少先队大队辅导员事迹材料6篇

少先队大队辅导员事迹材料6篇少先队大队辅导员事迹材料　中心小学“优秀少先队辅导员”推荐登记表　姓名　性别　民族　出生年月　1寸照片政治面貌　文化　程度　工作时间　辅下面是小编为大家整理的少先队大队辅导员事迹材料6篇,供大家参考。

篇一：少先队大队辅导员事迹材料

　 姓名

　性别

　民族

　 出生年月

　1 寸照片 政治 面貌

　文化

　程度

　工作 时间

　 辅导员任职 年 限 xx 年 单位及职 务 xx 小学少先队总辅导员 获得主要 表彰情况

　 20

　-20

　学年度被中心小学评为“优秀少先队辅导员”。

　主要事迹

　 另纸行文

　所在学校 意 见

　（盖 章）

　年

　 月

　日 所在中心 小学意见

　 （盖 章）

　年

　 月

　日

　 x xxxx 个人主要事迹 在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了二十个春秋的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。

　一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。

　一、中队情况介绍―――中队是我家，我爱我家。

　无论你什么时候走进五中队，都会被深深感染：排得整整齐齐的桌椅，扫得干干净净的地面，擦得亮亮堂堂的玻璃无不显示着队员们的认真和细心；清新醒目的布置犹如回到家般温馨；整齐洪亮的读书声仿佛一首无须指挥的交响乐使人精神振奋。

　二、中队活动情况

　1．团结向上，建设队风

　一个良好的中队集体，还要有铁的纪律，五中队的队员做到了，“老师在与不在一个样”，老师不在，他们能自治。比如：每天早上早读，在学习委员和值日班长的带领下，教室里书声朗朗；眼保健操时间，纪律委员用表扬这一法宝，使队员们动作到位，一声儿不出。

　 2、人人有个岗位，人人付出一份努力

　x 中队的每一个学生都有自己明确的工作岗位。比如每天的值日生都抓紧时

　 间做好自己的本职工作，然后抢着帮完成得慢的队员，最后劳动委员检查。整个过程不超过 20 分钟，好似一支训练有素的军队。因为每个队员都把中队看作了自己的家。

　3．中队活动，多姿多彩

　 x 中队的活动是安排得井井有条。即每周一次班会，每月两次队会的开展。作为学校德育工作的子系统，班队会是落实学校德育工作目标的主阵地、主渠道，是学校加强对学生进行思想品德培养的重要表现形式。每周五的班队活动课是队员们都积极的参与，它由中队干部自己组织，老师从不干涉。活动礼仪规范，内容丰富。在少先队的统一指导安排下完成了德育教育工作目标，使学生在活动中受到教育和熏陶。

　队组织是队员们成长的摇篮，愿他们在快乐中队中搏击长空，展翅翱翔。

　少先队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。我一定要争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！人生的乐趣在于创造，生命的价值在于奉献，青春的美丽在于未来。我的人生才刚刚起步，我将用拼搏去迎接挑战，用爱谱写一首青春的赞歌。

篇二：少先队大队辅导员事迹材料

　 ：区优秀少先队辅导员老师事迹材料 少先队——我的家 一个中队，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个少先队员都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的、温暖的。我校五（1）爱心中队就是这样一个家。冯梓老师是这个家的辅导员，她用自己的热情、激情、爱心、耐心激发每个少先队员思想上的共鸣，共同营造着这个快乐的家。

　偏爱、严爱、博爱 在中队管理中，冯老师鼓励队员将集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。她总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和队员间的友谊，让他们感受到自己在中队上有一席之地，并大胆鼓励这些后进生参与中队管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。对优等生，冯老师从不宠坏他们，更不迁就他们，而是更加严格要求他们以身作则，时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。

　中等生往往是中队的一面镜子，他们希望人人能重视他们，但又害怕抛头露面。对这类队员，冯老师调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。队员们在这样一个充满爱的集体的集体中快乐地成长着。

　关注－利用－创新 丰富多彩的少先队活动是对少先儿童实施思想道德教育和集体形成和发展的主要途径。为此，冯老师利用各种机会，精心设计，开展各项活动，对少先队员进行“两纲教育”。

　1、 关注生活，让生活成为少先队活动的最好资源。

　生活是最好的老师，只有扎根于生活的活动，才是最有生命力最具成效的活动。当队员们看到黄陂路三角花园白色垃圾盛行，人们的环保意识减退的时候，冯老师引导队员们行动起来，用自己的小手牵起人们的大手，用自己的小小的行动写下环保的大文章。他们利用社会实践活动，走进社区、关注社会。当队员们看到花坛被污染后，队员们在冯老师的带领下纷纷卷起袖子，弯下腰，捡起垃圾；队员们亲手设计环保宣传单，写上自己最想说的话，分发给家人、邻居、路人。当队员们看到老红军杨爷爷膝下无子，晚年寂寞时，冯老师组织队员们热情地探望他，为他“表演了一次节目”，“送上

　了自己的一片心意”，并为他“做了一次义务劳动”。冯老师和队员们的足迹踏过威海路幼儿园，走过武警中队，穿过大街小巷。

　2、 利用课堂，让队会成为队员综合素质提高的主阵地。

　主题队会、十分钟队会是传统的教育形式。冯老师组织队干部开展了无数次的十分钟队会，如“学八连、继传统”、“珍爱生命”、“我与阳光同行”、“团结合作，成功在握”等，还组织知识竞赛、辩论赛等。通过丰富多彩的队会开展，少先队员在浓厚的兴趣中轻松、愉快地受到了教育。

　3、 动脑创新巧设计，多种途径齐教育。

　辅导员的言行关心，能极大地促进少先队员的发展。于是，生活中的冯老师以灿烂的笑脸怀迎接每一天。她以自己的言行来影响、感化队员们。队员们学着她的样子布置中队、组织活动。平日里，在冯老师的言传身教下，队员们学会了关心、照顾他人：小伙伴病了，问寒问暖；同桌有问题不会解决了，主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。

　冯老师除了在举手投足间让少先队员感受到老师对他的喜爱关心，还充分利用《心灵深处》对话本，她经常在少先队员的本子上写下表扬的话语，画上鼓励的卡通笑脸，尽量让他感到这是辅导员对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的队员，她也是在对话本上写下“我的期望”，避免令他难堪地当众受批评。

　在雏鹰争章达标活动中，纯粹的定章、争章、颁章显得有些呆板。冯老师巧妙地将雏鹰争章活动与“明星”结合。每周评选的“书法之星”“学习之星”“礼仪之星”，都在教室公示栏上公布出来。在这“明星”效应的激励下，100%以上的队员都争得了必修章，80%以上的队员都争得了选修章、兴趣章、特色章。

　是收获，更是起点。

　冯梓老师所辅导的中队连年被评为校文明示范集体。所带的中队曾连续几年在校科技节、艺术节、运动会上获得佳绩。

　XX 年所辅导的五（1）中队被光荣地评为“上海市雏鹰中队”；XX 年所辅导的四（2）中队天使小队被光荣地评为“上海市雏鹰假日小队”；XX 年所辅导的四（1）中队绿叶小队被评为“黄浦区优秀小队”；XX 所辅导的五（1）中队的曹燕同学又被光荣地评为“黄浦区优秀少先队员”。更为可喜的是，在这样的优秀集体中，队员们快乐地成长。中队活动众多，但学习成绩总是名列前茅。她所辅导的学生经常在区、校各类竞赛中荣获好成绩。

　为了一切的

　孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。冯梓老师虽然付出了汗水，但从不后悔，她仍然一步一个脚印地朝前走去，因为她深深地知道，有一群天真可爱的少先队员们在等着她——光荣的中队辅导员！：区优秀少先队辅导员事迹材料 吴丽婷踏上了讲台，因工作需要担任了中队辅导员工作，担子重了，任务多了，可她告诉自己：她缺乏辅导员工作的经验，所以她要虚心学习；但正因为她有活力，所以她有工作的热情，她相信她能做得更好！

　几年来，她幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。同志们都说：“走近吴丽婷，你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她像孩子般的热情、开朗。”而她最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。

　一、拼搏在闪光的事业中 自担任辅导员以来，吴丽婷积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。

　今年吴丽婷对全班的特困学生进行了全面的摸底调查，特困学生的家庭境况使她的心灵受到了极大的震动。她马上启动了班级“爱心助学”活动。通过学校对特困学生进行资助，并将此项活动规范化、长期化。积极筹集外部支援资助她班特困学生。。她们还号召全体少先队员在队旗下宣誓：以英雄为榜样，坚强面对困难。

　这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。通过活动，为同学们提供了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了能力，也对同学们进行了充分的思想道德教育。真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。作为一位少先队中队辅导员，吴丽婷进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。她根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信文明主题曲”系列活动等。其中“诚信文明主题曲”活动已成少先队中队特色活动之一，这是学校围绕“诚信”主题开展的具有规范性、目的性、实用性的系列活动，这些活动相互紧密联系、有头有尾、环环相扣，构成了一个相对完整的诚信教育体系。

　以“诚信文明进行曲”为主题的“诚信名言好句宝库”、“友情劝诫”、“礼仪美容院”、“诚信论坛”、“诚信报”、

　“新道德少年秀”等系列活动，让队员们在不留痕迹的教育氛围中，产生了心灵感悟，将说教与灌输变成了心灵的沟通与情感的交流；枯燥的道德要求，变成了无形的渗透和正向的激励。在循序渐进的实践活动中，队员们的诚信品质得到了升华。同时也将体验教育活动推向了高潮。

　在开展各项活动的同时，吴丽婷还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致誉和诸多好评，但最令她欣慰的是：孩子们健康地长大了！

　二、学习——实践——探索 辅导员工作中，吴丽婷不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

　吴丽婷并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。

　她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信：还有更广阔的天地等待她去开拓。

　这就是她，一位在少先队组织中活跃的辅导员。

　三、用心育桃李、倾心奉真情 吴丽婷爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。

　这些年来，她就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。

　四、奉献在岗位，无悔献青春 以师为本，着眼长远。吴丽婷立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。她在数学、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。

　一分耕耘一分收获。

　以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动；以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生她的所有；酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。

　这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。

　热

　爱本职、扎实工作，她追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，她努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，她将满腔热忱投入到少先队事业。

　作为一名跨世纪的教师，作为一名中队辅导员，吴丽婷将继续以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值！

篇三：少先队大队辅导员事迹材料

　篇一

　xxxx 年参加工作以来，我一直工作在少先队队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

　一、“爱”是我工作的源动力。

　热爱学生是一种强大的教育力量。工作中我用情感去打开孩子的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。

　二、在少先队开展丰富多样的少先队活动。

　我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。

　三、培养“小干部”，让少先队工作如虎添翼。

　要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作

　实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

　四、构建合理可行的中队制度

　俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。

　少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我练就出一身本领;少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……

　篇二

　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有人说辅导员就像小草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机，那么，我就愿意永远做一棵不起眼的小草，为了未来的希望，为了美丽的花朵，我愿把一切爱心献给可爱的孩子。

　从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢

　记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去温暖学生，用我的真诚去感动学生。

　一、走进孩子的心灵，帮助孩子健康成长

　要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了我的工作准则。我爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点。记得有一名叫符儒盛的队员，上课经常讲话、打架，班里的同学都怕他。细心观察之后，我发现符儒盛的组织能力特别强，就大胆启用他来当“纪律班长”，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。渐渐的，符儒盛变了，他工作积极主动了，热心帮助同学了，后来他的学习成绩也逐渐提高了。在实践中我发现，队员看起来最不值得爱的时候，恰 恰是他们最需要爱的时候。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。当队员敢于对辅导员说悄悄话的时候，辅导员就已走进了队员的心中，在他们的心底里打上了一层暖融融的爱的红色印记。

　二、潜移默化，以人格魅力感召和带动少先队员

　作为中队辅导员，我以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不

　整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

　三、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台

　如今的队员们生活在高速发展的信息社会，时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，我发现只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面，我班充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友” “争做小雷锋”、“文明礼貌小主人”、 等系列活动。并利用班会组织学生讲故事、庆“三八”庆“国庆”等系列活动。积极参加学校举行的校园集体舞、诗歌朗诵、钢笔字比赛等活动，让每位学生在活动中锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步。其中我班参加学校举行的校园集体舞比赛荣获“二等奖”，黄诗昙、符儒浩同学参加诗歌朗诵荣“获三等奖”及“优秀奖”。

　一份耕耘一份收获，我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续被学校评为 “优秀中队”，我也多次获得校“优秀辅导员称号”。我编排的舞蹈《花木兰》、《上学堂》参加市小学生文艺汇演获得“市级二等奖”，舞蹈《上学堂》还代表市级参加省中小学生文艺汇演荣获“二等奖”。

　少先队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。在今后的少先队工作中，我一定争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！

　篇三

　XX，女，于 xxxx 年参加工作，一直任中队辅导员、大队总辅导员及班主任，担任语文及其他学科的教学工作。至今已十余年的工作生涯中，她从不挑三捡四，勤勤恳恳，兢兢业业。坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作。工作中，她十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作业务，具有竭诚为少年儿童健康成长服务的高度的责任感，富有开拓创新精神和锐意进取的科学态度，在教育教学过程中本着科学的态度，灵活务实地做好少先队工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评，现将主要事迹简要介绍如下：

　累，并快乐着

　她，xxxx 年 x 月踏上工作岗位后，就与少先队活动结下了不解之缘，一直担任中队辅导员。xxxx 年，她成为了德钦县拖顶校区少先队总辅导员并兼任班主任，两年来，拖顶校区的少先队活动从无到有，展现出了蓬勃的生机。她富于创造性的工作和符合时代特色的活动，从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了，没有什么吸引力，少先队组织已无存在的必要”等错误观念，为全乡的少先队工作闯出了一片广阔的空间。

　去年的六一活动，从组织策划到培训主持人，从环境的布置到音响的准备，从校园评优到奖品购买，从游园活动的游戏设计到文艺晚会的节目编排，再从中队表演节目的选定到演出服装的准备……她整整忙了三个星期，活动终于成功开展。看着孩子们的笑脸和精彩的演出，她笑了。像这样的事例还有很多很多，从xxxx 年末的“三热爱演讲比赛”到 xxxx 年初的“四个好少年活动”，每一次都是精心策划，圆满结束。她说：“累，并快乐着，我喜欢!”一分耕耘一分收获，xxxx年，她所在的大队部被评为“优秀大队”，她自己也被评为了“优秀大队辅导员”。两年来，在她所管理的少先队里，更有无数队员、辅导员获校、乡、县各级荣誉称号。

　与少先队一起成长

　她坚信“竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工 作的出发点和落脚点”两年来，她组织了近 50 次大、中、小队活动，效果显著。

　她开展的少先队活动与生活密切联系。雏鹰争章活动期期开展，还针对实际设“勤俭章”等特色章。为从小培养队员良好的行为习惯，她深入课堂，和一年级小朋友开展“争做四个好少年”活动，向全校队员发出“为校园整洁弯弯腰”的倡议······

　她组织的少先队活动切合时事，时代气息浓。汶川大地震发生后，她组织全校开展“珍爱生命，健康成长”主题月活动，号召大家争创平安校园，健康快乐成长。甲型 H1N1 流感严重之际，她充分利用红领巾广播站等少先队阵地宣传流感可防可治，校园中无一人恐慌，队员们都能坦然对待流感疾病。

　同时，每一次节日，她都会以大队或中队形式开展少先队活动。今年 3 月22 日“世界水日”，针对西南百年大旱的实际，她组织了“爱水惜水”活动。通过上网，她查阅了很多关于水的资料，组织中队辅导员学习，接着各中队开展主题队会，让学生真切地受到水的重要性，树立“爱水、惜水”意识，队员们设计出了惜水广告词、漫画等等，在这些基础上，她又以大队部的名义，开展了“珍惜每一滴水”百人签名活动，全校 400 余人参加了签名活动，表决心珍惜每一滴水，绝不浪费水。

　在一次次活动中，一只只雏鹰羽翼渐丰，作为辅导员的她也好像和少先队一起成长着。

　积极、上进的主旋律

　因为年轻，领导给了她这样的重任；也因为年轻，她毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，积极上进始终是她人生的主旋律。师范毕业后，她积极参加继续教育的学习，xxxx 年，顺利完成北师大专科函授学习，xxxx 年，又完成了

　云南大学的本科函授学习。同时，她还是县级参与式教学的培训者，先后对 XX县 XX 乡、XX 乡和 XX 乡的全体教师进行了教育教学培训，得到大家的一致好评。同时，她没有放弃自己对普通话和演讲的爱好，在学校内多次负责现场活动主持和晚会主持，今年，她代表 XX 乡参加了全县“新女性、新形象、新生活”文明礼仪风采展示大赛，通过演讲、才艺、知识问答三方面内容的角逐后，从 24 名选手中脱颖而出，又代表 XX 县参加了全州的决赛并荣获组织奖和鼓励奖。除此之外，她还积极参加了全省辅导员培训、远程教育培训、西南参与式教学培训等各级各类培训，以此充实、完善自己。

　虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信她会加倍努力，把拖顶校区的少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。

　篇四

　毕业于牡丹江师范学校的 xxx 同志自 xxxx 年参加工作以来，便担任了小学班主任工作,自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。她面对工作积极求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。

　一、在思想上，她力争上游，要求进步。为在同学们面前真正地做到“身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，她积极学习“三个代表”和“以德治国”的重要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要 指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。她的原则是奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作；目标是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社

　会上的好少年、大自然的好朋友。与此同时，她还学习一些政治理论，例如黑龙江的“四大精神”，在充实、完善自己的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。

　二、在工作中，她尽善尽美，全心全意。辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，她正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天”的实践活动，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。为培养学生健全的人生观、价值理念，她还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们...

篇四：少先队大队辅导员事迹材料

　篇一：

　有人说，人生最美好的时光是童年;有人说，爱是人情感中的一片蓝天。***，这位一从学校毕业就当上了少先队辅导员的青年教师，就是用自己的双手、用自己对学生的爱、用自己对少先队工作的热情托起了童年这片爱的蓝天。

　 ***具有良好的业务水平能力。为了做好少先队工作，他阅读了大量的有关少先队鼓号队方面的书籍和资料，摸索出一套训练鼓号队的方法，其培训速度快，质量高，受到了各界好评。多次被团省委、团市委聘请为省、市各级辅导员培训班主讲教师。被全国少先队辅导员培训基地海南培训点聘请为主讲教师;他还积极协助团市委开展农村基层少先队的阵地建设和做好辅导员的培训工作。

　 ***具有超强的策划活动能力。十几年来，***参与策划指导《小交警》、《做新时期的小主人》等中队主题会，在英才小学的几年里，***不仅不仅结合英才小学的办学特色“五大德育主题”、“五名工程”、“五大节”使校内原本沉闷的少先队活动散发出新的活力，注入新的内涵，更是以开拓创新、锐意进取的精神，积极配合团团省委、团市委做好多项少先队和学生活动的策划、筹备及组织协助工作，2007 年成功参与策划了团省委、团市委在万绿园举行的“和谐少年，欢乐六一”的主题活动，2008 年成功组织四百多名少先队员去省人大会堂参加省第五次团代会的献辞献花活动，抗震救灾期间多次组织队员参加大型赈灾义演活动、组织开展“情系灾区小朋友，我们永远与你在一起”主题队会。

　 各项活动的圆满成功，得到了省、市领导及同行的赞赏及好评，他也成为孩子们最信任的“大朋友”和最没有距离的辅导员。2004 年***荣获海南省第四届

　“十佳少先队辅导员”称号;2005 年荣获“全国优秀少先队辅导员”称号;2007 年被全国少工委授予第八届“全国十佳少先队辅导员”提名奖。

　 篇二：

　 白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，江河奉献给海洋，她把青春奉献给少先队!2000 年至今洪小瑜副校长一路走来与红领巾的事业一起成长，虽然现在成长为副校长，但是她仍然担任学校的大队辅导员。正是凭着一颗对孩子永恒的爱心和对少先队事业的执着，她把全部热情、精力和智慧投入到少先队工作之中。“重科研，创特色，走专业成长之路”是她在少先队之路永恒不懈的追求。

　 一、打造“科研兴队”品牌，创少先队事业新路子

　 (一)以科研为动力，推动少先队事业的创新

　 1、主持队课题，见成效。洪校长非常关注少先队工作的背景与少先队工作自身的新变化、新矛盾、新问题、新趋势，积极思考少先队工作的新思路、新理念、新对策、新举措。这几年来，她带领全校辅导员开展了一系列的少先队教育科研，在她的带领下，学校开展了全国少先队学会“十*五课题”《创新环境教育培养队员环境素养的研究与实验》科研工作。她还参与海珠区少工委申报的全国少先队学会“十*五课题”《促进少先队辅导员专业化发展的培养机制研究》课题研究，承担实验学校任务。在全校进行“开展有效的中队辅导员培训，促进少先队基层组织建设”的课题实验，确立了“专业引领、同伴互助、自我反思”培训策略，构建了“专题学习—自主研究—团队诊断—实践体验—自我反思—修正推广”校本培训模式。使学校的中队辅导员在“做中学”， 在不断地磨练中从新手成长为“熟练型”的中队辅导员，科研成果显著：“颂中华经典诗歌，铸民族魂”、“我与祖国同行，祖国伴我成长”等***个活动方案荣获广东省“飞扬的红领巾”方案设计奖项。五(7)中队“获广东省少先队先进中队” 光荣称号;“七巧板”中

　队等 2 支中队、“书香小队”等 2 支小队荣获广州市特色中、小队称号;4 名中队辅导员被评为海珠区优秀辅导员称号。该项研究成果很好推动中队辅导员的专业化，并辐射到省市区内的学校，洪校长在全省中小学团队干部会议上做介绍和推广，并接待来自江西省、广东省高州市、海珠区等地的辅导员参观学习，举行讲座和现场会，与同行们分享科研成果。

　 2、开发队课程，创新篇。根据全国少工委关于推进少先队活动课程建设的要求，在洪校长的带领下学校成为了广州市海珠区少先队活动课程实验学校，承担了区少先队活动课程开发的任务。在课程开发和建设中实现了：⑴课程落实。将每周 1 节“少先队活动课”落实到各年级课表中。⑵组建领导小组。洪校长带领着学校一批优秀的辅导员骨干和部分队干部组成课程开发小组，根据不同年龄段队员的特点有针对性进行课程开发研究。⑶建立考核评价机制。学校把队活动课程的开展情况纳入到中队辅导员及大队辅导组教师绩效考核及年度考核中。要求辅导员做到有计划、有主题、有活动案例、有记录、有反思。⑷推动教研。活动课程的开发以建构主义理论为指导，遵循“共同开发——实践研讨——反思修改——展示推广”的模式进行开发和落实，并通过定期开展年级示范活动课展示，提高辅导员备课、听课、评课能力，从而达到以点带面，以点促面的效果。同时也借助多媒体平台如博客、Q 群等及时进行在线研讨和交流，提高教研活动的时效性和实效性。⑸拓宽实施主体。洪校长充分发挥家长校外辅导员和社区校外辅导员的优势，通过开展“校外辅导员流动队课堂”的形式将校外辅导员引入到活动课程的实施中，使他们成为课程实施的主力军。此外，洪校长注重发挥少先队员的主体性，实行“我的队课我做主”，红领巾历史、队歌、队礼等队知识活动课程的开发和实践中，她大胆放手与高年级队员共同开发，使高年级队员通过“大手拉小手” 的形式走进低年级的课堂去进行课程的实践活动，通过自己的亲

　身经历，帮助低年级的队员建立对队知识的认知，从而成为少先队活动课程开发和实践的主要力量。⑹构筑立体高效课堂。洪校长善于拓宽思维，她充分挖掘社区课程资源，将活动课堂延伸到社区、大自然中，使队员从学校这个“小天地”走进了社会、自然界这个“大课堂”去施展才华、磨炼意志，去体味、领悟、发展、创新。

　 洪校长不仅带领辅导员和队员进行课程的开发和实践，还和他们一起着手进行课程的收集、整理及汇编。此外，她还不断地在少先队工作中进行探索创新，将自己的宝贵经验进行总结分享交流，先后参与编写了《海珠雏鹰我能行》少先队工作指南、《海珠区中队辅导员工作指南》等少先队工具书，《发挥环境教育优势，促进科研兴队》等多篇论文在核心期刊刊登。

　 (二)创建“小博士少年科学院”，实现队员科学梦

　 2000 年全国第四次少代会提出了“着重组织少年儿童在实践中体验”的现代德育理念，为了配合学校德育工作，洪校长立足本校的实际，在少先队工作中大胆开拓创新，以体验教育为切入口，以环境教育为载体，以小课题研究为主流，全面推进学校的科研兴队的新局面。在她的带领下学校成立“小博士少年科学院”。“科学院” 把活动的主动权完全交给队员，改变辅导员包办、队员配合等弊端，所有活动遵循队员们自主选择性、实践应用性、主体性和开放性原则，科学院根据队员的自主选择确立多个科学性和适应性强的小课题。其中“认养俱乐部”、“智慧小火花科学探究院”等小队的研究成果突出，还被全国少工委授予特色小队和优秀小社团的称号，《羊城晚报》等多家媒体也对他们的活动进行报道。队员们在科学的殿堂中践行着科学家的梦想，在“争当小实验家”活动中，多人次获得市级奖项，1 名队员获得全国“小实验家”比赛金奖、***人次获得广东省头脑“奥林匹克”竞赛和省科技创新大赛的奖项。

　二、紧握时代脉搏，创新实践，让雏鹰在蓝天下展翅翱翔

　 (一)拓展实践领域，展主人风采

　 为了培养队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，使队员们成为具有社会责任感的一代新人。这几年来，洪校长发挥人大代表的优势，充分挖掘、合理并科学地利用和整合社会及社区的资源，将对少年儿童的教育由单一渠道、固定时空向全方位合理、立体化转化。洪校长带领着队员走街串巷，开展了一系列的考察活动，发挥队员们小主人翁的微薄之力，如考察了社区水浸街问题、路灯建设情况、社区菜篮子工程、派出所的警力配备情况、街道办事处便民服务情况、春运……队员们通过实践考察向有关部门提出自己的解决方案和建议，为群众做力所能及之事，帮助社区群众排忧解难。此外还开展社区志愿者服务活动，引领队员通过“居委主任助理 1 小时”、“小雷锋大行动——社区家园共建设”等长期活动，创设条件让队员在生活、社会体验中，提高和锻炼解决问题和服务社会的能力，培养他们的公民意识和参与社会管理的责任和能力。该项活动成果显著，《中国少年报》、《岭南少年报》、《中小学生报》等多家报纸也专门进行宣传报道。

　 (二)紧握时代脉搏，指引队员快乐成长

　 少先队大队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，是加强和改进少年儿童思想道德建设工作的中坚力量。洪校长紧握时代脉搏，借助各种契机，开展了许多生动活泼，富有特色的体验活动，指引队员健康快乐成长。组织开展了“红领巾相约中国梦——花城追梦之旅”系列主题寻梦活动、“展雏鹰风采-红领巾心向党”、“筑梦家园——建筑模型科技活动”、“民族精神代代传——小雷锋弘扬大精神”、“尽所能、助他人——志愿服务体验活动”、“动感奥运，精彩无限”等品牌活动。使队员通过自己力所能及的事，在生活及活动体验中，牵手中国梦，

　初步形成了爱国立志的意识，明白了必须把为自己的“小梦想”奋斗的激情聚集成为实现“中国梦”的爱国情这一深刻的道理。

　 三、加强少先队组织建设，夯实少先队工作基础

　 按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作要求，洪校长在组织建设中采取了一系列的新思路，新举措，使少先队工作取得显著成效。

　 (一)自己的组织自己建

　 “一中队一特色”创建活动。学校少先队广泛调动队员和校内外辅导员的积极性，形成合力共同打造“中队文化特色阵地建设”品牌，构筑队员的全面发展和个性张扬的平台。开展“一中队一特色”的目的是：抓特色，出亮点。队员根据本中队特点在辅导员的带领下制定中队的响亮队名、特色队旗、特色口号和掌声，如：小摄影迷中队、小水滴中队、雷锋中队、爱心专列中队、剪艺中队、小鬼当家中队等，并围绕特色进行中队阵地建设，形成较为浓郁的特色环境。另外结合中队的特色开展系列特色活动，使各中队建设，成为队员们自我教育和实践锻炼的重要课堂。

　 贯彻执行“全童入队”方针。学校大队部每年有计划，有组织的发展新队员。开展“东部学生与西部学生手拉手”、“高年级与低年级手拉手”活动，高年级的队干部自己设计队课的培训计划，分批为一年级的弟弟妹妹上队课。他们充分利用队部室进行队史知识教育，以生动活泼的知识竞赛、小游戏、表演手把手地教弟弟妹妹学敬队礼、戴红领巾，使他们感受到集体的荣誉感，产生尽快加入集体的强烈愿望。

　 (二)自己的干部自己选。学校少先队的大、中、小队委员均采用竞争上岗方式。每年结合建队节举行大、中、小队委员的竞争演讲和“红领巾形象展示”，并通过广播电视台让选手充分“秀”出自己，全体队员以豆子选举产生新一届队

　干部。

　 (三)自己的家务自己管。少先队建立“队员自治委员会”自主管理自己的小家务，实现“四个到”：责任到人、反馈到人、措施到人，落实到人。自主管理队角、值日日志、文明礼仪岗等小家务，真正使队员成为少先队的主人。

　 四、倾注真情，以人格魅力感召和带动少先队员

　 鲁迅说过：“伟大的成功和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获。”洪小瑜老师与学校的辅导员团队们以执着的理想信念和对少先队工作的不懈追求以及对孩子们的爱心真情，与小雏鹰们一起成长、一起高飞，在教育教学工作中硕果累累：曾多次获得 “广州市优秀辅导员”、市“优秀科技辅导老师”、学校少先队大队部连续七年评为区红旗大队称号;多次获得市优秀特色中队、小队、全国特色小队称号。正是由于她的那一股“钻”劲和勇于创新的精神，少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了她的心灵;少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了她生命的重要组成部分，她的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动，和小雏鹰们一起飞，共同唱响一曲新时期少先队工作的新乐章!

篇五：少先队大队辅导员事迹材料

　 我校少先队工作在各级领导的重视、关心和支持下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指针，严格按照上级少工委的总体部署，结合我校实际，求真务实，开拓创新，将学校素质教育工作与少先队 副 工作有机结合起来，突 袄 出德育为首，以爱国主 怕 义教育为主线，以培养 饥 新世纪的社会主义建设 抡 者和接班人为目的，一 杂 手抓思想教育，一手抓 栋 基础建设，认真贯彻落 仁 实《意见》、《纲要》 侣 和《规程》，以“实现 皖 宏伟蓝图，做好全面准 竞 备”、“五好”、“手 队 拉手”、“我能行体验 佳 教育”、“实践育人” 姐 、“雷锋精神鼓舞着我 趾 ”等主题活动为载体， 瓶 狠抓队员的日常行为规 挨 范的养成教育，进一步 偿 完善少先队整体建设， 贾 取得了明显的成绩，很 往 好地发挥了少先队在培 蓉 养教育少年儿童方面的 沪 作用。现将我校的少先 涤 队工作总结如下：

　一、 猛 抓少先队基础建设，重 估 规范，重实效 1、建设 泉 一支精、能的队干部队 豫 伍。

　建立队干部培训制 部 度和考核激励制度

　 瞧 队干部是少先队工作的 娥 生力军，是辅导员的左 鞋 右手，我们建立了持久 琳 的队干部培训制度和合 镭 理有效的考核激励制度 邪 。在定期召开的中队长 恃 会议上，一是学习队的 细 管理知识，二是布置少 爽 先大队的工作，三是交 罩 流工作经验，并注意放 伎 手让队干部组织活动， 中 锻炼队干部的工作能力 冗 ，提高队干部的工作水 待 平，如：垃圾收集小队 诸 活动就全部由中队长在 暴 操作，由大队长监督。

　拷

　树立队干部主动参与队 咒 活动的意识

　 少先队 贯 工作的主体是少先队员 感 ，而队干部就是队员参 挥与队活动的领头羊，因 虱 此，树立队干部的主动 丙 参与意识和队干部的服 舱 务意识就显得尤为重要 拥 。让队干部将自己为中 互队，为大队工作的内容 亚 记录下来，既是对队干 跟 部工作的检阅，也为队 姻 干部工作的肯定，为队 振 干部更好的参与少先大 障队工作

　 2、充分调 械 动中队辅导员的积极性 滚 ，支持中队辅导员创新 蜒 性的开展好各项工作。

　殃

　中队辅导员是少先 品 大队工作执行者，一项 缝 活动的成功与否，在很 煮 大程度上取决于中队辅 负 导员的工作能力，因此 尹 ，定期组织中队辅导员 选 学习少先队工作理论， 真 每月召开一次

　工作研讨 蔡 会，交流工作方法，对 肖 工作中的问题及时进行 车 解决，鼓励他们创新性 茵 地开展工作，同样是一 疲 项主题教育活动，16 诌 个中队辅导员就会有 1 炔 6 种活动方法，就会收 铁 到不同的教育效果。如 贫 我们举行每位辅导员展 挂 示出一节高水平的主题 操 队会课活动，不仅规范 区 了队会形式，展示了中 徒 队辅导员的工作能力， 碎 也加强了他们之间的交 嘱 流和学习。

　3、红领巾 秩 广播台

　 长期来，红 般 领巾广播台台本着面向 其 全体队员，直观、形象 济 ，队员易于参加的原则 娱 ，通过观察身边的人和 惮 事，了解国家大事，发 殉 现生活中的亮点，引发 忙 自己的感想，及时写下 鸦 来，在栏目中讲给全校 癣 的队员。载人航天飞船 氦 顺利返回、预防和控制 栏 禽流感等事件谈自己深 潞 刻的认识，对节约能源 樱 、沙尘暴等环保问题发 余 出呼吁，以“天上不会 差 掉馅饼”为题告诫队员 戎 要注意辨别生活中的真 丈 假等等论坛，内容涉及 丛 面广，稿件质量好，队 召 员的演讲水平高，使队 獭 员在自己受教育的同时 多 ，也教育了全校其他的 籍 队员，提高了队员观察 场 、写、说的能力。

　4、 指 办好《萌芽手抄报》

　札

　我们广泛地从队员手 醚 中征集稿件，将队员关 瘁 心的问题及时在校报上 俞 刊登，将学校的大事及 韶 时传达给全体队员、教 鞘 师、家长，将家长的家 炮 教经验及时宣传。

　5、 痒 继续加强鼓号队的基础 殊 建设。

　鼓号队是少 似 先队基础建设的一个重 体 要方面，学校十分重视 雨 鼓号队的建设。大队部 碑 每学期都认真做好鼓号 彪 队员换届准备工作，及 细 时培养、训练出新的鼓 潦 号队员，根据上、下两 邑 个学期的时令特点，制 益 定相应的训练计划，保 淖 证了鼓号队的训练质量 衡 。广大少先队员通过参 白 加鼓号队的训练，培养 命 了集体主义的观念。

　友

　二、发挥少先队的组 徐 织优势，将少先队活动 邢 的开展好。

　、突出“爱 派 ”字的活动

　 1.每 迹 周一次的升旗仪式是对 榨 队员进行爱国主义教育 婿 的最好契机，为此，升 拌 旗仪式我们力求做到规 谢 范、庄严、隆重。即护 今 旗手、升旗手动作规范 以 ，学生穿戴统一、队伍 锭 整齐，护旗手和升旗手 咬 均从各班品学兼优者中 鸯 选拔，并将其先进事迹 卫 在升旗仪式时号召广大 粥 队员向其学习，队礼庄 仇 严，国旗下讲话精心准 嗜 备，铿锵有力，起到良 躯 好的教育效果。

　 2 柜 .结合“民族精神代代 垮 传”开展系列思想道德 呵 教育活动，深化爱国主 敖 义教育。学校大队部结 缘 合“十六大”提出的“ 离 以爱国主义为核心的团 俐 结统一”的主题，开展 放 以“学英雄”为主要形 炕 式的革命传统教育，以 伪 集体主义为核心的道德 臆 教育和以培养“五自” 吵 能力为起点的劳动教育 郊 为主要内容的活动，立 袁 足于未来和现实、立足 缆 于社会现代化发展，补 栅 充更新教育内容，为培 箍 养现代化社会所必备的 御 素质打下了良好的基础 炒 。

　、在体验中培养队员 鸳 道德品质，养成良好习 跟 惯

　 水滴石穿，良好 龚 的道德品质的形成不能 廷 一蹴而就，需要在生活 雍 中点滴积累，逐步养成 美 。发生在孩子身边的人 跌 和事，往往对他们的影 雾 响更为直接、具体。让 附 孩子们用自己的眼睛去 映 发现生活中的真、善、 汗 美，在点滴小事中培养 肯 良好的品德，激发美好 曳 的情感，是体验教育的 试 功能所在。

　 1、加 何 强日常行为规范教育。

　义 开学初，大队部开展队 遁 型队列训练、文明礼貌 易 、推广普通话等活动， 桓 加强学生的日常行为规 烟 范养成，使学生尽快融 赂 入新学期的校园生活中 斋 来。

　 2、开展环保 泄 教育。环保教育与“人 抑 与人”、“人与社会” 驰 、“人与自然”、“人 盂 与自我”的关系是紧密 雍 结合的。少年儿童环保 城 意识的养成重在体验， 臂 为了增强队员的环保意 跃识，提高队干的管理能 誊 力，大队部专门成立了 健 “环保卫士”小队，教 鄙 育、监督队员爱护花草 愉 树木，保护环境卫生， 申 使队员树立了较强的环 援 保意识，学校的草更绿 赞 了，花更艳了。大队部 比 号召队员把环保意识带 彦 出校门，开展“小手拉 鹏 大手”的活动，为

　 痛 队员的社会公德、职业 未 道德和家庭美德的形成 耽 奠定基础。

　 3、开 韩 展“雏鹰争章”活动。

　冯 大队部开展了“争奖章 利 ，做准备”的主题活动 瘪 ，以“必修章人人获得 痕 ，选修章人人参与，兴 佯 趣章人人拥有”为工作 绷 中心，组织各个中队根 啼 据

　队员的生活、学习实 养 际，放手让队员自由选 洪 择、自行设计“雏鹰章 丫 ”。队员通过争章得到 浦 成功的体验，形成“天 给 高任鸟飞，海阔凭鱼跃 退 ”的局面，为队员的发 漾 展提供了更广阔的空间 禹 ，充分发挥“雏鹰章” 液 的内驱力，促进了素质 笛 教育的实施和队员素质 受 的完美发展。如争夺“ 拔 学习章”，使队员们充 绞 分认识到自己是学习的 魔 主人、课堂的主角，在 讼 快乐的氛围中爱学、会 蓄 学、主动地学，创新地 坟 学。在定章、争章、颁 晦 章、护章的各个环节中 抵 引导队员为实现宏伟蓝 耐 图，提高综合素质做好 汗 全面准备。

　 4、利 捶 用传统节日、纪念日， 刊 开展“民族精神代代传 玩 ”系列教育活动学校利 察 用元旦节、清明节、三 浪 八节、六一节、七一节 响 、八一节、教师节、重 美 阳节、国庆节、建队节 祭 等等节日、纪念日，进 壹 行针对性的教育，在教 缠 育中突出主题，紧跟形 珐 式，培养少年儿童的爱 累 国主义、集体主义思想 兴 ，培养学生关爱生命、 擞 关爱他人、关爱社会的 俞 良好的思想品质，取得 学 了良好的教育效果。

　钵

　、开展丰富多彩的社 凤 区活动，全面提高少先 刚 队员的综合素质社区是 驶 学校推进实践教育的大 比 课堂。社区少先队活动 斑 要围绕素质教育这个中 夷 心，突出“雏鹰争章” 泽 ，通过开展环保行动、 和 社区志愿者活动等，培 恕 养少先队员的社区理念 顿 ，从小树立服务他人、 掷 服务社区、服务社会的 傀 高尚品德。以“新世纪 削 ，我能行”实践体验活 殖 动为主要内容，开展符 坷

　合少年儿童身心发展规 倔 律和具有少年儿童情趣 臂 和时代气息的社会实践 玛 活动，让队员获得服务 中 他人、服务社会、实现 辊价值的真实感受。

　 饼 1、建立红领巾体验岗 瞩 ，让队员体验父母、老 启 师、社会工作者的工作 众 ，体验他们的辛劳，使 尽 他们更珍惜现在的生活 梯 。

　 2、开办“红领 葵 巾书市”。组织部分中 功 队开展图书交换活动。

　盎

　3、少先队员利用 覆 假期在本社区或单位自 殿 主性地开展一些健康向 误 上、

　 富有意义的活 伟 动。如“小小故事会” 紊 、“读好书、读好报剪 疑 贴比赛”、等一系列有 脂 意义的假日活动。

　 逐 三、结合学校实际，继 委 续开展“德育十育人” 绪 特色活动

　 学校开展 姨 “德育十育人”活动， 尹 少先队工作也紧紧围绕 矿 这一特色来开展，它们 耙 分别是：升旗仪式，校 株 训育人；班主任工作育 匈 人；美化环境育人；养 劳 成教育育人；榜样育人 雍 ；科技活动育人；学校 眶 、家庭、社会合作育人 需 ；校园广播站育人；班 述 队活动育人；课外兴趣 尘 小组育人。通过开展以 勃 上工作，使我校的少先 绊 队工作更具有时代特色 夷 ，更具有实效性。

　四、 烧 取得的成绩

　通过全 殉 体辅导员和少先队员的 秀 共同努力，我校的少先 说队工作取得了显著的成 溃 绩。队员们热爱队的组 悉 织，对队的组织有了很 蛇 强的认同感和归属感， 并 使队组织成为了队员们 诛温馨的精神家园和健康 镑 成长的摇篮；队员团结 透 友爱、相互尊重、相互 共 帮助，形成了一个温馨 许 、和谐、生机勃勃的良 府好氛围。

　 总之，我 脖 们的少先队工作始终在 疾 扎扎实实地、一步一个 掖 脚印地开展着，我们的 扒 工作也得到了上级团委 守 的支持帮助。今后，我 铂 们将在各级领导的关心 以 支持下，虚心向兄弟学 庐 校学习，一如既往的努 惧 力工作，为造就新一代 媒 祖国的合格接班人而努 忆 力。

　上港乡赵岗学校少 认 先队 XX 年 4 月 10 日 眉

篇六：少先队大队辅导员事迹材料

　小学优秀辅导员主要事迹一 我是一个优秀的教育工作者。我 XX 年毕业于安徽师范大学，参加工作以来，一直担任中队辅导员工作。多年的辅导员生涯使我爱上  了少先队事业，让我全身心 浪 地投入。在工作中，我勤勤 貊 恳恳，兢兢业业，注重加强 臁 自身的思想政治业务学习， 靶 不断提高自身的综合素质，  把理论与联系实际相结合， 悠 潜心钻研教育教学工作，收 麾 到较好的效果。在同事、领 蒈导的眼中：我待人热情、个 孺 性开朗、大方豪爽，朝气蓬  勃；在学生的心目中：我可 旁 敬可亲。从事班主任工作 4 铗 年来，我把孩子的信任当作 旬 动力，把教育孩子的事业当 术 作人生的光辉阵地， 用爱 苋 心加恒心培养了一批优秀的 煲 少先队员。我所带的中队多 虎 次获得文明中队，优秀中队 页 称号，我本人也多次荣获了 牮先进个人，转化后进生先进 山 个人，优秀班主任，优秀中  队辅导员标兵，优秀中队辅 渊 导员等荣誉。故本校少先队 阂 中队工作在我的不断开拓下 儆 充满生机和活力。

　一、深 莨 化“主题活动”，搭建“体 余 验舞台”。

　“体验教育” 腊 活动是全国第四次少代会提  出的少先队教育主题。我在 参 少先队大队部的领导下，根 剑 据少先队员的身心特点和生 卒 活学习环境，以争章为激励  源泉，设计开展了以学校、 浏 家庭、社会三结合的体验教 使 育系列活动：一是在家庭体 二验责任和艰辛。当一日家庭  小主人、谁的房子最美丽、 ノ 谁是最有礼貌的孩子、谁是 笛 最佳小环卫等活动，对表现 庭 突出的队员授予了家务章， 赇 使孩子体验到了家庭劳动的 锯 艰辛、责任和荣誉感，使学 饷 生提高自里能力和动手能力 ≠ 。二是在学校体验规范和合  作。通过开展学《规范》见 鹑 成果，为了全面实施素质教 绚 育，培养学生自育能力和竞  争意识，让每个孩子都有参 糸与机会。我采用了全班学生 卅 轮流值日后，学生们都特别 景 积极。为了使学生们更好的 镩 成长，我经常鼓励学生们：

　蜣 “没有什么做不好的，就怕 螃 你不愿意去做。”我利用晨 罴 会和班队会活动时间，对学 祢 生进行指导，常组织经验交 蹑 流会，针对工作中的差错大 辟 家一起想办法、出点子，做 棣 值日时，要求值日生佩带好  小老师的标志，各尽其责， 碇 负责管理当天的学习、两操 瑰 、纪律、卫生以及佩带红领 粞 巾情况等。在值日中，值日 灿 生要去管理别人，那就先要  以身作则，起带头作用。在 贞 一次次的失败与成功交替进 霍 行的过程中，学生成长起来  了。实践证明，别看他们小 锬 ，在值日中不仅自己严格地  遵守纪律，而且表现出较强 阋 的工作热情和能力。通过这 ｃ 种方式，激励了学生更加

　热 你 爱自己的班集体。促进学生 剖 主题意识的确立。我还开展  了丰富多彩的“志愿者在行 捞 动”的活动。1、组织学生 苍 打扫门前一条街道。2、以 捭 小队为单位，发挥小队优势  ，开展了心中有他人——“ 锂 到老人中心”去慰问老人等 藐 活动。3、以“争当环保小 玄 卫士”“我爱地球母亲”为 瓴 主题的环保调查，植树绿化  活动。丰富的活动增强了学 锶 生的智慧，也展示了学生的 咖能力。目前，我的班级正在 纯 开展“勤俭节约”活动，以 幺 少先队员领头，走进“勤俭 暌 节约，我能行”的主题队会 蚍 深受广大学生的喜爱。

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　 二、不断实践、育我英 缯 才； 我知道要想提高少先 鹣 队员的综合素质能力，少先  队工作必须加强实践性，多 飙 开展活动才会充满活力，只 器 有参加活动才会热爱组织、 秆 提高技能。为此，我坚持抓 ｊ 好基层小队的管理工作。我 边 始终坚信每个学生都是一块 燠 能闪光“金子”，指导老师 旭 必须给予他们发光的机会， 崎 鼓励每个孩子都能在活动中 箬 不断成长。一方面，我积极 阢 优化班级文化建设。班级文  化建设就是从教室布置开始 扔 的，粘贴生动活泼的、积极  健康的内容，把对学生的思 窬 想道德教育寓于可以感知的 墒 情景中，让学生从踏入班级 囔 开始，随即产生一种愉悦感 ヌ ，进而影响日常的思想行为 黥 。为了让学生觉得自己是中 桃 队的主人，中队是自己的家 脯 ，我在布置教室环境时，就 攸 尝试着放手让少先队员们自 Щ 己来设计，队员们积极主动 咆 参与，营造富有激励、挑战 呤 、

　特色的班级氛围。现在， 橄 孩子们都为自己是这个中队 累 的成员而感到骄傲，感到自  豪。快乐中队成立以后，队 懵 员们拥有了自己快乐的天地 鲥 ，围绕快乐这个目标，我带 锝 领学生们集合班集体的具体 涉 情况，制定了快乐公约。在  快乐公约时间里，酸甜苦辣 中 伴我行，放飞理想，开心家  庭活动为校园的生活增添了 镨 无穷无尽的魅力。

　暨 三、播撒爱心、倾注真情。

　我知道，要想当好孩子王， 僳 就必须和少先队员们打成一 蒇片、干到一起，和队员们交 ≯ 朋友、信任他们，只有这样 腾 ，才能了解少先队员，感受 难 他们的心灵。在班级里，我 澹 严以律己，为少先队员们作 穹 出了表率，地上有一片纸屑 孱 ，我会捡起来。我的举动赢  得了少先队员的信任，我与 》 家长也相处融洽，总是推心 两 置腹的用心与家长交谈，商  量教育孩子的最好办法。打  电话、家访、发短信与家长 鲥 联系，及时让家长了解孩子 谐 在学校中的表现，也了解到 徨 了孩子的情况。经过长期的 佚 的接触，我心中积累了有关 篓 家长的资料，有哪些家长过 特 于溺爱孩子，看书做作业也  怕累着孩子，哪些家长教育 衮 孩子方法好，哪些家长素质 高，哪些家长工作忙，无暇  顾及子女的教育问题--- 钏 ---这些情况的了解，我 远 与不同的家长接触时，可以 滋 对症下药，做相应的工作。

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　在这几年里，经过我不懈 砗 的努力，不知付出多少的汗 ⒓ 水，

　中队部少先队工作终于 瘭 得到了全中队少先队员的认 屐 同，校领导的赞许，我自然 圄 也为自己能获得成功而感到 涟 自豪。虽然取得些许成功， 〖 但我并没有因此而停住脚步 Я 。我清楚地意识到，作为一  名新时代的中队少先队辅导 箅 员，必须要跟上时代的前进 讶 步伐，不仅要把自己的一片 缡 爱心倾注给队员，还要站在 训 历史和时代的高度来对待和  培养跨世纪的高素质人才。

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　少先队教育的现代化是中 囟 国少先队教育发展的必然趋 啾势，这是历史提出的挑战， 苤 也为我提供了一次难得的机 楝 遇。少先队工作要抓住机遇 蒡 ，面向未来，锐意创新，教 话 育现代化是国家经济建设和 冖 社会主义现代化的先导和基 铭 础，少先队教育应有超前意 碚 识，我认识到现在的时代是 挞 信息高速发展的时代，先进 枪 的媒体技术为实现少先队教 煽 育手段现代化提供了基础。

　缸 每次的中队活动，我都注重 ｑ 充分发挥队员们的小主人精 免神，由队干组织，全中队队 屈 员共同参与。队会活动主题 焯 鲜明，形式生动，富有创意 疋 ，而且发掘了一大批有潜能  、善思考的队员。

　我担任 ヌ 中队辅导员工作，边学习边  实践，探索出了一条符合中  队工作的新路子。我并没有 溷 因此而满足，强烈的事业心 期 和责任感促使我继续思考，  作为一名中队辅导员，不仅 叱 要做“活动型”的，更要成 式 为“理论型”、“经验型” 轴 的辅导员。为此，我积极参  加各种学习培训班，虚心向  他人学习，不断提高自己工 足 作水平和理论水平，并结合 蘧 新时期少先队工作的新特点 轲 ，捕捉时代新信息，做到理 嗪 论和实践相结合。几

　年来， ┅ 我开展的少先队活动既有思 簦 想性、科学性、趣味性，又 惋 有适应性、可行性、实践性 倡 ，活动开展得有声有色，取 镏 得了可喜的成绩，在全校少 跚 先队工作中起一定示范和推  动作用。面对新形势，我认 偶 为只有不断探索，不断创新 贵 ，用理论去推动工作纵深发 Ы 展，这才能使少先队工作跃 软 上新台阶。我深信：通过我 锆 各方面的实践、摸索，在今 所 后的中队工作中，我一定会 筠 成为一名无愧于时代要求的 汽 红领巾领头人，让星星火炬  在新世纪有更加灿烂的火焰 聿 ！使祖国的明天变得更辉煌  ！

　小学优秀辅导员主要事 腕 迹二 踏上了讲台，因工作  需要担任了中队辅导员工作  ，担子重了，任务多了，可 颉 我告诉自己：我缺乏辅导员 烀 工作的经验，所以我要虚心 厚 学习；但正因为我有活力， 醍 所以我有工作的热情，我相 两 信我能做得更好！

　几年来 涸 ，我幸福的在这个平凡的岗 块 位上播洒汗水和爱心，收获 葛 快乐和希望。我像孩子般的 ɑ 热情、开朗。”而我最清楚 А 自己的追求——做一个擅长 难 活动、善于研究的新型辅导 珠 员。

　一、拼搏在闪 燕 光的事业中 自担任辅导员 办 以来，我积累了较丰富的工  作经验，我以辅导员特有的  敏锐和细致，针对孩子点点 窘 滴滴的小事，塑造他们的心  灵，培养他们的品质，谱写 鳌 了一曲曲动人的乐章。

　今 犬 年我对全校的特困学生进行 扔 了全面的摸底调查，特困学 弱 生的家庭境况使我的心灵受 堠 到了极大的震动。我马上启 ∩ 动

　了班级“爱心助学”活动  。通过学校对特困学生进行  资助，并将此项活动规范化 穿 、长期化。积极筹集外部支 捩 援资助我班特困学生。我们 旒 还号召全体少先队员在队旗 衅 下宣誓：以英雄为榜样，坚 寅 强面对困难。

　这些活动， 慵 以对少年儿童进行道德体验  教育为主线，具有很强的针 ┟ 对性和教育性。通过活动，  为同学们提供了充分的体验 滗 生活的舞台，使同学们充分 》 地体验了生活，开拓了视野 菀 ，锻炼了能力，也对同学们  进行了充分的思想道德教育 砑 。真正拉开了少先队体验教 灏 育活动的帷幕。作为一位少  先队中队辅导员，我进入角 凋 色，兢兢业业、一丝不苟并 郴 且创造性地开展工作。我根 嘘 据学校实际、学生特点，结 落 合时代要求，设计、组织少 渑 先队员开展了丰富多彩的活 芡 动、爱国主义教育系列活动 汜 、养成教育系列活动、法制 弼 教育系列活动、“诚信文明 ┸ 主题曲”系列活动等。其中 吖 “诚信文明主题曲”活动已 卩 成少先大队特色活动之一，  这是学校围绕“诚信”主题 暂 开展的具有规范性、目的性 鳋 、实用性的系列活动，这些  活动相互紧密联系、有头有 俞 尾、环环相扣，构成了一个  相对完整的诚信教育体系。

　以“诚信文明进行曲”为主 问 题的“诚信名言好句宝库” 车 、“友情劝诫”、“礼仪美 遗 容院”、“诚信论坛”、“ 靓 诚信报”、“新道德少年秀  ”等十二项系列活动，让队 伏 员们在不留痕迹的教育氛围 ⅶ 中，产生了心灵感悟，将说 盹 教与灌输变成了心灵的沟

　通  与情感的交流；枯燥的道德 玮 要求，变成了无形的渗透和 盼 正向的激励。在循序渐进的 懑 实践活动中，队员们的诚信 阏 品质得到了升华。同时也将 或 体验教育活动推向了高潮。

　在开展各项活动的同时，我 远 还注重加大宣传工作的力度 靓 ，在社会上树立良好形象打 形 下了坚实的基础，还受到学 睨 生、家长、教师和社会各界 烤 的一致赞誉和诸多好评但最 捕 令我欣慰的是：孩子们健康  地长大了！

　二、学 钳 习——实践——探索 辅导 胛 员工作中，我不断更新知识 赇 结构，自觉学习少先队工作 恹 的新理论，研究和探索少先 ⒚ 队工作的新方法，不断提高 绛自身素质水平，边学习边实 刂 践，努力探索一条符合实际 蜱 情况的少先队工作的新路子 秀 ，形成少先队活动特色—— ┼ 既有思想性、科学性、趣味 昙 性，又有适应性、可行性、 趋 实践性，为小学少先队工作  开拓一片广阔天地。

　我并  没有因此而满足，强烈的事 蕹 业心和责任感促使我在思考 疃 ，作为一名少先队辅导员， 鼹 不仅要做“活动型”，更要 毪 成为“理论型”、“经验型  ”的辅导员。为此，我虚心 闷 向他人学习，不断提高自己 舌 工作水平和理论水平，并结 冰 合少先队的工作特点，捕捉 戚 时代新信息，做到理论和实 虢 践相结合。

　我知道：面对 ㄟ 新的起点，新的形势，只有 孤 不断探索，不断创新，用理 赂 论去推动工作纵深发展，这 劳 才能使少先队工作跃上新台 逻 阶。我坚信：还有更广阔的 姬 天地等待我去开拓。

　这就 淦 是我，一位在少先队组织中 エ 活跃的辅导员。

　三 崦 、用心育桃李、倾心奉真情 我爱教育事业，我爱少年儿 δ 童，我更爱少先队工作。既 醋然选择做教师，选择了做一 ふ 名普通的辅导员，那就应该 鲮 自觉奉献。

　这些年来，我 挢 就是以这种积极的工作态度 政 和无私奉献的精神，赢得了 ？ 组织的信任、同志们的尊重 ē 和全体队员的爱戴。

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　四、奉献在岗位，无悔献 苡 青春 以师为本，着眼长远  。我立足于做好一个普通而  不平凡的教师这一理念，刻 筢 苦锻炼、精心钻研，从实践 麒 到理论、再到教学实践，悉 显 心揣摩、探索创新。我在数  学、社会教学实践中形成了 尿 热情、严谨、深邃而踏实的 Т 教学风格。

　一分耕 诒 耘一分收获。

　以苦为舟， 鞘 苦练苦学，让教学更生动； 牧 以爱为桥，爱学生，爱学校 荷 ，教给学生我的所有；酷爱 斋 事业，热爱学生，在平凡的 ┴ 岗位上求真务实。

　这就 萨 是我，一位在教坛中辛勤耕 铺 耘的孺子牛。

　热爱本职、 帱 扎实工作，我追求崇高的职 蒹 业理想。干一行，爱一行， 倩 ...

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