小学一年级班主任日志每周8篇

小学一年级班主任日志每周8篇小学一年级班主任日志每周　一年级1班班务日志1一年级班主任工作千头万绪，琐碎复杂，特别是小学低年级的班级工作，是极其重要的。　我们面对的不仅是天真可爱的儿童，还下面是小编为大家整理的小学一年级班主任日志每周8篇,供大家参考。

篇一：小学一年级班主任日志每周

　我们面对的不仅是天真可爱的儿童， 还有视子女如宝的父母。

　我能做的， 就是在生活上和学习上尽量照顾好学生， 通过家校通， 多与家长接触， 听取他们的意见来改进自己。

　在管理学生方面， 曾看过一位班主任的日 记， 很认同他的说法， 对学生要有三心：

　一颗不会烦的恒心、 不老的童心和真挚的爱心。

　众所周知， 低年级的学生天真、 好奇， 活泼开朗， 整天蹦蹦跳跳， 他们好动的天性，时常让他们小错不断， 大错常有。

　作为一个大人， 是很不习惯的， 也让人心烦，不仅要管好他们的生活和学习， 班上的种种工作和任务都得亲自管理。

　学生也不管你怎么忙， 有个小问题都来找你， 橡皮丢了 、 被同桌欺负了等等， 而且作为小学低年级的班主任， 你必须要认真对待学生的每一件事， 妥善处理， 如果乱发脾气， 会影响学生情绪， 以后有什么事情， 也不敢来找你了 。

　所以， 恒心是非常重要的。

　具备一颗不老的童心， 即要善于用儿童的童心去观察世界， 认识世界， 要领会儿童的世界。

　管理低年级学生， 爱心是必须的。

　小学生是一个依赖性很强的群体， 他们的独立性差， 需要特别的关爱， 家里有父母的关爱， 有些小朋友的父母还不在身边。

　学校里老师更要加倍的关心他们， 让他们感觉到学校的温暖。

　只要用这个“三心” 去对待他们， 了解他们， 问题都不再是问题。

　2 我们班有一个女生， 去年表现挺好的， 今年不知为什么， 对学习提不起兴趣，上课时懒洋洋的， 很少举手回答问题， 老是走神， 我提醒她时， 她就用那种仇视的眼神看我。

　我和她的爸爸谈起这个孩子， 她的爸爸也拿她没办法， 说这个孩子个性不好。

　在家也是一样，

　你一说她，

　她就好像很恨你一样。

　今天我走进教室，发现她正转身找后面的学生讲话， 借这个机会， 我把她找到办公室里， 先批评她几句，

　然后给她讲守纪律的重要性， 她爱理不理的， 我耐着性子对她说，“老师提醒你并不是不喜欢你， 相反， 老师喜欢你才会提醒你， 批评你， 要是老师不喜欢你， 完全可以不理你， 你说是不是？ ” 也许是这句话打动了她， 她点点头， 接过话茬， 说：

　“老师， 去年那张卡纸不是我的， 是某某扔到我桌上来的？ ” 我心里一惊， 原来是为了 这件事！

　我早已经忘了 ， 可她还念念不忘。

　我顺势问她， 那当时老师说是你的？ 她说是。

　我赶紧向她道歉：

　“对不起， 老师冤枉你了， 是老师不对！” 她听了这句话， 明显整个人都放松了 ， 我知道， 她已经放下了心里的包袱。

　果然， 在后面的课堂上， 她表现得很积极。

　这是一件多小的事情， 如果是一个个性开朗的学生， 根本不会有后来的故事，但这是一个有点自闭的学生， 这么长时间以来， 她背负着这样沉重的心理包袱，对我产生了敌对感， 影响了学习， 如果不是今天的谈话， 这件尘封的往事不会重提， 今后对这个小女孩的人生会产生怎样的影响， 我不敢想象， 我想到了一句话，“老师不成为功臣， 就会成为罪人”。

　我差一点就成了 罪人！

　想到这里， 我的心不寒而栗。

　我真庆幸自己还有机会弥补自己的过失！

　后来， 我们成了朋友， 她经

　常中午吃饭的时候， 把饭端到我身边， 和我边吃边聊。

　3 我教的是一年级的孩子， 孩子年龄小， 又活泼好动， 中午吃完了 饭， 满校园跑。

　前段时间天气时冷时热， 容易感冒； 而且中午时间又长， 安全也成问题。

　有一天中午吃饭的时候， 一个小女孩让我猜她最爱看的动画片， 我忽然心念一动，小孩子都爱看动画片， 我何不在中午放动画片给他们看呢？ 我的孩子最爱看《功夫熊猫》， 一遍又一遍地看， 总也看不厌。

　我们班男生居多， 下课最喜欢扮勇士，所以， 我也准备给我们班的孩子看《功夫熊猫》， 第一天看的时候， 我没给他们规定时间， 先回教室的孩子先看， 后到的孩子一脸的惊喜与懊悔。

　第二天中午吃饭的时候， 有几个学生问我中午放不放《功夫熊猫》， 我说放， 那几个孩子就喜滋滋地对着其他孩子传播好消息去了 。

　刚好中午通知开会， 我就对后吃完饭的几个孩子说：“等老师开完会再给你们放《功夫熊猫》。” 开完会， 经过教室的时候，看到我们班的学生没一个在外面玩， 一个个坐在自己的座位上写作业， 眼巴巴的等我回来， 我在心里偷笑了。

　班主任在与学生打交道和做学生的思想工作时， 一定要尊重学生， 在人格上人人平等， 这样， 学生才有可能乐于接受老师的教诲， 老师的工作才有可能真正地落到实处。

篇二：小学一年级班主任日志每周

　一年级班主任每周工作要点

　班主任工作手册 2014—2015 学年度第一学期班级：班主任：吕栋肥城市安临站镇中心小学班主任工作手册管理要求

　 1、班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。班主任应认真、及时、如实填写，以利于积累资料，总结经验，探索规律，也有利于学校检查和指导工作。

　2、本手册包括：德育工作计划；主（专）题班会课设计备课（每学期主（专）题班会课十课）；双优生情况分析表；行为偏常（学习困难）生辅导表；班务工作备忘录；与家长联系记录表；班主任学期（年）总结；班德育目标管理方案。由于管理的电脑化发展，有些统计性表格不再列入本册。

　3、本手册将作为班主任工作量考查资料之一开学发给新册，第十一周检查，前半学期填写情况，期末放假前收回考核归档，作为班主任的主要业务档案。在新学期订计划时可借用参考。

　5、班主任工作的职责、要求、考评及一些方法参考编在《班主任工作指引》中，在工作和填写本册时可参观该资料。手册目录班德育工作计划（参照小学德育大纲、学校德育计划制订）1、班工作规划、学期（年）目标概要学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学此文转自斐斐课件园工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使

　他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。

　2、本学期德育目标和内容班级德育工作主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。热爱集体的教育；热爱劳动，艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的教育。

　1、进行以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育，以落实《学生在校一日常规》为切入点，逐步培养学生[此文转于斐斐课件园 FF.Net]形成良好的行为习惯。

　2、以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“班级十最”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。

　3、组织丰富多彩的课外活动，陶冶学生情操，激励广大学生奋发向上。热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动，艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的教育。

　3、学期主要活动日程安排（计划）

　篇二：20**年秋季一年级班主任工作计划。

　一年级班主任工作计划(20**学年度第一学期)班主任：聂昌兰新的学年又开始了，我接任的是一年级的新生，担任一年级班主任，同时担任语文学科教学。为了扎实有效地开展班级集体建设，建立良好的班风、学风，切实加强少年儿童的道德建设，提高他们的综合素质。现根据本班学生实际，特制定班主任工作计划如下：

　一、班级基本情况本班共有学生 36 人，其中男生 20 人，女生 16 人，留守儿童7 人，住校生 21 人。由于一年级学生年龄小，刚从幼儿阶段跨入小学阶段，在这个大

　的转变中，孩子们都有一些茫然，有些不适应，自律性差，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，在思想、品德上都不成熟，还处于形成的初步时期。因此我将力争让孩子们尽快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。本班有 7 名学生的父母都去外地打工了，这类学生都是由祖父或祖母、亲戚监护，加上我班都是民族学生，父母文化水平很低，教育孩子方法欠缺，这些孩子学习习惯和养成教育差，个性较强，这都给有效管理班级带来了一定的困难。作为班主任，我会竭尽所能管好本班，使之形成良好的班风、学风。

　二、班级工作要点 1、抓好安全和食品卫生教育，抓好养成教育，抓好常规教育。

　2、抓好班级干部的培养工作，使他们成为老师的小助手。

　3、做好入学前预防接种的相关工作以学校和少先队计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，开展“中国梦、贵州梦、我的梦”系列活动，在活动中树立孩子远大理想，塑造全新的价值观、人生观。

　5、以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

　三、具体工作（一）、抓好学生的常规教育。由于学生年龄尚小，对学校的很多规章制度、纪律还处于朦胧状态，加之他们天生好动、好奇、贪玩，因而违反纪律的现象会时常发生。作为班主任，要时刻想着学生，从心理学的角度去理解学生，引导他们认识学校、热爱学校，从他们违纪中去分析、走进儿童的内心世界，注重培养他们自觉遵守班级、学校的各项规章制度。

　1、向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好，上学、放学回家要跟家长打招呼。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。

　2、进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学，放学按时回家。不迟到、不早退，严格请假制度，有事要跟班主任请假。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、

　不交头接耳，认真听从老师的安排。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在过道上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好，等待老师来上课。

　3、进行安全教育，利用晨会、班队会教育学生遵守交通秩序，安全用火、用电，不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出游玩、游泳等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、会介绍明白自己的家庭住址，以便遇到紧急情况时保护自己进行热爱学习的教育，通过讲小故事、小笑话等多种方式讲学习知识的用处、形成认真学习光荣、不认真学习可耻的优良风气，教育学生自觉主动地学习。

　5、进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。

　6、进行热爱劳动和自我服务的教育。教育学生自己的事情自己做、不会的事情学着做，使劳动最光荣的观念深入人心，形成热爱劳动的风气。

　7、充分利用晨会、班会对学生进行法制、禁毒、食品安全、环保、防溺水、防洪防震等方面的教育。

　（二）、抓好班级干部的培养工作，使他们成为老师的小助手。开学初，采用激励的方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选拔比较优秀的工作责任心强、关心集体的学生作为班干，教给他们工作方法，指导他们，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。注重评价机制，激励学生自觉自愿地遵守纪律、认真学习，增强集体意识，构建一个团结向上的集体。

　（三）、组织学生积极参加学校和少先队大队部组织的各项活动。利用晨会、班会时间，让学生诵读《弟子规》、《三字经》、《经典童谣、诗歌》。

　（四）、做好后进生的转化辅导工作。关心热爱学生、尊重公平地对待每一个学生，尤其是对待学困生和身体有缺陷的学生，应投入全部的爱。注重发现学有特长的学生加以培养引导、对表现异常的同学细心分析原因，加以疏导。平日要以师德规范严格要求自己，坚持用普通话与学生交谈，创设良好的氛围，以自身的行动潜移默化地教育好每一个学生。

　（五）、做好安全教育。

　1、组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。

　2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上、放学，自觉遵守交通规则，不在公路上停留和玩耍，要在人行道上走，过马路要走人行横道，做到“一停、二看、三通过”。

　3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、走廊上互相追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上教学楼；不攀爬篮球杆、旗杆、围墙等危险的高处；不可从高处随便跳下不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。

　5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。

　6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。利用班会课对孩子进行防触电、防中毒、防雷击、防溺水、防山体滑坡、防地震、防诈骗等系列安全宣传教育，培养孩子安全意识，培养孩子自理、自护、自卫能力。

　7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

　8、教育学生交通安全。不乘坐无牌无证三轮车、船等非客运车辆和超载车辆。

　9、教育学生饮食安全。不吃腐烂变质、霉变、生虫、污秽不洁、有毒食品，不吃无证摊贩烧烤的不洁食品，不吃野外私自采摘的野果。不得随便接受陌生人的饮料、食品等。此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心。

　（六）、抓好班级卫生工作。

　1、个人卫生:要求衣着整洁,做到勤洗、勤换、勤剪指甲。

　2、班级卫生工作计划:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。要求学生在校园内外不乱扔垃圾、纸屑、果皮，不随地吐痰，保持好环境卫生，对于主动,及时打扫卫生、捡垃圾的同学或小组,进行奖励。

　3、对孩子进行爱护环境和花草的教育。(七)、做好与家长的联系工作。定期召开家长会，平时及时与家长保持联系，了解学生的思想动态，及时与家长商讨合理的办法教育好每一个学生,与家长共同交流、商讨各种行之有效的管理学生的方法，齐抓共管，共同教育好学生。这学期，我相信：只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。20**年 9 月 5 日 篇三：小学班主任工作重点。

　小学班主任工作重点---主讲李智飞一、重点做好德育工作。五育并举，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是我们班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，针对学生年龄特点，我反复讲做人的道理，为加深学生的印象，还用讲故事，演节目的形式把道理形象化。平时更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

　二、安全教育常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患，把安全知识编成顺口溜，让学生熟记心中。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全，放学排队，每队都设有队长管理学生，并帮学生写出安全保证书，由家长签字，监督执行，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

　三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为，同时针对学生的年龄特点，制定了一系列奖惩制度，采取夺红旗的方法激励学生，对各方面表现较好的学生给予红旗奖励，对不守纪律，表现较差的，则给予蓝旗警告，经过师生的共同努力，班级纪律明显好转，20**.2.22 小学班主任工作的方法--主讲李彦飞常言道：浇花要浇要根，育人要育心。此话有道理。浇水只有滋润花根，才能花繁叶茂；育人只有拨动心弦，才能奏出强音。因而做好班主任工作，除了要有很强的责任心外，还要有科学的工作方法。多年来，我学习他人的先进经验，结合自己的工作实践，总结了班主任一二三四五工作法，运用到工作中得心应手。具体做法是：

　1、一个目标。目标是奋进的航标，有目标才有动力。因此确立学校班主任工作共同的奋斗目标，作为全班同学的奋斗方向。组织学生为实现这一目标定出个人计划或打算，坚定奋发进取的信心。将本班的有利条件和不利条件进行比较，结合自己本班的特点，确立建设目标。总体目标如：加强和改进未成年人思想道德建设，建立优良的班风、学风。近景目标如：优化班级环境，建立良好的班级秩序。如做到五好－－准备好、听得好、坐得好、发言好、作业好；如：人心齐、学习优、班风正、校有名等。把它醒目地书写在黑板报的正上方，并经常诵读。用目标来教育学生，让学生

　对照自己的言行与目标，反省自己，激励自己，落实在行动上。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，增强班级的集体荣誉感和凝聚力，形成团结向上的班风。

　2、两个结合。严和爱的结合，一方面对学生要严格要求，严格管理；另一方面，又要适应学生的心理，努力与他们建立深厚...

篇三：小学一年级班主任日志每周

　 一年级班主任工作总结（一）：

　 本学期，我担任了一年级一班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这一学期的工作做一个总结:

　 一、习惯的培养

　 小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质构成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会构成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。所以，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。

　 鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾，要坚持自我课桌和教室的整洁„„可是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才 7、8 岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好

　 二、小干部的培养

　 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本事强的班干部队伍。低年级孩子的行为本事都处于不稳定状态，尤其需要培养小教师来协助班主任管理班级。

　 开学后，我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助教师管理好班级里的各项事物，如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为„„由于一年级的孩子年龄小，各项本事有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何分配任务、检查卫生;教师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情景。一学期下来，小干部有了很大的提高。

　 三、竞争意识的培养

　 对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。

　 教过低年级的教师都明白小红花的魅力，如果奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学能够上表扬栏，对上 5 次的同学给

　 予奖励，学生都表现的很进取。

　 四、与家长间的交流

　 一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常经过家长接送孩子的时候，经过与家长交流、家长会这些途径，表达自我对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些提议等等。

　 一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到此刻，学生从什么都不懂，到此刻会认字，会表达，能与教师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

　 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

　 一年级班主任工作总结（二）：

　 一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有不足，是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：

　 一、思想教育工作

　 对于一年级的小学生来说，虽然理解了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。所以，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，并且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。

　 二、时刻关心孩子

　 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对教师异常热情，经常会围着教师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁提高了!在这种简便的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情景，会收到意想不到的效果。

　 三、及时表扬鼓励孩子

　 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是十分好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又提高了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!„„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说教师

　 又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会异常好。

　 四、重视培养孩子们的行为习惯

　 各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。如果一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。

　 五、面向全体与因材施教结合。

　 应对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。可是这学期来我在教学中不断地提醒自我，必须应对问题要冷静，要沉着，因为我应对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。

　 (一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一齐惊喜，一齐高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，教师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。此刻他们这两个孩子提高很大，尽管考试的时候成绩不是太好，可是至少懂事些了，学到了一些课本知识。

　 (二)留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使教师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，并且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第 12 课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就能够了，但我会叮嘱鼓励他们：“教师今日只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上必须都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上必须先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的本事内完成教师布置的任务，使他们初步享受到自我提高，受到教师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。

　 六、安全教育工作

　 1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

　 2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

　 3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。

　 4、不损坏学校的花草树木。

　 七、卫生工作，疾病防控工作重中之重

　 今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，并且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。所以，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每一天饭前便后要洗手，衣服要坚持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每一天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。每一天除了按时量体温，还要做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现学生有任何情景及时联系家长或到校医室看。

　 八、收获多多，欢乐多多

　 孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊喜、欢乐也就越来越多了。如我班在

　 九、存在的问题。

　 1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。

　 2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失

　 3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

　 以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着职责，是强烈的职责心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班团体的力量中，需要作为班主任的我不断

　 开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

　 一年级班主任工作总结（三）：

　 记得在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一向进取思考如何做好班主任工作，期望自我成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

　 时间总是过得这么欢乐，我接手一年级也经是整整一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们体会到了成长的欢乐。虽然我们的提高不是很大，可是这一些小小的提高也是我们共同努力的结果。于是，我发现我喜欢和他们在一齐，喜欢和他们一齐感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方构成了默契。

　 说不上总结，只是自我对这一年来的一些回顾：

　 一、注重本事的培养和锻炼

　 这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负职责。当教师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即锻炼了本事，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督礼貌行为„„使班干部真正成为教师的得力助手。

　 我们还策划了很多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳比赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自我组织安排，既锻炼了本事，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的欢乐！

　 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我„„我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的完美；共同分享：分享学习的欢乐，分享友情的欢乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

　 二、和家长成为朋友

　 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。所以，我异常注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。

　 当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地经过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自我的实际行动来换取他们的信任。

　 很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应当从中协调，使事情得到完美地解决。仅有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。这次的暑期假日活动报名，我没做什么工作，大家都进取参与了，报名的同学到达了 80%以上。

　 三、这学期所取得的成绩。

　 1、广播操比赛第一名

　 2、朗读测试第一名

　 四、班主任随想

　 当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，可是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那欢乐是从心里往外涌的。

　 班主任要用个人的魅力征服学生，要用自我的热情和朝气去感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。

　 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成...

篇四：小学一年级班主任日志每周

　日

　 期 2014 年 9 月 10 日 工作记录：

　1、 晨读检查到班人数、 教室卫生、 作业上交情况。

　2、 升旗检查服装、 队列。

　3、 午休检查到班人数、 教室卫生， 督促学生午休安静。

　4、 自习课抽查班级秩序。

　存在问题：

　1、 晨读 1 人迟到。

　2、 午休卫生未做， 垃圾未倒 工作反思：

　1、 实习班主任应尽快和同学熟悉， 尽力帮助带教班主任管理班级纪律， 处理简单的班级管理事务。

　加强学生行为规范管理， 保持良好的学习纪律。

　2、 实习班主任应协助带教班主任培养学生时间观念， 增强其紧迫感。

　3、 实习班主任应学会关心学生的日常学习和生活。

　日

　 期 2014 年 9 月 11 日 工作记录：

　1、 晨读检查到班人数、 教室卫生、 作业上交情况。

　2、 广播操检查。

　 3、 午休检查到班人数、 教室卫生， 督促学生午休安静。

　4、 自习课抽查班级秩序， 保证作业布置到位。

　 存在问题：

　1、 晨读 3 人迟到。

　2、 作业递交磨蹭， 存在浪费时间的现象。

　工作反思：

　1、 实习班主任应学会帮助学生进行自我管理， 培养学生的自觉性、 良好的学习习惯和日常行为习惯。

　2、 实习班主任应协助带教老师提醒学生注意抓紧在校的学习时间， 认真完成学习任务。

　做到今日事， 今日毕。

　3、 新学期伊始， 配合带教班主任主动了解各科的学习情况， 与各科带教老师熟悉， 注意协调各科老师课外作业的布置量， 合理安排作业时间。

　 班主任工作日志

　日

　 期 2014 年 9 月 12 日 工作记录：

　1、 晨读检查到班人数、 教室卫生、 作业上交情况。

　2、 广播操检查。

　3、 午休检查到班人数、 教室卫生，

　督促学生午休安静。

　4、 监考。

　存在问题：

　1、 由于下雨， 晨读迟到人数较多。2、 作业上交速度慢。

　工作反思：

　1、 实习班主任应协助加强班级环境建设， 营造良好的学习生活环境。

　从每天的值日工作入手， 培养学生良好的生习惯， 以小见大， 加强公德教育。

　2、 加强学生行为规范管理， 保持良好的学习纪律。

　教育学生端正考试态度，诚实做人。

　3、 实习班主任应学会关心学生， 适当谅解学生， 富有同情心。

　日

　 期 2014 年 9 月 17 日 工作记录：

　1、 晨读检查到班人数、 教室卫生、 作业上交情况。

　2、 陪同学生进行安全消防演练。

　 3、 午休检查到班人数、 教室卫生， 督促学生午休安静。

　4、 自习课抽查班级秩序。

　存在问题：

　1、 晨读 3 人迟到。

　2、 作业上交速度慢， 影响晨读。

　3、 午间卫生打扫速度慢。

　工作反思：

　1、 提醒学生注意加强时间观念， 抓紧学习时间。

　帮助学生进行自我管理， 培养学生推己及人、 为他人着想的思想品德， 加强日常行为规范训练。

　2、 熟悉班级学生情况， 明确学生个人发展目标， 以便做到有的放矢。

　3、 作为实行办主任， 我认为班主任应尽量从学习、 生活方面关心学生、 热爱学生， 与学生做朋友， 积极掌握学生思想动态， 注意纠偏。

　对待 90 后学生，教育态度在尽量和善的基础上严格。

　 班主任工作日志

　日

　 期 2014 年 9 月 18 日 工作记录：

　1、 晨读检查到班人数、 教室卫生、 作业上交情况。

　2、 广播操检查。

　3、 午休检查到班人数、 教室卫生，

　督促学生午休安静。

　4、 自习可抽查班级秩序。

　存在问题：

　晨读 1 人迟到。

　作业上交慢。

　物件卫生打扫不理想， 窗没擦。

　工作反思：

　1、 继续加强学生行为规范管理， 保持良好的学习纪律。

　2、 加强每天的值日工作管理， 充分发挥班干部和优秀学生的示范带头作用，继续培养学生良好的卫生习惯。

　3、 培养学生时间观念， 增强其紧迫感。在班级倡导积极向上的风气。

　日

　 期 2014 年 9 月 19 日 工作记录：

　4、 晨读检查到班人数、 教室卫生、 作业上交情况。

　2、 广播操检查。

　 3、 午休检查到班人数、 教室卫生， 督促学生午休安静。

　4、 自习课抽查班级秩序。

　 存在问题：

　1、 晨读 2 人迟到。

　2、 广播操有同学调皮捣蛋。

　工作反思：

　1、 确切知道实习班级在年级中的位置，各学科成绩， 协助班主任既人性化又严格地管理班级事务。

　2、 尽快熟悉班级学生情况， 明确学生个人发展目标， 以便做到有的放矢。

　3、 充分发挥班干部和优秀学生的示范带头作用。

　培养学生集体意识、 守法意识、 安全意识， 促进学生健康发展。

　班主任工作日志

　日

　 期 2014 年 9 月 22 日 工作记录：

　5、 晨读检查到班人数、 教室卫生、 作业上交情况。

　6、 广播操检查。

　7、 午休检查到班人数、 教室卫生，

　督促学生午休安静。

　4、 自习可抽查班级秩序。

　存在问题：

　晨读 1 人迟到。

　工作反思：

　1、 班主任应加强班级环境建设， 营造良好的学习生活环境。

　从每天的值日工作入手， 培养学生良好的道德卫生习惯， 营造一个整洁卫生的班级环境。

　2、 加强学生行为规范管理， 保持良好的学习纪律。

　3、 培养学生时间观念， 增强其紧迫感。日

　 期 2014 年 9 月 23 日 工作记录：

　1、 晨读检查到班人数、 教室卫生、 作业上交情况。

　2、 广播操检查。

　 3、 午休检查到班人数、 教室卫生， 督促学生午休安静。

　4、 自习课抽查班级秩序。

　 存在问题：

　1、 晨读 2 人迟到。

　2、 早晨班级卫生状况不好， 地面不洁。工作反思：

　1、 继续提醒学生注意抓紧在校的学习时间， 认真完成学习任务。

　2、 体谅学生的对作业量过多的呼声，协调各科老师均衡布置作业。

　3、 对学习无计划， 努力无方向的部分学生， 尽力帮助其明确学习目标， 努力脚踏实地地实现目标。

　班主任工作日志

　日

　 期 2014 年 9 月 24 日 工作记录：

　1、 晨读检查到班人数、 教室卫生、 作业上交情况。

　2、 广播操检查。

　3、 午休检查到班人数、 教室卫生，

　督促学生午休安静。

　4、 自习可抽查班级秩序。

　 存在问题：

　晨读 1 人迟到。

　工作反思：

　1、 班主任应加强班级环境建设， 营造良好的学习生活环境。

　从每天的值日工作入手， 培养学生良好的道德卫生习惯， 营造一个整洁卫生的班级环境。

　2、 加强学生行为规范管理， 保持良好的学习纪律。

　3、 培养学生时间观念， 增强其紧迫感。日

　 期 2014 年 9 月 25 日 工作记录：

　4、 晨读检查到班人数、 教室卫生、 作业上交情况。

　2、 广播操检查。

　 3、 午休检查到班人数、 教室卫生， 督促学生午休安静。

　4、 自习课抽查班级秩序。

　 存在问题：

　1、 晨读 2 人迟到。

　2、 广播操有同学调皮捣蛋。

　工作反思：

　1、 帮助学生进行自我管理， 培养学生的自觉性。

　培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯。

　2、 充分发挥班干部和优秀学生的示范带头作用。

　3、 提醒学生注意抓紧在校的学习时间，认真完成学习任务。

　做到今日事， 今日毕。

　班主任工作日志

　日

　 期 2014 年 9 月 26 日 工作记录：

　5、 晨读检查到班人数、 教室卫生、 作业上交情况。

　6、 广播操检查。

　7、 午休检查到班人数、 教室卫生，

　督促学生午休安静。

　4、 自习可抽查班级秩序。

　 存在问题：

　晨读 1 人迟到。

　工作反思：

　1、 班主任应加强班级环境建设， 营造良好的学习生活环境。

　从每天的值日工作入手， 培养学生良好的道德卫生习惯， 营造一个整洁卫生的班级环境。

　2、 加强学生行为规范管理， 保持良好的学习纪律。

　3、 培养学生时间观念， 增强其紧迫感。日

　 期 2014 年 9 月 28 日 工作记录：

　8、 晨读检查到班人数、 教室卫生、 作业上交情况。

　2、 广播操检查。

　 3、 午休检查到班人数、 教室卫生， 督促学生午休安静。

　4、 自习课抽查班级秩序。

　 存在问题：

　1、 晨读 2 人迟到。

　2、 广播操有同学调皮捣蛋。

　工作反思：

　1、 帮助学生进行自我管理， 培养学生的自觉性。

　培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯。

　2、 充分发挥班干部和优秀学生的示范带头作用。

　3、 提醒学生注意抓紧在校的学习时间，认真完成学习任务。

　做到今日事， 今日毕。

　 班主任工作日志

　日

　 期 2014 年 9 月 29 日 工作记录：

　9、 晨读检查到班人数、 教室卫生、 作业上交情况。

　10、

　广播操检查。

　11、

　午休检查到班人数、 教室卫生，督促学生午休安静。

　4、 自习可抽查班级秩序。

　 存在问题：

　晨读 1 人迟到。

　工作反思：

　1、 班主任应加强班级环境建设， 营造良好的学习生活环境。

　从每天的值日工作入手， 培养学生良好的道德卫生习惯， 营造一个整洁卫生的班级环境。

　2、 加强学生行为规范管理， 保持良好的学习纪律。

　3、 培养学生时间观念， 增强其紧迫感。日

　 期 2014 年 9 月 30 日 工作记录：

　12、

　晨读检查到班人数、 教室卫生、作业上交情况。

　2、 广播操检查。

　 3、 午休检查到班人数、 教室卫生， 督促学生午休安静。

　4、 自习课抽查班级秩序。

　 存在问题：

　1、 晨读 2 人迟到。

　2、 广播操有同学调皮捣蛋。

　工作反思：

　1、 帮助学生进行自我管理， 培养学生的自觉性。

　培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯。

　2、 充分发挥班干部和优秀学生的示范带头作用。

　3、 提醒学生注意抓紧在校的学习时间，认真完成学习任务。

　做到今日事， 今日毕。

　 班主任工作日志

　日

　 期 2014 年 10 月 8 日 工作记录：

　13、

　晨读检查到班人数、 教室卫生、作业上交情况。

　14、

　广播操检查。

　15、

　午休检查到班人数、 教室卫生，督促学生午休安静。

　4、 自习可抽查班级秩序。

　 存在问题：

　晨读 1 人迟到。

　工作反思：

　1、 班主任应加强班级环境建设， 营造良好的学习生活环境。

　从每天的值日工作入手， 培养学生良好的道德卫生习惯， 营造一个整洁卫生的班级环境。

　2、 加强学生行为规范管理， 保持良好的学习纪律。

　3、 培养学生时间观念， 增强其紧迫感。日

　 期 2014 年 10 月 9 日 工作记录：

　16、

　晨读检查到班人数、 教室卫生、作业上交情况。

　2、 广播操检查。

　 3、 午休检查到班人数、 教室卫生， 督促学生午休安静。

　4、 自习课抽查班级秩序。

　 存在问题：

　1、 晨读 2 人迟到。

　2、 广播操有同学调皮捣蛋。

　工作反思：

　1、 帮助学生进行自我管理， 培养学生的自觉性。

　培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯。

　2、 充分发挥班干部和优秀学生的示范带头作用。

　3、 提醒学生注意抓紧在校的学习时间，认真完成学习任务。

　做到今日事， 今日毕。

　 班主任工作日志

　日

　 期 2014 年 10 月 10 日 工作记录：

　17、

　晨读检查到班人数、 教室卫生、作业上交情况。

　18、

　广播操检查。

　19、

　午休检查到班人数、 教室卫生，督促学生午休安静。

　4、 自习可抽查班级秩序。

　 存在问题：

　晨读 1 人迟到。

　工作反思：

　1、 班主任应加强班级环境建设， 营造良好的学习生活环境。

　从每天的值日工作入手， 培养学生良好的道德卫生习惯， 营造一个整洁卫生的班级环境。

　2、 加强学生行为规范管理， 保持良好的学习纪律。

　3、 培养学生时间观念， 增强其紧迫感。日

　 期 2014 年 10 月 11 日 工作记录：

　20、

　晨读检查到班人数、 教室卫生、作业上交情况。

　2、 广播操检查。

　 3、 午休检查到班人数、 教室卫生， 督促学生午休安静。

　4、 自习课抽查班级秩序。

　 存在问题：

　1、 晨读 2 人迟到。

　2、 广播操有同学调皮捣蛋。

　工作反思：

　1、 帮助学生进行自我管理， 培养学生的自觉性。

　培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯。

　2、 充分发挥班干部和优秀学生的示范带头作用。

　3、 提醒学生注意抓紧在校的学习时间，认真完成学习任务。

　做到今日事， 今日毕。

　 班主任工作日志

　日

　 期 2014 年 10 月 13 日 工作记录：

　21、

　晨读检查到班人数、 教室卫生、作业上交情况。

　22、

　广播操检查。

　23、

　午休检查到班人数、 教室卫生，督促学生午休安静。

　4、 自习可抽查班级秩序。

　 存在问题：

　晨读 1 人迟到。

　工作反思：

　1、 班主任应加强班级环境建设， 营造良好的学习生活环境。

　从每天的值日工作入手， 培养学生良好的道德卫生习惯， 营造一个整洁卫生的班级环境。

　2、 加强学生行为规范管理， 保持良好的学习纪律。

　3、 培养学生时间观念， 增强其紧迫感。日

　 期 2014 年 10 月 14 日 工作记录：

　24、

　晨读检查到班人数、 教室卫生、作业上交情况。

　2、 广播操检查。

　 3、 午休检查到班人数、 教室卫生， 督促学生午休安静。

　4、 自习课抽查班级秩序。

　 存在问题：

　1、 晨读 2 人迟到。

　2、 广播操有同学调皮捣蛋。

　工作反思：

　1、 帮助学生进行自我管理， 培养学生的自觉性。

　培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯。

　2、 充分发挥班干部和优秀学生的示范带头作用。

　3、 提醒学生注意抓紧在校的学习时间，认真完成学习任务。

　做到今日事， 今日毕。

　班主任工作日志

　日

　 期 2014 年 10 月 15 日 工作记录：

　25、

　晨读检查到班人数、 教室卫生、作业上交情况。

　26、

　广播操检查。

　27、

　午休检查到班人数、 教室卫生，督促学生午休安静。

　4、 自习可抽查班级秩序。

　 存在问题：

　晨读 1 人迟到。

　工作反思：

　1、 班主任应加强班级环境建设， 营造良好的学习生活环境。

　从每天的值日工作入手， 培养学生良好的道德卫生习惯， 营造一个整洁卫生的班级环境。

　2、 加强学生行为规范管理， 保持良好的学习纪律。

　3、 培养学生时间观念， 增强其紧迫感。日

　 期 2014 年 10 月 16 日

　工作记录：

　28、

　晨读检查到班人数、 ...

篇五：小学一年级班主任日志每周

　班主任是世上最小的一个主任， 也是最累的一个官， 但也是发挥作用最大的一个主任。

　虽然班主任工作是繁琐、 辛苦的， 但又是幸福的。

　每当看到学生的成长进步， 那种幸福的感觉超过了 一切。

　——题记

　 2 月 13 日

　 周日

　印象之初——酸

　今天， 开学了 ， 正和同事叙旧拜年时聊得开心时， 突然主任推门而进， 让我去办公室谈话， 结果是让我担任 10 班政治课， 并且暂代10 班的班主任， 晴天霹雳啊， 不仅要增加一个班的工作量， 又要开始班主任“痛苦” 的非人生活啊。

　真是郁闷！

　5 年的班主任生活，让我明白， 班主任是世上最小的一个主任， 也是最累的一个官， 但也是发挥作用最大的一个主任。

　虽然班主任工作是繁琐、 辛苦的，但又是幸福的。

　每当看到学生的成长进步， 那种幸福的感觉超过了一切。

　既然接受了 就安心带班， 做好开学的准备吧！

　晚上六点， 我带着花名 册、 收费登记表和会议记录本， 走进 10班， 站在门口 ， 只 听见叽叽喳喳的嬉笑声， 偶尔还夹杂几句粗话，表达着见面的喜悦， 重温着同学之情， 哎， 这就是我要接的班级，成绩中等靠下， 纪律可想而知。

　凝神屏气， 推门而入， 学生“啊！

　?”表情中充满惊叹、 奇怪、 疑惑、 好奇， 似乎在问“这是谁？ 为啥会在这里？ 我们的班主任呢？ ” 再看看地面， 狼藉一片， 包装袋、 纸屑 到处飞， 扫帚乱躺， 垃圾桶横卧， 唯一可喜， 黑板上歪歪的写着

　 几个字，“欢迎回来——10 班”。

　但是看见我没有说话， 也没有介绍自 己， 就又开始叽喳， 继续刚才的事情。

　突然听我叫 道“张晓楠，把你的寒假作业带来给老师瞧瞧。

　” 最后一排， 一个聊得正欢的男 孩一脸惊讶， 指着自 己， 怀疑的看看别人， 确认叫 的就是自 己， 然后说， “我没有写完”， “把你写的带过来吧！

　” 他迟疑一会说“我放在宿舍啦。

　”“那到宿舍取回来吧， 一会我们要收作业， 你看你做完了就带过来吧！

　”他估计没有料到我会让他去， 低着头在哪里瞎找一会，磨蹭着送上几本， 说其余的现在就补。

　学生看着他， 又看看我， 有些同学慢慢开始找事情干。

　过了 五分钟， 学生渐渐安静下来， 这时我表扬了 第一个主动为班级拿粉笔的陈林同学， 第一个自 觉为大家擦黑板的张珊同学， 并在黑板上写下自 己的名 字和联系方式， 简单介绍了 自 己和调整的任课教师， 并从卫生、 纪律方面做了 详细的要求。

　这样一个班集体， 让我的感觉很不好， 脏乱差， 内心给它贴上标签， 看来今后有的忙了 。

　2 月 14

　周一

　 初次交锋——辣 俗话说， 一日 之计在于晨， 万事新气象， 早早的我站在班门口 ，迎接学生进班， 嗨， 别说， 同学们大部分按时进班， 看着黑板上布置的任务， 很快的拿出书本， 出声朗读起来， 只 是铃声响过了 ， 才见秦豫皖、 张金彤等七个女孩慌慌张张， 陆陆续续跑到十班门口 ，她们站在我面前， 有的不好意思， 有的无所谓， 有的害怕， 我询问了 原因， 没有生病等其他特殊原因， 只是起晚了 ， 我没有多说别的，让她们进班早读， 要求是早饭后默写《蜀道难》 的第一二段生字词。

　 早饭后她们顺利完成任务， 我又以此为机会， 大力表扬她们， 聪明好学， 学习效率高， 如果能按时守时， 严加要求自 己肯定会做的更好。

　至此， 10 班形成的不成文规定是：

　迟到早退时， 学生默写语文、英语等学科知识， 既达到严明纪律的要求， 又达到检测的效果。

　因此要想当好班主任， 既需要树立威信、 严明纪律， 还要把握批评的尺度。

　少用处罚， 以情感人。

　教师要用父母心来对待每一个学生， 应该像对待亲生儿女一样， 给予他们无尽的关爱， 甚至比亲生儿女还要更加注重方式方法。

　自 己的儿女不听话， 作为家长可以随意打一下， 如果是学生， 作为教师就没有这个权力。

　教育学生要以爱为中心去教育， 去感化他们， 而不能一味地处罚甚至体罚， 那样不但没有效果， 有时反而适得其反。

　3 月 28 日

　周一

　 初战告捷——甜 “老班来了 ， 还带着成绩单呢！” 一声吆喝， 学生赶紧跑到班里， 七嘴八舌问， 考得怎么样？ 我卖个关子说：“你们猜猜考第几？ ” 学生有的喊：

　“第一？ ！

　”“倒数第一吧！

　？ ”“哎， 肯定不好, 可怜” 看着孩子的脸， 我顿了 顿， 说， “这次我们平均分考第一名 ！

　” 乌拉， 学生激动地鼓掌吆喝起来庆祝， 还不相信的问“那十六班呢？ 十六班不是第一名 ？ ” 我也被学生的情绪感染了 ， 是啊， 在这一个多月 里，我和学生一同进班学习， 不断修正我们的班规班纪， 卫生学习， 学生对我的印象由最初的“严”“厉害”“强迫” 变为“温和”“有爱心”，能理解支持我的工作， 如王磊同学， 喜欢歌曲， 读书声音很大， 富有激情， 背书很快， 只是偏科很严重， 除了 政治其他学科一沓糊涂，

　 因此在第一次排位置时要求他坐在第一排， 通过政治学科学习带动其他学科， 在教室发现他的闪光点就花大力气表扬他， 赞赏他， 给他自 信， 相信他自 己是最棒的。

　经过努力， 他在这次考试中排到 31名 ， 进步了 474 个名 次， 正像他说的“庸才变天才”， 事实胜于雄辩，只 要行动， 没有不可能做不成的事情！

　莎士比亚曾经说过这样一句话：

　“赞美是照在人心灵上的阳光， 没有阳光， 我们就不能生活。

　”心理学家威廉姆. 杰士也说过这样一句话：

　“人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏。

　” 在与学生的交往中， 适当的赞美学生， 会增强一种和谐、 温暖和美好的感情， 而且， 以鼓励代替批评， 以赞美来启迪学生潜在的动力， 自 觉的克服缺点， 弥补不足， 这比你去责怪，比你去埋怨会有效得多的多。

　这样会使学生怀着一种积极的心态，创造出一种和谐的气氛。

　4 月 2 日

　周六

　 劣苗初绽——苦 昨天下午侯中华没有上课， 私自 外出， 理由：

　会见朋友。

　这是第三次“请假” 了 ，

　第一次请假谎称打狂犬疫苗， 外出玩了 两天，第二次是上星期四要求回家看朋友， 请假一天半， 承诺不再以此为请假理由， 可是昨天又开始了 ， 想想这个孩子， 上课睡觉、 留长发，带耳钉， 玩手机， 宿舍卫生纪律经常被点名 批评， 要求整改， 和他谈两次话， 能维持二个多星期， 就又固态萌发。

　这次居然夜不归宿，只 是发个短信“老师， 晚上不回来了 ， 明天去学校给你认错。

　” 想想他就头疼， 赶紧与其家长联系， 了 解其在家情况。

　侯中华父亲说道孩子在家经常和社会上无业青年玩， 尤其是初三后期和一些小混混

　 打交道， 学习成绩一落千丈， 昨天是去市里和上中专的同学上网玩，父亲不能很好的管教孩子， 话不投机就离家外出， 光手机就买了 三四个， 最近的手机是过年买的， 表示无论家里再困难还是希望孩子能坚持上学， 考个好学校。

　孩子本性还是很好， 只 是行为不符合规矩， 我决定换个思路和其交流， 不能一味的批评。

　下午侯中华主动到我办公室来， 我先让其坐下， 他忙说不用，推了 再三， 他才坐下。

　首先， 我先表扬他懂礼貌， 这段时间我进班坐的板凳都是他积极给我搬过来， 并细心的用面巾纸拭擦过的。

　就说昨天的事情他至少在夜不归宿时能先给我发短信， 明白他的去处，今天早上能早点返校参加扫墓活动， 说明他还是比较有纪律观念和大局意识的， 然后我以闲聊的方式了 解他昨晚上的活动安排， 住在哪里， 钱够不够话等话题， 孩子慢慢放下戒备心， 和我聊天畅谈。其次， 我问他的朋友是干什么， 和自 己关系怎么样， 问他在学校的感受， 孩子说在学校觉得没有朋友， 没有一起玩的来的人， 而且觉得学习成绩不好， 将来考不上“二本”， 对学习不抱希望等， 比如期末考试数学努力学习半个月 才考 40 多分， 比以前提高了 10 分左右，我忙抓住时机说， 你看你只 要学就能提高成绩， 并且期末成绩比入班进步多了 ， 只 是幅度比较小， 只 要坚持就能进步。

　然后我顺便说了 我对朋友的理解， 真正的朋友会以对方的进步而高兴， 会为对方着想， 不是扯后腿， 让其犯错。

　最后， 我询问这个手机来历， 他说是去年一冬天吃白饭省下了 来的买的， 我先表扬了 他有坚定目 标，并能为此做出的努力， 只 是亏待了 身体， 不利于健康， 说明他很有

　 毅力， 如果把这种精神用在学习上， 考取“二本” 也是有希望的，只 是现在自 己不赚钱， 要考虑费用问题， 学会分担责任， 感恩父母。经过两个多小时的交谈， 我们达成三条协议：

　1. 请假要正当理由，告知家长， 不批看同学的事假。

　2. 手机暂存在我这里， 每周可以打两次电话 3. 如果到期末考试成绩， 每次考试成绩都在进步， 达到班级 15 名 ， 优先考虑贫困补助金的名 额， 作为奖励。

　班主任的工作应该是充满人性的工作， 它的前提是尊重人， 关怀人。

　有时候， 我们常常以“爱” 的名 义来解释我们的粗暴和武断。我们也常常不分析我们的工作对象， 而用我们自 己的目 光来看待发生在他们身上的故事， 这是不科学， 也不可取。

　罗曼. 罗兰说过：

　人的进步是曲折向上的。

　因此， 我们应允许学生犯错， 这是班主任必须拥有的度量。

　在学生的差错面前， 班主任如何认清学生差错产生的缘由至关重要。

　只 有这样， 才能对症下药， 才能真正帮助学生认识差错， 改正差错， 做到教书育人的目 的。

　班主任的生活是琐碎繁忙的， 充满了 酸甜苦辣， 每天累得只 想倒头大睡， 但是看着学生的点点进步， 都会由衷的高兴， 很有成就感， 更爱自 己的职业， 更喜欢做班主任！

篇六：小学一年级班主任日志每周

　一、抓好队伍建设，强化德育意识 1、加强班主任队伍建设。

　一是继续做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对帮教工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

　二是推行班主任工作承诺制：对孩子微笑──任何一个孩子不会 受 受到冷落和歧视;与孩 子 子交谈──每一个孩子 都 都能和老师平等对话; 帮 帮孩子明理──让每一 个 个孩子在体验中辨别真 、 、善、美;教孩子求知 ─ ──能耐心解答孩子提 出 出的每一个问题;让孩 子 子自主──尊重孩子的 意 意志，张扬孩子的个性 ; ;给孩子机会──每一 个 个孩子的特长都能得到 充 充分展示;为孩子着想 ─ ──帮助有特殊困难的 学 学生完成六年学业;替 家 家长分忧──孩子校园 生 生活愉快、安全，家长 无 无须挂念。

　三是加强 跟 跟踪指导，每月都要听 一 一些班主任的主题教育 课课，及时交流、总结， 提 提高班主任的业务水平 。

　。

　四是加强宣传，利 用 用宣传橱窗、红领巾广 播 播等渠道，宣传班级及 学 学生典型事例和先进事 迹 迹，调动师生的积极性 。

　。

　五是加大检查力度 ， ，在原有值日制度的基 础 础上，将完善

　一些不合 理 理的地方，增加检查、 评 评比项目，及时公布， 每 每月总结，结果与考核 挂 挂钩。

　2、加强学生 小 小干部队伍建设。学生 干 干部是教师工作的小助 手 手，只有充分发挥学生 的 的积极能动性，让他们 当 当好班级的小主人，班 级 级集体才会成为学生学 习 习、生活的乐园。

　建 立 立小干部例会制。每个 月 月组织学生干部开一次 例 例会，对他们的工作进 行 行辅导和总结。

　倡导 小 小班长值周制。让每个 学 学生都有机会参与班级 管 管理。班主任要对值周 班 班长的值日进行指导和 总 总结。

　举行小干部交 流 流会。学校每月举行一 次 次小干部交流活动，跟 踪 踪跟班小干部的工作情 况 况，交流各班的工作经 验 验，取长补短，使班级 管 管理不断上台阶。

　二 、 、加强基础教育，培养 文 文明学生。

　1、深化 爱 爱国教育。继续规范每 周 周一的升旗仪式，坚持 国 国旗下讲话。充分发挥 红 红领巾广播、黑板报、 宣 宣传橱窗等阵地，加强 对 对学生的"五爱"教育 。

　。要充分利用德育基地 以 以及丰富的人文资源进 行 行爱国主义、集体主义 、 、社会主义教育，大力 弘 弘扬民族精神，引导学 生 生树立正确的人生观、 世 世界观、价值观。要充 分 分发挥少先队组织作用 ， ，以重大节日、重要人 物 物和重要纪念日为契机 ， ，通过丰富多彩的少先 队 队活动，努力提高德育 实实效。

　2、狠抓养成 教 教育。抓好学生的日常 行 行为规范管理是加

　强校 风 风建设的重要抓手，养 成 成教育也是小学德育的 重 重要内容。继续推行教 师 师导护值日、红领巾值 日 日岗、班级值周班等制 度 度，深入实施体验教育 ， ，充分发挥学生的主体 作 作用，对各班的卫生、 文 文明礼仪、纪律、两操 、 、班容班貌等情况进行 考 考核，每周公布"五项 评 评比"得分情况，每周 进 进行小结，考核优胜班 级 级获流动红旗。加强新 学 学期学生日常行为规范 " "十不"要求的检查、 考 考核力度。通过指导、 考 考核，确保常规工作持 之 之以恒、抓细抓实。使 全 全校形成班班争先、比 学 学赶超的良好氛围。从 守 守纪律、站好队、做好 操 操、扫好地、讲卫生、 有 有礼貌等基础行为入手 ， ，狠抓常规管理，培养 学 学生良好的行为习惯、 学学习习惯和生活习惯， 逐 逐步使学生从"要我这 样 样做"转变为"我应该 这 这样做"，使良好的行 为 为习惯内化为学生的自 觉 觉行动，确保学生行为 规 规范合格率为 100% ， ，品德优良率为 99% 以 以上。

　3、强化"五 自 自"教育。"五自"是 雏 雏鹰行动的核心内容， 已 已成为在青少年阶段所 必 必需具备的素质。在争 章 章雏鹰活动中，充分利 用 用学生好胜心强的特点 ， ，调动他们积极向上的 主 主观能动性，培养竞争 意 意识，加强实践操作， 让 让学生在活动中体验成 功 功。

　4、渗透公民教 育 育。以育人为根本，继 续 续贯彻《公民道德建设 实 实施纲要》，把弘扬、 培 培育民族精神和加强思 想 想道德建设摆在重要位 置 置。以为人民服务为核 心 心、集体主义为原则、 诚诚实守信为重点，本学 期 期开展"学习雷锋精神 ， ，弘扬道德规

　范，塑造 诚 诚信形象"活动，促进 学 学生基本道德观念的形 成 成和文明习惯的养成。

　 5、加强法制教育。

　继 继续采用走出去、请进 来 来等形式，通过法制专 题 题讲座、知识竞赛、师 生 生演讲、参观展览等途 径 径对学生进行《未成年 人 人保护法》、《预防未 成 成年人犯罪法》为重点 的 的法制教育系列活动， 增 增强学生遵纪守法的自 觉 觉性和自我保护意识。

　建 建立后进生帮教制，消 灭 灭在校生违法犯罪行为 的的出现。同时继续组织 对 对学生的国防知识教育 。

　。

　6、开展心理教育 。

　。心理健康教育是学校 教 教育工作的一项重要内 容 容，要通过观察、谈话 、 、问卷调查等形式了解 学 学生的心理现状，在认 真 真上好健康教育课的同 时 时，要加强针对性的心 理 理健康指导，及时矫正 某 某些学生的畸形心理， 增 增强他们的抗挫能力和 适 适应社会的能力。

　上 文 文就是给您带来的小学 一 一年级班主任开学第一 周 周工作总结，希望可以 更 更好的帮助到您!!

篇七：小学一年级班主任日志每周

　内容包括：开学典礼、大型校会、周前会、班主任会、考务会以及各部组织召开的有关班级工作的专题会议。

　主要记录：时间、会名、地点、主持人、讲话要点（分条），各项任务落实的确切时间和具体要求。

　2、各周班会要点：

　上周工作总结（分条分段、总结落实情况，表扬落实工作中表现突出的典型的班干或学生）。

　本周工作重点和具体工作安排（分条书写，注明工作内容、落实人；工作方法和主要措施。完成的情况）。主题班会要有主题名称，主持人和详细的程序安排。

　3、班干会议记录：

　内容包括：班委会会议、团支部会议、学习组长、纪律组长、卫生组长及安全工作会议，以及一些班干、团干联席会。

　主要记录：时间、会名、地点、主持人、会议要点、发言摘要。形成的决议（共识）等内容。

　4、重要活动记录：

　内容包括：班级（学生）在文娱、体育、卫生、劳动、生活等方面的校内、外活动的情况。

　主要记录：时间、活动名称、活动地点、组织者、活动的具体情况，

　活动的效果等内容。

　5、各种检查记录：

　内容包括：日常工作中，班主任对班级各项工作的督查情况记录。如课堂纪律、课间纪律、自习课纪律等。板报刊出情况。教室卫生、宿舍卫生、环境区卫生情况；学生作业（读书笔记）的工整、认真情况。调整课、作业课的纪律情况。午休纪律，学生空白时间的管理等。

　主要记录：检查时间、检查项目、被查人（内容）、检查发现的详细情况以及督查和补救的措施。

　6、个别谈话记录：

　内容包括：问题学生，优等生、中等生、后进生，特长生等类学生的个别交谈情况记录。

　主要记录：谈话时间、学生姓名、谈话地点（办公室、教室、操尝走廊或校外某处）、谈话内容要点（事前备课、事中谈话内容要点、事后效果分析或体会，要分条写清，注明主题）。不同个案之间留下一格空白或标出明显标线。

　7、联系家长记录：

　内容包括：与本班学生家长的联系情况。

　主要记录：联系的时间、学生姓名、与家长的联系形式（家访、校访、电话联系、校外偶遇、请保留此标记校内交流、专访等）。谈话内容（如专访、家访或电话主动联系，一定要有事前备课，将谈话内容分条分段写清。并估计谈话中可能出现的问题。）具体记录交谈中，各方谈话的要点。

　8、其它班级记录：

　内容包括：与本班科任教师交流的情况，校领导交办的特殊事项，各周班级管理分，每次考试成绩表（粘贴）。班内有关特殊工作记载，班级与班级的班际交流 情况，年级组布置的特殊事项等等。

　班主任魏俊杰 坦岭学校班主任每周工作落实情况及效果记录(二) 《班主任工作手册》记录指导 1、学校会议记录：

　内容包括：开学典礼、大型校会、周前会、班主任会、考务会以及各部组织召开的有关班级工作的专题会议。

　主要记录：时间、会名、地点、主持人、讲话要点（分条），各项任务落实的确切时间和具体要求。

　2、各周班会要点：

　内容包括：第×周，起止时间：×月×日至×月×日；上周工作总结（分条分段、总结落实情况，表扬落实工作中表现突出的典型的班干或学生）。

　本周工作重点和具体工作安排（分条书写，注明工作内容、落实人；工作方法和主要措施。完成的情况）。主题班会要有主题名称，主持人和详细的程序安排。

　3、班干会议记录：

　内容包括：班委会会议、团支部会议、学习组长、纪律组长、卫生组

　长及安全工作会议，以及一些班干、团干联席会。

　主要记录：时间、会名、地点、主持人、会议要点、发言摘要。形成的决议（共识）等内容。

　4、重要活动记录：

　内容包括：班级（学生）在文娱、体育、卫生、劳动、生活等方面的校内、外活动的情况。

　主要记录：时间、活动名称、活动地点、组织者、活动的具体情况，活动的效果等内容。

　5、各种检查记录：

　内容包括：日常工作中，班主任对班级各项工作的督查情况记录。如课堂纪律、课间纪律、自习课纪律等。板报刊出情况。教室卫生、宿舍卫生、环境区卫生情况；学生作业（读书笔记）的工整、认真情况。调整课、作业课的纪律情况。午休纪律，学生空白时间的管理等。

　主要记录：检查时间、检查项目、被查人（内容）、检查发现的详细情况以及督查和补救的措施。

　6、个别谈话记录：

　内容包括：问题学生，优等生、中等生、后进生，特长生等类学生的个别交谈情况记录。

　主要记录：谈话时间、学生姓名、谈话地点（办公室、教室、操场、走廊或校外某处）、谈话内容要点（事前备课、事中谈话内容要点、事后效果分析或体会，要分条写清，注明主题）。不同个案之间留下一格空白或标出明显标线。

　7、联系家长记录：

　内容包括：与本班学生家长的联系情况。

　主要记录：联系的时间、学生姓名、与家长的联系形式（家访、校访、电话联系、校外偶遇、校内交流、专访等）。谈话内容（如专访、家访或电话主动联系，一定要有事前备课，将谈话内容分条分段写清。并估计谈话中可能出现的问题。）具体记录交谈中，各方谈话的要点。

　8、其它班级记录：

　内容包括：与本班科任教师交流的情况，校领导交办的特殊事项，各周班级管理分，每次考试成 绩表（粘贴）。班内有关特殊工作记载，班级与班级的班际交流情况，年级组布置的特殊事项等等。班主任每周工作落实情况及效果记录(三) 班主任周工作记录 班级班主任第周（月日至月日）班主任每周工作落实情况及效果记录(四)班主任每周工作落实情况及效果记录(五) 班主任工作记录 年度学期 姓名 年级主题班会记录 家长会 记录 “学困生”转化工作记录

　学生家长与班主任互访记录 分类：班级日志 xx-03-1210:07 我们班的学生调皮那是全校出了名的，以前幼儿园的皮小子就像《燕子》中说的一样像赶集似地聚拢来，形成了让人头皮发麻的三二班。从一年级到现在那班主任的生活就叫一个精彩，每天都会给你不一样的感觉，惊喜不断。不过惊是不少，喜却没有，小事不断，大事时常有。今天你把我的脸抓伤了，明天我把你的腿踢着了，短短两年半的时间就处理了两颗大门牙，一条腿，N次踢 JJ 事件，所以我的心脏得到了大大的锻炼。

　所以我常跟谢主任开玩笑，应该发给我一个心理承受力最强的班主任奖项。回首这两年 半的生活，令我蹙眉，怎么才能将这几个皮小子调教好呢。这不，昨天刚开了班主任会，要求每个任课老师上完课后要给这个班级一个评价。哎，我们班肯定又要坏事了。

　下午我转念一想，对呀，趁这个机会把几个皮小子好好调教一番，多好的事。于是我就将学校的要求告诉了学生，并且跟班干部说记住几个上课捣乱的，把想法和张老师交流了一下，就在办公室静待结果。我太了解他们了，每说完一件事，总会有那么几个不听的，拼命冒头出来的出头鸟。张老师笑眯眯地冲我竖起了大拇指，看样子效果还不错，不过紧跟着几位班干部的记录证实了我的猜测，一、二、三没错又是这几个孩子。当着几个孩子的面我拿出了新发的班主任记录手册，写下了：

　3 月 11 日思品课 xxxxxxx 五位上课说话、下位

　几个孩子看到了，低下头不吭气了。我说：“从今天开始，老师要做好详细记录，好在周一班会的时候做个总结。”第二节课将这个计划告诉了全班同学，并表示做眼操的记录调整。原来是每周给三次机会，超过了就要挨训了，现在一次就上册登记，周一班会点名批评。所以 做眼操时抓出了四位，平时调皮的一个没有，都是说事情不往心里去的撞在枪口上了。自习课 果然没有说话的了，就有四个嘿嘿笑的，不过也没跑了。

　放学的时候路队格外安静，没有一个说话的，看来谢主任说的对，工作要做到细处，每一个可能出现问题的地方都要考虑到，要求严了，孩子们自然就做的比以前好了。雪梅迎面走来， 笑着问我：“今天这么安静。”我笑了，是啊，今天也不用我大声吆喝，往外揪人，这不是很自觉吗。李云瑞的爸爸走过来，我趁机表扬了他，孩子乐得笑出了声“我的作业就差一个字了。” 家长也满脸的笑意，去他家买面包的时候，小阿姨还跟我讲：“孩子说受表扬了，我们都不信。” 看来在家里的不良记录有点多啊。

　回头碰上了魏一凡的奶奶，孩子腿骨折了，坐着轮椅上学，老人告诉我：“孩子说要拿《三字经》，我的脚扭伤了，没法送他去稠油厂，他爸爸又上班。”我说：“没事的，只要跟老师说清楚怎么回事就可以了，那就改天再带吗，今天晚上要背诵怎么办？”我本来想说要不就 明天 去借同学的再背，只听他说：“今天要背的我抄 xxxx 的了。”我摸摸

　他的头，赞许道：“你真聪 明，以后有什么情况就告诉老师，好吗？”奶奶忙着感谢，我十分的不好意思，这本来就是我份 内的事情，却要老人家一再的感谢实习班主任工作记录作者：佚名来源：互联网发布时间：xx-11-2312:11:33【减小字体增大字体】

　我于 0xx 年 9 月日至 0 月日在市区小学进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作：

　（）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。

　（）信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。

　（）信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。

　（）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。（）研究性学习指导：为期两个星期，指导初一 （）班部分学生完成班级主页的制作。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工

　作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

　一、班主任工作 （）在工作准备方面 首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除 了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。（）在班级日常管理方面 我能在班主任潭老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班

　级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

　（）在班级活动方面 开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方

　面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任潭老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才...

篇八：小学一年级班主任日志每周

　班主任工作日志（一）：

　班主任工作日记

　中秋，亲爱的 xx 组长每个人发了个月饼，我给带回去了。

　9 月 22 日

　这天是人生的第一次上课，ppt 出了点问题，所以我 p 了很久的图都没能放，有点遗憾。所有的东西也都只能自我讲。课前准备不够充分，前一晚就应试放一下的。第一节在七班的课，导入了 25 分钟，课文只讲了 10 分钟，总结了 5 分钟。节奏没能控制好。第二节在四班的课，课堂很欢乐，孩子们很配合，只是我感觉最大的问题在于没能给孩子沉淀一些东西。很感谢王老师、小伙伴们还有亲爱的孩子们。

　晚自习临下课的几分钟，两个两个的小脑袋凑在一齐讲着悄悄话，在后面坐班的我没有出言提醒，只是因为，那一瞬间，似乎触摸到了太多的已经远去的幸福。

　刚下课，徐斯寒，一位帅气的孩子，兴冲冲跑过来，老师老师，我们班的运动会标语想的是至极明尊，怎样样？我的第一感觉是特像某玄幻小说里的顶级修炼心法，追求极致，唯我独尊。

　对标语、班服等这样的细节，我个人觉得是无所谓的，只要孩子们自我玩得开心就好。但是作为一名实习班主任，一下子就感觉职责重大了起来，从班主任尹老师的角度出发，我明白这个绝对是会被否定的，且不说造词方面的缺陷，单就其和班主任所理解的运动会的肃穆正统的氛围而言，已经足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很长时间了吧。

　我犹豫着，看着那张兴奋的脸，说，明天我再问下王老师吧。

　9 月 23 日

　中秋放假，老师布置大家看《三傻大闹宝莱坞》，收上来的随笔有好多写的观后感。于是看到了太多清醒的感言：

　1、活在当下，受教育在当下（不要指望你一个人能够改变现存的教育制度），好好学习，天天向上！张俊

　2、中国的教育体制再怎样发展，我也只能顺应。

　不久以前，我会说，这个世界太二了，我不想追了。此刻，我想说，这个世

　界的确很二，但我还是要去适应。甘继源

　3、呆板的教育制度复制着一个个书本的奴隶。我佩服他们的胆识与态度，但是却让我觉得遥不可及。更多的是强烈的认同与无奈。花?

　9 月 24 日

　这周我们班的孩子值周，早上去班里的时候，看到一大半的孩子，不论男女，带着红袖章，雄赳赳气昂昂地出去检查了，特有一种翻身奴隶做主人的感觉。

　中午讨论我们班的运动会标语，无意中明白班级大合唱选的曲目是《回娘家》，所以说，我们班的男孩子们都是很听女生话的。

　下午的时候，外面飘着小雨，我们班的孩子出去练运动会的出场队列了。我和班主任也在外面淋了一课的雨。在感慨做班主任不容易的同时，我也在想，有必要这样冒雨练嘛，生病了咋办。之后的事实告诉我，想得太多了，孩子们的身体可棒了，一个个照样生龙活虎，精神抖擞的。

　9 月 25 日

　办公室 xx 老师十一结婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔细想来，我这个吃货在办公室的生存条件还是极好的，吃过王老师的桔子，菱角，新鲜的西梅，大冬枣，吃过 xx 老师的紫薯饼，石榴，糖

　上午是要听课到 11:40 的，和王老师回到办公室的时候，发现我的小伙伴们都在办公室等我吃饭，顿时好感动好感动的。

　有幸看到孩子们做眼保健操，真真的是千姿百态，于是欣然拿出相机录视频，却正好到了第四节轮刮眼眶，于是拍到了几乎一个班的静默肃坐的沉睡者。大部分孩子对眼保健操是很不屑一顾的，更有甚者认为这种浪费时间的行为是罪大恶极的，此时的五分钟光阴绝对是比金子还要贵重的存在，于是或奋笔疾书或埋头苦睡。赶作业的孩子似乎也不是特勤奋的那一类，我进教室的大多数时候都在侃大山；而这短暂的五分钟睡觉能睡得香嘛。有多少时候我们在乐此不疲地做着自认为感天动地却毫无好处的事情呢？

　9 月 26 日

　我进教室听课或跟班的话，一向都是和 xx 坐的，我们班一共 55 个孩子，所以就多出来一个，据班主任老师讲，xx 是主动要求自我坐的。这是一个很有思想的男孩子，笑起来两个眼睛弯弯的，每次我去他都会很主动地给收拾桌子。大多数时候，很想一个人，静静的，但是偶尔的时候，却感觉自我与周遭格格不入，很孤独，却执拗地想持续那种极致的平静，在很长一段时间里，我是这样的生活状态，而 xx 比这要好很多，性格很好，但是我还是能够感受到他偶尔流淌出来的孤独。有时候怀念的并不是过去的一些人一些事，而是当年的自我。在班里的时

　候，会莫名的感到一种宁静。

　早读完第一节是语文课，王老师是一位很有主见的老师，儿子今年念初三，据说还不会骑自行车，因为幼儿园、小学、初中都是在自家小区里上的。和她相处的这些天，我越发喜欢她了。岁月会毁灭绝世的容颜，却也会沉淀下广博的睿智，她对语文这门学科的理解是很深刻的，其教学的思想性、逻辑性、人文性，让我发现，于高二的学生而言，语文也能够是一位裙裾飘摇的妙龄少女，在峭壁?岩间款步行走。每周的语文常规作业是练字、写随笔、摘抄，基本没有其他作业。但是，对学生的课外阅读有很高的要求，会推荐很多名著，每周会推荐一到两部电影，每周一节读书交流课。高二校级活动很丰富，话剧节、大合唱、辩论赛、运动会学校对学生潜力的培养是很重视的。

　刚上课，我提笔记录，笔帽飞了出去，看了眼地上的笔帽，看了眼讲台上声情并茂的王老师，我默默低下头继续做听课笔记。没想到，隔了个过道的朱晨阳同学，居然趴下去给我捡起笔帽，轻轻放在我的手边，然后继续认真听课。一下子，在这个转冷的秋季，在这个陌生的城市，我感到了温暖，很是纯净。

　9 月 27 日

　我们班的运动会标语最后确定下来了，逐梦杨威，四至名归。入场口号是四班四班，扬起风帆。斗志昂扬，势不可挡。

　慢慢开始适应好多学生见面就热情洋溢地喊老师好，渐渐开始习惯每一天六点起晚上跟班到九点多。总感觉此刻的日子有点不太真实，很是安逸。我似乎有点沉迷了，但是感觉看不到未来。

　中午本来准备吃过饭去班里的，办公室的摘抄本要叫课代表搬过去发了。没想到，老太太过来了。来这边的第一周，很是盼望杨旭辉老师过来看看我们，第二周后就从失望转为绝望了。中午，缪老太太居然到校了，我啃着个苹果奔了过去。

　办公室一位老师请了病假到国庆，于是两个班的课让其他老师带，一个文科班是 xx 老师带的，一个教改班的课是程老师带的。第一节刚下，xx 老师无比兴奋地冲进办公室，哇哈哈，那个文科班的孩子给了我礼物诶，礼物诶。旁边的程老师也兴奋起来，怎样教改班没什么动静？难道要给我惊喜？于是兴冲冲去上课了。这第二节刚下，他灰头土脸地回来了，在办公室大声谴责，教改班的孩子真是麻木不仁，连个礼物都没有，麻木不仁。我去，就一个礼物，至于这样嘛。

　晚上开的家长会，我旁听完王老师发言就去 9-209 看孩子自习了。教室里有个男生一向在说话，于是我凶狠地瞪着他，结果他抬起头很是灿烂地冲着我嫣然一笑，还很是无辜的老师，你看我干嘛？所以说，那些流传的经典的应对策略还是不太靠谱的。

　9 月 28 日

　 上午 7:40 爬起来听了一个四校交流的研讨会，快十二点才吃上饭。晚上跟班，了解运动会流程、班级比赛安排，把相机充好电，练了一个小时的字。

　9 月 29-30 日

　两天运动会，累瘫了。

　10 月 1 日

　明白我为什么特喜欢去火车站导乘嘛，因为一天下来会有好多好多的人喊我美女捏，嘿嘿，嘿嘿

　10 月 2 日-7 日

　用一个词来总结我的十一长假就是跷跷板（注意，这个词的前两个字读第一声）。板的一边是于旅途行走，饱受颠簸之累，另一边是于医院驻留，尝尽病痛折磨。中间的承重想必是一种叫归属感的奢侈的事情，吱吱呀呀的声音一向在叫嚣着前方，厚重梦想着飞翔，于是起起伏伏，于是一向在路上也一向在停靠。心房在猛烈地跳动。

　黑黢黢的隧道里，冰凉的水滴滴答答地落下来，似有一个期望在催我赶路。记得在那片重叠的山峦，骤雨白亮亮的笼罩着茂密的杉林，从山麓向我迅猛地横扫过来。前面是出口，露出了小小的亮光。是矮竹林的话正好做一个手杖，但是谁又明白呢。

　很多小伙伴都特喜欢去火车站做义工，有的是因为火车站中午那顿很棒的午饭，有的是因为能够穿火车站翠绿翠绿的义工服，有的是纯粹想了解苏州公交路线方便出去玩的大部分人而言，是很喜欢为他人服务的过程，和团队成员在一齐，为了一个共同的目标，很忙碌但很快乐。三年多了，去过各大敬老院、农民工子弟学校、聋哑语训学校、社区、火车站、地铁站、献血屋参加义工活动感受到了很多，在未来的日子里，期望自我会继续这份职责与欢乐。对苏州这座城市有很多完美的回忆，而这些体验无疑是很贵重的。

　10 月 8 日

　最后剪完了运动会的片子，很累但很有成就感。晚上一向在办公室改摘抄到九点半，没来得及去班里。回宿舍的时候，突然得有点想小孩子们了。

　10 月 9 日

　听到前排 xx 扭过头来叫 xxxx，最后明白过来为什么对于 xx 这个名字有一种莫名的亲切感。

　校园里的石榴熟了，后勤处摘了一车子一个一个办公室来发，我挑了一个大大的开口的，开心地啃了一下午。

　上午最后一节课听课，下课后，见证了王老师找班级同学谈话的过程。都是些国庆作业有些马虎的孩子。做一名语文老师需要做的事情很多，找学生谈话能够说是其中的一门艺术，我要学的还有很多。

　错过了饭点，只能出去吃，于是找到了美食城，于是两眼放光的吃货瞬间感到了人生圆满，以百米冲刺的速度一头扎了进去，吃得肚皮滚圆滚圆，还拎了一大杯奶茶心满意得地溜达回来了。

　10 月 12 日

　这两天有点不太开心，因为一些无足轻重的事一些无关紧要的人。

　一些原本以为很好的人从心底渐渐远去，世界以一种残忍的方式质问我，你以为你以为的就是你以为的吗？

　10 月 13 日

　这天是重阳节，去天宁禅寺登高了。很开心。

　看了一些大师第一次上课的开场白，感觉很厉害的样貌。

　梁启超兄弟我没什么学问。

　但是，兄弟我学问还是有一点的。

　章太炎各位能够有机会听到我的课，是你们的荣幸。

　当然，能够给你们上课，也是我的荣幸。

　陈寅恪我上课前，前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；

　外国人讲过的，我不讲；我自我过去讲过的，也不讲。

　此刻只讲未曾讲过的。

　10 月 14 日

　下午的时候，观赏了班里的话剧：商鞅变法、梁山伯与祝英台、空城计和阮玲玉之死。

　10 月 15 日

　 这天去听了南师大同学的《渔父》，有个四人一组的讨论环节。只听后排一个男生转过来的时候高呼，哎呀，三缺一。在后排听课的我顿时就笑了出来。多么年轻的日子啊。

　10 月 16 日

　班里的孩子来办公室讨论话剧的事情，说着说着就哭了，王老师和她们谈了很久。已经很少会有如此真诚的哭泣了，渐渐长大，渐渐麻木，即使是某次痛彻心扉的哭泣，也只是对世事的极度失望，而不是关于内心的挣扎。能够让我感到心痛的人越来越少，这是怎样的一种幸事，又是怎样的一种悲哀。

　10 月 24 日

　周末和朋友去花博会玩的，真真是在燃烧生命，养了一个星期都没缓过劲来。

　10 月 25 日

　早读，王老师说这周末的作业是背诵《逍遥游》。话还没说完，听到后排的一个男生扯着嗓子粗犷地读起来：北冥有鱼，其名为。咦?顿了。于是听到一个小小的声音在问同桌，这个字怎样读？

　10 月 25 日-11 月 6 日

　基本上每一天早晨到办公室的时候都会遇到 xx 老师，都会各种主动地热情洋溢地向我打招呼早啊，美女！于是，一整天都会美美的。

　这天才明白原先办公室的程老师和我一样都是摩羯座，都是 A 型血，所以我们俩的性格是有相似成分的嘛？才不要嘞，他那豪放的，热情洋溢的大碗喝酒，大口吃肉的绿林好汉形象才不贴合我温雅的谦谦君子的追求呢。但是，好像，四大名著里，我最喜欢的也就是水浒了。我这是暴露了什么。

　11 月 7 日

　我此刻很感动，几乎热泪盈眶，所以很想尽量真实地来记录此时的情绪。前天晚上，小伙伴说她被孩子们感动到了，我对此是嗤之以鼻的，以我的高情商，这帮小屁孩能感动到我？笑话。

　当应对大家的一双双充满笑意的眼睛，我有些无所适从。我是一个不大善于表达情感的人，本质上来说，是悲观的。或许也正是因为这些深入骨髓的东西，一向以来，很喜欢叔本华，很喜欢日本文学。我喜欢这些赤裸裸的东西。

　当应对真诚的善意，应对最为真挚的感情，事实上，我是多么期望，我是毕巧林，我是涓生，以零余者的身份出现，游离于欢乐之外。事实上，我是这场送

　别会的主角。事实上，这不是一个十分个性的送别会，照例的班长主持，几位同学讲话的庸俗环节。最后，事实上，作为离别的对象我而言，一切都是不一样的，一切都是最个性，最珍贵的。不明白怎样去形容那种感觉。就像一向以为虚伪的烂俗的电视剧情节有一天降临却突然发现自我是那样被真实地感动着。以后的日子，会被这些温暖的。

　和孩子们讨论班服的时候，我很喜欢一个有很多娃娃的图案，于是孩子们以为我很喜欢动漫，聊天的时候无意间提到这些，问我喜欢哪个主角，我当时说的是龙猫。于是我收到了一个龙猫玩偶以及一个手绘的相当漂亮的龙猫书签。我很喜欢这份礼物，因为你们的心意。

　最后大家合唱的回娘家很赞，尤其是我们班的男生，唱得尤其好，我想，以后你们的女儿会很幸福的，听着爸爸唱这歌，心都被融化了。

　这些文字都是最为平淡的叙述，我期望能够足够真诚的记录这段日子。

　班主任工作日志（二）：

　第一次当实习班主任，相对于教学工作，班主任工作对我而言显得有些陌生，我想主要是自我本身性格的原因吧。渐渐与学生熟识了以后，便觉得班主任工作是多么的重要，甚至不仅仅作为班主任，作为一名教师更是肩负着职责。每说一句话都要斟酌，怎样说才是最好。你的命令学生会认真执行，你的表扬会让学生备感兴奋，你的鼓励会让学生用心性高涨，，老师的话语...

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