老年大学办学经验交流材料4篇

老年大学办学经验交流材料4篇老年大学办学经验交流材料　浅谈老年大学班级管理…………………&下面是小编为大家整理的老年大学办学经验交流材料4篇,供大家参考。

篇一：老年大学办学经验交流材料

　温州市委老干部局教育活动指导处编观世博 游沪景 赴邮会——市直老干部集邮协会世博之行…………………………………………………………（7）

　瑞安举办老干部运动会……………………………… （10）

　瑞安创办《瑞安老干部》 季刊…………………………（11）

　永嘉老干部活动频频 书画摄影显风采………………（11）

　苍南老干部踊跃捐款支援舟曲灾区………………… （12）

　工作交流 活动家园

　演出…………………………………………………… （ 12）

　温州老年大学对电脑教室硬软件进行全面升级…… （ 15）

　泰顺老年大学参加县文艺晚会巡演………………… （ 15）

　目

　 录 第七期（ 总第 5 期）

　 2010 年 7 月

　校园风采 越韵飘香 精彩纷呈——记温州老年大学越剧班期末汇报

　教育活动工作

　第 7 期

　◆工作交流◆

　浅谈老年大学班级管理 班级是落实学校教学计划的基层组织， 班级是一个特殊的小社会， 是学员参与有组织教育活动、 文体活动和社会活动的基本组织形式； 班级也是老年学员克服孤独感、 失落感， 重新融入集体、 走向社会， 继续老有所为 的重要阵地。

　因此， 搞好班级管理是实现老年大学办学宗旨 的基础工程， 是全面提高老年教育质量的 重要保证。

　当前， 随着老年的教育事业的蓬勃发展， 探讨老年大学班级管理问题的很多。

　我就围绕增强班级凝聚力这一核心， 如何搞好班级管理谈点个人的认识。

　一、 要增强凝聚力， 必须有一支强有力的以班长为 首的班干部队伍 班级管理的主要任务是做好学员的思想管理、 学习 管理、 生活管理和活动管理。

　要完成这四大班级管理任务， 单靠学校仅有的几位工作人员是无济于事的。

　这就必须健全班委会组织， 充分发挥班委会中班干部的作用 。

　首先要挑选一个好班长。

　班长既是班级里的 指挥员 又是战斗员， 作为 一班之长， 就必须具备德、 才、 体三要素， 有热爱集体、热心服务的精神， 顾全大局、 公正无私的品格， 有一定组织能力和专业基础， 还要有较硬朗的健康身体。

　只有这样， 才能带领学员完成班级四大管理任务。

　班长的产生， 一般由学员民主推选， 多数班

　 教育活动工作

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　 长能乐意接受， 也有少数推选出 来的班长存在这样那样的 畏难情绪， 有的干了 一年后想卸担子， 在这种情况下， 学校领导和工作人员在深入了 解情况后， 进行个别谈心聊天， 推心置腹地交换思想，几次交心交谈下来， 这些班长畏难情绪全消， 班级工作都能搞得有声有色。

　我校各位班长都干得很出色。

　二胡（ 2）

　班班长陈奎杨当班长三年， 始终热心班级工作， 跟学员亲如兄弟姐妹， 处处作学员的表率。

　一次班级联谊活动， 家里装修， 他还是抽时间搞联系， 组织排练， 参加演出。

　国画班班长孙笑秋在座谈会上说， 作为 班长， 是一种信任， 更是一种责任。

　在校内外她身兼数职， 爱校如家， 团结友善， 任劳任怨， 以宽广的胸怀， 赢得全校师生员工的一致赞赏。

　越剧班班长李莉莉在每次课后主动为 学员进行巩固性练习 ， 并纠正唱腔、 动作， 积极鼓励学员上台演示。

　中草药班班长王尧弟积极配合教师， 多次组织学员上山采草药活动， 亲自 为 学员烧菜煮饭， 大家高高兴兴， 形成了 团结奋进的班集体。

　摄影班班长毛传安当了 五年的老班长， 他在谈体会时说， 班级工作无小事， 班长就是为 学员服务， 就是付出， 是学校的一枚螺丝钉。

　舞蹈班班长庄星辉， 全身心投入工作， 自 觉起到班长的桥梁纽带作用， 为 提高学员入学率和到课率， 做了 大量艰苦细致的动员工作， 学员因病住院， 每次都主动前去探望。

　京剧班班长叶腊梅在谈体会时说， 作为 班长， 要想得到学员的尊重， 首先要学会尊重学员。

　她对学员处处使用礼貌用语，特别关心体弱多病的学员， 班级充满和谐友爱的氛围。

　书法班老班长林钟升， 离校 14 公里， 五年来没有一次无故缺课或迟到， 他学习 勤奋刻苦， 五年中光是宣纸就用去了 二十刀， 毛笔用掉了 一百余

　 教育活动工作

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　 支， 家中积起的书画稿有四尺多高； 他发出“我要活到老， 学到老，奉献到老”的豪言壮语， 确实感人至深， 带动了 班级学员奋发进取努力学习 。

　老年大学班级管理是一项十分琐碎、 细致的工作。

　对于有的班长事无巨细一概自 己包揽苦干的情况， 学校在选好班长的前提下，建立健全班委会组织， 充分发挥班委会的集体作用。

　为 规范班委工作， 我校制订《班委会工作条例》， 具体规定班委会的任务、 组成和职责， 使班委在工作中有所遵循。

　同时， 不定期地召开班委会议和班级工作座谈会，及时通报学校情况，对班级工作提出新的要求，并征求班委干部对学校的意见和建议。

　班委干部在工作中 遇到困难， 学校尽力帮助解决， 为 他们开展工作提供保障。

　由于我校注重抓好以班长为 核心的班委会建设， 较好地发挥了班委会在学校管理的参与作用 、 学习 的带头作用、 学校沟通的纽带作用， 各项活动的组织作用， 从而增强了 班级的凝聚力， 促进了 良好班集体的形成。

　实践证明， 一个由优秀班长带领下的班委会， 往往是做了 学校想做而做不到的事情， 在具体工作和活动的开展上起到了 学校难以起到的作用。

　二、 要增强凝聚力， 必须围绕教学任务开展班级课内外活动 老年大学学员在校时间较短， 一星期只上课半天， 学员之间相处一星期也就两节课时间， 一旦失去这一时间， 工作就得拖延一星期。

　因此， 要让学员之间相互接触和了 解， 要增强班级的凝聚力，形成团结和谐的班集体， 就必须以活动为 载体， 有组织地开展形式多样的课内外文体活动。

　校园文体活动的广泛持久地开展， 是我校办学二十年来的一大

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　 亮点。

　我校的校园文体活动很活跃， 最先就是从班级活动开始的。每个学期， 在搞好课堂教学的前提下， 几乎每个班级都根据计划自行组织小型多样的课内外活动， 学员们自 娱自 乐的热情十分高涨。单是这个学期， 越剧、 京剧、 舞蹈、 音乐、 器乐等班级就分别举行了 班级联欢会， 还邀请学校领导、 工作人员、 部分教师和其他班级的学员一起参加， 班长或文艺骨干作为 主持人， 顾及每个学员， 都有节目 亮相。

　京剧班、 越剧班的部分学员在课余排练折子戏， 深入水头、 麻步、 腾蛟等乡 镇和九凰、 横阳、 仙坛等社区演出， 受到群众一致好评。

　舞蹈班学员利用课余时间排练的几个节目 在街道、 社区参加演出。

　太极拳、 柔力球、 木兰扇、 太极剑班学员的拳术和剑术在大众广场上带班教练受到了 群众赞赏。

　书法班学习 行书， 临摹王羲之的《兰亭集序》， 为 了 增加感性认识， 集体组织去绍兴兰亭参观， 还二次在学员家里聚会， 即兴挥毫互赠留念， 增进了 学员间的友情。

　山水画、 花鸟画班和摄影班的学员多次深入新农村参观访问联谊， 写春联， 到中、 小学校去开展“大手牵小手”书画联谊活动，还邀请当地名 家作业务讲座， 观赏画展、 影展， 既提高了 学业水平，开阔了 眼界， 又接受了 思想教育。

　医学保健班、 中草药班学员组织上山采药活动， 通过这些活动， 激发了 学员的兴趣， 也促进了 学员间的融合， 增强了 班集体的凝聚力。

　在以班级为 单位开展课内外活动中， 我们十分注意学员的参与面。

　同一班级的学员活动能力有强有弱， 胆量有大有小。

　活动能力强、 胆量较大的学员平时表现的机会就多， 而活动能力较弱、 胆量又较小的学员平时往往很少亮相。

　因此， 在活动中， 班干部一定要顾全大局， 强弱兼顾， 宁可自 己少表现或不表现， 而让“弱势”学员

　 教育活动工作

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　 多登台露面。

　这样， 才能使全班学员平等相待， 和谐相处， 达到重在参与， 增强凝聚力的目 的。

　三、 要增强凝聚力， 必须全方位、 多层次促进班级合力形成 班级管理工作除了 充分发挥班委会的作用 和以课内 外各种活动为 载体增强凝聚力外， 还应充分发挥学校各类人员和组织形式的作用， 只有多渠道、 全方位、 多层次地促进班级管理工作， 才能有效持久地吸引 学员， 凝聚人心。

　第一， 要加强班主任的责任心。

　我校十位工作人员分别担任班主任， 主要工作是为 师生服务， 处理日 常事务， 督促并协助班委完成学校布置的任务， 同时还经常深入课堂听课， 了 解教学动态， 及时发现问题， 帮助解决教学活动中的困难， 使学员进得来， 留得住，学得好， 把班级凝成一个和谐的小团体。

　每次班级活动， 班主任都以普通学员的身份参与其中， 与学员平等相待， 和学员同娱同乐。班主任必须要有高度的责任心，服务学员注真情，做学员的贴心人，才能促进班级工作顺利开展。

　第二， 要提高教师的教学水平， 鼓励教师参与班级管理。

　教学质量是学校的生命线， 提高质量的关键在教师。

　好教师具有强大的吸引 力和凝聚力。

　从某种程度上说， 学员是冲着好教师而来的。

　如我校音乐班、 舞蹈班德李赛赛老师和太极拳班叶腊梅老师， 教学认真， 专业水平高， 学员报名 踊跃， 每年都突破招生限额。

　几年来，我校着力教师队伍建设， 每学期召开 1—2 次教师座谈会， 在肯定成绩、 表扬先进、 交流经验的同时， 不断提出新的要求， 使教师不断改进教学方法， 提高教学水平。

　另外， 鼓励教师在完成教学任务的前提下， 积极参与班级管理， 共建和谐班集体。

　越剧班程允如老

　 教育活动工作

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　 师， 始终与学员打成一片， 既认真教学， 又参与班级管理。

　班干部产生思想问题， 他促膝谈心； 学员身体不好， 他和班干部上门慰问；他多次带头组织参观访问活动。

　书法教师叶志鉴，他讲课深入浅出，讲练结合， 关心学员， 受到学员一致好评。

　实践证明， 教师不单是知识和技能的传授者， 同时也应是班级管理的参与者， 善教学， 能管理， 这才是真正的好教师。

　有了 这样的了 教师， 就能从根本上吸引 学员增强班级的凝聚力。

　第三， 要充分发挥学委会对班级管理的指导促进作用。

　学委会是经民主程序产生的学员自 治组织。

　我校自 开办以来， 一直重视发挥学委会对班级管理的指导促进作用。

　特别是以陈蓬蓬主席为 首的新一届 学委会成立后， 召开了 多次的班级干部会议， 围绕学校中心工作， 分解落实各项任务， 还不定期地进行检查， 在不到一年的时间里， 学委会组织了 同乐会、 迎春文艺演出、 县第二届 艺术节比赛等三次全校性的 大型文艺活动， 每次活动都着眼于班级为 单位参与， 使多数班级能有节目 上台表演， 全校同乐会有 500 多人次上场同乐， 极大调动了 学员的积极性， 也增强了 班级的集体荣誉感。

　第四， 启 动品牌专业（ 学科）

　创建工作， 全面推进班集体建设。去年， 根据实际情况， 我校已确定京剧、 越剧、 音乐、 舞蹈四个专业（ 学科）

　作为 品牌创建专业重点加以培植。

　领导亲自 抓， 工作人员深入课堂听课， 召开师生座谈会， 全面听取班级总结汇报和学员意见后， 学校充分肯定所取得的成绩， 提出改进意见， 使班级明确工作方向， 提升教学档次， 突现教学特色。

　通过品牌专业（ 学科）的创建活动， 将会带动全校班级管理规范化、 制度化、 科学化， 也必然会激发各班学员的积极性， 团结进取， 增强班级凝聚力。

　 教育活动工作

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　 第五， 形成评优表彰的激励机制。

　几年来， 学校加强班级管理中渗透的思想政治工作， 在学习 活动中形成了 良好的校风、 班风和学风， 爱校如家、 关心集体、 无私奉献、 勤奋学习 等好人好事层出不穷。

　学校通过校刊《平阳老年大学》、《新平阳》 报、 平阳电视台和校内宣传窗等到不同方式， 在各种场合大力表彰先进。

　在学校内外引 起较大反响。

　评优表彰的激励机制， 使老年学员受到心理上的安慰和精神上的鼓舞， 从而推进班集体更加团结进取， 奋发向上。

　班级管理是学校行政管理和教学管理的基础。

　学校各项工作只有真正落实到班级， 才能得到全面贯彻。

　因此， 班级管理不单是班委会的事情， 全校上上下下、 方方面面都要关心支持并积极配合、形成合力， 才能使班级工作充满生机活力。

　 （ 平阳老年大学

　黄国标）

　 ◆活动家园◆

　观世博 游沪景 赴邮会 ——市直老干部集邮协会世博之行 上海 2010 年世博会是世界科技与文化交流的盛会， 也是国宝展示的大集会。

　当前， 国人上下情系世博， 正兴起观世博热潮。

　最近， 我们市直老干部集邮协会组团去上海观世博、 游沪景、 赴邮会，收获颇多。

　——观世博。

　人们渴望争先参观中国馆、 沙特馆、 日 本馆、

　 ...

篇二：老年大学办学经验交流材料

　 盐城市老年教育工作会议暨全市老年大学第十次协作年会交流材料

　更新观念

　求实创新 全面推进老年教育事业持续健康发展 我们响水县黄圩镇地处三市五县交界处全镇共有 10 个村居60 个村民小组31512 口人其中老年人口 3462 人占全镇总人口数的 10.9%。为适应人口老龄化的迅速发展努力营造健康的养老环境全面提高老年人精神文化生活质量。我镇于 1993 年 10 月在全县率先创办了第一所老年学校1998 年更名为“老年大学”。10 多年来我们认真贯彻落实《老年法》、《教育法》以及中央、省、市下发的有关老年教育的文件精神坚持正确的办学方向坚持“增加知识丰富生活陶冶情操促进健康服务社会”的办学宗旨坚持“学为结合以学促为”的施教方针结合老同志的兴趣爱好以多种多样的教学形式和丰富的教学内容先后开设了书画、卫生保健、文艺、体育等 6 个学科通过不断的探索、改革、创新逐步走出一条颇具特色的老年教育的路子取得了较好的社会效果。至目前为止全校共有 40 多名学员先后受到省、市、县表彰奖励。

　一、更新观念增强老年教育的活力 随着社会经济的不断发展旧的办学模式已暴露出许多问题特别是生源问题由于我们过去抱着“老年学校老年大学是为离退休老干部服务”的观念人为地使学校与社会隔离致使大多数农村老年人徘徊于校门之外造成了重复招生生源枯竭的危机由于退离休干部人数有限两届学员的结业导致重复教学内容年年老一套失去了吸引力严竣的现实使我们认识到要求得老年教育的生存发展必须从更新观念入手勇于打破禁锢我们办学思想、阻碍我们办学步子的条条框框选准老年教育的立足点准确把握老年教育的发展方向树立起新的教育观。

　一是树立“大教育”的观点。把整个社会老年人纳入老年教育的视野打破只面向离退休干部办学的旧体制发展壮大老年教育队伍把老年大学办成社会老年人的“家”使老年教育由“无源之水”转入“源远流长”的新境地。

　二是树立“素质教育”的观念。立足社会人口老龄化的“三高”特点把提高老年人自身素质增强自我服务能力作为首要任务把老年教育真正办成适应老年人特点和需求的特色教育。

　三是树立“时代教育”的观念。立足于时代服务于时代以时代的发展为导向不断拓宽老年教育的新领域增添老年教育的新内容开拓老年教育的新思路把培养具有现代意识和时代特征的新型老年人作为老年教育的重要教育目标使老年教育始终保持旺盛的生命力。近年来我们通过解放思想更新观念改革了旧的招生制度把校门向全社会老年人敞开并在龙马、双套、大兴等村设立了三个分校满足了不同层次、不同爱好的老年人的求学愿望使老年教育队伍不断壮大形成了镇、村二级网络结构增强了老年教育队伍的活力。

　二、求实创新增强老年教育的吸引力。

　一是围绕“学用结合”突出老年教育的实践性。老年人在生理变化上共同特征是记忆力、视力、听力等相对较差在接受新事物上的突出特点是重经验、实用而轻理性加之他们接受老年教育又具有“短时性”而不适宜于从事高深持久的脑力劳动难以接受注入式的理论教育这就决定了我校老年教育必须突出实践

　性。首先在学科内容方面我们注重贴近并直接服务于老年人的生活。其次在教学方法上我们注重讲授与示范、课本与现实、理论学习与实践操作有机结合起来做到学用结合以用促学真正使学员学有所得。特别是近几年来为突出实践性办学我们把专业实践课作为教学的重头戏同时我们还大胆改革完善教育内容赋予教育内容以更加鲜明的生活气息和时代特征。我们根据老年人生活实际和需要先后开设了种植养殖、家电维修及保养使用老年养生保健、烹饪、“老年人社会问题和政策”、“识别假币与假冒伪劣产品”、“老年人购物消费指南”等学科由于内容贴近老年人生活注重培养和提高老年人生活技能增强自我服务能力有很强的实用性、指导性、现实性因此受到了老年人的普遍欢迎。

　二是围绕“学乐结合”突出老年教育的娱乐性。我们围绕“寓教于乐”做文章努力为老同志改善和优化学习软环境。首先在课程设置上增设了文体课内容涉及歌舞、游艺、卫生保健、书画等并将专业课、理论课同文体课穿插安排同时适当缩短理论学习时间相对延长文体课时间使学员学习生活有声有色、有张有驰、劳逸结合有效地增进他们的身心健康。其次在教学形式上突出故事性、趣味性如经常搞答辩、评比、研讨等使课堂教学始终充满情趣和生机提高了学习的效果和感染力。

　三是围绕“学为结合”突出老年教育的服务性。老年人参加学习的动机已从求知、求乐、求健开始向奉献、实现人生价值方面转变。“学以致用以学促为”已成为广大老年人参加学习的追求目标。实践证明广大老年学员通过学习所发挥作用已渗透到社会的各个领域为地方的三个文明建设作出巨大的贡献。

　三、学有所为老年教育硕果累累。

　老年大学的学员通过丰富多彩的学习教育活动拓宽了思路更新了观念增长了知识和技能增强“老有所为”的本领。为家乡的三个文明建设尽心尽责作贡献。现在校的 180 多名学员中有 80%成为乡、村三个文明建设的骨干。仇堆村学员于九年带头学习多种经营知识在全村带头发展苗木栽植果树年均获利 3000 多元自己富有了他没有忘记身边的群众95 年以来他每年为周围的特困户免费提供苗木在他的带动下全村有近 40%的贫困户先后走上了致富路他本人也先后五次受镇党委、政府的表彰今年 73 岁的离休干部王加其充分发挥自己以前当干部的优势把在老年大学里学到的计划生育政策法规、民事调解等知识结合农村工作现状1996 年请人编写小剧本和本村的几位文艺爱好者组成响水县第一支老年业余文艺宣传队采用跑“旱船”、快板书、表演唱等群众喜闻乐见的形式不顾年老体弱带队走村串庄宣传计划生育破除封建迷信、反对赌博等。几年来为乡亲们田头送戏100 多场近几年他组织的文艺宣传队还被邀请到涟水、灌南等县的部分乡镇演出深受群众的喜爱学员杨章元同志 1997 年自费去外地为纪圩村学校改善办学条件筹资 4 万多元1999 年离休干部穆飞见大拐小学校舍破漏主动捐出 300 元修建校舍黄圩居委会老年学员吴安江、高庄村学员陈东初、大兴村学员崔如林等老同志连续多年担任当地中小学的校外辅导员为加强青少年的思想道德建设发挥了余热。1995 年以来我们围绕学为结合组织了十几名离休老干部、老退休教师、老党员搜集整理黄圩籍烈士事迹材料撰写革命历史回忆录

　总结挖掘老年人宝贵的精神财富同时我们还组织学员成立了“宣讲团”、“关心下一代协会”、“老年文艺队”等组织组织他们围绕社会主义思想教育、爱国主义教育以及党的方针政策深入田间村头、学校等采取多种形式开展政治宣传教育和慰问活动发挥政治优势巩固和扩大了老年教育成果收到了良好的社会效果。

　我镇创办老年大学虽然取得了一定的成绩但与全市兄弟乡镇相比仍有很多不足之处在今后工作中我们将以先进为榜样扬长避短真抓实干努力把全镇老年大学的创办工作提升到一个新的水平为黄圩镇的“三个文明”建设发挥应有的贡献。胡峰

　 通联响水县黄圩镇人民政府宣传办公室

　胡峰 邮编224614

　电话0515-6641001

　13912541189

　 Email:hufeng189@126.com

　 老年教育工作总结

篇三：老年大学办学经验交流材料

　老年大学优秀教师先进事迹材料:辛勤汗水洒校园

　中等身材年届古稀的 XX 同志，XX 年下半年担任黎川县老年大学任二胡班教师兼艺术团常务副团长。几年来，工作不分你我，忙碌在老年教育战线上。为老年人走出家门，走进校门，走向社会做了大量工作，辛勤的汗水洒满校园。

　刚开始到老年学校二胡班任教时，他以传统的二胡执教方式进行上课，通过二节课后，他发现老年学员学习二胡的基础不一，给教学工作 带 带来了很大的困难。因 此 此，他采取分类的办法 ， ，对基础较差的学员利 用 用课余时间和周未进行 义 义务补课和课外辅导， 总 总体把握教学进度的方 法 法，收到了良好的效果 。

　。同时他又针对老年人 的 的特点和现实状况，自 己 己编撰了三本适合老年 人 人学习二胡的教材，教 材 材内容对老年学二胡实 际际适用，教学中他采取 基 基础教学与实际歌曲演 练 练相结合的教学方法， 使 使老年学员在学习二胡 的 的过程中，既学到了各 种 种演奏技巧，又从中获 得 得了一份娱乐和欢快。

　 艺术团每学期都有几 场 场演出，但经费较为紧 张 张，以前学员演出服装 多 多是东拼西凑，演出节 目 目缺乏整体美。XX 看 到 到这一现象，总觉得演 出 出的节目与“艺术”二 字 字不相称。因此，他想 办 办法找老熟人，老朋友 进 进行“化缘”，由于他 原 原来在县委组织部、老 干 干局，老建办、乡镇等 多 多个部门和单位工作过 ， ，

　人缘甚广，几年来他 为 为老年学校筹集赞助资 金 金 3 万余元，全部用于 添 添置演出服装、道具和 舞 舞台零星设备添置。为 了 了不使服装和演出道具 零 零乱丢失，每次演出完 毕 毕，他都亲自整理并长 期 期保管。由于演出着装 统 统一，节目质量和品位 得 得到大幅提高，不但得 到 到有关领导和行内专家 的 的好评，今年县老年体 协 协成立 30 周年还邀请 老 老年大学艺术团选派几 个 个节目参与庆祝活动。

　 为了充分发挥艺术团 骨 骨干作用，提高节目演 出 出质量，他对每台节目 都 都精心组织，精心安排 。

　。同时还积极参与和指 导 导学期结业演出舞蹈的 实 实际编排工作。必要时 亲 亲自参与学员中同台演 出 出。

　XX 年前没担任 音 音乐班教师，但音乐班 所 所教歌曲都由他在众多 歌 歌曲中挑选，由于当时 学 学校没有电脑和打印机 ， ，为了省钱他就用钢板 铁 铁笔抄录，通过油印后 发 发给学员，几年来，为 学学校节约经费上千元。

　XX 年迎接创建省级示 范 范校达标验收，他亲自 整 整理编辑了一本 XX- X XX 年较为完整的演出 图 图片资料，这些图片不 但 但反映了 XX 县老年学 校 校几年来创建工作中校 园 园内外的文化生活，也 为 为今后老年大学编辑画 册 册准备了一手宝贵资料 。

　。

　此外，当音乐老师 出 出差或不能来上课时， 还 还经常义务为其代课。

　 现在在公园、在广场 、 、在社区都能听到有老 年 年学校二胡班学员的悠 扬 扬琴声。XX 同志辛勤 的 的汗水为广大学员带来 了 了欢乐，为他们的家庭 带 带来了幸福，为当今社 会 会带来了和谐，他辛勤 的 的汗水正在浇灌着一朵 朵 朵盛开的文明之花。

篇四：老年大学办学经验交流材料

　近日，x 老年人大学召开专题会议，第一时间传达学习中组部举办的省区市老干部局长培训班精神，对《中共中央办公厅印发〈关于加强新时代离退休干部党的建设工作的意见〉的通知》进行重点研读，并结合学校实际，研究制定了四个方面的贯彻落实措施。

　一、突出党建引领，提升老年教育高度 强化组织功能，高标准建设离退休干部党组织、学员临时党组织，选优配强班子；深化思政教育，办好线下“微课十分钟”和线上“思政云微课”，深入挖掘专业课程中的红色元素，让思政教育与日常教学有机融合；加强骨干培训，依托老干部党校阵地，办好全市离退休干部党支部书记和党建助理员培训班；做好宣传示范，办好线上线下“老年学员故事会”，让老年人既当好学员，也当好讲师，当好红色精神的传播者；坚持乐为共促，依托“芳华剧场”“我们的芳华”中老年梦想秀、“泉城晚晴• 翰墨光影”老年文化艺术季等展演平台开展活动，展示新时代老年人风采、传递弘扬正能量。

　二、突出作用发挥，提升老年教育热度 完善“学员党建+志愿服务”体系建设，优化组织架构，健全制度机制；深化志愿服务活动，充分发挥“5+1”专业化志愿服务团队作用，广泛开展“五个走进”、“双送双促”等活动，志愿服务更精准、更规范；主动融入基层治理，以“双嵌入 双服务”模式，实行社区教学点、社区志愿服务点“双点并进”，以学员志愿服务“微力量”撬动社区治理“大能量”；围绕践行社会主义核心价值观，发挥

　老年学员家庭“主心骨”、社区“高威望”优势，弘扬中华优秀传统文化，涵养红色家风。

　三、突出为老服务，提升老年教育温度 持续深化“1+N+X”办学模式，加强分校和社区“双点”建设，示范引导、指导区县老年大学向社区和农村延伸办学，积极倡导社会力量参与老年教育，促进办学网络多层面、广覆盖；进一步畅通、丰富“三位一体”空中课堂渠道和内容，为全市老年学员、社会老年人提供便利学习服务；加强信息化助老服务，积极推动信息技术与学校管理、学员服务的深度融合，完善学籍管理信息化平台建设，优化招生报名调班退费程序，增加老年学员网上一站式、便捷式办理的更好体验。

　四、突出自身建设，提升老年教育亮度 深入开展“效能建设年”活动，不断巩固“能力提升年”、“作风建设年”、“双争双创”、“我为群众办实事”等活动成果，全力推进老年大学工作提标、提质、提速、提效；大力倡树“严真细实快”工作作风，推动《x 老年人大学深化“严真细实快”作风建设二十条措施》要求落到实处、见到实效；深入开展“争当为老服务勤务员”活动，设立为老服务先锋岗，组织引导在职党员干部认岗定责，用心用情服务老年学员、服务老年教育，努力打造一支担当作为、爱老敬老先锋团队；着力加强制度建设，不断健全、完善党的建设、教学教务、综合管理等各方面制度机制，确保制度执行力，不断提升规范化水平。

　x 区委老干部局“三个结合”办好老年人满意的老年教育（2）

　今年以来，x 区委老干部局、区老年大学立足于服务全区老年人，做好“三个结合”，积极推进 x 区老年教育工作，收到良好成效。

　一、中心校区建设与社区教学点建设相结合，办好老年人身边的老年大学 不断加强中心校区建设。x 区委老干部局、区老年大学克服办学经费紧张等困难，每年投入 x 万元经费，在交通便利、退休人员较集中的区域，租用 x 余平方场地，作为老年大学教学场所，投入 x 余万元进行装修改造，x 余万元购置教学设备，使办学规模、硬件设施得到大幅提升。同时，按照打造精品专业特色班的思路，精心设置声乐、舞蹈、书法、绘画、时装形体、中医保健、瑜伽、太极拳等 x 个专业，x 个教学班次，深受老年学员欢迎。

　结合中心校区建设，将服务触角延伸到社区，方便老人就近入学，享受老年教育。区老年大学遵循“东西南北中”均匀分布原则，精心选点、科学布局，目前，共选出杆石桥街道乐山小区社区、舜耕街道舜华社区、七里山街道七西社区、四里村街道英雄山社区等 x 个社区教学点，把老年大学办到“家门口”，让更多的老年人实现了“足不出社区”就能上学的愿望。

　区老年大学还积极支援社区教学点的教学工作，为所有教学点配备了电子钢琴，为部分教学点配备了舞蹈把杆、镜子、书法黑板等教学器材。

　二、线上教学与线下教学相结合，办好“掌上老年大学” 为方便老年人足不出户就能享受老年教育，x 区委老干部局、区老年大学坚持线上线下相结合，在办好中心校区和社区教学点的同时，积极运用现代化手段，利用手机网络，办好 x 区“掌上老年大学”。投入 x 万元，与 x 出版集团合作，精心选择高水平教师，开发录制了书法、绘画、彩妆、盘纸、健身、烹饪等 x 个专业，x 节课程（时长 5100 分钟），通过 x 市 x 区老年大学微信公众号，向全社会公开。老同志通过关注该公众号，可以免费观看学习课程，满足老年人随时随地通过手机免费参与网上课程学习的需求，受到老同志们的一致好评。自 7 月份课程陆续上线以来，已有 x 多人次学习课程。下一步，随着知晓度的扩大，将会有更多的老年人登录学习。

　三、学制班与短期班相结合，办好可以“点餐”的老年大学 为更加灵活地让老年人享受老年教育服务，x 区老年大学不断创新教学模式，采取学制班与短期班相结合的方式，吸引老年人走出家门，走进课堂。为解决部分老年人跟随手机学习困难，学习效果不佳等问题，经研究，决定与中心校区教学相结合，根据课程开设线下学制班，长期由专业老师授课。

　同时，针对中心校区没有的课程，根据老年学员要求，可以选择线下学习，每科超过 x 人，即可举办短期班，中心校区聘请录课老师线下授课。现在，中心校区的录课老师随时可以为线下“点餐”的老年学员提供丰盛的教学大餐。

　下一步，x 区老年大学将继续致力于满足各类特长的老年学员学习需求，切实做到丰富精神文化生活，为老年人搭建老有所教、老有

　所学、老有所乐、老有所为的阵地平台，为实现全区老年人学养相宜、康乐有为贡献积极力量。

　社区办学 文化养老 ——x 市老年大学着力破解基层老年教育供给矛盾问题范文（3）

　截至目前，x 市 60 岁以上老人约 x 万，占户籍总人口的 x%。受越来越庞大的老年人口基数影响，难以满足更多的老年人日益增长的多元化文化养老需求。针对这一问题，x 市老年大学整合各方资源，依托“本色家园”社区创建工作，着力推动老年教育资源向基层延伸，有效破解老年教育供给矛盾问题。

　辽河社区教学点社区巡演宣讲

　优化四级办学网络。持续推动优质教学资源下沉基层，打造乡镇（街道）级教学点 x 处，村（居）级教学点 x 处。今年在胜利街道锦泰社区启动的市老年大学胜利分校建设工程即将完工招生，预计增加x 余个学员名额，将有效满足油田退休人员入学需求，缓解市老年大学“报名难”尴尬局面。按照“8 公里”辐射圈原则，优化调整东城街道、胜利街道 x 个市老年大学直属社区教学点，降低报名门槛，精简报名流程，开设 x 个班级，招收 x 名学员，有效满足老年人“家门口”上老年大学的愿望。

　“本色家园·百千万工程”走进广饶县国安社区

　丰富基层教学活动。以庆祝中国共产党成立 100 周年为主题，以党史学习教育为抓手，注重学习教育成果转化，今年以来，在全市范

　围内组织实施“本色家园·百千万工程”，充分发挥各级老年大学（学校、教学点）平台优势、组织优势，累计开展各类教学活动 x 场次，覆盖全市 x 个农村和城市社区，累计参与老年人数量 x 万余人次，其中离退休干部 x 余人次，营造了共庆建党百年、共创百年伟业浓厚氛围。

　“灯塔 — 金秋在线云课堂”观看专题报告会

　创新远程教学模式。依托 x 市老年大学全系统链 5G 智慧校园系统，打通市县乡村四级专享网络，打造“灯塔—金秋在线”云课堂，实现线上线下双向实时互动教学。今年 x 月份，全国老年大学信息化建设推进会在 x 市老年大学召开，在全国老年大学系统中树立了智慧助学新标杆。深入推进老年远程教育示范区建设，今年组织各县区成功申报并开通第三批 x 老年大学远程教育基层教学点 x 处。积极打造专业化远程教室，与广电公司沟通合作，定制开发老年大学专属电视盒，构建形成更加完善的老年远程教育体系，文化养老事业覆盖面进一步拓展。

　x 区：开发“两库”、编制“两册”，深入推进新时代老年教育工作“三化”进程（4）

　为全面实施应对人口老龄化国家战略，推动老年事业和文化养老协同发展，不断完善老年教育服务体系，x 区老年大学创新开发《教师人才储备库》《学员信息库》，编制《教学教务服务手册》《班级服务手册》，深入推进新时代老年教育工作信息化、精准化、规范化进程。

　开发“两库”，管理校园资源信息化

　推行学科体系创建，紧牵建设教师人才队伍的“牛鼻子”，加强与组织、教育、文化、体育、卫生、各大专院校等部门沟通联系，收集社会专业人才信息资料，对各类教师信息进行整理汇总，分类分级，开发建立《教师人才储备库》；集成 x 区老年大学办学以来学员信息，汇编《学员信息库》，上下齐管，纵横到边了解学员情况，成为提供精准化服务保障的“压舱石”。“两库”建立成为开启 x 区老年大学管理现代化进程的转折点，为加快老年大学信息化建设奠定坚实基础。

　编制“两册”，实施教学服务精准化

　2022 年老年大学共开设 x 个专业，x 个班次，招收学员 x 人次，较上年大幅提升。为应对不断扩大的办学规模和优化教学教务服务质量，分别为教师和学员精心编制《教学教务服务手册》《班级服务手册》，涵盖学校简介、学员守则、课程设置、教学计划、随堂记录、疫情防控登记等信息内容，精准化服务教务教学，维护良好教学秩序，实现各班教学实况、学习需求、教学成效、意见建议、疫情防控等内容“一本通”。

　善用“库”“册”，全面推进办学规范化

　办学以来，按照“一心二教三园四区”工作思路，成功创建省级规范化示范老年大学和 x 老年大学远程教育教学点。新学期将在此基础上，用准、用实、用细“两库两册” ，对工作流程、工作环节进行再梳理、再设计，促进工作运转规范化，达到学校与教师服务零障

　碍、教师与学员沟通零距离、学员与学校交流零延时的“三零”闭环工作成效，全面推进老年大学办学规范化。

　下一步，x 老年大学将在完成规定动作基础上，不断守正创新，全力编排自选动作，优化“两库两册”建设，推进“三化”进程，在应对人口老龄化和推动老年教育的赛道上跑出 x“加速度”。

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