摘 要：大学生学风建设是高校发展的关键，是一所大学的灵魂，也是高校立足和发展的精神支柱。良好的学风对高校创造良好的育人环境、树立高校形象和培养高素质人才有着至关重要的作用。随着我国高等教育的发展， 切实加强大学生学风建设对提高人才培养质量有着十分重要的作用。
关键词：高校；学风建设；对策
中图分类号：G641 文献标识码：A 收稿日期：2016-05-13
作者简介：张 浩（1979—），男，四川三台人，助理研究员，硕士研究生，研究方向：高校管理研究。
一、加强学风建设的重要性
1.加强学风建设是提高育人质量的客观要求
大学学风，从广义来讲，是大学治校、教师治学和学生求学做人的风气。从狭义来讲，特指大学生的学习风气，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是反映学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为。在优良的学习环境中，学生的思想品德、价值观、行为方式、情感意志能受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为积极、健康向上的精神动力。
2.加强学风建设是大学生自身成才的内在需要
学风如何，归根到底是学生对待学习的思想态度和行为表现，它通过学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。有了正确的学习目的、端正的学习态度、严明的学习纪律、科学的学习方法，才能产生良好的学习效果。优良的学风不仅有利于学生现阶段知识的获取和技能的培养，更重要的是有助于学生形成持续学习和终身学习的能力。
二、当前学风建设中存在的问题
从总体上看，大学生学风状况是好的，大多数学生具有远大的理想，学习勤奋刻苦，学习目的明确，学习态度端正，学习方法得当，自我要求严格，思想政治素质和科学文化素质不断提高，涌现了一大批德、智、体、美全面发展的优秀学生。
但同时，也应清醒地看到，大学生学风方面还存在一些不可忽视的问题，如少数学生缺乏远大理想、专业思想淡薄、不思进取、纪律松散，集体观念淡薄；有违反校规校纪的行为发生；少数教师教学不得法，责任心不强，只教书、不育人；少数班主任和管理干部对学生的教育、管理工作不到位，对学风建设的重要性认识不够等。这些不良现象直接影响到大学生思想政治工作的开展，还会影响大学生全面成才目标的达成。
三、加强学风建设采取的措施
1.加强思想政治教育，充分调动学生学习的积极性
（1）贯彻和落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，努力提高学风建设的针对性、实效性。要针对学生学习目的不明确、学习积极性不高、考研风气不浓、学习成绩不理想等现象和问题，开展行之有效的思想政治教育，特别是开展理想信念教育和民族精神教育，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，使学生端正学习态度，明确学习目的，树立为实现伟大“中国梦”而努力学习的远大理想。
（2）积极营造学风建设的良好氛围，广泛开展学风建设调研活动。每学期开学前期，各学院要召开以“志存高远，奋发成才”为主题的学风建设总结、动员大会，各班要召开学风建设主题班会。通过调查研究，认真总结、推广各学院和班级的学风建设经验。
（3）加强纪律与道德教育，重点抓好考风考纪与诚信教育。在实行教学改革、考试制度改革的同时，使学生杜绝作弊，签订诚信承诺书，采取积极的办法杜绝考试作弊，抄袭论文、作业等现象。
2.坚持严格管理，切实增强学生学习的自觉性
（1）加强校规校纪教育。遵守学校各种规章制度，要求学生认真学习《普通高等学校学生管理规定》《高等学校学生行为准则》，特别是各高校制定的违纪处分条例等有关规定，对于违纪行为，应加强教育引导，及时取证，严肃按程序规范处理，促使学生自觉遵守学习纪律、考试纪律和其他各项校规校纪，确保和谐的学习氛围。
（2）强化学生日常管理。加强学生早操、上课、自习、晚归、夜不归寝、校外私自租房、违章用电、学生宿舍卫生等检查与管理。通过院校两级联动，加大学风检查力度，及时查处和纠正学生中的各种不良行为与违纪现象，创建学风建设的长效机制。
（3）加强文明行为教育。倡导举止端庄、文明交往，反对说脏话、行为粗鲁、衣冠不整，要求学生以《公民道德建设实施纲要》为标准，培养良好的社会公德和行为规范。
（4）坚持耐心教育与严格管理相结合。严格执行上课考勤制度。加强对课堂纪律的管理，对违反早晚自习、上课等纪律的学生，各学院每两周要向学生通报一次并促使其改正不良行为。对多次违反学习纪律的学生，必须认真处理。
3.建立和健全学风监测和评估体系，不断完善学风建设激励机制
（1）建立校—院—班三级检查和监督机制，按照学风建设考核评价指标体系的要求实行目标管理，根据管理目标进行监督考评。完善班级先进集体和学生工作先进集体评选机制，要把学风建设成绩作为评选班级先进集体的主要条件和学院学生工作评估的重要内容。
（2）进一步完善综合素质测评体系。综合素质测评是对每一个学生德、智、体、美等各方面素质的综合测试，测试办法要科学和完善，并能真实和准确地反映学生的素质状况。要对目前实施的综合测评办法进行全面的修订，各学院应根据本学院学生的培养目标及具体要求，制订相应的实施细则，使高校学生综合素质评价体系进一步得到完善。
4.加强校园文化建设，努力营造优良的学习氛围
（1）校园文化是代表一个学校特点，反映学校办学方向、办学水平，体现师生精神风貌、心理状态、思维水平和价值取向的精神成果之总和。要在校园文化中大力弘扬勤奋学习、刻苦拼搏、奋发向上、诚实守信、敢于创新的精神。
（2）精心组织校园文化活动，办好每年一届的校园文化艺术节、社团文化艺术节、新生节、大学生运动会等；鼓励学院开展专业特色鲜明的学生活动；定期邀请相关领域专家和学者作报告、开讲座，增强校园的学术氛围和提升学生的综合素质。
（3）坚持深入开展社会实践活动。社会实践要坚持“受教育、长才干、做贡献”的宗旨，重点开展大学生暑期科技、文化、卫生“三下乡”活动。深入开展青年志愿者活动。要立足校区，服务社区，围绕帮老助残、扶贫济困、义务家教、环境保护、科普宣传等活动进一步推进青年志愿者活动。加强与社区建立广泛的、长期的联系，在省内外建立社会实践基地，使社会实践活动不断向纵深领域拓展，成为促进学风建设的重要途径。
5.加强大学生思想政治教育工作队伍建设，发挥大学生思想政治教育工作队伍在学风建设中的引领和指导作用
（1）思想政治教育工作队伍是加强大学生思想政治教育和学风建设的组织保证。高校要大力加强党、团干部，思想政治理论课程和哲学社会科学课程老师，辅导员和班主任三支队伍建设。对学校的这三支队伍按照实际需要进行不同层次的培训、轮训，要定期组织大学生思想政治教育工作人员参加社会实践、学习考察等活动。
严格思想政治教育工作人员岗前培训，实行“先培训、后上岗”制度。从事大学生思想政治教育的人员，都要有坚定的政治信仰、正确的政治方向、崇高的道德品质、丰富的专业知识、较强的工作能力和健康的身心素质。要逐步制定及完善有关规定和政策，明确职责任务和考核办法。建立、健全专项评优奖励制度，每两年对思想政治教育工作先进集体和个人进行评比表彰，树立、宣传、推广先进典型。
（2）加强辅导员、班主任队伍建设。辅导员、班主任工作在学生工作和学风建设的第一线，任务繁重，责任重大。要贯彻落实好《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》，并按师生比设置专职辅导员，每个班级设置好一名专兼职班主任。
（3）加强对学生思想政治教育工作者的管理。高标准、严要求，完善以工作实绩为主要内容的学生思想政治教育工作者的考核指标体系与考评办法，加大考核结果的运用力度，考核结果要与职称聘任、职务晋升和各类津贴直接挂钩。同时，要创造条件，从政治上、工作上、生活上关心他们，充分调动他们工作的积极性、创造性，解决好他们的教师职务和干部职级问题。
6.加强领导，明确责任，努力把高校学风建设推上新台阶
（1）建立健全学风建设责任制。学校各学院、有关部门要带头高度重视学风建设，把它作为非常重要的工作纳入整个学生教育的工作中，明确分工，落实责任，确保学风建设落实到位。
（2）成立高校学风建设指导委员会。委员会主任由校党委书记、校长担任，副主任由主管学生工作和教学工作的校领导担任，具体负责全校学风建设的领导工作。该委员会的职责主要是就学风建设中的重大问题进行研究，包括每学年对学生的学习生活状况特别是学风状况进行一次全面的调查、总结并就学风建设提出意见；每学年将各学院的学风状况纳入学生工作评估体系。
（3）学院党政主要领导要亲自抓学风建设，担任各学院学风建设的组织领导。各学院也要相应成立学风建设工作领导小组。领导小组组长由学院党政领导担任，副组长由分管学生工作和教学工作的负责人担任。学院学风建设工作组的职责主要是就本学院的学风建设进行决策、协调和组织实施，包括制定本学院学风建设的实施意见，经常性地开展学风检查、督促、调研，举行本学院学风建设的专题汇报会、研讨会、动员会、总结表彰会。
（4）齐抓共管，全员参与学风建设。学风建设是学校的永恒主题，学风与教风、管理作风、服务作风互相联系，互相影响，高校各级党组织、各部门、全体教职工都要参与到学风建设中，以管理促进学风建设，以教风带动学风，以服务维护学风，以环境熏陶学风，共同营造出优良的校风、学风。班主任、辅导员要把学风建设工作作为一项最基本最重要的职责，确实负起责任。各级学生会、研究生会、团组织、班委会、社团组织要自觉参与到学风建设中来，成为学风建设的主力军，学生党员、入党积极分子、学生干部要带头搞好学风建设，充分发挥表率作用。
参考文献：
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