摘要：目前，我国高校大学生党员表现出了迷茫、浮躁以及功利性强的心理素质，在学习上态度非常松懈，大学生党员的教育管理工作需要进一步提升，必须完善大学生党员作风建设。“三严三实”作为新时期党员的基本要求，大学生党员是中国人民共产党的新生力量，必须严格落实“三严三实”教育，才能提高大学生党员的综合素质，勉励大学生更好地为国家做贡献，让大学生党员能够做好积极的表率，为其它大学生的学习和生活做好榜样，“三严三实”理论体现在大学生的学习、生活以及工作的各个发面，对于学生的未来就业至关重要，也是做好一名合格的共产党人的基本准则。基于此，本文对“三严三实”理论在大学生党员教育管理中的应用进行了深入探讨。
关键词：“三严三实”；大学生党员；教育管理
中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）02-0015-01
当代大学生是社会主义建设的接班人，在大学生党员教育管理应用“三严三实”理论对于党的建设和发展来说至关重要。“三严三实”理论主要指的是"既严以修身、严以用权、严于律己，又要实事求是、创业要实、做人要实"，“三严三实”理论对于树立大学生的人生观、价值观至关重要，不仅适用于社会党员教育中，同时能够用于大学生党员教育和管理。大学生党员是社会主义建设和祖国未来发展的接班人，也是大学生中选拔的精英分子，无论从个人品行、形象，还是从专业素养上来看，都是非常优秀的，所以其肩负着民族振兴和祖国建设的伟大责任。“三严三实”理论不仅贯彻严厉治党的思想理念，而且为大学生的做人做事树立了标杆。当学生党员是国家发展的重要储备人才，必须在党的思想引导下，不断优化自身的专业素养，贯彻党的思想，成为一名合格的大学生党员，才能为以后进入社会走上工作岗位打下良好的基础。因此，“三严三实”理论在大学生党员教育管理中的应用具有深远的意义。
1.当代大学生党员存在的"不严不实"问题
1.1理论知识学习不足，缺乏坚定的理想信念。目前，许多大学生党员为了提升就业竞争力，才选择入党的，缺乏坚定的理想信念，党的理论知识学习不足，虽然在思想意识上是积极向上的，但是受到市场经济功利性因素的影响，过于看重名利，抵抗挫折的能力不足，缺乏社会责任意识，对于自身的责任和义务不够重视。所以就导致学生的价值取向扭曲，无法正确面对社会上的诱惑，很容易发生行为错误。
1.2自身修养不足，缺乏权利价值观教育。许多大学生党员的入党动机不纯，不是为了给党服务而入党，只是为了获得权利而入党。这种行为虽然在名义上入党了，但是在思想观念上和党存在较大的偏差，由于党性修养不足，所以大学生党员在日常生活和学习中没有起到重要的模仿带头作用，而且还会产生许多不利影响，对于其他学生的学习和生活造成了极大的困惑。
当前，许多高校并没有对大学生党员的权利进行限制，这方面的研究项目比较少，对于大学生党员的教育主要通过党支部来完成，党性教育手段比较单一、落后，大学生党员只掌握了基本的党章、党义知识，没有养成正确的党性修养。除此之外，对于大学生党员的权力观教育主要通过党组织内部进行，而学院党组织内部管理比较松懈，大学生党员和党员干部之间的沟通交流比较少，对于大学生党员的日常监督和管理不足，没有充分发挥群众监督党员，党员带动群众的作用。
1.3自我管理疏忽，缺少明确的职业规划。目前，在各大高校入党的学生都是大三和大四学生，这些学生在党员的自我修养管理上比较疏忽，已经不再重视党员工作，而是更加专注于未来毕业之后的工作就业，如何面对社会等问题，没有协调好学业、就业以及党员工作三者之间的关系。同时，在这个阶段的大学生已经初步踏入了社会，受到社会现实因素的影响，其三观逐渐发生变化，越加现实化，对于自身修养的提升不再重视，在思考问题上更加注重功利性。通过对部分高校大学生党员的调查显示，他们对于未来的职业没有做好充足的规划，许多大学生党员只是把眼光放在当前的学习任务和毕业设计上，抱着随遇而安的心态，认为自己是党员，一定能找到一份好工作。同时，还有一些学生认为入党后，就能找到一些热门工作，例如：考公务员更加方便、进入国企单位有更多的机会，仅仅把入党作为自己工作的垫脚石，而忽略了作为一名党员，必须时刻起到带头作用。这些大学生党员缺少明确的职业规划，不仅不利于未来就业，同时对于自我综合素质的提升也是非常不利的。
1.4缺少责任意识，诚信度不好。目前，许多高校大学生党员都属于90后，而这些90后大学生党员在生活和学习中具有非常强烈的自我意识，认为只有对自己有利的情况才会帮助别人，一切以自我为中心，认为付出必须得到回报，这种功利性思想非常严重。他们虽然接受了党组织教育，但是没有养成正确的思想觉悟，社会责任意识有待提升。
还有许多大学生党员为了获得奖学金资格，故意隐瞒自己的不合格成绩和一些未参加的社会活动，利用党员身份来谎报社会奖励和职务，为了自身利益不惜损害集体的利益，这种行为严重违反了党规。
2.“三严三实”理论在大学生党员教育管理中的应用策略
2.1严于修身、严于律己，加强学习党章党规。为了提高大学生党员的党性修养，必须加强学习党章党规，这也是提高党性修养的唯一途径。党章是指导党员行为的总章程，同时也是指导全党工作的指南。作为大学生党员，必须把学习党章作为自己生活学习的准则，加强自我管理，首先必须学会自重、自励以及自省，在学习和生活中起到模范带头作用。同时，要加强大学生党员的社会实践教育，让大学生党员进入一线岗位进行实践锻炼，把党性知识与实践相结合，学会如何成为优秀的共产党员，为人民服务，这样才能促进大学生党员成长。
2.2严以用权，加强大学生党员权力观教育。目前，高校大学生党员的权力观发生极大的偏差，必须加强大学生党员权力观教育，帮助大学生树立正确的权力观。 首先，党组织要完善完善党员权力观课程体系，让学生深刻认识到自身的权利和职责，坚决抵制滥用职权和贪污腐败的违法违规行为。其次，成立高校党员教育管理领导小组，党委书记和辅导员都要参与进来，加强对学生党员权利的监管和审查。最后，对于党员在校期间的行为进行考察，严格规划党员入党程序，把党员入党分为培养期、考察期、预备期以及正式党员等几个阶段，只有在这几个阶段中保持优良的作风，才准予入党。
2.3实事求是、做人要诚实，敢于承担责任。作为大学生党员，在生活和学习中一定要实事求是，找准自己的定位，并不懈努力。同时，作为大学生党员，必须保持诚实守信的思想意识，用“三嚴三实”的精神来严格要求自己，把“三严三实”的理论贯彻到个人成长和发展中来，自身的锻炼要诚实勇敢。做好扎实的党员工作，团结同学，为人民群众服务，做好生活和工作中的表率，脚踏实地。树立责任意识，敢于承担集体责任，以高强度的责任义务来磨练自己，只有经受住社会的考验，才能够提升自身的综合素质。
3.总结语
综上所述，当前大学生党员自身修养不足、责任意识匮乏、没有树立正确的权力观，党章认识不足。必须在高校党员教育管理中加强应用“三严三实”理论，严格要求大学生党员，做到严以修身、严以用权、嚴于律己，又要谋事要实、创业要实、做人要实，才能培养出社会需要的接班人。
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