留学生意识形态和思想政治工作3篇留学生意识形态和思想政治工作 中共**学院委员会关于意识形态和思想政治工作的汇报中共**学院委员会关于意识形态和思想政治工作的汇报 （2018—2019下面是小编为大家整理的留学生意识形态和思想政治工作3篇,供大家参考。
篇一：留学生意识形态和思想政治工作
**学院委员会 关于意识形态和思想政治工作的汇报中共**学院委员会 关于意识形态和思想政治工作的汇报（2018—2019 年度）
目 录
一、我校基本情况 .................................................................................................................. - 2 - 二、不断加强学习，提高思想认识，严格落实意识形和思想政治工作责任制 .............. - 4 - 1.加强理论学习，提高思想认识，坚定“四个自信” ............................................... - 4 - 2.切实加强落实意识形和思想政治工作责任制 ........................................................... - 4 - 三、深入调查研究，掌握思想动态，牢牢把握意识形态和思想政治工作的领导权 ...... - 5 - 四、建立健全机制，优化顶层设计，为意识形态和思想政治工作提供坚强制度保障 .. - 6 - 五、强化阵地建设，创新活动载体，不断弘扬和践行社会主义核心价值观 .................. - 6 - 1.不断深化思政课教学改革，不断提高思政课教学质量，充分发挥第一课堂主渠道作用................................................................................................................................................. - 6 - 2.高度重视养成教育和校园文化建设，积极打造大学生素质拓展活动体系升级版，不断丰富第二课堂主阵地内容..................................................................................................... - 7 - 3.努力拓展用好新媒体互联网，切实管好网络思政第三课堂主战场 ....................... - 9 - 六、存在的问题及其下一步工作设想 ................................................................................ - 10 -
中共**学院委员会 关于意识形态和思想政治工作的汇报中共**学院委员会 关于意识形态和思想政治工作的汇报
尊敬的*部长、各位领导：
上午好！
现汇报我校意识形态和思想政治工作开展情况，敬请*部长、各位领导批评指正。
一、我校基本情况 我校于 2001 年 6 月经省人民政府批准，在合并原**市农业学校、农业机械学校、**市工业学校基础上成立的专科层次的公办全日制普通高等院校，2004 年 9 月合并了**市财税干部学校。学校设有六个二级学院、三个教学部，占地面积约 100 万 m2，总建筑面积 29.82 万 m2。学校现开设 45 个专业，建有支撑所有专业教学的十三个实训中心，拥有校内实训室 110 个，校外实训基地 65 个，全日制在校生近万人。学校现有教职工 572 人，高级职称 109 人，博士 3 人，硕士 206 人，全国模范教师 1 人，**省高校中青年学科带头人培养对象 1 人，省级优秀教师 2 人，省级教学名师 5 人，省级教坛新秀 9 人，省级专业带头人 8 人，省级教学团队 5 个。学校图书馆现有纸质藏书 53.65 万册，电子图书 8427GB，拥有中国知网、超星数字、万方 数据等网络文献资源，向校内外开放。学校现在是**省示范高职院校、国家优质高等职业院校建设单位、**省地方技能型高水平大学建设单位、国家 AAA 级
旅游景区、国务院扶贫办批准建立的贫困地区劳动力转移培训示范基地、农村富余劳动力跨地区就业培训基地、省职教师资培训分中心、**职业教育集团理事长单位、**市农民学院执行院长单位、**市专业技术人员继续教育基地、**市非物质文化首批传习基地。曾荣获省级园林式单位、全省绿化先进单位、省级节水型单位、省级公共机构节约型示范单位、省高等学校师资培训工作先进集体、省高校毕业生就业标兵单位、全省就业工作先进单位和第六届、第七届、第八届、第九届“**市直文明单位”、市级安全生产先进单位、市级法制宣传教育工作先进集体等。
学校自成立以来之所以能够取得这些成绩，与党中央和各级党委的正确领导和大力支持是分不开的；与我们加强党的思想政治建设、强化思想引领、坚持立德树人、牢牢把握社会主义办学方向是分不开的；与我们凝心聚力、攻坚克难、改革创新、不断攀登是分不开的。党的十八大以来，习近平总书记不断推动党的思想理论创新和意识形态创新，加强党对意识形态工作和思想政治工作的领导，巩固了全党全社会思想上的团结统一。在十九大报告中，习总书记再次强调要牢牢掌握新时代意识形态工作的领导权，要加强和改进思想政治工作。在中央和上级党委的坚强领导下，我校高度重视意识形态和思想政治工作，多次召开专题会议进行学习研究，从加强学习、提高认识，开展调研、掌握动态，健全制度、提供保障，强化阵地、正确引导等方面认真贯彻落实，具体如下。
二、不断加强学习，提高思想认识，严格落实意识形和思想政治工作责任制 二、不断加强学习，提高思想认识，严格落实意识形和思想政治工作责任制 1.加强理论学习，提高思想认识，坚定“四个自信” 全年安排党委中心组（扩大）学习 14 次，重点学习十八届六中全会、党的十九大、习近平总书记系列重要讲话精神，特别是学习了《习近平谈治国理政》、习近平总书记视察**、视察**重要讲话精神和《党章》，以及中央和上级党委等重大会议重要部署，一是开展深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。二是开展弘扬践行社会主义核心价值观系列活动，弘扬主旋律，凝聚正能量。三是开展形势报告、党课专题辅导，不断加强理想信念教育。四是发挥思政课主阵地、主渠道作用。五是深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话精神和全国全省全市高校思想政治工作会议精神，牢牢坚持立德树人这一根本任务。特别是党的十九大以来，我校迅速掀起了学习宣传贯彻十九大会议精神的热潮，把全校广大党员干部和师生员工的思想和行动统一到党的十九大精神上来。当前学校正在研究部署学习宣传贯彻党的十九届三中全会和“2018 年两会”精神。
2. 切实加强落实意识形和思想政治工作责任制 在意识形态和思想政治工作责任方面，我校按照上级文件精神，成立了中共**学院委员会意识形态领导组，严格落实《中共**学院委员会关于加强意识形态工作的实施办法》（校委字〔2015〕97 号），
明确要求党委领导班子对学校意识形态和思想政治工作负主体责任，党委书记是第一责任人，党委其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管部门、单位的意识形态和思想政治工作，对职责范围内的意识形态和思想政治工作负领导责任。
三、深入调查研究，掌握思想动态，牢牢把握意识形态和思想政治工作的领导权 三、深入调查研究，掌握思想动态，牢牢把握意识形态和思想政治工作的领导权 建立健全领导联系师生、谈心谈话制度，开展“三入三促”调研走访活动（即深入工作一线促工作作风建设，深入教学一线促教风建设，深入教学班级和学生公寓促学风建设），促进了领导干部广泛深入教学一线，了解师生思想状况和具体诉求，解决问题，化解矛盾，积极帮助解决困难教师的合理诉求，共享改革发展成果。为深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话精神和全国全省全市高校思想政治工作会议精神，牢牢坚持立德树人这一根本任务，校主要领导先后 3 次到校外**交通职业技术学院、**工商职业学院、**职业技术学院考察学习交流高校思想政治工作，在校内通过召开各种座谈会和深入一线课堂进行 7 次调研。同时通过印发《关于 2018年度校党委班子民主生活会征求意见的通知》，分别与离退休老同志、二级学院负责人、青年教师、辅导员、管理干部、学生代表等多次面对面深入交流，充分听取大家的意见建议。通过调研和交流，加强了与一线专业教师和学生之间的交流沟通，深入了解了我校师生思想政治状况，及时掌握思想动态，牢牢掌握意识形态工作的领导权和主动
权，促进学校稳定发展。
四、建立健全机制，优化顶层设计，为意识形态和思想政治工作提供坚强制度保障 四、建立健全机制，优化顶层设计，为意识形态和思想政治工作提供坚强制度保障 2018 年完成了学校组建以来陆续建立的 219 项制度的废改立工作，建立了 189 项规章制度，进一步规范工作程序、明确管理规定、公开工作职责和服务承诺，有效推进体制机制建设。在全国和省市高校思想政治工作会议召开之后，为深入贯彻落实会议精神，我校召开了首届思想政治工作会议，制订了《**学院关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施办法》、《**学院思想政治理论课教学改革方案》、《**学院关于打造大学生素质拓展体系升级版的实施意见》等文件。十九大召开之后，学校制订了《中共**学院委员会关于认真开展学习宣传贯彻党的十九大精神实施方案》，成立了以党委书记、校长为组长的十九大精神宣讲领导组，下设六个宣讲团，分别是：校党委成员宣讲团、县处级领导干部宣讲团、思政课教师宣讲团、辅导员宣讲团、团干宣讲团、学生宣讲团等，通过宣讲使党的十九大精神在我校落地生根。
五、强化阵地建设，创新活动载体，不断弘扬和践行社会主义核心价值观 五、强化阵地建设，创新活动载体，不断弘扬和践行社会主义核心价值观 1. 不断深化思政课教学改革，不断提高思政课教学质量，充分发挥第一课堂主渠道作用 1. 不断深化思政课教学改革，不断提高思政课教学质量，充分发挥第一课堂主渠道作用 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在遵循思想政治工
作规律、教书育人规律、学生成长规律的基础上，按照理论与实践、课内与课外、网上与网下“三个结合”原则，创新教学模式，开展混合式教学和专题教学。及时关注学生对网络信息的兴趣点和困惑点，建立网络案例资源。
充分利用**文化、红色文化等资源的教育价值，提炼***红色基因十大遗传代码并融入教学内容，形象诠释了“追求真理”、“勇于担当”、“崇尚荣誉”、“自强不息”、“坚贞忠诚”、“信念如铁”、“勇敢无畏”、“坚韧顽强”、“淡泊名利”、“无私奉献”等精神，努力使教材体系转为教学体系。结合校训校史校情校貌和校园文化活动，设计**剧本，讲好**故事，将我校“**文化”融入课堂教学，不断提高思政课教学的针对性、实效性和吸引力、感染力。
此外，利用校内十大景点和十大红色基因遗传代码建筑标识，构建了由各二级学院领导、辅导员、思政教师全程参与，在校学生全员覆盖、全过程覆盖的思政课实践体验式教学运行机制，实现了大一年级学生思政课在校内进行实践，大二年级学生赴金寨革命烈士纪念馆等校外实践基地开展体验式实践教学。
2. 高度重视养成教育和校园文化建设，积极打造大学生素质拓展活动体系升级版，不断丰富第二课堂主阵地内容 2. 高度重视养成教育和校园文化建设，积极打造大学生素质拓展活动体系升级版，不断丰富第二课堂主阵地内容 引导学生扣好人生第一粒扣子,注重学生日常行为的管理。发挥学生的主体作用，多采用启发式、体验式、互动式的方法，在平等沟通、民主讨论、互动交流中进行思想引导。引导学生做好职业生涯规划，
加强对学生学业就业指导，建全实习生服务管理工作站联系制度，实施“毕业生就业质量提升工程”。帮助大学生顺利完成学业，鼓励支持毕业生自主创业，进一步落实大学生创业优惠政策。加强人文关怀和心理疏导，促进大学生身心和人格健康发展，落实国家奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等资助政策，提高资助工作的精准性。积极帮助解决教师的合理诉求，共享改革发展成果。
积极探索以“**文化”为核心的校园文化建设。
积极探索以“**文化”为核心的校园文化建设。凝练出独具特色的校园文化符号识别系统，形成了富有特色的育人理念；把校园文化建设融入大学生素质拓展的全过程之中，形成丰富多彩、充满活力的行为文化体系，凸显文化育人活力；努力打造富有地方特色的校园文化，建立**地区非物质文化遗产传承基地，建设“**红色文化展馆”；建立“校史馆”,定格学院发展历程；引入企业文化，开展优秀企业文化进校园系列活动，使学生在校期间就能受到优秀企业文化的熏陶；建设一批寓意深刻、内涵突出的人文景观，营造**圆梦、温故求真、善水涤尘等十大景点，引入“真、善、美”等中华传统文化元素，建成“3A 景区”、大学生活动中心、水上演艺广场、水上高尔夫训练场和南门文化广场等，彰显着办学者对学生成人成才的强烈期许，着力营造生态与人文相互交融的良好环境，让整个校园以其独特的物质文化形态影响师生，起到陶冶情操、净化心灵的作用。
调整我校大学生素质拓展“活动模块”项目，提升“课程模块”质量、丰富“养成模块”内容、完善“认证平台”体系、严格“项目化
管理”运作、提升学生活动品质、打造精品学生社团、升级学生活动阵地等措施。对 2009 年实施以来的《**学院关于构建大学生素质拓展体系的实施意见》进行了修订和升级。新修订的《实施意见》强化了新时代对大学生思想政治教育的重视，坚持大学生素质拓展以德育为核心、以养成教育为重点、以校园文化活动为载体、以学生全面发展为落脚点，寓教于乐，加强理想信念教育，培育和践行社会主义核心价值观。在大学生素质拓展活动中，我校特别注重品牌社团建设和红色基因传承，加大对**支教团、青年志愿者协会、国旗护卫队等学生社团的支持力度，打造精品社团。同**团市委联合举办了“弘扬红色文化，传承红色基因”系列活动。邀请了**省文联委员、中国作家协会会员**市政协常委、市委党史宣讲团名誉团长**同志为我校学...
篇二：留学生意识形态和思想政治工作
生意识形态与思想政治状况调查报告 调查人：调查时间：
2011.07. 21——2011.08.10 调查方法：
实地走访调查、 发放调查问卷 一、 调查背景和目的 随着我国社会主义市场经济制度的逐步发展、 改革开放的进一步深化， 社会的政治、 文化环境等都发生了 许多变化， 当代大学生的思想观念、 意识形态、 行为方式发生了 明显的变化。
为系 统、 深入了 解和把握当 前大学生的意识形态思想政治状况， 本人于 2011 年7 月 21 日 -8 月 10 日 ， 对暑假回家探亲的大学生进行了 相关的调查。
调查主要采用问卷、 座谈、 访谈相结合的形式进行， 共调查 92人。
参加调查的学生中， 专科生占 9 人， 本科生占 72 人， 研究生11 人， 调查对象涵盖了 理工、 人文社科、 农医以及体育、 艺术类等专业。
二、 主要调查数据统计情况 2.1 问卷调查数据主要内容第 1 题
您思考过社会意识形态方面的问题吗？
选项小计比例从没考虑过， 不清楚 14 15. 2% 偶尔会想想， 但并不认真 54 58. 7% 仔细认真的考虑过 23 25%
(空)
1 1. 1%
第 2 题
您和家人的生活中有谈到社会意识形态问题吗？
选项小计比例从没涉及过 30 32. 6% 偶尔涉及过， 但没认真讨论过 52 56. 5% 认真的和家人讨论过 9 9. 8% (空)
1 1. 1%
第 3 题
您在和周围朋友的交往中有涉及社会意识形态的问题吗？
选项小计比例几乎没涉及过 19 20. 7% 偶尔涉及过， 但没认真的谈论过 57 62% 很严肃认真的讨论过 15 16. 3% (空)
1 1. 1%
第 4 题
您对社会意识形态的态度？
选项小计比例坚信马克思主义和社会主义制度 48 52. 2% 不怎么关心， 什么制度都无所谓 33 35. 9%
不相信社会主义制度， 认为其他社会制度比较好 9 9. 8% (空)
2 2. 2%
第 5 题
您对当 前我国社会制度的认识？
选项小计比例认同而且满意 19 20. 7% 认同但有些不满意 66 71. 7% 不认同也不满意 6 6. 5% (空)
1 1. 1%
第 6 题
您 怎么 看当 前我国促进就业和社会保障方面所做的工作？
选项小计比例满意 14 15. 2% 整体满意， 略有不满意 54 58. 7% 不满意 23 25% (空)
1 1. 1%
第 7 题
您对当前我国在外交关系方面工作怎么 看？
选项小计比例
满意 82 89. 1% 整体满意， 略有不满意 10 10. 9% 不满意 0
(空)
0 0
2.2 调查结果统计 2.2.1 大学生意识形态及思想政治状况的主流倾向 通过调查发现， 当 前大学生的思想政治状况主流呈现积极健康的良好态势。
大学生普遍关心国内外大事， 爱国主义情绪高涨， 心系民族命运， 具有强烈的责任感和使命感， 具有强烈的民族自 尊心、自 信心。
关注国际、 国内政治经济形势， 对我国政局稳定、 经济持续发展充满信心。
对于反腐败、 大学生就业等问题表现出较多关注和忧虑。
对意识形态方面的问题关心较少。
此外大学生的人生观趋于成熟、 价值观总体趋向积极向上。
如在被问及“一个人在社会中生存和发展的主要依靠是什么” 时， 大多数学生认为“做人比做事、 做学问更重要” 、
“在问社会为你做了 什么之前， 先问问自 己为社会做了 什么、 “个人只 有在集体中才能更好地得到发展” 、 “人生的价值在于奉献” 。
2.2.2 大学生意识形态及思想政治状况中存在的问题 不难看出 ， 当 代大学生思想政治方面的主流是健康向上的， 但他们在成长和发展的过程中带着鲜明的时代烙印， 在意识形态、 道德价值观念、 理论学习、 就业观念、 处世态度等方面都呈现出新的变化和特点， 同时也出现了 新的矛盾和问题。
1、 大学生的理想信念趋向多元化。
在我国社会主义计划经济向市场经济过度的过程中， 新旧两种道德观念互相交替、 冲突， 整个社会道德秩序也发生较大的错位。这种双重价值标准的冲突， 使大学生对现实生活中许多现象予以不同的评价和认识。
道德行为也因此获得不同的价值意义。
在以前思想教育中的许多优秀的传统品格诸如：
大公无私、 助人为乐等受到了 严重的挑战， 有的已不再起主导作用 ， 而在新的价值评价体系 没有确定之前， 大学生的自 我评判标准常常出 现左右摇摆， 很难选择。为此大学生很难寻找一个积极向上， 自 觉为之奋斗的共同价值目 标。再加上学校理论教学形式单一乏味， 多流于形式主义， 致使一部分大学生不能系 统、 深刻地把握理论， 不能很好的将理论引 入实践，表现出了 内心深处精神支柱缺乏和理想信念不明的问题， 这就导致不少学生精神无所寄托， 缺乏进取的动力。
也是直接导致大学生对理论学习淡漠， 理论不精而且基础薄弱的根本原因。
2、 追求时尚、 追求个人发展和眼前利益， 社会责任心缺乏。
随着大学生自 主意识和民主意识不断增强， 一切以自 我为中心、自 由化倾向越来越严重， 他们更注重自 我发展， 但又因为社会阅历和实践经验不足， 分析辨别能力和社会适应能力较弱。
在复杂的社会关系、 激烈的社会竞争、 学习 与 就业压力的影响下， 大学生过早地染上了 急功近利和浮躁心态， 造成心理失衡， 导致个人忧虑感增强， 人际交往减少。
大学生精神上的追求往往容易为物质利益所替代， 尤其是受外来文化和外来道德价值观念的影响， 他们往往呈现出 盲目 趋同、 趋新、 趋利的道德思想状况。
再加上现代网络信息的不断发展， 大学生可通过网络获取大量信息， 出 现积极和消极同时
并存交错影响的矛盾状况。
三、 调查结果分析 调查呈现如上结果， 据分析原因主要有以下几方面：
（ 一）
社会方面的因素 随着信息技术的发展和社会环境的变化， 大学生获取信息的渠道越来越多， 影响其思想认识形成的因素也越来越复杂。
1.市场经济的负面影响。
由于市场经济条件下社会群体利益分配的差别和价值观念的多元化， 大学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。
一方面感到天下兴亡， 匹夫有责， 另 一方面看到拜金主义、 极端个人主义倾向产生疑虑； 一方面在学校接受正面教育， 另一方面看到某些消极腐败现象又感到无所适从。
在价值判断与 选择上有关心与 冷漠相容， 希望与困惑并存， 进取与 彷徨相伴， 认同与失落交错的心态。
2.社会不良思潮的渗透侵蚀。
上一世纪九十年代以来， 由于苏东剧变、 国际共产主义运动的反复曲折、 潮起潮落， 激烈地冲击着共产主义的世界观、 人生观、 价值观， 社会主义、 共产主义的理想信念在少数大学生心目 中发生动摇。
同时， 西方敌对势力一直未放弃对我国意识形态的渗透， 高校是他们争夺的重要阵地， 他们通过各种传媒渠道， 利用 各种机会， 将西方资产阶级腐朽的思想、 文化和生活方式传播进来。
个别大学生在纷繁复杂的各种思潮和信息传媒的影响下， 迷失了 自 我。
3、 社会用人机制产生的影响。
在招聘会上， 诱人的优越条件后的要求却只 是：
英语熟练， 达到某某级别； 计算机操作熟练， 获得某某证书等等， 使得部分大学生认为， 只 要学习 计算机和英语，
就可以打遍天下无敌手， 而无须去学其他的东西， 不需要社会实践，不需要理论培养， 不需要思想政治教育。
（ 二）
学校方面的因素 一个时期以来， 由于种种缘故， 高校思想政治教育工作体系 表现出程度不同的不能完全应对新形势发展需要情形， 而适应新时代的科学的高校思想政治教育工作体系目 前尚未完全建立起来， 对青年大学生进行思想政治教育过程中， 又往往存在着形式单调、 内容僵化、 针对性不强的情况。
此外， 缺乏从根本上解决深层次问题的有效机制， 这一切， 均不利于当代大学生正确人生价值观的形成。
（ 三）
大学生自身方面的因素
大学生自 身特点是影响其思想政治状况的内在因素。
由于大学生身心发展的不确定性， 当 代大学生自 身也存在着明显的弱点。
当代大学生虽大多成长在改革开放的重大变革时期， 但长期的安宁生活和繁重的学习 压力却使其产生了 与现实社会之间的距离感， 对于社会的理解趋于表面、 幻想或停留于理论， 对社会的实质内涵理解不够， 造成了 虽身处变革， 但又“雾里看花”， 形成了 追求虚华， 不尚务实的心理特征。
同时， 大学生由于其年龄、 知识构造、 社会阅历以及法律常识等方面的欠缺， 在价值观念形成过程中必然会受到某些错误观点的影响， 造成一部分人政治上的迷惑， 甚至造成少数人完全从个人私利角度出发考虑问题， 从而产生了 一些错误的政治观点和政治态度， 进而也影响到了 当代大学生主流政治倾向的正常发展。
四、 建议
（ 一）
与时俱进， 务实创新， 把用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生作为学校思想政治工作的根本任务
调查表明， 部分大学生中还存在着拜金主义， 享乐主义和极端个人主义的思想行为， 某些模糊观点甚至错误观点依旧存在。
大学生涉世较浅， 对社会生活缺乏深刻理解， 不少大学生对腐败现象产生的历史根源和现实基础认识肤浅， 在对中央反腐斗争成效的期望值往往偏高。
要加强对大学生的马克思主义理论教育， 特别要用 邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生的头脑， 坚定大学生为建设有中国特色社会主义， 实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念和信心。
要以贯彻中央 16 号文件为契机， 加强和改进大学生思想教育。经常分析大学生思想状况和政治教育工作状况， 制定思想政治教育的总体规划， 把加强和改进大学生思想教育的各项任务真正落到实处。
（ 二）
在大学生中加大党员发展力度， 并正确引导他们端正入党动机 在大学生中加强对入党积极分子的培养教育， 使党组织在青年大学生中吸引 更多的新成员 ， 这对我国在知识经济时代实施科教兴国战略有着特别重要的意义。
当然， 必须要纠 正部分同学入党目的的功利性倾向， 通过教育引 导， 使之正确认识中国共产党的性质、宗旨和任务等， 自 觉为党的事业和人民的利益而奋斗。
（ 三）
加强大学生的人生观、 世界观、 价值观教育 从根本上说， 德育总是应该站在历史的高度， 把握教育对象的思想发展规律， 发挥“超前预防”功能的。
高校德育要更立足于时代高度， 深入分析和准确把握大学生价值观的变化趋势和规律， 开展多层次、 递进性、 动态化的教育， 以“三个主义”和“四个统一”的德育目 标为导向， 在承认价值追求多样化的前提下， 用 高层次的价值目 标不断提升大学生的价值追求， 进一步强化其社会责任意识。
篇三：留学生意识形态和思想政治工作
员意识形态与思想政治教育工作心得体会 辅导员意识形态与思想政治教育工作心得体会习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。习近平总书记重要讲话从全局和战略高度,深刻回答了事关高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大问题,具有很强的政治性、思想性和针对性,是指导做好新形势下高校思想政治工作的纲领性文献。
作为一名高校辅导员，做好学生意识形态和思想政治教育工作,培养高素质的学生,是辅导员工作中重要的使命和责任。
一是要“以学生为本”。学生作为辅导员思想玖治教育的根本,就是时时处处把学生的切身利益放在辅导员工作的首位,以学生为本的辅导员意识形态和思想政治教育是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。辅导员要真正做到以关心、关怀、关爱学生的健康成长为目的,这就决定它不仅仅是学生管理过程,更多的是思想交流、情感沟通的过程。
二是要做好大学生灵魂的工程师。辅导员是学生灵魂的工程师。既要会说,更要会做,还要探索到达他们心灵的途径。辅导员要善于教会学生分析判断、成为有道德判断能力的人;与学生开展平等对话,与他们一起感受生活、体验道德成长;辅导员不仅是学生学习的伙伴,是与家长的沟通者,更是学生精神成长的守护者;既要草重学生,更要对学生注入无限的爱,爱心是打开学生心灵的钥匙;尊重是与学生心灵沟通的桥梁。
三是要学为人师，行为示范。在高科技的现代信息社会,学生更需要的是行为
上的楷模。这就要求我们学生辅导员既要“学为人师”,更要做到“行为示范”;既要有学术水平，还要有品格、有人格,用博学和人格魅力去吸引学生,这种“随风潜入夜,润物细无声”的响和思想政治教育方式,比单纯的说教更容易滋润大学生的心田,这样辅导员才能成为大学生的良师益友,成为大学生健康成长的指导者和引路人。
辅导员要充分认识学生工作对国家培养社会主义建设者和接班人的重要意义,辅导员意识形态和思想政治教育工作是从提高人才培养质量的高度出发,为学生的健康成长和全面成才做好服务,切实强化教书育人责任感和使命感。
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