度，才能使中心组的学习活动逐步走上常态化，最终实现制度化；只有建立长效机制，才能有力推动中心组理论学习活动的深入、持久和有效开展。
（二）突出主题，丰富理论学习内容。
中心组要紧紧围绕中央、自治区、市委的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署等，紧密结合经济社会发展的实际，将学习内容与党和国家的方针政策，与经济社会发展
浅析新形势下如何加强党委中心组理论学习(二)：xx2014 党委中心组理论学习心得体会
2014 党委中心组理论学习心得体会
按照县委中心组学习计划的安排，今年来，我通过集中学与自学相结合的方式，比较系统的学习了十八大会议精神以及法律法规等相关知识的学习，充实了头脑、开阔了视野，提高自身素质，一是思想理论素质有了新提高；二是政治意识有了新增强；三是大局意识有了新增强；四是责任意识有了新增强。经过对学习的认真分析总结，觉得有以下几点体会：
一、要高度重视学习，不断提高自身的综合素质。
在过去的工作中虽然也积累了一定的经验，取得了点滴的成绩，但是现在回顾起来，清醒地看到自身存在着一些值得重视的缺点和不足，主要是缺少马列主义理论的系统教育，缺乏马克思主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论的扎实功底，缺少对党的优良传统和党的历史知识的深入了解，缺乏艰苦环境的严格锻炼。解决这些问题没有捷径可走，只有通过学习和实践锻炼，才能不断充实和提高。因此自己认识到必须把学习作为第一位的任务，并且坚持不懈、持之以恒，注意解决好三个方面问题。
1、要提高对学习的认识，提高对学习重要性的认识，是强化学习的前提和条件。在以往的学习中总在低水平中徘徊，思想水平、理论水平提高不快，学习效果也不理想。究其原因，主要是对学习重要性的认识还有差距。因此必须认真解决好学风问题，端正学习本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃态度，把学习与搞好党风廉政建设工作结合起来，进而从思想深处真正理解和
认识到加强学习是坚定不移地高举邓小平伟大旗帜，坚持党的基本路线不动摇的需要，是提高自身综合素质的客观要求，如果不认真学习就会落后于时代，所以只有自觉地、主动地去学习、去加强学习，才能够提高自身的学习水平。
2、要把握学习的重点。作为一名合格的干部，知识贫乏、知识单一，是一个很大的不足。为此，加强学习应该是全面的系统的，应该重点抓好三个方面的学习。一是要认真学习好邓小平理论；另一方面要从自己工作领域的实际出发，结合我县党风廉政建设工作的特点，运用邓小平理论的科学体系和精神实质指导工作实践。二是要加强对党的重大方针政策的学习。这是我们做好本职工作的指导方针和原则。三是要加强对各种新理论、新知识的学习。
3、要注重学习效果。学习要有目的，要重收获，通过学习真正提高自身的综合素质。
二、要加强自身修养，与时俱进，立志有作为。
1、要加强党性修养，增强组织观念。要求自己牢记党的宗旨，进一步增强党性意识，不管从事什么工作，都不能忘记作为共产党员的职责，不能忘记党员先进性的要求，不能把自己混同于一般群众，发挥好党员先锋模范作用和干部的表率作用。
2、要加强主观世界的改造，树立正确的世界观、人生观和价值观，加强主观世界的改造，最重要的一点，就是要牢固树立全心全意为人民服务的思想，一辈子始终不渝。在工作中不断地警示
自己，加强自身的修养和锻炼，严格按照《党章》的要求，改造主观世界，增强拒腐防变和抵御各种风险的能力。立志干大事，脚踏实地，兢兢业业，做好本职工作。
3、要加强党性锻炼，自觉接受监督。必须自觉接受党内外监督。要把那些敢于批评自己的同志视为诤友；要敢于把监督权交本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃给群众，对于群众的批评意见，要能够听得进，坐得住。要按照党章的要求，积极参加党的组织活动，本着“事无不可对党言”的精神，向组织敞开思想，诚恳地接受组织的监督，认真开展批评和自我批评，及时发现和改正自己的缺点，明确方向。党性锻炼和修养必须建立在高度自觉的基础上，在任何情况下，尤其是在无人监督的情况下，都要严于律已，自觉抵制各种私利的诱惑，经受复杂环境的考验，使自己成为组织放心、群众信任的好党员。
浅析新形势下如何加强党委中心组理论学习(三)：2016 党委中心组学习总结
党委中心组学习总结（一）
为把这次集中培训活动组织到位，我作为这次培训周活动的第一责任人，通过充分整合乡组织委员和村党组织负责人等力量，我乡组织党政班子成员通过这一年来的学习讲座内容深刻而丰富，从新形势下基层党组织的定位，如何深化服务认识，怎样当好基层党支部书记等诸多角度，阐述了基层党组织以及党支部书记如何更好的发挥自身的作用，带领群众致富，做好群众工作等问题。观后深受启发，收获颇丰，下面就这次学习的心得体会总结如下：
一、明确基层党组织在目前的地位和作用
李源潮同志在全国基层党组织书记加强社会管理集中轮训示范班开班仪式上强调，“要切实提高基层党组织书记加强基层社会管理的能力，发挥基层党组织在基层社会管理中的领
导核心作用。基层党组织只有把自己的定位摆在全心全意为人民办实事，引领服务群众，化解社会矛盾的基础之上，才能在目前千变万化的农村新形势中立于核心领导地位，才能带领农民共同致富。否则，基层党组织就很难发挥自己的作用，久而久之就会流于形式，形同虚设。
二、深化认识，把工作重心转移到服务上
对于如何才能深化党员干部对基层党组织定位的认识，进而把工作重心转移到服务上来，陈向群给出了以下几点建议，我认为有很多地方值得借鉴。
1、从解决三农问题的大背景入手。三农问题实质上就是农民的收入问题，农业增收，农村稳定，农民才能有收入来源，三者相辅相成，共同促进。社会主义新农村建设也必须解决好三农问题，否则，将很难有所推进。三农问题解决的关键就在于基层党组织能否发挥核心，骨干领导作用，团结广大农民群众共同找思路、谋发展。解决三农问题需要农民自身努力，需要外力支持，但更需要靠基层党组织的带动力量，我们只有充分发挥基层党组织的领头羊作用，才能建设和谐富裕新洪庄。
2、从当前农村社会管理所面临的一些新情况着手。当前，农村社会管理任务复杂而艰巨：土地使用管理问题、农村财务公开问题、损害农民群众利益问题、管理不严、服务不到位以及一些不健康的社会风气得不到有效遏制等等，处处考验着基层党组织的领导能力。
3、从维护农民群众的利益做起。基层党组织要给老百姓办好事，办实事，以维护群众的利益为核心。
三、提高自身素质，做好基层党支部书记
“思路决定出路”、“思想有多远，路就有多远”。首先，要想做好基层党支部书记必须要有头脑、有办法能帮助农民找路子，谋发展。只有这样，你才能赢得老百姓的信任，才能有威信。平时工作要负起责任，真心实意为老百姓干事情，想为老百姓所想，提为老百姓所提。要善于沟通协调，农村矛盾错综复杂，只有村干部及时发现、...
篇十：抓好党委理论学习中心组学习的思考与实践
工作Party construction work第 14 页2021/6（下）
总第365期提升党委理论中心组学习质量的创新与实践文/神东煤炭集团洗选中心 曹魏一、引言（一）党委理论学习中心组学习的概念。我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。党委理论学习中心组学习是建设学习型服务型创新型的马克思主义执政党、提高党的执政能力和领导水平的重要途径，是中国共产党独特的政治优势。党委理论学习中心组是党的组织机构，主要由党委（党组）领导班子成员组成，可以根据学习需要适当吸收有关人员参加。主要任务是组织党委领导班子和领导干部开展理论学习，强化思想政治建设，特别是深入学习中国特色社会主义理论体系，促进领导干部掌握和运用马克思主义立场、观点、方法，坚持围绕中心、服务大局，坚持知行合一、学以致用，坚持问题导向、注重实效，为发挥领导干部带头作用、推动全党理论学习深入发展做好组织保证。（二）中国共产党中心组理论学习的由来和发展。早在延安时期，中央就建立了严格的学习制度，成立以中央委员为成员的中央学习组，由毛泽东任组长，统一管理指导延安及各地高级学习组的学习。后来又成立学习总委员会，有力推动了全党的学习。新中国成立后，为适应国家建设的需要，中央对加强干部理论学习作出明确规定。“中心组学习”的概念，20世纪50年代的《人民日报》开始提及。之后又有“党委中心组”的提法。1978年12月，在中央工作会议上，邓小平同志指出：“全党必须再重新进行一次学习”。党的十一届三中全会之后，各级党委适应改革开放的新形势，逐步形成了党委集中学习的做法。1993年11月，中共中央发出《关于学习〈邓小平文选〉第三卷的决定》，明确使用“党委中心组的学习”的表述。1995年6月，中宣部、中组部召开经验交流会，提出要进一步使省部党委中心组学习规范化、制度化。2000年，中组部、中宣部又联合下发了《关于加强和改进党委（党组）中心组学习的意见》，对党委中心组学习制度提出了全面要求和具体规定。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对领导干部学习、党委（党组）理论学习中心组学习高度重视。十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》要求，以党委（党组）中心组学习等制度为主要抓手，各级党组织要定期开展集体学习。近期，中共中央办公厅印发了《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。党委中心组理论学习，是党员领导干部增强自身党性修养的平台，也是运用理论指导实践、推动工作、提高决策水平的有效途径。二、基层党委理论中心组学习普遍存在的问题虽然基层党委理论学习中心组学习“讲政治、学理论、增党性、促工作”的风气正在逐步形成，也取得了明显成效，但仍存在一定的问题。（一）党委理论学习中心组学习制度不健全，缺乏考核问责机制。有些基层党委中心组学习存在制度不健全、学习不规范，或者虽然有制度，但执行不够，缺乏刚性约束和有效问责等情况，严重影响了党委中心组学习的质量和成效。（二）思想上对学习不够重视。有些理论学习中心组成员对学习不够重视，认为学习时间挤占了工作时间。在学习组织过程中，以工作多、业务忙为理由，不参加中心组学习。（三）应付检查的心理一定程度存在。有些中心组学习以应付上级的检查为目的组织，认为学习理论是软任务，不是硬指标，拍个照片、走个过场就可以了，学得不够深、不够实。（四）存在学习形式单一，参与的积极性不高。有些中心组学习形式学习方式比较单一，大部分是简单传达上级领导的讲话，或者是照本宣科读文件，不注重创新，学习内容针对性不强，与工作联系不紧密，导致部分中心组成员学习热情不高、学习动力不足、学习效果不佳等。新时代的党委理论学习中心组学习需要提升质量，成为锻造“政治过硬”“本领高强”的领导干部的有效途径。所以，这些问题必须引起高度重视并认真加以解决。三、“三五”学习法的创新与实践根据公司党委相关制度要求，洗选中心党委结合实际，制定了洗选中心党委理论学习中心组学习管理办法，明确每年学习时间不少于10天，实行考勤管理，领导干部参加学习情况每半年在党委会上通报一次。将中心组学习列入年度工作计划，每年年初制定学习方案，做到全年有主线、月月有主题，报公司党委备案。坚持每次学习前将学习资料精心汇编，及时发放到个人，实行签到请假制度，并严格执行补课制度。洗选中心党委突出理论灌注，着眼于提升党员领导【摘要】洗选中心党委作为国有企业基层党委，落实中心组学习规则要求，结合中心实际，提出“三五”学习法，推动党委理论学习中心组学习往深里走、往心里走、往实里走。【关键词】中心组；学习；创新万方数据
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总第365期干部的学习广度和深度，创新学习形式和手段，经过多年的实践和总结，形成了以“三五”为主要内容的学习方法，走出一条理论和实践相结合、学习思考与推动工作相统一的学习路子。“三五”学习法，即全面梳理“五项必学”内容，确定“五种形式助学”“五个结合深学”，将党委理论中心组学习打造成学习示范班，组织全体党员领导干部带头学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习党史国史，推动政治理论学习教育往深里走、往心里走、往实里走，切实将思想认识抓到位，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。（一）“五项内容”必学。党委中心组学习首先要讲政治，其次要紧密联系洗选中心的具体实际，坚持问题导向、直面矛盾，通过学习提升解决问题的能力，通过研讨，拓宽解决问题的思路。结合洗选中心实际，明确了“五项内容”必学：1.新思想和中央精神必学。将党的十九届五中全会精神、《习近平谈治国理政》第三卷、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等党的理论知识作为必学内容，通过读原著、学原文、悟原理，学习领悟初心使命，增强党的意识，坚定理想信念。2.党章党规党史必学。把党章、党规、准则条例作为必学内容，牢固树立遵从党章、严守党规的意识。领导干部带头讲党史、新中国史、改革开放史，共同观看《中国有了共产党》《信仰》《厉害了，我的国》等专题片，强化党员领导干部对建党以来历史的学习领悟。3.典型案例必学。充分利用好《攻坚克难案例丛书》《攻坚克难案例提要》，运用攻坚克难的典型案例开展学习，通过专题研讨交流，强化党员领导干部学习效果。4.集团、公司重要会议精神、制度必学。组织对习近平总书记“四个革命、一个合作”能源安全新战略和对集团公司的重要指示批示精神进行重点学习。组织对集团董事长、总经理，神东公司董事长、总经理在重要会议上的讲话精神、党课等进行详细学习。组织对集团、公司、洗选中心重要制度进行解读性学习。5.公司发展史、企业战略和文化必学。将《社会主义是干出来的——神府东胜矿区开发建设者口述史》《神东创领文化》等作为重点学习内容，领导干部重温公司发展史，更加深刻领会“艰苦奋斗、开拓务实、争创一流”的神东精神，并带头做好践行和传承。除此之外，中心安全生产相关要求、各类法律法规等内容也纳入学习内容中，通过学习，提高党员领导干部的综合能力和素质。（二）“五种形式”助学。形式多样、行之有效的学习方式，有助于提高学习成效。洗选中心党委结合实际，实施专题学习、研讨交流、革命传统教育、警示教育、微信每日学习等多种方式，助推学习质量提升。1.专题学习。确定每月单周周三上午为党委理论学习时间，围绕党的政治建设、全面从严治党、理想信念、宗旨性质、担当作为、政治纪律和政治规矩、党性修养、廉洁自律等，按照每月1个专题的要求，列出“讲党性、做表率”“讲政治
勇担当”“守初心
担使命”“补短板
解难题”“知敬畏、守底线”等12个专题组织专题学习。2.研讨交流。制定研讨交流计划，每两个月至少围绕1个专题组织一次研讨交流，把学习研讨同研究解决本单位安全生产、经营管理、党的建设面临的紧迫问题结合起来，同个人思想实际和工作实际结合起来，切实提升学习成效。如，2020年11月份围绕创建世界一流示范专业化服务单位进行研讨交流，在学习集团、公司要求的基础上，分析当前创建工作中存在的问题、下一步的工作计划，达到学习促进创建工作的目的。3.革命传统教育。中心领导班子成员参加党委、所在支部组织的红色革命传统教育，缅怀先辈的辉煌功绩，感悟伟大的革命精神。中心党委组织到井冈山、古田等红色革命根据地进行革命传统教育，同时所属党支部组织在城川、米脂、吴堡等周边红色革命教育基地参加红色教育。4.警示教育。每年组织中心领导、机关高风险岗位管理人员开展一次党风廉政教育讲座，分批组织中心领导、机关全体党员参观一次周边监狱或其他党风廉政教育基地。5.微信每日学习。利用中心领导学习微信群，每日发布一条学习内容，领导班子成员利用碎片时间进行自学。（三）“五个结合”深学。学习必须往深里走、往心里走，才能真正达到学习的目的。为此洗选中心实施“五个结合”，让学习更深一步。1.领导领学和视频学习相结合。专题学习过程中，除普通学习外，实施领导领学、视频学习相结合，要求领导干部先学一步、深学一步，带领大家集中学习。领学过程中，配套穿插视频内容，让学习内容更加可视化，学习不枯燥、不乏味。2.原原本本学和知识要点考相结合。对必学内容要求党员领导干部通读，按照学原文、悟原理的要求，组织原原本本地学习。在此基础上提炼学习要点，学习完毕后，立即组织10~15题的闭卷考试，以考促学，强化学习效果。3.全面系统学与调查研究结合。组织系统学习的基础上，或研讨交流，通过思想的碰撞，提高学习效果。开展“不忘初心、牢记使命”主题调研，中心领导分别围绕不同主题，深入一线进行调研，了解掌握工作现状和亮点、存在问题，在解决问题的基础上，探讨下一步工作的方向。4.专家讲座听和主题党课讲相结合。邀请专家进行辅导，在建党99周年之际，组织《没有共产党就没有新中国》主题党课，强化对共产党的发展历程、初心、使命的理解，在此基础上，中心处级领导干部系统梳理、撰写党课，深入一线宣讲，助力学习成效深入党员、群众中去，全年中心领导累计讲党课超过30次。5.正面典型引路和反面典型警示相结合。组织学习张富清、钟南山等先进典型案例和违规违纪反面教材，教育引导广大党员领导干部向先进学习，不忘初心、牢记使命。警醒领导干部，知敬畏、守规矩，不踩红线、不越底线。洗选中心党委通过认真落实理论学习中心组学习要求，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，抓紧、抓细中心组理论学习，切实解决了一般基层党委在理论中心组学习过程中存在的一些问题。在形式丰富、万方数据
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总第365期务实有成效的学习过程中，党员领导干部政治意识更加坚定，用理论武装头脑、指导实践、推动工作的主动性、积极性进一步提升。四、进一步提升中心组学习质量的建议党委理论中心组学习作为全党理论学习的“风向标”和“排头兵”，是一项长期的战略任务，只有进行时，没有完成时，必须长远着眼、常态推进、提高质量。对于提升学习质量，有以下三点建议：1.增强政治学习的系统性。中心组学习最根本的是政治学习，这是中心组学习制度得以存在的本质原因，也是《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》明确规定的。为推动政治学习取得明显成效，必须增强政治学习的系统性。政治学习重点要学习党的基本知识、党的基本路线、方针、政策，将党的创新理论和实践放在马克思主义中国化的发展进程中去理解，全面掌握党的政治理论的内在逻辑。2.坚持理论联系实际的马克思主义学风。理论学习中心组学习以掌握和运用马克思主义立场、观点、方法为目的。习近平总书记强调，在新时代坚持和发展中国特色社会主义，要求全党来一个大学习。搞好这个大学习，我们必须弘扬理论联系实际的马克思主义学风，准确把握学懂弄通做实的要求，做到全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学。紧密结合思想和工作实际，牢固树立问题意识，把研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点，通过学习不断提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性。3.大力创新学习方式。只有学习方式具有吸引力，学习有针对性和实效性，才能避免理论学习走形式，从而提高中心组学习成员参与的积极性。《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》规定，理论学习中心组学习分为集体学习研讨、个人自学和专题调研三种基本形式。除了中心组成员领学、组织专题学习研讨等方式之外，深入基层调研、组织调研问题研讨等方式，也是一种重要的形式。必须结合本单位实际，创新学习方式，改进学习方法，不断增强学习的质量和实效。（上接第6页）主要记录文件标题、签发日期、签发意见、承办人及承办单位、发送范围。按照当前信息化发展应用程度，企事业单位一般通过内部信息系统进行公文流转。为避免系统的不可靠性造成的数据丢失，公文印制人员要认真仔细记录以上信息，便于后期查询。公文印制人员可在记录时添加文件是否发送以及发送途径等备注作为日常工作记录，可较大程度上避免差错。发文登记后进入审核发文审批流程阶段。该阶段主要由各级领导层层审批，把好公文质量关。以本企业为例，以企业名称印发的公文审核需要经过拟稿部门处（室）领导审核、拟稿部门领导审核、...
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