部编版八年级下册语文古诗文默写6篇

部编版八年级下册语文古诗文默写6篇部编版八年级下册语文古诗文默写　1部编语文八年级下册古诗文理解性默写　《桃花源记》1．描绘桃花林中草美花繁的语句是:　芳草鲜美　，　落英缤纷　。　2．本文中描写了桃花下面是小编为大家整理的部编版八年级下册语文古诗文默写6篇,供大家参考。

篇一：部编版八年级下册语文古诗文默写

　《桃花源记》 1．描绘桃花林中草美花繁的语句是:

　芳草鲜美

　，

　落英缤纷

　。

　2．本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：

　土地平旷

　，

　 屋舍俨然

　，

　有良田美池桑竹之属

　。

　3．本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子：

　阡陌交通

　，

　鸡犬相闻

　。其中往来种作

　，

　男女衣著

　，

　悉如外人

　。

　黄发垂髫

　,

　并怡然自乐

　。

　。

　4．本文中描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是：

　黄发垂髫

　,

　 并怡然自乐

　。

　5．本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？

　寻向所志

　，

　遂迷

　，不复得路

　；

　 未果

　，

　 寻病终

　。

　6．《桃花源记》中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：

　便要还家，

　设酒杀鸡作食

　。村中闻有此人，咸来问讯。

　7．出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来其中的两个

　世外桃源、豁然开朗、无人问津、落英缤纷、怡然自乐、鸡犬相闻、与世隔绝、黄发垂髫、不足为外人道、老死不相往来。

　《小石潭记》柳宗元

　(1)文中写水声清脆悦耳的语句：

　如鸣佩环

　 。

　(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：

　皆如空游无所依，日光下澈，影布石上 。

　(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：

　佁然不动，俶尔远逝

　。

　(4)描写溪流曲折悠远（或作者抓住景物特点，运用形象比喻，描写溪身、溪水）的语句：

　斗折蛇行，明灭可见 。

　(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：

　凄神寒骨

　，

　悄怆幽邃

　。

　(6)课文中“ 皆如空游无所依，日光下澈，影布石上 。”的句子跟《与朱元思书》一文中的“

　游鱼细石

　，

　直视无碍

　。”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐情趣。

　(7)本文是按照什么顺序写的：

　游览顺序

　，发现小石潭 — 潭中景物 — 小潭源流— 潭周围气氛。

　(8) 本文第一段描写了哪些景物：

　 空竹，水声，小潭

　，潭边青树、翠蔓

　。用“隔”“闻”“伐”“取”“见”，等动词写出发现小石潭的经过，同时点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的” “寂寥无人”

　“

　其境过清

　”埋下伏笔。第一段“伐竹取道”与上文 “

　隔篁竹

　”呼应，又为下文 “

　四面竹树环合，寂寥无人

　”埋下伏笔。

　本文第二段写潭水有

　清

　，澄的特点，用到 侧面描写

　 ，好处是

　 通过游鱼、阳光、影子等景物描写潭水；无一字在写水，但无处不在写水。

　第二段写了哪些景物：

　潭水

　，游鱼

　 ，用到 特写镜头写法。作者写鱼采用

　手法，先写鱼“

　佁然

　”即静止不动的样子，潭底石头上清晰映着鱼的影子，

　 2 这是静止的画面。又写“

　 俶尔远逝

　 ”一些鱼一会游到这，一会游到那，非常活跃，这是活动的画面。

　(9) 文中既表现水之清，又暗示石潭之小的语句是 潭中鱼可百许头

　，皆若空还有无所依

　。

　(10) 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“ 从小丘西行百二十步

　”和“ 潭西南而望

　”两个句子得到印证。

　本文运用了 借景抒情

　的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子

　 寂寥无人

　，凄神寒骨

　，悄怆幽邃

　（心乐之）

　。

　(12) 本文中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是

　寂寥无人

　。

　，凄神寒骨。

　(13) 本文写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是 潭中鱼可百许头

　，皆若空游无所依

　。

　(14) 本文描写潭周围树木的语句是

　 青树翠蔓，蒙络摇缀

　，参差披拂

　。

　 《关雎》

　(1) 》 《关雎》中君子产生追求淑女愿望（或表现小伙子一般都喜欢美丽贤惠的姑娘）的句子是 窈窕淑女，君子好球

　。

　(2) 》 《关雎》中君子想像求得淑女后欢乐的句子是

　窈窕淑女，钟鼓乐之。

　窈窕淑女，钟鼓乐之。

　(3) 》 《关雎》中以

　辗转反侧，寤寐思服。将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。（或 最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子）

　(4) 《关雎》中描写君子追求淑女不得时苦苦思念（或最能体现全诗精神，抒发求之不得忧思）的短句是“ 悠 哉悠哉，辗转反侧。

　”“ 求之不得，寤寐思服” ”，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是抒情主人公以

　想像来化解求之而不得的矛盾。

　(5) 《 关雎》中的男子由“ 关关雎鸠，在河之洲 ”引起“

　窈窕淑女，君子好逑 。”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，“ 窈。

　窕淑女，钟鼓乐之。

　”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

　(6)起兴的句子是：

　关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜左右流之

　 《蒹葭》

　 (1) 《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是

　蒹葭苍苍

　，白露为霜

　。

　(2) 古诗常常会成为现代歌词作者灵感之源，比如歌曲《在水一方》中“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前方险滩，道路又远又长。”就化用了 《蒹葭》中的

　溯洄从之，道阻且长

　。

　本文与浓浓秋意中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是

　蒹葭苍苍

　，白露为霜

　, 所谓伊人 , 在水一方

　。

　(3) 成语“秋水伊人”源之 《蒹葭》中的诗句：

　 所谓伊人，在水一方

　。

　 3 描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是；

　溯洄从之，道阻且长；溯洄从之，道阻且跻；溯洄从之，道阻且右

　。

　(4) 表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是: 宛在水中央；宛在水中坻；宛在水中沚。

　《庄子》二则

　北冥有鱼

　 北冥有鱼,其名曰鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍, , 其正色邪? ? 其远而无所至极邪? ? 其视下也, , 亦若是则已矣。

　(1)在 《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是 ：

　鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。

　庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：

　怒而飞，其翼若垂天之云

　。

　文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：

　水击三千里，抟扶摇而上者九万里

　，去以六月息者也。

　(4)作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：

　野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

　 《礼记》二则 虽有佳肴

　虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

　(1) 文中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：

　。

　虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

　(2)教学相长指教和学相互促进。出自《礼记·学记》：

　是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。固曰：教学相长也。

　大道之行也

　 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男

　 4 有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　（1）可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是

　 选贤举能，讲信修睦。

　(2) 孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”与之相近的语句是：

　 故人不独亲其亲，不独子其子。

　(3)大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务 即

　天下为公， 选贤举能，讲信修睦。

　 (4)社会制度是公有制天下为公。实行民主选举，即 选贤举能。

　 (5)“大同社会”是各尽所能，即

　力恶其不出于身也，不必为己

　。

　 (6)社会”实行各取所需，即

　货恶其弃于地也，不必藏于己

　。

　 (7)“大同社会”社会安定和平，即

　是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作

　，固外户而不闭，是谓大同，这是全文的总括句。

　 《唐诗二首》

　《茅屋为秋风所破歌》杜甫

　 1、杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒士，发出了

　 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 的呼唤。

　 2、表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句 何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足。

　(3)《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：

　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 。

　(4)《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：

　 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 。

　 (5)《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的呼喊。

　(6)《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：

　何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足。

　(7)《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的（或描写秋天凄凉氛围的）句子是：

　 ：

　俄顷风 定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

　(8)《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是：

　唇焦口燥呼不得，

　归来倚仗自叹息。

　(9)与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：

　何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足。

　《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：

　吾庐独破受冻死亦足。

　 5 (11)《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：

　南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼

　。

　(12)抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：

　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

　 (13)抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是

　：

　 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

　 (14)诗中期承上启下过渡作用的诗句是 唇焦口燥呼不得，

　归来倚仗自叹息。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。

　(15)诗中表现我衰老困窘的诗句是：

　唇焦口燥呼不得，

　归来倚仗自叹息。

　《卖炭翁》白居易

　 1.描绘了卖炭老人的矛盾心理：

　可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

　2.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是 ：

　满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

　3.描写卖炭翁外貌的句子是：

　 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

　4.表明卖炭翁贫困的句子是：

　卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

　 5.揭露了宫市制度不合理的句子是 ：半匹红绡一丈绫，系上牛头充炭直。

篇二：部编版八年级下册语文古诗文默写

　一、《回延安》（贺敬之）

　1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系的句子是：“

　2、写出了当年在延安时的生活情景的句子是：

　。”

　 3、写出了延安新城的巨大变化夸张句子是：

　” 4、描绘了延安新貌的排比句是：“

　”

　二、《桃花源记》陶渊明

　1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：

　 2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：

　 3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：

　 4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：

　 5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：

　 6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：

　 7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：

　 8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：

　 9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：

　 10. 《 桃 花 源 记 》 中 写 出 桃 花 源 人 对 渔 人 热 情 的 句 子 ：

　食。

　11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：

　 12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：

　 13.桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界打扰生活：

　三、《小石潭记》柳宗元

　1.《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:

　2.《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:

　3.《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:

　 4.《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:

　 5.《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:

　 6.《小石潭记》中

　的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

　 四、《关雎》

　1.起兴的句子是：

　 2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：

　 3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：

　 4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情句：

　 5.爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：

　6.《关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：

　7.《关雎》中的男子由“

　”引起

　的美好联想；

　抒写了求之不得的相思之苦，

　抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

　 五、《 蒹葭》

　1.成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：

　2.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:

　3.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;

　4.表现

　他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句:

　5.《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：

　。

　 六、《子衿》

　 是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

　2、

　的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：

　七、《送杜少府之任蜀州》（王勃）

　1、表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：

　 2 、 可 用 来 鼓 励 和 安 慰 朋 友 ， 道 出 了 古 今 上 下 几 千 年 人 们 心 声 的 名句

　。

　3、在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：

　4、劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：

　6、表明不要因为离别而伤感的诗句是：

　7、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是

　八、《望洞庭湖赠张丞相》

　1 1 、诗中通过工整对仗表现洞庭湖壮观景象的诗句是：

　。

　 九、《北冥有鱼》

　1、文中以奇异的想像、夸张的笔法，描绘了鲲的变化和鹏的展翅翱翔的画面的语句是：

　2、成语“鹏程万里”，比喻前程远大。这个典故出自《北冥有鱼》，鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地的句子是：

　 3、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：

　。

　4、中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：

　 5、面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：

　十、《虽有嘉肴》

　1、文中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知道理的句子是：

　2、教学相长，指教和学互相促进。语出自《礼记·学记·虽有佳肴》：

　十一、

　 1、我国古代政治上最高的理想就是：

　。

　2、说明了政权财富都属于社会的全体成员，而不属任何个人的句子是：

　。

　3、体现了社会成员间应当建立良好关系的句子是

　4、体现了“大同”社会的关爱的句子是：

　5、在“大同”社会里，现实社会中的“谋”“盗贼”等诸多黑暗现象将不复存在；代之而兴的是一个“

　的和平、安定的局面。

　6、写出与《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”意思相近的句子是：

　7、写出与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是：

　 十二、《马说》

　1.《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：

　。

　2.《马说》中千里马的悲惨遭遇是；

　3.《马说》中千里马被埋没的根本原因是：

　4.千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）

　。

　5.《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：

　 6. 《 马 说 》 中 对 “ 食 马 者 ” 的 无 知 发 出 强 烈 的 谴 责 的 语 句是：

　7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：

　 8.《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）

　是：

　9.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：

　 10.《 马 说 》 中 能 表 明 千 里 马 外 在 特 征 （ 千 里 马 有 异 于 常 马 的 特 征 ）

　的 句 子是：

　。

　11.千里马被埋没的原因的句子（怀才不遇的人发的感叹 ）

　：

　。

　。

　12. 《 马 说 》 中 千 里 马 悲 惨 遭 遇 的 句子 ：

　13. 描 写 食 马 者 愚 昧 无 知 的 句子：

　。

　 十三、《茅屋为秋风所破歌》杜甫

　1、在《茅屋为秋风所破歌》中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句是：

　 2、杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中起承上启下过度作用的诗句是

　 3、杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是：

　 4、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是

　5、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：

　 7、《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了 “

　”的呼喊。

　8、《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：

　！

　9、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：

　。

　10、写诗人无可奈何的诗句是：

　 。

　11、与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：

　 12、诗中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子 吾

　。

　13．诗中表现群童顽皮的句子

　。

　14．抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：

　。

　15．抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是 ：

　 16．描写秋天凄凉氛围的语句：

　。

　十四、《卖炭翁》白居易

　1.描绘了卖炭老人的矛盾心理：

　 2.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句：

　 3.描写卖炭翁外貌的句子是：

　 4.表明卖炭翁贫困的句子是：

　 5.揭露了宫市制度不合理的句子是：

　。

　6、写出了老翁痛不欲生却又无可奈何的悲愤心情：

　。

　 十五、常建在 《题破山寺后禅院》

　1.常建在诗中描写禅院幽静的句子是：

　曲径通幽处，禅房花木深。

　2.参观苏州园林时，我们常常会在曲折迂回的假山旁的小径上来回穿梭，美丽的花儿在雅致的小院里开放，不禁让人想起了《题破山寺后禅院》中的两句：

　曲径通幽处，禅房花木深。

　 十六、《送友人》李白

　1．诗中交代送别地点及环境的句子：

　 2．诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：

　 3．诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：

　4．诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情：

　十七、《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼

　1、

　”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫。

　2、

　以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达...

篇三：部编版八年级下册语文古诗文默写

　、 一、》 《回延安》（贺敬之）

　1.革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系的句子是：“ 树梢树枝数根根，亲山亲水有亲人。” 2.写出了当年在延安时的生活情景的句子是：

　东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。” 3.写出了延安新城的巨大变化夸张句子是：！

　千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”

　4.描绘了延安新貌的排比句是：“ 一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一盏盏电灯亮又明，。

　一排排绿树迎春风。

　” 二、《桃花源记》陶渊明 1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：

　忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

　2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：

　豁然开朗。

　3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：

　山有小口 ; 初极狭。

　4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：

　土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

　5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：

　黄发垂髫，并怡然自乐。

　6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：

　男女衣着，悉如外人。

　7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：

　其中往来种作。

　8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：

　黄发垂髫，并怡然自乐。

　9.《桃花源记》中表现“老有所终，幼有所养”的句子是

　，

　。

　10.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：

　其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　11. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：

　便要还家，设酒杀鸡作食。

　村中闻有此人，咸来问讯。

　余人各复延至其家，皆出酒食。

　12.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：

　问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　13.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：

　自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

　13.桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界打扰生活：

　此中人语云：“不足为外人道也。” 三、《小石潭记》柳宗元 1.《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句: 如鸣佩环

　2.《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句: 皆若空游无所依，日光下澈，影布石上

　3.《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句: 怡然不动，俶尔远逝

　4.《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句: 斗折蛇行，明灭可见

　5.《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到: 凄神寒骨，悄怆幽邃

　6.《小石潭记》中 “皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“ 游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

　7.《小石潭记》以“

　 ，

　，往来翕忽，似与游者相乐”写出了鱼之乐与水之清。

　四、《关雎》

　1.起兴的句子是：

　关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。

　2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：

　窈窕淑女，君子好逑。

　3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：

　求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

　4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情句：

　求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

　5.爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：

　窈窕淑女，寤寐求之。

　6.《关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：

　辗转反侧，寤寐思服。

　7.《关雎》中的男子由“ 关关雎鸠，在河之洲。”引起 “窈窕淑女，君子好逑。”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦， “窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

　五、《蒹葭》

　1.成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：

　所谓伊人，在水一方。

　2.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是: 蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。

　3.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是; 溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。

　4.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句: 宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。5.《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：

　蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方 。

　六、《子衿》

　1、 “青青子衿”，“青青子佩”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

　2. “一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。

　3.诗歌是一种很好的表情达意的方式，如要表达恋人之间相思之苦的，我们可以引用《诗经·子衿》中的“

　，

　。” 4.运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：

　“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？” 七、《送杜少府之任蜀州》（王勃）

　1. 《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：

　海内存知己，天涯若比邻。

　2. 《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句 海内存知己，天涯若比邻。

　3. 《送杜少府之任蜀州》中在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：

　城阙辅三秦，风烟望五津。

　4. 《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：

　与君离别意，同是宦游人 。

　5. 《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：

　无为在歧路，儿女共沾巾。

　6. 《送杜少府之任蜀州》中表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是。

　：无为在歧路，儿女共沾巾。

　、 八、 《望洞庭湖赠张丞相》

　1.《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖壮观景象的句子是：

　八月湖水平, , 涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

　2.《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：

　气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

　3.《望洞庭湖赠张丞相》中表达渴望出仕而无人引荐的句子是：

　欲济无舟楫 , 端居耻圣明。

　4.《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：

　气蒸云梦泽, , 波撼岳阳城。

　5.《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖浩大气势的名句是：

　气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

　6.《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：

　坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

　7.《望洞庭湖赠张丞相》诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗住址的诗句是，

　，

　。

　、 九、 《北冥有鱼》

　1.文中以奇异的想像、夸张的笔法，描绘了鲲的变化和鹏的展翅翱翔的画面的语句是：

　鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也; ; 怒而飞，其翼。

　若垂天之云。

　2.成语“鹏程万里”，比喻前程远大。这个典故出自《北冥有鱼》，鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地的句子是：

　鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

　3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：

　野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

　4.中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：

　抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

　5.面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 十、《虽有嘉肴》

　1.文中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知道理的句子是：

　虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

　2.教学相长，指教和学互相促进。语出自《礼记·学记·虽有佳肴》：

　是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

　、 十一、》 《大道之行也》（《礼记》）

　1.我国古代政治上最高的理想就是：

　大道之行也，天下为公，选贤举能，讲信修睦。

　2.说明了政权财富都属于社会的全体成员，而不属任何个人的句子是：

　天下为公。

　3.、体现了社会成员间应当建立良好关系的句子是 ：讲信修睦。

　4.体现了“大同”社会的关爱的句子是：

　矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

　5.在“大同”社会里，现实社会中的“谋”“盗贼”等诸多黑暗现象将不复存在；代之而兴的是一个“ 外户而不闭”的和平、安定的局面。

　6.写出与《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”意思相近的句子是：

　老有所终，壮有所用，幼有所长。

　7.写出与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是：

　故人不独亲其亲，不独子其子。

　十二、《马说》

　1.《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：

　世有伯乐，然后有千里马 。

　2.《马说》中千里马的悲惨遭遇是； 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

　3.《马说》中千里马被埋没的根本原因是：

　食马者不知其能千里而食之。

　4.千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）

　食不饱，力不足，才美不外见 。

　5.《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：

　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

　6.《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：

　且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 7.《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：

　执策而临之，曰：“天下无马！” 8.《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）（运用设问句表达作者心中感慨的句子）是：

　其真无马邪？其真不知马也。

　9.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：

　千里马常有，而伯乐不常有。

　10.《马说》中能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特征）的句子是：

　马之千里者，一食或尽粟一石 。

　11.千里马被埋没的原因的句子（怀才不遇的人发的感叹）：

　千里马常有，而伯乐不常有 。

　12.《马说》中千里马悲惨遭遇的句子：

　祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

　13.描写食马者愚昧无知的句子：

　策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意 。

　十三、《茅屋为秋风所破歌》杜甫

　1.在《茅屋为秋风所破歌》中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足

　2.杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中起承上启下过度作用的诗句是 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

　3.杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是：

　唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

　布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

　4.《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：

　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

　5.《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：

　何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

　6、《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了 “ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

　”的呼喊。

　7.《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：

　何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

　8、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：

　俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 。

　9、写诗人无可奈何的诗句是：

　唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

　10、与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：

　何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！

　11、诗中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子 吾 庐独破受冻死亦足 。

　12．诗中表现群童顽皮的句子 ：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼 。

　13．抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：

　安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜 。

　14．抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是 ：

　安得广厦千万间，大避天下寒士尽欢颜 15．描写秋天凄凉氛围的语句：

　俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 。

　十四、《卖炭翁》白居易

　1.描绘了卖炭老人的矛盾心理：

　“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。

　2.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句：。

　满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

　3.描写卖炭翁外貌的句子是：

　满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

　4.表明卖炭翁贫困的句子是：

　卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

　5.揭露了宫市制度不合理的句子是：

　半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直 。

　6、写出了老翁痛不欲生却又无可奈何的悲愤心情：

　一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得 。

　7.白居易的《卖炭翁》中，“ 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服...

篇四：部编版八年级下册语文古诗文默写

　 。（陶渊明《桃花源记》）

　2.

　 ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）

　3.

　 ，

　 ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）

　4.凄神寒骨，

　 。（柳宗元《小石潭记》）

　5.

　 ，君子好逑。（《关雎》）

　6.求之不得，

　 。（《关雎》）

　7.

　 ，白露未晞。（《蒹葭》）

　8.微君之故，

　 ？（《式微》）

　9.挑兮达兮，

　 。（《子衿》）

　10.海内存知己，

　 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

　11.

　 ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

　12.

　 ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

　13.

　 ，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

　14.水击三千里，

　，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）

　15.是故学然后知不足，

　。（《虽有佳肴》）

　16.选贤与能，

　。（《大道之行也》）

　17.食不饱，力不足，

　 ，且欲与常马等不可得。（韩愈《马说》）

　18.安得广厦千万间，

　。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

　19.

　，吾庐独破受冻死亦足。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

　20.可怜身上衣正单，。（白居易《卖炭翁》）

　21.半匹红纱一丈绫，

　。（白居易《卖炭翁》）

　22.

　，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

　23.挥手自兹去，

　。（李白《送友人》）

　24.拣尽寒枝不肯栖，

　。（苏轼《卜算子・黄州定惠院

　寓居作》）

　25.

　，只有香如故。（陆游《卜算子・咏梅》）

　二、理解型默写 陶渊明《桃花源记》

　1. 陶 渊 明 《 桃 花 源 记 》 一 文 中 表 现 桃 花 源 优 美 环 境 的 句 子是：

　，

　，

　。

　2. 陶 渊 明 《 桃 花 源 记 》 一 文 中 描 写 桃 花 源 中 人 快 乐 的 精 神 状 态 的 句 子是：

　，

　。

　3.《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：“

　，

　。” 柳宗元《小石潭记》

　4. 运 用 侧 面 描 写 ， 既 表 现 了 鱼 的 情 态 也 表 现 了 水 的 清 澈 的 句 子是 ：

　 ，

　，

　。

　5.柳宗元《小石潭记》一文中通过对环境凄凉的感受，流露作者政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的的句子是：

　 ，

　。

　《关雎》

　6.爱美之心人皆有之，诗中表现青年男子对美丽而贤惠的姑娘充满倾慕之情的句子是：

　 ，

　。

　7.“

　 ，

　。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

　8.诗中运运用动作描写，生动形象地表现出男子求而不得而痛苦难眠的诗句是：

　 ，

　。

　《蒹葭》

　9.“蒹葭苍苍，白露为霜。

　 ，

　。”于浓浓的秋凉之中折射出入物淡淡的凄婉之情。这几句诗在今天常被我们用来形容所爱恋的人在远方，且被谱上了曲演唱，成为了歌曲《在水一方》的一部分。

　10. “ 溯 洄 从之

　 ，

　。

　 ，宛在

　水中央。”印证了“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求。

　《式微》

　11.《式微》一诗中表达主人公终年累月、昼夜不辍地耷羁水和泥浆中劳作的原因是：

　 ，

　。

　《子衿》

　12.《子衿》中“

　 ，

　”两句以假设的语气、让步的姿态，发出了女子对恋人失约的强烈诘问。

　13.《诗经·子衿》中，描写了女子一人徘徊城头，盼望与恋人相见的情境的诗句是：

　 ，

　。

　14.《子衿》中通过夸张的修辞嵌丐，造成主观时间与客观时间的反差的诗句是：“

　 ，

　。” 王勃《送杜少府之任蜀州》

　15.王勃的《送杜少俯之任蜀州》中用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他 的 悲 凉 和 孤 独 之 感 的 诗 句是：

　 ，

　。

　16.王勃的《送杜少俯之任蜀州》中成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句是：

　 ，

　。

　17. 诗 中 慰 勉 友 人 不 要 为 离 别 泪 湿 衣 衫 ， 而 要 心 胸 豁 达 ， 坦 然 面 对 的 诗 句是：

　，

　。

　孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

　18.诗中运用对偶修辞，从视觉和听带两方面写出了洞庭湖壮观景象和雄伟气势的诗句是：

　，

　。

　19. 诗 中 表 达 了 自 己 渴 望 从 政 却 无 人 引 荐 、 深 感 有 愧 于 圣 明 天 子 的 诗 句是：

　，

　。

　20.诗中用典故，隐喻自己想做官而苦于没有途径，并将自己希望得到对方引荐的情感委 婉 含 蓄 地 传 达 出 来 的 诗 句是：

　，

　。

　《北冥有鱼》

　21. 《 北 冥 有 鱼 》 中 写 大 鹏 起 飞 的 广 度 和 高 度 的 两 个 句 子 是 ：

　“

　，

　。” 《虽有佳肴》

　22.《尚书・兑命篇》说：教别人能够收到一半学习的效果，教学互进。《虽有佳肴》中跟这个意思相近的句子是：

　 。

　23.《虽有佳肴》中集中论述了教与学的关系问题，说明了教与学互相促进的道理语句是：

　，

　。

　《大道之行也》

　24. 现 在 任 用 人 才 ， 营 造 社 会 风 气 ， 可 以 借 鉴 《 礼 记 ・大 道 之 行 也 》 中 的“

　，

　。” 韩愈《马说》

　25. 千 里 马 被 埋 没 的 直 接 原 因是：

　，

　 ，

　。

　千里马被埋没的根本原因是：

　 。

　杜甫《茅屋为秋风所破歌》

　26.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推己及入的博大胸怀和他的美好理想的诗句是：

　 ，

　 ,

　。

　27.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中诗人急切地希望实现自己的理想，表达出宁苦己以利人的高尚情怀的诗句是：

　，

　。

　白居易《卖炭翁》

　28.“

　，

　。”这两句诗形象地描写了卖炭翁的外貌，表现了卖炭翁的辛酸劳作。

　29.“

　，

　。”这两句诗揭示了卖炭翁的悲苦处境和矛盾心理，反映了卖炭翁悲惨的生活境遇，与自居易的《观刈麦》中的“力尽不知热，但惜夏日长”有异曲同工之妙。

　30.“半匹红绡一丈绫，

　 。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

　常建《题破山寺后禅院》

　31.常建《题破山寺后禅院》这首诗从内心的感受来描绘后禅院的清静幽美的诗句

　是：

　，

　。

　32.常建《题破山寺后禅院》中营造一个万籁俱寂的境界，这与王维的“蝉噪林逾静，鸟 鸣 山 更 幽 。

　” 有 异 曲 同 工 之 妙 的 诗句：

　，

　。

　李白《送友人》

　33. 李 白 在 《 送 友 人 》 中 借 离 群 的 马 的 长 鸣 ， 衬 托 离 情 别 绪 的 诗 句是：

　，

　。

　34.李白在《送友人》中用比喻、对偶的手法，表达对友人的依依不舍之情的诗句是：“

　，

　。” 35. 李 白 的 《 送 友 人 》 中 比 喻 友 人 离 家 远 游 、 行 踪 难 定 的 诗 句 是 ：“

　，

　。” 苏轼《卜算子・ 黄州定惠院寓居作》

　36.赤轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤 高 自 许 、 蔑 视 流 俗 的 心 境 的 句 子是：

　，

　。

　陆游《卜算子・ 咏梅》

　37.驿外断桥，雨骤风狂，暮色太浓，无人眷顾，陆游却压上了自己的一生，给梅花一个流芳百世的灵魂：“

　，

　”。

　三、运用型默写 1. 有 的 同 学 在 毕 业 留 言 本 上 写 下 王 勃 的 《 送 杜 少 俯 之 任 蜀 州 》 中 的 诗 句“

　，

　”来表达同学之间的虽然各奔东西却如在身边的感情。

　2.对于离别，人们的情感总是不尽相同，在李煜的《相见欢》中，离别是愁，“剪不断，理还乱”，“别是一番滋味在心头”；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中则说“

　，

　”，表达更多的是乐观和坚强。

　3.时人常借用孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中委婉表达自己仕途失落与希望的“

　，

　”诗句，警示人们在学习、工作和生活中不要消极无为，而要积极进取。

　4.有一位哲人说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。由此，我们可以联想到《马说》中的一句话：

　，

　。

　5.生活中，有才能的人比比皆是，但能慧眼识人才的人并不多。可见，世上不是缺乏人才，而是缺乏能发现人才、识别人才的人。这正如韩愈在《马说》中发出的感叹一样：

　，

　。

　6.《长安与罗马》是一部经过了“覃思妙想”韵书。关于那个时代的东西方帝国如何设计、建造与管理它们的首都，关于那些壮丽宫室与庙堂以及寻常市井与巷陌，关于激荡人心的历史事件与平民百姓的一饮一啄，从世俗到神圣，从生到死，分別上演在东西方的 这 两 部 历 史 剐 ， 都 被 这 部 书 描 述 出 来 了 。“

　，

　”，长安是一部史诗；“条条大道通罗马”，罗马是一幅古画。（用王勃《送杜少俯之任蜀州》中的诗句填空）

　7. 在 文 学 家 笔 下 ， 我 们 能 从 父 母 的 背 影 中 理 解 什 么 是 亲 情 ， 从“

　 ，

　 ”的吟唱中读懂一份倾慕。虽然“什么是爱”从来都没有一个标准的答案，但都包含了一项起码的内容，那就是一种关怀与给予，一种对他人真诚与无私的付出。（用《关雎》中的诗句填空）

　8.青晨的泸沽湖只有零度左右，猪槽船上一前一后两位船夫摇着桨，两旁的芦苇上覆着白 霜 ， 野 鸭 悄 悄 地 躲 在 草 丛 中 不 肯 轻 易 露 面 ， 这 时 便 忽 然 体 味 到 了“

　，

　”的意境。随着涟漪逐渐扩散，我们沿着水路向前缓缓移动，浓重的雾气中之听得到摇橹声。（用《蒹葭》中的诗句填空）

　9.北大、清华这两所国内一流大学抢状元，早已不是新闻。成为新闻的，是它们每年如何抢状元。抢了状元干什么？或许是想培养出公众“久旱望云霓”般渴求的大师，或许是想展示曹操“

　，

　。”般求贤若渴的姿态，有或许，只是为抢而抢。

　（用《子衿》中的诗句填空）

　10.李可染的《山水》，峰回回而路转，雾茫茫而弥漫，野寨茅村，笔笔千金；关山月笔下的梅，笔力老辣，章法雄健，是当今画梅之一绝；吴作人的《翔千里》，以造瀚烟波中 的 两 三 只 白 鹤 点 出 了 自 然 的 本 色 和“

　，

　。”的融融诗情；陈立言以朱砂红和流畅的笔力括绘的《大江图》，融诗书画为一体。（用孟浩然的《望洞庭湖赠

　张丞相》中的诗句填空）

　11.每个人都会有一段异常艰难的时光：生活的窘迫，工作的失意，学业的压力，爱的惶惶不可终日。挺过来的，人生就会“

　”；挺不过来的，时间也会教会你怎么与它们握手言和，所以你都不必害怕。（用陶渊明《桃花源记》中的句子填空）

　12.历史上的西北曾经很红火。汉唐时它不叫西北，而是中心，是中国政治、经济、文化的中心。那时的江南还是蛮夷之地，流放罪臣之所。韩愈被贬潮州，“云横秦岭家何在 ， 雪 拥 蓝 关 马 不 前 ”； 柳 宗 元 流 放 柳 州 ， 在 小 石 潭 边 ，“

　，

　”。直到宋朝，湖南还不发达，“滕子京谪守巴陵郡”。而唐朝时的长安却一派繁荣，产生了李、杜、韩、柳。（用柳宗元《小石潭记》中的句子填空）

　13. 古 ...

篇五：部编版八年级下册语文古诗文默写

　一 、 直接默写1 ．___________， ， 君子好逑 。2． ． 蒹葭苍苍， ，____________。

　。

　所谓伊人， ，___________。

　。3． ． 中无杂树， ，____________ ，____________。

　。4． ． 坐潭上 ， 四面竹树环合 ， 寂寥无人， ，__________， ，___________。

　。5． ． 微君之故， ，______________？ ？6． ． 青青子衿， ，____________。

　。窈窕淑女白露为霜 在水一方芳草鲜美 落英缤纷凄神寒骨悄怆幽邃胡为乎中露悠悠我心

　7．城阙辅三秦，_____________。8．坐观垂钓者，_____________。9．野马也，尘埃也，________________。10．是故__________________，教然后知困。11．大道之行也，___________。___________，讲信修睦。12．呜呼！其真无马邪？_______________！风烟望五津徒有羡鱼情生物之以息相吹也学然后知不足天下为公 选贤与能其真不知马也

　13．俄顷风定云墨色，________________。14．满面尘灰烟火色，________________。15．______________，但余钟磬音。16．此地一为别，_____________。17．谁见幽人独往来，_____________。18．_____________，一任群芳妒。秋天漠漠向昏黑两鬓苍苍十指黑万籁此都寂孤蓬万里征缥缈孤鸿影无意苦争春

　二 、 理解默写1． ． 《 关雎 》 中的男子由 “ 关关雎鸠 ， 在河之洲 ” 引起“ ” 的 美 好 联 想 ；“_____________________________” 抒写了求之不得的相思之苦 ，“_______________________” 抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情 。2． ． 《 蒹葭 》 中用萧瑟冷落的秋景起兴 ， 渲染凄清气氛 ， 烘托惆怅心情的诗句是：_________________________________。

　。窈窕淑女，君子好逑悠哉悠哉，辗转反侧窈窕淑女，钟鼓乐之蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未 晞 ；蒹葭采采，白露未已

　3． ． 《 桃花源记 》 描写了桃花源社会环境安宁的句子是：__________________________________________________________________________________________________ 。

　。4． ． 《 小石潭记 》 中侧面写潭水清澈的句子是：_________________________________________________ 。

　。5． ． 《 式微 》 中写劳动者在泥浆中劳作 ， 表达对统治者的满腔愤懑的诗句是：________________________？ ？阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上微君之躬，胡为乎泥中

　6． ． 《 子衿 》 通过夸张修辞技巧 ， 造成主观时间与客观时间的反差 差 ， 从而将主人公强烈的思念之情表达出来的诗句 是 ：________________________。

　。7． ． 《 送杜少府之任蜀州 》 中可用来鼓励和安慰朋友 ， 道出了古今几千年人们心声的名句是：____________________________。

　。8． ． 《 望洞庭湖赠张丞相 》 中写出洞庭湖浩大气势的名句是：______________________________。

　。9． ． 成语 “ 鹏程万里 ” ， 比喻前程远大 。

　这个成语出自道家代表庄子 《 逍遥游 》 中的名句：_______________________一日不见，如三月兮海内存知己，天涯若比邻气蒸云梦泽，波撼岳阳城鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 去以 六月息者也

　10． ． 《 虽有嘉肴 》 中运用类比推理的方法 ， 以 “ 嘉肴 ” 类比 比 “ “ 至 道 ” ” ， ， 说 明 实 践 出 真 知 道 理 的 句 子 是 ：________________________________________________________。

　。11． ． 《 大道之行也 》 中最能够体现全社会的关爱这一特征的句子是：_____________________________________。

　。12． ． 《 马说 》 的中心论点是：________________。

　。13． ． 《 茅屋为秋风所破歌 》 表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：__________________虽 有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也衿、寡、孤、独、废疾者皆有所养世有伯乐，然后有千里马安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

　14． ． 《 卖炭翁 》 中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句是：____________________________________。

　。15． ． 《 题破山寺后禅院 》 中描写禅院幽静的句子是：___________________________。

　。16． ． 李白在 《 送友人 》 中以浮云孤飞 ， 喻游子之心；以落日将下 ， 依依不舍 ， 喻故人之情的诗句是：________________________。

　。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒曲径通幽处，禅房花木深浮云游子意，落日故人情

　17． ． 《 卜算子· 黄州定慧院寓居作 》 中写作者心境的孤独和志趣高洁的词句是 是__________________________。

　。18． ． 《 卜算子· 咏梅 》 中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：______________________。

　。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷零落成泥碾作尘，只有香如故

篇六：部编版八年级下册语文古诗文默写

　（6）曲径通幽处，_____________________。（常建《题破山寺后禅院》）

　（ 7）

　惊 起 却 回 头 ， 有 恨 无 人 省 。

　___________________，______________________。（苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（8）__________________，落日故人情。（李白的《送友人》）（9）___________________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（10）《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱保暖，不辞辛苦出山林”有异曲 同 工 之 妙 的 诗 句 是 ：

　“_____________________，______________________。”【三】1．根据课文默写古诗文。（10 分）（1）伐竹取道，下见小潭，____________。（柳宗元《小石潭记》）（2）求之不得，____________。悠哉悠哉，____________。（《<诗经>二首》）

　（3）拣尽寒枝不肯栖，____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（4）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆境仍然乐观向上的诗句是“____________，_____________”。（5）把李白的《送友人》，默写完整。青山横北郭，白水绕东城。____________，____________。____________，____________。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【四】1．在下列横线上填写出相应的句子。（每空 1 分，共 6 分）（1）

　， ！风雨不动安如山。（杜甫《茅

　屋为秋风所破歌》）（2）

　， ，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》）（3）常建《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的名句是：

　，。【五】1．古诗文默写。（共 5 分，每空 1 分）（1）自经丧乱少睡眠， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2）韩愈《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定性作用的句子是“， ”。（3）李白《送友人》中以景色描写比喻游子之心、故人之情的句子是“， ”。【六】1．用诗文原句填空。（10 分）（1）曲径通幽处，_______________。（常建《题破山寺后禅院》）（2）浮云游子意，______________。（李白《送友人》）（3）_________________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（4）零落成泥碾作尘，___________________。（陆游《卜算子·咏梅》）（5）安得广厦千万间，___________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

　（6）_______________，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）（7）海内存知己，__________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（8）韩愈在《马说》中，提到就算有千里马，没有伯乐，千里马也只会落得个“__________________，【七】1．按要求填写相应语句。（共 7 分，每小题 1 分）（1）怒而飞， 。（《庄子·北冥有鱼》）（2）是故学然后知不足， 。（《礼记·虽有佳肴》）（3）

　，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）

　，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》）（5）

　，君子好逑。（《诗经·关雎》）（6）可怜身上衣正单， 。（白居易《卖炭翁》）（7）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中用夸张和对偶手法描写洞庭美景，备受后人赞赏的诗句是：

　， 。【八】1．默写古诗文中的名篇名句。（6 分）（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）（2 分）①关关雎鸠，____________________。（《诗经·关雎》）②蒹葭苍苍，____________________。（《诗经·蒹葭》）

　③__________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）请在常建的《题破山寺后禅院》和苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4 分）【九】1．古诗文默写（5 题 10 分）（1）乡泪客中尽，

　。

　 （《早寒江上有怀》孟浩然）（2）

　 ，自缘身在最高层。

　 （《登飞来峰》王安石）

　 （3）《桃花源记》中充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是

　 ，

　。

　（《桃花源记》陶渊明）

　（4）剪不断，理还乱，是离愁，_____________________。

　（《相见欢》李煜）

　（5）《陋室铭》中表现主人交往之雅的句子是

　，________________。

　（《陋 室铭》刘禹锡）（6）写出两句带“云”的诗句

　 ，

　 。【十】1．补写出下列句子中的空缺部分。（12 分）(1)____________，悠悠我心。（《子衿》）(2)____________，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）(3)曲径通幽处，____________。（《题破山寺后禅院》）(4)布衾多年冷似铁， _________________。（《茅屋为秋风所破歌》）(5)大道之行也，天下为公，____________，____________。（《大道之行也》）(6)________________，________________，风雨不动安如山。（《茅屋为秋风

　所破歌》）(7)挥手自兹去，_____________。（《送友人》）(8)描写桃花源优美环境的句子：___________，__________，__________。（《桃花源记》）【十一】1.诗文填空(每空 1 分，共 10 分)(1)______________，在水一方。(《蒹葭》)(2)欲济无舟楫，________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(3)海内存知己，________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(4)________________________，缥缈孤鸿影。(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》)(5)《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友 人离别时的难舍难分之情的诗句是：________________，__ ______________。

　(6)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：________________________，________________________！

　(7)《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：______________，______________。

推荐访问:部编版八年级下册语文古诗文默写 默写 下册 八年级