教师对幼儿一对一谈心谈话10篇6篇

教师对幼儿一对一谈心谈话10篇6篇教师对幼儿一对一谈心谈话10篇　1　教育整顿一对一谈心谈话记录谈话时间：　2021年**月**日谈话地点：***谈话人：A谈话对象：B谈话内容：如下A:按照政法队伍教下面是小编为大家整理的教师对幼儿一对一谈心谈话10篇6篇,供大家参考。

篇一：教师对幼儿一对一谈心谈话10篇

　教育整顿一对一谈心谈话记录 谈话时间：

　2021 年**月**日 谈话地点：*** 谈话人：A 谈话对象：B 谈话内容：如下 A:按照政法队伍教育整顿工作安排，要开展一对一的谈心谈话活动，今天我们在一起谈谈对开展政法队伍教育整顿活动有关部署要求和重大意义，也希望你能积极理解配合支持。

　B:我感到开展这次活动，十分必要，来的及时。这是自建立新中国以来，一次针对政法系统的作风大整治、素质大提升、队伍大考验的“延安整风”，我坚决支持党中央的决策部署，做到心口一致，言行一致，不遮掩，坦坦荡荡说话，光明磊落办事。

　A:查纠整改环节是教育整顿的中心环节，也是真刀真枪、与队伍中潜伏的“敌人”较量的一环，我现在直接给你谈了，给你阐述下纪检监察机关处理主动投案问题的规定（试行）等规定、监督执纪“四种形态”和教育惩处相结合的政策以及“自查从宽、被查从严”政策，认识形势，吃透政策，有则改之无则加勉。

　B：刚才张科长给我宣读阐释了系列政策规定， 作为公职人员，这些规定是必须要遵守的。纪检规定是硬性约束，是带

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　电的高压线，要时刻绷紧这根弦，不可触碰，做到知敬畏、存戒惧、守底线。我私底下我会认真反思自己，对照规定，迅速把思想摆进去，把职责摆进去，把自己摆进去，打开心结，有问题赶紧找组织交代，没有问题作为增强纪律观念的深刻教育。

　A:我们虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后我们应该在上级安排的基础上广泛开展。我虽属你的“领导”，但也还很多不足之处，想请你帮我提些意见。

　B:我感觉你的先进性在你身上表现的还不错，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但感到“一岗双责”履行的不够好。有时上级组织开会培训，借口工作找下属代替开会。另外你作为领导，和同志们谈心较少，思想教育工作做的不够。

　A:我认为你在咱们单位的表现是优秀的，作为年轻人，工作勤恳，敢于担当，业务能力也很强，乐于学习。这是大家值得学习的，记得习大大说过“做好工作不仅要有较高的智商，还要有较高的情商”，所以你的岗位要盯缺点，补短板，扬优势，弥不足。

　A:领导你说的对，我一定注意，绝不可自大骄傲。吾知也无涯，吾学也无涯，日常要不断增强学习，紧跟时代不掉队，学习政治法律人文经济，学习智能科技现代化，学习服务群众的“公关”本领。要勇于担当，遇到问题，充分发挥主观能动性，先给自己打个问号，反思自我，从日常经验中找方法，从人民群众中

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　求良策，攻坚克难，做新时代的政法标兵，从工作中实现最大人生价值。

　A:单位的党组织发挥着战斗堡垒，你对单位党组织和政治生态建设有什么看法，请直言不讳，齐心协力把党组织和政治生态建设好。

　B：领导，我现在只谈缺点啊。恕我直言， 党的领导方面存在弱化现象，党的领导薄弱，履行管党治党责任缺位，领导班子凝聚力不够强，向巡察组提供不实资料，中心组学习制度不落实，民主集中制落实不严，议事规则不健全，一些重大事项先斩后奏;党的建设方面存在党的建设弱化，党建与业务割裂问题突出，党内政治生活不正常，党组织生活不规范不严肃，民主评议党员工作形式化;全面从严治党方面存在“两个责任”落实不力，管党治党不严，主体责任缺失，“一岗双责”落实不到位，落实中央八项规定精神方面存在纪律意识淡薄，“四风”问题禁而不止，个别领导班子成员示范表率作用不够好，甚至有带头违反中央八项规定精神现象。

　A:政法队伍教育整顿进展至今，尚未收到有举办你的问题线索，我非常欣慰，希望你永远成为党和人民放心的“绝对忠诚、纯洁、可靠的”政法人。

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　B:请领导放心，我会珍惜岗位，努力工作，无论现在还是今后，无论台前还是台后我都会做到自觉慎独慎言慎行，战战兢兢如履薄冰，坚决抵制各种诱惑，不忘初心，心无旁骛干好工作，守护好现在的幸福生活。

篇二：教师对幼儿一对一谈心谈话10篇

　录

　**区实验小学学生“一对一”谈心谈话记录表 小学六年级教师与学生谈话记录 小学生谈话记录表

　实验小学心理健康教育谈话记录 **小学心理健康谈心谈话记录表 XX 中小学生学生心理健康教育谈话记录表

　** 区 实验小学

　学生“一对一”谈心谈话记录表

　学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

　谈话 具体 内容 1 1. . 了解家庭情况，给予关心。

　2 2. . 要求在他不开心的时候坚持每天写日记，记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟。或者告诉老师朋友，倾吐自己的不快，不要闷在心理。

　3 3. . 多与同学加强交流与合作，一起玩耍。

　4 4. . 学习上存在哪些问题？需要哪些帮助？

　5 5. . 让班上优异的学生结对帮扶。

　谈话效果 经过两周的时间，她的心情逐渐高兴了起来，脸上多了一些笑容，经常看见与其他同学一起玩耍。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的. 这点我们很高兴.

　谈话 具体 内容 1 1. . 先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问题的产生与心里社会因素关系密切

　2 2. . 通过交谈，了解到因为他性格比较内向，品势与父母就缺少沟通，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解。简单地以为他成绩还可。

　以。父母把希望寄托在他身上，同时也对对他提出了其它更高的要求。

　3 3. . 尝试与父母沟通，让父母更好地了解他的实际情况，减轻这长期以来的精神压力。

　谈话效果 通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢地与他一起寻找问题的根源，了解他的心里状况，效果更好。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对语文兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。

　谈话 具体 内容

　 要讨论改进学习方法、增强自信心。因为学习成绩的下滑是他懒惰的原因，所以，这个阶段与他一起寻找提高学习成绩的方法、

　1 1. . 自己制定一个严格的作息时间表。

　2 2. . 让班上学习成绩好的同学对他进行一对一的帮助。

　3 3. . 有 点滴 的进步的时候，及时地肯定鼓励自己。

　4 4. . 及时预习复习，合理利用时间。

　谈话效果 这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话中他很自信。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　该生整体表现还可以，但仍然存有一些不足，如有时做事只有三分钟热度，上课听课效率有点低。

　谈话 具体 内容 1 1. . 了解学生情况，给予关心，询问为什么喜欢上网。

　2 2. . 讲网络的危害，要适时适度的上网。

　3 3. . 与父母通话：让父母了解求助者的现实情况和真正的内心状况，使父母能更真实的了解孩子。希望在他计划控制减少上网时间这个阶段。

　让他的父母给予更多的理解和关爱，减少他的压力，并不断地鼓励他。

　4 4. . 建议父母多与孩子沟通交流，关注孩子的内心需要。

　谈话效果 通过交谈初步了解家庭背景、环境等情况，慢慢地与他一起寻找问题的根源，了解他的心里状况。效果良好。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　该生学习成绩属于中上水平，上课听讲比较认真，性格叶比较活泼，就是比较爱动，有一些小毛病。

　谈话 具体 内容

　1. ， 与之谈话， 发现 原因：由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴种慢慢变得像个 “ 小皇帝。别人说不得他，碰不得他，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心。不接受别人的意见。

　2. 向家长反映该生在校的表现，表明教育好其儿子的心意。

　3. 与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿。

　4. 让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学相处 ，做个受同学欢迎的人。

　5. 支出继续努力的方向，继续自我监督与控制。

　谈话效果 这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话中他很自信。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　该生基础比较差，性格开朗信心，上课听讲一般，学习缺乏主动性，需要让人监督。

　谈话 具体 内容

　1. 了解孩子的家庭情况，父母在外打工情况，给予关心，孩子与爷爷奶奶在一起，在家学习没人监督，缺乏控制力。

　2. 讲学习的用途，制定学习目标。

　3. 与爷爷奶奶通电话、家访：希望监督孩子的学习。让他的父亲给予孩子更多的理解和关爱，减少他的压力，病并不断地鼓励他。

　谈话效果 效果良好，孩子学习积极性有了很大的提高。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习。

　 谈话 具体 内容

　1. 我积极地与孩子作交流，我耐心地对他说：“你把自己的快乐建筑在别人的空库之上是不对的，对别人对自己没有任何好处。如果你是被打被骂的同学，你有什么感想呢？多想想自己给别人带来了多大的痛苦，决不可以再干！老师相信你会努力去改的”

　2. 在班中要求该同学，不与他“对着干”，而是采取冷却、忍耐的办法。我告诉他如果一周内没有攻击性行为或者没有一节课影响课堂秩序，可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励：如成为光荣的升。

　旗手；在班上公开表扬等；让他充分体验成功的欢乐，不断进步。

　谈话效果 经过老师、同学、家长的帮助，该同学易怒易躁的情绪逐渐稳定下来，他脸上的怒气少了，微笑多了。和同学的关系一天天地改善。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　该生在校期间，时刻注重培养和锻炼自己各方面的社会能力。积极参加学生社团活动和社会实践活动，工得到老师和同学的支持和肯定。

　不过叶存在一些问题。

　谈话 具体 内容

　1. 了解孩子的学习情况：有些偏科，觉得数学非懂似懂，难题不爱动脑筋。

　2. 了解孩子存在的问题。

　3. 学生对学校和老师的建议。

　4. 每天将自己不懂得问题记下来，问老师或者同学，知道弄清楚，养成动脑筋的好习惯。

　谈话效果 经过一段时间。数学知识掌握较好。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　该生是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。

　谈话 具体 内容

　1. 你现在学习上最缺少什么？最近学习缺少动力，成绩不断下滑明显，是什么原因呢？（数学较差，基础知识掌握不牢。）

　2. 感到孤单，有些松懈。

　3. 及时给予关爱，与父母通电话，多关心孩子。

　4. 制定学习计划，给予辅导。

　谈话效果 了解孩子的心理，经常给予辅导，孩子的成绩提高了不少。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　该生各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。

　谈话 具体 内容

　1. 发现孩子的有点给予表扬。

　2. 询问家里的情况，对学习有什么看法，为什么不喜欢做作业？（从）

　小家庭过于宠爱，控制不住自己。一天就知道玩，所以不爱做作业）

　3. 玩时就玩个痛快，学习时就认真学习。不能只玩

　谈话效果 作业认真完成了。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现 该生聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上进步很大，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。

　谈话 具体 内容

　1. 分析为什么与同学发生争执。

　2. 反洗其他同学的意见有没有道理。

　3. 共同制定计划，完善自我。不授人以柄。

　4. 制定相应个人计划，互相监督执行。

　谈话效果 与同学更友好了，学习有所提高。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　该生是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。

　 谈话 具体 内容

　1. 谈话帮助学生提高认识，了解自己的行为可能带来的危害，逐步培养起对家庭，对社会的信任感。

　2. 再次，使他了解自己的情况，使其对复发哦产生信心，鼓励该生积极配合辅导，增强控制自己的能力。

　3. 随时观察他的上课状态，有意无意的让他知道他是被关爱的和被注意的。

　谈话效果 该生在学习上树立了很大的信心，能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高，他感受到了老师，同学，和家长对他的关注。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　该生是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于做作业时，上课不够专心，导致成绩不太理想。

　 谈话 具体 内容

　1. 与孩子谈心，运用“提醒式”，在肯定成绩的同时，含蓄的支出他的不足。促使他正确的评价自己，扬长避短，向新的目标奋进。

　2. 学会控制自己。上课时尽量专心听讲，少于其他同学讲闲话。

　3. 注意书写工整。

　谈话效果 上课专心听讲了。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　该生积极参加体育活动，但在对待学习上比较散漫。

　谈话 具体 内容

　1. 老师让你留下来是想跟你

　聊聊，你认为平时的表现怎么样？

　2. 不管你以前的表现好与坏，老师希望你认真起来，认真的人才是最值得尊重的。

　3. 学习是自己的事情，是为自己而学的，写下学习计划，写作业时对知识的巩固，要按时完成好。

　谈话效果 学习自觉多了，偶尔也不会做作业，但是次数明显减少了。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　该生字迹工整，性格内向，上课不爱回答问题，不敢问老师问题。

　谈话 具体 内容

　1. 你最喜欢什么？你有什么爱好？

　2. 学生有一种自卑心理。因而情绪低落，对老师常表现出防御心理和对抗心理。与学生谈心，要有计划、有目的，发现他的闪光点，鼓励他们抬起来走路，树立自信心。

　3. 鼓励不懂多问，平时多给予关注。

　谈话效果 不断给予机会，经常体温，叫他回答，及时给予表扬。他胆子大了，也增加了不少自信心。

　** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生姓名 *** 性别

　班级 五（15）

　）

　时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现

　该生聪明，由于上学期家庭原因导致成绩不是很理想，但本学期孩子坚持上学，上课认真听讲，课下积极完成作业。

　谈话 具体 内容

　1. 与孩子谈话了解到，他觉得自己的学习成绩不被家长重视，努力了。

　也不能得到家长及时地鼓励，因此平博精神差，缺乏前进的动力。

　2. 采取“触动式”谈心方式，以“刚”克“柔”，促使其猛醒。掌握分寸，看准火候，用富于哲理性的内容激励，是他能心悦诚服地接受教育。...

篇三：教师对幼儿一对一谈心谈话10篇

　 学生 姓名 张艾嘉 性别

　班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

　谈话 具体 内容 1 1. . 了解家庭情况 ，给予关心 。

　2 2. . 要求在他不开心的时候坚持每天 写日记 ，记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟 。或者告诉老师朋友 ，倾吐自己的不快 ，不 要闷 在心理 。

　3 3. . 多与同学加强交流与合作 ，一起玩耍 。

　4 4. . 学习上存在哪些问题 ？需要哪些帮助 ？

　5 5. . 让班上优异的学生结对 帮扶 。

　谈话效果 经过两周的时间 ，她的 心情逐渐高兴了起来 ，脸上多了一些笑容 ，经常看见与其他同学一起玩耍 。

　西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生 姓名 张志 佺 性别

　班级 五. 二 时 间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社 会上，对品德是可取的，品德是重要的. 这点我们很高兴.

　谈话 具体 内容 1 1. . 先通过启发式谈话 ，寻找问题的根源 。

　问题的产生与心里社会因素关系密切

　2 2. . 通过交谈 ，了解到因为他性格比较内向 ，品势与父母就缺少沟通 ，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解 。简单地以为他成绩还可以 。父母 把希望寄托在他身上 ，同 时也对对他提出了其 它更高的要求。

　。

　3 3. . 尝试与父母沟通 ，让父母更好地了解他的实际情况 ，减轻这长期以来的精神压力 。

　谈话效果 通过交谈 ，初步了解家庭背景 ， 环 境等情况 ，慢慢地与他一起寻找问题的根源 ，了解他的 心里状况 ，效果更好 。

　西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生 姓名 宋章伟 性别

　班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对 语文 兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。

　谈话 具体 内容

　 要 讨论改进学习方法 、增强自信心 。因为学习成绩的下滑是他 懒惰的原因 ，所以 ，这个阶段与他一起寻 找提高 学习 成绩 的方法 、

　1 1. . 自己制定一个严格的作息时间 表 。

　2 2. . 让班上学习成绩好的同学对他进行一对一的帮助。

　3 3. . 有 点滴 的进 步的 时候，及时地肯定鼓励自己 。

　4 4. . 及时预习复习， 合理利用时间。

　谈话效果 这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予 肯定，这样一点一点地 增强他的自信心。谈话中 他很自信。

　西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生 姓名 张鹏宇 性别

　班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　该生整体表现还可以 ， 但 仍然存有一些不足，如有时做事只有三分钟热度 ，上课听课效率 有点低 。

　谈话 具体 内容 1 1. . 了解 学生情况，给予关心，询问为什么喜欢上网。

　2 2. . 讲网络的危害，要适时适度的上网。

　3 3. . 与父母 通 话 ：让 父母 了解求助者的现实 情况和真正的内心状况，使父母能更真实的了解孩子。希望在他 计划 控制 减少上网时间这个阶段让他的父母给予更 多的理解和关爱，减少他的， 压力，。

　并不断地鼓励他。

　4 4. . 建议父母多与孩子沟通交流，关注孩子的内心需要。

　谈话效果 通过交谈初步了解家庭背景 、环境等情况， 慢慢地与他 一起寻找问 题的根源，了解他的心里状况。效果良好。

　西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生 姓名 张津硕 性别

　班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　该生学习成绩属于中上水平 ，上课听讲比较认真 ， 性格叶比较活泼 ，就是比较 爱动 ，有一些小毛病 。

　谈话 具体 内容

　1. ， 与之谈话， 发现 原因：由于 该生自小过于宠爱、 放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴种慢慢变得像个 “ 小皇帝。别人说不得他，碰不得他，而 他却目中 无人，动不动就打人。该生以自我为中心。不接受别人的意见 。

　2. 向家长反映该生 在校的表现，表明教育好其 儿子的心意。

　3. 与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想 意愿。

　4. 让孩子找出班中最受 欢迎的学生，让他明白如何与同学相处 ，做个受同学 欢迎的人 。

　5. 支出继续努力的方向 ，继续自我监督与控制 。

　谈话效果 这个阶段，还需要老师和同学们对 他的进步给予 肯定，这样一点一点地 增强他的自信心。谈话中 他很自信。

　西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生 姓名 刘忠 君 性别

　班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公 室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　该生基础比较差 ，性格开朗信心 ，上课听讲一般 ，学习缺乏主动性 ，需要让人监督 。

　谈话 具体 内容

　1. 了解孩子的家庭 情况 ，父母在外打工情况 ，给予关心 ， 孩子与爷爷奶奶在一起 ，在家学习没人监督 ，缺乏控制力 。

　2. 讲学习的用途 ，制定学习目标 。

　3. 与爷爷奶奶通电话 、 家访 ：希望监督孩子的学习 。让他的父亲 给予孩子更多的 理解和 关爱 ，减 少他 的压力 ，病并不断地鼓励他 。

　谈话效果 效果良好 ，孩子学习积极性有了很大的 提高 。

　西 青 区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生 姓名 周康 凯 性别

　班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习 。

　 谈话 具体 内容

　1. 我积极地与孩子作交流 ，我耐心地 对他说：

　：

　“ 你把自己的快乐建筑在别人的空库之上是不对的 ，对别人对自己没有任何好处 。如果你是被打被骂的同学 ，你有什么感想呢 ？多 想想自己给别人带 来了多大的 痛苦 ，决不可以再 干 ！老师相信你会努力去改的 ”

　2. 在班中要求 该 同学 ，不 与他 “ 对着干” ” ，而是采取冷却 、忍耐的办法 。我告诉他如果一周内没有攻击性行为或者没有一节课影响课堂秩序 ，可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励 ：如成为光荣的升旗手 ；在班上公开表扬等 ；让他充分体验成功 的欢乐 ，不断进步。

　。

　谈话效果 经过老师 、同学 、家长的帮助 ，该同学易怒易 躁的情绪逐渐稳定下来 ，他脸上的怒气少了 ，微笑多了 。和同学的关系 一天天地改善 。

　西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生 姓名

　性别

　班级 五. 二 时间 及 地 点 2021.3.1\ 办公 室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　该生在校期间，时刻注重培养和锻炼自己各方面的社会 能力。积极参加学生社团活动和社会实践活动， 工 得到老师和同学的支持和肯定 。

　不过叶存在一些问题 。

　谈话 具体 内容

　1. 了解孩子的学习情 况 ：有些 偏科 ，觉得数学 非懂似懂 ，难题不爱动脑筋 。

　2. 了解孩子存在的问题 。

　3. 学生对学校和老师的建议 。

　4. 每天将自己不懂得问题记下来 ，问老师或者同学 ，知道弄清楚 ，养成动脑筋的好习惯 。

　谈话效果 经过一段时间 。数学知 识掌握较 好 。

　西青区 育英 小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生 姓名 马子涵 性别

　班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　该生 是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但 对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。

　谈话 具体 内容

　1. 你现在学习上 最缺少什么 ？最近学习缺少动力 ，成绩不断下滑 明显 ，是什么原因呢 ？ （ 数学较差 ，基础知识掌握不牢。

　。

　）

　2. 感到孤单 ，有些松懈 。

　3. 及时给予关爱 ，与父母通电话 ，多关 心孩子 。

　4. 制定学习计划 ，给予辅导 。

　谈话效果 了解孩子的 心理 ，经常给予辅导 ，孩子的成绩提高了不少 。

　西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生 姓名

　性别

　班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　该生 各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。

　谈话 具体 内容

　1. 发现孩子的有点给予表扬 。

　2. 询问家里的情况 ，对学习有什么看法 ，为什么不喜欢做作业 ？ （ 从小家庭过于宠爱 ，控制不住自己。

　。

　一天就知道玩 ，所以不爱做作业）

　）

　3. 玩时就玩个痛快 ，学习 时就认真学习 。不能只玩

　谈话效果 作业认真完成了 。

　西青区 育英小学 学 生 “一对一”谈心谈话记录表

　 学生 姓名 潘桂 伟 性别

　班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现 该生 聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学 习上进步很大，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。

　谈话 具体 内容

　1. 分析为什么与同学 发生争执 。

　2. 反洗其他同学的意见有没有道理 。

　3. 共同制定计划 ，完善自我 。不授人以柄 。

　4. 制定相应个人计划 ，互相监督执行 。

　谈话效果 与同学更友好了 ，学习有所提高 。

　西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生 姓名 董熙瑶 性别

　班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　该生 是个勤奋、好学的孩子。同学之间友 好相处，热爱集体，作业认真，学习 成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。

　 谈话 具体 内容

　1. 谈话帮助学生提高认识 ，了解自己的行为可能带来的危害 ，逐步培养起对家庭 ，对社会的信任感 。

　2. 再次 ，使他了解自己的情况 ，使其对 复发哦产 生信心 ，鼓励该生积极配合辅导 ，增强控制自己的能力 。

　3. 随时观察他的上课状态 ，有意无意的让他知道他是被关爱的和被注意的 。

　谈话效果 该生在学习上树立了很大的信心 ，能按时完成每天的学习任务 ，作业的质量也有所提高 ，他感受到了老师 ，同学 ，和家长对他的 关注 。

　西青区 育英小学 学生“一对 一”谈心谈 话记录表

　 学生 姓名 冯德 曦 性别

　班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　该生 是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于 做 作业时，上课不够专心，导致 成绩不太理想 。

　 谈话 具体 内容

　1. 与孩子谈心 ，运用 “ 提醒 式” ” ，在肯定成绩的同 时 ，含蓄的支出他的不足 。

　促使他正确的评价自己 ，扬长避短 ， 向新的目标奋进 。

　2. 学会控制自己 。上课时尽量专心听讲 ，少于 其他同 学讲闲话 。

　3. 注意书写工整 。

　谈话效果 上课专心听讲了 。

　西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生 姓名 张佳诺 性别

　班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　该生积极参加体育活动 ，但在对待学习上比较散漫 。

　谈话 具体 内容

　1. 老师让你留下来是想跟你

　聊聊 ，你认为平时的表现怎么样 ？

　2. 不管你以前的表现好 与坏 ，老师 希望你 认真 起来 ，认真的人才是最值得尊重的 。

　3. 学习 是自己的事情 ，是为自己 而学 的 ，写下学习计划 ， 写 作业 时对知识的巩固 ，要按时完成好 。

　谈话效果 学习自觉多了 ，偶尔也不会做作业 ，但是次数明显减少了 。

　西青区 育英小学 学生“一对一”谈心 谈话记录表

　 学生 姓名 高展玉 性别

　班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　该生字迹工整 ，性格内向 ，上课不爱回答问题 ，不敢 问 老师问题 。

　谈话 具体 内容

　1. 你最喜欢什么 ？你有什么爱好 ？

　2. 学生有一种自卑心理 。因而情绪低落 ，对老师常表现出防御心理 和对抗 心理 。与学生谈心 ，要有计划 、有目的 ，发现他的 闪光点 ，鼓励他们抬起来走路 ，树立自信心 。

　3. 鼓励不懂多问 ，平时多给予关注 。

　谈话效果 不断给予机会 ，经常体温 ，叫他回答 ，及时给予表扬 。他胆子 大了 ，也增 加了不少自信心 。

　西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表

　 学生 姓名 张佳妮 性别

　班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现

　该生聪明 ，由...

篇四：教师对幼儿一对一谈心谈话10篇

　**：按照工作安排，党员之间要开展一对一的谈心活动，今天我们在一起谈谈对开展”坚持政治建警全面从严治警”教育整顿活动的认识，相互之间开展批评与自我批评。

　**：我感到开展这次活动，在一定程度上提高了党员的思想觉悟。

　**：你说得对，党中央从提高党员的理论水平、思想觉悟入手，进而提高党的领导能力，树立党的形象。我们所的党员都参加了这次活动，每名党员的学习态度和学习作风都有了很大进步，思想觉悟都有了不同程度的提高，党支部先后开展了主题实践活动，与党员群众谈心，征求大家的意见，对党组织建设和单位发展促进很大。

　**：现在看来，这种活动太有必要了。

　**：我们虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后我们应该在上级安排的基础上广泛开展。我俩一起搭班子工作，你对我的缺点看的很清，想请你帮我提些意见。

　**：我感觉党员的先进性在你身上表现的还不错，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但感到你的学习抓的不紧，自觉性不高。有时上级组织培训，借口工作走不开不参加。平时自学也比较少。另外你作为所长，和所里的同志们谈心较少，思想教育工作做的不够。你也对我提出批评意见吧。

　**：我认为你在咱们所的表现是优秀的，工作踏实肯干，认真负责，业务能力很强，特别是负责的户政工作成绩很好，而且心直口快，和大家相处的很和谐。要说缺点嘛，我觉得有一点需要注意，就是平时说话要注意场合和方式。比如说，对党内存在阴暗面什么的，不能信口开河，随便乱讲，要时刻注意自身党员的身份。

　**：好，我一定注意。

　第 第 2 篇: 一对一谈心谈话记录 自 2021 年以来，我们对十九大精神已经进行了多次专题学习，今天我们来交流下对十九大精神的领悟和学习情况。

　党的十九大高瞻远瞩、气势磅礴、举旗定向、目标宏伟，深刻回答了新时代中国特色社会主义是什么“、为什么“、怎

　么干“的重大理论和实践问题，明确了党和国家的发展方向、坐标定位和根本遵循。

　通过参加学习教育，我收获很大。以往总感到自己表现挺优秀的，通过理性分析、查摆问题，才真正找到不足，看清了努力的方向。比如，要坚持学习，做知识型党员，增强创新意识、进取精神，立足岗位处处发挥模范带头作用。真是不学不知道，学了才知少。

　从你的谈话中，能真切感受到你的学习态度很认真，收获也很大。我们平时工作很忙，集中组织学习的频次还不够，学习的程度也不够深入透彻。往后还是要加强自我学习和提高，继续充分发挥党员先进性。

　你从专业部门到支局也一个月了，怎么样?工作和生活节奏还习惯吗?对参加营销活动有什么体会? 从部门到支局，工作内容和形式都完全不同。感谢区局领导同事和原支局长对我的"指导和帮助，我已经熟悉了近期的工作重点，走访了辖区内的营业网点，对来年的工作也有了初步的打算。

　本月参加了两场活动，体会很深。一场好的活动需要活动前的精心准备，活动中的全力以赴和活动后的及时总结。

　第 第 3 篇: 一对一谈心谈话记录 地点:办公室

　谈心人:A 谈心对象:B B:透过开展“两学一做”学习教育,把我的认识提高到了一个新的境界,理解了一次深刻的党性教育,我要检讨一下自己的缺点和不足:以前在学习上我存在着应付思想,态度不够认真,缺乏自觉性;自我约束也不够,偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的状况。今后我要坚决加以改正。

　A:不错,你能有这种态度是正确的。但在工作上,我又要批评你几句:就是在业务上满足于现状,缺乏刻苦钻研的精神,对你自己负责的工作都是浮于表面,没有认真从理论上分析研究,深入了解关键所在,难以从本质上提高工作质量。

　B:我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求,学习不够专心,有时半途而废。我认为,我们都就应不断加强学习,全面提高自身政治素质,牢记党的宗旨,增强党性的锻炼。

　A:我存在的突出问题就是:职责意识差,有时满足于管好自己,对见到的问题不愿意多说,不想多说,不愿意得罪人,不想得罪人,没有从大局上思考问题。

　B:我也存在工作主动性差等问题,没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习,同时勤于学习业务知识,不断改善工作作风,完善自我。

　A:这天谈心使我收获颇丰,也使我深受教育,大家有这样的认识,说明我三句话教育取得了预期的效果,党员队伍建设初见成效,刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足,其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的,都能够遵守纪律,作风正派,工作勤恳,为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时,也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。

　第 第 4 篇: 一对一谈心谈话记录 时间:2021 年 地点:物价检查所 谈记人:A、b、c、d、e、f 谈话资料: A:开展党员谈心活动是做好先教活动第二阶段的重要一环，我们必须从思想上重视。今日我以一名普通党员的身份和大家一齐交流思想、聊聊天，大家都不要拘束，工作、学习、生活各方面都能够谈，也能够说说自我对这次先进教育活动的认识以及自我缺点和不足等等。

　b:经过这次先进性教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，理解了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自我的缺点和不足:以前在学习上我存在着就会思想，态度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、早退的现象和工作时间办私事的情景。今后我要坚决加以改正。

　A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自我负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高。

　C：我也存在着一些问题。我在梦想信念上对自我没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应当不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增党性的锻炼。

　D:我在的突出问题是:职责意识差，有时满足于管好自我，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意行罪人，不想得罪人，没有从大局上研究问题。

　E:我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改善工作作风，完善自我。

　F:所我存在的突出问题是业务、文化知识的学习不够、水平不高，工作的主动性差等，都要在今后加以改正。

　A：今日和大家谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我们的先进性教育取得了预期的效果，党员队全建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自我的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作到现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为物价事业作出了应有的奉

　献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。

　第 第 5 篇: 一对一谈心谈话记录 1、谈谈你对中国共产党的认识。

　答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进的方向，代表中国最广大人民的根本利益。

　我党建立于 1921 年 7 月，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论为旗帜，坚持贯彻“三个代表”并始终朝着既定的方向——为实现共产主义而不懈奋斗，我党是以工人阶级为领导的执政党，他经过了多年的战斗才把中国人民从水深火热的世界中拯救出来，并在 1949 年 10 月 1 日建立了新中国。从建国到现阶段，中国人民在党的领导下，正把我们的祖国建设成为高度繁荣、高度民主的社会主义现代化国家，相信我们在党的领导下，也会成为对社会有用的人。

　所以，我会脚踏实地地做好本职工作。无论以后做什么事情，我都本着高度的责任心和敬业精神，尽心尽力把工作做好，我会用积极的心态，诚恳的热情，尽全力为人民服务，我相信，我会成为一名合格的党员的。

　2、总结一下你近期的思想政治方面的学习情况。

　答：思想政治学习方面始终保持与党中央高度一致，认真学习总书记的系列重要讲话精神，积极参加各种思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。

　3、中国共产党的建党时间、党在现阶段的根本任务。

　答：（1）中国共产党的建党时间：中国共产党建立于 1921年 7 月 23 日。

　（2）党在现阶段的根本任务是建设有中国特色的社会主义。

　4、什么是自行脱党？ 答：党章有明确规定：“党员如果没有正当理由连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。支部大会应当决定把这样的党员除名，并报上级党组织批准。”这一规定表明，党员如果没有正当理由，连续六个月具有上述三种情况的任何一种，都应算作自行脱党。

　5、增强党员意识要做到什么？ 增强党员意识，就要坚定理想信念，“净化”思想。理想是行动的先导，坚定的共产主义理想形成后，会沉淀为党员的思想内核，成为党员发挥先锋模范作用的力量源泉。

　增强党员意识，就要强化角色意识，“亮化”形象。党员要强化角色意识，就要从自身做起，从点滴做起，自觉塑造和维护党员的良好形象。增强党员意识，就要投身工作实践，“强化”作用。增强党员意识，就要做到无私奉献，“优化”服务。

　党员要高效率服务，正确处理好本职工作与服务群众的关系，始终坚持把为群众服务放在第一位。党员要文明服务，态度热情，用语文明，行为规范，让群众高兴和满意。

　6、你认为你自己在日常生活中做得怎样？ 在日常的生活学习中，自觉学习党的基本知识，将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动准则，坚决维护党的各种政策，紧密团结在党组织的周围。利用各种机会，加强政治学习，不断提高自己的政治水平，使自己政治上与党中央保持一致。

　第 第 6 篇: 一对一谈心谈话记录 时间：

　20xx 年 4 月 8 日午时 地点：

　物价检查所 谈记人：

　A、b、c、d、e、f

　谈话资料：

　A：开展党员谈心活动是做好先教活动第二阶段的重要一环，我们必须从思想上重视。今日我以一名普通党员的身份和大家一齐交流思想、聊聊天，大家都不要拘束，工作、学习、生活各方面都能够谈，也能够说说自己对这次先进教育活动的认识以及自己的不足等等。

　b：经过这次先进性教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，理解了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着就会思想，态度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、早退的现象和工作时间办私事的情景。今后我要坚决加以改正。

　A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高。

　C：我也存在着一些问题。我在梦想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应当不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增党性的锻炼。

　D：我在的突出问题是：职责意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意行罪人，不想得罪人，没有从大局上研究问题。

　E：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改善工作作风，完善自我。

　F：所我存在的突出问题是业务、文化知识的学习不够、水平不高，工作的主动性差等，都要在今后加以改正。

　A：今日和大家谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我们的先进性教育取得了预期的效果，党员队全建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作到现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为物价事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。

　第 第 7 篇: 一对一谈心谈话记录 问：谈一下“两学一做”学习情景及党风廉政建设情景。

　 答：今年以来，我进取参加团体学习，认真记录学习笔记，主动自我学习，努力提高思想水平。在党风廉政建设方面，我进取落实“一岗双责”，能够严格按照要求，落实相关政策，推动党风廉政建设到底到边。

　问：谈一下为民办事情景。

　 答：今年以来，认真开展落实了各项工作，安全生产、城乡建设等工作扎实推进，有效遏制了损害生态环境的现象发生。

　 问：谈一下政府班子团结情景

　 答：政府班子内部相互团结，互相帮忙，建立了良好的工作关系和生活关系。

　 问：遵守党的“六大纪律”情景。

　 答：我一向遵守各项纪律，坚守底线，严格做到不违规、不越线。

　 问：遵守“中央八项规定”情景。

　 答：按照自治区、市、旗配套措施，严格约束自我，认真执行。

　 问：其他工作开展情景。

　 答：我能够进取履行职责，严格落实旗委、政府以及乡党委的各项要求，强化个人职责意识，提高个人业务工作本事，丰富知识结构，拓展知识面，把纪律摆在前面，把法律落到每个细节。

　 问：以上问题还有没有补充。

　 答：没有了。

　第 第 8 篇: 一对一谈心谈话记录 谈心谈话时间：2021 年

　谈心谈话地点：办公室 谈心谈话人：

　谈心谈话对象：

　记录人：

　谈心谈话资料：

　一、我自身查找的问题及整改的打算 按照中央和省、市、县委的要求部署，我在认真学习，广泛征求意见、广泛开展谈心谈话的基础上，结合自己的思想和工作实际，对照“四面镜子”、“三严三实”标准、“四风”问题 25 种表现、37 条共性问题和县委督导组反馈意见，我感到自身存在以下问题。

　形式主义方面：xxx 官僚主义方面：xxx 享乐主义方面：xxx 奢靡之风方面：xxx 针对以上这些问题，我也制定了一些整改的打算。

　对...

篇五：教师对幼儿一对一谈心谈话10篇

　 【摘 要】

　谈话是指用语言交流方式使双方彼此之间通达。

　一位教育专家曾说过：

　“教育孩子的最基本形式， 就是和孩子说话， 我深信世界上最好的教育是孩子在和成人的谈话中不知不觉获得的。

　”在幼儿园工作中， 我们也能够体会到谈话的重要性， 特别是和幼儿进行个别谈话， 更能对孩子起到非常大的作用。

　 【关键词】

　幼儿园； 幼儿； 个别谈话

　与幼儿个别交谈是了解幼儿的重要方法之一， 也是发展幼儿语言、交往能力、 表达能力、 理解能力以及认知能力等的一条重要途径。

　这需要教师再把握时机、 选择话题、 引发和延续话题等环节上都具有灵活机智的策略， 尊重幼儿的态度， 丰富的经验、 知识和技巧等。

　由于长期习惯自己讲幼儿听， 所以不少老师尽管天天与幼儿打交道， 但却很少有真正的交谈。

　教师对幼儿的语言大多数是否定的指责、 制止或中性的命令、 教授等。

　而与幼儿交流首先需要教师从权威地位转为与幼儿共同分享、 平等交流的地位， 给幼儿创造一种轻松愉快、 无拘无束、 自然亲切的气氛， 没有这种态度的转变， 交谈是难于进行的。

　 一位教育专家曾说过：

　“教育孩子的最基本形式， 就是和孩子说话， 我深信世界上最好的教育是孩子在和成人的谈话中不知不觉获得的。

　” 在幼儿园工作中， 我们也能够体会到谈话的重要性， 特别是和幼儿进行个别谈话， 更能对孩子起到非常大的作用。

　个别谈话是教师与孩子单独交谈的时间， 这样可以增加是有情感， 让孩子和教师得到及时的沟通， 还可以更好的尊重到每一个孩子的个性发展， 做到更好的教育。

　所以， 对我们幼儿教师来说， 具有良好的谈话技能就尤为重要。

　因为我们的教育对象是天真无邪的孩子。

　 一、 教师与幼儿交谈， 特别是个别或小组中的交谈是与幼儿分享情感、 心灵交汇的重要途径， 是教师对幼儿的尊重和理解

　目前， 我们在实际的工作中发现， 我们在和孩子谈话的时候常常

　存在一些问题：

　 （1）

　教师习惯自己讲、 孩子听， 孩子缺乏对自己的见闻、 感受进行讲述的机会。

　 （2）

　教师在与孩子的交谈中， 批评、 否定多于表扬、 肯定， 指导、 命令多于情感、 经验的交流分享。

　 （3）

　教师缺乏倾听的耐心。

　 （4）

　个别交谈机会不均等。

　 二、 要克服这些存在的问题， 最根本是要教师转变观念， 要把自己的权威地位转到与幼儿平等交流， 共同分享的地位上

　（1）

　掌握用孩子的语言交谈的技能。

　教师应善于发现幼儿感兴趣的话题， 敏锐的抓住时机， 用孩子易懂的语言来进行谈话。

　 案例一， 关于奥特曼

　冰冰是我们班非常聪明的男孩子， 长得人高马大， 特别崇拜奥特曼， 喜欢一切和奥特曼有关的事物， 在家经常看奥特曼的光盘和漫画，有事没事就模仿奥特曼的经典 pose， 嘴巴里不断发出噼噼啪啪的打斗声， 一边还手舞足蹈的模范奥特曼打怪兽的动作。

　记得有次在户外活动时， 我和孩子们一起在收拾玩具， 就在那一刻， 冰冰用奥特曼附体， 重重的给了旁边的男孩子来了一下， 当时我就对冰冰做出了严厉的批评。

　但是看得出来， 小家伙非常委屈， 扭着头不看我， 倔强的噙着泪水， 嘴上还念念叨叨的说着奥特曼的台词， 也不愿意和乐乐道歉。到了中午， 我与孩子进行了有目的的谈话。

　我拿了本奥特曼的书坐在小家伙的身边， 津津有味的看了起来， 一边看着还一边不紧不慢的讲着书中的情节， 果然不出三分钟， 冰冰已经撑不住了， 紧挨着我和我一起讨论起书中的各种角色。

　这时我便抓住机会发问， ：

　“冰冰， 你知道奥特曼的敌人是谁吗？ ” 问题一出， 他就打开了话匣子， 什么怪兽啊， 恐龙啊， 如数家珍， 一一道来。

　等他说完后， 我表示赞同的点点头， “嗯， 奥特曼太厉害了， 那奥特曼为什么要打怪兽呢？ ” 他豪不犹豫的说因为要保护地球， 保护人类呀！

　“那会保护人类的奥特曼怎么会去伤害小朋友呢， 那可是奥特曼最讨厌的怪兽才会干的事， 你想想， 你以后要是再去打小朋友， 奥特曼会喜欢你和你做朋友吗？ ”冰冰一下子愣住了， 用大大的眼睛呆呆的看着我， 若有所思的说， 对，

　奥特曼不打小朋友， 那是怪兽做的事情， 奥特曼会保护人类， 保护小朋友的。

　这时， 我伸出手， 把他拦在怀里， 悄悄的在他耳边说， “放学之前去和乐乐道个歉好吗？ ” 小家伙勾着我的脖子， 使劲儿的点点头……

　（2）

　掌握注意差异有针对性的谈话技能。

　教师不仅要和爱说话，聪明的孩子交谈， 还更应该和内向不爱说话甚至口齿不清的孩子多交流。

　 案例二， 春游归来

　我们班里有个女孩叫张乐和， 平时性格很内向， 自尊心也很强，班级里唯一的好朋友就是丛丛。

　中午饭后， 大家在看昨天春游拍的照片， 孩子们每看一张照片就好像又回到了昨天开心的情景， 孩子你一言我一语， 教室里一片洋溢着幸福的笑声。

　这时， 随着一张照片的插入， 孩子们看见一个背着红书包的背影正在脱离集体向旁边的巷子里窜去， 孩子们在互相猜测， 这个背影是谁， 她怎么一个人， 她要去哪里？

　“是张乐和， 我认识她的书包！

　” 她的好朋友丛丛大声叫了起来， “她一定是又不听老师的话， 一个人跑到外面去玩了！

　” 教室里一下子鸦雀无声。

　等大家回过神来， 声势浩大的讨伐声又一致的指向乐和， ：

　“对对， 张乐和真不听话， 朱老师春游前都说了不能一个人走的。

　对， 我们以后再也不和他做朋友了。

　” 面对大家的批评， 自尊心很强的乐和涨红了 脸一句话也说不出来， 垂头丧气的躲在墙角边。这时， 我走到她身边， 轻轻摸了摸她的头， 说， 老师知道你已经知道错了， 我会说服小朋友们原谅你的， 但是你要答应我， 以后再也不可以一个人跑出去了， 好吗？ 乐和委屈的看着我说：

　“朱老师， 要不是你昨天抱我回来， 我真的能找到鸽子的家呢！

　我只想多些朋友……，现在， 我知道我错了， 你能和丛丛说说让他们原谅我好吗？ ” 我轻轻把他抱在怀里， 鼓励她说：

　“嗯， 想要得到朋友的原谅， 要勇敢的去承认自己的错误， 相信你一定能重新得到友谊的！

　” 乐和在我怀里安静的点点头。

　下午点心后， 又看见她和丛丛开心的玩在一起！

　 思考：

　与幼儿个别谈话首先需要教师从权威地位转为与幼儿共同分享平等交流的地位， 给幼儿创造一种轻松愉快， 无拘无束， 自然亲切的气氛。

　在谈话过程中切记不要板着面孔训人而应尊重信赖孩子，

　运用机智的策略， 以诚动人， 借助情感的暖流达到教育成功的彼岸

　个别交谈不一定是教师发起的， 幼儿总想把那些在他们看来很有趣的事告诉教师， 谈话也就成为教师与幼儿的情感交流、 经验分享等，但无论哪种类型的交流要成功进行都要求教师耐心地倾听， 对幼儿的谈话表现出兴致勃勃的态度， 让幼儿感到“老师认为我讲得很有意思”尤其当幼儿口齿不清的时候或谈话内容含糊时， 教师要不厌其烦地听下去， 不能中止交谈， 如果时间不够了， 教师要用“真想听你讲， 可是现在时机不够了， 回头再讲给我听， 好吗？ ” 这类谈话来结束。

　 心理学研究表明：

　幼儿期是发展口语的最佳期。

　语言是人们交际和思维的工具， 口语能力是发展幼儿智力的基础。

　孩子认识世界、 思考问题、 解答问题也都离不开口语。

　孔子曰：

　“知之者， 不如好之者；好之者， 不如乐之者。

　” 因为我们开展的交流， 都是根据幼儿的兴趣和需要生成的， 有了兴趣， 幼儿就能把心理活动指向集中到学习对象上， 从而乐于表达自己的想法和感受。

　但是， 每位幼儿都有平等的发表自己想法的机会， 幼儿的口语表达能力不仅得到进一步的提高， 而且， 在这个过程中， 他们还会相互讨论， 相互进行个别交谈， 可见，幼儿的互动机会又增加了。

　 总之， 与幼儿个别交谈， 对幼儿的语言交往能力、 表达能力、 理解能力、 认知能力有很大的帮助。

　幼儿与个别幼儿交谈也是一件不容易的事， 作为我们幼儿教师要自己在保教工作中培养这种能力， 并在实践中自如地运用。

　同时也将自身的素质推向新的更高的境界。

篇六：教师对幼儿一对一谈心谈话10篇

　　　最新教师党员谈⼼谈话记录⼀对⼀1　　时间：　　5⽉6⽇　　地点：　　xx村村部会议室　　谈话⼈：　　⾦xx　　职务：　　⽀部书记　　谈话对象：　　吴xx　　职务：　　党⼩组长　　谈话内容（要点）　　⾦xx：根据上级要求和我们村开展学习发展观活动计划安排，今天，我们俩谈谈⼼，交流⼀下对开展贯彻落实科学发展观的认识，开展批评与⾃我批评。　　吴xx：我先谈谈⾃⼰的感受。这次科学发展观活动，对我来说都是⾮常难得的学习机会。过去，真还没有这样较长时间的系统的进⾏理论和党的知识的学习。尤其对科学发展观重要思想，通过系统学习，加深了理解，感觉思想认识有了很⼤的提⾼。这是⼀个⽅⾯，再⼀⽅⾯，通过⼴泛征求党外同志的意见，坐下来对⾃⼰的党性进⾏反思，剖析，找到了⾃⾝的不⾜和努⼒的⽅向，懂得了怎么样做才能更好地体现科学发展，⽤科学发展武装⾃⼰。　　⾦xx：学习、教育的确是贯彻落实好科学发展的重要前提。我也有这⽅⾯的感受。原来⾃我感觉理论知识和政策⽔平还不错，可现在越学越感到在⼯作中理论知识上的⽋缺，越学越感到⾃⼰的理论⽔平不是差不多，⽽是差得远。再从别的⽅⾯来看，原来总以为⾃⼰的能⼒、敬业精神和⼯作质量都还可以，可越检查、越⽐较，就越感到差距很⼤，不⾜很多。从思想境界到⼯作标准、学习态度、创新精神、遵章守纪、关爱同志等许多⽅⾯，并没有真正起到表率作⽤，科学发展并没有真正在⾃⼰⾝上得到很好的体现。通过学习、教育，我们找到了前进的⽅向。　　吴xx：您说的对，我还想借此机会给您建议。我感到我村党员发展和组织建设步⼦太慢。　　凌：对于这个问题，村⾥已引起⾼度重视，我们要积极做好党员发展⼯作，使在册党员的⼈数不断增加。　　最新教师党员谈⼼谈话记录⼀对⼀2

　　　 　　1 、谈谈你对中国共产党的认识　　答：中国共产党是中国⼯⼈阶级的先锋队，同时是中国⼈民和中华民族的先锋队，是中国特⾊社会主义事业的领导核⼼，中国共产党代表中国先进⽣产⼒的发展要求，代表中国先进⽂化的前进的⽅向，代表中国最⼴⼤⼈民的根本利益。　　我党建⽴于1921年7⽉，以马克思列宁主义，⽑泽东思想，邓⼩平理论为旗帜，坚持贯彻“三个代表”并始终朝着既定的⽅向——为实现共产主义⽽不懈奋⽃，我党是以⼯⼈阶级为领导的执政党，他经过了多年的战⽃才把中国⼈民从⽔深⽕热的世界中拯救出来，并在1949年10⽉1⽇建⽴了新中国。从建国到现阶段，中国⼈民在党的领导下，正把我们的祖国建设成为⾼度繁荣、⾼度民主的社会主义现代化国家，相信我们在党的领导下，也会成为对社会有⽤的⼈。　　所以，我会脚踏实地地做好本职⼯作。⽆论以后做什么事情，我都本着⾼度的责任⼼和敬业精神，尽⼼尽⼒把⼯作做好，我会⽤积极的⼼态，诚恳的热情，尽全⼒为⼈民服务，我相信，我会成为⼀名合格的党员的。　　 　　2 、总结⼀下你近期的思想政治⽅⾯的学习情　　答：思想政治学习⽅⾯始终保持与党中央⾼度⼀致，认真学习习总书记的重要讲话精神，积极参加各种思想政治学习活动，不断提⾼⾃⾝的政治素质。　　 　　3 、中国共产党的建党时间、党在现阶段的根本任务　　答：（1）中国共产党的建党时间：中国共产党建⽴于1921年7⽉23⽇。　　（2）党在现阶段的根本任务是建设有中国特⾊的社会主义。　　 　　4 、什么是⾃⾏脱党　　答：党章有明确规定：“党员如果没有正当理由连续六个⽉不参加党的组织⽣活，或不交纳党费或不做党所分配的⼯作，就被认为是⾃⾏脱党。⽀部⼤会应当决定把这样的党员除名，并报上级党组织批准。”这⼀规定表明，党员如果没有正当理由，连续六个⽉具有上述三种情况的任何⼀种，都应算作⾃⾏脱党。　　 　　5 、增强党员意识要做到什么　　增强党员意识，就要坚定理想信念，“净化”思想。理想是⾏动的先导，坚定的共产主义理想形成后，会沉淀为党员的思想内核，成为党员发挥先锋模范作⽤的⼒量源泉。　　增强党员意识，就要强化⾓⾊意识，“亮化”形象。党员要强化⾓⾊意识，就要从⾃⾝做起，从点滴做起，⾃觉塑造和维护党员的良好形象。增强党员意识，就要投⾝⼯作实践，“强化”作⽤。增强党员意识，就要做到⽆私奉献，“优化”服务。　　党员要⾼效率服务，正确处理好本职⼯作与服务群众的关系，始终坚持把为群众服务放在第⼀位。党员要⽂明服务，态度热情，⽤语⽂明，⾏为规范，让群众⾼兴和满意。　　 　　6 、你认为你⾃⼰在⽇常⽣活中做得怎样　　在⽇常的⽣活学习中，⾃觉学习党的基本知识，将马克思列宁主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为⾃⼰的⾏动准则，坚决维护党的各种政策，紧密团结在党组织的周围。利⽤各种机会，加强政治学习，不断提⾼⾃⼰的政治⽔平，使⾃⼰政治上与党中央保持⼀致。　　最新教师党员谈⼼谈话记录⼀对⼀3　　形式多样、措施得⼒。在谈⼼活动过程中，xx公司针对⼯程单位⼈员流动分散的情况，采取多种形式开展谈⼼活动，使谈⼼活动覆盖到每个党员。对在职党员实⾏“⾯谈”，对弱、病、残、孕党员实⾏“坐谈”，对因公出差⼀时不能回来的党员实⾏“约谈”，对外出党员实⾏“电话谈”，开发中⼼党⽀部党员因⼯作出差较多，党⽀部书记xx通过电话与在外地的党员进⾏谈⼼，互相征求意见。在谈⼼内容上

　要求党员做到“四个结合”（与深化思想认识相结合；与调查研究相结合；与批评和⾃我批评相结合；与整改提⾼相结合），确保谈⼼活动取得实效；通过“五谈四真”、实现三促进”（即领导班⼦成员之间必谈、领导班⼦成员与分管主要领导必谈、单位领导与机关党员必谈、同⼀党⽀部的党员必谈、⽇常⼯作接触⽐较多的党员必谈；通过讲真话、⽤真⼼、求真知、要真改，实现促进凝聚⼒进⼀步增强、促进机关⼲部思想作风进⼀步改进、促进机关各项⼯作取得新成绩），使谈⼼活动取得了实效。　　坦诚交流、效果显蓍。通过开展谈⼼活动，公司党员进⼀步认清开展党员先进性教育的重⼤意义，在谈⼼过程中有的党员对⾃⾝存在的问题进⾏了反思，认识到了⾃⼰在保持党员先进性⽅⾯存在的差距；有的党员通过交流思想，坦诚交换意见，开展了批评和⾃我批评，消除了误解和隔阂。通过开展谈⼼活动，机关党员队伍的凝聚⼒得到增强，促进了机关⼲部作风的转变。公司在深⼊开展保持共产党员先进性教育活动中，⼀⼿抓好党员先进性教育，⼀⼿抓好企业经营⽣产，实现了教育活动和经营⽣产“双推进”、“两不误”的⽬标，在圆满完成先进性教育活动第⼀阶段⼯作、顺利进⼊第⼆阶段的同时，公司的⽣产经营也取得了可喜的成绩。　　截⾄5⽉底，公司今年已累计完成施⼯产值4亿元，占年度⽣产经营计划10亿元的42%，创下了同期历史上的最好成绩。机关各部门紧紧围绕今年的⽣产经营⽬标，不断加⼤⼯作⼒度。开发中⼼⾯对经营开发的困难，及时调整思路，主动⾛出去，寻找新的突破⼝，积极参与省外建筑市场竞争，在他们的不懈努⼒下，不久前接到xx中标通知书，使公司⾸次进市场，近⽇⼜接到了xx发来的xx项⽬中标通知书。为进⼀步贯彻落实集团公司实施绩效责任会计核算管理办法的精神，公司⼯程管理部、⼈⼒资源部、财务部和物资设备中⼼等责任部门，利⽤两周的时间进⾏了认真学习和研讨，相互沟通和交流，提出了各⾃的实施⽅案，部门党员带头认真学习，及时解决实际运作中需要协调和可能存在的问题，不断提⾼管理效能，以实际⾏动在⼯作中保持党员先进性。　　最新教师党员谈⼼谈话记录⼀对⼀4　　初⼼就是情怀，使命就是担当。初⼼和使命是⼀个⼈、⼀个民族、⼀个政党不断前进的根本动⼒。党的初⼼和使命是我们的情感之根，是我们的出发点，也是我们的归宿。　　忠诚、⼲净、担当，内含着正确政治⽅向、政治⽴场，内含着⾼尚精神境界、道德操守，内含着强烈责任意识、进取精神，是党员⼲部理应具备的⼈格、品格、风格。忠诚、⼲净、担当，三者相辅相成、有机统⼀。忠诚是为政之魂，⼲净是⽴⾝之本，担当是成事之要，三者犹如⿍之三⾜、缺⼀不可，共同铸就着共产党⼈的精神风范，共同诠释着党员⼲部的政治本⾊，共同⽀撑着党的事业的健康发展。　　评价⼀个政治⼈物的好坏，常常看⼀个“忠”字，忠⾂名垂青史，奸⾂遗臭万年。诸葛亮“鞠躬尽瘁，死⽽后已”，岳母刺字“精忠报国”，⽂天祥“留取丹⼼照汗青”，都是⼴为传颂、脍炙⼈⼝的佳话，成为⽴德、⽴⾔、⽴功的楷模。　　初⼼即为中国共产党建党之初为⼈民服务的初⼼。　　习近平总书记在党的⼗九⼤报告中开宗明义指出，⼤会的主题是：不忘初⼼，牢记使命，⾼举中国特⾊社会主义伟⼤旗帜，决胜全⾯建成⼩康社会，为实现中华民族伟⼤复兴的中国梦。　　习近平总书记说：“不忘初⼼，⽅得始终。中国共产党⼈的初⼼和使命，就是为中国⼈民谋幸福，为中华民族谋复兴……实现中华民族伟⼤复兴是近代以来中华民族最伟⼤的梦想。中国共产党⼀经成⽴，就把实现共产主义作为党的最⾼理想和最终⽬标，义⽆反顾肩负起实现中华民族伟⼤复兴的历史使命，团结带领⼈民进⾏了艰苦卓绝的⽃争，谱写了⽓吞⼭河的壮丽史诗。”　　为了这个初⼼和使命，中国共产党⼈已经奋⽃了96年。上海的中共⼀⼤会址、嘉兴的南湖红船是我们党梦想起航的地⽅。我们党从这⾥诞⽣，从这⾥出征，从这⾥⾛向全国执政。这⾥是我们党的根脉，我们⾛得再远都不能忘记来时的路。　　最新教师党员谈⼼谈话记录⼀对⼀5　　近⽇，⼈发学院6个教⼯党⽀部、10个研究⽣党⽀部、5个本科⽣党⽀部全部完成民主评议党员⼯作，学院党委委员分别参加所联系的党⽀部“两学⼀做”专题组织⽣活会，听取师⽣党员的意见并对民

　主评议⼯作进⾏督导。　　3⽉6⽇中午，学院党委组织召开党⽀部书记会议，研讨部署专题组织⽣活会和民主评议党员⼯作。会议要求各党⽀部要以从严治党为纲，加强对党员的教育、管理和监督。会上，分党委书记景发对各党⽀部提出了具体的意见和建议：不仅要组织党员集中学习党章党规，贯彻系列重要讲话精神，也要积极与党员谈⼼，⽀委会成员要认真倾听党员对党⽀部的意见建议；每名党员对照党章标准。　　各党⽀部在召开专题组织⽣活会前，均进⾏了较为充分的准备，通过组织党员深⼊学习习近平同志在党的⼗⼋届六中全会、在全国⾼校思想政治⼯作会议上的重要讲话精神，深⼊学习《关于新形势下党内政治⽣活的若⼲准则》《中国共产党党内监督条例》，带领党员掌握了基本内容和基本要求，认识了加强和规范党内政治⽣活、加强党内监督的重⼤意义。　　在党员评议过程中，各⽀部以多种形式开展谈⼼谈话，⼴泛征求意见，查摆⽀部建设中出现的问题、党⽀书和⽀委会成员的问题，各党⽀部书记带头谈⼼谈话、带头听取意见。教⼯党⽀部对照党员标准，结合师德师风及党员⽇常表现进⾏评议，学⽣⽀部就品德⾏为和发挥作⽤情况进⾏党员⾃评和民主互评，认真查找党员存在的问题，开诚布公，对党员进⾏综合评议，⼒求实效。　　最新教师党员谈⼼谈话记录⼀对⼀6　　固镇县市场监管局执法局⽀部开展谈⼼谈话活动。⽀部书记姜林主持，分局全体⼈员参加了会议。　　会议紧紧围绕结合“两学⼀做”学习教育，汇报党⽀部关于贯彻执⾏中央⼋项规定精神，落实加强作风建设措施的情况。要求每个党员要以“四讲四⾮”为标尺，查找⾃⾝在政治合格、执⾏纪律合格、品德合格、发挥作⽤⽅⾯的差距和不⾜，撰写个⼈个⼈汇报材料，突出理想信念、组织观念、道德品⾏、⼤是⼤⾮、履⾏职责等存在的重点问题，不回避、不敷衍。　　会上，姜林⾸先代表⽀部班⼦进⾏对照检查，并带头作个⼈对照检查发⾔，主动接受各位班⼦成员批评。采取了⼀对⼀谈话⽅...

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