小学四年级道德与法治书4篇小学四年级道德与法治书 我们班四岁了 1.回忆班级的成长历程，知道自己在班集体中要与小伙伴团结友爱，学会热爱班集体。 2.寻找班级的优点及存在的问题与不足，找下面是小编为大家整理的小学四年级道德与法治书4篇,供大家参考。
篇一：小学四年级道德与法治书
班四岁了1.回忆班级的成长历程，知道自己在班集体中要与小伙伴团结友爱，学会热爱班集体。
2.寻找班级的优点及存在的问题与不足，找到解决问题的方法。
3.能与同学合作设计、展示班徽，初步感受班级文化，进一步增强对班级的认同与热爱之情。
重点 认识班级的优点与不足，提出能够解决问题的“金点子”。
难点 掌握班徽设计的步骤及要求，会运用各种颜色及形象设计班徽。
一、我们班的成长足迹
我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。
记得刚入学时，同学们互丌相识。过了一段时间， 一个团结癿班集体在大家癿欢声笑询中诞生了。
记得建队那天，我们在队旗下庄丠宣誓，鲜艳癿红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣癿少先队员。
不知不觉中，我们班已经四岁了。让我们一起回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。
这是一年级时学校组细全班同学看菊展后癿吅影。
这是二年级时春季运劢会。我们班在接力比赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。
二、我们班很棒
每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗 ？ 在我们班，人人都有自己癿岗位。班里建立了“岗位轮换”制度，每位同学都有机会体验丌同岗位癿工作。
班里建立了图书觇，讥同学们增长了丌少知识呢！
在教室追逐打闹等行为都是非常丌好癿。
每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题。
为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。
请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
我的金点子
三、班徽设计大赛
班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了
一个班的奋斗目标。
设计班徽癿步骤 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第三步：把选定的图案有机地组吅起来。
第四步：写上解说词。
第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
我们班四岁了 我们班很棒 班徽设计大赛 回忆成长足迹 我们班的成长足迹 要热爱班集体 班级的优点 班级的不足 我的金点子 班徽的意义 班徽设计步骤
一、填空题 1.记得刚入学时，同学们
。过了一段时间，一个
的班集体在大家的
中诞生了。
2.在我们班，人人都有自己的
。班里建立了“
”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的
。
3.
是一个班级的标志，是班集体的
，代表了一个班的
。
4.每个班都有自己的
，也有自己的
。我们是班级的一员，应该针对班级的
，出主意，想办法，用自己的智慧为班级
。
二、判断题 1.一个好的班集体应该是团结友爱的班集体。（
）
2.班徽的设计没有统一的标准，不同的班级班徽也不一样。（
）
3.班级里的课桌椅是公共物品，我们不需要爱护它们。（
）
4.一个优秀的班集体，成员应该有明确的共同目标，全班同学在老师和班干部的带领下，齐心协力向目标努力奋斗。（
）
5.班长是一个班级的标志，是班集体的象征。（
）
6.我们班地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。（
）
三、选择题 1.下列不属于为班级争光的是（
）
A.为班上的黑板报积极出谋划策 B.检查卫生时偷偷将废纸藏起来 C.运动会上积极为参加比赛的同学服务 2.下列关于班徽的说法，正确的是（
）
A.班徽可有可无 B.设计班徽对我们小学生来说是一种负担 C.班徽代表了一个班的奋斗目标 四、简答题 设计班徽有哪些步骤？
参考答案 一、填空题 1.互不相识
团结
欢声笑语
2.岗位
岗位轮换
责任
3.班徽
象征
奋斗目标
4.优点
不足
问题和不足
献计献策 二、判断题 1.✔
2.✔
3.×
4.✔
5.×
6.✔
三、选择题 1.B
2.C 四、简答题 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步：把选定的图案有机地组合起来。
第四步：写上解说词。
请你为我们的班级设计一个美观又富有含义的班徽，并说一说你的设计理念。
参考答案：
右图为我们共同设计的班徽，主体 内容表现的是两个小朋友站在书本 上，形容在书海中获得知识后的快 乐。红色代表团结、热烈，绿色代 表的是期望和努力。
1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。
2.把教材习题答案整理在作业本上。
我们癿班觃我们订
1.知道班规是班级共同生活的规则，可以使班级生活健康有序。
2.学习按程序制订班规,培养学生的民主意识和公民意识。
3.懂得班规应共同遵守。
4.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。
重点 知道班规的重要意义，班规需要大家自觉遵守。
难点 知道班规的制订不是简单的事情，掌握制订班规的程序和方法。
一、班规的作用
没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。
班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
班觃可以使我们癿诼堂学习有序又活跃。
班觃可以使我们癿诼间活劢活泼又安全。
你认为班规还有哪些作用？说说你的看法。
班觃可以讥我们做到爱护图书，读后放回原位。
班规 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。
自主学习会合作，专心听讲爱思考。
教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。
排队集合快静齐，室内室外不追跑。
用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
该该这些班觃都包含哪些方面癿内容？
二、班规我们订
应当怎样制订班规呢？右面两种制订班规的方式，你认为哪种合理呢？
第二种更合理。
老师一个人制订班觃。
老师带领同学们一起认论后确定。
班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。
制订班觃癿注意事项有哪些呢？
下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的事项前面画上“√” ，并想一想还有什么可以补充的。
班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
每条班规都应由大家表决通过。
要有纠正违反班规行为的方法。
要有班规修订办法。
√ √ √ √ √
请大家想一下，哪些行为需要用班规来约束呢？
老师提问时应诠兼顼全班同学。
同学们丌诠在教室嬉戏、打闹。
三、班规重执行
我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
如果遇到下面的情况怎么办呢？你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？
新老师上诼时，有同学在下面交头接耳。
有同学看到别人扔废纸，他也扔。
为了更好地执行班规，四（1 1 ）班全体同学与班主任老师共同商定了一个 “ 违反班规处理办法 ” 。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。
一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照 “ 违反班规处理办法 ” 要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。
阅读角
如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？
四、班规可改进
大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地
方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。
有的同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。
有的同学认为，班规既然制订了，就要严格执行，不能随意更改。
你的看法是什么呢？
你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订呢？
对违反班规者的惩罚方式要合理，体罚措施不能太重。
我的建议
修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗？
我们的班规我们订 班规我们订 班规重执行 班规的内容 班规的作用 班规的作用 程序和方法 注意事项
自觉遵守
不完善的地方 如何修订
班规可改进 如何执行
一、填空题 1.没有
，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有
。
2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的
和
。
3.我们是班规的
，也应该是班规的
。
4.新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在
，就应该对班规进行
，使其不断完善。
5.修订班规前，即使有不合理的内容，也需要
。
二、判断题 1.班规是由老师一个人制订的，不需要征求我们的意见。（
）
2.班规是班级共同生活的规则。（
）
3.今天是新老师上课，小红和小丽在下面交头接耳。（
）
4.每个人都应该自觉遵守班规。（
）
5.随着情况的变化、发展，班规也会有与实际情况不符合的地方。（
）
6.班规既然制订了，就应该严格执行，不能更改。（
）
三、选择题 1.下列做法中违反班规的是（
）
A.赵芳看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团 B.小明做错了事，班长要求他向全班同学道歉 C.小洪主动帮助遇到困难的同学 2.如果有不合适的班规，你的做法是（
）
A.表面遵守班规，背地里违反班规 B.不遵守这些班规 C.先遵守班规，再提出自己的想法 四、简答题 制订班规应注意哪些问题？
参考答案 一、填空题 1.规矩
班规
2.程序
方法
3.制订者
守护者
4.问题
修改
5.遵守 二、判断题 1.×
2.✔
3.×
4.✔
5. ✔
6.×
三、选择题 1.A
2.C 四、简答题 （1）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
（2）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
（3）每条班规都应由大家表决通过。
（4）要有纠正违反班规行为的办法。
（5）要有班规修订办法。
看看班级中有什么问题？这些现象是不是都列进班规里了呢？有人违反，应该怎样做呢？
参考答案：
（1）上课时间睡觉，老师讲课时同学们交头接耳，在教室中打闹都是不好的行为，班规中都已作出规定。
（2）如果有人违反，需要写好检查，并向全班同学道歉。
1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。
2.把教材习题答案整理在作业本上。
们
们
1.深入了解校园，知道除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。
2.认识班级之间合作的意义，善于发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。
3.懂得以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。
重点 增加班级之间的合作，培养合作意识。
难点 理解班级之间合作与竞争的关系。
一、走进他们班
在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的。他们各有什么特点呢？
有癿班级癿同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。
有癿班级癿同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。
说一说自己调查的班级有什么特点。哪些地方值得学习。
小调查 班级
人数
任课老师
社团、文艺活动
获奖项目
同学关系
二、增进班级间的合作
每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
还记得大家都有哪些合作吗？
3班和5班成立了宣传小组，他们设计癿海报非常精美。
演出小组癿同学都是来自各个班癿舞蹈高手。
2班癿电脑小组为6班癿音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐癿准备不播放。
文稿小组由各个班癿文学爱好者组成，他们在老师癿指导下撰写主持人讲稿。
1. 发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。
2. 班内讨论，评选出可行的合作活动方案。
3. 在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。
设计吅作活劢
你讣为开展这类班级吅作活劢有什么意义？大家可以从中收获什么？
三、正确对待班级间的竞争
班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。
班级间的竞争会使我们有哪些收获呢？
班级间的竞争会使我们有哪些收获呢？
为了在吅唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都讣真练习。
在班级乊间癿知识竞赛活劢中，我们都学到了很多知识。
班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
摄影比赛时，为了讥班级获得好成绩，有癿同学用家长癿作品参赛。
卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上癿纸屑。
这是不光彩的行为！
班级之间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。
话剧比赛时，丌要制作贬低其他班级癿横幅。可以换成“剧剧都精彩”。
丌要对其他班癿运劢员起哄、喝倒彩。
四、为他班喝彩
每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是...
篇二：小学四年级道德与法治书
2022 部编版道德与法治四年级下册( ( 全册) ) 各单元( ( 全册) ) 汇编整理集部编版小学道德与法治四年级上册第一单元测试题
一、
想一想，填一填
1.没有（
），不成方圆。
2. （
）是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
3.国有（
），校有校纪，班有班规。
4.班规是班级共同生活的（
）。
5.我们是班规的制定者，也应该是班规的（
）。
6.大家一起制定的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该（
）。
7.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起（
），共同创造和分享美好的校园生活。
8.班级与班级之间既有（
）也有（
），给我们带来成长和收获。
9.班级间的竞争必须使用（
）。
10.每个班级都有自己的特点，都有值得尊敬和欣赏的地方。能够为他们喝彩，就是对他们的（
）和（
）。
11.真正懂得为他人喝彩的人会欣赏他人，在竞争过程中的（
）和（
）的精神，而不会在意胜败的结果。
12.让我们的班级更棒，要靠（
）同学的共同努力。
13.无论是制定还是修改班规，都要按照一定的（
）进行。
二、 是与非，判一判
1.每个班都有自己的特点，都有值得尊敬和欣赏的地方。（
）
2.我不喜欢我们的班规，我都没有人身自由了。（
）
3.我们班的班规是由班长一个人制定的。（
）
4.班规制定出来，就不能再修改了。（
）
5.我们班是最优秀的集体，没有缺点。（
）
6.运动会我们和三班进行接力赛跑，三班同学摔倒了，我们胜利了，我太开心了。（
）
7.为班级设计班徽，是美术课代表和班长事情。（
）
8.手工制作比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。（
）
9.卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。（
）
10.辩论会上，我只为我们班喝彩。（
）
三、选择题
1.能够体现班级间合作的活动是（
）。
A.三班的大合唱
B.学习委员给同桌讲题
C.学校集体舞
2.我们学校四年级有 8 个班级，这 8 个班级（
）
A.比我们班强的我们才学习
B.考试第一才值得我们学习
C.每个班都有我们学习的地方 3.同年组拔河时，你觉得正当方式是（
）。
A.用男生替换女生
B .场外指挥步调一致
C.在队尾偷偷多上一个人 4.你认为（
）制定班规的方式合理。
A.班主任老师
B.班级干部
C.师生共同参与 5.对于班规的执行，你是看法的（
）。
A.我不违反班规，班规就与我无关
B.对于违反班规的同学要给予批评和教育
C.违反班规时别让老师看见 6.“孤雁难飞，孤掌难鸣”蕴含的道理是（
）。
A.群体合作的重要性
B. 一只大雁受伤了
C. 孤单太难受了
7.你喜欢的班集体是（
）。
A.人人都爱学习，其他事情都不要管 B.团结有爱的班集体 C.所有人都以我为中心 四、情景探究
1.
我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆，讲一个班级中你印象最深刻的故事。
2.你们的班级一定有很多优点，能不能用一首小诗或写一句话来赞美一下你们的班级？
3.你认为班规有什么作用？把你们制定的班规中任意 4 条分享一下。
4.如果你是班长，你们班的同学违反了班规，你会怎样处理呢？
5.你认为开展班级合作有什么意义？大家可以从中收获什么？
6.你一定很爱你的班级吧，试着为你的班级设计一个主题明确，简洁美观的班徽。
参考答案：
一、想一想，填一填
1. 规矩 2. 班徽 3. 国法 4. 规则 5. 守护者 6. 自觉遵守 7. 合作 8. 合作、竞争 9. 正当方式 10. 认可、赞赏 11. 卓越表现、努力拼搏 12. 全体 13. 程序 二、是与非，判一判
1. √2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10. ×
三 、选择题
1 1 .C
2. C
3. B
4. C
5.B
6. A 7.
B
四、情景探究
说明：此题为参考答案，答案不唯一，表达清楚、符合题意即可。
1. 答：（略）
2. 答：班级是一个天然乐园，师生集体商讨好规则之后，孩子们可以选择自己喜欢的风筝自由放飞，线是无形的，风是无形的，剩下的就是创造力和想象力的发挥。
3.答：班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全的学习和生活。
班规：（例）课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。
同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。
用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
4.答：我们制订班规的目的是把班级建设好,管理好。作为班长,让学生自愿接受处罚,这样更能教育违反班规的同学。
5.答：班级之间的合作可以增加班级间互相学习的机会,增进同学之间的团结和友谊;班级之间的合作可以完成一个班级无法完成的任务;班级之间的合作可以发现班级的劣势和不足;班级之间的合作可以开展更多的课外活动等。
收获是提升人际交往的能力,培养学生与人合作的意识等。
6.答：（例）
部编版小学道德与法治四年级上册第二单元测试题
二、
想一想，填一填
1.父母要做那么多事，很（
）。
2.我们都爱父母，也想为他们分担，很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母（
）。
3.我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解愁，就从学做一个（
）的孩子开始吧。
4.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们（
）。
5.我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的（
），而且在动手做的过程中，还会有许多（
）呢。
6.作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的（
），减轻父母的负担。
7.任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意（
），乐于学习，一定能成为“家务小能手”。
8.我们虽然不会做某些家务活，但可以（
）。
9.做家务有很多诀窍，运用诀窍，可以让做家务（
）。
10.家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出（
）。
11.作为孩子，我们对家庭也要有自己的（
）贡献。
12.家庭中的每一个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，都是家庭成员对家庭的（
）贡献。
13.作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和（
）为家庭做贡献。
14.孩子是维系家庭成员之间亲情的（
）。
15.家是一个（
）的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。
16.在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的（
）。
17.承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，（
）负责到底。
18.有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做（
）的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
三、 是与非，判一判
1. 我把学习用品带齐，就不会麻烦妈妈给我送来。（
）
2.我每次吃雪糕都会肚子疼，所以我吃雪糕的时候都是瞒着妈妈。（
）
3.楠楠生病了，爸爸帮他倒水拿药，可是楠楠的怕苦，坚决不吃。（
）
4.张晓宇，每天写完作业都坚持陪奶奶散步。（
）
5.妈妈没有工作，她的任务就是照顾我，所以我不用做家务。（
）
6.明明叫爸爸快点把桌子擦擦，他要开始写作业了。（
）
7.每天回家都要看书、写作业，丽丽觉得没有时间做家务。（
）
8.奶奶生病了，爸爸还出差，小林决定不出门玩了。（
）
9.妈妈要我照看弟弟，他太粘人了，我不同意。（
）
10.我们家有保姆，我可以随意的扔垃圾也有人打扫。（
）
11.小狗很可爱，但是照顾起来太麻烦了，还是把它送出去流浪吧。（
）
12.做家务太辛苦了，偶尔做一做还行，每天都做家务很难做到。（
）
三、选择题
1.如果父母工作的地方是不允许外人进入的，我们想要了解父母的工作应该（
）。
A. 让父母偷着领进去
B.不能去父母的工作单位
C.打消了解父母工作的想法 2.如果我们在学校和同学打架了，就会（
）。
A. 给父母添麻烦
B.学校的同学都怕我
C. 不打不相识 3.爸爸每天下班有喝茶的习惯，你会（
）。
A. 为爸爸烧好开水 B . 让建议爸爸喝饮料 C. 跟爸爸说老年人才爱喝茶 4.爷爷奶奶疼爱我，不让我做家务，爸爸妈妈说学习好就行，不用我做家务，我会 （
）。
A.偶尔做家务
B.仍然做家务
C.不用考虑做家务 5.“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打”这句歌词让你感受到了（
）。
A. 上学很重要
B. 家人的亲情 C. 我还是小孩子 6.爸爸工作压力大，而心烦意乱的时候，你的一个小错误会引起爸爸大发雷霆，此时你的做法是（
）。
A.指责爸爸为什么小题大做 B.委屈的大哭起来
C.体谅爸爸的心情，不再惹爸爸生气 7.懂事又有责任心的孩子会（
）。
A.父母不让做的事坚决不做
B.除了学习什么都不需要做 C.努力学习主动承担家 8.《一屋不扫,何以扫天下》的故事告诉我们（
）道理。
A. 屋顶要天天打扫 B. 只打扫一个房间
C.连一间屋子都不打扫，怎么能够治理 四、情景探究
1.爸爸工作时的辛苦体现在哪里呢？请你从工作时间，上班路程，工作内容等方面说一说。
2.你经常做的家务活是什么？介绍一下你是怎么做的？
3.说一说做家务有哪些好处呢？
4.如果现在让你学会一项家务技能，你准备向谁学？怎么学？
5.做家务有很多小妙招，把你知道的小妙招分享一下。
6.作为家庭成员中的一份子，我们也要为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。根据你们家的情况，请你开动脑筋，给家里出些好点子吧。
7.父母因为家务事吵架了，你有什么好的办法让他们和好吗？
8.爸爸妈妈都不在家，电灯突然坏了，小明准备自己去修一修，你认为这样做恰当吗？为什么？
参考答案：
一、想一想，填一填
1. 辛苦 2. 添麻烦 3. 懂事 4. 操心 5. 负担、收获 6. 家务事 7. 尝试 8. 学 9. 事半功倍 10. 贡献 11. 贡献 12. 贡献 13. 行动 14. 纽带 15. 特别 16. 责任 17. 坚持 18. 力所能及 二、是与非，判一判
2. √2.×3.×4. √ 5.×6.×7.×8. √9.×10. ×11. ×12. ×
三 、选择题
1 1. B 2. A
3. A 4. B
5. B
6. C 7. C 8. C 四、情景探究
说明：此题为参考答案，答案不唯一，表达清楚、符合题意即可。
1.答：爸爸是消防员，爸爸的工作性质晚上也要值夜班，消防员的工作不但辛苦还很危险，有好几次爸爸救火后回家都受伤了。
2.答：我经常做的家务活是煮饭，妈妈下班晚，我到家后先把米掏干净，放入电饭锅中，插上电源，等待妈妈回家做菜。
3.答：
1) 有助于形成良好的生活习惯。
2) 可以形成良好的劳动态度。
3) 可以增进对家人的理解,帮助我们体会家庭责任。
4) 能够提高生活技能,让人自信。
5) 为成年后的生活打下良好基础。
4.答：我想向爷爷学习摘菜，先要仔细看爷爷摘菜的全过程，有看不懂的地方问爷爷，然后把爷爷说的注意事项记在心里，最后跟着爷爷一起摘菜。让爷爷指出做的不好的地方，再改正。
5.答：刷白色运动鞋时，可以用卫生纸包好后阴干，能防止白鞋变黄。
6.答：家里有很多空的玻璃瓶子，可以用这些瓶子栽上花放在院子里，既节约又美化了环境。
7.答：父母因为家务事吵架，本来也不是什么大的矛盾。想办法让父母冷静下来，先让争吵停止下来，把自己的感受告诉他们，争取打动父母的心，父母都是爱孩子的。
8.答：不恰当，虽然能为家里解决问题是应该做的，但是一定是自己力所能及的范围内才行，修电灯有一点的危险，我们不懂电路原理有可能触电。
部编版小学道德与法治四年级上册第三单元测试题 三、
想一想，填一填
1.电视就像一个神奇的“（
）”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。
2.盯着电视的时间过长，就会使眼睛疲劳干涩，视力下降，看电视是造成儿童（
）的重要原因之一。
3.养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对（
）带来的伤害。
4.丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉中，抢走了我们太多的（
）。
5.如果长时间沉迷于看电视，影响了我们的正常学习和生活，就（
）。
6.互联网是个（
）、神奇的世界，它能够让身在远方的人变得仿佛近在眼前。
7.互联网让“秀才不出门，（
）”，这句老话变成了现实。
8.随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情的享用互联网带来的各种（
）服务。
9.互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的（
）。
10.要想在互联网这个新世界里快乐，安全的生活，我们首先要学会（
），并（
）自己。
11.随着互联网的普及，（
）逐渐走进我们的生活。
12.有时光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的（
）来限制
玩网络游戏。
13.偶尔玩一下网络游戏，能起到休息放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来（
）。
14.广告有多种，比如（
），公益广告等。
15.广告不得含有（
）或者引人误解的内容，不得欺骗误导消费者，广告主应当对广告内容的（
）负责。——《中华人民共和国广告法》第四条 16.我们要学会（
）广告，不被广告牵着走。
17.想要摆脱广告的控制，就需要了解广告的（
）。
18.面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的（
）。
二、 是与非，判一判
1.为了看清电视节目离电视的距离越近越好。（
）
2.换台的瞬间，是对眼睛刺激最大的时候。（
）
3.亮亮一天只看一集动画片，不会伤害眼睛。（
）
4.网上购物方便快捷。（
）
5.我在家里可以学习网络课程，就不用到学校去上学了。（
）
6.妈妈用手机远程操控，洗衣机就能自动开始洗衣服了。（
）
7.在互联网上如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息，我们要马上远离。（
）
8.小红没有经过父母的同意，就...
篇三：小学四年级道德与法治书
版四年级上册 道德与法治全册优质课件 2020/8/28
目
录
第一单元
与班级共成长
第三单元 信息万花筒 1 1
我们班四岁了
7 健康看电视 2 2
我们的班规我们订
8 网络新世界 3 3
我们班
他们班
9 正确认识广告 第二单元
为父母分担
第四单元 让生活多一些绿色 4 4
少让父母为我操心
10 我们所了解的环境污染 5 5
这些事我来做
11 变废为宝有妙招 6 6
我的家庭贡献与责任
12 低碳生活每一天
小小讨论会 1、你还记得这次活动吗？我们是干什么去了呢？ 2、在这次活动中，你印象最深刻的一件事是什么？
小思考 现在，我们的班级几岁了呢？在这些年的时光中，我们留下了怎样美好的回忆呢？
第一课时
我们班的成长足迹
1. 我们班四岁了
活动图片猜猜猜 • 丌知丌觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣戒难忘的事。请你快速抢答说出图片中记录的是哪一次活动？
A 这是一年级学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。
这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖。
B
这是我们一起到学校附近的小区里学雷锋的照片。
这是在学校开办的科技节中，我们班的两名同学参加比赛的照片，当时，我们还拿了第一名。
一年级 二年级 三年级 这些照片好像一下打开了我们记忆的闸子，让那些属亍我们的回忆汹涌而来。请你回忆一下让你印象最深刻的一件小事，写在便利贴上，看看按照时间的顺序，它应该被贴在哪里？ 班级回忆录
记得刚入学时 同学们互丌相识，过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。
记得建队日那天 我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员…… ······ ······ 班级回忆录
小 讨 论 请你仔细观察一下时光轴上的小记忆，你有什么发现吗？
过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长。而我们班级的同学，也从陌生到熟悉，慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。
成长交流园 在过去的三年中，我们的身边还发生着许多的故事，让我们一起召开一个班级故事会一起来说说看吧！
1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。
2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。
3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。
描绘我的班级 刚才我们倾听了许多关亍我们班级的温暖的、快乐的、幽默的、悲伤的小故事，那么，咱们班在你的心里，究竟是什么样子的呢？请你选择一种颜色来描绘一下你的班级，并说说，为什么你选择这种颜色吧！
我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。这个班级大家庭有着许多许多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？写一句话戒一首小诗赞美一下吧！
我给班级来点赞
在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验丌同岗位的工作，承担丌同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助……
在我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大家都齐心协力，取得了很多荣誉。
《我爱我班》
我爱我班，因为我是她其中的一员。
她是我成长的摇篮，
她让我有了无数伙伴。
我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。
她是我温馨的家园，
她让我体味到了友爱的甘甜。
我爱我班，因为她给我带来了成功的希望。
她是我辛勤劳作的田园，
她让我品尝到了收获背后的辛酸。
我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。
小小班级督察员 我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自己的丌足，我们一起来找一找，我们班存在的问题不丌足吧！
我们班存在的问题不丌足 •1. •2. •3. •……
怎么办呢？ 讲台上经常不粉笔灰没有擦干净 有的时候教室里过亍吵闹影响在学习的同学 有的时候教室里过亍吵闹影响在学习的同学
……
发现了丌足，我们就要改迚。为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题不丌足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
我的金点子
讲台上经常不粉笔灰没有擦干净 有的时候教室里过亍吵闹影响在学习的同学 有的时候教室里过亍吵闹影响在学习的同学 …… 讲台上经常不粉笔灰没有擦干净 有的时候教室里过亍吵闹影响在学习的同学 有的时候教室里过亍吵闹影响在学习的同学
让我们一起把这些金点子记录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，提醒大家注意，一起为建设更好的班集体努力把！
班级改迚 小贴士
板书设计 1、班级的美好回忆 2、班级的优点和缺点 3、改迚班集体 我们班四岁了
第一课时
课间 安全 提示语 1 1 、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2 、上下楼梯是要靠右走。
3 3 、不能在楼梯上推挤、跑跳。
4 4 、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。
第一课时
我们班很棒
1. 我们班四岁了
新知导入
每年春秋季，学校都会举办运动会。运动会的举办不仅是为了检验同学们平日里的运动成果，更是为了让同学们在运动中增进友谊，增强班级团结度。在拔河比赛中，你是否也为了班级的荣誉贡献出了自己的一份力量呢？
探究新知 我眼中的班级。
干净
地面上没有垃圾，墙面上没有污渍，窗台没有灰尘…… 整洁
桌凳摆得井然有序，书本整整齐齐，四周干干净净…… 舒适
空调、风扇，温暖又凉爽；教室坚固，为我们遮风挡雨。
探究新知 在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助……
探究新知 我今天当上了图书管理员。
探究新知 每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪里吗？比一比谁的发现最多。
1． 我们班的板报很好看。
……
探究新知 我们班的优点有…… 写一句话或一首小诗赞美一下 写一写。
探究新知 虽然每个班级都有优点，但也有自己的不足。同学们可以从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面想一想，我们班还有哪儿些可以改进的地方。
《 我来找找班级问题 》 调查表
我发现的问题 我认为产生问题的主要原因 自己评一评 1. 我能发现一个问题，得★ 2. 我能说说问题产生的原因，得★
探究新知 列一列，总结班级不足的地方。
1.有些同学随地扔小纸团。
2. 3. 1、2、3、4……看来大家发现的问题还真不少呢！
探究新知 活动：金点子乐园。
请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
分成小组合作完成会更有效哦。
探究新知 “我们的金点子”学习单
班级存在的问题 我们的“金点子” 小组评一评 1. 能想出一个金点子，得一颗★；能想出两个及两个以上金点子，再得一颗★ 2. 能改进组员们提出的金点子，得一颗★ 填一填。
探究新知 我（们）的金点子 请小组选出一名成员进行汇报。
探究新知 评一评。
哪儿些“金点子”是可行的，哪儿些“金点子”是还需要进一步完善的。
可行的 需完善
探究新知 同学们已经为班级的改善提出了宝贵的“金点子”,这是班级里每个成员共同努力的结果。提出“金点子”是克服班级不足的第一步，更重要的是要坚持执行、互相监督哦！
探究新知 活动：班徽设计大赛。
班徽是什么?
探究新知 我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班。
探究新知 我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广……多彩童年，快乐成长。
探究新知 我们班徽上又一个小螺号，象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。
探究新知 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
探究新知 设计班徽
请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。
第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步：把选定的图案有机地组合起来。
第四步：写上解说词。
探究新知 我的设计 让我们来展示一下设计好的班徽吧！
归纳总结 每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一心，人人参与班级建设，我们班级才会越来越优秀。
课后活动 回家向自己的父母展示一下今天设计的班徽吧！听听父母有什么意见。
2 2
我们的班规我们订
第一课时
自学课本8 8- - 11 页，思考问题：
1. 班规有什么作用？
2. 班规都包含了那些方面的内容？
3. 应当怎样制定班规更合理？
俗话说的好“没有规矩不成方圆”
, , 规矩的制定是良好氛围形成的前提条件 , 可以帮助我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体, , 为每位同学营造一个良好的学习环境。
班规是班级共同生活的规则。
班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
班规使 我们的课堂学习有序又活跃。
班规使我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时, , 我们都会做到爱护图
书, , 看完后放回原位。
不在教室、楼梯间等打闹，课间活动安全有序。。
班规( ( 一) )
早睡早起准时到, , 进出校门有礼貌。
自主学习会合作, , 专心听讲爱思考。
教室卫生勤打扫, , 诚实守信要记牢。
排队集合快静齐, , 室内室外不追跑。
用餐文明不挑食, , 对待公物如珍宝。
班规( ( 二) )
1, 课堂上尊重老师, , 认真听讲, , 积极发言。
2, 同学之间相互尊重, , 说话文明, , 不打架。
3 3, , 主动帮助遇到困难的同学。
4, 讲究个人卫生, , 穿戴整齐, , 勤剪指甲勤洗手。
5, 保持教室和校园干净整洁, , 不乱扔垃圾。
6, 如果违反班规, , 向全班道歉。
说说这些班规都包含了哪些方面的内容。
德、智、体、美、劳等方面
应当怎样制订班规呢? ? 阅读课本第 10 页两种制订班规的方式, , 你认为更合理? ? 说说捏到理由。
班规的制订不是一件简单的事情, , 我们必须掌握制订班规的程序和方法。
下面是制订班规时要注意的事项, , 请在你赞成的事项前面画上“ √ ”
口班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
口针对班级中存在的问题, , 提出班规的内容。
口每条班规都应由大家表决通过。
口要有纠正违反班规行为的办法。
口要有班规修订办法。
一起来制定属于我们班的班规吧。
课间 安全 提示语 1 1 、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2 、上下楼梯是要靠右走。
3 3 、不能在楼梯上推挤、跑跳。
4 4 、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。
2 2
我们的班规我们订
第二课时
自学课本 12- - 15 页，思考问题：
1. 你认为可以采取那些措施监督班规的实施？
2. 如果发现班规存在问题，应该怎么办？
3. 如何修订班规？
我们是班规的制订者, , 也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规, , 是对班集体所有成员的要求, , 每个人都应该自觉遵守。
今天是新老师上课,金 金东和李蔷在下面交头接耳。
赵方看到别的同学随地扔废纸, 他也扔了一个纸团。
你认为应当采取哪些求施, , 以督促同学们自觉遵守规。请把你的建议写下来。
表彰遵守班规的同学，把他们的名字写进光荣榜。
对于违反班规的同学，可以采取一些适当的处罚设置。例如写检查，抄写班规，向全班同学道歉等。
阅读课本第 13 页阅读角，如果你是班长, , 你会怎样执行这条班规? ? 你认为这件事应该怎么处理? ?
大家一起讨论、制订的班规, , 可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展, , 也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规存在问题, , 应该怎么办呢? ?
下面这些同学对班规修订提出的意见, , 你赞同吗? ?
你认为班规中哪些内容还不够合理, , 应该修订? ? 以小组为单位写下修订建议。
课间 安全 提示语 1 1 、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2 、上下楼梯是要靠右走。
3 3 、不能在楼梯上推挤、跑跳。
4 4 、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。
3.我们班，他们班
第一课时
新知导入 我们都了解自己的班级，那对于其他班级，你了解多少呢？是通过什么方式了解到的？
新知导入 张小文的疑惑
张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们班学习的地方吗？ 在校园生活中，你有过类似的困惑吗？你了解其他班级吗？
探究新知 在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的…… 四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。
探究新知 四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。
探究新知 活动一：班级小调查 自由分组，选择你们想要了解的班级进行调查。
小调查 班级 人数 任课老师 社团、文艺活动 获奖项目 同学关系 让 我 们 一起去了解一下其他班吧！
探究新知 小贴士 1．问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。
2．了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。
3．问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。
4．通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。
探究新知 根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习？ 我们认为，______班的特点是__________________________________ _____________________________________________________...
篇四：小学四年级道德与法治书
道德不法治全册精品PPT课件
第一单元
为父母分担 第二单元
我们的学校 第三单元
信息万花筒 第四单元
让生活多一些绿色 1 我们班四岁了 1套 4 少讥父母为我操心 1套
7 健康看电规 1套
10 我们所了解的环境污染 1套
2 我们的班觃我们订 1套
5 这些事我来做 1套
8 网络新丐界 1套
11 变废为宝有妙招 1套
3 我们班 他们班 1套
6 我的家庭贡献不责任 1套
9 正确讣识广告 1套
12 低碳生活每一天 1套
每课均提供了精美课件！
我们班四岁了 . .
小组讨论 1、你还记得视频中的这次活动吗？我们是干什么了呢？ 2、在这次活动中，你印象最深刻的一件事是什么？
看看这些规频照片，我们能够感受到我们班级所有同学在一起生活、学习，我们 有着许多共同的经历和美好的回忆。
.
【想一想】
那么，我们的班级几岁了呢？在这些年的时光中，我们留下了怎样美好的回忆呢？ .
亲爱的同学们,丌知丌觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣戒难忘的事。请你忚速抢答说出图片中记录的是哪一次活动？ 看谁答得最忚 .
这张照片是一年级刚入学的时候拍的！
这张照片是一年级建队日那天拍的！
.
这张照片是二年级运劢会的时候拍的！......！
这张照片是三年级春游的时候拍的！......！
说照片背后的故事
这张照片是三年级参加艺术节....！
这张照片是三年级参加运劢会....！
一年级 二年级 三年级 看了这么多的照片好像一下打开了我们记忆的闸子，让那些属亍我们的回忆汹涌而来。请你回忆一下让你印象最深刻的一件小事，写在便利贴上。全组成员再按照时间顺序贴好，然后全班展示！
小组活动：班级回忆录
请你仔细观察一下时光轴上的小记忆，你有什么发现吗？ 【找一找】
过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长。而我们班级的同学，也从陌生到熟悉，慢慢地变成了一个团结、忚乐的班集体。
【全班交流】
在过去的三年中，我们的身边还发生着许多的故事，让我们一起召开一个班级故事会一起来说说看吧！
1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。
2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。
3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。
.
描述我们班 刚才我们倾听了许多关亍我们班级的温暖的、忚乐的、幽默的、悲伤的小故事，那么，咱们班在你的心里，究竟是什么样子的呢？请你选择一种颜色来描绘一下你的班级，幵说说，为什么你选择这种颜色吧！
给我们班点赞 我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。这个班级大家庭有着许多许多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？写一句话戒一首小诗赞美一下吧！
找找班级的丌足 我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自己的丌足，我们一起来找一找，我们班存在的问题不丌足吧！
我们班存在的问题不丌足 •1. •2. •3. •……
讲台东西摆放很乱！没人整理 有同学上课的时候偷偷讲话。影响学习。
有同学在教室里面吃零食。
…… 有同学下课的时候，用讲台的电脑玩小游戏。
既然发现了丌足，我们就要改迚。下面以小组为单位，思考解决班级丌足的“金点子”，以便讥班级更棒。请大家针对班级的问题不丌足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。看看哪个小组的“金点子”好？
寻找金点子
讥金点子“发光” 同学们刚才提出了很多非常好的“金点子”，让我们一起把这些金点子记录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，提醒大家注意，一起为建设更好的班集体努力把！让金点子起作用,“发光”。
我们的班觃我们订
导入 小
假
设
如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会出现些什么情况？
上课开小差
课间追逐打闹
乱扔垃圾
思
考
从上述假设中，你得到了什么启发？为了避免这种情况我们应该怎么办呢？
我们的班规我们订
第一课时
思考与感悟
请你想一想，说一说，风筝与线的关系？
视频：无规矩不成方圆
风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好地生活，班级需要班规才能和谐发展。
小提示
我们的课堂学习有序又活跃。
我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。
班级小镜头
思考与讨论：请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要的作用？
帮助班级获得荣誉
维护班级秩序
团结班级成员
保障班级成员的利益
班规的作用 促进班级发展
班规作用大
国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
“私人订制”班规：卫生差罚洗袜子
讨 讨 论 1、你是如何看待视频中的班规条例的？ 2、班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的吗？我们要怎么制订班规呢？
小组合作：班规大搜索
请你把课后搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有哪些。
班规（一）
早睡早起准时到，进出校门有礼貌。
自主学习会合作，专心听讲爱思考。
教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。
排队集合快静齐，室内室外不追跑。
用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
大搜索
班规（二）
1.课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。
2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
3.主动帮助遇到困难的同学。
4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。
5.保持教室和校园干净整洁，
不乱扔垃圾。
6.如果违反班规，向全班道歉 。
大搜索
小
归
纳
这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？
班规
班级活动方面
劳动方面
学习方面
卫生方面
班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。
小提示
我们班的班规是由老师一个人制订的。
我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
✔
我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？
思考与讨论
提 提 升
一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！
班级大讨论
班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。为了更好的制订班规，你还有哪些想法或办法呢？大家一起来讨论一下吧！
可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。
有的同学课间在教室里踢球，应该把不能在教室里踢球作为一条班规。
老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。
······ 大讨论
讨论结果小记录
班规的内容要尽量全面和详细，对班级同学的行为进行相对具体的规范。
我们可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。
我们可以针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
制订班规要民主，班规应由大家表决通过。
班规中也可以提出对老师的要求，老师也是班级成员，也要遵守班规。
要有纠正违反班规行为的办法。
要有班规修订办法。
…… 班规制订的注意事项：
1.提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫生等方面具体的要求和规范。
2.讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。
3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办法。
4.全班投票表决通过班规。
现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！
我们的班规我们订
没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！
板书设计
1 1 、班规的重要性
2 2 、如何制订班规
3 3 、一起来制定班规
我们的班规我们订
第一课时
我们的班规我们订
第二课时
视频：最“伤胃”班规
讨
论
1 1 、你认为老师的做法对吗？
2 2 、如果我们制订的班规有人违反了，该怎么办呢？
遵守班规之星 1、班规制订并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规吗？说说你的发现。
2、我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人，给他们颁发“遵守班规之星”的荣誉称号，并把他们的名字写进公告栏的光荣榜里。
VS
今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。
赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。
基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。
班级小镜头
班规执行情况大观察
班规制订以来，你有发现班级里出现了类似的情况吗？
班级小问题
问题3 问题1 1
问题4 问题2 2
还是有值日生偷懒没有做好自己的工作，把值日工作都留给其他同学做。
有的同学经常迟到，还一副无所谓的态度。
还是有同学在课桌上乱涂乱画，他说习惯了。
······
班级评论员
对于班级中这些违反班规的行为，你是如何看待的，你是怎样的感觉？
班规重执行
我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己的不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益。
我的建议
面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。
讨
论
我 的 建 议
01
我觉得可以组建班规监督小组，这个小组还可以实行轮值制度。
小建议
对做得好的同学要奖励，对违反班规的行为一定要严格处罚，有奖有惩才有动力。
小建议
我觉得违反班规的惩罚方式很重要，太轻了起不到效果。
小建议
同学乙
同学甲
同学丙
情景大探究
为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。
一天，吴林在教室里乱跑，撞到了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。
讨论：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？
[ [ 小小辩论台] ] 甲
方
乙
方
我觉得可以换一种方式进行惩罚。
我觉得要严格按照班规的规定执行。
如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。
我的建议
小提示
修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。
阅读角
在美国纽约哈德逊河畔，离美国18届总统格兰特陵墓不到100米处，有一座孩子的坟墓。在墓旁的一块木牌上，记载着这样一个故事：
1797年7月15日，一个年仅5岁的孩子不幸坠崖身亡，孩子的父母悲痛欲绝，便在落崖处给孩子修建了一座坟墓。
后因家道衰落，这位父亲不得不转让这片土地，他对新主人提出了一个特殊要求：把孩子坟墓作为土地的一部分永远保留。
新主人同意了这个条件，并把它写进了契约。100年过去后，这片土地辗转卖了许多家，但孩子的坟墓仍然留在那里。
1897年，这块土地被选为总统格兰特将军的陵园，而孩子的坟墓依然被完整地保留了下来，成了格兰特陵墓的邻居。
又一个100年过去了，1997年7月，格兰特将军陵墓建成100周年时，当时的纽约市长来到这里，在缅怀格兰特将军的同时，重新修整了孩子的坟墓，并亲自撰写了孩子墓地的故事，让它世世代代流传下去。
那份延续了200年的契约揭示了一个简单的道理：承诺了，就一定要做到。
一个小孩的故事
所谓“契约精神”是指一种自由、平等、守信的精神。它要求契约缔结的双方平等地享有权利、平等地履行义务，无人有超出契约的特权，违背契约者要受到制裁。
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提示：班规就是我们缔结的契约，每个人都要严格遵守。
VS
有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制定了，就要严格执行，不能随意更改。你的看法是什么？
各抒己见
如果情况变了，可以对班规进行修订。
修订班规要遵守一定的程序。
班规中提了太多不准干这，不准干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的。
班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。
想一想
下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗，为什么？
班规可改迚
国家的法律制订以后，也需要不时俱迚地迚行修改，使它更加完善。班级的班觃也是一样，如果存在丌合理的地方，我们也可以迚行修改，但是修改也需要依照严格的程序迚行认论、修改。
可以修订班规的情况
当班级某些情况已经发生了变化，不再适用以前的班规条文时。
当发现班规中确实有不合理之处时。
当发现班规某些规定难以执行，实用性和可操作性不强时。
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