小学教师师徒结对协议书7篇

小学教师师徒结对协议书7篇小学教师师徒结对协议书　青蓝工程协议书范文青蓝工程是新老教师交流互动教学方法的模式，下面管理资料网整理青蓝工程师徒结对的合同协议，对参与此次活动的新老教师的要下面是小编为大家整理的小学教师师徒结对协议书7篇,供大家参考。

篇一：小学教师师徒结对协议书

　青蓝工程协议书范文 立合同人

　，为了充分发挥教育系统优秀骨干教师的引领作用，促进青年教师尽快成长，进一步提升我市教师队伍的整体素质，进一步推进“青蓝工程”。甲乙双方自愿结为师徒，特订立合同如下：

　一、甲方每月为乙方上 1 节示范课，无保留地向乙方传授师德和教育、教学经验，具体 承 承担指导乙方学习政治理 论 论、教育理论、制定教育 教 教学计划、确定教学进度 、 、安排教学内容、分析教 材 材重点难点的任务;并指 导 导开展教育工作，帮助解 决 决工作中的困难。

　二、 甲 甲方每学期至少听乙方上 课 课 10 节，做好听课记录 ， ，及时交换意见，帮助乙 方 方改进教育教学方法和总 结 结经验，提高实际工作能 力 力。

　三、甲方要努力提 高 高自身素质和教育教学指 导 导水平，接受乙方咨询， 主 主动传授经验，开放课堂 ， ，乙方可随时听课观摩。

　四、乙方应尊重甲方，既 要 要诚恳主动请教，虚心好 学 学、又要积极向甲方学习 忠 忠于教育事业、无私奉献 的 的师德风范，

　认真工作， 大 大胆实践，克服依赖思想 。

　。

　五、乙方应珍惜甲方 提 提供的听课观摩机会，认 真 真记录，积极研讨，借鉴 经 经验，取长补短，并随时 接 接受甲方听课检查。

　六 、 、乙方的备课笔记、公开 课 课教案、教育教学活动计 划 划以及教研、科研课题等 ， ，均宜事先征求甲方意见 ， ，力求在甲方指导下予以 实 实施。

　七、双方应从思 想 想上、工作上、生活上做 到 到互相关心。甲方应、帮 助 助乙方巩固专业思想，制 定 定成才规划，落实具体措 施 施;乙方应在力所能及的 范 范围内分担甲方的部分工 作 作。

　八、本合同期为三 年 年。通过拜师带徒活动， 使 使青年教师的师德修养和 业 业务水平得到全面提高。

　具 具体要求是：

　第一年打 好 好基础，练好基本功。认 真 真备课和上课，掌握教育 教 教学原则、方法和一般过 程 程;制定好教育教学计划 和 和进行教育教学质量分析 。

　。

　第二年要能上好课。

　即 即课堂教学做到目的明确 ， ，内容正确，方法适当， 语 语言清晰、板书工整、科 学 学，学生积极性高，教学 组 组织工作好，初具一定特 色 色。至少开一堂校级汇报 课 课。

　第三年要能出教研 、 、科研成果。所写经验、 总 总结、论文能在如皋市级 以 以上会议、报刊上交流或 发 发表。

　九、在实施合同 过 过程中，各校要重视加强 师 师徒结对过程管理和考核 工 工作，并明确专人负责。

　每 每学期要在期中和期末分 别 别组织检查师徒结对过程 管 管理记载情况，每学年末 要 要对师

　徒结对履行合同情 况 况进行学年度考核，师徒 结 结对三年期满要组织验收 和 和综合考核。相应的过程 管 管理记载和考核验收台帐 资资料要进入“青蓝工程” 师 师徒个人档案，从而为青 年 年教师的成长成才以/f a anwen/1578/ 及 及为开展履行“青蓝”合 同 同的考核工作打下基础。

　 十、本合同有效期自 年 年 月至 年 月;一式 六 六份，甲、乙双方各执一 份 份，学校教科室、工会各 执 执一份，另两份分别存入 甲 甲、乙双方的个人业务档 案 案。

　十一、双方其他约 定 定 十二、本合同委托各 学 学校工会负责合同有关条 款 款履行的日常管理工作。

　 立合同人：

　甲方

　乙

　 方 所在学校 党组织 、 、校长室 教科室 工 会 会 年 月 日

　 以 上 上这 青蓝工程协议书范 文 文 。就为您介绍到这里 ， ，

　希望它对您有帮助。如 果 果您喜欢这篇文章，请分 享 享给您的好友。更多合同 尽 尽在：合同协议 望大家 多 多支持本网站，谢谢。

篇二：小学教师师徒结对协议书

　师徒结对培养计划

　一、结对对象：

　师傅：冀建荣

　徒弟：张娇丽

　二、计划具体内容：

　“师徒结对、互相学习、互相促进、互相提高”是新课改背景下，提高和促进教师专业化发展的重要举措，它既能有效促进教师在专业知识技能方面的发展，又是促进新教师专业共同成长的有效方式。

　 为了规范“师徒结对”活动顺利有效实施，为了确保“师徒结对”活动有质量，特拟定如下活动计划：

　1.认真学习。因为教师的业务理论知识、业务学习非常重要，它既能更好促进教育教学的开展，同时又能不断地提高自己的业务知识水平。为此师徒每周至少安排一次共同学习和探讨的活动时间。

　2.注重互查。师徒每周互相检查备课、备课准备、活动设计，每周不定期抽查，并及时针对一些课例进行活动研究与探讨，力求探索最佳的教学方法。

　3.互相观摩。师徒每学期至少开展两次教学观摩活动和一次半日活动，每月互相不定期听课，共同反思活动状况，并由师徒写出实践心得。

　4.互相反思。徒弟每月一篇心得体会。

　5.虚心请教。多向经验的教师学习，经常反思教育教学活动，正确加以改进，不断提高自身的教育教学水平。

　6.扎实科研。师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活环节，学习、活动环节入手，找准切合实际的切入口，扎实开展科研活动，积极参与并承担课题研究实践活动。

　三、最终达到：

　1.教育教学：能自如将自己掌握的知识，在新的教学理念和方式下，用孩子的喜欢的方式，让孩子快乐愉快、健康学习。

　2.师徒修养：热爱关心每一个孩子，用无限热情，无限希望，无限爱去爱每一个孩子，走进每一个孩子的童心世界，让爱心撒满孩子成长道路。

　 3.科研工作：以科研促提高，通过一系列扎实有效科研活动，有效促进教学工作取得更大成效。

　4.班级管理：能独立开展班级各项工作，班级常规抓落实，家长工作细心，带班有活力。

　通过上述一系列的传、帮、带活动，使新教师尽快成为一名合格而又优秀的小学教师。

　孟王堡小学

　2012 年 9 月

　教师师徒结对培养计划(二)：师徒结对培养方案

　师徒结对培养方案

　培养总目标：

　1、互相学习，互相切磋，共同进步。

　2、严格遵照“师徒结对协议书”的要求去做。

　具体要求：

　1、师徒双方坚持四项基本原则，热爱教育事业，遵守职业道德规范，尤其是师傅，处处做好模范带头作用。时刻注重学生个性发展和能力的培养，配合默契。师徒教师相互促进，共同提高并能取得好成绩。

　2、共同学习先进的教育理念，向徒弟教师及时推荐有关教学理论，促使其理论素养的提高。

　3、每周听一节，认真做好记录，结合学校课题研究理论写好点评、建议，课后及时评价，指出优缺点，以及自己上这节课的流程、重点、难点的处理方法。

　4、每月为徒弟上一节示范课，争取对徒弟有所启发、帮助，以互取长短，共同进步。

　5、帮助徒弟教师总结教学经验，每学期写好一篇教学论文，争取获奖或发表。

　师徒结对活动之指导培养的计划

　根据学校的安排，这学年我指导徐老师。根据新课程，新教材的特点以及徐老师的实际情况，我制订了本学期的指导培养的计划：

　首先，指导徐老师的备课。备课包括备教材和备学生，充分备课与否是上好每堂课的关

　键和前导。指导徐老师学习《新课程》研究新教法，如何确立每节课的重点和难点，如何寻找突破口；在课堂上会出现什么样的情况，该如何的处理，解决的等问题。与徐老师交流，分析学生的实际情况，制订相应的教学方法。

　其次，指导徐老师上课，采用的主要的方式是互相听课的方式。计划每周互听课至少一次，通过听课，评课指导徐老师如何更好的上好每一节课，如何想方设法使学生感兴趣，乐于学习语文，渴望多学习语文，更能从生活实际问题中发现语文，运用语文；使每节课的难点，重点更能让学生接受和理解。

　再次，指导徐老师提高业务水平和做好课后反馈。每周指导徐老师测试一套毕业班模拟题，从整体上把握知识点，提高对教材的把握。而课后反馈是检查学生对现阶段知识点掌握情况的重要的一环，所以一定安排好课后的检测和批改作业。另外还要进行必要的面批。

　以上是我对如何指导胡老师的备课，上课和反馈的计划，我会按照计划进行实施，希望在我和徐老师的共同努力下，使徐老师尽快成为我校语文教学的骨干力量。

　教师师徒结对培养计划(三)：2015 小学教师师徒结对计划

　第 1 篇：小学教师师徒结对计划

　本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师--徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。【教师师徒结对培养计划】

　一、学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　二、学习内容：

　1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

　3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　 6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　三、徒弟成长目标：

　（一）自我期望：

　1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

　2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

　3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

　（二）促进成长的措施：

　a、多学习，提高自身素质

　1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

　2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

　3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

　4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

　b、多实践，潜心会教

　1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

　2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

　3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

　c、多反思，帮助成长

　1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

　2．积极进行教育教学上的案例研究。

　第 2 篇：小学教师师徒结对计划

　根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：

　（一）被指导青年教师情况概述

　穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。

　（二）青年教师培养目标

　力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

　（三）青年教师培养措施

　1.听课指导

　经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。

　2.开课研讨

　经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。

　3.督促理论学习

　推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。

　4.撰写论文指导

　督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。

　第 3 篇：小学教师师徒结对计划

　一、指导思想：

　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　二、实施目标：

　（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

　丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。

　2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

　3.指导学习如何积累案例、论文素材。

　4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。

　三、实施措施：

　（一）师傅：

　1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

　教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。

　2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

　3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于 15 节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

　4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

　（二）徒弟：

　1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；

　2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

　3.努力提高教学技能和教育综合能力。

　4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。

　5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。

　6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。

　7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。

　8.一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。

　9.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。

　第 4 篇：小学教师师徒结对计划

　本人于 2015 年 6 月毕业于台州学院数学与应用数学专业，2015 年 9 月担任鲍田中心小学一年级数学教师。

　刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把握不到位。而”师徒结对”给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

　很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资深教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

　（一）学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　（二）学习内容：

　1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2. 每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

　3．每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

　4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

　5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　在此次学习期间有如下的自我期望：

　1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

　2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；

　3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；

　4、积极参加各类比赛，并力争获奖；

　很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

　总之，在以后的工作中要不断地向戴老师和其她数学老师学习，吸取她人的长处，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的数学教师。

　第 5 篇：小学教师师徒结对计划

　一．指导思想

　为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业...

篇三：小学教师师徒结对协议书

　篇一：小学教师师徒结对计划

　本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师——徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。

　一、学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　二、学习内容：

　1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

　3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　三、徒弟成长目标：

　（一）自我期望：

　1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

　2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

　 3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

　（二）促进成长的措施：

　a、多学习，提高自身素质

　1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

　2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

　3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

　4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

　b、多实践，潜心会教

　1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

　2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

　3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

　c、多反思，帮助成长

　1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

　2．积极进行教育教学上的案例研究。

　篇二：小学教师师徒结对计划

　根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：

　（一）被指导青年教师情况概述

　穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。

　（二）青年教师培养目标

　力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

　（三）青年教师培养措施

　 1.听课指导

　经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。

　2.开课研讨

　经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。

　3.督促理论学习

　推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。

　4.撰写论文指导

　督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。

　篇三：小学教师师徒结对计划

　一、指导思想：

　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　二、实施目标：

　（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

　丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。

　2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

　3.指导学习如何积累案例、论文素材。

　4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。

　 三、实施措施：

　（一）师傅：【小学数学教师师徒结对计划】

　1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

　教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。

　2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

　3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于 15 节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

　4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

　（二）徒弟：

　1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；

　2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

　3.努力提高教学技能和教育综合能力。

　4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。

　5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。

　6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。

　7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。

　8.一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境

　中乐观、积极的接受知识。

　9.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。

　篇四：小学教师师徒结对计划

　本人于 2011 年 6 月毕业于台州学院数学与应用数学专业，2011 年 9 月担任鲍田中心小学一年级数学教师。

　刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把握不到位。而“师徒结对”给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。【小学数学教师师徒结对计划】

　很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资深教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

　（一）学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　（二）学习内容：

　1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　小学数学教师师徒结对计划(二)：数学老师师徒结对计划

　师徒结对师傅计划

　李少华

　本着以教师的发展精神，为了让新教师尽快适应教学岗位，为了促进新老师的成长。充分利用自身的资源和优势，积极开展教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化。为了充分的开展老带新活动，特制定本学期师徒结对计划：

　一、结对子学习的内容

　1、前期：师傅要与新老师见面，并且对新老师进行教学常规培训。内容如下：

　①备课要求

　②作业要求

　③周测要求

　 ④听课要求

　 2.中期：师傅指导学生上课，备课。带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；内容如下：

　①每周听学生一节课，并及时给于评析和建议。

　②被学生听两节课，并与学生进行交流。

　③对学生的备课进行审核与指导

　④让学生了解目前全国课标 i 卷的考试说明使她在教学中做到有的放矢。

　⑤帮学生解决教学中的业务问题。

　⑥多给学生锻炼的机会。

　3.后期：做好师徒结对总结工作及新老师评价工作。

　二、结对子学习的要求

　1、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　2、帮助徒弟克服教育教学中的低效行为或高原现象。

　3、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。

　三、指导老师职责

　1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；

　2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；

　3、根据师徒的实际，确定本学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展教研；

　4、每周听徒弟一节课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；

　5、为徒弟上好示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事 。

　6、 指导徒弟开好公开课，多给学生锻炼的机会。

　7、做好总结工作，客观进行评价。

　2016 年 9 月 2 日

　小学数学教师师徒结对计划(三)：2015 小学教师师徒结对计划

　第 1 篇：小学教师师徒结对计划

　本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师--徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。

　一、学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　二、学习内容：

　1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

　3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　三、徒弟成长目标：

　（一）自我期望：

　1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

　2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

　 3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

　（二）促进成长的措施：

　a、多学习，提高自身素质

　1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

　2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

　3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

　4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

　b、多实践，潜心会教

　1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

　2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

　3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

　c、多反思，帮助成长

　1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

　2．积极进行教育教学上的案例研究。

　第 2 篇：小学教师师徒结对计划

　根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：

　（一）被指导青年教师情况概述

　穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。

　（二）青年教师培养目标

　力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

　（三）青年教师培养措施

　 1.听课指导

　经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。

　2.开课研讨

　经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。

　3.督促理论学习

　推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。

　4.撰写论文指导

　督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。

　第 3 篇：小学教师师徒结对计划

　一、指导思想：

　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　二、实施目标：

　（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

　丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　1.指导徒弟学习先进的教育教...

篇四：小学教师师徒结对协议书

　 “青年教师教学能力提升帮扶” 结对协议书

　根据宝峰小学的教研工作计划，加快我校的师资队伍建设，发挥学校骨干教师、高级教师等人才优势在“卓越课堂”建设中的作用，使刚入职的青年教师能尽快适应教师工作岗位，提高青年教师的教学业务水平和教育能力，，促进新教师迅速成长，促进学校整体课堂教学质量的提升。特制定教师结对协议书。

　一、 结对方式：学校的 青年教师在根据自身发展所需，由学校安排一位指导教师，组成帮扶对子，签定结对协议书。

　二、实施时间：从 2010 年 9 月至 2013 年 9 月。

　三、目标任务：共同学习、共同 提高，使刚入职的的青年教师尽快适应教师工作岗位，提高青年教师的教学业务水平和教育能力，让青年教师，进取有方向，尽快把他们锻炼培养成为合格教师乃至骨干教师。

　四、活动内容：班务管理、课程育德、教学教研等。

　五、职责与义务：

　1. 指导老师应尽职尽责，制定出指导计划，带领青年教师参加各种教育 教学实践活动，鼓励他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，使被指导的老师在教育教学业务上每一学期都有所提高。

　2. 指导教师每学月对青年教师进行现场指导一次（解读教材、指导备课、跟班学习等），青年教师每个月至少参加一次指

　导教师的教学活动（听课、备课等）。主动邀请指导教师参与本人的教育教学活动，主动找指导老师进行一次教育教学体会、心得交流（通过个人 QQ、手机、学校 QQ 交流群等形式随时交流、沟通 ）。

　青年教师每期跟班学习一天 。

　3 青年教师要虚心好学，立足教坛，敬业精业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，积极参加校、市、区优质教学观摩课评比。

　4. 青年教师应于坚持阅读有益的书籍、系列学科报刊杂志，并做好读书笔记、读书心得体会。使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高。

　5. 青年教师在指导教师的指导下，一学期要承担至少一课时教学公开课，汇报师徒结对的成果。

　六、活动费用：

　开展结对活动产生的差旅由青年教师所在学校按规定报销。

　指导教师：殷前鹏

　被指导教师：殷逢兰

　指导教师签名：

　 学校签章：

　青年教师签名：

　 签约时间：2010 年 9 月 5 日

　注：本表一式三份，青年教师、指导教师及学校各执一份。

篇五：小学教师师徒结对协议书

　青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分， 学校的生存和发展，将取决于青年教师素质的提高。近年来我校青年教师队伍逐渐扩大，（1～5 年）教龄的青年教师占教师总数的 37%，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。根据《松江区“十一五”教师教育实施意见》以及《松江区 1～5 年教龄青年教师教育工作实施意见》文件精神指示，坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则。

　结合我校实际，以加强青年教师的师德师能和专业素养重点，以教学实践为载体，以在实践中反思，在学习中进步，在工作中创新，在合作中发展为途径， 努力提高青年教师实施素质教育能力和水平， 使他们成为课改的主力军和学校发展的生力军。

　根据学校教育教学工作的实际需要和发展要求， 制订如下青年教师教育行动计划。

　 在新一轮学校发展中，要加大教师培养力度，进一步完善教师培养机制，初步形成一支师德高尚、结构合理、业务精湛的充满活力和生机的教师队伍。

　1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

　2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段，胜任一门及以上学科的教学工作。

　3、具有扎实的基础理论和专业知识，以教研为先导，具备一定的教科研能力，能独挡一面，使他们能积极主动地进行教材、教法研究，积极开展教育教学研究，力争有教科研文章在区级及以上刊登或获奖。

　4、能尽快适应教学的需要，掌握基本的教学技能，不断改善教学行为，掌握并运用现代教育理论，并熟练应用于教学实践，争取更多青年教师成为校骨干教师、学科带头人，部分青年教师成为区教学骨干和学科带头人。

　5、具备较强的教育管理能力，能胜任班主任工作，并不断的提高，总结班主任工作经验，使自己成为一名优秀的班主任。并通过对班主任的理论培训和实践锻练，培养一支形象好、师德水平高、业务能力强、工作认真负责的班主任队伍。

　1、新参加工作的教师，教学上要达到“站稳讲台” ，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。

　2、教龄满一年的教师，教学上要 “入门” ， 达到“入格” ，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识结构，教育教学业务水平和科研意识基本“入门” ，能适应实施素质教育的需要。

　3、教龄满二年的教师，教学上要 “胜任” ， 达到“升格” ，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识结构、胜任本职岗位业务要求的教育教学水平和科研能力，适应实施素质教育的需要。

　4、教龄三年以上的教师，教学上要成为“骨干” ，形成“风格” ，在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，创新精神和实践能力、 实施素质教育的能力和水平不断提高， 发挥在教育教学中的骨干带头和示范辐射作用，尽快成长为学科带头人或骨干力量。

　本校 35 岁以下的青年教师。

　 2 建立读书制度。

　三年内青年教师认真阅读各类教育教学名著和杂志， 及时了解教育教学动态，学习有关新课程的理论，大量搜集多方教育教学信息，做好教学摘记；每学期到学校图书馆借用或自购（阅后可凭发票与读书笔记到学校报销，但图书要入库），每学期至少阅读一本教学专著，并写好读书笔记。

　1、每月一次教学汇报课：学校组织有关人员进行听课剖析。

　2、每学期期初、期末两次常规检查，备课一律使用文本备课，其中还包括随堂听推门课。3、在指导教师的指导下，每学期拟出一份能体现新课改理念的试卷，提高自己的命题与评估能力。4、新上岗青年教师，每天练习一张钢笔字，每周一次汇总到教导处，直到考核合格。

　1、每年参与一项课题研究，三年内至少承担或参与一次课题研究，熟悉教育科研基本流程与方法。

　2、寒暑假分别撰写一篇有观点的论文或案例交分管领导处，并争取在报刊杂志上发表或在各级评比中获奖。

　3、 每月撰写一篇有质量的教学案例或教学反思， 每年至少在校及以上各类报刊杂志 （或教育网）上发表一篇教学论文、案例等。

　1、青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。

　2、青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。

　3、党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作，积极参加党团组织的活动。

　具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。

　掌握教育学和心理学的基本理论知识， 能正确对学生进行思想政治教育， 正面引导学生树立科学的人生观和世界观，要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，把握每一位学生的思想动态，认真开展班级日常管理，能妥善处理班级学生中的突发事件，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。具有较强的协调能力，不断协调本班中教师与教师、教师与学生、学生与学生的三对关系。遵纪守法，具有良好的师德和社会公德修养，敬业爱生，具有正确的法制观念和劳动纪律。具有良好的心理素质，积极开展主题班会和心理健康教育。

　 3 有较强的教研能力，能独立承担课题研究和论文写作，开展教研和科研中有成果、有创新。每年撰写一篇教学经验总结文章，有教科研立项课题，有教科研成果获奖或发表。

　成立“青年教师培养工作领导小组” ：

　组

　长：陆建国

　 副组长：闵雪英、冯

　军

　成

　员：平益忠、顾惠国、贾冬妹、宋延辉、谭莉琳及各教研组长。

　领导小组加强对教师培养培训工作的领导， 坚持把教师培养工作放在学校工作十分突出的位置上，并实行教师培养工作负责制，把培养工作成效列为教研组、年级组、学科组的考核内容之一。

　尽力挖掘青年教师的自我实现需求，引导青年教师通过自身努力，实现自己对生活的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到成功的快乐。要求青年教师为自己量身定制成长蓝图，制定《个人发展规划》，并扎扎实实落实个人成长计划，变“要我发展”为“我要发展”。个人发展规划包括四个方面：一是自我分析优势与不足，二是确定未来三年自己的成长目标，三是提出实现目标的措施、途径等，四是提出需要学校提供什么帮助。这份计划由青年教师自己制定， 由青年教师培养领导小组督促实施， 并对实施情况进行考核，对落实情况优秀的青年教师进行适度激励。

　严格执行新老教师师徒结对制度，学校采用“自我培养、外力援助”的方法，实施分层培养，确立“队伍强校”之攻略。把教师队伍建设划分为三个层次：即“三格”（入格、升格、风格）培养，帮教模式分为三个层次：即“一、二、三”师徒接对制，一是新教师与校骨干教师接对，二是青年教师与校内区、镇学科名师、学科带头人接对，三是骨干教师与区研训员接对，落实青年教师专人指导和“三级梯队”培养目标管理，促进各层次的青年教师快速成长，不断提升青年教师的师德修养和专业化水平。

　（学校制定了师徒具体的职责）

　，由学校组织签订协议和发聘书。学校每年度考核一次，对带教青年教师有突出表现的指导教师，给予适当表彰奖励。

　a．师徒结对后，指导教师每学期期初与指导对象共同制订好学习计划，期末应写好学习小结，并按时交教导处存档。

　b．指导教师需耐心指导，尽心尽职。平时应多关心青年教师的日常工作，包括备课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对青年教师的备课、讲课要把好关。每月至少听取结对青年教师研究课一节，并及时进行评课、指导。

　c．青年教师要好学多问，勤思多写。每月至少听取指导教师示范课一节，并写好听课反思。每月至少向指导教师汇报一节研究课，要结合指导老师的评课及自已的思考，及时写好教学案例或教学反思。

　d．青年教师要全程参与学生管理，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及管理工作，尽快适应班主任工作。

　积极搭建教学评比、案例评比、读书征文等活动平台，尽可能给青年教师创造条件，提供机会，鼓励青年教师登台亮相，崭露头角，尽显才华，大胆使用德才兼备，能力较强的青年教师担当教育教学重任，为他们的成长铺平道路。

　a．优先考虑青年教师参加外出学习、考察活动。另外，为青年教师提供一些优秀教师的讲课实况录像，教研组长在校本研训活动中为青年教师进行课堂分析， 帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节。

　b．积极开展各种业务素质练兵活动，为青年教师提供各种教学信息，推荐优秀文章在各类刊物上发表。

　c．争取机会承办区级及以上的教学研讨、观摩活动，推出一批师德修养好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的青年教师。

　 4 d．通过形式多样的活动，如“教师专业化成长”论坛、专题沙龙、“爱岗敬业”演讲赛、青年教师座谈会等提高教师的师德、业务素养。e．教师的业务进修、培训，在兼顾全面的基础上突出重点，适当向优秀的青年教师倾斜，对有发展潜质的青年教师进行重点培养，通过压担子，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为骨干教师。

　5、压担子。以校本培训为抓手，加大青年教师的培训力度和密度。对青年教师提出特殊的教育教学要求，使青年教师尽快适应学校教学工作。

　1、考核对象：学校指定的指导老师和培养对象均列入考核。

　2、根据培养规划的要求，对培养对象单独进行考核，并把考核结果与教师年度考核挂钩，具体考核条例另行下发。

　3、 指导教师的考核可根据其指导培养教师的得分而定， 并加倍计分， 与年度考核挂钩。

　 4、考核原则：根据培养规划具体条例的要求，按照教师完成的数量与质量进行考核，再根据考核总分高低，评出优秀青年教师，其指导教师分别以指导对象的分值设奖，评为优秀指导教师。

　附件 1：

　《附件 2：

　松江区泗联小学

　2008 年 11 月

　 5

　 1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；

　 2、根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展教学研究；

　 3、听徒弟 5 节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；

　 4、本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流；

　 5、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，每学期指导徒弟撰写 1 篇教学反思或教学案例，1 篇教学论文等；

　 6、每月至少为徒弟上一节具有引领性的示范课，课后共同研讨得失，做到教学相长；

　 7、学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料（含公开课教案、教学案例、教学论文等）

　。

　1、虚心向导师学习，不耻下问，主动请教；

　 2、根据实际情况，确定每学期专业发展的具体目标；

　 3、主动听课，每学期不少于 15 节（其中至少听指导老师 5 节课），并做好听课评议记录。提倡多听课，特别是同教材的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格； 4、每学期上一堂较高水平的汇报课，要有规范的教案和说课稿、并写出较高质量的教学反思； 5、每次阶段性测试完毕，主动和师傅沟通，对学生掌握不足共性之处虚心向师傅请教，拟定整改方案、措施。

　 6、本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则与师傅建立互动双赢的关系。

　7、积极参与师傅老师组织的课题研究，并通过理论学习与研究反思，撰写较高质量的教育教学论文。

　二、说明 1.本协议内容将列入师徒结对考核中，每年度考核一次，予以相应的奖励。

　2.本协议自签订之日起生效，协议期限为二年。

　3.协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。

　甲方（师傅）签字：

　 乙方（徒弟）签字：

　 年

　月

　日

　 6 附件 2：

　泗联小学师徒结对考核表 被考师傅：

　___________

　被考徒弟:___________

　得分：

　____________

　 （1）根据徒弟的实际，师徒相互磋商，确定每学期重点研究和解决的问题，学期初提交活动计划。

　（2）学期末送交总结及相关活动材料（含公开课教案、教学案例、教学论文等）

　。A：5 分，B：4 分，C：1-3 分

　 25%

　 1

　 2

　（1）师傅：每月至少听徒弟 1 节课以上，一学期至少 5 节课，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

　（2）徒弟：主动听师傅的课，每学期不少于 15节（其中至少听指导老师 5 节课）

　，并做好听课评议记录。A：5 分，B：4 分，C：1-3 分 （1）

　师傅：

　每月至少为徒弟上 1 节具有引领性的示范课， 课后共同研讨得失，做到教学相长。

　（2）徒弟：每学期上一堂较高水平的汇报课，并写出较高质量的教学反思。A：5 分，B：4 分，C：1-3 分 （1）在指导教师的指导下，每学期拟出一份能体现新课改理念的试卷，提高自己的命题与评估能力。A：5 分，B：4 分，C：1-3 分 （1）按要求记载好师徒结对记录本。

　（2）每学期末及时上交相关领导处。A：5 分，B：4 分，C：1-3 分 （1）

　自觉参加学校组织的学习、 培训等活动。

　（2）

　认真做好笔记。

　A：

　3 分

　B: 2 分

　C:1 分 （1）服从学校安排，自觉参加校外教研活动、会议、培训等活动。

　（2）认真做好笔记。A：3 分

　B: 2 分

　C:1 分 （1）不断学习教育理论，每学期至少阅读...

篇六：小学教师师徒结对协议书

　现有

　学科教师

　（职称

　级）与

　学科教师

　 （职称

　 级）自愿结成师徒对子，并达成如下协议：

　一、双方确定为师徒关系，

　 拜

　为师。

　二、双方确定，徒弟每周听师傅的课

　 节；师傅每周听徒弟的课

　 节。为师倾心传技，为徒者虚心向学。

　三、双方确定每周共同备课

　 次，凡有疑难问题，相互切磋。

　四、双方在教研方面携手合作，按学校教研室的要求，联合或分别撰写论文。

　将在立论方向、选材布局等方面给予徒弟指导。

　五、双方确定在工作中定期交流教育教学情况，加强师德规范共筑人格长城， 强化思想教育， 注重教书育人， 并未培养具有创新能力、综合能力的高素质人才共同奋斗。

　六、双方确定，在师徒签订协议期间，由为徒弟者执教上

　节公开课，作为师徒合作提高教学水平的验证。

　七、双方确定，在师徒签订协议期间，联名写总结一篇，由徒弟执笔，师傅审定，并交学校教研室备案。

　八、双方确定师徒合约期为一个学期。本协议书一式三份，师徒双方各执一份，送学校教研室一份。

　协议书签订人（签名）

　：

　 （师傅）

　 （徒弟）

　签约时间

　年

　 月

　日

　师徒结对工作计划 1、指导教师主动关心被指导教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

　2、学期初，指导教师帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划，指导徒弟举行一到二次有质量的教研活动。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，帮助被指导老师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

　3、被指导教师向指导教师学习，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师，上课之后也要及时写好课后反思。

　4、认真听取师傅的教导，一学期争取每月上一堂提高课给师傅听，同时在说课，评课方面也要积极听取师傅的指导，争取更大的提高。5、被指导老师认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好两节公开课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

　6、每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。

　 指导教师：

　年 月 日

　师徒结对活动记录表 1 师徒结对活动记录表 1 培养对象 培养对象

　指导老师指导老师

　活动时间 活动时间

　 活动方式 师徒结对 活动地点活动方式 师徒结对 活动地点

　备注 备注

　 活动内容 活动内容 师徒结对的相关内容 师徒结对的相关内容

　 活动详活动详细情况记细情况记录录

　 主要围绕师徒结对展开。王平老师从以下三方面进行 了指导：

　（一）（一）

　师徒结对的计划师徒结对的计划共同学习计划的内容 （二）（二）

　 师徒结对的实施 师徒结对的实施 1、1、 徒弟上课和听课的安排 2、2、 熟悉初中的重点工作 3、3、 初中备课的一般流程

　（三）（三）

　 听取要求 听取要求 安排常规的工作之后，本次活动主要是针对初中的工作做了大概的规划。

　培训对象 培训对象 活动心得 活动心得

　 增进师徒感情，理顺增进师徒感情，理顺初中教学思路，对教学思路，对初中教学有真正的认识。

　的认识。

　教学有真正

　师徒结对活动记录表 2 师徒结对活动记录表 2 培养对象 培养对象

　指导老师指导老师

　活动时间 活动时间

　 活动方式 活动方式 听课 听课 活动地点活动地点操场 操场 备注 备注

　 活动内容 活动内容 学习 学习

　 活动详活动详细情况记细情况记录录

　在讲短跑：快速跑之前，去听了王平老师的课，总体把握了整节课的重难点的学习。课后，王平老师认真的帮我把本章课的内容具体分析，做了个详细的内容分析，我清楚的知道了怎么上好复习课，哪些需要多给学生补充，哪些是需要学生自己去思考学习的。

　这章节内容重点要区分的一个快速跑知识点就是异同，这个问题搞清楚了，整章节课学习起来就相对简单易学了，是他们不同活动内容的的一个真实反映。

　 培训 培训

　 对象 对象

　 活动 活动

　 心得 心得 听课其实是在一个新教师成长过程中学习的一种非常听课其实是在一个新教师成长过程中学习的一种非常好的方法，通过去听有经验的教师的课，能发现很多自好的方法，通过去听有经验的教师的课，能发现很多自己在讲课中所不能讲授给学生的细节知识点。听课之后己在讲课中所不能讲授给学生的细节知识点。听课之后才能更好地把握课本知识。

　才能更好地把握课本知识。

　师徒结对活动师傅总结师徒结对活动师傅总结 时间过得真快，我与________老师师徒结对已经近半年了。通过这一学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，共同获得很大地提高。下面我从师傅的角度进行总结：

　 一、每次听课前我都让她们们先阐述备课的构思，所以她们们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。

　我一旦发现她们们教案有问题就会帮助她们及时改正，从而使她们的备课水平有了很大提高。

　 二、通过听课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题。有人听课比没人听课时她们的兴奋程度、紧张程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大，这样也锻炼了她们驾驭课堂的能力。

　 三、利用评课机会查找不足，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们的普通话说的比较好，板书很工整等优点我都给予肯定；对她们的缺点如课堂上评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。

　 通过一学期的师徒结队活动，我感到徐日鹏老师很有潜力，她们不但向我学习，还虚心向有经验的老教师学习，她们的教育教学水平有了明显的提高，真为她们感到高兴。

　师徒结队对于我来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就一定要有一桶水，甚至更多。因而，只有不断地学习，不断地提高自身的专业素质，才能站在一定的高度帮助徒弟提高教育教学水平。

　 今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢。

篇七：小学教师师徒结对协议书

　甲方：

　师傅

　 老师 乙方：

　徒弟

　 老师

　为贯彻党的教育方针， 落实第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神， 培养具有创新精神和实践能力的“有理想、 有道德、 有文化、 有纪律” 的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

　遵循区教委有关实施“青蓝工程” 的文件精神，

　结合我校班主任队伍的现状， 决定教师师徒结对， 加快班主任的培养， 明确职责， 定点专人培养， 特签订班主任师徒结对协议书：

　一、

　甲方承担的职责：

　1．

　教书育人， 热爱学生， 忠诚教育事业， 树立高尚的师德形象， 为徒弟树立榜样。

　2．

　经常关心徒弟的班主任工作， 要求徒弟勤奋工作， 帮助徒弟分析所带班级的情况， 指导徒弟开展班级管理和心理辅导。

　3．

　每当徒弟所带班级开展社会实践活动、 举行主题班会， 或其他活动时， 要亲临现场指导。

　4．

　督促徒弟积极利用社区及学校现有的教育资源， 对学生进行创造能力的培养。

　5．

　关心徒弟生活， 协调人际关系， 创造其健康成长的环境。

　6．

　指导徒弟学习教育教学的理论， 提高理论素养， 开展班主任工作研究。

　二、

　乙方承担的责任: 1． 热爱教育事业， 关心班级中的每位学生， 认真履行《班主任岗位职责》， 力争在一个学期中胜任班主任工作。

　2． 经常主动向师傅请教， 及时解决班级管理中的存在问题。

　3． 开展心理健康教育、 心理疏导工作， 促进学生身心健康发展。

　4． 正确处理与学生的关系， 严格、 热情、 真诚、 平等地对待同学， 形成和谐的师生关系。

　5． 经常参加师傅组织的各项活动， 吸取其经验， 同时也要有创新意识。

　6． 在师傅的指导下， 每学期写好班主任工作总结， 撰写班主任论文， 争取在市、 省级刊物上发表。

　三、

　1． 督促师徒落实责任， 定期、 不定期进行检查。

　2． 不定期开展调查， 了解徒弟班主任工作的情况。

　3． 学校领导将不定期参加徒弟组织的活动， 并进行评价。

　4． 每周开展常规管理的评比活动。

　5． 对带徒较好、 成绩显著的师傅进行奖励：

　① 一学期内能胜任班主任工作。

　② 一年内徒弟的班主任工作在各类评比中获奖。

　③ 徒弟一年内所写德育论文在省级刊物发表的。

　甲乙双方各守其职， 团结一致， 共同实施“青蓝工程”， 为 XX 实验学校美好明天而奋斗。

　本协议自签订之日起生效。

　期限为 2007 年 9 月—2008 年 7 月。

　协议书一式三份， 甲、 乙各执一份， 另一份存学校档案室。

　学校评价考核:

　 甲方（师傅）

　签名：

　乙方（徒弟）

　签名：

　 校长签名：

　 政教处主任签名：

　常州市武进区 XX 实验学校

　2004 年 9 月 10 日

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