小学廉洁教育校本内容6篇

小学廉洁教育校本内容6篇小学廉洁教育校本内容　小学生关于廉洁教育演讲稿　小学生关于廉洁教育演讲稿篇1　尊敬的老师，亲爱的同学们下午好!　我演讲的题目是廉洁修身。古语有云;正心，修身下面是小编为大家整理的小学廉洁教育校本内容6篇,供大家参考。

篇一：小学廉洁教育校本内容

　 小学生关于廉洁教育演讲稿篇 1

　 尊敬的老师，亲爱的同学们下午好!

　 我演讲的题目是廉洁修身。古语有云;正心，修身，齐家，治国，平天下。廉洁修身乃齐家之始，治国之源，平天下之基。

　 从古至今，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。人民公仆孔繁森，任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。

　 在生活中，我们要像周那样艰苦朴素。在学习上，我们要向张海迪那样拼搏进取。

　 少年兴则国兴，少年强则国强。学生肩负着民族和祖国的未来，任重而道远，我们要求学生学习、学习、在学习。用成绩来回报老师辛勤的耕耘，用所学的知识为社会创造财富。

　 人生有诚信才更加灿烂，世界有了诚信才更加精彩。同学们，为了创造和谐的美好明天，让我们从现在做起，让敬廉崇洁、诚信守法的清风永远飘荡在我们心中，永远飘扬在我们校园的上空吧!

　 小学生关于廉洁教育演讲稿篇 2

　 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!今天我演讲的题目是“廉洁奉公，遵纪守法”。

　 所谓廉洁，原意为清白不污，纯正不苟。所谓廉洁教育，就是通过对公民进

　行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。当前，在各个学校开展科学系统的廉洁教育已是全球共识。国家教育部发出的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》要求“从 20**年起，在全国大中小学校开展廉洁教育。”在《建立健全惩治和预防腐败体系 20**-20**年工作规划》中，进一步强调：要按照《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，在学校德育教育中深入开展廉洁教育，丰富青少年思想道德实践活动。我们作为有道德的十*中人，更应亲身参与到活动中去。

　 首先要坚持以*****和“****”重要思想为指导，全面落实科学发展观，切实贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐-败体系实施纲要》精神，以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主线，健康成长，努力成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人;其次努力学习加强自身的修养，艰苦奋斗，养成自律的品质，做事有底线，做人有底线，多参加社会实践，在实践中去培养廉洁意思。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，学习方法就无法改进。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，因此，我们必须要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领。再其次，教师应多参加廉洁专题教育，并组织开展以廉洁教育为主要内容的综合实践活动，通过内容丰富、形式新颖和吸引力强的实践活动来加强自身的修养。通过身边人、身边事来充实自己的信念。

　 我的演讲到此结束，谢谢。

　 小学生关于廉洁教育演讲稿篇 3

　 各位尊敬的评委、老师，亲爱的同学们：

　大家好!我叫***，来自襄樊市第**中学小学五(二)班，今天我为大家演讲的题目是《树廉洁意识从小抓起，建和谐社会人人有责》。

　 听说学校要举行“廉洁故事”演讲比赛，很多同学都问：“廉洁”是什么意思?其实“廉洁”包含了一个人好的品质与崇高的精神。也许还有的同学会问：这和作为新一代中学生的我们有什么关系呢?其实，这也是衡量一位学生是否具有高尚道德品质的标准之一。

　 人生起步，从小受到健康正确的廉洁事例教育，将会受益终生。记得上小学时，老师教我们学习了一篇课文，名叫《钓鱼的启示》。虽然文章篇幅不长，但文中的人物却我给我留下了深刻的印象。文中的父亲和孩子在捕捞鲈鱼开放日的前一个晚上去钓鱼。他们好不容易钓到了一条从没有见过的既漂亮又特别大的鲈鱼。大家应该知道鲈鱼是四大名鱼之一。此时距离捕捞鲈鱼开放时间还差两个小时，按照规定不能将钓到的鱼带回家。他们钓鱼时四周异常的安静，没有一个人知道这件事，而且像小男孩钓得那么大的鱼，更是千载难逢。在这种情况下父亲完全可以和孩子一起将那条大鲈鱼据为己有。但是父亲没有这样做，而是遵守钓鱼的规则让孩子把好不容易钓到的那条大鲈鱼放回湖里了。这件事虽小，表面上看来，孩子和父亲失去了一条大鲈鱼，但是在孩子的内心从父亲那里受到的教育却比那条大鲈鱼更珍贵无数倍，那就是明白了做人应该讲究廉洁与诚信，要经得起好东西的诱惑，不该做个贪图小利的人。我们在校的每一个小伙伴，都应该从这件事中有所启示，因为一个班级、一个学校要想优秀，都离不开我们每一个份子的廉洁尊贵的品质。只有我们做到了廉洁，我们的学校才会变得和谐，我们生活的环境才会和谐。

　 是啊，廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本、立事之根。所以一个国家要想富强，也离不开公正廉洁的社会风尚。

　原**毛泽东就是我们学习的榜样。他在“家庭小事”上丝毫不糊涂，亲自抓家庭经济收支帐目，把好个人和家庭生活的大大小小关口，保证家里每笔经济收支都做到公私分明，不管收入怎么紧也绝不沾国家的一分便宜，就连在人民大会堂、钓鱼台接见外宾喝茶也按规定缴钱。今年十一期间，我和爸爸、妈妈一起去北京参观了中国革命军事博物馆，在这里，我目睹了毛主席的衬衣、床单和拖鞋，都是补丁摞补丁;三年自然灾害期间，毛主席带头不吃肉;让儿子毛岸英入朝鲜参战，直到牺牲等等。看到这里，我和讲解员一起流泪，内心的震撼无以伦比，这也是他老人家留给我们的一份宝贵的精神财富——廉洁自律。毛主席身为**，难道没有钱吃穿吗?论功劳，谁能功盖毛泽东;论权利，中国哪一个人有他地位高?所以我觉得看一个人是不是廉洁，只要看一看他的衣食住行和对亲属的安排就一目了然了。

　 21 世纪的今天，建设和谐社会是我们国家的主旋律，廉洁奉公是国家要求各级领导干部的基本行为规范，但廉洁意识也是我们这些中学生的基本行为准则。

　 在我们的日常行为之中，只要你留心，到处都可以感受的到廉洁文化：当你在课余时间玩耍时，有时会偶尔捡到一元钱，这时我们走进办公室，走进廉洁文明，我们会把它交给老师，不是吗?虽然我们失去了一时的金钱财富，可我们换来的却是比金钱财富更可贵的精神财富，此时此刻，我们脸上挂满了微笑;学校里考试分数下来了，老师多给了分，没人知道，怎么办呢?告诉老师把分数改过来;过马路时，红灯亮了，但周围没有交警叔叔，我们是冲过去，还是等一等?这些小事在我们的生活中会经常碰到。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们应当自觉抵制各种诱惑，努力培养自己的廉洁意识，让廉洁文化在我们心中共存。

　 伙伴们，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。让我们手拉着手，

　肩并着肩，共同树立廉洁意识，从我做起，从现在做起。在和谐之海中乘风破浪，奋勇前进吧!

　 我的演讲到此结束，谢谢大家!

篇二：小学廉洁教育校本内容

　户县草堂镇中心学校

　赵翼 教学目标：

　1、通过讲故事、了解历史人物、观赏图片、互动交流、读儿歌等形式使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。

　 2、通过活动，使廉洁之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉洁意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础 。

　3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

　教学重点：

　 1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德。

　 2、让学生懂得廉洁教育从我做起，懂得诚信为人，努力学习。

　教学方法 ：

　讨论、 交流、 评议 等形式相结合

　教学准备 ：课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《百姓心中有了你》，排练有关相关廉洁文化的小节目，收集有关古今中外廉洁自律的故事。

　教学课时：一课时

　教学过程：

　一、故事引入，树立意识

　1、师：

　我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在 5000 年

　 的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身 ， 为国为民，流芳百世 。

　背诵《石灰吟》。讲述故事《两袖清风的于谦》。

　（附）

　两袖清风的于谦

　 于谦是明朝著名的民族英雄和诗人。他作风廉洁，为人耿直。

　 于谦生活的那个时代，朝政腐败，贪污成风，贿赂盛行。当时各地官僚进京朝见皇帝，都要从本地老百姓那里搜刮许多土特产品，诸如绢帕、蘑菇、线香等献给皇上和朝中权贵。

　 可是，在外省任巡抚的于谦进京时却什么也不带。周围的人问他为什么这样做，他写了首《入京》诗作为回答：“绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃；清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”这首诗的意思是说，绢帕、蘑菇、线香这些东西本是供人民享用的，

　 可是因为贪官污吏的搜刮，它们反而给人民带来了灾难。所以我什么也不带，只带两袖清风去朝见天子，免除百姓的不满。这首诗嘲讽了进贡的歪风，表现了于谦为官清廉、不愿同流合污的铮铮风骨。

　2、师：听了这个故事，你想说什么？这个故事表现了于谦怎样的高贵品质？你还知道哪些这样的古人廉洁的故事？讲给大家听一听。

　3、交流故事。（如：司马迁拒礼；包公刚正不阿……）课件展示图片。

　4、师小结：在中国几千年的历史长河中，像他们这样廉洁自律的人，为中华民族的发展发挥了不可估量的作用。古代如此，现代也是如此。下面老师带领大家认识几位现代生活中的廉洁之士。

　 （无私奉献的周恩来，共产党员的楷模孔繁森，人民的好干部焦裕禄，教育家杨明轩……）课件展示图片。

　5、学生交流故事。

　如：牛玉儒：燃烧自己 照亮大家

　 任长霞：立警为公 执法为民…… 6、明辨是非：出示和珅图片，谈谈对他的认识。

　7、小结:一个人做到廉洁自律困难，一生保持廉洁就更难。欣赏漫画，谈感受。

　二、联系生活，辨析行为,，发现生活中的美与丑

　1、学生表演：

　（1）班级图书角的书太好看了，我很喜欢，让我偷偷那一本回家吧。

　（2）我是学习委员，今天我值日，我给自己多加几分。

　（3）今天我不想写家庭作业了，花一块钱，找人替我写吧。

　（4）这学期选班干部，我想当班长，找好朋友小丽去。“小丽，你投我一票，我请你吃麦当劳。”“好的。” 2、讨论：上面的做法对吗？为什么？师小结。

　3、小组讨论：面对班中的一些不和谐现象，我们能做些什么呢？除了这些行为，我们身边还有那些做得好的人和事呢？ 4、教师小结：是啊，我们小学生讲廉洁，就是要实事求是，不弄虚作假，做一个诚实守信的好孩子。一起读（课件出示）：诚实勇敢，知错能改，自幼廉洁，不贪小便宜，实事求是，公平公正。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人，廉洁公正。那么，请大家表表自己的决

　 心吧。

　5、指导写句子：“作为小学生，我准备……” 6、指名读写好的句子。

　7、让我们一起使廉洁之花绽放吧！（将写有句子的花瓣贴在黑板上）

　8、那么，让我们用这首小诗来勉励自己，做一个廉洁之人。齐读小诗《廉洁万岁》。

　三、总结课堂：同学们，世界因为有了诚信才更加精彩，因为有了廉洁才更加和谐。

　 让我们每个人都把正直、无私、廉洁、自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。

　四、寄语（课件出示）：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 五、播放歌曲《百姓心中有了你》，结束课堂。

　板书设计：

　廉洁教育

　从我做起

　 我要做到：不弄虚作假

　不贪小便宜

　贴（廉洁之花）

　 实事求是

　公平公正 教学后记：

　 对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育，是 一项功在长远的启蒙养成教育 ，要想做到廉洁诚信，就要从生活中每件小事做起，从现在做起。通过今天这节课，学生明白怎样做才是廉洁，明白诚信待人的重要性，从而使同学们认识到“廉洁”对社会发展的重要。课后，同学们热情高涨，一致渴望学习历史上的廉洁人物，把他们当作生活中的榜样，

　 下决心要养成良好的行为习惯和建立健全人格品质。

篇三：小学廉洁教育校本内容

　 第一部分 课题研究论证报告

　一、课题研究的提出及成因分析 （一）研究背景 学校廉洁教育，作为国家廉政建设的一个组成部分，“反腐败从小抓起”，这已成为全世界的共识和举措。2003 年 10 月，第 58 届联大通过了《联合国反腐败公约》，其中便包含开展“包括中小学和大学课程在内的公共教育”的内容。中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出：“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德建设的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操”。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，青少年廉洁教育是不可或缺的一部分。

　当然，青少年廉洁教育的成人环境、社会风气是不能轻视的影响教育的条件，但我们不能因为成人社会存在着问题而放弃对孩子们的教育，成人社会存在的道德问题恰恰反证了对孩子们进行教育的紧迫性。另一方面，在反腐倡廉等教育问题上，成年人与未成年人的影响并非是单向的，而是双向的。成年人的道德行为表现对未成年人有教育影响，同样也会产生相反的影响作用，那就是未成年人的行为思想也会对成年人发生教育影响，如果对未成年人进行廉洁教育是成功的，势必能促进家庭、社会廉洁之风的形成。

　小学教育除了对学生进行基本知识和基本能力的学习之外，更多的是培养学生做人的道理。而小学阶段正是学生形成良好人格的重要基础之阶段，因此如果此时对学生进行廉洁教育，必定为他们将来形成良好的人格打下扎实的基础。教育决定着社会的未来。对广大小学生进行廉洁教育，对于培养学生敬廉崇洁的品德、弘扬整个社会的廉政文化、造就社会主义事业合格建设者和接班人具有十分重要意义。2012 年 8 月秋季开学起，宁

　2夏在全区中小学开设廉洁教育课程，免费给中小学生发放廉洁教育系列教材并循环使用，中小学廉洁教育便开始在宁夏实现全覆盖。

　（二）课题研究的政策与理论依据 1.邓小平理论、“三个代表”的重要思想.科学发展观及习近平系列重要讲话精神；《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》；《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 2.建构主义学习理论。建构主义认为：知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得，学习是获取知识的重要过程。建构主义学习理论告诉我们，小学开展廉洁教育应摒弃说教的方式，强调环境氛围的营造，强调学生在感知、体验基础上的主动学习。

　3.主体性教育理论。它强调教育的本体功能就是把人作为主体对待，把人本身的发展作为教育的目的，把教育变为人的教育，即追求的价值是使人得到完善和发展，所以，学生是教育的主体。主体性教育理论同时认为要发展学生的主体性，教育过程和教育管理本身要有主体性。主体性教育理论告诉我们，只有当学生产生了内在的廉洁教育需求，成为廉洁教育的主体，完成从他律到自律的转化，廉洁教育才能落在实处，才能产生实效。

　（三）课题研究现状 通过查阅相关信息资料，在未成年人廉洁教育方面，区外及港、澳地区“寓教于乐”、“情感熏陶”的教育方法和成功经验值得借鉴与学习。真正将廉洁教育作为课题研究和实施的有三个：一个是南京市教育局，他们开展了《南京市中小学生廉洁教育研究》的课题研究；第二个是四川乐山市实验中学，他们开展了《初中生廉洁教育研究》的课题研究；第三个是浙江台州黄岩澄江中学，他们开展了《对初中生进行廉洁教育有效途径的研究》的课题研究。他们的课题研究中都涉及到了学科教学中的廉洁教育研究。区内廉洁教育研究还没有真正进入课题研究的层面。我校自建校以来，坚持开展感恩教育活动，已成为学校德育工作的特色。多年的实践

　3告诉我们，德育工作一定要符合学生的年龄特点、认知规律和社会的发展需求。我们把每周五定为“感恩教育日”，提出“感恩教育 伴我成长”口号，编写“日行一善”校本教材。感恩教育研究为我校开展学生廉洁教育的研究工作打下了比较坚实的理论和实践基础。因此，我们将学校的德育特色与树立小学生廉洁意识相结合，开展小学廉洁教育研究。通过生动活泼、形式多样、入情入脑的“廉洁教育”方式，使学生从小树立“敬廉崇洁”的意识和反腐败斗争必胜的信心，引导青少年形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本内容的核心价值观，从而为他们树立正确的世界观、人生观奠定良好的思想道德基础。

　 二、课题研究的实践意义

　本课题以一线教师的行动研究为载体，将通过问卷调查分析、课例研究、学生实践活动、教学反思等形式呈现，在研究过程中及时与老师交流、评议、总结方法，为学校、老师教学、管理实践提供指导，具有研究和实践的价值和意义。一方面体现在德育活动中，在少先队的组织下开展一些丰富多彩的的廉洁教育活动，让廉洁的种子不断在学生心目中生根、发芽、开花、结果，让学生在活动中培养廉洁的品性，同时在小学廉洁教育活动中起引领作用，从而影响家庭社会，起到“小手牵大手”的作用，共创廉洁社会效应。一方面渗透在学科教学中。结合学科的教学，组织学生讲廉洁故事，廉洁手抄报评比、结合艺术课的教学，唱廉洁歌曲、开展以廉洁文化为主题的书法竞赛等类似的文化渗透， “随风潜入夜，润物细无声”，对学生起到了潜移默化的作用。

　 三、完成课题的可行性分析

　 （一）内部条件

　1.人员结构：在本课题研究中，课题组成员孙继峰副校长，主管学校德育工作，德育教育经验丰富。王永峰，少先队辅导员，对学生思想道德教育及开展实践活动有一定的经验和能力。在参加课题研究的人员中有区级课堂教学评比和教师基本功大赛一等奖获得者周学燕，金凤区级骨干教师潘云霞，原学校副校长，主管德育工作。市级骨干教师吴妮娜、语文教研组长李惠玲、学科带头人仲阳。以上成员也长期担任班主任工作，教

　4学经验丰富，组织管理能力强，教科研能力强，都具有扎实的教育教学理论基础。课题组负责人张玉红，金凤区级骨干教师，曾长期担任少先队辅导员工作，组织管理能力强，工作积极进取，大胆创新。对学生行为习惯养成教育和思想道德教育有丰富的经验和能力。

　2.课题组成员都具有较强的计算机操作能力，能利用网络查找相关资料，并具有较强的分析、整理资料能力，能胜任本课题研究的需要。

　3.本课题研究涵盖面广，涉及学校的德育教育、校园文化建设、学生日常行为习惯的养成、班级管理、各学科教学等。本课题强调以人为本的研究，注重活动的针对性、实效性，能保证课题研究工作的不断深入推进。

　 （二）外部条件

　本课题研究为学校管理工作及学生思想道德教育教学工作中有一定的指导意义，得到了学校领导的高度重视，因此，学校能为课题研究提供一定的经费支持和政策保障。

　第二部分

　课题研究设计报告 一、课题研究核心概念的界定

　 “廉洁”，就是指向社会公共利益和正义价值的一种情操，以及据此产生的道德行为和状态。据《辞海》释义，“廉洁”即清廉、清白。廉洁就是社会个体保持自身清白正直，以守真与守正来拒斥各种诱惑，防止为外在环境所驱使、玷污和变质。廉洁的本意是指行动主体一方面“公利”，能够节制私欲去除私利考量，行为唯义所遵、不贪不占，自觉维护他人和公共利益，绝不利用手中的权利损公肥私、损人利己；另一方面，坚守“公正”，行为正当合理，所遵循的原则前后一致，成信守诺、不偏不倚，平等对待所有人。

　“廉洁教育”，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。对青少年廉洁教育主要是崇廉尚洁意识培养。崇廉尚洁是整合学校德育资源的需要，是营造反腐倡廉良好社会氛围的需要。对小学生进行廉洁教育就是通过教育使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的

　5观念深入到孩子们的内心中去，然后随着一个人求学层次的提高，各级学校不断强化学生的廉洁意识，廉洁就会成为学生成长中品德教育的重要部分。

　二、课题研究的目标 （一）通过问卷调查、访谈的形式，了解小学生廉洁教育的现状。

　（二）了解廉洁基础的内容，掌握对学生崇廉尚洁意识培养的方法。。

　（三）通过研究，总结、梳理学校在廉洁教育实施过程中的问题，提炼应对策略、方法，为廉洁教育在全区的普遍推广提供理论与经验。

　（四）培养学生对廉洁的信仰和追求，使廉洁成为学生的生活习惯和需要，成为学生共同的价值追求，使清廉之风吹进学校的每个角落，根植在孩子心田，渗透到日常生活的各个方面，将廉洁教育转变为每个人的自觉行动，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”。

　三、课题研究的基本内容 对小学生进行清正廉洁做人的基本品德教育和感召教育，是社会廉洁文化的重要组成部分，是党风廉政建设不可缺少的重要内容，也是实施反腐倡廉长远战略的基础性建设。根据教育部颁布的《青少年廉洁教育大纲》，自治区地方教材《廉洁教育》等有关规定要求。本课题研究的内容有四个方面：

　（一）小学生廉洁教育现状； （二）小学生廉洁教育实施中存在的问题及影响因素； （三）小学生廉洁教育的内容和方法途径等。

　（四）教育学生认识到廉洁是一个好品质，知道在学习知识中，不抄袭别人的作业、考试不作弊符合廉洁的要求。知道在与同学交往中，真诚待人、说话算数、不占别人的便宜符合廉洁要求。知道在集体生活中，遵守纪律、爱护公物符合廉洁的要求。

　四、课题研究的对象 研究对象：宝湖实验小学一至六年级全体学生。

　五、课题研究的方法

　6（一）行动研究法：将实践与研究结合起来，全体研究者根据研究中遇到的具体情况，边实践、边研究、边完善，使理论与实践，成果与应用达到有机统一。

　（二）文献研究法：多渠道收集、整理和运用与本课题相关的廉洁教育理论、政策法规，会议文件精神及经验进行信息分析、整合加工，寻求理论和实践价值的支撑点。

　（三）调查研究法：综合运用问卷、访谈、座谈等各种调查方法和手段，掌握实验研究现状和发展的第一手材料，为课题提供充足的现实依据。

　（四）观察记录法、比较研究法：详细记录开展实践活动、理论指导、课题研究会议等内容。

　(五）分层教学研究法：开展低、中、高年级廉洁教育课堂教学设计和课堂教学实录。研究适合各学段学生的廉洁教育内容和方法。

　（六）经验总结法：通过对小学廉洁教育的具体情况进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升到理论的高度，探寻对小学生进行廉洁教育工作可以运用和借鉴的成果。

　六、课题研究途径 小学廉洁教育实践与研究的途径主要有德育课程、学科教学、班队活动、校园文化、社会实践、家庭教育等，着力推进廉洁教育进校园、进课堂、进教材、进师生头脑、进家庭活动， （一）课堂教学要有机渗透廉洁教育内容。抓好小学生《廉洁课程》、《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学。其他学科要结合学科特点，融会贯通地进行廉洁教育。

　（二）充分发挥少先队主阵地和班队会活动，开展形式多样的以廉洁为主题的教育活动。唱童谣、讲故事、组织集体游戏等，组织参观访问、采访调查、公益活动、研究性学习等相关社会实践活动，有机渗透廉洁教育内容。

　（三）廉洁教育和校园文化建设相结合。把廉洁教育融入多方面教育的内容中，体现在校园宣传栏、黑板报、校报(刊)、校内广播、电视网络

　7等多种载体中。

　七、课题研究的步骤和计划 本课题计划实施周期为三年，分四个阶段进行研究。

　（一）准备阶段（2014.5—2014.11）

　1.组建课题研究小组。

　2.广泛查阅资料，对课题组成员进行理论与技术的培训，提高对本课题研究的认识，了解同类研究课题的情况和发展方向。

　3.撰写立项申请书，做好课题的申报工作。

　4.撰写课题开题报告,邀请专家进行课题可行性论证，进一步修正、补充、完善。

　5.举行开题论证会。

　 （二）理论研究阶段（2014.12—2015.6）

　主要任务：

　1.讨论制定实施方案，全面开始课题的研究工作。

　2.组织课题组成员学习与本课题相关的理论依据、搜集整理经验材料，提高课题组成员的研究水平。

　3.以调查问卷的形式开展小学生廉洁教育现状的调查。并对所收集的问题进行梳理，进而确定研究切入点。

　4.研究小学生廉洁教育内容与方法及具体操作实施计划。

　5.观摩我校教师开展的有关廉洁教育的课堂教学活动。

　阶段成果：

　1.我校学生对开展小学生廉洁教育的必要性和重要性的认识的现状分析（调查报告）。

　2.梳理相关资料，撰写课题阶段报告。

　（三）实践完善阶段（2015.7—2016.12）

　主要任务：

　1.研究小学生廉洁教育的内容与方法。

　82.发挥少先队和课堂主阵地的作用，开展多种形式的廉洁教育实践活动。

　3.定期组织教师进行研讨，总结成功教学经验。

　4.调查我校廉洁教育在教学中及学生日常行为中实施的效果。

　5.收集研究过程产生的资料信息，完成课题中期报告，增强成果意识。

　阶段成果：

　1.小学生廉洁教育内容与方法的实践研究（论文）。

　2.优秀教学设计、主题班队会 实践活动、经验材料等。

　3.完成课题中期报告。

　（四）形成成果阶段（2017.1—2017.7）

　主要任务：

　1.整理研究资料，撰写结题报告。

　2.形成研究成果。（论文、 案例 、学生作品 、实践活动记录、 阶段报告总结等）

　3.做好结题申请工作。

　4.推广使用课题研究成果。

　阶段成果：

　小学生廉洁教育内容与方法的实践研究（研究报告）. 编印《校园廉洁文化集录》

　 八、课题研究的组织管理 (一)组建课题研...

篇四：小学廉洁教育校本内容

　活动目标：

　 1、我们应该侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现，如做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、做事守规矩讲程序的廉洁品质为重点。

　 2、教育学生不贿选、不攀比、不贪婪。让学生初步树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观。

　活动过程：

　 导入 1、什么是廉洁从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个"廉"字。

　认识廉洁 1、你认为什么是廉洁 2、听于谦的故事 峦 。

　 3、发生在我们 淤 身边的故事：《焦裕禄 仲 的破藤椅》

　 4、这 增 样的事在中国历史上有 龟 很多很多，人民铭记着 真 他们、赞颂着他们。正 糙 所谓：为民着、民恒爱 喜 之。课前，我们同学通 氓 过查资料、一定了解了 朵 不少廉洁自律的人和事 讳 ，我们一起来交流一下 石 。5、说说我最欣赏、 柜 敬佩的一个人、一件事 尧 、一首古诗、一句格言 折 。

　 6、从上面的例 织 子可以看出，廉洁自律 惦 与我们每个少年儿童有 诡 着密切关系，我们要时 衣 刻给爸爸妈妈提个醒， 驭 让爸

　爸妈妈做一个廉洁 涯 自律的人，让自己的家 齿 庭多一份快乐，多一份 秤 幸福。

　 7、廉洁对 桅 于我们小学生而言意味 隧 着什么我们要做到那些 捅

　、辨别是非：

　 班级 掩 要选举班干部，张明对 哟 李强说，你投我一票， 希 我请你吃肯德鸡。

　班级 炔 的王小立出钱请同学做 递 作业。

　 请你对上述 辜 行为做一个评说。小结 赣 ：勿以恶小而为之，勿 咳 以善小而不为。

　、表演 塑 儿歌：

　《小学生，讲廉 杆 洁》 小学生，讲廉洁， 蜒 诚实守纪要牢记。

　不撒 舆 谎，不骗人，说到做到 糖 干实事。

　小学生，讲廉 瘪 洁，遵守校规不违纪。

　摇

　勤奋学习不懒惰，文明 磅 礼貌要牢记。

　小学生， 由 讲廉洁，平时吃穿不攀 陕 比。

　勤俭节约心中记， 页 要比就比好成绩。

　、总 蹄 结：

　 让我们每个同 堆 学都把正直、无私、廉 捷 洁清明、严于自律这样 橡 的意识深深地扎根在心 熄 里，做一个廉洁自律的 膀 小公民。

　关于廉政名人 讼 名言 廉洁从教心得体会 踊

篇五：小学廉洁教育校本内容

　 第一章 诚实守信 公道正直之〔主题谈话、 典型故事、 实践活动）

　第二章 从善如流 嫉恶如仇

　 第三章 珍惜名誉 恪守情操

　 第四章 自律自省 慎言慎行

　 第五章 遵守规则 维护法纪

　第六章 弘扬正义 尊重公权

　第七章 勤俭为荣

　 贪奢为耻

　 第八章 关注社会

　 关爱他人 第一章 诚实守信 公道正直 主题谈话 黄金有价， 诚信无价。

　诚信是人之本， 民之基， 国之根。

　诚信既是一个人道德修养内在的、必备的品质和情操， 也是一个人内在品质和外在行为的统一； 既是对一个人的素质和能力的基本要求， 也是一个人处世立业成才的无形名片； 既是日常社会活动中的交友基础， 也是目前市场经济中的“无形资本”； 既是一种非常宝贵的资源， 也是一切道德赖以维系的前提， 是我们做人基本的道德准则。

　自古以来， 重“诚” 守“信”， 是我们中华民族的优良传统。《说文解字》 里说：

　“信者， 诚也”， 它是指做人的态度， 守信用， 重信誉。“诚者， 天之道也”， 它是指对人的态度， 忠诚、 诚实。

　诚信， 顾名思义， 就是你的心、 口、 手一致， 也就是你嘴上说的就是你心中想的， 而你手上做的又与你说的一样， 或者努力向你所说的方向*拢。

　如果你能做到这些， 你就是一个诚信的人。

　儒家思想重视用“至诚” 的标准来规范自己， 协调人与人的关系， 推动整个社会的道德进步。例如在《成语典故大辞典》 中有《季布一诺》 这一条。

　说的是在楚汉相争时期， 作为项羽手下的部将， 季布不仅很会打仗， 而且为人正直， 乐于助人， 十分仗义， 曾以真诚守信著称于世， 时人谚云：

　“得黄金百斤， 不如得季布一诺。”

　意思是说， 季布许下的一个诺言， 比金子还要贵重。也就是说只要是季布答应过的事， 无论有多么困难， 他一定会想方设法办到。

　比喻说话算数， 极有信用。

　后来， 季布跟随项羽战败， 为刘邦通缉， 不少人都出来掩护他， 使他安全渡过了危难。最后， 季布凭着诚信， 还受到了汉王朝的重用。

　相类似的还有“一言既出， 驷马难追。”“言必行， 行必果。” 等， 从不同角度论述了守信、 重信的重要性。

　有了诚信， 商鞅能够顺利变法。

　有了诚信， 齐桓公能成就春秋霸业。

　有了诚信， 徐虎能在平凡的岗位上发出耀眼的光芒。

　个人的为人处世、 言谈举止离不开诚信， 社会的昌明和繁荣也离不开诚信。

　有人说， 在如今繁荣的市场里， 在熙来攘往的人群中中， 诚信已经没有家园。

　真是这样吗？那就让我们在茫茫人海中， 点一盏心灯， 开始寻觅诚信。

　其实， 诚信依然在许多美丽淳朴的人们心中生根发芽。

　你看—— 诚信是买东西忘记带钱时， 老板仍将货物塞在你手中， 送你出门时的轻轻一笑。

　诚信是在一连串失败后， 朋友们主动伸出的那一双双温暖的手。

　诚信可以是从百年老店里赊帐的帐单， 也可以是今天人们手中的信用卡。

　诚信无处不在， 无时不有。

　失去诚信， 便失去做人的资格， 失去创业的根本。

　1999 年日本东芝笔记本电脑曾因存在严重质量问题被起诉。

　事件发生后， 东芝对美国用户实行经济赔偿， 对东亚用户却一拖再拖， 敷衍了事。

　这种“给美国人美金， 给中国人补丁” 的做法引起社会各界的强

　烈不满， 结果是东芝笔记本电脑售额暴跌， 从此无法在东亚市场立足。

　可见， 诚信不仅是为人处世之本， 也是经商之本； 不仅是改革开放之本， 也是发展之本； 不仅是政治、 治军之本， 也是治国之本。

　诚信是金， 品质纯正而弥足珍贵， 值得我们珍藏在心灵最深处； 诚信是镜， 照出灵魂的善恶美丑， 值得我们自警自励； 诚信是泉， 澄澈透明， 涓涓细流，滋润心田； 诚信是树， 它所根植的土壤叫作廉洁； 诚信是火， 它赖以燎原的柴薪唤作公正。

　一个人讲诚信， 廉明奉公， 一视同仁， 人们就会称赞他， 亲近他， 信任他。

　顺境时有人交，逆境时有人扶。

　否则就会成为孤立无援的人。

　一个企业讲诚信， 不损公肥私， 搞好廉政建设， 人民就会拥护它， 支持它， 爱戴它， 保护它， 事业就会迅速发展， 反之就什么事也办不成。

　日本东芝公司已为我们提供了前车之鉴。

　诚如罗曼罗兰所说：

　“没有人可以指导你的人生。

　人生就像在波涛汹涌的大海里航行的一叶扁舟， 船上的乘客只有你一个人， 你必须自己把握小船的航向。

　人的航向永远都可以用诚信来把握， 有了诚信， 你的小船才不会被金钱、 荣誉的大海吞没。”

　同学们， 诚信是一枚古老的种子， 她撒播在每一颗善良淳朴的心灵里， 她根植于每一个踏实真诚的足迹里。

　在我们脚步匆匆， 学习成长的行程中， 千万不要忘记带上这枚种子同行。

　发自内心， 源于自觉， 遵从自愿， 忠于恪守， 让这枚古老的种子在新世纪的土壤中生根发芽， 开花结果。诚实是一个人最起码的品德， 只有一个诚实的人才能在社会上立足， 才能取得别人的信任。

　那么，前面《狼来了》 故事中的小孩就是因为前几次他说的“狼来了” 不是事实， 欺骗了人们， 人们也就不再相信他了， 所以说他缺乏诚信。

　可能有同学说， 那离我们远着呢， 我们又不会去放羊。

　那我们需不需要诚信呢？ 答案当然是肯定的， 否则我们就会像前面放羊的小孩， 最后受害的还是我们自己。

　让我们想想看， 在学习与生活中是不是有这样一些例子：

　由于家庭作业没有做好， 于是欺骗老师说自己作业本忘在家里了，可真的有一天作业本忘在家里了， 你再怎么解释， 老师都不会相信你， 而且还认为你不诚实； 有的同学平常不太遵守纪律， 总是吵吵闹闹， 当学校开展艺术节活动班级需要一个合唱组时， 虽然你唱歌唱得很好， 但是同学和老师就是不信任你， 担心你在合唱的时候会吵闹， 最后你失去了参加合唱的机会。

　还有的同学， 喜欢放学后到游戏室打游戏， 回去晚了欺骗爸爸妈妈说， “今天老师放学晚了。” 后来被爸爸妈妈知道了责骂了， 有一天老师开会真的是放学晚了， 你回家说“今天老师开会,所以放学晚了……” 恐怕还没等你说完， 你爸妈肯定会说， “你又骗我们了， 我打你……” 这能责怪老师放的晚、 责怪爸妈不相信你吗？ 谁让你平常为人做事不讲诚信呢？ 以上这些都是同学们生活中出现的不讲诚信的例子， 说到底， 要让老师、 同学、 爸妈以及周围的人相信你， 首先我们自己就得是一个诚信的人， 平常言行一致， 心、 口、 手要一致， 说到做到， 绝不说谎骗人。

　同学们在学习和生活中不讲诚信， 最终使自己得不到周围人的信任， 让自己痛苦难受。

　而等到同学们长大了走向社会， 如果你不讲诚信， 让我们失去的可能就更多了， 造成的后果就更严重。1999 年日本东芝笔记本电脑曾因存在严重质量问题被起诉。

　事件发生后， 东芝对美国用户实行经济赔偿， 对东亚用户却一拖再拖， 敷衍了事， 就是不肯赔偿。

　这种做法引起社会各界的强烈不满，结果许多人不再购买东芝笔记本电脑， 最终使东芝在东亚市场无法立足， 甚至连“东芝” 这个品牌人们也不再相信， 不买东芝产品了。

　而与此相反的是， 有一家英国公司一直以来答应自己的员工，“无论什么时候绝不抛弃自己的工人。” 但第二次世界大战发生后， 许多英国公司倒闭了， 整个国内经济状况很糟糕， 而这个公司也没有幸免， 连自己公司的厂房都被炸掉了， 公司总经理知道自己的公司就要倒闭了， 但他还是把剩余的钱拿出来， 按照原来说的标准保证工人三个月的基本生活， 工人们知道后都被感动了， 主动的来到公司帮助清理倒塌的厂房， 擦拭机器， 每天到很

　晚都不肯离去。

　就这样， 三个月过去了， 这个公司不但没有倒闭， 反而在大家的努力下振兴起来了， 发展得愈来愈好， 最后成为英国有名的公司。

　是什么让这家公司重新振兴？ 是工人吗？ 不是，是因为这个公司总经理的诚信感动了工人， 使他战胜了困难。

　这正如西方一位哲人说的那样，“这个世界上只有两样东西能引起人内心深深的震动， 一个是我们头顶上灿烂的星空， 另一个就是我们心中崇高的道德准则——诚信。”

　听到这里， 有的同学们可能要问了，“老师， 我知道诚信就是要讲真话， 做真人， 诚实守信。那我们怎样使自己成为一个讲诚信的人呢？ ” 首先， 我们要说到做到， 言行一致。

　同学们在与老师、 同学、 父母相处的时候， 只要我们答应做到的就一定要努力做到， 绝不欺骗别人。

　这样我们身边才会有很多的朋友， 老师相信你， 父母相信你， 你在学习和生活中就不需要太多的解释， 你出去玩父母放心， 你做什么事老师放心， 做你的朋友同学放心， 你就事事顺心了。

　其次， 我们要任何事情要有计划， 提前作好准备， 保证自己不失约。

　假如和同学约好下午 3：

　00 钟到公园去玩，那我们 2：

　50 就到那儿等他们， 其他事情提前做好安排， 那样我们就不会失约了， 同学也就会认为我们讲诚信； 反之， 我们不做好安排， 到时急急冲冲， 不提前到被车一堵， 我们就成了别人眼中不诚信的人了。

　所以要做诚信人， 先要做有准备的人。

　最后， 要学会坚持， 尤其是坚持好的行为。

　一个讲诚信的人必然是有恒心的人， 你要让别人知道你守时， 那我们就必须一直守时， 无论什么时候我们都要坚持守时。

　我们老师看哪个同学是不是有诚信， 就是看他答应做到的能不能一直坚持下去， 比如上课一直纪律比较好， 那我们就认为这个同学上课纪律好， 即使他在课堂上和同学讨论， 我们老师也放心。

　因此， 好的行为要坚持下去， 最终成为好的习惯， 这样才能使自己成为一个诚信的人。

　同学们， 希望你们从现在开始， 从自己每天的一言一行开始， 面对任何人， 在任何时候， 说到做到， 绝不欺骗， 一直坚持下去， 用自己的行为向周围人证明：

　我是诚信人。

　相信自己， 不要多久， 你就会受到周围人的尊敬和喜欢， 成为一个让人们称颂和敬佩的人。

　每当人们议论诚实守信的话题时， 总使我想起一位法国老太太和一个律师的轶闻。

　老太太现在超过 120 岁。

　在她 90 岁高龄时， 有个律师同她订了一份契约。

　契约规定， 在老太太有生之年，由律师每月给她 2500 法郎的生活费。

　老太太去世之后， 她的房产归律师所有。

　然而， 令律师想不到的是， 这生活费一付就是 30 年， 直到律师去世， 老太太还健在。

　而律师总共付出 90 万法郎，就是按分期付款买房， 30 年已足够买下三四套同样的房子了。

　选择金钱， 还是守住诚信？ 那位法国律师的回答是：

　守信重于守财！

　这正是履行承诺的最好典范。

　因为这名律师完全可以利用他的法律知识， 想办法终止已经让他“吃亏” 的契约， 但他没有。

　他为了那份承诺宁愿吃亏， 继续守住诚信， 履行契约， 直到死亡。

　实现诺言， 守住诚信， 有时可能让人失去什么， 但同时也会让人得到金钱所买不到的东西。

　我们每个人都应该守住诚信。

　第一章 诚实守信 公道正直之〔典型故事〕

　 典型故事

　君子一言， 驷马难追， 不可食言， 不可失信。

　——（东汉）

　范式 一、 君子守信 东汉时期的一个春天， 家住鲁南山阳郡的范式在京师洛阳同家住南郡的张元伯交上了朋友。两人切磋文章， 结伴游玩， 情同手足一般。

　当他俩分手时， 张元伯约范式于秋天九月十五日到汝南郡他家中相会。

　范式满口应允。

　九月十五一早， 汝南郡张家就忙开了。

　张元伯和母亲吵着要杀鸡做黄米饭迎接远方来的客人。张母认为山阳郡远在千里之外， 事隔多年， 两人又无书信往来， 那范式是不会来的。

　张父却深知

　儿子的心， 支持张元伯不可失信， 说：

　“元伯做得对！

　杀只鸡， 准备一锅黄米饭， 家常便饭嘛。”

　当时， 由于交通不便， 从鲁南山阳郡到汝南郡仅骑马就要五六天。

　真如张元伯所料， 此时的范式正日夜兼程， 顶着骄阳， 冒着秋雨， 马不停蹄地往汝南赶。

　他那心急火燎赶路、 疲惫不堪的模样惹得路边小吃摊店的店主迷惑不解：

　“有啥急事， 不像上京赶考， 也不像迎接新媳妇， 怎么赶路赶得连命也不要了？ ” 当范式听说当地离汝南郡少说还得三天时， 不由地脱口而出：

　“啊！还有这么远， 今天是九月十三， 后天晚上我必须赶到汝南！‘君子一言， 驷马难追’， 不可食言，不可失信！” 说罢往怀里揣了几只馒头， 又急匆匆地跃马扬鞭、 日夜兼程只顾着往汝南赶路了。

　九月十五日夜， 张家客厅内， 席地摆着的长桌上， 放着炖好的鸡和几样小菜， 陶罐里盛着喷喷香的黄米饭。

　外面传来了打二更的声音， 还是不见范式的身影。

　张元伯心神不定， 对披着衣服前来问候的父亲说：

　“父亲， 你看范兄会不会来？ 我是不是傻等了？ ”

　张父说：

　“元伯， 君子以信为本， 重信用是做人的基本品格。

　现在离午夜还有一个时辰， 先让书童去迎一迎， 也许客人来到汝南， 一时找不到门户。”

　书童奉命， 打起灯笼， 朝汝南城南门进城的大陆而去。

　深夜。

　范式人睏马乏， 他牵着马向前走着。

　当他在夜色中隐隐看到汝南郡城门的轮廓时， 激动地向前奔去。

　白马一声长嘶， 却累倒在路边。

　范式扑向城门时， 也累得跌倒在地上。

　但他为了守信应约， 决心爬也要爬到张元伯家中去。

　当书童打着灯笼， 又借着月光走到城门口时， 发现了卧倒在地上的范式。

　疏通忙上去搀扶， 并问：

　“请问， 您， 您是范少爷吗？ ”

　范式惊喜地喘着粗气说：

　“我， 我是范式， 请问……” 当他看到灯笼上“张府” 二字时， 明白了， “您是张元伯兄派来接我的？ ”

　“是啊,我们少爷从早到晚， 等候您一整天了！”

　书童搀着范式进了城， 朝张家而去。

　“梆， 梆， 梆……哐！

　……” 当午夜三更的打更声响起时， 两位以诚相待的好朋友， 终于在九月十五日最后一刻相会， 紧紧地拥抱在一起。

　张府门前， 张父， 张母， 仆人， 都站在门口， 迎接远方历尽千辛万苦而来的贵客。

　忽然， 传来阵阵马蹄声。

　范式的那匹白马出现在街的尽头， 神话般地像一片白云向张府和他主人身边“飘” 来……...

篇六：小学廉洁教育校本内容

　一、指导思想 廉 洁 洁文化是校园文化的组成部 分 分，以高尚的情操感染人， 以 以渊博的学识教导人，以科 学 学的方法培育人，以良好的 形形象影响人，这又是建设校 园 园廉洁文化的主旋律。通过 深 深入开展廉洁教育，促使我 校 校全体党员干部、教职员工 廉 廉洁从政、廉洁从教，牢固 树 树立正确的世界观、人生观 、 、价值观，以自身良好的形 象 象影响学生；帮助学生了解 我 我国基本的法律知识和廉政 法 法律法规，树立公民道德和 法 法律意识、廉洁意识，以此 让 让师生感受积极健康向上的 教 教育，感受廉洁、诚信教育 ， ，养成明理守信、廉洁自律 的 的好品质，形成一个积极向 上 上、廉洁和谐的校园氛围。

　二、工作措施 1．提高认 识 识，加强领导。校园廉洁文 化 化建设是学校师德师风建设 和 和德育工作重要内容，列入 学 学校工作的议事日程。健全 组 组织领导，明确责任，结合 实 实际，认真制定学校开展“ 廉 廉洁教育活动”的实施方案 ， ，由校长室亲自牵头，德育 处处具体抓，精心部署，狠抓 落 落实，抓出成效。

　2．创 新 新思路，拓展途径。一是加 强 强学科渗透。将廉洁文化纳 入 入学生的品德教育，进行学 科 科渗透，进一步挖掘我校各 学 学科中蕴含的“敬廉崇洁” 教 教育资源，在课堂教育过程 中 中

　适时渗透。二是强化阅读 领 领悟和生活体验。结合学校 的 的读书活动，有针对性精心 挑 挑选古今中外历史上清正廉 洁 洁的故事、格言、图片和漫 画 画，组织师生阅读并撰写读 后 后感或读书随笔，开展讲故 事 事比赛、廉洁格言征集等灵 活 活多样的主题教育，让师生 在 在教育活动中自主地体验、 积 积累。从而形成高尚的道德 观观念和完善健康的人格。四 是 是完善阵地建设。利用主题 班 班会、升旗仪式、黑板报、 广 广播站、校园网等载体，向 学 学生积极宣扬廉洁文化；让 英 英雄人物、时代楷模时时成 为 为学生学习的榜样。

　3． 明 明确目标，分层落实。学生 层 层面的教育。主要着眼于自 尊 尊、诚实、节约、遵纪，结 合 合我校训导“抱诚守真”等 教教育。从小培养尊敬廉洁人 物 物、推崇廉洁行为的情感， 培 培养有理想、有道德、有知 识 识、有诚心、守纪律、敬廉 崇 崇洁的社会主义新人。教师 层 层面的教育。在全体教职工 中 中开展“廉洁从教，抱诚守 真 真”主题教育活动。将活动 与 与师德师风建设相结合，把 “ “廉洁从教，抱诚守真”作 为 为主要内容开展教育活动。

　要 要进一步引导班子成员加强 道 道德修养，深化班子成员诺 廉廉、践廉、述廉、评廉活动 ， ，积极推进党风廉政建设。

　 三、领导小组 组

　长 ：

　：xx 副组长：xx

　组

　员：xx 四、 主 主要活动 三月份 1．召 开 开动员部署会议（校长室）

　； ； 2．成立教育活动领导 小 小组，制订教育活动方案， 召 召开教育活动动员部署会议 。

　。（校长室）

　四月份 1 ． ．签订以“廉洁从教，抱诚 守 守真”为主题的师德师风承 诺 诺书。（校长室）

　2．“ 廉 廉洁清风进校园”的专题广 播 播。（德育处）

　3．出好 一 一期有关“敬廉崇洁、勤俭 节 节约”的黑板报，并进行公 开 开评比，营造良好的教育氛 围 围。（德育处）

　五月份

　 1．组织学生学习《敬廉 崇 崇洁教育读本》。（教导处 、 、德育处）

　2．开展“我 为 为学校节约一度电、一滴水 、 、一张纸、一粒米、一寸笔 ” ”活动，与大队部的摘星评 比 比结合起来，引导学生从小 事 事做起，从我做起，养成良 好 好的节约习惯。（德育处）

　3．各班开展“崇尚廉洁人 物 物，高扬理想风帆”教育主 题 题班（队）会。（德育处）

　 4．组织一次廉洁格言征 集 集活动。（校长室）

　六月 份 份 1．结合“六一”节， 发 发送一份“廉洁家庭倡议书 ” ” ，当好一名廉洁小卫士 ， ，开展“小眼睛盯大眼睛” 活 活动，当好家长的廉洁监督 员 员。（德育处）

　2．结合 庆 庆祝“七一”建党节，召开 一 一次“廉洁从政、率先垂范 ” ”民主生活会。（党支部）

　 七、八月份 结合学年结 束 束工作对学生进行一次法纪 教 教育。（德育处）

　九月份

　 1．组织观看一场反腐倡 廉 廉教育影视片，并组织写观 后 后感。（德育处）

　2．学 校 校班子成员召开一次以“廉 洁 洁从政、率先垂范”为主题 的 的民主生活会。（校长室）

　3．开展零食每天查，学习 费 费用每周评，生活开支每月 议 议活动。（德育处）

　十月 份 份 1．廉洁故事我来讲（ 讲 讲故事比赛）。（德育处）

　2．继续开展廉洁教育专题 论 论坛活动。（教科室）

　十 一 一月份 1．结合廉洁教育 主 主题，深入开展“人人知诚 信 信，人人讲诚信”读书征文 活 活动（德育处）。

　2．结 合 合共产党员先进性教育活动 ， ，党员干部阅读一本有关廉 洁 洁教育的书籍，撰写心得体 会 会文章。（党支部）

　十二 月 月份 1．班子成员在全体 教 教职工大会上进行一次述职 述 述廉。（校长室）

　2．“ 廉 廉洁清风进校园”教育活动 表 表彰、总结。（校长室）

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