下面是小编为大家整理的地理优秀教案评选,供大家参考。
全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 教案设计
一、
1， 面向学生：
√ 中学
□小学
2， 学科：
地理 2， 课时：
1 3， 学生课前准备：
一、 课前预习了解 二、 完成课后习题
教案背景 二、
教学课题 了解：
水资源的珍贵， 树立珍惜水资源的思想观念， 养成节约用水的良好习惯 学习我国水资源的时空分布特点， 提高使用图表资料分析水资源特点的能力。
掌握：
掌握我国水资源的时间、 空间分布特点及其成因； 掌握解决水资源分布不均的途径。
三、
教材分析 联系我国降水的分布特点， 了解降水对水资源分布的影响， 了 解我国降水的分布特点， 我国缺水的地区及其原因。
如何解决水资源时空分布不均， 各采取什么样的措施。
【教学重点与难点】
重点：
我国降水的时空分布特点。
难点：
解决水资源时空分布不均的措施。
南水北调工程方案。
教学之前用百度在网上搜索我国水资源分布的相关教学材料， 找了很多教案作参考， 了解到教学的重点和难点， 确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要， 利用百度搜索在搜索到南水北调的视频， 现场放给学生观看， 加深印象。
四、 教学方法 思考完成 知识点（一）：
我国水资源的分布特征 1、 我国水资源的地区分布特点是
多
少，
多
少。
地区缺水尤为严重。
2、 我国水资源在时间上分配上具有
多、
少和
变化大的特点。
3、 读图 3-17， 说一说家乡 水资源的供需大致属于
。
知识点（二）：
解决水资源不足的措施 1、 解决水资源地区分布不平衡的措施是兴建
的调水工程， 如南水北调工程， 将把
流域的水调入缺少的
、
地区。
2、 解决水资源季节分配不平衡， 年级变化大， 可以兴建
。
如黄河流域最大的水利枢纽：
水库； 长江干流最大的水利枢纽：
水库。
3、 另外，
用水，
用水， 保护水资源， 防止
， 是缓解缺水问题的有效途径。
五、
教学过程 播放南水北调视频
【百度视频】
南水北调 http://v. youku. com/v_show/id_XMzQ3MzgzODAw. html
复习提问
我国的降水有什么特点 【百度百科】
南水北调 http://baike.baidu.com/view/26518.htm 导入新课
回顾提问：
我国的降水有什么特点， 对我国的水资源分布有什么影响呢？
讲授新课
南涝北旱图片 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C4%CF%C0%D4%B1%B1%BA%B5&s=0 说明我国水资源的分布特征
1、 我国水资源的地区分布特点是
多
少，
多
少。
地区缺水尤为严重。
2、 我国水资源在时间上分配上具有
多、
少和
变化大的特点。
【自主互助合作学习】
1、 总体概况
（1）、 我国水资源总量
， 人均占有量
， 为世界人均占有量
的国家。
(2)、 我国水资源的时空分布受
季风和
时空分布的影响， 分布
。
2、 地区分布悬殊
（1）、 分布特点
多
少，
多
少
（2）、 成因：
受
影响， 降水
多
少
3、 水资源供需状况 有东南向西北分为
、
、
、
、
带，
山东位于
带。
4、 水土资源配合不合理 黄淮海流域
面积广大， 人口
， 工业
， 需水量
， 但水资源 极度
， 用水十分紧张， 水土资源配合不协调
5、 干渴的都市 6、 时间分配不均
(1)、 分配特点：
多，
少，
变化大
（2) 、 成因：
受
季风和
进退影响， 降水
多，
少
(3) 、 河流径流量的变化
7、 合理利用每一滴水 百度图片跨流域调水 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%E7%C1%F7%D3%F2%B5%F7%CB%AE%B9%A4%B3%CC&in=9989&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=41320952010&ln=1198&fr=&fm=result&fmq=1331263166534_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di41320952010&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.xuexiku.cn%2Fuploads%2Fallimg%2F081117%2F1203560.gif&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.xuexiku.cn%2Fhtm_gkzl%2Fgkwz%2Fztxl%2F20081117%2F8226.html&W336&H204&T9068&S38&TPgif
（ 1）、 解决水资源地区分布不均问题——
①引黄济青：
将
水调入
②引滦入津：
将
水调入
③南水北调：
将
水调入
、
地区 西线 从长江上游
、
、
引入
， 解决
地区缺水问题 中线
由
上游
水库引水， 跨
、
、
、
四大流域， 经
、
等城市一直流向
、
东线
从长江下游
附近抽水北上， 沿
， 在山东穿过
， 进入
，
再抵达
。
作用：
将
、
、
、
连为一体，
形成“
、
、
” 的格局， 从根本上扭转我国水资源分布
的局面
（2）、 解决水资源季节分配不均和年际变化大的问题：
①作用：
调控
， 提高
、
能力， 扩大
②主要水利工程：
黄河干流最大：
全国最大：
（位于
）
（ 3）、 合理利用每一滴水的措施:
用水,
用水， 保护
， 防止
。
三、 巩固练习题
1、 我国缺水最为严重的地区是（
）
A． 四川盆地、 云贵高原
B． 长江中下游平原、 三江平原 C． 东南地区、 东北地区
D． 华北、 西北地区
2、 下列地区水资源最丰富的是：
（
）
A． 四川盆地
B.塔里木盆地
C.青藏高原
D.黄土高原
3.建设节约型社会的主要途径有
（
）
①加快南水北调工程建设
②农业生产中推广喷灌、 滴灌等先进灌溉技术
③在山区修建大型蓄水工程
④适度提高居民生活用水的价格
⑤对居民进行节水教育使其养成节约用水的习惯（
A、
①②⑤
B、 ②④⑤
C、 ③④⑤
D、 ①③⑤ ）
4、 小芳很难和爸爸相聚在一起， 她的爸爸正忙着把长江的水引到遥远的北方， 你知道小芳的爸爸在干什么吗
（
）
A、 解决长江洪涝的问题
B、 解决水资源时间变化大的问题
C、 解决水体污染的问题
D、 解决水资源空间分布不均的问题
5、
读漫画， 回答 1—2 题。
1. 这幅漫画揭示的主要问题是 A. 土地资源紧张
B. 生物种类减少 C. 水资源短缺
D. 矿产资源枯竭
2. 这一问题在我国十分突出， 其解决途径主要有
①十分珍惜和合理利用每一寸土地， 切实保护耕地 ②跨流域调水
③节约用水， 防治水污染
④制定矿产资源保护法 A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④ 拓展提升：
展示珍惜水资源的图片 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%D5%E4%CF%A7%CB%AE%D7%CA%D4%B4%B5%C4%CD%BC%C6%AC&istype=2&z=0&fm=rs2
告诉同学们， 如果有不理解或不明白的地方， 可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习。
六、
教学反思 这节课内容鲜明， 重难点突出， 并且与我们的息息相关， 理论联系实际， 有利于学生理解掌握。
加上一些视频和图片， 形象直观， 使学生印象深刻， 能达到事半功倍的效果。
七、
省份：
山东省
学校：
青州市西书院初中
姓名：
刘美玲
职称：
中学二级教师
电话：
13156460960
电子邮件：
xsylml@126.com 通讯地址：
山东省青州市西书院初中 刘美玲， 1997 年 7 月至 2009 年 8 月在青州市何官镇任教， 2009 年 9 月至今青州市西书院任教。
本人在 教育教学工作中， 始终坚持党的教育方针， 面向全体学生， 教书育人， 为人师表， 以培养学生主动发展为中心 的教学思想， 重视学生的个性发展， 重视激发学生的创造能力， 培养学生德、 智、 体、 美、 劳全面发展， 工作 责任心强， 服从领导的分工， 积极做好本职工作， 认真备课、 上课、 听课、 评课， 广泛获取各种知识， 形成比 较完整的知识结构， 圆满完成学校的教学任务。
撰写的论文被多次发表， 荣获 “青州市优秀教师”
“青州市教学能手” 等称号。
教师个人介绍