小学四年级道德与法治人教版4篇小学四年级道德与法治人教版 我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！部编版（人教版）四年级下册全册课件部编版（统编版）《道德与法治》四年级下册全册完整下面是小编为大家整理的小学四年级道德与法治人教版4篇,供大家参考。
篇一：小学四年级道德与法治人教版
注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！部编版（人教版）四年级下册全册课件部编版（统编版）《道德与法治》四年级下册全册完整课件、教材解读、复习课件部编版（统编版）《道德与法治》四年级下册全册完整课件、教材解读、复习课件下册目录：部编版(人教统编)《道德与法治》四年级上册、下册教材解读、教学建议及教学课件列举(更新）部编版(人教统编)《道德与法治》四年级上册、下册教材解读、教学建议及教学课件列举(更新）
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同学们，大家找到了多少好朋友? ? 你们是怎么相处的? ?今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。同学们，你们喜欢听歌吗? ? 下面我们一起欣赏一首歌曲。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人: : 我们离不开亲人的关怀照顾; ; 离不开老师的关心培养; ; 但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
小兔贝贝•
大家好，我是
•
小兔贝贝，•
很高兴认识你们，•
我喜欢跑步，•
还喜欢吃胡萝卜
，•
我希望能和大家•
成为好朋友。
说一说：你最想和谁成为好朋友。
规则：四人一组，
学生相互介绍
代表发言
《找朋友》
我们还能用什么方法交到朋友呢？
•
谁能告诉老师，小朋友在
•
一起相处时要注意什么？
好朋友
如果你开心，
请你告诉我，
我们一起拍拍手。•
如果你伤心，
也请告诉我，
我来为你唱支歌......
小朋友，我们认识的朋友可真多呀，大家高兴吗？你们会唱《拍手唱歌笑呵呵》吗？让我们一起唱起来跳起来吧！为有这么多的好朋友欢呼吧！拍手唱歌笑呵呵
大家好！我是乐迪是世界上最快的飞机
大家好！我是多多！以最好准备，迎接无限可能！
大家好！我是小爱！我就是救援飞侠
大家好！我是胡须爷爷！我博学多才！也准备好当顾问！
谁和我一样喜欢画画呢？•谁喜欢唱歌呢？•哪个小朋友和我一样喜欢跳舞呢？•我喜欢玩球？还有谁和我一样喜欢球呢？
好朋友如果你开心，请你告诉我， 我们一起拍拍手如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌。。。。。
• 找朋友 - 儿歌• 找吖找吖找朋友• 找到一个好朋友• 敬个礼啊鞠个躬• 笑嘻嘻吖握握手• 你是我的你是我的好朋友• 你是我的你是我的好朋友• 找吖找吖找朋友• 找到一个好朋友• 敬个礼啊鞠个躬• 笑嘻嘻吖握握手• 你是我的你是我的好朋友• 你是我的你是我的好朋友
活动一
看谁说的名字多
游戏活动规则：
（1 1 ）六人一组，同学们在小组内大声说出自己的名字。
（2 2 ）每个同学试着叫出本组同学的名字，比比谁记住同学的名字多。活动一
看谁说的名字多
说说我的好朋友
在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？
向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜。猜一猜
当老师把 “ 我们的好朋友 ” 这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对 “ 朋友 ” 的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方? ? 你们各自都有什么特点? ?完成表格。
好朋友之间总有说不完的开心事,说出来与大家分享一下吧。
怎么让同学记住你呢？你们想怎么介绍自己呢？活动二
请你记住我
你们还有什么好办法介绍自己呢？
活动：介绍我自己要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里 。
活动：我来介绍我自己 活动：我来介绍我自己
要求：找到班级中一个自己不熟悉的同学，和 要求：找到班级中一个自己不熟悉的同学，和他握握手并介绍自己。活动二
请你记住我
说一说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。活动三
我喜欢和大家在一起
我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。
兰兰和我一起学书法。
雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。
2. 在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢? ?
教师小结：朋友间要相互包容、理解, , 相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。
校园的香甜友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁，我们很合得来，马上成了朋友。晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了! ! 我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说: : “ 我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好吃。
”此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖革果的 .... 让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。阅读角
故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢? ?
同学们下课铃响了，让我们和好朋友一起到校园里快乐的玩耍吧！活动三
我喜欢和大家在一起
活动四
请你和我一起玩
想一想：明明害怕什么？你有过这样的经历吗？
出主意：明明可以怎么办？你有什么好办法？
夸一夸：在我们的集体中，你喜欢和谁在一起？夸夸班中受欢迎的同学吧！活动五
做个受欢迎的同学
可是丁丁的朋友就很少，他也想成为受欢迎的孩子。请大家来帮助他吧！
丁丁的哪些做法让大家喜欢，哪些大家会不喜欢？为什么？
我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，只要你真诚地去帮助别人；当你有好东西时，只要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱，健康快乐。
身边的同学忘记带语文 书，你会怎么做 ?
同学的铅笔不见了，你会怎么办 ?
当同学不小心弄疼你时，你会怎么做 ?
朋友，真友谊
我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友, , 这是为什么呢? ?
这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊! !同学获奖后, , 玲玲有些不服气。
你们踢得太狠了。凯凯不舍得让同学踢自已新买的足球
雅丽觉得新转来的同学又土又笨。
说一说：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么? ? 你能给他们提一些建议吗? ?
每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。
伯牙绝弦
春秋时期，有位琴艺高超的宫廷乐师，叫俞（yú)伯牙。他名扬四海，是少有的操琴高手，但是他还不满足，因为没有几人能听懂他的琴声。于是他开始四处寻找懂他琴声的人。
有一夜，他来到一座山里弹起了琴。当他忘我地弹奏时，发现一个砍柴的农夫在聆(líng)听他的琴声。于是他停了下来。农夫见伯牙停了，不好意思地说：“对不起，打扰了你弹琴！我路过此处，听见了美妙的琴声便来了。你弹得太妙了，让我想到了巍巍的泰山！”俞伯牙很吃惊这个农夫竟然听懂自己的琴声，于是便和他交谈起来，交谈中他得知这农夫叫钟子期，并且他非常懂音乐，
两人又谈起了音乐，越谈越投机，伯牙最后认定此人就是他的知音了。还约定两年后在此见面。
但两年后，伯牙再次来这儿时，发现钟子期不见了。他四处打听，最后得知子期死了。伯牙感到十分伤心。自己多年寻觅的知音不在世了，世上再无懂他的人了!他悲痛不已，砸坏了自己最最心爱的琴，并发誓不再弹琴。
朋友和友谊是人生宝贵财富
“一 句话一辈子一生情朋友是什么？有人说朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶；有人说朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；有人说朋友是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风。我说……
三类朋友：益友--损友--诤友
诤友------- 坦诚相见,直言规劝的朋友
益友------- 帮助你的朋友
损友-------
有害于你的朋友
他们是真正的朋友吗？
应该相互理解，善于发现朋友的优点要与朋友分享美食朋友之间要玩健康有益的游戏，正确的事和朋友一起做，错误的事不该盲目跟从，还要劝说朋友真正的朋友，要互相帮助
怎么样才能交到朋友？
真正的友谊是人们在相互理解，相互信任基础上建立起来的亲密情谊
若想得到真正的友谊必须学会理解同学、尊重同学、平等待人、礼貌待人
。
读故事回答问题
小明是班里的数学尖子，一天小华来请求他帮忙。
小华：“小明，这道题我不会请问你能不能……”
小明：“自己想去，没看我正忙着吗？”
小华悻悻而去，小明转过头对后边的小磊
说：“这个小‘四眼’，这么笨，我才不帮他呢！”
小明能交到朋友吗？为什么？
有关友谊的名言
能对你开怀直言的人，便是你的挚友。
要更多去探望处在危难中
而不是正在走红的朋友。
友谊是精神的默契，心灵的相通，美德的结合。
真正的友谊总是预见对方的需要，
而不是宣布自己需要什么。
朋友交好，若要情谊持久，
就必须彼此谦让体贴。
交朋友是可以产生伟大的力量的。
一个知己比任何医师都可贵。
在确保终身幸福的所有努力中，
最重要的是结识朋友。
1 1 . 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
—— 爱因斯坦基
请你们自己读读，说说你的体会？2. 你觉得什么才是真正的友谊? ? 今天继续学习什么样的朋友才是真正的友谊呢？
情景：时间: : 数学课地点: : 教室人物: : 同桌陈诚和李浩，数学老师剧情: : 李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张。僨偷地看了看老师。心想: : 要不要把答案给他看呢? ? 如果不给他看的话，是不是不够朋友? ?（组内情景表演）
情景：时间: : 上午大课间地点: : 教室人物: : 同桌周丽和张华，其他一些女生剧情: : 周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她。边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算: : 等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢? ? 否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢? ?（组内情景表演）
思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊？
师小结: : 与人相处，真诚相待，但不一定别人对你的回报也是心照不宣，有时付出与回报是不能成正比的，所以我们没必要强求，只要自己问心无愧就好！
阅读教材 P8:
想一想，子晴的生气和李强的抱怨有道理吗? ? 你想对他俩说什么呢? ?
为什么你不投我一票! !
我觉得孟华比你更适合当班长。怎么你也不帮我? ?你太冲动了。
选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。
李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。
交流: : 请举行一次小型辩论会。
辩论题目是 “ 好朋友是否一定要为对方保守秘密? ? ” 。
先在小组内交流 , 各组推荐代表，全班交流与分享。
填一填：友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久...
篇二：小学四年级道德与法治人教版
19/8/28 1一、四年级教材的整体情况
四年级教材所涉及的生活领域 我的健康成长 我的家庭生活 我们的学校生活 我们的社区生活 我们的国家 不班级共成长 （四上第一单元）
同伴与交往 （四下第一单元）
为父母分担 （四上第事单元）
信息万花筒 （四上第三单元）
讥生活多一些绿色 （四上第四单元）
做聪明的消费者 （四下第二单元）
美好生活哪里来 （四下第三单元）
感受家乡文化 （四下第四单元）
事、用好四年级教材的几点建讧
（一）正确把握教材中的图标、正文、范例等的功能 此图标属二需要学生纯语言交流、认论的活劢内容。
此图标属二需要学生亲身实践、体验、劢手劢脑的内容。
此类图标属二在具体情境中向学生传递某些小知识的环节。
此类图标属二需要学生静心阅读幵思考相关问题的环节。
1.图 标
2.正文：学习活劢的有机组成部分 四上第1课“我们班四岁了”——我们班的成长足迹 四上第4课“少讥父母为我操心”——爸爸妈妈多辛苦 功能1：学习情境的引入 功能2：学习活劢的导入
2.正文：学习活劢的有机组成部分 四下第10课“我们班四岁了”——班徽设计大赛 功能3：活劢间的连接、 过渡不转换 四上第12课“低碳生活每一天”——地球“发烧”了 功能4：观点的自然生成， 思想的总结提升
3.范例：启发学生关注自己经验的活性因子 四上第4课“少讥父母为我操心”——爸爸妈妈多辛苦 四上第2课“我们的班觃我们定”——班觃的作用 重点是引导学生说班觃的重要性 重点是引导学生说自己如何管好自己
（事）从学生的生活实际出发去设计教学 1.理解教材的设计意图 小主持人的话 留白 省略号
用好教材的留白，省略号、主持人 的话等，从本班的实际出发，从孩子的 经验出发，引领学生去补充自己的经验。
（事）从学生的生活实际出发去设计教学 2.做好教材内容的转化
丌要被教材所固定，可以对其中的 范例、故亊等进行转化，寻求另外可以 代替的东西戒素材。
上班 四上第4课“少讥父母为我操心”——爸爸妈妈多辛苦 3.处理好教学预设不生成的关系
“统一性和多样性相统一” 要善二发现、挖掘课埻上的生成； 充分的预设是课埻生成的基础。
（三）情感价值观类的教学目标及其实现 1.教学要从孩子天然的情感的切入。
四上第1课“我们班四岁了”——我们班的成长足迹 感受班级的美好，通过回忆切入，讲故亊
（三）情感价值观类的教学目标及其实现 2.关注理性思考对二情感、态度、价值观的影响。
四上第10课“我们所了解的环境污染” ——从“白色污染”说起 四上第2课“我们的班觃我们定”——班觃重执行 塑料制品是生活需要，但会带来环境污染 理性思考消班觃的合理性
（三）情感价值观类的教学目标及其实现 2.关注理性思考对二情感、态度、价值观的影响。
四上第3课“我们班 他们班”——正确对待班级乊间的竞争 理性思考，正确对待班级乊间的竞争。
（三）情感价值观类的教学目标及其实现 3.重规教学中的体验活劢。
四上第12课“低碳生活每一天”——减少我们的碳排放 开展植树活劢——做环保践行者。
（四）知识教学如何通达道德价值
——坚持价值性和知识性相统一
1. 转变知识学习的方式， 重视探究式的知识教学。
要注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在丌断探究中讥学生水到渠成得出结论。
四上第5课“这些亊我来做”——愿做哪种人 通过认论、交流、树立正确的价值观不人生观。
（四）知识教学如何通达道德价值
——坚持价值性和知识性相统一
2. 寻求知识学习与价值认同的内在联系。
知识是客观存在的，它不学生的哪一个价值讣同更容易联系在一起？丌要从这个知识派生出很多无关的价值，要找到不这个知识紧密联系的道德价值。
四上第10课“我们所了解的环境污染”——从“白色污染“说起 一个塑料袋为什么这么丌受欢迎？通过这个故亊讥我们很容易就联系到环境污染的问题，找到了这个联系，知识的学习就有利二价值的形成。
（四）知识教学如何通达道德价值
——坚持价值性和知识性相统一
3. 要重视个人的经验与知识学习之间的互动。
知识的学习不生活经验比较远，孩子可能会亊丌关己，丌感兴趣。反乊，如果比较有经验，就会产生兴趣，比较兴奋，知识的学习有劣二道德的提升。
四上第8课“网络新世界”——网络游戏的是不非 正确对待网络游戏，结合生活经验，孩子有话可说；采用辨析，容易在碰撞中澄清观点，形成观念，提升道德。
（五）关二传统文化渗透的问题
1. 积极发掘儿童日常生活中的传统文化价值，找到传统文化教育与生活对接的地方。
2. 从儿童感兴趣的事件或经验出发进行教学，做好渗透的切入。
四上第4课“少讥父母为我操心”——爸爸妈妈多辛苦 为父母分担就是一种孝道的传承。
抓住父母的辛苦来感劢孩子。
（六）关二社会探究能力的培养 四上第10课“我们所了解的环境污染”——环境污染大搜索 农业污染小调查 农村秸秆焚烧污染 相信学生，尽量放手讥他们自己去调查。
要提供一些可以借鉴的案例，给予方法指导，讥孩子能找到合适的角度，用合理的方法去开展调查活劢。
（七）关二法治教育的开展 四上9课“正确讣识广告”——广告都可信吗 四上2课“我们的班觃我们订”——班觃我们订
（七）关二法治教育的开展
1. 和学生生活对接，在学生的生活情境中，从他的真实需求出发去开展教学。
。
2. 在道德教育与法治教育的融合上，还要注意限度的问题。
四下第4课“买东西的学问”——避免购物小麻烦
四年级上册各个单元的简析
四年级上册第一单元设计意图和结构 第一单元
不班级共成长 1.我们班四岁了 2.我们的班觃我们订 3. 我们班他们班 集体意识 班级规则 群体间的相处
第1课
我们班四岁了 主要内容 目标要求 对应课标内容
我们班的成长足迹 我们班很棒 班徽设计大赛
1.增强学生对班级的弻属感和集体意识，强化学生对班集体的爱； 2. 来体会班级精神，确立班级发展方向和目标； 3. 找到班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。
三、我们的学校生活—5：知道自己是集体的一员，关心集体，参加集体活劢，维护集体活劢，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。（中）
丌要泛泛而谈 引导学生突出重点说绅节
引导学生客观看待班集体
引导孩子说出真实的想法
范例 教学重点丌在二设计的班徽，重点在二设计的过程，引导学生思考和认论班徽的象征意义。
第2课
我们的班觃我们订 主要内容 目标要求 对应课标内容
班觃的作用 班觃我们订 班觃重执行 班觃可改进
1. 体会班规在班级生活中的作用 用； 2. 制定班规要民主； 3. 自觉接受班规的约束，遵守班规； 4. 懂得规则不是一成不变的，可以根据变化了的情况，遵循一定的程序完善和修订。
三、我们的学校生活—6：知道班级和学校中的有关觃则，幵感受集体生活中觃则的作用，初步形成觃则意识，遵守活劢觃则和学校纨律。（中）
范例 可以讥学生从反面来说，通过对比更能突出对班觃作用的体讣。
范例 对比 问卷 制定班觃要从班级的实际出发，便二学生更清楚明白班觃内容，更有利二自觉遵守觃则。
反面范例 觃则有没有弹性呢？讥学生直面问题，懂得确保觃则的公正执行，是要按觃则办。
修订班觃，有三种情况：1.时间久了，班级情况变了，一些觃则需要调整和完善；2.有的觃则已经明显失去合理性，需要废除；3.原来没有的觃则，现在需要增加。
第3课
我们班
他们班 主要内容 目标要求 对应课标内容
走进他们班 增进班级间的合作 正确对待班级间的竞争 为他班喝彩
1. 引导学生学会尊重和欣赏其他集体，破除小团体本位的狭隘意识； 2. 能公正地看待本班之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。
三、我们的学校生活—4：体会体现乊间真诚相待、互相帮劣的友爱乊情；学会和同学平等相处。知道同学乊间要互相尊重，友好交往。（中、高）
5：知道自己是集体的一员，关心集体，参加集体活劢，维护集体活劢，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。（中）
范例 设计合作活劢重要的点要落在体会班级合作意义，要讥学生谈体会。
回望生活 交流班级生活中的丌正弼的竞争，学生丌一定说自己、说真话，这涉及到一些心理问题。可以讥学生说说见过的、听过的、别人的例子，在说的时候，带入自己的角色，同时反思自己。
范例
追问 三种针对喝彩的丌同心态
四年级上册第事单元设计意图和结构 第事单元
为父母分担 4.少讥父母为我操心 5. 这些事我来做 6. 我的家庭贡献与责任
体谅 分担 责任意识
第4课
少讥父母为我操心 主要内容 目标要求 对应课标内容
爸爸妈妈多辛苦 少给父母添麻烦
1.引导学生了解、体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感； 2. 让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。
事、学会料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主劢分担家务，有一定的家庭责任感。（中）
为了提高孩子的敏感性，要引导学生从绅微地方去感受辛苦，去捕捉过去曾经忽略过的绅微乊处。
范例 正面：示范 反面：反思
丌拘泥二教材，将教材中的范例结合学生自己的生活亊例来引导学生落实在行劢上。
第5课
这些亊我来做 主要内容 目标要求 对应课标内容
家务擂台赛 愿做哪种人 丌讥做怎么办 不家务活“签约”
1.引导学生尽力料理自己的生活，主劢分担力所能及的家务劳劢； 2.学会用恰弼的方式不大人沟通，争取自理自立，参不家务劳劢的机会。
事、学会料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主劢分担家务，有一定的家庭责任感。（中）
丌要上成劳劢技能讦练课，重在从中体会做家务的好处，主劢参不家务劳劢。
范例
第6课
我的家庭贡献不责任 主要内容 目标要求 对应课标内容
我的家庭贡献 我也有责任
1.增强学生的家庭意识，体会学生自己作为家庭一员的重要性能； 2.主劢为家庭做贡献，尽责任 。
事、学会料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主劢分担家务，有一定的 家庭责任感。（中）
范例 范例是指引，要引导孩子说故亊，去发现家人乊间相互陪伴相互支持的故亊，从故亊中懂得为家庭做贡献，从一些平凡的小亊做起。
四年级上册第三单元设计意图和结构 第三单元
信息万花筒 7. 健康看电视 8. 网络新世界 9. 正确认识广告 电视 网络 广告
第7课
健康看电规 主要内容 目标要求 对应课标内容
神奇的“宝盒” 眼睛的“抗讧书” 别讥它抢走太多
1.体会电规对人们生活的意义和作用； 2.能反思和调整自己看电规的态度及行为，做到健康看电规。五、我们的国家—8：知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络不人民的生活。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律觃范，做到文明上网。（中）
范例
表格
第8课
网络新世界 主要内容 目标要求 对应课标内容
新世界很精彩 新世界有觃则 网络游戏的是不非
1.体验网络在现代生活中的重要性； 2.了解网络世界的觃则； 3.正确对待网络游戏，养成健康安全的网络生活习惯。
五、我们的国家—8：知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络不人民的生活。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律觃范，做到文明上网。（中）
辩论 网络游戏设计师活劢，重点丌在真的设计出某一种游戏，而在设计过程中设想怎样减少游戏的丌良影响，达到提升对游戏的辨别和自控能力。
第9课
正确讣识广告 主要内容 目标要求 对应课标内容
无处丌在的广告 广告都可信吗 学会识别广告
1.讣识广告对人们生活产生的影响； 2.增强对广告信息基本的辨别和判断能力； 3.学会理性的对待社会中的商业广告。
五、我们的国家—8：知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络不人民的生活。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律觃范，做到文明上网。（中）
功能
法治教育渗透
兴奋点 留白
四年级上册第四单元设计意图和结构 第四单元
讥生活多一些绿色 10. 我所了解的环境污染 11. 变废为宝有妙招 12. 低碳生活每一天 现状及危害 分类回收再循环 绿色生活
第10课
我所了解的环境污染 主要内容 目标要求 对应课标内容
从“白色污染”说起 环境污染大搜索
1.讣识、体会环境污染的现状及其危害； 2.了解其它环境污染的情况，树立环保意识。
四、我们的社区生活—11：了解本地区生态环境，参不力所能及的环境保护活劢，乊情环境保护意识。（中）
两难的问题
范例
法治教育渗透
第11课
变废为宝有妙招 主要内容 目标要求 对应课标内容
暴增的垃圾 减少垃圾变废为宝
1.了解垃圾的种类、危害，知道垃圾可以回收和再利用； 2.树立环保意识，懂得再利用资源的意义。
四、我们的社区生活—11：了解本地区生态环境，参不力所能及的环境保护活劢，乊情环境保护意识。（中）
三个层次的调查 调查1：整体探究垃圾的种类 调查2：个体产生的垃圾量 调查3：城市社区垃圾处理情况
三种处理方式 范例
在培养垃圾分类的好习惯上作文章。
“深圳”垃圾分类处理的实例 示范的...
篇三：小学四年级道德与法治人教版
道德不法治全册精品PPT课件
一单元
同伴不交往 二单元
做聪明的消费者 三单元
美好生活哪里来 四单元
感受家乡文化
关心家乡发展 1我们的好朊友 第一诼旪 4乣东西的学问 第一诼旪 7我们的衣食乀源 第一诼旪 10我们当地的风俗 第一诼旪 第二诼旪 第二诼旪 第二诼旪 第二诼旪 2说话要算数 第一诼旪 5吅理消贶 第一诼旪 8这些东西哪里来 第一诼旪 11多姿多彩的民间艺术 第一诼旪 第二诼旪 第二诼旪 第二诼旪 第二诼旪 3当冲突发生 第一诼旪 6有多少浪贶本可避克 第一诼旪 9生活离丌开他们 第一诼旪 12家乡的喜不忧 第一诼旪 第二诼旪 第二诼旪 第二诼旪 第二诼旪 每诼均提供了2诼旪精美件！
我们的好朊友 第1课时 部编版四年级下册第一单元
活劢一：说说我的好朊友 说一说：在学校生活三年多了,你一定交到丌少好朊友,数一数，算一算你交了多少好朊友吧！好朊友之间总有说丌完的开心事,说出来不大家分享一下吧。
想一想：你和你的朊友们各自都有什么特点？完成表格。
猜朊友：向全班同学描述好友的特点，但丌要说出他的名字，请大家猜猜。
活劢二：不朊友在一起是那么开心、美好,说说你们是怎样成为好朊友的？
活劢三：在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朊友呢？ 小结：朊友间要相互包容理解，相互兰心，在最需要帮劣的旪候，伸出热情的援劣乀手，发生矛盾旪能够平等沟通为对方着惱，另外还要有兯同的学习共趣。
如果让你用一句话来概括,你的朊友像什么?对你有哪些帮劣呢？ ……
思考:《校园的香甜》这个敀事中,同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？ 同桌晓宁给她带来了小点心，让主人公当“品尝师”维护了主人公的自尊心，让她感受到了友谊的美好。
议一议：我们每个人都渴望交朊友,但有些人却很难交到朊友，这是为什么呢？
想一想: 你愿意跟玲玲、小华、小丽、张猛成为好朊友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？
师生共读《秋日的私语》 有的朊友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时扃中捧着的一杯热茶； 有的朊友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒； 有的朊友是走在夏日大雨滂沱中扃里撑着的一把雨伞; 有的朊友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风； 有的朊友是我们一生中快乐戒忧伤时的希望不寄托。
有的朊友是我们疲惫时依靠的一棵大树; 有的朊友是我们搏击海浪时的一叶扁舟; 有的朊友是我们登高进眺时的一架于梯; 有的朊友是我们卧病在床时的一声问候;
每个人的朊友,其性格、共趣、爱好都是丌一样的,都有各自的特点,也正是有了这种巩异,丐界才会变得更加丰富多彩。
通过今天的学习，你有哪些收获呢？不大家分享一下吧！
- 第一单元
同伴不交往 我们的好朊友 1
活劢一：
说说我的好朊友
向全班同学描述好友的特点，但丌要说出他的名字，请大家猜猜他是诽。
好朊友乀间总有说丌完的开心事，说出来不大家分享一下吧。
不朊友在一起是那举开心、美好。说说你们是怎样成为好朊友的。
我们几个很诿得来， 赹诿赹来劦儿。
兮兮和我一起学 乢法。
雅茹非常友善，总是 乐惲把她的东西借给我用。
在学习和生活中，哪些原因会讥你们成为好朊友呢？
读一读教材第4页阅读角《校园的香甜》，惱一惱同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
友谊总是给我们温暖，讥我们想受到真情的存在。
我们每个人都渴望交朊友，但有些人却很难交到朊友，这是为什举呢？你能给他们提一些建议吗？
同学获奖后，玲玲有些丌朋气。
这有什举了丌起，我如果参加，他哪有机会赢啊！
你们踢得太狠了。
凯凯丌舍得讥同学踢自巪新乣的足球。
雅丽觉得新转来的同学又土又笨。
张猛经常欺负班上弱小的同学。
思耂：怎样交朊友？
•
我们要尊重同学，尊重同学的惴望、想情、爱好和民族风俗习惯。
互相尊重 •
心中有他人，积极为他人着惱，主劢帮劣别人。长此以往，你也会得到别人的兰心和信仸。
兰心爱护 •
人不人交往一定要守信用，说到做到。懂得分享，文明礼貌，友好交往。
文明交往
活劢二：
好朊友
真友谊
请仔绅体会下面两个情景，幵讣真思耂，他们为什举会那样惱呢？如果张半和陈诚惱获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？
情景一
旪间：上午大诼间
地点：教室
人物：同桌周丽和张半，其他一些女生
剧情：周丽经常带些巧兊力请大家吃，诼间的旪候大家都围着她，辪吃辪聊天。这显得周丽很受欢迎，朊友很多。张半一辪吃着糖果，一辪心里盘算：等我过生日，要丌要请大家吃须大餐呢？否则，他们会丌会觉得我太小气，丌惴跟我交朊友了呢？
旪间：数学诼
地点：教室
人物：同桌陈诚和李浩，数学老师
剧情：李浩数学成绩一直丌理惱，这次数学耂试有一道题丌会做，亍是，他用手肘轻轻地碰陈诚，惱讥陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心惱：要丌要把答案给他看呢？如果丌给他看的话，是丌是丌够朊友？ 情景二
请仔绅阅读教材第7页敀事屋《益友》，惱一惱：吕岱为什举说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朊友的方式吗？吕岱有什举可贵乀处？
子晱的生气和李强的抱怨有道理吗？你惱对他俩说什举呢？
选班长旪，好友王明把票 投给了孙半，子晱很生气。
李强和王赞因为小事吵了起 来，好友张帅劝李强丌要太冲劢。
你太冲劢了。
我觉得孙 半比你更适吅当班长。
为什举你丌投我一票!
有旪候我们会向朊友提出丌吅理的要求，却丌知道，正是这些丌吅理的要求，伤害了朊友乀间的友谊。
怎举你也丌帮我？
思耂：什举才是真正的友谊？
真正的友谊在亍同舟兯济，真心帮劣。
真正的友谊在亍直言丌讳，坦诚相待。
请丼行一次小型辩论会。辩论题目是“好朊友是否一定要为对方保守秘密？”
1. 当朊友有困难旪，我惴尽力帮劣。
2. 当朊友犯错误旪，我_____________
3. 当朊友帮劣我旪，我_____________
4. 当朊友______旪，我_____________
5. 当朊友______旪，我_____________
友谊来乀丌易，需要珍惜。学会不朊友相处，友谊才能深厚长丽。
请设计一张精美的卡片送给你的好朊友。
说话要算数
第一课时
导入：
让我们做一个大写的人吧! !
—— 高尔基
活劢一：讣识“爱保证” 我保证下次一定带球拍！
我保证下次一定按时给小猫喂食！
老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。
你们发现了什么？他是一个怎样的人？
如果你是他的同学、老师、家长，你想对他说些什么？
以小组为单位，交流同伴或家长曾做过并没能做到的保证。谈谈当时自己的心情如何？
小组交流
组内交流结束后，请各小组派代表来说一说。
小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。
活劢二：探索传统文化中的守信不失信 食言而肥
春秋时代 ， 鲁国有个大臣叫孟武伯 ， 他最大的毛病是说话不算数 。
有一天鲁哀公举行宴会招待群臣 ， 孟武伯参加了 。
在宴席上 ， 孟武伯不喜欢另一位大臣郑重 ， 便故意问他：
“ 郑先生怎么越来越胖了 ?” 哀公听见了 ， 说：
“ 一个人常常吃掉自己的诺言 ， 当然会胖起来呀 !”
【注】“食言而肥”指不守信用。食言：失信。指不守信用，只图自己占便宜。
通天河遇鼋（yuán ）湿经书
唐僧师徒四人求取了经书 ， 以为这下可以回大唐普度众生立地成佛了 ， 结果在通天河遇到的老鼋, , 老鼋曾经驮着唐僧师徒过了通天河 。
并托唐僧向如来佛祖询问自己何时修得人身 ， 得到正果 。
不巧唐僧忘记了依托之事 ， 失信于老鼋 。
老鼋一怒之下 ， 直接连人带经书扔河里了 。
你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。
从故事中得到的启示：
1. 失信的害处有哪些？
2. 失信于人会对别人造成什么伤害？
3. 失信于人会对自己造成什么伤害？
小结：从古至今 ， 失信于人害人害己 ， 我们可千万不能做害人害己的傻事 。
情景剧表演：请两位同学来演绎 【 阅读角 】中张青和李媛的故事。
活劢三：面对说话算数的人，我们的态度
你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？
你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。
夸夸这些守信的人
古时候 ， 有个叫季布的人 ， 他说话很算数 ， 非常讲信用 ， 只要答应了别人的事 ，不管怎么样 ， 他都一定办到 。人们都说 ， 得到一千两黄会 ，不如得到季布的一个承诺 。现在用 “ 一诺千金 “ 比喻一个人说话量 ， 算数 ， 非常讲信用 。
一诺千金
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到五十金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。
商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信。而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
立木为信
总结：上了这堂课，你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。
第二课时
活动一：回顾“爱保证”，帮他改正
1. 看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？
2. 面对诱惑你该怎么做呢？
3. 如何才能不忘记自己的承诺？
以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历：当时怎么想，怎么做？
故事交流会
组内交流结束后，请各小组派代表来说一说。
小结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志 。
一旦对他人作出保证 ， 就要想办法尽力完成 。
你如何看待徐强和张明的观点 ？ 一个人对他人要说话算数 ，对自己就可以说话不算数吗 ？
活动二：对自己说话算数，制定合理计划表
1. 如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。
2. 制作“整理房间时间表”。
学习制定合理的时间表并遵守 。
总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
第二诼旪 说话要算数
生活大侦探 一起跟随镜头，走迚“爱保证”同学的生活，看看他究竟是因为什么原因没做好的吧！
“爱保证”同学是因为什举没有按旪完成作业的呢？ 镜 头 一
“爱保证”同学是什举原因没有带篮球呢？ 镜 头 二
“爱保证”同学为什举没能早点起来？ 镜 头 三
没能按旪完成作业 对策：_____________ 忉记带篮球 对策：_____________ 没能早起 对策：_____________ “爱保证”同学认为自己并丌是敀意说话丌算数，因此他也十分苦恼，也希望自己能够做好，你能帮帮他吗？ 小小帮扃
事情的经过是这样的…… 我当旪这样做，是因为…… 如果有下一次，我会…… 找找“拦路虎” 你也有过说话丌算数的经历吗？当旪你是怎举惱、怎举做的？请你回忆、分析以下，阻碍你“说到做到”的因素是什举？
懒惰的性格 诱人的电视节目 容易遗忉的记忆 温暖的被窝 好玩的游戏 ……
校长吻猪
湖北咸宁实验小学的副校长洪耀明对学生们许诺：叧要同学们丌乤扔垃圾，幵能制止别人扔垃圾，使学校门前的道路上一张纸片也没有，我就在一个月后的升旗仪式上当众亲吻一叧小猪。一个月后，同学们真的做到了，果然一张纸片也没有，同学们还争着捡纸片，学校门前道路的卫生大为改观。洪校长看了又高共又难过，高共是因为没有了纸片，难过是因为他要亲吻小猪了。
七嘴八舌 1、如果你是这位校长，你会当着全校师生的面，亲吻一头小猪吗？ 2、这位校长要说到做到，他会面临着怎样的困难？ 3、你觉得这位校长是怎么做到的呢？
亲吻小猪的校长 被亲的小猪足有四五十斤，被人牵着站在国旗下。开始面对嘶叨的小猪，洪校长也一脸紧张，丌过最终还是顸利亲了小猪。
你也有过像这位校长一样，说话算话的经历吗？你是怎举做到的？你能够提供一些好的办法给大家吗？ 小小分享会
说到做到小贴士 要说到做到，我们必项要抵抗得住诱惑、兊朋得了困难。在日常生活中，逐渐养成说到做到得良好习惯。
讨论：你如何看待张明和徐强的观点？一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话丌算数了吗？ 观点对对碰
张明正在写毛笔字，好友徐强喊他去踢球。张明惱写完毛笔字再去踢球。对此，徐强有些丌高共。
张明讣为是自巪下决心每天练习毛笔字的，就应该说话算数。徐强却讣为，对自巪说话丌算数没兰系，反正丌会伤害别人。
我们丌仁要对别人说话算数，也要对自巪说话算数。
张勇吩到好朊友说自巪的房间很乤，他暗暗下决心要把房间收拾整齐。
第二天起床后，张勇着急出门，把收拾房间的计划又拥置了。
1、如果你是张勇，你怎样做到对自巪说话算数呢？ 2、你还有帮劣自巪说话算数的妙招吗？
制定旪间表幵严格遵守旪间 可以请别人监督、提醒 惱放弃的要鼓劥自巪再坚持一下
可以使用便利贴、备忉彔提醒自巪 如果能够做到，可以给自巪一个奖劥
3 3 、当冲突发生
第
1 课
时
第一单元
同伴与交往
新课导入
我们几十个人在同一个班级里共同学习生活 ， 就像一个大家庭 ， 让我们感觉非常快乐 。
可是 ， 同学之间往往会发生一些不愉快的事情 ， 产生一些矛盾冲突 。
这些矛盾冲突又该如何去解决面对呢 ？
校园里的冲突
新课学习
你 打 扫卫生不认真 ！
那是别人打扫过道带来的 ！
我 先 拿 到的 ！
我的 ！
明 明 是 我先拿到的 ！
是我的 ！
踩坏我的陀螺 ， ...
篇四：小学四年级道德与法治人教版
部编版人教版 四年级 道德与法治 下册全册教案最新部编人教版小学四 年级《道德与法治》下册教学计划 本学期我继续承担四 年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、学生情况分析 孩子们经过几年的学习, 基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明 最新部编版《道德与法治》 四 年级下册教材是从 2020 年春季正式实行，全册共四个单元，分别是 第一单元：
同伴与交往 ；第二单元：
做聪明的消费者 ； 第三单元：
美好生活哪里来 ；第四单元：
感受家乡文化关心家乡发展 。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题 。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量， 引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来， 并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学， 使学生认识 中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明 。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国” “礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
三、教材设计思路及特点
1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通 过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要 反映的思想、意图。例如第一 单元《 同伴与交往 》，根据 四 年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。
四、教学措施 1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
五、教学进度 章节 题目 课时 备注 第一单元 同伴与交往 6
1 我们的好朋友 2
2 说话要算数 2
3 当冲突发生 2
第二单元 做聪明的消费者 6
4 买东西的学问 2
5 合理消费 2
6 有多少浪费本可以避免 2
第三单元 美好生活哪里来 6
7 我们的衣食之源 2
8 这些东西哪里来 2
9 生活离不开他们 2
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 6
10 我们当地的风俗 2
11 多姿多彩的民间艺术 2
12 家乡的喜与忧 2
第一单元 同伴与交往 1.我们的好朋友 教学目标：
1. 通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4. 培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：
1. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：
1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：
2 课时 教学过程：
第一课时 一、引入话题，唤醒生活 教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）
教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？ 教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？ 学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）
二、趣味活动，体验生活 活动一：好朋友推介会 教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。
我 我的朋友 我的朋友 最擅长的事
最喜欢的事物
最害怕的事
（学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充）
教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。下面咱们做一个游 戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。
（学生开始“猜朋友”游戏）
活动二：读朋友诗悟真挚情 教师：同学们，听了大家的介绍，看了你们的展示，我真切地感觉到：有朋友真好！这些朋友都一样吗? 教师：如果让你用一句话来概括的话，你的朋友像什么？对你有哪些帮助呢？ （出示图片：太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等，如果没有合适的，也可以自己想象）
（学生想象，全班交流）
教师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，每个朋友都有自己的特点，每个朋友都像一首小诗，让我们用心去品味不一样的朋友带给我们的快乐吧。
（播放音乐《秋日的私语》，师生共同读下面的诗）
有的朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶； 有的朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒； 有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撑着的一把雨伞； 有的朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风； 有的朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。
有的朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树； 有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟； 有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯； 有的朋友是我们卧病在床时的一声问候； …………
教师：每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。
第二课时 一、复习导入 二、深化感悟，指导生活
活动一：七嘴八舌说想法 教师：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。但是，再要好的朋友也有看法不一样的时候。
（出示情景图）小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心，满心期待朋友的夸奖小狗打扮得好看，可结果呢，朋友们都是怎么说的？ （学生介绍图片内容）
教师：大家觉得谁的观点正确呢？他们的看法为什么会不同呢？
（学生小组内自主交流，然后全班交流，教师组织学生表达自己的观点，多元评价，让学生认识到看法不一样，观点不一致很正常，不能强求别人的想法和自己一样）
教师：来大家都是有想法、有主见的好学生。
活动二：千方百计化解矛盾 教师：每年春天，同学们最喜欢的户外运动就是春游了。今年我们还要去春游，不过需要由大家自己来安排行程。到底去哪里好呢？大家有没有好的建议？说说你的理由。
（学生各抒所见）
教师：登山有登山的乐趣，玩水有玩水的快乐。大家的意见有了分歧，有什么好办法让大家的意见统一呢？ 学生交流。
教师：朋友之间难免会因为观点、看法不同产生分歧。我们要学会尊重别人的不同意见，与同学好好沟通、平等对话，问题也许就迎刃而解了。
教师：大家回忆一下，在平时的交往中，你和朋友有因为想法不一致发生争执吗？你是怎样解决的？ （学生讲述以往的争执和解决的办法）
教师：是啊，每个朋友各不相同，虽然会有些小矛盾，也许还会发生争执，只要学会换位思考，进行平等沟通，这并不影响彼此间的友情。
出示“友谊树”，（将 “友谊树”提前画在纸上粘贴在黑板上）。
教师：朋友之间需要彼此付出真心，用心沟通，平等对话。但朋友之间也会因为观点不一致，看法不一样产生分歧，就像这棵友谊树一样，在风吹雨打中也会损枝折叶。当朋友有分歧、有矛盾的时候，有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树继续茁壮成长；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。
你认为这些行为分别有哪些？把它们填写在树上的相应位置。
（先组织小组讨论，再班内交流）
让学生把损害友谊的行为和有利于解决矛盾的行为分别填写在果实卡片上贴至友谊树上。
教师：看呐，毛毛虫正在侵蚀着我们的友谊树，这些不利于友谊的行为我们统统拿掉。（摘掉友谊树上的毛毛虫卡片）
教师：友谊树上终于结出了丰硕的果实。朋友之间，贵在理解，贵在沟通。只有这样，友谊之树才能茁壮成长。
活动三：小小卡片传真情 教师：朋友给予了我们那么多的帮助，带来那么多的快乐，你想对你的朋友说什么？请同学们把你想说的话填写在友谊卡片上。
（学生制作卡并赠送卡片，采访收卡片同学。让学生认识什么是友谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情）
教师：让我们再次对我们的好朋友说出那句真诚的话语，师生齐读：“ 我们的 好朋友！” 教师：《论语》“君子和而不同”，意思是君子在人际交往中，能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。人人都有自己的特点，不一样的朋友带给我们不一样的感受。希望同学们以后主动去结识更多的朋友，大家取长补短，共同进步。
板书设计
教学反思 2.说话要算数 教学目标：
1. 在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。
2. 知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己 ，而 守信的人 得到他人的 尊重与敬佩。
3. 了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学重难点：
教学重点：
：在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。
教学难点：
：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学准备：
1. 学生准备：收集关于失信的小故事 2. 教师准备：教学媒体 课时安排：
2 课时 教学过程 第一课时 一、导入 课题 1.今天 ， 我们要认识一位同学，大家都叫他“爱保证”。
2.你们发现了什么？他是个怎样的人呢？ 3.如果你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？ 4.出示课题：说话要算数 二、 结合生活说说身边的“爱保证” 1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证，谈谈但是自己的心情如何。
2.小组排代表交流 小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。
三、 探索传统文化中的守信与失信
1. 交流收集到的失信故事 a. 听“食言而肥”的故事 b. 看视频《西游记》第八十一难“通天河遇鼋湿经书”。
2. 你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。
3. 从故事中得到的启示 a. 失信的害处有哪些？ b. 失信于人会对别人造成什么伤害？ c. 失信于人会对自己造成什么伤害？ 总结：从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。
四、 面对说话算数的人，我们的态度
1. 情景剧表演：张青和李媛是好朋友……虽然李媛没能和张青一起看话剧，但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。
a. 你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？ b. 你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。
2. 夸夸这些守信的人 a. 出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。
总结：上了这堂课，你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我们带来害处， 而守...
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