暑期辅导班实践报告5篇

暑期辅导班实践报告5篇暑期辅导班实践报告　大学生暑期辅导班老师社会实践报告　实践时间：2015年7月15日2015年8月15日　实践目的：提高自己素质修养，充实自己的大学生活并下面是小编为大家整理的暑期辅导班实践报告5篇,供大家参考。

篇一：暑期辅导班实践报告

　 实践时间：2015 年 7 月 15 日 2015 年 8 月 15 日

　 实践目的：提高自己素质修养，充实自己的大学生活并能及早的接触了解社会，为毕业后能更好的适应当今社会做好充足的准备。

　 实践过程：

　 时光荏苒，转眼间一个月过去了，很高兴看到暑期社会实践后更加成熟更加自信的我们，经历了社会实践的磨练，我将会更加自信的接受生活中的挑战，更加深刻的体会到 以平静的心态挑战自己不平凡的每一天 这句话的含义。

　 烈日炎炎的夏日，为我们迎来了大学生活的第一个暑假，我很期待，因为对待这个夏日我已经有了非常充足的准备。当其他同学都在宿舍过着自己逍遥的生活的时候，我已经在准备我的假期生活了，因为我知道成功更青睐于那些有准备的人!鉴于自己的专业和自己考学的体会，大学第一个暑期社会实践我决定选择在辅导班工作。第一，我想用我自己的知识辅导

　那些还在知识的海洋中迷失方向的孩子们。辅导他们知识，教他们如何学习，提醒他们认清自己的学习和自己的关系。第二，我把大学当做一个小社会，那么进入大学第一年，我必须要求自己接触社会了解社会，这样才能放远目标，为自己以后的人生做一个充分的准备，并在每一次实践当中寻求经验，给自己描绘一个未来蓝图，让自己在既定的目标下奋斗。

　 初带孩子，自己内心充满了紧张与激动。从自己克服紧张心理上台试讲初试和复试到接到赢得工作机会的通知，自己内心一步一步的去挑战自己。在此期间我对自己的人生充满了自信。同时我也了解到要做好一件事， 用心 便是我制胜的法宝。我知道作为一个老师身上所肩负的责任，一个老师对学生负责也就是对他的成绩负责，更换言之，是对他的人生负责。因此一种强烈的压力感油然而生。这就迫使我要求自己认真负责我的工作，并要求不断提高自己的能力。在此期间也让我有了强烈的竞争感。因为这次辅导学生是我的第一次，对于一个没有任何工作经验的大学生来说，很多东西都需要靠自己去揣摩去探索。大学生暑期社会实践报告 辅导班老师大学生暑期社会实践报告 辅导班老师。当然，在此期间我也遇到了很多令我头疼出丑的问题。尽管在教课之前我做了许多知

　识上的准备，但实践证明用这些仅仅作为去应付孩子的招数是完全不符合教学的。因此，在这样的摸索过程中，免不了被孩子们气着，也免不了被有经验的老师嘲笑和批评。但是这绝不足矣成为我气馁的理由，毕竟只有经历过失败的经验才会有成功的收获。当自己决心要学有所成的时候，我开始慢慢找方法，让有经验的老师来听自己讲课，给我传授经验，为我提出宝贵的意见，我虚心的去接受并学习。

　 第一周结束时，我们来了个小测试，当然考试结果是多么的让我不满意，这很让我有失败感和挫折感，但我很快就认识到，不能气馁，不能就此堕落下去，要不然，时间越长越收不住手，这是一种极其不负责任的表现。我寻找这样结果的原因。第一，我没有在课堂上太注意学习成绩不太好的同学，并且沟通太少，导致他们上课是安静了，但是却听不进去课，甚至听不懂我讲的内容。在课堂上问问题的时候，成绩好的同学的积极回答，给我带来了一个大家都会的假象。第二，我的教学方法存在问题。我们是大学生，知识量也绝对够应付我的学生们，但是我却缺少耐心，自己以为会的地方，孩子们肯定也会，其实不然。知识虽简单，但对他们来说他们头脑也简单，因此接受起来比较慢也比较困难，所以在自己细心程度不够的时

　候就会生孩子们的气，其实总结问题原因的时候才知道是自己耐心不够，没有等孩子完全接受，就以为他们都会了。后来我还咨询老教师，在他们的帮助下和自己的慢慢体会下，我开始知道原来教学育人也是需要沟通的。学习是要自己主动学习，而不是被动的要求他们。我需要做的不是给他们上思想课，因为他们还是孩子，说一些大道理他们听了就成了白话文，因此我觉得和孩子们搞好关系，他们喜欢我了，自然喜欢上我的课，也乐意让我去辅导他们。而我更需要做的则是耐心和细心。所以沟通与互动就显得极为重要。从而我认识到：把握好每一次交际的可能，事实上都是在为我们自己积累人生阅历，可以说，没有好的沟通能力，再好的才华也会埋没于沉寂的阴影下。也就是我们通常说的：智商高情商低，一生不得志。后来在我的主动沟通下我们成为很好的朋友。课堂上我们以游戏穿插，同学们积极回答问题，以游戏的方式惩罚他们做他们不会的知识，我们也采用学生讲老师听的方式，这样讲起课来，我便省去了很大的劲，一天下来，比以前要轻松的多。课下，我会带着孩子们一块玩，师生打成一片，因此关系得到了改变，我教他也教的得心应手了。最后的考试也取得了不错的成绩，

　我也因自己的努力感到高兴，经过这么多的波折也让我格外的珍惜自己的成功。

　 这次实践活动让我深刻的认识到：这次宝贵的经验对我来说是在课本里绞尽脑汁所学不到的，因此当你还在老师家长的庇护下迷茫成长时，倒不如跨出自己坚强的一步，走向社会，体验一下当今社会的生活，和规范一下我们自己未来的生活。尽管这样的实践对其他人来说算不了什么，但我想说的是，走自己的路，因为没有人能明白你的脑子里正在有着他们没有的对未来的计划和体验。有了这次我们储备下来的宝贵的经验，当我们的生活中再次面对困难的时候，我们会发现自己比别人多了一份沉着和冷静，坦然的面对突如其来的挫折，这样我们便有了有条不紊的整理他们的心态。因此千万不要忽视生活中的每一个小细节，因为我们都知道往往细节决定成败。

　 社会实践是艰苦的，但我不去抱怨走出家门自己衣食住行的艰苦条件，因为我知道这是一次锻炼，是我人生成长的一次巨大的飞跃，社会实践虽然是艰苦的，但回想这一个月的生活，收获还是巨大的。这次实践活动让我了解了孩子们天真的性格，课下的他们也让我提醒自己以后工作学习后要放松自己去享受生活。对我自己来说，这次实践让我认识到自己不善于

　沟通给自己带来的前期的不愉快，我想未来的生活将会越来越多的告诉自己，不沟通将会错过很多的机遇，不善于发现和改正自己的不足，机遇也会无数次的与我们失之交臂。

　 社会实践是一种精神的动力。看到辛勤劳动几十年的父母，看到工地上挥汗如雨的工人，看到街里叫卖的地摊商贩，更看到外出打工日夜奔波的行人，我明白了读书的分量，也明白了教书育人对老师来说身上所肩负的责任，一种强烈的责任感油然而生。我们在培养祖国的花朵，祖国的未来也掌握在老师手中，为培养更多有利于国家发展和进步的优秀人才，我愿奋斗在教学的岗位上，并在实践中长期积累经验。

　 社会实践是一笔宝贵的财富。一分耕耘，一分收获，在这次实践当中，我认识到自己的很多不足之处，同时也慢慢的了解到社会的竞争有多么的激烈。这是一个优胜劣汰的社会，所以我们只有让自己不断的优秀起来，才能更好的去接受并融入到这个社会。

　 社会实践是体味人生的 百味筒。

　这次实践活动，是完全脱离自己的父母的一次生活体验，其中自己的辛苦不说，酸甜苦辣四个字是对我这一个月生活的最完美的诠释。我体会到金钱的来之不易，体会到社会上众多劳动人民的艰辛，更体会到生活没有一帆风顺

　这一说，但我相信只要自己用心去做，我就一定可以把它做好。

　 社会实践是验证实力的 试金石 。走出校门融入社会的大舞台，我才发现自己只是个书生，知识虽有，但是我们经验不足，行不行，只有走出校园才知道自己有几斤几两。以前的夸夸其谈全都在这次实践中毁灭。通过这次实践活动，我知道我们需要做的是虚心向别人请教自己的不足，谦虚，淡定行事。

　 我非常感谢一直以来传授我知识的老师，他们不仅教书，而且努力把我培养成有素质的学生，这给我走出校园提供了内在的储备。暑期社会实践是大学生必须要做的，这是自己给自己精神上社会知识的储备。过去常听人说刚走出大学校门的大学生，往往在社会上找不到平衡点，因为他们缺少自我认识，缺少要与人沟通这种认识，缺少低调行事的这种心态，这就使得他们错失了不少成功的机遇。经过这次实践的经历，让我深刻的认识到，无论身在何处，要把握好每一次与人交流的机会，与人交流将会减少自己走很多弯路，学习前辈的经验，因为这些都将成为你的人生阅历。

　 总之，这次实践活动对我来说意义很大，它让我体会到了以前体会不到的东西，更重要的是它让我认识到了自己身上的众多不足，更让我学到了在校园里

　学不到的宝贵经验，但实践也只是个过程，真正的目是要求我们在这次实践当中积累经验，以便更好的去适应这个社会，为自己未来的生活做更充分的准备。

篇二：暑期辅导班实践报告

　大学生关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告（1）

　 经过一个学期的辛苦学习，广大学子终于迎来了漫长的暑假。按常理来说，暑假本应该是学生放松愉悦身心，调整状态，培养爱好的大好时机。但是不难发现，大街上，特别是学校附近铺天盖地的培训班广告，孩子们被送进一个个的学习班，暑假成为了学生报辅导班的黄金时间，有些甚至还没有放暑假就提前预约好各式各样的辅导班。从放假前开始，各种各样的补习班、兴趣班广告可以说是铺天盖地：音乐、美术、舞蹈、书法等文艺特长班，武术、游泳、健美等健身班；还有各种文化课补习班，可谓五花八门。而各种商家也借此商机大张旗鼓的开始了招生。

　 谁消费了学习班经济？学生和家长们各是从什么动机出发的？这种社会现象是如何形成的？这都令人深思。我就家乡河南省偃师市的暑假学生参加学习班的情况进行了一系列的社会实践调查。

　 调查的人群主要是分为学龄前,小学生,中学生,家长

　 调查一:妞妞今年上小学三年级,暑假.妞妞每天忙得不亦乐乎:早上起来先练习一个小时的钢琴,早饭后马不停蹄地赶到小区附近的一个英语班,上到 10 点,只有 10 分钟时间跑到小区附近的另一个数学班上课.中午 12 点妈妈来接,吃完午饭,下午还有跳舞班…..算下来，有九个培训班在同时进行着。

　 调查二：7 月 25 日上午 8 点半，商都路中段一栋大楼 3 楼某英语补习学校，10 多个小屋子内，挤满了前来补课的中小学生，他们从小学一年级到高中不等。

　 “暑假对我们来说，是个难得的休息长假。可是假期全被枯燥的学习占据，没有放松的空间，过起来真没味儿。”一个在英语学习班上课的小学四年级学生小蒙抱怨说。“暑假我最想学习跆拳道了，但是我妈看我数学成绩不高，非得让我把跆拳道换成数学班，烦死了!”旁边的小强说。还有几个孩子也七嘴八舌的嚷开了：“你才报了两个班，我还有电子琴和绘画呢！连一点玩的时间都没有了……”“我还学了街舞，很厉害的！”……

　 “嘿嘿，我妈只给我报了英语班。”一个孩子的话，引来了一片羡慕的啧啧声。

　 调查三：小区的一位阿姨把自己 4 岁的孩子也送进了“学习班”，当问起问什么把还在上幼儿园的孩子也送进学习班时，阿姨满脸的无奈。正值放暑假期间，大多数的公立幼儿园也纷纷放暑假了，大人们白天要上班没时间带孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送进学习班孩子有人玩，还有专门的人带安全。

　 调查四：某重点中学的月月，开学后就要上高三了。她对自己要求非常严格，学习自觉主动，希望能考上自己心仪的大学。放暑假她制定了详细的学习计划，参加了一系列的补习班，时间安排很满，除了周日休息的一天，其他时间都是学习，甚至连周六晚上都没有休息。

　 通过了许多的调查和了解，我分析了参加学习班有以下几种情况：

　 1. 积极主动：好学的学生希望能够好好利用暑假的时间好好补习，为了超越别人，积极上进。这其中包括因为兴趣爱好,参加各种培训班,如绘画班,书法班,钢琴班乒乓球班等。

　 2. 跟风学习:就是看到周围的学生都去上学习班吧.自己也跟风去学习.不愿输在起跑线上。

　 3. 老师鼓励:老师鼓励暗示参加某个学习班.是个别老师在自己家里私自开办的暑假补习班。这类补习班隐蔽性强，较为分散，一般是中小学班主任老师或者小学数科教师动员自己所教班级进行的补课。

　 4. 家长鼓动:家长要求孩子参加学习班.许多的家长鉴于目前高考、中考强烈竞争给学生带来的压力，主动联系个别有特长的老师给自己孩子补习薄弱科目，这类补课多为家长的自愿行为。

　5. 学校组织集中补课：面临升学和学校间的竞争，有重点高中讲高中组织起来集中补课一个月，也有奖校内的重点班、实验班学生组织起来集中补课。据悉，这类补课没有向学生收取补课费。

　 家长对于暑假辅导班的态度

　 在调查中发现，把孩子送往辅导班的家长 50%都是这样考虑的：孩子在辅导班中学习，那么在暑假期间，他有个地方可以去，又有老师从旁边教导他，帮他辅导假期作业，同时不会出什么事。这样家长比较放心所以他们对于孩子的学习情况不会多做了解。

　 学生对参加辅导班的态度

　 大约 80%的孩子都参加过至少一个学习班。有一部分的有从众心理,学生家长随大流,别人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以这种心理去报辅导班,未必会取得良好效果.攀比心理,如果学生是这种心理,则会在学习上产生良好效果,而家长有这种心理,这孩子就会产生不良的负面情绪。还有一些学生上课消极，效率低下。

　 暑期学习班的情况

　 老师的教学水平是一个十分重要的问题。在调查的过程中发现有许多打着新概念英语，剑桥少儿英语的幌子，实际师资十分有限。但是不排除还有许多的辅导班拥有丰富教学经验的在职老师任教。调查一老师，她说专门请了一些经验丰富的老师来教课，想让学生能真正学习到知识，不能浪费时间与精力。另一个问题就是教学设备问题。在教学设施上，城镇和乡村的差别很大，城镇学习班条件相对较好，乡村的学习班条件相对差了一点。同样城镇的收费相对高了一些，一般都是一学科 300 元，大都是一个月 600 元左右。而乡镇收费是 300元左右一个月。

　 参加学习班利弊

　 暑假学习班可以充分利用好暑假的时间补习薄弱的科目，有利用培养学生的学习兴趣，增强自信心。充实暑假生活。同时也可以培养学生的各种兴趣爱好，丰富业余生活有利于学生的身心健康发展。也为了能在竞争激烈的社会中获得更多的优势。

　 但是过多的学习班会给青少年的身心造成伤害。剥夺了孩子的娱乐时间，而违背学生意愿的补课会极大挫伤孩子们的主观能动性。会把学习当成累赘，造成厌学、弃学、逃学等情况。不利于学生的健康发展。也违背了素质教育的初衷。同时大量的补习班也会加重学生家长的经济负担。

　 还有一个重要的问题就是安全隐患问题。一方面学生的高度集中再加上设备的不合理，例如私拉电线，违规建筑等因素会造成许多的安全隐患。另一方面，天气炎热学生容易中暑。【大学生关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告】大学生关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告。还有学习班的老师精力有限，而学生的高中集中容易产生矛盾，如果老师不能及时发现给予制止容易产生安全问题。

　 解决建议

　 1. 行政主管部门应该加强监管。对教学设施不合格存在安全隐患的学习班要坚决要求整改或者给予取缔。

　 2. 家长要学会适当放权，让孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成长，但孩子在不同年龄阶段，身体，心理等方面的发育都有相应的特征。家长可根据孩子不同阶段的特征适当放权。

　 3. 辅导班也要加强自身的规范性管理。辅导班在课表及作息时间的安排上进一步强化。让学生能在快乐中学习，提高学习效率。培养学习兴趣。促进学生的全面发展。总结

　 对于参加学习班的起因是源于中高考制度,中考,高考竞争压力十分大,当前的教育制度是应试教育,想要取得好的成绩,就要拼命的学习,掌握广泛的知识面.才能在人才济济的独木桥上有优势。难怪如今的社会学习班会如此的兴盛，正是广大学子的这种需要催生了学习班

　经济。但是需要说明的是补习班的确会对学生的成绩产生了帮助。但是在挑选学读习班上要仔细选择，选择适合自己的学习班做到事半功倍的效果。但是要坚持适度的原则，物极必反。要坚持劳逸结合。暑假是个大课堂。学子要学会合理的安排假期度过一个健康快乐的暑期。

　 大学生关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告（2）

　 作为一个 21 世纪的大学生，社会实践引导我们走出校门，走向社会，积极地了解社会，使我增长了才干，提升了素质；同时，社会实践也加深了我与社会各阶层人民的感情，拉近我与社会的距离，也让自己在实践中开拓了视野，让我明白社会才是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们的人生价值才能得到体现。

　 这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以，作为安师一名工商管理学院学生的我，在这个暑期中进行了一次辅导班创业实践活动。在一个多月的暑假生活中，为了更好的了解社会，响应“中国梦，安师梦，我的梦”的号召；也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。我利用三十多天的时间组织了一项名为“文博教育辅导中心”的社会实践活动。现在活动已经圆满结束，我在此做一个总结，作为大学一年级暑假的社会实践报告。

　 实践时间：

　 2013 年 7 月 15 号——2013 年 8 月 23 号

　 实践地点：

　 遵义市南白镇

　 实践对象：

　 小学、初中、在校学生

　 实践动机：

　 在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：自己办辅导班是一份切实、有价值的方案。作为一名安阳师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的；同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。所以本着这样一个向往，我选择了组织办辅导班这项社会实践活动。

　 实践目的：

　 对辅导班学生所学知识作全面复习、巩固、提高，并使学生对即将学习的新知识作初步预习了解。同时使自己在创业过程中体会成功的艰辛与快乐，提升自己的世界观、人生观、价值观，为自己今后创业打下坚实基础。

　 实践准备：

　 作为这个辅导班的发起者，前期的主要筹备工作是我一个人完成的，在筹备前期最令人伤神的问题是地点的选取，一是所选取的地点必须安静优雅;二是要有足够多的教室，因为我们施行的是小班制教学；三是还要降低成本;四是要方便学生上学，尽量避开集市区，为学生安全着想。所以综合考虑下来符合我们要求的地点少之又少，再其次是教育局规定假期严禁补课，所以我们不能去租教室，这无疑给我们带来了更大的障碍。

　 在接下来的过程中，我不断和我的同学们商量，最终把地点定在了安阳市殷都区王二岗村、安阳市北关区西见山村，当定下来的时候其实我还是有很多担忧。临近大学期末考试了，学习紧张，但是我还是得挤时间去做宣传工作，在这里，我最想感谢我那些同学的家长，虽然我的同学远在外地，但他们的父母确为我们的辅导班做出了不少努力。此外，我的决心和努力也被许多的家长看到，他们的咨询和给我的建议让我信心百倍地坚持下来。更重要的是让我深刻意识到只要你努力，没有什么是你办不到的，一个人的潜能是无限的。

　 7 月 14 日我在周围的几个村子里发放张贴印刷的宣传单页，同时向家长详细讲解文博

　教育辅导中心情况及师资力量，并且利用村委广播宣传。散发了“文博教育辅导中心”广告之后，我们很快接到了许多家长的询问，并陆续登记好学生姓名和联系方式。文博教育的其他工作人员布置教学设施，有桌椅，黑板，粉笔等。我们是利用家里空间最大的房间来当教室。我们向学校借标准用桌椅共 100 余套。经过我们大家 7 天 7 夜的不屑努力，文博教育中心两个学校一共招收了 60 多名学生，涵盖了小学、初中及高中。7 月 7 号上午结束招生后我组织分配了各个参与同学的任务，其中我具体负责王二岗村文博总校初中学生的数学及英语辅导工作。会议结束前我们再次学习了“文博教育辅导中心活动会员条例”。

　 实践过程：

　 经过一系列的准备工作，7 月 15 日辅导中心正式开课，这天我们迎来了 60 多张不同但却洋溢着同样青春活力的笑脸。面对着这些面孔，我们忘却了宣传期间起早贪黑，挥汗如雨的辛苦与疲惫，我们的教员各个精神饱满、士气旺盛，满怀着对上课的一腔热情开始了辅导的第一天。

　 我们的教学安排是主要科目为数学、语文、英语、物理、化学。小学同年级的坐在一起，初中的学生在另一间屋子里。课程安排是上午为数学语文，下午是英语及课外活动。上课时间是周一到周六上午 8：00——11：00，下午 3：00——6：00.一节课是 45 分钟，每天下午放学时，每个学生都有作业。每周六上午是考试时间，把一周学的东西考查一下，看孩子们掌握的怎么样。下午让孩子们看一部有意义的电影，星期天一天的休息时间。

　 教数学英语算是不难，毕竟通过这些天我们细致地备课，应该没问题，可是对于第一次面对二十多学生，没有教学经验的我们，也是一大挑战，难免有些紧张，但是这些天我们各位老师已经细致地备好了，看着一群孩子们认真的表情，一双双对知识渴望的眼睛，突然感到把自己的所学教于他人是一种很特别的幸福。于是我鼓励全体教师说：“就把他们当作你的朋友吧，放开些，他们会喜欢你们的，我们大家一定能做好”。接下来的时间里，在我和大家沟通的过程中，我发现我们老师都很快地和学生融为了一体，他们亲切的叫老师哥哥姐姐，学生们的陌生感和老师的紧张感很快消失了。看着孩子们天真浪漫的双眼，我们深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗水顺着脸颊一直流到脖子，流到后背，甚至浸湿了了短袖，我们才明白老师是多么的辛苦。【大学生关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告】文章大学生关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告出自我们的许多教员脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的沙哑了，生病了，但还是得不顾一切地坚持到下课。

　 农村里的孩子们在上课的时候表现的都很好，因为我们是小班教学，每个孩子我们都能照看到。在一起学习英语的时候，低年级的几个学生刚开始接触英语，感到有些生硬，但大孩子们的学习激情...

篇三：暑期辅导班实践报告

　学校：

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　班级：

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　教师：

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　实践内容:作为辅导班的老师给三十几个小学生讲课,对学生们所学知识作全面复习、巩固、提高,使其对即将学习的下一学期的知识作初步了解。

　假期还没正式放假时,我们专业的考试已全部考完,在这呆着也是没有事情做,校园里许多宣传栏里总是贴了很多假期兼职实习的招工信息,所以我决心好好利用这个大学期间的最后一个假期,找一份工作来丰富自己的假期生活,增加自己的社会经验。因为我喜欢和小朋友在一起,所以最后定下了一个小学生暑期辅导班的辅导老师的工作。

　开设辅导班的是一对夫妻,为人很和蔼,我分别称呼他们为张老师和阿姨。由于我没有申请留校,所以我和张老师商量住在他们家里。7月 16 日,一大早我就拿着行李打车到了城子西小区,八点以后陆续有十几个学生的家长来送孩子,分别有一年级、三年级、四年级的。上课时间为每周一至周五上午八点到下午五点半,中午十一点半放学后,孩子们并不回家。大多数孩子的父母因为要上班或者做生意,中午没法回去吃饭,孩子便被托管在这,中午在张老师家一起吃饭。可以看得出来,在这里上辅导班的孩子们的家长,对张老师一家很信任。可怜天下父母心,每个父母都希望自己的孩子从小就学习好,长大了好有出息。看着父母们对孩子们热切的眼神,我也能感受到家长们对我的热情和信任。听学生们一声声地叫着“老师!老师!”心,里忽然有一种自豪感油然而生,伴随着这股自豪感而生的还有一种责任感。

　第一周上课,我就感受到了当老师的不容易。因为现在的小孩在家里都被骄纵惯了,老师对孩子也是打不得骂不得,只能苦口婆心的讲道

　理劝告!这个辅导班里有两个教室,同我一样在这执教的还有另一位我们学校的女生不过她是过几天才来的,我们两个分别轮流在两个教室里看管不同年级的学生。有个一年级的学生,听他同学说成绩也不错,我也发现他其实也挺聪明,但是平时举止却有些怪异。上课时他会把橡皮或铅笔用牙咬碎了,以把碎屑扔向别的同学为乐;每听到老师批评其他学生,他就会呼呼的干笑几声;在我给别的同学讲题时,他就会大声的喊叫“老师老师!!这道题我不会啊!”他,会一直叫到我走到他跟前为止。针对他这种情况,我当时想我必须得与另一个老师商量对策,这孩子如果继续这样下去会慢慢的变得孤僻,长大了也会影响到他的性格的。放学后我与张老师一家一起吃晚饭,经常聊天,聊起对孩子的教育和管理方法。通过与张老师的交流,我了解到那位小朋友的基本情况,以后的日子里我对他特别注意,慢慢地他也可以很乖的写作业和学习了! 由于四年级的学生年龄较大,有的同学也很叛逆,一点也不听话,布置的作业不做,讲课也不听。学生大概都是这样,自己的哪一门课的成绩差就越不愿意学那一门课。最重要的原因是他们对学习没有兴趣,身为老师,最主要的责任是激起他们学习的兴趣,所以我决定改变我的教学方法,至少让他们在辅导班能有所收获。经过了一个多星期的彼此熟悉之后,我几乎对每一个学生的个性特点及学习方面的弱点都基本了解了。于是在他们的淘气、喧闹、捣蛋和任性中我学会了忍耐与宽容,并逐步探索出一条适合他们的兴趣教学之路。讲英文童话故事考听力,智趣问答比赛,拼图答题游戏,情景对话练习等活动慢慢进入了我

　的课堂,并起了举足重轻的作用。他们积极参与了其中,寓学于娱。尽管这样一堂课下来,“老师”的角色不好当,但没有没比孩子们的童真和欢笑更能让我感到欣慰的了。比如对一年级的两个拼音差的同学,我每天都抽出两节课来教他读写一年级曾学过的拼音知识;针对三年级的个别英语不好的同学,让他们每天都抄写最基本的英语字母及音标,并记背曾经学过的单词,一段时间下来,他们的进步都还不小!三个月的实习,对我来说是一个考验,六个年级的共三十多个孩子,年龄的差异和知识的差异以及家里的教育差异,使孩子们之间经常发生小矛盾。作为老师的我一开始只是劝和,劝孩子不要哭了,不要打了,然后再讲道理。不多久我才发现我所做的根本不起作用,对于犯错误的孩子肯定是要严厉批评的,而俗话说“两个人打架,不是一个人的错”张,老师教我说以后再遇到学生们打仗只管狠劲批评就行!之后发现这个方法确实奏效!慢慢地,随着相处的时间增长,我与同学们之间越来越熟悉,我也越来越感受到了学生们的聪明可爱。三个月时间匆匆而过,分别的时候竟然发现我是那么的不舍,离开这里之后将不再有这么纯真的眼神,不再有学生跟在后面喊“老师,XX 又怎么怎么了,,” 从事教学工作需要耐心,我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍,同时也应该反省自己的教学方式是否对路,切忌简单粗暴。从事教学工作需要与人交心,在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目,不视泰山”要,多与外界交流掌握信息,丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流,一方面更深入了解学生的情况,有利于我“有的

　放矢”另;一方面我及时将教学进展及时反馈给家长,有利于家长的配合与支持。同时,我还向多位我以前的老师请教,他们的经验都给了我莫大的帮助。

　做老师的日子很快就过去了,但却受益不浅,对于未来,我有了的信心和勇气。在这些日子里,我和他们是表面上的师生关系,但意义上是朋友,在休息的时候可以给他们讲我在大学或生活上有意思的事,而他们也和我说他们的开心与欢笑。不论这其中有过怎样的困难,我们一起走过,现在已经达到了比较好的磨合,虽然有过力不从心,但我毅然的走了过来,体会了在学校所不能学到的东西,也许实践的意义就是在于此吧。谈到做老师的最大感受,我觉得一句话可以概括———“用心和学生沟通,做他们的朋友”。不仅如此,我们做每一份事都要用心的去做,做辅导老师如此,做任何其它的事都是这样。

　通过这段辅导老师的工作,我得到了很多感触。首先让我实践了教师这个职业的工作,锻炼了我的表达能力,交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活,并对以后的工作产生积极影响,我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的,而且会让我受用一生。这次实践培养了我的耐心与宽容,关心与责任感,是我今年盛夏收获的最丰硕的果实。

　想起那群孩子们可爱而天真的眼神,想起孩子父母热切而盼望的眼神,我就很开心。至少我在他们的成长过程中起到过一些积极作用。

　20xx 年 10 月

　假期当辅导班教师实习报告 范

　学校：

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　班级：

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　教师：

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　紧张的学习生活结束以后， 我便来到了 XX。

　来到这里， 但是那不是一对一的辅导。

　这一次要面对几十个学。

　生上课。我的心里也在打鼓。我心想自己是否会紧张的说不出话来。

　虽是担心，我还是硬着头皮来到了这里。因为我是理科生我 带的是物理和化学。初中的物理化学对我来说还能应付得来。我一不漏的将书本中的内容仔仔细细的看了一遍。仿佛，当 时学习的情景在此显现在我的眼前。我觉得我可以。放下行 李。我便开始了自己的第一堂课。这节课，我没有急着给他 们讲课本上的知识 ;而是，学着以往我老师的样子做了一下自我介绍。学生显得很听话的样子。我的第一堂课我感到很欣慰， 就这样我们一步步的进入了正规。

　我和他们一样， 也在不断的学习自己以往不懂或是没有接触过的知识。

　在接下来的日子当中，我作为一名老师，我切身体会到了作为老师的不容易。有许多的问题需要处理。首先我遇到了知识不同步的问题。在我看来常简单的题目。有些同学并不明白其中的做题原理。一些常识性的知识还不知道。这一点让我很是头疼，但是。我还是将每一道题的基本做法重复好多次。遇到他们不知道的基础知识，我就给他们补充，经过一段时间的讲解补充，他们的知识结构基本上我以掌握清楚。知识不同步的问题也迎刃而解。

　在后来的教学过程中 。我逐渐的发现了作为学生的通病。那就是动手能力很差。不喜欢做题。觉得课堂上的知识

　已经掌握，不需要做题，其本质还是太懒惰了。找出各种理

　由不完成作业。这一点，我随明确的跟同学们探讨过这一问

　题。但，并没有收到很好的效果。

　直到另外的一个老师确立

　了奖惩制度，学生终于能够及时地完成规定的任务，这一现

　象使我想起了自己再上学时的心理活动，我在理解他们的基

　础上，根据他们的所思所想，

　规定了玩的时间和学习的时间。时间比例大约为一比二。这样他们的心中有了期盼。同时，

　下课的前提必须是 你的作业高质量地完成，我初步将玩作 为他们学习的一种动力，希望以此希望以此带动他们学习的

　积极性。真真正正的做到既要学好，又要玩好的承诺。与此同时，我也正面给他们灌输自主学习的好处和重要性。从另一方面看，比起刚开始的时候，他们的学习方式已经有了很大的改善。这时，在上课的时候，已经有的同学主动举手询问问题，这使我感到欣慰的同时，可以看到，他们已经意识到主动出击的优越性，我想，他们会从这个好的习惯中学到不少的东西。

　在一个阻挡在我们学习路上的障碍还有就是习题。在假期中，同学们的学习资料相对较少，这给我再给他们教学的过程中制造了不小的麻烦。我们都知道。要想很好的掌握科学知识，不做题，基本上是不可能的。所以，在这一点上， 我们始终坚持做题辅导学习的路线，鼓励孩子自己到书店里购买适合自己的辅导书，以及题册。在这方面学生都很配合老师。积极主动地购买书籍。至此。我们的教学模块基本定型，当然，在之后的学习过程中我们又遇到了很多麻烦，但是，在正确的处事态度下，都得到了很好的解决。

　教育机构实习报告

　学校：

　__________________

　班级：

　__________________

　教师：

　__________________

　20XX 年 7 月 4 日至 XX 年 7 月 31 日子就这样匆匆的在紧张与忙碌的社会实践中过去了。在旗帜教育暑期实践的时间里，让我学会了很多东西，作为一家教育机构，旗帜有其自 己独特的教育理念与企业文化，虽然不能与北京的大型教育 机构相提并论，例如：巨人教育，教育机构但是它的咨询、学管、老师三点一面的教育模式是不得不提的。它专门 以一对一辅导为主推项目进行中小学生个性化课程辅导，其 中定期举办一些封闭项目的考前提高，例如青岛封闭七天 游、 TTo 项目等等。这种手段我不敢说是在北京至少是在石景山是非常普遍的现象。这种现象的产生同事也折射出了一 些问题所在。

　一、传统教育的升学压力衍生了大量的教育机构。

　从新东方 1999 年创建以来，它的疯狂成长使其在短短的几年时间内成功上市，旁推侧敲的反映出进入 21 世纪人们对教育的高度重视。

　21 世纪于教育机构而言是一个迅速发展的好时期，就像中国的经济一样涨势势不可挡。

　21 世纪需要的是全素质教育下的全能产物，所以你可以看到如今的家长会让自己的孩子学学这个，学学那个 重点以提高英语水平和奥数为主要项目。这就产生了一个前景非常广阔的市场。有市场的地方就有利益，这无疑像一块肥肉一样让诸多有教育头脑的人驻足，从而诞生了一个个的教育机构。

　二、大量教育机构的诞生严重冲击了学校的正常教学。石景山差不多每家孩子都上补习班，经过和教育机构的领导探讨我了解到问题的所在。学校里的一位老师说道：在这个区县，特别是中学和小学期间段的孩子，差不多从小学三年级就开始在学校以外的教育机构补课，

　一贯延续如此使得学校的老师不负责任教学质量低，越低越补，越补越低， 长期以往，就助长了一大批的教育机构的诞生。石景山除了京源九中，苹中以外，差不多就被是认定为较差的学校，而京源九中又是初中部到高中部的内部直升，拒绝了相当一大部分的优秀学生，所以不少学生就要在小学阶段拼命的学习争取在上初中时就进入京源，还有就是其他学校的优秀学生可以在初中阶段通过京源的标准考试，通过京源的特招通道进入学校。如此激烈的竞争加上教育上的缺陷使得石景山的教育问题日益扩大化。

　三、学校的不合理管理 从小学期间开始学生就面临着按成绩分班的问题，班级一旦确定就要走完整个阶段的学习。而老师的教学质量的好坏干脆和班级的整体成绩直接挂钩，为了分到所谓的重点班级，学生日学夜学天天补课。

　纵观以上的三大点可以透视一些教育的弊病，以上只是个人观点，一家之谈。

　下面谈谈在旗帜教育工作经历与收获。

　我所负责的部分是旗帜特色教育的关咨询顾问。就是通过各种营销手段与家长同学进行沟通，了解他们的潜在意向推荐公司相适应的产品。主要以电话外呼和讲座邀约为主要途径。

　通过学习实践让我学到了不少东西，想必在今后的学习生活中会有所帮助。

　一、与人沟通要诚恳相待，语气随和。

　沟通是拉近人与人之间距离的桥梁，一定要坚信这句话。凡是要

　上补习班的学生我坚信一定是有问题的孩子，无论是在学习上还是在生活习惯上。我很信服旗帜北分经理朱磊的那句话：没有笨孩子，学习成绩不好跟聪明不聪明没多大的关系，重点是在学习兴趣、学习方法、学习态度上。就是在这所谓的学习问题让不少学生的家长涨破了脑袋，所以不少家长每每听到孩子补课的问题就很反感，讲白了就是说什么的都有，不排除骂人。每当这时就是考验一个咨询师耐心的时候了，在家...

篇四：暑期辅导班实践报告

　 为了提高自己的能力，也为了体验生活，我在暑假找了一份工作，算是暑期社会实践。同时也有了很多感触，在暑假的两个月里，我用了一个月去参加实践，然后又反省。我的工作是教课，当一个辅导班的老师。我思考了很多，总结了一下几点。

　 一、敢于展示自己，要自信

　 以前觉得自己很开朗，上讲台也无所畏惧的，有什么呀。可是真正到我要登上讲台，传播文化知识的时候，开始畏惧了。工作的第一天，上午该我讲课的时候，我畏惧的不敢上讲台，只好由另一个老师代讲，我在下面听了一上午的课，终于知道自己还是缺乏勇气和自信。下午终于鼓起勇气登上了讲台，那真叫硬着头皮。把自己备的课讲完了，只用了一节课的时间，本来数学课应该是两节的，不过幸好是试讲，第一天可以不用讲那么多。是自己准备的不够充分，这是讲课发现的第一个问题。第二天，依旧很紧张，讲的还是有点快。原来想到和做到真的有这么大的差距。想的很简单，做到却很难。讲了几次课后就不再紧张了，很自然，有了自信的感觉。我觉得以后刚步入社会也会这样吧，想的和实际能做到的总会有很多偏差。主要的是我们要有勇气去面对，去展示自己，要相信自己。我们还要做足够充分的准备，毕竟不是谁都可以很好的临场发挥，随机应变，机遇偏爱有准备

　 的头脑。所谓做充分的准备，就是把握在学校的时间，多多学习文化知识，把自己应该学会的文化知识都学会，知道的越多越好，可以多理解多体会。还要学会运用，不能纸上谈兵。充分的准备加上足够的勇气与自信，是进入社会的必要条件。当然失败是总会有的，我们要勇敢面对，不弃不馁，愈挫愈勇。中途我也想过放弃，因为感觉管不住那些学生，但是还是想坚持到底，没有过不去的。所以这个工作让我学会了勇敢的面对，也给了我很多勇气，我觉得以后对自己也会很有用的。

　 二、老师和学生要建立良好的师生关系

　 想到这一点，感觉有点惭愧。自己做学生的时候，可以随心所欲的跟老师说话，只要自己好就行了。但是当老师以后，发现自己面对的是全班同学，要关心到每一个人，要耐心对待每一个人，这可真不是一件简单的事。每个学生都有不同的问题，对不同的人要采取不同的方法。并且老师和学生还要建立好关系，要不学生会对你不满意。对好学生要鼓励加批评，不同情况不同对待，要让他们胜不骄，败不馁。对学习不好的学生，要多多鼓励，给他们自信，发觉他们的潜力。这需要和他们沟通，还要想方设法让他们对你心服口服，让他们肯听你的话。老师要对每个学生负责，帮他们找到自己的支点，能够正确的对待学习。但由于时间有限，我没办法对学生逐一的引导，刚开始对他们有一些了解，工作

　 就结束了。总之，我认为老师应该能让学生把自己当作朋友，喜欢想自己倾诉，仔细的去聆听他们每一个人的心声。每个学生都希望得到老师的重视，所以对待学生的态度要正确，不让他们觉得自己被忽略了。对他们要正确的引导，找到人生的方向。

　 三、讲课要与时俱进，用新思想好方法

　 现在的学生，都不太爱听课，只喜欢听一些他们感兴趣的话题。所以老师要善于观察发现学生感兴趣的，带到课堂上，吸引他们的注意力，然后引导到所讲的课上。这就需要知道现在的学生喜欢什么，对什么感兴趣，这样才好让他们对学习产生兴趣。让自己的思想跟上学生的脚步，需要和学生交流。也可以讲一些启发学生的故事，激励他们学习。也要适当的给他们一些压力。现在科技发展了，多媒体教学也基本上普及，老师可以制作有趣的课件，引起学生的学习兴趣。总之，老师要学会用新的方法，让自己的课堂生动有趣，让学生感兴趣。

　 四、对现在学子的担忧

　 时代进步了，新生事物也层出不穷，学生的素质却没有太多提高。最起码我觉得这个辅导班的学生素质很低，说些粗俗的话，做些无聊的事。课上不听讲，课下不写作业。也不把老师放在眼里，上课随便进进出出，当然这跟管理也有一些问题。现在的学生也不知道什么是真正的个性，把耍酷

　 当个性，把与老师做对当个性。在我看来，真正的个性是敢于张扬自己的优点，敢做敢当，会有自己的人生理想，并为之奋斗，有一种不达目的不罢休的意念。我最大的担忧是现在的学生的学习态度和状况，态度都不太认真，浮躁。成绩也很令我担忧，有个该上初二的学生，居然连七加八等于几都不知道，当然这只是个特例，但其他的该上初二的学生的基础知识也不怎么好。这让我很担心。其实我觉得还是他们的责任感不够。老师有责任把学生教会，学生有责任学习文化知识。老师应该关心到每一个学生，而不应对学习不好的学生不闻不问。学习不太好的学生也不能自暴自弃，要学会吃苦，努力学习。每个人都有自己的责任与义务，要学会承担，而不应该逃避。

　 五、体谅父母

　 通过这一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，挣钱真的很不容易。我在这个辅导班一共教了一个月，每天工作四个小时，一共挣了 600 元，每小时不到六块钱。虽然说目的不在于挣钱，在于积累经验，但是还是体会到了钱的来之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，却从不抱怨。再想想自己花钱时的爽快，真的很惭愧。我们不是富二代，我们需要体谅父母，对他们多多关心，用钱的时候不大手大脚。

　 总之，作为当代的大学生，我们也肩负着责任，我们需要勇敢的面对生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑战。

　 我们更要多多汲取文化知识，让自己成为一个有思想有内涵的人。另外我们也要学会关心他人，自己的父母和同学，还有那些需要帮助的人。

　 我们早晚要走出校门，面对社会，我们要有勇气与决心，让自己的生活更精彩！

　暑假辅导班社会实践报告

　 信阳市位于河南省南部，东与安徽为邻，南同湖北接壤，介于鄂豫皖三省的结合部，处于大别山北麓与淮河上游之间。全境东西长约 205 公里，南北宽约 142 公里，总面积万多平方公里，总人口 780 万，辖 8 县 2 区。其中市区中小学生接近 3 万。而至 xx 年起，信阳市教育局明令禁止中小学校假期补课，可以严峻的升学压力使学生家长的注意力转向社会学习培训班，这样就为中小学生培训班的兴起和发展创造了有利的外部条件。由于培训班刚刚进入信阳市场，处于萌芽时期，相对同行压力较少，这为培训班的发展营造了良好的内部环境。加上培训班自身的优势，例如能够集中市内重点学校的优秀老师，上课时间灵活多变，能够根据学生的实际情况调整课程。部分小班能够实现一师一生，使学生真正受到良好的培养，综合素质得到很大提高，成绩也自然水涨船高，得到较为满意的结果。

　 鉴于以上情况，暑假期间，我有幸加入新纽约素质教育学校，并成为其中的一份子，尽自己全力为学校做贡献，使学校得到发展。

　 新纽约素质教育学校的创办是一位乡村教师，由在乡下办辅导班获得的成功，看到了培训类学校广阔的发展前景，并从中汲取了宝贵的经验。于是毅然辞去了小学教师的职务，单枪匹马开拓培训班市常由于资金短缺问题，加上对市内环境的不够熟悉，在创业初期受到一些阻碍和困难。正因为如此，使我有机会能够加入其中，成为其中的一员，有幸目睹创业的艰辛，品尝到得到初期回报的甜蜜果实。

　 新纽约素质教育学校是一所针对中小学生全面素质教育培养的一所专类学校。与同类学校相比，宽阔的教学地点，优雅的教学环境，完备的教学设施，更为重要的是：在聘请的十三位教学指导员里，有 3 位国家级重点教师，6 位省级学科带头人，三位硕士生，一位曾在新东方等大型培训学校任教，拥有 8 年英语培训经验的老师。这些同类培训学校无法比拟的优势，是新纽约素质教育学校在短短的 3 个月里在同类学校中迅速崛起，在广大师生中拥有良好的口碑。

　 但是俗话说金无足赤人无完人，由于创办时间短，前期调查阶段准备不够，社会人脉狭隘，教学地点相对偏僻，各种规章制度不够完善，对任课老师管理度不够等弱点，使新纽约面临了创办以来的第一个瓶颈期。决定一个培训类学校发展的重要环节是生源，而新纽约的生源在迎接一个入学高峰后，一直在 40 人左右停滞不前。而暑假时间短，过年走亲访友占用时间，加上天气恶劣和大部分学生希望在暑假得

　 到休息等种种原因，使暑假培训一直以来成为各类培训班的淡季，新纽约也同样面临以上情况。一般类培训学校选择在暑假歇班，或者只开设较少班种。鉴于新纽约创办时间较短，前期宣传力度不够，若在暑假歇班，则会造成前期投入大部分流失。而开学后，各类培训学校均加大宣传力度，新纽约又会面临湮没于宣传热潮，不能突出自身特色的严峻前景。因此校长决定继续追加宣传资金，加大宣传力度，针对暑假时间短的现实状况，开设节前强化补习班以及暑假作业辅导班，开展补三送一活动，即若在语数外，物理，作文六个班里任选三个，即能免费参加暑假作业辅导班。在力争现有生源不流失的情况下，尽力争取新生源，扩大学校的影响力。

　 寒假辅导班社会实践报告

　 为了丰富自己的暑假生活，增加社会实践经验，我打算在自己的家乡开办一个辅导班，这样也可以锻炼自己，也可以为自己的家乡做点贡献，帮助孩子们提高成绩。

　 利用这一个多月的时间，我跟同龄人从开设到结束顺利完成了整个辅导的过程，跟孩子在一起的这段时间，既锻炼了自己，也找回了童年的欢乐，我们是跟孩子一起快乐的渡过整个假期。

　 1.我们的筹备工作：

　 主要是招生工作。首先是在周围的几个村子里发放张贴我们印刷的宣传单页，同时家长讲解一下。并且利用村委广

　 播宣传。利用 7 月 8 号孩子们返校的一天时间，在镇中心小学设置了一个招生点。通过几天的招生我们招收了 18 名学生，其中有 14 名是小学学生，有 4 名是即将步入初中的学生。虽然人数比我们预计的少点，但我们还是很高兴。

　 其次是布置教学的设施，有桌椅，黑板，粉笔等。我们是利用家里空间最大的房间来当教室。

　 2.我们的教学安排：

　 主要科目为数学、语文、英语。小学同年级的坐在一起，初中的学生在另一间屋子里。课程安排是上午为数学语文，下午是英语及课外活动时间。上课时间是周一到周六上午 8：00——11：00，下午 3：00——6：00.一节课是 40 分钟，每天下午放学时，每个学生都有作业。每周六上午是考试时间，把一周学的东西考查一下，看孩子们掌握的怎么样。下午让孩子们看一部有意义的电影，星期天一天的休息时间。

　 3.我们的教课过程：

　 孩子们在上课的时候表现的都很好，因为人数不多，每个孩子我们都能照看到。在一起学习英语的时候，低年级的几个学生刚开始接触英语，感到有些生硬，但大孩子们的学习激情为她们起到了很大的帮助，他们很快对英语产生了兴趣。每当我们共同读英语单词句子的时候，孩子们响亮的嗓音总是能传到大街上，家长们都感到很欣慰。我们更感到高兴。下课的十几分钟内，我们跟孩子们坐在一起聊天，他们

　 总是愿意把一些有趣的事情或自己的古怪想法告诉我们，惹得我

　 们哭笑不得。下午课外活动时，我们跟孩子们一起玩游戏，抢板凳回答问题，贴鼻子，老鹰捉小鸡，丢手绢，投沙包„„我们在游戏中感受着快乐，并把学到的知识运用到里面，让孩子们很快能接受。

　 因为家里的条件有限，屋子里用的是电风扇，我们把风扇冲着孩子们吹，怕他们会中暑，每天下午还会熬绿豆汤来让孩子们喝。每当我们讲课讲到汗流浃背时，孩子们还会拿着本子给我们扇几下，虽然不会把炎热驱走，但我们心里感到很凉爽。

　 4.我们遇到的一些问题：

　 孩子们终归是孩子，他们拥有一颗天真的心，遇到什么问题还是“自我”还是起着主导作用。第一次是有个比较调皮的孩子，在上课时玩蹦蹦球，我告诉他不要在上课时玩，他觉得有意思并没有停下来，最后我没收了他的玩具，他哭了，并且哭个不停，下课了孩子们都出去玩，他自己还是在哭，我坐到他旁边，开始跟他沟通。其实我觉得做孩子的工作比较好做，想起在学校里学的东西，我说我数 123„，数到 5，你就停止哭。果然他真的不哭了，看着哭花的小脸，我有信心把他哄好„„

　 再有是比较大的孩子不听话，打闹的特别严重，把教室

　 里的凳子摔坏。那个时候我们真的生气了，但也不能对他们打骂，还是要耐心教育他们。但以后要求就要更严格了。在这些问题中我感受到孩子们的天真无邪，也体会到对孩子应该用真心，这样才能得到他们的信任。并且有的时候必须要严格起来，这样在孩子们心中才能有威信。

　 为了跟孩子们处理好关系，我们和孩子们以朋友关系相处，打成一片。这样可以从孩子们的需要出发，充分理解他们，把握学生情况，全面掌握学生动态，做到一切真的是为了孩子。

　 5.我们发现的问题：

　 因为我们这些孩子中有两个是在城市长大的，暑期回老家跟村里的伙伴一块来我们这上学。城市里的孩子和农村的孩子在一起的时候真的能看出有很大的不同之处。农村的孩子都很腼腆，不善于表达自己，一般相处长了你才能对他有更深的了解。而城市的孩子大都受过良好的教育，大方潇洒，多才多艺，知识渊博，善于表达自己思想，一般组织能力较强。但我觉得农村孩子都比较随和，比较容易相处。而城市孩子个性要比较鲜明，相处起来较难。孩子们只所以有一些区别，是从小生活的环境不一样。不过时间长了孩子们都还是相处的很融洽。

　 6.结束：

　 很快，辅导马上就接近尾声了，我们根据学生的几次考

　 试成绩及平时表现颁发了奖状，孩子们高举着自己的荣誉向我们炫耀。最后我们将孩子的真实情况适当反映给了家长，以帮助孩子在以后的学习中取得更好的进步。时间匆匆而过，而这次实践活动让我们充实起来，让我们收获了很多。看着这群天真的孩子，有说不出的感动„„

　 7.总结：

　 通过这次辅导孩子们的成绩都有很大的提高，这次的实践也让我们的暑假生活非常充实，丰富多彩。这是我们第一次办辅导班，我们用心的付出，得到了家长的好评，收...

篇五：暑期辅导班实践报告

　今年暑假做得最有意义的事就是开了个暑假辅导班，真真切切的上了一个假期的课，真切的体会到当一个小学教师的艰辛，也从小朋友身上收获不少东西。

　我的暑假辅导班一共有 7 个同学，有一个三年级的一个四年级的三个五年级的还有一个六年级的。听起来有点混乱，刚开始我也很头疼，这要让我怎么教呢？毕竟他们的知识基础不一样接受能力也不一样，但都是亲戚受他们家长所托又 不 不好拒绝，所以就先硬 着 着头皮答应下来，想着 走 走一步算一步吧。

　先 说 说说我这个辅导班的大 致 致情况吧。教师一名就 是 是本人。大二毕业专业 是 是小学教育方向是语文 和 和英语。学生 7 名，年 龄 龄不等。上课时间七月 十 十日至八月二十六日， 期 期间有假期。上课时间 是 是下午两点至五点。教 学 学内容 1.帮助他们完 成 成暑假家庭作业 2.小 学 学三年级至六年级的数 学 学语文英语。上课地点 我我家的大客厅。

　刚开 始 始的一个周我要求他们 把 把各自的暑假作业拿来 写 写。先是自己写遇到不 会 会的问题可以问老师。

　写 写完当天我布置的任务 后 后拿来给我检查如果有 错 错误的再教他们改过来 。

　。他们基本上每人都有 一 一本 40 来页的暑假作 业 业高年级的还有 15 篇 日 日记。通过辅导他们写 暑 暑假作业我从中发现了 一 一些问题，从共同特点 来 来说就是

　1.现在的 小 小孩 都有点喜欢偷懒 ， ，比如说造句吧，他们 会 会挑最简单的来造，句 子 子很短，很少用形容此 更 更别说成语。

　2.他 们 们的汉语拼音都不是很 好 好，很多都拼错甚至不 会 会拼。

　3.在语文的 阅 阅读方面也比较薄弱， 一 一个是阅读速度慢，不 理 理解文章思想，不会概 括 括表达自己的看法，往 往 往是阅读题他们最头疼 。

　。

　4.数学方面最大 问 问题就是马虎，计算题 往 往往是因为马虎而算错 了 了，应用题他们是不理 解 解题目，还有他们反映 说 说最头疼的是判断题。

　5. 几个五年级的同 学 学有相互抄袭的嫌疑， 因 因为错的地方都一样， 真 真是汗颜吖。

　这一环 节 节能够如期的完成了， 我 我用七天时间让他们把 一 一个暑假的作业全部写 完 完，现在想想是不是有 点 点残忍呢、呵呵。而且 惭 惭愧的是有的题目把我 难 难倒啦。因为有的知识 点 点好久不用就忘记啦并 且 且现在小学教材也出现 一 一些新的知识点比如什 么 么叫素数什么叫合数， 通 通过这几天的相处我对 学 学生的性格特点也有了 大 大致的了解。

　从最小 的 的同学说起吧，这孩子 家 家长比较严厉所以很听 话 话并且很多问题往往我 一 一点他就会了，这样的 学 学生教起来比较轻松。

　四 四年级的小侄子最令我 头 头疼，喜欢开小差，不 喜 喜欢动脑筋，这孩子去 年 年暑假我也辅导过了比 较 较贪玩，在数学方面

　不 太 太灵光，或许是因为不 爱 爱动脑筋比较懒，他妈 妈 妈跟我说我辅导他一个 假 假期后回学校老师都说 他 他有了很大的进步，他 妈 妈妈很开心，所以这个 暑 暑假又送来了。另外几 个 个女生是高年级的所以 都 都比较听话。

　第二期 工 工程开始了，小同学还 真 真不是一般的热情吖， 给 给我提供黑板粉笔电脑 学 学习机及步步高点读机 。

　。

　因为考虑到他们的 年 年龄不同，我决定先教 一 一些他们都没有接触过 的 的并且很实用的知识第 二 二周的数学课我教会了 他 他们 1.十几乘十几 ：

　：

　口诀：头乘头，尾 加 加尾，尾乘尾。

　例：

　1 12×14=？ 解: 1 1×1=1 ２＋４＝ ６ ６ ２×４＝８ 12 × ×14=168 《1 》 》《2》 注：个位相 乘 乘，不够两位数要用 0 占 占位。

　２.头相同， 尾 尾互补：

　口诀：一个 头 头加１后，头乘头，尾 乘 乘尾。

　例：23×2 7 7=？ 解：２＋１＝ ３ ３

　２×３＝６ ３× ７ ７＝21 23×27 = =621 注：个位相 乘 乘，不够两位数要用 0 占 占位。

　３.第一个乘 数 数互补，另一个乘数数 字 字相同：

　口诀：一个 头 头加１后，头乘头，尾 乘 乘尾。

　例：37×4 4 4=？ 解：3+1= 4 4 4×4=16 7 × ×4=28 37×4 4 4=1628 注：个 位 位相乘，不够两位数要 用 用 0 占位。

　４.几十 一 一乘几十一：

　口诀：

　头 头乘头，头加头，尾乘 尾 尾。

　例：21×41 = =？ 解：2×4=8

　 2+4=6 1×1 = =1 21×41=8 6 61 ５.11 乘任意 数 数：

　口诀：首尾不动 下 下落，中间之和下拉。

　例：11×23125 = =？ 解：2+3=5

　 3+1=4 1+2 = =3 2+5=7 2 和 和 5 分别在首尾 11 × ×23125=254 3 375 注：和满十要 进 进一。

　６.十几乘任 意 意数：

　口诀：第二乘 数 数首位不动向下落，第 一 一因数的个位乘以第二 因 因数后面每一个数字， 加 加下一位数，再向下落 。

　。

　例：13×326 = =？ 解：13 个位是 3 3 3×3+2=11 3×2+6=12 3 × ×6=18 13×3 2 26=4238 注：

　和 和满十要进一 之后我 还 还把小学三年级上册到 六 六年级上册的教材彻彻 底底底的研究了一遍然后 上 上课，我发现每册书都 有 有关联的知识点，内容 是 是由浅入深的比如三年 级 级认识小数四年级有小 数 数的

　加减法五年级有小 数 数的乘除六年级有小数 的 的混合运算等等，我一 个 个方块一个方块归纳再 教 教授 给他们然后是做 练 练习检测，比如我把单 位 位换算归有时间单位是 6 60 进制长度单位是1 0 0 进制面积单位是 10 0 0 进制等等，还归纳多 边 边图形的面积周长公式 让 让他们背并一个个检查 ， ，还要写练习，讲评， 小 小学生就要举一反三的 反 反复训练，并且数学也 要 要多做练习才能学好， 这 这是我的经验，小学生 还 还不会自己归纳总结规 律 律所以我们要帮助他们 ， ，要知道掌握了规律做 事 事情才能事半功倍嘛！

　语文方面我坚持每天给 他 他们学一些拼音多音子 词 词语方面主要是近反义 词 词，还有 成语我把成 语 语归类来教比如说描写 水 水的成语有波光粼粼， 碧 碧波荡漾等等还要求他 们 们能用到作文上，此外 我 我还用 9 节课时来给他 们 们上作文课 教他们写 事 事写景作文的方法，并 且 且写练习，给他们布置 作 作文题，通过这个我发 现 现他们写作文最大的毛 病 病就是口语话太严重， 书 书面语不够多，更别说 好 好词好句啦，还有就是 速 速度慢，字数不够，但 是 是思路比较清晰，结构 也 也还算得上完整 英语 方 方面我教会他们音标， 这 这真是太难教啦，要一 个 个个过关我每天只教他 们 们 8 个，但是第二天他 们 们还是忘记怎么读，反 反 反复复教了十二天他们 才 才全部过关，之后就是 教 教他们一些日常用语和 课 课本后面的单词。ps ：

　：我上课的资料主要来 用 用小学课本和辅导书 此 此时此刻我非常想念我 的 的小学生们，想念他们 清 清澈的 眼神稚气的声 音 音，我感谢他们给了我 一 一次为人

　之师的机会， 给 给我许多宝贵社会实践 经 经验，我衷心希望他们 每每个人在我的帮助下能 取 取得进步！这个暑假我 过 过得很充实！累！并快 乐 乐着！oo 哈哈哈~

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