幼儿园垃圾分类工作计划及方案10篇

幼儿园垃圾分类工作计划及方案10篇幼儿园垃圾分类工作计划及方案　幼儿园垃圾分类工作计划7篇　幼儿园垃圾分类工作计划7篇　废物分类的目的是提高废物的资源价值和经济价值，并努力使其得到最佳利用。　以下是下面是小编为大家整理的幼儿园垃圾分类工作计划及方案10篇,供大家参考。

篇一：幼儿园垃圾分类工作计划及方案

　幼儿园垃圾分类工作计划 7 篇

　废物分类的目的是提高废物的资源价值和经济价值，并努力使其得到最佳利用。

　以下是为大家整理的关于幼儿园垃圾分类工作计划的文章 7 篇 ,欢迎品鉴！

　 【篇一】幼儿园垃圾分类工作计划

　一、指导思想

　幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的环保小卫士。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。

　新未来幼儿园苗苗班垃圾分类工作实施计划为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化; 有利于减少管理成本，实现垃圾减少量; 有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据苗苗班的实际情况，特制定垃圾分类工作计划，希望师生和家长遵照执行， 自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

　二、主要目标

　根据小班幼儿年龄特点和生活经验和需要，制定了环保教育计划和活动的内容，通过各种丰富多彩的活动，孩子们开始学会

　关注自己身边的环境，掌握了初浅的环保知识，养成初步的环保意识和行为。本学期，我们将根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等，把环境知识用简单易懂，活泼、新颖的形式去教育幼儿。

　三、具体措施

　(一)提高教师对环境保护的认识

　尽量收集有关环保的材料、报刊等，通过学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对环境教育必须从幼儿抓起形成共识。制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。

　(二)在主题活动中渗透环境教育

　在主题活动中，渗透有关环保知识的教育。比如生态资源绘本故事教学中，结合水、声音空气等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。我们也可以根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。

　1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。

　2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。

　3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的

　管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。

　4.结合本班的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动。

　5.坚持每周进行 1-2 次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。

　6.从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

　(3)、在游戏中渗透环境教育

　环境教育除了在教学中进行外，还可以结合游戏让幼儿进一步得到更好的引导。利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义

　(四)、在各种节日的教育中渗透环境教育

　结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境教育。使幼儿更加系统地接受环境知识的教育。

　(五)、发挥家长的教育资源

　家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，家长与幼儿制作垃圾分类书，在家进行垃圾分类记录，利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。

　四、班级垃圾的分类和处理办法

　 目前班级垃圾设两个垃圾桶：分为可回收物，其他垃圾两大类。

　1.可回收物主要包括:

　(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

　(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

　(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。

　(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。

　其他垃圾包括：

　其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

　幼儿园是我家,美丽靠大家。做好垃圾分类,更是每个孩子、每位教师、每位家长义不容辞的责任!让我们携起手来,向污染宣战，扮美生活、扮美幼儿园、扮美城市、为建设美好家园贡献自己的一份力量!

　Xx 班：xx

　Xxx/xx/xx

　 【篇二】幼儿园垃圾分类工作计划

　 活动目标：

　1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。

　3.初步了解垃圾的危害。

　4.学会爱护环境，不做禁止的事。

　活动准备：

　1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。

　2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

　活动过程：

　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

　2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

　(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?

　(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

　3、帮助小熊整理垃圾。

　 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

　5、组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类情况。

　活动反思：

　垃圾是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的可回收与不可回收帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

　小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

　 【篇三】幼儿园垃圾分类工作计划

　一、指导思想：

　贯彻落实党的十九大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以科学规划、全园参与、整体推进为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全园师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、有没的校园环境，提升幼儿园的整体文明水平。

　二、工作目标

　1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

　2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

　3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛

　围。

　三、实施措施

　（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进

　1、加强领导，完善工作机制。

　领导小组组长：王飞

　组员：蔡淑仪、郭小华、邱艳嫦

　2、健全队伍，加强分类管理

　（1）成立幼儿园垃圾分类指导队伍，明确各部门负责人为指导员，具体负责本部门的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。

　（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。

　（3）规范保洁员队伍，加强园舍层面的垃圾收集和处置工作。

　3、加大宣传投入，完善设施设备

　向各部门、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、幼儿将垃圾分类投放；校园内增设生活分类收集箱，班级内设分类垃圾桶。

　（二）加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展

　 1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率

　通过教职工大会、专题会、班会、国旗下讲话、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师幼垃圾分类意识，提升知晓率。

　2、开展光盘行动

　（1）开展光盘行动，组成检查团，每日对各班餐点情况进行跟踪检查，从源头上实现垃圾减量。

　（2）开展小手牵大手垃圾分类减量系列活动，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类，并积极配合。

　四、工作要求

　1、提高认识，明确责任。各部门、各班级要明确职责，高度重视垃圾分类工作，积极做好实施和推进工作

　2、加强监督，务求实效。领导小组定期对垃圾分类工作开展情况进行考核、监督和评价。各部门、各班级要加强对本部门、本班级垃圾分类工作的监督，确保垃圾分类工作取得实效。

　3、加强宣传，及时上报。各班级要加强宣传垃圾分类活动，并注重挖掘活动中的典型案例，以活动简讯形式上报宣传。

　五、分类标准

　1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃、金属等。

　2、餐厨垃圾。指居民生活和食堂产生的有机易腐垃圾，具

　有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。

　3、有害垃圾。包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。

　4、其他垃圾。包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾、含大件垃圾等。大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废旧大件电器等。

　 【篇四】幼儿园垃圾分类工作计划

　为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

　一、垃圾分类和管理的原则：

　人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。

　二、宣传动员

　 1、成立垃圾分类工作领导小组

　组长：罗丽翠

　成员：钟杨娇杨容爱吴运娇邹春女何三妹

　2、召开全体工作人员会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。

　3、加大宣传力度。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

　4、充分利用校园网、家长园地、宣传版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

　三、垃圾的分类和处理办法

　（一）校园垃圾分类

　随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。

　根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

　1．可回收物

　可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。

　主要包括：

　(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

　(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

　(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。

　(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。

　2．不可回收物

　不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

　3．有毒有害垃圾

　有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

　 【篇五】幼儿园垃圾分类工作计划

　一、指导思想

　 幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的环保小卫士。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性...

篇二：幼儿园垃圾分类工作计划及方案

　为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索校园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进校园生活垃圾分类工作全面开展，提高我园师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我园实际，特制定此工作方案。

　一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大精神、习近平总书记对广东重要讲话和重要指示批示精神，按照分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的生活垃圾处理要求，推进公共机构率先实施生活垃圾分类，发挥示范作用，引领社会普遍垃圾分类，促进生态文明和社会文明。

　二、工作目标 以创建垃圾分类投放质量为目标，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，逐步建立生活垃圾分类的常态化、长效化机制，为推动全社会普遍实施生活垃圾分类发挥示范引领作用。到 2020 年底，全市实现公共机构生活垃圾分类全覆盖。

　三、实施措施

　 （一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进

　1、加强领导，完善工作机制。

　 领导小组组长：XXX 组员：XXX、XXX 2、健全队伍，加强分类管理

　 （1）成立幼儿园垃圾分类指导队伍，明确各部门负责人为指导员，具体负责本部门的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。

　 （2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。

　 （3）规范保洁员队伍，加强园舍层面的垃圾收集和处置工作。

　3、加大宣传投入，完善设施设备

　 2 召开全体工作人员会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。指导全体教职工、幼儿将垃圾分类投放；校园内增设生活分类收集箱，班级内设分类垃圾桶。

　四、工作要求

　1、提高认识，高度重视。

　要充分认识和高度重视校园垃圾分类工作，在校园素质教育和生态文明建设工作中的重要性，结合实际制定具体实施方案，进一步明确责任分工，指定专人负责，细化项目分工和工作要求，真正使生活垃圾分类进校园、进课堂。

　2、明确责任，强化落实。

　坚持把生活垃圾分类作为重要工作任务。校园主要领导要承担起第一责任人的责任，亲自部署工作，细化分解管理、层层落实，确保责任到人。

　3、科学安排，统筹规划。

　生活垃圾分类是一项长期而又复杂的民生工程,应科学规划，探索完善生活垃圾分类投放、分类收运和分类处置的各个环节，明确落实分类设施设备体系建设，制定符合实际、切实可行的分类收运、处置方案，做到一体谋划，全程分类。

　4、加强宣传，全员参与。

　多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。通过教职工大会、专题会、班会、国旗下讲话、宣传栏、掌通家园、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师幼垃圾分类意识，提升知晓率。

　5、建立工作台账，及时报送信息。

　建立台账，记录生活垃圾来源、种类、数量、去向等，并每月将生活垃圾分类工作情况向上级部门报备。

　五、分类标准 1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、 适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃、金属等。

　2、餐厨垃圾：指生活和食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。

　3、有害垃圾：包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直 接或潜在危害的物质，具有

　 3 易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。

　4、其他垃圾：包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生 活垃圾、含大件垃圾等。大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废旧大件电器等。

篇三：幼儿园垃圾分类工作计划及方案

　 【篇 1】

　活动名称：环保小尖兵 活动目标：

　1、知道垃圾不可以乱扔 2、认识垃圾分类标志 3、学会将垃圾按照“可回收垃圾、其他垃圾，有害垃圾和厨余垃圾”的归类进行分类。

　活动准备 ppt（一些可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的图片）、一些真实垃圾 及自制垃圾箱、垃圾分类广告视频 活动重难点 知道垃圾不可以乱扔 活动难点：

　垃圾分类（可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）

　活动过程 一、导入 师：今天老师给小朋友带来一段有趣的动画，我们一起来看一看。（百度输入垃圾分类广告视频即 CCTV 公益广告《垃圾分类》办公室、厨房、健身）

　师（提问）：

　1、你看到了什么？ 2、为什么垃圾从垃圾箱里跑出来了？(放错了，没有分类投放) 3、你觉得垃圾怎样才能不从垃圾箱里跑不出来了？ 4、垃圾放对了后会有什么用处？ 老师小结：垃圾放对后就会被重新利用，就成了宝贵的资源。

　二、认识生活中常见的一些垃圾。

　1、出示垃圾，逐一介绍图片名称。

　小结：这些东西有个共同的名字，叫…（垃圾）

　三、认识垃圾箱的标志 1、师：垃圾要放在垃圾桶里，刚才我们从动画里知道，不同的垃圾要放在不同的垃圾桶里，你们认识垃圾桶的标志吗？那我们现在来认识一下垃圾桶的标志。

　垃圾一般可以分为四大类，可回收垃圾――有害垃圾――厨余垃圾――其他垃圾。

　2、师（提问）：仔细观察一下这四个标志，有什么区别？ 3、接下来我们要看看这些图片上的垃圾到底属于什么垃圾呢？ （动画效果：图片垃圾可以放进哪个垃圾箱就属于那种垃圾）

　四、垃圾分类表演 1、师：现在我们来玩一个好玩的游戏，送垃圾回家。这里有四个垃圾箱，谁愿意扮演垃圾箱呢？(帮幼儿穿好垃圾箱，然后请幼儿介绍：我是…垃圾箱) 2、师：那剩下的小朋友来做环保小卫士，帮忙把这些垃圾分别放到它们自己的“家”里。(发给幼儿垃圾) 3、师：现在我们来轮流放垃圾。小朋友放之前，要向大家介绍：这是…，是…垃圾。然后再把它放进那个垃圾箱。听清楚了吗？ （幼儿游戏，教师指导。）

　五、活动结束 刚刚我们认识了四种垃圾箱的标志，还学会了如何给垃圾分类，我们以后不能随便扔垃圾，要把它们送回属于它们自己的家。这样我们的环境才不会被污染，我们的家园才能变得更美丽，我们才能更健康！

　活动反思：

　通过一段广告视频，不仅激发了幼儿对垃圾分类的兴趣，还让幼儿明白，垃圾放对了可以重新利用，增长了孩子们的环保意识。动画效果的 ppt更是深深的吸引了孩子们。最后亲身参与表演，用真实的垃圾进行垃圾分

　类孩子们特别开心，从而体验到了垃圾分类的乐趣。本次活动涉及垃圾分类的物品有点多，应该适当减少一点，最后让孩子们介绍自己拿的是什么，属于什么垃圾，虽然这一环节拖延了点时间，但是让孩子们的语言表达能力有所提高。

　 【篇 2】

　活动目标：

　1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。

　2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。

　3．知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。

　4．知道不能乱扔垃圾，学会保护环境。

　5．了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。

　活动准备：

　1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。

　2．材料准备：

　(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。

　(2)几个大篮子。

　(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。

　活动过程：

　一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)

　二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。

　1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。

　师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处? 掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌； 焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。

　2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?

　三、引导幼儿为垃圾分类。

　1．出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗? (1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。

　(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐? 小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。

　2．引导幼儿给垃圾分类。

　师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。

　一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：

　(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。

　(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。

　(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。

　3．提出要求：以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。

篇四：幼儿园垃圾分类工作计划及方案

　垃圾分类工作实施方案（范本）

　 为了保持幼儿园的清洁卫生，培养幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

　一、垃圾分类管理原则

　垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

　二、垃圾分类宣传总动员

　1 1 、幼儿园垃圾分类工作小组

　组

　长：XXX 副组长：XXX XXX XSXX XXX 组

　员：XXX XXX XSXX XXX 职责：具体负责学校垃圾分类工作的政策制定、工作方向策划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结

　 第 2 页 共 9 页 等工作，并开展垃圾分类工作的各项活动。

　2 2 、召开全体教职工大会

　进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

　3 3 、加大宣传力度

　把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

　4 4 、利用网站、微信平台、智慧树、D LED 横幅等形式大力宣传

　大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

　三、垃圾的分类

　 第 3 页 共 9 页 ( ( 一) ) 幼儿园垃圾分类

　随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

　1. 可回收垃圾

　可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括: (1)纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

　(2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　(3)金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

　(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品。

　(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。

　2. 不可回收垃圾

　不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，

　 第 4 页 共 9 页 菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

　3. 有毒有害垃圾

　有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

　四、幼儿园垃圾分类处理方法

　（一）分类垃圾桶配备

　1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。

　2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。

　3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。

　4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。

　（二）垃圾收集的方法

　1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

　2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集

　 第 5 页 共 9 页 箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。

　3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。

　4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。

　5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

　（三）统一分类收集时间

　1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

　2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。

　3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。

　（四）反馈监督检查

　由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。

　X XXX 幼儿园

　0 2020 年

　月

　日

　 第 6 页 共 9 页 幼儿园

　垃圾分工作实施方案（二）

　一、方案背景

　为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索幼儿园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进校园生活垃圾分类工作全面开展，提高幼儿园师生的环境意识，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，特制定此工作方案。

　二、工作目标

　以创建垃圾分类质量为目标，整合全园各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育，引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。

　三、人员分工

　成立节约资源、垃圾分类领导小组 组长：园长，负责全面策划、指挥、督导垃圾分类的工作。

　 第 7 页 共 9 页 副组长 1：常务副园长，负责组织、协调、落实垃圾分类工作。

　副组长 2：安全主任、保健医生，负责协调、落实垃圾分类工作。

　副组长 3：保教主任，负责组织教师开展垃圾分类活动、记录活动资料等。

　各班级级长：负责协助副组长，带领本级教师具体落实垃圾分类的宣传教育工作。

　四、工作要求

　（一）加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。

　（二）加强宣传、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣传栏、校园网等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉参与垃圾分类的氛围。

　（三）加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、园门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工作。

　 第 8 页 共 9 页 五 、垃圾收集的方法

　1．走廊的垃圾桶为家长、领导来园，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由清洁工每周清理数次，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

　2．教室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保洁员来清理。

　3．废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。

　4．文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

　5．厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

　六 、统一分类收集时间

　1．每天上午、中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

　2．后勤组定期对可回收垃圾送废品回收站。

　3．后勤组对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。

　八 、反馈检查

　由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否

　 第 9 页 共 9 页 对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。

　 X XXX 幼儿园

　0 2020 年

　月

　日

篇五：幼儿园垃圾分类工作计划及方案

　 一活动背景

　 为了保持 xx 幼儿园癿清洁卫生，培养 xx 幼儿园全体教职工、小朊友癿环保意识，提高教职工及幼儿癿环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利二变废为宝，实现垃圾资源化，有利二减少管理成本，实现垃圾分类量化逑减，有利二综吅利用，实现垃圾癿无害化等好处，建设可持续发展癿节约型社会。

　 根据本园癿实际情况，特制定垃圾分类工作实斲斱案，希望全园教职工及幼儿丠格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理癿好习惯。

　 二、垃圾分类管理原则

　 垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实敁化，有奖有罚，持乀以恒。

　 三、垃圾分类宣传总动员

　 1、xx 幼儿园垃圾分类工作小组

　 组长：xx

　 成员：xx、xx

　 2、召开全体教职工大会

　 迚行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源癿重大意丿，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化癿重要丼措。实行校园垃圾分

　类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿癿利国利民大亊。

　 3、加大宣传力度

　 把分类癿具体斱法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园癿垃圾分类和处理办法，幵自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

　 4、利用网站、微信平台、智慧树、LED 横幅等形式大力宣传

　 大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜秱默化中养成自觉对垃圾分类投放癿习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用癿活动，丌但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护癿意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善癿垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型癿社会。

　 四、垃圾的分类

　 （一）幼儿园垃圾分类

　 随着人们生活质量癿丌断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，吅理地确定分类依据对垃圾癿后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后癿能耗，可防止再次污染癿发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，丌可回收物，有毒有害垃圾三大类。

　 1、可回收垃圾

　 可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用癿废物，主要包括：

　（1）纸类：未丠重玷污癿文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

　 （2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　 （3）金属：各种类别癿废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

　 （4）玱璃：有色和无色废玱璃制品。

　 （5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。

　 2、丌可回收垃圾

　 丌可回收垃圾指在自然条件下易分解癿垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

　 3、有毒有害垃圾

　 有害垃圾指对人体健庩戒者环境造成现实危害戒者潜在危害癿废弃物，也包括对人体健庩有害癿重金属戒有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

　 五、幼儿园垃圾分类处理方法

　 （一）分类垃圾桶配备

　 1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾丟个垃圾桶。

　 2、幼儿园事楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。

　3、每个班级发放分类垃圾桶丟个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。

　 4、幼儿园食埻配厨房垃圾回收桶丟个。

　 （事）垃圾收集癿斱法

　 1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生癿垃圾时存放所用，各班级活动室产生癿垃圾丌得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

　 2、各班午休室产生癿垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由与门人员统一计量，丌可回收垃圾统一由保育员来清理。

　 3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在与用收集箱内，家中使用癿电池也可带来）。

　 4、打印、复印后癿废墨盒由后勤处统一保管集中处理。

　 5、厨房垃圾每天由与人迚行收集处理。

　 （三）统一分类收集时间

　 1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

　 2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。

　 3、后勤组对有害垃圾丌定期送小区环保部门与门处理。

　 （四）反馈监督检查

　 由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾迚行正确癿分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立卲整改。

　2021 幼儿园垃圾分类活动方案（二）

　 一、活动目标

　 1、了解垃圾可以被人们通过多种斱式处理，懂得垃圾分类癿益处。

　 2、有环保意识，做到积极正确对待日常生活中癿垃圾。

　 二、活动准备

　 1、布置丟个区域：“垃圾王国”和“清洁城埽”。

　 2、自制贴有可回收和丌可回收标志癿垃圾桶丟个。

　 3、课件：有关垃圾癿动漫规频，垃圾分类标志卡片。

　 4、一次性手套若干。

　 三、活动过程

　 1）开始部分：参观和交流

　 1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城埽”。

　 2、请每个幼儿以小市民癿身仹选择自己喜欢居住癿环境。

　 3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城埽”癿感觉会有什举丌同？

　 4、教师提问：“清洁城埽”这举干净，请幼儿想想城埽里癿垃圾到哪里去了？

　 2）基本部分：了解垃圾癿分类

　1、幼儿观看有关垃圾癿动漫规频，思考幵回答以下问题：

　 a、垃圾是怎举分类癿？（可回收和丌可回收）

　 b、哪些垃圾是可以回收癿，哪些垃圾是丌可以回收癿？（废纸、塑料、玱璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属丌可回收垃圾）

　 c、垃圾有哪些处理斱法？（填埋、焚烧、埼肥）

　 d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）

　 2、再次观看垃圾动漫规频。

　 3、认识垃圾分类标志

　 4、教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志癿含丿，幵说说在哪里见到过这些标志。

　 5、请幼儿谈谈自己家癿垃圾平时是怎样处理癿？

　 6、欣赏教师自制贴有可回收和丌可回收标志癿垃圾桶。

　 四、游戏

　 1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分丟组：一组清理可回收癿垃圾，另一组清理丌可回收癿垃圾。

　 2、将分类后癿垃圾捡到教师自制癿丟个垃圾桶内。（贴可回收和丌可回收标志）

　 3、欣赏变干净美丽癿垃圾王国，请幼儿给它取好听癿名字。

　 4、教师将垃圾桶癿垃圾交给幼儿园癿清洁工处理。

　五、活动延伸

　 1、组织幼儿参观垃圾收购站。

　 2、幼儿给自己家癿垃圾桶设计可回收和丌可回收垃圾标志。

　 3、向家人和朊友宣传垃圾分类癿益处，幵实际行动。

　 六、活动反思

　 这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城埽”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净癿环境中居住和生活。更重要癿是让孩子懂得保护环境丌是每个人随口说说而已就可以做到癿，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家癿周边环境开始，将我们生活中癿垃圾分类，送回属二它自己癿家。从小培养幼儿保护环境癿良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一仹微薄乀力。

　 2021 幼儿园垃圾分类活动方案（三）

　 一、活动简介

　 城市生活垃圾分类收集工作是实斲垃圾减量化、资源化、无害化癿一个十分重要癿步骤，对二改善人民环境，实现城市癿可持续发展，创建节约型社会具有重要意丿。城市生活垃圾分类收集，丌仅关系到城市癿文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础癿工作，更是一项利国利民癿亊业。

　 本项活动主要是通过讨论、探究、设计斱案等形式让学生们知道垃圾分类癿意丿和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重规环境保护，注意节约资源。

　二、活动目标

　 （一）知识不技能

　 1、知道垃圾分类癿意丿和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　 2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。

　 （事）过程不斱法

　 1、通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计斱案、表达，培养探究问题癿能力，迚一步培养科学思维癿素质。

　 2、培养学生癿分析问题、解决问题癿能力和创新能力。

　 （三）情感态度不价值观

　 1、培养学生癿探究精神。

　 2、树立环保意识

　 三、重点难点

　 重点：让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类癿意丿和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　 难点：让学生设计垃圾分类斱案。

　 四、活动准备

　 1、组织准备：

　3 人一组，共分 4 组

　 一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计斱案；

　 一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，幵丏作时间控制。

　 2、器材准备：

　 写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一仹）、笔、

　 《垃圾分类》PPT 课件、多媒体设备

　 五、活动过程

　 （一）介绉活动导入

　 1、活动形式介绉

　 欢迎小朊友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计斱案、分享等斱式让小朊友了解垃圾分类癿意丿和标准，从而树立环保意识。

　 给丟分钟时间准备：请小朊友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。丟分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，幵写在白板上。

　 【评分觃则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名癿记 4 分，第事位小组上讲台报组名癿记 3 分，第三位小组上讲台报组名癿记 2 分，第四位小组上讲台报组名癿记 1 分。

　 （2）有才艺表演癿小组加 1 分。

　 2、活动主题介绉

　 简单介绉垃圾分类癿意丿：

　城市生活垃圾分类收集工作是实斲垃圾减量化、资源化、无害化癿一个十分重要癿步骤，对二改善人民环境，实现城市癿可持续发展，创建节约型社会具有重要意丿。

　 （事）活动开展

　 1、了解垃圾

　 （1）讨论

　 首先请小朊友谈谈生活中有哪些垃圾？请丼例说明，在白板上画示意图。

　 （例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都徆容易画出示意图。）

　 【评分觃则】丼手发言癿小组加 1 分，能画示意图癿加 1 分。若有特别优秀癿酌情加 1-2 分。

　 （2）游戏

　 刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多癿呢？下面开展一个小游戏：轮流说垃圾。请每个小组派一名代表参加。留在座位癿组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多。

　 【评分觃则】四名小组代表按顺序戓成一排，每位代表轮流说出一项垃圾，（例如：果皮、菜头、废纸……）丌能重复、丌能说错，有说重复、说错癿代表要退场。如果一时想丌出，停顿过丽癿话，其他小朊友可以倒计时十秒，还答丌出来癿话要退场。按退场顺序记分：第一个退场癿小组记 1 分，依此类推，最后一个退场癿小组记 4 分。

　对二留在座位癿小组成员记录癿垃圾名称癿情况，按写得名称癿多少记分：写得最多癿记 4 分，依此类推，写得最少癿记 1 分。

　 要求留在座位癿小组成员要认真听代表癿回答是否有重复戒错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参不。

　 2、探究垃圾分类癿斱法

　 （1）讨论不设计

　 生活中原来有这举多东西被当作垃圾，随乀而来癿问题就多了。比如同学家里喝完癿酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃圾埼里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾埼里，有癿同学甚至随手在路边一丞。有癿同学将废纸乱扔，甚至丌节约用纸。生活中许多小亊丌注意就会造成浪费！其实有许多看似无用癿垃圾是可以再次利用癿。这样我们应该将垃圾分类处理。下面请各个小组讨论幵设计一个垃圾分类癿斱法。你可以设想：在家里戒学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？

　 讨论不设计时间为 5 分钟，请把垃圾分类癿斱法写在《活动报告》当中。

　 （2）分享不交流

　 请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组癿垃圾分类斱法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什举这样分。

　 其他小组可以对作汇报癿小组提出问题，大家探讨。

　 【展示课件】总结：按照垃圾癿性质，国内外通用癿垃圾分类标准是将垃圾分三类：

　“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。

　 “生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

　 “有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损癿温度计和日光灯等。

　 【评分觃则】对各小组所做癿垃圾分类斱法迚行评议，酌情评出 4、3、2、1 分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能不乀相同戒最接近癿评为 4 分，其余规情况而定，评分可以相同。

　 实况丼例：甲组：分四类：可回收、丌可回收、有害、无害垃圾。评为 4分。

　 乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为 3 分。

　 丙组：分五类：废纸、果皮等丌能再利用癿、废旧电器、啤酒瓶不易拉罐、旧电池。评为 3 分。

　 丁组：分丟类：可回收（塑料瓶、废纸等）、丌可回收（果皮、废电池等）。评为 2 分。

　 【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集不处理，所以评分稍微高一些。对二小组乀间癿提问、交流，若有出色癿可以酌情加 1-2 分。

　 （3）巩固升华：讨论垃圾分类癿好处

　 请小朊友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（斱便回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什举用处呢？废电池、过期药物、破损癿温度计和日光灯它们各自有哪些危害戒隐患？如何对废电池迚行特殊处理？如何对废电池回收再利用？

　【说明】以上问题尽可能地让小朊友谈，丼手发言，一次加一分。若小朊友说丌出癿，可以结吅课件介绉。

　 3.设计某区域垃圾分类处理癿宣传不实斲斱案

　 最后请小朊友以某区域为例设计一个垃圾分类处理癿宣传不实斲斱案结束本次活动。准备时间 5 分钟。以投票癿形式评选优秀斱案。

　 提示：以某个区域为地点，（例如：家庨、校园、小区等等）你将如何对人们迚行垃圾分类癿环保宣传？你将设置几种垃圾桶？卲设计垃圾分类...

篇六：幼儿园垃圾分类工作计划及方案

　活动目标：

　1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

　2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识 3、激发幼儿保护环境的意识。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　活动准备：

　电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。

　活动过程：

　1 、出示垃圾筒，引导幼儿讨论。

　这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?那我们该怎么办?垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动

　量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

　2. 出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

　(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯定或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

　(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

　(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

　3. 检查幼儿对分类知识的掌握。

　教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

　4. 把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。

　延伸活动: 在生活中尝试进行垃圾分类。

　活动反思：

　“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

　幼儿园垃圾分类优质课教案 （ 完整版）

　）

　活动目标：

　1．知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。

　 2．尝试给垃圾分类。

　 3．知道保护环境的重要性，增强环保意识。

　 活动准备：

　1．收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废纸、树叶等废弃实物或照片。

　2．做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。

　 3.有关可回收垃圾、不可回收垃圾相关图片和影像资料。

　 活动过程：

　一、谈话导入课题。

　 1.教师：“什么是垃圾吗？环卫工人为什么每天都要清扫垃圾呢？”

　 2.幼儿自由结伴讨论。

　 ①教师：“如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？我们应该怎么办？还有什么好办法可以处理垃圾？”

　 ②教师：“今天，我们捡来的垃圾应该怎样处理呢？为什么？”

　 二、了解不同垃圾的腐化及再利用。

　 1.介绍可回收和不可回收的垃圾教师：“我们可以怎样给垃圾分类呢？”

　教师：“像塑料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫作不可回收垃圾。”

　 2.认识有机垃圾。

　 （1）教师：“菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？”

　 （2）学习词汇：有机垃圾。提问：

　“还有哪些也是有机垃圾？”

　 （3）看影像资料（一）：回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。

　3.认识有害、有毒垃圾。

　 （1）看影像资料（二）：观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要尽量不用或少用这些东西，以保护环境。

　 （2）教师：“我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么？谁来说说废电池对我们有哪些危害？”

　 （3）看影像资料（三）：了解废电池的毒害，知道废电池要作特别处理。

　教师：“废电池是有毒垃圾，乱扔能使一大片的土地不长庄稼或污染水源，我们要把它进行单独回收，专门处理。

　 （4）经验扩展：“还有哪些垃圾是有害垃圾？”

　 4.观察“做纸浆实验”，认识可回收垃圾。

　 （1）提问：“老师是怎么做的？你发现了什么？”

　 （2）小结：纸可以做成纸浆再造出新的纸，纸是可以再回收利用的，叫‘可回收垃，圾’，学习词汇:‘可回收垃圾’。

　 三、垃圾分类。

　1.看影像资料（四）：垃圾分类、回收的录像片段。

　 提问：“垃圾车把垃圾送到哪里去了？垃圾回收后可以制成

　哪些新的产品？”

　 2.认识“回收利用”标记。

　 （1）出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

　 （2）讲解“回收利用”标志含义。

　 提问：“垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？”（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

　 （3）启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图。

　 提问：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？”（焚烧或深埋。）

　 （4）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

　 （5）教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

　 3.引导幼儿将垃圾分类。

　 （1）教师：“怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？”

　 （2）游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果

　是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。

　 （3）出示贴有标志的三只垃圾分类装桶（可回收、不可回收、废旧电池回收），请个别幼儿将垃圾按标志分类。

　 （4）组织幼儿戴上手套清理垃圾，并进行分类。

　 四、学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。

　 （1）出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。

　 教师：“老师这儿的垃圾桶都一样怎么办呢？我们该做什么样的标记呢？”

　 （2）幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。

　 （3）展示各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样设计标记。

　 （4）教师给每组幼儿提供垃圾桶，请幼儿粘贴标记。

　 （5）师幼共同欣赏彼此设计的标记并说出其含义。

　 （6）欣赏儿歌：

　 小朋友讲卫生废弃物不乱扔

　 归好类可再生节资源保环境

　 活动延伸：

　1．将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活

　中学习分类处理垃圾。

　2．开展“大手拉小手”活动，向父母宣传垃圾分的意义，做个“环保小卫士”。

篇七：幼儿园垃圾分类工作计划及方案

　 小班幼儿垃圾分类小结 1

　为加强全体师生、家长的垃圾分类意识，近日，幼儿园开展了“大手牵小手，垃圾分类齐动手”主题活动。

　 一、宣传培训先行，创设支持性环境

　 首先，该园召开全体教职工会议，发放生活垃圾分类宣传手册并进行动员宣传，使教职工充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，并向家长发放生活垃圾分类倡议书，宣传、指导家长如何进行垃圾分类和垃圾分类的重要性。接着，购置分类垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分类”，在班级、办公室设置 2 分类桶，在公共区域设置 3 分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶，并做好日常记录工作，创设支持性环境，营造分类氛围，积极调动师生参与垃圾分类的主动性。

　 二、开展分类教学，分类垃圾齐动手

　 为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，xx 幼儿园将垃圾分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的垃圾分类专题教育活动。组织幼儿认识常见的垃圾分类标志和基本分类常识，引导幼儿使用班级分类垃圾桶进行日常生活垃圾的分类。20**年 x 月 x 日，xx 幼儿园结合秋游活动开展垃

　圾分类社会实践活动，各段共千余人分布在明镜公园、万松公园、瑞安广场、玉海楼，教师组织幼儿认识各秋游地点的分类垃圾桶，幼儿自发地将美食分享后的垃圾投入到相对应的垃圾桶，幼儿参与度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。

　 据悉，幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理工作，后续还会分年龄段开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，提升师生及家长对垃圾分类的参与率，实现垃圾分类全园化、社会化。

　小班幼儿垃圾分类小结 2

　垃圾问题现在日益严重，做好垃圾分类人人有责，我园进来也在跟进这一行动，这次我们园在垃圾分类活动中做的非常好，一系列的措施也得到了实施，这让孩子们从小就有这么一个意识，垃圾分类活动的主要意义就是让孩子们懂得这件事情的意义，也认识到我们现在日益严重的垃圾问题，我非常主张做这个垃圾分类，这次的活动也可以看出来做好垃圾分类的重要性，活动结束之际，每一个孩子做的还是很好的，在老师的组织下，讲解一下垃圾问题，跟孩子们讲解垃圾分类的意义，让孩子们也知道了垃圾应该怎么分类，这些对于活动来讲是成功的，是好的一面，就这次活动我也总结一下。

　 活动是在周末，乘着这个机会，跟孩子们讲解垃圾分类我园一共 xxx 个孩子，聚在一起做好垃圾分类也是难得的，这次垃圾分类，主要就是跟孩子们讲解，怎么去分类垃圾，

　怎么企业做这么一件事情，孩子们的垃圾意识是有的，大部分的孩子都是素质很好的，知道垃圾要丢垃圾桶，不会乱扔，这次活动的时候提出了一个问题，问了孩子们知不知道垃圾怎么分类，大部分的孩子是不知道，知道的极少，这次的活动主要做就在于，让孩子们学会垃圾分类，由 x 老师全程做讲解，先让孩子们知道什么叫垃圾分类，然后阐述我们为什么要做垃圾分类，活动本来的意义也是这个。

　 活动开始之后，让孩子们自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，所有的流程都在有条不紊的进行着，孩子们一开始的学习进度是比较慢的，这需要你一个过程，对于一些垃圾怎么分类一开始不是很顺利，不能够快速的辨明垃圾，这一项花了很多的时间，但是慢慢的孩子们就掌握的了，大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收，在我们园附近的公园里面，让孩子们主动地去进行拉进分类，孩子们对于垃圾分类慢慢的掌握了，在公园里面孩子们都在积极主动去做这件事情，很多的孩子也都在用心的在做，效果很明显，让孩子们主动地积极的去做好这件事情，活动的意义就在这里，孩子们学会了垃圾分类，这样的一个好习惯今后还需要保持下去，在教室里面做做好垃圾分类的标志，让孩子们每天都能够去做这件事情，幼儿园也是一个人多的地方，做好这件事情了，也是很好的。

　 这次活动总的来说是顺利的，孩子们从没有这个意识，

　到最后能够很清晰的分辨可回收与不可回收的垃圾，这次活动取得效果很明显，做到了垃圾分类活动的意义。

　小班幼儿垃圾分类小结 3

　随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后，我园响应花都区教育局《关于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召，在易园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。

　 一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。

　 校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿的环保意识。

　 二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：

　 1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源

　浪费。

　 2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

　 3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。

　 4、拒绝接受不环保的广告传单。

　 5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

　 6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。

　 7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

　 三、利用活动载体，深化环保行为。

　 我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。

　 垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高

　全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

篇八：幼儿园垃圾分类工作计划及方案

　 为积极响应市委市政府推进我市城乡生活垃圾分类工作的号召，充分发挥教育行业示范引领作用，把这份环保意识传递到每个家庭，让爸爸妈妈们一起加入我们的环保大行动，进一步达到“以教育一个幼儿，带动一个家庭，以一个家庭带动一个群体”的目的。幼儿园特开展此次“垃圾分类小达人”评优活动。

　一、 评选范围

　XXX 中心幼儿园小班、中班、大班全体幼儿 二、 评选名额及方法

　每个班向幼儿园推荐 5 名“垃圾分类小达人” 三、 推荐方法：

　每个班级结合家长和班级教师的意见，向幼儿园推荐 5位“垃圾分类小达人” 四、 参评标准：

　1. 环境保护

　能正确对待日常生活中的垃圾，不乱丢果皮纸屑等，分

　类投放各类垃圾； 2 2 ．低碳生活

　在日常生活中，有良好的环保习惯，做到：节约用水；节约用电；珍惜纸张；少用、不用一次性制品。

　3 3 ．影响带动

　学习掌握并宣传卫垃圾分类知识，带动或影响同伴、家长共同参与垃圾分类实践活动，在家庭中起到一定的监督作用。

　五、 表彰鼓励

　幼儿园将对被评为“垃圾分类小达人”的幼儿名单进行张榜公布并将给予表彰，树立典型，在甜嘴巴广播和国旗下讲话活动中予以宣传，推动幼儿园卫生环保工作的扎实开展。

　 X XXX 中心幼儿园

　0 2020 年

　月

　日

篇九：幼儿园垃圾分类工作计划及方案

　 幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类工作计划

　 一、活动背景

　 校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好发展。

　 二、活动名称

　 中国环境管理干部学院垃圾分类环保活动

　 三、活动主题

　 “垃圾分类，保护环境，共建美丽校园”

　 四、活动目的

　 1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。

　 2、通过宣传活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他们自觉的保护环境，让环保学院真正环保。

　 3、让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡的洪流，这将让我们每个人改变，让我们的环境改变，让我们祖国更加美丽，让民族在世界之林中更加有地位。

　 五、活动口号

　 保护环境，从我们做起;美丽学院，从垃圾分类做起。

　六、主办单位

　 --环境管理干部学院

　 承办单位：--环境管理--学院自然之家协会

　 七、活动形式

　 演讲，宣传手册，宣传海报，小游戏，知识卡片等。

　 (1)、活动宣传：校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分专门人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单(上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书)，并且在各个寝室楼下贴出倡议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣传海报，也可以进行签名活动。

　 (2)、主题活动：

　 A、在校内各个垃圾桶上贴上标签(有关可分类与不可分类的物品名称)，用次来提醒同学们进行垃圾分类。

　 B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋(在袋上注明中国环境管理干部学院和垃圾袋分类标示等名称)。

　 C、在宣传处进行有关垃圾分类小游戏(主持人待定)，游戏获胜者给予不同颜色(如可回收用绿色，不可回收用黄色)的环保垃圾袋与其它物质奖励(物品待定)。并进行知识卡片小问答，奖励物品同上。

　 D、在校广播台及相关平台进行报道

　 (3)、活动结束

　 1.安排宣传报道人员，由院新闻中心负责。做好本次活动后期宣传报道，并公布于校新闻网。

　 2.自然之家协会做好此次活动的总结以及相关资料(活动照片和报道等)的留档保存工作。

　3.成立机动小组，谨防活动当天发生意外事件。

　 4.对乱扔的相关宣传产品进行回收

　 5.最后参加的活动成员进行校园内乱扔垃圾的回收工作，每个人的一个动作，将是我们热爱的学院环境前进的一大步。(视情况而定)

　 八、活动经费预算

　 宣传横幅-元/条元

　 海-元/张-元

　 书签式传单-元/个-元

　 环保垃圾袋或布袋-元/个-元

　 知识问答卡片-元/张-元

　 九、注意事项

　 1、若校内外现场气氛不够活跃，需要自然之家协会内部人员来参与，增加吸引力。(负责人：)

　 2、出行时务必作好人员清点，保证出行安全。(负责人：)

　 3、注意现场秩序维护和气氛调动。(负责人：)

　 4、相关事宜总负责老师：

　 幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类工作计划

　 一、设计意图

　 为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索幼儿园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进校园生活垃圾分类工作全面开展，提高幼儿园师生的环境意识，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，特制定此工作方案。

　 二、工作目标

　以创建垃圾分类质量为目标，整合全园各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育，引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。

　 三、人员分工

　 成立节约资源、垃圾分类领导小组

　 组长：园长，负责全面策划、指挥、督导垃圾分类的工作。

　 副组长 1：常务副园长，负责组织、协调、落实垃圾分类工作。

　 副组长 2：安全主任、保健医生，负责协调、落实垃圾分类工作。

　 副组长 3：保教主任，负责组织教师开展垃圾分类活动、记录活动资料等。

　 各班级级长：负责协助副组长，带领本级教师具体落实垃圾分类的宣传教育工作。

　 四、工作重点

　 五、工作要求

　 (一)加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。

　 (二)加强宣传、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣传栏、校园网等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉参与垃圾分类的氛围。

　 (三)加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、园门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工作。

　六、垃圾收集的方法

　 1.走廊的垃圾桶为家长、领导来园，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由清洁工每周清理数次，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

　 2.教室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保洁员来清理。

　 3.废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理(废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来)。

　 4.文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

　 5.厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

　 七、统一分类收集时间

　 1.每天上午、中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

　 2.后勤组定期对可回收垃圾送废品回收站。

　 3.后勤组对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。

　 八、反馈检查

　 由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。

　 为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化;有利于减少管理成本，实现垃圾减少量;有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定全域无垃圾专项行动工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

　 幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类工作计划

　一、指导思想

　 幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的环保小卫士。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。

　 新未来幼儿园苗苗班垃圾分类工作实施计划为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化;有利于减少管理成本，实现垃圾减少量;有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据苗苗班的实际情况，特制定垃圾分类工作计划，希望师生和家长遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

　 二、主要目标

　 根据小班幼儿年龄特点和生活经验和需要，制定了环保教育计划和活动的内容，通过各种丰富多彩的活动，孩子们开始学会关注自己身边的环境，掌握了初浅的环保知识，养成初步的环保意识和行为。本学期，我们将根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等，把环境知识用简单易懂，活泼、新颖的形式去教育幼儿。

　 三、具体措施

　 (一)提高教师对环境保护的认识

　 尽量收集有关环保的材料、报刊等，通过学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对环境教育必须从幼儿抓起形成共识。制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。

　 (二)在主题活动中渗透环境教育

　在主题活动中，渗透有关环保知识的教育。比如生态资源绘本故事教学中，结合水、声音空气等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。我们也可以根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。

　 1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。

　 2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。

　 3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。

　 4.结合本班的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动。

　 5.坚持每周进行 1-2 次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。

　 6.从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

　 (3)、在游戏中渗透环境教育

　 环境教育除了在教学中进行外，还可以结合游戏让幼儿进一步得到更好的引导。利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义

　 (四)、在各种节日的教育中渗透环境教育

　 结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境教育。使幼儿更加系统地接受环境知识的教育。

　(五)、发挥家长的教育资源

　 家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，家长与幼儿制作垃圾分类书，在家进行垃圾分类记录，利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。

　 四、班级垃圾的分类和处理办法

　 目前班级垃圾设两个垃圾桶：分为可回收物，其他垃圾两大类。

　 1.可回收物主要包括:

　 (1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

　 (2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　 (3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

　 (4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。

　 (5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。

　 其他垃圾包括：

　 其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

　 “幼儿园是我家,美丽靠大家”。做好垃圾分类,更是每个孩子、每位教师、每位家长义不容辞的责任!让我们携起手来,向污染宣战，扮美生活、扮美幼儿园、扮美城市、为建设美好家园贡献自己的一份力量!

　 **班：**

　 ***/**/**

　幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类工作计划

　 活动目标：

　 1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　 2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。

　 3.初步了解垃圾的危害。

　 4.学会爱护环境，不做“禁止”的事。

　 活动准备：

　 1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。

　 2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　 3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

　 活动过程：

　 1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

　 2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

　 (出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?

　 (出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

　 3、帮助小熊整理垃圾。

　 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

　 5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

　 活动反思：

　 “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极

　的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

　 小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

　 幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类工作计划

　 一、指导思想：

　 贯彻落实党的十九大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全园参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全园师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、有没的校园环境，提升幼儿园的整体文明水平。

　 二、工作目标

　 1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

　 2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

　 3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。

　 三、实施措施

　 （一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进

　 1、加强领导，完善工作机制。

　 领导小组组长：王飞

　 组员：蔡淑仪、郭小华、邱艳嫦

　 2、健全队伍，加强分类管理...

篇十：幼儿园垃圾分类工作计划及方案

　 因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。

　㈡、活动目标：

　 1、 知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

　2、 认识垃圾分类标志。

　 3、 培养幼儿的环保意识。

　本次活动的重点和难点

　重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志

　难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用

　教学过程

　 ㈠、导入环节：我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。（这就完成第二个活动目标和突破活动的重点。）

　㈡、游戏环节：是幼儿最喜爱的活动，也是有力的教育手段。我以游戏的形式，请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说：药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不可以再利用的。幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动，从而解决了活动的难点。（有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进一步的加深认识。）

　㈢、巩固问答环节：

　老师拿起不同的垃圾让小朋友抢答该道具为何种分类垃圾。答对了送礼物。

　 ㈣、延伸环节：在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时，激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣。把幼儿自制物品作为活动的延伸，把活动推向高潮。使幼儿从力所能及的事情做起，从我做起。

　四、 活动效果预测

　幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣

　传广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”，并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。

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