小学廉洁教育10篇

小学廉洁教育10篇小学廉洁教育　小学生廉洁教育心得体会【2篇】　小学生廉洁教育心得体会【2篇】　小学生廉洁教育心得体会【2篇】2016-09-27浏览:分享人：万天震下面是小编为大家整理的小学廉洁教育10篇,供大家参考。

篇一：小学廉洁教育

　 小学生廉洁教育心得体会【2 篇】

　小学生廉洁教育心得体会【2 篇】2016-09-27 浏览:分享人：万天震手机版

　 小学生廉洁教育心得体会的范文有哪些?以下是小编收集的关于《小学生廉洁教育心得体会》的范文，仅供大家阅读参考!

　“五一”放假，我阅读了《廉洁教育读本》这本书，颇有感悟。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自立自强的民族。清政廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。

　我们都知道周总理是世界上公认的伟大的政治家和国务活动家，作为一个总理，他的质朴节俭风范也永远被人们颂扬。

　周总理从不浪费一钱一物。毛巾用破了，打上补丁在用。他的漱口杯、牙膏和牙刷都是普普通通的大众品。

　从报纸上、电影、电视里，我们都看到，在许许多多的

　活动场所，夏天，周总理总是穿一双黑皮鞋，这皮鞋已经穿了二十几年，鞋底已换过多次。由于总理没有多余的皮鞋可换，工作人员几次给他换鞋底，都是利用他睡觉时间修理的。

　作为一名学生，节俭也是我们应该具备的品质。司马光

　说过“由俭入奢易，有奢入俭难。”作为一名优秀的小学生，我们要懂得节俭。现在社会在进步，人们生活水平也逐步在提高，这是使人感到高兴的事。生活水平提高了，作为祖国的接-班人，我们更要坚持节俭这一传统美德。长辈常教育我们不能铺张浪费，可是我却看到一些同学买一罐汽水，才喝了三分之二，就扔进垃圾桶了，他不觉得心疼，我倒觉得心疼。你想想，假如一罐汽水三元钱，那么三分之一的汽水就是一元钱，如果浪费了一万次，就是一万元了，如果把这笔惊人的数目换成资金捐给贫困山区，那该有多好啊!如果继续那样浪费的话，就算国家再富裕，早晚也得坐吃山空的，也会像旧社会一样，甚至更贫穷落后的。难道你们想这样吗?!我知道大家都不想，所以，我们要养成节俭的好品质。

　我深深的懂得了勤俭节约是我们中华民族的传统美德，作为祖国的新一代，我们更要继承这种优良传统。我们要从现在做起，从小事做起，从身边做起，让“清正廉洁”永驻在我们心里，让我们做个节俭的小学生吧!

　对于“廉洁”一词，也许有的同学还不是很理解，也许有的同学认为这是大人的事，其实廉洁不仅仅是大人的事，也是我们同学们的事，是我们每一个人的事。那么，何为“廉洁”呢?廉，清廉，就是不贪取不应得的钱财;洁，洁白，就是指人生光明磊落的态度。廉洁，就是做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。

　中国东汉时代，有个人叫杨震，学问很好，后来政府派他去做官。有一天晚上，有个叫王密的人找到他的家里来，王密带了一袋黄金，要送给他;当然，这不是无缘无故的，他对杨震是有所要求的;可杨震是个廉洁的清官，当场就拒绝接受他的贿赂。王密看看周围没有别人在，就放低声音对杨震说：“晚上没有人知道，为什么你不敢接受呢?”杨震听了这句话很生气，认为这是侮辱他的人格，马上严正地回答道：“天知，地知，你知，我知，怎么说没有人知道?”王密看他不是一个贪官，只好把黄金收回去。“天知，地知，你知，我知，”这叫做“四知”。东汉到现在，将近两千年了，姓杨的人为了纪念他们上代这种“清白传家”的美德，现在还把他们的会馆，命名为“四知堂”。毫无疑义，这样的做法就是要弘扬杨震的廉洁作风。

　自古以来，我们祖国几千年来的历史上记载着许许多多的有关廉洁的故事，传扬着许许多多讲廉洁的伟人。像：老一辈革命领袖毛泽东、周恩来、朱德等等，东汉时期南阳太守羊续、北宋的包青天包拯、唐朝的著名诗人白居易、明朝的爱国英雄于谦等等，真是举不胜举，这些名字我们都耳熟能详。

　也许有同学会说，你讲的都是名人的事，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：有钱比

　阔气小部分同学讲名牌讲攀比，做作业请别人代做，借学习用品花了钱才能借，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。而我们作为中学生，应该从身边小事做起，做一个廉洁正气的好少年。

篇二：小学廉洁教育

　一、指导思想 廉 洁 洁文化是校园文化的组成部 分 分，以高尚的情操感染人， 以 以渊博的学识教导人，以科 学 学的方法培育人，以良好的 形形象影响人，这又是建设校 园 园廉洁文化的主旋律。通过 深 深入开展廉洁教育，促使我 校 校全体党员干部、教职员工 廉 廉洁从政、廉洁从教，牢固 树 树立正确的世界观、人生观 、 、价值观，以自身良好的形 象 象影响学生；帮助学生了解 我 我国基本的法律知识和廉政 法 法律法规，树立公民道德和 法 法律意识、廉洁意识，以此 让 让师生感受积极健康向上的 教 教育，感受廉洁、诚信教育 ， ，养成明理守信、廉洁自律 的 的好品质，形成一个积极向 上 上、廉洁和谐的校园氛围。

　二、工作措施 1．提高认 识 识，加强领导。校园廉洁文 化 化建设是学校师德师风建设 和 和德育工作重要内容，列入 学 学校工作的议事日程。健全 组 组织领导，明确责任，结合 实 实际，认真制定学校开展“ 廉 廉洁教育活动”的实施方案 ， ，由校长室亲自牵头，德育 处处具体抓，精心部署，狠抓 落 落实，抓出成效。

　2．创 新 新思路，拓展途径。一是加 强 强学科渗透。将廉洁文化纳 入 入学生的品德教育，进行学 科 科渗透，进一步挖掘我校各 学 学科中蕴含的“敬廉崇洁” 教 教育资源，在课堂教育过程 中 中

　适时渗透。二是强化阅读 领 领悟和生活体验。结合学校 的 的读书活动，有针对性精心 挑 挑选古今中外历史上清正廉 洁 洁的故事、格言、图片和漫 画 画，组织师生阅读并撰写读 后 后感或读书随笔，开展讲故 事 事比赛、廉洁格言征集等灵 活 活多样的主题教育，让师生 在 在教育活动中自主地体验、 积 积累。从而形成高尚的道德 观观念和完善健康的人格。四 是 是完善阵地建设。利用主题 班 班会、升旗仪式、黑板报、 广 广播站、校园网等载体，向 学 学生积极宣扬廉洁文化；让 英 英雄人物、时代楷模时时成 为 为学生学习的榜样。

　3． 明 明确目标，分层落实。学生 层 层面的教育。主要着眼于自 尊 尊、诚实、节约、遵纪，结 合 合我校训导“抱诚守真”等 教教育。从小培养尊敬廉洁人 物 物、推崇廉洁行为的情感， 培 培养有理想、有道德、有知 识 识、有诚心、守纪律、敬廉 崇 崇洁的社会主义新人。教师 层 层面的教育。在全体教职工 中 中开展“廉洁从教，抱诚守 真 真”主题教育活动。将活动 与 与师德师风建设相结合，把 “ “廉洁从教，抱诚守真”作 为 为主要内容开展教育活动。

　要 要进一步引导班子成员加强 道 道德修养，深化班子成员诺 廉廉、践廉、述廉、评廉活动 ， ，积极推进党风廉政建设。

　 三、领导小组 组

　长 ：

　：xx 副组长：xx

　组

　员：xx 四、 主 主要活动 三月份 1．召 开 开动员部署会议（校长室）

　； ； 2．成立教育活动领导 小 小组，制订教育活动方案， 召 召开教育活动动员部署会议 。

　。（校长室）

　四月份 1 ． ．签订以“廉洁从教，抱诚 守 守真”为主题的师德师风承 诺 诺书。（校长室）

　2．“ 廉 廉洁清风进校园”的专题广 播 播。（德育处）

　3．出好 一 一期有关“敬廉崇洁、勤俭 节 节约”的黑板报，并进行公 开 开评比，营造良好的教育氛 围 围。（德育处）

　五月份

　 1．组织学生学习《敬廉 崇 崇洁教育读本》。（教导处 、 、德育处）

　2．开展“我 为 为学校节约一度电、一滴水 、 、一张纸、一粒米、一寸笔 ” ”活动，与大队部的摘星评 比 比结合起来，引导学生从小 事 事做起，从我做起，养成良 好 好的节约习惯。（德育处）

　3．各班开展“崇尚廉洁人 物 物，高扬理想风帆”教育主 题 题班（队）会。（德育处）

　 4．组织一次廉洁格言征 集 集活动。（校长室）

　六月 份 份 1．结合“六一”节， 发 发送一份“廉洁家庭倡议书 ” ” ，当好一名廉洁小卫士 ， ，开展“小眼睛盯大眼睛” 活 活动，当好家长的廉洁监督 员 员。（德育处）

　2．结合 庆 庆祝“七一”建党节，召开 一 一次“廉洁从政、率先垂范 ” ”民主生活会。（党支部）

　 七、八月份 结合学年结 束 束工作对学生进行一次法纪 教 教育。（德育处）

　九月份

　 1．组织观看一场反腐倡 廉 廉教育影视片，并组织写观 后 后感。（德育处）

　2．学 校 校班子成员召开一次以“廉 洁 洁从政、率先垂范”为主题 的 的民主生活会。（校长室）

　3．开展零食每天查，学习 费 费用每周评，生活开支每月 议 议活动。（德育处）

　十月 份 份 1．廉洁故事我来讲（ 讲 讲故事比赛）。（德育处）

　2．继续开展廉洁教育专题 论 论坛活动。（教科室）

　十 一 一月份 1．结合廉洁教育 主 主题，深入开展“人人知诚 信 信，人人讲诚信”读书征文 活 活动（德育处）。

　2．结 合 合共产党员先进性教育活动 ， ，党员干部阅读一本有关廉 洁 洁教育的书籍，撰写心得体 会 会文章。（党支部）

　十二 月 月份 1．班子成员在全体 教 教职工大会上进行一次述职 述 述廉。（校长室）

　2．“ 廉 廉洁清风进校园”教育活动 表 表彰、总结。（校长室）

篇三：小学廉洁教育

　1、 通过观看视频、 引入歌曲， 使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准， 增强学生以德立身、 清政廉洁的意识， 提高学生的道德修养和法制观念。

　2、 使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识， 从小培养学生敬重有操守、 重清廉的古今人物， 为学生形成正确的世界观、 人生观和价值观打下良好的基础。

　3、 让学生从小树立廉洁自律的意识， 使学生意识到廉洁就在我身边， 从我做起， 从小事做起。

　二、 教学重点：

　1、 让学生认识廉洁教育， 培养学生的廉洁品德 2、 让学生懂得廉洁教育从我做起， 防腐拒变， 努力学习。

　三、 资料准备 课件：

　视频《清风颂》、《动画》、 廉洁人物图片、 歌曲《八荣八耻儿歌》、《百姓心中有了你》

　四、 教学过程：

　(一) 视频导入， 激发学生的兴趣。

　 师：

　我们的祖国是一个有着悠久历史、 灿烂文明的大国。

　在 5000 年的历史长河中， 中华文化哺育着中华儿女。

　中华民族是一个诚实守信、 勤俭节约、 正直无私、 自律自强的民族。

　古往今来有多少清廉的干部， 俭以养德， 廉以立身 ，

　为国为民， 流芳百世 。

　下面请同学们认真观看一段视频。

　出示“廉洁的含义”

　问：

　同学们， 你知道“廉” 是什么意思？ “洁” 又是什么意思？

　问：

　廉洁指的是什么？ （学生畅所欲言）

　（学生可能说到的廉洁是：

　责任、 节俭、自律、 奉献、 知耻、 诚实、 惜物、 不昧金、 不攀比…）

　(二) 明理， 认识廉洁 1、 师：

　从古至今， 我们国家有不少人用一身正气， 一世清白大大书写了这个 “廉”字，

　同学们看图， （课件出示包拯图片）

　大家知道他是谁吗？ （——包拯）

　师：

　对， 他就是古代清政廉洁的典范——包拯。

　现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）

　（故事《爱戴百姓的包拯》 ）

　2、 师：

　同学们， 看了这个故事， 你觉得包拯是一个怎样的人？ （学生说）

　从哪儿可以看出来？ （学生说）

　。

　接下来请同学们观看一段动画， 看看我们的包拯是怎么对待贪官的？

　3、 师：

　其实， 清政廉洁的典范远远不止包拯一个， 从古至今是数不胜数， 谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。

　（学生讲领袖人物故事 1—2 名）

　比如， 狄仁杰、 海瑞、 焦裕禄、 孔繁森等。

　4、 师小结：

　像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多， 他们都清正廉洁、心中装着国家、 装着人民。

　难怪有一首诗这么写道：

　推倒三山兴伟业， 流传四卷铸雄魂。

　清廉自律高风范, 长使人民感念深。

　把人民利益放在首位， 人民永远感念他。

　5、 交流资料：

　在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多， 你知道有哪些？ （学生说）

　（比如：

　感动中国的廉政人物）

　6、 同学们， 我们一起再来认识一下 2004 感动中国的廉政人物。

　（播放课件）

　师：

　这些人物有家喻户晓的， 也有许多是不为人知的， 他们的平凡事迹却感动了中国， 感动了千千万万的人民。

　我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了。

　那么， 大家有什么想说的呢？ 在实际生活中， 我们应该怎么做？ （学生畅所欲言）

　7、 在历史长河中不廉洁自律的人还有许多， 你知道有哪些？ 出示课件：

　秦桧、和珅。

　8.

　接下来， 我们来看一段视频， 这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）

　(1) 看了这个故事后， 你想说点什么呢？

　贪污腐败给国家造成了损失， 同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。

　贪污腐败害人害己。

　(2) 如果你是故事中的小朋友， 遇到这样的爸爸， 你会怎么做呢？

　(3) 从上面的例子可以看出， 廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系， 我们要时刻给爸爸妈妈提个醒， 让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人， 让自己的家庭多一份快乐， 多一份幸福。

　师：

　不可否认， 在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象， 这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

　(三)

　导行

　辩析廉洁

　出示课件:

　1、 师：

　谈谈我们身边有哪些不廉洁的事情， 遇到了该如何处理？

　请你对上述行为做一个评说。

　（学生说）

　师：

　除了这些不好的行为外， 在我们身边有哪些做得好的人、 事呢？ （学生举身边的例子）

　师总结：

　廉洁是做人的一种品质。

　要想做到廉洁， 就要从生活中每件小事做起。处处做到诚信待人、 廉洁公正， 为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之”。

　2、 情景辨析， 下面的做法对吗？ 为什么？ （出示课件）

　 师小结：

　在我们日常生活中讲廉洁， 其实就是要我们实事求是， 做一个不弄虚作假的孩子， 做一个诚实的孩子， 做一个有原则， 讲信用的孩子。

　(四) 升华主题

　播放《八荣八耻拍手歌》

　(五) 总结 孩子们， 世界因为有了诚信才更加精彩， 世界因为有了廉洁才更加和谐。

　让我们每个同学都把正直、 无私、 廉洁清明、 严于自律这样的意识深深地扎根在心里， 做一个廉洁自律的小学生。

　播放《百姓心中有了你》 这首歌结束。

篇四：小学廉洁教育

　 小学生关于廉洁教育演讲稿篇 1

　 尊敬的老师，亲爱的同学们下午好!

　 我演讲的题目是廉洁修身。古语有云;正心，修身，齐家，治国，平天下。廉洁修身乃齐家之始，治国之源，平天下之基。

　 从古至今，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。人民公仆孔繁森，任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。

　 在生活中，我们要像周那样艰苦朴素。在学习上，我们要向张海迪那样拼搏进取。

　 少年兴则国兴，少年强则国强。学生肩负着民族和祖国的未来，任重而道远，我们要求学生学习、学习、在学习。用成绩来回报老师辛勤的耕耘，用所学的知识为社会创造财富。

　 人生有诚信才更加灿烂，世界有了诚信才更加精彩。同学们，为了创造和谐的美好明天，让我们从现在做起，让敬廉崇洁、诚信守法的清风永远飘荡在我们心中，永远飘扬在我们校园的上空吧!

　 小学生关于廉洁教育演讲稿篇 2

　 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!今天我演讲的题目是“廉洁奉公，遵纪守法”。

　 所谓廉洁，原意为清白不污，纯正不苟。所谓廉洁教育，就是通过对公民进

　行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。当前，在各个学校开展科学系统的廉洁教育已是全球共识。国家教育部发出的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》要求“从 20**年起，在全国大中小学校开展廉洁教育。”在《建立健全惩治和预防腐败体系 20**-20**年工作规划》中，进一步强调：要按照《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，在学校德育教育中深入开展廉洁教育，丰富青少年思想道德实践活动。我们作为有道德的十*中人，更应亲身参与到活动中去。

　 首先要坚持以*****和“****”重要思想为指导，全面落实科学发展观，切实贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐-败体系实施纲要》精神，以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主线，健康成长，努力成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人;其次努力学习加强自身的修养，艰苦奋斗，养成自律的品质，做事有底线，做人有底线，多参加社会实践，在实践中去培养廉洁意思。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，学习方法就无法改进。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，因此，我们必须要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领。再其次，教师应多参加廉洁专题教育，并组织开展以廉洁教育为主要内容的综合实践活动，通过内容丰富、形式新颖和吸引力强的实践活动来加强自身的修养。通过身边人、身边事来充实自己的信念。

　 我的演讲到此结束，谢谢。

　 小学生关于廉洁教育演讲稿篇 3

　 各位尊敬的评委、老师，亲爱的同学们：

　大家好!我叫***，来自襄樊市第**中学小学五(二)班，今天我为大家演讲的题目是《树廉洁意识从小抓起，建和谐社会人人有责》。

　 听说学校要举行“廉洁故事”演讲比赛，很多同学都问：“廉洁”是什么意思?其实“廉洁”包含了一个人好的品质与崇高的精神。也许还有的同学会问：这和作为新一代中学生的我们有什么关系呢?其实，这也是衡量一位学生是否具有高尚道德品质的标准之一。

　 人生起步，从小受到健康正确的廉洁事例教育，将会受益终生。记得上小学时，老师教我们学习了一篇课文，名叫《钓鱼的启示》。虽然文章篇幅不长，但文中的人物却我给我留下了深刻的印象。文中的父亲和孩子在捕捞鲈鱼开放日的前一个晚上去钓鱼。他们好不容易钓到了一条从没有见过的既漂亮又特别大的鲈鱼。大家应该知道鲈鱼是四大名鱼之一。此时距离捕捞鲈鱼开放时间还差两个小时，按照规定不能将钓到的鱼带回家。他们钓鱼时四周异常的安静，没有一个人知道这件事，而且像小男孩钓得那么大的鱼，更是千载难逢。在这种情况下父亲完全可以和孩子一起将那条大鲈鱼据为己有。但是父亲没有这样做，而是遵守钓鱼的规则让孩子把好不容易钓到的那条大鲈鱼放回湖里了。这件事虽小，表面上看来，孩子和父亲失去了一条大鲈鱼，但是在孩子的内心从父亲那里受到的教育却比那条大鲈鱼更珍贵无数倍，那就是明白了做人应该讲究廉洁与诚信，要经得起好东西的诱惑，不该做个贪图小利的人。我们在校的每一个小伙伴，都应该从这件事中有所启示，因为一个班级、一个学校要想优秀，都离不开我们每一个份子的廉洁尊贵的品质。只有我们做到了廉洁，我们的学校才会变得和谐，我们生活的环境才会和谐。

　 是啊，廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本、立事之根。所以一个国家要想富强，也离不开公正廉洁的社会风尚。

　原**毛泽东就是我们学习的榜样。他在“家庭小事”上丝毫不糊涂，亲自抓家庭经济收支帐目，把好个人和家庭生活的大大小小关口，保证家里每笔经济收支都做到公私分明，不管收入怎么紧也绝不沾国家的一分便宜，就连在人民大会堂、钓鱼台接见外宾喝茶也按规定缴钱。今年十一期间，我和爸爸、妈妈一起去北京参观了中国革命军事博物馆，在这里，我目睹了毛主席的衬衣、床单和拖鞋，都是补丁摞补丁;三年自然灾害期间，毛主席带头不吃肉;让儿子毛岸英入朝鲜参战，直到牺牲等等。看到这里，我和讲解员一起流泪，内心的震撼无以伦比，这也是他老人家留给我们的一份宝贵的精神财富——廉洁自律。毛主席身为**，难道没有钱吃穿吗?论功劳，谁能功盖毛泽东;论权利，中国哪一个人有他地位高?所以我觉得看一个人是不是廉洁，只要看一看他的衣食住行和对亲属的安排就一目了然了。

　 21 世纪的今天，建设和谐社会是我们国家的主旋律，廉洁奉公是国家要求各级领导干部的基本行为规范，但廉洁意识也是我们这些中学生的基本行为准则。

　 在我们的日常行为之中，只要你留心，到处都可以感受的到廉洁文化：当你在课余时间玩耍时，有时会偶尔捡到一元钱，这时我们走进办公室，走进廉洁文明，我们会把它交给老师，不是吗?虽然我们失去了一时的金钱财富，可我们换来的却是比金钱财富更可贵的精神财富，此时此刻，我们脸上挂满了微笑;学校里考试分数下来了，老师多给了分，没人知道，怎么办呢?告诉老师把分数改过来;过马路时，红灯亮了，但周围没有交警叔叔，我们是冲过去，还是等一等?这些小事在我们的生活中会经常碰到。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们应当自觉抵制各种诱惑，努力培养自己的廉洁意识，让廉洁文化在我们心中共存。

　 伙伴们，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。让我们手拉着手，

　肩并着肩，共同树立廉洁意识，从我做起，从现在做起。在和谐之海中乘风破浪，奋勇前进吧!

　 我的演讲到此结束，谢谢大家!

篇五：小学廉洁教育

　一、教学目标：

　1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。

　2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

　3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

　二、教学重点：

　1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德 2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。

　三、资料准备 课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》《百姓心中有了你》 四、教学过程：

　(一)导入 出示“廉”字 问：同学们，你知道“廉”是什么意思？ 问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）

　(二)明理，认识廉洁 1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字， 同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）

　师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）

　《爱戴百姓的包拯》 宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。

　2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）

　3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）

　听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）

　4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。

　5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）

　6、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：

　放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光； “百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰 赵德尊：离休未敢忘忧国。）

　师：这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）

　(三)激情 感悟廉洁 师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。

　游戏：齐栽廉洁之花 第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）

　要求：人 ：可写人名或用一两个词语概括他的品德 事：用一两句话介绍其事迹。

　第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）

　第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）

　师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。

　(四)导行 辩析廉洁 师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

　比如：（出示课件）

　1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。” 2、六（1）的王强出钱请同学做作业。

　请你对上述行为做一个评说。（学生说）

　师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例

　子）

　师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

　(五)升华主题 1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）

　《廉洁万岁》 廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。

　家长社会齐参与，你一句来我一言。

　做人要讲诚和信，道德遵守最重要。

　说话行事讲文明，助人为乐是美德。

　不可贪图小便宜，拾到钱物要归还； 不可索求他人物，不与他人争名利. 要向清者学榜样，不与浊者同合污； 从小争做小雷锋，社会风景日月新！

　我们齐声来高喊：“廉洁万岁！” (六)总结 孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。

　播放《百姓心中有了你》这首歌结束。

　研究性学习：搜集廉洁对联、名人名言、身边的廉洁故事

　 1、父子清廉 三国时，胡质在魏国任州郡长官近三年,死后家无余财,只有朝廷赏赐的衣服和数箱书籍而已。对他的廉洁操守，人人称道。胡质在荆州任刺史时,其家眷都在京都。一次他的儿子胡威到住所去看望他，等回家时,胡质拿出一匹绢给他,让他路上做盘缠。胡威跪在父亲面前说:“爹爹为官一向清正,不知此绢从何而来?”胡质说：“吾儿不必怀疑，此绢是我的俸禄所余。”胡威谢过父亲的赏赐，遂骑驴上路。一路上，他在打尖住店时都是自己放驴，自己砍柴做饭。

　后来胡威也官任刺史，政绩卓著，清名遐迩。入晋以后，晋武帝接见了他。晋武帝谈起当年胡质的生平事迹赞叹不已，遂向胡威道：“你的清廉和你的父亲比起来怎样？”胡威答道：“不如吾父。”晋武帝问：“为什么呢？”胡威说：“臣父清廉惟恐人家知道，臣清廉惟恐人家不知道，所以臣和家父相差甚远。”

　2、自报财产留清名——一代名相诸葛亮的廉洁故事 三国时期，蜀国境内“刑法虽峻而无怨者”，很重要的一个原因，是蜀国名相诸葛亮严于律己，

　一身清廉使然。诸葛亮一生“抚百姓，示官职，从权制，开诚心，布公道”。

　诸葛亮生前，在给后主的一份奏章中对自己的财产、收入进行了申报：“成都有桑 800 株，薄田 15 顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”诸葛亮去世后，其家中情形确如奏章所言，可谓内无余帛，外无赢财。

　诸葛亮病危时，留下遗嘱，要求把他的遗体安葬在汉中定军山，丧葬力求节俭简朴，依山造坟，墓穴切不可求大，只要能容纳下一口棺木即可。入殓时，只着平时便服，不放任何陪葬品。这就是一代名相诸葛亮死后的最高要求，其高风亮节实为可圈可点。

　3、白居易怒打行贿人 唐朝贞元年间，著名诗人白居易考中进士后，被派往陕西周至当县令。

　他刚上任，城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司。为了能打赢官司，赵乡绅差人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙。而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤，也塞满银子送了来。收到两份“重礼”后，白居易吩咐手下贴出告示，明天公开审案。

　第 2 天，县衙门外挤满了看热闹的百姓。白居易升堂后问道：“你们哪个先讲？”赵乡绅抢着说：“大人，我的理（鲤）长，我先讲。”李财主也不甘示弱说：“我的理（瓜）大，该我先讲。”白居易沉下脸说：“什么理长理大？成何体统！”赵乡绅以为县太爷忘了自己送的礼，连忙说：“大人息怒，小人是个愚（鱼）民啊！”白居易微微一笑说：“本官耳聪目明，用不着你们旁敲侧击，更不喜欢有人暗通关节。来人，把贿赂之物取来示众。” 衙役取来鲤鱼和西瓜，当众抖出银子，听审者一片哗然。白居易厉声喝道：“大胆刁民，胆敢公然贿赂本官，按大唐律法各打 40 大板！”众百姓无不拍手称快。至于这些行贿的银子，白居易就用来救济贫苦百姓了。

　4、马皇后当好贤内助 明太祖朱元璋称帝后，多次提出欲寻访马皇后亲族，以封爵禄，但均被马皇后婉言谢绝。她说：“爵禄私外戚，非法。且妾家亲属未必有可用之才。一旦骄淫，不守法度，其后果不堪设想，前朝外戚之覆政，皆由于此！” 马皇后也常提醒劝诫朱元璋：“骄纵生于奢侈，危亡其于细微。”她虽贵为国母，却依然生活简朴。平日只穿旧衣服，并且命宫女动手织布做被子，赠予年老孤寡之人。剩下有瑕疵之布，则做成衣裳，赐给众王妃及公主，“使其知悉农桑艰难”。遇有灾荒歉收，“辄率宫人蔬食”，并开仓赈济灾民。一次，她问朱元璋：“今天下民安乎？”朱答：“此非尔等所宜问也。”“陛下天下父，妾辱天下母，子之安否，何可不问？” 5、两袖清风 于谦是我国明代的爱国英雄。他一生为官清廉，为后人称颂。

　于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己头上的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿。

　这一年轮于谦进京了，他把自己管区老百姓的疾苦这、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“大人，您什么东西都不带怎么行呢？” 于谦装作不懂地说：“我应该带的都带齐了，不带什么呀！” 手下人说：“您进京不送礼，什么事情也办不成啊!” 于谦又好气又能好笑地说:“你看,我一年只有这些俸禄,家里还有父母妻儿,哪里有多余的金银去巴结上司啊?” “没有金银可以带些地方特产哪！”手下人着急地说。

　“地方特产？那都是老百姓的血汗。我怎么能拿它去讨好上司？”于谦说着，甩起两只袖子对手下人说：“你看，这里就是我要带的东西。” 手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？” “两--------袖---------清---------风！”于谦说完哈哈大笑起来。

　6、六月天还穿着薄毛裤 1957 年 6 月中旬，我去主席那里汇报工作，我们都穿上了单衣，而毛主席仍然穿一条灰黄色的旧毛裤，没穿罩裤，毛皮裤已经很旧了，上边还有几个洞。我问：“主席，您这个时候还穿毛裤，是不是腿有毛病？”“没有毛病，只不过是买不到适合我穿的宽大线裤。”毛主席说。“我在广州针织厂为您定做两套线衣、线裤好吗？”我问。“那就麻烦定做两套，我自已出钱。“主席说。

　记得主席身上穿的睡衣也打了补钉。主席这样简朴，有些人不相信，可我是亲眼所见，事实就是事实。我在主席那里吃过多次饭，总是二两米饭，三到四个菜。来了客人，主席通知加点菜，也只是增加点分量，有鱼有肉而已。在主席那里，我从末吃过什么山珍海味。这就是全国解放后，作为党和国家领袖的毛主席的日常生活

　（1）牛玉儒：燃烧自己 照亮大家

　 一个富于激情的干部,就像一部发动机,既能带动一班人,还能感动更多的人。一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的 493 天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。

　 （2）任长霞：立警为公 执法为民

　 这是个一年工作 4600 个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等 20 多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝宴请，拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。

　 活动目标：

　1 我们应该侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现,如做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、做事守规矩讲程序的廉洁品质为重点,

　2 教育学生不贿选、不攀比、不贪婪。让学生初步树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观, 教学过程：

　1、 什么是廉洁？ 从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。

　2、听于廉的故事。

　3、发生在我们身边的故事：《焦裕禄的破藤椅》 4、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。

　5、（一）说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。

　6、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈 做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福 7、廉洁对于我们小学生而言意味着什么？我们要做到那些？

　8、辨别是非：

　（1）班级要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。

　（2）班级的王小立出钱请同学做作业。

　9、请你对上述行为做一个评说。

　小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　10、表演儿歌：

　《小学生，讲廉洁》（儿歌）

　小学生，讲廉洁， 诚实守纪要牢记。

　不撒谎，不骗人， 说到做到干实事。

　小学生，讲廉洁， 遵守校规不违纪。

　勤奋学习不懒惰， 文明礼貌要牢记。

　小学生，讲廉洁， 平时吃穿不攀比。

　勤俭节约心中记， 要比就比好成绩。

　总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。

　 教学目标：

　1、通过选取...

篇六：小学廉洁教育

　 第一章 诚实守信 公道正直之〔主题谈话、 典型故事、 实践活动）

　第二章 从善如流 嫉恶如仇

　 第三章 珍惜名誉 恪守情操

　 第四章 自律自省 慎言慎行

　 第五章 遵守规则 维护法纪

　第六章 弘扬正义 尊重公权

　第七章 勤俭为荣

　 贪奢为耻

　 第八章 关注社会

　 关爱他人 第一章 诚实守信 公道正直 主题谈话 黄金有价， 诚信无价。

　诚信是人之本， 民之基， 国之根。

　诚信既是一个人道德修养内在的、必备的品质和情操， 也是一个人内在品质和外在行为的统一； 既是对一个人的素质和能力的基本要求， 也是一个人处世立业成才的无形名片； 既是日常社会活动中的交友基础， 也是目前市场经济中的“无形资本”； 既是一种非常宝贵的资源， 也是一切道德赖以维系的前提， 是我们做人基本的道德准则。

　自古以来， 重“诚” 守“信”， 是我们中华民族的优良传统。《说文解字》 里说：

　“信者， 诚也”， 它是指做人的态度， 守信用， 重信誉。“诚者， 天之道也”， 它是指对人的态度， 忠诚、 诚实。

　诚信， 顾名思义， 就是你的心、 口、 手一致， 也就是你嘴上说的就是你心中想的， 而你手上做的又与你说的一样， 或者努力向你所说的方向*拢。

　如果你能做到这些， 你就是一个诚信的人。

　儒家思想重视用“至诚” 的标准来规范自己， 协调人与人的关系， 推动整个社会的道德进步。例如在《成语典故大辞典》 中有《季布一诺》 这一条。

　说的是在楚汉相争时期， 作为项羽手下的部将， 季布不仅很会打仗， 而且为人正直， 乐于助人， 十分仗义， 曾以真诚守信著称于世， 时人谚云：

　“得黄金百斤， 不如得季布一诺。”

　意思是说， 季布许下的一个诺言， 比金子还要贵重。也就是说只要是季布答应过的事， 无论有多么困难， 他一定会想方设法办到。

　比喻说话算数， 极有信用。

　后来， 季布跟随项羽战败， 为刘邦通缉， 不少人都出来掩护他， 使他安全渡过了危难。最后， 季布凭着诚信， 还受到了汉王朝的重用。

　相类似的还有“一言既出， 驷马难追。”“言必行， 行必果。” 等， 从不同角度论述了守信、 重信的重要性。

　有了诚信， 商鞅能够顺利变法。

　有了诚信， 齐桓公能成就春秋霸业。

　有了诚信， 徐虎能在平凡的岗位上发出耀眼的光芒。

　个人的为人处世、 言谈举止离不开诚信， 社会的昌明和繁荣也离不开诚信。

　有人说， 在如今繁荣的市场里， 在熙来攘往的人群中中， 诚信已经没有家园。

　真是这样吗？那就让我们在茫茫人海中， 点一盏心灯， 开始寻觅诚信。

　其实， 诚信依然在许多美丽淳朴的人们心中生根发芽。

　你看—— 诚信是买东西忘记带钱时， 老板仍将货物塞在你手中， 送你出门时的轻轻一笑。

　诚信是在一连串失败后， 朋友们主动伸出的那一双双温暖的手。

　诚信可以是从百年老店里赊帐的帐单， 也可以是今天人们手中的信用卡。

　诚信无处不在， 无时不有。

　失去诚信， 便失去做人的资格， 失去创业的根本。

　1999 年日本东芝笔记本电脑曾因存在严重质量问题被起诉。

　事件发生后， 东芝对美国用户实行经济赔偿， 对东亚用户却一拖再拖， 敷衍了事。

　这种“给美国人美金， 给中国人补丁” 的做法引起社会各界的强

　烈不满， 结果是东芝笔记本电脑售额暴跌， 从此无法在东亚市场立足。

　可见， 诚信不仅是为人处世之本， 也是经商之本； 不仅是改革开放之本， 也是发展之本； 不仅是政治、 治军之本， 也是治国之本。

　诚信是金， 品质纯正而弥足珍贵， 值得我们珍藏在心灵最深处； 诚信是镜， 照出灵魂的善恶美丑， 值得我们自警自励； 诚信是泉， 澄澈透明， 涓涓细流，滋润心田； 诚信是树， 它所根植的土壤叫作廉洁； 诚信是火， 它赖以燎原的柴薪唤作公正。

　一个人讲诚信， 廉明奉公， 一视同仁， 人们就会称赞他， 亲近他， 信任他。

　顺境时有人交，逆境时有人扶。

　否则就会成为孤立无援的人。

　一个企业讲诚信， 不损公肥私， 搞好廉政建设， 人民就会拥护它， 支持它， 爱戴它， 保护它， 事业就会迅速发展， 反之就什么事也办不成。

　日本东芝公司已为我们提供了前车之鉴。

　诚如罗曼罗兰所说：

　“没有人可以指导你的人生。

　人生就像在波涛汹涌的大海里航行的一叶扁舟， 船上的乘客只有你一个人， 你必须自己把握小船的航向。

　人的航向永远都可以用诚信来把握， 有了诚信， 你的小船才不会被金钱、 荣誉的大海吞没。”

　同学们， 诚信是一枚古老的种子， 她撒播在每一颗善良淳朴的心灵里， 她根植于每一个踏实真诚的足迹里。

　在我们脚步匆匆， 学习成长的行程中， 千万不要忘记带上这枚种子同行。

　发自内心， 源于自觉， 遵从自愿， 忠于恪守， 让这枚古老的种子在新世纪的土壤中生根发芽， 开花结果。诚实是一个人最起码的品德， 只有一个诚实的人才能在社会上立足， 才能取得别人的信任。

　那么，前面《狼来了》 故事中的小孩就是因为前几次他说的“狼来了” 不是事实， 欺骗了人们， 人们也就不再相信他了， 所以说他缺乏诚信。

　可能有同学说， 那离我们远着呢， 我们又不会去放羊。

　那我们需不需要诚信呢？ 答案当然是肯定的， 否则我们就会像前面放羊的小孩， 最后受害的还是我们自己。

　让我们想想看， 在学习与生活中是不是有这样一些例子：

　由于家庭作业没有做好， 于是欺骗老师说自己作业本忘在家里了，可真的有一天作业本忘在家里了， 你再怎么解释， 老师都不会相信你， 而且还认为你不诚实； 有的同学平常不太遵守纪律， 总是吵吵闹闹， 当学校开展艺术节活动班级需要一个合唱组时， 虽然你唱歌唱得很好， 但是同学和老师就是不信任你， 担心你在合唱的时候会吵闹， 最后你失去了参加合唱的机会。

　还有的同学， 喜欢放学后到游戏室打游戏， 回去晚了欺骗爸爸妈妈说， “今天老师放学晚了。” 后来被爸爸妈妈知道了责骂了， 有一天老师开会真的是放学晚了， 你回家说“今天老师开会,所以放学晚了……” 恐怕还没等你说完， 你爸妈肯定会说， “你又骗我们了， 我打你……” 这能责怪老师放的晚、 责怪爸妈不相信你吗？ 谁让你平常为人做事不讲诚信呢？ 以上这些都是同学们生活中出现的不讲诚信的例子， 说到底， 要让老师、 同学、 爸妈以及周围的人相信你， 首先我们自己就得是一个诚信的人， 平常言行一致， 心、 口、 手要一致， 说到做到， 绝不说谎骗人。

　同学们在学习和生活中不讲诚信， 最终使自己得不到周围人的信任， 让自己痛苦难受。

　而等到同学们长大了走向社会， 如果你不讲诚信， 让我们失去的可能就更多了， 造成的后果就更严重。1999 年日本东芝笔记本电脑曾因存在严重质量问题被起诉。

　事件发生后， 东芝对美国用户实行经济赔偿， 对东亚用户却一拖再拖， 敷衍了事， 就是不肯赔偿。

　这种做法引起社会各界的强烈不满，结果许多人不再购买东芝笔记本电脑， 最终使东芝在东亚市场无法立足， 甚至连“东芝” 这个品牌人们也不再相信， 不买东芝产品了。

　而与此相反的是， 有一家英国公司一直以来答应自己的员工，“无论什么时候绝不抛弃自己的工人。” 但第二次世界大战发生后， 许多英国公司倒闭了， 整个国内经济状况很糟糕， 而这个公司也没有幸免， 连自己公司的厂房都被炸掉了， 公司总经理知道自己的公司就要倒闭了， 但他还是把剩余的钱拿出来， 按照原来说的标准保证工人三个月的基本生活， 工人们知道后都被感动了， 主动的来到公司帮助清理倒塌的厂房， 擦拭机器， 每天到很

　晚都不肯离去。

　就这样， 三个月过去了， 这个公司不但没有倒闭， 反而在大家的努力下振兴起来了， 发展得愈来愈好， 最后成为英国有名的公司。

　是什么让这家公司重新振兴？ 是工人吗？ 不是，是因为这个公司总经理的诚信感动了工人， 使他战胜了困难。

　这正如西方一位哲人说的那样，“这个世界上只有两样东西能引起人内心深深的震动， 一个是我们头顶上灿烂的星空， 另一个就是我们心中崇高的道德准则——诚信。”

　听到这里， 有的同学们可能要问了，“老师， 我知道诚信就是要讲真话， 做真人， 诚实守信。那我们怎样使自己成为一个讲诚信的人呢？ ” 首先， 我们要说到做到， 言行一致。

　同学们在与老师、 同学、 父母相处的时候， 只要我们答应做到的就一定要努力做到， 绝不欺骗别人。

　这样我们身边才会有很多的朋友， 老师相信你， 父母相信你， 你在学习和生活中就不需要太多的解释， 你出去玩父母放心， 你做什么事老师放心， 做你的朋友同学放心， 你就事事顺心了。

　其次， 我们要任何事情要有计划， 提前作好准备， 保证自己不失约。

　假如和同学约好下午 3：

　00 钟到公园去玩，那我们 2：

　50 就到那儿等他们， 其他事情提前做好安排， 那样我们就不会失约了， 同学也就会认为我们讲诚信； 反之， 我们不做好安排， 到时急急冲冲， 不提前到被车一堵， 我们就成了别人眼中不诚信的人了。

　所以要做诚信人， 先要做有准备的人。

　最后， 要学会坚持， 尤其是坚持好的行为。

　一个讲诚信的人必然是有恒心的人， 你要让别人知道你守时， 那我们就必须一直守时， 无论什么时候我们都要坚持守时。

　我们老师看哪个同学是不是有诚信， 就是看他答应做到的能不能一直坚持下去， 比如上课一直纪律比较好， 那我们就认为这个同学上课纪律好， 即使他在课堂上和同学讨论， 我们老师也放心。

　因此， 好的行为要坚持下去， 最终成为好的习惯， 这样才能使自己成为一个诚信的人。

　同学们， 希望你们从现在开始， 从自己每天的一言一行开始， 面对任何人， 在任何时候， 说到做到， 绝不欺骗， 一直坚持下去， 用自己的行为向周围人证明：

　我是诚信人。

　相信自己， 不要多久， 你就会受到周围人的尊敬和喜欢， 成为一个让人们称颂和敬佩的人。

　每当人们议论诚实守信的话题时， 总使我想起一位法国老太太和一个律师的轶闻。

　老太太现在超过 120 岁。

　在她 90 岁高龄时， 有个律师同她订了一份契约。

　契约规定， 在老太太有生之年，由律师每月给她 2500 法郎的生活费。

　老太太去世之后， 她的房产归律师所有。

　然而， 令律师想不到的是， 这生活费一付就是 30 年， 直到律师去世， 老太太还健在。

　而律师总共付出 90 万法郎，就是按分期付款买房， 30 年已足够买下三四套同样的房子了。

　选择金钱， 还是守住诚信？ 那位法国律师的回答是：

　守信重于守财！

　这正是履行承诺的最好典范。

　因为这名律师完全可以利用他的法律知识， 想办法终止已经让他“吃亏” 的契约， 但他没有。

　他为了那份承诺宁愿吃亏， 继续守住诚信， 履行契约， 直到死亡。

　实现诺言， 守住诚信， 有时可能让人失去什么， 但同时也会让人得到金钱所买不到的东西。

　我们每个人都应该守住诚信。

　第一章 诚实守信 公道正直之〔典型故事〕

　 典型故事

　君子一言， 驷马难追， 不可食言， 不可失信。

　——（东汉）

　范式 一、 君子守信 东汉时期的一个春天， 家住鲁南山阳郡的范式在京师洛阳同家住南郡的张元伯交上了朋友。两人切磋文章， 结伴游玩， 情同手足一般。

　当他俩分手时， 张元伯约范式于秋天九月十五日到汝南郡他家中相会。

　范式满口应允。

　九月十五一早， 汝南郡张家就忙开了。

　张元伯和母亲吵着要杀鸡做黄米饭迎接远方来的客人。张母认为山阳郡远在千里之外， 事隔多年， 两人又无书信往来， 那范式是不会来的。

　张父却深知

　儿子的心， 支持张元伯不可失信， 说：

　“元伯做得对！

　杀只鸡， 准备一锅黄米饭， 家常便饭嘛。”

　当时， 由于交通不便， 从鲁南山阳郡到汝南郡仅骑马就要五六天。

　真如张元伯所料， 此时的范式正日夜兼程， 顶着骄阳， 冒着秋雨， 马不停蹄地往汝南赶。

　他那心急火燎赶路、 疲惫不堪的模样惹得路边小吃摊店的店主迷惑不解：

　“有啥急事， 不像上京赶考， 也不像迎接新媳妇， 怎么赶路赶得连命也不要了？ ” 当范式听说当地离汝南郡少说还得三天时， 不由地脱口而出：

　“啊！还有这么远， 今天是九月十三， 后天晚上我必须赶到汝南！‘君子一言， 驷马难追’， 不可食言，不可失信！” 说罢往怀里揣了几只馒头， 又急匆匆地跃马扬鞭、 日夜兼程只顾着往汝南赶路了。

　九月十五日夜， 张家客厅内， 席地摆着的长桌上， 放着炖好的鸡和几样小菜， 陶罐里盛着喷喷香的黄米饭。

　外面传来了打二更的声音， 还是不见范式的身影。

　张元伯心神不定， 对披着衣服前来问候的父亲说：

　“父亲， 你看范兄会不会来？ 我是不是傻等了？ ”

　张父说：

　“元伯， 君子以信为本， 重信用是做人的基本品格。

　现在离午夜还有一个时辰， 先让书童去迎一迎， 也许客人来到汝南， 一时找不到门户。”

　书童奉命， 打起灯笼， 朝汝南城南门进城的大陆而去。

　深夜。

　范式人睏马乏， 他牵着马向前走着。

　当他在夜色中隐隐看到汝南郡城门的轮廓时， 激动地向前奔去。

　白马一声长嘶， 却累倒在路边。

　范式扑向城门时， 也累得跌倒在地上。

　但他为了守信应约， 决心爬也要爬到张元伯家中去。

　当书童打着灯笼， 又借着月光走到城门口时， 发现了卧倒在地上的范式。

　疏通忙上去搀扶， 并问：

　“请问， 您， 您是范少爷吗？ ”

　范式惊喜地喘着粗气说：

　“我， 我是范式， 请问……” 当他看到灯笼上“张府” 二字时， 明白了， “您是张元伯兄派来接我的？ ”

　“是啊,我们少爷从早到晚， 等候您一整天了！”

　书童搀着范式进了城， 朝张家而去。

　“梆， 梆， 梆……哐！

　……” 当午夜三更的打更声响起时， 两位以诚相待的好朋友， 终于在九月十五日最后一刻相会， 紧紧地拥抱在一起。

　张府门前， 张父， 张母， 仆人， 都站在门口， 迎接远方历尽千辛万苦而来的贵客。

　忽然， 传来阵阵马蹄声。

　范式的那匹白马出现在街的尽头， 神话般地像一片白云向张府和他主人身边“飘” 来……...

篇七：小学廉洁教育

　 第一单元

　1、 我的作业我完成 一、 教学目标：

　1 、 通过讲故事、 做游戏， 使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准， 增强学生以德立身、 清政廉洁的意识， 提高学生的道德修养和法制观念。

　2、 使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识， 从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物， 为学生形成正确的世界观、 人生观和价值观打下良好的基础。

　3、 让学生从小树立廉洁自律的意识， 使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起， 从小事做起。

　二、 教学重点：

　1 、 让学生认识廉洁教育， 培养学生的廉洁品德 2、 让学生懂得廉洁就在自己身边， 廉洁要从我做起， 防腐拒变， 努力学习。

　三、 教学时间：

　一课时 四、 教学过程：

　(一)导入 出示“廉”字 问：

　同学们， 你知道“廉”是什么意思？

　问：

　廉洁指的是什么？ （学生畅所欲言）

　（学生可能说到的廉洁是：

　责任、 节俭、 自律、 奉献、 知耻、 诚实、 惜物、 不昧金、 不攀比…）

　(二)明理， 认识廉洁 1 、 师：

　从古至今， 我们国家有不少人用一身正气， 一世清白大大书写了 这个“廉”字，

　同学们看图， （课件出示包拯图片）

　大家知道他是谁吗？（——包拯）

　师：

　对， 他就是古代清政廉洁的典范——包拯。

　现在我们一起听包拯的故事。

　（老师讲故事）

　（故事《爱戴百姓的包拯》 ）

　2、 师：

　同学们， 听了这个故事， 你觉得包拯是一个怎样的人？ （学生说）

　从哪儿可以看出来？ （学生说）

　3、 师：

　孩子们刚才听得真认真， 其实， 清政廉洁的典范远远不止包拯一个， 从古至今是数不胜数， 课前我们同学已经做了 收集， 谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。

　（学生讲领袖人物故事 1 —2 名）

　听完后讨论：

　1 、 听了这个故事， 你最受感动的是什么？ 有什么启发？（学生畅所欲言）

　4、 师小结：

　像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多， 他们都清正廉洁、 心中装着国家、 装着人民。

　难怪有一首诗这么写道：

　推倒三山兴伟业， 流传四卷铸雄魂。

　清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：

　大屏幕出示）

　， 学生朗诵。

　5、 交流资料：

　在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多， 你知道有哪些》 （学生说）

　（注：

　课前学生收集感动中国的廉政人物）

　 (三)激情

　感悟廉洁 师激情：

　孩子们， 清政廉洁， 是我们人生旅途中美丽花草的种子； 清政廉洁， 是一股清泉， 滋润着我们的心。

　拥有清政廉洁， 我们的世界会无限

　大， 生活会无限好； 拥有清政廉洁， 我们就会美丽到永远。

　现在我们一起来做一个游戏。

　 游戏：

　齐栽廉洁之花 第一步：

　请同学们把你最欣赏、 敬佩的一个人、 一件事或一首有关廉洁的古诗、 格言写在准备好的廉洁之花上。

　（学生在廉洁之花上写字）

　要求：

　人 ：

　可写人名或用一两个词语概括他的品德 事：

　用一两句话介绍其事迹。

　第二步：

　请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。

　（4-5 个）

　第三步：

　栽花。

　《廉洁歌》 响起， 请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周， 砌成 1 朵花的形状。

　）

　师小结：

　孩子们， 这些人， 这些事是我们的榜样， 是我们生活的引路人。让我们永远记住它。

　(四)导行

　辩析廉洁 师：

　不可否认， 在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象， 这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

　比如：

　 1、 五（3）

　班要选举班干部， 李明对王嫱说：

　“你投我一票， 我请你吃麦当劳。

　” 2、 六（1）

　的王强出钱请同学做作业。

　请你对上述行为做一个评说。

　（学生说）

　师：

　除了这些不好的行为外， 在我们身边有哪些做得好的人、 事呢？ （学生举身边的例子）

　师总结：

　廉洁是做人的一种品质， 是个人成就事业的根基。

　要想做到廉洁， 就要从生活中每件小事做起。

　希望同学们在今后的学习生活中， 处处做到诚信待人、 廉洁公正， 为将来的人生道路打下坚实的基础。

　“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之”。

　(五)学生自读课本内容 （六）

　升华主题 读儿歌：

　（采用多种形式读）

　《廉洁万岁》

　廉洁文化进校园， 全体师生把誓宣。

　家长社会齐参与， 你一句来我一言。

　做人要讲诚和信， 道德遵守最重要。

　说话行事讲文明， 助人为乐是美德。

　不可贪图小便宜， 拾到钱物要归还；

　不可索求他人物， 不与他人争名利. 要向清者学榜样， 不与浊者同合污；

　从小争做小雷锋， 社会风景日月新！

　我们齐声来高喊：

　“廉洁万岁！

　” (六)总结 孩子们， 世界因为有了 诚信才更加精彩， 世界因为有了 廉洁才更加和谐。

　让我们每个同学都把正直、 无私、 廉洁清明、 严于自律这样的意识深深地扎根在心里， 做一个廉洁自律的小公民。

　第一单元

　2、 考出真是的自我 一、 教学目的：

　通过开展形式多样、 内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动， 诚信从考试不作弊做起考试需要诚信.

　二、 教学时间：

　一课时 三、 活动过程：

　（一）

　导入话题， 引入主题 师：

　从字面上说， “诚信” 就是诚实守信。

　诚信， 乃做人之本。

　当今，社会主义市场经济建设中， 诚信显得越来越重要。

　我们今天是学校的学生，明天就是社会的接班人。

　那么诚信应从我们校园文明小事做起， 我们马上就要进行期中考试了 ， 所以我们今天学习的内容就是“做人诚信， 考试诚信” 。

　（二）

　诚信大家谈 师：

　对于诚信， 相信每个人都有自己的理解。

　那么， 对考诚信试，

　同学们又是怎么理解的呢？

　（同学们根据自己的理解和通过有看过的资料发表自己的看法）

　……

　 师：

　听了这么多同学的发言， 都说到了诚信的重要。

　但在日常生活中，

　我经常听到这样的抱怨：

　某某同学平时都没学习， 可考试总是作弊， 成绩还不是很好。

　那我们到底需不需要诚信呢？ 下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到的事情， 能否从反面谈谈明礼诚信的重要性， 说说自己的看法。

　(同学们通过自己收集的小故事， 利用与故事中人物的沟通， 让我们知道讲诚信是多么美好的事。

　)

　（三）

　面对诚信的危机， 我们中学生怎么做？

　师：

　那么作为一名学生， 我们还不必去迎接社会的风浪， 那我们有没有在接受着诚信的考验呢？ 有。

　我们的诚信精神体现在哪里呢？ ---那就是不作假， 作业不作假， 说话不作假， 考试更不能作假。

　（四）

　学生自读课本内容 （五）

　教师总结：

　学生考试作弊的原因， 客观上可以归结为竞争带来的负面影响， 而主观上却是一种道德危机， 这主观原因是我们首先要真正杜绝的。

　同学们， 我们都需要诚信， 需要诚信构建自己的事业基石； 需要诚信打造自己坚实的明天。

　诚实做人， 诚挚待人， 诚恳工作。

　诚信并不遥远， 诚信就在心间。

　诚实是做人的根本， 是成就事业的保障。

　有人说“诚信就是一种轮回” ， 怎么理解呢？ 就是说， 这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价， 也可能构成下一轮的信用财富， 这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。

　诚信教育是靠一点一滴积累、 建立起来的。

　让我们从现在做起、从我做起、 从身边小事做起， 做到明礼诚信， 只有这样， 才能取信于他人，服务于社会， 奉献于人民和国家。

　在我们城东中学， 虽然还要接受很大的考验和压力， 须树立严谨的学风，但我们有一支敬业爱生的教师队伍， 有一个朴实上进的学生群体， 愿同学们都来打造学校精神， 做诚信明礼的好学生， 做可爱的城中人。

　第一单元

　3、 《承担学习责任》 教学设计 一、 学习目标:

　1 .明确什么是责任。

　懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。

　 2.明确学生作为学生所负有的责任。

　 二、 学习重难点：

　了 解承担责任或不承担责任的不同后果， 强化其责任意识。

　 三、 教学时间：

　一课时 四、 学习过程：

　 一、 老师导入:

　1 、 任何人、 任何时候任何地方， 只要我们生活在社会中， 我们就要承担一定的责任。

　2、 说说我的理解：

　什么是责任？

　 二、

　新课学习

　（一）

　我们是主人

　1 、 案例导入：

　回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样？

　 （维护自家利益的， 借此夸奖学生有责任感。

　但有些同学只是对自家的事负责任， 对其他的事就不一定这样关心了。

　）

　 2、 责任从哪里来的？

　 分配的任务：

　由权威的人赋予某人的责任。

　如：

　老师布置的作业。

　 职业的要求：

　每一份工作都伴随着相应的责任。

　如：

　爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性。

　法律规定：

　法律赋予人们的责任。

　如：

　交通法规规定不允许人们闯红灯。

　 传统习俗：

　习俗影响人们的行为方式， 赋予人们责任。

　如：

　出门在外，经常给父母报平安。

　 公民身份：

　作为国家公民， 意味着承担一定的责任。

　 因此， 许多责任不只有一个来源

　责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。

　（朗读体会 P1 9 正文）

　 3、 讨论 P1 9“李雯的想法”思考题。

　（既不利于班级发展， 也不利于个人发展）

　 （二）

　我们的责任

　1 、 承担责任， 需要付出努力和代价。

　 看书 P20 页。

　题写表格“我在集体中的责任”。

　例如：

　我的责任 承担责任的好处 承担责任的代价 不承担责任的后果

　值日 给大家带来一个清洁的学习环境。

　花时间、 不能参加自己喜爱的课外活动。

　大家埋怨、 被罚……

　 从“班级管理日志”你体会到什么？

　 承担责任不仅有利于集体， 也有利于个人的发展。

　 2、 日常生活中：

　承担责任， 可以有多种方式。

　（P21 小组情景对话）

　 思考：

　怎样为集体做贡献？

　 ①要学习螺丝钉精神， 做好集体分配给自己的事；

　②根据自己的特点， 找准自己在集体中的位置， 主动为集体做力所能及的事。

　 1 、

　关键时刻需要有人挺身而出时的责任。

　（P22 交流）

　 三、

　过关练习

　1 、

　自行完成练习题

　2、

　小老师组织评讲

　第一单元

　活动

　《明辨是非

　认识廉洁行为》 教学设计

　一、 教学目标：

　1、 认知目标：

　懂得社会文化现象是复杂的不要盲目从众， 要懂得明辨是非的道理。

　2、 情感目标：

　有凡事喜欢开动脑筋， 乐于分析辨别的态度。

　3、 能力目标：

　养成辨析的习惯， 提高辨析能力。

　二、 教学重点：

　铸造心中良知的标尺 教学难点：

　正确对待社会影响

　三、 课时安排：

　一课时

　四、 教学准备：

　1、 上网、 看报、 读书收集查找有关明辨是非的事例及图片。

　2、 搜集并解释有关明辨是非的名言警句。

　五、 教学过程:

　一、 序曲：

　引入“明辨是非”

　1、 出示“八荣八耻” 中的“以遵纪守法为荣， 以违法乱纪为耻” 。

　2、 同学们， 要做到遵纪守法， 首先就要明辨是非。

　（板书）

　3、 理解“明辨是非” （明：

　正确； 辩：

　判断、 分辨； 是非：

　是对是错）

　 二、 学文明理 （一）

　同学们， 知道这是什么水果吗？ （石榴）

　好吃吗？ 可是， 如果石榴不是自己的， 而你又没有经过别人的同意， 你会吃吗？ （不会）

　对呀！彭湃小时候就遇到过这样的事情， 让我们先来看看这个故事。

　1、 听故事《少年彭湃不偷吃来的石榴》 中午放学了， 彭湃在回家的途中经过一片石榴林。

　石榴树下有几个小伙伴对着彭湃叫喊：

　“彭湃， 又大又熟的石榴， 快来吃呀！

　” 彭湃兴冲冲地跑过去， 小伙伴递给他一个又熟又大的石榴。

　“这家主人真好， 给你们这么好吃的石榴！

　” 彭湃高兴地说。

　彭湃正要剥开石榴吃时， 小伙伴哈哈大笑起来， 对着他神秘地说：

　“主人不在家， 是我们自己摘的石榴！

　” 听小伙伴这样说， 彭湃感到十分羞愧，立即把石榴还给小伙伴， 并坚定地说：

　“偷来的石榴我不吃！

　”

　回到家里， 彭湃把事情告诉了 妈妈。

　妈妈听完后， 高兴地称赞小彭湃是一个明辨是非的好孩子。

　2、 听后思考：

　彭湃为什么不吃偷来的石榴？

　3、 学生自由谈：

　如果你彭湃， 在这样的情况下你会怎样做？

　4、 小结过渡：

　彭湃虽小， 但是非分明， 不对的事情坚决不做， 是我们学习是好榜样。

　（二）

　在日常学习、 生活中， 也有很多的的事情需要我们作出正确的判断， 我们一起来看看这个片段。

　（出示：

　动物园里发生的事情。

　）

　1、 假如你是小明， 你会怎样做？ 为什么？

　2、 四人小组讨论。

　3、 汇报：

　a、 随便喂食的隐患； b、 遵守规定； c、 劝告其他朋友……

　 4、 也就是说， 向大熊猫投喂食物是不对的， 我们不要去做。

　（回顾板书）

　5、 所以， 管理员出示“禁止投喂食物” 的警示牌。

　知道这规则起到什么作用吗？

　（警示游客不要投喂食物； 使到动物能健康、 快乐地生活……）

　小明遵守了， 同学们也遵守了， 看来大家都是遵纪守法的好孩子。

　 （三）

　1、 议一议， 下面的说法对吗？

　⑴王晓燕同学说：

　“没有同学看见， 把练习纸上小明的名字擦掉， 写上自己的名字就行了。

　老师不会知道的。

　”

　⑵田芳说：

　“小区花园里的那张小石墩很漂亮， 我把它搬回家。

　”

　⑶小强说：

　“阅读一本不适合自己阅读的书， 比不读书还要坏。

　”

　教师小结：

　一事当前， 最主要的是要弄清是与非， 分辨正确与错误，王晓燕没有完成作业， 想来一个偷龙转凤， 田芳把公共财物占为自有这些行动显然是错吴的。

　2、 请你告诉他们

　 ⑴期末数学考试快要结束时， 王强用脚轻轻地踢前桌好友李刚的椅子，向李刚要答案， 李刚应该怎么办？ 为什么？

　⑵一天下午， 在公园门口， 小玉的妈妈指着正在扫大街的清洁工人对小玉说：

　“你看他们工作多辛苦， 每天早早就起来清扫。

　你不好好学习，将来就得干这又脏又累， 没出息的活。

　” 小玉妈妈的话对吗？ 为什么？

　⑶平平说：

　“我长大了 才不当战士呢， 因为当战士很苦， 每天操练时摸爬滚打， 太辛苦了！

　” 平平说的对吗？ 为什么？

　教师小结：

　要让学生通过讨论进一步明确如何辨别是非， 看一看是否有利于社会， 有利于他人， 有利于自己的成长。

　教育学生...

篇八：小学廉洁教育

　活动目标：

　 1、我们应该侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现，如做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、做事守规矩讲程序的廉洁品质为重点。

　 2、教育学生不贿选、不攀比、不贪婪。让学生初步树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观。

　活动过程：

　 导入 1、什么是廉洁从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个"廉"字。

　认识廉洁 1、你认为什么是廉洁 2、听于谦的故事 峦 。

　 3、发生在我们 淤 身边的故事：《焦裕禄 仲 的破藤椅》

　 4、这 增 样的事在中国历史上有 龟 很多很多，人民铭记着 真 他们、赞颂着他们。正 糙 所谓：为民着、民恒爱 喜 之。课前，我们同学通 氓 过查资料、一定了解了 朵 不少廉洁自律的人和事 讳 ，我们一起来交流一下 石 。5、说说我最欣赏、 柜 敬佩的一个人、一件事 尧 、一首古诗、一句格言 折 。

　 6、从上面的例 织 子可以看出，廉洁自律 惦 与我们每个少年儿童有 诡 着密切关系，我们要时 衣 刻给爸爸妈妈提个醒， 驭 让爸

　爸妈妈做一个廉洁 涯 自律的人，让自己的家 齿 庭多一份快乐，多一份 秤 幸福。

　 7、廉洁对 桅 于我们小学生而言意味 隧 着什么我们要做到那些 捅

　、辨别是非：

　 班级 掩 要选举班干部，张明对 哟 李强说，你投我一票， 希 我请你吃肯德鸡。

　班级 炔 的王小立出钱请同学做 递 作业。

　 请你对上述 辜 行为做一个评说。小结 赣 ：勿以恶小而为之，勿 咳 以善小而不为。

　、表演 塑 儿歌：

　《小学生，讲廉 杆 洁》 小学生，讲廉洁， 蜒 诚实守纪要牢记。

　不撒 舆 谎，不骗人，说到做到 糖 干实事。

　小学生，讲廉 瘪 洁，遵守校规不违纪。

　摇

　勤奋学习不懒惰，文明 磅 礼貌要牢记。

　小学生， 由 讲廉洁，平时吃穿不攀 陕 比。

　勤俭节约心中记， 页 要比就比好成绩。

　、总 蹄 结：

　 让我们每个同 堆 学都把正直、无私、廉 捷 洁清明、严于自律这样 橡 的意识深深地扎根在心 熄 里，做一个廉洁自律的 膀 小公民。

　关于廉政名人 讼 名言 廉洁从教心得体会 踊

篇九：小学廉洁教育

　 廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，它要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。为此，我们必须首先明确它的涵义及为什么将它作为教师职业道德的重要规范。

　 一、廉洁从教的涵义及其必要性

　 （一）廉洁从教的涵义

　所谓廉洁，包含着廉洁、廉正、廉仆、廉耻等内涵，它是奉公的基础，光明磊落的前提，又是一个人自律的保证，自尊的动力。《辞海》中解释为清廉、清白与贪污相对，并引王逸《楚辞.招魂》注："不受回廉，不污回洁"。用通俗的话说，廉洁就是不收受不义之财，不贪占公物和他人之物，不受世俗丑行的污染。《晏子春秋》中写道："廉者，政之本也"。《汉书》中写道："吏不廉干，则治道衰"。

　教师作为人类灵魂工程师，更要懂得廉洁的含义，牢记要廉洁从教。所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生

　和世人作出表率。

　 这里我们特别要提醒教师的是，目前有极少数教师在拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响下，存在着以教谋私，以热衷予"有偿家教"现象，严重影响了人民教师的形象，社会舆论反映十分强烈，这个问题若解决不好，势必影响教育事业的发展，影响社会主义精神建设。

　 （二）廉洁从教的必要性

　明确了廉洁从教的涵义后，我们就进步探讨廉洁从教为什么成为教师职业道德的重要规范？为此，讲一讲廉洁从教的必要性。

　第一，因为廉洁是教师为师的人格前提。唐代文学家、教育家韩愈的名言是："师者，所以传道、授业、解惑也"。他把"传道"作为教师的首要任务。而教师要通过传道来育人，自己必须首先修身养性，思想品德高尚为人，必须做到清廉、洁白，才能对学生言传身教。正如《礼记》中写的："师严然后道尊，道尊然后民知敬学。只有这样，教师才具有为人师表的人格魅力，只有这样，"师道"才能确立，才能教人为真，为善，为美，才能使学生和社会中的人们敬而学之。

　 第二，廉洁是社会和人民对教师的新要求。由于教育是用人类积累起来的先进思想和知识、技术来教育后代，承传人类文明，延续和发展人类的历史文化。所以，人们在选择和确定教师时就特别慎重，一定要选择那些品德高尚、行为端正、学识渊博的人来当教师。也正是因为这些人选都是人群中的出类拔萃者，才能做到为人师表。但在私有制社会，教师的政治地位、社会地位不高，没有贪、占、以教谋私

　的权利和机会。社会主义社会里，教师的社会地位大大提高，教师不仅是社会的主人，还是无产阶级中掌握知识的一部分，特别是当前我国处在市场经济的大潮中，拜金主义、享乐主义、利已主义等腐朽的思想意识向教师进攻，处处向钱看，以教谋私现象在一些教师身上时而发生，个别教师时时处处总在考虑个人得失，有机会就贪、馋、占，总想刮学生的油水，占他人的便宜，丑行累累。这样的教师，即使学问再高，怎能对学生起师表作用呢？为此，党和人民用廉洁从教这一新的职业道德要求来规范教师的行为。

　 第三，廉洁是教师育人的品德基础。教师的教书育人的目的是为社会培育人才，教育和引导着广大青少年学生的人生观、世界观、价值观和道德观向着各个阶级所要求的人才方向前进。历来的人才标准都包含了德、才两大方面的内容，各个社会的统治阶级都把"德"作为人才的首要标准。无产阶级将"有理想、有道德、有文化、有纪律"作为人才准则。"德"中基本问题就是利益问题，就是说，当个利益与他人利益、社会利益发生矛盾时，如何对待和处理呢？。当一个人廉洁奉公、大公无私、处处时时为他人利益、集体利益、社会利益时，他的道德品质必然是优秀和高尚；反之，一个人时时处处总是为个人的私利、贪、占集体和社会及他人的利益，其道德品质就会丑陋、卑劣。前者突出表现为廉洁。人民教师培育的"四有"新人就是一批廉洁奉公、一心为社会、一心为人民利益的接班人。教师的廉洁有利于培养学生无私奉献的品格。

　 二、廉洁从教的具体要求

　第一、要加强学习，牢固树立正确的荣辱观。道德失准、信仰缺失，是许多人腐败堕落的重要思想根源。工作中，要加强自身政治思想学习，既要有高尚的道德追求，又要有严格的自我约束。更需要从自身做起、从细节做起、从小事做起。作为教师要做到“率先垂范，廉洁从教”、“学为人师，行为示范”。要有大局意识，要认真分析和处理好个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益的关系，把各种利益统一和结合起来。不能因为年度没评上“优秀”，职称没能评上等，对工作就有情绪和抵触，言语和行为就走了样，失去了自己的教师身份，损害了自己的老师形象。

　第二、要保持廉洁自律，坚守高尚情操。为师不廉，以教谋私，虽有很多原因，但最根本的原因是教师主观上失去了道德上的自我约束和自我控制。教师保持廉洁自律，坚守高尚情操，才能按照职业的道德规范和党纪国法不断进行自我评价、自我约束、自我调控，不断增强自我控制的内在机制，及时矫正和调整教师行为中的失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。看来，保持廉洁自律，坚守高尚情操，最根本的是要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识、道德情感，、道德意识和道德行为的全面发展和有机协调。

　第三、要抵制不良风气，保持教育公正。不良风气是不公正的土壤，而不公正则难以保证做到廉洁。公正与廉洁是互为的。廉洁是教师公正立身之大维。廉洁才能保持公正，公正才能世身廉明，为教廉洁。而抵制不良风气，才能体现廉明公正之品性。同样，廉洁公正，

　才能强化抵制不良风气之能力所以，抵制不良风气，保持教育公正，是廉洁为教所必需。这意味着教师：一是应明确是非标准，增强辨能力。有了非标准，才能增强辨别是非的能力，才能抵制污浊之风，保持教育公正。是非标准的掌握，辨别能力的增强来自于对教师职业道德的深刻理解，来自于正确人生观，道德观的自觉修养，来自于对国家政策法律的自觉学习。二是敢于抵制不良风气，恪守公正立场，在教育中，凡是违反教育方针政策，凡是违背法纪法规，凡是违反教师职业道德，凡是不利于学生身心健康成长的言行，都应该坚决抵制，不能麻木不仁，明哲保身。在教书育人的活动中，不为污浊庸俗的压力所动摇，不做违反道德原则和政策法纪的事情。三是自觉培养公正之品行。公正之品行，即内在公正意识与外在公正行为一致性和稳定性。它包括光明磊落，实事求是，不徇私情，不谋私利，坦荡正派，正直仗义等。养成公正之品行，才具有公正之风骨，廉洁之高节。

　第四、自觉接受外在监督，增强廉洁从教意识。外在监督这将有利于更好促进教师廉洁从教意识的形成，纠正行业不正之风。自觉接受外在监督，一是要主动把从教行为置于组织和群众监督之下。教师要主动报告自己在廉洁方面的情况，自觉接受这方面的检查。二是在从教过程中处理各种关系时要增强透明度，如讲究程序的合理性和处理各种关系的合乎原则性，或让组织、家长、学生等直接参与，共同决定并负责等。

　 我们要恪守自己高尚的职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，以身作则，廉洁从教。

篇十：小学廉洁教育

　 第一章 诚实守信 公道正直之〔主题谈话、 典型故事、 实践活动）

　第二章 从善如流 嫉恶如仇

　 第三章 珍惜名誉 恪守情操

　 第四章 自律自省 慎言慎行

　 第五章 遵守规则 维护法纪

　第六章 弘扬正义 尊重公权

　第七章 勤俭为荣

　 贪奢为耻

　 第八章 关注社会

　 关爱他人 第一章 诚实守信 公道正直 主题谈话 黄金有价， 诚信无价。

　诚信是人之本， 民之基， 国之根。

　诚信既是一个人道德修养内在的、必备的品质和情操， 也是一个人内在品质和外在行为的统一； 既是对一个人的素质和能力的基本要求， 也是一个人处世立业成才的无形名片； 既是日常社会活动中的交友基础， 也是目前市场经济中的“无形资本”； 既是一种非常宝贵的资源， 也是一切道德赖以维系的前提， 是我们做人基本的道德准则。

　自古以来， 重“诚” 守“信”， 是我们中华民族的优良传统。《说文解字》 里说：

　“信者， 诚也”， 它是指做人的态度， 守信用， 重信誉。“诚者， 天之道也”， 它是指对人的态度， 忠诚、 诚实。

　诚信， 顾名思义， 就是你的心、 口、 手一致， 也就是你嘴上说的就是你心中想的， 而你手上做的又与你说的一样， 或者努力向你所说的方向*拢。

　如果你能做到这些， 你就是一个诚信的人。

　儒家思想重视用“至诚” 的标准来规范自己， 协调人与人的关系， 推动整个社会的道德进步。例如在《成语典故大辞典》 中有《季布一诺》 这一条。

　说的是在楚汉相争时期， 作为项羽手下的部将， 季布不仅很会打仗， 而且为人正直， 乐于助人， 十分仗义， 曾以真诚守信著称于世， 时人谚云：

　“得黄金百斤， 不如得季布一诺。”

　意思是说， 季布许下的一个诺言， 比金子还要贵重。也就是说只要是季布答应过的事， 无论有多么困难， 他一定会想方设法办到。

　比喻说话算数， 极有信用。

　后来， 季布跟随项羽战败， 为刘邦通缉， 不少人都出来掩护他， 使他安全渡过了危难。最后， 季布凭着诚信， 还受到了汉王朝的重用。

　相类似的还有“一言既出， 驷马难追。”“言必行， 行必果。” 等， 从不同角度论述了守信、 重信的重要性。

　有了诚信， 商鞅能够顺利变法。

　有了诚信， 齐桓公能成就春秋霸业。

　有了诚信， 徐虎能在平凡的岗位上发出耀眼的光芒。

　个人的为人处世、 言谈举止离不开诚信， 社会的昌明和繁荣也离不开诚信。

　有人说， 在如今繁荣的市场里， 在熙来攘往的人群中中， 诚信已经没有家园。

　真是这样吗？那就让我们在茫茫人海中， 点一盏心灯， 开始寻觅诚信。

　其实， 诚信依然在许多美丽淳朴的人们心中生根发芽。

　你看—— 诚信是买东西忘记带钱时， 老板仍将货物塞在你手中， 送你出门时的轻轻一笑。

　诚信是在一连串失败后， 朋友们主动伸出的那一双双温暖的手。

　诚信可以是从百年老店里赊帐的帐单， 也可以是今天人们手中的信用卡。

　诚信无处不在， 无时不有。

　失去诚信， 便失去做人的资格， 失去创业的根本。

　1999 年日本东芝笔记本电脑曾因存在严重质量问题被起诉。

　事件发生后， 东芝对美国用户实行经济赔偿， 对东亚用户却一拖再拖， 敷衍了事。

　这种“给美国人美金， 给中国人补丁” 的做法引起社会各界的强

　烈不满， 结果是东芝笔记本电脑售额暴跌， 从此无法在东亚市场立足。

　可见， 诚信不仅是为人处世之本， 也是经商之本； 不仅是改革开放之本， 也是发展之本； 不仅是政治、 治军之本， 也是治国之本。

　诚信是金， 品质纯正而弥足珍贵， 值得我们珍藏在心灵最深处； 诚信是镜， 照出灵魂的善恶美丑， 值得我们自警自励； 诚信是泉， 澄澈透明， 涓涓细流，滋润心田； 诚信是树， 它所根植的土壤叫作廉洁； 诚信是火， 它赖以燎原的柴薪唤作公正。

　一个人讲诚信， 廉明奉公， 一视同仁， 人们就会称赞他， 亲近他， 信任他。

　顺境时有人交，逆境时有人扶。

　否则就会成为孤立无援的人。

　一个企业讲诚信， 不损公肥私， 搞好廉政建设， 人民就会拥护它， 支持它， 爱戴它， 保护它， 事业就会迅速发展， 反之就什么事也办不成。

　日本东芝公司已为我们提供了前车之鉴。

　诚如罗曼罗兰所说：

　“没有人可以指导你的人生。

　人生就像在波涛汹涌的大海里航行的一叶扁舟， 船上的乘客只有你一个人， 你必须自己把握小船的航向。

　人的航向永远都可以用诚信来把握， 有了诚信， 你的小船才不会被金钱、 荣誉的大海吞没。”

　同学们， 诚信是一枚古老的种子， 她撒播在每一颗善良淳朴的心灵里， 她根植于每一个踏实真诚的足迹里。

　在我们脚步匆匆， 学习成长的行程中， 千万不要忘记带上这枚种子同行。

　发自内心， 源于自觉， 遵从自愿， 忠于恪守， 让这枚古老的种子在新世纪的土壤中生根发芽， 开花结果。诚实是一个人最起码的品德， 只有一个诚实的人才能在社会上立足， 才能取得别人的信任。

　那么，前面《狼来了》 故事中的小孩就是因为前几次他说的“狼来了” 不是事实， 欺骗了人们， 人们也就不再相信他了， 所以说他缺乏诚信。

　可能有同学说， 那离我们远着呢， 我们又不会去放羊。

　那我们需不需要诚信呢？ 答案当然是肯定的， 否则我们就会像前面放羊的小孩， 最后受害的还是我们自己。

　让我们想想看， 在学习与生活中是不是有这样一些例子：

　由于家庭作业没有做好， 于是欺骗老师说自己作业本忘在家里了，可真的有一天作业本忘在家里了， 你再怎么解释， 老师都不会相信你， 而且还认为你不诚实； 有的同学平常不太遵守纪律， 总是吵吵闹闹， 当学校开展艺术节活动班级需要一个合唱组时， 虽然你唱歌唱得很好， 但是同学和老师就是不信任你， 担心你在合唱的时候会吵闹， 最后你失去了参加合唱的机会。

　还有的同学， 喜欢放学后到游戏室打游戏， 回去晚了欺骗爸爸妈妈说， “今天老师放学晚了。” 后来被爸爸妈妈知道了责骂了， 有一天老师开会真的是放学晚了， 你回家说“今天老师开会,所以放学晚了……” 恐怕还没等你说完， 你爸妈肯定会说， “你又骗我们了， 我打你……” 这能责怪老师放的晚、 责怪爸妈不相信你吗？ 谁让你平常为人做事不讲诚信呢？ 以上这些都是同学们生活中出现的不讲诚信的例子， 说到底， 要让老师、 同学、 爸妈以及周围的人相信你， 首先我们自己就得是一个诚信的人， 平常言行一致， 心、 口、 手要一致， 说到做到， 绝不说谎骗人。

　同学们在学习和生活中不讲诚信， 最终使自己得不到周围人的信任， 让自己痛苦难受。

　而等到同学们长大了走向社会， 如果你不讲诚信， 让我们失去的可能就更多了， 造成的后果就更严重。1999 年日本东芝笔记本电脑曾因存在严重质量问题被起诉。

　事件发生后， 东芝对美国用户实行经济赔偿， 对东亚用户却一拖再拖， 敷衍了事， 就是不肯赔偿。

　这种做法引起社会各界的强烈不满，结果许多人不再购买东芝笔记本电脑， 最终使东芝在东亚市场无法立足， 甚至连“东芝” 这个品牌人们也不再相信， 不买东芝产品了。

　而与此相反的是， 有一家英国公司一直以来答应自己的员工，“无论什么时候绝不抛弃自己的工人。” 但第二次世界大战发生后， 许多英国公司倒闭了， 整个国内经济状况很糟糕， 而这个公司也没有幸免， 连自己公司的厂房都被炸掉了， 公司总经理知道自己的公司就要倒闭了， 但他还是把剩余的钱拿出来， 按照原来说的标准保证工人三个月的基本生活， 工人们知道后都被感动了， 主动的来到公司帮助清理倒塌的厂房， 擦拭机器， 每天到很

　晚都不肯离去。

　就这样， 三个月过去了， 这个公司不但没有倒闭， 反而在大家的努力下振兴起来了， 发展得愈来愈好， 最后成为英国有名的公司。

　是什么让这家公司重新振兴？ 是工人吗？ 不是，是因为这个公司总经理的诚信感动了工人， 使他战胜了困难。

　这正如西方一位哲人说的那样，“这个世界上只有两样东西能引起人内心深深的震动， 一个是我们头顶上灿烂的星空， 另一个就是我们心中崇高的道德准则——诚信。”

　听到这里， 有的同学们可能要问了，“老师， 我知道诚信就是要讲真话， 做真人， 诚实守信。那我们怎样使自己成为一个讲诚信的人呢？ ” 首先， 我们要说到做到， 言行一致。

　同学们在与老师、 同学、 父母相处的时候， 只要我们答应做到的就一定要努力做到， 绝不欺骗别人。

　这样我们身边才会有很多的朋友， 老师相信你， 父母相信你， 你在学习和生活中就不需要太多的解释， 你出去玩父母放心， 你做什么事老师放心， 做你的朋友同学放心， 你就事事顺心了。

　其次， 我们要任何事情要有计划， 提前作好准备， 保证自己不失约。

　假如和同学约好下午 3：

　00 钟到公园去玩，那我们 2：

　50 就到那儿等他们， 其他事情提前做好安排， 那样我们就不会失约了， 同学也就会认为我们讲诚信； 反之， 我们不做好安排， 到时急急冲冲， 不提前到被车一堵， 我们就成了别人眼中不诚信的人了。

　所以要做诚信人， 先要做有准备的人。

　最后， 要学会坚持， 尤其是坚持好的行为。

　一个讲诚信的人必然是有恒心的人， 你要让别人知道你守时， 那我们就必须一直守时， 无论什么时候我们都要坚持守时。

　我们老师看哪个同学是不是有诚信， 就是看他答应做到的能不能一直坚持下去， 比如上课一直纪律比较好， 那我们就认为这个同学上课纪律好， 即使他在课堂上和同学讨论， 我们老师也放心。

　因此， 好的行为要坚持下去， 最终成为好的习惯， 这样才能使自己成为一个诚信的人。

　同学们， 希望你们从现在开始， 从自己每天的一言一行开始， 面对任何人， 在任何时候， 说到做到， 绝不欺骗， 一直坚持下去， 用自己的行为向周围人证明：

　我是诚信人。

　相信自己， 不要多久， 你就会受到周围人的尊敬和喜欢， 成为一个让人们称颂和敬佩的人。

　每当人们议论诚实守信的话题时， 总使我想起一位法国老太太和一个律师的轶闻。

　老太太现在超过 120 岁。

　在她 90 岁高龄时， 有个律师同她订了一份契约。

　契约规定， 在老太太有生之年，由律师每月给她 2500 法郎的生活费。

　老太太去世之后， 她的房产归律师所有。

　然而， 令律师想不到的是， 这生活费一付就是 30 年， 直到律师去世， 老太太还健在。

　而律师总共付出 90 万法郎，就是按分期付款买房， 30 年已足够买下三四套同样的房子了。

　选择金钱， 还是守住诚信？ 那位法国律师的回答是：

　守信重于守财！

　这正是履行承诺的最好典范。

　因为这名律师完全可以利用他的法律知识， 想办法终止已经让他“吃亏” 的契约， 但他没有。

　他为了那份承诺宁愿吃亏， 继续守住诚信， 履行契约， 直到死亡。

　实现诺言， 守住诚信， 有时可能让人失去什么， 但同时也会让人得到金钱所买不到的东西。

　我们每个人都应该守住诚信。

　第一章 诚实守信 公道正直之〔典型故事〕

　 典型故事

　君子一言， 驷马难追， 不可食言， 不可失信。

　——（东汉）

　范式 一、 君子守信 东汉时期的一个春天， 家住鲁南山阳郡的范式在京师洛阳同家住南郡的张元伯交上了朋友。两人切磋文章， 结伴游玩， 情同手足一般。

　当他俩分手时， 张元伯约范式于秋天九月十五日到汝南郡他家中相会。

　范式满口应允。

　九月十五一早， 汝南郡张家就忙开了。

　张元伯和母亲吵着要杀鸡做黄米饭迎接远方来的客人。张母认为山阳郡远在千里之外， 事隔多年， 两人又无书信往来， 那范式是不会来的。

　张父却深知

　儿子的心， 支持张元伯不可失信， 说：

　“元伯做得对！

　杀只鸡， 准备一锅黄米饭， 家常便饭嘛。”

　当时， 由于交通不便， 从鲁南山阳郡到汝南郡仅骑马就要五六天。

　真如张元伯所料， 此时的范式正日夜兼程， 顶着骄阳， 冒着秋雨， 马不停蹄地往汝南赶。

　他那心急火燎赶路、 疲惫不堪的模样惹得路边小吃摊店的店主迷惑不解：

　“有啥急事， 不像上京赶考， 也不像迎接新媳妇， 怎么赶路赶得连命也不要了？ ” 当范式听说当地离汝南郡少说还得三天时， 不由地脱口而出：

　“啊！还有这么远， 今天是九月十三， 后天晚上我必须赶到汝南！‘君子一言， 驷马难追’， 不可食言，不可失信！” 说罢往怀里揣了几只馒头， 又急匆匆地跃马扬鞭、 日夜兼程只顾着往汝南赶路了。

　九月十五日夜， 张家客厅内， 席地摆着的长桌上， 放着炖好的鸡和几样小菜， 陶罐里盛着喷喷香的黄米饭。

　外面传来了打二更的声音， 还是不见范式的身影。

　张元伯心神不定， 对披着衣服前来问候的父亲说：

　“父亲， 你看范兄会不会来？ 我是不是傻等了？ ”

　张父说：

　“元伯， 君子以信为本， 重信用是做人的基本品格。

　现在离午夜还有一个时辰， 先让书童去迎一迎， 也许客人来到汝南， 一时找不到门户。”

　书童奉命， 打起灯笼， 朝汝南城南门进城的大陆而去。

　深夜。

　范式人睏马乏， 他牵着马向前走着。

　当他在夜色中隐隐看到汝南郡城门的轮廓时， 激动地向前奔去。

　白马一声长嘶， 却累倒在路边。

　范式扑向城门时， 也累得跌倒在地上。

　但他为了守信应约， 决心爬也要爬到张元伯家中去。

　当书童打着灯笼， 又借着月光走到城门口时， 发现了卧倒在地上的范式。

　疏通忙上去搀扶， 并问：

　“请问， 您， 您是范少爷吗？ ”

　范式惊喜地喘着粗气说：

　“我， 我是范式， 请问……” 当他看到灯笼上“张府” 二字时， 明白了， “您是张元伯兄派来接我的？ ”

　“是啊,我们少爷从早到晚， 等候您一整天了！”

　书童搀着范式进了城， 朝张家而去。

　“梆， 梆， 梆……哐！

　……” 当午夜三更的打更声响起时， 两位以诚相待的好朋友， 终于在九月十五日最后一刻相会， 紧紧地拥抱在一起。

　张府门前， 张父， 张母， 仆人， 都站在门口， 迎接远方历尽千辛万苦而来的贵客。

　忽然， 传来阵阵马蹄声。

　范式的那匹白马出现在街的尽头， 神话般地像一片白云向张府和他主人身边“飘” 来……...

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