教学常规通报批评10篇教学常规通报批评 关于印发新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行） 的通知 发布者： 赵艳 时间： 2014-12-16 新教基〔2014〕3下面是小编为大家整理的教学常规通报批评10篇,供大家参考。
篇一：教学常规通报批评
印发新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）的通知
发布者：
赵艳
时间：
2014-12-16
新教基〔2014〕 30 号
伊犁哈萨克自治州教育局， 各地、 州、 市教育局， 各直属中小学校：
为了加强中小学校的常规管理， 进一步提高教育教学质量和办学效益， 根据国家现行有关法律法规， 结合我区实际， 自治区教育厅制定了《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）
》 ， 现印发给你们， 请结合实际， 认真贯彻执行。
执行过程中的有关情况和问题， 请及时反馈给自治区教育厅。
联 系 人: 丁鹏飞 联系电话：
0991—7606284
2014 年 12 月 4 日
新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理 基本要求（试行）
第一章
总
则 第一条
为促进中小学教学常规管理进一步制度化、 科学化和规范化， 提高教学管理水平， 全面提高教学质量， 根据《中华人民共和国教育法》 和有关法律法规精神， 结合我区实际， 特制定新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求。
第二章 教学工作指导思想 第二条
学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针， 依法治教， 坚持以人为本、 德育为先， 培养学生的国家认同感， 维护社会稳定、 民族团结， 科学、稳妥、 有序地推进双语教育， 全面实施素质教育； 坚持能力为重， 全面发展， 提高教育教学质量。
第三条
学校教学工作要认真全面落实课程改革的各项要求， 依法、 科学、扎实实施新课程。
既要使学生掌握必要的基础知识与基本技能， 又要促进学生情感、 态度、 价值观的发展， 培养学生的创新精神和实践能力。
第三章 课程管理与开发 第四条
学校严格三级课程管理， 务必按照国家课程设置方案， 开齐国家课程， 开足规定课时。
双语授课学校要严格执行《新疆维吾尔自治区义务教育阶段双语教育课程设置方案》， 学校不得自行增加或减少双语教学的课程和课时数。要根据自治区的要求开好地方课程， 合理开发和选用校本课程。
要认真开好综合实践活动课程。
高中要在开好必修课程的基础上， 认真开好选修课程。
根据学生的爱好和选择， 提倡进行走班教学。
第五条
结合我区民族文化特点和区域特色积极开发课程资源， 合理利用校内外课程资源， 使用好学校设备设施、 现代多媒体资源、 教具、 学具开展教学活动， 实现学校设施设备使用效益最大化， 提高各学科课堂教学效果， 并积极开发富有地方特色的校外课程资源。
第四章 教学管理
第六条
实行教学管理责任制。
实行校长、 教导主任（教研室主任）
、 科任教师三级教学管理责任制。
校长要围绕教学这一中心开展工作， 全面规划， 有效组织， 科学决策与评价， 深入教学第一线， 及时发现、 研究并处理学校教学工作中的重大问题， 给教学工作以正确导向； 教导主任（教研室主任）
是学校教学工
作的具体组织者和实施者， 要充分依靠教导处、 教研室、 教研组、 年级组、 备课组， 扎实有效地安排日常教学工作及教研活动， 实施对教学过程的管理； 科任教师要明确教学的各项责任和目标， 认真组织教学活动。
第七条 健全教学管理制度。
学校必须建立健全《教导处工作职责》 《教研组工作职责》 《备课组工作职责》 《教师日常教学行为规则》 《学生日常课堂行为规则》 等教学管理制度， 使教学工作有规可依， 有章可循。
要坚持教学工作例会制度。
学校至少每两周召开一次与教学有关的工作例会， 并形成记录。
第八条
课程计划管理。
学校在开学前要严格按课程计划科学、 合理地编排课程表、 作息时间表、 校历等。
要按计划开展教学活动， 不得随意停课， 未经县（市）
级以上教育行政部门批准， 不得停课组织学生参加社会活动， 确保学校正常的教学秩序。
第九条
教师配备管理。
各年级任课教师的组合要优化， 并尽可能相对稳定。
第十条
教学计划管理。
学校每学期初要制定学校教学、 教研工作计划，并按时上交行政主管部门或教研部门。
教研组、 年级组、 备课组等部门以及科任教师要根据学校教学工作计划制定出本部门或个人教学计划， 并在开学一周内交学校审核。
教学计划要有针对性、 可操作性， 目标具体明确。
第十一条
教学过程管理。
要求教师严格按规定开展教学工作， 确保教学活动的正常、有效进行。
学校要对教师的各个教学环节采取定期和不定期地督查，每学期不少于四次， 所有检查均要有相应的评价和记录， 要及时反馈， 采取有效措施， 查缺补漏， 通过教学过程管理提升教学质量。
第十二条
教学结果管理。
每学期末， 教导处、 教研组、 年级组、 备课组等部门和全体教师要检查教学计划的实施情况及效果， 认真撰写好教学工作总结， 形成有效的教学管理或教学实践经验并加以推广。
学校的教学工作总结要按时上交行政主管部门或教研部门。
第十三条
教学档案管理。
学校要做好教学档案的建档工作， 妥善保管好各类教学档案， 如：
教师业务档案、 工作手册、 各类表格、 教学计划、 工作总结、
分析报告、 各种检查记录等， 做到有案可查。
第十四条
学生学籍管理。
学校要加强对学籍管理工作的领导， 认真执行自治区学籍管理的有关规定， 做好基础资料。
各学校要完善学生学籍电子与纸质档案， 做到有据可查， 有章可循。
第十五条
学校要充分发挥优质教学资源在提高教学质量方面的作用。
建立健全规章制度， 提高远程教育设备的使用效益， 把教师的信息化教学应用列入年度考核体系并进行考核， 保证每套设备每周使用不少于 20 课时。
要大力推进信息技术和双语教学的有效整合。
有条件的学校要逐步创造条件建设学校网站，实现教学信息的网络化管理， 并通过网络实现优质资源共享， 提高教学管理水平和教育教学质量。
第五章 备 课 第十六条
备好课是上好课的前提和基础， 是提高课堂教学质量的保证。基本要求如下：
1. 坚持先备课后上课的原则。
小学至少要提前一周备好课， 初中、 高中要超 2 课时备好课， 写好教案（教学设计、 导学案）
， 在检查中发现无教案（教学设计、 导学案）
上课者， 予以通报批评。
2. 备课要做到“八备” ：
备课标。
教师要深入学习《课程标准》 、 《课程标准解读》 ， 熟悉本学科《课程标准》 的基本内容， 明确教学目标、 任务和要求， 掌握教材的编排意图、 知识结构和逻辑体系以及教材在发展学生智力、 培养能力和进行思想教育等方面的要求， 把新课程标准的精神与理念贯彻落实到每一节课当中。
备教材。
教师上课前要认真钻研教材， 必须熟练掌握教材全部内容和组织结构， 掌握三基（基本理论、 基本知识、 基本技能）
、 三性（思想性、 科学性、系统性）
、 三点（重点、 难点、 疑点）
。
创造性地使用、 整合教材。
备教具。
上课需要多媒体资源和教具的， 必须提前作好准备。
需要在微机室、 语音室、 多媒体教室上课的， 要提前做好课前硬件准备。
备学生。
要认真分析本年段、 本班学生的心理特点、 知识基础、 能力水平、学习习惯、 兴趣爱好等， 从学生的认知水平和已有的经验出发， 因材因人施教，既要面向全体， 又要分层次提出要求， 努力使教学切合学生实际。
备教法。
要从实际出发， 讲求实效， 灵活运用“自主、 合作、 探究” 等各种教学方法， 形成自己的教学特色。
备板书。
要深入分析教材， 理清脉络， 抓住中心， 用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上， 让学生易于理解， 便于记忆。
备作业。
备课时应精心设计课时作业， 把握好作业的难易程度。
合理安排作业的质和量。
备资源。
教学要和学生的实际密切联系， 要挖掘、 整合、 利用好教学资源。3. 教案编写要认真。
每位在校教师都必须依照备课的要求， 写出详细的教案（教学设计、 导学案）
。
教案以书面文字稿为主， 也可根据教师从事教学时间、 教学水平等的不同，经学校审核批准后编写简案或通过电子备课方式形成电子教案。
双语学校使用国家通用语言授课的课程， 应当主要使用国家通用语言文字书写。
教案的内容和形式要注重实效， 提倡撰写侧重于学生直接参与、 主动学习的导学案。
第十七条
加强集体备课。
1. 集体备课要求：
⑴集体备课的安排要做到“四定” 。
开学初， 各教研组、 备课组要认真制订集体备课计划， 做好全学期的集体备课工作安排， 做到定时间， 定地点， 定内容， 定主备人。
⑵集体备课的过程要做到四有：
即有主讲人， 有交流， 有记录， 有实效。⑶集体备课的效果要做到“五统一” ：
即统一教学目标， 统一教学内容，统一教学进度， 统一作业训练， 统一检测评价。
⑷集体备课的组织形式可以根据各县（市）
、 各学校实际确定， 原则上力争做到每位教师每学期参加集体备课的次数不低于 4 次。
2. 集体备课的研讨重点：
⑴个人在钻研教材时碰到的疑难问题。
⑵如何突破难点、 突出重点， 教学目标如何实现等问题。
⑶对教材如何补充、 纠正、 拓展。
⑷教案（导学案）
的编写。
3. 集体备课程序：
⑴分年级分学科成立备课组， 选出备课组长， 由备课组长制订学期工作计划， 分解备课任务， 规模较小的农牧区学校也可以实行教研组备课。
⑵每个教师根据各自备课任务， 认真研读课标、 教材、 参阅相关资料（包括网上信息）
， 精心设计教案（教学设计、 导学案）
， 精心选用例题、 习题、 测试题， 提前拿出各自的“备课初案” ， 并交付同组其他教师。
⑶同一备课组教师对每一份“备课初案” 进行集体评议， 达成共识后， 主备教师对“备课初案” 进行修订， 形成“群备教案（教学设计、 导学案）
” ， 供组内所有教师个人再次独立备课时使用。
⑷教师不能直接使用“群备教案（教学设计、 导学案）
” 上课， 必须对其进行加工处理（即再次备课）
， 形成“个性教案（教学设计、 导学案）
” ， 教师在课堂上应根据“个性教案” 实施教学。
⑸教师课后必须及时反思自己的教学工作， 总结经验教训， 不断完善教案（教学设计）
或导学案。
第十八条
建立教案（教学设计、 导学案）
检查制度。
要注重教案（教学设计、 导学案）
质量评估， 学校要采取定期和不定期相结合的方法对教师的集体备课和个人备课教案（教学设计、 导学案）
进行检查， 要建立教师教案（教学设计、 导学案）
月查制度， 查后要有签字、 有修改建议、 有评价记载。
第六章 课堂教学 第十九条
准备充分， 操作娴熟。
教师要带好课本、 教案, 带齐必要的教具等进入课堂。
多媒体的操作、 课件演示、 实验操作要熟练。
第二十条
目标明确， 突出重点。
课堂教学要体现新课程的教育教学理念，要以培养全面发展的高素质人才为导向， 以基础知识为核心， 以能力为重点， 兼顾情意发展， 把德育渗透于教学的各个环节； 要围绕目标组织教学， 抓住要害，突出重点， 突破难点， 精讲精练， 做到无科学性错误。
第二十一条
手段合理， 方式灵活。
在运用优秀传统教学手段的同时， 要合理使用现代化教学设备和技术， 激发学生学习兴趣、 引发学生的思考， 使用多媒体技术授课时间不低于总课时的 20％； 要以学生为主体， 教师为主导， 严禁“一言堂” ， 要创新课堂教学模式， 坚持以学定教， 讲练结合， 提倡启发式、 探究式、 讨论式、 参与式教学， 帮助学生学会学习； 要重视实验教学， 培养动手能力； 要灵活合理地组织和调控课堂教学， 正确处理预设与生成的关系， 能敏锐地感受、 准确地捕捉新情况和新问题， 做出决策和选择， 及时调整教学策略； 要从课堂动态发展的实际出发创造性地使用教案（教学设计、 导学案）
， 防止机械照搬教案（教学设计、 导学案）
的不良倾向。
第二十二条
师生和谐， 教学民主。
上课时要维持好正常的教学秩序， 要尊重学生的人格， 对违反纪律的学生， 要耐心说服教育， 不得体罚或变相体罚学生， 不得挖苦、 讽刺或侮辱学生， 不得把学生赶出教室或给学生随意停课。
要积极创设平等、 民主、 和谐的课堂环境， 让学生通过课堂学习收获成长的快乐。第二十三条
以身作则， 严谨执教。
1.
各民族教师应自觉维护祖国统一和民族团结， 坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动； 不参与宗教活动， 不穿戴宗教服饰。
2. 严格按课程表上课， 不得随意调课、 停课、 改上其他课或请人代课， 教师应提前 1-2 分钟在教室门口候课， 上课前要检查学生出勤情况， 发现缺课学生要及时反馈给班主任或家长。要示意学生做好上课的准备， 以保证有效教学时间。3. 上课时， 教师要注意仪表、 举止， 不在课堂上抽烟， 不在课堂上使用通讯工具； 严禁酒后上课； 不穿拖鞋、 背心及外装短裤； 女教师不得穿超短裙及袒胸露背或透明装， 不得化浓妆及涂指甲； 男教师不宜留长发； 无特殊情况不坐着讲课。
4. 教师要按时上下课， 不迟到、 不早退、 不拖堂。
没有特殊情况， 不许课中令学生出教室为教师拿教学用品或其它物品， 不许做与本堂教学无关的事。5. 上课时间不擅自离岗， 杜绝课堂无教师现象发生。
6. 规范使用教学语言。
汉语言授课班级使用普通话和规范汉字教学， 少数民族语言授课班级使用标准、 通用的语言文字授课。
教学语言准确精炼， 语速适当， 表达流畅， 富有条理性、 启发性， 评价语言丰富贴切。
少数民族双语教育班级， 要严格按照双语教育两种模式对教学语言的规定，规范课堂教学语言与教材的使用。
凡明确要求使用国家通用语言授课的课程， 应以国家通用语言作为主要授课语言， 并使用人民教育出版社等经国家或自治区审定许可使用的汉文版教材； 在学生理解困难的情况下， 可以适...
篇二：教学常规通报批评
中学关于巡察整改情况的通报根据 XX 县委巡察工作统一部署，2021 年 10 月 20 日至 11 月 10 日，县委第四巡察组对 XX 县 XX 中学开展了巡察，并于 2022 年 1 月 20 日反馈了巡察意见。按照党务公开原则和巡察工作有关要求，现将巡察整改情况予以公布。
一、巡察反馈问题的整改进展情况
在县委巡察组的指导帮助下，我校认真查原因，实实在在抓整改，经过前一阶段的努力，取得了较好成效。整改工作对全校广大教职工思想认识提升、风清气正良好氛围的形成都产生了积极影响。
（一）思想重视，组织到位。学校高度重视巡察整改工作，召开整改工作专题会议，全面安排部署巡察整改工作。成立校长为组长的整改工作领导小组。制定《关于落实县委第四巡察组巡察反馈意见的整改方案》，领导班子成员以身作则，率先垂范，带头抓好整改工作。
（二）分工明确，责任到位。紧紧围绕县委巡察组反馈的问题和整改工作要求，结合学校实际，对每项具体问题制定了具体的整改方案，细化整改内容、整改措施，把任务分解到人、把压力传导到岗，分工明确，责任到人。
（三）突出重点，整改到位。学校先后召开 9 次巡察整改专题会议，研究部署巡察整改工作，重点突出问题，协调解决巡察整改有关重点问题，做到问题核查不清楚不放过，问题整改不到位不放过。
（四）查摆深入，措施到位。按照问题性质和整改要求，对能够立即解决的，立行立改；通过努力能够解决的，限期整改；受客观条件限制需要一定时间解决的，按照既定方案、明确责任，积极创造条件，采取有力措施逐步解决，确保在规定时限内见到明显成效；对需要长期整治的，按照整改方案持续用力、抓牢抓实，不解决问题、不达标准决不收兵。
（五）机制健全，落实到位。各责任领导、责任处室针对巡察反馈的存在问题，不断巩固和扩大整改成果，在抓好整改、解决问题的同时，及时总结整改经验，研究制定长效的工作机制，层层抓好落实，推动我校教育稳步发展。
二、巡察反馈问题的整改情况
（一）聚焦落实党的路线方针政策、党中央重大决策部署和省委、市委、县委工作要求方面
1. 关于学习习近平新时代中国特色社会主义思想不够深入的问题。
整改情况（已完成）：一是于 2021 年 12 月 20 日召开党员大会组织学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话精神和《中国共产党统一战线工作条例》。
二是加强政治理论学习，及时学习传达贯彻落实重要文件精神。2022 年 1 月 22 日组织全体教师学习《中共 XX 县委关于深刻领会党的百年奋斗重大成就和历史经验汇聚 XX 发展强大精神动力的决定》；2022 年 2 月 28 日组织全体党员学习《中国共产党章程》《中国共产党组织工作条例》；2022 年 3 月 21 日组织行政人员学习习近平总书记在 3 月 17 日召开的中共中央政治局常务委员会会议上的重要讲话精神等。
三是理论学习
做到往深里学，往心里走，往实里做，挖掘学习内容与学校教育教学工作的结合点，提出贯彻意见，做到知行合一，并提醒记录人规范、翔实记录。
四是提高政治意识，2021 年 12 月 2 日、2022 年 1 月 22 日组织全体教师学习福建省教育厅《中小学校岗位安全工作指南》（闽教安组办〔2013〕9 号）、《学校突发公共卫生事件应急预案》《XX 五中校园突发事件应急预案及预警机制》等文件精神，成立 XX 五中校园突发事件应急工作领导小组，严格落实应急预案，校长、书记第一时间赶到现场，指挥协调处理，及时向平溪镇政府部门、派出所、县教育局主管部门上报情况。
五是综合其他问题，于 2022年 4 月 8 日对学习习近平新时代中国特色社会主义思想不够深入问题的责任人阮永通予以诫勉谈话，于 2022 年 3 月 30 日对三位责任人予以通报批评。
2. 关于师德师风建设不够扎实的问题。
整改情况（已完成）：一是 2022 年 2 月 18 日召开工会委员会会议，学习领会教育局下发的教育系统师德师风建设活动方案，认真分析本校实际，制定《XX 五中 2022 年师德师风建设活动方案》，制定《2022 年 XX 五中教师师德师风考核评价方案》，签订《不违规经商、办企业以及参与其他赢利性的经营性活动承诺书》《2022 年 XX 五中教师师德师风承诺书》《2022 年 XX五中师德师风建设责任状》。
二是 2022 年 2 月 23 日组织全体教师学习《XX县教育局关于转发<宁德市教育局关于开展全市师德师风建设情况自查的通知>的通知》精神，认真梳理本校师德师风建设情况，对标对表，查找问题，逐一进行了整改，已完成《XX 五中师德师风建设自查报告》。（1）2022 年2 月 15 日通过召开师德师风专题会，深入进行了自我剖析，查找自身存在的不足。（2）2022 年 2 月 16 日、4 月 26 日分别召开学生会议和家长座谈会，
指出了学校工作中的一些不足和缺憾，以及师德师风中发现的问题。（3）利用“问卷星”等软件，向教师、学生、家长发布问卷，收集意见和建议。通过以上三条途径收到 3 条建议，加强各处室配合与合作，形成合力，促进师德师风建设实效性。
三是 2022 年 3 月 5 日组织全体教师学习人民日报社论《爱国是人世间最深层、最持久的情感》文章，领会精神，并结合了本校教师实际思想动态，重新撰写了学习材料。
四是 2022 年 3 月 15 日组织相关老师进行谈心谈话，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《划清教育惩戒与体罚的界限》等相关材料。针对 2020 年《师德师风心得体会》雷同的问题，相关教师已重新学习相关材料，重新撰写心得体会。
五是针对举报信箱形同虚设的问题，2022 年 2 月 20 日组织相关人员检讨不足，提高民主意识和服务意识，重视举报信箱工作，根据学校实际制定切实可行的《XX 五中举报信箱管理制度》，确保每一工作日开信箱一次，由办公室主任专人负责收集举报件，第一时间上交校长办公室，认真核查，及时处理，严格保密纪律，保护相关举报人。
六是综合其他问题，于 2022 年 4 月 8 日对师德师风建设不够扎实问题的责任人吴越金予以诫勉谈话，于 2022 年 3 月 30 日对其他五位当事人予以通报批评。
3. 关于落实“ 立德树人” 根本任务有短板的问题。
整改情况（已完成）：一是提高思想认识，建立监督机制，2022 年 3 月16 日，分管副校长组织政教处、心理教室负责人学习《XX 五中心理危机干预应急预案》《XX 五中学生心理健康成长档案实施制度》，明确岗位职责，认真做好学生心理危机干预工作。在 2022 年 3 月 23 日和 3 月 30 日分别组织班主任学习《XX 五中 2021-2022 学年度心理危机干预应急预案》《XX 五中
2021-2022 学年度学生心理健康成长档案实施制度》，要求班主任以及年段负责人，认真做好学生心理健康工作。4 月 6 日召开班主任会议，加强对班主任培训，提升班主任解决学生常见的心理问题的能力，并且及时记录辅导过程，做好材料整理归档。制定学校学生心理健康教育工作计划，2022 年 3月 31 日开展《准备充分，迎接初三》心理健康讲座，2022 年 4 月 22 日为初三同学开展一次《逐梦“心”助力》中考备战讲座。建立学生个人心理健康档案，并且对有问题学生及时跟进。
二是根据我校实际情况和学生实际情况，结合巡察整改工作要求，成立德育工作领导小组，制定全员育人工作方案，期初已制定学期德育工作计划。已完成阶段性目标,学校于 2022 年 2 月 15 日召开班主任工作会议，加强学生价值观培养，要求班主任利用每周二的班会课时间对学生进行了相关主题教育。截至目前，已开展主题班会课 6 次，加强学生理想信念、心理健康、社会主义核心价值观、疫情防控相关知识、“雷锋精神”人生观、“文明祭祀，缅怀先辈”传承红色基因等教育。
三是综合其他问题，于 2022 年 3 月 30 日对落实“立德树人”根本任务有短板问题的两位责任人予以通报批评，2022 年 4 月 6 日对两位责任人予以批评教育。
4. 关于教学教研质效有待提高的问题。
整改情况（已完成）：
一是 2022 年 2 月 16 日组织全体教师学习中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《福建省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见》（闽教基〔2021〕50 号），认真贯彻《福建省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》要求，加强教师业务学习，提高业务能力水平，使我校日常教学管理规范化水平不断提升，2022 年 2 月 21 日开
展全体教师家访，学校教风学风明显好转，2022 年七八九年级教育质量与往年对比，有明显提升，目前均在全县排名第 7 左右。
二是建立健全教学常规检查制度，成立由分管教育教学副校长为组长、教务处主任和教研室主任为副组长、教研组组长为成员的教学常规检查工作领导小组，规范检查工作流程，重点检查教学计划，教师备课情况、教师上课行为、教案、作业批改、辅导与检测、教研活动，做到每周检查教学常规一次，本学期检查次数达 7次，常规检查、学生作业检查都纳入教师岗位量化考核。
三是 2022 年 3 月 2日组织全体教师学习《宁德市义务教育阶段学校教学常规管理评估标准（试行）》《XX 县中小学学生作业管理细则》（寿教综〔2021〕81 号）、《XX县中小学教学常规管理工作考核办法》（寿教组〔2018〕10 号），制定《XX五中教学常规管理工作考核办法》，要求每节课必须带教案，纳入教师岗位量化考核。
四是加强业务学习，学习教育教学理念，更新观念，制定《XX 五中教研室工作计划》《XX 五中教研组工作计划》。以科研带教研，教研促教改，开展形式多样、务实客观的专题教学研究活动累计 6 次，提高专题研究活动在教研活动的占比。如：2022 年 2 月 25 日召开 2022 年春季学期教育教学研讨会，2 月 28 日开展政史地组集备活动，3 月 1 日开展理化生组集备活动，3 月 2 日开展数学组集备活动，3 月 3 日联合 XX 县鳌阳中学、XX 县第六中学开展“立足课堂，聚焦中考”的教研活动，3 月 14 日开展英语组专题教研《如何提高学生英语听说能力》，2022 年 4 月 6 日开展毕业班县第一次质检分析。
五是加强理论学习，加大教研经费的投入，外派教师参加培训及教研活动累计 7 次，鼓励教师积极参加 CN 级论文的撰写和省、市、县课题研究，在千分制考核中给予适当的附加分，激发教师积极性与创造性，争取在 CN 级
刊物上发表。加强课题研究工作，提升学校整体的教科研水平，学校从 2021年 1 月开始组织 10 位教师参与宁德市《中学生生命教育的研究》课题研究。截至目前，派骨干教师参加“城乡教育共同体”构建活动、“山海协作”教研活动、《信息技术应用能力提升工程 2.0》培训、《素养为导,能力为重,构建减负增效生本课堂》市级专题研讨等教研活动 7 次。
六是 2022 年 2 月 24 日，组织全体教师学习《福建省中小学教师职务考评细则》，严格按照文件要求执行，新教师见习期不参与考评，考核表已经进行整改。
七是学校积极向 XX 县教育局反映县 XX 中学教师严重缺编、存在结构性缺编的问题，教育局在每年的八月份新教师考入分配时有倾斜边远乡村学校，同时从有教师富余的学校抽调部分教师到我校跟岗交流，暂时解决结构性缺编的问题。
八是综合其他问题，于 2022 年 3 月 30 日对教学教研质效有待提高问题的四位责任人予以通报批评，于 2022 年 4 月 6 日对一位责任人予以批评教育。
5. 关于安全工作存在薄弱环节的问题。
整改情况（已完成）：一是加强贯彻落实习近平总书记关于学校安全工作的重要指示批示精神，2021 年 11 月 15 日、11 月 21 日组织全体教职工学习《XX 县教育局关于深入贯彻落实习近平总书记和省领导指示批示精神切实加强当前学校安全工作的紧急通知》（寿教综〔2018〕160 号）、《新安全法》（寿教安〔2021〕64 号）等文件。认真贯彻落实上级文件精神。截至 2022年 4 月，已开展学校安全“严执法 强攻坚 促提升”活动、实验室危险化学品整治、“电动自行车综合治理”活动、第十个“全国交通安全日”、群众性主题活动、森林防火宣传教育、疫情防控等，共计 11 次活动。
二是立行立改，针对巡察发现的楼梯通道不畅通、旗台边不锈栏杆不稳固、消防水带、水枪未配
备等问题均已整改到位。
三是定时与不定时开展校园及周边安全隐患排查工作，发现问题及时整改到位。已于 2021 年 11 月、2022 年 1 月根据教育局有关文件精神开展校园及周边安全隐患排查工作，每周四要求保卫处、总务处开展校园安全隐患排查，2021 年 11 月以来，共计排查 15 次，发现校门口“防冲撞”被挪位、学生宿舍四层厕所外墙有渗水、灭火器压力不足、门卫室监控无信号、执勤保安未在岗、“双杠”螺丝松动、教师宿舍走廊栏杆高度不足等12 个问题，均已整改到位。
四是综合其他问题，于 2022 年 3 月 30 日对安全工作存在薄弱环节问题的两位责任人予以通报批评。
6. 关于日常管理不够严格的问题。
整改情况（已完成）：一是 2022 年２月 15 日组织全体教职员工学习《XX县教育系统人脸识别考勤制度实施办法》（寿教综〔2017〕362 号）、《XX县教育局关于全县教育系统“人脸识别”考勤制度的补充规定》(寿教综〔2017〕391 号)、 《XX 县教育局关于严格规范人脸识别结果运用的通知》 （寿教综〔2019〕108 号）和《XX 县教育局关于 2018 年人脸识别考勤制度的补充通知》（寿教综〔2018〕245 号），结合学校实际情况，在 2022 年２月 14 日制定新的考勤管理办法。
二是加强考勤管理，临时人员已于2月15日纳入考勤统一管理。新进七位教师于 2021 年 11 月 1 日启用学校配发账号人脸签到，整改到位。三是...
篇三：教学常规通报批评
1 页 共 1 页教师违纪通报批评文稿各校（园）：2017 年 3 月 13 日，xx-x 一行到 xx 小学检查工作，发现三年级、四年级无人上课。现将以上违纪行为调查和处理情况通报如下。2017 年 3 月 13 日下午，xx-x 到 xx 小学查看教师上课情况。正值第二节上课，发现三年级、四年级教室内没有教师上课。经查课表，三年级第
一、二节任课教师为 xx，四年级第二节任课教师为 xx-x。中心学校于 3 月 8 日曾就 xx-x 小学、xx 小学教师旷课的违纪处理情况进行通报，xx-x、xx 二位教师没有从中汲取教训，再次上演随意缺课的涣散行为。xx-x、xx 二位教师无视中心学校的教学常规管理规定，严重扰乱正常的教育教学秩序，对学校工作造成了极大的负面影响。xx-x 身为学校负责人，不但不以身作则，反而带头违反工作纪律，对该校教学秩序混乱负有不可推卸的责任。鉴于以上事实，中心学校 3 月 13 日研究决定：
1、对 xx 记旷课 1 天，写出书面检查于 3 月 15 日前交中心学校政教处，并全镇通报批评。
2、对 xx-x 记旷课 1 天，写出书面检查于 3 月 15 日前交中心学校政教处，并全镇通报批评。
3、责令 xx 小学立即进行整改，3 月 22 日于前将整改情况书面报中心学校政教处。
4、中心学校将进一步加强对全镇各学校（园）各项工作的督查， 各校（园）：2017 年 3 月 13 日，xx-x 一行到 xx 小学检查工作，发现三年级、四年级无人上课。现将以上违纪行为调查和处理情况通报如下。2017 年 3 月 13 日下午，xx-x 到 xx 小学查看教师上课情况。正值第二节上课，发现三年级、四年级教室内没有教师上课。经查课表，三年级第
一、二节任课教师为 xx，四年级第二节任课教师为 xx-x。中心学校于 3 月 8 日曾就 xx-x 小学、xx 小学教师旷课的违纪处理情况进行通报，xx-x、xx 二位教师没有从中汲取教训，再次上演随意缺课的涣散行为。xx-x、xx 二位教师无视中心学校的教学常规管理规定，严重扰乱正常的教育教学秩序，对学校工作造成了极大的负面影响。xx-x 身为学校负责人，不但不以身作则，反而带头违反工作纪律，对该校教学秩序混乱负有不可推卸的责任。鉴于以上事实，中心学校 3 月 13 日研究决定：
1、对 xx 记旷课 1 天，写出书面检查于 3 月 15 日前交中心学校政教处，并全镇通报批评。
2、对 xx-x 记旷课 1 天，写出书面检查于 3 月 15 日前交中心学校政教处，并全镇通报批评。
3、责令 xx 小学立即进行整改，3 月 22 日于前将整改情况书面报中心学校政教处。
4、中心学校将进一步加强对全镇各学校（园）各项工作的督查，
第 2 页 共 2 页今后若再发现教师旷课，除加大考勤惩处外，并立即逆向调动。中心学校再次强调：全镇各校（园）必须不折不扣地执行上级教育主管部门和中心学校的规定，加强学校常规管理，进一步健全和完善教师管理、安全卫生管理、营养餐管理等规章制度，并强化监督，狠抓落实，确保学校各项工作正常开展，稳步推进。全镇教职员工必须引以为戒，从中吸取深刻教训，服从学校管理，切实转变工作作风，坚决杜绝此类事件的发生。xx 中心学校 2017 年 3 月 13 日教师违纪通报批评文稿 各乡镇初中、中心小学（学区），直属单位，民办学校：近期，我局接到群众举报，反映新杭镇流洞社区街道沿河路“ab”辅导班有教师利用假期违规补课，我局对反映的问题进行认真调查。经查，“ab”辅导班位于新杭镇流洞街道沿河路，举办者为胡某，补习对象为八年级学生，共 26 人。举办者的父亲胡启林为流洞中学教师，在辅导班中任教，科目为物理。根据《广德县在职中小学教师有偿补课行为处理暂行办法》（广教体办〔2017〕147 号），现就有关事项通报如下：
一、责令胡启林老师清退违规所得。
二、由所在学校对胡启林老师违规补课行为进行严肃批评，并通报全校，同时扣发其当年 30%绩效工资，取消 2017 年度所有个人评先评优资格。
三、责令流洞中学组织全体教职工认真开展学习《教育部关于严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》、 《广德县教育体育局关于开展治理中小学校和在职中小学教师有偿补课专项行动实施方案》及《广德县在职中小学教师有偿补课行为处理暂行办法》，进一步抓今后若再发现教师旷课，除加大考勤惩处外，并立即逆向调动。中心学校再次强调：全镇各校（园）必须不折不扣地执行上级教育主管部门和中心学校的规定，加强学校常规管理，进一步健全和完善教师管理、安全卫生管理、营养餐管理等规章制度，并强化监督，狠抓落实，确保学校各项工作正常开展，稳步推进。全镇教职员工必须引以为戒，从中吸取深刻教训，服从学校管理，切实转变工作作风，坚决杜绝此类事件的发生。xx 中心学校 2017 年 3 月 13 日教师违纪通报批评文稿 各乡镇初中、中心小学（学区），直属单位，民办学校：近期，我局接到群众举报，反映新杭镇流洞社区街道沿河路“ab”辅导班有教师利用假期违规补课，我局对反映的问题进行认真调查。经查，“ab”辅导班位于新杭镇流洞街道沿河路，举办者为胡某，补习对象为八年级学生，共 26 人。举办者的父亲胡启林为流洞中学教师，在辅导班中任教，科目为物理。根据《广德县在职中小学教师有偿补课行为处理暂行办法》（广教体办〔2017〕147 号），现就有关事项通报如下：
一、责令胡启林老师清退违规所得。
二、由所在学校对胡启林老师违规补课行为进行严肃批评，并通报全校，同时扣发其当年 30%绩效工资，取消 2017 年度所有个人评先评优资格。
三、责令流洞中学组织全体教职工认真开展学习《教育部关于严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》、 《广德县教育体育局关于开展治理中小学校和在职中小学教师有偿补课专项行动实施方案》及《广德县在职中小学教师有偿补课行为处理暂行办法》，进一步抓
第 3 页 共 3 页好师德师风建设，坚决制止在职教职工违规从事任何形式的补课行为。广德县教育体育局 2017 年 7 月 22 日 好师德师风建设，坚决制止在职教职工违规从事任何形式的补课行为。广德县教育体育局 2017 年 7 月 22 日
篇四：教学常规通报批评
市和平区双语小学 2021-2022 学年度 第二学期学校工作计划 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中和五中全会精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、学校思想政治理论课教师座谈会精神，坚持以高质量发展为目标、以人民满意为标准，围绕区教育和体育局突出“三个强化”实现“三个突破”推动“两个提升”，秉承“让每一个孩子拥有幸福人生”的办学宗旨，扎实推进各项工作，促进学校发展。二、工作目标 学校着眼于把学校创建成为高质量、现代化、有特色、国内一流、具有国际视野的品牌学校，秉持把学生培养成厚德乐学、自主合作、具有国际视野的卓越少年的育人目标，提高教学质量，提升教师幸福指数，创建一流的教师队伍，在稳步中创新发展。
三、主要工作及措施 （一）和悦党建 1. 强化思想政治建设、规范党组织关系 全面贯彻党的教育方针，将习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平关于教育的重要论述列入干部教师培训的必修课程，作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容。
加强党员党组织关系管理。我单位存在党员教师交流、支教、借调、调离等组织关系问题，本学期要理顺各种关系，抓好党员的流动管理，确保党员及时参加党支部的各项活动，对于新转入党员教师要及时转入组织关系和个人档案，确保党员及时参加学校支部的活动。
2.规范党组织生活、规范党员教育管理 健全完善“三会一课”制度。规范支部“四簿一册”。本年度计划召开支部党员大会四次，支部委员会每月召开 1次，党小组会一般每月召开 1-2 次，党支部书记每季度讲党课一次，邀请三联建共建单位书记上党课一次。利用党员灯塔在线，学习强国平台，学校微信企业号，微信订阅号在网上开展党课教育和新时代文明实践宣传教育。
3. 加强党风廉政建设，规范党建责任制 开展党员公开承诺践诺。深入开展支部书记和党员党建工作公开承诺践诺活动。建立校党支部书记党建工作述职评议考核制度。学校党支部书记就抓党建工作情况，每年向上一级党组织和学校全体党员、师生员工代表进行专项述职。建立点评评议制度，对学校党组织抓党建工作情况，定期组织党员和师生员工、家长代表等进行评议。坚持抓好三联建工作，充分利用各项资源促进三联建工作，要制定好本年度的三联建工作计划，让区域党支部共同学习和提高。
（二）和悦管理 1.加强统筹协调，打造协作团队
积极主动、竭力配合、充分协调是行政服务中心的主要工作目标。搞好综合协调，确保学校政令畅通。坚持重大问题报告制度；做各部门之间沟通的桥梁，不贪功、不诿过、不拆台、不越位、顾大局、识大体，维护好学校班子的团结，提高工作效率。
2.加强自身管理，追求工作实效 继续保持良好的精神状态和工作效能，围绕“踏实 奉献 善思 创新”八字要求开展工作，坚持每周例会，每天总结。在工作中做到‚ “三高”，政治站位高、工作效率高、工作水平高；坚持‚ “三护”，拥护党的方针政策、维护集体的权威、保护集体的利益；贯彻“三实”，态度老实、工作务实、成果厚实。做讲团结、顾大局的表率，在相互配合中加深理解，在合作共事中取得实绩，力争把行政团队打造成卓越团队。
3. 落实督导责任制，高效完成督导工作 深入落实天津和平区教育和体育局《关于减轻中小学教师负担的若干规定》内容落实责任分解的通知，分工双语小各分管校长、各处室精准对接局督导负责科室，做到分工明确，责任到人，高效完成督导工作。加强对内督导，对于重要的文件和决议要跟上督查‚ 有贯彻、有落实，局领导交办事项‚ 有着落、有回音，督查各中心任务落实‚ 讲方法、有力度。
4.扎实开展各项工作，狠抓学校考核成绩
协调各个部门，在校长的领导下，推进各中心各项工作的开展。尤其在干部考核、教学成绩、新闻宣传、承办活动、主题发言、特色创建、艺体考核等方面取得优异成绩，确保我校考核成绩位于全区前三。
5.创新工作机制，追求工作高效 在校长领导下处理学校日常管理工作，做好全员育人、政治学习、教师考勤、会议安排、来宾接待、处室每周工作计划汇总等工作，协调好各中心、各年级工作，确保学校整了解相关工作事项的进展，确保各类工作准时高效的完成。
严格落实值班值守各项制度，加强值班人员培训，指导全体教师落实执行好 24 小时领导带班、专人值守、重要紧急信息接报等制度； 6.提高宣传品位，提升学校形象 加强对外宣传，扩大社会影响。积极对接天津电视台闪电新闻客户端，对接半岛网、今日头条等等主流媒体。继续加强学校微信企业号平台建设，创意宣传内容与形式，推进与传统宣传媒的电视台、报刊杂志的合作,努力挖掘学校工作亮点，多途径、全方位地展示学校的办学过程和办学成果、办学特色，发出更多更好的双语教育好声音，全面、高效的向全国宣传双语小学。
继续在面对舆情的反应速度、深度、广度、成效上下功夫；实时监控各级舆论阵地，掌握动态，精准施策，落实落地到每一个班主任和任课老师。
7.推行校务公开，做好人事管理工作
加强学校教代会制度建设，在评优树先、岗位聘任、职称评晋等人事工作中，严格按照学校各项公约公开、公平、公正地实施。
（三）和悦教学 1.教学安全重于一切 没有安全就没有一切，安全是 1，其余都是 0。没有了教学的安全，便没有了健康的课堂，也就没有了健康的学生，也就没有了健康的质量。为此，学校从以下方面落实教学安全：
（1）加大课堂巡查力度。发现有不利于学生安全的细节，第一时间进行解决。每天全校巡视课堂至少一遍，不定期抽查至少两次。
（2）借力座谈交流。通过与教师和学生，乃至家长的座谈交流，了解教学安全的有关问题，并及时解决。
（3）落实责任追究制度。对过程中发现的安全问题，追究相关人员责任，采取两个措施，一是全校通报批评，二是在考核评优中进行扣分。
2.教学常规不松懈
（1）认真落实天津市教育局《关于调整义务教育课程设置的通知》，规范课程名称，开足开齐课程。
（2）各学科认真学习教育发展中心印制的《天津和平区小学教学管理实施指导手册》，明确学科任务，规范教学设计、作业布置及批改，明确常规检查标准及其他相关要求，
切实将常规工作（备课、听课、作业）做在平时，不堆积，不应付，有实效。
（3）继续开展常规定期检查和不定期抽查活动，本学期除了学科主任、备课组长进行检查，将实施对新教师学习、老教师指导的形式进行抽查，将常规工作做实做细。将常规检查常态化，扎扎实实、真真切切有实效，为提高课堂效率与教学质量服务。
（4）推门听课与课时教案检查相结合，提高备与教做的有效性；每天不定时进行课堂常规巡查，并及时反馈。
（5）严格执行天津市教育厅印发的《切实减轻中小学课外负担专项行动实施方案》规定，规范作业布置，继续实施作业监控机制，级部实施统一上报，教师服务中心实行不定时不定班级进行抽查，保证老师布置、学生记录与上报作业的一致性。提倡分层布置作业，畅言智慧课堂布置个性化作业，作业批改必须教师完成，不得让家长批改作业，更不能学生批改。
3.教学质量不容商量 （1）研究小组合作学习，提升课堂教学效率。设计小组合作的步骤，并进行平日的落实，真正让小组合作为课堂服务。
（2）课堂评价实现边学习边检测，边巩固边达标。结合前置作业与达标测评，将评价贯穿于各个环节、目标的过程当中。本学期，学校推出“堂堂清、周闯关、月挑战”三级活动，力争以赛促练、以赛促长、以赛提质。
（3）完善评价奖励机制。通过优化日常教育教学评价，重视学生参与，重视评价过程中学生实际体验过程，关注学生的全面发展，提高学生整体素质，培养具有自我挑战与不断超越的精神。
4.教学教研狠抓不懈 （1）学校将统一安排时间进行学科内大教研、级部内每周定时定点小教研、学科间随时教研等，围绕每周教研主题和发现课堂教学中的问题，增强学科教研组活动实效，加以研究解决，充分将行之有效的方法落实到课堂教学中，提高课堂教学效率。
（2）定期开展优秀教师经验、有效方法分享活动，每位老师取长补短，结合自身和班级孩子特点及时调整教育教学方法，达到教育方法最优化，提高教育教学质量。
（3）充分利用各层面教研活动，强化集体备课力度，充分发挥备课组长的引领作用研究教材，集体备好每一单元、每一信息窗的重难点；梳理出每一信息窗的习题类型及拓展题型；六年级充分利用好畅言软件，集体研究有价值的练习进行布置并及时做好反馈讲解；针对不同的孩子，形成不同的教育教学引导策略。备好课、上好课。
（4）结合教育发展中心印制的《天津和平区小学教学管理实施指导手册》，学期初分学科进行有效备课方法指导、作业布置及批改。
（5）充分发挥科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，积极申报各项课题，立足教育教学实际，确
立研究“小课题”，做到人人有课题，人人在研究，人人出成果。
5.教师发展根基所在 教师成长扎实开展校本教研，促教师专业化成长。充分发挥学校特级教师、名师、骨干教师的引领带动辐射作用，通过“读书会”“教师沙龙”“青蓝工程”等活动的开展，加大学校名师、骨干教师的培养力度，由点带面，推动教师专业化成长，助推学校整体发展。
加强校内外教师研训工作，采取请进来，走出去的方式，为教师搭建学习平台，加大教师培训力度。高度重视新教师的培养，建立新教师成长档案，充分发挥师父的引领作用，定期走进徒弟课堂，进行听评课指导，徒弟坚持“先学后教”，做到先听课再上课，遵照签约内容各履其职。
重视“一师一优课”“优质课”“公开课”等活动的参与度，通过积极报名、学科选拔、校内赛课等方式，以赛促练，努力提升教师专业化成长。
6.做好中外人文交流特色学校建设项目，根据上学期学校申报的国际教育特色项目中的“国际友好学校中文教学支持项目”“国际理解教育项目”“多语种外语学习项目”“人文素养提升项目”成立项目组，撰写实施方案，本学期开展一系列活动。
7.抓好课程建设 （1）节假日创意课程
节假日、寒暑假是学生自己自主规划的重要时期，也是学生个性化自主学习的重要时期，为让学生在假期里有航向，有目标，让规划引领学习，学校加强学生节假日活动指导，活动以“菜单”的形式呈现给学生，让学生在必做中坚守，在选做中选择，在主题活动中“照见”自己！
（2）开设选修课 立足学校实际，结合师资、生源、周边社区实际，积极拓展课程资源，开发校本课程，完善课程体系建设，增设选修课。每周四下午学生实行走班制，学生发展特长。
（3）抓好托管工作 托管工作的总基调是“学生安全，托管有效”，托管课程要百花齐放，要校内与校外结合，免费与收费结合，学生自愿选择。托管要让学生收获知识、收获素养、收获能力，确保学生安全，让家长满意。
8.心理健康教育 随着素质教育的进一步深入实施，小学生心理健康教育问题也显得更加突出。本学年我们要以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为根本目的，结合区教体局的安排，在全校学生中开展好心理健康教育。心理健康教育与学校德育工作和学生管理紧密结合，学校的德育队伍要明确心理健康教育的要求。各科教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质。学校要为心理健康教育提供舞台，创设文明健康的校园氛围，为学生心理健康教育创设良
好的环境。通过家长学校、家长会等方式，向家长普及心理卫生知识。加强学校心理健康教育的科研活动。
（四）和悦德育 1.加强德育队伍建设，推动队伍专业化 学校组织班主任参与学校德育工作经验交流会，邀请校内外的德育先进工作者进行专题讲座，定期组织德育工作者到外校进行培训学习。定期举行班主任论坛，请优秀班主任作报告，实现优秀班主任的专业技能与所有班主任共享，共同进步。依托“班主任工作室”，引导年轻班主任学习他人的先进理论与管理经验，从而使学校的班级管理水平能有进一步的提高。本学期积极推送优秀班主任申报区第二批名班主任工作室建设。
组织青年教师与优秀班主任结队子，采取“传、帮、带”的方式，使年轻教师经过一年的培训达到上岗资格。鼓励班主任订阅班主任杂志，明确要求每位班主任一年内阅读有关德育方面的书，撰写至少一篇班主任工作案例或班级管理的文章。
加强和改进思政课建设，构建德育队伍、德育课程、德育活动、德育实践协同推进的思政德育工作体系。由校长任组长，组建道德与法治课教研组，德育校长、班主任和任课教师均为成员，认真研讨道德与法治课教学，研讨道德与法治与各学科教学的融合，贴近学生生活实际，努力发挥好灵魂引领作用。
2.突出“六爱三雅”德育特色
开展“六爱三雅”系列活动：根据时间点设立主题教育月。结合局工作配档表，本学期重点围绕“童心向党——庆祝建党 100 周年”开展系列活动。利用结业课程、毕业课进一步渗透“爱老师、爱学校、爱父母”等德育内涵。
3.拓展学校德育途径，形成家校合力 充分利用家长培训会等多种形式加强与家长之间的沟通，同时对家长进行评价；加强考核，每一次的家长培训会、结业课程等对人数、程序、效果等进行检查反馈。增强家校育人实效，完善“家校合作”学校工作领导小组，加强家长学校建设，办好“家长大课堂”，推进家教服务站的建设，深入开展家长开放日、深化万名教师访万家活动；完善家长学校各项设施建设，通过各班的家校联系微信群、钉钉群，进一步完善各种通信平台，充分利用学校网站，将家长学校的相关内容及视频发入网站中，供家长学习交流。在校园网“家校互动”版块中增设“家长心声”...
篇五：教学常规通报批评
/p>桂教〔2013〕 6 号
关于印发《广西壮族自治区义务教育学校 常规管理规定（ 修订）》 的通知
各市、 县（ 市、 区）
教育局：
为贯彻落实党的十八大精神， 深入贯彻实施国家和自治区中长期教育规划纲要， 深入推进“美丽广西·清洁乡村·美丽校园”活动， 进一步加强义务教育学校常规管理工作， 我厅在广泛征求意见的基础上， 结合我区实际， 组织专家修订了《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》（ 以下简称《常规管理规定》）， 现印发给你们， 并提出如下意见， 请一并贯彻执行。
一、 高度重视， 充分认识进一步加强义务教育学校常规管理工作的重要意义 进一步加强义务教育学校常规管理工作， 是贯彻落实党的十
2 八大提出“努力办好人民满意的教育” ，全面实施素质教育的必然要求； 是深入开展“美丽广西·清洁乡村·美丽校园”活动， 优化校园育人功能的重要举措； 是加强未成年人思想道德教育， 激发青少年学生为圆梦而努力奋斗的重要基础； 是推进学校减负工作， 规范学校办学行为， 解决当前教育热点难点问题的重要途径。
各地教育行政部门要迅速把《常规管理规定》 精神原原本本地传达到每一所义务教育学校、 每一位教职工及每一位教育行政干部， 并通过举办学习班、 研讨班， 召开座谈会等形式抓好学习、 讨论， 务必使每一位基础教育工作者都能充分认识到开展活动的重要意义， 完整、 准确把握其含义， 自觉在各自的工作中予以落实。
二、 统筹兼顾， 扎实开展义务教育学校常规管理工作 各市、 县（ 市、 区）
教育局要统筹兼顾， 紧密结合义务教育当前各项重点工作， 扎实开展义务教育学校常规管理工作。
一要结合“美丽广西·清洁乡村·美丽校园”活动。
通过组织开展环保小卫士活动， 树立学生环保理念和健康理念， 不断强化学生的卫生清洁意识、 文明行为习惯和社会责任感， 努力把学生培养成为清洁乡村宣传员和监督员； 通过开展美丽校园创建活动， 大力加强学校基础设施建设， 建立健全校园卫生保洁长效机制， 提升师生文明素养， 规范学校教育教学管理， 努力把校园特别是农村中小学校建成卫生、 文明、 安全、 美丽的校园。
二要结合“我的中国梦”主题教育活动。
通过组织开展“我的中国梦”征文比赛、 主题宣讲、 主题班会活动、 摄影作品展示活动和读书活动，深入推进“我的中国梦”主题校园文化建设、“新时代、 新
3 雷锋”学雷锋社会实践活动和勤俭节约办教育、 建设节约型校园主题活动， 不断规范学校常规管理， 大力促进学校内涵建设， 把学校建成师生向往的精神家园和智慧乐园。
三要结合“减负万里行”活动。
通过深入开展义务教育学校“减负万里行”活动， 加强招生管理， 规范入学秩序， 树立科学的教育质量评价观， 引导家长形成“适合孩子的学校就是最好的学校”的正确观念， 理性安排子女就近入学， 不断减轻中小学生过重课业负担， 促进学生生动活泼学习、 健康快乐成长。
三、 加强检查， 确保义务教育学校常规管理工作落到实处 为确保义务教育学校常规管理工作落到实处， 各市、 县（ 市、区）
教育行政部门、 各学校要将《常规管理规定》 印成大张， 在学校校园和教室张贴。
每学期布置、 检查、 总结工作， 都要把其作为主要内容， 抓出成效。
自本文件下发之日起至 2013 年 10 月底， 全区各义务教育学校要对照《常规管理规定》， 认真自查， 整改发现的问题。
2013 年 11 月， 各市、 县（ 市、 区）
教育局要全面检查辖区内义务教育学校常规管理工作， 督促学校发现问题、整改问题。
2013 年 12 月， 我厅将组织督查组抽查各地开展义务教育学校常规管理工作的情况， 对问题严重的地区和学校， 将予以通报批评。
同时为强化各级教育行政部门对义务教育学校常规管理工作的责任， 及时掌握全区义务教育学校常规管理工作的情况， 引导市、 县（ 市、 区）
注重学校常规管理常态化， 总结经验，发现问题，从 2013 年起，在全区义务教育学校建立义务教育学校常规管理工作年报制度， 请各市教育局于每年 11 月 20 日前， 将
4 义务教育学校常规管理工作检查报告报送我厅基础教育处。
联系人及电话：
黄玉鑫， 0771—5815169， 电子邮箱：
gxjcjy@163.com。
地址：
南宁市竹溪路 69 号， 邮编：
530021。
广西壮族自治区教育厅
2013 年 8 月 19 日
5 广西壮族自治区义务教育学校 常规管理规定 （ 修订）
为贯彻落实党的十八大精神、 国家和自治区中长期教育规划纲要，深化教育改革，全面落实素质教育， 深入推进“美丽广西·清洁乡村·美丽校园”活动， 进一步加强我区义务教育学校的常规管理， 进一步提高教育教学质量和办学效益， 根据国家现行有关法律法规以及文件精神， 结合我区实际， 制定本规定。
一、 行政管理 1． 严格执行教育法律法规。
学校必须严格贯彻执行党和国家的教育方针、 政策、 法律、 法规， 依法治校。
遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的教学秩序， 优化育人环境， 形成方向正确、 民主和谐、 健康文明、 积极向上的校风。
把素质教育贯穿于学校工作的全过程， 贯穿于德育、 智育、 体育、 美育等各个方面。
以提高国民素质为根本宗旨，把立德树人作为教育根本任务，培养学生的社会责任感、 创新精神和实践能力， 促进学生全面发展， 造就“有理想、 有道德、 有文化、 有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2． 建章立制， 依规治校。
学校要根据国家方针政策、 法律法规和教育规律制定学校章程、 学校发展规划， 建立健全各项管理规章制度， 包括行政、 教师、 学生、 德育、 教学、 安全、 校园
6 文化、 体育卫生艺术、 资产财产等方面的管理制度， 制定教职员工的岗位职责和工作标准， 并作为检查和考核教职员工的依据。
3． 分工负责， 科学管理。
学校工作实行校长负责制， 中层干部岗位责任制。
校长既是学校的法人代表， 又是学校行政工作的第一责任人。
校长全面负责学校工作， 对主管教育行政部门负责。
副校长协助校长分工负责部门工作， 对校长负责。
学校设置机构具体负责学校的工作计划实施， 对分管领导和校长负责。
4． 规范学校管理过程。
制定计划。
学校根据教育部门计划和结合本校实际情况， 每学年（ 学期）
开学前， 要认真制定本学年（ 学期）
学校工作计划，上报主管教育行政部门， 并组织教职工学习。
各处（ 室）、 科组、班主任和任课教师要根据学校总体计划， 制定科室、 个人工作计划， 上报学校。
实施计划。
学校工作计划确定后， 分管领导要加强指导， 及时检查督促各项工作计划落到实处， 确保取得实效。
建立学校领导值周、 教师和学生干部值日制度， 检查记录师生出勤情况、 教育教学情况、 卫生安全情况以及学校的大事， 作为学校管理过程的原始资料， 妥善保管。
按时总结。
学校各项计划任务完成后， 校长或分管领导要认真总结计划执行的情况、 取得的实效和存在的问题， 每学期要总结评比一次， 提出改进措施， 表彰先进集体和个人。
5． 抓好开学和期末工作。
新学年开学前， 抓好招生、 入学
7 和新生编班工作， 落实人事安排和教学、 生活用房及设施。
学校要组织人员检查校园安全； 印发校历表、 学生座位表、 老师任课安排表、 课程表、 作息时间表， 开学时向全体教职员工公布并执行；每学期开学第一天校长要组织领导成员，对各处 （ 室）、 科组、班主任和科任教师的工作和上课情况进行检查， 发现问题及时解决。
认真组织期末复习考试和学期结束工作， 教师、 班主任、 科组和各处（ 室）
要认真写好工作总结， 上交学校； 学校要认真总结本学期工作的措施、 成绩和经验， 形成书面总结， 上报主管教育行政部门。
学校领导要督促班主任认真填写学生素质发展报告册， 督促有关人员收集、 保管好各种资料， 妥善保管教学仪器、设备。
安排好师生的假期生活和学校安全保卫工作。
6． 坚持工作例会制度。
一是行政会（ 校务会）
每周一次，由校长主持， 分管领导汇报本周学校计划执行情况和下周工作思路， 研究确定下周工作计划； 二是班（ 年级）
主任会议两周一次，由分管德育的副校长或政教主任（ 教导主任）
主持， 班（ 年级）主任汇报班级管理和学生思想工作情况， 研究解决学生德育工作中的新问题； 三是两周一次教研组长会议， 由分管教学的副校长或教务主任主持， 了解和研究教学进度和教学问题， 研究改进教学、 提高质量的办法； 四是每年一次教代会（ 全体教师会议）， 由工会主席或副校长主持，主要由校长作学校工作报告、 财务决算、报告上届教代会代表意见和建议办理情况、 研讨学校发展规划和
8 改革思路、 讨论通过学校经费支出预算方案和重大事项； 五是校会， 每学期 1—2 次， 由校长或副校长主持， 由校长或副校长总结本学期（ 阶段）
取得的成绩与经验， 总结表彰先进， 提出下学期目 标、 任务和要求； 六是认真执行升降国旗制度， 每天升降国旗，每周一举行全校性的升旗仪式， 并作国旗下的讲话。
7． 民主管理学校。
学校领导和各部门工作人员要发扬民主作风， 办事公道， 以身作则， 廉洁自律， 不断改进工作方法， 提高工作效率。
健全教代会制度， 设立校长信箱或校长邮箱， 经常听取师生员工的意见和建议， 充分发挥他们的积极性， 依靠他们贯彻落实学校的管理制度和各项基本要求， 尽心尽力为教师排忧解难， 维护师生员工的合法权益。
要完善校务公开制度， 每学期结束， 要组织教师代表对学校经费收支情况进行审核， 并公布学校经费收支情况和审核情况。
8． 抓好档案资料管理。
学校的教育教学设施及固定资产档案、 证件（ 土地证、 房产证、 法人登记证、 机构编制管理证）、 合同、 协议、 财会档案等重要档案要有铁柜存放， 专人保管； 党政档案、 师生档案、 教学档案、 会议记录、 各种规划（ 计划）、 值周（ 值日）
记录、 检查记录、 工作总结等要按年度分类立卷， 专人保管。
规模较大的学校要设有档案室，一般学校要有专门档案柜。档案管理人员变动时， 要办理移交手续。
9． 规范进校书刊管理。
建立健全中小学进校书刊监督检查工作机制， 校长是教学用书征订工作第一责任人， 学校教学用书
9 征订工作由学校教务部门具体负责， 在自治区教育厅公布的中小学教学用书目 录中向合法的发行部门征订。
10．加强校长自我管理。
校长必须参加上级规定的岗前培训，持证上岗。
要自觉履行职责， 全面贯彻执行教育方针、 政策、 法律和法规， 全面领导和负责学校行政工作； 校长要以《义务教育学校校长专业标准》 作为自身专业发展的基本准则， 不断提高自己的素质， 努力成为教育教学和学校管理的专家。
二、 教职工管理 11． 实行岗位目 标责任制， 督促教职工履行职责。
根据学校教职工编制总额和教师与员工的结构比例， 合理设置学科教学岗位、 后勤和教辅人员岗位， 制定好各岗位条件和岗位工作要求，推行岗位目 标责任制。
学校要督促教职工遵纪守法，履行岗位职责，遵守师德规范，爱岗敬业， 团结协作， 面向全体学生， 关心学生身心健康， 提高工作效率， 按时完成教育教学任务。
12．抓好教师继续教育。
坚定不移地贯彻执行党的基本路线，每周组织一次教职工政治和业务学习。
围绕中心工作组织教师学习政治理论、 教育理论， 更新教育观念， 提高教职工政治思想觉悟和业务素质。
做好教师培训工作， 促进教师的专业发展。
13． 抓好师德修养工作。
根据教师的实际， 有针对性地组织教师学习教师职业道德规范、 教师行为准则、 教师工作纪律， 学习先进教师的事迹。
教育全体教职工为人师表， 热爱教育事业，
10 热爱学校， 热爱学生， 尊重学生人格， 不得歧视、 讽刺、 体罚或变相体罚学生。
坚持做到教书育人、 管理育人、 服务育人、 环境育人。
实行师德考核评价制度， 师德考核评价要广泛听取学生、家长、 教师和社会群众的意见。
14． 加强教职工出勤管理。
学校应建立符合教师和员工工作特点的考勤管理制度， 制定工作纪律， 落实考核措施。
教职工请假要经过审批。
有在编不在岗的或辞职的情况， 学校都要及时上报主管教育行政部门， 按人事管理有关规定处理。
15． 健全教师业务档案。
学校要建立健全教职工个人业务档案， 档案内容包括：
教职工个人基本情况登记表、 学习进修证明材料、 个人教学计划和总结（ 含论文、 著作）
、 师德考核材料、出勤情况、 教学成绩统计、 奖惩材料、 年度综合考核表等。
三、 学生管理 16． 健全学籍管理制度。
依托全区中小学生学籍信息管理系统， 认真执行学生学籍管理规定， 完善学籍管理档案， 学生入学、转学、 借读、 休学、 复学、 毕业（ 结业）
手续完备， 登记清楚，并分类归档。
义务教育阶段学校均不实行留级制度， 严格控制学生流失， 不得迫使学生转学或退学。
17． 规范学生编班。
义务教育阶段学校招生不得进行任何形式的考试， 学校要均衡编班， 严禁编重点班、 快慢班和尖子班。控制班额， 原则上小学每班不得超过 45 人， 初中每班不得超过50 人。
11 18． 加强学生考勤管理。
实行每课考勤制度。
教师上课前应检查学生出勤情况， 记录迟到和缺勤学生名单报班主任； 若发现有无故缺课（ 旷课）
的学生， 任课教师应及时向学生了解原因，及时向班主任报告， 班主任要及时告知其监护人。
四、 教育教学管理 19． 严格执行课程计划和课程标准。
学校要严格按照教育部和自治区教育厅颁布的课程计划、 课程标准开全课程、 开足课时，不得...
篇六：教学常规通报批评
研究 2010.5~6的；组织、诱导学生参加非法组织、 “黄、赌、毒”和迷信活动的；擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；擅自停课、调课或请人代课的；在课堂上吸烟或酒后上课的；工作时间打牌、炒股、玩游戏的；因违法违纪行为受到纪律处分的；其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。摘自《中国青年报》/陈强 文成都小升初：就近免试入学今年小升初仍将坚持就近免试入学原则，实行小升初微机排位。小升初微机排位时，招生部门将邀请纪检监察等部门以及新闻媒体、学校、家长代表参加，保证公平、公正、公开。去年年底，成都市教育局曾出台《关于进一步规范办学行为深入推进素质教育促进中小学生健康成长的若干规定》明确要求，不管是公办还是民办，只要是义务教育阶段学校，都不能举办任何形式的与入学挂钩的选拔性考试和测试，并且禁止以任何形式将“奥数”等学科竞赛成绩与“小升初”挂钩。摘自“四川新闻网”/王冕 文陕西省中小学爱国主义影视教育日前正式启动陕西省中小学爱国主义影视教育日前在西安正式启动。此次活动将为加强未成年人爱国主义教育和思想道德建设开辟新的途径和方法，丰富学校德育工作的内容与形式。陕西省一直高度重视中小学影视教育工作。2009年，陕西省教育厅会同有关部门下发了《关于进一步加强中小学影视教育的通知》，将影视教育纳入中小学教学计划、加强影视教育建设、加大影视教育保障力度等四个方面提出了具体要求和实施办法。陕西省教育厅将中小学影视教育列入工作要点，对此项活动进行了全面部署并进行系统工程建设。陕西省教育厅要求全省教育行政管理部门从实际出发，因地制宜，讲究实效，必须做到与学校教育教学工作有机结合，进一步落实教学环节、落实设备、落实放映机构和人员，落实经费使用办法。摘自“新华网”广西启动义务教育学校常规管理达标评估工作4月1日，广西义务教育学校常规管理达标县（市、区）自治区级评估验收现场会暨自治区级评估工作启动会在灵川正式启动。为了让所有的孩子都能“上好学”，自治区教育厅决定2009年和2010年在广西开展“义务教育学校常规管理年”活动。灵川县义务教育学校常规管理工作走在全区前列，成为全区首个迎检自治区级义务教育学校常规管理达标县。会议要求全区各级教育行政部门和义务教育学校扎实开展工作，强化“五项意识”，做到“凡事有人负责，凡人能尽其职，凡物能为所用，凡财能有所为”，做到全区县县、校校常规管理工作都能实现“同一标准，差异达标”的目标。会议强调，各级教育行政部门和义务教育学校要明确工作标准，做到狠抓领导到位、加强指导督查、狠抓学校教学改革与教学常规管理、精心制定整改落实方案、抓住解决突出问题、狠抓薄弱地区和学校管理、认真评估和营造氛围“八个不放松”，继续扎实做好学校常规管理工作。同时，各地要明确工作标准，做到“四不放过”：一是学校不达标不放过，要本着不放过一所学校，不漏掉一个死角的工作原则，采取有效措施，使校校常规管理达标工作进一步落到实处；二是问题解决成效不明显不放过，把整改工作贯穿到“管理年”活动全过程；三是直接责任人重视不够、精力投入不足的不放过，落实任务达不到自治区要求的、责任不到位的通报批评；四是弄虚作假行为不放过，凡对不认真做好过程管理和过程整改工作的单位，搞假材料、假统计、假现场、假汇报的单位，一经核实，要给予全区通报批评。摘自《广西日报》/罗侠 文济南禁止民办学校办文化辅导班记者从日前召开的山东省济南市民办学校年检工作会议上获悉，济南将进一步加强文化辅导类民办文摘荟 萃 文 摘荟萃88篇七：教学常规通报批评
、 市教育局， 省属中小学校：为了 进一步规范全省普通中小学校办学行为， 根据国家的法律法规和有关规定， 我们拟定了《云南省教育厅关于普通中小学校办学行为的若干规定(试行)》 (以下简称《若干规定》 )， 现印发给你们， 并就有关问题通知如下， 请一并贯彻落实。
一、 统一认识， 把《若干规定》 的要求落实到位。
进一步规范普通中小学校办学行为， 是促进全省基础教育内涵发展的重要措施， 是依法治教的必然要求。
各级教育行政部门和广大中小学校要高度重视， 统一认识， 切实把《若干规定》 的各项要求落实到教育行政管理和学校工作的各个方面、 各个环节。
二、 加强督查， 营造落实《若干规定》 的良好氛围。
各级教育行政部门要结合当地实际， 制订落实《若干规定》 的办法， 定期、 不定期对执行情况进行督查， 督查结果向社会公布， 并作为地区、 部门和学校评优、 晋级考核的重要内容。
三、 认真查处。
坚决制止各种违规行为。
各级教育行政部门要进一步加大对中小学校违规行为的查处力度， 对违反《若干规定》 的各种行为， 要严格按照第二十九条的规定查处。
附件：
云南省教育厅关于普通中小学校办学行为的若干规定(试行)
附件：
云南省教育厅关于普通中小学校办学行为的若干规定(试 行)
为了进一步规范全省普通中小学校办学行为， 提高学校现代管理水平、 教育质量和办学效益， 提升全省基础教育软实力， 根据教育部关于规范普通中小学校办学行为的有关要求， 特作如下规定。
第一条
实行校长负责制。
校长应当具备国家和省规定的任职资质， 并依法履行管理学校教育教学及其他行政事务的职责。
健全基层党组织并充分发挥其政治核心作用， 领导工会、共青团、 少先队以及其他组织参与学校管理。
第二条
实行民主管理。
建立、 健全教职工大会和教职工代表大会制度， 通过定期召开会议等方式， 落实教职工对学校民主管理和民主监督的权利。
成立由校领导、 各部门负责人、教职工代表、 社区代表、 学生家长代表组成的校务委员会， 研究决定学校重大事项。
普通高中校务委员会， 应当吸收学生代表参加。
第三条
实行校务公开制度。
及时、 准确、 全面地向教职工、 学生和社会公开学校重大决策、财务收支、 评优晋级、 收费项目及标准、 招生等重大事项的相关政策及其执行结果。
建立面向社会的举报制度， 自觉接受社会监督。
第四条
开展现代价值教育。
学校要以“三生教育” 为载体， 全面实施素质教育， 建设现代教育价值体系， 引导学生树立正确的生命观、 生存观和生活观， 尊重师生人格， 激发学生自我教育、 自我服务、 自我发展、 自我完善的内在需求， 引导学生树立正确的人生价值和社会价值观。
学校应当积极开展心理健康教育， 重点关注、 关心有特殊心理问题的学生。
第五条
减轻学生负担。
学校应当进一步端正办学思想， 深入推进基础教育课程改革， 努力促进学生生动活泼、 积极主动地发展。
注重培养学生运用所学知识分析问题、 解决问题和沟通交流的能力。
切实纠正片面追求升学率的倾向， 提高课堂教学的质量和效率， 使学生有更多时间参加体育锻炼和发展兴趣特长， 有效减轻学生过重的课业负担。
第六条
规范课程设置。
按照课程设置方案和课时安排意见， 开齐开足各学科课程。
坚决纠正随意增减课程课时及教学内容、 随意提高教学难度的做法， 确保学生得到完整、 规范、合格的教育。
第七条
规范教学时间。
每学年 52 周。
义务教育阶段学校每学年教学日历 40 周(其中， 上课时间 35 周、 国家法定节假日和学校机动时间 3 周、 复习考试时间 2 周)， 寒暑假 12 周。
普通高中每学年教学日 历 43 周(其中， 上课时间 40 周、 国家法定节假日和学校机动时间 2周、 社会实践 1 周)， 寒暑假 9 周。
学校不得增加或减少教学时间。
州(市)教育行政部门按上述规定， 结合每年春节时间、 少数民族传统节日 及当地实际， 对辖区内普通中小学、 一贯制学校和完全中学每学年两个学期的开学、 教学和放假时间作出具体规定， 向社会公布， 并于每年 8 月 1 日前报省教育厅基础教育处、 监察室备案。
第八条
规范作息时间。
小学、 初中、 普通高中学生每天在校集中学习(不含课外活动)时间分别不超过 6 小时、 7 小时、 8 小时。
寄宿制学校学生集中自习时间每天不超过 90 分钟，非寄宿制学校不统一组织学生自习。
第九条
控制课外作业量。
义务教育一、 二年级不布置课外书面作业， 三、 四年级课外书面作业每天控制在半小时以内， 五、 六年级控制在 1 小时以内， 七、 八年级控制在 1.5 小时以内， 九年级控制在 2 小时以内。
普通高中一、 二年级课外书面作业每天控制在 2 小时以内， 三年级控制在 2.5 小时以内。
第十条
遵守双休日 、 法定节假日 、 寒暑假放假的规定。
除周六可组织义务教育九年级、 普通高中三年级学生在校内进行教学活动外， 中小学校及教师不得在双休日、 法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。
农村寄宿制学校在教学时间总量不变的前提下， 可对双休日的教学活动进行适当调整， 法定节假日、 寒暑假要严格按规定执行。
第十一条
规范考试行为。
全省普通中小学校， 每学期举行一次期中考、 一次期末考， 义务教育九年级、 普通高中三年级每学期最多可增加两次测试。
各级教育行政和业务部门、 各中小学校不得以质量监测为名， 组织任何形式的考试。
因教育教学研究需要， 对学校、 年级、教学班进行学生学业情况抽测， 须经州(市)教育行政部门批准。
第十二条
规范评价呈现形式。
小学考试实行等级加鼓励性评语的评价办法， 中学学业水平考试和综合素质评价按相关规定执行， 学校组织的期中、 期末考试结果原则上以等第形式呈现。
学校不得公布学生考试分数和按考试成绩给学生排名次、 座次。
切实加强对考试信息的管理， 教育行政部门和学校不得向社会及新闻媒体提供学生考试成绩。
第十三条
规范考评行为。
各级教育行政部门不得向学校下达任何形式、 任何名义的升学指标，学校不得向班主任、 教师下达升学指标， 不得以考试成绩以及升学率作为评价学校和教师的唯一标准。
第十四条
规范教学用书管理。
各地须在省教育厅每年颁布的中小学教学用书目录范围内选用教学用书； 未经省教育厅批准， 不得随意更换教材版本。
严禁教育行政部门、 学校和教师组织学生统一征订教辅资料和学习用品， 不得用教辅资料布置作业。
第十五条
规范竞赛活动。
除教育部批准的项目外， 未经省教育厅批准， 学校不得组织学生参加其他任何形式的学科竞赛、 考级活动。
第十六条
开展课外活动。
学校应当组织学生开展丰富多彩的课外活动， 重点保证学生每天有 1 小时的课外体育活动时间。
寄宿制学校应当组织学生早操。
第十七条
规范教学常规。
按照学科课程标准和教学要求开展教学活动， 认真落实教师备课、上课、 作业布置与批改、 辅导、 检测、 反馈等教学常规。
认真开展校本教研， 实行教师集体备课制度， 加强课堂教学研究， 健全教学常规管理， 优化课堂教学设计和教学过程， 充分、 合理利用现代信息技术手段， 不断提高课堂教学的有效性。
第十八条
规范学校招生行为。
义务教育阶段公办学校坚持免试就近入学原则， 严禁公办学校举行或变相举行与入学挂钩的任何形式的考试， 不得将学生的获奖、 竞赛情况和考试成绩与招生入学挂钩。
高中阶段学校招生按 《云南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见》执行。
第十九条
规范教师管理。
学校应当依法保障教师合法权益。
教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》， 树立良好的师德师风， 树立科学的教育观、 人才观和质量观， 不断提升专业素养， 不断提高教真育爱的能力和水平。
第二十条
加强安全管理。
学校应当遵守有关安全工作的法律、 法规和规章， 建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制， 完善各项应急预案， 及时消除安全隐患； 学校应当每学期至少开展一次应对灾害事故的紧急疏散演练， 使师生掌握避险、 逃生、 自救的方法； 学校禁止使用检测不合格的车辆接送学生， 禁止车辆超员接送学生和人货混载， 禁止使用报废车、 低速货车、 拖拉机、 拼装车等不符合安全条件的车辆接送师生。
对突发重大事件要按相关规定有效处置、 及时上报。
第二十一条
规范学籍管理。
建立健全学生入学注册、 转学、 休学、 复学等各项管理制度， 实行学籍信息化管理。
严禁弄虚作假， 随意出具休学、 转学、 毕(结)业证明， 涂改学籍档案等。普通高中不得接收无学籍学生就读。
第二十二条
规范执行收费政策。
学校要严格按国家、 省规定项目和标准收费。
所有收费项目必须经物价部门批准后进行公示， 未经公示的收费项目一律不得向学生收取。
学校面向学生收费， 必须出具正式票据。
学校的服务性收费和代收费必须坚持学生自愿和非营利的原则，即时发生即时收取， 据实结算。
第二十三条
加强互教通管理。
学校对互教通(家校通、 校迅通)等信息平台的使用应严格遵循自愿和不盈利原则， 严禁强制使用和变相强制使用。
应制订规章制度， 严格控制互教通信息发布的内容和数量， 禁止学校或班级通过互教通向学生布置作业、 通知学校管理事项， 对未参加互教通的学生和家长应采取相应措施保障信息通畅。
学校不应参与互教通经营过程， 坚决杜绝商业贿赂行为， 严禁出现乱收费行为。
第二十四条
规范使用语言文字。
学校要把提升语言文字素质作为全面实施素质教育的内容之一， 培养师生的语言文字规范意识， 不断提高师生的语言文字应用能力。
第二十五条
均衡配置义务教育资源。
严禁将义务教育阶段学校设为重点和非重点， 推进区域内义务教育阶段学校和学校内班级、 学生全面均衡发展。
第二十六条严禁举办重点班。
学校应当依法规范教育资源配置， 不得以任何形式、任何名目把教学班分为重点和非重点。
第二十七条严禁举办复读班。
普通中小学校不得占用公共教育资源举办、 参与举办或变相举办复读学校、 复读班， 不得招收往届毕业生插班复读， 不得为社会力量举办的复读学校、 复读班提供教学场所和师资。
第二十八条
严禁教师有偿补课。
严禁在职教师对学生实行有偿家教、 有偿补课， 严禁在职教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。
严禁教师私自 在校外兼课、 兼职。
第二十九条
严格责任追究。
各级教育行政部门对辖区内学校出现的违规办学问题， 要按管理权限进行严格问责， 并视情节轻重给予处分。
对教育行政部门违规的， 由上级教育行政部门给予通报批评、 取消评优评先资格、 撤销荣誉称号等处分并限期整改； 对中小学校违规的，由主管教育部门给予通报批评、 取消评优评先资格、 撤销荣誉称号并限期整改； 对民办学校违规的， 由审批机关责令限期整改， 并予以警告， 情节严重的， 依法责令停止招生、 吊销办学许可证。
对情节严重、 影响恶劣的， 按照相关规定和程序， 解聘教职工， 解除校长职务。
第三十条
本规定适用于全省普通中小学校。
篇八：教学常规通报批评
培训机构员工绩效考核办法细则一、考核方式1、正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅；（1）正向评价（加分）：将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。（2）负向评价（扣分）：以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德，不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处罚性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处罚分呈现。三者均可按月统计。二、基础性考核及月考核基本分的确定（月末考核）基础性考核，主要考核各岗位人员履行岗位职责、完成规定的基本任务的情况。以月考核基本分的方式呈现。1 1 、教师的月考核基本分的确定1）各科教师基本工作任务（1）各科教师每月完成 20 小时的基本课时。（2）各科教师完成每节课的教案、作业的制作，并及时上传。（3）督促学生按时完成作业并上传，及时批改学生作业。（4）每周按时参加教研活动（含培训），不得无故缺勤。（5）撰写教学工作计划、总结。（6）参加公司组织的各项会议和活动。2）基本分的设定：教师月考核基本分 =100-3 × 不满课时数 -2 × 缺勤活动次数满课时量，并完成以上工作任务的教师，月考核基本分为 100 分。不满课时量的教师，从基本分中扣除 3 分/课时。无故缺勤一次教研活动（含培训）、例会，从基本分中扣除 2 分/次。2 2 、班主任（教务老师）月基本分的确定
1）班主任（教务老师）的基本工作任务：（1）每月完成 80 课时的基本消耗课时，并负责学生档案的管理。（2）及时做好学生和老师之间的沟通。（3）负责安排学生课程，每月进行各教师的课时统计。（4）负责录制课程的课堂回放，并确保课堂回放及时上传。（5）及时进行家访、电访，做好教学跟踪及教学质量反馈。（6）教学物资的管理。（7）本部门员工考勤的管理和统计。（8）参加公司组织的各项会议和活动。2）基本分的设定：班主任（教务老师）月考核基本分 =100-3 × 不满课时数 -2 × 缺勤活动次数 -5 × 物资丢失次数完成以上工作任务的教务老师，月考核基本分为 100 分。不满消耗课时量的班主任，从基本分中扣除 1 分/课时。无故缺勤一次教研活动（含培训）、例会，从基本分中扣除 2 分/次。由于管理不当，造成办公物资丢失，从基本分中扣除 5 分/例。三、奖励性月考核项目（月末考核）1 1 、教师的奖励性月考核1）、超课时：4 分/课时如果教师本月所上课时数超过 80 小时的课时，计为超课时分。2）、教研活动公开课：2 分/次。积极参与公司组织的每次教研活动，上公开课 2 分/节。3）、上门服务：2 分/次。根据工作需要，需教师自己进行上门服务，对学生以及学生的家庭环境有深入的了解。同时，也可以对学生的电脑进行调试，以确保学生能够正常上课。2 2 、班主任（教务老师）的奖励性月考核1）、超课时：4 分/课时如果班主任（教务老师）平均每个学生每月消耗课时超过 32 小时的课时，计为超课时分。
2）、上门服务：2 分/次。根据工作需要，班主任（教务老师）也可以进行上门服务，对学生以及学生的家庭环境有深入的了解。同时，也可以对学生的电脑进行调试，以确保学生能够正常上课。四、处罚性考核（月末考核）1 1 、教师的处罚性月考核1）当月无故旷课扣 10 分/节，迟到或提前下课 5 分/次。
当月无故旷课达 2 节及以上，将视为严重教学责任事故，除组内通报批评外，扣除当月绩效工资，当年不能评优、年度业务考核不合格。同时公司有权辞退该名员工并不支付任何经济补偿金。2）当月不按规定完成常规教育、教学工作。如教案、作业的上传和批改等。检查时凡是该完成而未按要求完成的，缺少一例扣 10 分。其中，教案当月检查被扣 30 分(缺三个课时教案)及以上或其它常规工作当月被扣 30分以上，将视为教学(教育) 责任事故，除通报批评外，绩效工资要扣除 50%，当年不能评优。3）不服从公司布置的临时性工作安排，或虽服从安排但消极应付，造成该项工作受阻的，扣 20 分/次。当月被扣 40 分及以上，造成不良影响，视为工作责任事故，扣除当月绩效工资，当年不能评优、年度业务考核不合格。2 2 、班主任（教务老师）的处罚性月考核1）班主任（教务老师）不认真履行岗位职责，不完成公司、部门经理安排的工作任务或该到位而未到，或虽服从安排但消极应付，造成工作受阻的，扣 20 分/次。当月被扣 40分及以上，将视为严重工作责任事故，除组内通报批评外，扣除当月绩效工资，当年不能评优、年度业务考核不合格。同时公司有权辞退该名员工并不支付任何经济补偿金。2）班主任（教务老师）对学生应当电访而未电访，致使家长责怪工作不细致，造成不良影响的，每起扣 20 分，并视为教育责任事故。除通报批评外，绩效工资要扣除 50%，当年不能评优。五、奖励性季度考核项目（季度末考核）
）
。教师和班主任（教务老师）的奖励性季度末考核1）、教学反馈满意率考核（销售负责）此考核范围为教师或者班主任（教务老师）自身所带所有学生，具体评分如下：
教学反馈满意率 95%以上 40 分，90—94%为 36 分，85—89%为 32 分，80—84%为 28 分，75—79%为 24 分，70—74%为 20 分，65—69%为 16 分，60—64%为 12 分，50—59%为 8 分，50%以下为 0 分并界定为严重教学责任事故，年度不能评优。同时公司有权辞退该名员工并不支付任何经济补偿金。教学反馈满意率= = （ 教学质量满意人数 ÷ 所带学生数 ）
× 100%（结果保留整数部分，小数部分四舍五入）。具体教学水平测评准则详见《学员学习情况反馈表》。所带学生数为本季度课时（包括续费课时）尚未消耗完的学生人数。2）、学生续费率考核此考核范围为教师或者班主任（教务老师）自身所带所有学生，具体评分如下：学生续费率 90%以上为 100 分，80%—89%为 90 分，70—79%为 80 分，60—69%为 70 分，50—59%为 60 分，40—49%为 50 分，30—39%为 40 分，20—29%为 30 分，10—19%为 20 分，10%以下 10 分，0%为 0 分。续费率= = （ 续费人数 ÷ 应续费人数 ）
× 100%（结果保留整数部分，小数部分四舍五入）。应续费人数为在本季度内，报名课时已全部消耗的学生数。如学生未在本季度内消耗完全部课时，则计入下季度的应续费人数。情形一：如学生在本季度已经消耗完所有课时，但已经约定在下季度续费，则此续费数据计入下季度应续费人数中。情形一：如学生已经续费，之后又再次续费，应再次计入学生续费时间所在季度的续费人数和应续费人数。情形二：如学生已经续费，续报课时用完后不再续费了，将不再次计入应续费人数。六、考核总分的统计方法月考核总分=月岗位基本分+月奖励分+月处罚分（按月度统计）季度奖励考核得分=教学反馈满意得分+学生续费得分（按季度统计）年度总得分=季度奖励性考核平均得分×40%+月考核平均分×60%。（按年度统计）七、考核结果的使用。考核结果，作为绩效工资的主要分配依据。另外，与员工职称评优、年终奖、续聘等挂钩。
培训学校校长绩效考核方案一、 目的：为统一目标，以结果为导向，并结合学校实际情况，经过充分酝酿，基于校长独立自主运营基础上的年薪及奖励政策，形成《20XX 年 XX 学习校长绩效考核方案》二、 适用范围：本方案适用于 XX 培训学校校长岗位员工。一旦学校学员发生学员安全事故，造成学校遭受损失，即视为季度考核不合格，将不予发放当季任何绩效奖金。三、 校长任务：1、 校长任务根据《考核任务书》月份 9 月 10 月 11 月 12 月任务(招生人数) 30 20 30学校将基于“学校 9-12 月份预算任务”，依据本方案及附件一的规定，根据校长实际完成任务情况，考核、计算、发放相应的绩效奖金。四、 薪资构成及绩效考核：（一）
中心校长的薪资结构：1、 基本工资：月度基本工资为 8000 元。2、 绩效奖金总额=各月度实际发放的绩效奖金总额+各季度实际发放的绩效奖金总额（二）
校长的绩效考核项目：1、 绩效奖金（包括：月度绩效奖金、季度绩效奖金）。月度绩效奖金=月度绩效奖金基数×招生人数完成率对应考核系数。 招生现金收入对应考核系数：招生现金收入（月度）
现金收入比（月度）10W（不含）以下 010W（含）-20W（不含）
2%
20W（含）-30W（不含）
4%30W（含）以上 5%季度（9—11 月份）绩效奖金=单项考核项目奖金基数×单项考核项目完成率对应系数各考核项目完成率对应系数:招生人数完成率对应考核系数表：绩效考核基数金额 完成率（季度）
考核系数（季度）10000 元 80%（不含）以下 010000 元 80%（含）以上 实际比例的数值 结课班升学率完成率对应考核系数：绩效考核基数金额 完成率（季度/ / 年度）
考核系数（季度/ / 年度）8000 元 75%（不含）以下 08000 元 75%（含）以上 实际比例的数值五、 工资核算周期和发放时间：(一) 基本工资：按自然月核算，次月 15 日发放。(二) 月度绩效奖金：按本方案考核并核算，每个自然月（每月 1 日至 30/31 日）为一个考核周期，于次月 15 日发放。(三) 季度绩效奖金：按本方案考核并核算，上季度的绩效奖金与上季度最后一个月的基本工资一同发放，即次月 15 日。六、 关于退费的核算：所有退费在退费发生当月从招生人数中进行直接扣减,即月度招生人数核算值均为扣减退费后的净值。分校主管或校长工作职责及考核指标分校日常行政管理① ① 分校校长或主管综述A A ：分校主管或校长工作职责
一、 行政：1、全面领导分校员工做好日常接待、管理工作；2、对总校下达的招生任务量，进行分解安排；3、围绕学校发展战略，有计划、有条理的组织分校进行正常运营；4、及时与宣传人员协调总校规定的相关事宜，做好分校宣传的监察工作。5、熟知每天、每周、每月的招生情况，新生、续班、内部班等情况；6、校园卫生、环境、桌椅摆放、固定资产维护（如每周一上午主管亲自带人隔个教室要检查，周二上午之前修理完毕）；7、做好在校学生安全的管理工作，杜绝各类安全隐患，以维持学校及学员利益。8、积极做好与校领导及相关部门的协调工作，并做好教师、学员、学校三方的沟通和协调工作；9、和家长沟通良好，熟知 20%学生的名字和家庭情况（50-80 人左右）.10、指导监督前台做好各类前台及教务表格，并及时进行整理、归档、装订、保管工作。11、对分校员工做到分工明确、奖罚分明，指导及时、考核公正；12、做好本分校员工的考勤及岗位调动时的衔接安排，以保持工作人员的稳定性；13、组织好分校卫生的打扫及检查工作，以保持良好的教学及工作环境；二、 教务：1、做好开课课程的时间设置、教师调配、教室安排，保证课程按时开课、结课；1）每周一主管会议时上报上周开班及结课班级；2）根据咨询情况在新班开课前一周，提出所需课程教师申请。3）每一次开课前和任课老师详细沟通;2、做好各个开课班级的考勤表，并要求教师如实填写考勤表。1）任课教师课前签到时从前台处领取本班级学员考勤表，课后签退时归还考勤表；2）对于没有到校上课且没有请假的学员，前台应及时电话咨询其缺课原因。3、做好学员档案的建立、管理、证明开具工作。定期与不定期的做好学员回访，随时留意学员对教师及学校的意见反馈。4、全面配合总校做好教师签到的监督工作，及相关信息的反馈工作。积极配合教师教学工作，对学员进行管理，保证教学按进度进行，提高学员学习成绩。并做好开课班级的班级档案；
5、经常和老师谈心,了解他们每一个的动态 , 防患于未然 ( 发展方向 个人情况 特长爱好 住址等)6、对于新代课的教师，分校主管当月听课次数应不少于三次。及时做好班级学员调查工作，并要求快速的、真实的汇总及上报调查情况；7、做好监督,督促教师的上、下课等行政事务, 教学效果的抽查;三、 财务：指定负责财务的前台工作人员。监督其正确填写各类财务帐表，遵守学校的各项财务制度，及时上报营业额、上交营业款。1）每日早班工作人员，应在 9：00—9：15 分之间电话上报前日营业额；2）当日收入超过 100 元，应于当日存入学校帐户；3）每周一下午为各分校交账时间，认真填写收入报表、及缴款凭证并于银行进帐单一起，结算上交上周所有收入。4）于每月 2 日前上交上月分校工资报表。四、宣传：1、 带领分校员工做好总校布置的工作任务, 宣传到位, 亲自监察;2、 同区域内竞争对手调查;3、 根据总校布置任务, 结合本区域特点去实习操作 (谈社区, 联系小学等 );4、 根据一线咨询反映, 包括外围市场调查记录 , 反馈给总部 , 调整学校战略方针 .、 五、 其它: :1、 搞好与外围关系 ( 房东 、 社区 、 行政执法等);2、 做好对员工管理和教育.B B ：分校主管的作用1、分校主管代表整个分校的形象分校主管是分校的代表者，就对每个分校主管而言，分校主管是代表学校与学员、社会有关部门的公共关系；就员工而言，分校主管是员工利益的代表者，是分校员工需要代言人。分校内不论多少员工，他们在不同的时间、不同的岗位为学员提供不同的服务。每位员工的表现可能有好坏之别，但整体分校的经营绩效及分校形象都必须有分校主管负起全责。
所以分校主管对分校的营运必须了如指掌，才能在实际工作中做好安排与管理，发挥最大实效。2、分校主管在前台指导分校咨询报名工作分校的工作有宣传、前台以及办公区域，其中前台咨询工作最为重要，因为学员每天接触最为频繁的场所就是咨询室，故分校主管必须负起总指挥的责任，安排好各岗位、各班次员工的工作，指挥咨询人员，严格依照总部下达的分校营运计划，将适合的课程，运用合适的销售技巧，以最佳的面貌展现出来，以刺激学员的报名欲望，提升业绩，实现分校销售的既定目标。3、分校主管必须执行学...
篇九：教学常规通报批评
ZY/IW-014不合格教育教学服务责任人处理办法 （试
行）
学院采取切实措施防止不合格教育教学服务的产生。
为了保证教育教学服务质量， 对经考核为教育教学服务不合格的责任人， 按以下办法进行管理或处理。
一、 教学工作考核不合格的处理。
根据《教师教学工作基本规范》、《教学常规检查实施办法》 和《教学事故认定及处理办法》 等规定， 经系部、 督导室和教务处考核为教学工作不合格的， 根据其所产生的教学事故大小， 区分情节轻重， 分别给予通报批评、 扣减相应课时津贴以及目标管理奖等处理。
各系部负责督促不合格服务责任教师采取措施进行整改， 教务处负责跟踪验证。
教学工作考核结果由教务处和督导室负责汇总和组织评审， 报分管副院长批准， 每月通报 1 次。
二、 师德考核不合格的处理。
根据教师职业道德规范的规定， 经系部和教务处考核师德不合格的， 情节轻微者先由本系部进行教育， 经教育未及时改进的， 由系部报教务处给予通报批评并限期改正； 限期内没有改进的或情节严重的， 调离教学工作岗位， 由学院根据需要，另行安排工作； 对不服从学院安排的， 按缓聘处理。
三、 学生工作考核不合格的处理。
根据《系部学生管理工作督导办法》、《系部学生管理工作考核办法》 和《班主任工作考核细则》 等规定， 经系部和学生工作处督导考核班主任工作或辅导员工作不合格的， 由系部或学生工作处根据其所造成的影响程度， 分别给予通报批评、 扣减辅导员或班主任津贴等处理， 各系负责督促不合格者采取措施进行整改。
学生工作考核结果每月通报一次。
四、 行政管理工作不合格的处理。
经组织人事处、 办公室检查督办， 对未按学院制度规定履行管理职责， 管理工作不合格的， 由组织人事处、 办公室通知所在部门进行教育； 经教育后仍未改进的， 给予通报批评， 扣减相应岗位津贴和年终目标管理奖， 并影响其年度评先评优。
责任部门负责督促有关责任人进行整改。
五、 后勤服务不合格的处理。
经总务处检查或办公室根据师生反映查实， 对后勤服务不合格的责任人， 给予批评教育， 造成较大不良影响或经济损失的， 给予通报批评， 扣减相应岗位津贴和年终目标管理奖， 并影响其年度评先评优。
责任部门负责督促有关责任人进行整改。
六、 年度考核不合格的处理。
对年度考核不合格的教职工， 学院将采取缓聘的办法。
缓聘期为 3-6 个月， 在缓聘期间， 学院将对其进行培训或安排其它工作。
缓聘期内， 学院只发给工资和节假日福利， 不享受超工作量津贴和年终目标管理奖。
缓聘期满， 经考核仍不合格的， 学院将对其采取解聘或辞退的方式进行处理。
七、 学历不合格教师的处理。
凡是学历不合格的教师（理论课老师没有本科学历， 实践指导老师没有大专学历）， 必须在 3 年内完成提高学历任务， 且费用自理。
从 2006 年起， 对男 50 岁以下， 女 45 岁以下学历不合格的教师， 学院将分批调离教学岗位（个别工作表现突出， 且教学经验丰富的教师除外）； 对暂时没有调离教学岗位的， 采取超工作量津贴下调一档的办法， 即讲师执行助教津贴， 助教及以下教师按同级下调 20%执行， 直至取得合格学历时再恢复到原有待遇。
2008 年后， 对学历不合格的教师， 学院将不再聘任其教师职务。
八、 对尚未取得高等学校教师资格的教师的处理。
凡是尚未取得高等学校教师资格的教
师， 学院原则上不安排其担任高职大专班的课程； 从 2005 年起， 凡是新进的教师， 均必须在两年内取得高等学校教师资格； 对不能取得高等学校教师资格的， 学院将不再安排其从事高职大专班的教学工作。
学院将根据工作需要， 酌情给予其工作安排。
九、 对违法乱纪教职工的处理。
对违法乱纪者， 学院将按有关法纪条规处理。
CZZY/IW-015
系部、 实训中心教学管理工作督查办法 （试
行）
为进一步调动系部、 实训中心加强教学管理工作的积极性， 增强系部和实训中心教学管理人员的工作责任感， 确保教学管理制度的贯彻执行， 特制订本办法。
一、 适用范围 系部和实训中心有关教学管理方面的工作。
二、 督查责任部门
学院教育教学督导团和教务处。
三、 督查内容 1、 完成学院、 教务处安排的教学管理工作任务的情况；
2、 执行学院有关教学管理制度的情况；
3、 日常教学管理工作的情况；
4、 教学常规检查情况；
5、 教科研活动的组织和开展情况；
6、 考风考纪建设情况；
7、 教学管理资料记录、 收集、 整理和归档情况；
8、 专业建设情况；
9、 实习、 实训管理情况；
10 实训设施、 场地的管理、 维护和安全使用情况。
11、 职业技能鉴定工作组织开展情况。
四、 督查方法和组织形式 1、 不定期巡查系部的日常教学组织和管理工作、 日常教科研活动开展情况， 实训中心的日常人员（含兼职实验室管理员）
管理、 设施场地管理、 实训实习组织安排以及设施场地维护和安全使用情况， 划归系部管理的实验实训室管理人员到位和设施场地维护及安全使用情况。
2、 定期或不定期检查或抽查系部及实训中心有关教学管理的资料。
3、 定期检查系部教学常规检查的情况、 教科研计划执行情况。
4、 定期对专业建设、 实习管理、 考风考纪建设等工作进行专项检查。
5、 定期召开学生代表座谈会， 听取学生意见。
6、 系部每月底将在日常教学管理中发现的教学人员违纪情况上报教务处， 严重教学事故及重大教学事故当天上报。
7、 教务处和督导室将巡查中发现的问题和系部上报的情况综合汇总， 每月通报一次，严重或重大教学事故则当周通报。
五、 奖罚措施 1、 系部和实训中心在日常教学管理中发现的教学人员违纪情况， 由其根据《教学事故认定和处理办法》、《调、 停、 代课管理制度》 等教学管理制度处理， 处理结果报教务处备案。系部或实训中心自行发现、 处理并如实上报的教学违纪情况不扣分， 且按照《系部、 实训中心教学管理工作量化考核细则》 加分。
不处理或隐瞒不报或弄虚作假的， 一经查实则加倍扣分。
2、 教务处和督导室每学期将巡查中发现的问题和系部上报的情况综合汇总， 上报组织人事处， 按学院有关制度对违纪人员进行相应的处罚。
3、 学院教育教学督导团和教务处每学期根据督查情况对系部和实训中心进行指标量化考核， 排出名次。
每学期考核量化分超过 100 分且排名第一的部门， 学院一次性奖励 2000元； 排名第二名的部门， 学院一次性奖励 1000 元。
每学期考核量化分不超过 100 分但排名第一的部门， 学院一次性奖励 1000 元。每学期考核量化分低于 80 分且排名倒数第一的部门，学院一次性从岗位奖中扣除 500 元。
奖励和扣除款项的再分配方案由被考核部门自行制定，报分管副院长批准后实施， 同时报教务处和组织人事处备案。
六、 本办法自发布之日起实行。
（附件）
《系部、 实训中心教学管理工作量化考核细则》
CZZY/IW-016
教学常规检查实施办法
为规范教师教育教学行为， 加强教学常规管理， 特制定本办法。
一、 教学出勤检查 1、 各系部负责所属专兼职教师教学出勤情况的考勤， 教师在教学过程中迟到、 早退或中途离堂均应如实记载。
教务处和督导室负责抽查， 各班学习委员负责在《班级日志》 上详细记载教师教学出勤情况。
2、 教师教学出勤考勤范围包括上课、 教研活动、 实习实训、 第二课堂活动、 其它要求教师参加的会议和活动。
3、 教师请假按《教职工考勤和请假规定》 执行。
4、 需调课的按《调、 代、 停课制度》 执行。
二、 教案检查 1、 教案（含实习实训指导计划、 方案， 下同）
检查由系部组织， 教务处和督导室负责巡堂抽查或定期抽查。
2、 教案书写要求。
① 新任课教师必须写详案。
② 其他教师的教案必须具备课题、 教学目的、 重点、 难点、 教学过程和课堂教学设计、作业布置、 课堂小结、 教具等基本要素。
③ 电子教案必须打印成纸质教案。
④ 不能使用旧教案上课。
⑤ 教案中要体现启发性教学原理， 对课堂有可能提出的问题要尽量设计好。
⑥ 教案中要体现“教学做” 一体化原则， 加强学生职业技能培养。
⑦ 学期授课计划应附在该学期教案的最前面。
3、 教案检查中巡堂随机抽查主要是检查是否有教案， 教案内容是否与上课教学课题一致， 教学进度与授课计划是否一致， 检查结果是无教案或用老教案上课的或教学进度与计划严重不符的， 期末教案总评定等级为不合格。
4、 期末教案检查结果分为优秀、 良好、 合格、 不合格四个等级。
教案要素齐全， 主干内容、 重点、 难点阐述透彻， 教学过程设计有新意， 教学方法有创新， 教学手段使用合理，课堂小结全面， 教学进度与授课计划相符的教案可评为优秀； 教案基本要素缺失五项以上，内容简略， 书写潦草， 明显为敷衍了事的， 或教学进度与授课计划严重不符的， 应评为不合格。
三、 作业、 实习实训报告等批阅情况检查 1、 系部负责作业批阅情况的检查。
教务处和督导室负责抽查。
2、 作业量应适当， 应符合课程特点， 一般来说， 每周要有或相当于四个简答题的题量；语文课的作文每期不少于四篇。
3、 作业批改一般要求每周批改一次， 每次批改人数不得少于全班人数的一半（一般至少 25 人）， 班级人数少于 25 人的应全批全改， 实习实训报告、 作文应全批全改。
4、 没有作业的科目的教师应安排指导学生相应的实践活动的任务， 体育老师应参加学生早操的组织， 并承担学生体育活动的组织和指导任务， 基础课部及有关教学系应作出具体安排并认真考勤。
安排表报教务处备案。
5、 作业检查结果视具体情况分为优秀、 良好、 合格、 不合格四等。
一个月及以上时间未批改过作业的应评为不合格。
四、 下班辅导检查 1、 教师应在晚自习下班辅导（不含英语听力、 实习实训、 体育、 普通话、 演讲、 计技课教师）， 每学期应不少于 10 次。
每次辅导时间不能少于半小时。
英语听力、 普通话、 计技、演讲教师或家住校外的教师可利用早自习或文体活动时间辅导。
2、 下班辅导要保证辅导时间和指导内容， 并在学习委员的班级日志上登记， 以班级日志的登记为准， 辅导时间不够的不能登记。
五、 教研活动情况检查 1、 教研活动要按计划进行， 要保证活动内容和时间， 教研室要作好活动记录。
2、 每个学期至少要有一个专题性教研活动。
3、 教研活动检查以系部检查为主。
教务处负责抽查。
主要是检查教研计划完成及进展情况。
兼职教师原则上必须参加教研活动， 因公务或其它特殊原因不能参加， 必须向系部主任书面请假。
教研室要如实记录。
六、 以上五个环节的教学常规检查， 系部在期中、 期末各进行一次。
每次检查后应制作统计汇总表， 交教务处备案。
在教学常规检查中发现的教师违犯教学常规要求的行为， 按照《教学事故认定及处理办法》 等制度处理。
CZZY/IW-017
教师教学工作基本规范
（试
行）
教学工作是学校的中心工作， 教学质量是学校的立校之本， 教师是提高教学质量的关键力量。
为进一步规范我院的教学工作， 使教学工作的每个基本环节都有章可循， 有序可控，不断提高教育教学质量， 根据我院教师、 学生的特点以及教学工作的实际情况， 特制订本规范。
一、 总则 1、 承担学院各门课程教学任务的专任教师（包括兼课的行政人员和各实践性教学环节的指导教师）、 返聘教师、 兼职教师， 均应按照本规程的要求实施教学工作。
2、 教师必须坚持四项基本原则， 树立坚定正确的政治方向， 努力学习和传播马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表” 重要思想和科学发展观。
3、 教师必须忠诚党的教育事业， 全面贯彻国家的教育方针， 模范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。
对学生既要严格要求， 从严执教， 又要满腔热情， 关心爱护。
要结合教学工作培养学生树立正确的世界观、 人生观、 价值观， 提高学生的全面素质。
4、 教师应服从工作需要， 积极承担教学、 科研任务和学生政治思想工作， 学风严谨，教风端正， 为人师表。
5、 教师应树立高尚的职业道德， 遵纪守法， 团结协作。
6、 刻苦钻研业务， 精通所教学科的专业知识， 具有广博的文化素养， 不断吸取科学文化知识的最新成就， 了解本专业前沿课题和动态， 及时更新和加深教学内容， 提高教学质量。
7、 实行教学与科研相结合的原则， 积极创造条件从事科学研究活动， 增强自己的创新能力、 创造精神、 科学研究能力， 熟悉技术应用现状与发展动态， 不断提高技术应用能力，努力向“双师型” 方向发展。
8、 认真学习、 研究， 掌握和实践教育科学理论， 了解当代大学生心理发展基本规律，并在自己的教学实践中创造性地运用和不断总结提高。
二、 岗前培训与指导 1、 新教师引进必须通过教研室、 系部或教务处组织的试讲。
2、 新教师必须参加岗前培训， 取得合格证书。
3、 凡没有行业、 企业工作经历的青年专业课教师， 都要由系部统一安排参加 1 年左右的企业挂职锻炼。
4、 各系部要认真为青年教师选配指导导师， 指导时间 1-2 年， 指导导师应是思想素质好， 业务能力强， 教学经验丰富的骨干教师， 负责对青年教师的思想和业务进行传帮带； 受指导的教师每学期应制订自己的工作和学习提高计划， 虚心向指导教师请教， 互相促进、 共同提高。
三、 教师任课资格 1、 我院已取得相应教师资格证和普通话等级证的教师， 从事本专业学科的教学工作，即具有任课资格。...
篇十：教学常规通报批评
管理制度：高中部教学常规管理规定( ( 学校制度) ) 与学校管理层责任书汇编学校管理制度：高中部教学常规管理规定( ( 学校制度) )
江苏省某四星级中学高中部教学常规管理规定为了规范高中部的教学常规，确保各项教学工作的有序运作，现对各教学环节作出以下要求和规定。
一、早读。星期一、三、五读语文，星期二、四、六读英语。如遇调休，按相干通知精神执行。早读时，课任老师需将早读内容和要求写在黑板上。迟到的扣教学常规管理分 1 分，扣款 5 元；缺课的扣教学常规管理分 2 分，扣款 10 元。
二、备课。
1、备课须备教材、备学生、备学法，教案须分课时设计，每一个教案在书写上相对独立。
2、在阜中本部未担负过一轮循环教学的老师，需在备课笔记上备详案（每一个教案很多于 3 个整页），并在教案后撰写“教后感”。
3、高三各学科使用教学案一体化，各课任老师在其基础上进行个性化备课对备课笔记的检查有三种情势：
⑴教务处会同年级部进行的按月检查； ⑵管理职员听课后的随机检查； ⑶教学视导进行的专项检查。对检查情况教务处将定期以“教学简报”的情势予以通报。对检查中发现的或学生反映的违规情况，校领导、教务处将对当事人进行警戒谈话，并给予扣分、扣款处理。
三、上课。课任老师提早 3 分钟到教室门前候课。迟到的扣教学常规管理分 1分，扣款 10 元；缺课的扣教学常规管理分 2 分，扣款 20 元。如因公、因事、因病需要调课的，须到教务处办理请假和调课手续，否则视为私自调课。履行相干手续后，课务如出现题目，依照规定追究接手人责任；私自调课的，课务如出现题目，依照规定追究原课任老师责任。
四、作业。同一备课组须保持同一，并在《作业批改记录》上记载学生作业的共性题目和个案题目。批改等第：英语学科使用“A、B、C、D”，其它学科使用“优、良、中、差”，作文使用百分制。课堂作业的次数、选材、完成情势等具体要求由各备课组根据教材和高考模式的变化情况同一确定。对课堂作业和课外作业的检查：
⑴根据学生的反映进行随机检查，⑵教务处会同年级部每个月到各班级检查 1次。检查的情况除予以书面通报外，对突出题目视情况予以扣分和扣款。
五、听课。实行“先登记（到教务处⑵室）——后听课——再督查（由教务处对比登记情况进行逐一核对）”制度。各类职员听课要求以下：
1、教务处的主任：每周很多于 5 节（主任因兼任高三年级部主任，任教高三文科双班政治，每周很多于 3 节）。
2、青蓝结对的新教师：每周很多于 4 节。
3、在阜中本部工作未满三年的教师：每周很多于 3 节其他老师：每周很多于 2节。听课情况每周通报，不能按要求执行的，每少听 1 节，扣教学常规考核分 1 分，扣款 5 元。
六、周练。命题老师必须提早一天将周练试卷核对无误后（注明考试时间）印刷好，打印好答案及评分标准下发给各位课任老师。周练时间由备课组长同一安排周练或上课，私自与本组不同一者，每次扣款 20 元。监考迟到扣款 10 元，缺监扣款 15元，监考时离堂或做与监考无关的事扣款 5 元。
1、基础年级：周练做到批改、讲评不隔课。教务处和年级部每周到各班级学生中检查、了解 1 次。不及时批改、讲评者，每次扣教学常规考核分 1 分，扣款 10元。
学校管理层责任书
篇一：学校绿化责任书学校绿化责任书为实现“品牌、特色、花园”学校这一目标，确保绿化植物不受损害，正常生长，起到美化、亮化校园和环保推辞用，对责任人明确职责，特制定本责任书。
一、对现有的树木、花草等精心照看，防止人为、动物等的损害。
二、定时整枝，春、夏两季半月一次，秋季一月一次确保花草美观； 三、定时锄草，春夏两季半月一次，秋季一月一次确保花草美观；四、定时施肥，上半年二次，下半年一次，确保绿化植物不因为缺肥枯萎、死亡；五、经常观察绿化植物的病虫疫情，及时发现，及时治疗，确保绿化植物不因病虫害影响生长和美观；六、防止旱灾，遇到旱灾及时灌水；预防涝灾，及时排水； 七、对需要松土的植物按时松土，防止泥土板结影响植物的生长，一年至少二次；八、对自然损害的绿化及时上报，并根据学校的安排移栽，补充等；九、保管绿化工具，对危险物品放在安全的地方，确保安全；学校负责人签字：责任人签字：20**年 10 月 17 日 篇二：学校绿化责任书学校绿化责任书为实现“品牌、特色、花园”学校这一目标，确保绿化植物不受损害，正常生长，起到美化、亮化校园和环保推辞用，对责任人明确职责，特制定本责任书。
一、对现有的树木、花草等精心照看，防止人为、损害。
二、定时整枝，春、夏两季半月一次，秋季一月一次确保花草美观； 三、定时锄草，春夏两季半月一次，秋季一月一次确保花草美观；四、定时施肥，上半年二次，下半年一次，确保绿化植物不因为缺肥枯萎、死亡；五、防止旱
灾，遇到旱灾及时灌水；预防涝灾，及时排水；六、对需要松土的植物按时松土，防止泥土板结影响植物的生长，一年至少二次； 七、对自然损害的绿化及时上报，并根据学校的安排移栽，补充等；八、保管绿化工具，对危险物品放在安全的地方，确保安全；九、查看绿化面积的成活率进行奖惩。学校负责人签字：责任人签字：20**年 2 月 27 日篇三：校园绿化养护工安全责任书校园绿化养护工管理安全责任书为维护校园花草树木和绿化的成活率，改善校园绿化面貌，创造优雅美丽的教学环境和学习环境，现将校园花草树木养护管理给乙方，依据《中华人民共和国劳动合同法》，其他法律、法规，自愿、平等和诚实守信原则；双方友好协商，将校园绿化养护管理达成如下安全责任协议：
一、养护责任和范围：校园花草树木和（校内外）绿化区。
二、养护目标：责任期内，保证植物生长旺盛、健壮、无枯死、无病虫害、绿地无杂草；根据植物的生长习性，适时合理土壤改良、灌溉、施肥、修剪、除草、养护、药品、卫生等，保证绿化区的整洁，保障甲方绿化的质量。
三、养护目标责任期限：年月日—年月日四、乙方工作要求：
1、乙方按照甲方的要求，合理组织、精心养护，保质保量的完成养护管理任务。
2、遵守甲方制定的各项规章制度，服从甲方的要求、爱护甲方的设施、保护师生的安全、维护甲方的形象。
3、接受甲方管理人员定期或不定期进行监督、检查，对不标准和不合格之作业提出要求及时改善由于乙方养护管理不善而造成花草树木枯死，甲方不再支付养护工资或损失情况进行赔偿。
5、乙方养护期间不得使用学生，不得影响甲方正常的教育教学秩序。
6、乙方在甲方工作，发生的任何个人意外事故甲方不承担事故责任和法律责任。
五、甲方职责：
1、负责制定校园的绿化、美化工作。
2、提供养护工在养护期间所需的水、电、用具等，以绿化养护工正常有序的开展工作。
3、配合养护工教育学生爱护花草树木，保护环境卫生，维护绿地及树木的正常生长和环境卫生。
六、付款方式与费用结算：
1、现金支付。
2、工资每月标准为元；养护期满，按养护情况付清养护费。
七、合同变更与终止 1、合同具体事项可经双方协商后，以补充协议形式对本合同进行变更，补充协议经双方签章后与本合同具有同等效力。
2、乙方有任何违约之行为，如对甲方造成损失者均需全额赔偿，对违约行为经甲方提出改正拒不执行者，甲方有权单方面终止合同。
八、双方就本合同发生争执协商解决，协商不成可向当地人民法院起诉。
九、本合同双方签章之日起生效，一式二份，双方各执一份。甲方（签字、盖章）：委托代理人（签字）：年月日乙方（签字）：委托代理人（签字）：年月日 篇二：20**年度学校目标管理责任书。
20**年度学校安全目标管理责任状为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强对学校安全工作的监督管理，杜绝学校重大安全责任事故的发生，维护正常
的教育教学秩序，保障师生人身和公共财产的安全，金厂峪镇教育办与各学校签定本责任书。
一、事故控制指标 1、师生人身死亡的重大责任事故为零。
2、重大消防安全责任事故为零。
3、重大食品卫生安全责任事故为零师生责任事故重伤率≤0.3%。
二、工作目标 1、认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《中华人民共和国传染病防治法》、《河北省学校安全管理规定》、《河北省学校消防工作暂行规定》、《河北省学生伤亡事件应急处置办法》及其它有关部门学校安全的法律法规。本单位安全工作法律法规普及率达到 100%。
2、健全学校安全工作管理机制，校园安全工作实现管理机构、人员、设施、措施四到位，明确管理责任，层层签订安全工作目标责任状；建立学生“一日安全常规”及安全工作检查、考核、报告制度；对学校教育教学工作中各个环节有明确具体的安全要求，并认真予以落实；制定处置突发事件应急预案，建立学校应急队伍，认真组织培训和演练；建立健全安全、综治、卫生工作制度，完善档案管理。
3、完善、落实安全隐患大排查制度。加强校园周及周边安全、综治、卫生工作大排查，建立排查制度，及时发现安全隐患并立即整改到位严格执行学校大型活动审批制度。学校组织的大型校外集体活动，必须报上级主管部门审批，审批请示附安全管理措施和责任人。严禁组织学生参加扑救山林火灾和防汛、防洪活动。
5、加强校舍的安全管理。定期对校舍进行勘验检查，发现险情立即停止使用并积极采取有效措施。因校舍改扩建、改变用途等引起负载变化或超过设计年限的，学校应书面上报主管部门。新建校舍未经质检部门验收不得使用。
6、强化校园消防安全管理。要根据《消防法》的规定，配合消防部门定期对学校消防设施和隐患进行检查。学校实验室、仪器室、图书室、综合电化教室等重点区域和教室、食堂、餐厅、宿舍、礼堂等人员密集场所，按照消防规定配置消防设施，确保安全通道的畅通。
7、加强校园治安秩序管理。设专人分管校园治安工作，建立门卫制度，严格门禁制度和来客来访登记制度，对重大滋扰校园治安的要立即向当地公安部门报告，并予以制止和处理。要加强对校园计算机网络的管理，防止反动、色情、暴力等不健康的东西腐蚀学生。
8、加强教实验教学安全管理。学校实验室要健全安全操作规程并加强管理。对易燃、易爆、放射、剧毒物品执照有关规定严格管理。严禁闲杂人员出入实验室和仪器室。
9、加强对体育设施、体育活动和学校卫生工作的管理。体育活动器械应符合体育活动安全要求，关心学生身心健康，定期对学生体检。
10、加强交通安全管理。学校门口要设置明显的警示标志，划出人行横道线，接送学生的车辆必须符合公安、交通部门的有关规定，学校要会同交警坚决阻止和防范“黑牌车”、“黑出租”、“黑校车”的揽客劳动等行为，教育学生不乘坐无牌无证车辆，不坐超员、超速、酒驾车辆，不坐拖拉机、电瓶车、农用车、报废车等车辆，教育学生遵守交通法规。
11、加强饮食卫生的安全管理。要严格执行《食品卫生法》、《学校卫生条例(学校管理层责任书)》和《唐山市学校食堂管理规定》等法律法规，落实学校食堂《餐饮服务许可证》和从业人员《健康证》制度，落实原材料采购索证、建立台账、食品留样等制度，严防食物中毒事件发生。
12、加强学校卫生防疫管理。严格落实学校传染病防控各项制度措施，做好传染病的预防工作，严防各类传染病在聚集性爆发。
13、学校发生安全事故要立即上报，积极采取有效措施控制事故的发展；要积极配合相关部门，查明事故的原因和责任人，不得谎报、瞒报和迟报。
三、管理责任学校安全工作实行“一岗双责”和“责任全员化”制度。各学校校长是安全工作第一责任人，全面负责安全管理工作；分管安全工作的副职具体负责；班主任及科任教师对分管范围内的安全工作负直接责任。
四、奖惩方法本责任书为年终考核的主要依据，对在安全管理工作中做出显著成绩的学校和个人给予表彰奖励；对未认真履行职责，导致安全责任事故的，实行安全工作“一票否决”，并给予通报批评和相应的处罚；对因玩忽职守、失职、渎职而造成重大事故的，要依法追究责任。本责任书一式两份，一份由教育办存档，一份由各学校存档，以便考核。责任书有效期自 20**年 1 月 1 日至 20**年 12 月 31 日 24 时止。甲方：乙方：总校长（签字）：校长（签字）
篇三：学校设备设施管理责任书。
学校设备设施管理责任书为了加强学校设备设施管理，提高办学效益，增强师生爱护设备设施的意识，更好地为学校教育、教学服务。根据国家有关财经法规和《事业单位财务规则》的要求，学校设备设施管理领导小组与各班、各功能室、各办公室负责人签订本责任书。
一、各班主任、各功能室、各办公室负责人为本班、各功能室、各办公室设备设施管理工作的第一责任人，承担本班、各功能室、各办公室设备设施管理工作的领导责任，要求达到以下目标：
1、宣传教育力度。组织师生认真学习落实《小学生日常行为规范》和学校有关财产管理制度，做到全方位，持久地开展财产管理工作的责任教育，增强全体师生自觉爱护公共财产意识。
2、加强组织领导。建立设备设施管理工作组织，由校长为组长，各功能室负责人、各班主任、各办公室负责人为成员的领导小组；各班聘一名责任心强的同学担任
财产管理员职务，下设几名干事，并制定本班切实可行的管理措施来保证财产管理工作的落实。
3、必须做好财产清点工作。开学初要对各功能室、各办公室设备设施，教室内的课桌椅、讲台桌、黑板、门窗、玻璃、标语牌、卫生工具、电风扇、录音机、电视机、幻灯机、银幕、多媒体设备、以及教室内外的面砖等一进行一次清点核实必须严格赔偿制度。无论...