小学四年级足球教学计划及备课7篇

小学四年级足球教学计划及备课7篇小学四年级足球教学计划及备课　小学四年级足球教案全集第1页小学四年级足球教案全集篇一：三四年级足球校本教案第一周第二周第三周第四周第五周篇二：四年级小学足球教学设计下面是小编为大家整理的小学四年级足球教学计划及备课7篇,供大家参考。

篇一：小学四年级足球教学计划及备课

　根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教

　小学四年级足球教案全集 第 2 页 材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

　二、教学目标 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

　2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

　3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

　4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

　5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

　三、学生分析 我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

　四、教材分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分

　小学四年级足球教案全集 第 3 页 激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简 单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

　难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

　趣味点：

　1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

　2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

　五、设计思路 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

　小学四年级足球教案全集 第 4 页 本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

　银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

　比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

　六、场地器材设置 一片足球场

　小足球 40 个

　跨栏架 6 个 七、教学效果预计：

　1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

　2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为 110－120 次/分。

　八、本课特色

　小学四年级足球教案全集 第 5 页 体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

　备注：本主题单元计划共 5 节课，比赛课为第 3 课时—“快乐的小足球” 小学《体育与健康》实践课教案 篇三：四年级足球《脚内侧踢球》教案 四年级《足球脚内侧踢球》教案 篇四：小学体育足球教案 足球小世界 篇五：四年级足球课教案 小学四年级足球教案 课题：1：足球 2:跳大绳 教学目标：

　1、学习脚内侧踢球的动作方法，善于学习。

　小学四年级足球教案全集 第 6 页 2、学会交流和合作并能充分展示自我。

　3、能积极主动参与各种活动有不怕困难的精神。

　重点：方法。

　难点：上、下肢的协调。

　学习过程：

　一、教师活动：

　1、组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动。

　2、学生活动：体委整队，与教师亲切问好。

　二、合作探究、完成动作学习。

　1、组织、教学：

　组织学生分成 8 人一组，每组一只足球，教师讲解示范，组织学生练习，对差的学生进行单独辅导。

　2、学生活动：

　①学生认真观看示范动作，并试做。

　②由小组长带领练习。

　小学四年级足球教案全集 第 7 页 ③对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。

　3、积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：成 8 人一组在指定的场地 上进行练习。

　三、8 人脚内侧传球游戏：

　教师活动：讲解 8 人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法 把学生分成 8 人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助，组织学生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励 学生活动：认真听取教师讲解，在小组长带领下进行游戏的尝试练习积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录，对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。

　四、跳大绳：

　重点：跳摇要配合协调。

　难点：轻松、连贯动作自然。

　1、教师进行动作示范

　小学四年级足球教案全集 第 8 页 教师讲解全体学生集体跳大绳动作方法和要领。尤其是学生集体之间的衔接。

　2、全班集体跳大绳：

　要求：全班要团结协作进行练习。其他同学在跳的时候，同学们要为他加油鼓劲。抡绳学生要速度一致，根据全班情况进行抡绳。

　测试：教师计时 3 分钟，测试全班能完成多少个。

　练习次数：2—3 次 五、总结、评价：

　1、教师活动和学生一起庆祝胜利，对优胜组进行奖励。

　2、引导学生交流感受，布置课后作业。

　3、回收器材，宣布下课，师生再见。

　4、学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利 交流自己的感受领会作业要求 归还器材，师生再见 六、器材：足球 4 只，跳大绳 2 根 七、课后小结：

篇二：小学四年级足球教学计划及备课

　一、指导思想：

　以《体育与健康》课程标准中“健康第一、以人为本”及现代足球运动的理论为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发展。在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导学生积极思考、探索，培养学生的学习兴趣，多种教学方法促进学生运动技能的掌握和提高，让学生愉快地合作、参与练习，逐步达到教学目标。

　二、教材分析: 足球运动能发展学生协调性、灵敏性和下肢力量，是小学体育教学重要组成部分。脚内侧踢球是足球教学中最基础、最重要的内容之一，其特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于撑握。但由于踢球时要求大腿前摆对一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小,比赛中多用于中近距离传球和近距离射门。

　三、学情分析：

　学习对象是四年级学生，该年龄的学生身体和心肺功能处于高速成长中，有一定的学习能力和思考能力。我校是足球特色学校，学生对足球也非常喜爱，以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平的提高，为今后的足球技术学习打下坚实基础。

　四、教学目标 1、认知目标：初步掌握足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

　2、技能目标：通过本次课的学习，使大部分的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、协调等能力。

　 3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养团结合作的精神。

　五、教学重难点 教学重点: 掌握脚内侧踢球的脚型和击球动作 教学难点: 身体协调配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握。

　六、教法与学法：

　教法：

　1、启发式教法：根据教学目标和学生知识水平现状而采用诱导办法引导学生积极参与学习和活动。

　2、讲解示范法：通过讲解结合动作示范，达到提高学生对所学动作的理解程度。

　3、分层教学法：通过设置几种分层次的练习方法，达到各种水平的学生都能进步的目的。

　学法：

　1、观察法：通过观察老师示范的动作，加强对所学动作的理解。

　2、练习法：通过参与本课的练习达到逐步掌握脚内侧传球动作。

　3、探究合作法：通过和同学的探究、配合练习、游戏比赛，学会在活动中运用所学动作。

　七、教学过程（下附教案）

　四年级《足球脚内侧踢球》教案

　 日期

　课次

　 周次 第一课次/第十五周 年级/班级 四年级 学生人数 40 人 课的 内容 1、脚内侧踢球 2、游戏：射门高手 教学重点 掌握脚内侧踢球的脚型和击球动作 教学难点 身体协调配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握。

　教 学 目 标 1、认知目标：初步掌握足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

　2、技能目标：通过本次课的学习，使大部分的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、协调等能力。

　3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养团结合作的精神。

　教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 运动负荷 时 间 强 度

　 开 始 部 分

　准 备 部 分

　一、课堂常规 1、整队集合、清点人数 2、师生问好，检查服装 3、宣布课的内容 4、安全性教育

　 1、 慢跑热身

　2、 专项准备活动

　3、 球性练习

　 一． 1、察看学生的集合情况 2、师生问好，检查服装，宣布课的内容 3、提出本课的目标要求 4、安全性教育

　1、教师讲解慢跑的要求 2、组织学生练习 3、教师引领学生做足球练习。

　一 1、体委整队，检查出勤情况 2、学生向老师问好并认真听讲

　 1、学生成一路纵队跟老师慢跑热身 2、学生跟随教师认真做好专项练习，规范每一个动作。

　3、听从老师口令进行球性练习 队形：

　 图示：

　图示：

　5min

　5min

　 小

　中

　基 本 部 分

　一、引导学生小组探究学习传球方法。

　 二、脚内侧踢球教学

　1、讲解示范

　2、无球练习

　3、有球练习 1:固定球练习

　4、有球练习 2:两人传接球练习

　 三、游戏：射门高手 游戏规则：

　准备一块场地，站 4路纵队，每队从中间 分开，相距 6 米，两部分相对，中间 3 米处放球门，每一路纵队进行射门比赛，射门之后跑到对面队伍的对尾，然后由对面第一位同学继续射门，依次进行，等到所有的同学回到自己的位置时，游戏结束，计每队足球进门个数。

　1、教师提出问题，怎样才能传球准确 2、挑选两名学生传球引出重点。

　 1、教师讲解示范完整动作 讲动作要点：

　① 助跑 ② 支撑脚的站位 ③ 踢球腿的摆动 ④ 踢球的部位 ⑤ 随前动作

　2、组织学生进行无球练习 3、组织学生进行有球练习 4、教师巡回指导，纠正错误动作（内侧踢球的脚型和击球动作）

　1、教师示范讲解游戏规则、方法

　 2、指挥学生练习 要求：积极参与比赛； 射门要准确；

　3、担任裁判，评出胜负。

　1、积极思考教师提出的问题，小组探究学习 2、积极举手展示

　1、学生认真听、看，建立完整动作概念

　2、无球模仿动作

　3、学生两人一组，一人踩球一人进行脚内侧踢定位球

　4、学生两人一球进行传球练习（相隔 4 米）

　5、认真听教师指导纠错

　 1、学生认真听讲，记住游戏规则

　2、学生认真观察教师的游戏示范。

　3、积极参与游戏，注意组织纪律。

　 图示：

　图示

　↓↓↓↓↓↓↓↓

　 图示：

　 20 min

　中

　大

　 课 课 练

　游戏：

　仰卧抱球之春种秋收

　 1、教师示范讲解游戏规则、方法

　2、指挥学生练习

　1、学生认真听讲，记住游戏规则 2、学生认真观察教师的游戏示范 3、积极参与游戏，注意组织纪律。

　5min

　结 束 部 分

　 1、放松练习 2、课的小结 3、师生再见、归还器材 1、指挥学生放松

　2、对本课进行小结 3、安排值日生归还器材 1、学生跟老师做放松练习 2、学生认真听，认真思考 3、值日生归还器材 队形：

　 5min

　 小 场地 器材 足球场，40个小足球、标志盘、标志桶 安全保障 措

　施 1、上课前查看上课场地，排除危险。

　2、课前提醒学生课中注意安全 3、在练习过程中提醒学生出现的危险行为 运动负荷预计 平均心率 练习密度 130/分钟~140/分钟 45%~50% 课后小结与反思

　家庭作业 1、熟悉球性； 2、对墙传球；

篇三：小学四年级足球教学计划及备课

　 姓名：xx

　学习阶段：水平（ 四 ）

　单元目标 1：学生通过本单元对足球的接触，能够体验到其中的乐趣，在此过程中逐渐形成积极地体育态度，并且能自觉上好体育课、主动参与到课外体育锻炼中，更能把安全运动的意识迁移到生活当中 2：通过学习与实践，80%左右学生初步掌握足球的踢/停/运技术要领（脚内侧踢球、脚内侧停球、脚内侧运球、脚背正面踢球）、简单二过一（踢墙式二过一）；60%左右学生能做的较协调，并能在比赛中学以致用。

　3：学生能够全面发展体能和健身能力、发展耐力、灵敏等身体素质。

　4：学生通过多种形式足球游戏和教学比赛培养合作意识，坚持不懈的心理品质和良好的体育道德素养。

　教材分析 1、本单元整合踢球、停球、运球、射门、二过一战术，将技能串联起来。在多部分技能当中，都用到脚内侧，利于技能间的迁移，提升学习效率。再结合对抗性较强的二过一及能提升学习气氛正脚背踢球、游戏等，让学习不再枯燥。

　2、本单元选择了教材中非常基础的技能，只有打下夯实的基础，才能更好的进一步系统学习。同时，结合学生喜欢游戏和比赛的心理特点，充分挖掘足球运动所具有的价值。

　3、脚内侧踢球和脚背正面踢球是最基本的踢球技术，也是传球和射门的基本脚法，对于初学者来说是必学的内容。

　4、停球技术在以往常被忽视，学生的兴奋点重踢轻停，可在实践中停球技术非常关键，所以本单元选择了教材中的脚内侧停球，力求夯实基础。

　课时 学习内容 学习目标 主要教学法 重、难点 1 脚 内侧 踢球 1、学生参与到足球运动当中，在学习和游戏中体验足球运动的乐趣。

　2、学生通过学习模仿和游戏学习踢球的基本技术，90%左右同学能正确说出踢球的几个环节及脚内侧踢球中“支撑”、“踢”环节的动作要领；50%左右学生能够较协调的完成脚内侧踢固定球练习；20%左右同学能较协调完成原地脚内侧踢球动作；10%左右学生能在自己完成的同时指导其他同学共同学习。

　3、学生发展观察能力、灵活性、协调性和脚踝 力量，培养学生注意力及合作精神。

　1、悉球性练习：自由颠球。

　2、教师提问踢球的六种方法，学生回答，遗漏的教师引导答出。

　3、教师讲解示范脚内侧踢球的基本技术原地和上一步踢球模仿练习，体会支撑脚的位置、摆腿的方向、正确的脚型助跑踢球的模仿练习，两腿的配合分组练习踢手提网袋里的球；两人对踢定位球；定位球射门分组随意练习多种方法的踢球，互相观察、讨论并提建议及纠正共性问题，教师要及时给予全体纠正。

　4、足球游戏 方法：圈内自由踢地滚球。

　重点：

　支 撑 脚 的 位置、踢球脚的摆动、脚触球的部位。

　难点：

　支撑、发力的协调配合。

　 组织教法：围城四个圈，讲解方法、要求、及布置场地、分组。要求：必须踢地滚球。

　5、素质练习：折返跑 2 脚 内侧 踢停球 1、学生对提高自己的体育成绩和达到更高的锻炼效果提出自己的意见。

　2、通过复习巩固脚内侧踢球基本动作，75%左右学生能够较协调的完成脚内侧踢固定球练习；50%左右同学能较协调完成原地脚内侧踢球动作；20%左右同学与其他同学相互交流，合作学习。50%左右同学能在相互对传球过程中较协调的完成脚内侧停球的动作。初步掌握停球的基本技术（迎、撤、缓冲）

　3、学生培养了自学脚内侧停球能力；学生有正确分析自我、评价自我的意识；具有初步对他人动作做出正确评价的能力。

　1、根据教师口述脚内侧停球的方法，自己领悟并在复习脚内侧踢球时练习该动作，提示二者的融会贯通。

　2、个人或自由结合，练习传接运基本技术。

　3、师生共同讨论共性问题，从实战角度进行理解。

　4、每人通过自由练习，找到自己最满意的和最不满意的动作细节；自由向他人请教自己做的不好的地方； 5、每组表演，教师打分并给予改善的方法。

　6、素质练习——俯卧撑 重点：

　支撑、发力的协调配合。

　难点：

　传 球 的 准 确性。

　 3 脚 内侧 踢停球；体 验脚 背正 面踢球。

　1、学生能有积极主动参与练习的态度。并能够培养在无老师监管下练习的自觉性。

　2、75%左右同学能较协调完成原地脚内侧踢球动作和脚内侧停球的动作，掌握停球的基本技术（迎、撤、缓冲）、30%左右同学能较协调的完成脚内侧踢行进间球动作，并能有意识的通过改变发力方向和力量来改变球的运行路线。全体同学体验脚背正面踢球。

　3、学生树立集体荣誉感，在活动中能够为了实现共同目标而努力奋斗。客服枯燥练习带来的疲乏感，将注意力集中在改进自身动作上。

　1、游戏引入脚背正面踢球。给学生萌发学习兴趣。

　2、教师讲解示范脚背真面踢球方法。

　3、两人一球、踢固定球练习，体会脚背真面踢球动作方法和要领。

　4、两人相距 10—15 米，一人用脚内侧、传地滚球给对方，另一人将球停住，同时用同样的方法将球回传，如此反复练习。

　5、两组相距 15—20 米，一组第一人用脚内侧将球传给对方，然后跑回队尾；另一组第一人用脚内侧将球停住后再用脚内侧回传，两组一次轮流练习。

　6、每人一球对墙做踢球练习，将弹回的球用各种方法将球停住。

　重点：

　根据球速、方向、落点准确选 择 支 撑 脚位置。并将球平 稳 停 住 或传出。

　难点：

　在 掌 握 停 球动 作 的 基 础上，强调养成主 动 迎 球 停球 和 停 球 后迅 速 衔 接 下一 个 动 作 的习惯。

　7、教师讲评易犯错误并纠正指导，请做得好的同学示范，并强调再次练习时的重点。

　8、素质练习——灵敏性游戏 4 脚 背正 面踢球 1、学生有形成体育锻炼的习惯，能够在课余时间主动寻找足球带来的乐趣。

　2、90%左右学生能够记住脚背正面踢球与脚内侧踢球的区别；50%左右学生能够成功地用脚背正面将球有力的向前的踢出；20%左右的学生动作较协调（大小腿折叠，身体舒展）；所有学生在脑海中留下教师与优秀同学示范踢墙式二过一的画面。对下节课的学习打下基础。

　3、学生通过观察与练习，发展观察能力，提高力量与心肺耐力。

　1、游戏——运球接力赛 2、教师仔细讲解脚背正面踢球与脚内侧踢球的区别，并给学生示范加深理解，要求牢记。

　3、优秀的同学为组长，其他同学自愿到各组去练习（每组最多五人）组长负责协助教师帮助其他同学学习。并分组展示练习成果 5、教师归纳总结出理论结果，与同学讨论并加深对学生对理论知识的理解。

　6、教师与优秀同学示范踢墙式二过一（3~5 次）。学生在脑海中留下印象。

　7、素质练习——上肢力量练习（举实心球）

　重点：支撑脚落点，脚背对准 求 的 后 中部 ； 全 身 舒展 ， 发 力 流畅。

　难点：

　击 球 瞬 间 脚背绷直发力，脚 尖 向 下 并克 服 对 脚 尖搓 到 地 面 的恐惧心理。

　5 脚 内侧 运球；正脚 背射门。

　1、学生主动展示学习成果，激励其他同学共同进步；体验自己带球射门当前锋的激情。

　2、80%左右同学能脚内侧运球15~20 米并用正脚背在十米外将求射入球门。50%左右学生能在观察场上情况的同时完成动作。

　3、学生能够积极应对各种困难并主动快速做出决策。培养了一定的团队合作意识，树立集体荣誉感。

　1、教师讲解示范在慢跑中用单脚或双脚交替运球，体会推拨球的动作。

　游戏法教学：每当靠经球门时用正脚背射门。

　2、（球性练习）将学生分成两队，对面站在篮球场端线处，第一人运球至对面端线，将球交给对面第一人，依次进行直线运球练习。

　3、（变向练习）学生分成一路纵队，第一人向前运球，分别绕过前方 5—6 个标志盘，再往回运球，用同样方法绕过标志盘，后交给下一人，依次进行曲线运球练习。

　4、（观察力练习）一列横队，每人一球，按教师的口令或手势做变向运球。

　5、（有防守练习）两人一球，一人用脚内侧运球，另一人在重点：

　运球脚的推、拨；动作、脚触球的部位。

　难点：

　用 力 的 大 小和 跑 动 的 协调配合。

　一侧消极抢球，运球人侧身掩护运球。两人一球做一过一练习，运球者做变向运球，防守者消极堵截。

　6、（综合练习）一组在圈内运球，另一组在圈内站立或走动，要求运球人尽量躲闪开走动的人，提高运球中的躲闪能力与观察能力。

　7、教师指出易犯错误及纠正指导。

　6 踢 墙式 二过一 1、体验踢墙式二过一带来的成就感，形成课外自行组织比赛的能力和兴趣。

　2、90%左右的学生能够记住踢墙式二过一的方法；60%学生能够在无防守情况下完成踢墙式二过一；40%左右学生能够在消极防守的情况下完成踢墙式二过一加射门动作。10%左右学生能够在高强度防守的情况下完成踢墙式二过一加射门动作。

　3、学生能够积极地应对失败并保持稳定情绪；能够初步形成良好的体育道德并迁移到日常生活中去。

　1、复习巩固脚内侧传/接/运球，及脚背正面踢球以充分热身。

　2、分成四组，每组一名传球队员，其余组员一列纵队依次原地接队友的回传球后运球射门。

　3、同样的队形，传球队员在回传球时传球方向偏进攻方向，使队友在接到回传球时能够直接启动快攻。

　4、队伍前放置一标志桶，进攻队员在传球后做一次虚晃并选择一边绕过标志桶加速，同时传球队员回传球向队友跑动前方。

　5、两两自由组合，共 14~16 组，4 组用一片场地，自由练习后请优秀同学示范并总结易犯错误，大家相互学习、鼓励。

　6、最后告诉大家这就是踢墙式二过一，很简单，很实用。

　7，三人一组，一人根据进攻队员技术水平适当加以防守练习并交换。

　8、素质练习——协调性练习（燕式平衡）

　重点：

　摆脱急加速。

　难点：

　传 球 的 时 机及力度。

　7 复 习本 单元 内容 ；小 型比赛 1、学生体验足球赛给大家带来的刺激与幸福感；能够积极地参与到足球比赛中。

　2、学生能够提高安全运动的能力并将安全运动的意识迁移到生活当中。

　3、学生在高强度对抗中发展四肢1、采用问题引导方法，集体回忆基本技术的动作要领。自由结合，随意练习传接运的各种基本技术，要求尽量每种方法都练习几次。二人一组，练习互相传接球推进。

　2、游戏：传接球速度的游戏 重点：

　了 解 在 实 战时 应 当 如 何运用传、接、运组合。

　难点：

　传球准、接球

　力量、灵敏、速度等素质；提高心肺耐力。

　4、学生培养了团结协作取得胜利的能力；形成主动参与到足球运动当中的积极性，并能将自有的足球技术、知识与伙伴分享交流，初步形成良好的体育道德素养。

　模拟比赛场面，3—6 人一组，演练无人防守的传接运球推进，找出问题，如传球不到位、配合不密切针对问题，再进行无人防守的传、接、运球推进 的练习。

　3、小型比赛：5 人进攻 4 人防守的比赛，以成功避开防守到达禁区为得 1 分，对手以阻断进攻，并得到球为得 1 分。

　稳。

　第一周

　 第 1 课时 教学内容 足球：熟悉球性练习（1）

　教 教 学 学 目 目 标 标 认知目标：学生了解足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识 技能目标：多数学生能用两种以上的熟悉球性方法进行练习 情感目标：学生能愉快地参与各种练习，勇于展示自我 重 、难点 重点：

　熟悉球性 难点：

　能够将球控制在自己身体范围内 教学 过程

　 教学 内容 教 教

　师

　活

　动 学 学

　生

　活

　动 练习次数

　导 入 与 热 身 8’ 1． 课堂 常规

　2．慢跑 1．体委整队，报告人数 2．师生问好 3．宣布教学内容，激励学生完成练习内容 4．检查服装，安排见习生 5．组织学生慢跑

　6.徒手操 ①扩胸运动

　 ②体侧运动 ③体转运动

　 ④腹背运动 ⑤踢腿运动

　 ⑥跳跃运动 ⑦弓步压腿

　 ⑧手腕踝关节

　1．队列：密集队形 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇

　▲

　 要求：快、静、齐 2．组织：

　两路纵队

　要求：

　速度慢速、呼吸有节奏

　3. 组织：体操队形 要求：动作协调有节奏，听口令跟教师做

　 400米 ×2

　4 × 8拍

　知 识 与 技 能 学 练 阶 段 34’ 足球：

　熟 悉 球 性练习 1.讲解足球运动的起源与发展，引导学生说出自己对足球认识和了解。

　2.了解学生足球基础：讲清练习要求，不限制学生的运球方法和运行路线，但必须在规定区域内运球，不得越界。

　3.讲解示范脚内侧左右盘球（原地、前进、后退），并组织学生练习，巡视辅导

　4.讲解示范脚底左右拖球， 并组织学生练习，巡视辅导

　要求：能够将球控制在自己身体范围内 1.学生能说出自己对足球知识了解，并知道自己对足球运动的了解程度 2.两人一球，轮换练习。分小组在规定区域内进行运球。努力做到不干扰同伴，不丢球

　3.学生认真听讲，两人一组。轮流练习 （1）原地盘球 （2）盘球进行 （3）盘球后退

　4. 学生认真听讲，两人一组。轮流练习 （1）原地脚底左右拖球 （2）直线运球—脚底拖球—直线运球 （3）小组接力比赛。

　同（2）

　要求：积极参与，注意安全

　3’

　 6’

　12’

　 13’

　身 心 恢 复 阶 段 3’ 1. 整理 放松 2. 小结

　1. 领做放松操 2. 本课总结讲评 3．布置收还器材 4. 师生再见 1. 随教师做充分放松 2. 学生分组小结自我评估 3. 师生再见、归还器材

　要求：

　放松、调整呼吸

　实 施 情 况 记 载 预计负荷 练习密度 40%

　平均心率 130

　 次/分 课后记录

　场 地 器 材

　足球

　足球场 第二周

　 第 1 课时 教学内容 足球：熟悉球性练习（2）

　教 教 学 学 目 目 标 标 认知目标：

　学生能了解熟悉球性的各种方法 技能目标：

　多数学生能用两种以上的熟悉球性方法进行练习 情感目标：

　激发学生对足球运动的兴趣和爱好，培养学生克服困难和勇于向高度挑战的意志品质 重 、难点 重点：熟悉球性 难点：尽量控制不丢球,控制好球的高度 教学 过程

　 教学 内容 教 教

　师

　活

　动 学 学

　生

　活

　动 练习次数 导 入 与 热 身 8’ 1． 课堂 常规

　2．慢跑 1．体委整队，报告人数 2．师生问好 3．宣布教学内容，激励学生完成练习内容 4．检查服装，安排见习生 5．组织学生慢跑

　6.徒手操 ①扩胸运动

　 ②体侧运动 ③体转运动

　 ④...

篇四：小学四年级足球教学计划及备课

　 一、指导思想

　 通过足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

　 二、教学目标

　 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

　 2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

　 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

　 4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

　 5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

　 三、学生分析

　 学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

　 四、教材分析

　 足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就

　有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

　 五、射门动作要领

　 1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

　 2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

　 3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

　 4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

　 5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

　 六、学校场地器材

　 7 人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

　 七、教学思路

　 1、足球基本技术：

　踢球技术：脚内侧踢球； 停球技术：脚掌接球；脚弓停球； 运球技术：脚弓运球，外脚背运球；头顶球；原地掷界外球。

　2、小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）

　3、让学生体验到参与足球运动的乐趣。

篇五：小学四年级足球教学计划及备课

　课

　时

　教学内容

　教学目标

　1 脚内侧踢球

　让学生认识脚内侧踢球的技术动作，明确踢球的部位。

　2 脚内侧踢球

　让学生了解脚内侧踢球的基本动作，培养学生的双人合作意识。

　3 脚内侧踢球

　巩固学生脚内侧踢球的正确动作，巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度。

　4 脚内侧踢球

　巩固学生脚内侧踢球的正确动作，巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度，检验学生脚内侧踢球的动作是否规范。

　5 考试：脚内侧踢球

　通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，通过教学比赛培养学生的运用技术的能力。

　6 脚内侧停球

　让学生初步认识脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位。

　7 脚内侧停球

　让学生进一步认知脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位，培养学生的身体协调能力。

　8 脚内侧停球

　巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作，通过练习使得 90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）。

　9 脚内侧停球

　巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作，通过练习使得 90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）。

　10 脚内侧停球

　巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作，通过练习使得 90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）。

　11 考试：脚内侧停球

　通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，通过教学比赛培养学生的运用技术的能力。

　12 脚内侧带球

　让学生初步认识脚内侧运球的技术动作，讲解带球的部位

　13 脚内侧带球

　让学生进一步认知脚内侧运球的技术动作，明确带球的部位，通过学习，使得 85%的学生掌握脚内侧运球技术动作（方向性正确，脚内侧触球，一步一带）

　14 脚内侧带球

　巩固学生脚内侧运球的正确技术动作，明确带球的部位，通过练习使得 90%的学生掌握脚内侧运球技术动作，能够在 5 米距离内流畅（直线向前，脚内侧触球，一步一带）的带球

　15 脚内侧带球

　巩固学生脚内侧运球的正确技术动作，通过练习使得90%的学生掌握脚内侧运球技术动作，能够流畅的穿越标志物（直线向前，脚内侧触球，一步一带）的带球，培养学生的团体合作能力 16 考试：脚内侧运球

　通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，教学比赛培养学生的运用技术的能力

　 第一学期 体走课教案设计 课 时 1

　 年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧踢球 器材准备 自带球 教学目标 1、让学生认识脚内侧踢球的技术动作，明确踢球的部位

　2、通过学习，使得 85%的学生进一步掌握脚内侧踢球的基本技术，能够在 3 米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）的传球

　3、培养团队协作意识 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈；球性熟悉（踩球）

　3、基本过程：

　3.1 教师再次明确脚内侧踢球的正确动作（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷）

　3.2 个别学生示范脚内侧踢球的方法，学生点评 3.3 3 米距离双人对传球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）

　组织形式：双人 3—5 米对传、踢球进门 3.4 游戏：踢球比准 4、放松、收拾器材 反思 本节课为本学期第一节体走课，各班积极性较强，但纪律不是很好，需要加强。

　学生对于足球有很大的兴趣，积极的做着各种要求动作，认真学习。要把教学多样化，兴趣化，这样学生们才会在乐趣中认真学习。

　体走课教案设计 课 时 2

　 年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧踢球 器材准备 自带球 教学目标 1、让学生了解脚内侧踢球的基本动作 3、通过学习，使得 85%的学生进一步掌握脚内侧踢球的基本技术，能够在 3 米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）的传球 2、培养学生的双人合作意识 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈，球性熟悉：（原地踩球 5 分钟）

　3、基本过程：

　3.1 教师示范正确的脚内侧踢球的基本技术，能够在 3 米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）3.2 挑学生示范脚内侧停球姿势，学生点评正确与否 3.3 5 米距离双人传球停球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）

　组织形式：双人 5 米左右对传球停球 图：

　3.4 游戏：踢球进门 4.放松，收拾器材 反思 学生对脚内侧踢球的动作规范还是不太能理解，有不用脚弓停球的，有支撑脚站立不到位的，需要更多的示范跟讲解。

　体走课教案设计 课 时 3

　 年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧踢球 器材准备 自带球 教学目标 1、巩固学生脚内侧踢球的正确动作 2、通过练习使 90%的学生掌握正确的脚内侧踢球的基本技术，能够在 3 米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）的传球 3、巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈，球性熟悉：（原地踩球 5 分钟）

　3、基本过程 3.1 教师重点讲解脚内侧踢球时的正确动作，脚内侧接球的正确部位（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷，接球时脚弓触球时后撤时机）

　3.2 让每一组学生以此进行对墙踢球，教师检查各学生的技术动作是否标准，踢球部位是否正确 3.3 进行 3 米距离对墙传球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）

　组织形式：各组对墙距离三米踢球停球 4、放松，收拾器材 反思 需要多让学生自己研究脚内侧踢球的动作技巧，讲解之后应该给予他们思考研究的时间，这样才能激发他们的创造能力跟理解能力。在他们自己去想去练习以后，再给予正确的动作指导，加强他们的理解。

　体走课教案设计 课 时 4

　 年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧踢球 器材准备 自带球 教学目标 1、巩固学生脚内侧踢球的正确动作 2、通过练习使 90%的学生掌握正确的踢球动作（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）

　3、巩固学生脚内侧踢球的正确动作，巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度 4、检验学生脚内侧踢球的动作是否规范 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈，球性熟悉：（原地踩球 5 分钟）

　3、基本过程 3.1 复习讲解脚内侧踢球时的正确动作，脚内侧接球的正确部位（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷）

　3.2 排成四列横队进行对墙踢球，教师检查各学生的技术动作是否标准，踢球部位是否正确 3.3 进行 3 米距离面对面传球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）

　组织形式：两人一组面对面距离三米踢球 3.4 游戏：越桩打球 4、放松，收拾器材 反思 在脚内侧踢球中，我针对不同水平的学生设计了一些辅助练习和针对性讲解，并让部分动作标准的同学辅助不熟练的同学，以培养他们的互帮互助的合作意识。

　体走课教案设计 课 时 5

　 年级 四年级 班级 足球 教学内容 考试：对墙踢球(3 米) 器材准备 自带球 教学目标 1、通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况 2、教学比赛培养学生的运用技术的能力 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈，球性熟悉：（原地踩球 5 分钟）

　3、基本过程 3.1 复习讲解脚内侧踢球时的正确动作（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷）

　3.2 测试：脚内侧对墙踢球（距离 3 米，要求：脚内侧踢球动作正确 1 能够传球 3 到 5 次）

　3.3 放松练习，收拾器材 反思 本节课考核了所有同学在上几节课中的学习情况，基本上所有同学都能很好的完成脚内侧踢球的正确动作。

　体走课教案设计 课 时 6

　 年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧停球 器材准备 自带球 教学目标 1、让学生初步认识脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位 2、通过学习，使得 80%的学生初步掌握脚内侧停球的基本技术，能够在对墙踢球后接停球（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）

　3、培养学生的身体协调能力 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈；球性熟悉(内脚背扣球) 3、基本过程：

　3.1 教师讲解脚内侧停球的正确动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）

　3.2 教师示范脚内侧停球的正确方法 3.3 个别学生示范脚内侧停球的方法，学生点评 3.4 对墙踢球后接停球。

　组织形式：分四组，对墙踢球停球 4.放松、收拾器材 反思 部分学生对脚内侧停球的动作规范不太能理解，无法完全了解脚内侧带球的动作技巧。需要更多的示范跟讲解。

　体走课教案设计 课 时 7

　 年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧停球 器材准备 自带球 教学目标 1、让学生进一步认知脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位 2、通过学习，使得 85%的学生掌握脚内侧停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）

　3、让学生进一步认知脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位培养学生的身体协调能力 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈；球性熟悉(内脚背扣球) 3、基本过程：

　3.1 教师进一步明确脚内侧停球的正确动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）

　3.2 教师再次明确脚内侧停球的正确方法 3.3 抽取个别学生示范脚内侧停球的方法，学生点评 3.4 对墙脚内侧踢球停球（要求踢球部位正确，方向性正确，停球脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）

　组织形式：分成 6 组，轮流对墙传停球 4.放松、收拾器材 反思 脚内侧带球对于学生来说，由于受到身体协调力差以及掌握脚内侧停球能力稍弱等原因，并不能流畅的做完整个的正确动作，需要更多的练习与指导。

　体走课教案设计 课 时 8

　 年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧停球 器材准备 自带球 教学目标 1、巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作 2、通过练习使得 90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）

　3、培养学生的身体协调能力 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈；球性熟悉(原地踩球) 3、基本过程：

　3.1 教师抽查几个学生的脚内侧停球的动作是否正确（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）

　3.2 教师示范三米对墙脚内侧传球停球的正确方法 3.3 抽取几个动作不太规范的学生示范脚内侧停球的方法，让别的学生点评其中的动作错误 3.4 分组自主练习对墙传球停球 4.放松、收拾器材 反思 在脚内侧接停球练习中，我对于动作不够正确，不够规范的学生设计了一些辅助练习和针对性讲解，并让部分动作标准的同学点评，并辅助动作比较差的同学，以培养他们的互帮互助的合作意识。

　体走课教案设计 课 时 9

　 年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧停球 器材准备 自带球 教学目标 1、巩固学生脚内侧停球的正确技术动作 2、通过练习使得 90%的学生掌握脚内侧停球技术动作，能够在 3米距离对墙传球停球（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）

　3、培养学生的身体协调能力 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈；球性熟悉(对墙踢球) 3、基本过程：

　3.1 教师抽查几个学生的脚内侧停球的动作是否正确（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）

　3.2 学生排成八列纵队，面对面传球停球 3.3 检查各学生传停球时的动作是否做的标准，给不熟练的学生示范正确的动作 4. 游戏：带球比快 组织形式：四列纵队，内脚背带球穿越标志物完成接力，最快的一队获胜 4.放松、收拾器材 反思 我在教授学生脚内侧停球的动作过程中，将如何调动学生的学习积极性作为我的首要目标，并组织了一些具有针对性的训练游戏，来提高学生参加体育活动的积极性和注意力。

　体走课教案设计 课 时 10

　 年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧停球 器材准备 自带球 教学目标 1、巩固学生脚内侧停球的正确技术动作 2、通过练习使得 90%的学生掌握脚内侧停球技术动作，能够在 3米距离对墙传球停球（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）

　教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈；球性熟悉(对墙踢球) 3、基本过程：

　3.1 教师检查各个学生的动作情况（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）给予适当的鼓励，并纠正个别学生的不规范动作 3.2 游戏：小火车游戏 形式：8—10 人手搭肩依次排成一列（小火车），在排头的带领下依次穿越标志杆 4.放松、收拾器材 反思 本节课依旧延续了上一节课的游戏性训练、游戏性学习，让学生在娱乐中，提高他们的动作技巧，对于游戏的集中有利于他们的学习进步。

　体走课教案设计 课 时 11

　 年级 四年级 班级 足球 教学内容 考试：脚内侧停球（3 米）

　器材准备 自带球 教学目标 1、通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况 2、教学比赛培养学生的运用技术的能力 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈，球性熟悉：（原地踩球 5 分钟）

　3、基本过程 3.1 复习讲解脚内侧停球的正确动作，（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）

　3.2 测试：脚背内侧停球动作正确，停球不得远离界线 3.3 放松练习，收拾器材 反思 本节课考核了同学们在上几节课中的学习情况，通过考核，了解到基本上所有同学都能很好的完成脚内侧停球的正确动作技巧。

　体走课教案设计 课 时 12

　 年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧带球 器材准备 自带球 教学目标 1、让学生初步认识脚内侧运球的技术动作，讲解带球的部位 2、通过学习，使得 80%的学生初步掌握脚内侧运球的基本技术（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行）的带球 3、培养学生的身体协调...

篇六：小学四年级足球教学计划及备课

　 3．战术学习。

　三、教学目标 1．大多数学生能掌握 2~3 个部位的颠球技术和停球技术；

　 2．部分学生能比较好地掌握战术配合，并能在比赛中运用；

　 3．培养学生乐于分享、甘当绿叶的团队精神。

　四、教学要求 调动学生对足球运动的兴趣和爱好，使学生在学习中丰富足球知识，并对规则有所了解和运用，提高自己的战术水平，同时还能增进学生的团队精神，培养不怕挫折的意志。

　五、课时分配 （12 课时）

　课次 内容 目标 方法 重点 1 1 ． 学习颠球技术； 2 ． 复习运球绕杆技术； 3 ． 30 m 往返跑。

　多数学生初步掌握脚背颠球技术，同时知道熟悉球性的练习方法，发展学生的速度和灵敏度。

　1 ． 教师示范 2~3 种颠球技术并讲解动作要领； 2 ． 集体练习颠球技术； 3 ． 教师集体纠错； 4 ． 运球绕杆练习； 5 ． 30 m 往返跑。

　脚触球的正确部位和力度 2 1 ． 复习运球绕杆； 2 ． 学习拨、拉、扣、挑几种控球技术。

　巩固已学过的运球技术，使多数学生能初步掌握拨、拉、扣、挑几种控球技术。

　1 ． 颠球练习； 2 ． 运球绕杆练习； 3 ． 教师示范讲解拨、拉、扣、挑技术； 4 ． 学生结合运球练习拨、拉、拨、拉、扣、挑几种控球技术中，脚的正确部位与时机的把握

　课次 内容 目标 方法 重点 扣、挑球技术。

　5 ． 集体纠错。

　3 1 ． 学习脚底、脚内侧停球技术； 2 ． 复习脚内侧踢球技术。

　学习脚底、脚内侧停球技术，使多数学生能初步掌握该项技术，同时复习巩固脚内侧踢球技术。

　1 ． 颠球练习； 2 ． 教师示范脚底、脚内侧停球技术，讲解动作要领； 3 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球、脚底停球练习； 4 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球、脚内侧停球练习； 5 ． 两人一球 8~10 m 复习脚内侧踢球练习。

　停球脚触球的部位和时机的把握 4 1 ． 复习脚背内侧踢球技术； 2 ． 学习大腿停球和正脚背停球技术及胸部停球。

　巩固已经学习过的技术，学习停球技术，使多数学生能掌握两到三种停球技术。

　1 ． 集体练习颠球； 2 ． 集体练习拨、拉、扣、挑技术； 3 ． 教师讲解示范三种停球技术； 4．学生分组练习，教师指导； 5 ． 复习脚背内侧踢球技术。

　三种停球技术的部位 5 1 ． 进一步熟悉球性； 2 ． 复习巩固停球技术； 3 ． 学习个人突破技术。

　进一步熟悉球性，巩固停球技术，使多数学生在练习中提高相关技能并初步掌握个人突破的技术动作。

　1 ． 复习颠球，拨、拉、扣、挑球技术； 2 ． 复习多种停球技术； 3 ． 教师讲解示范个人突破技术； 4 ． 两人一组练习突破技术； 5 ． 集体纠错。

　虚晃拨球过人的假动作与时机的配合 6 1 ． 熟悉球性； 2 ． 复习个人突破技术； 3 ． 教学比赛。

　多数学生都能掌握个人突破技术，并能在教学比赛中得到运用。

　1 ． 颠球练习； 2 ． 拨、拉、扣、挑球练习； 3 ． 两人一组个人突破练习； 4 ． 教学比赛； 5 ． 教师纠错。

　教学比赛中个人突破技术的掌握 7 1 ． 复习脚内侧和脚背内侧踢球技术； 2 ． 学习直传斜插和踢墙式战术配合。

　巩固提高已经学习过的技术动作使多数学生能掌握一到两种战术配合。

　1 ． 复习脚内侧踢球技术； 2 ． 复习脚背内侧踢球技术； 3 ． 教师和学生示范直传斜插和踢墙式战术配合，并讲解战术配合要领； 4 ． 分组练习； 5 ． 集体纠错； 6 ． 各组展示。

　传球的脚法、路线和时机的把握 8 1 ． 复习运球技术； 2 ． 复习脚内侧踢球； 3 ． 学习后交叉式二过一战术配合。

　复习巩固已学过的运球技术，使学生在练习过程中提高技能，同时让多数学生能掌握后交叉式二过一战术配合。

　1 ． 复习运球过人射门练习； 2 ． 教师示范讲解后交叉； 3 ． 分组练习； 4 ． 练习二过一进攻战术配合。

　跑位人的路线和传球人对时机的把握 9 1 ． 复习个人进攻复习巩固已学过的个人进攻和多人进攻与1 ． 复习运球过障碍物射门； 熟练掌握个人攻防和多人攻

　课次 内容 目标 方法 重点 与防守技术； 2 ． 复习个人进攻与防守练习。

　防守技术，使多数学生在练习中都能提高战术水平。

　2 ． 一攻一防练习； 3 ． 行进间传球过障碍物练习； 4 ． 二打一的攻防练习； 5 ． 教师集体纠错。

　防的战术 10 1 ． 复习足球基本技术； 2 ． 提高学生的战术水平。

　巩固提高已学过的足球基本技术战术，使多数学生在练习中都能提高战术水平。

　1 ． 两人多种脚法传接球练习； 2 ． 两人行进间传球练习； 3 ． 运球过障碍物射门练习； 4 ． 两人攻防练习； 5 ． 二打一战术配合练习。

　多种技术动作的掌握及在练习中的合理运用 11、12 技能考评：

　1 ． 明确考评方法和标准； 2 ． 选择考评方式； 3 ． 考评。

　能根据自己的实际情况选择适宜的考评项目。

　1 ． 公布考评内容标准和要求； 2 ． 组织考评； 3 ． 公布考评结果。

　技能展示 建议：（1）任课教师可根据学生的实际情况，适当增减学时和内容，还可以根据实际情况选择其他考评方式；（2）任课教师可通过不同方式的教法或游戏来组织教学，激发学生对足球的兴趣，将足球理论知识贯穿到教学实践课中。

　七、 考评 1．考评标准 女 得分

　男 得分 8.3 100

　7.5 100 8.8 98

　7.7 98 9.6 96

　8.1 96 10.4 94

　8.5 94 11.5 92

　8.9 92 12.5 90

　9.4 90 12.9 87

　9.7 87 13.5 84

　10.1 84 14.2 81

　10.5 81 15 78

　11.1 78 15.9 75

　11.6 75 16.6 72

　11 72 17.7 69

　12.4 69 18.8 66

　12.9 66 20.3 63

　13.5 63 21.8 60

　14.1 60 22.2 50

　22.2 50 22.9 40

　22.9 40 23.5 30

　23.5 30 2．考评场地

　足球场测试区长 30 m、宽 10 m，起点线至第一杆距离为 5 m，各杆间距 5 m，共计 5根标志杆，标志杆距离两侧边线各 5 米。

　3．考评方法 受测者站在起点线后准备，听到口令后开始向前依次过杆运球，同时教师开始计时，受测者和球均越过终点线为结束。每个学生测试两次，取最好的一次成绩为结果。

　4．注意事项: 抢跑、漏绕杆、碰倒杆等均按未按要求完成全程路线处理，即犯规。

　足球教学设计案例

　（第 1 课时）

　一、教学内容 1．学习颠球技术； 2．复习运球技术。

　二、教学目标 1．学习脚背颠球技术，使 90%以上的学生能初步掌握动作要领； 2．通过分组练习和比赛，培养学生勇于进取、团结协作的意志品质。

　三、教学过程 结构 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 开始 部分 1′ 一、体委整队，报告人数，师生问好。

　二、宣布本课的内容和要求：

　1 ． 学习正脚背颠球技术； 2 ． 复习运球技术。

　三、 检查人数、服装。

　四 、 安排见习生。

　组织：四列橫队成密集队形集合（如图 1 示）。

　 ★★★★★★★★★★

　 ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★

　 ★★★★★★★★★★ △

　（图 1 ）

　要求：

　1 ． 集合快、静、齐，精神饱满； 2 ． 注意力集中，认真听讲； 3 ． 见习生随队见习。

　准备 部分 7′

　 一、运球 —— 蛇形跑

　2 圈

　 组织：教师带领学生在半个足球场内做蛇形运球跑运动（如图 2 所示）。

　★★★★★★★ （图 2 ）

　要求：运球时要控制好距离，按教师运球的路线运动，尽量抬头。

　结构 时间 教学内容与要求 分量 组织教法

　 二、徒手操 1 ． 上肢运动； 2 ． 体侧运动； 3 ． 体转运动； 4 ． 腹背运动； 5 ． 全身运动； 6 ． 跳跃运动。

　4×8 拍 组织：四列橫队成体操队形散开（如图 3 所示）。

　★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ △

　（图 3 ）

　教法：教师示范并提要求，学生在统一口令下集体做操。

　：

　要求：动作幅度由小到大，合乎节拍，使各关节充分活动。

　基本部分 30′ 学习脚背颠球技术 动作要领：支撑脚的膝关节微屈，身体重心移到支撑脚上，当球落至低于膝关节时，颠球脚的膝、踝关节适当放松，并柔和地向前稍上方甩动小腿，脚尖稍翘起，用脚背轻击球的底部，将球向上颠起。

　重点：颠球时的击球部位和用力大小。

　难点：动作的协调配合。

　步骤：

　1 ． 教师讲解示范动作要领； 2 ． 集体练习颠球技术； 3 ． 教师集体纠错； 4 ． 运球绕杆练习（如图 4 所示）； 5 ． 30 m 往返跑练习（如图 5所示）。

　易犯错误：

　1 ． 脚击球时踝关节松弛，造成用力不稳定； 2 ． 两脚交替不协调，只用一只脚颠球； 3 ． 颠球时身体过于紧张，动作僵硬。

　纠正方法：

　1 ． 强调动作要领和技术要求； 2 ． 反复练习，加强指导； 3 ． 学生之间进行互帮互学。

　5×4 组，50~80 次

　20 次

　5×4 组， 2 次 组织：

　1 ． 分四组运球绕杆练习队形（如图4 所示）。

　★★★★

　 1

　1

　1

　1 ★★★★

　 1

　1

　1

　1 ★★★★

　 1

　1

　1

　1 ★★★★

　 1

　1

　1

　1

　 （图 4 ）

　2 ． 30 m 往返跑练习队形（如图 5 所示）。

　★★★★

　 ★★★★

　 ★★★★

　 ★★★★

　 （图 5 ）

　要求：

　1 ． 学生要认真听讲，仔细观察示范； 2 ． 认真练习，积极思考，细心体会动作要领； 3 ． 学生之间互相学习互相纠错。

　结构 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 结束 部分 2′ 一、整理放松练习； 二、小结本课优缺点； 三、布置收回器材； 四、宣布下课； 五、师生相互再见。

　 4×8 拍 组织：四列横队成体操队形散开（如图 6 示）。

　★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ △

　（图 6 ）

　教法：教师带领学生做放松练习 要求：

　1 ． 动作舒展，配合呼吸尽量放松； 2 ． 要求学生认真听教师小结，积极回答问题。

　练习密度 35% 场地与器材 足球 40 个，标志杆 20 个 课后小结

　（第 3 课时）

　一、教学内容 1．学习脚底、脚内侧停球技术； 2．复习脚内侧踢球技术。

　二、教学目标 1．学习脚底、脚内侧停球技术，使 90%的学生能正确掌握动作要领； 2．通过本课练习，发展学生的灵敏、协调等身体素质； 3．培养学生勇于挑战、刻苦练习的精神。

　三、教学过程 部分 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 开始 部分 1′ 一、体委整队，报告人数，师生问好。

　二、宣布本课的内容和要求：

　1 ． 学习脚底、脚内侧停球技术； 2 ． 复习脚内侧踢球技术。

　三、检查人数、服装。

　四、安排见习生。

　组织：四列橫队成密集队形集合（如图 1 所示）。

　★★★★★★★★★★

　 ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ △

　（图 1 ）

　要求：

　1 ． 集合快、静、齐，精神饱满；

　 2 ． 注意力集中，认真听讲。

　准备 部分 7′ 一、运球慢跑

　二、徒手操 1 ． 上肢运动； 2 ． 体侧运动； 3 ． 体转运动；

　2 圈

　4×8 拍 组织：教师带领学生在半个足球场内运球慢跑热身（如图 2 所示）。

　★★★★★★★★

　图 （图 2 ）

　要求：运球时要控制好距离，头尽量抬起来。

　组织：四列橫队成体操队行散开（如图 3 所示）。

　部分 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 4 ． 踢腿运动； 5 ． 腹背运动； 6 ． 跳跃运动。

　★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ △

　（图 3 ）

　教法：教师示范并提要求，学生在统一口令下集体做操。

　要求：动作整齐有力，合乎节拍使各关节充分活动。

　基本部分 30′ 一、学习脚底停球技术 动作要领：支撑脚站在球的侧后方，膝关节微屈，脚尖正对来球。同时，停球脚提起，膝关节自然弯曲，脚尖翘起高过脚跟，踝关节放松，用前脚掌触球的中上部。

　重、难点：停球脚触球的部位。

　二、学习脚内侧停球地滚球技术 动作要点：支撑脚正对来球，膝关节微屈。停球腿屈膝外传并前迎，脚尖翘起，在停球脚与球接触前的瞬间开始后撤，在后撤过程中用脚内侧接触球，把球控制在衔接下一个动作的位置上。

　重难点：停球脚触球的时机和部位。

　步骤：

　1 ． 颠球练习； 2 ． 教师示范脚底、脚内侧停球技术，讲解动作要领；

　3 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球脚底停球练习（如图 4 所示）； 4 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球脚内侧停球练习（如图 5 所示）； 5 ． 两人一球 8~10 m 复习脚内侧踢球练习。

　80~100次

　30 次

　30 次

　30 次

　组织：

　1 ． 双人 8~10 m 脚内侧踢球脚底停球练习（队形如图 4 所示）。

　★

　★

　★

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　★

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　△

　 （图 4 ）

　2 ． 双人 8~10 m 脚内侧踢球脚内侧停球练习（队形如图 5 所示）。

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　★

　△ 图 （图 5 ）

　要求：

　1 ． 学生要认真听讲，仔细观看示范动作，并牢记动作要领； 2 ． 认真练习，力求动作准确； 3 ． 同学间多相互交流讨论。

　易犯错误：

　1 ． 脚底停球：脚抬起过高，用脚去踩球使球漏过或停不稳； 2 ． 脚内侧停球：踝关节过于紧张，不利于缓冲或脚离地面过高使球漏过。

　纠正方法：

　1 ． 反复模仿停球技术动作； 2 ． 两人近距离颠球练习，多体会停球技术动作。

　部分 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 结束部分 2′ 一、放松练习； 二、小结本课优缺点； 三、布置收回器材； 四、宣布下课； 五、师生相互再见。

　4×8 拍 组织：四列横队成体操队形散开（如图 6 所示）。

　★★★★★★★★★★

　 ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ △

　 图 （图 6）

　）

　教法：教师带领学生做放松练习。

　要求：

　1 ． 动作舒展，配合呼吸尽量放松； 2 ． 认真听讲，积极回答问题。

　练习密度 35% 场地与器材 足球 40 个 课后小结

　...

篇七：小学四年级足球教学计划及备课

　 教师:徐达松

　单元 足球 学段 水平三(五年级) 学时 4 单 元 目 标 1、激发学生参与意识兴趣,提高学生学习足球的主动性和积极性。

　2、能够做出运球、传球、射门的动作,并用简单的组合动作进行游戏比赛。

　3、提高学生的灵敏、协调、耐力素质,发展体能。

　4、自信、自尊、顽强,团结合作,关爱弱者,尊重对手。

　学习内容 运球、传球、射门及相关游戏活动。

　学时 学习内容 学习任务 主要措施

　 1 1、运球 2、游戏 3、运球接力 1、积极主动参与足球活动,享受快乐足球。

　2、学习各种方式的运球方法,重点掌握脚背正面运球的方法。

　3、遵守规则,团结合作。

　1、球性练习。

　2、脚背正面运球。

　3、运球接力。

　 2 1、传球 2、游戏

　“群龙戏珠”

　 1、初步掌握脚内侧传球的基本技术,并能在游戏中运用。

　2、自信、顽强,享受足球的乐趣。

　1、对墙传球。

　2、传球入“洞”。

　3、过“门”传球。

　4、“群龙戏珠”。

　 3 1、射门 2、游戏 射门比多

　1、了解脚尖、脚背、脚内侧射门的动作方法,掌握其中一种并能运用于游戏比赛中。

　2、树立自信心,体验成功的快乐 1、原地射门练习。

　2、上前几步射门练习。

　3、滚动球射门练习。

　4、射门比多。

　 4 1、简单组合动作 2、游戏比赛 五人制

　1、通过练习,巩固熟练所学的基本技术,初步了解足球技战术。

　2、发展灵敏、速度、协调素质,提升体能。

　3、增强合作意识,了解比赛规则,尊重对手,管子弱者。

　1、运球射门。

　2、传球射门。

　3、五人制比赛。

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