高三学生农村小学足球队实践报告3篇高三学生农村小学足球队实践报告 2016年春五年级以足球为主题的综合实践活动方案一、指导思想 是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面、和谐、充分下面是小编为大家整理的高三学生农村小学足球队实践报告3篇,供大家参考。
篇一：高三学生农村小学足球队实践报告
16 年春五年级以足球为主题的综合实践活动方案 一、指导思想是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面、和谐、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，体验和感受学习。
二、活动目的 1.让学生亲身体验认知标准足球场的规格，在球场里组织关于体育科技节的年级足球比赛（男生），让学生体验在真草与假草球场踢球的区别，写出感受，为进一步研究真草坪对足球运动的作用做铺垫。同时组织（女生）相关的足球规则的游戏比赛和观看男生球赛，让全体五年级的学生在比赛和游戏中学习足球规则。
2.培养学生的实践体验能力和团队协作精神. 3．通过为自己准备的一份午餐，培养学生的基本生活自理能力，养成健康饮食的好习惯。
三、活动时间：第 9 周周四（4 月 23 日）
四、活动地点：大学城体育中心、岭南印像园 五、活动主题：学习足球基本规则、体验真草坪对足球运动的作用、小组野餐评比
六、活动内容 1.到达大学城体育中心足球场后，除班级男子足球队 7 人外，其余各小组亲身体验标准足球场的规格、同时完成任务书里相关任务，（15 分钟）完成后由负责老师进行足球规则游戏比赛。
2.年级足球比赛按照编排的秩序 9：30 分开始进行，裁判由学生担当。
3．各小组成员为自己准备一份午餐，以小组为单位进行野餐。野餐时间，各班主任及科任老师进行评比。评比内容：色、香、味及营养搭配。
七、活动过程 1．在活动前体育老师制定关于本次活动的任务书。
2．各班主任提前分好小组，联系家长，告知家长要准备好一份孩子的午餐，告知评比的标准是健康、营养。不要求高档，要求贴合实际，家常饭，高档的午餐一律一票否决，并尽量让孩子自己动手准备，可以家长帮忙。
3．过程中注重强调安全教育。
4、活动结束，各小组重新整理任务书。
八、活动要求：班主任及级组老师认真做好学生的参观及内容安排，保证学生在学习、
活动时绝对的安全，要求学生遵守纪律，服从学校统一安排。
附：大学城体育中心五年级学生活动（负责人）详细执行方案：
时间 活动内容 负责人 9：30——10：00 1、五 3 与五 2 班进行男子足球比赛 谢永发、齐建良 2、两个班的非比赛学生观看比赛并完成任务书 江容霞、傅丽娜 邹利、廖亮 五 4、五 1 班认识标准足球场规格并测量长和宽、完成任务书相关内容 王红、李丽 韦洪、闫春华 10：00——10：30
1、五 4 与五 1 班进行男子足球比赛 谢永发、齐建良 2、两个班的非比赛学生观看比赛并完成任务书 王红、李丽 韦洪、闫春华 五 3、五 2 班认识标准足球场规格并测量长和宽、完成任务书相关内容 江容霞、傅丽娜 邹利、廖亮 10：30——11：00
1、五 3 与五 1 班进行男子足球比赛 谢永发、齐建良 2、两个班的非比赛学生观看比赛并完成任务书 江容霞、傅丽娜 韦洪、闫春华 五 4 与五 2 进行掷界外球游戏 王红、李丽 邹利、廖亮
11：00——11：30
1、五 4 与五 2 班进行男子足球比赛 谢永发、齐建良 2、两个班的非比赛学生观看比赛并完成任务书 王红、李丽 邹利、廖亮
五 3 与五 1 进行掷界外球游戏 江容霞、傅丽娜 韦洪、闫春华 先每个人完成任务书，然后回来每个小组再汇总，做一个详细完整的任务书。
附学生各小组任务书：
五年级大学城体育中心足球场综合实践任务书 请同学们带着以下问题，走进大学城体育中心足球场。请把你看到的，感受到的记录下来。
请你们测量一下大学城体育中心标准足球场的长是多少米？宽是多少米？整个足球场各有什么区域？通过投掷球，或踢球，你在真草球场上做球类运动的感受如何？与在学校的塑胶草坪上运动有何区别？
二、请你认真观看自己班与其他班级的比赛，并完成以下记录：
规则项目 什么是掷界外球？掷界外球有什么要求？
要怎么样才是发球门球？怎么样才能发角球？
比赛开始从哪里开球？
掷界外球能直接掷进球门吗？
什么叫越位？你们班的比赛、裁判有没有判过越位？有几次？
足球队员能手球吗？
你们班的两场比赛，足球队员各有什么犯规？裁判罚了什么球？请记录在右边表格。
篇二：高三学生农村小学足球队实践报告
业论文开题报告 体育教育 慈溪市小学校园足球开展现状及发展策略的研究 体育教育 慈溪市小学校园足球开展现状及发展策略的研究 一、 选题的背景与意义：（一）选题背景：
足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一。在广大青少年中有广泛的基础 ，深受学生喜爱。足球作为课外体育锻炼是课堂教学的延伸，是实现学校体育目标和“素质教育”的基本途径之一，它与体育课相辅相成，是学校体育不可缺少的组织形式。众所周知，对于正处在生长发育的青少年学生来说，健康是第一要素。既然要重视小学生的健康状况，就必然重视他们从事课外体育锻炼的现实状况。少年儿童正处在生长发育最旺盛的时期，这一时期学生的身体状况对他们的健康成长具有重要影响。身心的健康发展迫切需要体育活动，要提高他们的健康水平仅靠每周几分钟的体育课来锻炼身体是远远不够的。
“足球要从娃娃抓起”，第一要素是“普及”。首先要让每个少年儿童从小有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，以培养对足球的兴趣开始，而不能过早的选拔小部分人进行专业训练而让大部分的孩子丧失了参与足球的权利。
2009年6月10日在北京召开的全国青少年校园足球工作会议，揭开了我国促进青少年足球工作发展的新的里程碑。“校园足球活动”的启动，对于我国青少年足球的发展将产生深远影响。如何确保“校园足球活动”持续有效的开展，是值得我们探讨的问题。
（二）研究的目的和意义
（二）研究的目的和意义
一是普及足球知识，建立校园足球文化，使“校园足球”这个概念贯彻到更多人的心中。
二是培养我国足球后备人才，足球后备人才培养在足球运动当中具有十分重要的战略地位，在我国显得尤为重要。
三是有利于提高我国的足球竞技水平，青少年足球训练是各国交相竞争的焦点，必须抓好青少年足球训练这个基础环节。
四是开展足球运动对小学生健康水平有积极推动作用，我国青少年的体质呈不断下降趋势，肥胖尤为严重。而校园足球运动的开展能有效的提高小学生的身体素质。
五是从小培养小学生强烈的竞争意识、交往能力、协作精神、坚强意志品质。让足球运动重回校园，这是振兴中国足球的必然道路。
二、研究的基本内容与拟解决的主要问题：
基本内容：
二、研究的基本内容与拟解决的主要问题：
基本内容：
1. 校园足球活动介绍 1.1 校园足球活动发起 1.2 校园足球活动的开展 2. 慈溪市小学校园足球活动的开展现状调查 2.1 学校足球开展保障条件（包括经费投入、场地、器材、领导重视程度）情况调查 2.2 学校课余足球活动现状调查 2.3 学校足球教学状况调查 2.4 学校足球训练、比赛开展情况调查 3. 慈溪市小学校园足球活动的发展对策 解决的主要问题：
1、通过调查研究分析慈溪市小学校园足球的开展现状，影响因素及原因。
2、针对目前校园足球发展的缺陷提出相应对策或措施。
三、研究的对象、方法与技术路线：
研究对象：三、研究的对象、方法与技术路线：
研究对象：以慈溪市几所开展校园足球运动的小学为主要研究对象，对参加足球运动的足球教练员、足球教师和小学生进行问卷调查和访谈。
研究方法：
1、文献资料法 通过 CNKI 系列数据库、维普资讯网、万方期刊网、中国期刊网、宁波大学图书馆以及其他数据库查阅相关文件和资料。
2、观察法 观察各小学“校园足球”开展情况，学校课外足球活动的开展情况。
3、问卷调查法 根据课题的研究目的和内容，设计问卷分别对相关体育教师和参与学生进行调查统计，以获得一些资料。
4、数理统计法 利用 Excel 中的数据统计分析功能，对所采集的数据进行统计处理，并进行相关分析。
技术路线：
四、研究的总体安排与进度：
第一阶段（2010 年 12 月 1 日-2011 年 12 月 10 日 ）：选题。
内容：根据自身的撰写意向结合指导老师意见，参阅文献资料等确定课题。利用图书馆丰富的图书资源和方便的网络搜索功能，搜集大量国内外和本课题有关的研究信息，对其研究成果进行归纳整理，积累资料，完成选题。
第二阶段（2011 年 12 月 10 日-2011 年 12 月 30 日）：开题报告。
内容：根据资料整合，争取导师和专家意见，撰写开题报告。
第三阶段（2010 年 12 月 30 日-2011 年 3 月 15 日）：初稿。
内容：走访各校调查，参阅参考文献，整理资料，导致指导，撰写毕业论文。
第四阶段（2011 年 3 月 15 日-2011 年 4 月 25 日）：定稿。
内容：初稿完成后，经过专家评论、审查，补充最新文献，修改定稿。
七、主要参考文献 [1] 王勇川.柯柯维奇与我国青少年足球训练理念、方法的比较[J].北京体育大学学报2003，（3):705～707. [2] 胡伟.荷兰青少年足球训练体系及其相关理念探究[J].南京体育学院学报 2004，（5):108～110. [3] 张庆春，刘文娟，龚喜军等.中国青少年足球操作性训练理念的实证特征[J].北京体育大学学报，2006，（4):552～556. [4] 上官义勤. “校园足球”教学理念与训练实践[J].职业时空 2010,5:151-153 [5] 曹卫华，梁殿乙，韩舌.我国青少年足球竞训体系与管理体制[[J].沈阳体育
学院学报 2004, 23,
(5): 684-686 [6] 许荣奎，潘绍伟.中德足球后备人才培养体制的比较研究[J].浙江体育科学 2009,3：34-36 [7] 金勇伟，汪永胜.关于完善我国“校园足球活动”实施方案的探讨 [J].老区建设，查阅文献资料设计调查问卷课堂调查问卷发放回收
问卷信、效度检验
进行资料整合
数据的统计分析
撰写论文初稿 论文修改 论文定稿
2010,4:57-58
[8] 张干先.日本足球后备人才培养的成功经验及启示[J].体育世界.学术，2010,6：76-77 [9] 黄香伯，周建梅.体教结合培养体育后备人才模式研究[J].武汉体育学院学报 2004,
38,
（1）:
19-Z1 [10] 王剑.中英足球青少年训练理念、方法的比较[J].科技信息：19-23 [11] Larry Paul.Street Soccer：An Introduction To Small-Sided Games，2000. [12] United States Soccer Federation.Player Development Guidelines：Best Practices ForCoaching Soccer in the United States,2000.
毕业论文文献综述 体育教育 慈溪市小学校园足球开展现状及发展策略的研究体育教育 慈溪市小学校园足球开展现状及发展策略的研究
一、本课题材料主要来源 本课题研究的前期阶段，通过借阅图书、网络检索等途径先后搜集了大量与课题相关的学术资料和原始数据，其主要来源于：（1）与课题相关的学术专著；（2）与课题相关的学术期刊；（3）与课题相关的学位论文。
二、文献综述 1、国外青少年足球后备人才培养现状 二、文献综述 1、国外青少年足球后备人才培养现状 纵观国外的足球强国，都有一个比较完善的足球训练体系，而他们的体系就是从少儿也就是小学开始的，经过不同阶段的训练，然后层层选拔，既不影响孩子的文化课学习，还能很好的掌握足球技能。欧美足球强国在后备人才培养方面都有自己的培养体系与适合本民族特点，符合青少年发展规律的训练理念。
许荣奎、潘绍伟在《中德足球后备人才培养体质的比较研究》一文中提到：青少年足球被世界各国公认为是足球发展的基础和希望，青少年足球的梯队培养也是一国足球竞技人才发展的关键层面。德国是世界上公认的青少年足球发展比较好的国家之一，德国足球之所以会长盛不衰，除技战术以外，在很大程度上得益于其先进的青少年足球后备人才培养模式和训练理念。德国从1966年开始足球职业联赛以来，现已有40多年的历史，受欧洲大环境的影响，加上其雄厚的经济实力以及德国足协的组织能力，目前，德国足球水平一直处于世界前列，曾夺得过3次世界杯冠军，4次世界杯亚军，3次第三名的好成绩。学校、俱乐部与地方足协合作的培养模式是德国足球后备人才培养模式的重点，它符合青少年在学校和运动两方面的要求。德国足协积极推动地方足协、俱乐部和学校加强合作。德国促进青少年足球发展计划的主要内容有：建立遍及整个德国的440个足球训练基地，每个基地覆盖约70个足球俱乐部（全国约有2.7万个俱乐部）。足球基地每周训练四次，每组不超过30名运动员。约有1200名具有执教资格的教练员参加该计划，共同参与对青少年运动员的考察与培养。
王剑在《中英足球青少年训练理念、方法的比较》一文中提到：英国足球启蒙训练注重提高孩子的兴趣，兴趣是关注事物的开始，提倡尝试新动作，给予孩子创造性思维支持。而非我们机械的模仿，单调的重复，在“动作规范”的前提下抹杀了孩子的个性，约束了他们
的想象空间。看我们队员的踢球，总感觉到动作缓慢、技术单一、配合牵强、缺乏灵性。英国埃弗顿俱乐部教练莫耶斯评价李铁、李伟锋时说“从整体表现可以看出，两人年少时就留下中国足球的烙印”，他们的有些动作很天真，不在我们的足球理念中，动作机械接球需要调整，跑位缺乏创造性”。英国青少年训练较早的采用有干扰的局部的对抗，让孩子感受足球比赛的特点。有球队总是会收到干扰，要想办法护住球或将球传出。比赛是在变异的情况下进行的，因此，足球运动员需要的是在高速、复杂情况下的决策能力，即应变能力。即使一个运动员有着很好的基本功但应变能力差，在比赛中也将毫无作为。这种能力依赖与固定的套路是无法练就的，可以通过形式多变的局部对抗，让小队员体会在各种位置，各种接应队员队形，各种防守阵势的情况下的处理方法。
张干先在《日本足球后备人才培养的成功经验及启示》一文中提到：日本足球后备人才培养成功经验主要有完善的组织体系及运行机制、注重长远目标的追求、高度重视青少年球员的文化学习、重视学校足球运动普及和发展、努力提高教练员队伍素质、实行“足球一贯制”等。上世纪90年代前，日本足球水平一直处于较低水平徘徊，不仅与欧美足球强国的实力相距甚远，即使与亚洲的足球强国也有一定差距。如今，日本足球已有质的飞跃，并称雄于亚洲足坛：自1998年至今连续4次入围世界杯足球赛决赛阶段的比赛，1次进入16强，并2次获得亚洲杯冠军，其重要原因就在于日本青少年后备人才培养工作出色。反观中国足球运动水平却是每况愈下，究其原因在于青少年后备人才培养不力。日本的成功经验对我国足球后备人才培养无疑具有重要意义。
2、国内青少年足球后备人才培养现状 王勇川在《柯柯维奇与我国青少年足球训练理念、方法的比较》一文中，得出青少年足球训练必须是一个长期的、系统的而且是具体的过程。柯柯的多年训练计划折射出他对青少年足球培养的理念，他认为“青年球员要成为一流的足球运动是一个长期的、系统的而且是具体的过程”，青少年球员的成长有其自身的规律，只有了解并尊重规律才能制定出有效的多年计划才能有的放矢的进行训练。
金勇伟、汪永胜在《关于完善我国“校园足球活动”实施方案的探讨》一文中提到：2009年6月10日在北京召开的全国青少年校园足球工作会议，揭开了我国促进青少年足球工作发展的新的里程碑。体育行政部门在青少年足球发展方面进行经费投入，符合“在新的历史时期，坚持并完善举国体制的含义是坚持集中力量办大事的精髓，同时革除举体育系统之力发展国家竞技体育的历史模式。体育后备人才的培养工作是目前我国体育事业中唯一需要集中力量办理的大事”的学术思想。校园
足球活动的开展，教练(教师)问题是一重要问题。建立高校足球联盟，由高校足球联盟组织大学生足球联赛，负责开发高校足球竞赛市场。教育部学生体育协会联合秘书处对于高校足球联赛的管理以监督者的身份出现，具有一定的合理性。得出结论建议：1、体育行政部门在青少年足球发展方面进行经费投入，符合“在新的历史时期，坚持并完善举国体制的含义是坚持集中力量办大事的精髓，同时革除举体育系统之力发展国家竞技体育的历史模式。体育后备人才的培养工作是目前我国体育事业中唯一需要集中力量办理的大事”的学术思想。2、校园足球活动的开展，教练(教师)问题是一重要问题。3、建立高校足球联盟，由高校足球联盟组织大学生足球联赛，负责开发高校足球竞赛市场。教育部学生体育协会联合秘书处对于高校足球联赛的管理以监督者的身份出现，具有一定的合理性。
上官义勤在《“校园足球”教学理念与训练实践》一文中提到：为建立系统的学校足球培训模式，采用文献资料法、座谈法并结合教学训练经验 将6—1 6岁(小学、初中和高中)这段时间定为基础训练阶段并将其划分为5个小的阶段， 指出8一j 2岁是初中学业与足球、1 4一I 6岁是高中足球与职业选择的临界期，也是足球发展的两个关键时期。以培养足球意识为核心， 足球意识培训应贯穿整个基础教学的始终；发展球员技术、体能和足球意识的最佳方法是安排综合的、系统的小型比赛、对抗训练、位置训练和1 1人制比赛；继续完成学业或职业培训，发展学生智力， 为学生球员的未来发展提供潜能。得出结论建议：在小学低年级，宜采用游戏方法，发展速度、灵敏、协调能力和基本控球能力，通过“小型比赛”，培养足球兴趣，引导足球入门。在小学高年级，宜全面发展足球技能、球场位置战术和集体配合意识，推广“5人制” 和“7人制” 比赛，培养足球爱好。
综上所诉，开展校园足球对我国青少年足球后备人才培养、提高中国足球竞技水平具有深远的重要意义。足球的启蒙阶段被我们忽略了，不得不引起中国足球界的重视。
参考文献 [1] 王勇川.柯柯维奇与我国青少年足球训练理念、方法的比较[J].北京体育大学学报2003，（3):705～707. [2] 胡伟.荷兰青少年足球训练体系及其相关理念探...
篇三：高三学生农村小学足球队实践报告
号：G8 单位代码：
10451密 级：
公开 学 号：
2018310115专 专 业 业 硕 硕 士 士 学 学 位 位 论 论 文淄博市小学校园足球特色学校发展困境与实践路径研究作 者 姓 名 卢建彬学 习 方 式 非全日制第一导师姓名职称 邱建国 教授第二导师姓名职称 孙凯 一级教师学 位 类 别 名 称 体育硕士专 业 领 域 名 称 体育教学日 论 文 答 辩 日 期 1 2021 年 年 5 5 月 9 29 日答 辩 委 员 会 主 席 程卫波 教授
鲁东大学硕士学位论文淄博市小学校园足球特色学校发展困境与实践路径研究作者姓名：
卢建彬第一导师：
邱建国 教授第二导师：
孙凯 一级教师学位类别：
体育硕士专业领域：
体育教学鲁东大学体育学院二○二一年五月
AThesis Submitted to Ludong Universityfor the Degree of MasterResearch on the development dilemma andpractice path of Zibo primary schoolcampus football characteristic schoolM．D．Candidate：
Lu JianbinThe first supervisor：
Qiu JianguoThe second supervisor：
Sun kaiCategory of degree：Master of Science inPhysical EducationField of research：
PE TeachingSchool of Physical Education, Ludong UniversityMay ，2021
学位论文原创性声明和使用授权说明学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：
日期：2021 年 6 月 6 日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权 鲁东大学 可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于保密□，在 年解密后适用本授权书。不保密□√ 。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：
日期：
2021 年 6 月 6 日导师签名：
日期：
2021 年 6 月 6 日
I摘要随着我国对足球的越来越重视，中国开始探索适合中国国情的足球模式，力图使中国的足球运动得到普及和提高。国家相继出台了保障校园足球开展的系列文件，从最适合足球发展的校园足球着手，目的是从根本上改变中国足球日渐落后的局面。2015 年 2 月 27 日，国务院办公厅发布的《中国足球改革发展总体方案》明确要求：全国中小学校园足球特色学校在现有 5000 多所基础上，2020 年内达到 2 万所，2025 年内达到 5 万所。2015 年，教育部等 6 部门颁布了《加快发展青少年校园足球的实施意见》指出：随后每年认定一批全国青少年足球特色学校，主要目的是通过全国青少年足球特色学校引领校园足球发展，扩大青少年参与足球运动的数量，夯实青少年人才根基，推进青少年足球运动发展。由此可见，校园足球特色学校在国家强有力的政策保障下，迎来了最好的发展机遇。淄博是足球的起源地，岁月的长河给淄博的足球文化留下了浓重的一抹色彩，铸就了淄博人对于足球的独特情怀。随着国家关于校园足球特色学校文件的出台和落地实施，淄博市高度重视校园足球特色学校的建设，积极响应国家相关文件的精神要求，所以淄博市小学校园足球特色学校不但从数量上急剧增加，而且在真正校园足球实施的过程中也取得良好的效果。正是由于淄博市对于校园足球特色学校建设的一直关注，淄博市在全国青少年足球赛事中取得一系列好成绩，足球水平也处于全国的前列。本文通过对淄博市 71 所小学校园足球特色学校的区域布局、条件保障、训练和竞赛安排以及社会支持等情况进行调查和分析，旨在发现小学校园足球特色学校在发展中的困难，并给予合理化的建议。论文通过问卷调查法、专家访谈法、数据统计法、逻辑分析法对淄博市小学校园足球特色学校现阶段的发展现状进行研究，发现淄博市小学校园足球特色学校发展的非常的好，但是由于各地区经济条件等原因，仍然存在几点不足：1.学校对校园足球重视程度有待提高。2.师资力量不充足，足球教师专业化程度需要提高。3.家长观念需要转变。4.校园足球经费管理需要加强，校园足球的经费来源需要拓宽。5.校园足球宣传力度不够。6.联赛制度和体系需要完善。针对以上淄博市小学校园足球特色学校在发展中存在的困境，需要在淄博市足球相关管理部门悉心指导下，加强小学校园足球特色学校的重视程度，统筹安排校园足球经费管理，广泛吸引社会资金投入，注重教师专业能力提升，合理开展足球教师培训，加强家校沟通，树立家长素质教育观念，夯实校园足球发展的良好环境，进一步完善联赛制度和体系，为淄博市以后更好
II的开展校园足球活动奠定牢固的基础。淄博市校园足球自启动以来，虽然取得了显著的成效，但是这对于足球文化深厚的淄博只是开始，淄博市小学校园足球特色学校通过优化实践路径，加快发展校园足球活动，将来在足球领域必将取得更加辉煌的成就。关键词 ：
淄博市；小学；校园足球特色学校；发展困境；实践路径
IIIAbstractWith more and more attention paid to football in our country, China began toexplore the football mode suitable for China"s national conditions, trying to makeChina"s football popularized and improved. The country has issued a series ofdocuments to protect the development of campus football, starting from the mostsuitable for the development of football campus football promotion, the purpose is tofundamentally solve the situation of Chinese football falling behind. On February 27,2015,the State Council General Office released an overall plan for the reform anddevelopment of football in China, which explicitly calls for 20,000 schools withfootball characteristics to be built on the existing 5,000 schools in primary andsecondary schools nationwide by 2020, 50,000 by 2025. In 2015, the Ministry ofeducation and other six departments issued the implementation opinions onaccelerating the development of youth campus football, which pointed out that anumber of national youth football characteristic schools were identified every year,with the main purpose of leading the development of campus football through nationalyouth football characteristic schools, expanding the number of young peopleparticipating in football, and consolidating the foundation of youth talents, Promote thedevelopment of youth football. It can be seen that the school with campus footballcharacteristics has ushered in the best development opportunity under the strongnational policy guarantee.Zibo is the birthplace of football. The long history of years has left a strong colorto the football culture of Zibo, and cast the unique feelings of Zibo people for football.With the introduction and implementation of national documents on campus footballcharacteristic schools, Zibo City attaches great importance to the construction ofcampus football characteristic schools and actively responds to the spiritualrequirements of relevant national documents. Therefore, the number of primary schoolcampus football characteristic schools in Zibo City not only increases sharply, but alsoachieves good results in the process of real campus football implementation. It isbecause Zibo City has been paying attention to the construction of campus footballcharacteristic school, Zibo City has achieved a series of good results in the national
IVyouth football matches, and the football level is also in the forefront of the country.Through the investigation and analysis of the regional layout, condition guarantee,training and competition arrangement and social support of 71 primary school campusfootball characteristic schools in Zibo City, this paper aims to find out the difficultiesin the development of primary school campus football characteristic schools and givereasonable suggestions. Through questionnaire survey, expert interview, data statisticsand logical analysis, this paper studies the current development situation of Ziboprimary school campus football characteristic school, and finds that the developmentof Zibo primary school campus football characteristic school is very good, There arestill some deficiencies: 1. The school should pay more attention to campus football. 2.The teaching staff is insufficient, and the professional level of football teachers needsto be improved. 3. The concept of parents needs to be changed. 4. The management ofcampus football funds needs to be strengthened, and the sources of campus footballfunds need to be broadened. 5. The publicity of campus football is not enough. 6.League system and system need to be improved. In view of the above difficulties in thedevelopment of primary school campus football characteristic schools in Zibo City, itis necessary to strengthen the attention of primary school campus footballcharacteristic schools under the guidance of relevant football management departmentsin Zibo City, make overall arrangements for campus football fund management, widelyattract social capital investment, pay attention to the improvement of teachers"professional ability, and reasonably carry out football teacher training, Strengthen thecommunication between home and school, establish the concept of parents" qualityeducation, consolidate the good environment for the development of campus football,further improve the league system and system, and lay a solid foundation for the betterdevelopment of campus football activities in Zibo City in the future. Since the start ofcampus football in Zibo City, remarkable results have been achieved, but this is onlythe beginning for Zibo with profound football culture. Through optimizing the practicepath and accelerating the development of campus football activities, the school withcampus football characteristics in Zibo primary school will make more brilliantachievements in the field of football in the future.Key Words ：Zibo City，primary school，campus football characteristic school，
Vdevelopment dilemma，practice path
VI目录摘要...................................................................................................................................IAbstract.......................................................................................................................III目录.................................................................................................................................VI第 1 章 引言.....................................................................................................................11.1 选题依据...................................................................................................................11.1.1 培养优秀青少年足球人才的时代需求...............................................................11.1.2 校园足球特色学校在不断发展中自我审视的需求...........................................11.1.3 提升学生体质健康水平，促进学生全面发展的迫切需求...............................21.2 研究目的...................................................................................................................21.3 研究意义...................................................................................................................21.3.1 理论意义...............................................................................................................21.3....
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