传统文化进校园活动方案4篇

传统文化进校园活动方案4篇传统文化进校园活动方案　中学传统文化进校园主题教育活动设计方案　中华传统文化的内容博大精深，是中学生思想道德教育的宝贵资源。怀柔区教委布置的“百所下面是小编为大家整理的传统文化进校园活动方案4篇,供大家参考。

篇一：传统文化进校园活动方案

　中华传统文化的内容博大精深， 是中学生思想道德教育的宝贵资源。怀柔区教委布置的“百所中小学爱国主义教育成果展示推广活动”， 为把此项活动设计好、 开展好， 并使学生文明礼仪素质得到提升。

　我校自 2005 年9 月已经启动中华传统文化进校园主题教育活动， 以把“文明礼仪伴我行”教育活动推向深入， 取得实效。

　具体的活动方案是：

　一、“文明礼仪伴我成长” 主题班会展示活动 学校要求各班每学期举办一次以“文明礼仪伴我成长” 为主题的主题班会教育活动， 学校领导、 年级组长、 政教处人员深入各班参加班会课活动， 主要活动包括：

　1、 各班收集中华传统礼仪故事， 按期上交政教处。

　2、 各班利用班会课宣讲中华传统礼仪故事， 开好故事会。

　3、 各班设计组织好“文明礼仪伴我成长” 主题班会展示活动， 通过歌曲、 舞蹈、 诗歌、 小品、 礼仪等表现形式， 展示我校学生良好的文明礼仪形象。

　二、 编印传统文化进校园校本教材 1、 整理学生收集的中华传统礼仪故事， 进行筛选成册。

　2、 编印《中华传统礼仪故事》 作为班会课教材推广使用。

　3、 利用班会课宣讲传统礼仪故事。

　三、 分年级开展国学经典诵读活动 1、 初一年级以《弟子规》 为教材， 开展系列宣讲活动， 以《弟子规》为媒体培养学生良好行为习惯。

　2、 初二年级以校本教材《中华传统礼仪故事》 为教育内容， 开展礼仪故事宣讲活动， 教育学生知书达礼， 提高学生文明礼仪故事。

　3、 初三年级以国学经典《礼记》 为教材， 开展“学礼仪、 讲孝道” 主题教育活动， 激励学生勤学上进、 尊敬长辈， 提高学习成绩， 回报师恩、

　 母恩。

　4、 开办以家长教师协会为培训组织的家长课堂， 聘请优秀家长或教师讲解《礼记》、《学记》、《孝经》、《论语》 等国学经典文献， 向家长传播中华传统教育思想， 交流家教经验， 提高家长的家教水平。

　四、 提高校园文化建设水平——建文明礼仪宣传长廊、 文化园地 1、 组织学生收集传统礼仪故事、 中华传统历史格言、 名人名言等。

　2、 学校投资建设百米文化长廊， 宣传礼仪故事、 历史名人名言。

　3、 在教学楼道内建设文化园地， 展示传统礼仪故事、 名人名言和学生作品。

　五、 政教处编印《怀柔三中学生十个文明形象》， 并开展“十个文明形象” 宣传教育活动 1、 政教处编印《怀柔三中学生十个文明形象》 和《怀柔三中师生道德规范手册》， 并向全校师生颁发。

　2、 政教处组织学生开展校园礼仪值勤、 班级礼仪值勤等学生自我管理、自我教育活动。

　3、 学校通过板报宣传、 校园广播、 学生征文， 大力宣讲中华传统礼仪故事， 宣讲中学生十个文明形象， 使中华传统文化进校园、 进课堂、 进入学生头脑， 以提高学生文明礼仪素质。

篇二：传统文化进校园活动方案

　为贯彻落实中省《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神，加强我市中小学美育特别是戏剧教育工作，提升学校美育教学水平，提高学生审美和人文素养，弘扬中华优秀传统文化，推动戏曲传承发展，现制定我市“戏剧进校园”工作落实方案。

　 一、指导思想

　 贯彻落实中省《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》要求，在全市各级各类学校开展戏剧进校园活动，培养学生对优秀传统文化的兴趣，增强学生戏曲艺术素养和审美素养，弘扬社会主义核心价值观。

　 二、实施目标

　 面向全体学生，采取示范先行、全面推广的工作方法，坚持从实际出发、注重实效的工作要求，遵循“先试点，再推广，三普及”的目标，2016 年 9 月启动全市“戏剧进校园”工作，2016 年秋季学期-2017 年春季学期戏剧课程纳入示范校试点实施阶段，力争 2018 年底全市全面覆盖。通过持续开展“戏剧进校园”工作，形成戏剧艺术传承发展的长效工作机制，传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。

　 三、实施内容

　(一)组织优秀剧目演出。结合学校教育实际及学生身心特点，选择优秀、经典的戏剧艺术作品，由省、市、县(市、区)三级专业艺术表演团体赴各级各类学校演出。

　 各级各类学校要充分利用学生课外活动时间，积极邀请组织国家级中央民族乐团和中央戏剧学院、省级艺术院团和优秀市县艺术院团等有计划的赴县市区中小学校演出秦腔、话剧、交响乐、歌剧、芭蕾舞、民族民间音乐歌舞、地方戏曲等经典作品。要结合本地本校实际，邀请戏剧艺术专家开展艺术教育专题讲座，引导学生走进剧院、走进美术馆等参加欣赏音乐会、艺术精品展、重点剧目演出等活动。组织优秀高校学生艺术社团和地方艺术院团开展赴辖区学校演出交响乐、民族音乐、舞蹈、戏剧和戏曲等活动。

　 (二)列入课程计划。遵循国家课程要求，积极探索戏剧教学进课堂。义务教育阶段学校、普通高中要分别按照《义务教育音乐课程标准》(2011 年版)、《普通高中音乐课程标准》(实验)的要求，开足开齐有关戏曲文化的课程内容，完成教学任务;各中小学校要按照咸阳市教育局《关于普通高中新增地方课程课时学分安排的通知》要求，在地方课程中开设好“陕西地方戏曲”和“电影艺术与欣赏”等课程。

　 (三)开展教师培训。加强师资培训，依托高校、专业艺术院团的戏曲、话剧、歌舞剧等专业专家，采取市、县、校三级培训，对辖区有特长的教师、音乐舞蹈教师进行戏剧理论知识和专业技能培训，提高他们的理论水平和专业教学技能。各级各类学校要充分利用当地戏

　曲、话剧、歌舞剧等专家、优秀骨干教师，开展全市音乐舞蹈之类教师培训，增强教师的戏剧专业知识和组织戏剧类课堂教学的能力。要选派市级优秀骨干教师，为县、校艺术类教师开展县级培训，力争让每个艺术教师都能接受到戏剧专业知识的培训。

　 (四)组建戏剧社团。各级各类学校要根据所在地区戏剧种类现状和学生戏剧爱好、专长实际，建立不同剧种的学生戏剧兴趣小组或戏剧社团组织，为校园戏剧群体和个人提供学习交流平台。利用音乐课、大课间、活动课以及第二课堂组织学生进行戏曲唱段的学唱。鼓励中小学校聘请戏曲专家、非物质文化遗产传承人担任学校兼职艺术教师，确保每校每年至少举办一次戏剧知识讲座，传授戏剧艺术精粹，进行戏剧文化知识普及，推动校园戏剧兴趣养成，并鼓励开展校际交流合作。

　 (五)培育戏剧特色学校。各级各类学校要加强课程建设、戏剧演出、普及教育、社团建设、特色活动、成果展示、幅射带动等内容建设，努力创建戏剧工作特色学校和工作基地。结合我市目前已开展的“一校一品”特色项目学校创建、“义务教育学校文化建设“新体系?大构建”活动创建学校文化示范校”等创建情况，鼓励、扶持有条件的中小学校积极开展戏剧特色教育，培育戏剧特色学校。全市每两年开展一次戏剧进校园工作经验交流活动，确定一批戏剧工作特色学校，纳入文明校园考评指标体系。

　 (六)举办戏剧成果展示活动。各级各类学校经常性开展校园、校际戏剧表演活动。在各县校集中展演的基础上，全市隔年举办一次中

　小学校戏剧展演活动，不断推出戏剧新人新作，繁荣校园戏剧艺术,要将优秀人才纳入“艺术小人才”、“艺术特长生”选拔范围，全面展示全市学校戏剧教育教学成果。

　 四、实施步骤

　 (一)试点先行、稳步推进。2016 年 9 月开始，在试点学校开展“戏剧进校园”活动，试点学校要制定实施方案。将戏剧课程纳入校本课程教学计划，实施时间：2016 年 9 月 1 日至 2018 年 8 月 31 日。课程安排：每学期 16 次课，每周一次、每次一课时、每课时 40 分钟。第 1-5 课时，教授基本功训练;第 6-16 课时，教授半个剧目的排演。课程形式：互联网+特色教育戏剧，线上线下相结合;教参内容为基础部分+剧目。至 2018 年，在全市范围内全面开展“戏剧进校园”活动。

　 (二)分级管理、分类实施。对不同地区、不同阶段的各级各类学校，分别进行属地管理，市、县各级教育行政部门要各司其职、各尽其能，组织好戏剧进校园活动。针对学校实际情况，可采取课堂教学、戏剧演出、专家讲座等方式，全面普及戏剧进校园活动。

　 (三)系统连贯、规范有序。在普通高中特别是招收艺术特长生的学校艺术类教学中，适当增加歌剧、舞剧、音乐剧等相关专业知识的教学，建立知识系统、能力全面的人才培养体系，提高学生艺术欣赏的能力。鼓励有经验、有条件的学校积极开发校本课程，编写适宜的校本教材，规范有序地推进课堂教学、课外活动开展。

　 五、工作要求

　1、高度重视。各级各类学校要充分认识开展“戏剧进校园”活动的重大意义，成立活动领导小组，认真制定配套实施方案，细化责任，强化举措，确保活动取得实效。

　 2、加强督导。各级各类学校要细化“戏剧进校园”活动日程安排，把“戏剧进校园”列为学校年度综合考评的内容。定期开展专项督导检查，建立活动评估体系，形成长效机制，切实将活动落到实处。

　 3、协同配合。要积极配合好当地宣传部门，加强与文化、财政、演出院团等部门的沟通协调工作，对演出剧目严格把关，妥善细致做好演出组织工作。

　 4、保障到位。要做好各类组织保障工作，加强安全教育。特别是在组织、观看演出、讲座等过程中，要提前做好各类安全预案，遵循学生观看演出不出校的原则，安全、圆满完成活动。

篇三：传统文化进校园活动方案

　为进一步贯彻党中央关于推进中华优秀传统文化教育的要求，贯彻落实中共中央办公厅、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》以及教育部《关于印发<完善中华优秀传统文化教育指导纲要>的通知》（教社科〔2014〕3 号）的精神，切实加强我市中小学生思想道德建设，落实立德树人的根本任务，全面推进素质教育。结合我市教育实际，就全市中小学深入开展中华优秀传统文化教育制定如下实施方案。

　一、指导思想

　以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,积极培育和践行社会主义核心价值观,围绕立德树人根本任务坚持以社会主义核心价值观为引领，把中华优秀传统文化教育贯穿于学生成长的全过程，引导学生增强爱国情感、强化国家认同，增强中华民族自豪感和民族文化自信心。大力推进传统文化核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神的教育引导,促进青少年学生全面发展，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人。

　二、主要目标

　坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合,坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合,坚持课堂教育与实践教育相结合,坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合,坚持针对性与系统性相结合。推动全市中小学全方位、多形式、多渠道加强中华优秀传统文化的教育，让中小学生在中华优秀传统文化的滋养中养成良好的道德行为、健全的人格和文明的素养，形成正确的价值观、人生观；并使中小学生对中华优秀传统文化的认同感和自信力得到明显提升，全面树立中华优秀传统文化自信，打造学校德育工作品牌，实现中小学“一校一特色”“一校一精品”的目标。

　（一）小学低年级

　以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。认识常用汉字，学习独立识字，初步感受汉字的形体美；诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美；了解一些爱国志士的故事，知道中华民族重要传统节日，了解家乡的生活习俗，明白自己是中华民族的一员；初步了解传统礼仪，学会待人接物的基本礼节；初步感受经典的民间艺术。引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人，养成勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致的生活习惯和行为规范，培育热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感。

　（二）小学中高年级

　以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。能够用钢笔熟练书写正楷字，理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术；诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感；了解中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结作出的牺牲和贡献；知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变迁；感受各民族艺术的丰富表现形式和特点，尝试运用喜爱的艺术形式表达情感；开展传统体育进校园活动，培养学生对传统体育活动的兴趣爱好。引导学生学会理解他人，懂得感恩，逐步提高辨别是非、善恶、美丑的能力，开始树立人生理想和远大志向，热爱祖国河山、悠久历史和宝贵文化。

　（三）初中阶段

　以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。临摹名家书法，体会书法的美感与意境；诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品味；知道中国历史的重要史实和发展的基本线索，理解国家统一和民族团结的重要性，认识中华文明的历史价值和现实意义；欣赏传统音乐、戏剧(曲）、美术等艺术作品，感受其中表达的

　情感和思想；积极参加武术、踢毽子等传统体育运动，享受运动健康之美；参加传统礼仪和节庆活动，了解传统习俗的文化内涵。引导学生尊重各民族传统文化习俗，珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果，培养作为中华民族一员的归属感和自豪感。

　（四）高中阶段

　以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。阅读篇幅较长的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力；认识中华文明形成的悠久历史进程，感悟中华文明在世界历史中的重要地位；认识人民群众创造历史的决定作用和杰出人物的贡献，吸取前人经验和智慧，培养豁达乐观的人生态度和抵抗困难挫折的能力；感悟传统美德与时俱进的品质，自觉以中华传统美德律己修身；了解传统艺术的丰富表现形式和特点，感受不同时代、地域、民族特色的艺术风格，接触和体验祖国各地的风土人情、民俗风尚，了解中华民族丰富的文化遗产。引导学生深入理解中华民族最深沉的精神追求，更加全面客观地认识当代中国，看待外部世界，认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系，自觉维护国家的尊严、安全和利益。

　三、 活动安排

　（一）加强研究阐释挖掘工作。充分发挥丰厚文化资源优势，加强优秀传统文化研究阐释挖掘工作，深入阐释中华文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，以坚定文化自信为核心，阐发北海历史文化精髓,大力弘扬北海精神。挖掘传承疍家文化、海上丝绸之路、南珠之乡等地域特色优秀传统文化。加强革命传统文化传承，建设革命文物资源数据库。可编纂《北海故事》《文化遗产志》等，全面准确反映北海特色优秀传统文化。

　责任单位：市委宣传部、市教育局、市旅游文体局、市文联 （二）推进优秀传统文化进校园。围绕立德树人根本任务，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化融入学校教育各环节各领域。加强课程建设，把中华优秀传统文化纳入教学计划和课程表，全面落实地方必修课程，加强校本课程开发，重视学科渗透，切实增加中华优秀传统文化教学内容。组织研学旅行，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的中华优秀传统文化研学旅行课程体系。开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，继续开展“非遗进校园”“戏曲进校园”“中华武术进校园”“书法进校园”等活动，开展艺术表演与艺术教学，抓好传统文化教育成果展示活动。丰富拓展校园文化，通过校刊校报、广播站、校园网站、

　微信、微博等载体，在中小学宣传普及中华优秀传统文化，营造浓厚的中华优秀传统文化教育氛围。注重面向教师队伍的中华优秀传统文化教育培训，建立和培养专业化职业化中小学传统文化教育师资队伍。

　责任单位：市教育局、市旅游文体局、市文联 （三）加大文艺创作工作。深入挖掘北海深厚的历史文化资源，强化重大革命和历史题材、现实题材、爱国主义题材、青少年题材等文艺创作，展示具有地域特征、民族特色和教育特点的优秀传统文化艺术项目，鼓励各类以一带一路、珠还合浦、丸一药房故事等包括童谣、舞蹈、民间手工艺制作等典型元素的精品创作，推出一大批弘扬中国精神、彰显北海地域风范、富有北海地域特色的优秀文艺作品。推动戏曲传承发展，加强对以越剧为代表的地方剧种传承发展。深入实施“传统体育进校园”，探索建设学校中华传统体育基地，以武术、中国跤、中国象棋、围棋以及民族传统体育项目为抓手，鼓励各学校将中华传统体育项目纳入学校运动会、大课间活动。全面提升中华传统体育项目的文化影响力和辐射力。进一步开展“书法进校园”活动。大力发展网络文艺创作，推动网络文学、网络音乐、网络剧、微电影、微广播剧等传承发展中华优秀传统文化。加强文艺评论，倡导中华美学精神，推动美学、美德、美文相结合。

　责任单位：市教育局、市旅游文体局、市文联

　（四）加大宣传教育和引导力度。综合运用报纸、书刊、电台、电视台、互联网站等各类载体，融通多媒体资源，统筹宣传、文化、文物等各方力量，创新表达方式，大力彰显优秀传统文化魅力。开展中华优秀传统文化网上传播活动。充分发挥博物馆、图书馆、文化馆、群艺馆等公共文化机构的传播作用，推进传统展陈认知功能向深层次文化教育功能的转变。各单位、学校可以组织开展北海历史文化使者评选活动，鼓励和引导社会力量广泛参与优秀传统文化传播。强化红色文化教育功能，充分发挥爱国主义教育基地、革命烈士陵园等作用，展示爱国主义深刻内涵，培育爱国主义精神。将弘扬中华传统美德体现在公民思想道德建设和精神文明创建全过程，列为创建文明城市、文明村镇、文明单位、文明校园、文明社区、文明家庭的重要内容。

　责任单位：市委宣传部、市教育局、市旅游文体局、市文联 （五）县区教育主管部门和中小学校开展中华优秀传统文化教育，要紧密结合时代精神，遵循学生身心发展规律，充分发挥课堂教学和课外活动两个阵地作用；要坚持积极引导与学生自主学习、潜移默化相结合，使中华优秀传统文化教育的内容、方法融合在学校教育的全过程，成为促进学生发展、教师成长和校园文化建设的一项重要内容。

　责任单位：市教育局

　1. 课程建设

　各学校要将中华优秀传统文化教育纳入学校课程体系，积极开发校本课程。结合自身实际编写中华传统文化教育教材，并将此教材作为各校德育教材的核心部分，教材内容要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育、人格修养教育教育为重点，要根据不同学段学生的认知特点科学合理制定教材内容。小学每学期不少于 12 课时，中学每学期不少于 14 课时，可结合文化主题教育、道德教育、主题班会、团队活动、国旗下讲话等进行学习。鼓励有条件的学校结合本地中华优秀传统文化教育资源，分年级、成序列开发中华优秀传统文化校本教材，充实中华优秀传统文化教育内容，课程要体现主流价值观点，注意反映优秀军事传统文化，注重非物质文化遗产校本教材的开发，切实保证课程质量，让更多的中华优秀传统文化得以传承发展。同时不断丰富中华优秀传统文化教育的内容和形式，增强趣味性和实用性，确保中华优秀传统文化教育的规范性、稳定性和长期性。

　2. 学科渗透

　要充分发挥学科教学主渠道作用，在中小学各门课程中，蕴涵着丰富的中华传统优秀文化和传统美德的内容，学校在组织教学过程中，要注意根据学科特点挖掘本学科中蕴涵传统文化因素，进一步强化中华优秀文化教育内容要求。

　在语文、历史、地理等学科教学中要根据教学内容的安排和教学时间的许可，适当拓展教学内容中涉及的中华优秀传统文化内容，加强对中华优秀传统文化的学习引导。教师要自觉提高自身的专业素质和文化素养，恰当将中华优秀传统文化教育内容有机渗透到本学科教学工作之中，自觉承担起价值引领、全员育人、全科育人的职责。

　3. 活动引领

　（1）开展传统美德教育活动 中小学校要利用地方与学校课程、晨会、班队会等，有计划、有目的、有组织地向学生系统地灌输传统美德的基本观点和基本知识，宣讲传统美德的故事、感动中国十大人物和道德模范事迹等，使学生了解源远流长的中华传统美德所蕴含的丰富内容，引导学生养成良好的基本道德素质和行为习惯，陶冶学生爱国爱乡、尊敬师长、孝敬父母、团结友爱的道德情感；培养学生立志勤学、求索攻坚的意志品质；养成诚实守信、谦虚礼貌、律己宽人的道德行为。同时，积极组织指导学生开展中华优秀传统文化和传统美德研究性学习，认真挖掘各学科中蕴涵的传统美德教育因素，在传授学科知识的同时，渗透传统美德教育，使学科教学实现传授知识和品德教育的和谐统一。

　（2）开展经典诵读活动

　广泛开展经典诵读活动是中小学实施中华优秀传统文化教育的重要载体。各中小学校要立足课程，有选择地诵读国学经典，确保诵读的针对性和实效性，如举办中小学生书写活动、诗词大会，中国节庆日诵读活动等，打造一批“最美读书声”等校园诵读品牌。使诵读活动真正走进学生心灵，扎根学校。幼儿园和小学 1-2 年级以《三字经》《百家姓》《弟子规》等为主；小学 3-4 年级以《声律启蒙》《千字文》《朱子家训》等为主；小学 5-6 年级以《孟子》《学记》《增广贤文》《孝经》（节选）《论语》（节选）等为主；中学以《论语》《大学》《孟子》及经典古诗文等为主 同时，鼓励师生共诵、亲子共读，使诵读活动成为校园文化、家庭文化的有机组成部分。

　（3）开展“少年传承中华传统美德”活动 组织中小学生围绕中华优秀传统文化和传统美德，结合语文、历史、思想品德等课程内容，阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物，通过课堂学习和晨会、班队会、综合实践等活动，开展中华优秀传统美德大家谈、主题演讲、读书征文、故事汇，组织观看优秀影视作品等，增强学生对中华优秀传统文化、传统美德的理解和认同。重点开展“我讲传统美德故事”“小小传承人”“我的家风故事”读书征文“小小百家讲坛”“寻访红色足迹”“墨香书法绘画展示”以及“英雄在我心中”等系列教育活动。

　（4）主题活动 以传统节日和重大纪念日教育、读书节、艺术节、体育节等活动为载体，广泛开展中华优秀传统文化主题教育、展示活动。开展“戏曲进校园”“书画进校园”“传统体育进校园”“民族舞蹈、音乐进校园”活动，传承民族文化、弘扬民族精神，建设中华民族共有精神家园；同时丰富校园文化生活、提高青少年儿童文化艺术修养。如邀请文艺团体和非遗传承人（篆刻剪纸等）走进校园，开展艺术表演与艺术教学活动。

　（5）社团活动 根据学生的兴趣爱好，组织学生围绕学习、研究、宣传实践中华优秀传统文化的相关内容，例如组织成立...

篇四：传统文化进校园活动方案

　春节即将来临，为了进一步推进学校素质教育的全面实施，丰富校园文化生活，活跃学习氛围，加强师生之间沟通，增强学校凝聚力，同时丰富学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感，加深学生对传统文化的深入了解，大力传承与弘扬中华民族优秀文化传统，使学生从丰富多彩的年味熏陶中，切身感受浓郁的文化气息，学校将举行年味儿飘飘我们的传统节日——春节主题教育活动。

　一、活动目的 以“年味飘飘”为主题，我校在党员、教师和全校少先队员中开展精彩纷呈过春节、载歌载舞唱春节、心灵手巧绘春节等系列活动，大力弘扬中华民族优秀的传统文化，从中华民族共有的精神家园基地出发，不断推进社会主义核心价值体系建设，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进我校精神文明建设的深入开展。

　二、活动内容 弘扬传统，提升素养 三、活动时间 2021.2.11-2.17 四、活动参与对象 全体师生

　 第 2 页 共 3 页 五、具体内容 活动一：精彩纷呈过春节（我和“春节”合个影）

　幸福快乐的春节在你的眼里是什么样的？全体师生可以拍一拍自己眼中的“春节”。作品要体现春节氛围，可以是喜气洋洋的全家福，也可以是其他体现春节氛围的元素。人画和谐，有独特视角的，有代表性的作品在学校公众号展示。

　活动二：载歌载舞唱春节 各班学生搜集关于歌诵春天、欢度春节的歌曲，利用假期时间在家练唱。建议配上动作，可为自己的表演加分。年夜饭时可表演给长辈们看。让学生在准备活动中拓展特长，感受春节所带来的快乐。（精彩瞬间记得拍照，上传班级微信群，让同学和老师一起分享你的快乐。）

　活动三：心灵手巧绘春节 （一）低年级 段水果创意拼盘 利用水果拼出“年味飘飘”为主题的图案，水果数量颜色不限。（作品拍照上传班级微信群）

　（二）中年级段糖纸画 甜甜蜜蜜是新年的气氛，是童年的滋味，是口袋里的缤纷的糖果。请三、四年级的同学利用色彩丰富的糖纸展开想象，围绕“年味飘飘”主题，做一副糖纸画。作品要色彩搭配和谐，画面整洁美观，内容丰富。（作品拍照上传班级微信群）

　（三）高年级段坚果壳创意作品

　 第 3 页 共 3 页 五、六年级的同学可以利用坚果壳、画笔、颜料等做一个工艺品，也可以是一幅画……内容形式不限，作品围绕”年味飘飘”这一主题，力求创新，有一定的艺术性。（作品拍照上传班级微信群）

　六、活动要求 1.精心组织安排。各班主任进行细致的安排部署，要把开展好此次节日主题活动作为提高学生思想道德素质的一个重要抓手，高度重视、科学安排、抓紧抓好，扎实、安全、有序地推进各项工作，引导广大师生过一个文明、和谐、健康、快乐的佳节。

　2.丰富活动形式。不断创新传统节日文化活动的形式和载体，尤其要善于运用互联网、手机、微信、微博等新兴媒体，使传统节日与现代生活方式相适应，增强节日文化活动的吸引力和感染力。

　3.营造浓厚氛围。充分利用微信公众号、美篇等宣传阵地，及时宣传报道活动进展情况以及活动中涌现的新典范、新风尚、新做法，大力普及节日知识，营造浓厚的节日氛围，使“我们的节日”深入人心。

　4.开学后，各班要深入了解活动开展情况，收集学生活动中的文字、图片、美篇和影像资料，并及时上报学校政教处，政教处要把各班活动开展情况作为假期活动评价项目。

　XXX 中心学校 2020-2021

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