下面是小编为大家整理的体育教师个人成长计划,供大家参考。
体育教师个人成长计划 篇一：体育教师个人成长 教 与 与学，是学校教育工作亘古 不 不变的重心，教书育人，是 教 教师工作最基本的目标。体 育 育学科作为学校教育中的重 要 要组成部分，当然不能忽视 育 育人的宗旨。作为一名体育 教 教师，尽快改变教学观念， 提 提高自己的教学专业能力， 跟 跟上现代化教育教学形式的 需 需要。通过这次专家培训， 为 为了让自己快速成长，特制 定 定个人发展三年规划如下：
一、指导思想
体育 教 教学是学校教育重要组成部 分 分，是学生掌握运动技能， 掊 掊养终身体育意识的重要途 径 径，促进新建学校更好的发 展展。积极开展教学研究工作 ， ，不断提高课堂时效性，注 重 重发展学生的主动性，培养 学 学生的创新意识和进取精神 ， ，全面提高学生身体素质。
二、总的目标 1.继续继 承 承优良体育教育教学品质， 衣 衣着符合教师规范，以普通 话 话教学，做到不迟到、不早 退 退、不拖堂、不提前下课。
并 并在教育实践中不断积累经 验 验，树立独特的个人教学风 格 格，向业务水平高的“经验 型 型”青年教师转型。
2. 继 继续体育专业理论结合专业 技 技能的学习。熟知《教育学 》 》《学校体育学》等有关著 作 作，更新个人专业知识、认 识 识
教材，做到因材施教；能 科 科学合理地设计每一学期的 教 教学目标，并与单元计划相 配 配套；在骨干教师、优秀教 师 师的展示实践课中，开发教 育 育资源，从而寻求自身教育 教 教学方法、手段、教学设计 上 上有所突破。
3.坚持每 周 周 1-2 小时的阅读，除教 育 育教学类书籍，增加案例、 课 课例的阅读参考，寻求在理 论 论研究上有建树，不断提高 自 自身理论研究的能力，并结 合 合实践有成效。
努力使自 己 己成为一名研究型和发展型 的 的教师；树立终身学习的观 念 念；课堂教学形成一定的独 特 特风格。促进自我展示与自 我 我实践，自我监控与调整能 力 力，同时加强课堂教学管理 ， ，构建个性课堂教学模式。
三、具体目标 1）继续自 己 己的专业学习，积极提高自 身 身的专业水平。不断探索和 实 实践，努力营造适合学生学 习 习的舒适、轻松的体育课堂 环 环境。
2）继承优良的体 育 育教育教学方法、手段，寻 求 求自身教学特点，发挥所长 ， ，利用各种器材丰富教学内 容 容，使课堂教学形式多样化 ， ，逐步建立个人教学风格。
3）阅读有助于自身教学提 高 高和教师个人素质提高方面 的的书籍，教学方法和理论方 面 面等的著作 4）积极参与 各 各教育教学类学术活动，做 好 好笔记及完成其相应要求和 功 功课。
有健全的职业道德 ， ，充满爱心、耐心、细心， 有 有大胆的勇于尝试和创新之 心 心，能多学多看多尝试，凡 事 事多从学生的立足点出发， 成 成为一个善良的，有个性， 有 有思想的人。
第一年：在 合 合格教师的基础上，潜心研 究 究教材、精心设计教学、认 真 真上好每节课，力争达到优 秀 秀教师的水平。
第二年：
多 多读教学方面的书籍，多观 摩 摩名师的课程，多进行，进 一 一步提高教学水平。
第三 年 年：在两年的教学基础上， 不 不断反思整合自己课堂，向 骨 骨干教师靠拢。
四、具体 措 措施 针对以上的目标，我 将 将在这三年里做到以下几点 ：
：
1．积极、认真对待每 一 一节体育课。互听课、展示 课 课上能得到同行的赞同。形 成 成自身特有风格的体育课教 学 学，学生反响热烈。
2． 经 经验，能在个人教育平台上 发 发表有质量的教育心得文章 。
。
3．根据个人专业发展 三 三年规划的制定，进行每学 年 年、每学期的实施内容细化 ， ，制定改进计划和实施措施 ， ，并在实践过程中总结和创 新 新。做一个科研型的教师， 不 不断地实践、探索、总结自 己 己的教育行为，必将把自己 打 打造成一个科研型的教师、 学 学者型的教师。
我会一直 朝 朝着心中的梦想迎风起航， 虽 虽一路风风雨雨，但是我一 定 定坚持不懈，尽心尽力。在 这
这三年里，我会为做一个新 型 型的，智慧型的教师而努力 ！
！
篇二：体育教师个人成 长 长计划 做为一名小学体育 教 教师，我相信有眼界才有境 界 界，有思路才有出路 。工 作 作至今，我工作认真，态度 端 端正。但是，随着素质教育 的 的不断深入，由于种种的原 因 因，我日益感到以自己现有 的 的水平和能力是有限的。为 了 了更好地教书育人，全面提 高 高自己的业务水平，做一个 称 称职的研究发展型体育教师 ， ，从自身的实际出发制定个 人 人发展规划如下：
一、转 变 变观念 1、全面贯彻“健 康 康第一”的原则，让学生在 进 进行相关体育活动的同时了 解 解健康知识、享受体育带来 的 的快乐和成功的喜悦。
2 、 、转变教育观念，由居高临 下 下向平等融洽，由重传授向 引 引导、参与发展，由被动接 受 受向合作学习，由教学模式 化 化向教学个性化等方面的转 变 变。
3、树立现代学生观 、 、教师观、育人观，学会以 发 发展的眼光看待每一个学生 和 和每一位教师。在教育教学 活 活动中发扬学生的主体精神 ， ，因材施教，促进学生的主 体 体发展。
4、充分发挥自 己 己的特长来吸引学生，使学 生 生喜欢自己的课，并能在自 己 己的课堂上得到发展。
5 、 、坚持教学相长，在师生交 往 往中发展自己。遵循以人为 本 本的管理原则，增强自己的 管 管理能力。
二、具体措施 ：
：
1、完善个人人品，加 强 强教师职业道德修养和自身 素 素质的提高。
2、学会向 别 别人推销自己或自己的观点 。
。作为现在的教坛新秀两年 后 后发展为骨干或名师。
3 、 、在体育教学中，我要做到 以 以下几个方面：
（1）以 健 健康第一作为指导思想，以 身 身体锻炼的实践活动为主要 特 特征，强调生理的、心理的 、 、社会的三维目标。
（2 ）
）克服过分强调运动技术的 系 系统性，把学习和掌握简单 的 的运动技术作为载体，充分 发 发挥本学科课程的功能，促 进进学生的身心发展，既要重 视 视学习和掌握技术，又要克 服 服为技术而技术，要在学习 技 技术的实践中培养学生的参 与 与意识，扩展和达成五个领 域 域的学习目标。
（3）教 学 学内容，作为达成教学目标 ， ，自己要努力尝试进行课堂 教 教学改革，研究如何教，如 何 何指导学生练习。
（4）
个 个人要吃透教材，了解学生 ， ，精心安排教学内容和教学 程 程序，鼓励学生大胆地去选 择 择、去发现、去感悟，使学 生 生在和谐的环境中真正发挥 学 学生的主体作用。
（5）
在 在教学中，要创设情境，激 发 发学生积极思考，培养学生 的 的主动参与意识，使学生在 原 原有基础上得到发展。
4 、 、、努力完成以下教学目标 （1）培养运动的兴趣和爱 好 好，形成坚持锻炼的习惯；
（2）具有良好的心理素质 ， ，表现出良好的交往能力和 合 合作精神； （3）提高对 个 个人健康和群体健康的责任 感 感，形成健康的生活方式； （4）发扬体育精神，形成 积 积极进取，乐观开朗的生活 态 态度。
5、我要不断的学 习 习，接受新的信息，丰富自 身 身的知识储备，努力满足学 生 生的求知欲望。时刻用新的 课 课程标准来指导教学，探索 新 新的教学方法。
4、积极 参 参加学校组织的各种学习活 动 动，充分利用学校的各种资 源 源（优秀教师、特长学生、 各 各级各类教学研讨课、经验 交 交流会、络等），拓宽个人 的 的视野，加强理论联系实际 ， ，大胆创新。
6、认真撰 写 写体育论文，积极，争取每 年 年发表 1 到 2 篇论文，努力 提 提高体育理论水平。
7、 深 深入课堂不断听课，虚心学 习 习，取长补短，充实自己， 使 使教学不断得到改进。特别 是 是自己任教的班级的其他教 师师的课。加强自身的思想道 德 德修养，密切和学生的联系 ， ，形成一种新型的平等的师 生 生关系，真正做到让学生“ 亲 亲其师而信其道”。
总之 ， ，我将不断提升自己的认识 ， ，尝试新教法，在实践中和 学 学生一起快乐成长！和优秀 教 教师一起提高！
篇三：体 育 育教师个人成长计划 为了 更 更好地教书育人，全面提高 自 自己的业务水平，做一个称 职 职的研究发展型体育教师， 从 从自身的实际出发制定个人 发发展规划。
一、现状分析 ：
：
（一）优点。
1、年 轻 轻，有魄力。马上三十岁了 正 正是体育教学的最佳年龄， 我 我对体育非常执着和热爱。
2、基本功扎实。我带了 体 体训队都取得了优异的成绩 ， ，在身体素质、队型队列、 体 体育知识等其他方面都有很 大 大的优势。
3、有一定的 经 经验。有从事体育教学，体 育 育训练经验。并且在大型体 育 育比赛中取得优异的成绩。
（二）从学校未来的发展对 师 师资需求来看，缺陷主要有 ：
：
1、新课程思想观念、 现 现代教育理论和管理知识欠 缺 缺。
2、从事教育教学科 研 研能力有待提高。
3、现 代 代教育教学手段掌握不够。
二、主要措施。在实施规划 的 的操作过程中，从自身的优 点点，根据学校对教师提出的 专 专业水平发展方向，能在原 有 有基础上得到不同程度的提 高 高，制定如下计划：
1、 理 理论学习。通过《学校体育 》 》、《体育教学》等刊物
认 真 真学习。
2、上学习。如 今 今，电脑已经普遍使用，可 以 以通过教育、体育学习更多 先 先进的体育理念。学校已经 建 建立自己的站，从而为学习 提 提供了很好的条件。更多地 与 与兄弟学校交流，形成一个 互 互动平台。
3、实践学习 。
。根据体育组的教研课题来 开 开展体育教学，教师之间互 相 相听课，互相提高。多研讨 、 、观摩其他几位老师的体育 课 课，做到取长补短，共同提 高 高。
三、规划实施保障措 施 施：
1、仔细的反思本规 划 划，对于不足的及时进行补 充 充和修订，对于不合当时情 况 况的及时进行修订，针对现 实 实情况进行完善，做到有计 划 划，同时有变化。
2、保 持 持良好的工作状态，乐观、 积 积极地面对工作中出现的困 难 难。
3、对于出现的问题 及 及时的进行纠正，在目标上 与 与原来的一致。从而不偏失 方 方向。
篇四：体育教师个 人 人成长计划 一、指导思想
教师是学校发展的第一要 素 素。新的课程理念、新的教 材 材、新的课程评价观，强烈 冲 冲击着现有的教师教育体系 ， ，对广大教师和教育工作者 提 提出了新的更高的要求。为 切 切实提高教学
质量,促进职 业 业教育向更高层次发展；建 立 立一支能适应需求、面向未 来 来的教职工队伍，为了学校 和 和教师的持续发展，实现教 师 师职业的专业化，从我自己 的 的实际出发特制定教师五年 发 发展规划。
二、现状分析 ：
：
从学校未来的发展对师 资 资的需求来看，我缺陷的主 要 要表现有：
1、新课程思 想 想观念、现代教育理论和管 理 理知识较为欠缺。
2、现 代 代教育教学手段掌握不够。
3、从事教育教学科研的 能 能力亟待提高。
4、缺少 全 全面的知识储备和专业技能 ， ，专业基本功不够扎实，专 业 业素质还亟待提高。
三、 主 主要措施：
在实施五年规 划 划的操作过程中，考虑到我 自 自己特点，根据学校对教师 提 提出的要求，体育教师的专 业 业水平发展的方向，能够在 原 原有基础上得到不同程度的 提 提高，为成为本学科带头人 ， ，特制定以下学习计划：
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