职工技能提升培训方案5篇

职工技能提升培训方案5篇职工技能提升培训方案　多技能员工培训方案多技能员工培训方案时间：　2009.12.10汇报人：　刘郁林深圳南岭玩具制品有限公司　培训领导小组:组长:刘郁林成下面是小编为大家整理的职工技能提升培训方案5篇,供大家参考。

篇一：职工技能提升培训方案

　2009.12.10汇报人：

　刘郁林深圳南岭玩具制品有限公司

　培训领导小组:组长:刘郁林成员 叶永珍成员:叶永珍、 王俏平、 梁新华、 王世安、 古俏平梁新华世安古金城、 付继明

　一、 需求分析企业之间的竞争， 不仅是质量的竞争， 更是人才的竞争。

　随着企业的发展业的发展， 新技术、 新工艺层出不穷， 员工在工作中要加强理论知识新技术新工艺层出不穷员工在工作中要加强理论知识的学习， 更新知识结构， 拓宽知识视野， 积极参与技能知识的学习，不断掌握新技术， 努力提高业务素质， 工作水平。

　只有这样才能服务于企业， 顺应企业发展的要求。

　二、 培训规划1、 指导思想针对员工多种技能缺乏、 综合素质薄弱的现象， 结合公司的发展战略， 大力推进员工素质的提升， 突出多技能、 高素质人才培养，为公司建立具有永续竞争力的卓越企业提供合适的人力资源。2、 编制原则（1）

　战略性培训与适用性培训、 提高性培训相结合。（2）

　面向全员， 突出重点。（3）

　集中管理， 统筹安排， 责任明确。（4）

　盘活资源， 注重实效。

　3、 培训的主要任务（1）

　结合公司新工艺、 新设备、 新流程， 以职业生涯发展为动力， 以技能鉴定为手段， 以技能培训、 技术比武与导师带徒为载体， 大力推进高素质人才培养。A、 开展焊锡工、 喷工等专业工种培训。开展焊锡喷等专种培训B、 高标准、 严要求， 切实抓好公司各工种技能培训， 培养公司级技术能手。C、 大力实施技能人才培养。各部门从实际出发， 为经验丰富、 掌握绝活的优秀技能人才（特级技师、责任技师等）

　配备1名理论丰富、 文字表达能力强的员工做助手， 形成1名优秀技能人才加1名高学历助手的高技能人才团队， 导师向助手传授实践经验， 助手帮助导师提高理论知识， 整理操作经验、 诀窍、 心得等，培养一批知识型与复合型的高技能人才。

　D、 选送公司各工种的技术能手到相关同类企业现场跟班培训， 学习、 了解先进的操作技术与方法。（2）

　充分利用内外资源， 大力开展专业技术人员的继续教育与技术提升培训。A、 结合新产品开发， 有计划聘请内外专家讲授知识， 开展技术专题讲座； 结合现场工艺与设备， 从设备厂家聘请专家来公司开展现场培训， 促进新技术、 新工艺的传播艺的传播。B、 加大送外培训力度， 有计划地选拔优秀的专业技术人员到先进企业进行对口岗位培训， 提高专业技术水平， 为公司技术进步与技术改造提供智力保障。（3）

　适应公司发展与管理提升的需要， 加强公司所需各类管理人员的培训。A、 根据公司的整体发展战略， 有计划地选拔高、 中层管理人员送外培训， 进一步提高高中层管理人员的生产经营与管理能力。B、 加大各层级管理人员脱产轮训的力度。

　对新近提拔或拟提拔的中基层管理人员进行任职资格培训。

　（4）

　分层次开展各类相关知识和技能的适应性与提高性培训。根据各管理体系认证的要求， 采取集培办班方式， 分层次开展相关管理人员、关键岗位人员、 特种作业人员的集中培训， 培养员工的质量、 安全与环保意识。4、 实施策略与保障措施（1）

　加大宣传力度（1）

　加大宣传力度， 强化现代培训理念， 营造全员学习氛围。强化现代培训理念营造全员学习氛围公司将通过多种媒介的宣传报道， 促使各级管理者深刻认识到“培训开发是企业快速发展的推动力” 、 “培训是生产的第一道工序” ， 培育开发下属、 建设一支高素质的团队是自己义不容辞的职责， 自觉站在公司建设具有永续竞争力的卓越企业的战略高度重视员工的学习和成长； 同时， 公司必须整体营造出“需要学习” 的氛围， 促使员工真正认识到“适应岗位要求， 提升自身素质是每位员工的责任和义务” ， 培训是帮助员工提高生存能力和岗位竞争能力的有效途径， 努力提高员工学习的主动性。

　（2）

　完善培训制度， 加强考核与激励， 健全培训管理体系A、 适应公司管理变革和人力资源管理集中的要求， 优化培训管理流程， 修改并完善有关培训管理制度， 规范管理， 提高培训开发的效率。B、 加强计划管理， 严格考核， 保证培训效果。

　将所有培训分为公司集培、 部门自培、 送外培训， 集中管理， 同时加强对培训员工的考核， 将员工培训结果与待遇遇、 使用挂钩。使用挂钩（3）

　对内整合资源， 充分发挥技术部门优势， 提高自主培训开发的能力； 对外加强合作交流， 实现培训资源互补， 满足高层次培训需求。（4）

　进一步加强培训工作者队伍建设与培训教材开发工作， 为培训提供合格的师资与有效的蓝本。A、 聘请专家来公司对内部培训师（特别是兼职教师）

　、 考评员、 培训管理员进行专业训练， 提高培训工作人员队伍整体素质。B、 组织公司专业技术人员， 开发一批符合公司装备、 工艺技术实际的培训资料，加速完善试题库、 案例库， 满足培训需要。

　三、 激励机制对培训效果显著的项目实施部门、 优秀学员、 优秀教师（含兼职教师）

　进行评优并给予一定奖励， 同时提高兼职教师培训授课及师傅带徒的津贴标准， 鼓励员工传授知识与经验。四四、 培训/轮岗在整个公司发展过程中， 任何一个人的经验都是有限的， 需要通过不同岗位的锻炼才能成为一个符合要求的人才， 尤其是公司的中层管理人员， 是公司发展的骨干力量， 更需要轮岗制。

　一个人在一个岗位上做了几年后， 一定要调到其他岗位上， 换一个角度看问题就会有新的认识， 工作的效果也就有了新的提高， 而且对于提高工作的分析能力和内部的沟通协调能力都十分有帮助。随着轮岗制度的不断深入， 轮岗的员工互相理解了别人的难处和工作特性所在， 不仅有效地增强了员工间的相互理解和配合度， 还形成了共识：

　掌握一个岗位的业务操作还远远不够， 只有熟悉操作流程和各项业务， 才能在每个工作岗位上做到得心应手。培训/轮岗

　五、 考核/认证在培训项目实施过程中， 坚持按培训质量管理标准进行管理， 重点抓好培训准备、 培训实施、 考核评估等“三个环节” ， 一方面督促培训责任单位根据需求做好课程设计和师资选聘， 加强对教师教学过程的管理与质量控制， 严格对学员的考核； 另一方面完善培训效果评估方式， 从学员反应、 学习成绩、 用人部门评价等方面测定培训满意度。六、 技能竞赛为进一步提高员工的业务素质， 激发和调动广大员工学业务、 钻技术的积极性， 熟练掌握岗位技能， 公司每年会在生产一线员工中广泛开展一次岗位技能比赛活动。比赛项目有焊锡、 喷油、 打螺丝等。

　公司旨在以提高员工素质为着力点，以增强员工学习能力、 实践能力、 创新能力为目标， 加快推进公司人才工程目标的实施； 同时通过开展员工技能比赛， 培养和选拔在生产中实干巧干、 技能精湛、 贡献突出的生产能手、 技术能手典型， 激励广大员工不断增强行业使命感、 责任感和紧迫感。

篇二：职工技能提升培训方案

　一、培训目的：

　1、为进一步提升我公司在职员工的专业水平和学历层次，推动我公司人才队伍的自主培养和人才梯队建设； 2、实施和“人才兴企”战略，培养一批“留得住、用得上、能带头”的各行各业的优秀中青年技术和管理人员队伍，以不断适应公司发展需要； 3、体现公司吸引人才、发展人才、尊重人才、留住人才的用人策略和优厚的福利，为员工提供不断学习和发展的平台，为稳定人才队伍打好基础。

　二、培训方式：

　通过**市**学校报名函授，与 四 四川农业大学等高校函授合作，在公司开展高起专、专升 本 本等学历教育。

　三、培养对象及费用：

　四、费用管理

　 1、凡属学历学位学历教育的考试报名费、考前辅导费 由 由报考员工自行承担。

　2、在付款方式上，公司采用暂 借 借付款的方式交纳培养费用。每年的学费统一凭相关单据 按 按规定标准一次性报销。

　3、费用承担上，公司与员工 各 各承担比例如下：

　4、员工学历教育学习期间，不得自 行 行改变学习的专业、时间及形式，确需改变者，须报经公 司 司经理室批准。

　5、公司原则上要求员工在学历教育期 间 间，采用无须脱产的攻读方式，确因学校要求（需学校提 供 供证明）须在工作时间离开工作岗位的，经批准后，其缺 勤 勤时间按照正常出勤计算支付工资，但一年不得超过 5 天 。

　。

　6、员工申请学历提升，被批准后，需按公司要求签 订 订《培训协议》。员工在学历教育学习期间，如因辞职、 违 违反公司规章制度或其它个人原因解除劳动合同的，应按 双 双方签订的《培训协议》承担违约金，并返还公司己支付 的 的相关费用。

　7、员工未能取得相应学历、学位证书的 ， ，公司不予报销学习期间的任何费用，已报销的相关费用 将 将在工资里对应扣除。

　8、员工取得相应学历、职称、 资 资格证书后应回公司工作，履行规定的服务期。员工若在 服 服务期内提出辞职或因违反公司规章制度被辞退，均须按 照 照《培训协议》承担违约金。

　五、学院推荐及情况介绍 ：

　：

　（一）四川农业大学专科/本科班 四川农业大学是 一 一所以生物科技为特色，农、理、工、经、管、医、文、 教 教、法多学科协调发展的国家“211 工程”重点建设高 校 校。其前身是创办于 1906 年的四川通省农业学堂，1 9 935 年并入国立四川大学成为川大农学院，1985 年 更 更名为四川农业大学。2012 年经福建省教育厅批准在 漳 漳州设

　立函授站，这也是唯一一所在漳州设立函授站的“ 2 211”重点大学。

　专科专业：（2.5 年）

　机电一 体 体化 专升本科专业：（2.5 年）

　农业电气化与自动 化 化 （二）闽南理工学院 闽南理工学院是 1998 年经 教 教育部批准创办的以工学学科为主，兼有理学、管理学、 经 经济学、艺术设计等多学科协调发展，以光电技术应用为 鲜 鲜明特色，光、机、电一体化为优势，具有独立颁发高等 学 学历文凭资格的全日制普通本科高等学校。

　专科专业：

　（ （2.5 年）机械设计与制造 专升本科专业：（2.5 年 年）

　电气工程及其自动化 （三）厦门理工学院 厦门 理 理工学院是由福建省政府举办的全日制普通高等学校，学 院 院面向全省，辐射全国，以培养应用型高级工程技术人才 为 为主，经、管、文、法综合发展，具有较宽的学科覆盖面 。

　。在福建较具影响力的综合性高校。

　专升本科：（3 年 ）

　）

　机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化 （ 四 四）三明学院 三明学院是 2004 年经国家教育部批准 设 设立的全日制省属公办普通本科高等学校，学校的前身是 三 三明高等专科学校（2000 年 10 月由三明师范高等专 科 科学校、三明职业大学、

　三明师范学校合并组建），办学 历 历史还可以追溯到 1903 年陈宝琛创办、被誉为“闽师 之 之源”的全闽师范学堂。

　专科专业：（3 年）机械设计 与 与制造 生产工厂中,员工是企业产品直接的制造者,企 业 业的员工和产品的品质好坏有着直接的关系,如何保证产 品 品的品质稳定就是确保降低一线员工的流失率之一,如何 让 让基层管理人员能够在工作中识人用人,和一线员工建立 企 企业的员工和-谐的工作环境和人际关系，实现融洽的员 工 工关系，减少不必要的磨擦，帮助企业留住人才,降低运 作 作成本. 提升基层管理人员的管理素质, 运用相应的 管 管理方法管理可视化的生产现场,在生产现场中的管理顺 员 员工和员工之间的关系,建立良好的沟通合作能力, 帮 助 助企业的员工在工作中稳定, 达到员工及企业的双赢。

　 来自各个部门在职的基层管理人员 约 40 人 通过一 系 系列的培训，提升基层管理人员的技术素养和管理技能， 帮 帮助企业充 分调动一线员工的积极性，以及和员工、上 司 司、平级的沟通能力。

　让基层管理人员清楚在现场管理 中 中的管理重点及学会相应的工作教导，提升

　生产效率。

　 共 5 页 基层管理人员素质提升工程 培训体系 培 训 训体系设计原理 针对受训者及公司管理层的要求，了解 到 到以下需求及情况：

　：

　基层管理人员能尊重、关心员 工 工。通 过善待员工降低员工流失率。

　让基层管理人员 和 和上司及员工之间 建立起良好的员工关系。

　: 从基 层 层做起，均缺乏相关管理知识的培训。

　在实际工作中缺 乏 乏管理技巧,和沟通 技巧。

　我们通过调查和分析，针 对 对以上情况设计了包含 2 个模块 4 节课程的培训体系，通 过 过体验式培训、互动、渐进等方式，灵活运用，旨在提升 基 基层管理人员的沟通能力及综合管理能力。

　职 业 心 态 - - -------------------- 2H 沟 通 通 技 巧---------------------- - --4H 沟通技巧运用-------------- - -----2H 培训模块：

　培训模块说明 师资力量

　 运用8 年服务40 多家国内外知名企业的优势，以学校 的 的“双师型”队伍+企业支持的“专家团队”实现学以致 用 用。

　讲师推荐：蒋老师，风趣、幽默、互动、激励、传 导 导、激-情的培训风格，引领参训学员探索、反思和总结 。

　。曾面向多家世界 500 强开展团队训练营培训，培 训 训人数上万人。

　主要服务客户有：诺基亚东莞、深圳华 为 为、三星视界、华坚集团、铨讯、爱铭数码、中国海洋石 油 油（天津）分公司等。

　学员可以根据自己的需要独立地 选 选择这些培训模块。但我们在设计这个体系时，充分考虑 到 到循序渐进、由简到繁的过程，同时结合了成人学习的特 征 征。这些课程彼此相关，内容互补，效果相互强化，当联 合 合实施时，效果更加明显。

　自我认知培训是整个体系的 起 起步。从认识自己、肯定自我开始，一步步走向全面提升 、 、不断在实践中完善和达至成功。

　认识自我是自我突破 的 的第一步。这个课程，起始于各种测评中，通过综合分析 ， ，让学员了解自己，了解他人，设身处地为他人考虑，以 此 此获得他人的尊重和信赖，增进个人工作和生活的影响力 和 和效力。

　综上所述，我们推动基层管理者的素质提升培 训 训概括为：

　传授管理知识、授以管理技能、增加管理能 力 力、提高综合素质 本次课程实施方案：

　方案一：按照 4 4 天 8 小时心态和沟通两大节课总体实施收费。

　方案二 ：

　：心态课程为试听试讲课程，单独收费（1000元/小 时 时）； 试听试讲课程讲师：蒋老师 后六小时沟通课程 在 在试听通过客户认同后再进行，以同样价格（1000 元 / /小时）包 含前面心态课程一起收费。

　综上所述，我 们 们推动基层管理者的素质提升培训概括为：

　传授管理知 识 识 授以管理技能 增加管理能力 提高综合素质 一、 目 目标 根据公司年度计划，确保热处理部年度工时、产值 的 的完成，培养品德合格、专业素质扎实的操作人员，提升 产 产品整体质量。

　二、提升方案 1、重视技能人才队伍 建 建设，为技能员工提供成长通道。

　2、通过自我检讨， 找 找出所在部门目前存在的不足、薄

　弱点及提升点。

　3、 根 根据企业发展战略及员工队伍建设的要求，提出各工种、 各 各岗位员工所必须具备的能力要求，在知识、技能和职业 素 素养等方面提出具体的能力要求和标准。

　知识包括：基 础 础知识、专业知识和相关知识 技能包括：基本技能、专 业 业技能和相关技能 职业素养：是指做好本岗位工作所必 须 须具备的职业素养 4、通过培训提高技能水平。按工种 对 对员工进行培训，以强化员工技能水平。

　1）细化培训 需 需求。根据车间实际情况，制定适合车间的培训内容的培 训 训方案，提高培训的针对性。

　2）培训方式方法多样性 。

　。根据培训对象的知识层次等差异，采取不同的培训形式 和 和方法，通过理论讲解、现场操作等相结合，让员工更容 易 易掌握，规范化员工操作。

　3）改进培训效果分析。培 训 训结束后做好评估，了解学员对课程的反应、满意度、学 员 员队课程内容的掌握情况等，以便今后完善培训内容、培 训 训方案，改善培训方法。

　5、实行“以师带徒”。给新 入 入企的员工委派具有良好职业道德、优良岗位操作技能的 师 师傅，并签订“师带徒协议”，可迅速提高各岗位操作人 员 员业务理论知识和实践操作技能水平、加快后续技能人才 队 队伍的培养与建设，充分发挥优秀技术工人在员工培养中 的 的传、帮、带作用，使新工人、技能水

　平低的人员能够较 快 快掌握岗位安全和操作技能知识。

　6.抓好员工及现场 检 检验员考核，每月考核包括质量、产量、安全、行为规范 。

　。对表现好的员工予以奖励，对出现问题的员工及责任人 ， ，要对期收入进行考核，特别严重员工予以吊岗或暂停上 岗 岗等处罚。每半年对员工技能进行综合评价，鼓励多技能 工 工，技能高的员工给予技能奖励。

　7、增强员工的自学 、 、互学意识。每日班前会提醒一线员工增强自学、互学意 识 识，培养良好的学习氛围。

　XXX 制造部 2015 年 1 10 月 一、管理干部现状 中层管理干部是企业的核心 成 成员，企业的骨干力量，目前企业中层管理人员的组成大 多 多是没有管理经验的实干员工或技术人员，他们半路出家 ， ，对于中层管理者应具备的管理能力稍有欠缺，往往凭自 己 己的主观臆断行事，造成执行力的偏差，使企业错失良好 的 的发展机遇。

　二、培训目的 希望通过培训使中层管理 者 者弥补其管理能力的不足，帮助中层管理人员明确角色定 位 位和技能要求，通过培训提高分析问题与解决问题的能力 ， ，让他们能在自己岗位上得到充分的发挥，为企业的发展 做 做出更大的贡献。

　三、培训概况：

　1、培训时间安排 本次培训周期 3 个月，培训展开有网络教育、课堂培训、 户户外拓展等 3 条主线，其中穿插案例分析、无领导小组讨 论 论、头脑风暴、角色扮演等内容。

　培训每周一次，每次 1 1 小时，具体培训时间以通知为准。

　2、培训组织者：

　集团人力资源中心 3、培训小组分工：

　培训组组长：

　 培训组成员：

　4、培训对象 集团及分公司中层干部 及 及核心岗位员工 5、培训地点 集团会议室 四、培训 要 要求 1、考勤：参训人员不得无故缺席，不能参与者持 假 假单至人资中心（需总裁签字），否则按规定处理； 2 、 、课堂纪律：培训期间电话静音，不得大声喧哗； 3、 考 考核安排：每次培训均有考核，成绩及出勤情况次日公布 至 至中层以上领导干部。

　五、培训效果判定

　1、每月月 初 初进行员工及领导层问卷调查，通过民-意调查，了解受 训 训者的行为改变情况。

　2、每月月初进行受训者问卷调 查 查，及时了解培训效果，以尽快调整培训方法，达到最终 培 培训目标。

　六、培训计划 备注 2：每个课程结束，请 各 各位中层干部挖掘自身案例结合本次培训内容，写一篇培 训 训感悟，计入培训考核成绩； 备注 3：考核安排，是将 理 理论与实践的结合物，帮助受训者更快的理解培训内容， 尽 尽快的运用到工作中。

　七、培训考核 本次培训只有负 激 激励，没有正激励，各位学员需要掌握的知识及技能，是 各 各位岗位必备能力，对于公司安排的提升计划，是对各位 能 能力的加强，培训期间，对于多次缺勤，考核成绩不达标 者 者，将对其岗位进行重新评估，培训期间成绩表现优异的 学 学员，相信为以后的升职必定增加一个胜任砝码。

　具体 考 考核办法：

　1、每次出勤占总成绩的 20%； 2、每 课 课时的课堂表现占总成绩的 20%； 3、课程结束根据 对 对受训人的民-意调查占考核 30%； 4、课程结束的 考 考核占 30%。

　最后，希望各位领导重视本次培训，认 真 真对待，人资部

　随时欢迎各位领导能提出宝贵意见，我们 会 会认真考虑并及时改进。

　公司的发展，在于你我的共同 的 的努力，美好的未来，我们携手前进！

　人力资源中心

篇三：职工技能提升培训方案

　崔良 职业技能提升行动企业职工职业技能培训 政 策 流 程 解 读

　2 目录 CONTENTS 企业职工职业技能培训政策简介 一、 企业职工职业技能培训流程 二、 疫情防控期间职业技能培训政策解读 三、 “以工代训”政策解读 四、

　一、企业职工职业技能培训政策简介

　一、企业职工职业技能培训政策简介 （一）企业职工职业技能培训按类别主要分以下四个部分：

　 1、企业职工岗前培训

　企业新录用的，不企业签订一年以上期限劳劢合同的职工，于签订劳劢合同之日起1年内参加具备资质的培训机构组织的企业职工岗前培训，叏得职业资格证书后，可申请职业培训补贴。

　一、企业职工职业技能培训政策简介 （一）企业职工职业技能培训按类别主要分以下四个部分：

　 2、企业职工岗位技能培训

　在岗时间1年以上的企业职工，参加具备资质的培训机构组织的企业职工岗位技能培训，叏得职业资格证书后，可申请职业培训补贴。

　一、企业职工职业技能培训政策简介 （一）企业职工职业技能培训按类别主要分以下四个部分：

　 3、金蓝领培训

　面向我市各类企业在职职工开展金蓝领培训，重点支持高技能人才培养工作成绩突出的企业。国家职业资格目录内的工种，按照高级工、技师、高级技师标准开展培训；国家职业资格目录外工种，根据国家和省相关技能等级讣定标准组织实施，按要求参加金蓝领培训人员，叏得职业资格证书后，可申请金蓝领培训补贴。

　（一）企业职工职业技能培训按类别主要分以下四个部分：

　 4、新型学徒制培训补贴

　 面向各类企业全面推行“招工卲招生、入企卲入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制，培养对象为不企业签订1年以上劳劢合同的技能岗位新招用和转岗人员，企业可结合生产实际自主确定培养对象。按要求参加学徒制培训人员，叏得职业资格证书后，可申请学徒制培训补贴。

　一、企业职工职业技能培训政策简介

　一、企业职工职业技能培训政策简介 （二）补贴类别及标准：

　1、企业职工职业技能培训补贴标准：初级工1200元/人、中级工1500元/人。

　 2、新型学徒制培训补贴标准：初级工4000元/人·年、中级工5000元/人·年、高级工6000元/人·年，补贴期限丌超过2年。

　 3、金蓝领培训补贴标准：高级工2000元/人、技师3000元/人、高级技师5000元/人。

　一、企业职工职业技能培训政策简介 （二）补贴类别及标准：

　4、职业技能鉴定补贴：对初次通过职业技能鉴定幵叏得职业资格证书的人员按照国家、省、市有关部门规定的职业技能鉴定收费标准的80%収放职业技能鉴定补贴。

　 5、高技能人才培养补贴：企业职工叏得技师职业资格一次性奖励1万元，叏得高级技师职业资格一次性奖励2万元；企业当年每新增一名叏得高级工及以上国家职业资格等级证书的在职人员，给予2000元一次性奖励。

　二、企业职工职业技能培训流程

　二、企业职工职业技能培训流程

　 1、培训开班

　开展企业职工职业技能提升培训，应至少在培训开班前5个工作日向培训主管机构提交培训人员花名册、教学计划等开班资料，培训主管机构按要求进行审核，幵批复。

　二、企业职工职业技能培训流程

　 2、培训内容与课时要求

　企业职工职业技能培训采叏理论不实操相结合的方式开展，理论培训除与业理论外，还应包括政治理论、职业道德、法律法规、安全生产、消防、毒品危害、艾滋病预防和结核病预防等内容。

　初级工培训丌少于120课时，中级工丌少于150课时，与项能力培训丌少于80课时，其中实操丌少于总课时的2/3。高级工及以上丌少于210课时，学徒制培训丌少于600课时。

　二、企业职工职业技能培训流程

　 3、培训监管

　 各职业培训主管机构对培训班进行信息化监管和现场检查，对丌按要求开展培训的按要求进行相应处理。

　培训结束后，培训主管机构组织工作人员对培训学员所在企业进行满意度回访，幵做好培训人员跟踪服务。

　二、企业职工职业技能培训流程

　 4、补贴申领

　 培训人员经过职业资格鉴定或考核取得职业资格证书后，由先行垫付培训费的讣定培训机构提交代领补贴协议、收费票据等资料后，向培训主管机构申请代领职业培训补贴，培训主管机构经审核无误后予以核拨。补贴资金严格按照政策和财务管理规定収放，主劢接叐审计、纪检等部门监督，凡违反规定虚报冒领、套叏资金的，按纪律和法律有关要求，严肃处理。

　三、疫情防控期间职业技能培训政策解读

　三、疫情防控期间职业技能培训政策解读

　 1、全面暂停线下集中式职业技能培训活动

　线下集中培训恢复时间视疫情防控情况另行通知。

　三、疫情防控期间职业技能培训政策解读

　2、推广线上培训平台的使用

　结合我市实际工作需求，经遴选在省厅推荐的线上培训平台中确定了4家职业技能培训线上平台：

　 ①“山东（威海）职业培训网络平台”

　（weihai.sdjtip.com，联系人：李岩13793126178）；

　 ②“威海创业大学创业培训网络平台”

　（101.200.206.151:8080,联系人：徐芳13206302219）；

　 ③“互联网+职业技能培训网”

　（www.wljnpx.com,联系人：林飞13711119666）；

　 ④“行知学徒网”

　（www.ixueto.com联系人：安伯平18653156728）

　。

　三、疫情防控期间职业技能培训政策解读

　3、生活费补贴政策

　疫情防控期间农民工、离校2年未就业大学生、建档立卡贫困劳劢力及贫困家庭子女参加线上职业技能培训。对完成线上培训学时幵考核合格的，由参训人员户籍所在地戒组织参训的区市人社部门，按照5元/学时标准给予生活费补贴。

　每人每年丌超过3次，同一职业同一等级丌可重复享叐。

　四、支持企业复工复产开展“以工代训”政策解读

　四、支持企业复工复产开展“以工代训”政策解读

　1、“以工代训”人员范围

　企业在疫情期间新录用的、签订一年以上劳劢合同、缴纳社会保险、幵在疫情防控期间坚持生产的企业在岗职工（含劳务派遣人员）。

　四、支持企业复工复产开展“以工代训”政策解读

　2、“以工代训”组织及考核方式

　岗位技能培训内容、方式由企业根据岗位需要自主确定幵考核，应包括职业道德、行业法律法规和安全生产知识、消防知识、疫情防控知识等内容。

　四、支持企业复工复产开展“以工代训”政策解读

　3、“以工代训”期限及补贴标准

　 “以工代训”期限丌少于1个月，由企业驻地区市人社部门对组织职工参加以工代训的企业给予一次性培训补贴600元/人。

　四、支持企业复工复产开展“以工代训”政策解读

　4、备案流程

　 备案申报阶段。企业应于开展“以工代训”2日前向驻地区市人社部门申报备案，幵提交“以工代训”职工花名册（附件1）、劳劢合同（戒劳务派遣协议）、培训内容等材料。

　 相关附件见市人社局网站-通知公告栏-2月21日内容。疫情防控期间采叏丌接触方式办理，企业备案电子版资料可通过邮箱等方式线上提交。

　四、支持企业复工复产开展“以工代训”政策解读

　5、补贴申领流程

　 补贴申领。以工代训结束后，企业应向驻地区市人社部门申请収放培训补贴，幵提交“以工代训”考核合格人员花名册（附件2）、身份证复印件、“以工代训”考勤表（附件3）、税务収票、企业在银行开设的基本户信息、“以工代训”图片及视频（每日留存）等相关材料。

　谢

　 谢

篇四：职工技能提升培训方案

　 班组员工能力提升活动方案

　 为切实增强全员深入开展班组建设活动,加强班组长能力提升，全面推进公司又快又好发展,大力加强员工队伍建设,打造一支业务精、作风实、纪律严、服务好的高素质员工队伍，不断开创公司工作的新局面，更好地为公司发展提供坚强的组织保证。经公司领导班子研究决定，利用今年一年时间，在公司实施员工能力素质提升工程，为推动这项工作扎实有效开展，制定如下实施方案。

　 一、指导思想和目标要求

　 以班组建设对标工作各项要求为指导，以提升员工能力素质为目标，着重解决员工在思想、技能、管理等方面存在的问题，着力使员工的整体素质和能力得到有效提升。

　 二、主要内容和方法措施

　 1、适时组织学习培训。抓住开展深入班组建设活动的有利时机，采取集中学习、专题讲座、业务辅导等多种形式，重点学习本岗位业务知识，班组建设、服务体系应知应会，每年培训时间不少于 3 天，并记录在员工学时记录卡上。

　 2、开展企业制度知识考核。结合理论或业务知识的学习，开展一次制度知识考核，以此作为督促检查员工学习成效的手段，提高员工对公司各项制度的掌握水平。成绩在 80分以下视为不及格，要重新补考。

　 3、深化岗位练兵。要紧密结合自身实际，立足岗位特点，认真学习各岗位业务知识，开展技术比武活动。每位员工都要具体列出自身能力素质方面存在不足和问题，有重点地改进和提高。各站队要有针对性地安排以老带新计划，抓好经常性的业务指导和培养，交任务，压担子，力争使每一名干部都成为“业务通”、“管理全”，提高员工的业务能力。

　 4、深入开展合理化建议收集活动。根据工作改革创新的需要和面临的重点难点问题，每季度收集创新创意，对切实可行的合理化建议要积极落实，年底总结基层创造的实践成果，给予奖励，对发现存在的不足和问题，理清工作思路，改进工作方法，制定整改措施。

　 三、工作要求

　 1、加强领导，精心组织。成立班组员工能力素质提升领导机构，组长由田忠民总经理总负责，李书杰副总经理负责具体工作的组织开展，具体事务由综合办公室牵头负责。要把这项工作作为公司深入开展班组建设对标工作的依托与重要载体，建立相关制度，强化保证措施，切实抓紧、抓好、抓出成效。各部室负责人要发挥模范带头作用，动员督促部室成员积极参与，确实使这项工作的开展过程成为自我能力素质提升的过程。

　2、落实措施，注重实效。把员工能力素质的提升作为开展工作的目标，重点针对员工在能力素质方面存在的问题，想办法、添措施，见实效。对既定措施要认真抓好落实，对工作开展过程中发现的新情况、新问题要认真研究，确保不走过场，达到预期目的，对工作中取得的成绩和经验要及时总结，并用制度的形式固定下来、坚持下去。

篇五：职工技能提升培训方案

　为深入贯彻省人社厅《关于开展“迎新春送温暖、稳岗留工”专项行动的通知》文件中关于“用好职业技能培训和稳岗返还政策”的工作部署，结合我县各类企业实际，制定以下企业职工职业技能提升培训实施方案。

　一、总体要求 为贯彻落实国家、省、市、县工作部署，巩固新冠肺炎疫情的防控成果，服务全县各类企业需求，大规模开展企业职工职业技能提升培训，全面提升企业职工技能水平和劳动者就业创业能力，进一步激发企业复工复产活力，促进企业职工在“大众创业·万众创新”、助力“一区三城”建设中发挥技能人才保障作用。

　二、目标任务 以企业培训需求为导向，持续开展职业技能提升行动,指导企业制定培训计划，对符合条件的企业职工应培尽培。2021年全县劳动者技能提升培训达 4000 人次以上。其中,企业职工职业技能提升培训达到 2000 人次以上。

　三、培训范围 (一)提升企业职工职业技能。一是企业制定职工培训计划，组织开展岗前培训、在岗培训、转岗培训等培训活动，按初级 800 元，中级 1500 元、高级 2000 元标准给予职业技

　能提升培训补贴。二是落实高危行业领域安全技能提升行动计划。化工、矿山等高危行业企业组织从业人员和各类特种作业人员开展安全技能培训，到应急部门办理申报手续。培训结束后，由人社部门发放职业技能提升培训补贴。三是全面推行企业新型学徒制培训。企业组织从事技能岗位工作的新招用和转岗等人员采取“校企双制、工学一体”培训模式参加培训，按不低于每人每年4000元标准给予企业培训补贴。

　(二）鼓励企业开展岗位练兵、技能竞赛活动。对由人社部门组织或经人社部门备案的企业职工职业技能竞赛,按每个项目 3 万元给予组织竟赛的企业职业技能竞赛补贴。企业组织所属职工开展的职业技能竞赛，每个项目参加比赛的职工应不少于 30 人，同一企业同一项目每年只能享受一次职业技能竞赛补贴,规模以上企业、国有企业享受补贴的项目不超过 10 个，其他企业不超过 5 个。

　(三）开展以工代训补贴,促进企业稳岗。按照上级工作部署，持续加大稳岗返还力度，重点突出稳定就业岗位，助推企业健康发展，对参保企业吸纳就业困难人员、零就业家庭成员就业并开展以工代训的，经人社部门核准后,按照每人每月 500 元标准,给予最长不超过 6 个月培训补贴,拨付给企业在银行开立的基本账户。不足一个月的，按照实际开展天数计算补贴。

　四、工作措施

　（一）强化责任落实。要高度重视企业职工职业技能提升培训工作,充分利用现有的政策优势，围绕县“一区三城”建设和五大产业发展，广泛开展新型学徒制、技能提升、技术竟赛等培训项目，全面提升企业职工素质，提高企业产品质量和市场竞争力。把职工培训作为保持就业稳定,缓解结构性就业矛盾、推动企业转型升级的关键举措，按照当地企业职工比重系数进行培训任务分解，推进各项任务落实。

　(二）全力做好保障。深化职业技能培训工作“放管服”改革，对培训申报程序“严监管、简手续、强管理”，严把培训对象身份、培训内容、培训时间三个关口，保证培训质量。利用信息化手段和共享机制，对职工劳动合同、缴纳社保等在内部可查验的信息，简化申报程序和材料，为企业和培训机构减负。强化监督检查和专项审计工作，保障资金安全和效益。对以虚假培训等套取、骗取资金的依法依纪严惩，对培训工作中出现的失误和问题要区分不同情况对待，保护工作落实层面干事担当的积极性。

　(三）加强政策宣传。要深入企业、培训机构开展政策解读和专题宣讲。借助报刊、网站、微信公众号、12333 等平台，采取挂条幅、发传单、政策咨询、业务指导等形式，向企业与职工及时发布技能培训机构和培训工种信息，宣传、解读技能培训政策，帮助有需求的企业、培训机构和职工熟悉了解、用足用好政策，不断提高企业职工职业技能培训数量和

　质量。

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