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关市小学普及义务教育工作以及 双高双普工作自查整改报告
近几年， 我校始终坚持科学发展观， 走内涵发展之路， 全面推进素质教育， 不断深化教育教学改革， 努力提高办学质量， 学校各项事业有了长足的发展， 教学质量稳步提高， 学校各项事业呈现出健康积极向上的良好态势。
为了做好此 次普及义务教育以及双高双普工程评估工作， 我校成立了专项领导小组， 对照 《陕西省学校发展水平督导评估普及义务教育及双高双普工作工程小学指标体系》 的要求， 逐项进行了准备， 现将自查情况汇报如下：
一、 自查过程 1、 组织领导。
成立了由校长负责， 校委会成员、 教研组长组成的自评工作领导小组， 并在统一的指挥下开展自评工作。
2、 分工自查。
由校长及后勤主任负责办学方向、 办学经费、 学校规划、 部室建设方面的自查工作； 由教导主任、 大队辅导员、 教研组长负责班主任、 校园文化、 德育、 教师培训、 学校管理及教育教学、教育教学质量方面方面的自查工作。
3、 划分阶段， 认真自评。
学习宣传阶段：
2009 年 9 月——2009 年 10 月 组织实施阶段：
2009 年 10 月——2011 年 1 月 自查整改阶段：
2011 年 2 月——2013 年 5 月 二、 基本情况 1、 学校概况 我校现有学生 93 人， 6 个教学班， 1 个幼儿园， 专任教师 11 人，大专及以上学历 11 人， 其中本科学历 8 人， 学历基本达标。
学校配有远程教育卫星接收室等一部十室， 均达到省颁三类标准。
一直以来，学校坚持“以德治校， 科研兴校” 的办学方略， 以信息技术发展为载体， 以抓教师队伍建设为核心， 以加强学校内部管理为主线， 以课程改革和校本教研为重点， 积极丰富学校教育内涵， 不断提升办学品位，学校先后获得县级花园式学校、 县级绿色校园等多项称号， 连年被评为县级先进集体。
2、 办学方向 学校坚持正确的办学方向， 全面贯彻党的教育方针， 积极推进素质教育， 着力倡导“勤奋、 文明、 诚实、 创新” 的校风、 “言教、 身教、 心教、 善教” 的教风、 “活泼、 友爱、 勤奋、 守纪” 的学风。
遵循依法治校、 开放管理、 可持续发展的人本理念， 科研兴校、 民主合作的管理理念， 与时俱进求突破， 深入细致抓落实， 强化了人文教育，培养了创新精神， 提高了综合素质， 指导和促进了学校工作全面开展。
3、 办学经费 我校严格执行国家收费标准， 无乱收费和自立收费项目现象， 从不向学生推销教辅资料和商品。
在财务及校产管理工作方面， 除了进一步完善了各项管理制度， 落实责任外， 并坚持月检制度， 做到经费使用合理、 帐目清楚， 学校资产， 产权明晰、 管理规范、 物尽其用。近几年， 在多方努力下， 学校还多方筹资改善办学环境， 提高了学校的办学条件， 在此基础上， 新建了厕所， 维修车棚， 更换了标语， 对操场、 校园内外环境进行了综合整治， 使校园育人环境焕然一新。
4、 办学条件 （1）
、 环境建设：
我校占地 8030 平方米， 生均 15 平方米， 达到国家标准。
学校周围 200 米内无网吧、 游戏厅等娱乐场所， 校门前有警示标志， 周边环境无安全隐患。
校园内布局合理， 建有教学楼、宿办楼各一座， 教学区、 活动区、 生活区相对独立。
学校还为每个教教师办公室设有网线。
学校还为每个教室和办公室提供纯净水， 解决了师生喝水问题。
（2）
、 校园文化：
首先在教学楼前悬挂校训、 校风、 教风、 学风， 营造积极向上的育人氛围。
其次， 在校园各处设立名人名言、 励志文化牌、 古诗词、 弟子规等宣传标语， 营造浓厚的文化氛围。
最后，做好绿化、 美化工作， 合理布局花草树木， 使学校三季有花、 四季常青， 创设良好的自然环境。
（3）
、 部室建设：
学校配有远程教育卫星接收室、 微机室、 图书室、 仪器室、 实验室、 少队部、 体育器材室、 音美教室、 卫生室等一部八室， 均达到省颁三类标准。
为发挥部室功效， 学校要求教师要
经常使用， 特别是远程教育卫星接收室、 微机室每位教师每周至少使用一次。
5、 教师队伍建设 （1）
、 建设高素质的师资队伍， 首先要从师德抓起。
多年来， 我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心， 加强政治理论、 教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。
每学期结合“师德师风教育月” ， 开展学习模范教师事迹、 抗震救灾英雄事迹、师德先进个人事迹等系列活动， 教育广大教师牢记胡总书记对教师提出的四点希望， 严格遵守教师职业道德规范， 并利用演讲、 征文、 专刊等形式， 展示师德教育成果。
目前， 教师的师德修养有了大幅提高。
（2）
、 为了加强班主任队伍建设， 我校认真开展班主任“五个一” 活动。
学期初， 班主任根据学校工作计划和本班实际情况， 制定班主任工作计划， 每周定期开展一次主题活动， 每月召开一次班主任工作会议， 对班主任进行培训和交流。
为减少了盲目性， 提高了工作效率， 学校每月对班主任工作进行一次量化考核， 并结合考核结果发放津贴， 有利的调动了班主任工作的积极性。
(3)、 做好教师培训工作。
首先健全了教师培训制度， 如教师基本功过关制度、 教师基础知识周练习、 月考核制度等， 促使教师将学习作为一种自觉行为和日常习惯。
其次制订有针对性的培训计划， 开展一系列的培训活动。
一是开展教师基本功训练活动， 除了原有的 “三字一画一话” 外， 还增加了听课、 评课、 说课、 撰写反思等内容， 并将培训内容编印成册供教师学习， 每学期对教师考核一次， 并将成绩纳入个人成长档案中。
通过此项活动的开展， 调动了教师大练基本功的积极性， 提高了教师的自身素质。
学校还为教师提供了练习题， 每月发放一份“月考题” ， 月考成绩校长亲自审阅， 督促教师完成此项工作。
在考试中遇到的问题由教研组长负责在组内进行辅导， 或请教他人。
通过一学期的努力， 教师的专业素养有了很大的提升。
三是开展课堂教学培训。
由于我校年轻教师多， 教学经验缺乏， 因此， 在培训中采取以课代训的方式， 通过“请进来、 走出去、 选出来” 的模式进行，
“请进来”
即让教师观看名师课堂， 学校专门购买了《中华
专家课堂实录教学培训》 光盘， 对课堂教学的四个重要环节——怎样备好一堂课、 怎样上好一堂课、 怎样评价一堂课、 怎样开发和利用各种教学资源四方面进行了培训。
“走出去” 是派骨干教师到外地参加各类观摩课活动， 上学期共有 4 名教师去兄弟学校等地听课评课。
今年 4 月份还组织教师在湾子中心小学观摩了西安支教骨干教师示范课， 并与名师进行了座谈交流。
“选出来” 即通过校内听评课选拔优秀教师进行示范观摩， 共有周金金、 张双元、 尤佳等教师上了示范观摩课。
通过此项活动的开展， 为教师的备课、 上课、 课堂引导等方面起到了一定的示范引领作用， 培养和锻炼了一批有潜力的青年教师。
6、 学校管理与教育教学 （1）
、 抓好领导班子建设。
首先， 学校要求中层干部要以“三个代表” 重要思想为指导， 牢牢把握思想建设的首要地位， 讲学习、 讲奉献、 讲效果、 讲团结、 讲党性， 不断增强责任意识、 质量意识、 发展意识、 创新意识、 大局意识， 牢固树立为教师服务， 为学生服务， 为社会服务的思想。
其次，要求领导班子成员要深入教学第一线， 坚持带课、 听课、 深入教研组。规定教导主任、 教研组长负责指导各教研组， 要求每周听课不少于 3节。
连年来， 学校年度目标综合评价均获全乡第一， 连年被评为县级先进单位。
（2）
、 完善了各项管理制度。
学校各项制度健全、 规范， 每项制度的建立按照“制订—审议—修改—确立” 的工作模式进行， 即：
校委会提出方案形成初稿后， 印发给每位教师学习、 讨论， 提出意见和建议， 然后再修改， 形成定稿，这样使得学校的管理工作更加科学化、 规范化、 精细化、 人性化。
学校建有地震安全、 食品卫生安全、 突发事件等安全预案， 每学期演练一次， 增强了师生防范意识。
（3）
、 扎实开展教学工作。
首先， 学校严格落实国家课程计划， 开齐课程、 开足课时。
为减少学生课业负担， 每天在校时间不超过 6 小时， 一、 二年级不留书面家庭作业， 其它年级家庭作业按照要求执行。
其次， 搞好有效教学工
作。
在组织教师学习了有效教学相关要求后， 学校制订了《关市小学有效教学评价方案及细则》 对计划、 备课等九方面提出了具体要求，把工作的重点放在备课、 上课、 作业、 检测四个方面。
在学校常规检查中把备课、 作业作为重点内容， 由校长、 教研组长及教导主任共同检查签字， 登记检查结果。
在作业检查中， 为了控制作业的总量和质量， 学校还针对不同年级、 不同科目提出了不同要求， 如：
作业的次数、 层次、 种类等， 力争做到“精选、 精练、 精讲、 精评” 。
在上课这个环节， 采取推门听课的形式， 对教学中的问题及时给予指导纠正。为了积极引导教师树立“有效” 理念， 促进教学方式的根本转变， 我校组织教师认真进行备课研讨， 重点解决好“为什么教” 、 “教什么”和“怎么教” 三个问题， 抓住导课、 教学组织、 教学活动、 重难点突破、 课堂训练、 思维拓展六个关键点， 看是否具有有效性。
通过一学年的努力， 教师对“有效教学” 的内涵有了更深的认识， 在备课、 上课、 作业等方面都能先从“有效” 角度去考虑问题。
（4）
、 做实校本教研。
首先， 扎实开展校本教研活动。
一是学校领导亲自参与教研， 经常深入课 堂听课， 参加教研组活动， 参与教研课题研究， 解决教学中存在的问题。
二是开展 “研读课标， 通读教材” 活动， 提高了教师驾驭课标、驾驭教材、 驾驭课堂的能力。
三是开展课堂问题征集活动， 每周利用教研活动时间对教师教学中的问题进行讨论， 使教研活动的针对性不断提高。
四是活化教研形式， 以课代训。
五是加强课题研究成果应用。我校在研究《远程教育与教学模式、 学科教学、 师资培训研究》 课题活动中， 总结出了许多信息技术与学科整合的应用心得及成果， 在学校的听评课及观摩课活动中都能将这些应用成果运用到教学中， 起到了以研促教的效果， 目前我校年轻教师都能熟练运用多媒体设备进行教学， 课题组 9 名教师 10 件成果在中心校评比中获奖、 何磊同志制作的课件获得国家级奖励。
（5）
、 强化德育常规。
首先， 加强对德育工作的领导， 构建全员育人的德育网络。
主要从三方面入手：
一是强化班主任队伍建设。
二是加大对学科专任教师的德育指导和培训， 在学科教学中渗透德育内容。
三是充分利用宣传栏、 国旗下的讲话、 主题班会、 演讲会、 手抄报、 征文等形式， 对学生进行思想政治、 安全、 法制等教育。
其次， 转变德育工作理念， 坚持“小、 近、 情、 活、 实” 的原则， 从学生日常生活的诸多方面入手，教育学生要遵守《小学生日常行为规范》 ， 从小事做起、 从身边做起，不乱扔纸屑、 不说脏话、 爱护公共财产等， 培养学生良好思想道德与行为习惯。
再次， 积极开展丰富多彩的德育活动。
一是结合“法制纪律教育周” 活动， 让学生制作法制纪律、 安全教育手抄报， 对学生进行法制教育。
二是结合建国 6 O 周年， 开展了“庆祝建国六十周年系列读书教育活动” 及征文活动， 让学生了解中华民族自强不息、 百折不挠的发展历程， 了解新中国成立以来， 特别是改革开放以来祖国建设所取得的伟大成就， 使他们从小树立正确的人生观、 价值观。
三是结合推普周， 开展了古诗文吟诵大赛及文艺表演活动， 教育学生传承和弘扬优秀传统文化， 养成传统美德， 提高学生的道德素养， 培养学生的民族精神。
四是以小学生科技节为载体， 开展学生科技小制作、科学幻想画、 书法竞赛等活动， 对学生进行科普知识宣传， 培养学生创新精神和创新能力。
五是通过开展预防甲型 H7N9 流感宣传活动，教育学生正确认识这些疾病， 做好预防工作， 坚持每天测量体温、 消毒， 并养成良好的饮食和卫生习惯。
六是开展“书香校园” 活动。
学校 6000 多余册图书， 学生随时借阅， 并语文教师在午读时间指导学生阅读。
七是开展阳光体育运动， 规范“两操一课” 确保学生每天锻炼一小时。
7、 教育教学质量 由于， 我校加强了教学常规管理， 教育教学质量稳中有升， 成效显著， 近几年， 学校年度目标综合评价均获全乡 第一， 连年被评为县级先进单位。
2012 年我校教师何磊制作的课件荣获国家级奖励； 我校王玥宁同学在 2012 年获得市级三好学生称号； 张晨阳同学在 2012
年获得县级三好学生称号。
我们关市小学的影响力正在逐步扩大， 学校的办学效益明显提高。
三、 存在主要问题 尽管我们在实施普及义务教育和双高双普工作中做了大量工作，但鉴于我校办学条件及师生思想观念所限， 我们的办学理念和办学行为和时代要求仍有偏差。
主要问题有①有单纯以考试成绩评价学生的倾向， 原因来自教师对教育理念的认识不够， 家长、 社会对人才缺乏正确的认识； ②校舍中还有 80 年代建造的窑洞， 给师生带来了不安全的因素， ； ③学校还没有校徽、 校歌、 校标， 这主要是我们领导的责任； ④部室不健全， 目前老师们最渴望是能有一个多媒体教室上课；⑤校长深入第一线不够， 听课、 评课、 上课不能达到要求， 每天都忙于事务； ⑥科学实验课、 综合实践课还上的不够好， 不能充分发挥现有设备的作用， 主要是老仪器不适合新课程， 管理还不到位； ⑦学校教师编制不能保证， 原因是没有分配的； ⑧教研活动开展的不扎实，原因是管理不到位； ⑨体、 音、 美教学欠缺， 原因是缺少专职教师；⑩学校缺少炊事员...