下面是小编为大家整理的教师真需要手写教案吗（全文）,供大家参考。
教师真的需要手写教案吗 最近在网上引起热议的是有些领导要求老师一律手写教案，这一要求与一个学校的校长不要求老师写教案形成鲜明的对比，遭到很多老师的一致反对。但反对是多余的，老师在学校管理中一般是没有多少话语权的，大家都明白这样一个道理，是领导说了算还是普通老百姓说了算。不过领导自然有领导的考虑，防止有的老师偷懒，不熟悉教材，上课无质量。
现在的教育教学方式方法与以前大不相同了，不再只是一块黑板、一支粉笔、一本教科书了，教学设备、教学资源都有了质的飞跃，再用手书写教案一方面浪费时间和精力，另一方面也是对教学资源的浪费。最近收到了一位语文老师的吐槽：上级领导来检查，学校要求老师一定要手写教案备检。天天写教案写得手都抬不起来了。其实用电子版的方式也可以，但是学校的规定就是这样。
不禁想问，手写教案真的有意义吗？有更好的方式为什么不用呢？很多学校早就进入了多媒体的教学时代，新一代的老师制作的多媒体课件优质且高效，老一辈的教师们也在学习适应这些新的教学方式，可偏偏还有一些学校穿新衣走老路，手写教案就被大多数老师诟病。
备课是不是一定等于写教案呢？教案是备课的主要表现形式，在实际教学之中，绝大多数人以及领导都认为备课就是写教案。在学校的教学常规管理中，每周、每月都要定期检查老师们的教案，目的是看老师上课是不是备课了，如果无教案上课，领导会直接下
结论，该教师课前没有备课，所以写教案就一定等于备课，这应该是个真命题。那么没有写教案的学生是不是一定就没有备课呢？恐怕这个命题就难以成立了，因为课堂教学是教无定法，各式各教，备课就不应该只限于写教案，有的老师为了方便写在书本上，有的老师能力较强教案于心中，有的老师擅长研究，将教案写在自己的科研之中…… 使用教案上课的老师，要么是工作经验不足的年轻老师，要么就是记忆力衰退的老教师。即便是这样的老师也是极少数。一个基本不用的东西，一个抄来应付检查的东西，却还要被冠以天经地义压在老师身上，实在是自欺欺人啊！
老师上课要不要备课？那是一定要备课的，还必须认认真真地备课，才能提高课堂教学的有效性。那么备课是不是一定按领导的要求写一个模式的教案，并且一定要用手用笔书写的呢？如果这样的话，那确实有些苛刻，甚至是在折腾老师。
老师要不要写教案，怎样写教案应该由老师自己决定，最终目的就是要把课上好，把教学质量提高。老师只要教学观念正确，应该明白备课在教学中的重要性。领导在对老师的教案要求上也不可一刀切，应根据老师上课的水平来做具体规定。至于教案，中国教师的祖师爷孔子都不写教案，某些人还是不要动不动就说写教案是老师天经地义要做的事情了。赋予老师更多备课上课的自主权，才是教育管理者要做的事情，而不是用一些形式的东西来折腾老师。
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